Основная цель каждого учителя –формирование знаний, умений и навыков

З Н А Н И ЯЗ Н А Н И ЯИНФОРМИРОВАННОСТЬИНФОРМИРОВАННОСТЬ

УМЕНИЯУМЕНИЯ

НАВЫКИНАВЫКИ

«5-балльная» шкала существует в России с 1944 года и является ранговой - расставляющей учащихся по местам:«5» - первое место «по успеваемости», «4» - второе,«3» - третье и т.д.

В итоге сформировался КУЛЬТ ОЦЕНКИ(оценка «успеваемости»), а должен быть КУЛЬТ ЗНАНИЙ (оценка обученности)!

«5»«5»ВЫСОКИЙ ВЫСОКИЙ %%«качества»«качества»

«4»«4»

ОТЛИЧНИКИОТЛИЧНИКИ

ХОРОШИСТЫХОРОШИСТЫ

Т Р О Е Ч Н И К ИТ Р О Е Ч Н И К И

двоечникидвоечники

Парадоксы «пятибалльной» шкалы оценок

(введена с 11 января 1944 г.)• Почему оценки убывают (от 5 к 1)?

• Почему существуют отрицательные оценки (1 и 2)?

• Почему оценки 1 и 2 фактически запрещено ставить в журнал и аттестат? (если система 3-хбалльная, то погрешность = 33%)

• Почему оценкой наказывают?

• Почему по каждому предмету разработаны свои «критерии» оценки?

• Почему содержание балльной оценки так нечетко и неразличимо (даже для педагога)?

• Почему нельзя выводить итоговую оценку как среднюю арифметическую текущих?

• Положительный фактор: существование «отличников» и «хорошистов».

Десятибалльная шкала оценивания (разработана В.П.Симоновым в 1978 г.,

предложена практикам в 1998 г.)• Более достоверная шкала (не 3 балла, а 10);• Возможность установить тенденции обученности;• Нет отрицательных оценок, т.е. обучение становится

бесстрессовым;• Единая шкала по всем предметам для всех классов;• Нет второгодников и неуспевающих;• Оценка - сильный мотивирующий фактор, т.к. делает

оценивание открытым для всех;• Шкала оценок увеличивающаяся, т.е замеряет

степень прироста знаний (при обучении знания прибывают, а не убывают);

• охарактеризовано понятие «содержание балльной оценки».

Полностью положительная Десятибалльная шкалаПолностью положительная Десятибалльная шкала

1 балл1 балл – – «Очень слабо».«Очень слабо». ( (ПрисутствовалПрисутствовал на занятии, слушал, смотрел, записывал под диктовку учителя и на занятии, слушал, смотрел, записывал под диктовку учителя и товарищей, переписывал с доски и т.п. Пришел с невыполненным домашним заданием). Обученность в товарищей, переписывал с доски и т.п. Пришел с невыполненным домашним заданием). Обученность в этом случае около 1 %. этом случае около 1 %.

2 балла2 балла – – «Слабо».«Слабо». ( (Отличает Отличает какой-либо процесс, объект и т.п. от их аналогов только тогда, когда ему их какой-либо процесс, объект и т.п. от их аналогов только тогда, когда ему их предъявляют в готовом виде. «Скачал» работу с Интернета и т.п.). Обученность от 2 до 4 %.предъявляют в готовом виде. «Скачал» работу с Интернета и т.п.). Обученность от 2 до 4 %. Оба эти Оба эти показателя вместе характеризуют уровень «показателя вместе характеризуют уровень «Различения» (распознавания), уровень знакомства с Различения» (распознавания), уровень знакомства с данным материалом, объектом или явлением.данным материалом, объектом или явлением.

3 балла3 балла – – «Посредственно».«Посредственно». ( (Запомнил большую часть Запомнил большую часть текста, правил, определений, формулировок, законов и текста, правил, определений, формулировок, законов и т.п., но объяснить ничего не может (механическое запоминание). Обученность в этом случае от 5 до 9 %. т.п., но объяснить ничего не может (механическое запоминание). Обученность в этом случае от 5 до 9 %.

4 балла4 балла – – «Удовлетворительно».«Удовлетворительно». (Демонстрирует (Демонстрирует полное воспроизведение полное воспроизведение изученных правил, законов, изученных правил, законов, формулировок, математических и иных формул и т.п., однако, затрудняется что-либо объяснить). формулировок, математических и иных формул и т.п., однако, затрудняется что-либо объяснить). Обученность от 10 до 16 % .Обученность от 10 до 16 % . Оба эти показателя характеризуют уровень «запоминания» - Оба эти показателя характеризуют уровень «запоминания» - неосознанное воспроизведение усвоенного материала неосознанное воспроизведение усвоенного материала (магнитофон, попугай, ученик «зубрилка»).(магнитофон, попугай, ученик «зубрилка»).

5 баллов5 баллов - - «Недостаточно хорошо».«Недостаточно хорошо». ( (Объясняет отдельные положения Объясняет отдельные положения усвоенной теории, иногда выполняет усвоенной теории, иногда выполняет такие мыслительные операции, как анализ и синтез.) Обученность от 17 до 25 %.такие мыслительные операции, как анализ и синтез.) Обученность от 17 до 25 %.

6 баллов6 баллов – – «Хорошо».«Хорошо». (Отвечает на большинство вопросов по содержанию теории, демонстрируя (Отвечает на большинство вопросов по содержанию теории, демонстрируя осознанность осознанность усвоенных теоретических знанийусвоенных теоретических знаний, проявляя способность к самостоятельным выводам и т.п.). Обученность , проявляя способность к самостоятельным выводам и т.п.). Обученность от 26 до 36 % (62 =36).от 26 до 36 % (62 =36). Эти показатели характеризуют уровень «понимание» - т.е. осознанное Эти показатели характеризуют уровень «понимание» - т.е. осознанное воспроизведение усвоенного материала.воспроизведение усвоенного материала.

7 баллов7 баллов – – «Очень хорошо».«Очень хорошо». ( (Четко и логично излагает Четко и логично излагает теоретический материал, свободно владеет понятиями теоретический материал, свободно владеет понятиями и терминологией, способен к обобщению изложенной теории, хорошо видит связь теории с практикойи терминологией, способен к обобщению изложенной теории, хорошо видит связь теории с практикой , , умеет применить ее в простейших случаяхумеет применить ее в простейших случаях.). Обученность от 37 до 49 %. .). Обученность от 37 до 49 %.

8 баллов8 баллов – – «Отлично».«Отлично». (Демонстрирует (Демонстрирует полное понимание полное понимание сути изученной теории и сути изученной теории и применяет ее на практике применяет ее на практике легко легко и не особенно задумываясь. Выполняет почти все практические задания, иногда допуская и не особенно задумываясь. Выполняет почти все практические задания, иногда допуская незначительные ошибки, которые сам и исправляет.) Обученность от 50 до 64 %.незначительные ошибки, которые сам и исправляет.) Обученность от 50 до 64 %.

Оба эти показателя характеризуют уровень «Элементарные умения и навыки» - т.е. - репродуктивный Оба эти показателя характеризуют уровень «Элементарные умения и навыки» - т.е. - репродуктивный уровень применения теории на практике.уровень применения теории на практике.

9 баллов9 баллов – – «Великолепно».«Великолепно». (Легко (Легко выполняет практические задания выполняет практические задания на уровне «переноса», свободно оперируя на уровне «переноса», свободно оперируя усвоенной теорией в практической деятельности.). Обученность от 65 до 81 %. усвоенной теорией в практической деятельности.). Обученность от 65 до 81 %.

10 баллов10 баллов – – «Прекрасно». («Прекрасно». (Оригинально, нестандартно применяет Оригинально, нестандартно применяет полученные знания на практике, формируя полученные знания на практике, формируя самостоятельно новые умения на базе полученных ранее знаний и сформированных умений и навыков). самостоятельно новые умения на базе полученных ранее знаний и сформированных умений и навыков). Обученность от 82 до 100 %. Обученность от 82 до 100 %. Оба эти показателя характеризуют творческий уровень - «Перенос», Оба эти показателя характеризуют творческий уровень - «Перенос», т.е.- применение Теории на практике в нестандартных, не алгоритмизированных ситуациях.т.е.- применение Теории на практике в нестандартных, не алгоритмизированных ситуациях.