Классификация сложных неорганических веществ

урок-соревнованиеобобщение и систематизация знаний

8 классУчитель химии – Малюшкова Л.Ю.

Цель урока:Обобщить и закрепить знания учащихся по

теме «Классификация сложных неорганических веществ».

Развитие «химического» мышления .Развивать умение определять принадлежность вещества к определенному классу неорганических соединений по его формуле и названию.

Формирование интереса к учению .Воспитывать чувство коллективизма, умение оказывать взаимопомощь.

План урока:1.Организация начала урока2.Сообщение темы и цели урока3. Актуализация знаний учащихся:4. Выполнение работы.Задание № 1. «Волшебный цветок»..Задание № 2: «Кроссворд за 5 минут».Задание № 3: «Третий лишний». Задание № 4: «Найди соответствие». Задание № 5: Составьте формулы веществ по

названиям.5. Подведение итогов урока, выставление

оценок.6.Домашнее задание.7. Организация окончания урока

Подумай и ответь!Что такое оксиды? На какие группы классифицируются оксиды?

- Что такое основания? На какие группы классифицируются основания?

- Что такое кислоты? На какие группы классифицируются кислоты?

- Что такое соли? На какие группы классифицируются соли?

Что такое индикатор и что он показывает?

(исследовательская работа)Перед вам три пробирки. Как можно определить , где вода, где кислота, а где налита щёлочь?

1 2 3

Задание № 1. «Волшебный цветок».

25

14 3

6

Задание № 2: «Кроссворд за 5 минут».              4         7    

                  6          

            5                

                             

                             

      2   3                  

1                            

                             

                             

                             

                             

                             

              4         7    

              о   6     в    

            5 с и л и к а т ы

              н   а     л    

              о   к     е    

      2   3   в   м     н    

1 к и с л о т а   у     т    

      о   к   н   с     н    

      л   с   и         о    

      ь   и   е         с    

          д             т    

                        ь    

Задание № 3: «Третий лишний».

Среди предложенных формул веществ найдите лишнюю.

К2CO3, CuСL2, KHSO4

AL(OH)3, Fe(OH)3, NH4OH

H2SO3, H3PO4, H3BO3

Задание № 4: «Найди соответствие».

Найдите соответствие между формулой вещества и его названием

•CO2 карбонат натрия

•H2CO3 сульфид калия

•NaHCO3 угольная кислота•Na2CO3 гидрокарбонат натрия•К2SO3 сульфит калия•K2S углекислый газ

Задание № 5: Составьте формулы веществ по названиям.

1) гидроксид свинца (IV)2) нитрат лития3) фосфат магния4) плавиковая кислота5) оксид углерода(IV)6) оксид фосфора (V)7) силикат цинка

Расставьте степени окисления у каждого элемента.

КРЕСТИКИ-НОЛИКИнайдите выигрышный путь, который составляют формулы солей

HNO3 Fe(NO3)3 Na2CO3

CuCl2 AL2(CO3)3 Na3PO4

Cu(OH)2 NaOH Ba(OH)2

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Рабочая тетрадь до стр. 94

Составить формулы:Fe 3 CL 2 Na S O H Sn K P 5