ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Письмо, Эссе

Содержание письма: Адрес Дата Обращение Благодарность за письмо Извинение Основная часть (ответы на вопросы) Запрос информации Упоминание о дальнейших контактах Завершающая фраза Подпись (Имя)

1)Дата

Адрес2)

Обращение3) ,

4) Благодарность и извинение5) Ответы на вопросы (3 ответа)6) Вопросы (3 вопроса)7) Напоминание о дальнейших

контактах8) Завершающая

фраза9) Подпис

ь,

Dear Carol,

I haven’t heard from you for some time but I hope your exams are over now and you can start relaxing!

I’ve just passed my school-leaving exams and now I’m getting ready for the entrance exams for the University. Still, I’m already making plans for the holidays. They look quite exciting: I’m going to hitchhike across England and Wales for three weeks. I can’t wait!

That’s why, I’d like to ask if I could come to visit you for some time. Today it’s hard to say when exactly, but it will probably be mid-August. I would like to stay for two or three days. Please let me know if it’s OK with you.

I do hope I’ll be able to see you at my place in Russia some day, too!

Give my love to Tom.

All the best,

XYZ

Обращение:

Dear + имя

Первое предлож

ение:Короткое предложе

ние, обращенн

ое к адресату

Заключение:

Приветы другим людям,

подпись – ваше имя

Один абзац

содержит информаци

ю по одному

вопросу.

Основное содержан

ие

Черты неофициа

льного стиля:

краткие формы,

восклицания

Характерные черты личного письма Структура1. Обращение: начинайте с Dear Carol или Hi, Carol, после обращения

поставьте запятую.2. Введение: напишите короткое предложение, относящееся к

адресату: It was so good to hear from you.; Thanks for your recent letter.; I’m so sorry I haven’t written for so long, but…

3. Заключительная фраза: в коротком предложении попросите адресата передать привет кому-либо: Give my love/regards to…, и выразите надежду на встречу или получение ответа: Looking forward to seeing you/hearing from you. Закончите письмо выражениями: All the best; Love и подпишите письмо.

Абзацы: каждый абзац следует посвятить одной теме или одной определенной информации.

Развитие содержания: расширьте каждый пункт задания. Примером такого расширения может служить фраза в конце первого абзаца ‘I can’t wait!’

Язык и стиль: используйте краткие формы (I’m, I can’t) и особую пунктуацию типа восклицательных знаков; также используйте обороты и выражения, характерные для разговорной речи (if it’s OK with you).

Образец эссе с аргументацией «за» и

«против» и рекомендуемый языковой репертуар

Экзаменационное задание:In western countries after secondary school, students very often do not continue immediately with their studies, but they take a one year break, called a ‘gap year’, when they travel or do voluntary work. Write an argumentative essay presenting arguments for and against the gap year.

Введение в тему

Аргументы «за»

Аргументы

«против»

Заключение

In today’s world of fierce competition, it is important for young people to get well-prepared for the challenges of the future. Thus the institution of gap year can be regarded as a step in the right direction though it is also not without its problems.

In its favour, the gap year seems to be useful psychologically as it helps young people understand their needs and interests better before they actually commit themselves to any particular career path. Besides, the gap year has educational advantages because it offers a lot of opportunities to learn about the world and one’s own place in it. For all these reasons, the gap year can be regarded as a positive social institution.

However, as critics are quick to point out, the gap year can in fact be harmful as it interrupts with the rhythm of learning and often makes it difficult for students to return to their studies. Apart from that, unfortunately not every young person can afford to travel around the world and many of them end up sitting around at home, which can be very demotivating. All in all, the gap year may arouse mixed feelings, but still thousands of people every year take a year off. One can only hope they will use it fruitfully, minimising the dangers and taking full advantage of its benefits.

Образец ответа

Характерные черты эссе с аргументацией

«за» и «против»

Структура

1.Введение: начните с общего представления темы (In today’s world… it is important) и предложения, выражающего ее двойственный характер (It can be regarded as… but not without its problems).

2. Основная часть: представьте аргументы «за» (In its favour) и затем аргументы «против» (However, critics are quick to point out). Как показано в образце, вы можете представить аргументы «за» и «против» в отдельных абзацах. Старайтесь представлять их симметрично (например, социальные, образовательные и психологические аспекты проблемы). Помните, что эссе такого типа требует сбалансированной аргументации.

3. Заключение: четко подведите итог сказанному (All in all) и снова напишите предложение, отражающее противоречивость темы, но в то же время выражающее надежду на нахождение компромисса (One can only hope… minimizing the danger and taking full advantage of benefits).

Рекомендуемый языковой репертуар

Введение:The problem/issue/phenomenon of … is/appears to be/has always been …,People always say/have always thought/agreed/said/believed …,It is a controversial/burning/hot question …,There is a dispute/discussion/no agreement …

Основная часть:Типичные союзы и союзные обороты: On the one hand … on the other hand; Firstly, To begin with, Secondly, Finally; In addition, Besides, Moreover, What is more, Furthermore; However, Despite this, In spite of this; In fact, As a matter of fact; As a result, ConsequentlyДругие выражения: One major advantage is …, As advocates of … claim/argue, As critics point out/claim …, There are a number of disadvantages/weaknesses/drawbacks/downside

Заключение:All in all, To sum up, In conclusion, In summary, In general; it seems important to add/point out/remind that …, the issue/debate is far from solving/resolving yet, but …

Образец эссе с элементами рассуждения по теме и

рекомендуемый языковой репертуар

Экзаменационное задание:In western countries after secondary school, students very often do not continue immediately with their studies, but they take a one year break, called a ‘gap year’, when they travel or do voluntary work.Write a descriptive essay and present the different aspects of such an idea.

‘All work and no play will make Jack a dull boy’, as the old English saying goes. The gap year seems to be one of those traditions which remind us about the real needs of young people, and so prove that such old pieces of wisdom may be right.

Socially, the gap year offers a break from routine and a period of relaxation from the monotony of a scheduled life. Far from being a period of mere idleness, it helps young people to unwind and better prepare both mentally and emotionally for the challenges of the future life in society.

Perhaps paradoxically, the gap year may also have some educational aims. As it is usually spent on travelling and doing casual work, it helps widen one’s intellectual horizons, learn a lot about people and oneself, and – last but not least – perhaps even acquire a job for one’s life. Finally, from the psychological angle, young people may use the gap year as a period of coming to terms with the end of their adolescence and beginning to look forward to their life as adults. And so, coming back to settle down within the bounds of their chosen career, they have the chance of becoming not only more interesting, but also more open to, and better aware of the world around them.

In today’s world of fierce competition, it is important for young people to get well-prepared for the challenges of the future. Thus the institution of gap year can be regarded as a step in the right direction though it is also not without its problems.

Образец ответаВведение

часто в форме

пословицы или

афоризма

Представление и

обоснование

каждого аспекта

проблемы

Заключение

Характерные черты эссе с элементами

рассуждения по теме

Структура

1. Введение: начните с перефразирования проблемы, заявленной в теме, используя, например, пословицу или афоризм (All work and no play…). Так как в эссе такого типа вам не нужно обязательно использовать аргументы «за» и «против», вы можете остановиться только на положительных или на отрицательных аспектах темы (в данном образце это положительные стороны: traditions remind us about real needs, old pieces of wisdom are right).

2. Основная часть: четко обозначьте различные аспекты проблемы (socially; educational aim; from psychological angle). Так как объем эссе ограничен, лучше всего взять три аспекта темы: в первом предложении представляется данный аспект (например, …the gap year may also have some educational aims), а в следующем можно дать более детальное его раскрытие (например, As it is usually spent on travelling… it helps widen one’s intellectual horizons…).

3. Заключение: так как такое эссе носит более философский характер, в последнем абзаце следует обобщить высказанное и сделать заключение. Оно должно относиться к теме и к введению. (And so, coming back … they have the chance of becoming not only more interesting,…).

Рекомендуемый языковой репертуар

Введение:I have always wondered if/why/whether …, There are so many differing views on/possible approaches to …, In order to present this problem, let me begin with a paradox/proverb/famous quote …

Основная часть:Economically/socially/psychologically …,From a historical/personal/global perspective …,From the angle/viewpoint of…

Заключение:Surely, it would be impossible to give full justice to …/exhaust this issue,To come back to the point raised at the beginning…,However, it must be added …