13
Не для школы, для жизни учимся… НЕ УРОК РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

Не для школы, для жизни учимся …

  • Upload
    gaerwn

  • View
    74

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Не для школы, для жизни учимся …. НЕ УРОК РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ. И это всё на уроке?. Умеет учиться. Эффективен в коммуникации. Проводит исследования. Сам принимает решения. Планирует свою деятельность. Что такое «НЕ УРОК»?. Социальная практика Дипломные и творческие работы - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Не для школы,   для  жизни учимся …

Не для школы, для жизни учимся…

НЕ УРОК РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

Page 2: Не для школы,   для  жизни учимся …

И это всё на уроке?

Сам принимает решения

Планирует свою деятельность

Проводит исследования

Эффективен в коммуникации

Умеет учиться

Page 3: Не для школы,   для  жизни учимся …

Что такое «НЕ УРОК»?

Социальная практикаДипломные и

творческие работыПогруженияШкола молодого

ученого«НИИЧаВо»Выездные школыИТИ

Page 4: Не для школы,   для  жизни учимся …

Интеллектуально – творческие игры

Олимпиада РОИндивидуальный,

парный, групповой туры

Публичная защита лучших работ

Разновозрастной состав команды

Page 5: Не для школы,   для  жизни учимся …

Групповой тур ИТИ

«Собери слона»

Page 6: Не для школы,   для  жизни учимся …

«Квадрат ХО»

Групповой тур ИТИ

Page 7: Не для школы,   для  жизни учимся …

«Квадрат ХО»

Команды по очереди ставят крестики и нолики в клетки доски 5 × 5

Подсчитываем количество строчек и столбцов, где ноликов/крестиков больше

Задача – набрать больше очковВ каждой команде игроки ходят по очереди, не

разговаривая друг с другом

Page 8: Не для школы,   для  жизни учимся …

Групповой тур ИТИ: схема проведения

Инструкция, постановка задачиПодготовка: разработка стратегии, поиск общего

способа для дальнейшего применения Реализация: решение задачи на время, игра с

соперникомПубличное представление и обсуждение

подходов, идей, решений, находок

Page 9: Не для школы,   для  жизни учимся …

Каким должно быть задание?

Не может быть выполнено одним человеком

Требует кооперации, распределения ролей

Требует понимания найденного способа каждым членом команды

Page 10: Не для школы,   для  жизни учимся …

Каким должно быть задание?

Три уровня выполнения задания:найдено решение для

одного или нескольких частных случаев

выделены общие принципы

построена модель для всех частных случаев

Page 11: Не для школы,   для  жизни учимся …

Групповой тур ИТИ – это:

Стратегия, общий способ, модельОлимпиада нового типаДиагностика и формирование

универсальных способностейРазновозрастное сотрудничество…

Page 12: Не для школы,   для  жизни учимся …

Не для школы, для жизни учимся…

НЕ УРОК РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

Page 13: Не для школы,   для  жизни учимся …

Домашнее задание: «Ханойская башня»

Дано: пирамида (из пяти колец), три поля (стержня)

Условия: 1) за ход перекладывается одно кольцо; 2) кольцо можно класть либо на свободное поле, либо на большее кольцо; 3)можно пользоваться всеми тремя полями.

Задача: переместить пирамиду с первого поля на третье .

Домашнее задание: сделать коллективный тур из задачи «Ханойская башня»