任务驱动 项目引导任务驱动 项目引导

《《电机与继电控制电机与继电控制》》

精品课程建设方案精品课程建设方案

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

序号序号 姓名姓名 职称职称 // 学历学历 // 职业资格职业资格 研究方向研究方向11 徐锋徐锋 副教授副教授 // 本科本科 // 高级考评员高级考评员 电气自动化技术电气自动化技术22 蒋友明蒋友明 副教授副教授 // 本科本科 // 中级考评员中级考评员 应用电子技术应用电子技术33 陈学军陈学军 副教授副教授 // 研究生研究生 // 工程师工程师 数控设备应用技术数控设备应用技术44 董飞董飞 高级工程师高级工程师 // 本科本科 // 高级考评员高级考评员 供配电技术供配电技术55 张燕华张燕华 讲师讲师 // 本科本科 电子技术电子技术66 化明松化明松 讲师讲师 // 研究生研究生 (( 在读在读 )) 工业自动化技术工业自动化技术77 杨彦青杨彦青 助教助教 // 研究生研究生 (( 在读在读 )/)/ 高级维修高级维修

电工电工工业自动化技术工业自动化技术

88 应一镇应一镇 助教助教 // 研究生研究生 (( 在读在读 )/)/ 高级维修高级维修电工电工

工业自动化技术工业自动化技术

99 李立民李立民 高级工程师高级工程师 // 本科本科 // 高级考评员高级考评员 工业自动化技术工业自动化技术1010 施才元施才元 高级工程师高级工程师 // 本科本科 // 中级考评员中级考评员 工业自动化技术工业自动化技术

课题组团队情况一览课题组团队情况一览

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科研及服务类型科研及服务类型 内容与数量内容与数量教育教学研究课题教育教学研究课题 省级课题省级课题 22 项，市级课题项，市级课题 22 项项

教学研究教学研究 \\ 专业论文专业论文 教学研究教学研究 \\ 专业论文共专业论文共 5050 余篇余篇获奖情况获奖情况 省级教学成果二等奖省级教学成果二等奖 ,, 一项一项

省部级教学研究论文评比二等奖二项省部级教学研究论文评比二等奖二项技师培训技师培训 2006~20082006~2008 面向社会共培训技师面向社会共培训技师

33 期期高级维修电工培训高级维修电工培训 20082008 面向社会共培训高级维修电工面向社会共培训高级维修电工

22 期期OMRON-PLCOMRON-PLC 培训培训 20072007 面向社会共培训面向社会共培训 11 期期

横向科研课题横向科研课题 20072007 年年 66 项项订单式培养班订单式培养班 20072007 年招收年招收 22 个班个班

课题组科研与社会服务能力简介课题组科研与社会服务能力简介《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

课程的性质与作用课程的性质与作用

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《电机与继电控制技术》是我系电气技术专业群的核心专业课程之一，课程的基本内容与技能要求与企业自动化岗位对接的紧密度高，它是中级维修电工技能鉴定的主要内容之一。

《电机与继电控制技术》是一门理论与实践并重的课程，课程内容具有很强的实践性，是后续 PLC 应用技术、工厂供配电技术、电机变频调速等课程的基础，在专业中具有重要的地位 。

教学内容的针对性与适用性介绍教学内容的针对性与适用性介绍

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电机与继电控制技术课程的针对性

课程内容针对地区中级维修电工涉及的电机与继电控制技术相关岗位需要的理论知识与技能

1

课程内容针对”项目设备”编写 , 项目反映了企业典型的自动化继电控制设备 , 在针对性基础上 , 教学内容也具有普遍意义 .

2

教学内容反映理论够用 , 突出能力本位 , 适用于高职学生和面向社会的职业技能 ( 中 \ 高级 \ 技师等 ) 培养

3

教学内容的组织与安排教学内容的组织与安排 《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

教学内容的组织体现“教、学、做”融合的教学理念；以任务驱动、项目导向组织教学内容。

具体做法 : 对某个知识点的学习，首先设计出能体现该知识点所需知识和技能的项目，提出学习任务，然后通过对项目的剖析（教学与实践）达到掌握理论知识与技能的目的。

教学内容组织

根据教学内容 ( 知识点 ) 的特点与要求设计出教学项目

教学过程在具有真实工程环境的“项目实训室”中进行。

围绕项目展开教学，通过“教、学、做一体的方式达到目的

“ “ 项目教学”模式体现了任务驱动 项项目教学”模式体现了任务驱动 项目引导的设计思路，其内涵是目引导的设计思路，其内涵是围绕特定“项目”而开展的融“教、学、做”于一体的工学结合教学模式。

项目教学模式是我们结合省教育厅课题从 2005 年开展的教学改革研究成果。

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教学模式的设计与创新概述教学模式的设计与创新概述

项目教学在教学实践中取得了明显的效果，为我们课程建设提供了思路和方向。

项目教学需要的条件项目教学需要的条件

项目教学四要素

项目实训室

双师型教师

项目教材

工学结合的教学形式

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《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》课程开课程开展项目教学需要的条件展项目教学需要的条件

需要的条件名称需要的条件名称 目前条件的情况目前条件的情况电机与继电控制项目电机与继电控制项目实训实训

该项目实训室于该项目实训室于 20062006 年建成，面积年建成，面积 300300 平方米，平方米，内设有内设有 2626 套电动葫芦继电控制项目设备，环境模套电动葫芦继电控制项目设备，环境模拟工程现场。拟工程现场。

项目教学的组织形式项目教学的组织形式 从从 20062006 年在部分课程中试行项目教学以来，在年在部分课程中试行项目教学以来，在教学模式上取得了一定的经验，这课题组教师能教学模式上取得了一定的经验，这课题组教师能熟练应用这种方法。熟练应用这种方法。

双师型师资双师型师资 课题组教师除课题组教师除 11 人以外，全部拥有一个以上职业人以外，全部拥有一个以上职业资格证书。资格证书。

教学资料教学资料 项目教材的编写工作正在进行当中，已经开发部项目教材的编写工作正在进行当中，已经开发部分项目实训的课题任务书。分项目实训的课题任务书。

项目实训流程图

成绩评定：根据

项目资料、项目

验收等评定实践

成绩

独立进行项目设计

成立项目小组

下达项目设计与施工任务书

进行项目施工

讨论并确定实施方案

分组进行项目设计方案讨论

项目验收与能力鉴定

学生撰写项目总结报告

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项目实训流程图项目实训流程图 (( 举例举例 ))（项目实训是项目教学在实践教学中的应用）（项目实训是项目教学在实践教学中的应用）

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电机与继电控制项目实训室场景（局部）电机与继电控制项目实训室场景（局部）该项目实训室是专门用于本课程开展项目教学而组建的实训室

《《 PLCPLC 应用技术应用技术》》项目实训室场景（局项目实训室场景（局部）部）

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

该项目实训室是专门用于 PLC 课程开展项目教学而组建的实训室

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

共同的特点 : 面积大 , 项目设备数量多 ,适合开展教 \ 学 \ 做合一教学活动

《《供配电技术供配电技术》》项目实训室场景（局部）项目实训室场景（局部）该项目实训室是专门用于供配电技术课程开展项目教学而组建的实训室

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

电机与继电控制项目教学场景电机与继电控制项目教学场景

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

电机与继电控制项目教学场景电机与继电控制项目教学场景

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

项目实训场景项目实训场景（原理设计）（原理设计）

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

项目实训场景项目实训场景（施工方案分析）（施工方案分析）

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

项目实训场景项目实训场景（施工方案分析）（施工方案分析）

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

项目实训场景项目实训场景（施工过程）（施工过程）

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

项目实训场景项目实训场景（项目施工）（项目施工）

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

项目实训场景项目实训场景（施工过程）（施工过程）

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

项目实训场景项目实训场景（设备调试）（设备调试）

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

项目实训场景项目实训场景（成绩鉴定）（成绩鉴定）（由企业专家、教师、项目小组代表组成鉴定组对项目鉴定）

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项目实训场景项目实训场景（成绩鉴定）（成绩鉴定）

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

1. 边学边做，整个过程充满挑战性，极大地激发了学生的学习动机 .

2. 学生的决策、设计、施工、检测等综合能力明显提高 .

3. 专业自信心、工作严谨性、吃苦耐劳和团队合作等品德都有所提升 .

项目教学的优点项目教学的优点

学生对项目教学的评价和经过项目实训训练学生参加省级科技作品比赛的获奖场景

项目教学的取得的良好教学效果，为我们进行精品课程的建设指出方向。

《电机与继黾控制技术》课程的建设思路：围绕项目教学所需要的条件（师资、项目实训室建设、教学模式、教材、网络平台、题库等）开展建设。

精品课程建设思路精品课程建设思路

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项目实训室建设内容项目实训室建设内容

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

实训室名称实训室名称 建设目标建设目标电机拆装项目实训室电机拆装项目实训室 以金龙电机实验室为基础，将其建设成以金龙电机实验室为基础，将其建设成

为能同时容纳为能同时容纳 4646名学生适合开展项目教名学生适合开展项目教学的项目实训室学的项目实训室

通用机床故障维修室通用机床故障维修室技术改造技术改造

以现有机床故障维修室为基础，增加设以现有机床故障维修室为基础，增加设备总量和场地面积，使之成为能同时容备总量和场地面积，使之成为能同时容纳纳 4646名学生适合开展项目教学的项目实名学生适合开展项目教学的项目实训室。训室。

在现有实验实训条件基础上，继续加大该课程的硬件条件建设，特别是项目实训室建设。

双师型教师队伍建设内容双师型教师队伍建设内容

《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

双师型教师双师型教师 建设目标建设目标

学历水平学历水平 研究生学历达到研究生学历达到 60%60%

技能水平技能水平 技师技师 44 名，维修电工高级名，维修电工高级考评员考评员 44 名名

在现有师资水平的 基础上，加强双师型教师的内涵，提升学历水平和实践水平，具备既有较高的教学水平，又有较强的项目实践经验，能较好地完成项目教学工作。

完成《电机与继电控制技术》项目教材的撰写，开发一批项目实训课题 .

教材内容围绕已有的项目编写

考虑教学方式的变化

考虑教学环境的变化

突出内容的个性 兼顾内容的共性

项目教材编写的思路

★适合开展教学做一体的教学活动

任务驱动

项目引导

★理论与实践相融通

项目教材建设项目教材建设《《电机与继电控制技术电机与继电控制技术》》精品课程建设精品课程建设

电机拆装项目实训任务书电机拆装项目实训任务书55

自动运行小车继电控制项目实训自动运行小车继电控制项目实训任务书任务书

44

模拟机构手继电控制项目实训任模拟机构手继电控制项目实训任务书务书

33

继电控制电镀流水线项目实训任继电控制电镀流水线项目实训任务书务书

22

电机与继电控制技术项目教材电机与继电控制技术项目教材11

计划 编写的项目教材一 览计划 编写的项目教材一 览

电机与继电控技

术其它教学资源

建设内容

11 课程标准制订

22 教学多媒体课件制作

33 技能题库建设

44 开放式网络教学平台建设

55 教学评教平台建设

其它教学资源建设内容其它教学资源建设内容

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把本课程建设成为一个有良好硬件条件支持，有优 质教师执教，教学模式先进、教学资源 丰富，能满足学生技能培养要求的优秀的精品课程。

成果展望

形成 优质的双师结 构教学团队4

任务驱动、项目引导的教学模式1

实验实训条件在同类院校中领先2

教学资源丰富，运行管理先进3

5 能在地区维修电工培训中发挥积极作用

精品课程建设成果展望精品课程建设成果展望

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谢谢谢谢 各位专家！各位专家！