第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物

(本文档为课件样章，全书课件于2011年 11月 15日上传至网站，如有特殊需要，可联系当地经销商）

高分突破在手 中考高分无忧

生物的生活需要

生物能进行

生物的共同特征 生物都能够排出体内产生的

生物对外界刺激能作出

认识生物 生物能够 和

外，其他生物都是由细胞构成的。

观察

生物学研究的基本方法 调查

收集和分析材料

探究实验

★ 知识网络★

营养 呼吸

废物 反应

生长 繁殖 病毒

考点一：生物的基本特征

1.生物的生活需要营养：植物通过 作用制造自身所需要的有机物，这种营养方式叫 ；动

物直接或间接以食物为食，从中获得现成的有机物，这种营养方式叫 。

2.生物能进行呼吸：绝大多数生物都需要吸入 ，呼出 。（考点串联：植物的呼吸作用是

怎样的？）

3.生物都能够排出体内产生的 。（考点串联：人体排出废物的途径主要有几条？）

4.生物对外界刺激能作出 。（考点串联：区分应激性与反射）

5.生物能够 和 。

6.生物具有共同的物质基础和结构基础：除 外，其他生物都是由细胞构成的。

考点二：生物学研究的基本方法

1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物科学探究的常用方法包括 、 、 和实验。

2.观察时，可以借助 、 等仪器。

3.调查时要明确调查目的和对象，选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。

★ 考点突破★

光合 自养 异养

氧气 二氧化碳

废物反应

生长 繁殖病毒

观察 调查 收集和分析资料放大镜 显微镜

相信自己一定行

★ 真题精选★

1.(2012· “ ”东莞、中山） 斑马发现危险后迅速奔跑 ，这种现象说明生物具有的特征是 （ ）

A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖

C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物之间能相互影响

2. (2012·东营）广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市中心城区的主要河流，经过近几年的综合治理，成为美

化环境、造福群众的靓丽风景。在显微镜下观察一滴广利河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能．．作

为判断这些小颗粒是生物的依据是 （ ）

A.有细胞结构 B.有应激性 C.体小且为绿色 D.能生长繁殖

3.(2012· “ ”盐城） 盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 这句话体现了

小草 （ ）

A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄

C

C

B

4. (2012·绍兴）下列不能进呼吸的是 ( )

A.小草 B.篮球 C.蘑菇 D.小狗

5. (2012·巢湖）在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是 ( )

A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

C. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

D.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

6．(2012·涪陵）观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是 ( )

A．上网搜索资料 B．去图书馆查阅书刊

C．用放大镜看蚂蚁 D．进行人口普查

B

C

C

第二章 生物圈是所有生物的家

高分突破在手 中考高分无忧

★ 知识网络★

生物因素非生物因素

适应影响

绿色植物动物细菌和真菌

考点一：生物圈

1.生物圈的范围包括： 、 、 。

2. 生物圈能为生物的生存提供基本条件，主要包括 、 、 和 ，

还有适宜的温度和一定的生存空间等。

3.生物与环境

影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素和生物因素（举例说明）

★ 考点突破★大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面

营养物质 阳光 空气 水

合作捕食竞争

蛔虫与人 (其他均可 )共生

相信自己一定行

4.生物对环境的适应和影响

（1）适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适的 和 。生物的适应是普遍

存在的。[点拨]：生物的适应是相对的，不是绝对的，如绿色的蝗虫在草地是适应的，但在黄土地上就不适应了。

（2）影响：生物适应环境的同时也影响着环境，如蚯蚓能疏松土土壤、沙地植物防风固沙等。

考点二：生态系统的组成

1.概念：在一定的地域内， 与 所形成的统一整体。

2.组成：生态系统由 和 组成，它们各自的功能如下表：

形态 结构

生物 环境

生物部分 非生物部分

环境

非生物部分

生产者 植物

植物 动物

有机物细菌、真菌

考点三：生态系统的结构和功能

1、食物链和食物网

（1）消费者和生产者构成的 与 的关系形成食物链，食物链交错连接形成 。

[点拨]：食物链的书写是容易出错的地方，主要表现在：A、箭头方向写反。食物链中的箭头一定要指向捕食

者，而不是被捕食者，因为箭头表示的物质和能量的流动方向。B、食物链中的第一个营养级一定是生产者，因为

生产者制造的有机物是食物链的物质和能量的最终来源。

（2）物质和能量沿 和 流动，而且是单向的，越来越少的，有毒物质沿食物链富集。

吃 被吃 食物网

食物链 食物网

考点四：生态系统的稳定性

1、稳定性

（1）生态系统维持相对稳定的原因：具有一定的 能力。

（2）生态系统的自动调节能力有一定的限度，若外界干扰超过此限度，生态系统会遭到破坏并难以恢复原状。

[点拨]：生态系统结构越复杂，自动调节能力越强。如森林生态系统比荒漠生态系统的调节能力要强。

2、破坏生态系统稳定的因素

（1）自然因素：火山爆发、地地震、洪灾等

（2）人为因素：草原的过度放牧、对森林的乱砍滥伐等

（3）引种不合理：生物入侵等

自动调节

1、（2012 中山）下列能正确表示食物链的是 ( )

A. → →鼠 蛇 鹰 B. → → → →阳光 草 鼠 蛇 鹰

C.草←鼠←蛇←鹰 D. →草 → →鼠 蛇 鹰

2、（2012 中山）若人吃的牛肉来自以玉米味饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是 ( )

A.生产者、消费者 B.消费者、生产者

C.消费者、分解者 D.消费者、消费者

3、（2012 中山） “ ”关于 光对鼠妇生活的影响 的实验，分析正确的是 ( )

A.该实验属于模拟实验 B.实验结果是光会影响鼠妇的生活

C.该实验的变量是光 D.实验结论是明亮处 1只，阴暗处 9只

4、(2010· 中山、东莞)如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如

右图所示。若乙的数量增加，在一段时间内会引起 ( )

A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降

B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降

C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降

D.甲、丙、丁的数量都增加

★ 真题精选★D

D

C

A

5、（2010 中山）为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是因为南极 （ ）

A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者

C．缺少消费者 D．分解者很少

6. (2010烟台)2．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是 （ ）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．千里之堤，毁于蚁穴

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

7. (2010聊城)4.今春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟比往年明显滞后，你认为影响冬小麦发育迟缓的非生物因素主要是

（ ）

A.阳光 B.水分 C.空气 D.温度

8.（2010韶关）2008年初我市遭受了罕见的冰冻灾害，造成不少地区的植物大面积死亡，这种现象说明 （ ）

A．生物能适应环境 B．环境能影响生物

C．生物能影响环境 D．生物能生长、发育和繁殖

9. (2010韶关)9．下列各项中属于生物间合作关系的是 （ ）

Ａ．七星瓢虫捕食蚜虫 B．一群麻雀一块去觅食

Ｃ．两只狗为骨头而争斗 D．小鸟为占巢穴而在周围呜叫

D

B

D

B

B

10.（2010 “ ”广东）下表为某同学探究 温度对鼠妇生活的影响 的实验设计，但还不完善，对其修改正确（ ）

A．左右两侧应分别为湿土和干土 B．左右两侧都应该保持 20℃

C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同[来源: Zxxk. Com]

11、（2010深圳）3.下列不能体现出生物与环境相适应的是 （ ）

A.人到高原出现高原反应 B.竹节虫形似竹节

C.北极狐的体色接近白色 D.草蜥遇到敌害自动断尾

12．（2012 中山）鼎湖山自然保护区属于 生态系统，它的动植物种类繁多， 能力强。

C

A

森林 自动调节