Локальные системы непрерывного металлургического образования в идеологии CDIO

Локальные системы Локальные системы непрерывного металлургического непрерывного металлургического

образования в идеологии CDIOобразования в идеологии CDIO

Высшая инженерная школа – Институт цветных металлов и материаловедения

Разработка CDIO началась в конце 1990-х в США как ответ на недовольство работодателей тем, что университетское

инженерное образование слишком отдалилось от практики.

Официально сообщество CDIO появилось в 2000 году, благодаря сотрудничеству Массачусетского технологического университета с тремя шведскими университетами - Технологическим университетом Чалмерса, Линкёпингским университетом и Королевским технологическим институтом.

Автором и соучредителем инициативы CDIO является Эдвард Кроули (Edward F. Crawley), профессор аэронавтики, астронавтики и инженерных систем MIT. С 2003 по 2006 годы занимал позицию исполнительного директора Института Кембридж-МТИ (Cambridge-MIT Institute, CMI). В настоящее время возглавляет «Сколковский институт науки и технологий» (СколТех).

На сегодняшний день CDIO охвачены более 100 вузов по всему миру (30 стран).

Члены CDIO в России:1.Томский политехнический университет (с 2011)2.Сколковский институт науки и технологий (с 2012)3.Астраханский государственный университет (с марта 2012)4.Московский авиационный институт (с октября 2012)5.Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (с марта 2013)6.Московский физико-технический институт (с апреля 2013).

Всемирная инициатива CDIO – Дорожная карта по подготовке нового поколения

Всемирная инициатива CDIO по подготовке инженеров нового поколения (Си-Ди-Ай-О).

CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate), Придумывай – Разрабатывай – Внедряй – Управляй) – основной принцип инновационной образовательной среды для подготовки нового поколения инженеров.

3

Декларируемая цель CDIO: инженер –

выпускник вуза должен уметь придумывать

новый продукт или новую техническую идею,

осуществлять все конструкторские работы по

ее воплощению (или давать нужные указания

тем, кто будет этим заниматься), внедрить в

производство то, что получилось.

4

Инициатива CDIO имеет три основных цели обучения студентов, способных:

1. Овладеть глубокими знаниями технических основ.

2. Руководить процессом создания и эксплуатации новых продуктов и систем.

3. Понимать важность и последствия воздействия научного и технологического прогресса на общество.

5

Локальная система инновационного непрерывного металлургического образования

в идеологии CDIO

Компетентность – интегративная характеристика субъекта: способность и готовность к продуктивной профессиональной деятельности

ФГОС ВПО: ПК, ОК

6



CDIO: Всемирная инициатива - по подготовке инженеров нового поколения (Conceive –Design – Implement – Operate, Придумывай – Разрабатывай – Внедряй – Управляй) (Си-Ди-Ай-О) – основной принцип инновационной образовательной среды для подготовки нового поколения инженеров

7



Анализ концепции CDIO: проектное обучение – известно; Системно-комплексный подход – новое: Стандарт 1 – CDIO как контекст инженерногообразования

8



Кто определяет содержание формирования

проектировочно-внедренческой

компетентности металлурга?

ФГОС ВПО +Компания

9

Локальная система инновационного непрерывного металлургического

образования в идеологии CDIO

Синтез идей CDIO + частно-гос. партнерство Новое качество образовательного процесса:

- ориентация на проблемы предприятий;

- расширение рабочего пространства для практического

освоения проектировочно-внедренческой деятельности;

-непрерывные практики;

- интегрированный учебный план, реализуемый совместно;

- интерактивные методы;

- существенная переподготовка ППС (учить «другому» и по

«другому»).10

Гуманитарный блок

1 курс

Естественнонаучный и математический блок

Общеинженерный блок

Гуманитарный блок

2 курс

Естественнонаучный и математический блок


Общеметаллурги-ческий блок

Общеметаллурги-ческий блок


Экономический блок Экономический блок

Специальный блокСпециальный блок

Итоговая аттестация

3 курс 4 курс

Инновационный учебный план на Инновационный учебный план на идеологии идеологии CDIOCDIO

Conceive – Design – Implement – OperateПланировать – Проектировать – Производить – Применять

Модуль «Введение в инженерию»

Базовая часть

Гуманитарный модуль

Базовая часть Вариативная часть

Общеметаллургический модуль

Базовая часть Вариативная часть

Обогащение идей CDIO в проекте

Идея проекта:

-Синтез CDIO + частно-государственное партнерство;

-Проектирование образовательного процесса в совместной деятельности ВУЗ и Компания;

-Реализация ООП совместно ВУЗ и Компания;

-Получение нового продукта – современного инженера.

16

Результаты взаимодействия Результаты взаимодействия ВУЗ-КомпанияВУЗ-Компания

Компания ВУЗ Студент1. Подготовка специалистов, обладающих профессиональными навыками и умениями в соответствии с требованиями Компании

1. Привлечение средств компании к развитию материально-технической базы вуза

1. Трудоустройство после завершения обучения

2. Развитие кадрового потенциала Компании, соответствующего по качеству и структуре потребностям производства

2. Расширение возможностей совместного издания учебной, справочной, научной и научно-технической литературы, публикаций

2. Изучение специальных дисциплин, востребованных на производстве

3. Выработка у будущего специалиста навыков корпоративной профессиональной культуры

3. Привлечение высококвалифицированных профессионалов-производственников к участию в учебном процессе

3. Приобретение навыков корпоративной профессиональной культуры

4. Возможность для компании влиять на содержание основной образовательной программы

4. Объединение усилий сторон в проведении научных, технологических, проектно-конструкторских разработок

4. Получение углубленных профессиональных навыков

5. Сокращение периода адаптации к условиям и содержанию профессиональной деятельности

5. Повышение квалификации работников вуза в научно-технической и производственной сфере

5. Возможность участия в научных, технологических, проектно-конструкторских разработках

6. Повышение квалификации работников компании в образовательно-академической среде с привлечением педагогических и научных кадров высшей школы

6. Материальная поддержка работников университета, участвующих в программе

6. Материальная поддержка студентов компанией

7. Возрастание конкурентоспособности компании

7. Возрастание конкурентоспособности выпускников университета

7. Сокращение сроков адаптации к условиям работы компании

Documents

Локальные системы непрерывного металлургического образования в идеологии CDIO