Отчёт кбмк

1

2

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной

деятельности

Областное бюджетное образовательное учреждение среднего

профессионального образования «Курский базовый медицинский

колледж» является государственным образовательным учреждением.

Учредитель колледжа: субъект Российской Федерации, полномочия

учредителя осуществляет комитет здравоохранения Курской области.

Учреждение было основано в 1898 году решением Курской

губернской управы как фельдшерская школа.

На основании приказа Министерства здравоохранения РСФСР № 212

от 09.06.1962 г. и распоряжения Курского Облисполкома за № 330 от

15.06.1962 г. была открыта медицинская школа в городе Курске при

городской больнице № 4 на 60 учащихся с 19 июня 1962 года (приказ №

555 от 20.06.1962 г. по Курскому областному отделу здравоохранения).

В соответствии с приказом № 811 от 25.08.1962 г. по Курскому

областному отделу здравоохранения Курская фельдшерско-акушерская

школа преобразована в Курское медицинское училище.

Приказом по Министерству здравоохранения и медицинской

промышленности Российской Федерации № 251 от 28.11.94 г. Курское

медицинское училище реорганизовано в Курский медицинский колледж. В

соответствии с распоряжением главы администрации г. Курска №1543-р от

19.12.94. образовательное учреждение зарегистрировано по адресу: г.

Курск, ул. М.Горького, 15.

Курский медицинский колледж переименован в Областное

государственное образовательное учреждение среднего


колледж» (ОГОУ СПО «Курский базовый медицинский колледж») приказ

№ 19 от 28.07.2004 г. (на основании измененного Устава и Свидетельства,

выданного инспекцией Министерства по налогам и сборам России по г.

3

Курску от 26.04.2004г.)

Областное Государственное образовательное учреждение среднего


колледж» переименовано в Областное бюджетное образовательное

учреждение среднего профессионального образования «Курский базовый

медицинский колледж», приказ ОБОУ СПО «Курский базовый

медицинский колледж» № 34 от 11.08.2011г. (на основании измененного

Устава и Свидетельства, выданного Инспекцией ФНС России по г. Курску

от 9.08.2011г.)

Наличие филиалов – нет.

Юридический адрес образовательного учреждения: 305000, г.

Курск, ул. М.Горького, д.15;

Места нахождения колледжа:

305000, г. Курск, ул. М.Горького, д.15;

305018, г. Курск, ул.Черняховского, д.50-А;

305000, г. Курск, ул.Перекальского, д. 5 лит. А1;

Имеются все необходимые документы, подтверждающие право

владения, пользования зданиями, строениями, помещениями, земельными

участками.

Устав колледжа принят на общем собрании работников и

представителей обучающихся, протокол № 1 от 28.02.2011 г., утвержден

распоряжением комитета здравоохранения Курской области № 376 от

08.06.2011 г.; согласован в комитете по управлению имуществом Курской

области 07.07.2011. № 01-18/1164, в комитете финансов Курской области -

28.06.2011. №4148.

Изменения и дополнения в устав не вносились. Устав соответствует

требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании».

Реквизиты свидетельства о регистрации учреждения: серия 46, №

000237842, дата регистрации 16.06.1995 г.; орган, проведший регистрацию

- Министерство Российской Федерации по налогам и сборам.

Реквизиты свидетельства о постановке на учет в налоговом органе:

4

серия 46, № 001626024;

Реквизиты действующего свидетельства о внесении записи в Единый

государственный реестр юридических лиц (ЕГРЮЛ): серия 46 №

001696761 от 20.03.2012 г.

Реквизиты действующей лицензии на право ведения

образовательной деятельности: серия 46, № 000857, рег. № 1064, выдана

Комитетом образования и науки Курской области «29» февраля 2012 г.,

количество приложений – 2.

Колледж осуществляет свою деятельность в соответствии с

бессрочной лицензией. Деятельность, не предусмотренная лицензией, не

осуществляется.

Наименование образовательных программ, уровни, нормативные

сроки освоения и присваиваемые квалификации соответствуют указанным

в лицензии.

Предельная численность контингента (в пересчёте на очную форму)

соответствует лицензионным требованиям.

Реквизиты действующего свидетельства о государственной

аккредитации: серия 46, № 000453, рег. № 766, выдано Комитетом

образования и науки Курской области от «27» февраля 2012 г., количество

приложений - 1.

Имеется заключение санитарно-

эпидемиологического надзора Управления Федеральной службы по

надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по

Курской области: Акт № К-07/38-330 от 01.03.2010г. Заключение

пожарного надзора: Акт № 163 от 02.09.2011г.

Выводы: организационно-правовое обеспечение образовательной

деятельности соответствует требованиям, предусмотренным лицензией на

право ведения образовательной деятельности.

2. Система управления образовательным учреждением

2.1. Структура управления, организация взаимодействия

структурных подразделений образовательного учреждения.

5

Основными целями деятельности колледжа являются:

- удовлетворение образовательных потребностей и интересов

личности; а также удовлетворение потребностей личности в

интеллектуальном, духовно-нравственном, творческом, физическом и

профессиональном развитии посредством получения профессионального

образования;

- удовлетворение потребностей отрасли здравоохранения в

специалистах со средним профессиональным образованием;

- создание условий для приобретения знаний, умений, навыков, опыта

деятельности, формирования ценностных установок и компетенций в

соответствии с осваиваемыми ВПД и квалификационными

характеристиками.

- сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей

общества;

В целях эффективной реализации поставленных целей в колледже

функционирует ряд структурных подразделений.

Управление деятельностью структурных подразделений и колледжем

в целом осуществляется в соответствии с законодательством Российской

Федерации, Типовым Положением об образовательном учреждении

среднего профессионального образования (№543 от 18.07.2008), Уставом

колледжа и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществ-

ляет директор.

Административно-управленческий аппарат состоит из директора, зам.

директора по учебной работе, зам. директора по производственному

обучению, зам. директора по воспитательной работе, зам. директора по

безопасности, зам. директора по административно-хозяйственной части,

главного бухгалтера.

Каждый из членов администрации непосредственно руководит

структурными подразделениями в соответствии должностной инструкцией

и структурой колледжа.

6

Для обеспечения оперативности и эффективности управления в

структуре колледжа созданы отделения:

Медсестринское,

Фельдшерское,

Зуботехническое,

Акушерское,

Отделение стоматологии ортопедической,

Отделение повышения квалификации.

Руководят отделениями заведующие отделениями.

Деятельность каждого сотрудника колледжа регламентирована

должностной инструкцией.

Структура областного бюджетного образовательного учреждения

среднего профессионального образования «Курский базовый медицинский

колледж» представлена на схеме.

7

Совет колледжа директор методсовет

педсовет

главныйбухгалтер

зам.директорапо АХЧ

зам.директора побезопасности

инженерпо охранетруда

ведущий инженер, программист

юрисконсульт

зав.библиотекой

специалистпо кадрам

зам.директорапо произв.обучению

зам.директорапо учебнойработе

зам. директорапо воспитательнойработе

Педагог-психолог

Социальный педагог

Кл.руководители

Преподаватели

Лаборанты

Заведующиеотделениями

председатели ЦМК

секретарьуч. части

методист

Заведующиекабинетами.

библиотекарь

Ведущбухгалт

Бухгалтер

Экономист

Кассир

водитель

Рабочие

плотник

Гардеробщица

Слесарь-сантехник

Дворник

Электро-газосварщик

Электрик

Уборщик служ помещений

8

В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал,

развитию инициативы коллектива, расширению коллегиальных

демократических форм управления, привлечению к управлению

участников образовательного процесса в колледже созданы следующие

органы самоуправления:

- общее собрание работников и представителей обучающихся;

- педагогический совет;

- Совет колледжа;

Деятельность всех органов самоуправления осуществляется в

соответствии с Положениями, утверждёнными директором.

Совет колледжа является выборным представительным органом. В его

состав входят представители всех категорий работников колледжа,

студентов (обучающихся), профсоюзной организации. Совет колледжа

является высшим органом самоуправления. Председателем Совета

колледжа является директор.

Согласно уставу Совет колледжа осуществляет:

1) принятие решения о созыве и проведении общего собрания;

2) определение порядка избрания делегатов общего собрания, осуществ-

ление подготовки документации и ведения общего собрания;

3) рассмотрение проекта Устава колледжа, а также вносимых в Устав из-

менений;

4) осуществление общего контроля за соблюдением в деятельности кол-

леджа законодательства Российской Федерации и Устава;

5) решает другие вопросы в соответствии с законодательством Россий-

ской Федерации и Уставом.

Общее собрание работников и представителей обучающихся:

- принимает Устав колледжа, изменения и дополнения к нему;

- избирает Совет колледжа;

- обсуждает проект и принимает решение о заключении

коллективного договора (Устав, п.4.4.);

9

- решает другие вопросы, выносимые на Общее собрание Советом

колледжа или директором.

Для обеспечения коллегиальности в обсуждении и решении вопросов

учебной, методической, научной и воспитательной работы, физического

воспитания обучающихся в колледже создан педагогический совет, к

компетенции которого относятся:

· Реализация государственной политики по вопросам


· Ориентация деятельности педагогического коллектива

учреждения на реализацию требований ГОС (ФГОС) СПО.

· Разработка содержания работы по общей методической теме в

условиях реализации требований ГОС (ФГОС) СПО.

· Внедрение в практическую деятельность педагогических

работников достижений педагогической науки и передового

педагогического опыта;

В целях совершенствования учебно-методического обеспечения

образовательного процесса, развития инновационной деятельности

педагогического коллектива в колледже созданы методический совет и

цикловые методические комиссии.

Основные задачи, функции и порядок работы методического совета и

цикловых комиссий определяются отдельными Положениями,

утверждёнными директором колледжа.

Руководство воспитательной работой осуществляет заместитель

директора по воспитательной работе. Под её непосредственным

руководством работают педагог-психолог, социальный педагог, классные

руководители.

Помощниками классных руководителей в студенческих группах

являются старосты (избираемые из числа студентов группы).

В целях организации взаимодействия структурных подразделений,

общественных организаций и администрации практикуются их совместные

10

заседания.

Директор колледжа, как непосредственный руководитель, через

администрацию, состоящую из заместителей директора по направлениям и

руководителей структурных подразделений, контролирует всю

деятельность колледжа. В приказах директора, решениях Совета колледжа,

педсовета, методического совета обозначаются конкретные исполнители и

сроки исполнения. Руководители структурных подразделений и

общественных организаций информируют о принятых решениях

сотрудников и обучающихся. На совещаниях администрации

систематически заслушиваются отчёты руководителей структурных

подразделений о выполнении поручений, анализируется их влияние на

совершенствование работы всех структур, заслушиваются предложения

руководителей о ближайшей и отдалённой перспективе и отчёты о

выполненной работе.

2.2. Управление качеством образования.

Система управления качеством образования представлена рядом

структурных подразделений.

К структурным подразделениям, обеспечивающим содержание и

качество образования, относятся:

Цикловые методические комиссии;

Отделения колледжа;

Методический совет;

Педагогический совет.

Все структуры осуществляют свою деятельность на основании

Положений, утверждённых директором колледжа и в соответствии с

ежегодными планами работы.

Непосредственно содержание и качество образования призваны

обеспечивать члены ЦМК (преподаватели) в соответствии с

должностными инструкциями.

Ответственность за содержание и качество подготовки обучающихся

по учебным дисциплинам, МДК, ПМ (в рамках ЦМК) лежит на ЦМК.

11

Деятельность ЦМК осуществляется в следующих направлениях: учебно-

методическая, научно-методическая, учебно-исследовательская,

организационно-педагогическая работа.

Ответственность за качество подготовки по специальности лежит на

отделении.

Контролируют и координируют процесс обеспечения качества

образования в колледже в целом заместители директора по учебной работе

и производственному обучению (в соответствии с должностной

инструкцией); а также – заведующие отделениями (по специальностям

соответственно).

Проблемы и опыт обеспечения содержания и качества образования

регулярно обсуждаются на заседаниях педагогического совета. Например:

«Состояние и проблемы обеспечения качества образовательного процесса

по дисциплинам ЦМК хирургии» (докл. Давыдова Г.М.), «Состояние и

проблемы обеспечения качества образовательного процесса по

дисциплинам педиатрического цикла» (докл. Кириченко И.Я.),

«Организационная работа ЦМК ОСД с ориентацией на содержание и

результат (из опыта работы)» (докл. Мезенцева О.Ю.)

Вопросы совершенствования учебно-методического обеспечения (в

целях повышения качества) рассматриваются на заседаниях

методического совета. Например:

«Рассмотрение проектов контрольно-оценочных средств по ПМ».

«Рассмотрение учебного пособия по УД «Безопасность жизнедея-

тельности» (Савченко В.Ю.).

«Формирование банка электронных образовательных ресурсов» (Ку-

чинская И.Н.)

«Анализ срезов знаний по блокам дисциплин по специальности

«сестринское дело». (Грекова И.И.)

Контроль качества образования осуществляется на основании

Положения о системе внутреннего мониторинга качества образования и в

соответствии с годовой циклограммой мониторинга.

12

Методическая работа в колледже организована в соответствии с

положением о методической работе; её содержание соответствует

профилю подготовки специалистов. Инновационная деятельность

педагогического коллектива направлена на создание оптимальных условий

для подготовки профессионально компетентных специалистов в

соответствии с требованиями ФГОС(ГОС)СПО и, в целом, эффективна.

2.3. Нормативная и организационно-распорядительная

документация

Колледж руководствуется в своей деятельности законодательством

Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента

Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями

Правительства Российской Федерации, законами Курской области,

указами и распоряжениями Губернатора Курской области,

постановлениями и распоряжениями Правительства Курской области,

приказами учредителя, решениями комитета по управлению имуществом

Курской области и Уставом колледжа.

С целью эффективной организации и регулирования основной

деятельности в колледже разработана и действует система локальных

актов, регулирующих образовательный процесс (положения, инструкции,

правила и.т.д.):

1. Локальные акты, регламентирующие административную

деятельность:

· Концепция развития колледжа.

· Положение об отделении;

· Положение о библиотеке;

· Положение о приемной комиссии и организации приёма;

· Положение об аттестации заместителей директора и

руководителей структурных подразделений;

2. Локальные акты, регламентирующие воспитательную работу и

социальную поддержку обучающихся:

· Положение о классном руководителе.

13

· Положение о конкурсе «Классный руководитель года».

· Положение о методическом обьединении классных

руководителей.

· Положение о Совете по профилактике правонарушений и

безнадзорности.

· Положение об организации дежурства.

· Положение о профориентационной работе.

· Положение о службе содействия трудоустройству выпускников.

· Положение о стипендиальном обеспечении и других формах

социальной поддержки обучающихся ОБОУ СПО « Курский

базовый медицинский колледж».

· Положение о директорской стипендиальной программе.

· Правила внутреннего распорядка для студентов.

3. Локальные акты, регламентирующие деятельность органов

самоуправления:

· Положение о Совете колледжа;

· Положение о педагогическом совете;

· Положение об общем собрании работников и представителей

обучающихся;

· Положение о студенческом совете.

· Положение о старостате.

· Положение о конкурсе на лучшую группу.

· Положение о молодежной организации.

4. Локальные акты, регламентирующие образовательный процесс и

учебно- методическую деятельность:

· Правила приема;

· Положение о системе внутреннего мониторинга качества


· Программа государственной итоговой аттестации по

14

специальности;

· Положение об учебной и производственной практике

обучающихся (студентов);

· Положение о курсовой работе;

· Положение о рабочей программе;

· Положение о ЦМК;

· Положение о методической работе;

· Положение о классном журнале и журнале практических

занятий.;

· Положение о методическом совете;

· Положение об индивидуальном учебном плане и перезачёте;

· Положение о конкурсе профессионального мастерства среди

студентов.

· Положение о конкурсе на лучшую санитарно -

просветительскую работу.

· Положение о конкурсе учебно-методических материалов;

· Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления

студентов и обучающихся.

5. Локальные акты, регламентирующие охрану труда:

· Положение об организации работы по охране труда;

· Положение об организации трёхступенчатого административно-

общественного контроля охраны труда;

· Положение о комиссии по охране труда.

6. Локальные акты, регламентирующие безопасность колледжа:

§ Паспорт безопасности объекта массового нахождения

людей ОБОУ СПО «Курский базовый медицинский

колледж».

· Декларация пожарной безопасности.

· Положение о Комиссии по предупреждению и ликвидации

чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности

15

· Положение об общественном объединении добровольной пожарной

охраны «Добровольная пожарная дружина ОБОУ СПО «Курский

базовый медицинский колледж».

· Положение о комиссии по проверке знаний в области пожарной

безопасности.

· Общеобъектовая инструкция о мерах пожарной безопасности.

· Инструкции по действиям сотрудников ОБОУ СПО «Курский базо-

вый медицинский колледж» и ООО ЧОО «Центр» по обеспечению

безопасной и быстрой эвакуации людей при пожаре.

· Инструкция по пропускному режиму ОБОУ СПО «Курский базовый

медицинский колледж».

7. Локальные акты, регламентирующие финансово-хозяйственную

деятельность:

· Правила предоставления платных образовательных услуг;

· Положение об оплате труда работников колледжа;

· Положение о премировании работников колледжа;

8. Локальные акты, регламентирующие отношения с работниками:

· Правила внутреннего трудового распорядка;

· Коллективный договор;

· Трудовые договоры с работниками;

· Должностные инструкции;

· Положение о предоставлении длительного отпуска сроком до

одного года;

9. Локальные акты, обеспечивающие делопроизводство

· Номенклатура дел;

· Инструкция по делопроизводству.

10. Локальные акты организационно-распорядительного характера

· Приказы по личному составу студентов;

· Приказы по основной деятельности;

16

· Приказы по личному составу сотрудников;

· Приказы о командировках и предоставлении отпусков

сотрудникам;

· Положение об экспертной комиссии;

· Положение об архиве.

Выводы: организация управления колледжем соответствует

уставным требованиям;

Нормативная и организационно-распорядительная документация

соответствует действующему законодательству и уставу;

Организация взаимодействия структурных подразделений колледжа

обеспечивает реализацию принципов единоначалия и коллегиальности в

управлении.

Система управления качеством образования функционирует в

соответствии с нормативными документами и, в целом, эффективна.

3. Структура подготовки обучающихся и выпускников

На момент проведения самообследования колледж осуществляетобразовательную деятельность по следующим образовательным программам:

060101(52) Лечебное дело060101 Лечебное дело060109(51) Сестринское дело060109 (52) Сестринское дело060501 Сестринское дело060106(51) Стоматология ортопедическая060203 Стоматология ортопедическая

Образовательные программы, представленные к аккредитацииОбразовательная программа, направление подготовки (специальность), профессия

Квалификация (степень),ступень образования

квалификации, разряд

Код Наименование

Уровень образования

Код Наименование

Вид (основная,дополнительна

я)

Срок окончаниядействия

аккредитации пообразовательной

программе

Срококончаниядействия

лицензии пообразовательной программе

1 2 3 4 5 6 7 8060101(52)

Лечебноедело

Среднее профессио-нальное(повыш. уровень)

060101(52)

фельдшер основная 23.10.2013. бессрочная

060109(51)

Сестринскоедело

Среднее профессио-нальное(базовый уровень)

060109(51)

Медицинская сестра основная 23.10.2013. бессрочная

060109(52)

Сестринскоедело


060109(52)

Медицинская сестрас углубленнойподготовкой

основная 23.10.2013. бессрочная

060106(51)

Стоматологияортопедическая

Среднее профессио-нальное(базовый уровень)

060106(51)

Зубной техник основная 23.10.2013. бессрочная

Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не реализуемые060102(51)

Акушерскоедело

Среднеепрофессиональное(базовый уровень)

060102(51)

Акушерка основная 23.10.2013. бессрочная

060102 Акушерскоедело

Среднее профессио-нальное(базовой подгот.)

060102 Акушерка (акушер) основная 23.10.2013. бессрочная

060102(52)

Акушерскоедело


060102(52)

Акушерка суглубленнойподготовкой


060102 Акушерскоедело

Среднее профессио-нальное(углубленной подгот.)

060102 Акушерка (акушер) основная 23.10.2013. бессрочная

060205 Стоматологияпрофилактическая

Среднеепрофессиональное(базовый уровень)

060205 Гигиенистстоматологический


060501 Сестринскоедело


060501 Медицинскаясестра(мед.брат)


Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не имеющие выпуска060203 Стоматология

ортопедическая


060203 Зубной техник основная 23.10.2013. бессрочная

060101 Лечебноедело


060101 фельдшер основная 23.10.2013. бессрочная

060501 Сестринскоедело


060501 Медицинская сестра(мед.брат)


Прием абитуриентов, контингент обучающихся и выпуск специалистов представлены вприложениях 1, 3, 7, формах 1, 2, 3.

18

Приём в колледж.См. Приложение 3, форма 1

Динамика приёма по колледжу в целом остаётся стабильной в течение

последних 5 лет.

Однако отмечается изменение состава абитуриентов и,

соответственно, структуры обучающихся.

Из-за небольшого количества абитуриентов, имеющих полное среднее

образование, снижен план бюджетного приёма по специальности

«Лечебное дело». По этой же причине (и с учётом отсутствия желающих

обучаться по данной специальности с течение ряда лет) в план приёма не

включена специальность «Акушерское дело».

Одновременно с этим увеличен план приёма по специальности

«Сестринское дело» (на базе полного и неполного среднего образования).

План приёма по всем специальностям и формам обучения ежегодно

выполняется.

С учётом потребностей работодателей сверх плана приёма

организовано обучение по специальности «Сестринское дело»

(повышенный уровень образования) по очно-заочной форме на базе

среднего профессионального образования базового уровня.

Приём абитуриентов по специальности «Стоматология» после 2008г

не проводится, т.к. данная специальность исключена из списка

специальностей СПО.

Отсутствие в 2012г приёма по специальности «Стоматология

ортопедическая» связано с общей тенденцией снижения количества

абитуриентов с полным средним образованием.

Соотношение между государственным планом приема и

приемом на договорных условиях характеризуется снижением последнего

по всем специальностям, где есть плановый приём.

19

Специальность Год приёмаПлан

бюджетногоприёма

Количествозачисленных на

договорнойоснове

% договорниковк плану

2008 50 17 34«Лечебное дело» 2012 25 1 4

2008 50 50 100«Сестринское дело»(очная форма)

2012 75 46 61

2008 20 28 140«Сестринское дело»(очно-заочная форма)базовый уровень 2012 20 17 85

Уменьшение количества договорных студентов объясняется сложной

демографической ситуацией, снижением количества абитуриентов в целом

и снижением уровня материального достатка населения.

Контингент обучающихся.

См приложение 3, форма 2.

Контингент на 01 октября

специальность 2008 2012

Лечебное дело 255 155

Сестринское дело (базов) 700 569

Сестринское дело

(повыш)

0 64

Стоматология


53 27

Стоматология 48 0

Акушерское дело 70 0

Итого 1126 815

В сравнении с 2008г отмечается снижение общего контингента на 28%

(с 1126 до 815 человек (в 2008 и в 2012 г. соответственно)).

Произошли изменения и в структуре подготовки специалистов.

Полностью прекращена подготовка специалистов по специальности

20

«Стоматология» (в связи с исключением данной специальности из перечня

специальностей СПО).

С 2009г не удаётся набрать студентов для обучения по специальности

«Акушерское дело» (ввиду небольшого количества абитуриентов с полным

средним образованием).

По этой же причине практически в два раза снизилось количество

обучающихся по специальностям «Стоматология ортопедическая» и

«Лечебное дело».

Произошло снижение контингента по специальности «Сестринское

дело» на 19% (за счёт обучающихся на базе полной средней школы).

Так – среди студентов, обучающихся по ГОС СПО, количество

студентов с основным общим образованием составляет 43%, а среди

студентов, обучающихся по ФГОС СПО – 76% (см прил 1).

В то же время, удовлетворяя потребности практического

здравоохранения, колледж ведёт подготовку специалистов по

специальности «Сестринское дело» (повышенный уровень) на базе

среднего профессионального образования базового уровня.

Выпуск специалистов

Приложение 3, форма 3.

Общее количество выпускников.

Год выпускаСпециальность2010 2011 2012

Лечебное дело 68 74 39Сестринское дело(базовый)

117 121 111

Сестринское дело(повышен)

0 0 12

Стоматологияортопедическая

11 12 0

Стоматология 15 10 0Акушерское дело 23 0 0ИТОГО 234 217 162

За истекшие три года отмечается снижение количества выпускников:

21

общее количество выпускников в сравнении с 2010 годом снизилось на

31%.

Уменьшение выпуска закономерно вытекает из общей тенденции

снижения количества абитуриентов и снижения контингента

обучающихся.

Относительно стабильным остаётся количество выпускников по

специальности «Сестринское дело» на фоне значительного снижения

выпуска по остальным специальностям.

Уменьшение количества выпускников связано со сложной

демографической ситуацией в регионе и в РФ в целом.

Количество выпускаемых медицинских сестёр, фельдшеров, зубных

техников, в целом, удовлетворяет кадровые потребности региона.

Имеет место проблема обеспечения кадрами учреждений

родовспоможения в Курской области, т.к. с 2011 года отсутствует выпуск

специалистов по специальности «Акушерское дело» (ввиду отсутствия

абитуриентов).

Вывод:

Структура подготовки обучающихся и выпускников соответствует

имеющейся лицензии, показателям деятельности образовательного

учреждения среднего профессионального образования, необходимых для

установления его государственного статуса, и, в основном, отражает

кадровую потребность региона.

Предложения: активизировать профориентационную работу для

привлечения абитуриентов к поступлению на специальность «Акушерское

дело» и на специальности углубленной подготовки.

3.4. Содержание подготовки выпускников

3.4.1. Структура и содержание образовательных программ

Основные профессиональные образовательные программы по всем

специальностям колледжа разработаны на основе ГОС(ФГОС)СПО по

соответствующим специальностям. При разработке ОПОП по

22

специальности «Сестринское дело» были учтены «Рекомендации по

реализации образовательной программы среднего (полного) общего

образования в образовательных учреждениях начального

профессионального и среднего профессионального образования в

соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными

учебными планами для образовательных учреждений Российской

Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо

Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180).

Профессиональные образовательные программы соответствуют

заявленным уровням подготовки (базовый, углубленный (повышенный))

по содержанию, объему и нагрузке на обучающихя по каждой из

заявленных специальностей.

Установлено соответствие требований, имеющихся в

образовательных программах по каждой специальности, требованиям

соответствующих ГОС(ФГОС) СПО.

В ОПОП прослеживается углубление профессиональной подготовки,

усиление ориентации на овладение информационно-коммуникационными

технологиями в профессиональной деятельности, усиление гуманитарной

и социально-экономической подготовки, что соответствует Региональным

показателям, применяемым при установлении видов образовательных

учреждений Курской области.

В учебных планах представлены (в соответствующем объёме и

последовательности освоения) все блоки учебных дисциплин,

профессиональных модулей, учебной и производственной практики.

Количество недель учебной и производственной практики,

промежуточной аттестации соответствует ГОС (ФГОС) СПО.

Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных

модулей созданы на основе примерных программ и их содержание

соответствует требованиям к содержанию подготовки, определённым

23

ГОС(ФГОС)СПО.

Организация образовательного процесса.

Учебный процесс организован по шестидневной рабочей неделе,

предусмотрена группировка парами (по 45 минут с перерывом).

Максимальная нагрузка студента в период обучения не

превышает 54 часов в неделю и включает все виды аудиторной и

внеаудиторной учебной работы.

Объем обязательных (аудиторных) учебных занятий не превышает

36 часов в неделю.

Текущий контроль по учебным дисциплинам, междисциплинарным

курсам (МДК), профессиональным модулям (ПМ) проводится в форме

опроса (индивидуального, фронтального), выполнения тестовых заданий

(как в письменной форме, так и с использованием ТСО), выполнения

практических заданий, решения проблемно-ситуационных задач, задач по

неотложной помощи, выполнения манипуляций. Предусмотрены

рубежные контроли, контрольные работы по разделам учебных

дисциплин, МДК.

Консультации предусмотрены в объёме 100 часов на группу в год.

Организуются индивидуально со студентами или с группой студентов (в

том числе при подготовке к экзаменам, к ГИА). Проводятся

преподавателем или группой преподавателей (при подготовке к

комплексным экзаменам по МДК, ПМ).

Практические занятия как составная часть профессионального цикла

проводятся в виде доклинического, фантомного, курса в специально

оборудованных кабинетах. Учебная практика проводится в лечебно-

профилактических учреждениях под руководством преподавателя;

продолжительность учебной практики составляет 4-6 академических часов

в день.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по

профилю специальности и преддипломной практики.

24

Учебная практика и производственная практика (по профилю

специальности) проводятся при освоении студентами специальных

дисциплин и профессиональных модулей и реализуются как

концентрированно (в несколько периодов), так и рассредоточено

(чередуясь с теоретическими занятиями).

Цели и задачи, программы и формы отчетности отражены в

программах по каждому виду практики.

Производственная практика проводится в лечебно-

профилактических учреждениях и других организациях, направление

деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится в

форме зачёта с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных

документами соответствующих организаций.

Продолжительность преддипломной практики (стажировки)

соответствует ГОС(ФГОС) СПО. К стажировке допускаются студенты,

полностью освоившие программы учебных дисциплин, МДК, ПМ, учебной

практики и практики по профилю специальности. Стажировка проводится

в соответствии с программой, в различных лечебно-профилактических

учреждениях города и области. Во время стажировки студенты работают

самостоятельно. Непосредственными руководителями стажировки

являются представители работодателя, методическим руководителем –

преподаватель. По завершении стажировки проводится

дифференцированный зачёт.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов,

дифференцированных зачётов, экзаменов (в соответствии с письмом МОН

РФ №12-696 от 20.10.10. «О разъяснениях по формированию учебного

плана ОПОП НПО/СПО» и Положением о системе внутреннего

мониторинга качества образования ОБОУ СПО «КБМК»). Оценки

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», а

также «зачтено» выставляются в соответствии с критериями оценок по

25

учебной дисциплине, МДК, ПМ. С учётом модульной системы обучения

промежуточная аттестация не выносится в сессию, а проводится по

завершении обучения по всем МДК модуля и прохождении всех видов

практики по ПМ или учебной дисциплине. Время промежуточной

аттестации (экзамены) соответствует ГОС(ФГОС) СПО. При реализации

ФГОС - каждый студент должен выполнить курсовую работу по одному

из элементов профессионального цикла.

Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день,

освобожденный от других форм учебной нагрузки. Промежуточная

аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится

за счет часов, отведенных на освоение соответствующего модуля или

дисциплины. Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе

промежуточной аттестации обучающихся не превышает 8, а количество

зачетов и дифференцированных зачетов – 10.

Государственная итоговая аттестация проводится в форме,

заявленной в ГОС(ФГОС)СПО,

При реализации ФГОС СПО обучающиеся в течение первого года

обучения осваивают профессию «Младшая медицинская сестра», что

даёт им право на старших курсах работать по этой профессии.

В период обучения с юношами проводятся учебные сборы (что

соответствует ФГОС СПО ).

Реализация общеобразовательного цикла.

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего

(полного) общего образования реализуется в пределах образовательных

программ среднего профессионального образования с учетом профиля

получаемого профессионального образования (п. 2. ст. 20 Закона «Об

образовании» в ред. от 01.12.2007 г. № 309-ФЗ), в соответствии с

Рекомендациями Минобрнауки России, 2007.

В соответствии с ФГОС СПО нормативный срок освоения основной

профессиональной образовательной программы по специальности

26

«Сестринское дело» при очной форме получения образования для лиц,

обучающихся на базе основного общего образования с получением

среднего (полного) общего образования, увеличен на 52 недели (1 год) из

расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36

часов в неделю) – 39 нед., промежуточная аттестация – 2 нед.,

каникулярное время – 11 нед.

Учебное время, отведенное на теоретическое обучение (1404 час.),

распределено на изучение базовых и профильных учебных дисциплин

общеобразовательного цикла на основе Рекомендаций Минобрнауки

России, 2007.

Оценка качества освоения учебных дисциплин

общеобразовательного цикла основной профессиональной

образовательной программы с получением среднего (полного) общего

образования осуществляется в процессе текущего контроля и

промежуточной аттестации.

Текущий контроль по дисциплинам общеобразовательного цикла

проводят в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую

учебную дисциплину, как традиционными, так и инновационными

методами, включая компьютерные технологии.

Промежуточную аттестацию проводят в форме зачётов,

дифференцированных зачетов и экзаменов: дифференцированные зачеты –

за счет времени, отведенного на общеобразовательную дисциплину,

экзамены – за счет времени, выделенного ФГОС.

Экзамены предусмотрены по русскому языку, математике и

биологии. По русскому языку и математике – в письменной форме, по

биологии – в устной.

Сотрудничество с работодателями,

практикоориентированность.

Колледж активно сотрудничает с работодателями: многие ЛПУ

города являются учебно-производственными базами колледжа (а

27

сотрудники ЛПУ – преподавателями–совместителями). Для успешного

освоения ОПОП в колледже обеспечено трёхстороннее сотрудничество:

преподаватель-студент-работодатель. Включение работодателя в

реализацию требований ГОС (ФГОС)СПО начинается с разработки

ОПОП по специальности (формирование вариативной части

осуществляется с обязательным участием представителей практического

здравоохранения).

На этапе разработки рабочих программ с работодателями

согласовывается содержание практик (учебной и производственной), а

также показатели оценки результатов освоения.

Работодатели активно участвуют и в реализации рабочих программ

по УД, МДК, ПМ в качестве преподавателей (проведение практических

занятий в доклинике), руководителей учебной и производственной

практики.

Мониторинг освоения ОПОП (промежуточная аттестация) также

проходит при обязательном участии представителей ЛПУ города и

области.

Тематика курсовых работ (а в последующем – и выпускных

квалификационных) во многом определяется потребностями

практического здравоохранения и проходит согласование с

работодателями. Работодатели могут являться как рецензентами работ,

так и руководителями.

Представители работодателей являются членами Государственной

аттестационной комиссии.

Учебно-лабораторная база колледжа соответствует

образовательным программам и позволяет реализовать требования

ГОС(ФГОС)СПО: все кабинеты доклинической практики оснащены

медицинским оборудованием, инструментарием, современными

муляжами, фантомами, что создаёт условия для освоения деятельности в

моделируемых условиях (максимально приближенных к реальности).

28

Образовательный процесс ориентирован на практическую

деятельность выпускников: практикоориентированность обучения

составляет от 69% («Сестринское дело») до 79% («Стоматология

ортопедическая»), что соответствует ФГОС СПО.

Методическое сопровождение.

В преподавании на протяжении многих лет используется

деятельностный подход, лекционно-семинарский и семинарско-

практический методы обучения, модульное обучение. Овладение знаниями

предшествует освоению умений и приобретению практического опыта.

Для оптимизации обучения в преподавании используются активные

и интерактивные методы обучения.

В колледже накоплен и пропагандируется опыт использования

проблемно- развивающих технологий, что создаёт условия для формирования

общих и профессиональных компетенций, а также содействует развитию

критического мышления, умения применять освоенные приёмы в

нестандартной ситуации.

Проблемный подход успешно реализуется при изучении теоретического

материала, в том числе в ходе интерактивных лекций.

Игровые, личностно-ориентированные технологии обеспечивают

практическое решение реальных производственных ситуаций в моделируемых

условиях; содействуют формированию коммуникативных компетенций. На

этапах рефлексии создаются условия ля самоанализа, само- и взаимооценки,

самокоррекции; для определения путей саморазвития.

Ролевые игры, технологии проблемно-диалогового обучения,

информационно- коммуникационные, проектные технологии, технологии

коллективного взаимообучения - личностно-ориентированы, внедрены в

практику преподавателей колледжа, находят отражение в методическом

обеспечении теоретических и практических занятий учебных дисциплин, МДК,

ПМ.

Используемые инновации в образовательном процессе создают условия

29

для развития творческого потенциала обучающихся, позволяют формировать

общие и профессиональные компетенции в соответствии с осваиваемыми

видами профессиональной деятельности; обеспечивают преемственность в

обучении.

Вывод: основные профессиональные образовательные программы,

сопровождающая образовательный процесс учебно-методическая

документация, организация образовательного процесса соответствуют

ФГОС/ГОС СПО, критериям показателей, необходимых для определения

типа образовательного учреждения среднего профессионального

образования.

3.4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение

образовательного процесса

В процессе самообследования проведена оценка состояния

библиотечного фонда, средств информационного обеспечения.

Установлено, что все обучающиеся имеют доступ к фондам учебно-

методической документации, в том числе к электронно-библиотечным

системам.

Наименование содержания По данным образовательногоучреждения

Наличие источников учебной информациипо каждой дисциплине учебных плановреализуемых образовательных программ

См. приложение 4

Общее состояние библиотеки, наличиечитального зала

1 библиотека, 1 читальный зал на 10посадочных мест

Состояние библиотечного фонда:Общее количество единиц хранения 19665 экз.Новые поступления за 5 лет 2365 экз.Объем средств, затраченных на новые

поступления654445 руб.

Количество наименований ежегодныхподписных изданий по профилю учреждения

2 изд.

Наличие в библиотеке достаточногоколичества обязательной учебной литературы

15059 экз.

Наличие в библиотеки достаточногоколичества дополнительной литературы

4387 экз.

Обеспеченность учебной литературой сгрифами

85%

Наличие учебных материалов по См. приложение 4

30

дисциплинам в электронном видеИспользование в образовательном процессе

современных программных средств общего испециального назначения

См. приложение 4

Наличие авторских технологий -Наличие положительных результатов

внедрения используемых педагогическихтехнологий

Внедрение проектной методикиобеспечивает практическое участиестудентов фельдшерского отделения вработе «Школы сахарного диабета» вформате медико-социального проекта набазе эндокринологического отделенияОКБ.

Руководители: Пахомова Л,В.,Андреева О.В.

Рецензент: врач-эндокринологвысшей категории Курской областнойбольницы Белова М.В.

Рекомендация- применение данногопроекта в других больницах и клиникахгорода.

Использование интерактивныхтехнологий:

-Участие преподавателя КовригинаИ.С. в профконкурсе «Педагог года».Отмечена дипломом в номинации«Деятельностный подход в обучении».

-Победа команды «Правомед»КБМК в интеллектуальной игре (1-еместо) среди команд СПО, Дипломадминистрации Центрального округа г.Курска, 2011 г.

-2-е место интеллектуально-творческом конкурсе клубов молодыхизбирателей учебных заведений среднегопрофессионального образования г. Курска.

Грамота Базовой территориальнойизбирательной комиссии Сеймскогоокруга г. Курска, 2012 г.

Руководитель: Панченко Е,В.Использование информационно-

коммуникационных технологий:-2-е место в открытой игре КВН на

информатике среди ССУЗов области смеждународным участием на базе ГОУСПО «Курский торгово-экономическийколледж», 2012 г. Руководитель: ЛыковаО.Н.

Учебно-методические разработки запоследние 5 лет (в печатных листах) См. приложение 5

Наличие разработок (участие в подготовкеучебников, методических пособий, научнойработе и т.п.), имеющих внешние рецензии

47 наим.

Результаты самообследования о наличии учебной, учебно-

методической литературы, рекомендованной в программах дисциплин в

31

качестве обязательной представлены в табличном виде приложения 4.

Перечень публикаций, подготовленных педагогическими

работниками за последние 5 лет, приведен в приложении 5.

Выводы:

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса, в

основном, соответствует требованиям ФГО (ГОС), критериям показателей,

необходимых для определения типа образовательного учреждения среднего

профессионального образования.

Предложения: обновить издания основной учебной литературы по

отдельным учебным дисциплинам по специальности «Стоматология

ортопедическая».

3.5. Качество подготовки обучающихся и выпускников

Результаты итоговых аттестаций выпускников за последние три года

представлены в приложении 6 (форма 4).

Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводится в

соответствии с Программой Государственной итоговой аттестации по

специальности.

В соответствии с ГОС СПО ГИА по всем специальностям (кроме

специальности «Сестринское дело» (повышенный уровень)) проводится в

форме Итогового междисциплинарного экзамена (ИМЭ) по

специальности.

По специальности «Сестринское дело» (повышенный уровень) ГИА

проводится в форме выполнения и защиты выпускной квалификационной

работы (что соответствует ГОС СПО).

Оценку качества подготовки выпускников ежегодно осуществляет

государственная аттестационная комиссия (с обязательным участием

представителей работодателей). Председатель ГАК назначается приказом

Комитета здравоохранения Курской области.

Уровень требований при проведении ГИА соответствует требованиям

32

ГОС СПО по специальностям. Материалы для ИМЭ разработаны с учётом

требований ОПОП и в соответствии с профилем специальности.

Результаты ГИА за последние 3 года стабильны.

Показатели ГИА в целом по колледжу.

Год выпускапоказатели2010 2011 2012

Средний балл 4,1 4,0 4,0

% качества 75 71 72

В течение последних трёх лет удаётся обеспечивать достаточно

высокий уровень подготовки выпускников. Процент качества, в целом,

превышает 70%.Показатели ГИА по специальностям.

Год выпускаСпециальность Показатели2010 2011 2012

Средний балл 3,9 3,9 4,0Сестринское дело(базовый) % качества 67 75 73

Средний балл - - 4,5Сестринское дело(повышенный) % качества - - 100

Средний балл 4,1 3,8 3,8Лечебное дело

% качества 74 56 58

Средний балл 4,4 4,5 -Стоматологияортопедическая % качества 100 100 -

Средний балл 4,6 4,6 -Стоматология

% качества 100 100 -

Средний балл 4,3 - -Акушерское дело

% качества 91 - -

Стабильны показатели по специальности «Сестринское дело»: ср балл

3,9 -4,0, качество от 67% до 75%.

По специальности «Лечебное дело» отмечается снижение ср балла (с

4,1 до 3,8) и снижение % качества (с 74% до 56%). Это связано с более

33

высокими требованиями по специальности повышенного уровня на фоне

низкой базовой подготовки обучающихся. Приём абитуриентов по

результатам ЕГЭ также снижает возможность отбора наиболее

мотивированных абитуриентов.

По специальностям «Стоматология ортопедическая» и

«Стоматология» показатели высокие, что связано с высоким уровнем

мотивации (группы коммерческие).

Ежегодно ГАК по специальностям отмечают высокий уровень

подготовки специалистов.

Недостатки, отмечаемые при проведении ГИА, не носят массового

характера.

Ежегодно составляется план мероприятий по устранению замечаний

ГАК (с участием всех структурных подразделений).

Ход выполнения плана (устранение замечаний ГАК) отслеживается

как в процессе текущего контроля, так и при проведении промежуточной

аттестации.

Мониторинг качества подготовки обучающихся и выпускников к

выполнению требований ГОС СПО (ФГОС СПО) осуществляется в

соответствии с «Положением о системе внутреннего мониторинга качества

образования», утверждённым директором колледжа.

Материалы для различных форм текущего контроля и промежуточной

аттестации разработаны в соответствии с требованиями рабочих программ

и ОПОП по специальности и соответствуют профилю специальности.

Востребованность выпускников на рынке труда по специальностям

«Сестринское дело», «Лечебное дело» составляет 100%. Все выпускники

получают сертификат специалиста по освоенной специальности. Также

выпускники имеют возможность (после получения диплома) пройти

специализацию по отдельному циклу освоенной специальности и

получить дополнительно сертификат специалиста «узкого» профиля.

Отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников

34

положительные. Рекламаций на подготовку нет.

Отбор абитуриентов осуществляется на конкурсной основе.

Анализ вступительных экзаменационных материалов показал, что уро-

вень требований при конкурсном отборе позволяет определить возможно-

сти поступающих к освоению основных профессиональных образователь-

ных программ среднего профессионального образования, реализуемых

колледжем.

Количество, перечень, формы проведения и система оценок вступи-

тельных испытаний определяются правилами приема в колледж и разли-

чаются в зависимости от специальности, формы обучения, уровня среднего

профессионального образования (базовый, повышенный) и образования,

на базе которого осуществляется прием (основное общее, среднее (полное)

общее, высшее).

Перечень вступительных испытаний соответствует Приказу № 265

от 22.09.2008 «Об утверждении перечня вступительных испытаний в

2009 году в образовательные учреждения среднего и высшего

профессионального образования, имеющие государственную

аккредитацию, по специальностям среднего профессионального

образования» и включает в себя испытание по русскому языку (как

государственному языку Российской Федерации) и одно испытание по

предмету, определяемому содержанием профессиональной

образовательной программы, на которую осуществляется прием.

Все вступительные испытания проводятся по программам,

соответствующим образовательным программам основного общего и (или)

среднего (полного) общего образования..

Вступительные испытания для абитуриентов полной общей школы, по-

ступающих на очную форму обучения, проводятся в форме и по результа-

там ЕГЭ.

35

Вступительные испытания в форме и по материалам ЕГЭ организу-

ются при участии приемной комиссии колледжа в сроки, установленные

Министерством образования и науки.

Для проведения вступительных испытаний председатели предметных

экзаменационных комиссий готовят соответствующие контрольные зада-

ния: экзаменационные билеты, тексты диктантов и др.

Контрольные задания (экзаменационные билеты) для устных экзаме-

нов и задания для письменных работ составляются ежегодно. Использова-

ние контрольных заданий прошлых лет не разрешается.

Комплект контрольных заданий охватывает всю программу вступи-

тельных испытаний по данному предмету.

Утвержденные контрольные задания хранятся в запеча-

танном конверте у председателя приемной комиссии. Председатель при-

емной комиссии (или по его поручению заместитель председателя) за 15-

20 минут до начала испытаний выдает их ответственному секретарю.

Все записи при подготовке к ответу на устных вступительных испыта-

ниях и письменные работы выполняются на листах со штампом образова-

тельного учреждения.

Опрос абитуриентов на устных вступительных испытаниях и про-

верка письменных работ проводится экзаменаторами, назначаемыми при-

казом по колледжу.

Консультации абитуриентов с экзаменаторами во время проведения

вступительных испытаний допускаются только в части формулировки за-

дания.

Оценка за вступительное испытание ставится цифрой и прописью в со-

ответствии с принятой колледжем системой баллов и удостоверяется под-

писью (подписями) экзаменаторов. В критерии оценки знаний абитуриен-

тов входят: уровень теоретических знаний; умение использовать теорети-

ческие знания при выполнении практических заданий; обоснованность,

четкость и культура изложения ответа.

36

Проведение устного вступительного испытания организуется следую-

щим образом.

Устное испытание у каждого абитуриента принимается не менее чем

двумя экзаменаторами. Одновременно в аудитории должно находиться не

более 5-6 экзаменующихся. Время для подготовки к ответу должно

составлять не менее 45 мин. Уменьшение продолжительности подготовки

возможно только по желанию абитуриента.

Опрос одного абитуриента продолжается, как правило, 15 минут. Опрос

проводится по всем вопросам экзаменационного билета. При

необходимости абитуриенту могут быть предложены дополнительные

вопросы в пределах программы вступительных испытаний по данному

предмету. После завершения опроса абитуриента экзаменационный билет

и листы с записями абитуриента сдаются экзаменатору.

Оценка за устное испытание объявляется сразу после

завершения опроса абитуриента. Оценка ставится на листе устного

ответа, в экзаменационной ведомости и в экзаменационном листе

абитуриента.

Продолжительность письменного испытания (диктанта)

составляет не более 45 мин. без перерыва.

Для выполнения письменной работы абитуриентам выдаются

титульные листы с листами-вкладышами. Перед выполнением

письменной работы абитуриент заполняет титульный лист работы.

Письменная работа выполняется на листах-вкладышах, на которых

недопустимы никакие условные пометки, раскрывающие авторство

работы.

По окончании письменного испытания абитуриент сдает работу

и экзаменационный билет экзаменатору. Абитуриент, не

выполнивший полностью письменную работу, сдает ее

незаконченной.

После вступительного испытания все письменные работы

37

передаются ответственному секретарю приемной комиссии.

Перед проверкой письменных работ председатель приемной

комиссии и ответственный секретарь приемной комиссии проводят

их кодирование. При этом каждому абитуриенту присваивается

условный код, который проставляется на титульном листе и на

каждом листе-вкладыше.

После кодирования титульные листы хранятся в сейфе у

председателя приемной комиссии, а комплекты листов-вкладышей

передаются ответственному секретарю, который выдает их

экзаменаторам для проверки.

Проверка письменных работ проводится только в помещении

колледжа и только экзаменаторами.

Дополнительно проверяются письменные работы, оцененные

на «неудовлетворительно» и высший балл, а также 5 % остальных

работ и правильность оценок экзаменатор удостоверяет своей

подписью.

Проверенные письменные работы передаются председателем

предметной экзаменационной комиссии ответственному секретарю

приемной комиссии или его заместителю.

Председатель приемной комиссии и ответственный секретарь

приемной комиссии производят декодирование письменных работ.

При этом осуществляется сверка условных кодов на листах-

вкладышах и на титульных листах письменных работ и для каждого

комплекта листов-вкладышей подбирается соответствующий

титульный лист. Оценки, проставленные экзаменаторами на

письменных работах, заносятся в экзаменационную ведомость и в

экзаменационные листы абитуриентов.

Экзаменационная ведомость после ее оформления

подписывается ответственным секретарем приемной комиссии.

Результаты письменного вступительного испытания объявляются в

38

день его проведения или на следующий день.

Повторная сдача вступительного испытания при получении

неудовлетворительной оценки или с целью улучшения оценки не

допускается.

Контроль знаний обучающихся и выпускников проводился по

каждой дисциплине учебного плана в объеме, освоенном на момент

проведения самообследования.

Охват самообследованием составил 96,4% от численности всех

студентов колледжа.

Анализ результатов самообследования.

Блок дисциплинспециальность показателиООД ОГСЭ ЕН ОПД Спецдисц

ПМСр балл - 3,8 3,8 3,8 3,8Сестринское

дело 060109(51) % качеств - 64 64 62 67

Ср балл - 3,9 4,0 4,0 4,0Сестринское

дело 060109(52) % качеств - 77 77 80 83

Ср балл - 3,6 3,6 3,5 3,5Лечебное

дело 060101(52) % качеств - 53 52 52 52

Ср балл - 3,6 3,5 3,8 4,0Стоматология


060106 (51)% качеств - 55 54,5 52 65

Ср балл 3,7 3,8 3,8 3,8 3,8Сестринское

дело 060501 % качеств 54 63 61 61 60

Ср балл - 3,7 - 3,6 3,7Лечебное

дело 060501 % качеств - 58 - 57 57

Ср балл - 3,7 3,4 3,9 3,9Стоматология


060203% качеств - 57 54 64 64

В целом поколледжу

Ср б / % кач 3,7 / 54 3,7 / 61 3,7 / 60 3,8 / 61 3,8 / 64

Результаты проверки качества знаний при самообследовании представлены

39

в табличном виде приложения 6, формы 1 – 5.

Вывод:

качество подготовки обучающихся и выпускников по результатам

проведенного самообследования соответствует требованиям ФГОС/ГОС

СПО, критериям показателей, необходимых для определения типа

образовательного учреждения среднего профессионального образования.

3.6.Условия реализации образовательных программ

Необходимая составляющая оценки качества подготовки

обучающихся и выпускников — оценка условий реализации

образовательного процесса.

3.6.1. Кадровое обеспечение

Ставок педагогических работников по штатному расписаниюиз них: 111

- количество педагогических работников / количество занятых ими ставок 52 / 82

- внутренних педагогических совместителей / количество занятых ими ставок 7 / 4

- внешних педагогических совместителей / количество занятых ими ставок 30 / 25

Педагогических работников с высшим образованием / (%) 56/95%

Педагогических работников, имеющих специальное образование, соответствующеепрофилю профессии / (%)

Спец. СД: 31/95,5%

Спец. ЛД: 35/ 97,2%

Спец. Стом.орт.: 4/100%

Преподавателей специальных дисциплин, имеющих опыт деятельности всоответствующей профессиональной сфере

30 чел

Мастеров производственного обучения, имеющих квалификацию рабочего разряда на 1-2разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников (%)

-

Педагогических работников с квалификационными категориями ( %) 78%

Педагогических работников с высшей категорией, учеными степенями и званиями (%) 45%

Педагогических работников с обобщенным опытом работы за последние 3 года,всего

25

В том числе с обобщенным опытом работы:

- на уровне образовательного учреждения 6

- на региональном уровне 19

Педагогических работников — участников региональных, Всероссийскихконкурсов профессионального мастерства

1

Имеется календарный и перспективный план повышения

квалификации преподавателей.

Вывод: кадровое обеспечение образовательного процесса, в

40

основном, соответствует требованиям ФГОС/ГОС СПО, критериям

показателей, необходимых для определения типа образовательного

учреждения среднего профессионального образования.

Предложения.

Поставить перед учредителем вопрос об обеспечении возможности

прохождения стажировки преподавателями профессионального цикла в

организациях, соответствующих профилю преподаваемой дисциплины,

профессионального модуля.

Согласовать с ОГБОУ ДПО «КИНПО (ПК и ПП) СОО»

перспективный план профессиональной подготовки (по направлению

«Педагогика») преподавателей профессионального цикла.

3.6.2. Методическая деятельность по профилю реализуемых

образовательных программ

Система организации методической работы в Курском базовом

медицинском колледже основана на подборе высококвалифицированных кадров,

четкой постановке актуальных методических проблем, правильном определении

приоритетных задач, направленных на подготовку профессионально-

компетентных специалистов. Основная ее цель- создание условий для

непрерывного совершенствования уровня педагогического мастерства

преподавателей, их эрудиции и компетенции в области учебной дисциплины,

МДК, ПМ и методики их преподавания.

Регламентируют методическую деятельность нормативные документы,

созданные в образовательном учреждении:

Положение о методической работе,

Положение о методическом совете

Положение о цикловой методической комиссии

Положение о конкурсе профессионального мастерства среди студентов

Положение о конкурсе учебно-методических материалов

Положение о конкурсе на лучшую санитарно-просветительную работу

Структура методической службы в образовательном учреждении.

41

Методические задачи реализуются через работу:

- методического и педагогического советов,

- методического кабинета,

- цикловых методических комиссий,

- учебных кабинетов,

- «Школу педагогического мастерства».

Педагоги колледжа объединены по следующим направлениям:

-ЦМК общеобразовательных, гуманитарных и социально-экономических

дисциплин;

-ЦМК сестринского ухода и общепрофессиональных дисциплин.

-ЦМК медико- профилактической деятельности.

-ЦМК лечебно- диагностической деятельности.

Все структуры работают в соответствии с Уставом колледжа на основе

разработанных Положений. Планы работы всех методподразделений составлены

в соответствии с единой методической проблемой колледжа.

Методическая работа в колледже планируется на основе анализа

деятельности и ориентируется на решение общей задачи коллектива- подготовка

профессионально-компетентных специалистов в условиях благоприятной

образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и

развитию личности обучающихся.

Главная методическая проблема в течение 3-х лет (2010-2013 гг)

формулируется следующим образом:

Использование педагогических технологий, обеспечивающих

формирование общих и профессиональных компетенций студентов на основе

личностно-ориентированного обучения.

В течение 2010-2012 гг. педагогический коллектив работает над созданием

программно-учебно-методической документации в соответствии с требованиями

ФГОС. Проведена экспериментальная работа в составе творческих групп по

разработке основных профессиональных образовательных программ на базе

42

КИНПО. По результатам этой экспериментальной деятельности Кучинская И.Н.

сертифицирована в качестве разработчика и эксперта примерных программ ПМ и

УД. Запись внесена в базу экспертов ФГАУ «ФИРО».

В 2010 г. методическим советом колледжа была организованна планомерная

работа педагогического коллектива по изучению содержания и требований ФГОС

третьего поколения по специальностям, реализуемым в колледже.

Планомерно и эффективно велась и ведется работа по созданию и

усовершенствованию пакета учебно-методического обеспечения специальностей

в соответствии с ФГОС.

В планах методической работы ОУ, планах ЦМК, учебных кабинетов

отражена конкретная деятельность преподавателей, выполнение которой

обеспечило своевременный переход на новые стандарты образования.

На данный момент подготовлен пакет документов необходимый для

организации работы в формате ФГОС СПО: рабочие программы ПМ и УД по

всем реализуемым в колледже специальностям, учебные планы, методические

разработки занятий, пособия для первого и второго года обучения с учетом

компетентностного подхода (приложение №5)

В течение 3-х лет педагогический совет рассмотрел более 20 вопросов,

имеющих определяющее значение в решении главной методической проблемы.

Среди них:

-«Технологические ресурсы современного урока: целесообразность и

эффективность использования».

-«Современные подходы к контролю и оценке знаний обучающихся как

структурным и функциональных компонентам образовательных технологий».

-«Проблемы формирования ситуации успеха студентов при решении

образовательных задач».

-Личностно-ориентированное обучение как условие формирования

коммуникативных компетенций».

-«Пути оптимизации освоения вида профессиональной деятельности

«Решение проблем пациента путем сестринского ухода».

43

Аналитический подход к освещению поставленных вопросов,

конкретизация постановлений педсоветов обеспечивают практический,

неформальный подход к решению методических задач по повышению качества

подготовки специалистов.

Основными структурными подразделениями, обеспечивающими решение

главной методической проблемы являются цикловые методические комиссии,

задачами которых являются:

· контроль и выполнение учебных программ дисциплин, МДК, ПМ

· освоение и внедрение передового педагогического опыта, эффективных

технологий и активных форм и методов обучения, воспитания и творче-

ского развития личности будущего специалиста;

· обеспечение условий для повышения профессиональной

компетентности педагогических работников, в том числе посредством

взаимодействия с КИНПО (ПК и ПП) СОО, ФГОУ ВПО Росздрава

«КГМУ», а также с соответствующими структурами средних специальных

учебных заведений, других образовательных учреждений;

· содействие на основе индивидуализации обучения, личностно-

ориентированному воспитанию студентов,

· обеспечение качественной подготовки конкурентоспособных специа-

листов.

· проведение исследования для выявления уровня методического

обеспечения дисциплин, МДК, ПМ и качества обучения.

Для реализации данных задач в планах работы ЦМК определена

индивидуальная нагрузка преподавателей по созданию методического

обеспечения занятий, самостоятельной работы студентов, методических

рекомендаций и средств для проведения аттестации обучающихся. Заседания

ЦМК проводятся ежемесячно, протоколы заседаний имеются. Отражена

деятельность педагогов по обмену опытом, реализации постановлений

педсоветов, работа по устранению замечаний ГАК, повышению педагогического

44

и профессионального мастерства.

Наиболее значимые сквозные направления работы ЦМК за отчетный

период, которые позволили создать оптимальные условия для своевременного

перехода на ФГОС:

-участие в разработке учебных планов действующих специальностей на

основе ФГОС (ГОС) СПО;

-разработка и корректировка рабочих программ дисциплин, МДК,

ПМ;

-интеграция знаний с целью комплексного похода к подготовке

специалистов;

-инновационные, в том числе здоровьесберегающие технологии как фактор

формирования ОК и ПК студентов;

-совершенствование навыков самооценки и самоанализа участников

образовательного процесса;

-научно-исследовательская деятельность преподавателей и студентов.

Для решения сквозных методических проблем в рамках ЦМК углубленно

и предметно рассматривались пути оптимизации преемственности знаний

общепрофессиональных, гуманитарных, естественнонаучных и клинических

дисциплин. Проведено объединенное заседание ЦМК колледжа.

По направлению совершенствования самоанализа самооценки участников

образовательного процесса психологом колледжа проведены семинары:

-формирование позитивного имиджа учителя;

-психологические основы развития познавательных процессов;

-рефлексия обучающихся.

С целью повышения педагогического мастерства, обмена практическим

опытом на открытых занятиях продемонстрированы педагогические технологии:

дискуссионные, информационные, игровые по осуществлению интеграции

знаний, здоровьесбережению, созданию ситуации успеха у студентов, реализации

компетентностного подхода в обучении:

· Мастер-класс по использованию проблемно-развивающих

45

технологий: преподаватель педиатрии Рыбникова Е.В.,

преподаватель терапии Пахомова Л.В.

· Опыт проведения интерактивных лекций: преподаватель

инфекционных болезней Давыдова Г.М., преподаватель социально-

экономических дисциплин Панченко Е.В., преподаватель

психологии Маилова М.Н.

· Личностно-ориентированные, игровые технологии при проведении

практического занятия МДК «Здоровый человек»- преподаватель

Кириченко И.Я. и др.

В дальнейшем поставленные задачи решаются через организацию и

проведение внеучебных мероприятий. Их формы и тематика разнообразны,

актуальны в соответствии с заявленными проблемами.

· Межпредметные недели:

- «Инфекционная безопасность»- Давыдова Г.М., Малнычева Е.В.,

Мезенцева О.Ю.

- «Рациональное питание как основа здорового образа жизни»- Павлова

Т.С., Ананьева В.А., Беседина Т.В.,

· Проекты:

- «Школа сахарного диабета»- Андреева О.В., Пахомова Л.В.

- «Астма-школа»- Андреева О.В., Пахомова Л.В.

- «Ее величество- вода»- Павлова Т.С., Бушина З.А.

· УИРС, конкурсы санпросветработы, студенческие научно-

практические конференции.

Выбор тематики и содержания не случаен. Цель-демонстрация

практической значимости научных знаний.

Такой планомерный и комплексный подход к решению поставленных

задач для преподавателя является хорошей школой педагогического мастерства, а

также обеспечивает развитие интереса студентов к изучаемым дисциплинам.

Востребованность самостоятельной работы способствует осознанию значимости

своей профессии, стремлению к личным достижениям.

46

Под руководством преподавателей студенты колледжа результативно

участвуют в научно-практических конференциях регионального, всероссийского

уровня, занимают призовые места, награждены грамотами и дипломами.

Методической службой ведется работа по повышению квалификации

преподавателей. Организована школа педагогического мастерства. В плане ее

работы предусмотрены индивидуальные и групповые занятия, теоретическая и

практическая части.

Занятия проводятся методистом, администрацией колледжа, психологом,

опытными преподавателями по образовательным технологиям, правовым

вопросам и вопросам организации делопроизводства, а также демонстрируются и

обсуждаются открытые занятия.

По плану проводится учеба педагогов на курсах повышения квалификации

в КИНПО, а также на базе КГМУ.

На базе КГУ прошли обучение и получили сертификаты экспертов по

лицензированию и аккредитации образовательных учреждений Кучинская И.Н.,

Косьминина Г.В.

6 человек являются членами экспертных комиссий по аттестации

преподавателей. Дородных И.А.- преподаватель колледжа, к.м.н.- является

членом областной аттестационной комиссии при Комитете образования и науки

Курской области.

Своевременно организуется помощь преподавателям в подготовке к

аттестации, оформление документации (представления) в аттестационную

комиссию.

Эффективными формами повышения квалификации являются семинары-

практикумы по информационным технологиям, мастер-класс по

манипуляционной технике, работа творческих групп над созданием

методобеспечения, банка разноуровневых тестовых заданий.

В планы ЦМК внесены вопросы самообразования преподавателей (в

частности - психолого-педагогических аспектов познавательной деятельности),

демонстрации опыта работы.

47

Опыт педагогов колледжа распространяется на традиционных

объединенных заседаниях ЦМК медицинских ССУЗов области:

-«Проектная методика как основа педагогической системы предметного

обучения». Доклад Петрова Н.В., Панченко Е.В., Воробьева Г.А.

-«Интеграция знаний как способ формирования ОК и ПК студентов»

Пахомова Л.В., Андреева О.В., Косьминина Г.В.

-«Активизация мышления, памяти, развития способности к само- и

взаимообучению на основе здоровьесбережения» Маилова М.Н., Кириченко И.Я.

-« Применение интерактивных технологий в проведении лекционной части

дисциплины» Давыдова Г.М.

-«Реализация модульно-компетентностного подхода в обучении»

Кучинская И.Н., Рыбникова Е.В.

В методических докладах, рекомендациях прослеживается конкретный

опыт работы преподавателей по поставленной проблеме, что является основой

для выступлений на НПК, публикации печатных работ.

Распространение опыта преподавателей проводится среди

образовательных учреждений города, области на межрегиональных НПК.

-2009 г. участие в областном конкурсе «Педагог года» Ковригина И.С..

Отмечена дипломом в номинации «Деятельностный подход в обучении».

-Ежегодный областной конкурс педагогической и методической

продукции «Ярмарка педагогических достижений». (Рыбникова Е.В., Кириченко

И.Я., Лыкова о.Н., Давыдова Г.М., Андреева О.В., Пахомова Л.В.). Представлены

УМК, отражающие условия формирования общих и профессиональных

компетенций обучающихся. Работы отмечены сертификатами.

-Ежегодный сборник «Опыт педагогов новаторов НПО и СПО г Курска и

курской области (КИНПО). Представлен опыт внедрения инновационных

педагогических технологий.

-Сборник материалов всероссийской НПК «Духовно-нравственное

воспитание учащейся молодежи в современных социокультурных условиях»,

2011 г. На базе КИНПО (ПП и ПК) СОО.

48

-Сборник материалов IX всероссийских научно-образовательных

Знаменских чтений «Воспитательный компонент ФГОС», 2013 г.

Под руководством и непосредственном участии директора колледжа на базе

КБМК методической службой проведены:

· -Методические научно-практические конференции медицинских ССУЗов

области, (с участием КИНПО):

- «Педагогический менеджмент»,

- «Анализ занятия как способ повышения качества подготовки

специалистов».

·Межрегиональные научно-практические конференции:

- «Актуальные проблемы профессиональной деятельности и

подготовки специалистов» (с участием научных сотрудников КГМУ,

представителей клиник города),2009 г.

- «Формирование нравственно-этических основ профессиональной

деятельности», 2012 г.

По результатам конференции выпущены сборники статей.

·Областное методическое объединение преподавателей медицинских ССУЗов

«Определение состава основного содержания учебных дисциплин, модулей,

практик, входящих в ОПОП медицинского профиля» Руководитель -Косьминина

Г.В., методист КБМК. Куратор- Каруна Т.В., методист КИНПО

· Областная конференция медицинских и фармацевтического ССУЗов,

преподавателей школ г.Курска «Актуальные проблемы преподавания дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф». При участии

представителей главного управления МЧС и Центра медицины катастроф по

Курской области. Руководитель- преподаватель дисциплины, к.м.н. Савченко

В.Ю.

Колледж ежегодно участвует в методических выставках регионального

уровня проводимых комитетом образования и науки Курской обл.: «Образование-

шаг в будущее», «Образование. Наука. Карьера»

Колледж в лице директора Маилова В.А. отмечен дипломами:

49

- «За модернизацию содержания профессионального образования,

подготовку кадров к работе в условиях рыночной экономики», 2011

- «За инновационную деятельность в образовании», 2012 г.

В 2012 г. «Всероссийский фестиваль науки». На базе Юго-Западного

государственного университета:

-Выставка;

-Профориентационная деятельность (Мастер-класс «Уход за

новорожденными»)

Колледж отмечен сертификатом участника, грамотой за экспозицию

«Вместе с нами в здоровое будущее», благодарностью на имя директора.

Работы преподавателей колледжа: к.п.н. Маиловой М.Н., к.м.н. Дородных

И.А., к.м.н. Грекова И.Г., соискателей научных степеней Смольняковой О.В.,

Грековой И.И. вошли в научные сборники Курского, Белгородского медицинских

университетов, основаны на сравнительных исследованиях различных методик,

актуальных вопросов медицинской науки, проблем подготовки специалистов,

публикуются в журналах «Главная медицинская сестра», «Среднее специальное

образование», сборниках материалов Российского национального конгресса

«Человек и лекарство», журналах «Вестник новых медицинских технологий»,

«Международный журнал экспериментального образования».

Приняты к публикации статьи преподавателей в журнале «Специалист» в 2013

г.

(Перечень публикаций представлен в приложении №5).

Вывод: осуществление методической деятельности в колледже соответствует

профилю реализуемых образовательных программ, критериям показателей,

необходимых для определения вида образовательного учреждения среднего

профессионального образования.

Предложения:

- продолжить работу над методическим обеспечением реализуемых

образовательных программ.

50

3.6.3. Материально-техническое обеспечение образовательного

процесса

Для осуществления образовательного процесса колледж располагает

зданиями, представленными в таблице (См приложение «МТБ») – общей

площадью 2410м2; а также помещениями, расположенными в лечебно-

профилактических учреждениях г. Курска (используются на основе

договоров о безвозмездном пользовании) – общей площадью 3051 м2.

Теоретические занятия проводятся в 12 учебных комнатах, половина

из которых оснащена мультимедийными проекторами и видеотехникой.

Оборудованы специализированные кабинеты: иностранных языков,

истории и философии, анатомии, фармакологии, микробиологии и

гигиены, кабинеты для практических занятий в соответствии с

ГОС(ФГОС) СПО.

Колледж имеет два компьютерных класса, общее количество

компьютеров в них: 31 (12 из них последней модификации). Всего в

колледже 54 компьютера.

В колледже функционирует 4 локальные сети.

Каждому студенту обеспечен доступ к информационным источникам

в сети Интернет.

Количество компьютеров на 100 обучающихся (приведенное к очной

форме) – 5 (что соответствует нормативам для колледжа). Общее

количество дисплейного времени на одного обучающегося в год

составляет около 50 часов.

Колледж имеет электронную почту ([email protected]), сайт в

Интернете (kurskmk.ru).

Практическое обучение осуществляется в кабинетах доклинической

практики на базе колледжа, а также в учебных комнатах и отделениях

стационаров на базах лечебно-профилактических учреждений г. Курска

(на основании договоров о безвозмездном пользовании). Имеется 20

кабинетов доклинической практики для проведения практических занятий.

51

Перечень кабинетов для проведения практических занятий по

специальным дисциплинам и профессиональным модулям.№ Наименование кабинета Место расположения Площадь (м2)1 Кабинет лечебного

массажаОБОУ СПО «КБМК» 28,3

2 Кабинет инфекционныхболезней иэпидемиологии

ОБУЗ «Областная клиническаяинфекционная больница им. Н. А.Семашко»

13,8

3 Кабинет акушерства игинекологии

ОБУЗ «Курская городская клиническаябольница № 4»

34,8

4 Кабинет основреаниматологии

ОБУЗ «Городской клиническийперинатальный центр»

30,0

5 Кабинет терапии №1 БМУ «Курская областная клиническаябольница»

31,0

6 Кабинет терапии №2 БМУ «Курская областная клиническаябольница»

30,5

7 Кабинет сестринскогоухода в терапии №1

ОБУЗ «Городская больница №6» 32,5

8 Кабинет сестринскогоухода в терапии №2

МУЗ «Городская клиническаябольница скорой медицинскойпомощи»

15,6

9 Кабинет основсестринского дела №1

ОБОУ СПО «КБМК» 31,0

10 Кабинет основсестринского дела №2

ОБУЗ «Городская больница №3» 12,0

11 Кабинет сестринскогоухода №3

БМУ «Курская областная клиническаябольница»

62,0


БМУ «Курская областная клиническаябольница»

38,0


ОБУЗ «Курская городская детскаяполиклиника №8»

49,1

14 Кабинет детскихинфекционныхболезней

ОБУЗ «Областная клиническаяинфекционная больница им. Н. А.Семашко»

14,9

15 Кабинет педиатрии №1 ОБУЗ «Областной перинатальныйцентр»

48,0

16 Кабинет сестринскогоухода в педиатрии

ОГУЗ «Областная детская клиническаябольница»

16,2

17 Кабинет здоровогочеловека и егоокружения

ОБУЗ «Городская детская больница№2»

13,2

18 Кабинет хирургии БМУ «Курская областная клиническаябольница»

33,0

19 Кабинет безопасностижизнедеятельности имедицины катастроф


20 Зуботехническаялаборатория


Общая площадь учебно-производственной базы (в соответствии с

52

договорами) в лечебно-профилактических учреждениях г.Курска

составляет 3051 м2 , что позволяет обеспечить подготовку специалистов в

соответствии с требованиями ФГОС (ГОС) СПО.

Перечень специализированных кабинетов, в целом, соответствует

ГОС (ФГОС) СПО по специальностям.

Все кабинеты полностью оснащены учебным и учебно-

лабораторным оборудованием, расходными материалами, фантомами,

муляжами, методическими материалами для студентов и преподавателей,

что позволяет реализовать требования ОПОП по специальностям в

соответствии с ФГОС (ГОС) СПО. Оснащение и оборудование кабинетов

систематически обновляется. Увеличение объёма финансирования в

течение последних 2 лет позволило значительно обновить материально-

техническое обеспечение образовательного процесса

Динамика обновления материально-технической базы колледжа

представлена в таблице.

ГодИсточник

финансирования 2008 2009 2010 2011 2012

Бюджет (тыс руб) 0 0 0 252,0 422,7

Внебюджет

(тыс руб)2924,0 1857,3 1825,4 2304,7 3010,9

Колледж поддерживает связи со всеми учреждениями

здравоохранения Курской области. Многие лечебно-профилактические

учреждения города и области являются базами для прохождения учебной и

производственной практики обучающихся и выпускников.

В колледже имеется и эффективно используется материально-

техническая база для внеучебной работы с обучающимися: актовый зал на

100 посадочных мест, спортивный зал площадью 225 кв.м.

Для организации досуга в колледже функционируют 5 кружков

художественно-эстетического развития, 5 спортивных секций, 7

предметных кружков.

53

Финансирование происходит за счет внебюджетных средств. Так, за

2008-2011 г.г. на культурно-массовую и спортивно-оздоровительную

работу было израсходовано 317089 руб.

Для обеспечения питанием студентов и преподавателей имеется

буфет.

Медицинское обслуживание студентов проводится в городской

детской поликлинике №5 и городской поликлинике № 1, согласно

заключенным договорам.

Вывод:

Материально-техническая база колледжа позволяет вести

подготовку специалистов в соответствии с требованиями ФГОС/ГОС

СПО, и, в целом, соответствует критериям показателей,

необходимых для определения вида образовательного учреждения

среднего профессионального образования.

3.7. Воспитательная работа

В Курском базовом медицинском колледже разработана концепция

развития личности студента «Интегрированно-дифференцированный

подход к созданию условий формирования и развития личности, как один

из аспектов становления специалиста-профессионала», программа

духовно-нравственного развития и воспитания, программа профилактики

правонарушений. Разработаны целевые программы по воспитательной

работе по следующим направлениям: «Я –Патриот», «Наш досуг»,

«Здоровое поколение», «Милосердие», «Прекрасное рядом», «Семья»,

«Самоуправление», «Мы ЗА экологию». Воспитательная работа в колледже

регламентирована также локальными актами об организации

воспитательной работы.

Основной целью воспитательной работы в колледже является

разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного

специалиста, обладающего социальной активностью, высокой культурой,

трудолюбием, качествами гражданина – патриота.

54

Задача воспитательной работы – создание условий для развития

гармоничной личности и реализации ее творческой активности.

Основные направления воспитательной работы:

1.Создание условий для развития творческих наклонностей

студентов, для становления мировоззрения и системы ценностных

ориентаций.

2.Формирование гражданской позиции и патриотизма, правовой и

политической культуры.

3.Духовное воспитание направленно на формирование нравственных

качеств личности, ответственности, исполнительности, профессиональной

этики и деонтологии.

4.Физкультурно-оздоровительное воспитание, включающее

здоровьесберегающие технологии, формирование потребности здорового

образа жизни

5.Психолого-педагогическое воспитание, развитие отношений

сотрудничества студентов и преподавателей.

Непосредственное руководство воспитательной работой

осуществляют:

1.Заместитель директора по воспитательной работе

2.Заведующие отделениями.

3.Классные руководители групп.

Также в колледже создана система студенческого самоуправления,

разработаны положения об администрации дублеров Курского базового

медицинского колледжа. Ведется работа по совершенствованию органов

студенческого самоуправления, профкома студентов, старостата,

студсовета.

Финансирование внеучебной работы происходит за счет

внебюджетных средств. Так, за 2008-2011 г.г. на культурно-массовую и

спортивно-оздоровительную работу было израсходовано 317089 руб.

Для организации питания студентов и преподавателей имеется

55

буфет.

Медицинское обслуживание студентов проводится в городской

детской поликлинике №5 и городской поликлинике № 1, согласно

заключенным договорам.

Различные аспекты духовно-нравственного, деонтологического и

профессионального воспитания отражены в учебных рабочих программах.

Воспитательная направленность учебного процесса отражена в

региональном и культурологическом компоненте учебных дисциплин.

Воспитательные аспекты учитываются в процессе чтения учебных лекций.

В колледже стало традицией систематически оценивать состояние

воспитательной работы. Были проведены опросы студентов по проблемам:

1. Затруднения студентов в учебном процессе.

2. Отношение студентов к алкоголю и причинам наркотической за-

висимости.

3.Оценка выпускниками состояния профессиональной

подготовки и воспитания студентов.

4.Отношение студентов к работе классного руководителя .

Результаты опросов студентов докладывались на совещания

классных руководителей, педагогических советах, нашли отражения в

методических пособиях, публикациях в сборниках тезисов конференций,

проводимых в колледже, городе, области. Имеется качественный, полный,

проблемно-ориентированный анализ воспитательной работы по всем

направлениям.

В основу воспитательной работы педагогическим коллективом

колледжа положены аспекты духовно-нравственного и эстетического

воспитания:

- Любовь к избранной профессии.

- Гуманное отношение к человеку.

- Духовное развитие личности.

56

- Создание в группах условий благоприятного климата для полно-

ценной учебной деятельности.

Первые шаги студента первокурсника начинаются традиционно: с

классного часа «Посвящение в студенты».

Ежегодно в сентябре-октябре представители администрации

проводят собрания, где знакомят студентов с современными требованиями

к уровню подготовки специалистов среднего звена медицинских

работников, организуют экскурсии в лечебные учреждения, где с ними

беседуют медицинские сестры, старшие сестры, заведующие отделениями

об их будущей профессии.

Первые классные часы посвящаются беседе об истории колледжа, о

традициях, студенты смотрят фильм, созданный к 100-летию училища,

знакомятся с архивными материалами, собранными студентами во главе с

преподавателями.

В колледже организован волонтерский отряд «Милосердие» ,

который работает на базе детского областного дома ребенка. Студенты

выполняют необходимую работу в детском доме, общаются с детьми,

проводят для них праздники. Волонтеры шефствуют над пансионатом для

ветеранов войны и труда «Сосновый бор», оказывают помощь детским

лечебным учреждениям г.Курска, что оценивается руководителями

соответствующих организаций благодарственными письмами и

грамотами.

Задачами патриотического воспитания студентов являются:

воспитание чувства любви к Родине и готовности к ее защите.

Ежегодно в феврале и мае организуются декады защитника

Отечества, проводятся «Вахты памяти», организуются встречи с

представителями культуры и искусства, ветеранами войны, участниками

боевых действий, волонтеры оказывают шефскую помощь

преподавателям-ветеранам, участникам Великой Отечественной войны

57

Вопросы духовно-нравственного и эстетического воспитания

студентов рассматриваются на тематических классных часах в течение

всего учебного года.

Учебный год начинается с ознакомления студентов с Уставом

колледжа, правами и обязанностями, правилами внутреннего распорядка.

Проводятся беседы о решениях Правительства РФ, Конституции РФ,

Законах РФ.

Традиционными в колледже являются мероприятия: «Посвящение в

студенты», «Таланты, мы вас ждем», «День студента», «Новогоднее

представление», «Мистер колледжа», «Мисс колледжа», «Юморина»,

«Этот день Победы», «Мы уходим, вы остаетесь».

С 2005 года студенты колледжа участвуют в ежегодном областном

фестивале студенческого творчества «Студенческая весна Соловьиного

края.

Каждый год студенты колледжа принимают участие в городских и

областных спортивных мероприятиях

Активно участвуют в городских мероприятиях, направленных на

профилактику наркомании, СПИДа, вен. заболеваний. «Педагогическим

театром «Пульс» были подготовлены тематические вечера:

1. «Правда о наркомании».

2. «Во имя жизни».

3. « Наклонись к ребенку»

4. «СПИД – чума XXI века», которые провели в молодежном центре

«Гелиос», в школах, средних специальных учебных заведениях.

Театральная студия колледжа «Пульс» в течении года

выступала в больницах города, детских домах. От главных врачей

данных учреждений получены благодарственные письма.

Студия народной песни колледжа « Куряночка» неоднократно

выступала на городских мероприятиях, в госпитале, в доме ветеранов.

Большое внимание уделяется педагогами колледжа эстетическому

58

воспитанию: это регулярное (1 раз в месяц) посещение драматического

театра, театра юного зрителя с последующими встречами с актерами и

обсуждением спектаклей; посещение филармонии и организация

выступлений артистов филармонии в колледже «Романсовая гостиная»,

«Фольклорные праздники» и т.д. С большим интересом посещают

преподаватели и студенты «Выставочный зал», «Творческие вечера

музыки и поэзии», «Краеведческий музей», «Картинную галерею» им.

Дейнеки». Организуются экскурсии в Коренную пустынь (третье святое

место на Руси)

Социально-правовая защита начинается с приказа о зачислении. На

классных часах студенты знакомятся с положениями: о назначении

стипендии; о формах социальной поддержки (рождение ребенка, смерть

одного из родителей, тяжелое материальное положение); о премировании;

о материальной поддержке детей-сирот.

Основной задачей по изучению групп для классного руководителя

является опрос, сбор анкетных данных, наблюдение с целью определения

материального положения студентов.

В колледже разработаны локальные акты: «Лучший студент года»;

«Лучшая группа года».

Большое внимание уделяется в колледже научно-исследовательской

работе. Студенты колледжа принимают активное участие в городских,

областных , международных конференциях и конкурсах.

Участие студентов во внеучебной деятельности.

1. II Международная научно-практическая конференция ССУЗов «Шаг

в будущее» (на базе ФГОУ СПО «Курский медико-

фармацевтический колледж»). ОБОУ СПО «Курский базовый медицин-

ский колледж» отмечен Почетной грамотой.

Приняли участие Тема докладаДокладчик: Виноградова Т.Научный руководитель: Ананьева В.А.

«Профилактика сахарногодиабета у детей»

59

(грамота)

Докладчик: Белимова В.Научные руководители: Гура В.Д.,

Ларина А.С. (2 место)

«Оценка эффективности леченияран под разными повязками».

Докладчик: Манукян Э.С.Научные руководители: Андреева О.В.,

Маилова М.Н. (Диплом участника).

«Употребление алкоголяподростками как демографическаяпроблема».

Докладчик: Оксак Н.Научный руководитель: Грекова

И.И.(Диплом участника).

«Этика и деонтологиямедработника и их влияние накачество сестринской помощи».

Докладчик: Егорова Т.С. РуководительХрипкова И.А. (3 место).

«В руках добровольцев будущееРоссии»

2. Открытая игра КВН по информатике среди ССУЗов области с меж-

дународным участием на базе ГОУ СПО «Курский торгово-

экономический колледж» 24.05 2012г. (2-е место).

3. Интеллектуальная игра «Знаешь ли ты закон?» (Администрация Цен-

трального округа г.Курска). Первое место среди команд СПО. Науч-

ный руководитель: Панченко Е.В. 2011 г.

4. Конкурс «Разные люди» (Курская региональная молодежная

Общественная организация «Смородина» в рамках программы

«Разные люди: Понять. Принять. Помочь»). ( грамота)2010 г.

5. Городской конкурс студенческих творческих работ «Современная

молодежь – гордость России» в номинации малые театральные

формы мини-спектакль «СПИД – чума ХХI века» - 1 место 2010г.

(руководитель Букреева Е.Е., автор Турбина И.О.)

6. Конкурс Домашнее задание» молодежного проекта - интеллектуаль-

ной игры «Мой Курск – мой отчий дом» - I место 2012 г.

7. Конкурс-игра «Матрица» - молодежный проект интеллектуально-

познавательной игры среди учебных заведений начального и средне-

го профессионального образования- Ш место. 2011г.

60

8. Городской фестиваль-конкурс визуальных искусств «Современная

молодежь- гордость России».

Докладчик: Токарева Е., Каменева И.Научный руководитель: Татаренков Д.В.,Хрипкова И.А. (первое место)

Фотоколлаж «Волонтерство-значимый элемент современногообщества».

Выступающий: театральная студияколледжа «Пульс». Научный руководитель:Турбина И.О. ( Диплом за оригинальностьрежиссерского замысла и его мастерскоговоплощение.

Малые театральные формы«Наклонись к ребенку».

Докладчик: Рышков К. Научныйруководитель: Турбина И.О. (Победитель).

Минутный фильм «А начиналосьвсе с любви…».

9. Городская конференция «От здорового образа жизни к здоровой се-мье».

Докладчик: Кирсанова Е.Научный руководитель: Татаренков

Д.В. (Лучшая научно-исследовательскаяработа).

«Нравственность как факторсемейного воспитания».

Докладчик: Сучкова Ю. Научныйруководитель: Ковригина И.С. (1 место)

«Психоэмоциональнаяпрофилактика стресса у студентов».

Докладчик: Алтухова Е. Научный руководитель: Хрипкова

И.А. (Диплом участника).

«Роль рекламы в формированиисемейных ценностей».

Докладчик: Егорова Т. Научныйруководитель: Малнычева Е.В. (Дипломучастника).

Докладчик: Ковальков А. Научныйруководитель Хрипкова И.А. (Победа вноминации «Лучшая научно-практическаястуденческая работа»

«Формирование ценностногоотношения молодежи к здоровомуобразу жизни».

«Папы разные важны, папы разныенужны»

10.Студенческая научно-практическая конференция медицинских ССУ-

Зов Курской области «Профессиональная деятельность медицинско-

го работника» (На базе ОБОУ СПО «Курский базовый медицинский

колледж»)

Докл. Манукян Э, Рук. Пахомова Л В,Андреева ОВ

.«Полноценная жизнь при диабете?Да, это возможно».

61

Докл. Белимова В, Рук. Ларина А С,Гура В Д

.«Проблемы пациента сварикозной болезнью, решаемыемедицинской сестрой».

Докл. Ласкина Т, Рук. Довыдова Г М .«Анализ заболеваемости ВИЧ-инфекцией по Курской области иособенности ВИЧ-инфекции у больных,находящихся на стационрном лечении вобластной клинической инфекционнойбольнице им. Н. А. Семашко в 2008 –2010 г.»

Традиционным в колледже является проведение профессиональных

конкурсов по специальностям: «сестринское дело», « лечебное дело».

Колледж оказывает содействие в трудоустройстве выпускников.

Организуются встречи выпускников с администрацией лечебных

учреждений, создан банк вакантных мест для работы выпускников

Спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение

физической

культуры и здорового образа жизни в колледже осуществляется на

осно

ве комплексного подхода, ориентированного на формирование новой

компетенции – ответственности за свое здоровье и здоровье других людей.

Роль колледжа состоит в приобщении студентов к ценностям физической

культуры и здорового образа жизни, внедрение в работу

здоровьесберегающих технологий и активной оздоровительной

профилактической работы.

Основными направлениями в рамках данной задачи являются

следующие мероприятия:

- анализ ежегодного профилактического медицинского осмотра

студентов с целью распределения их по группам здоровья и разработка

индивидуальных программ оздоровления и реабилитации;

- создание и выполнение перспективного и ежегодного планов

спортивно-массовой работы;

62

- организация и проведение внутриколледжных и межссузовских

спортивных соревнований, ежегодных «Дней здоровья» для студентов

групп нового набора, популяризация занятий в спортивных секциях,

пропаганда здорового образа жизни выпуском бюллетеня «Наши

спортивные успехи».

Колледж традиционно участвует в спартакиаде Центрального округа

под девизом «Спорт – против наркотиков», в Областной спартакиаде

«Юность России», городской эстафете , турнире по настольному теннису

,кроссе «Нация» и других городских и областных спортивных

соревнованиях, где занимает призовые места.

Немаловажная роль в обеспечении эффективности воспитательной

работы отведена педагогу-психологу колледжа.

Основная цель деятельности педагога-психолога: обеспечение оптимизации

образовательного процесса посредством гармонизации психического развития

обучающихся, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления

здоровья, защиты прав, предупреждения отклонений в их поведении.

Для достижения поставленной цели педагогом-психологом проводятся

следующие мероприятия:

-проведение групповых (фронтальных) и индивидуальных обследований

студентов с помощью специальных методик для студентов нового набора в

целях организации индивидуального и дифференцированного подхода в

процессе обучения. (258 человек),

-раннее выявление и профилактика отклонений в развитии, поведении,

деятельности и общении несовершеннолетних ( 52 человека),

-консультирование родителей и педагогов по результатам тестирования и

выработка рекомендаций по решению имеющихся проблем. (34человека),

-создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки

всеми нуждающимися студентами;

-содействие в социализации, преодолении кризисных периодов на всех

этапах обучения;

63

-оказание помощи социальному педагогу в работе со студентами,

оказавшимся в социально-опасном положении, создание условий для

формирования адаптивных социальных навыков путем индивидуально-

коррекционных занятий;

-работа по запросу администрации колледжа, обработка и анализ

полученных данных и рекомендаций по дальнейшей работе;

-консультирование классных руководителей и педагогов по конкретным

случаям, связанным с проблемами обучения, поведения, социализации.(111

человек).

-работа с контингентом, состоящим на психолого-педагогическом учете в

колледже.( 24человека)

- проведение тренингов и лекций, построенных на компетентностном

подходе;

- проведение педагогических советов по развитию коммуникативной

культуры, формирование способностей к конструктивному диалоговому

взаимодействию. (5)

- профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций

осуществляющихся в следующих формах:

· Проведение социальных исследований «Взросление и поведение»

(247 человек)

· Участие в работе совета по профилактике безнадзорности и правона-

рушений, выявление студентов и семей группы социального риска и

индивидуальная работа с ними.

· Проведение тематических классных часов для студентов «Скажи

«нет» наркотикам», «Почему вредные привычки так притягательны»,

«ВИЧ-чума 21 века» и др.

· Привитие навыков здорового образа жизни и контроль за их усвоени-

ем путем проведения лекций, бесед (в том числе с привлечением спе-

циалистов), проведение занятий по развитию навыков общения и ус-

64

тойчивого поведения с целью противостоять вредным привычкам,

размещение на сайте материалов «Берегите себя и свои близких».

Также создаются условия для формирования позитивного отношения

к институту семьи.

Принципиальная важность комплексной поддержки молодой семьи

исходит из ее специфических особенностей и понимания, что данная

категория семей находится в процессе становления, нестабильности

отношений между членами семьи, необходимости эффективной адаптации

к семейной жизни.

Администрация колледжа видит свою задачу в том, что улучшение

положения молодых семей автоматически ведет и к «выздоровлению»

нашего общества, поскольку в молодом семейном союзе сосредоточены

потенциальные силы, которые довольно продуктивно способствуют

социально-экономическому преобразованию страны в целом и в нашем

регионе в частности. С этой целью в колледже разработана и реализуется

программа, в рамках которой проводятся следующие мероприятия:

-на старших курсах введена дисциплина «Семейная психология»,

целью которой является подготовка студентов к сознательному созданию и

сохранению молодой семьи;

-проводится индивидуальные консультирование и психолого-

педагогическое ведение молодых семей с целью подготовки к

сознательному родительству, созданию и поддержанию благоприятного

психологического климата в семье и осуществление полноценного

процесса воспитания детей в молодых семьях;

-проведение тематических классных часов и театрализированных

мероприятий участниками студенческого педагогического театра «Пульс».

В колледже постоянно и планомерно проводится работа по

социальной поддержке детей –сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей. Социальная работа проводится в соответствии с планом

работы социального педагога, а также с планом воспитательной работы в

65

колледже.

С целью выявления социальных и личностных проблем социально-

незащищённых студентов: изучаются личные дела, медицинские карты

обучающихся; совместно с психологом проводится тестирование,

определяются индивидуальные особенности студентов. Документы в

личных делах имеются все в соответствии с перечнем. Совместно с

классными руководителями проводится обследование жилищно- бытовых

условий с составлением актов обследования. Изучаются особенности

развития и воспитания ребёнка, семейных отношений , образовательный

уровень семьи, воспитательные ресурсы, анализируется,

систематизируется полученная информация для постановки социального

диагноза и координации работы по различным направлениям

деятельности. Выявляются и поддерживаются студенты, нуждающиеся в

социально- педагогической поддержке

В начале каждого учебного года совместно с классными

руководителями проводится корректировка банка данных и составление

списков студентов по социальному статусу, заполнение социальных

паспортов групп, а затем социального паспорта колледжа.

Учебный год. 2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

Сироты, оставшиесябез попечения родителей илица из их числа. 13 чел. 19 чел 19 чел 16 чел

Неполные семьи.154

чел.169 чел. 189

чел169

челЗона аварииЧернобыльскойАЭС.

35 чел 31 чел 33 чел 35 чел

Многодетные семьи.48 чел 51 чел 69 чел 35 чел

Студенческие семьи.4 чел - - -

Матери одиночки. 4 чел4 чел

6чел

7 чел 6 чел

66

Инвалиды 13 чел 19 чел 21 чел 19 челСтуденты имеющие

детей. 33 чел 29 чел 30 чел 49 челМалообеспеченныесемьи 64 чел 71 чел 82 чел 67 чел

В начале учебного года зам.директора по воспитательной работе,

социальным педагогом, классными руководителями были приняты меры по

вовлечению студентов группы «риска» в кружки и секции по

интересам.(42 человека)

Обеспечена помощь в адаптации социально- незащищённых

студентов групп нового набора. ( индивидуальное консультирование,

ежедневный контроль посещаемости студентов, выяснение причин их

отсутствий или опозданий, поддерживается тесная связь с родителями и

классными руководителями.). С родителями и опекунами социально-

незащищённых студентов проводится большая профилактическую работа:

беседы, консультации, встречи с заместителем директора по

воспитательной работе, психологом колледжа, заведующими отделений,

преподавателями и инспекторами по делам несовершеннолетних.

Деятельность колледжа по вопросам профилактики правонарушений

среди студентов реализуется в соответствии с планом, утвержденным

директором колледжа. Ежемесячно проводятся заседания Совета по

профилактике безнадзорности и правонарушений.

Ежегодно для проведения правовой профилактической работы

приглашаются сотрудники полиции , прокуратуры , наркоконтроля.

Ведётся активная пропаганда здорового образа жизни. Мы тесно

сотрудничаем с органами здравоохранения Курской области, центром по

профилактике и борьбе со СПИДом.

Постоянно осуществляется контроль за состоянием

материального обеспечения, проверка получения пенсий в семьях,

потерявших кормильца.

67

В соответствии с нормами, утверждёнными постановлением

Администрации Курской области от 25.07.2008 г. №231 выделяются

средства детям –сиротам и детям оставшимся без попечения родителей и

лицам из их числа :

1. ежемесячно на питание;

2. ежегодно на приобретение литературы и письменных принадлежностей

;

3. компенсация стоимости предметов вещевого обеспечения и мягкого

инвентаря при выпуске из учебного заведения;

4. компенсация ( по желанию) взамен выдачи полагающихся по нормам

мягкого инвентаря, одежды, обуви:

а) вновь принятому контингенту;

б) на ежегодное пополнение.

5.единовременное денежное пособие при выпуске;

Неоднократно оказывается материальная помощь социально-

незащищённым студентам. Согласно нормативным документам, студенты

из многодетных, малообеспеченных семей, сироты, оставшиеся без

попечения родителей, лица из их числа, инвалиды, пострадавшие в

результате аварии на Чернобыльской АС получают Государственные

социальные стипендии, а имеющие хорошие оценки получают и

Государственные академические стипендии.

В колледже имеются различные формы поощрения студентов за

достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся:

повышенные стипендии на 100% (студенты, занимающиеся на отлично и

участвующие в общественной жизни колледжа, города, области); на 30%

(студенты, занимающиеся на хорошо и отлично и участвующие в

общественной жизни колледжа, города, области). Учреждена директорская

стипендия по 4 номинациям: «Золотая зачетка», «Самый талантливый»,

«Молодежный лидер»», «Лучший спортсмен года».

. Большая работа проводится администрацией, педагогическим

68

коллективом по созданию в студенческих коллективах обстановки

творческого труда по овладению знаниями на основе принципов доверия,

взаимопонимания, создания благоприятного образовательного

пространства , единства требований и уважения личности студента.

Ежегодно проходят встречи директора колледжа, администрации со

студенческой молодежью, обобщаются вопросы студентов и

разрабатываются мероприятия по устранению выявленных недостатков. В

колледже имеется специальный «педагогический ящик» для предложений

по совершенствованию учебно-воспитательного процесса,

взаимоотношений преподавателей и студентов.

Регулярно в колледже проводится анкетирование студентов по

оценке воспитательной работы. По результатам были получены

следующие (выборочно) данные:

- вопрос об оценке уровня организации и проведения мероприятий

87% студентов оценили как высокий; 11% как хороший; 2% как

удовлетворительный..

- данные, касающиеся оценок перспектив на рынке труда в 100%

ответов оценивались как высокие, но готовность работать не по

специальности, где заработная плата выше, в 22% показали высокую

готовность, что обуславливается низкой заработной платой при высокой

интенсивности труда.

- вопрос об уровне работы по профилактике наркологической,

алкогольной, ВИЧ-инфекции, правонарушений 85% студентов оценили

как высокий, 12% как хороший; 3% как удовлетворительный.

- вопрос об оценке организации и проведении внеучебной работы в

КБМК в 86% студенты оценили как высокие; 12% как хорошие; 2 % как

удовлетворительные.

В соответствии с номенклатурой дел имеется методическое

обеспечение воспитательной работы.

Вывод: воспитательная работа в ОБОУ СПО «Курский базовый

69

медицинский колледж» отвечает требованиям ФГОС\ ГОС СПО и

проводится на достаточном уровне.

4. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе

предыдущей аккредитации

По итогам предыдущей аккредитации комиссией были высказаны

следующие предложения:

· Поставить вопрос перед учредителем о строительстве общежития.

· Увеличить площадь медицинской комнаты, оснастить ее согласно

существующим требованиям.

· Постоянно совершенствовать учебно-методическое обеспечение спе-

циальностей (с учётом реализации основных направлений приори-

тетного национального проекта «Здоровье»).

· Совершенствовать педагогическое мастерство преподавателей, ак-

тивно внедрять в учебный процесс инновационные технологии.

· Продолжить дальнейшую работу по совершенствованию

воспитательного процесса в свете современной концепции и

концептуального подхода к проблеме воспитания, совершенствовать

систему самоуправления.

Был составлен план реализации предложений.

Мероприятия по плану РеализацияПоставить вопрос перед

учредителем о строительствеобщежития

Вопрос перед учредителем (субъектом РФ –администрацией Курской области)неоднократно ставился, но не решён (ввидунедостатка финансирования).

Дооснастить медицинскуюкомнату в соответствии с требованиямиРоспотребнадзора.

Медицинское обслуживание обучающихся исотрудников осуществляется по договорам сдетской поликлиникой №5 и городскойбольницей №1.

Совершенствовать системусамоуправления:

Разработать общие положения обадминистрации дублёров; разрабо-тать регламент организации дублё-ров.

Провести день дублёров.

Положение разработано. День дублёровпроведен.

70

Обобщать и распространять опытпедагогического коллектива повнедрению инновационных технологийчерез участие в работе методическихобъединений, через открытые уроки ирасширенные заседания ЦМК.

Подробно информация представлена в отчётео самообследовании (раздел 3.6.2.).Обеспечено участие преподавателей в работеконференций различного уровня, семинаров-практикумов, методобъединений, ежегоднопроводятся мастер-классы, открытые уроки,расширенные заседания ЦМК. Опытпреподавателей обсуждается на заседанияхпедагогического совета.

Подготовить к печати статьи дляпубликации в сборнике, издаваемомКИНПО (ПК и ПП) СОО «Инновации вобласти профессиональногообразования»

В межаккредитационном периодеопубликованы статьи ряда преподавателей нетолько в сборниках КИНПО, но и в другихсборниках и научно-педагогическихизданиях (см отчёт о самообследовании).

5. Выводы.

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной

деятельности соответствует требованиям, предусмотренным лицензией на

право ведения образовательной деятельности.

2. Организация управления колледжем соответствует уставным

требованиям; нормативная и организационно-распорядительная

документация соответствует действующему законодательству и уставу;

Организация взаимодействия структурных подразделений колледжа

обеспечивает реализацию принципов единоначалия и коллегиальности в

управлении.

Система управления качеством образования функционирует в

соответствии с нормативными документами и, в целом, эффективна.

3. Структура подготовки обучающихся и выпускников

соответствует имеющейся лицензии, показателям деятельности

образовательного учреждения среднего профессионального

образования, необходимым для установления его государственного

статуса, и, в основном, отражает кадровую потребность региона.

4. Основные профессиональные образовательные

программы, сопровождающая образовательный процесс учебно-

методическая документация, организация образовательного процесса

71

соответствуют ФГОС/ГОС СПО, критериям показателей,

необходимым для определения типа образовательного учреждения

среднего профессионального образования.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение

образовательного процесса, в основном, соответствует требованиям ФГО

(ГОС), критериям показателей, необходимых для определения типа


6. Качество подготовки обучающихся и выпускников по результатам

проведенного самообследования соответствует требованиям ФГОС/ГОС

СПО, критериям показателей, необходимых для определения типа


7. Условия реализации:

· Кадровое обеспечение образовательного процесса, в основном,

соответствует требованиям ФГОС/ГОС СПО, критериям

показателей, необходимых для определения типа



· Материально-техническая база колледжа позволяет вести

подготовку специалистов в соответствии с требованиями

ФГОС/ГОС СПО, и, в целом, соответствует критериям

показателей, необходимых для определения вида



· Осуществление методической деятельности соответствует

профилю реализуемых образовательных программ, критериям

показателей, необходимых для определения вида



8. Воспитательная работа в ОБОУ СПО «Курский базовый

медицинский колледж» отвечает требованиям ФГОС\ ГОС СПО и

72

проводится на достаточном уровне.

Предложения:

· Активизировать профориентационную работу для привлечения

абитуриентов к поступлению на специальность «Акушерское

дело» и на специальности углубленной подготовки.

· Продолжить работу над методическим обеспечением

реализуемых образовательных программ.

· Обновить издания основной учебной литературы по

отдельным учебным дисциплинам специальности

«Стоматология ортопедическая».

· Поставить перед учредителем вопрос об обеспечении

возможности прохождения стажировки преподавателями

профессионального цикла в организациях, соответствующих

профилю преподаваемой дисциплины, профессионального

модуля.

· Согласовать с ОГБОУ ДПО «КИНПО (ПК и ПП) СОО»

перспективный план профессиональной подготовки (по

направлению «Педагогика») преподавателей

профессионального цикла.

Председатель комиссиипо самообследованию:

Директор В.А. Маилов

Члены комиссии:

Зам директора по учебной работе И.Н. Кучинская

Зам директора по производственному обучению О.В. Смольнякова

Зам директора по воспитательной работе И.О. Турбина

Методист Г. В. Косьминина

73

Documents

Отчёт кбмк