1

Федеральный государственный образовательный стандарт общего

образования в контексте государственной политики в

образовании

2

Приоритеты образовательной политики

Зафиксированы в:- Концепции долгосрочного социально-

экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36)

- Основных направлениях деятельности Правительства РФ (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации 17 ноября 2008 г. № 1663-р)

- Приоритетном национальном проекте «Образование» на 2009-2012 годы

- Федеральной целевой программе развития образования

- Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»

3

Основные направления инициативы «Наша новая школа»

1. Переход на новые образовательные стандарты

2. Развитие системы поддержки талантливых детей

3. Развитие учительского потенциала

4. Изменение инфраструктуры школьной сети

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

6. Расширение самостоятельности школ

444

Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта –«пакет сопровождения»

Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта –«пакет сопровождения»

5

6

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

П Р И К А З П Р И К А З «6»__ «6»__ октября ____октября ____20020099г.г.№__№__373__373__

Об утверждении и введении в действие федерального

государственного образовательного стандарта начального общего образования

В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю:1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.2.Ввести в действие с 1 января 2010 года федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим приказом.

Министр А. Фурсенко

7

Закон «Об образовании» Статья 7. Федеральные государственные

образовательные стандарты

Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к:

• 1) структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;

• 2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

• 3) результатам освоения основных образовательных программ.

8

Закон РФ «Об образовании» Ст.14, 29 Образовательная программа

• Основная образовательная программа утверждается и реализуется образовательным учреждением самостоятельно

• Основная образовательная программа образовательного учреждения разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ

• Примерная основная образовательная программа разрабатывается на основе федеральных государственных образовательных стандартов

• Разработка примерных основных образовательных программ обеспечивается уполномоченными федеральными государственными органами

• Органы государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования могут принимать участие в разработке примерных основных образовательных программ (в части учета региональных, национальных и этнокультурных особенностей)

99

Переход на новые образовательные стандарты

• От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, будет осуществлен переход на новые стандарты - требования о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов

• В любой образовательной программе будет две части: обязательная и та, которая формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможности выбора. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость - кружки, экскурсии, спортивные секции, олимпиады, научные исследования, различного рода творческие занятия

1010

Переход на новые образовательные стандарты

• В школе должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. Финансовое обеспечение будет построено на принципах нормативно-подушевого финансирования ("деньги следуют за учеником"). При этом средства будут поступать и в муниципалитеты, и в каждую школу по нормативу независимо от форм собственности

1111

Переход на новые образовательные стандарты

•  Чтобы работа по стандартам была эффективной, предстоит развивать систему оценки качества образования. Нужна независимая проверка знаний школьников, в том числе - при их переходе из 4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы. Механизмы независимой оценки могут создаваться силами профессионально-педагогических союзов и ассоциаций. Россия будет продолжать участвовать в международных сравнительных исследованиях качества образования, создавать методики сопоставления качества образования в различных муниципалитетах и регионах

• Уже в 2010 году мы введем новые требования к качеству образования, расширив список документов, характеризующих успехи каждого школьника. Единый государственный экзамен должен оставаться основным, но не единственным способом проверки качества образования. Кроме того, мы введём мониторинг и комплексную оценку академических достижений ученика, его компетенций и способностей. Программы обучения старшеклассников будут увязаны с дальнейшим выбором специальности

12

Состояние разработки и утверждения стандартов

1. ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)

2. ФГОС основного общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – май 2010 года);

3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок внесения проектов в Совет при Министерстве – май 2010 года)

13

Основные характеристики нового стандарта

• новый формат стандарта (рамочный документ);

• новое содержание стандарта (совокупность требований);

• расширение функций и пользователей стандарта;

• новое методологическое основание (системно-деятельностный подход)

14

Требования к структуре основной общеобразовательной программы

Зафиксированы требования к:

- количеству и наименованию разделов (всего-9), в том числе к учебному плану общеобразовательного учреждения;

-минимальному и максимальному количеству учебных часов за 4 года (не менее 2 904 часов и не более 3 210 часов);

- содержанию каждого из разделов;

-соотношению частей основной общеобразовательной программы (80/20% для первой ступени);

- организации внеурочной деятельности (время, отводимое на внеурочную деятельность, составит до 1350 часов)

15

ФГОС НООФГОС НООТребования к структуре основной образовательной программы

Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы: 1. пояснительная записка; 2. планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; 3. учебный план начального общего образования; 4. программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; 5. программы отдельных учебных предметов, курсов; 6. программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; 7. программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; 8. программа коррекционной работы; 9. система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

16

Программа отдельных учебных предметов, курсов разрабатывается на основе:

• требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

• программы формирования универсальных учебных действий.

17

Требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы

• кадровым (укомплектованность, уровень квалификации, аттестация, повышение квалификации и переподготовка);

• материально-техническим (сформулированы требования к информационной среде образовательного учреждения);

• учебно-методическим и информационным (учебники, ЭОР, учебные пособия);

• финансовым (нормативное подушевое финансирование; новая система оплаты труда)

18

Что дальше?

Федеральный уровень с участием субъектов Российской Федерации:-разработка примерной образовательной программы, включающей в том числе:- базисный учебный план;-примерные программы учебных предметов;- остальные примерные программы в соответствии со стандартом

Образовательное учреждение- разрабатывает основные общеобразовательные программы, включающие учебный план, рабочие программы учебных предметов и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся.

19

От ФГОС НОО к основной образовательной программе От ФГОС НОО к основной образовательной программе начального общего образованияначального общего образования

ФГОС НОО

Примерная основная образовательная программа начального

общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования

Фе

де

ра

ль

ны

й у

ро

ве

нь

Участие региона

Уровень образовательного

учреждения

Основная образовательная программа НОО разрабатывается самостоятельно

20

2010-11 уч.год

2011-12 уч.год

- обязательное введение ФГОС

- введение ФГОС по мере готовности

11

ММ

ОО

НН

ИИ

ТТ

ОО

РР

ИИ

НН

ГГ

ИИ

ОО

ТТ

ЧЧ

ЕЕ

ТТ

НН

ОО

СС

ТТ

ЬЬ

11

Введение федерального государственного стандарта общего образования

2012-13 уч.год

2013-14 уч.год

2014-15 уч.год

2016-17 уч.год

2018-19 уч.год

2020-21 уч.год

2017-18 уч.год

2019-20 уч.год

2021-22 уч.год

2015-16 уч.год 11

11

11

11

11

11

11

11

11

11

22

22 33 55

22 33 44 55 66 1010

22 33 44 55 66 77 1010 1111

22 33 44 55 66 77 88 1010 1111

22 33 44 55 66 77 88 99 1010 1111

22 33 44 55 66 77

22 33 44 55 66 77 88

22 33 44 55 66 77 88 99

22 33 44 55 66 77 88 99 1010

22 33 7766 885544 99 11111010

88 99 11111010

1111101099

11111010

1111

- продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности

21

Критерии готовности ОУ к введению стандарта

-разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения;

-нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т.п.);

-приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;

-определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования;

- разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ;

22

Критерии готовности ОУ к введению стандарта

- определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями(ем) дополнительного образования детей);

- разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;

-осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС начального общего образования);

- обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

23

Что делать? (уровень РФ и РК)

1.Считать нормативы по новому – это обязательства государства по

обеспечению ФГОС НОО2. Подготовка учителей – ключевое

направление 3. Подготовка и утверждение новых

учебников и учебно – методических пособий для учителей

4. Создание необходимых условий – обязательства образовательного учреждения

24

Что делать? (уровень ОУ)

1. Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения и утверждение данной программы с участием органов государственно – общественного управления.

2.Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС.

25

Что делать? (уровень ОУ)

4. Разработка и утверждение плана – графика – введения ФГОС НОО в ОУ.

5. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в ОП в соответствии с ФГОС НОО.

6. Реализация моделей взаимодействия учреждений общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.

26

Что делать? (уровень ОУ)

7. Создание системы методической работы, обеспечивающей введения ФГОС общего образования.

8. Корректировка плана – графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников ОУ в связи с введением ФГОС.

27

Портрет выпускника:Портрет выпускника:дошкольникдошкольник – начальная школа – начальная школа

Портрет выпускника:Портрет выпускника:дошкольникдошкольник – начальная школа – начальная школа

•деятельный и активный

•креативный

•любознательный

•инициативный

•открытый внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый

•положительное отношение к себе, уверенность в своих силах

•коммуника- тивность

•навыки самоорганизации и здорового образа жизни

•исследова- тельский интерес

•саморегуляция•ответственность

•чувство собственного достоинства

•уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения

УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ;УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ;МОТИВАЦИЯ К ОБУЧЕНИЮУЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ;УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ;МОТИВАЦИЯ К ОБУЧЕНИЮ

28

Портрет выпускника:Портрет выпускника:начальная школаначальная школа – основная школа – основная школа

Портрет выпускника:Портрет выпускника:начальная школаначальная школа – основная школа – основная школа

•активно познающий мир

•любознательный, проявляющий исследовательский интерес

•доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера

•умеющий учиться, способный к самоорганизации

•навыки самоорганизации и здорового образа жизни

•готовый самостоятельно действовать иотвечать перед семьёй и школой

•уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения

СИСТЕМА «ПРОБ»; ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СИСТЕМА «ПРОБ»; ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

•избирательность интересов

•умеет действовать с ориен-тацией на другую позицию

•познающий себя, утверждающий себя как взрослый

•готовый нести ответственность перед самим собой, другими

•умеет работать в группе и индивидуально

•осознанно выполняет правила здорового и безопасного образа жизни

•готов к выбору

29

Портрет выпускника:Портрет выпускника:основная школаосновная школа – старшая школа – старшая школа

Портрет выпускника:Портрет выпускника:основная школаосновная школа – старшая школа – старшая школа

ОВЛАДЕНИЕ ОСНОВАМИ НАУК В ИЗБРАННОЙ ОБЛАСТИОВЛАДЕНИЕ ОСНОВАМИ НАУК В ИЗБРАННОЙ ОБЛАСТИОПЫТ УСПЕШНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОПЫТ УСПЕШНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (познавательной, социальной) познавательной, социальной)

•умеет действовать с ориентацией на другую позицию

•познающий себя, утверждающий себя как взрослый •способен принимать самостоятельные

решения и нести за них ответственность•умеет работать в группе и индивидуально

•разделяет ценности здорового и безопасного образа жизни

•избирательность интересов

•личная профессиональ- ная перспектива

•осознающий себя личностью

•готов к сотрудничеству для достижения совместного результата

•осознанно выполняет правила здо-рового и безопасного образа жизни

•понимает ценности образования как основы будущего успеха•креативный, критически мыслящий

30

Сайты ФГОС

standart.edu.ru

fqos.isiorao.ru