МАОУ «Начальная общеобразовательная школа города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области»

Более 30 лет назад школа приняла своих первых учеников. Ежегодно она распахивает двери для более 500 учащихся. Школа похожа на маленький городок, тут есть свои врачи, повара, добрые хорошие учителя. В ней всегда светло и уютно.

История школы

С 1985 года директором школы становится Ходыкина Татьяна Фёдоровна. Она стала организатором в создании современной системы работы педагогического коллектива. Школа под её руководством стала одной из лучших в городской среде, став опорной для начальных классов всего района. В 1982 году, 30 лет назад, городская начальная общеобразовательная школа приняла первых своих учеников. В здании, построенном в 1953 году и рассчитанном на обучении 300 учеников, сначала расположилась средняя школа № 2. Долгие годы её директором был Чесноков Алексей Григорьевич. Она стала одной из лучших школ в городе. Здесь работали заслуженные учителя России, отличники просвещения. Среди них Абельцева Зоя Николаевна, Жеребятьева Александра Захаровна, Клиппенштейн Мария Степановна, Котлярова Тамара Владимировна и многие другие учителя. Их ученики занимали призовые места на областных олимпиадах и успешно поступали в вузы.В 1982 году школа № 2 и соседняя средняя школа № 3, объединились, переехали в новое современное здание по улице Мира, ставшее место обучения учеников с 5- по 11 класс. А в старом здании стали учиться ученики начальных классов этих школ. Так с 1982 года в городе появилась первая городская начальная школа. Переняв лучшие достижения в обучении и воспитании школ № 2 и № 3, педагогический коллектив начальной школы старался сохранить лучшие из опыта работы коллег и создать свои традиции, обрести своё лицо.

Первым директором новой школы стал учитель начальных классов, отличник народного просвещения, обладатель медали «За трудовую доблесть», Миронова Любовь Андреевна.

Её заместителем на протяжении 20 лет стала Нестерова Галина Никитична. В это непростое время становления нового коллектива приходилось решать многие важные задачи: реставрировать здание, создавать свои традиции, организовывать самоуправление, вырабатывать свой стиль единственной в своём роде начальной городской начальной школы. Большой вклад в развитие этих направлений внесли ветераны школы:

Лакиенко В.С. Малкина Т.И Чиркова Н.Ф. Грачёва М.Т.

С 1985 года директором школы становится Ходыкина Татьяна Фёдоровна. Она стала организатором в создании современной системы работы педагогического коллектива. Школа под её руководством стала одной из лучших в городской среде, став опорной для начальных классов всего района.

Что такое о педагогическая династия? Это люди, объединённые не только родством крови, но и одной профессией. Это не случайный выбор, это – судьба. Миронова Любовь Андреевна и её дочь Качкурова Светлана Владимировна, Чиркова Надежда Филипповна и дочь Токарева Ольга Петровна, Малкина Тамара Ивановна и дочери Ковцун Наталья Михайловна и Безрукова Татьяна Михайловна, Нестерова Галина Никитична и её сноха Нестерова Елена Ивановна – это яркий пример сохранения преданности профессии, своеобразная эстафета добра и человечности. Нынешний коллектив учителей молодой, но уже и высокопрофессиональный сохраняющий разумный консерватизм опытных учителей - ветеранов и творчески развивающий новые идеи молодых учителей.

Основа существования всего живого стабильность и постоянное стремление к обновлению. Школа – это живой организм, развивающийся по общим законам эволюции. Поэтому традиции и нововведения по – настоящему не только способствуют здесь развитию, но и приносят радость и удовольствие. Но долгое функционирование в стабильном режиме, также невозможно, поэтому в школе есть старые традиции и появляются новые, которые приносят нам радость и удовольствие.Традиционным остаётся стиль общения в коллективе: спокойный, уважительный, тактичный; сопричастность успехам друг друга, гордость за свою школу. Давними традициями школы стали:

участие в районном Кроссе наций;•проведение совместных праз•дников с родителями;•продолжение деятельности хора учителей;•поездки коллективом в весенний и осенний лес;•проведение музыкально-литературных праздников; •чествование именников в Татьянин день. У школы есть свой символ - две бабочки. Одна из них означает мудрость, а другая - мимолётность жизни. Как быстро бы ни летели года, школа всегда будет оставаться пристанью добра и мудрости .

1982― создание школы, состоящей из начального звена средних школ № 2 и 3.1986 ― переход от трехлетнего начального образования к четырехлетнему обучению.1987 ― усовершенствование формы приёма детей с 6 лет (спальни, игровые и др.).1993 — апробация развивающих программ В.Л.Занкова, Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова.1996 ― переход начальных классов из школы № 2 в городскую начальную школу.2000 ― вступление школы в широкомасштабный эксперимент по совершенствованию структуры и содержания образования: ― введение учебно-методического комплекта «Гармония»; ― создание детской организации «Золотое дерево»2001 ―повышение и стабилизация показателей успеваемости школы ― активизация работы по повышению квалификации и аттестации учителей2002 ― организация предшкольной подготовки ( группа ― 20 детей) ― введение иностранного языка в учебный план; ― разработка и реализация системы мер по занятости учащихся во II смену.2003 ― изменение учебного плана согласно рекомендациям СанПина 2.4.2.1178-02, введение 25 часов при 35 минутной продолжительности урока; новых предметов: ритмики, математики и конструирования, развития речи, внеклассного чтения, РТС.2004 ― начало исследовательской деятельности в школе.2005 ― разработка и утверждение Программы развития «Адаптивная школа», начало работы Совета школы.2006 ― создание первого компьютерного класса, введение информатики как предмета, получение III места в районном конкурсе воспитательных систем.2007 ― награждение школы дипломом I степени на I Всероссийском конкурсе «Организация учебно-воспитательного процесса, научно- исследовательской, методической и экспериментальной работы в образовательных учреждениях», открытие сайта школы.2008 ― введение нового УМК «Перспективная начальная школа»,получение призовых мест на конференции «Открой свой мир», получение дипломов I и II степени учителями Качкуровой С.В., Ковцун Н.М., Гальцовой Л.Н. на Всероссийском конкурсе «Современный урок», III место в областном конкурсе «Информашка- 2008».2009 ―школа становится экспериментальной площадкой для программы «Продвижение компетентностного подхода на начальной ступени обучения» (Научный руководитель к.п.н. доцент Орского ГПУ Виноградова Е.П.)2010 — признание школы лучшей в районе по качеству и успеваемости приказом по Управлению образования Кувандыкского района. ― начало сотрудничества с Оренбургским ГПУ ( под руководством к.п.н. Л.И.Меркуловой). ―изменение статуса школы, переход на автономию, утверждение нового Устава.2011 ― получение бессрочной лицензии на общеобразовательные услуги, переход школы на ФГОС, введение УМК «Начальная инновационная школа», участие в муниципальном смотре-конкурсе методических кабинетов ( II место) ― участие школы в муниципальном конкурсе «Информашка-2011 год». (Награждение дипломами I и II степени) ― участие учителей в финале Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Мой лучший урок» (Учитель Рогова Л.В., II место)2012 - III место в зональном этапе конкурса «Школа Оренбуржья - 2012» 2013 – победитель конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы (Гранд губернатора области)

Материально – техническая база

.Главная задача нашего образовательного учреждения, поставленная в программе развития школы – дать ученику необходимые знания, сформировать у него универсальные учебные действия, которые обеспечат его готовность к обучению в среднем звене, а также воспитать те качества личности, которые необходимы для его социальной адаптации. Поэтому формирование школьной инфраструктуры направлено на удовлетворение, формирование и обеспечение личных потребностей детей, реализацию деятельностно-компентностного подхода. Школьная инфраструктура включает в себя школьное и внешкольное пространство и предполагает создание интегрированного пространства образования для разных категорий детей.Мы определили инфраструктуру школы как совокупность всей материально-технической и методической базы, а так же всех служб школы.

Методический кабинет школы - творческая педагогическая мастерская, где учитель может получить практическую помощь в организации работы с детьми. Кабинет «провоцирует» педагогов на творчество, побуждает к совершенствованию профессионального мастерства.

Учительская  – один из обязательных атрибутов любой  школы. Учитель – незаменимый человек в школе, поэтому к обустройству его рабочего места, которое находится в учительской у нас относятся с особым вниманием. Учительская и ее дизайн отражает общую концепцию школы.

Школьная библиотека обслуживает 550 читателей: среди них учителя родители, сотрудники и учащиеся школы. Книжный фонд библиотеки составляет 8414 экземпляров, из них: учебников - 4710 экземпляров, художественной литературы – 3654, 189 экземпляров методической литературы. Периодическая литература в школьной библиотеке представлена широким ассортиментом наименований детских и методических изданий. Школа ежегодно выписывает 39 журналов и газет, из которых 17 детские. Это: Божий мир, Золотая антилопа, Весёлые картинки, Лунтик, Весёлые уроки, Мурзилка, ГЕОлёнок, Простоквашино, Детская энциклопедия АиФ, Дисней, Юный путешественник, Звёздные войны.

Учитывая возраст детей, в кабинетах созданы условия для комфортного обучения младших школьников.В учебной зоне расположены парты, учительский стол, учебная доска, книжные шкафы. Особое внимание уделено рабочему месту учителя, которое включает в себя компьютер, принтер, проектор, интерактивную доску, магнитофон, фотоаппарат и видеокамеру. Пространство сочетает строгость и комфорт, которые обеспечиваются определенным расположением предметов и подбором цветовых предпочтений. В классе много цветов, что позволяет воспитывать трудолюбие детей, ухаживающих за ними, любовь и уважение к природе, родному краю, Родине. Кроме того, позволяет усилить созданное уютное и комфортное учебное пространство.

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В настоящее время в школе обучаются В настоящее время в школе обучаются 623623 учащихся: учащихся:

Мониторинг успеваемостиМониторинг успеваемости

Количество выпускников начальной школы в % имеющих оценки «4» и «5»Количество выпускников начальной школы в % имеющих оценки «4» и «5»

20120122 - 20 - 20131320201313 - 201 - 20144

20201414 - 201 - 20155

62% 61.5% 63%

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ШКОЛЫ

Коллектив школы работает над Коллектив школы работает над проблемой:проблемой:

««Повышение эффективности Повышение эффективности образовательного процесса через образовательного процесса через инновационные формы инновационные формы мониторинга качествамониторинга качества»»

В ходе работы над проблемой школы В ходе работы над проблемой школы теоретические вопросы были изучены теоретические вопросы были изучены через:через:

ПедсоветыПедсоветы Педагогические семинарыПедагогические семинары Методические советыМетодические советы Творческие лабораторииТворческие лаборатории

На педагогических советах были На педагогических советах были рассмотрены следующие вопросы:рассмотрены следующие вопросы:

Общие учебные умения и навыки – важнейшее условие Общие учебные умения и навыки – важнейшее условие развития познавательных способностей учащихся и развития познавательных способностей учащихся и активизация учения в системе личностно – активизация учения в системе личностно – ориентированного обучения.ориентированного обучения.

Формирования условия для самореализации творческих Формирования условия для самореализации творческих способностей учащихся.способностей учащихся.

Воспитательная система школы – как условие Воспитательная система школы – как условие социализации личности ученика. Нравственный закон социализации личности ученика. Нравственный закон внутри нас.внутри нас.

Преемственность в обучении – ведущий принцип Преемственность в обучении – ведущий принцип работы школы.работы школы.

Личностно – ориентированный урок – его анализ и Личностно – ориентированный урок – его анализ и самоанализ.самоанализ.

Профессионализм и мастерство учителя. Методы Профессионализм и мастерство учителя. Методы педагогического воздействия на учащихся.педагогического воздействия на учащихся.

Формы и методы работы с одарёнными детьмиФормы и методы работы с одарёнными детьми..

На заседаниях МС и МОНа заседаниях МС и МОрассматривались следующие вопросырассматривались следующие вопросы::**Требования к современному уроку. Требования к современному уроку.

Внедрение в учебный процесс новых Внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий.образовательных технологий.

*Современный урок с позиции личностно – *Современный урок с позиции личностно – ориентированного обучения.ориентированного обучения.

*Стимулирование познавательной *Стимулирование познавательной деятельности младших школьников.деятельности младших школьников.

* Исследовательская культура учащегося.* Исследовательская культура учащегося. * Методика обобщения и распространения * Методика обобщения и распространения

передового педагогического опыта.передового педагогического опыта.

Кадровое обеспечение

Директор школы, «Отличник народного просвещения» Ходыкина Т.Ф.

В школе работает 37 педагогов, педагог - психолог, соц.педагог.

Квалификационную категорию имеют 36 педагогов школы:

10 – высшую

25 – первую

Среди наших учителей – Лауреат премии Губернатора Оренбургской области – 2, Лауреат премии Главы района – 5, Лауреат премии Главы города -9. 6 педагогов имеют нагрудные знаки «Отличник народного просвещения». 5 педагога награждены Почётной грамотой Министерства образования РФ, 7 – Почётной грамотой Министерства образования Оренбургской области.

Школа информатизации

Школа информатизации – это не школа с углубленным изучением информатики, это школа с современными методами обучения, с применением методов информатизации.

И условия для этого эксперимента есть – хорошая техническая база, локальная сеть и своя информационная среда, способные учителя и, главное, есть большое желание.

Школьный сайтШкольный сайтОбновлённый сайт школы начал работать с января 2010.Обновлённый сайт школы начал работать с января 2010.

На страницах сайта – новости из школьной жизни, расписание На страницах сайта – новости из школьной жизни, расписание занятий, информация об учителях, кружках, страничка занятий, информация об учителях, кружках, страничка психолога и многое другое..психолога и многое другое..

Сайт школы – инструмент для расширения информационных Сайт школы – инструмент для расширения информационных контактов с родителями.контактов с родителями.

Адрес сайта: Адрес сайта: http://www.knoos.ru

Воспитательная работа

Основная цель концепции воспитательной системы школы: «Создание условий для развития социально – активной личности, ориентированной на общечеловеческие ценности с учётом национальной культуры, народных традиций и потребностей современного общества».

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Ребенок

Воспитательное

пространство города

Личность классного

руководителя

Родительский комитет

КТД Воспитывающие ситуации

Коллективные и

индивидуальные поручения

Общешкольное и

классное соуправление

ШколаКласс

Ребенок

Управление системойКлассное

Воспитательные центры школы: медиацентр, библиотека, мастерские, кабинет информатики, кабинет «Мир детской литературы»,кружки, спорт. секции

Учебный год начинается сУчебный год начинается с традиционного праздника знаний “Здравствуй, традиционного праздника знаний “Здравствуй,

школа!”, в котором принимают участие учащиеся 1 - 4 классов.школа!”, в котором принимают участие учащиеся 1 - 4 классов.

В организации учебно-воспитательного процесса большое значение придается исследовательской В организации учебно-воспитательного процесса большое значение придается исследовательской деятельности, так как приобретенный учащимися опыт работы над проектом позволяет вести деятельности, так как приобретенный учащимися опыт работы над проектом позволяет вести обучение на высоком уровне самостоятельности и включает учащихся не только в процесс обучение на высоком уровне самостоятельности и включает учащихся не только в процесс познавательной деятельности, но и процессы поисковой, исследовательской, проектной работы с познавательной деятельности, но и процессы поисковой, исследовательской, проектной работы с учебным материалом.учебным материалом.

Музыкальная композиция «Этот праздник со слезами на глазах» «Смотр строя и песни»

Всероссийская акция «Бессмертный полк» Акция «Стяг победы»

К 23 февраля проводятся традиционные мероприятия, посвященные Дню К 23 февраля проводятся традиционные мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества. Акция «Письмо солдату» - совместно с Военкоматом. защитника Отечества. Акция «Письмо солдату» - совместно с Военкоматом. (Письма и поздравления, написанные ребятами нашей школы ежегодно (Письма и поздравления, написанные ребятами нашей школы ежегодно рассылаются в части, где служат наши земляки). Уроки мужества “Военная рассылаются в части, где служат наши земляки). Уроки мужества “Военная история России” с участием военнообязанных граждан нашего города история России” с участием военнообязанных граждан нашего города показали интерес учащихся к профессии военного, к истории Вооруженных показали интерес учащихся к профессии военного, к истории Вооруженных сил России. К этому празднику ежегодно поводятся спортивные сил России. К этому празднику ежегодно поводятся спортивные соревнования: военно-спортивная игра «Зарница», чемпионат по баскетболу соревнования: военно-спортивная игра «Зарница», чемпионат по баскетболу среди 4-ых классов, «Рыцарский турнир».среди 4-ых классов, «Рыцарский турнир».

КТД «Осень, осень – в гости просим!

Выступления школьного театраВыступления школьного театра

Школьный совет активистов

Классное собрание

Совет класса

Классныйруководитель

Структура ученического самоуправления

Наши достижения

2012 -2013 2013 -2014 2014 -2015

Математика1 место – Давлетбаев Айдар (4г)3 место – Резниченко Владимир (4г)Русский язык Бандурина Даша (4а)Окружающий мир1 место – Аксёнова Ксения (4б)3 место – Сукач Егор( 4а)

Математика3 место – Булташев Константин (4а)Литературное чтение1 место - Муромцева Любовь (4 г)2 место – Кузаев Андрей (4г)

Математика1 место – Ходыкин Пётр(4а)2 место – Девятьяров Данил (4б) Кулиев Роман (4г)3 место – Резниченко Владимир (4г)Русский язык 3 место - Пискарёва Настя (4а) Орлова Аня (4г)Окружающий мир1 место – Валишева Диана (4а)2 место – Бикулов Эмиль( 4г)

Результаты районных олимпиад