如何成為全球職涯發展師林秋松老師

• 活動日期： 103 年 04 月 15 日• 活動地點：慈濟大學大愛樓• 主辦單位：慈濟大學師資培育中心、職業

發展及就業輔導組• 參與人數： 18 人

活動內容簡述一開場林老師就從what 、where 、why 、who、 how等面向來介紹 GCDF

GCDF 認證程序

你也想成為全球職涯發展師嗎 ?GCDF 十二職能 說明 極

少 少 中等 多 很

多

1. 職涯發展模式 能夠了解職涯發展的各種模式，及其中的機制、模式和技巧，並能夠在特定情境中應用以上各種模式。 1 2 3 4 5

2. 諮商技巧 能夠運用合理和連貫的技巧與步驟，協調 GCDF 及客戶間的關係，並能夠善加應用溝通技巧。 1 2 3 4 5

3. 多元族群 能夠辨識多元族群〈人種與種族、性傾向、宗教、性別、年齡、社會經濟地位〉的需求，並回應這些需求。 1 2 3 4 5

4. 測驗與評量 能夠辨別及應用各類型評估工具，以幫助客戶做到自我了解和職涯規劃。 1 2 3 4 5

5. 科技技能 能夠熟練使用電腦和網路，以便在 GCDF 諮詢過程中支援客戶。 1 2 3 4 5

6. 就業市場資訊 了解就業市場的運行機制，能夠找到適當的資訊來源，並將其應用於 GCDF 諮詢過程中。 1 2 3 4 5

7. 求職技巧 能夠指導客戶對特定工作機會做出決定，並協助其成功取得該工作。1 2 3 4 5

8. 訓練規劃 能夠設計並執行訓練活動。 1 2 3 4 59. 職涯計畫之設計與執行 能夠協助客戶一同建立與執行職涯發展計畫。 1 2 3 4 5

10. 宣傳與公關 能夠為 GCDF 之服務規劃行銷公關策略，並加以執行。 1 2 3 4 5

11. 督導 能夠辨識哪些情境需要其他 GCDF 或督導人員的支援，也知道如何在這些情境下採取行動。 1 2 3 4 5

12. 倫理與法律 瞭解 GCDF 的道德規範，也能辨別超出專業能力範圍的情境。 1 2 3 4 5

分享取得此證照除了可以幫助他人在職涯發展上給予協助之外，其實受益最多的是自己，因為在認證前參與的課程、實習等過程，無形中是提升自己的能力與競爭力。

林老師分享的另一個重點為「保材」 ( 保有自己的才能 ) ，每一個選擇及對職涯的探索都必須先了解自己，於是老師開始帶領特質遊戲，藉由自己與他人來了解自己擁有的特質，並找出自己欣賞偶像的特質，評估自己能達成及培養的特質。

介紹許多未來成功人士具備的特質，他們都是將自己擺在對的位置好好發揮，於是林老師提出了許多生涯重要的理論，對職涯的探索我們有更深層的認識。

最後林老師與學生互動熱絡，學生提出了問題，林老師都以自己的經驗分享在對生涯這條路途上面臨的最大挫折就是沒有人告訴他生涯該如何探詢，如今有了這個麼多的方法，希望同學能盡早找出自己的路。

活動問卷調查結果 填表人數： 18 人 問卷結果：

問卷題目 平均數

一、參加後讓我更加瞭解全球職涯發展師的意涵 4.78二、參加後讓我更加瞭解申請全球職涯發展師所具備的資格。 4.78三、本次研習讓我更懂得全球職涯發展展師目前的國際發展 4.72四、本次研習讓我學習到 GCDF 介紹及職涯發展理論 4.67五、本次研習後我會使用適當策略於未來生涯中 4.72六、本次研習讓我更加瞭解身為教師應提供職業發展諮詢服務與職業規劃教學或者相關培訓 4.78

七、講師的準備充份 4.83八、講師的展現方式容易讓人吸收 4.67九、本次研習內容讓我獲益良多 4.78十、整體而言，這是一場值得推薦的研習 4.83

質性回饋意見 :1.對GEDF 有更多的瞭解，很謝謝講師。2.學到很多對未來的啟發 !3.更瞭解 GEDF 。4.講師講得很完整。5.從講者的身上學到除了相關的資格訊息之外，還學到很多生涯相關的課程。

6.提醒我要跟著自己的特質走，走適合自己的路。

7. 幫助我瞭解自我的生涯。8. 每顆種子都有其適合的土地，以價值去衡量而非價格。

(1) 瞭解自己，培養軟能力與應能力。 (2)區分資訊、資料、知識、智慧。9. 瞭解此職業取得證照的方式已即現在的學

習情況。10.瞭解自己的性去，做較佳的生涯選擇與發

展。講師充份講解、內容充足。

圖說

圖說：主持人替林秋松講師開場白，讓同學們對於講座內容 有初步的認識

圖說

圖說：林講師與同學們分享如何成為一位全球職涯發 展師，同學們認真做筆記

圖說：問與答時間，同學們都很踴躍發問

圖說：活動的最後與講師合影，頒發感謝卡以玆感謝

感謝聆聽 The END