Департамент образования г.МосквыЗападное окружное управление образования г.Москвы

ГБОУ гимназия № 1596 дошкольное отделение № 1889

г. Москва, ул. Приречная д.5, корп.1тел.: (495) 733-53-58Е-mail: 1889@bk.ru

Сайт: http://nschdskvp1889.mskzapad.ru

2

Формирование предпосылок речевой

активности детей раннего возраста в условиях

Службы ранней помощи

Учитель-логопед структурного подразделения Служба ранней помощи

Ванина Анна Анатольевна

3

В дошкольном отделении № 1889 функционирует следующие

вариативные формы дошкольного образования:

• Служба ранней помощи – 2 группы – 32 ребёнка,

• Консультативный пункт – 89 детей.

Условия для проведения логопедических занятий:

Современные оборудованные кабинеты

Необходимые методические пособия и оборудование

Комфортные эргономические условия

Информативно-технические средства обучения

5

Основные задачи СРППодготовка ребенка с нарушением зрения к условиях дошкольного учрежденияОказание комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с нарушением зренияОсуществление работы по адаптации и социализации детей с нарушением зрения

Включение родителей в процесс воспитания и обучения ребенка

6

Работа с детьми раннего возраста строится поэтапно и

предусматривает развитие всех сторон:

• Эмоциональной,• Сенсорной,• Познавательной,• Голосовой активности,• Манипулятивной фукции рук,• Активизация артикуляционного

аппарата.

7

Логопедическая работа с детьми раннего возраста в нашем

учреждении строится на основе реализации

комплексного подхода, включающего в себя:

8

Артикуляционную гимнастику

Дыхательную гимнастику

Стимуляцию речевой активности

Развитие понимания речи

Развитие мелкой моторики

Развитие действий с предметами

Виды действий по развитию мелкой

моторикиРисование Лепка

Виды действий по развитию мелкой

моторикиРабота с крупой Работа с массажным

мячом

Виды действий по развитию мелкой

моторикиРабота с мозаикой Нанизывание бус и

прищепок

В комплексном подходе формирования предпосылок речевой активности

большое внимание уделяется работе с родителями:

Активное участие родителей на индивидуальных и подгрупповых занятиях

Совместная продуктивная деятельность на занятиях и дома

Индивидуальное консультирование родителей и рекомендации по отработке речевого материала дома

18

Эффективность ВФДО• Воспитанники СРП лучше адаптированы к

условиям дошкольного учреждения,• Наблюдения специалистов свидетельствуют о

высоком уровне познавательного и речевого развития детей, посещавших СРП.

• У родителей преобладает эмоционально положительный фон общения и взаимодействия с ребенком.

19

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!