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來自星星的你~ 解析泛自閉症的世界 ;提升 班級經營 的 效能

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來自星星的你~ 解析泛自閉症的世界 ;提升 班級經營 的 效能. 王意中 臨床心理師 王意中心理治療所 所長 / 負責心理師. § 自閉症譜系障礙 (ASD , Autism Spectrum Disorder). http://kaixin96.files.wordpress.com/2008/06/18autism.jpeg. § 自閉症 (Autism). http://aliandesign. http://sleepzine.com/wp-content/uploads/2007/11/306158-102636.jpg/files/autism.png. - PowerPoint PPT Presentation

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1

來自星星的你~來自星星的你~解析泛自閉症的世界解析泛自閉症的世界;;

提升提升班級經營班級經營的的效能效能

王意中 臨床心理師王意中心理治療所 所長/負責心理師

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§§ 自閉症譜系障礙 自閉症譜系障礙 (ASD(ASD ,, Autism Spectrum Autism Spectrum

Disorder)Disorder)

http://kaixin96.files.wordpress.com/2008/06/18autism.jpeg

3

http://aliandesign. http://sleepzine.com/wp-content/uploads/2007/11/306158-102636.jpg/files/autism.png

§§ 自閉症自閉症 (Autism)(Autism)

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常有人形容自閉兒像一道牆。是我們必需鑿開牆面一窺他的內心 ? 還是

期待他能夠將牆奮力一推 ?

5

人們總認為開口說話才能溝通。偏偏自閉兒的語言發展總是落後。是我們該懂他們,還是他們必需學習瞭解

我們。

6

五感的過度敏感常令你無法想像。對於突如其來的情境轉變也常令他焦慮到

措手不及。旁人略顯粗暴的互動也常讓他驚慌失措。

7

是自閉兒過於特殊,還是我們的眼界太渺小 ?

每個人都有他的生存及生活方式,自閉兒也不例外。

8

§§ 亞斯伯格症亞斯伯格症((Asperger’sAsperger’s Syndrome, ASSyndrome, AS))

http://spedsg.com/images/images_books/A/Asperger%27sHuh.jpg

9

如果自閉症咖啡因比較濃,那麼亞斯伯格就清淡些 。

怪,總是他人對亞斯伯格的刻板印象。

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一頭霧水,也往往是與亞斯伯格過招後的感覺。

說是如星空般的迷樣,倒不如我們得費心去瞭解。

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專注始終是亞斯伯格的註冊標籤。雖然和您聚焦的點不盡相同。 自有一套對於事物的解釋。但每個人不也都是如此,或許強度有別。

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複雜不是亞斯伯格的最愛,單純始終讓人感到完美 。

情緒翻騰時,別急著想要說教 。

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隨著時間情緒沉澱,一切一切都變成好說。

結構與秩序讓亞斯伯格總能悠遊其間。

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http://kidshealth.org/parent/medical/brain/headers_88652/Pasperger_syndrome.jpg

§ 適應情境轉變

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時間/空間/流程結構化。 視覺線索提示輔助。 使用正向語句替代負向提醒。 提前預告時間點的選擇及判斷。

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http://img.timeinc.net/time/europe/magazine/2002/0715/autism/images/kid.jpg

§ 自我刺激介入策略

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提供符合能力的認知活動。注意力轉移。情緒安撫。

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模仿孩子的動作。先發制人 .主動要求。將自我刺激引導至當下情境。

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允許另一種較不具危險性或干擾性自我刺激。

給予更突顯的感官刺激 (燈光或聲音刺激變化 ) 。

§重複語言與話題的介入

http://sg.sea.123rf.com/400wm/400/400/noam/noam0802/noam080200040/2545468-little-boy-watching-the-rain-through-the-

window.jpg

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詞彙是否受限。訊息讀取錯誤。問他聽得懂的問題。

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注意聽者的反應。溝通意圖的可能存在。 傾聽孩子的內在聲音。

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喜歡之所在。分享給社群聽。轉移話題。

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§ 因應固執想法

http://sp.life123.com/bm.pix/early-signs-of-autism-2.s600x600.jpg

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超級星光大道:面對亞斯伯格症の輸與贏。

堅持 ?固執 ? 轉圈圈:因應亞斯伯格症の的啄木鳥個性。

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http://www.movefitness.com.au/images/child_minding.jpg

§ 同儕關係介入

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http://guardianlv.com/wp-content/uploads/2014/03/Severity-of-Autism-Linked-to-Genes-for-Brain-Evolution.jpg

§§在意孩子當下的感覺在意孩子當下的感覺

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http://bigwidesky.com/files/2009/12/be-empathetic.png

§§ 溫暖的陪伴溫暖的陪伴

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§§ 人際圈人際圈 :: 我的相近磁場我的相近磁場

http://marshabcenter.files.wordpress.com/2010/10/children-dance.jpg

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相對優勢力相對優勢力

http://2.bp.blogspot.com/-1A8o4HlIzTc/TdvNYe31XsI/AAAAAAAACNY/w2eoFk_sWP0/s1600/Strength-Symbol.jpg

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http://www.ufomystic.com/wp-content/uploads/black-eyes.jpg

§§察言觀色訓練察言觀色訓練

§§ 始作俑者的始作俑者的 責任責任

http://www.combatcoaching.com/images/306_boyshome.JPG

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§§安心安心 ..

承諾承諾 ..保證保證

http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_317/12229776698ao6VQ.jpg

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http://thompsoncenter.missouri.edu/TCSolutions/summer%202010/summer%2010/child.jpg

§ 情感表達

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孩子怎麼生氣 , 你才不生氣 ?如何表達生氣 ?

http://urbanchristiannews.com/ucn/autistic-adolescent-BULLIED.jpg

36

http://familyshrink.com/wp-content/uploads/2010/12/goodman-aspergers.jpg

§激動情緒介入策略

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§ 情緒按鈕 .地雷

http://www.kafkabrigade.org.uk/wp-content/uploads/2011/07/button-pic.jpg

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§§ 5W1H5W1H (( What, What, Who, When, Who, When, Where, Why & Where, Why & HowHow ))

http://a1.phobos.apple.com/us/r1000/008/Purple/db/66/28/mzl.iqydjyey.png

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最少刺激。情緒絕緣體。情緒森林防火線。延後處理。

http://www.designofsignage.com/application/symbol/building/image-indian/600x600/keep-silence.jpg

40http://cultureofempathy.com/Projects/Interviews/2010-03-16-Nonviolence-Today/Drawing/Empathy-Talisin%20Hammond.jpg

§ 同理 :反映情緒 .反映內容

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注意力轉移注意力轉移

http://www.problogger.net/wp-content/spiders-web.jpg

擁抱的考量擁抱的考量

http://ext.pimg.tw/kenji7777/1312444338-62f08de021caf6f73c2b3594cdf8024c.jpg

行為的後果行為的後果

http://barefootbehavior.files.wordpress.com/2011/10/abc-behaviour.jpg

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http://4.bp.blogspot.com/-iIF3GpgRyi0/TtQKGBrivSI/AAAAAAAABAI/8xThQQEDN8M/s1600/Problem-Solving.jpg

§問題解決

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1.停 !什麼問題 ? 2. 有哪些方法 ? 3.哪一個方法最好 ? 4.做做看 ! 5.行得通嗎 ?

問題解決 5步驟

http://thumbs.dreamstime.com/thumb_202/1193913148CFMo37.jpg

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§§啟動啟動執行力執行力 !!

http://cache2.allpostersimages.com/p/LRG/39/3996/5E7WF00Z/posters/miller-j-howard-we-can-do-it-rosie-the-riveter.jpg

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http://www.el3mentsofwellness.com/wp-content/uploads/2011/05/Success_Strategies.jpg

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王意中臨床心理師( 臨床心理師證書 : 心理字第 000248

號 )

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現任:@ 王意中心理治療所 所長/負責心理師 @ 教育部部定講師@《親子天下》駐站專家及嚴選部落客@社團法人台灣赤子心過動症協會顧問 @社團法人台中市亞斯伯格症肯納症協進會顧問 @宜蘭縣特教輔導團 ( 情緒行為輔導組 ) 輔導委員 學歷:@高雄醫學院行為科學研究所碩士

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作品:@ 《 301 個過動兒教養秘訣》智園出版@ 《孩子不敢說的 40 個成長困惑》寶瓶文化出版@ 《台灣自閉兒教養書》智園出版@ 《標準答案 臨床心理師的大格局教養》寶瓶文化出版@ 《 301 個專注力教養秘訣》智園出版 @ 《誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒管理開始,教出講理好孩子》寶瓶文化出版

@ 《拆解孩子的青春地雷》寶瓶文化出版@ 《不吼不叫,激發孩子內在學習力》寶瓶文化出版

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經歷:@振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師,並曾服務於中華民國過動兒協會及國軍八 0二總醫院精神科

@宜蘭縣 100 學年度特教輔導團情緒行為輔導組輔導委員

@宜蘭縣少年輔導委員會第 5屆委員@實踐大學家庭研究與兒童發展學系兼任講師@ 經國管理暨健康學院幼兒保育系兼任講師

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100.101.102年主要合作機構、團體及學校:

@宜蘭縣特殊教育資源中心、宜蘭縣校園服務系統、國立宜蘭高商、宜蘭心理衛生諮詢服務中心、台灣宜蘭地方法院羅東簡易庭、台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、 中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會、第一社會福利基金會、伊甸社會福利基金會 (基隆 .桃園 )等。

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其他合作經歷 :@宜蘭縣、台北市、新北市、基隆市校園服務

系統、文山特殊教育學校、人文國中小、基隆市特殊教育資源中心、台北市南區特教資源中心等。

@宜蘭縣社會處 、築親庭福利服務中心、台灣世界展望會宜蘭中心、阿寶教育基金會、財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會宜蘭分事務所等。

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專長 :@嬰幼兒發展評估及發展遲緩兒童認知、行為、

情緒及社交技巧訓練。@ 兒童及青少年心理衡鑑、行為治療、認知行

為治療、遊戲治療、團體治療、情緒管理、社交技巧訓練、認知訓練、注意力及自我控制訓練。

@父母親職教育諮商、父母效能訓練、特殊兒童家長團體、教師諮詢及成長團體。

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王意中 E-mail: [email protected] 王意中 Facebook粉絲專頁 : http://www.facebook.com/WYCClinicalPsychologist

王意中的 301 個過動兒教養祕訣網路讀書會 http://www.facebook.com/301ADHD

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王意中部落格 :http://blog.xuite.net/atozwyc/blog

早期療育及兒童青少年心理衛生資訊

寶瓶文化出版 57

王意中 作品《不吼不叫,激發孩子內在學習力》

寶瓶文化出版 58

王意中 作品《拆解孩子的青春地雷》

寶瓶文化出版 59

王意中 作品《誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒

管理開始,教出講理好孩子》

寶瓶文化出版 60

王意中 作品《標準答案 : 臨床心理師的大格局教養》

寶瓶文化出版 61

王意中 作品《孩子不敢說的 40 個成長困惑》

智園出版 62

王意中 作品《 301 個過動兒教養秘訣》

智園出版 63

王意中 作品《台灣自閉兒教養書》

智園出版 64

王意中 作品 《 301 個專注力教養秘訣》