21
לללללל לל לללללללל לל ללללללל

ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

  • Upload
    stian

  • View
    87

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות. האם מוטיבציה משפיעה על התנהגות?. Pavlov – ברור שכן (אבל רק בהתניה קלאסית) Thorndike – ברור שלא (בהרגלים אופרנטים) Skinner – לא חקר את החשיבות של רמת החסך (וחבל) - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

Page 2: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

•Pavlov)ברור שכן )אבל רק בהתניה קלאסית – •Thorndike)ברור שלא )בהרגלים אופרנטים – •Skinner)לא חקר את החשיבות של רמת החסך )וחבל –

אחד הנושאים הכי חשובים בחקר התנהגות ולמידה – אךזכה )למעט( התעניינות מחקרית אמיתית, ורק בעשרים

שנים האחרונות...

"The fact is that the study of psychological processes controlling simple goal-directed instrumental actions by primary motivational states has been neglected since Hull and Tolman (40’s)” (Dickinson+Balleine 1994)

האם מוטיבציה משפיעה על ?התנהגות

Page 3: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

•Associative learning is not a simple, unitary phenomenon

התנהגות נקבעת ע"י האינטראקציה בין מערכות •למידה וזכרון רבות, חלקן משלימות וחלקן

מתחרות.

חזרה קצרה – מורכבותה של :התנהגות

Page 4: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

האם מוטיבציה משפיעה על ?התנהגות

של מוטיבציה )לא תמיד קל להפריד ביניהם(סוגיםשני -Primary motivation מושפע ממצב –

הדחפים/החסכים של החיה )הצרכים הפנימיים(-Incentive motivation המוטיבציה הנגרמת ע"י –

החיזוק )"ערך התמריץ"/"כח המשיכה" של החיזוק(

של מוטיבציהתפקידיםשני (directing התנהגות )הכוונת-(energizing של התנהגות )עירור-

Page 5: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

בוודאי שמוטיבציה משפיעה על ביצוע התגובה −(URהלא מותנית )

לגבי התגובה המותנית: נוטים לקבל את גישתו -לגירוי מותנה מסדר של פבלוב בכל מה שנוגע

אכן משפיעה US, כלומר, מוטיבציה ל-ראשוןתומך בכך שהתניה קלאסית )CRעל ביצוע ה-

(US ל-CSמתווכת ע"י אסוציאציה בין – כנראה לא מושפע גירוי מסדר שני לגבי -

)ההתנהגות ממניפולציות מוטיבציוניות(S-Rמתווכת ע"י אסוציאצית

(Rescorla, Holland, Colwill)

מוטיבציה והתניה קלאסית

Page 6: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

התניה קלאסית – מבט רחב

Konorski )1976(, Balleine+Dickinson )2002(

Cardinal et al. )2002(

Page 7: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

primary motivational shift – שינוי בדחף הראשוני•רעב )חסך מזון(-צמא )חסך מים( – משפיע גם על רעב!--Sodium appetite)לא ברור אם משפיע גם על רעב או צמא( דחף מיני-

post-training shift in outcome value – שינוי ערך החיזוק•-Conditioned aversion (LiCl)מתווך למידה קלאסית – -Specific satiety)יתכן שמשפיע גם על מוטיבציה ראשונית(

במאמרים רבים מערבבים בין סוגי המניפולציות, ורואים זהות ביניהם •)מבחינת ההשפעה על התנהגות(.

בכל מקרה – לא ניתן לשנות דחף ראשוני בלי לשנות את ערך החיזוק.•

?איך בודקים השפעה של מוטיבציה

Page 8: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

נו, אז מוטיבציה משפיעה על ?התנהגות אופרנטית

שואליםאת מיתלוי שואליםעל מהתלוי

Page 9: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

goal directed actionהתנהגות מכוונת למטרה – •(A-O )פעולה-תוצאהביצוע ההתנהגות מתווך ע"י הסמיכות של - עבור החיהמטרהנדרוש גם שהתוצאה של הפעולה היא אכן -

habitual behaviorהתנהגות הרגלית – •ההגדרה העממית – התנהגות שאינה נעשית למען תוצאתה -S-R אלא ע"י A-Oההגדרה התאורטית – אינה מתווכת ע"י -

איך נדע מה האסוציאציה המתווכת?אבל – • contingencyבדיקה ע"י שינוי הסמיכות בין הפעולה לתוצאה )-

degradation)(specific satiety או LiClבדיקה ע"י שינוי ערך התוצאה )- – התערבות של התניה קלאסית – קשה לבודד את המרכיבים בעיה-

האופרנטית כראוי )חשוב קבוצות ביקורת(

באופן כללי יש ערבוב בין ההגדרה של ההתנהגות לבין הבדיקה של איך מוטיבציה משפיעה עליה

התנהגות אופרנטית – שני סוגים )לפחות(

Page 10: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

irrelevant incentive המחקרים הראשונים: ניסויי•חיות לומדות גם על התכונות המוטיבציוניות של החיזוק, שאינן רלוונטיות -

Adams, רפליקציה של Y-mazeלמצב המוטיבציוני הנכחי )ניסויי באופרנטי טהור יותר(

ביצוע ההתנהגות מתווך ע"י הסמיכות של פעולה-תוצאה אבל...•שהמוטיבציה למטרה אינה משפיעה ישירות על ההתנהגותמסתבר -( – שלב בו החיה לומדת incentive learning" )למידת תמריץדרושה "-

מה ערכו של החיזוק במצב המוטיבציוני החדש )נותנת ערך חדש לחיזוק(זה נכון גם לשינוי במוטיבציה הראשונית, וגם לשינוי ערך החיזוק--Dickinson+Balleine בלמידת התמריץ התכונות הסנסוריות של -

החיזוק )בעיקר טעם( נקשרות למצב אפקט חדש: שני ייצוגים שונים של ערך החיזוק במחהמשמעות- ,LiCl טוען להשפעה ישירה של Rescorla – כל זה שנוי במחלוקת-

Dickinson-טוען לצורך ב incentive learning.

ההשפעה של מוטיבציה על .1התנהגות מכוונת למטרה

Page 11: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

ראשית - איך נוצרת התנהגות הרגלית?overtraining – אימון יתר--Adams ,חשובה החשיפה לחיזוק, חשוב הפיזור של האימון\החשיפה –

וחשובה ההכללה משלב שינוי ערך החיזוק לסיטואציית הניסוי-Adams + Dickinson – חשוב לוח החיזוק – VI מעודדים יצירת הרגלים

ולא עם שינוי מצב מוטיבציוני(; LiCl )אבל – רק עם VRיותר מהר מ-Dickinsonבין התנהגות לחיזוק.קורלציה מסיק מכך שחשובה החשיפה ל

טוענים בתוקף שעם האימון Rescorla+Colwill – שנוי במחלוקתגם כאן – -, ובוודאי לא נחלשת )אבל – משתמשים R-Oרק מתחזקת אסוציאצית ה-

(choice extinction testב-

אין הסכמה כוללת על הגדרה )ובוודאי שלא על מדד בלתי תלוי במוטיבציה( -שיגדיר מתי התנהגות היא הרגלית )ומתי כבר לא(.

ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות .2הרגלית

Page 12: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

כלל לא ברור... --Balleine+Dickinson טוענים שההשפעה של

מוטיבציה ראשונית ישירה, כמו בהתניה קלאסית. עם זאת, אין השפעה ספציפית של שינוי ערך

התוצאה )לא ממש נבדק(. בסה"כ - לא חד משמעי מהמחקרים )תוצאות -

סותרות, חסרה הגדרה, גם התנהגות הרגלית יכולה להפסיק להיות הרגלית במצב חדש )הכחדה((.

אז איך מוטיבציה משפיעה על התנהגות ?הרגלית

Page 13: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

-Balleine, Dickinson et al. 1995 השפעה - instrumentalשונה של מוטיבציה על מרכיבים ב-

chain קרובה – השפעה ישירה; רחוקה – דרושה( למידת תמריץ(

היא תגובה פבלובית magazine approachהאם -או פעולה אינסטרומנטלית?

הקבלה בין שרשראות של תגובות לבין גירוי מותנה -קלאסי מסדר גבוה )אי תלות בערך החיזוק

כשעולים בסדר(?

ואם עד עכשיו זה לא היה מסובך ..מספיק

Page 14: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

Pavlovian Instrumental Transfer (PIT) המנבא general motivating effect – CSהשפעה כללית - -

חיזוק הרלוונטי למצב המוטיבציוני של החיה, ישפיע גם על לחיצה אחר )אף אם זה לא רלוונטי outcomeעל דוושה למען .”conditioned motivation"מוטיבציונית( –

השפעה ספציפית על פעולה המבוצעת למען אותה מטרה -(same>different)

למצב US תלויה ברלוונטיות של ה-CSהיות וההשפעה של ה--המוטיבציוני של החיה, דרושה מערכת נוירונלית שתקבע את הערך

מוצג. ואכן הערך הפבלובי מושפע ישירות CS כאשר ה-USשל ה-מהמצב המוטיבציוני

: שוב, מדובר בתהליך הערכה נפרד מזה האופרנטי. ואכן המשמעות- DA– שני התהליכים ניתנים לדיסוסיאציה ע"י פרמקולוגיה )

antagonists-פוגעים ב PIT אך לא בלמידה הפבלובית עצמה, וכן , אינסטרומנטלי(.Incentive learningלא פוגעים ב-

ועוד... השפעת מוטיבציה פבלובית על - התנהגות אופרנטית

Page 15: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

לברר מהם הייצוגים הנוירונלים השולטים בשני סוגי ההתנהגות – המטרה:פבלובית ואופרנטית.

Amygdala:-BLA-נחוצה כדי לאפשר ל – CS-פבלובי לגשת לערך הנכחי של ה US אותו

הוא מנבא- CeN אולי – controller של עוררות גזע המח ומערכות תגובה, ומשמש

קלאסיתS-Rבסוגים מסויימים של התנית Nucleus Accumbens:

אך משפיע על התנהגות אופרנטית ע"י תיווך R-Oלא דרוש לידע של סמיכות ה--PIT.

(delayedדרוש בכדי לאפשר בחירת חיזוקים מעוכבים )-Cortex:

-Prelimbic דרשו ללמידת – R-O-Insular Cortexאחזור הערך של מזון ספציפי עפ"י תכונותיו הסנסוריות – -Orbitofrontal Cortex-בדומה ל – BLA אולי מייצג אספקטים של ערך ,

instrumental choiceהחיזוק המשפיעים על התנהגות אופרנטית )behavior)

-Anterior Cingulate מספר תפקידים בתגובה לחשיבות האמוציונלית של – גירויים ושל טעויות בביצוע.

?ובמח - מי עושה מה

Page 16: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות
Page 17: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

מה למדנו פה?-למרות שיתכן שהביטוי הכולל והרחב של רגשות -

של התניה scopeומודעות אנושיים הוא מעבר ל-פשוטה, סביר להניח שהרבה מהתנהגותנו

האמוציונלית )במובן הרחב( מושפעת מתהליכי למידה אסוציאטיבית בסיסיים.

לסיכום )של כל הקורס(

Page 18: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

היפוקמפוס - מצוי באונה הטמפורלית, תת-קורטיקלי )עתיק(. דברנו עליו •בעבר בהקשר של למידה מרחבית, זכרון דקלרטיבי, והיום – תזמון.

, פגיעה בו R-Oאם התניה אופרנטית מתווכת ע"י זכרון דקלרטיבי של קשרי •(.Dickinsonתפגע בלמידה אופרנטית )סופסוף בודקים את

ולכן לא S-Rחולדות פגועות היפוקמפוס ייאלצו להשתמש רק ב- ההיפותזה:•.postconditioning outcome devaluationיהיו מושפעים מ-

specific satiety – 1ניסוי • choice extinctionשתי דוושות, שתי תוצאות, מבחן בחירה בתנאי הכחדה -

testאין הבדל בין חולדות פגועות לקבוצת ביקורת ברכישה או בביצוע בסוף האימון -

(VR)testאין הבדל מובהק ב--

ההיפוקמפוס והתניה אופרנטיתCorbit+Balleine 2000

Page 19: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

בין פעולה יחס סיבתיאז אולי ההיפוקמפוס מעורב בזיהוי •לתוצאה?

contingency degradation – 2ניסוי • )אם כי לא degradationנראה שחיות פגועות פחות רגישות ל--

מובהק( חולדות פגועות מבצעות את שתי הפעולות באותה תדירותtestב-- בקבוצת הבקרה...nondegradedשימו לב – האפקט הוא דרך ה--

ההיפוקמפוס והתניה אופרנטיתCorbit+Balleine 2000

Page 20: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

מסקנות:• )מבחינות גם רגישות לשינוי ערך התוצאהחיות ללא היפוקמפוס -

בשינוי על סמך תכונת טעם אחת(, ויכולות לעשות אינטגרציה של שנלמדו בעברR-Oהערך החדש לתוך קשרי

פגיעה היפוקמפלית גורמת לחיות לאבד רגישות לתוצאות הסיבתיות -של פעולותיהם

זיהוי הקשר תפקיד ספציפי יחסית להיפוקמפוס בהתניה אופרנטית – -. הסיבתי בין פעולה לתוצאה

לחיזוק )לא רגישים contextאולי הפגיעה היא ביכולת לקשור את ה--להסתברות לקבל חיזוקים בהנתן ההקשר בלבד ולכן לא יכולים

להשוות זאת להסתברות בהנתן התגובה( – פגיעה ביכולת לחשב predictive validity תוקף יחסי(. הסביבה צריכה היתה להצליל(

. R-Oאת התגובה ולמנוע ממנה להכנס לאסוציאצית בהעדר יכולת כנ"ל – אולי החיות מיחסות את כל החיזוקים -

לפעולותיהם )אך אז... למה מגיבות פחות ולא יותר?(

ההיפוקמפוס והתניה אופרנטיתCorbit+Balleine 2000

Page 21: ההשפעה של מוטיבציה על התנהגות

– הסטריאטום ולמידת הרגלים Knowlton, Mangels and Squire

1996מטלת חיזוי מזג אויר לפי קומבינצית גירויים – לא מתווכת זכרון •

אלא "פרוצדורלית" )+ שאלון דקלרטיבי על הגירויים בסוף הניסוי(משווים בין חולי אמנזיה )אזורים לימבים והיפוקמפוס( וחולי •

(basal gangliaפרקינסון )סטריאטום ו-חולי אמנזיה לומדים את המטלה )זכרון פרוצדורלי(, אך לא זוכרים טוב את -

סיטואצית הלימוד )זכרון דקלרטיבי(חולי פרקינסון זוכרים את סיטואצית הלימוד אך פגועים בלמידת המטלה-

•Double dissociation המצביע על שתי מערכות למידה נפרדות

הפועלות במקביל