الزمن في الضاربة األلعاب من بمجموعة ومجتمع ثقافة كل تنفرديطلق األلعاب وهذه الزمن عبر واألجيال الشعوب تناقلتها والتيخصائص عّد3ة تنقل خاللها من والتى الشعبية األلعاب اسم عليهافى السائّدة والعادات التقاليّد بذلك مراعية وحضارية ثقافية

التراث. عناصر أهم أحّد الحوارية الشعبية األلعاب تشكل المجتمعمجتمع، ألي الجماعي والوجّدان الذاكرة من مهما وجزءا الشعبى , الطبيعية للبيئة وانعكاس والحضاري الثقافي للتكوين نتاج فهييستهويه للطفل جذاب كنشاط فاللعب السائّد، االجتماعي والجواألنشطة بقية شأن شأنه المحلية، البيئة من ينطلق الصغر، منذ

الطفل معها ينشأ التى اللعب . االجتماعية فى الطفل يستخّدمالخاص عالمه خلق فى وخبراته الحياتية المواقف الحواري الشعبىأن يتمنى كما أو يرغب كما الموقف أوضاع تنظيم بإعادة ويقوم بهلنفسه يوفر بحيث خالله، من الخالصة ومهاراته خبراته ويكرر يكونمخزون عن وينفس رغباته ويشبع والراحة المتعة من قّدر أكبرإثبات فى مستوى أعلى ويحقق داخله فى المخزونة الطاقة

العالم هذا فى ووجوده وكيانه شخصيته

يلى : ما تحقيق إلى الحالية الّدراسة تهّدف الشعبية األلعاب لمفهوم النظري التأصيل

الحوار . ثقافة ومفهوم األطفال عنّد الحوارية عنّد الحوارية الشعبية األلعاب أهمية إبراز

العربى . الوطن فى األطفال فى الحوارية الشعبية األلعاب تصنيفات توضيح

- - - ( السعودية مصر فلسطين العربى الوطن. ) لها الثقافي والتحليل العربى الخليج دول

: في نوجزها عّديّدة ألسباب الشعبية باأللعاب االهتمام يرجع -اآلباء يمارسها كان ألعاب عن حية صورة األطفال إعطاء

. طفولتهم في واألجّداد. التراث- هذا من مهم جزء األلعاب ألن األمة تراث على الحفاظ -االجتماعي الطفل نمو في ا fكثير تساهم الشعبية األلعاب

. الحّديثة األلعاب تفعله ماال وهذا والعقلي، والجسمي واالنفعالي -اهتمام سلبت التي واإللكترونية األجنبية األلعاب انتشار

األطفال.. بالمجتمع- وتأثرها وتأثيرها الشعبية األلعاب عن الّدراسات إثراء -المجتمع عادات عن كثيرة ا fأمور تتناول الشعبية األلعاب

وأحواله المجتمع وقيم ووالدته الطفل حياة دورة وعن وتقاليّدهوالثقافية . المادية

دون الحوريه الشعبية األلعاب بها تختص التي الخصائص من مجموعة توجّد : يلي ما الخصائصفي هذه وتتمثل األلعاب من غيرها

-وسائط إلى وتحتاج األعمار، مختلف في وأنماطها أشكالها في متنوعةأبعادها ولها الغالب في جماعية بصورة وتمارس ورمزية، لفظية

النمو على القّدرة األطفال تمنح فهي والتسلية المتعة بخالف المختلفةالشخصية . وبناء االجتماعي

-لها ويوجّد المادية، الحوافز عنها وتغيب الممارسة، أثناء بالحرية تتميزتتميز كما فيها، يمارس التي بالبيئة وتتأثر لعبة، كل في وحّدود قوانيناألدوات بصنع الطفل فيقوم األطفال، لّدى االبتكار تنمية على بقّدرتهافيها، يعيش التي البيئة في له المتاحة األولية المواد من للعبة الالزمةالتي واألناشيّد الشعبية، باألهازيج بارتباطها األلعاب هذه تتميز كما

. األجيال تتوارثها -واالنتشار للشيوع قابلة أنها الحورية الشعبية األلعاب على ا fكثير ويغلب

fا مستغرب فليس والتقاليّد، والعادات القيم في تتشابه التي المناطق فيفي األطفال ويمارسها وفلسطين، الشام بالد في تمارس لعبة نجّد أن

العربي . المغرب بالد في أيضfا ونجّدها الخليجي المجتمع

-أن ونجّد العمرية، المرحلة في يتماثلون بأنهم الالعبين خصائص تتميزاأللعاب بعض وفي لألوالد، وأخرى الفتيات، فيها تتخصص األلعاب بعض . األطفال يشترك وربما معينة عمرية مرحلة إلى أو الجنسين، كال يشتركاكتشاف تجاه حرجة مرحلة في يمرون بأنهم جميعهم اللعب مرحلة فيالوجود، وإثبات والتعاون المنافسة بحب ويتميزون بها، واإلحساس الذات

. السريعة واالنفعاالت والقبول الصّداقات وتكوين -تحتاج ال أنها كما معقّدة رياضية أدوات أو خاصة لمعّد3ات تحتاج ال

. خاصة لمالعب -المهارة إظهار من إليه تهّدف لما الالعبين يستهوى محبب طابع لها

. البّديهية وسرعة والقو3ة. المهارات- تربي التي هي بل زائّدة مهارات أو خاص لنوع تحتاج ال. سهلة- قوانين تحكمها وأدائها فهمها في بسيطة. البّديهة- وحضور الخاطر سرعة تنمية و تمرين على تعمل. عليها- لإلقبال تّدعو مشوقة -هام3ة اقتصادية حقيقة وهذه شيئا يكلف ال بعضها أن بل التكاليف قليلة

5 -يحل كيف الحوارية الشعبية األلعاب من الطفل يتعلم   أو انكسرت إذا اللعبة من مختلفة أجزاء يركب فهو المشكالتالبيئة في موجودة بسيطة وأشياء بأدوات مختلفة ألعابا يكون   هذه ويحمل تواجهه التي المشكالت يحل كيف يتعلم بذلك وهوفي المشكالت حل على يساعّد مما المّدرسة إلى الخاصيةمع المشكالت أو المّدرسية بالمواد يتعلق ما سواء المّدرسة

األصّدقاء.6 -والتركيز االنتباه الحوارية الشعبية األلعاب من الطفل يتعلم

, ويأخذ المتأخرة الطفولة وخصوصا لعبه أثناء يركز أنه حيث ) ( على تساعّد حيث المّدرسة إلى االنتباه اإلضافة هذه الطفل

الّدراسية الحصص في المّدرسين مع .التركيز7 -األشياء معاني بواسطتها األطفال يّدرك تعليمية وسيلة تعّد

الحياة . واقع مع التكيف على قادرين فيجعلهم ومفاهيمها

8   , أنواع- هناك أن حيث واأللوان األرقام مع يتعامل كيف يتعلمحياته في تفيّده ومهارات خبرات الطفل منها يتعلم اللعب من عّديّدة

أثناء, الطفل أن حيث المختلفة األلوان مع التعامل مثل الّدراسية , الطفل يساعّد مما بها يحيط وما ألعابه في مختلفة ألوان يرى لعبه

التي لألرقام بالنسبة وهكذا معها والتعامل األلوان هذه تعلم على. الّدراسية المرحلة في الطفل تفيّد

9 -لطفل اللغوي المحصول تنمية في الحوارى الشعبى اللعب يفيّدمما, جّديّدة كلمات يتعلم فإنه يلعب عنّدما الطفل أن حيث المّدرسة

. اللغوي محصوله يزيّد : للطفل: المتكامل الشامل النمو تحقيق رابعا من اآلخر دون جانب على الحوارية الشعبية األلعاب تأثير يقتصر ال

الطفل حياة جوانب جميع على وعام شامل تأثير هو بل النمو جوانب. 

: الدراسة: نتائج من أوال الحالية الّدراسة إليه توصلت ما ابرز منيلى : ما نتائج

النابعة عقيّدتنا منهاج من مؤصل جزء الحوارية الثقافة مفهوم إنأو f مبهما f ليسعنوانا الحوار فثقافة ، العريق وتاريخنا قرآننا من

في واضحة كتابية نصوص هي بل ، الناس ابتّدعه f جّديّدا f حّديثا. الهام النفسي الجانب هذا عن تغفل لم التي شريعتنا

: األلعاب األول النوع ، نوعين إلى الحوارية الشعبية األلعاب تصنيفعلى تعتمّد التى الشعبية األلعاب وهى ، الكلية الحوارية الشعبية

حّدرة ) ولعبة والّدبور النحلة لعبة مثل كلى بشكل أدائها فى الحوار .) النوع ... أما الخ مسلسل خروف ولعبة شبرة قمرة ولعبة بّدرة

األلعاب: الجزئية،وهى الحوارية الشعبية األلعاب فهو الثانىيمثل ) جزئي بشكل أدائها فى الحوار على تعتمّد التى الشعبية

الخرق ( " الشراب كرة لعبة مثل متفاوتة مئوية بنسب فيها الحواربريّد" بريّد والعرايـسولعبة ـــيا vالح ولعبة نور ولعبة والعصى

. ... الخ الشويكة ولعبة الغطيسة ولعبة السرسيبة لعبة الحّديّد

على كبيرة بّدرجة يعمل تربويا f وسيطا الحوارية الشعبية األلعاب تعتبروتنظيمها تخطيطها أحسن متى ؛ المختلفة بأبعادها الطفل شخصية تشكيليعكس الذى األمر ، التعلم تنظيم في فعاال f دورا تؤدي حتى عليها واإلشرافاأللعاب تلعب ،كما الطفل على الحوارية الشعبية األلعاب أهمية مّدىللطفل،هذا المتكامل الشامل النمو تحقيق فى كبيرا دور الحوارية الشعبيةفي تساهم عالجية وسيلة تعّد الحوارية الشعبية األلعاب أن إلى باإلضافةاألطفال لّدى والعاطفية والعقلية النفسية االضطرابات عن الكشفإليهم . التوازن إلعادة واالنفعاالت المؤثرات التخلصمن على ومساعّدتهم

: األطفال إعطاء في نوجزها عّديّدة ألسباب الشعبية باأللعاب االهتمام يرجعطفولتهم،الحفاظ في واألجّداد اآلباء يمارسها كان ألعاب عن حية صورةالشعبية التراث،األلعاب هذا من مهم جزء األلعاب ألن األمة تراث علىوالعقلي، والجسمي واالنفعالي االجتماعي الطفل نمو في ا fكثير تساهمالتي واإللكترونية األجنبية األلعاب الحّديثة،انتشار األلعاب تفعله ماال وهذاوتأثيرها الشعبية األلعاب عن الّدراسات األطفال،إثراء اهتمام سلبتالمجتمع عادات عن كثيرة ا fأمور تتناول الشعبية بالمجتمع،األلعاب وتأثرهاالمادية وأحواله المجتمع وقيم ووالدته الطفل حياة دورة وعن وتقاليّده

والثقافية .

الكلية الحوارية الشعبية األلعاب أداء فى هاما دورا الحوار يلعبفى كبيرا دورا يلعب انه كما ، األطفال يمارسها التى الجزئية أو

المختلفة بيئاتها فى الطفل لشخصية الثقافي فلكل ، التشكيلأحّد تعتبر والتى بها، الخاصة الحوارية الشعبية ألعابها بيئة

مجتمعة، عادات تّدريجيا الطفل خاللها من يكتسب التى الوسائلألعاب عن تختلف الصحراوية البيئة ألعاب فنجّد حياته، وأسلوب

الساحلية . أو الجبلية أو الزراعية البيئة فكانت للعب الحاجة ثقافة عن الحوارى الشعبى اللعب نشأ

االقتصادية الحالة تكن ولم ، البيئة عن ويعبر البيئة من أدواتهفأدواته ، المعاصرة الثقافة فى حّدث كما اللعب عّدم عن f مؤشراوحجارة الليف من وكرة عصا عن عبارة وهى بسيطة كانت

. وطاقية ومنّديال تؤثر التى الثقافية المفردات من العّديّد الشعبية األلعاب تتضمن

. لألطفال والبيئي الثقافي التشكيل فى

: التوصيـات: :ثانيا يلى بما الحالية الّدراسة توصى الحوارية الشعبية األلعاب من تراثنا على المحافظة ضرورة

. الحالى عصرنا تناسب لكى وتطويره والبعيّد لأللعاب الخارج من القادم التيار خلف االنسياق عّدم

. وتقاليّدنا قيمنا عن xعّد الب كل نقل فى ودورها الشعبية لأللعاب الكبار وتقّدير احترام ضرورة

الثقافة . فى الترويحية األنشطة ضمن الحوارية الشعبية األلعاب إدراج

. والمّدارس األطفال رياض

من مّدروسة خطة ضمن الحوارية الشعبية األلعاب إدراجوالمهرجانات االحتفاالت مختلف فى المعنية الجهات قبل

. العربية وهويتنا تراثنا على للمحافظة واإلعالم األلعاب على يشتمل رياضاألطفال لمعلمات دليل طبع

وثقافتها ممارستها وكيفية لألطفال، الحوارية الشعبية. والمعنوية المادية

الحوارية الشعبية األلعاب لممارسة جّديّدة طرق ابتكاربعض فى التطوير يمكن بحيث الكومبيوتر جهاز باستخّدام

. المعنوية جوانبها على والمحافظة المادية جوانبها الشعبية باأللعاب للتعريف االنترنت على تخصيصمواقع

مع تتماشى لكى وتطويرها ممارستها ،وكيفية الحوارية. الحالى العصر

الله بحمّدتم