1

百年树人管子

把 根 留 住

2

万事能等 唯独孩子不能

3

昨天永远

重要于今天

对于他的成

长

我们缺的，不是爱心，

而是爱的合理方式

教育 ＝ 虐爱爱，只能感悟，感应，不能传授

很多时候 教 育 ·爱

教育爱

教育爱是一种能力而不是一种规范

是点燃孩子生命火焰的灯而不是

期待孩子合我意的企图

爱之不以道适所以害之也

长远目标

装备学生面对全球化的冲击及不可预知的未来

素质教育

学校

是准备孩子将来踏入社会的基地

让孩子一直活在黑白分明的童话世界里， 孩子是不会长大的。

9

孩子的路，在您的脚下

尼泊尔博卡

拉

10

孩子的将来

是灾难还是黄金时代

选择

由今天的我们来做

11

拿破仑 . 希尔

播下一种心态，收获一种思想播下一种思想，收获一种行为播下一种行为，收获一种习惯播下一种习惯，收获一种性格

播下一种性格，收获一种命运

今天幸福的孩子• Kakak

• 温室的小花• 草莓族• 我不知道• 我不会• 老师没教• 父母没说

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13

没有

应变能力 创新能力 竞争能力

我们的孩子

14

我们的教育 是不是

正在透支着我们子孙

永远无法偿还的支票？

是否。。。是否。。。

• 教就是为了不教

• 学就是为了自学

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山高，人更高 ； 路长，腿更长

山不来，我便走向那山去

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路漫漫 其修长远兮

吾将上下而求索 屈原 . 楚辞

衣带渐宽终不悔

18

拥有一颗爱孩子的心就是教育事业永不言败

的一道防线

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爱之，能无劳乎 ？ －－ 孔子

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《《教师是教育转型的舵手教师是教育转型的舵手 》》

新课程教育蓝图新课程教育蓝图新课标新课标

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小学课程标准

Dasar Pelaksanaan KSSR

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Kurikulum Sekolah Rendah

1983 – Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) 小学新课程

1993 – Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) 小 学综合课程

2003 – KBSR (Semakan) 小学综合课程 -修订版

2011 – Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) 小学标准课程

Latar BelakangKurikulum kebangsaan perlu dikaji

semula bagi memastikan kurikulum

yang holistik dan sentiasa relevan

bagi melahirkan modal insan

seimbang yang dapat menangani

cabaran semasa dan masa depan

“全人教育”理念

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KONSEP TRANSFORMASI KURIKULUM

1. Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

2. Berasaskan Prinsip KBSR :

- Pendekatan Bersepadu 融合贯通 - Perkembangan Individu Secara Menyeluruh

全面发展 - Peluang dan Kualiti Pendidikan yang Sama

untuk Semua Murid 公平机会 - Pendidikan Seumur Hidup 终身教育

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KBSR vs KSSRKBSR KSSR

SUKATAN PELAJARAN 课程大纲 DOKUMEN STANDARD 课程标准HURAIAN SUKATAN PELAJARAN课程纲要

STANDARD KANDUNGAN / 内容标准STANDARD PEMBELAJARAN 学习标准

1. KOMUNIKASI 沟通2. PERKEMBANGAN DIRI INDIVIDU 美学3. MANUSIA DENGAN ALAM SEKELILINGNYA 讯息处理

1. KOMUNIKASI 沟通2. KEROHANIAN, SIKAP & NILAI 精神生活3. KEMANUSIAAN 社会学科4. KETRAMPILAN DIRI 人文素养5. PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA 美学6. SAINS & TEKNOLOGI 科学工艺

3M 读写算 4M 读写算思UJIAN/PEPERIKSAAN 评审 / 评估 STANDARD PRESTASI 表现性评价标

准 25

Panitia Bahasa Cina

华文组

26

新课标的五大环

序 学习标准 每周节数1 阅读 5

2 听说 3

3 写字 2

4 语文基础知识 1

5 趣味语文 1

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1 。阅读 ( 5 节 )

• 新概念 : 多识少写，跳跃障碍 .

• 一年级识字率 – 认识 560 字 ( 书写 275 字 )

• 二年级识字率 – 认识 536 字 ( 书写 254 字 )

识字 = 懂得音形义。28

根据新课标学生至二年级能认识 1060 字，就有能力阅读更多的书籍。

研究指出：若学生能认识 1000 字，理解文章能力高达 90%

若学生能认识 2400 字，理解文章能力高达 99%

新课标目标：从小一到小六，学生能认识 2500 字。

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2 。听说 (3 节 )

仔细聆听，做出分析与适当的回应。

3 。书写 （ 2 节） 我手写我口 田字格 写字不是惩罚 每天好好学写两三个字，每字写 3-5 遍 写好后，检查，进行阅读。

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4. 语文基础知识 (1 节 )

随堂教学， 不另设教材。

着重应用，非理论。

5. 趣味语文 (1 节 )

使语文课生动有趣，灌输中华文化与 实际生活挂钩。

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小学新课标小学新课标

• 可行吗？• 由你我做起。。。。。。

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33

影响我们人生的，绝对 不是环境，

也不是遭遇，而是我们持有什么样的 心态。

潜能大师： 安东尼罗宾

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新课标新课标

教师的思 维要改变，行为要自律行动要自救。

小学标准课程小学标准课程

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•华小二年级

•国小二年级

总结：总结：

36

为与不为为与不为天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣！