Организация дистанционного выполнения лабораторных работНОМИНАЦИЯ:

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Филиал ФГБОУ ВПО УГНТУ в г. СалаватеИСПОЛНИТЕЛИ:

СТУДЕНТЫ ГР. АТ-10-21 И.Г. БАЙТИМИРОВ

В.В. ПАНФИЛОВ

Д.В. ЮРТАЕВ

А.Д. ЯКУПОВ

Постановка проблемыТрадиционные технологии обучения, основанные на непосредственном взаимодействии преподавателей с учащимися, формировались и применяются в течение долгого времени преподавателями и методистами, стали привычными и общепринятыми.

В то же время появление современных технологий передачи информации привело к лавинообразному увеличению количества информации и очень быстрому развитию науки и техники.

Сочетание этих двух факторов приводит к тому, что содержание, технологии и средства обучения, принятые в традиционной образовательной системе, приходят во все большее несоответствие с целями и задачами общей и специальной подготовки людей, живущих и работающих в новых условиях.

Постановка проблемы

К причинам этого относятся: быстрое устаревание

профессиональных знаний и необходимость их периодического обновления;

потребность квалификации в смежных областях деятельности;

профессиональная переподготовка, связанная с изменениями предложений на региональных рынках труда

Решение поставленной проблемы

К наиболее эффективным методам решения обозначенной проблемы относится использование электронных учебно-методических комплексов, представляющих собой интеграцию учебно-методических, программно-технических и организационных средств. Данные средства обеспечивают полную совокупность образовательных услуг, необходимых для изучения конкретной учебной дисциплины.

Реализация системы дистанционного управления

Исходя из обозначенных проблем в филиале УГНТУ в г. Салавате была создана система дистанционного выполнения лабораторных работ на базе учебного программно-технического комплекса Yokogawa CENTUM CS 3000.

Процедура выполнения лабораторной работы состоит из следующих этапов: получение доступа к лабораторной работе и установке, выполнение лабораторной работы, отправка отчета по лабораторной работе в электронном виде.

Комплекс содержит стенд, автоматизированное рабочее место, систему управления и является моделью технологической установки, позволяющей реализовать системы регулирования давления, расхода, температуры и уровня

Структура системы

Структура системы дистанционного управления выглядит следующим образом:

Программно-технический комплекс «Yokogawa»

Программа для дистанционного управления TeamViewer

Web-сайт на системе управления обучением CMS Moodle

Структура системы: web-сайт Сайт был создан при помощи CMS Moodle, изначально

созданной для целей дистанционного образования. Сайт размещен на бесплатном хостинге от компании

Hostinger и доступен по адресу: http://dv104.esy.es/

Структура системы: web-сайт

Посредством сайта конечный пользователь получает следующие возможности:

скачивать методические указания и шаблоны отчетов к лабораторным работам;

проходить тесты для допуска и защиты к лабораторным работам;

получать идентификационный данные для доступа к установке (идентификатор и пароль для программы TeamViewer);

загружать отчеты по лабораторным работам на сайт для проверки преподавателем.

Структура системы: web-сайт

Структура системы: TeamViewer

TeamViewer  — пакет программного обеспечения для удалённого контроля компьютеров, обмена файлами между управляющей и управляемой машинами, видеосвязи и веб-конференций. TeamViewer работает на операционных системах Windows, Mac OS X, Linux, iOS и Android.

Структура системы: TeamViewer

Пройдя успешно тест, студент получает пароль и идентификатор компьютера с установленной системой Centum CS3000, а следовательно, и допуск к работе.

После установки программы на свой ПК, студенту необходимо ввести полученные идентификатор и пароль в программу TeamViewer и подключиться к АРМу в лаборатории.

Взаимодействие с персоналом лаборатории обеспечивается также посредством ПО TeamViewer при помощи веб-камеры и микрофона.

Достоинства реализованной системы

1 Открытая архитектура системы.

2 Возможность повышения квалификации и профессиональной переподготовки без длительного отрыва специалистов от работы и постоянного места жительства.

3 Возможность внедрения в систему новых элементов, обеспечивающих учебный процесс.

4 Возможность коммерциализации проекта.

Недостатки реализованной системы

1 Обязательное присутствие персонала лаборатории при проведении лабораторных работ.

2 Необходимость согласования удобного времени и условий проведения лабораторных работ для обеих сторон: как персонала лаборатории, так и студентов других вузов.

Экономическая составляющая проекта

В системе CENTUM CS3000 предусмотрена возможность установки дополнительного модуля для дистанционного управления установкой. Однако стоимость этого модуля довольно высока: 4000$.

Полученная же нами система использует только бесплатные возможности по размещению сайта и использованию ПО. Ввиду этого, стоимость полученного решения практически равна нулю.

При возможной коммерциализации проекта необходимо приобрести коммерческую лицензию для программы TeamViewer и перевести сайт на платный хостинг с лучшими характеристиками. Однако их стоимость покрывается полученным грантом: Грант УГНТУ № ГР-УП-42/2012 от 21.05.2012 г. «Инновационные образовательные технологии для формирования компетенций выпускника вуза».

Ввиду востребованности и актуальности темы дистанционного образования, а также крайне низкими затратами на реализацию проекта, проект можно считать перспективным с коммерческой точки зрения.

Перспективы развития проекта

1 Внедрение подобной системы на другом оборудовании университета.

2 Интеграция созданной системы в CMS Moodle с существующей системой дистанционного образования в университете.

3 Коммерциализация проекта.

4 Реализация на основе созданной системы лабораторных работ других ВУЗов: «образование по обмену».

Спасибо за внимание!