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测量型 实验专题. 要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练. 要点考点聚焦. 测量型实验主要考查学生对实验器材的正确操作,是考查其他实验的基础. 1.(1)使用刻度尺前要注意观察它的 _______ 、 ______ 、 ________ ; (2)用刻度尺测物体的长度, 如 图所示测量方法中,图 __ 是正确的 ; (3)D图中铅笔的长度为 ___ cm. 零刻度线. 课前热身. 分度值. 测量范围. D. 2.70. A. B. D. C. - PowerPoint PPT Presentation
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课前热身1.(1) 使用刻度尺前要注意观察它的 _______ 、 ______ 、 ________ ; (2) 用刻度尺测物体的长度,如图所示测量方法中,图 __是正确的; (3)D 图中铅笔的长度为 ___cm.
零刻度线分度值 测量范围
D
2.70
DC
BA
课前热身2. 弹簧秤是用来测量 ___ 的工具,使用弹簧秤时,首先要看清它的 ______________ ,加在弹簧秤上的力不允许超过它的________. 如图所示的弹簧秤刻度上的每一小格表示 ___N ,物重是 ___N.弹簧秤的量程是 ________.
力测量范围和分度值
测量范围0.2 3.60 ~ 5 N
课前热身3. ( 1 )对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时,应先将游码放在 ____________ 上;当游码放好后,若发现指针的位置偏向分度盘的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向__ 调节 ( 填“左”或“右” ). 称量时,应把待测物体放在天平 __ 盘里 .
标尺左端“ O” 点
右
左
课前热身( 2 )在称某一物体的质量时,开始向右盘中加入 20 g 的砝码后,观察到指针在分度盘的位置如图所示,则应 ( )A. 在左盘中增加砝码B. 在右盘中减少砝码C. 移动游码,直到横梁平衡D. 将横梁右端的平衡螺母向右移动
C
典型例题解析【例 2 】如图所示 . 放置在盛有水的烧杯中的两支温度计 a 、 b , 加热时 b 温度计的示数始终比 a 温度计的示数高,其原因是_____ _______________ ,停止加热时,a 温度计为 __ _℃,该温度计的最小分度值是___℃.
b 温度计的玻
44
1
璃泡接触容器底部
【例 3 】某同学用托盘天平测化学药品的质量时: (1) 他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前 ( ) A. 只要将天平放在水平台上 B. 只要调节横梁平衡 C. 不需要再调节 D. 先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡
典型例题解析
D
2. 为了测定不沉入水中的蜡的密度,将一蜡块用细绳系着一铁块,并把它们放入盛水的量筒中进行实验 . 现有如下的测量步骤:A. 用天平测出铁块的质量; B. 用天平测出蜡块的质量; C. 用天平测出蜡块和铁块的质量; D. 在量筒中倒入适量的水; E.读出水面的刻度; F. 只将铁块浸没在水中时,读出水面的刻度; G. 将铁块和蜡块全部浸没水中时,读出水面的刻度 .请根据实验要求,把必要的步骤选出来 ,并把字母代号填在后面的横线上 : __________.
课时训练
B D F G
3. 在“测定滑轮组机械效率”实验中(1) 实验所必需的器材有:铁架台、滑轮组、细绳、钩码和 __________.(2)求有用功应测出的物理量是_______________ ;求总功应测出的物理量是___ ______________.(3)根据实验测定的物理量计算机械效率的表达式是 ________________________
课时训练
弹簧测力计钩码重 G 和钩码
拉力 F
G100%
nF
上升高度 h
和拉力移动距离 s
(4)下表的表格是两组同学实验时测得的两组平均数据,根据表中所给的数据,计算表中未知的数据并填入表中 .
课时训练
组别 滑轮组
钩码重G
( N)
钩码升高高度 h(m)
拉力F(N)
弹簧秤移动
距离 s(m)机械效率
甲组 9.87.35
0.2
乙组 9.8 0.22.45
80%
66.7%
1.0
0.1
(3)连接电路时,开关应处于 _____状态 .闭合开关前,滑动变阻器的滑片处于 _________.(4)闭合开关,调节滑动变阻器 .灯泡正常发光时电流表和电压表的示数如乙所示,电流表的示数为 ______ ,电压表的示数为 _____ ,灯泡此时的电阻是 _____.
课时训练断开
最大阻值处
0.4 A 2.5 V
6.25 Ω