6
ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆ ஆஆஆ பப : ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆ பபப ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆ ஆஆஆ பப ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆ ஆஆஆ பபப ஆஆஆஆஆஆஆ (1812 -1900) ஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ : ஆஆ ஆஆ. ஆஆஆஆஆஆ, ஆஆஆ ஆஆஆ ஆஆ , ஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆ, ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆ, ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆ 604407 ஆஆஆஆஆ : ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ - ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆ பபப : ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ : ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பபப ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ. 1812 ஆஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆ பபப. ஆஆஆஆஆ பபபப ஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பபப ஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆ ஆஆஆ ஆஆஆ ஆ பபப ஆஆஆ பப . ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ பப ஆஆஆ பப ஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆ பப ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பபப ஆஆஆ. ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ பபபப ஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆ. ஆ ஆ ஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ பபபப ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆ. ஆ ஆ ஆ பப ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ . ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆ ஆஆஆ பப ஆஆ . ஆஆஆ ஆஆஆஆஆ 1980 ஆஆஆஆஆ 1993 ஆஆஆ ஆஆஆ ஆ. ஆ ஆ ஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பப ஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆ பபபப ஆஆஆஆஆ ஆஆ . ஆஆஆ பப ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ 1831 ஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பபப ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பப . ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பப ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ(1840), ஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பபப (1861) ஆஆஆ பப ஆஆஆஆஆஆ. ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ(1842), ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ ஆஆ (1938), ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ (1850) ஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆ பப ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆ பபப . ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பபப ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பபப ஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆ பப ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆ , ஆ.ஆ ஆ , ஆ. ஆ ஆ ஆ பப ஆஆஆ , ஆ. ஆ ஆ , ஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ, ஆ. ஆஆஆஆஆஆஆஆ, ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆ பப ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ, ஆஆ.ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ, ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ.

ஆய்வுச் சுருக்கம்

Embed Size (px)

DESCRIPTION

முனைவர் கை. சங்கர்

Citation preview

Page 1: ஆய்வுச் சுருக்கம்

ஆய்வுத்திட்டச் சுருக்கம்ஆய்வுத்திட்டத் தலைப்பு : திருக்குறள் பதிப்பு மூலங்களை� இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றி நிரந்தரமாகப்

பாதுகாத்தல் மற்றும் மீள் பதிப்பு செ,ய்தல் (1812 -1900)

திட்டத் தலைவர் : முலை�வர் லை�. சங்�ர், உத�ிப் வேபரா,ிரியர், முதுகளைல மற்றும் தமிழாய்வுத் துளைற, அறிஞர் அண்�ா அரசு களைலக் கல்லூரி, செ,ய்யாறு திரு�ண்�ாமளைல மா�ட்டம் 604407

திட்ட வலை�லை� : குறுந்திட்டம் - ஓராண்டுக் காலம்

திருக்குறள் பதிப்பு�ள் : அறிமு�மும் ஆய்வுத் திட்ட ந ோக்�ங்�ளும் :

திருக்குறள் பதிப்புக்குச் ,ிறந்த �ரலாறு உண்டு. 1812 இல் தஞ்ளை, ஞானபிரகா,ர் திருக்குறள் மூலத்ளைதப் பதிப்பித்தார். இப்பதிப்பு முதல் பதிப்பு என்பவேதாடு மிகச் ,ிறந்த ஆய்வுப் பதிப்பாகவும் அறியப்படுகிறது. அன்ளைறய அறிஞர்க�ில் குறிப்பிடத்தகுந்த�ரான திருப்பந்தாள் அம்பல�ா�க் க�ிராயர் வேபான்ற வேமளைதகளும் பல அறிஞர்களும் இளை�ந்து பல பிரதிக�ின் பாடவே�றுபாடுகளை�க் க�னமாக ஆராய்ந்து செ,ய்த பதிப்பு அது. ஆனால் இன்ளைறக்கு அப்பதிப்ளைபக் காண்பது மிகக் கடினம். கும்பவேகா�ம் வேகாபால்ராவ் நூலகத்தில் அப்பதிப்பு இருந்ததாகக் கூறு�ர். இப்வேபாது செகால்கத்தா நூலகத்தில்தான் அதன்படி கிளைடக்கிறது என்பர். யாதாக இருந்தாலும் ஆய்�ா�ர்களுக்கு முதல்படி கிளைடப்பது அரிதாகி�ிட்டது.

மிக அண்ளைம �ருடங்க�ான 1980 முதல் 1993 �ளைர �ித்�ான் ,. தண்டபா�ி வேத,ிகர் செபரும்முயற்,ி செகாண்டு தயாரித்த திருக்குறள் உளைரக்க�ஞ்,ியவேம இன்று கிளைடப்பது அரிதாக இருக்கும்வேபாது பளைழய பதிப்ளைபப் பற்றிச் செ,ால்ல வே�ண்டியதில்ளைல.

இளைதப்வேபால தாண்ட�ராய முதலியார் 1831 இல் ஆங்கில உளைரவேயாடு பதிப்பித்த நூலும் கிளைடப்பதில்ளைல. மிகச் ,ிறந்த உளைரக�ில் ஒன்றாக மதிக்கப்படும் இராமாநு, க�ிராயரின் செ�ள்ளுளைரயும்(1840), ஆறுமுக நா�லரின் பரிவேமலழகர் உளைரயுடன் கூடிய திருக்குறள் பதிப்பும் (1861) கிளைடப்பது கடினவேம. இதுவேபால மகாலிங்ளைகயர்(1842), திருத்த�ிளைகச் ,ர��ப் செபருமாளை�யர்(1938), வே�தகிரிமுதலியார் (1850) எனத் திருக்குறளை�ப் பத்செதான்பதாம் நூற்றாண்டில் பதிப்பித்த�ர்கள் பலர்.

வேமற்குறித்த�ர்கள் பதிப்பித்த திருக்குறள் பதிப்புக�ில் உள்� பாடவே�றுபாடுகளை�க் குறித்து அன்ளைறய முதுசெபரும் அறிஞர்க�ான சுன்னாகம் குமார,ாமிப் புல�ர், அ.வேகாபாளைலயர், அ. முத்துத்தம்பிப் புல�ர், க. இளை�யதம்பி, வே,ாழ�ந்தான் அர,ஞ்,ண்முகனார், அ. மாதளை�யர், கல்கு�ம் குப்பு,ாமி முதலியார், மு.இராகளை�யங்கார், நாராய�,ாமி வேபான்வேறார் செ,ந்தமிழ் இதழிலும் செ,ந்தமிழ்ச்செ,ல்�ியிலும் பல கட்டுளைரகள் எழுதியுள்�னர்.

இன்ளைறய ஆய்�ா�னுக்கு அந்தப் பாடவே�றுபாடுகள் குறித்த கட்டுளைரகள் கிளைடக்கிறவேதத�ிர மூலநூல் பதிப்புகள் கிளைடப்பது கடினமாக இருக்கிறது. “தமிழர்கள் தங்கள் �ரலாற்ளைற ஆ��ப்படுத்து�திலும் உலகத்திற்கு அளைத எடுத்துச் செ,ால்�திலும் அதிக க�னம் செ,லுத்தாது இருக்கிறார்கள். இது �ருந்து�தற்குரியதாக இருக்கிறது” என்பார் தனிநாயகம் அடிகள். அ�ருளைடய தாரக மந்திரமான “செதாடர்பு, செதாடர்பு, செதாடந்து செதாடர்பு” என்ற நிளைலளையத் தமிழ் ஆராய்ச்,ி உலகம் அளைடய வே�ண்டுமானால் தமிழர்க�ின் உளைழப்ளைப, தமிழர்க�ின் இலக்கிய ��ளைமளைய உலசெகங்கும் பரப்ப வே�ண்டும்;

நிரந்தரமாகப் பாதுகாக்க வே�ண்டும்.

திருக்குறள் பதிப்பு மூநூல் போது�ோப்புத் திட்டம் :

Page 2: ஆய்வுச் சுருக்கம்

செ,ம்செமாழி நிறு�னம் �குத்தளைமத்துள்� பழந்த�ிழ் ஆய்வுக்�ோ� �ின் நூ�ம் என்ற செபாருண்ளைமயில் இத்திட்டம் அளைமகிறது. இன்று இருக்கும் நிளைலயில் ஓர் ஆ��த்ளைதப் பாதுகாக்கவே�ண்டுமானால் அதற்கு இரண்டு �ழிகள்தாம் உள்�ன. ஒன்று பளைழய ஆ��ங்களை� நுண்சுருள்க�ில் (Micro film) பதிந்து பாதுகாக்க வே�ண்டும். இப்ப�ிளையச் செ,ன்ளைனயில் இருக்கும் வேரா,ா முத்ளைதயா ஆராய்ச்,ி நூலகம் செ,வ்�வேன செ,ய்து �ருகிறது. மற்செறான்று இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்�து. நுண் சுருள்க�ில் பாதுகாப்பளைத�ிட இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்�து ,ாலச் ,ிறந்தது எனலாம். இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்�தால் ஓர் ஆ��ம் காலத்தால் அழியாது; பல்வேலார் பயன்பாட்டுக்குக் செகாண்டு�ர இயலும். எதிர்காலத்தில் அச்சுநூலில் படித்தல் என்ற நிளைல மாற்றம்செபற்று மின்நூலில் படிக்கும் நிளைல முழுளைமயாக உரு�ாகலாம். அன்று இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செபற்ற நூல்கள் மட்டுவேம க�னம் செபறும். ஆ��ம் எல்வேலாருக்கும் கிளைடத்தல்; வே�ண்டிய பகுதிகள் �ிளைர�ில் கிளைடத்தல்; முழுளைமயாகக் கிளைடத்தல்; அளைலச்,ல் இல்லாது கிளைடத்தல் வேபான்ற பயன்களை� இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்�தன்மூலம் செபறலாம்.

ததோழில்நுட்பம் �ற்றும் உதவும் ண்பர்�ள்

இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றுதல் என்பது வே�று. இளை�யத்தில் பாதுகாத்தல் என்பது வே�று. இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றும் எல்லாத் தக�ல்களும் நீண்டநாள் இருக்கும் என்று செ,ால்லமுடியாது. அதனால் திருக்குறளை�ப் பதிவே�ற்றும் இத்திட்டம் Amozon.com என்ற புதிய செதாழில்நுட்ப �ல்லுநர்கள் �ழங்கும் Clouds என்னும் புதிய செதாழில்நுட்பத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்யப்படும். அசெமரிக்கா�ில் Clouds செதாழில்நுட்பத்ளைத �ழங்கும் நிறு�னத்தின் இயக்குநராக இருப்ப�ர் செலன் சீனி�ா,ன். இ�ர் என்னுளைடய மா��ர். திருக்குறள்மீதும் தமிழ் இலக்கியங்கள் மீதும் தீராத காதல் உளைடய�ர். அ�ர் இத்திட்டத்திற்கு வே�ண்டிய உத�ிகளை�ச் செ,ய்�தாகச் செ,ால்லியுள்�ார். அ�ர் செகாடுத்த தக�லின்படி Clouds-இல் ஒரு தக�ளைல பாதுகாக்கும்வேபாது பல நன்ளைமகள் கிளைடப்பதாகச் செ,ால்கிறார்.

1. Clouds- இல் ஒரு தக�ளைலப் பாதுகாக்கும்வேபாது அந்தத் தக�ல் ஒவ்செ�ாரு கண்டத்திலும் முழுளைமயாகப் பாதுகாக்கப்படும். ஒருவே�ளை� ஒரு கண்டவேம அழிந்தாலும் இன்செனாரு கண்டத்தில் இருந்து தக�ல்களை� மீட்டுக்செகாள்�லாம்.

2. இளை�யம் என்பது தக�ல்களை�ப் பரிமாறும் த�ம் மட்டுவேம. பாதுகாப்புச் ,ாதனமன்று. காலம் உள்� காலம்�ளைர பதிவு செ,ய்த தக�ல்களை�ப் பாதுகாக்கும் அரிய செபட்டகமாக இருப்பது Clouds செதாழில்நுட்பமாகும். ,ாதார�மாக இளை�யத்தில் தக�ல் செபறும் வே�கத்ளைத�ிட Clouds இல் தக�ல் செபறும் வே�கம் பன் மடங்கு அதிகம். கார�ம் இதில் தக�ல்கள் ஒவ்செ�ாரு கண்டத்திலும் இருந்து செபறப்படும். அதனால் வே�கம் அதிகமாக இருக்கும்.

3. Clouds இல் பாதுகாக்க ஆகும் செதாளைக மிகக் குளைறவு. �ருடம் ரூ. 500 செ,ல�ழித்தாவேல வேபாதும் என செலன் சீனி�ா,ன் கூறுகிறார்.

4. �ங்கிக்க�க்குகள், நிறு�னங்க�ின் முக்கிய ஆ��ங்கள் அளைனத்தும் Clouds செதாழில்நுட்பத்திவேலவேய பாதுகாத்து �ருகிறார்கள் என்பது கூடுதல் தக�ல். ஏசெனனில்

முக்கியமான ஆ��ங்கள் நூறு,தம் பாதுகாப்பாக இருக்கும் இடமாக இத் செதாழில்நுட்பத்ளைதக் கருதுகிறார்கள்.

இளை� த�ிர வேமலும் பல நன்ளைமகளை� அ�ர் கூறுகிறார். இத்திட்டத்தின்பால் செபரு�ிருப்பு செகாண்ட அசெமரிக்கா�ில் உள்� கலிஃவேபார்னியா பல்களைலக் கழகப் வேபரா,ிரியர் Blake Wentworth அ�ர்கள் வே�ண்டிய உத�ிகள் செ,ய்�தாகக் கூறியுள்�ார். செ,ம்செமாழி மத்திய நிறு�னம் �ருதற்குத் துளை�யாக இருந்த வேபரா,ிரியர் ஜார்ஜ் எல் ஹார்ட் இருந்த தளைலளைமப்

வேபரா,ிரியப் ப�ியிடத்தில் இப்வேபாது வேபரா,ிரியர் Blake Wentworth அ�ர்கள் இருக்கிறார்கள் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. எனவே�, செதாழில்நுட்ப உத�ியும், வேமளைல நாட்டு அறிஞர்கள் உத�ியும் இருப்பதால் இத்திட்டத்ளைத நீண்ட காலத் திட்டமாக மாற்றலாம். அதற்கு முன்வேனாடியாக இக்குறுந்திட்டம் இருக்கும் என உறுதிய�ிக்கிவேறன்.

எனவே� தமிழின் செபருளைமக்குரிய நூல்க�ில் தளைலச்,ிறந்த நூலான திருக்குறள் பதிப்புகளை� இளை�யத்தில் ஏற்றி அழியாது பாதுகாக்கும் திட்டப்ப�ியின் �ளைரளை� இ�ண்

Page 3: ஆய்வுச் சுருக்கம்

�ழங்குகிவேறன். இத்திட்டம் 1812 முதல் 1900 �ளைர செ��ி�ந்த திருக்குறள் மூல நூல்கள் மற்றும் உளைரயுடன் கூடிய மூலநூல்களை� இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றும் முயற்,ிளைய முதன்ளைமயாகக் செகாண்டது. செ,ம்செமாழி நிறு�னத்தின் உறுதுளை� செதாடர்ந்து கிளைடக்குமானால் அதளைனத் தற்காலப் பதிப்புகளை�ப் பதிவே�ற்றம் செ,ய்�து�ளைர ஆய்வுத்திட்டத்ளைத நீடிக்கும் எண்�முளைடய�னாக இருக்கிவேறன். செ�றும் பதிப்புகள் என்பவேதாடு நின்று�ிடாமல் பத்செதான்பது இருபதாம் நூற்றாண்டுக�ில் ,ிறந்த முளைறயில் செ,யல்பட்ட செ,ந்தமிழ், செ,ந்தமிழ்ச் செ,ல்�ி வேபான்ற இதழ்க�ில் செ��ி�ந்த கட்டுளைரகளை�யும், தனிநூல்க�ாக �ந்த திருக்குறள் ஆய்வுநூல்களை�யும் பதிவே�ற்றம் செ,ய்து பாதுகாக்கவே�ண்டும் என்ற அ�ா உளைடய�னாக இருக்கிவேறன். இன்னும் பத்தாண்டுக�ில் திருக்குறள் ஆய்வுமூலங்க�ான திருக்குறள் பதிப்புகளும், செ,ந்தமிழ் வேபான்ற இதழ்களும் அழிவுக்குள்�ாகும் நிளைலயில் உள்�ன. காலத்வேத இ�ற்ளைறப் பதிவு செ,ய்து பாதுகாக்கா�ிட்டால் மூல ஆ��ங்களை�ப் பாதுகாக்காத பழிசெ,ால்லுக்குத் தமிழர்கள் ஆ�ா�ார்கள்.

முன்முயற்சி�ள் :

இளை�யத்தில் தமிழ் இலக்கியங்களை�ப் பதிவே�ற்றும் ப�ிளையத் தனி ஆர்�லர்கள் ,ிலர் செ,ய்து �ருகின்றனர். நிறு�னங்கள் ,ிலவும் செ,ய்து �ருகின்றன. அதில் மதுளைரத் திட்டம் குறிப்பிடத்தகுந்தது. உலசெகங்கும் இருக்கும் தமிழர்கள் தங்க�ிடம் இருக்கும் தமிழ் இலக்கியங்களை�த் தாங்க�ாகவே� இளை�யத்தில் ஏற்றும் முயற்,ிளைய ஆர்�த்வேதாடு செ,ய்து�ருகிறார்கள். தீக்கிளைரயான யாழ்ப்பா� நூலகத்ளைத மீட்செடடுக்கும் முயற்,ியாக அ�ர்கள் இதளைன முன்செமாழிகிறார்கள்.

ஆனால், இம்முயற்,ியிலும் குளைறபாடுகள் ,ில உள்�ன. ஆ��த்ளைதச் ,ரியான ஒரு�ரின் வேமற்பார்ளை�யில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்�தில்ளைல. அதனால் பல நூல்க�ின் நம்பகத்தன்ளைம வேகள்�ிக்குறியாகிறது. மற்செறான்று இத்திட்டம் இலக்கிய �ளைகப்பாடுகள் அ��ில் செபரியது. வேதடுதல் ,ற்று ,ிரமமாக இருக்கிறது. பல நூல்கள் அச்சு ஒ�ிநகல் (scan) செ,ய்திருப்பதால் வேதடுதலும் பதி�ிறக்கம் செ,ய்�தும் தாமதமாகிறது.

திட்டத்தின் �ோ அளவு :

1812 முதல் 1900 கால அ�வுக்குள் திருக்குறள் மூலப் பதிப்புகள்; திருக்குறள் உளைரயுடன்கூடிய பதிப்புகள் பல செ��ி�ந்துள்�ன. த�ிர செ,ந்தமிழ் வேபான்ற இதழ்க�ில் திருக்குறள் செதாடர்பான கட்டுளைரகள் பல செ��ி�ந்துள்�ன. ஓராண்டுத் திட்ட கால அ�வுக்குள் இ�ற்ளைற �ளைகப்படுத்தி இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்திடமுடியும். அச்சுப் பதிப்புக்குத் வேதளை�யான செமன் பதிளை� (hard copy) �ழங்கமுடியும்.

நதலைவப்படும் ��ித வளமும் தசவி�ங்�ளும் :

திட்டத்தளைல�ர் ஒரு�ர் உத�ியா�ர் ஒரு�ர் வேதளை�ப்படு�ர். உத�ியா�ர் தமிழறிவு செபற்றிருப்பவேதாடு தமிழ்த் தட்டச்சு செதரிந்த�ராகவும் இருக்க வே�ண்டும். ஏளைனய செ,ல�ினங்கள் தனிவேய இளை�க்கப்பட்டுள்�ன.

திருக்குறள் பதிப்பு மூங்�லைளப் போது�ோக்கும் திட்டத்தின் சிறப்பு�ள் :

1. இத்திட்டம் அ��ில் ,ிறியது; ஆனால் ஆழமானது; ஆய்வு வேநாக்கம் செகாண்டது. அழிந்து�ரும் திருக்குறள் ஆ��ங்களை� நிரந்தரமாகப் பாதுகாத்து அடுத்த நிளைலக்குக் செகாண்டுசெ,ல்லும் ஆர்�ம் செகாண்டது.

2. முதல் கட்டமாகத் திருக்குறள் பதிப்புகள் மட்டுவேம எடுத்துக்செகாள்�ப்படுகின்றன. இப்பதிப்புகள் இப்வேபாது ஓரிடத்தில் இல்ளைல. பல்வே�று நூலகங்களுக்குச் செ,ன்று அதளைன மீள்பதிப்பு செ,ய்தும் இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்தும் பாதுகாக்க வே�ண்டும். அடுத்ததாகத் திருக்குறள் கட்டுளைரகள். பத்செதான்பதாம் நூற்றாண்டில் செ��ி�ந்த இதழ்க�ில் செ��ி�ந்தளை� அதிகம். இ�ற்ளைறத் வேதடி எடுத்துப் பதிப்பிக்க வே�ண்டும்.

Page 4: ஆய்வுச் சுருக்கம்

3. செ,ம்செமாழி இளை�யத�த்தில் ஒரு இளை�ப்ளைப (Link) செகாடுப்பதன்மூலம் வேநரடியாக திருக்குறள் பதிப்பு மூலநூல்கள் பகுதிக்கு �ரமுடியும். அங்வேக �ிரும்பிய பதிப்ளைபச் செ,ாடுக்கு�தன்மூலம் �ினாடியில் திருக்குறள் பளைழய பதிப்ளைபப் படிக்கமுடியும். அல்லது செ,ம்செமாழி இளை�ய பக்கத்தின் ஒருபகுதியாக இதுவேபான்ற பதிவே�ற்றங்களை� செ,ய்யமுடியும். அதற்கான செ,ல�ினங்கள் மிகக் குளைற�ாகவே� இருக்கும். 150000- இல் இருந்து 200000 �ளைர ஒருமுளைற செ,ல�ிட்டு ஓர் இளை�யபக்கத்ளைத உரு�ாக்கினாவேல வேபாதுமானது. இனி�ரும் காலசெமல்லாம் எல்லாத் திட்டப் ப�ிகளை�யும் பதிவே�ற்றமுடியும்.

4. செபாது�ாக ஆய்வுத் திட்டங்கள் நிளைற�ளைடந்தவுடன் அது ஓர் அச்சுப்பதி�ாக உரிய நிறு�னங்க�ில் ஒப்பளைடப்பவேதாடு ஆய்வுத்திட்டம் நிளைறவு செபற்று�ிடும். அத்திட்டத்தின் மூலம் வே�வேறார் ஆய்�ா�ன் செபறக்கூடிய பயன்கூட என்னசெ�ன்று செதரியாது மளைறந்துவேபாகும். ஆனால் திருக்குறள் பதிப்பு மூலங்களை�ப் பாதுக்காக்கும் வேநாக்கமுளைடய இத்திட்டத்தின்மூலம் திருக்குறள் பதிப்பு மூலநூல்களை� �ாரந்வேதாறும் பதிவே�ற்றம் செ,ய்தவுடன் படிக்கவும், ஒ�ியச்சு எடுக்கவும், பயன்படுத்தவும் முடியும்.

5. செபாது�ாகத் திட்டங்கள் எப்படி நளைடசெபறுகின்றன என்பளைதக் காண்பது கடினம். ஆனால் இத்திட்டத்தில் ஒவ்செ�ாரு நிமிடமும் நடக்கும் ப�ிகளை� உலகத்தில் உள்� அளைன�ரும் கா�முடியும். �ா,கர் பகுதி செகாடுக்கப்பட்டு பதிவே�ற்றத்தில் குளைறகள் இருக்குமானால் செ,ால்லுமாறு வே�ண்டுவேகாள்�ிடுத்து வேமலும்வேமலும் செமருவேகற்று�தற்கு இத்திட்டத்தில் அதிக இடமுண்டு.

6. மூலநூல்களை� அதன்�டி�த்தில் படிப்பளைதவேய பலரும் �ிரும்பு�ர். எனவே� இத்திட்டத்தின் ஒருபகுதியாகத் திருக்குறள் பதிப்பு மூலநூல்களை� அச்சு ஒ�ியாக்கம் (scan) செ,ய்து அளை� இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்யப்படும்.

7. என்னதான் இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்தாலும் அளைதப் புத்தகமாகப் படிப்பது மிகுந்த பயனுளைடயதாக இருக்கும் என்பது உண்ளைமவேய. எனவே�, குறிப்பிட்ட நூல்களை� மீள்பதிப்பு செ,ய்து அதளைனத் தமிழகத்தின் அளைனத்து நூலகங்களுக்கும் அனுப்ப வே�ண்டும். அது கூடுதல் செ,ல�ாகும். முதல் கட்டமாகக் க�ிப்செபாறியில் பதி�ான�ற்ளைற ஒரு படி எடுத்து நிறு�னத்திற்கு �ழங்கு�வேதாடு, ஓர் அச்சுபடியும் �ழங்கப்படும். நிறு�னம் �ிரும்பினால் அளைனத்துப் பதிப்புகளை�யும் அச்,ிட்டு செ��ியிட ஆர்�மாக இருக்கிவேறன்.

8. இத்திட்டம் �ிரி�ான ப�ிதான். முதல் கட்டமாகப் பதிப்புகளை�யும் பிறகு ஆய்வுக் கட்டுளைரகள், நூல்கள், உளைரக்க�ஞ்,ியங்கள் என எல்லா�ற்ளைறயும் பதிவே�ற்றம் செ,ய்யவே�ண்டும். அவ்�ாறு செ,ய்தால் அது நீண்டகாலத் திட்டப்ப�ியாகும். முதலில் ஓராண்டுத் திட்டமாக மூலநூல்களை�ப் பதிவே�ற்றம் செ,ய்து, அத்திட்டத்தின் செ�ற்றிளைய உறுதிபடுத்திய பிறகு அடுத்தகட்டமாகப் பல்வே�று பகுதிகளை�ப் பதிவே�ற்றம் செ,ய்யலாம். அதற்குச் செ,ம்செமாழித் தமிழாய்வு மத்திய நிறு�னத்தின் துளை� செதாடர்ந்து வேதளை�ப்படும்.

9. ஒரு திட்டம் என்பது வேநரடியாக மக்களுக்குப் பயன்பட வே�ண்டும். இத்திட்டம் உலகத் தமிழர்களுக்செகல்லாம் பயன்படும் மிகச் ,ிறந்த திட்டமாக அளைமயும்.

10. இத்திட்டத்தின்மூலம் நிரந்தரப் பாதுகாப்பு செ�ற்றிகரமாக நிளைறவே�றும். ஒப்பீட்ட��ில் வே�று எந்தப் பாதுகாப்ளைபயும்�ிட மிகக் குளைறந்த செ,லவுளைடயது இத்திட்டம். உலக�ா�ிய

பயன்பாவேடா ஈடுஇளை� செ,ால்லமுடியாதது ஆகும்

திட்டத் தலைவரின் பட்டறிவு�ள் :

திருக்குறள் பதிப்பு மூலங்களை� இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்தல் மற்றும் மீள் பதிப்பு செ,ய்தல் என்னும் இத்திட்டத்தின் தளைல�ராக முலை�வர் லை�. சங்�ரோ�ிய நான் செ,யல்பட இருக்கிவேறன். நான் திருக்குறளும் செபாருள்வேகாளும் என்ற தளைலப்பில் முளைன�ர் பட்ட ஆய்வு செ,ய்திருக்கிவேறன். பத்தாண்டுகளுக்கும்வேமல் கல்லூரியில் உத�ிப் வேபரா,ிரியராகப் ப�ியாற்றி �ருகிவேறன். செ,ன்ளைனயில் இயங்கும் தமிழ்க் களைலப் பண்பாட்டு மன்றம் என்ற அளைமப்பு திருக்குறள் முதலான ,ங்க இலக்கியநூல்க�ில் கா�ப்படும் தமிழர் களைலப் பண்பாட்டுச் செ,ய்திகளை�த் செதாகுத்து �ாசெனாலி நிகழ்ச்,ியாக �ழங்கிய மூன்றாண்டுத் திட்டத்தில் தளைல�ராக இருந்து செ,யல்பட்டுள்வே�ன். அதனால் இளை�யத்தில் பதிவே�ற்றம் செ,ய்�தும், இளை�ய பக்கங்களை� உரு�ாக்கம் செ,ய்�திலும் நல்ல பட்டறிளை�ப் செபற்றுள்வே�ன். என்னுளைடய ஏளைனய தகுதிகளை�த் என் தன் தக�லில் இளை�த்துள்வே�ன். எனவே�, இத்திட்டத்ளைத மிகச் ,ிறப்பாகச் செ,ய்துமுடிப்வேபன் என்பளைதப் ப�ிவே�ாடு செதரியபடுத்துகிவேறன்.

Page 5: ஆய்வுச் சுருக்கம்

திட்டம் லைடதபறும் ிறுவ�ம் :

வேமனாள் துளை� ,பாநாயகரும், பதிற்றுப்பத்திற்கு உளைரகண்ட�ருமான புல�ர் வேகா�ிந்தனார் அ�ர்க�ின் செபருமுயற்,ியால் உரு�ானது செ,ய்யாறு, அறிஞர் அண்�ா அரசு களைலக் கல்லூரி. இது திரு�ண்�ாமளைல மா�ட்டத்தில் அளைமந்துள்�து. இக்கல்லூரி பல்களைலக் கழக நிதிநல்ளைக செபறும் 2F மற்றும் 12B தகுதிசெகாண்டது. இக்கல்லூரியின் தமிழ்த்துளைறயில் 16 ஆய்�ியல் நிளைறஞர் பட்ட ஆய்�ா�ர்களும், 25 முளைன�ர் பட்ட ஆய்�ா�ர்களும் ஆய்வு நிகழ்த்தி �ருகிறார்கள். 80 முதுகளைல மா��ர்களும் 300 இ�ங்களைலத் தமிழ் மா��ர்களும் பயின்று �ருகிறார்கள். அரசு கல்லூரிக�ில் முதல்தர�ரிளை, (Grade A) ,ிறப்பு செபற்றுள்�து. வேதளை�ப்படின், கலிஃவேபார்னியா பல்களைலக்கழகத்வேதாடு இளை�ந்து செ,யல்படுத்தும் எண்�மும் உள்�து. அதற்கான உத�ிகளும் செபருகி�ருகின்றன.

நாள் : 24.07.2013

இடம் : செ,ய்யாறு

ளைகசெயாப்பம்

(முளைன�ர் ளைக. ,ங்கர்)