16
Библиотечный урок Библиотечный урок «Сказка о тебе «Сказка о тебе и обо мне» и обо мне» (по произведению (по произведению Д.Ю.Соколова «Поймайчик Д.Ю.Соколова «Поймайчик Агао с планеты людчей») Агао с планеты людчей») Интегрированный урок разработан Интегрированный урок разработан учителем русского языка и литературы учителем русского языка и литературы Сухоруковой Галиной Александровной Сухоруковой Галиной Александровной

Интегрированный урок разработан

  • Upload
    brinda

  • View
    68

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Библиотечный урок «Сказка о тебе и обо мне» (по произведению Д.Ю.Соколова «Поймайчик Агао с планеты людчей»). Интегрированный урок разработан - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Интегрированный урок разработан

Библиотечный урок Библиотечный урок «Сказка о тебе «Сказка о тебе

и обо мне» и обо мне» (по (по произведению произведению Д.Ю.Соколова Д.Ю.Соколова

«Поймайчик Агао с «Поймайчик Агао с планеты людчей») планеты людчей») Интегрированный урок разработан Интегрированный урок разработан

учителем русского языка и литературы учителем русского языка и литературы Сухоруковой Галиной Александровной Сухоруковой Галиной Александровной и заведующей библиотекойи заведующей библиотекой Николаевой Лидией Александровной. Николаевой Лидией Александровной. МОУ «СОШ №38 с углубленным МОУ «СОШ №38 с углубленным изучением отдельных предметов» изучением отдельных предметов» г. Барнаулаг. Барнаула Алтайского краяАлтайского края

Page 2: Интегрированный урок разработан

Девиз урока:Девиз урока:Спорьте, заблуждайтесь, Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте, и хотя размышляйте, и хотя криво, но сами. криво, но сами. Г. Лессинг.Г. Лессинг.

Page 3: Интегрированный урок разработан

Цель урока: создание условий для работы с Цель урока: создание условий для работы с

художественным текстом. художественным текстом. Задачи урока: Задачи урока: познакомиться с краевой семейной познакомиться с краевой семейной

литературно-художественной газетой литературно-художественной газетой «Это мой мир»; «Это мой мир»;

развивать умения и навыки работы развивать умения и навыки работы с художественным текстом; с художественным текстом;

учиться видеть позицию автора, учиться видеть позицию автора, прогнозировать события, отвечать на вопросы;прогнозировать события, отвечать на вопросы;

ознакомиться с содержанием приема «чтение с ознакомиться с содержанием приема «чтение с остановками»;остановками»;

формировать читательский вкус.формировать читательский вкус.

Page 4: Интегрированный урок разработан

«каждодневное чудо»

радость

ребусы, кроссворды

анекдотыинформация

новости

яркие картинкидруг

окно в мир

ГАЗЕТА

газетный жанравтор

рубрика издатель

Page 5: Интегрированный урок разработан

Краевое литературно-художественное издание, семейная газета. В ней рассказывается о литературе и искусстве Алтайского края и России. Здесь вы найдете интересные картины алтайских художников, повести и стихи.

Рис 1. Популярность газеты. Результаты опроса

очень нравится читателям

вызывает интерес

совершенно не нравится

Page 6: Интегрированный урок разработан

ЗНАКОМЬТЕСЬ: ЗНАКОМЬТЕСЬ: НОВОЕ ИМЯ НОВОЕ ИМЯ

на страницах газеты на страницах газеты «Это мой мир»«Это мой мир»

Дмитрий Юрьевич Соколов

Page 7: Интегрированный урок разработан

Дмитрий Соколов - психотерапевт и сказочник. Дмитрий Соколов - психотерапевт и сказочник. Родился и вырос в Харькове. В 17 лет поступил Родился и вырос в Харькове. В 17 лет поступил на биофак МГУ и уехал в Москву. на биофак МГУ и уехал в Москву.

Он прожил в Москве 10 лет. Он прожил в Москве 10 лет. Случайно Дмитрий Юрьевич пошел работать в Случайно Дмитрий Юрьевич пошел работать в

детский дом. детский дом. Он вспоминал: «Это было очень здорово для Он вспоминал: «Это было очень здорово для

меня. Тогда я постепенно увлекся меня. Тогда я постепенно увлекся психотерапией». Через какое-то время он начал психотерапией». Через какое-то время он начал писать сказки (а писать, быть писателем было писать сказки (а писать, быть писателем было очень важной его мечтой с детства). очень важной его мечтой с детства).

Дмитрий Юрьевич продолжал работать с детьми Дмитрий Юрьевич продолжал работать с детьми – сначала по детским садам, а потом в – сначала по детским садам, а потом в центральной детской больнице им. Филатова. центральной детской больнице им. Филатова.

Page 8: Интегрированный урок разработан

Вскоре он написал свою Вскоре он написал свою первую книгу первую книгу

«Сказки и «Сказки и сказкотерапия», сказкотерапия»,

которую ждала счастливая которую ждала счастливая судьба: она понравилась и судьба: она понравилась и

нравится многим людям. нравится многим людям.

Дмитрий Юрьевич Соколов - Дмитрий Юрьевич Соколов - человек разнообразных человек разнообразных увлечений, из которых увлечений, из которых

придумывание и анализ придумывание и анализ сказок сделал основной сказок сделал основной

профессией.профессией.

Page 9: Интегрированный урок разработан
Page 10: Интегрированный урок разработан

«Двойной дневник»«Двойной дневник»

Что понравилось? Что понравилось?

Что запомнилось?Что запомнилось?

Почему запомнилось? Почему запомнилось?

Какие ассоциации Какие ассоциации возникли?возникли?

?? ??

Page 11: Интегрированный урок разработан

Смысловая схемаСмысловая схемаЗадания волшебника:Задания волшебника:

« найдёшь свою « найдёшь свою смелость »смелость »

« будешь учиться « будешь учиться трусости »трусости »

« будешь учиться « будешь учиться быть веселым »быть веселым »

« теперь учись « теперь учись грустить »грустить »

« а теперь – « а теперь – спокойствие »спокойствие »

« узнаешь, людчи умирают « узнаешь, людчи умирают или нет »или нет »

«где прячется «где прячется иголка твоей иголка твоей жизни»жизни»

«ты не можешь его «ты не можешь его найти, ты можешь его найти, ты можешь его только создать»только создать»

Page 12: Интегрированный урок разработан

Встреча Встреча в небесном доме в небесном доме

АгаоЗвезды

Роза

Солнце

Луна

Page 13: Интегрированный урок разработан

Пещеры Пещеры подземного подземного

царствацарства

Page 14: Интегрированный урок разработан

Твой выбор?Твой выбор?

• Вся моя жизнь, собственно говоря, лишь одно Вся моя жизнь, собственно говоря, лишь одно продолжительное воспитание. продолжительное воспитание. Клод ГельвецкийКлод Гельвецкий

• У всякого человека бывает два воспитания: У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают другие, и другое, более одно, которое ему дают другие, и другое, более важное, которое он дает себе сам. важное, которое он дает себе сам.

Эдвард ГиббонЭдвард Гиббон

• Если ты знаешь средство укрепить тело, Если ты знаешь средство укрепить тело, закалить волю, облагородить сердце, изощрить закалить волю, облагородить сердце, изощрить ум и уравновесить рассудок, - значит ты ум и уравновесить рассудок, - значит ты воспитатель.воспитатель.

Шарль ЛетурноШарль Летурно

Page 15: Интегрированный урок разработан

Домашнее задание.Домашнее задание.

Написать письмо-отзыв о Написать письмо-отзыв о

прочитанном редактору газеты.прочитанном редактору газеты.

Успехов в делах! Успехов в делах! До новых До новых

встреч! встреч!

Page 16: Интегрированный урок разработан

Список использованной литературы

1. Васюта И.,.Махотина А.Использование приемов развития критического 1. Васюта И.,.Махотина А.Использование приемов развития критического мышления на уроках литературы мышления на уроках литературы wwwwww..itnitn..ruru//communitiescommunities..aspxaspx??catcat__nono=7855&=7855&dd__nono=7754&=7754&extext==AttachmentAttachment..aspxaspx??IdId=1902=1902

2. Генике Е.А., Трифонова Е.А. Развитие критического мышления (базовая 2. Генике Е.А., Трифонова Е.А. Развитие критического мышления (базовая модель) / в сб. Учитель и ученик: возможности диалога и понимания. - Том 1 модель) / в сб. Учитель и ученик: возможности диалога и понимания. - Том 1 // под общ. ред. Л.И. Семиной. - М.: изд-во "Бонфи", 2002// под общ. ред. Л.И. Семиной. - М.: изд-во "Бонфи", 2002

3. Загашев И.О. Новые педагогические технологии в школьной библиотеке: 3. Загашев И.О. Новые педагогические технологии в школьной библиотеке: образовательная технология развития критического мышления средствами образовательная технология развития критического мышления средствами чтения и письма.lib.1september.ru/2004/17/15.htmчтения и письма.lib.1september.ru/2004/17/15.htm

4. Загашев И. О., Заир-Бек С. И. Критическое мышление: технология развития. – 4. Загашев И. О., Заир-Бек С. И. Критическое мышление: технология развития. – СПб : Альянс-Дельта, 2003СПб : Альянс-Дельта, 2003

5. Загашев И. О., Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Учим детей мыслить 5. Загашев И. О., Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Учим детей мыслить критически. СПб : Альянс-Дельта совм. с изд-вом «Речь», 2003. критически. СПб : Альянс-Дельта совм. с изд-вом «Речь», 2003.

6. Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. 6. Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М.: Просвещение, 2004. М.: Просвещение, 2004.

7. Зачесова Е.В., Применение РКМЧП, текст "Морские черепахи" 7. Зачесова Е.В., Применение РКМЧП, текст "Морские черепахи"

doob-054.narod.ru/RCMChP.htmldoob-054.narod.ru/RCMChP.html8. Соколов Д.Ю. Поймайчик Агао с планеты людчей.- газета «Это мой мир».-2008.- 8. Соколов Д.Ю. Поймайчик Агао с планеты людчей.- газета «Это мой мир».-2008.-

№ 18 (23 сентября).- стр. 8.№ 18 (23 сентября).- стр. 8.9. Соколов Д. Ю.9. Соколов Д. Ю.. Сказки и сказкотерапия. Поймайчик Агао с планеты людчей. . Сказки и сказкотерапия. Поймайчик Агао с планеты людчей. http://skazkoterra.rajaka.net/skt0.htmlhttp://skazkoterra.rajaka.net/skt0.html