Upload
waneta
View
96
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества «Шмель». РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО И ЗРИТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯ у детей 5,5 – 6,5 лет. Педагог дополнительного образования Прокопец Елена Вячеславовна. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
детей Дом детского творчества «Шмель»
РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО
И ЗРИТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯ
у детей 5,5 – 6,5 лет
Педагог дополнительного образования Прокопец Елена Вячеславовна
Внимание - это психическое состояние, характеризующее
интенсивность познавательной деятельности.
Объектами внимания могут быть как любые предметы или явления окружающего мира,
так и действия, мысли и переживания самой личности.
Свойства внимания
Объём внимания – это количество объектов, которое может воспринять ребёнок.
Концентрация внимания - сосредоточение на одном или нескольких объектах.
Распределение внимания – возможность следить за несколькими процессами одновременно.
Устойчивость внимания – это способность намеренно удерживать своё внимание.
Формы проявления вниманияСенсорное (зрительное и
слуховое).Интеллектуальное
(мыслительное).Моторное (двигательное).
Вплоть до младшего школьного возраста сенсорное внимание является основополагающим для развития всех остальных форм внимания.
Сенсорное вниманиеЗрительное
внимание помогает длительное время удерживать взгляд на визуальных объектах и переводить воспринятые объекты в другие виды памяти.
Слуховое внимание позволяет прислушиваться, сосредотачиваться на звуке, выделять характерные особенности.
Это исключительно человеческая способность.
Отправляемся в «Путешествие в необычную страну или гляди в оба и держи ухо востро» (открытое занятие)
Путешественникам нужны карты. Учимся разбираться в таинственных знаках.
ТАИНСТВЕННЫЕ ЗНАКИ Пишем зрительный диктант : изображение каждого знака в отдельности нужно запомнить и зарисовать. Зарисовка начинается только после того, как рисунок будет убран после демонстрации.
БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ !
А на этой карте надо увидеть и обвести только одинаковые знаки. Время выполнения - 30 секунд.
Выполняем заданные движения, только тогда, когда услышим слово «просьба» (упражнение «Послушай!»)
Упражнение «Послушай!»- Просьба, поднимите руки вверх.- Руки вниз.- Просьба, руки на голову.- Просьба, встаньте.- Покружитесь.Просьба, похлопайте в ладоши.
В рифму дай, дружок, ответ
Словом «ДА» иль словом
«НЕТ».
Но, смотри, не торопись,
На крючок не попадись!
«Коварная» викторина «ДА или НЕТ»С рукавами есть жилет? (Да? Нет!)Зубы в дырках от конфет? (Нет? Да!)Есть у женщин борода? ( Да? Нет!)В небе мчатся поезда? (Да? Нет!)Волк живёт на дне пруда? (Да? Нет!)Форма круга у монет?(Нет? Да!)Пишет повар вам портрет? (Да? Нет!)Борщ – полезная еда? (Нет? Да!)
Ручки к солнышку потянем, подрастём и поиграем! (динамическая пауза)
«ЛЕСНАЯ СКАЗКА» Смотрим дидактический фильм «Снежные фигуры». В зимнем лесу надо увидеть и запомнить образы сказочных животных, которые «живут» на заснеженных ветках, сугробах, кустах.
Всех назвать и никого не забыть !
Рассказываем сказку:«Догадайся, что это значит?»
Игра - сказка«Догадайся, что это значит?»
Эта забавная лингвистическая сказка помогает развивать концентрацию и объём слухового внимания, способствует развитию чувства языка, воображения и фантазии.
«Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку и волит:- Калушата! Калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились. А Калуша волит: - Оее! Оее! Бутявка–то некузявая!Калушата Бутявку вычучили.
Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки. А Калуша волит Калушатам: - Калушата! Не трямкайте Бутявок, они зюмо некузявые.
А Бутявка волит за напушкой: - Калушата подудонились - Зюмо некузявые! - Пуськи бятые!»
Специально подобранные упражнения и дидактические
игры дают возможность развивать и расширять
основные свойства внимания, давая детям замечательный
инструмент в познании окружающего мира.
Желаем успеха!!!