16
15 Αλέξανδρος Μπαλτζής Γιώργος Αγγελόπουλος Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Διοίκηση και καλές πρακτικές Εκπαίδευση: Διοίκηση και καλές πρακτικές Θεσσαλονίκη, 20-21 Σεπτεμβρίου 2012 Θεσσαλονίκη, 20-21 Σεπτεμβρίου 2012

Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

  • Upload
    wiley

  • View
    45

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Διοίκηση και καλές πρακτικές. Θεσσαλονίκη, 20-21 Σεπτεμβρίου 2012. Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο. Αλέξανδρος Μπαλτζής Γιώργος Αγγελόπουλος. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

1/15

Αλέξανδρος ΜπαλτζήςΓιώργος Αγγελόπουλος

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο ΘεσσαλονίκηςΠανεπιστήμιο Μακεδονίας

Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην ΑνώτατηΔιασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην ΑνώτατηΕκπαίδευση: Διοίκηση και καλές πρακτικέςΕκπαίδευση: Διοίκηση και καλές πρακτικές

Θεσσαλονίκη, 20-21 Σεπτεμβρίου 2012Θεσσαλονίκη, 20-21 Σεπτεμβρίου 2012

Page 2: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

2/15

Σημασία της μελέτης

Τι είναι οι ακαδημαϊκές δραστηριότητες Τι συνιστά επιστήμη Τι είναι το πανεπιστήμιο Ποιες οι λειτουργίες του και η αποστολή του

1. Η θέση και οι λειτουργίες των ΜΜΕ

2. Οι λειτουργίες της δημοσιογραφίας

•Ρηματική συγκρότηση των επίκαιρων γεγονότων•Παραγωγή ειδικής κατηγορίας περιεχομένου•Επεξεργασία και συστηματοποίηση της ιδεολογίας

Page 3: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

3/15

Διεθνείς κατατάξεις

• Academic Ranking of World Universities (ARWU) (Center for World-Class Universities & Institute of Higher Education του πανεπιστημίου Jiao Tong της Σαγκάης (η γνωστή «λίστα της Σαγκάης)

• Times Higher Education World University Rankings (THE)• Webometrics (Spanish National Research Council – CSIC)• Quacquarelli Symonds World University Rankings (QS)• Leiden Ranking (Centre for Science and Technology Studies – CWTS,

του πανεπιστημίου Leiden)• Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities

(Higher Education Evaluation & Accreditation Council of Taiwan – HEEACT)

(Πηγή: INQAAHE – Αύγουστος 2012)

Page 4: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

4/15

Διεθνές δίκτυο ΑΔΙΠ (INQAAHE)

• Συμμετέχουν 242 μέλη (Αρχές Διασφάλισης Ποιότητας) από 93 χώρες στις πέντε ηπείρους και 35 ατομικά μέλη από 24 χώρες

• Από τους έξι φορείς που δημοσιεύουν διεθνείς κατατάξεις συμμετέχει μόνο ένας (Higher Education Evaluation & Accreditation Council of Taiwan – HEEACT)

• Από την Ελλάδα δεν συμμετέχει κανένας φορέας

(Πηγή: INQAAHE – Αύγουστος 2012)

Page 5: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

5/15

Βασικά σημεία κριτικής

• Είναι μονοδιάστατες και παραβλέπουν την ετερογένεια των ιδρυμάτων, των οικονομιών και των κοινωνιών

• Αγνοούν τους μακροκοινωνικούς παράγοντες και μεροληπτούν• Δεν παρέχουν καμία ουσιαστικά χρήσιμη πληροφορία στις ομάδες

αναφοράς (υποψήφιοι φοιτητές, γονείς, ακαδημαϊκή κοινότητα, πολιτικοί)

• Παρουσιάζουν σοβαρά προβλήματα εγκυρότητας, αδυναμία διαχρονικών συγκρίσεων και είναι υποκειμενικές

• Αγνοούν τον πολυδιάστατο χαρακτήρα του επιτελούμενου έργου στα ακαδημαϊκά ιδρύματα

• Αγνοούν τις πολύπλευρες σχέσεις τους με τις τοπικές κοινωνίες

Page 6: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

6/15

Εμπειρική έρευνα

Ο λόγος των εφημερίδων

Page 7: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

7/15

Ερευνητικές υποθέσεις

Ο λόγος για τις διεθνείς κατατάξεις των ελληνικών ΑΕΙ στον Τύπο:• Είναι μεροληπτικός και ελλιπής• Υιοθετεί ανεπιφύλακτα τις ιεραρχικές κατατάξεις• Παρουσιάζει στοιχεία ενημερωδιασκέδασης• Προπαγανδίζει τη μονοδιάστατη αξιολόγηση• Υποβαθμίζει και αποσιωπά τις μεθοδολογικές αδυναμίες και τις

αρνητικές συνέπειες από την υιοθέτηση των ιεραρχικών κατατάξεων

• Είναι πολιτικά προσανατολισμένος

Page 8: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

8/15

Μέθοδοι

1. Κριτική ανάλυση λόγου, κατάλληλα προσαρμοσμένη στο αντικείμενο της συγκεκριμένης έρευνας:

α) Ρητορικά σχήματα

β) Θεματολογία (= στρατηγική επιχειρημάτων και στρατηγική παρουσίασης)

Μονάδα ανάλυσης: άρθρο

2. Ανάλυση του τύπου και του τόνου του λόγου (στοιχεία της ενημερωδιασκέδασης)

Τύπος λόγου: περιγραφικός, αξιολογικός, προπαγανδιστικός

Τόνος λόγου: θετικός, αρνητικός, ουδέτερος

3. Μετρήσεις αμεροληψίας και πληρότητας

Αμεροληψία: αναφέρονται και άλλες κατατάξεις, καθώς και κριτικές της παρουσιαζόμενης κατάταξης ή των κατατάξεων γενικά

Πληρότητα: αναφέρονται οι περιορισμοί, οι βασικοί δείκτες και οι σκοποί της παρουσιαζόμενης κατάταξης

Page 9: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

9/15

Το δείγμα δημοσιευμάτων στο διάστημα1/1/2011-2/9/2012

Εφημερίδα 2011 2012 Σύνολα Εφημερίδα 2011 2012 Σύνολα1 Τα Νέα 9 9 18 14 Η Ελλάδα Αύριο - 2 22 Το Βήμα 6 3 9 15 Επενδυτής - 2 23 Η Καθημερινή 2 4 6 16 Νίκη της Δημοκρατίας - 2 24 Ημερησία 1 5 6 17 Πριν - 2 25 Αυριανή 2 3 5 18 Focus 1 - 16 Ελεύθερος Τύπος 1 4 5 19 MetroSport - 1 17 Ναυτεμπορική 4 1 5 20 Ελευθεροτυπία* 1 - 18 Τύπος Θεσσαλονίκης 1 4 5 21 Εξπρές - 1 19 Espresso - 2 2 22 Καρφί 1 - 1

10 Αδέσμευτος Τύπος 1 2 3 23 Κόσμος - 1 111 Μακεδονία - 3 3 24 Ο Λόγος 1 - 112 Αγγελιοφόρος - 2 2 25 Ριζοσπάστης - 1 113 Έθνος - 2 2

2011 2012 Σύνολο31 56 87

Page 10: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

10/15

Ενδεικτική κυκλοφορία εφημερίδων

Πρωινές-Απογευματινές:

120.000-130.000 φύλλα

Κυριακάτικες: 650.000-670.000 φύλλα

Εβδομαδιαίες: 50.000-70.000 φύλλα

21 Πολιτικές εφημερίδες11 Αθλητικές

8 Οικονομικές

Μία εφημερίδα σπάνια διαβάζεται από ένα μόνο άτομο

Πηγή:

Page 11: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

11/15

Αναφορές στις διεθνείς κατατάξεις

Κατάταξη 2011 2012 ΣύνολαARWU («λίστα Σαγκάης») 3 23 26THE 16 9 25Webometrics - 24 24QS 5 3 8Γενικά* 6 - 6Universitas 21 - 5 5Leiden - 4 4ER-Rank 3 - 3U-Multirank (EU) - 3 3Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης - 3 3AHELO (OECD) - 1 1FT-MBA - 1 1US News and World Report 1 - 1Σύνολα 34 76 110

* Γενική και αόριστη αναφορά στις κατατάξεις

Page 12: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

12/15

Κυριότερα ευρήματα

Ρητορικά σχήματα:• Άρρητα δεδομένα (81)• Υποβάθμιση-αποσιώπηση (81)• Γενίκευση-τυποποίηση (36)• Αυθαίρετα συμπεράσματα (24)

Στρατηγική επιχειρημάτων & παρουσίασης

Η ποιότητα σπουδών συνάγεται από τις ετεροαναφορές ή την παρουσία στο διαδίκτυοΗ εγκυρότητα των κατατάξεων συνάγεται από τη δημοτικότητά τους

Θετικά στερεότυπα για τις κατατάξεις – αρνητικά στερεότυπα για τα ελληνικά ΑΕΙ

Περιβαλλοντικοί παράγοντες, μεθοδολογικές αδυναμίες, καλή θέση στις κατατάξεις δεδομένων των συνθηκών

Ανταγωνιστικός χαρακτήρας του ακαδημαϊκού πεδίου, αξιοπιστία και εγκυρότητα κατατάξεων, μονοδιάστατη αξιολόγηση

• Ο ακαδημαϊκός χώρος είναι ένα ομοιογενές πεδίο ανταγωνισμού

• Οι ιεραρχικές κατατάξεις είναι έγκυρες και αξιόπιστες

• Η θέση σε αυτές ισοδυναμεί με αξιολόγηση της ποιότητας του ερευνητικού και εκπαιδευτικού έργου

• Οι χαμηλές θέσεις αποδεικνύουν τη χαμηλή ποιότητα του εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου

Page 13: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

13/15

Κυριότερα ευρήματα

Τύπος λόγου

Τόνος λόγου

Αμεροληψία

Πληρότητα

Περιγραφικός (34)Αξιολογικός (6)Προπαγανδιστικός (47)

Θετικός (37)Αρνητικός (34)Ουδέτερος (16)

Άλλες κατατάξεις (20)Κριτικές (10)

Βασικοί δείκτες (37)Σκοποί (3)Περιορισμοί (2)

Page 14: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

14/15

Κυριότερα ευρήματα

Τύπος λόγου

Τόνος λόγου

Αμεροληψία

Πληρότητα

Περιγραφικός (34)Αξιολογικός (6)Προπαγανδιστικός (47)

Θετικός (37)Αρνητικός (34)Ουδέτερος (16)

Άλλες κατατάξεις (20)Κριτικές (10)

Βασικοί δείκτες (37)Σκοποί (3)Περιορισμοί (2)

Page 15: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

15/15

Συμπεράσματα

Ο λόγος για τις διεθνείς κατατάξεις των ελληνικών ΑΕΙ στον Τύπο: Είναι μεροληπτικός και ελλιπής Υιοθετεί ανεπιφύλακτα τις ιεραρχικές κατατάξεις Παρουσιάζει στοιχεία ενημερωδιασκέδασης Προπαγανδίζει τη μονοδιάστατη αξιολόγηση και συχνά

αρνητικά στερεότυπα για τα ΑΕΙ Υποβαθμίζει και αποσιωπά τις μεθοδολογικές αδυναμίες και

τις αρνητικές συνέπειες από την υιοθέτηση των ιεραρχικών κατατάξεων

Είναι πολιτικά προσανατολισμένος

Page 16: Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

16/15

Αλέξανδρος ΜπαλτζήςΓιώργος Αγγελόπουλος

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο ΘεσσαλονίκηςΠανεπιστήμιο Μακεδονίας

Διεθνείς κατατάξεις ΑΕΙ: Λόγοι περί καταστροφής και θαύματος σε ένα ομιχλώδες τοπίο

Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην ΑνώτατηΔιασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην ΑνώτατηΕκπαίδευση: Διοίκηση και καλές πρακτικέςΕκπαίδευση: Διοίκηση και καλές πρακτικές

Θεσσαλονίκη, 20-21 Σεπτεμβρίου 2012Θεσσαλονίκη, 20-21 Σεπτεμβρίου 2012