Upload
helene
View
34
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Увођење у посао и. Дозвола за рад - Лиценца. Шта је лиценца. Лиценца је јавна исправа и услов за самосталан рад наставника, васпитача и стручног сарадника у образовно-васпитној установи. Без лиценце послове наставника, васпитача и стручног сарадника може да обав љ а. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Завод за унапређивање образовања и васпитања
1
Увођење у посаоУвођење у посаоии
Дозвола за рад - Дозвола за рад -
ЛиценцаЛиценца
Завод за унапређивање образовања и васпитања
2
Шта је лиценцаШта је лиценца
Лиценца је јавна исправа и услов за самосталан рад наставника, васпитача и
стручног сарадника у образовно-васпитној установи
Завод за унапређивање образовања и васпитања
3
Без лиценце послове наставника, васпитача и
стручног сарадника може да обавља Приправник (најдуже две године од дана
заснивања радног односа у установи); лице које испуњава услове за наставника,
васпитача или стручног сарадника, са радним стажом стеченим ван установе, под условима и на начин утврђеним за приправнике (најдуже две године од дана заснивања радног односа у установи);
лице које је засновало радни однос на одређено време;
помоћни наставник
Завод за унапређивање образовања и васпитања
4
Период приправништва
Приправник
Увођење у посаоУвођење у посао
Добијање лиценце за радДобијање лиценце за рад
Завод за унапређивање образовања и васпитања
5
Период Период приправништваприправништва
Значајан сегмент целокупног Значајан сегмент целокупног професионалног развојапрофесионалног развоја
Завод за унапређивање образовања и васпитања
6
Професионални развој
Солидно базично образовање
Шта чини професионални развој
Базично образовање
Уч
ење
из
раз
ли
чи
тих
изв
ор
а и
кр
оз
раз
ли
чи
те п
ри
ступ
е
Вр
едн
ов
ање
соп
ств
ено
г р
ада
Мо
гућ
но
ст
нап
ред
ов
ања
и
сти
цањ
а зв
ања
Мен
тор
ств
о о
д
стр
ане
иск
усн
ији
хко
лег
а
Раз
мен
а са
др
уги
мп
ро
фес
ио
нал
ци
ма
Но
ва
стр
учн
азн
ања,
са
вр
емен
е м
ето
де
Ун
апр
еђи
вањ
е ст
ечен
их
знањ
а н
а ф
акул
тету
Осигурање квалитетаУнапређивање васпитно-образовне праксе
Приправништво
Завод за унапређивање образовања и васпитања
7
Важни елементи и предуслови професионалног развоја
Приступ информацијама, знањима и вештинама
Приступ новим технологијама и знањима о њиховој употреби
Могућност размене професионалних знања и искустава са другим професионалцима
Могућност професионалног напредовања и стицање звања
Могућност упоређивања и прављење везе са другим областима и знањима
Приступ специфичним предметним знањима
Завод за унапређивање образовања и васпитања
8
Законски оквир “Послове наставника, васпитача и стручног сарадника може
да обавља лице које има дозволу за рад – лиценцу.”члан 112.
“Лице које савлада програм увођења у посао наставника, васпитача и стручног сарадника има право на полагање испита за лиценцу.” члан 113.
Период приправништва, менторства и стицања лиценце за рад регулисан је
ПРАВИЛНИКОМ О ДОЗВОЛИ ЗА РАД ПРАВИЛНИКОМ О ДОЗВОЛИ ЗА РАД НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И
СТРУЧНИХ САРАДНИКАСТРУЧНИХ САРАДНИКА
Завод за унапређивање образовања и васпитања
9
ДОКУМЕНТИДОКУМЕНТИ
ПРАВИЛНИК О ДОЗВОЛИ ЗА РАД ПРАВИЛНИК О ДОЗВОЛИ ЗА РАД НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И СТРУЧНИХ САРАДНИКАСТРУЧНИХ САРАДНИКА
ПРОГРАМ УВОЂЕЊА У ПОСАО ПРОГРАМ УВОЂЕЊА У ПОСАО НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И СТРУЧНОГ САРАДНИКАСТРУЧНОГ САРАДНИКА
ПРОГРАМ ЗА СТИЦАЊЕ ЛИЦЕНЦЕПРОГРАМ ЗА СТИЦАЊЕ ЛИЦЕНЦЕ
Завод за унапређивање образовања и васпитања
10
Комисијаза наставника у школи - директор као председник, члан стручног већа за област предмета, школски педагог или школски психолог, односно оба ако их има установа;
за васпитача у дечјем вртићу - директор као председник, члан стручног актива, педагог или психолог, односно оба ако их има установа;
за стручног сарадника и васпитача у дому - директор установе, као председник, стручни сарадник друге установе исте врсте и представник васпитно- образовног, наставничког или педагошког већа.
ПРВА ГОДИНАПРВА ГОДИНА
Установа (школа, вртић, дом ученика)
Програм увођења у посао
Ментор
Провера савладаности програма
Приправник се уводи у посао савладавањем програма у установи у којој је запослен
Увођење у посао приправника, наставника, васпитача и стручног сарадникаима за циљ да га оспособи за самосталан рад и за полагање испита за лиценцу.
Програмом увођења у посао приправник стиче знања и развија вештине и способности потребне за остваривање образовно-васпитног рада.
Завод за унапређивање образовања и васпитања
11
Ментор и приправник у периоду Ментор и приправник у периоду увођења у посаоувођења у посао
Приправник
• Присуствује настави, односно активностима ментора или других наставника, односно васпитача, односно стручног сарадника у трајању од најмање 12 часова у току приправничког стажа
• Приправник води евиденцију о свом раду и доставља је ментору
Ментор
• Пружа помоћ у припремању и извођењу образовно-васпитног рада;
• Присуствује образовно-васпитном раду најмање 12 часова у току приправничког стажа;
• Анализира и прати образовно-васпитни рад и напредовања приправника;
• Пружања помоћ у припреми за проверу савладаности програма увођења у посао
• Води евиденцију о раду приправника и подноси извештај директору о оспособљености приправника за самостално извођење образовно-васпитног рада
Завод за унапређивање образовања и васпитања
12
ПРОГРАМ УВОЂЕЊА У ПОСАО НАСТАВНИКА, ПРОГРАМ УВОЂЕЊА У ПОСАО НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И СТРУЧНОГ САРАДНИКАВАСПИТАЧА И СТРУЧНОГ САРАДНИКА
ОБЛАСТИ:ОБЛАСТИ:Планирање, програмирање, остваривање и вредновање образовно-васпитног радаПраћење развоја и постигућа деце/ученикаСарадња са колегама, породицом и локалном заједницомРад са децом/ученицима са сметњама у развојуПрофесионални развојДокументација
Завод за унапређивање образовања и васпитања
13
ДРУГА ГОДИНАДРУГА ГОДИНА
Министарство просвете и спорта
Испит за лиценцу
КомисијаКомисија•Факултет/Виша школа•Министарство просвете и спорта•Завод за унапређивање образовања и васпитања
Завод за унапређивање образовања и васпитања
14
ПРОГПРОГРРАМ ЗА АМ ЗА СТИЦАЊЕ СТИЦАЊЕ ЛИЦЕНЦЛИЦЕНЦЕЕ
ПРОГРАМ МЕТОДИКЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА СА ЕЛЕМЕНТИМА ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ НАСТАВНИКА, СТРУЧНОГ САРАДНИКА У ОСНОВНОЈ И СРЕДЊОЈ ШКОЛИ И ВАСПИТАЧА У ДОМУ УЧЕНИКА
ПРОГРАМ МЕТОДИКЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА СА ЕЛЕМЕНТИМА ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ ВАСПИТАЧА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА У ДЕЧЈЕМ ВРТИЋУ
ПРОПИСИ ИЗ ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА
ПРОГРАМ ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ ЗА ПРИПРАВНИКА, НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И СТРУЧНОГ САРАДНИКА КОЈИ НИЈЕ САВЛАДАО ОВЕ ПРЕДМЕТЕ У ТОКУ СТУДИЈА
Завод за унапређивање образовања и васпитања
15
ИСПИТ ЗА ИСПИТ ЗА ЛИЦЕНЦЛИЦЕНЦУУ
ПРОГРАМ МЕТОДИКЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА СА ЕЛЕМЕНТИМА ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ НАСТАВНИКА, СТРУЧНОГ САРАДНИКА У ОСНОВНОЈ И СРЕДЊОЈ ШКОЛИ И ВАСПИТАЧА У ДОМУ УЧЕНИКА
ПРОГРАМ МЕТОДИКЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА СА ЕЛЕМЕНТИМА ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ ВАСПИТАЧА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА У ДЕЧЈЕМ ВРТИЋУ
Практична примена знања добијених базичним образовањем
Завод за унапређивање образовања и васпитања
16
Испит за лиценцуИспит за лиценцу
ПИСАНИ ДЕОПИСАНИ ДЕО
Припрема за часПрипрема за активностЕсеј
УСМЕНИ ДЕОУСМЕНИ ДЕО
Извођење часа Извођење активности Приказ есеја
Одбрана: часа/активности/есеја
Решавање ситуација из педагошке праксеПознавање прописа из области образовања и васпитањаПедагогија
Психологија
Завод за унапређивање образовања и васпитања
17
Прелазни режим
25. јун 2003.
са положеним стручним испитом 25. јун 2005.
16. 03 2007.
16. 03.2005.
113. члан
без стручног испита
1
2полаже стручни испит
16.05.2005
без лиценце, уведени по програму за стручни испит
Испит за проверу+ испит за лиценцу
3
4
Завод за унапређивање образовања и васпитања
18
Зашто овакав приступ
Одлике досадашње праксе: Нема програма увођења у посао (знања,
вештине и способности) Недефинисана улога ментора (како и на
који начин уводи приправника у посао) Није дефинисано ко може бити ментор за
приправника Није остварена веза између базичног
образовања и периода увођења у посао
Завод за унапређивање образовања и васпитања
19
Шта добијамо Поступност у оспособљавању приправника за
самостално обављање образовно -васпитног рада до добијања лиценце
Јасно дефинисани садржаји програма увођења у посао
Јачање педагошке функције - оспособљеност за Јачање педагошке функције - оспособљеност за решавање конкретних ситуација из педагошке праксерешавање конкретних ситуација из педагошке праксе
Увођење у посао уз помоћ овлашћеног ментора – Увођење у посао уз помоћ овлашћеног ментора – дефинисане улоге приправника и менторадефинисане улоге приправника и ментора
Аутономија установе у припреми и провери савладаности програма увођења у посао
Познавање прописа из области образовања и Познавање прописа из области образовања и васпитања са акцентом на познавању права и обавеза васпитања са акцентом на познавању права и обавеза деце, ученика и одраслихдеце, ученика и одраслих
Дефинисане улога стручних институција – факултети, Дефинисане улога стручних институција – факултети, више школе, Министарство просвете, Завод за више школе, Министарство просвете, Завод за унапређивање образовања и васпитањаунапређивање образовања и васпитања