59
وم س ش خ ب ت ي ق لا خ کارگاه دهاي لاي س ا

اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

  • Upload
    tarak

  • View
    71

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم. مزايای شناخت تيپ شخصيتی. انتخاب حرفه در محيط کار نوع کار يا حوزه آن محيط فيزيکی کار فرهنگ نقش در گروه مقابله با تغيير مشتريان ابزاری برای کمک به شما برای رشد و دستيابی به اهداف در زندگی. 2. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

بخش – خالقيت کارگاه اساليدهايسوم

Page 2: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

شخصيتی تيپ شناخت مزايایحرفه • انتخابکار • محيط در

o آن حوزه يا کار نوعo کار فيزيکی محيطoفرهنگo گروه در نقشo تغيير با مقابله

مشتريان •دستيابی • و رشد برای شما به کمک برای ابزاری

زندگی در اهداف به2

Page 3: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

فردی، • قوط نقاط دادن رشد باشده شناخته ضعف نقاط از حفاظت

تيپهای بقيه قوت نقاط به احترام وتر، کننده سرگرم زندگی شخصيتی،

آن در که Aاست زندگی از تر جالبترتيب بدين و باشند يکسان همه

جالب ماجرائی به روزمان هر زندگی. شود می بدل

•Isabel Briggs Myers

3

Page 4: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

TheMyers-BriggsType Indicator

Page 5: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

آن از توان می زير موارد درکرد استفادهفردی • رشدحرفه • شناسائی

مناسببرقراری • مشاوره

ارتباطآموزشی • مشاورهسازمانی • رشد

تيم • ساختنمشکل • حلمديران • آموزش

راهبران وچند • آموزشهای

فرهنگی

Page 6: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

بايد ديگران موفق راهبری برایرا انسانی ماهيت و انسانها

شناخت از قبل اما بشناسی،بشناسی را خودت بايد ديگران

Page 7: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

گوستاو کارل تئوریيونگ دوست • افراد که طريقی

استفاده مغزشان از دارندپيش قابل تفاوتهای کنند،

می ايجاد را افراد در بينیکند

Page 8: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

تيپ” دانش دارند، تفاوت هم با انسانها وقتیدهد می کاهش را افراد بين اصطکاک آنها بندی

. ارزش ضمن در برد می بين از را تنشها و“. کند می روشن را تفاوتها

Isabel Briggs Myers

8

Page 9: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

MBTI می توضيحکه : دهد

عالقمند مختلف چيزهای به مختلف چراانسانهایهستند

دارند را مختلف کارهای در بودن خوب توان چرا سخت برايشان ديگری انسان درک گاهی چرا

است سازنده استفاده اختالفات اين از توان می چگونه

کرد

Page 10: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

تفاوتهای که دهد می ئوضيحزير موارد از ناشی مردم

استتمرکز 1. آنجا در دهند می ترجيح که جائی

کننداطالعات 2. آن از دهند می ترجيح که طريقی

کنند دريافت راآن 3. از که دهند می ترجيح که طريقی

بگيرند تصميم طريقگزينند 4. برمی که زندگی شيوه

Page 11: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

:MBTI نتيجه

Page 12: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

فرضها پيش است ذاتی خاص تيپ به تمايل کند می تضعيف يا تشديد را آن محيط است ديناميک تيپ ارزشمندند تيپها .تمامی

Page 13: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

ذاتی فرآيندهای

Perceivingاطالعات دريافت

Sensing Intuition

Judgingبه و اطالعات دهی سازمان

رسيدن نتيجه

Thinking Feeling

Page 14: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Type Preferences

Extraversion Introversion

Sensing iNtuition

Thinking Feeling

Judgment Perception

Page 15: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

گرا # • برون گرا درون•Extraversion or Introversionشهودی #• حسی•Sensing or Intuition•) ( عاطفی # احساسی تعقلی•Thinking or Feelingدريافتی • يا قضاوتی•Judgment or Perception

15

- بريگز ميرز شخصيتی شاخصهای

Page 16: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Extraversion or Introversion

دهند Aمی ترجيحدنيای از را انرژAی

شامل خارAجفعاليتها انسAانها،

بگAيرند چيزها و

دهند Aمی ترجيحدنياAی از را انرژیايده Aشامل Aداخلی

و احسAاساAت ها، Aداخلی Aبرداشتهای

Aبگيرند

انرژِی مورد در گيری جهت

Page 17: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Extraversion or Introversion

جمعيت 75• از درصدحراف•کنند • می فکر زدن حرف بادارند • عملگرا رويکردهستند • اجتماعیکنند • می نفوذ فضاها بهمتعدد • روابطمی • انرژی روز طی در

گيرندمتعدد • تفريحات

جمعيت 25• از درصدهستند • خود درونصحبت • بعد کنند می فکردارند • گرا فکر رويکرداست • مهم برايشان فضاهامی • محافظت فضاها از

کنندکم • روابط تعدادطی • در انرژی از استفاده

روز

Page 18: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

E - I کاربردهاغير • درونگراها به نادرست به

گويند می دوستانهجلسات•کاری • روابط

Page 19: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

دارند دوست ها گرا برونزدن حرف برای زمانی

باشند داشتهدادن انجام برای کاری

ارتباطارتباطارتباط

باشد مهم نظرشان

دارند دوست درونگراهاباشند • تنها زمانینظرشان • که شود سوال ازشان

چيستباشند • داشته کردن فکر برای زمانیداشته • عمل از قبل تغيير برای زمانی

باشند

Page 20: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

: برونگرا به درونگرا مکالمهوسط داشتی وقتی که ببخشيد. کAردم صحبت دويدی، می حرفم

Page 21: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Sensing or iNtuition

دارند تمايلاز را اطالعات

حس پنج طريقآن و کنند دريافت

هست واقعا چهمهم برايشان

است.

دارند تمايلاز را اطالعات

ششم حس طريقکه آنچه و بگيرند

باشد است ممکنمهم برايشان

است.

اطالعات دريافت طريقه

Page 22: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Sensing or iNtuition

جمعيت 75• از درصدحقايق•واقعگرا • عملی،دقيق •جزييات•حال • زمان به رويکردکننده • عملجزييات • عمق تا

) درختان)

جمعيت 25• از درصداحتماالت•انتزاع•نوآور /• تخيلیعمومی•تصادفی • جهشهایآينده • رويکردساز • تئوری•) جنگل ) بزرگ تصوير

Page 23: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

کاربردهايادگيری

عمومی: يا خاص سواالتنسبی: يا دقيق زمان

تفاهم سوء

Page 24: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Sensing دارد :نيازدقيق، • اطالعات

اتفاق اين چراافتاد

گذشته • با ارتباطواقع • تبيين

آينده گرايانهتوقعات • راهنماها،

عملی نقشهای و

•Intutive: دارد نيازکلی • بزرگ تصويرعمومی • راهنماهایآينده • تصويرجهت • برای انتخابهائی

عمومیشدن • درگير فرصت

Page 25: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

کجاست؟ کن آبسردمی: • راهرو، آخر ری می حسی

سری يک Aکنارت چپ، به پيچیجای که است قرمز عالمت

اون است، آتشنشانی کپسولکردی رد که می 25را قدم

کپسول يAک به رسی می رویکن سرد Aآب ديگر، آتشناشانی

. است کپسول کناربگير،: • را راهرو راست شهودی

چپ سمت شد می جا هربينيش، می Aخودت جلو ،Aبپيچ

نکنی پيداش AمکنهAم غير

Page 26: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Thinking or Feeling

به تمايلو سازماندهی

به ساختاردهیتا دارند اطالعات

صورتی بهعينی و منطقی

کنند گيری تصميم

و سازماندهی به تمايلبه دهی ساختار

به تا دارند اطالعاتفردی کامال صورتیارزشها بر مبتنی و

کنند گيری تصميم

اطالعات ارزيابی طريق

Page 27: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Thinking or Feeling

50 جمعيت درصدعينیمنطقی سخت سرعدالت فردی غير کارهای

50 جمعيت درصد ذهنی مردم بر تاثير قلب خوشبخشندههماهنگیفرآيندها

Page 28: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Judging or Perceiving

دارند تمايلبرنامه زندگیای شده ريزی

باشند داشته

دارند تمايلمنعطف زندگی

با مطابق وداشته شرايط

باشند.

خارج جهان به رويکرد

Page 29: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Judging or Perceiving

جمعيت �50 درصديافته � سازمانمرتب�يافته � ساختارمصمم�نه/� آرهسازند � می ليست�Deadlines--Plan aheadمحيط � کنترل

جمعيت �50 درصدمنعطف�تطابق � قابليت�Spontaneousباز � انتخابهایشايد�کنجکاو��Deadlines?تطابق � محيط با را خود

دهند می

Page 30: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

J دارد دوستمشخص • و دقيق نقشهو • خروجيها تعريف

اهدافبا • زAمانی برنامه

آن مراحلمشخص • اولويتهایرقابت••No surprises!

P دارد دوستباز • انتهای رويکردعمومی • عواملانتخابها • و انعطافاطالعات•تطابق • برای فضاجريان • با حرکت باز، رويکرد

Page 31: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

کاربردها

Deadlines

ها برنامهبازی مقابل در کار

Page 32: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

P دانند می هارا کار کی که

و کنند ولبستنی بروند

بخورند

Page 33: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

شخصيتی شناسی تيپ فرمان دهآن • از زندگی اتفاقات داريم، خاصی تيپ به تمايل وقتی

تيپ به اطمينانمان به که ای گونه ،به کند می حمايت. دهيم می دست از را مخالف

حساب • به ضعف نقطه يک تواند ،می قوتتان نقاط تقويتآيد.

امتحان • است، نظری پيشنهاد يک فقط شما شخصيتی تيپ. کند تاييد را آن بايد زندگی وقايع در آن

به • نبايد شماست، رفتار برای توضيحی شخصيتی تيپ. شود استفاده آن از بهانه عنوان

است • بيشتر اجزا مجموع از کل

Page 34: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

شخصيتی شناسی تيپ فرمان دهشخصيت • ديدن برای منظر يک فقط شخصيتی تيپ

است انسانروی • بر را شناسی تيپ اول بايد بوAدن موثر برای

ديگران روی بر را آن بعد و کند آزمايش خودتانبيازماييد

شناسی • تيپ مورد در زدن حرف يا کردن فکر. است آن به کردن عمل از تر آسان شخصيتی

نياندازيد • خوAد Aمخالف تيپ گردن به را ها تقصير همهنيست • مشکالت تمام برای حلی راه شناسی .تيپ

Page 35: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

NF آليستها ايدههستند • حقيقت و معنی دنبال بههستند • Aهمدلبينند • می را افراد و سازمانها امکاناتکنند • می اعالم را خود تاييد و عالقه دانی، قدرفردی • بين ارتباطات به پاسخAگوئی به مقيد شAدت به

هستندهستند • تماس دAر Aديگران بانيازمند • هم و کنند می تشويق را ديگران راحتی به هم

هستند ديگران Aجانب از تشويق

Page 36: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

هستم : NFشعار اف ان من سالم،کردن کمک برای اينجام و

خوبی • سوپروايزر،زيادی شوند نمی

کارمندانشان بهدهند می امتياز

علوم • تدريس،مشاوره، انسانی،

خانواده پزشکی

Page 37: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

ها گرا NTمنطقهستند • دانش و رقابت تشنهکنند • می کار خوب ها ايده و مفاهيم باهستند • جذاب برايشان معماهاو • طراحی بايد که سيستمی عنوان به زندگی به

. کنند می نگاه کنند طراحی دوبارهدر • ولی کنند، شروع را ها پروژه دارند دوست

نيستند خوب آنها پيگيری

Page 38: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

خاطر: NTشعار به فقط دادن تغييرشود، می يادگيری باعث دادن تغييرکه چيزی تنها است ممکن چند گر

می تغيير نبايد که باشد اين بياموزيمداديم

درحال • هميشهسيستم ارزيابی

هستندريز • برنامه محقق،

استراتژيک

Page 39: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

نگهبان SJفرشتگان• ) دارند ) نياز سازمان به بودن وابسته و مشارکت به•. کنند می تقدير را خدمت و هماهنگیهستند • بين واقع و اعتماد قابل منظم،کنند • می حفظ و فهمند می را سازمانی ارزشهایباشند • بين واقع ديگران دارند انتظارهستند • ساختار و ثبات کننده تامينامکان • کمتر و هستند نگر ريز بسيار اشتباهات مورد در

. کنند تشکر او از داد انجام را اش وظيفه کسی اگر دارد

Page 40: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

را: SJشعار نشده خراب که چيزیکنی درست نيست الزم

کاری • هر برایاز دارند، برنامهدرست صبحانه

تا ... کردنسيستمهائی • مدير

می زيادی دقت کهخواهد

Page 41: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

SPهنرمندانکارند • و آزادی مشتاقزنند • می کله و سر واقعی مشکالت باهستند • باز ذهن با و منعطفدارند • را خطر پذيرش تمايلدارد • وجود آنها با مذاکره امکان کامالدارند • مشکل گيری تصميم در کنيد، فکر است ممکنکه ) • شرطی به هستند جذاب برايشان ساز مشکل نقاط

نشوند آنها گير در طوالنی مدت برایموفق • مدت کوتاه های پروژه و کالمی ريزی برنامه در

هستند

Page 42: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

ديگری: SPشعار کار هر وقتیبخوان را دستوالعملها نداد جواب

حال • زمان درکنند می زندگی

باز • که کارهائی : دارند سريع گشت

اورژانس، طب،تعمير فنی کارهای

مامور ماشين،آتشنشانی

Page 43: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

:... برای باشی، داشته خوبی روز: NTبرای • روز يعنی

باشی داشته جالبیروز NFبرای • يعنی

داشته بخشی الهامباشی

پر SJبرای • روز يعنیباشی داشته ای بهره

امروز SPبرای • يعنی. کنی تفريح

Page 44: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

باال • تعريفهای به توجه بابنويسيد را خود ,.e.g )تيپ

ISFP)

44

Page 45: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

ISTJ ISFJ

ISTP ISFP

INFJ INTJ

INFP INTP

ESTP ESFP

ESTJ ESFJ

ENFP ENTP

ENFJ ENTJ

Page 46: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Idealists )nf(

•Advocates–Healer )iNFp(–Champion )eNFp(

•Mentors–Counselor )iNFj(–Teacher )eNFj(

Page 47: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Rationals )nt(

•Engineers–Architect )iNTp(–Inventor )eNTp(

•Coordinators–Mastermind )iNTj(–Fieldmarshal )eNTj(

Page 48: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Guardians )sj(

•Administrators–Inspector )iStJ(–Supervisor )eStJ(

•Conservators–Protector )iSfJ(–Provider )eSfJ(

Page 49: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

Artisans )sp(

Entertainers–Composer )iSfP(–Performer )eSfP(Operators –Crafter )iStP(–Promoter )eStP(

Page 50: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

نوآور گروه در نقشها

Page 51: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

innovation is a multiple of creativity and risk taking

•Dr Jacqueline Byrd: Creatrix

Page 52: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

SJ )Gaurdian(•ISTJ )Protector(

Page 53: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

SJ )Gaurdian(•ESFJ )Provider(

Page 54: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

SP )Artisan( or NF)Idealist(

Page 55: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

NT )Rationale(•INTJ )Mastermind(

Page 56: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

NT )Rationale(•INTP )Architect(

Page 57: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

SP )Artisan(•ISFP )composer(

Page 58: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

NT )Rationale(•INTJ )Fieldmarshal(

Page 59: اسلايدهاي کارگاه خلاقيت – بخش سوم

NT )Rationale(•ENTP )Inventor(