ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ

У ДОШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ

Дошкільний навчальний заклад ясла-садок № 290 комбінованого типу

Дзержинського району м. Харкова

Мережко Валентина Іванівна, завідувач ДНЗ

Що ми мали рік тому ?

Чому ?

Що робити ?

Як робити ?

Тема проекту: “Інформаційно-

комунікаційні технології як чинник підвищення якості

дошкільної освіти”

Розробка схеми та моделі комплексного використання ІКТ в освітньому просторі ДНЗ

Розробка системи роботи з педагогами

Створення локальної мережі 4-х служб ДНЗ

Розробка системи роботи з дітьми

АЛГОРИТМ ДІЙ

Розробка системи ІКТ в управлінській діяльності

Розробка системи ІКТ в діяльності вчителя-логопеда

Розробка системи ІКТ в діяльності психологічної служби

Створення медіатеки

Створення сайту закладу та забезпечення

його функціонування

Розробка системи ІКТ в діяльності методичної служби

Інф

ор

мац

ійно-к

ом

унік

ац

ійні технол

огі

їу д

ош

кіл

ьній

освіт

і

Методична робота з педкадрами: педагогічні ради; семінари; консультації; колективні перегляди; робота творчої групи. Контрольно-аналітична діяльність

Управлінська діяльність: адміністративно-господарська робота; адміністративно-педагогічна робота; контрольно-аналітична діяльність

Робота психологічної служби: психодіагностика; просвітницька робота; корекційно-розвивальна робота; організаційно-методична робота; науково-дослідна робота

Дослідно-експериментальна робота: розробка програм та методичного супроводу до них

Робота вчителів-логопедів: діагностування; корекційно-розвивальна робота з дітьми; просвітницька робота з батьками

Робота медичної служби: ведення обліку та проведення моніторингових процедур щодо харчування, відвідуваності та захворюваності дітей

Робота діловода: ведення ділової документації

Самоосвіта педагогів

Робоче місце завідувача

Робоче місце діловода

Робоче місце вихователя-методиста

Робоче місце психолога

Розгалуження локальної мережі

Робота у парах

Інтернет -посиденьки“У світі цікавого”

Консультації для

вихователів

Семінар-практикум:“Підготовка

дидактичних матеріалів”

Теоретичнийсемінар

“Комп’ютер - найперший помічник у роботі”

Система роботи з

педагогами

Система роботи з

дітьми

Розважальні хвилинки з

комп’ютером

Розважальні хвилинки з

комп’ютером

Дидактичні ігри та ігрові

вправи

Дидактичні ігри та ігрові

вправи

Практичні заняття:- “Будова та основні

складники комп’ютера”

- “Правила дій з робочими пристроями комп’ютера”

Практичні заняття:- “Будова та основні

складники комп’ютера”

- “Правила дій з робочими пристроями комп’ютера”

Бесіди: - “Комп’ютер та його

значення в житті сучасної людини”

- “Граємо та вчимося разом з комп’ютером”

Бесіди: - “Комп’ютер та його

значення в житті сучасної людини”

- “Граємо та вчимося разом з комп’ютером”

Система використання ІКТ в управлінській діяльності

Прийняття управлінських

рішень на основі використання інформації, отриманої в електронному

вигляді від управлінь освіти різних рівнів

Проведення постійного

управлінського аналізу через

моніторинг та отримання інформації з ПК

“Міська освітня мережа: Дошкілля”

Робота в єдиному програмному

комплексі “Міська освітня мережа:

Дошкілля”

Система використання ІКТ в роботі методичної служби

Проведення презентацій

під час методичних

заходів, атестацій тощо

Здійснення моніторингових

процедур освітнього

процесу

Залучення Інтернет-ресурсів в освітньо-виховний

процес

Методичне забезпечення

освітнього процесу

електроннимінструментарієм

Система використання ІКТ в роботі психологічної служби

Розробка діагностичногоінструментаріюта проведення моніторингових

процедур в психодіагностичній

роботі

Використанняелектронних матеріалів,

презентацій у просвітницькій

роботі

Впровадження сучасних програм у

розвивально-корекційній

роботі з дітьми

Збереження банку

матеріалів та документації службового

використання в електронному

вигляді

Використання комп’ютерних

програм: “Живий звук”,

“Ігри для Тигри”,“Домашній логопед”

Тиражування дидактичних

матеріалівдля роботи

з дітьми

Система використання ІКТ в роботі вчителів-логопедів

Підвищення рівня

професійної майстерності

через використання

Інтернет-ресурсів

Медіатека

Змістове наповнення розділів

Інформативні матеріали:- розклад занять;- навчальний план;- розклад занять гуртків;.- інформація про роботу гуртків;- інформація про результати освітнього процесу;- загальна інформація про ДНЗ

Освітній менеджмент:- річний план роботи ДНЗ;- ділова документація згідно з номенклатурою справ;- статистичні аналізи інформації про певні явища та процеси в ДНЗ;

- експертно-аналітичні довідки тощо

Навчально-методичні

матеріали: - ділова документація

вихователя-методиста згідно з номенклатурою справ;

- анотації передового педагогічного досвіду;

- авторські програми; - методичний

супровід впровадження Базової програми “Я у Світі”;

- матеріали дослідно-експериментальної роботи

Медіатека

Змістове наповнення розділів

Медіатека

Медіатека

Змістове наповнення розділів

Інтелектуально-розвивальні матеріали:

- ігротека за сферами життєдіяльності та за лініями розвитку;- каталог дитячих розвивальних ігрових програм, які можна знайти в мережі Інтернет

Бібліотека:- каталог посилань на літературні джерела, які можна знайти в мережі Інтернет;- бібліотека мультимедійних компакт-дисків за лініями розвитку

Сайт ДНЗ “Знайомтесь ближче”

Запитуйте – відповідаємо

Клуб молодих батьків

Золоті зерна педагогічного досвіду ДНЗ Наш

майбутній випускник

Ключові позиції

діяльності ДНЗ

Адміністрація ДНЗ

Профілі освітньої роботи

Педагогічний паспорт ДНЗ

Рубрики сайту

Вітальня відчиняє двері

Калейдоскоп додаткових

освітніх послуг

Наша

фотогалерея

Підвищення якості дошкільної освіти через створення комплексного

методичного забезпечення освітнього процесу ДНЗ з використанням ІКТ.

Підвищення рівня інформаційної компетентності педагогічних працівників закладу.

Удосконалення системи управлінської діяльності.

Висока активність всіх учасників освітнього процесу закладу в єдиному

інформаційному середовищі міста.

Високий рівень активності батьків щодо розвитку інформатизації дошкільного закладу.

Підвищення показників інтелектуального розвитку дітей, рівня їх мотивації до занять.

Підвищення якості проведення дослідно-експериментальної роботи на тему “Управління якістю освіти на основі компетентнісного підходу”.

Підвищення якості

дошкільної освіти

Удосконалення системи

управлінської діяльності,

методичної та психологічної

служб

Підвищення рівня ІК-

компетентностіпедагогів

Напрямки позитивних змін

Порівняльна характеристика рівня ІК-компетентності педагогів ДНЗ № 290 (жовтень 2008 р.- травень 2010 р.)

Рівень навичок роботи на комп'ютері

75%

22%

3%

48% 44%

8%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Нульовий Базовий Високий

жовтень 2008 р.

травень 2010 р.

Рівень мотивації (прийняття значущості ІК-технологій)

5%

43%52%

0% 2%

98%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Відсутня Низька Висока

жовтень 2008 р.

травень 2010 р.