หลกสตรครศาสตรมหาบณฑต (ค.ม.)

สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2553

ชอสถาบนอดมศกษา : มหาวทยาลยราชภฏสรนทร

คณะ : ครศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร

ภาษาไทย : หลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศและ

สอสารการศกษา

ภาษาองกฤษ : Master of Education Program in Information and Communication

Technology in Education

2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย ชอเตม : ครศาสตรมหาบณฑต (เทคโนโลยสารสนเทศและสอสาร

การศกษา)

ชอยอ : ค.ม. (เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา)

ภาษาองกฤษ ชอเตม : Master of Education (Information and Communication

Technology in Education )

ชอยอ : M.Ed. (Information and Communication Technology in

Education)

3. วชาเอก : เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา

4. จานวนหนวยกต : 40 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร

5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาโทหลกสตร 2 ป

5.2 ภาษาทใช

จดการเรยนการสอนเปนภาษาไทย

2

2

5.3 การรบเขาศกษา

รบนกศกษาไทย

5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน

ไมมหลกสตร รวมแตมความรวมมอกบทางมหาวทยาลยทงในกลมมหาวทยาลย

ราชภฏและมหาวทยาลยอนๆในดานความรวมมอการสอน การเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

5.5 การใหปรญญาแกผสาเรจการศกษา

ใหปรญญาสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร :

6.1 เปนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2553

6.2 เรมใชในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554 เปนตนไป

6.3 สภาวชาการเหนชอบในการนาเสนอหลกสตรตอสภามหาวทยาลย ในการประชม

ครงท 9 / 2553 เมอวนท 27 ธนวาคม พ.ศ. 2553

6.4 สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตรในการประชม ครงท 1 / 2554

เมอวนท 16 กมภาพนธ พ.ศ. 2554

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคณวฒปรญญา

โททางการศกษา สาขาเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา ในปการศกษา พ.ศ.2555

8. อาชพทสามารถประกอบอาชพไดหลงสาเรจการศกษา :

(1) ผเชยวชาญดานเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา

(2) นกวชาการดานเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา

(3) นกวจยดานเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา

(4) นกวเคราะหและออกแบบระบบงานสารสนเทศ

(5) อาจารยในสาขาทเกยวของกบเทคโนโลยและสอสารการศกษา

(6) นกวชาชพในสถานประกอบการทมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

3

3

9. ชอนามสกลเลข เลขบตรประจาตวบตรประชาชน ตาแหนง และคณวฒของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร

ชอ-สกล คณวฒสงสด ปท สาเรจ หมายเลขบตรประชาชน

ผศ.ดร.ประชต อนทะกนก ค.ด. (เทคโนโลยและสอสาร

การศกษา)

2542 3-3099-01076-20-1

ผศ.ดร.2

เชาวเลศ เลศชโลฬาร Ph.D. : Educational

Communication and

Technology

2524 3-1009-04692-72-1

ดร.อดม หอมคา ค.ด. (เทคโนโลยและสอสาร

การศกษา)

2546 3-3304-01157-74-3

10. สถานทจดการเรยนการสอน :

อาคารสาขาเทคโนโลยและสอสารการศกษา คณะครศาสตร และบณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยราชภฏสรนทร

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

การพฒนาหลกสตรดาเนนการใหสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ.

2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 และเปาหมายของกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป

ฉบบท 2 พ.ศ. 2551-2565 กาหนดใหมการ “ยกระดบคณภาพอดมศกษาไทย เพอผลตและพฒนา

บคลากรทมคณภาพสามารถปรบตวสาหรบงานทเกดขนตลอดชวต พฒนาศกยภาพอดมศกษาใน

การสรางความรและนวตกรรมเพอเพมขดความ สามารถในการแขงขนของประเทศในยค

โลกาภวตน สนบสนนการพฒนาทย งยนของทองถนไทย โดยใชกลไกของธรรมาภบาล การเงน

การกากบมาตรฐานและเครอขายอดมศกษา บนพนฐานของเสรภาพทางวชาการ ความหลากหลาย

และเอกภาพเชงระบบ ” นอกจากนยงสมพนธกบความเ ปลยนแปลงทางเศรษฐกจในปจจบนเนน

ทางดานอตสาหกรรมขนาดใหญทมการรวมลงทนระหวางประเทศ ภาวะการณครองชพและการใช

จายหลายภาคสวนผกตดกบตลาดตางชาต สนคาตางชาตราคานามนและอตราแลกเปลยน ตลอดจน

วถชวตของผเรยนและประชาชนตองเปลยนแปลงไปตามภาว ะเศรษฐกจของสงคม ทาใหผบรโภค

ภายในประเทศตองปรบตวและรบการเปลยนแปลงดงกลาวโดยไมสามารถปฏเสธไดดงนนการ

4

4

ผลตบณฑตดานเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษาตองสามารถบรการและจดการศกษาได

อยางมประสทธภาพทามกลางสถานการณและภาวะเศรษฐกจดงกลาว

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

จากความเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรมทสมาชกในสงคมสวนใหญนาเอาวถ

ชวตประจาวนผกตดกบการซอ การขายและการบรโภคเปนหลกจงทาใหคนสวนใหญดนรนเพอหา

งานทาและมงหนาเขาเมองใหญ ดนรนขวนขวาย หางานทาเ พอใหไดมาซงเงนทใชเปนสอกลางใน

การแลกเปลยนกบสงตางๆ ทตนตองการทาใหเกดการกระจกตวของกลมคนจนทาใหเงนเปนปจจย

หลกในการใชชวตประจาวนทมลกษณะบรโภคนยมและวตถนยม ดวยเหตนจงเกดปญหาทาง

สงคมมากมาย อาท ยาเสพตด การลกขโมย การฆาตกรรม ปญหาทางเพศ การทจรต และภาวะ

ของสงคมทพอแม ผปกครองตองดนรนหาเลยงครอบครว จนไมมเวลาดแลบตรหลาน ดงนน การ

จดการศกษาในระดบครศาสตรมหาบณฑตทางเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา จงตอง

มการปรบปรงและเปลยนแปลง อยางเหมาะสม และทสาคญนกเทคโนโลยสารสนเทศและสอสาร

การศกษาตองสามารถพฒนาองคความรและวทยาการใหมๆทางดานไอซทเพอการศกษาใหม

คณภาพตามเกณฑมาตรฐาน ภายใตขอจากด อปสรรค ปญหา สภาพสงคม วฒนธรรมทเปลยนไป

เพอพฒนากระบวนการจดการศกษาใหมประสทธภาพสงสด

12. ผลกระทบจากขอ 11 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

12.1 การพฒนาหลกสตร

ผลกระทบจากสถานการณภายนอกในการพฒนาหลกสตรจงจาเปนตองพฒนาหลกสตรใน

เชงรกทมศกยภาพและสามารถปรบเปลยนไดตามววฒนาการของเทคโนโลยสารสนเทศ ทาง

การศกษาทงในประเทศไทยและตางประเทศ โดยการผลตบคลากรทางเทคโนโลยสารสนเทศ และ

สอสารการศกษา จาเปนตองมความพรอมทจะปฏบตงานไดทนท และมศกยภาพสงในการพฒนา

ตนเองใหเขากบลกษณะงานทงดานวชาการและวชาชพ รวมถงความเขาใจในผลกระทบของ

เทคโนโลยสารสนเทศตอสงคม โดยตองปฏบตตนอยางมออาชพ มคณธรรม จรยธรรม ซงเปนไป

ตามนโยบายและวสยทศนของมหาวทยาลยดาน เปนสถาบนการศกษาเพอพฒนาทองถนการมสวน

รวมของชมชนจดการศกษาทกระดบในสาขาอยางมมาตรฐาน มอสระในการบรหารการจดการเนน

การวจยและสรางองคความรทองถนและสากล

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

มหาวทยาลยราชภฏสรนทรเปนสถาบนอดมศกษาเพอการพฒนาทองถนมภารกจในการ

ผลตครและสงเสรมวทยฐานะดวยการกาหนดใหมระบบกระบวนการผลตและการพฒนาคร

คณาจารยและบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐานทเหมาะสมกบการเปนวชาชพชนสง

5

5

ตามบทบญญตในมาตรา 7 แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ .ศ. 2547 ดงนนการพฒนา

และปรบปรงหลกสตรในครงนจงเปนการสนองตอบพนธกจและนโยบายของชาตทตองการใหการ

จดการศกษาของมหาวทยาลยราชภฏ สรนทร ทเปนสถาบนอดมศกษาเพอการพฒนาทองถน ไดทา

หนาทในการจดการศกษา โดยผลตและพฒนาบคลากรดานเทคโนโลยสารสนเทศและสอสาร

การศกษา เพอทาหนาท พฒนาองคความรและวทยาการใหมๆทางดานไอซทเพอการศกษา ใหม

คณภาพตามเกณฑมาตรฐานการศกษาของชาตอยางแทจรง

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน

13.1 กลมวชา / รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยคณะ/ ภาควชาอน

รายวชาในหมวดวชา สมพนธ สาขา วชา วจยและประเมนผลทางการศกษาและ สาขา

เทคโนโลยสอสารการศกษา กลมวชาส งคมศาสตรและ มนษยศาสตร รายวชาภาษาองกฤษ และ

คอมพวเตอรสาหรบบณฑตศกษา

13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนใหภาควชา/หลกสตรอนตองมาเรยน

ไมม

13.3 การบรหารจดการ

คณะกรรมการประจาหลกสตร ตองประสานกบอาจารย /ผแทนจากคณะอนทเกยวของใน

การจดอาจารยผสอน การจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบมาตรฐานของการเรยนร มาตรฐาน

จรรยาบรรณของครสภา

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา

หลกสตรครศาสตรมหา บณฑต สาขาเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา มงทจะ

ผลตนกเทคโนโลยการศกษา และนกเทคโนโลยการฝกอบรมใหมความรกวาง รลก รทฤษฎควบค

ไปกบการปฏบต มคณธรรม จรยธรรม ศรทธาในวชาชพ มวสยทศนในวทยาการสมยใหม และ

สามารถประยกตความรไปใชในกา รพฒนาและออกแบบระบบการเรยนร การฝกอบรมและการ

พฒนาทองถนใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงทางเทคโนโลยและการพฒนาประเทศทเปนสวน

หนงของสงคมโลก

6

6

1.2 วตถประสงคของหลกสตร

วตถประสงคของหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาเทคโนโลยสารสนเทศ และสอสาร

การศกษา มดงตอไปน

1.2.1 สามารถพฒนาและออกแบบระบบการเรยนการสอนทเหมาะสมกบระบบ

โรงเรยนและระบบการศกษาทางไกล

1.2.2 สามารถออกแบบ ผลต ประเมนเทคโนโลยการศกษาทสอดคลองกบบรบท

ทองถน

1.2.3 สามารถบรหารจดการองคการเทคโนโลยและสอสารการศกษา และองคการ

การศกษาตอเนอง เพอการเรยนร การสงเสรม การเผยแพร และการฝกอบรม

1.2.4 สามารถวจย และพฒนาเทคโนโลยและสอสารการศกษา ใหสอดคลองกบ

ความตองการ ของหนวยงานและสงคมในปจจบน

1.2.5 มวสยทศน มคณธรรม จรยธรรม และศร ทธาใน วชาชพ นกเทคโนโลย

การศกษานกเทคโนโลยการฝกอบรม

2. แผนพฒนา/ปรบปรง

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ดชนชวด

ปรบปรงหลกสตรครศาสตร

มหาบณฑต สาขาเทคโนโลย

สารสนเทศและสอสารการศกษาใหม

มาตรฐานไมตากวามาตรฐานคณวฒ

ระดบปรญญาโททางการศกษาทคร

สภากาหนด

- พฒนาหลกสตรโดยมพนฐานจาก

มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาโท

ทางการศกษา

- วเคราะหมาตรฐานคณวฒระดบ

ปรญญาโททางการศกษาของครสภา

- เอกสารหลกสตร

ปรบปรง

7

7

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบการจดการศกษาในหลกสตร

การใชระบบการศกษาแบบทวภาค หนงปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษา หนง

ภาคเรยนม ระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 16 สปดาห หรอระบบอนทเทยบเคยงกนไดไมต ากวาน

และหากมการจดการศกษา ภาคฤดรอน กใหจด โดยมระยะเวลาศกษาเทยบในสดสวนเทากบ

ระยะเวลาศกษาตามภาคเรยนปกต

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

ไมม

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค

ไมม

2. การดาเนนการหลกสตร

2.1 วนเวลาในการดาเนนการเรยนการสอน

ภาคตน เดอนมถนายน - เดอนกนยายน

ภาคปลาย เดอนพฤศจกายน - เดอนกมภาพนธ

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา :

2.2.1 เปนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาจากมหาวทยาลยหรอ

สถาบนการศกษาท ก.พ. รบรอง

2.2.2 ไดระดบคะแนนเฉล ยสะสมไมตากวา 2.50 ถาไดระดบคะแนนเฉลยไมถง

2.50 อนญาตใหสมครสอบได โดยมเงอนไขวา ถาสามารถสอบผานเขาเปนนกศกษาได และเมอ

เรยนครบ 1 ภาคการศกษาแลวไดระดบคะแนนเฉลยตากวา 3.00 ใหหมดสภาพการเปนนกศกษา

2.2.3 ในกรณทผสมครสาเรจปรญญาตรสาขาอนทไมใชสาขาการศกษาจะตองม

ประสบการณการสอน การจดการฝกอบรม หรอมประสบการณการปฏบตงาน หรอปฏบตงานท

เกยวกบการผลต และใชสอไมนอยกวา 1 ป หลงจากสาเรจการศกษาระดบปรญญาตร โดยม

หนงสอรบรองประสบการณการทางานมาแสดงพรอมใบสมคร

2.2.4 คณสมบตอน ๆ ใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลยราชภฏสรนทร

8

8

2.3 การคดเลอกผเขาศกษา

1) ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏสรนทร วาดวยการจดการศกษา

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2549

2) ใหเปนไปตามประกาศวาดวยการคดเลอกบคคลเขาศกษาตอในสถาบนอดมศกษา

ของกระทรวงศกษาธการ

2.4 ปญหาของนกศกษาแรกเขา

นกศกษาทสมครเขาเรยนในหลกสตรครศาสตร มหาบณฑต สาขาเทคโนโลยสารสนเทศ

และสอสารการศกษา อาจมความรพนฐาน ภาษาองกฤษ คอมพวเตอรไมเพยงพอ สาหรบการสบคน

ขอมลสารสนเทศผานระบบเครอขายคอมพวเตอร

2.5 กลยทธในการดาเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจากดของนกศกษาในขอ 2.3

ในกรณทนกศกษาจาเปนตองปรบความร ความสามารถขนพนฐาน สาขาเทคโนโลย

สารสนเทศและสอสารการศกษาจะจดใหนกศกษาเรยนวชาภาษาองกฤษ และคอมพวเตอรเพมเตม

2.6 แผนการรบนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระยะ 5 ป : ภาคปกต ปละ 20 คน

ปการศกษา

นกศกษา

จานวนนกศกษาในแตละปการศกษา

2553 2554 2555 2556 2557

นกศกษาทรบใหม (ชนปท 1) 20 20 20 20 20

นกศกษา ชนปท 2 20 20 20 20

รวม 20 40 40 40 40

นกศกษาทสาเรจการศกษา 20 20 20

2.7 งบประมาณตามแผน

3

2.7.1 งบประมาณรายรบ (หนวย : บาท)

หมวดรายรบ ปงบประมาณ

คาบารงมหาวทยาลยและ

ลงทะเบยน

2553 2554 2555 2556 2557

1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000

9

9

3

2.7.2 งบประมาณรายจาย (หนวย : บาท)

หมวดรายจาย ปงบประมาณ

2553 2554 2555 2556 2557

หกคาใชจายให

มหาวทยาลยรอยละ 30

งบดาเนนการ

- คาสาธารณปโภค

- คาตอบแทนการ

บรหาร

คาตอบแทนการสอน

คาวสดการศกษาและใชจาย

ในการดาเนนงาน

360,000

660,000

231,000

249,000

360,000

660,000

231,000

249,000

360,000

660,000

231,000

249,000

360,000

660,000

231,000

249,000

360,000

660,000

231,000

249,000

รวม 1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000 1,500,000

2.8 ระบบการศกษา

ระบบการศกษาเปนแบบชนเรยน และเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏสรนทร

วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2549 โดยใชเวลาในการศกษาไมเกน 5 ปการศกษา

2.9 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนขามสถาบนอดมศกษา

นกศกษาทเคยศกษาในสถาบนอดมศกษาอนมากอน เมอเขาศกษาในหลกสตรน สามารถ

เทยบโอนหนวยกตได ทงนเปนไปตามขอบงคบทมหาวทยาลยกาหนด โดยมรปแบบการเทยบ

โอน 1 รปแบบคอ

- การเทยบโอนผลการเรยน หมายความวา การขอเทยบโอนหนวยกตของรายวชาในระดบ

เดยวกนทไดเคยศกษามาแลวจากสถาบนอดมศกษาอนท ไดรบการรบรองเพอใชนบเปนสวนหนง

ของการศกษาในมหาวทยาลยราชภฏสรนทร

3. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร

3.1.1 จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 40 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร

หลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา

เปนหลกสตรแบบ แผน ก (2) หนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 40 หนวยกต โดยม

โครงสรางหลกสตรดงน

10

10

หมวดวชา หนวยกต

1. หมวดวชา (Course Work)

ก. หมวดวชาสมพนธ

ข. หมวดวชาเฉพาะดาน

วชาบงคบ

วชาเลอก

2. หมวดวชาพนฐานเสรม

3. หมวดวทยานพนธ

7

9

12

6 (ไมนบหนวยกต)

12

รวม 40

3.1.3 รายวชาในหลกสตร ประกอบดวย

1) หมวดวชาสมพนธ ใหเรยน 7 หนวยกต ตามรายวชาดงตอไปน

1026101 ปรชญาการศกษาเพอการพฒนาทองถน 2(2-0-4)

1045105 สถตเพอการวจย 2(1-2-3)

1045421 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5)

2) หมวดวชาบงคบใหเรยน 9 หนวยกต ตามรายวชาดงตอไปน

1035101 เทคโนโลยและสารสนเทศทางการศกษา 3(2-2-5)

1035102 การออกแบบระบบการเรยนการสอน 3(2-2-5)

1035901 การวจยทางเทคโนโลยและสารสนเทศทางการ

ศกษา

3(2-2-5)

3) หมวดวชาเลอก ใหเลอกเรยนรายวชาไมนอยกวา 12 หนวยกต

ดงตอไปน

1035104 การผลตสอมลตมเดย 3(2-2-5)

1035105 การจดการโครงการเทคโนโลยและสารสนเทศ

ทางการศกษา

3(2-2-5)

1035106 ภมปญญาทองถนในการเรยนการสอน 3(2-2-5)

1035902 การสมมนาเทคโนโลยและสารสนเทศทางการ

ศกษา

3(2-2-5)

11

11

1035702 การศกษาตามเอกตภาพ 3(2-2-5)

1035704 ความรพนฐานทางการเรยนการสอนออนไลน 3(2-2-5)

1035705 การจดการหองเรยนออนไลน 3(2-2-5

1035706 การออกแบบบทเรยนออนไลน 3(2-2-5)

1035707 การวดและประเมนระบบไอซททางการศกษา 3(2-2-5)

1035708 การประกนคณภาพโปรแกรมไอซททางการศกษา 3(2-2-5)

1035709 ประเดนคดสรรเทคโนโลยและสารสนเทศ

ทางการศกษา

3(2-2-5)

3.1.4 วทยานพนธ

แผน ก (2) วทยานพนธ จานวน 12 หนวยกต

1035905 วทยานพนธ 1 (เคาโครงวทยานพนธ 3 บท) 3 หนวยกต

1035905 วทยานพนธ 2 (วทยานพนธ 5 บท) 9 หนวยกต

3.1.5 รายวชาเสรม (ไมนบหนวยกต) 6 หนวยกต

นกศกษา แผน ก (2) จะตองสอบผานความร ความสามารถดาน

ภาษาองกฤษและการใชคอมพวเตอรอยในเกณฑทคณะกรรมการบณฑตศกษา มหาวทยาลยราชภฏ

กาหนด กรณความรความสามารถตากวาเกณฑทกาหนด จะตองเรยนรายวชาตอไปน โดยไมนบ

หนวยกต

1555101 ภาษาองกฤษสาหรบบณฑตศกษา 3(2-2-5)

4125101 คอมพวเตอรสาหรบบณฑตศกษา 3(2-2-5)

3.2 แผนการจดการเรยนการสอน

ปท 1 ภาคเรยนท 1 10 หนวยกต

1045105 สถตเพอการวจย 2(1-2-3)

1045421 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5)

1026101 ปรชญาการศกษาเพอการพฒนาทองถน 2(2-0-4)

1035101 เทคโนโลยและสารสนเทศทางการศกษา 3(2-2-5)

12

12

ปท 1 ภาคเรยนท 2 12 หนวยกต

1035901 การวจยทางเทคโนโลยและสารสนเทศทางการศกษา 3(2-2-5)

1035102 การออกแบบระบบการเรยนการสอน 3(2-2-5)

103xxxx วชาเลอก 1 รายวชา 3(2-2-5)

103xxxx วชาเลอก 1 รายวชา 3(2-2-5)

ปท 2 ภาคเรยนท 1 9 หนวยกต

103xxxx วชาเลอก 1 รายวชา 3(2-2-5)

103xxxx วชาเลอก 1 รายวชา 3(2-2-5)

1035905 วทยานพนธ 1 (เคาโครงวทยานพนธ 3 บท) 3 หนวยกต

ปท 2 ภาคเรยนท 2 9 หนวยกต

1035905 วทยานพนธ 2 (วทยานพนธ 5 บท) 9 หนวยกต

3.3 คาอธบายรายวชา ( ภาคผนวก ก )

3.4 ชอสกล เลขบตรประจาตวประชาชน ตาแหนง และคณวฒของอาจารย

3.4.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ท ชอ-สกล หมายเลขบตร

ประชาชน

ตาแหนง

วชาการ

คณวฒ

สงสด สาขาวชาเอก

ภาระการสอน ชวโมง/ปการศกษา

2553 2554 2555 2556 2557

1 นายประชต

อนทะกนก

3-3099-01076-20-1 ผศ. ค.ด. เทคโนโลยและ

สอสาร

การศกษา

6 6 6 6 6

2 2 3-1009-04692-72-1 นายเชาวเลศ

เลศชโลฬาร

ผศ. Ph.D. Educational

Communication

and Technology

6 6 6 6 6

3 นายอดม

หอมคา

3-3304-01157-74-3 อาจารย ค.ด เทคโนโลยและ

สอสาร

การศกษา

6 6 6 6 6

13

13

3.4.2 อาจารยประจาหลกสตร

ท ชอ-สกล หมายเลขบตร

ประชาชน

ตาแหนง

วชาการ

คณวฒ

สงสด สาขาวชาเอก

ภาระการสอน ชวโมง/ปการศกษา

2553 2554 2555 2556 2557

1 นายประชต

อนทะกนก

3-3099-01076-20-1 ผศ. ค.ด. เทคโนโลยและ

สอสารการศกษา

6 6 6 6 6

2 2 3-1009-04692-72-1 นายเชาวเลศ

เลศชโลฬาร

ผศ. Ph.D. Educational

Communication

and Technology

6 6 6 6 6

3 นายอดม

หอมคา

3-3304-01157-74-3 อาจารย ค.ด เทคโนโลยและ

สอสารการศกษา

6 6 6 6 6

4 นางสาวนชจร

บญเกต

3-1802-00178-18-4 อาจารย. ค.ด เทคโนโลยและ

สอสารการศกษา

6 6 6 6 6

5 นายขจรศกด

สงวนสตย

3-1303-00648-63-8 อาจารย ค.ด เทคโนโลยและ

สอสารการศกษา

6 6 6 6 6

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงานหรอสหกจศกษา)

ไมมฝกประสบการณภาคสนาม

5. ขอกาหนดเกยวกบการทาโครงงานหรองานวจย

ขอกาหนดในการทา วจยตองเปนหวขอทเกยวของกบ ความรความเขาใจทาง เทคโนโลย

สารสนเทศและสอสารการศกษา ทสามารถระบตวแปรตน ตวแปรตาม ตวแปรควบคมการวจย เชง

สารวจ การวจยเชงคณภาพ การประยก ตความรความเขาใจ หรอเพอการเรยนการสอนโดยมงเนน

เสรมสรางความรความเขาใจเนอหาสาระทาง เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา และคาด

วาจะนาไปใชประโยชนไดหากงานวจยสาเรจ

5.1 คาอธบายโดยยอ

แนวคดและวธการวจยทางเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา ทนามาใชในการทา

วจยและแกไขปญหาทาง การบรหาร สงเสรมการทาวจย พฒนาองคความรใหสอดคลองกบบรบท

ชมชนและภมปญญาทองถน อยาง มจตของนก เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา ม

คณธรรมจรยธรรมในการศกษาคนควา ขนตอนการดาเนนการวจย หลกสถตการเขยนโครงรางการ

วจย รายงานการวจย บทความงานวจยและแนวทางในการนาเสนอผลงานวจย ทขอบเขตงานวจย

สามารถทาเสรจภายในระยะเวลาทกาหนด

14

14

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร

นกศกษามความชานาญในการออกแบบการวจยทาง เทคโนโลยสารสนเทศและสอสาร

การศกษา มความเชยวชาญในการใชเครองมอในการทาวจยและนาเสนอผลงานวจยได

5.3 ชวงเวลา

ภาคการศกษาท 1 -2 ของปการศกษาท 2

5.4 จานวนหนวยกต

12 หนวยกต

5.5 การเตรยมการ

มการกาหนดชวโมงการใหคาปรกษา จดทาบนทกการใหคาปรกษา ใหขอมลข าวสาร

เกยวกบแหลงสบคนงานวจยและมตวอยางงานวจยใหนกศกษาคนควาวเคราะห

5.6 กระบวนการประเมนผล

ประเมนผลจากความกาวหนาในการทาวจย ทนกศกษานาเสนอผลงานวจย โดยอาจารย

ทปรกษาและคณะกรรมการประเมนผลจากงานวจยตามรปแบบทกาหนดการนาเสนอตามและการ

จดสอบการนาเสนอทมคณะกรรมการสอบประเมนไมตากวา 5 คน

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

ดานบคลกภาพ มการสอดแทรกเรอง การแตงกาย การเขาสงคม การสอสาร

การมมนษยสมพนธทดและการวางตวในการทางาน ใน

สถานศกษา ชมชน ในขณะสอนในบางรายวชาทเกยวของและ

ในกจกรรมปจฉมนเทศ

ดานภาวะผนา และความ

รบผดชอบตลอดจนมวนยใน

ตนเอง

- กาหนดใหมรายวชาซงนกศกษาตองทางานเปนกลม และม

การกาหนดหวหนากลมในการทารายงานตลอดจนกาหนดให

ทกคนมสวนรวมในการนาเสนอรายงาน เพอเปนการฝกให

นกศกษาไดสรางภาวะผนาและการเปนสมาชกกลมทด

15

15

- มกจกรรมนกศกษาทมอบหมายใหนกศกษาหมนเวยนกนเปน

หวหนาในการดาเนนกจกรรม เพอฝกใหนกศกษามความ เปน

ผนา มความรบผดชอบ

- มกตกาทจะสรางวนยในตนเอง เชน การเขาเรยนตรงเวลา เขา

เรยนอยางสมาเสมอการมสวนรวมในชนเรยน เสรมความกลา

ในการแสดงความคดเหน

จรยธรรมและจรรยาบรรณ มการใหความรถงผลกระทบตอสงคม และขอกฎหมายท

เกยวของกบ จรรยาบรรณ เชน การอมรม การสมมนา การจด

กจกรรม และการจดโครงการเพอใหนกศกษาไดมสวนรวม

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

2.1 คณธรรม จรยธรรม

2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

นกศกษาตองมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณเพอใหสามารถดาเนนชวตรวมกบผอนใน

สงคมอยางราบรน และเปนประโยชนตอสวนรวม เปนแบบอยางแกผเรยน ชมชน สงคม อาจารย

ทสอนในแตละวชาตองพยายามสอดแทรกเรองทเกยว กบ คณธรรมและจรยธรรมทง 6 ขอ

ดงตอไปน

(1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต

(2) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเอง และสงคม

(3) มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถ ลาดบความสาคญ

ของปญหาและแกปญหาทเกดขนได

(4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของ

ความเปนมนษย

(5) เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม

(6) มจรรยาบรรณทางวชาการ

นอกจากนน หลกสตร ครศาสตร มหาบณฑตสาขาเทคโนโลยสารสนเทศและสอสาร

การศกษา ยงมวชาเกยวกบ จรยธรรม อาจารยทสอนตองจดใหมการวดมาตรฐานในดานคณธรรม

จรยธรรมทกภาคการศกษา ซงไมจาเปนตองเปนขอสอบ อาจใชการส งเกตพฤตกรรมระหวางทา

กจกรรม มการกาหนดคะแนนในเรองคณธรรม จรยธรรมใหเปนสวนหนงของคะแนนความ

16

16

ประพฤตของนกศกษา นก ศกษาทคะแนนความประพฤตไมผานเกณฑ อาจตองทากจกรรมเพอ

สงคมเพมกอนจบการศกษา

2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

กาหนดใหมวฒนธรรมองคกร เพอเปนการปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการ

เขาชนเรยนใหตรงเ วลาตลอดจนการแตงกาย ใหเรยบรอย มความรบผดชอบ ตองานทไดรบ

มอบหมายจากอาจารยไมวาจะเปนงานกลมหรองานบ คคลในสวนของงานกลม ตองฝกใหรหนาท

ของการเปนผนากลมและการเปนสมาชกกลม นาเสนองานตรงตามเวลาทกาหนดมความซอสตยตอ

ตนเองไมท จรตในการสอบ หรอลอกผลงานของผอน นอกจากนอาจารยผสอนทกคนตอง

สอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรมในการสอนทกรายวชา

2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1) ประเมนจา กการตรงเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามกาหนด

ระยะเวลาทมอบหมาย และการรวมกจกรรม

(2) ประเมนจากการมวนยและพรอมเพรยงของนกศกษาในการเขารวมกจกรรมเสรม

หลกสตร

(3) ประเมนจากผลงานทอาจารยมอบหมายแตละรายวชา

(4) ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย

2.2 ความร

2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

นกศกษาตองมความรเกยวกบหลกการทฤษฏเนอหาสาระทาง เทคโนโลยสารสนเทศ

และสอสารการศกษา และความรทาง ดานเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา เปนสงท

นกศกษาตองรเพอใชประกอบวชาชพ นกเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา ดงนน

มาตรฐานความรตองครอบคลมสงตอไปน

(1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทสาคญในเนอหาสาขาเทคโนโลย

สารสนเทศและสอสารการศกษา

(2) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎในเนอหาทางดานการศกษา

(3) สามารถวเคราะห ออกแบบ การจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนสาคญ

(4) มความสามารถในการวเคราะหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน จดทา

หลกสตรสถานศกษาและหลกสตรทองถน

(5) มความร ความเขาใจและความสามารถในการปฏบตการวจยในชนเรยน

17

17

(6) มความสามารถในการใชเครองมอ เทคโนโลยสารสนเทศเลงเหนการเปลยนแปลง

และเขาใจผลกระทบของเทคโนโลยใหม ๆ

(7) มประสบการณในการพฒนาสถานศกษา

(8) สามารถบรณาการความรในสาขาเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษากบ

ความรในศาสตรอน ๆ ทเกยวของ

การทดสอบมาตรฐานนสามารถทาไดโดยการทดสอบจากขอสอบของแตละวชาในชน

เรยน ตลอดระยะเวลาทนกศกษาอยในหลกสตร

2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร

ใชในการเรยนการสอนในหลากหลายรปแ บบ โดยเนนหลกการทางทฤษฎ และการ

ปฏบต ในสภาพแวดลอมจรง โดยทนตอการเปลยนแปลงทางเทคโนโลย ทงนใหเปนไปตาม

ลกษณะของร ายวชาตลอดจนเนอหาสาระของรายวชานน ๆ นอกจากน อาจจดใหมการเรยนรจาก

สถานการณจรงโดยการศกษาดงานหรอเชญผเชยวชาญทมประสบการณตรงมาเปนวทยากรพเศษ

เฉพาะเรอง

2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร

ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตของนกศกษา ในดานตาง ๆ คอ

(1) การทดสอบยอย

(2) การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน

(3) ประเมนจากรายงานทนกศกษาจดทา

(4) ประเมนจากการนาเสนอรายงานในชนเรยน

(5) ประเมนจากผลงานการทาวทยานพนธของนกศกษา

2.3 ทกษะทางปญญา

2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

เมอจบการศกษาแลวนกศกษาตองสามารถพฒนาตนเองและนกศกษาจาเปนตองไดรบ

การพฒนาทกษะทางปญญาไปพรอมกบคณธรรม จรยธรรม และความรเกยวกบเนอหาสาระ

ทางดาน เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา ในขณะทสอนนกศกษาอาจา รยตองเนนให

นกศกษาคดหาเหตผลเขาใจทมาของสาเหตของปญหา วธการแกปญหารวมทงแนวคดดวยตนเอง

ไมสอนในลกษณะทองจา นกศกษาตองมคณสมบตตาง ๆ จากการสอนเพอใหเกดทกษะทางปญญา

ดงน

(1) คดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ

(2) สามารถสบคน ตความ และประเมนสารสนเทศไดอยางสรางสรรค

(3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาได

18

18

(4) สามารถประยกตความรและทกษะของผบรหารในการแกไขปญหาคณภาพผเรยนได

อยางเหมาะสม

การวดมาตรฐานในขอนสามารถทาไดโดยการออกขอสอบทใหนกศกษาแกปญหา อธบาย

แนวคดของกา รแกปญหา โดยการ นาแนวคด ทฤษฏ ความร ทเรยนมา ใชในการแกปญหา

หลกเลยงขอสอบทเปนการเลอกคาตอบทถกมาคาตอบเดยวจากกลมคาตอบทใหมา

2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) กรณศกษา

(2) การอภปรายกลม

(3) การสมมนาปญหาทางเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา

(4) จดการเรยนการสอนแบบการเรยนรโดยใชโครงงานเปนฐาน

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

ประเมนจากการนาเสนอรายงานในชนเรยน การมสวนรวมในการอภปราย จาก

การสอบโดยใชแบบทดสอบหรอสมภาษณ

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

นกศกษาตอง ออกไปประกอบอาชพซงสวนใหญท เกยวของกบ บคคลทวๆไปไมวาจะ

เปนผบงคบบญชา ผใตบงคบบญชา บค ลากรในสถานศกษา นกเรยน ผปกครอง ชมชนหรอ

หนวยงานทเกยวของ ทหลากหลาย รวมทง การปรบตวใหเขากบกลมคนตาง ๆ เปนเรองจาเปน

อยางยง ดงนนอาจารยตองสอดแทรกทกษะและเนอหาสาระตาง ๆ ตอไปน

(1) สามารถสอสารกบกลมคนทหลากหลายไดอยางมประสทธภาพ

(2) สามารถในการทางานเปนกลมทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทม

ทางาน

(3) มความรบผดชอบในการกระทาของตนเองและความรบผดชอบงานในกลม

(4) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตวและสวนรวม

พรอมทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและของกลม

(5) มความรบผดชอบตอพฒนาการเรยนรทงของตนเองอยางตอเนอง

คณสมบตทกลาวมาสามารถวดระหวางการทากจกรรมรวมกน

2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวาง

บคคลและความรบผดชอบ

สอนโดยกาหนดกจกรรมใหมการทางานเปนกลม การทางานทตองประสานงานกบ

หนวยงานชมชนตลอดจนผนาทองถน หรอผทเกยวของในเรองท ตองการคนควาหาขอมล ทงจาก

19

19

การสารวจและการ สมภาษณผมประสบการณ ในสถานศกษา และใหนาเสนอผล งานในชนเรยน ใน

เวลาทกาหนด

2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาในการนาเสนอรายงานกลม

การมสวนรวม ในชนเรยน และสงเกตจากพฤตกรรมทแสดงออกในการรวมกจกรรมต าง ๆ และ

ความครบถวนชดเจนตามทไดรบมอบหมาย

2.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

(1) มทกษะในการใชเครองมอทจาเปนทมอยในปจจบนตอการทางานทเกยวกบคอมพวเตอร

(2) สามารถแนะนาประเดนการแกไขปญหาโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตรหรอการ

แสดงสถตประยกตตอปญหาทเกยวของอยางสรางสรรค

(3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงการพดและการเขยนเลอกใชรปแบบของสอการ

นาเสนออยางเหมาะสม

(4) สามารถใชสารสนเทศและเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสม

การวดมาตรฐานนอาจทาไดในระหวางการสอนโดยใหนกศกษาแกปญหาจากกรณตวอยาง

วเคราะหประสทธภาพของวธ การแกปญหา และใหนาเสนอแนวคดของการแกปญหา ผลการ

วเคราะหประสทธภาพของนกศกษาในชนเรยน อาจมการวจารณในเชงวชาการ การใชเทคโนโลย

ระหวางอาจารยและนกศกษา

2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

จดก จกรรมการเรยนรในรายวชา ใหนกศกษา ไดฝกการใชโปร แกรมสาเรจรปในการ

วเคราะหขอมลทางสถต วเคราะห ขอมลเชงปรมาณจาก รายงานการวจย การนาเสนอผลจากการ

วจยและใหนกศกษาเรยนรเทคนคการประยกตเทคโนโลยสารสนเทศในหลากหลายสถานการณ

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการ สอสารและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ประเมนจากเทคนคการนาเสนอโดยใชทฤษฎ การเลอกใชเครองมอทางเทคโนโลย

สารสนเทศหรอคณตศาสตรและสถตทเกยวของและจากความสามารถในการวเคราะหขอมลเหตผล

ในการเลอกใชเครองมอ การอภปราย กรณศกษาตาง ๆ ทมการนาเสนอตอชนเรยน

20

20

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา

(Curriculum Mapping)

แสดงใหเหนวาแตละรายวชาในหลกสตรรบผดชอบตอผลการเรยนรใดบาง (ตามทระบใน

หมวดท 4 ขอ 2) โดยระบวาเปนความรบผดชอบหลกหรอรบผดชอบรอง

ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน

คณธรรม จรยธรรม

(1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต

(2) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเอง และสงคม

(3) มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถลาดบความสาคญ

ของปญหาและแกปญหาทเกดขนได

(4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของ

ความเปนมนษย

(5) เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม

(6) มจรรยาบรรณทางวชาการและ

ความร

(1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทสาคญในเนอหาสาขาเทคโนโลย

สารสนเทศและสอสารการศกษา

(2) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎในเนอหาทางดานการศกษา

(3) สามารถวเคราะห ออกแบบ การจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนสาคญ

(4) มความสามารถในการวเคราะหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน จดทา

หลกสตรสถานศกษาและหลกสตรทองถน

(5) มความร ความเขาใจและความสามารถในการปฏบตการวจยในชนเรยน

(6) มความสามารถในการใชเครองมอ และเทคโนโลยสารสนเทศเลงเหนการเปลยนแปลง

และเขาใจผลกระทบของเทคโนโลยใหม ๆ

(7) มประสบการณในการพฒนาและ/หรอการประยกตซอฟตแวรทใชงานไดจรง

(8) สามารถบรณาการความรในสาขาเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษากบ

ความรในศาสตรอน ๆ ทเกยวของ

21

21

ทกษะทางปญญา

(1) คดอยางมวจารณญาณและอยางมระบบ

(2) สามารถสบคน ตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในแกไขปญหาอยาง

สรางสรรค

(3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ

(4) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(1) สามารถสอสารกบกลมคนทหลากหลายไดอยางมประสทธภาพ

(2) สามารถในการทางานเปนกลมทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทม

ทางาน

(3) มความรบผดชอบในการกระทาของตนเองและความรบผดชอบงานในกลม

(4) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตวและสวนรวม

พรอมทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและของกลม

(5) มความรบผดชอบตอพฒนาการเรยนรทงของตนเองอยางตอเนอง

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(1) มทกษะในการใชเครองมอทจาเปนทมอยในปจจบนตอการทางานทเกยวกบ

คอมพวเตอร

(2) สามารถแนะนาประเดนการแกไขปญหาโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตรหรอการ

แสดงสถตประยกตตอปญหาทเกยวของอยางสรางสรรค

(3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงปากเปลาและการเขยน เลอกใชรปแบบของสอ

การนาเสนออยางเหมาะสม

(4) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม

22

22

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

• ความรบผดชอบหลก O ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1.คณธรรม จรยธรรม

2.ความร

3.ทกษะทาง

ปญญา

4.ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะห

เชงตวเลข การ

สอสาร

และการใช

เทคโนโลย

สารสนเทศ

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1026101 ปรชญาการศกษาเพอการพฒนาทองถน • O O O O • O O • O • O O O • • • • • O O O • O O • •

1045105 สถตเพอการวจย O O O O O • O O • O O O O O O O • • O O • O • • • • O

1045421 การวจยทางการศกษา O • O O O • O • O O • O O O O • • • • O • O • O • • •

1035101 เทคโนโลยและสารสนเทศทางการศกษา O O O O • O • O • O O • • • O O O O O • • • O O O O •

1035102 การออกแบบระบบการเรยนการสอน O O O O • • • • O O O • O O O O • • O O • O • • O O •

1035901 การวจยทางเทคโนโลยและสารสนเทศ

ทางการศกษา

O • O O O • O • O O • O O O O • • • • O • O • O O • •

1035104 การผลตสอมลตมเดย O O O O • • O O O O O O • • • O O O O O • O • O O O O

23

23

รายวชา

1.คณธรรม จรยธรรม

2.ความร

3.ทกษะทาง

ปญญา

4.ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะห

เชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1035105 การจดการโครงการเทคโนโลยและ

สารสนเทศทางการศกษา • O O O • • • O O O O • O O • O • • • O • O • O • • O

1035106 ภมปญญาทองถนในการเรยนการสอน • • O O O O • • O O • O O • • O • O O O • O • O • O •

1035902 การสมมนาเทคโนโลยและสารสนเทศ

ทางการศกษา O • O O O • O • O O • O O O O • • • • • • O • O O • •

1035702 การศกษาตามเอกตภาพ O • O • O O • • • O O O • • • O O O • • • O O • • O •

1035704 ความรพนฐานการเรยนการสอน

ออนไลน O O O O • • • O • O O • O O O • O • • O • O O O O • •

1035705 การจดการหองเรยนออนไลน O O O O • O • O O O O • O O • • O O O • O • O • O O •

1035706 การออกแบบบทเรยนออนไลน O O O O • • • • O O O • O O O O • • O O • O • • O O •

1035707 การวดและประเมนระบบไอซททาง

การศกษา • O O • • • • • • O O O O O • • • O O O O • • O • • O

1035708 การประกนคณภาพโปรแกรมไอซทใน

การศกษา • O O • • • • • • O O O O O • • • O O O O • • O • • O

1035709 ประเดนคดสรรเทคโนโลยและทางการ

ศกษา

• • • • O O • • O O O • O O • • • O O • • O O • O • O

24

24

รายวชา

1.คณธรรม จรยธรรม

2.ความร

3.ทกษะทาง

ปญญา

4.ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะห

เชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1035905 วทยานพนธ 1 • • O • • • • • • O • • O O • • • O • • • • • • • • •

1035905 วทยานพนธ 2 • • O • • • • • • O • • O O • • • O • • • • • • • • •

4125101 คอมพวเตอรสาหรบบณฑตศกษา O • O • O O • • • O O O • • • O O O • • • O O • • O •

1555101 ภาษาองกฤษสาหรบบณฑตศกษา O • O • O O • • • O O O O O • O O O • • • O O • O • •

26

26

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด)

การวดผลและการสาเรจการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏสรนทรวาดวยการจด

การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2549

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสาเรจการศกษา

กาหนดระบบการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของระบบการ

ประกนคณภาพภายในของสถาบนทจะตองทาความเขาใจตรงกนทงสถาบนและนาไปดาเนนการจน

บรรลผลสมฤทธ ซงผประเมนภายนอกจะตองสามารถตรวจสอบได

การทวนสอบในระดบรายวชาใหนกศกษาประเมนการเรยนการสอนในระดบรายวชาม

คณะกรรมการพจารณาความเหมาะสมของขอสอบ ทสอบประมวลความรตามหลกสตร กอนการสาเรจ

การศกษา

การทวนสอบในระดบหลกสตรสามารถทาไดโดยมระบบประกนคณภา พภายในการศกษา

สถาบนดาเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรและรายงานผล

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาสาเรจการศกษา

การกาหนดกลวธการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนกศกษา เนนการทาวจยสมฤทธผล

ของการประกอบอาชพของบณฑต โดยการวจยอาจดาเนนการดงรายการตอไปน

(1) ประเมนจากความร ความสามารถในการบรหารสถานศกษา

(2) การตรวจสอบจากหนวยงานหรอสถานศกษาถงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

(3) การประเมนตาแหนงและหรอความกาวหนาในสายงานการบรหาร

(4) การประเมนจาก กรรมการสถานศกษา ชมชน โดยการสงแบบสอบถาม หรอแบบสมภาษณ

ถงความสาเรจในการปฏบตงาน

(5) การประเมนจาก ความพงพอใจของผรวมงานในดานการสอน การบรหารงาน ความรวมมอ

กบชมชนตลอดจนการเขารวมกจกรรมของสถานศกษา

(6) การประเมนจากความสามารถในการจดทาหลกสตรแกนกลาง หลกสตรทองถนทเหมาะสม

กบบรบทสถานศกษา

27

27

3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร

การสาเรจการศกษา

3.1 ศกษารายวชาครบถวนตามทกาหนดในหลกสตร โดยจะตองไดรบคะแนนเฉลยไมตากวา

3.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนน หรอเทยบเทา

3.2 เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการทบณฑต

วทยาลยแตงตง

3.3 ผลงานวทยานพนธจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหนง

ของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการ

ทมรายงานการประชม (Proceeding)

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม

(1) มการปฐมนเทศแนะแนวแกอาจารยใหมใหมความรและเขาใจนโยบายของมหาวทยาลย

นโยบายของ คณะตลอดจนรายละเอยดตางๆในหลกสตรทสอน

(2) เตรยมการพรอมของอาจารยใหมความรและมทกษะทสงเสรม การเรยนการสอน และการ

วจยอยางตอเนอง เชน ความรพนฐานดานไอซท ทกษะการใชไอซทเพอการเรยนการสอน และการวจย

กฎหมายทเกยวของในการใชไอซททางการศกษา

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกอาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

(1) สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมกา รสอนและการ

วจยอยางตอเนอง การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการในองคกรตาง ๆ การประชม

ทางวชาการทงในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

(2) การเพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลใหทนสมย

2.2 การพฒนาวชาการและดานอน ๆ

(1) การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรและ

คณธรรม

(2) มการกระตนอาจารยทาผลงานทางวชาการ ในสาขา เทคโนโลยสารสนเทศและสอสาร

การศกษา

28

28

(3) สงเสรมการทาวจยสรางองคความรใหมและเพอพฒนาการเรยนการสอนและมความ

เชยวชาญในสาขา

(4) จดสรรงบประมาณสาหรบการทาวจย

(5) จดใหอาจารยทกคนเขารวมกลมวจยตาง ๆ ของคณะ

(6) จดใหอาจารยเขารวมกจกรรมบรการวชาการตาง ๆ ของคณะ

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร

ในการบรหารหลกสตร อธการบดหรอคณบดแตงตง คณะกรรมการประจาหลกสตร ตลอดจน

กาหนดนโยบายปฏบตใหแก อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร จะวางแผนการจดการเรยนการสอนรวมกบ อาจารประจาหลกสตร

ตดตามและรวบรวมขอมล สาหรบใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรโดยกระทาทกปอยางตอเนอง

เปาหมาย การดาเนนการ การประเมนผล

1. พฒนาหลกสตรใหทนสมยโดย

อาจารยและนกศกษาสามารถ

กาวทนองคความรใหม ๆ

2. กระตนใหนกศกษาเกดความใฝ

ร มแนวทางการเรยนทสรางทง

ความร ความสามารถ

ททนสมย

3. ตรวจสอบและปรบปรง

หลกสตรใหมคณภาพ

มาตรฐาน

4. มการประเมนมาตรฐานของ

หลกสตรอยางสมาเสมอ

1. จดหลกสตรใหสอดคลองกบ

มาตรฐาน

2. ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยโดย

มการพจารณาปรบปรงหลกสตร

ทก ๆ 5 ป

3. จดแนวทางการเรยนในวชาเรยน

ใหมทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต

และมแนวทางการเรยนหรอ

กจกรรมประจาวชาใหนกศกษา

ไดคนหาความรททนสมยดวย

ตนเอง

4. จดใหมผสนบสนนการเรยนร

และหรอผชวยสอน เพอกระตน

ใหนกศกษาเกดความใฝร

5. กาหนดใหอาจารยทสอนมคณวฒ

1. หลกสตรทไดรบการรบทราบ

จาก สกอ. และการรบรองจาก

ครสภา

2. จานวนวชาเรยนทมภาคปฏบต และ

วชาเรยนทมแนวทางใหนกศกษาได

ศกษาคนควาความรใหมไดดวย

ตนเอง

3. จานวนและรายชอคณาจารยประจา

ประวตอาจารยดานคณวฒ ตาแหนง

ทางวชาการ ประสบการณและการ

พฒนาอบรมของอาจารย

4. จานวนบคลากรผสนบสนนการ

เรยนรและบนทกกจกรรมในการ

สนบสนนการเรยนร

5. ผลการประเมนการเรยนการสอน

29

29

ไมตากวาปรญญาโทและ/หรอม

ตาแหนงทางวชาการ เปนผม

ประสบการณหลายป มจานวน

คณาจารยประจาไมนอยกวา

เกณฑมาตรฐาน

6. สนบสนนใหอาจารยผสอนเปน

ผนาในทางวชาการและ/หรอ เปน

ผเชยวชาญทางดานการศกษา

7. สงเสรมอาจารยประจาหลกสตร

ใหไปดงานในหลกสตรหรอ

วชาการทเกยวของ ทงในและ

ตางประเทศ

8. มการประเมนหลกสตรโดย

คณะกรรมการผทรงคณวฒภายใน

ทกป และภายนอกอยางนอยทก

5 ป

9.จดทาฐานขอมลทางดานนกศกษา

อาจารย อปกรณ เครองมอวจย

งบประมาณ ความรวมมอทาง

วชาการ ผลงานทางวชาการ

ทกภาคการศกษาเพอเปนขอมล

ในการประเมนของคณะกรรมการ

10. ประเมนความพงพอใจของ

หลกสตรและการเรยนการสอน

โดยผทสาเรจการศกษา

อาจารยผสอน และการสนบสนน

การเรยนรของผสนบสนนการ

เรยนรโดยนกศกษา

6. ประเมนผลโดยคณะกรรมการ

ประกนคณภาพภายในทก ๆ ป

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

2.1 การบรหารงบประมาณ

คณะ ฯ จดสรรงบประมาณประจาป ทงงบประมาณแ ผนดนและเงนรายไดเพอจดซอตารา สอ

การเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑอยางเพยงพอเพอสนบสนนการเรยนการสอนในชน

30

30

เรยนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา หลกสตรมความพรอม

ดานทรพยากรการเรยนการสอน ดงน

2.2.1 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม

มความพรอมดานหนงสอ ตารา และการสบคนผานฐานขอมลโดยมเครอขาย OCLC

(Online Computer Library Center) โดยมสานกวทยบรการใหบรการหนงสอวชาการ ตาราทางวชาการ

วารสารวชาการ สอสงพมพตาง ๆ ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

2.2.2 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม

ประสานงานกบสานก วทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ ในการจดซอหนงสอ และตาราท

เกยวของ เพอบรการใหอาจารยและนกศกษาไดคนควา และใชประกอบการเรยนการสอน ในการ

ประสานการจดซอหนงสอนน อาจารยผสอนแตละรายวชาจะมสวนรวมในการเสนอแนะรายชอหนงสอ

ตลอดจนสอตาง ๆ ทจาเปน ในสวนของ สาขา มการจดหาวสดและอปกรณการเรยนการสอน เพอใช

ประกอบการสอนของอาจารย เชน เครองมลตมเดยโปรเจคเตอร คอมพวเตอร เครองถายทอดภาพ 3มต

เปนตน

2.3 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร

มเจาหนาทประจาหองสมดของคณะ ซงจะประสานงานการจดซอจดหาหนงสอเพอเขาหอง สมด

และทาหนาทประเมนความพอเพยงของหนงสอ ตารา นอกจากนยงมเจาหนาท ดานโสตทศนอปกรณ ซง

จะอานวยความสะดวกในการใชสอของอาจารยแลวยงตองประเมนความพอเพยงและความตองการใชสอ

ของอาจารยดวย โดยมรายละเอยดดงตารางตอไปน

เปาหมาย การดาเนนการ การประเมนผล

จดใหมหองเรยน ทรพยากร สอ

การเรยนการสอนและชองทาง

การเรยนร เพอสนบสนนทง

การศกษาในหองเรยน นอก

หองเรยน และเพอการเรยนรได

ดวยตนเอง อยางเพยงพอ ม

ประสทธภาพ

1. จดใหมหองเรยนมลตมเดย ทม

ความพรอมใชงานอยางม

ประสทธภาพ ทงในการสอน การ

บนทกเพอเตรยมจดสรางสอ

สาหรบการทบทวนการเรยน

2.จดใหมเครอขายและ หองปฏบตการทางคอมพวเตอรท มพนททนกศกษาสามารถหา ความรเพมเตมไดดวยตนเองดวย 3. จดใหมหองสมดใหบรการทง หนงสอตารา และสอดจตอลเพอ การเรยนร

1. รวบรวมจานวน เครองมอ อปกรณ

ชวโมงการใชงานหองปฏบตการ และ

เครองมอความเรวของระบบเครอขาย

2. จานวนนกศกษาใชหองเรยนในวชา

เรยนทมการปฏบตดวยอปกรณ

ตาง ๆ

3. สถตของจานวนหนงสอตาราและ

สอดจตอล ทมใหบรการ และสถต

การใช งานหนงสอตารา สอ

ดจตอล

31

31

4. ผลสารวจความพงพอใจของ

นกศกษาตอการใหบรการทรพยากร

เพอการเรยนรและการปฏบตการ

3. การบรหารคณาจารย

3.1 การรบอาจารยใหม

มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยโดยอาจารยใหมจะตองม

วฒการศกษาไมตากวาระดบปรญญาโทหรอเทยบเทาในสาขาเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา

หรอสาขาวชาทเกยวของ

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตาม และทบทวนหลกสตร

คณาจารยผรบผดชอบหลกสตร และผสอน จะตองประชมรวมกนในการวางแผนจดการเรยนการ

สอนประเมนผลและใหความเหนการประเมนผลทกรา ยวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไว สาหรบการ

ปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอแนวทางทจะทาใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และไดบณฑต

เปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน

4.1 การกาหนดคณสมบตเฉพาะสาหรบตาแหนง

บคลากรสายสนบสนนควรมวฒปรญญาตรทเกยวของกบภาระงานทรบผดชอบ และมความร

ดานเทคโนโลยสารสนเทศ หรอเทคโนโลยทางการศกษา

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน

บคลากรตองเขาใจโครงสรางและธรรมชาตของหลกสตร และจะตองสามารถบรการใหอา จารย

สามารถใชสอการสอนไดอยางสะดวก ซงจาเปนตองใหมการฝกอบรมเฉพาะทาง เชน การเตรยม การใช

โปรแกรมทางสถต การสบคนขอมลตาง ๆ ทางอนเตอรเนต

5. การสนบสนนและการใหคาแนะนานกศกษา

5.1 การใหคาปรกษาดานวชาการ และอน ๆ แกนกศกษา

สาขาวช า ฯ มการแตงตงอาจารยทปรกษาทางวชาการ อาจารยทปรกษาประจาหมเรยน ใหแก

นกศกษา โดยนกศกษาทมปญหาในการเรยนสามารถปรกษาก บอาจารยทปรกษาทางวชาการได โดย

อาจารยของสาขาวชา ฯ ทกคนจะตองทาหนาทอาจารยทปรกษาทางวชาการและเปนทปรกษาวทยาน พนธ

ใหแกนกศกษา

32

32

5.2 การอทธรณของนกศกษา

กรณทนกศกษามความสงสยเกยวกบผลการประเมนในรายวชาใดสามารถทจะยนคารองขอด

กระดาษคาตอบในการสอบ ตลอดจนดคะแนนและวธการประเมนของอาจารยในแตละรายวชาได

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และหรอความพงพอใจของผใชบณฑต

สาหรบผทสาเรจการศกษาในสาขาเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษาสามารถทจะ

ทางานเปนนกเทค โนโลยและสามารถเปนอาจารยหรอผสนบสนน การเรยนการสอนทงในระดบพนฐาน

การศกษาและระดบอดมศกษาตลอดทงเปนผจดการหรอผบรหารศนยเทคโนโลยสารสนเทศ

7. ตวบงชผลการดาเนนงาน (Key Performance Indicators)

ผลการดาเนนการบรรลตามเปาหมาย ตวบงชทงหมดอยในเกณฑดตอเนอง 2 ปการศกษาเพอ

ตดตามการดาเนนการตาม Thai Qualifications Framework (TQF) ตอไป ทงนเกณฑ การประเมนผาน

คอ มการดาเนนงานตามขอ 1 - 5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแต

ละป ดงน

ตวบงชและเปาหมาย ปการศกษา

หลกฐาน ปท 1 ปท 2 ปท 3

1. อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวม

ในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

X X X

2. มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลอง

กบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตพ.ศ.2552

X X X

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของรายวชา

ปฏบตการตามแบบ มคอ.3 และมคอ.4 ครบทกรายวชา

X X X

4. จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงาน

ผลการดาเนนการของปฏบตการ (ถาม)

ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสด

ภาคการศกษาครบทกรายวชา

X X X

5. จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามแบบ

มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

X X X

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรท

กาหนดใน มคอ 3 และ มคอ 4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชา

ทเปดสอนในแตละปการศกษา

X X

X

33

33

ตวบงชและเปาหมาย ปการศกษา

หลกฐาน ปท 1 ปท 2 ปท 3

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธ

การสอน หรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการ

ประเมนการดาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

X

X

8. อาจารยใหมทกคน(ถาม) ไดรบการปฐมนเทศหรอ

คาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

X X X

9. อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/

หรออยางนอยปละ 1 ครง

X X X

10. จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน(ถาม)

ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑต

ใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จาก

คะแนนเตม 5.0

X

X

12. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑต

ใหม ทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จาก

คะแนนเตม 5.0

X

13. นกศกษามงานทาภายใน 1 ป หลงจากสาเรจการศกษา

ไมตากวารอยละ 60

X

14. บณฑตทไดงานทาไดรบเงนเดอนเรมตนไมตากวา

เกณฑ ก.พ.กาหนด

X

รวมตวบงชบงคบทตองดาเนนการ(ขอ 1-5) ในแตละป 5 5

รวมตวบงชในแตละป 8 10 4

หมายเหต X หมายถง การปฏบตตามตวบงช

34

34

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน

กอนการสอนมการประเมนกลยทธการสอนโดยคณาจารยผสอนหรอระดบสาขาวชา และ /หรอ

การปรกษาหารอกบผเชยวชาญดานหลกสตรหรอวธการสอน สวนชวงหลงการสอนมการวเคราะหผล

การประเมนการสอนโดยนกศกษา และการวเคราะหผลการเรยนของนกศกษา

ดานกระบวนการนาผลการประเมนไปปรบปรง สามารถทาโดยรวบรวมปญหา /ขอเสนอแนะเพอ

ปรบปรงและกาหนดใหประธานหลกสตรและคณาจารยผสอนนาไปปรบปรงและรายงานผลตอไป

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

การประเมนทกษะดงกลาวสามารถทาโดยการ

1) ประเมนโดยนกศกษา

2) การสงเกตการณของผรบผดชอบหลกสตร/ประธานหลกสตร และ/หรอคณาจารย

ผสอน

3) ภาพรวมของหลกสตรประเมนโดยผสาเรจการศกษาใหม

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

การประเมนหลกสตรในภาพรวม โดยสารวจขอมลจาก

1) นกศกษาปสดทาย / ผสาเรจการศกษาใหม

2) ผใชบณฑต

3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

ตองผานการประกนคณภาพหลกสตรและจดการเรยนการสอนตา มมาตรฐานคณวฒปรญญา โท

ทางการศกษาสาขา เทคโนโลยสารสนเทศและสอสารการศกษา และตวบงชเพมเตมขางตน รวมทงการ

ผานการประเมนการประกนคณภาพภายใน (IQA)

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

1) รวบรวมขอเสนอแนะ / ขอมล จากการประเมนจากนกศกษา ผใชบณฑต ผทรงคณวฒ

2) วเคราะหทบทวนขอมลขางตน โดยผรบผดชอบหลกสตร / ประธานหลกสตร

3) เสนอการปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธ (ถาม)