учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №12»Филиппова Марина Михайловна

Презентация по теме:

1. Приставочный: ходить переходить; город пригород 2. Суффиксальный: учить учитель; город городок3. Приставочно-суффиксальный: окно подоконник4. Бессуффиксный: синий синь; вывозить вывоз5. Сложение • слов: школа-интернат;• основ: • с помощью гласных О и Е: летопись, пешеход;• начальной части слова с целым словом: стенгазета, полдыни6. Сокращение основ (аббревиация): МГУ, профком, РФ.

Части речи

Самостоятельные1) имя существительное2) имя прилагательное3) имя числительное4) глагол5) наречие6) местоимение7) причастие8) деепричастие9) слова категории состояния

Служебные1)союзы2)предлоги3)частицы

Междометия

Умей находить словосочетания с требуемым видом подчинительной связиили определять вид связи в предложенном словосочетании.

Смысловая связь в словосочетаниях устанавливается по вопросам, которыеставятся от главного слова к зависимому:

предмет и его признак: серебряный иней; действие и предмет: стремиться к знаниям; признак и его степень: по-весеннему свежий.

Легко найти односоставные предложения, зная их группы:

Члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называютсяобособленными. На письме они выделяются запятыми, реже – тире.Особая трудность возникает при нахождении приложений. Приложение – это определение, выраженное существительным, согласованнымс определяемым словом в падеже. Например:

«Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана»

«Кремль стоит на берегу Москвы-реки»

«Бабушка-старушка из окна глядит»

Виды придаточного предложения

Вопросы Союзы и союзные слова

Определительные Какой? Которые, где, куда, какой, откуда, чей

Изъяснительные Вопросы косвенных падежей

Союзы: что, как, будто, чтобы, ли, как. Союзные слова: когда, куда, сколько

Степени и образа действия

В какой степени? Насколько? Как?

Союзы: что, чтобы, будто, как будто, словно. Союзные слова: как, сколько

Сравнительные Как? Будто, как, как будто, словно, точно

Места Где? Куда? Откуда? Союзные слова: где, куда, откуда

Времени Когда? Как долго? С каких пор?

Союзы: когда, пока, едва, с тех пор пока, после того как

Цели Зачем? С какой целью? Союзы: чтобы, для того чтобы, затем чтобы, дабы, с тем чтобы

Причины Почему? Отчего? Союзы: ибо, потому что, так как

Следствия Вследствие чего? Союз: так что

Условия При каком условии? Союзы: когда, если, коли, раз

Уступки Несмотря на что? Союзы: хотя, пускай, даром что

Умей анализировать текст. Сопоставь указанное предложение с предыдущими найди в нем слово или словосочетание, в котором повторяется смысл предыду-щего высказывания. Используй различные средства языка:

лексический повтор однокоренные слова личные и указательные местоимения местоименные наречия (там, тогда) синонимы антонимы слова со значением части целого союзы (преимущественно сочинительные) единство видовременных форм синтаксический параллелизм неполнота предложений и другие.

• Эпитет- образное определение. Напр.: «Утро седое»

• Метафора- скрытое сравнение. Напр.: «Под нами щетка лесов»

• Олицетворение- наделение предметов чувствами. Напр.: «Березы говорят»

• Гипербола- преувеличение. Напр.: «В сто сорок солнц закат пылал»

• Сравнение – «Луна взошла багровая и хмурая, точно больная»

• Антитеза- противопоставление. Напр.: «Мил сегодня, а завтра далек»

• Градация- расположение слов по возрастающей (убывающей) значимости

• Парцелляция - расчленение предложения. Напр.: «Ребенка нужно учить чувствовать. Красоту. Людей.»

• Лексический повтор- повторение в тексте одного и того же слова. Напр.: «Не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза»

• И другие…

В виде слова (например: сложноподчиненное) В виде словосочетания ( например: радостно улыбаясь) В виде перечня слов (например: раскатившийся,

переползающий) В виде цифры (например: 2, 7, 16).

Умей самостоятельно сформировать ответ и Умей самостоятельно сформировать ответ и оформить его краткооформить его кратко