16
ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Исполнитель: Попова Екатерина Александровна педагог организатор КПУ

Гражданско – патриотическое воспитание

  • Upload
    yanni

  • View
    67

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Гражданско – патриотическое воспитание. Исполнитель: Попова Екатерина Александровна педагог организатор КПУ. Курьинское профессиональное училище. Для граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Гражданско – патриотическое воспитание

ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСК

ОЕ ВОСПИТАНИЕ

Исполнитель: Попова Екатерина Александровна педагог организатор КПУ

Page 2: Гражданско – патриотическое воспитание

КУРЬИНСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ

Page 3: Гражданско – патриотическое воспитание

Для граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют

стержень патриотизма, без этогоРоссии пришлось бы забыть и о национальном

суверенитете.

Владимир Путин.

Page 4: Гражданско – патриотическое воспитание

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки

подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического

общества.

Page 5: Гражданско – патриотическое воспитание

Основной целью в этом направлении является создание благоприятных условий для воспитания патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

Page 6: Гражданско – патриотическое воспитание

Задачи:•Формировать у обучающихся осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;•Развивать гражданственность и национальное самосознание обучающихся, их гуманистическое мировоззрение;•Обучать решению задач гражданского воспитания, связанных с проблемой саморазвития и самосовершенствования личности обучающихся;•Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края;•Воспитывать уважение к национальной культуре;•Формировать умение проявлять свою гражданскую позицию;•Создать условия для реализации обучающимися собственной гражданской позиции через культурно-досуговую деятельность и деятельность органов ученического самоуправления.

Page 7: Гражданско – патриотическое воспитание

Я на всё решусь, чтобы только ещё иметь счастье

видеть славу России, и последнюю каплю крови

пожертвую её благосостоянию.

Пётр Багратион

Page 8: Гражданско – патриотическое воспитание

Она позволяет реализовать идею сотрудничества педагога и обучающегося, идею участия каждого обучающегося в улучшении окружающей жизни, идею раскрытия индивидуальных творческих способностей.

Решение целей и задач по формированию гражданско-патриотического воспитания в нашем образовательном учреждении построено на методике КТД – коллективного творческого дела.

Page 9: Гражданско – патриотическое воспитание

и они не отторгают, а принимают его как условие успешности в достижении своих целей, в решении своих проблем.

Только в творческом сотрудничестве взрослого и ребёнка, обучающиеся обеспечены необходимым педагогическим руководством,

Page 10: Гражданско – патриотическое воспитание

Суть воспитательной работы по формированию гражданско-патриотических чувств в нашем образовательном учреждении состоит в том, что это совместная деятельность педагогов и обучающихся по реализации вместе выработанных целей и задач, их исследование в конкретных видах деятельности, в общении, участии в совместных мероприятиях.

Page 11: Гражданско – патриотическое воспитание

Дата 1 курс 2 курс 3 курс

2007-2008 г. 25% 18% 9%

2008-2009 г. 22% 27% 11%

2009-2010 г. 12% 17% 20%

2010-2011 г. 27% 10% 15%

Таблица участия обучающихся в мероприятиях, посвящённых воспитанию гражданско-

патриотических чувств (наиболее активные участники, вовлечённые в досуговую деятельность).

Page 12: Гражданско – патриотическое воспитание

2007-2008 г. 2008-2009 г. 2009-2010 г. 2010-2011 г.0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

Активность обучающихся

1 курс2 курс3 курс

Page 13: Гражданско – патриотическое воспитание

Система – это множество взаимосвязанных объектов и ресурсов, организованных

процессом в единое целое. Воспитание

личности, осознающую достоинства

человека, терпимость

Воспитание гражданских чувств

обучающихся: уважение к своему

народу, тягу к месту своего рождения

Уважительное отношение к

старшему поколению; формирование уважительного

отношения к жизни

Осознание права каждого на жизнь;

формирование гражданской позиции: «Я -

россиянин», «Я - Человек»

Развитие познавательных интересов, потребностей в

изучении культурно-исторических традиций своего образовательного

учреждения, родного края, других народов.

Page 14: Гражданско – патриотическое воспитание

БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ ОЗНАЧАЕТ БЫТЬ ОБРАЩЁННЫМ К СМЫСЛУ,

ТРЕБУЮЩЕМУ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ; И К ЦЕННОСТЯМ, ТРЕБУЮЩИМ

РЕАЛИЗАЦИИ.В. ФРАНКЛ.

 

Page 15: Гражданско – патриотическое воспитание

Чувство собственного Достоинства – вот таинственный инструмент,

Созидается он столетиями, а утрачивается в момент. Под бомбёжку ли, под гармошку, под красивую ль

болтовню Иссушается, разрушается, сокрушается на корню.

Чувство собственного Достоинства – вот таинственная стезя,На которой разбиться - запросто, но с которой свернуть

нельзяПотому что без промедления - вдохновенный, чистый,

живой,Растворится, в пыль превратится человеческий образ твой!

Б.Окуджава.

Page 16: Гражданско – патриотическое воспитание

Спасибо за внимание