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有種義遊人之有種義遊人之有種義遊人之有種義遊人之 「「「「黔無三里平黔無三里平黔無三里平黔無三里平 港添有種情港添有種情港添有種情港添有種情」」」」

山區服務計劃山區服務計劃山區服務計劃山區服務計劃

活動活動活動活動 札記札記札記札記

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目錄目錄目錄目錄

序－「血永遠是濃，永教我激動」-----------------------------------------------------P.3

中心及青年自務小組簡介－香港小童群益會與有種 -----------------------------P.4

山區義工服務計劃簡介

a) 理念－多背一公斤 ----------------------------------------------------------------------P.5

b) 目的、目標 --------------------------------------------------------------------------------P.5

c) 服務對象簡介－－魚寨小學歷史 ----------------------------------------------P.6-P.7

d) 行程簡介－活動行程 -------------------------------------------------------------------P.8

－支教－六大主題: (1) 英語 -------------------------------------------P.9

(2) 溝通 -----------------------------------------P.10

(3) 音樂 -----------------------------------------P.11

(4) 合作 -----------------------------------------P.11

(5) 愛 ---------------------------------------------P.12

(6) 藝術 -----------------------------------------P.13

－村民服務－家訪 --------------------------------------------------------P.14

－電影會 (派發節能燈) ---------------------------------------------------P.14

－晚會(派發贊助 T-shirt) --------------------------------------------------P.15

－健康講座 ------------------------------------------------------------------P.15

－特寫場面(1) 出發前的興奮 -----------------------------------------P.16

(2) 歡迎儀式、送別宴 -----------------------------------P.16

(3) 魚寨生活點滴 -----------------------------------------P.16

(4) "好人一生平安" ----------------------------------P.17-P.18

(5) 倒霉軼事－天慧全組之“全軍覆滅＂---------P.19

(6) 活動花絮 -----------------------------------------P.20-P.21

延續活動 -------------------------------------------------------------------------------------P.22

團員感受 -------------------------------------------------------------------------------P.23-P.29

總結－檢討成效 展望將來 -----------------------------------------------------------P.30

參加者名單 ----------------------------------------------------------------------------------P.31

鳴謝贊助 -------------------------------------------------------------------------------------P.31

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序序序序

「血永遠是濃，永教我激動」

「血永遠是濃，永教我激動」準確地描述了我們離開魚寨小學前的一刻，那一刻，天下著毛毛

雨，眾人皆萬分不捨帶著醉意地離開。7天 6夜的「黔無三里平，港添有種情」山區服務計劃

─「第一階段」自此進入尾聲。

「有種」自 2004年成立至今，組織的活動主要集中在香港境內；直至去年我們跳進廣東清遠，

今年更跑到貴州去了。毛澤東有過這一句話：「青年人到邊疆去，到艱苦的地方去，到祖國最

需要的地方去」。今天不搞個人祟拜，邊疆我們去不了，但事實是魚寨確是難苦和最需要我們

的地方。2位老師教 4班、教學樓曾被列為危樓、走路下山要 3個小時、學生大多交不起學費、

老師的工資有時也成問題。你說苦不苦！當你到過魚寨、當你明白從建國起就只有兩次官員到

訪(第一次是計生辦上來收罰款、第二次是 09年陪同第一批香港浸會大學的服務團到訪)，學校

都被世人遺棄了。你說有沒有需要？

我們明白 4天的服務不能為魚寨帶來太多的改變，只希望給孩子帶來盼望、讓他們看到走出大

山的前路。我們還計劃每年到訪，建立一個長期的服務點；交流是雙向的，我們期待魚寨師生

將來的到訪。

總括各義工的回饋，旅程均令他們獲益良多，除認識了國內的新朋友外，旅程中很多感動時刻

都成功「感化」了他們；如小朋友的列隊歡迎與好學態度使他們明白教育的重要性、為村民舉

行晚會使他們明白農民的需要、旅程中的互相扶持更磨練了團隊的重要性。

萬事無財而不行，由於參加者多為學生，活動收費不能太高；但我們的服務當然不能「將貨就

價」。活動的順利開展就有賴各幹事的努力籌款，起初大家都對$15000的籌款目標感覺有點遙

不可及。可喜的是香港人喜歡做慈善，而更重要是大中小企也以公司名義募捐。如果教育是人

類靈魂的改造工程，義工們就是工程師，而捐款者就如機器的潤滑油，兩者缺一不可。

大家看完這本扎記，有感動的 你/妳 可以出錢出力。表面上我們是在做扶貧項目，但任何一

位去過魚寨的義工都可以肯定地回答你─「不是」！真正在學習的是我們，而且這是一本永遠

也學不完、每次翻開都有獨特感受的書本。

魚寨小朋友的未來，需要我們這班榮譽老師和榮譽村民來延續！你不是我們的一份子嗎？沒關

係，看過各義工的分享後你必有所動，明年早報名吧！

H ugoH ugoH ugoH ugo

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中心及青年自務小組簡介中心及青年自務小組簡介中心及青年自務小組簡介中心及青年自務小組簡介－－－－

香港小童群益會與有種香港小童群益會與有種香港小童群益會與有種香港小童群益會與有種

中心簡介中心簡介中心簡介中心簡介

香港小童群益會於 1936年成立，是一個註冊的非牟利志願社會服務機構，本著「培育新

一代，攜手創未來」的服務宗旨。轄下大埔青少年綜合服務中心自 1991年開始在大埔區

推行服務，2002年 4 月轉型為綜合服務中心，提供更多元化及一站式的服務。2007年 4

月完成中心現代化工程，以煥然一新的環境及豐富的服務資源，更能與時並進，滿足本區

兒童、青少年及家庭的需要，並促進服務對象與社會人士攜手，爭取應有的權益和最佳的

福利。

青年自務小組青年自務小組青年自務小組青年自務小組簡介簡介簡介簡介

1.1.1.1. 「「「「有種有種有種有種」」」」歷史及宗旨歷史及宗旨歷史及宗旨歷史及宗旨：：：：本會於 2004年成立，是香港小童群益會 賽馬會 大埔青少年綜合服

務中心 (以下簡稱：中心) 首個青年自務小組，成立於 2004年 9 月 19 日，由一班參加了「團

隊挑戰 36」及「發揮義務心，連繫祖國心」韶關青年義務工作實踐計劃〞的 27位參加者自

務性組成，本著「有種精神」為社會發掘英才，舉辦不同活動，為青年提供認識自己、欣

賞別人的機會，各項活動目標令青少年朋友獲得更豐盛的人生體驗，建立積極的人生觀。

有種青年並參與社區公益活動，服務有需要人士，貢獻社會。

2. 「「「「有種精神有種精神有種精神有種精神」」」」六大六大六大六大元素元素元素元素：：：：

a. 樂觀：要有樂觀的生活態度，積極編織人生

b. 挑戰：要敢於接受各項挑戰

c. 毅力：要比自己更堅毅

d. 欣賞：要欣賞每個人的長處，不以批評的態度溝通

e. 團結：要互助互愛，激發團結力量

f. 方向：要定立正確的人生方向

小組聯絡資料：

地址地址地址地址: 新界大埔太和村太和鄰里社區中心二樓

電郵電郵電郵電郵: courage_919@yahoo.com.hk

網頁網頁網頁網頁: www.courage.hk

QQ: 858158643

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山區義工服務計劃簡介山區義工服務計劃簡介山區義工服務計劃簡介山區義工服務計劃簡介－－－－

活動理念活動理念活動理念活動理念 : 多背一公多背一公多背一公多背一公斤斤斤斤

活動理念源自網站「多背一公斤」(http://www.1kg.org/)。在中國許多偏遠落後地區的貧困

山區和鄉村，由於地理環境惡劣、地方財力嚴重匱乏，學校教育投入不足，校舍簡陋，校內圖

書、參考書和教學設備嚴重不足，老師缺少進修機會，大部份學生無力負擔學費，至今仍有逾

萬山區兒童在缺乏資源的危校上課。網站「多背一公斤」鼓勵旅行者背包多加一公斤，把物資

傳遞至山區兒童手上。山區兒童缺乏關懷、物資，但努力不懈，與現今的物資充足的部份青少

年甚有價值觀的差異，故希望藉服務活動，讓兩者在相處中有不同的得著。

「有種」將繼承「多背一公斤」的作風，每名參加者將從香港收集兩公斤的物資帶往山區

學校。物資內容由「有種」與學校老師或村民商議後決定。

活動目的及目標活動目的及目標活動目的及目標活動目的及目標

目的目的目的目的：：：：讓兩地學生有更多的瞭解，從相處之中學習欣賞彼此的價值觀

目標目標目標目標：：：：

1. 為當地學童帶來新鮮的學習經驗，包括學業及與人相處的技巧；參加者亦可透過教學增強

自信心及發展與人相處技巧

2. 為當地學童帶來適量物資及心靈支援，如文具及作業簿

3. 給予參加者探訪山區學校及農村機會，並藉與當地義工交流，擴闊眼界

4. 發揮參加者的溝通、協作、解決問題的能力，從而培養他們的領袖才能，發展地區工作

5. 學習、欣賞彼此的文化及價值觀，增強自我欣賞，以獲得更正面的能量，建立自己的一套

正面價值觀

6. 培養「有種」六大元素，建立積極的人生觀，為未來作好準備

7. 於社區推廣山區兒童服務，為日後義工服務作準備

8. 與內地義工團體合作參與服務，加深瞭解其服務內容和服務形式

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服務對象簡介服務對象簡介服務對象簡介服務對象簡介－－－－－－－－魚寨小學概況魚寨小學概況魚寨小學概況魚寨小學概況

刻骨銘心的痛刻骨銘心的痛刻骨銘心的痛刻骨銘心的痛

魚寨小學座落於貴州凱里市巴拉河下游，海拔 1280 米，是凱里市最邊遠的苗寨小學。服

務半徑 3 千米，總戶數 120 戶，人口 504 人。早年魚寨村沒有學校，孩子們每天要翻越幾座大

山 10 多公里路程，到鄰近村寨小學讀書。

現任教師皮應石、吳秀成在此情況下完成二年級，再到離魚寨 10 多公里路程的南高小學

就讀。一年後又轉到一河之隔的鉛廠小學、德卷小學寄讀。就這樣，五年裡已轉了四所學校。

那種讀書的艱辛，兩位老師都是刻骨銘心的痛。直到 1984 年，兩位老師高中畢業後，便立志

要在家鄉教學。

不允許一個兒童失學不允許一個兒童失學不允許一個兒童失學不允許一個兒童失學

2006 年以前魚寨不通公路，(現時公路仍不時因天雨塌坊) 每學期開學，老師二十多年如

一日，用肩挑，用腳量，拔山涉水，從二十多公里外的小鎮，把新書抬回學校。有時實在挑不

動，只能動員家人幫忙。新課本挑回來了，還得挨家挨戶動員招生，把書本發給每個學生，從

來不允許一個兒童失學。

由於魚寨地處高寒山區，收入微薄，經濟困難，大多學生交不起雜費，甚至連書費都無力

支付，老師能免則免，不能免的則自墊。因而經常和家人發生爭執，但還是堅持了 27 年。畢

業學生至今還記得這恩情，甚至畢業十年後特意回校結清在校所欠的費用。

老師老師老師老師與與與與教教教教學的裝備學的裝備學的裝備學的裝備

自執教以後，老師自覺知識淺薄，遠遠不夠傳授，於是 1985 年 9 月兩人決定報讀貴州省

中師函授廣播學校；1993 年 9 月吳老師考入黎平民族師範進修兩年，1994 年皮老師以凱里市

成績第一名轉為公辦教師。2002 年兩人又報讀成人高考，進修大專課程，2005 年畢業。但魚

寨辦校以來，因為地處偏僻，生活條件艱苦，加上沒有宿舍，一直都沒有新力量注入。去年才

有一名熱心的支教老師，在校教授了半年數學科。

2009 年香港浸會大學的「黔港通根」活動，讓更多人知道這學校的困難和需要。由於老教

學樓年久失修，高度傾斜，隨時有倒塌的危險。在 2011 年 1 月 14 日，由浙江愛心人資助，魚

寨全體村民們重建教學樓。於同年 4 月 10 日竣工（內設 4 個教室，一個辦公室，兩個教師宿

舍，一個圖書室，一個多媒體教室）。給孩子們營造了一個更好、安全的學習環境。但畢竟資

金有限，窗戶及防盜裝置未能安裝。（一樓挨近籃球場，玻璃窗容易破碎，可能傷及學生；二

樓辦公室和三樓電腦室亦需要安裝防盜裝置。）

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畢業生的發展畢業生的發展畢業生的發展畢業生的發展

在 1986 年，魚寨小學終於有第一屆小學生畢業了。現時共有學生 45 人，明年將加開辦學

前班。雖然在魚寨村，溫飽尚未得到解決，但是山裡的孩子經得起艱苦，他們思想純潔，學習

興趣非常濃厚。1984 年以前魚寨最高的學歷只不過兩個高中生（吳老師、皮老師），1984 年以

來，魚寨小學送走了一批批畢業生，把他們送到高年級學校繼續深造。他們才有機會分佈到全

國各地，現在有的當工人、老師，甚至當工程師……

夢想夢想夢想夢想

2010 年 9 月明星林保怡透過電視節目，募集善款幫助貧困兒童及魚寨學童完成觀世博的夢

想。學生們都非常珍惜這次機會，林保怡也囑咐他們要用一顆感恩的心記住這次的活動，回到

學校，努力學習，用自己優異成績，為社會奉獻自己小小的力量來回報社會。

目前學校面臨的困難：

適合小學生的圖書種類較少；

師資力量薄弱；

窗戶缺乏防護裝置；

防盜裝置；

手提電腦一台。

行程簡介行程簡介行程簡介行程簡介－－－－活動行程活動行程活動行程活動行程

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行程簡介行程簡介行程簡介行程簡介 – 支教活動支教活動支教活動支教活動

1. 英文英文英文英文

翱翔組主要負責策劃英文及溝通教案。英文教

案方面，我們希望能寓教於樂，除了讓學生認識

26 個英文字母外，還希望學生學習簡單的英文對

話，於是我們準備了字母歌及簡單的英文對話句

子。溝通教案方面，我們設計了五組遊戲，希望學

生能從遊戲中認識基本的溝通技巧及學會耐心聆

聽。

我們最初策劃時以為漁寨小學的學生不認識英文字

母，誰知上課時，我們一教同學們便識了，而且字母歌已唱

得很純熟，可能因為翱翔組負責教五年級，早兩年已有來支

教的哥哥姐姐教他們唱過，不過同學們依然唱得很投入。接

着我們教同學簡單的英語對話。我們為了方便同學練習時用

英文名字，打算為班上每位同學取個英文名，誰知同學們都

有了，有 Wendy， John， Sophia 等等，真是出乎我們意料

之外。我們事先已設計了一段對話場景，內容如下:

同學 A : Good morning. How are you? 同學 B: Good morning. Not bad. How about you？同

學 A : Fine. 同學 C 加入對話。C : Hello， how are you? A : Hello， I’m good， How about you?

C : good， Thanks. A : This is my friend B. B : nice to meet you.

待同學練熟後，我們請他們即時出來練習，起

初他們有點害羞，不敢大聲說出來，後來在我們的

鼓勵下，他們都很有信心地練習，我們還即時糾正

同學在角色扮演過程中出現的錯誤。雖然英語對話

同學暫時都用不了，時間久了更有可能會忘記，不

過我們至少讓同學認識了英文。上完英文堂後，我

們都用英文名稱呼五年級的同學呢。

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2. 溝通溝通溝通溝通

「烏龜和烏鴉」，「尋找自己的組員」，「大電視」，「以

訛傳訛」及「畫圖」五組遊戲是溝通的教案。烏龜和烏

鴉的玩法首先將同學分成兩組，同學的左手為烏鴉，右

手為烏龜，然後伸出兩手，同學 A 的右手放在同學 B 的

左手上，主持人說烏鴉時，同學 B 代表烏鴉的左手便要

拍打對方的右手，同學 A 便要努力避開，如此類推。我

們希望同學能在遊戲中學習耐心聆聽。

「尋找自己的組員」的玩法是每人有一張圖片，同學看完屬於自己的圖片後不可告知其他同

學也不可以說話，只可以用身體語言找出其他擁有相同圖片的同學。希望同學可從中體會到

除了用語言，亦可以用身體動作表達自己的意思。

「大電視」的玩法是分三組進行，每組再細分兩組，一組負責猜，一組負責提示。此組遊戲

可使同學明白語言加動作會令意思表達得更清楚。

「以訛傳訛」的玩法將同學分成三組，主持人傳一句話給第一位同學，然後再由第一位同學

傳下去。同學可從中知道如果不清楚表達自己的意思，便會出現錯誤。

「畫圖」分成兩回合，第一回合選一位同學用說話描

述自己所畫的圖畫，第二回合增加其他同學問問題的

環節。遊戲的目的希望同學明白有效的溝通必須是雙

向的。

溝通在日常生活中非常重要，我們透過遊戲讓同學學

習溝通的技巧，希望同學能應用於生活當中。而同學

在玩遊戲時熱烈投入，那種活潑的表情及燦爛的笑容

是我們最大的收穫。

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3. 音樂音樂音樂音樂

向學生介紹不同類型的樂器，學生需要聽不同樂器

的聲音，然後猜出是哪種樂器，猜中的學生可以得到該

樂器的圖片，目的是提升他們對音樂的興趣；其次，透

過教導學生就地取材自製樂器，材料是空膠樽、畫紙和

碎石，旨在鼓勵學生發揮他們的創意；最後是教學生唱

歌，藉著歌詞歌頌友誼及宣揚衛生健康的重要性。

學生對於不同樂器很感興趣，他們對於樂器圖片

都表現得很珍惜；自製樂器方面，大部份學生都很有

創意，有的在畫紙上畫了全家福、有的畫了很精緻的

花朵、有的畫了夢想中的家園，大家都在發揮各自的

小宇宙；由於時間有限，我們只能教學生唱「問候歌」，

內容是問候朋友，尤其適合初次見面的。

4. 合作合作合作合作

透過各種集體遊戲，讓學生認識到團結合作的重要性。全校學生

會被平均分成六組，每組都有高年級和低年級的同學。遊戲則包括「坦

克車」、「殘障遊戲」及「攻城」。「坦克車」需要全組學生都站立於用

報紙製成的車輪裡，然後全組同時向前移動；「殘障遊戲」中，同學

獲分配為不同的殘障角色，互相配合，向終點前進；「攻城」把六組

合併成兩大組，然後各自商量如何進攻及防守的策略。

學生很喜歡玩集體遊戲，也能明白到團結合作的重

要性。當中「坦克車」這個遊戲最成功，學生不但能遵

守遊戲規則，更懂得分工合作，有些同學負責撕膠紙、

有些同學負責貼報紙、有些同學則負責計算時間，大家

都很投入。當中最值得改善的是「攻城」，除了場面難以控制外，學生更傾向自己行動。

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5. 愛愛愛愛

我們希望透過愛的教案，向學生介紹愛的種類，

包括友親、師生親、親情、對大自然的愛、對學校的

愛。上半部份分各級進行「介紹愛」，介紹如何用語

言、文字、身體語言表達愛。然後有「愛的鼓勵」，

就是一連串獨特的節拍，在適當時候給人作鼓勵，建

立團隊氣氛，亦是表達愛的其中一個方式。接著與他

們進行「愛心飛翔」，全部小朋友手拉手圍成一圈，

之後以一個氣球代表著愛，小朋友不可以鬆手，用盡

肢體保持氣球懸浮於空中。我們希望小朋友從中明白到要珍惜別人的愛，而且要同心合力，

才能達成共同的願望。最後，我們教學生玩「老師說」，我們發出一些與愛有關的指令，例如

叫他們與旁邊的同學握手，一起拍「愛的鼓勵」等，藉此讓學生學習以行為表達愛。

到了下午，便是全校同學大玩集體遊戲的時間，我

們先「GIVE ME FIVE」，就是一眾義工、學生圍成一大圈，

由主持指示一位參加者在圈內往左或右跑，經過身邊的

人就與他擊掌，然後跟著跑，變成一條人龍，直至變回

原形。這活動是教導小朋友，即使一個簡單的動作已經

可以表達愛。另外集體遊戲是「你愛不愛我？」，在日常

生活中，各人都不善向他人表達愛，所以此遊戲鼓勵小

朋友把愛說出口，讓他們感受一下被愛的感覺。最後就是「凝聚愛」的環節，我們先將小朋

友分為不同種類的愛，如親情、友親等，之後由主持發出指令，讓代表着不同愛的小朋友走

在一起，達到將愛凝聚的效果。

我們生活中充滿著愛，人亦需要愛和學會愛

人，我們希望這次活動完結後，可讓小朋友明白

如何去愛，以及以實際行動來表達，從而讓身邊

的人都感受到愛的存在；小朋友在活動中，也學

會表達不同的愛，如對家人、朋友、老師、學校

等；而在集體活動中，他們也非常投入、興奮，

而且在過程中，我們不斷以「愛的鼓勵」作加氣，

相信「愛的鼓勵」已經加入到他們的生活中了。

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6. 藝術藝術藝術藝術

我們希望小朋友除了以行動、語言等表達愛外，亦懂得

發揮創意，以具體的藝術品向他人傳揚愛，令愛變得更立體。

我們先給小朋友數張貼紙，讓他們隨意發揮創意，於貼紙上畫上不同的圖案，再由我們

協助將圖案剪出並貼到學校的窗戶上，美化校園外，增加他們對學校的歸屬感，讓他們懂得

更珍惜校園，表達對學校的愛。

之後我們派了數張方形圖案紙，教小朋友摺紙，如心型、小

動物等圖案，並讓他們於紙上寫上願望，將製成品串起來，掛在

課室內，不但可以裝飾課室，同時心型及小動物的圖案亦代表著

不同的愛。

最後我們教導小朋友以簡單材料製作心意卡，以送贈家人、

朋友或老師等，以表達愛，而且亦可把剛才摺好的心型貼上去。

把自己對別人的關懷送出。

其實，表現愛的方法有很多，不論怎樣做，只要擁有一顆愛人的心，就能透過不同的方

式表達愛，而藝術亦是眾多方式之一，可以把愛具體表現出來。只要不吝嗇愛，什麼方法都

可以表達出愛的訊息。

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村村村村民服務民服務民服務民服務－－－－家訪家訪家訪家訪

在魚寨義教的數天，我們都會於放學後到每個同學家中做家

訪。家訪是為了了解每個學生的家庭境況，從而為他們建立個人

的學生檔案，就是為了籌備將來的募捐工作（以資助學生的生活、

學業費用）。在數天的家訪中，學生的家裡都有幾個共通點，第一，

屋子內都是比較暗，有些較好的是

因為自然陽光能進入屋內，不好的

則整間房子都是灰灰暗暗。雖然有燈，但大部份的燈光度不足，

當要做習作時，相信對他們的眼睛也有一定程度的影響。第二，

家裡的雜務全是由他們(小學生)一手打理，由打掃房子，到洗衣

服及燒飯都是由他們處理。第三，就是他們的父母長期不在家，

所有日常起居飲食、甚至照顧弟妹，都是自行處埋。

這一些都是我們到學生們家裡發現的問題，有時候還會問自己，如果是我，我能適應下

來嗎？我會做這麼多的家務嗎？比小學生年紀大一倍多的我們還有父母陪著成長。年紀這麼

小，就可以照顧自己嗎？幾歲大的兒童，就要獨力擔起一頭家嗎？在香港，早就被視為“獨

留兒童在家”！看見他們這樣，你怎可能不願意幫助他們…

電影會電影會電影會電影會 (派發節能燈派發節能燈派發節能燈派發節能燈)

今次到貴州山區服務，除了對魚寨村的兒童提供支教服務外，我們亦為當地的村民帶來特備

節目娛樂大眾──電影欣賞，同時，亦為他們帶來新的知識──節約能源。

電影欣賞晚會在學校籃球場露天進行，以「有種」小組横

幅作大螢幕；在恭候村民時，正播放音樂，還有人在唱歌，原

來是皮老師興之所至，大展歌喉唱著歌頌祖國的歌，他的噪子

還不錯，原來山區的村民也會“唱 K”呢！在學生心目中，平時

帶點嚴肅的皮老師，都有其輕鬆的一面，這也是難得的，而背

後的義工們更揮動電筒當螢光棒，尤如是皮老師的粉絲，氣氛很好；而對我們“訪客”而言，

就見識到，村民所聽的流行曲就是歌頌祖國的歌，這也是國情教育呢！

晚會正式開始，村民扶老攜幼的排排坐；我們為村民播放從

香港帶來一齣港產片；雖然沒有爆谷可樂，但我們也準備了花生

和瓜子，派給村民邊食邊觀看，同樣很有香港賞電影的氣氛。

電影播放完畢，另一個壓軸環節就是派發節能燈泡，每戶最

少有一個；事前皮老師已經整理全村各家各戶的資料，然後當晚

逐家逐戶的點名，村民便前來領取，並附上有關的自製單張，簡介節能燈炮的好處，讓村民

認識節能知識，明白節能對他們的重要。

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晚會晚會晚會晚會(派發贊助派發贊助派發贊助派發贊助 T-shirt)

原定臨別魚寨村的前一晚，預備了一個晚會；可惜，天有不測之

風雲，當日下起滂沱大雨，於是決定取消當晚的活動，雖然知道

孩子們會很失望，但也沒法子；吃晚飯之際，皮老師宣佈：晚會

要繼續！我們大惑不解，因為已通知了所有學生及其家人，晚會

已取消，而且外面還下著雨，活動如何進行？如何再通知各家各

戶最新消息呢？（我們還心裡想：皮老師是否喝多了，才會說這

醉話呢？）

不過，酒醉三分醒，即使飲多了，頭腦還是靈活，所以，

這決定背後是有原因的；因我們除了預備了話劇外，還

會派發由贊助商捐出數百件的襯衫給村民，而皮老師早

已告知他們可獲襯衫，若活動取消，則襯衫未能按時派

發，老師擔心會令村民誤會存心把襯衫扣起，為免誤

會，才有此決定。

我們只要摸黑冒著雨走到學校準備，然後皮老師於學校籃球場

“開咪”作廣播招集村民，不久，村民便陸續到來；雖然下著

雨，但派發過程總算順利，村民見到手上的襯衫也非常歡欣，

還即場試穿，在帶有民族味的服飾外加上“潮 T”，感覺真是很

特別，我們當然不忘跟他們拍照！而最意外的就是，在等候的

過程，主意多的皮老師建議邀請當地婦女唱山歌，搞搞氣氛，沒理會下著的雨，樂此不疲地

開著嗓子大唱一番，可謂樂也融融！

健康講座健康講座健康講座健康講座

在貴州的日子裡，我們還跟老鄉和同學們分享了健康教育方面的

知識。譬如我們給他們準備了一場主題為”健康生活，由你做主”

的話劇，講了吸煙的害處，為了自己、身邊的人和下一代，鼓勵

村民戒煙。還講了怎樣早點識別當地最常見的幾種傳染病，怎樣

處理，關鍵是怎樣預防。講座結束後還進行了相關知識的有獎問

答，加深村民和同學們的印象。不僅如此，最後大家還精心準備了一場小品表演，把之前宣

傳的健康知識自然地融入情節，達到寓教於樂的效果，在歡

聲笑語中結束了這場健康宣教。體現了我們不僅要支援魚寨

物資和教育，還要給他們帶來健康的心願。

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特寫場面特寫場面特寫場面特寫場面

(1)出發前的興奮出發前的興奮出發前的興奮出發前的興奮

(2) 歡迎儀式歡迎儀式歡迎儀式歡迎儀式、、、、送別宴送別宴送別宴送別宴

(3) 魚寨生活點滴魚寨生活點滴魚寨生活點滴魚寨生活點滴

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(4) ““““好人一生平安好人一生平安好人一生平安好人一生平安””””打魚篇打魚篇打魚篇打魚篇-----小甦小甦小甦小甦

“有誰想去打魚啊？”

“我要去我要去！”

從來沒有試過打魚，現在機會難得，當然要好好把握啦！當時心裡是這麼想，所以也毫不猶

豫地舉手加入。

記得那天是陰天，出發的時候烏雲密佈，加上沒有足夠的車運送其他人來往學校和河流，結

果只有兩個老師駕著摩托車，載著我和另外兩個同伴向著河流進發。

打魚的工具很簡單：一個電箱、兩枝頂部露出半截鐵線的長竹竿、兩個魚網、一個用來裝魚

的竹籮。面對著眼前寬差不多五十米、深度不詳的河流，再看看如此簡單的打魚工具，不禁

令我質疑到底我們能打到多少魚？

沒等我回過神來，兩個老師就一馬當先地帶著我們過河。因為不想弄濕我那雙球鞋，所以選

擇赤腳過河。河底佈滿石頭，每走一步就像是在為我做腳底按摩，不一會兒我就體會到赤腳

的痛苦。到了河中央，河水漲到我胸口，水流開始急了，不斷向我們推進，我們被困在河中

央，只好硬著頭皮過河，成功過河後立刻穿上球鞋。這是我第一次感覺死亡離我是那麼地近。

接下來還有更多的過河機會，感恩的是我們似乎越來越有默契，也越來越熟練了。我們手牽

著手，五個人連成一條直線，同步前進，很快就能成功過河。這就是團結的力量呢！

可惜一波未平，一波又起。不久，天空突然下起大雨，而且越下越大，我們甚麼雨具都沒有，

唯一的雨具就是路旁隨手摘來的大樹葉和被丟棄在河邊的膠袋。因為雨下得太大，這些“雨

具”也起不了作用，結果我們都被雨淋得濕透。因為害怕河水上漲，於是我們趕緊回程。當

時不斷地行雷閃電，而其中一位老師背上還扛著電箱，心裡真的很替他擔心，深怕老師會被

雷擊中。想不過老師竟然打趣地說：「雷電認得我，好人一生平安啊！」

最後我們都能平安回到學校，還有幾大盆美味可口的炸魚吃。也許這就是所謂的「好人一生

平安」，因為我們都是好人！

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““““好人一生平安好人一生平安好人一生平安好人一生平安””””塌方塌方塌方塌方篇篇篇篇-----邱姑娘邱姑娘邱姑娘邱姑娘

這是一個令人很深刻的畫面：一旁是山，另一旁是山坡，中間夾著一大堆高得如小山丘的石

塊，天上還散落大大小小的石頭，擲地聲叫人心慌。

在離開魚寨村的那天，我們遇到塌坊，一大堆石塊堆砌起來的小山丘，不但阻擋去路，

就是前面的道路也已經看不見；是絕路？本來與世無爭的村落更顯得隔絕；走過的人踏著濕

滑的石頭，若稍一不慎或“中頭獎”被散下來的小石塊擊中或沒經驗的如我這個外訪人士，

就會隨著滑落的石塊向山坡下送命。

真的要感謝皮老師 (魚寨小學校長兼老師) 和幾位村民，協

助我們“跨越”障礙，順利下山回程。他們先把我們的物資、

背囊揹到石堆的對面；然後一個一個的拖帶我們走過去；還

好參加者有信心可以沿著石堆走過去，老師及村民也會給提

示，該怎樣走、該踏哪件石塊、該怎樣躲避散落的石頭。但

作為工作人員的我，看著他們一個一個平安走過去，其實內

心極為激動，因為我是有責任保障參加者的安全，但這一刻，除了靠老師及村民的協助外，

我實在沒把握確定意外不會發生，有誰可以確保不會滑腳、不會被石頭擊中？

我是最後一個被老師拖帶走的，安全著地後，見到自己

的團隊又繼續平安地往前走，但立即聽到背後的“落落

卜卜”的聲音，我和皮老師一同轉身往後看，場面更為

嚇人：從上而下滑落的石頭，就如下雨般，多而又密。

這場面叫我呆著，我不禁問身旁的皮老師：「如果我們走

遲了半分鐘，會死掉嗎？」

老師笑說：「哈哈…..也是可能的；不過！『好人一生平

安吧！』」

面對塌坊，村民司空見慣，要“跨越”更是駕輕就熟，但對我這個城市人而言，根本就是「不

可能的任務」！本來心裡暗暗的打算，大不了繼續留在村內，待那堆小山丘被移走才回程吧！

一切以安全為緊！但在這個村落根本沒這回事，不像香港般有消防員／拯救隊給你召喚，要

解決就只有村民自己！這次，不但讓我們經歷如此危險的場

面，也真真實實體會到村民面對的苦況；皮老師說：「以前主要

運輸工具就是自己的一雙腿，用肩膀揹著東西就上去（山），教

科書到冰箱（雪櫃）也是這樣扛，一扛就要兩三小時；塌坊也

是要扛！」 雖然老師表情輕鬆，但我們能想像村民得不到援助

的苦況。

19

(5) 倒霉軼事倒霉軼事倒霉軼事倒霉軼事－－－－天慧全組之天慧全組之天慧全組之天慧全組之““““全軍覆滅全軍覆滅全軍覆滅全軍覆滅＂＂＂＂

(個人分享按倒霉事件次序排列)

第一天的意外

贵州服務之旅出发当天，我就发生了一场意外！放心，没有生命危险，只是火车班次没赶上。

可是也带来不少麻烦。总结原因：1.不熟悉户外行程，事先不知走罗湖口岸的我，要和香港

本地居民走不同通道；2.深圳有兩个上车点，我做了错误的选择；3.语言交流有障碍（其实口

头语言交流比书面语言和肢体语言都重要）之前集合地点领队已交待过，我却错过了。主要

是听不懂粤语（尽管我其实很想学），虽然来香港快一年了，但平时学英语比较多；4.对整体

情形及深圳火车站环境估计不足，身边拖了一个很重的大行李箱，导致行动缓慢。

总之，这次意外暴露了自己的弱点和不足，以后要多改进。最后感谢领队 Hugo 在之后的过程

中，给我很多帮助，陪我到达目的地，非常感谢！

陶黎

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在凱里市到埗的第一天就掉了錢包的組員，到最後還是找不著！

腳趾

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歡迎會

我印象最深就是第一晚，因为当晚我喝醉酒，虽然我酒量很差，但是作为“主人”的我还是喝

了一点，不过我没想到杨梅酒的酒劲这么强，才喝了一点我就已经晕了，最丢脸的是我能清

楚的记得我做了什么，但是控制不了自己的行为，居然被猪华他们用相机录下来，我记得当

时花姐都很想打我，因为我的话太多。不过第二天都因为自己喝醉酒而不好意思。

小頔

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到現在也想不明白為什麼我會在出發上山前一刻被困洗手間。原來太有節奏的節拍「啪、啪、

啪、啪」是引起不了注意，反而「啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪……..」才有用。下次還是打「愛

的鼓勵」好了。

KAKA

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最後剩下的組長，也不能幸免；不支病倒了，也經驗了傳統的治療祕技－“刮沙”。

天慧

20

(6) 活動花絮活動花絮活動花絮活動花絮

21

22

延續活動延續活動延續活動延續活動

1. 活動後跟進活動後跟進活動後跟進活動後跟進 :

1.1 建立溝通平台建立溝通平台建立溝通平台建立溝通平台

早前其中一位成員的老師曾為內地山區學校製作過一個網頁，有種打算把網頁修訂，或

再新加資料，計劃把網頁成為魚寨的平台，現在正尋覓技術人員協助。

1.2 筆友計劃筆友計劃筆友計劃筆友計劃

魚寨小學全校的四十五個學生，已經平均分給不同的義工，每名義工大約跟進三位學生，

與學生以書信來往，交換兩地的消息及文化，每月十五及三十日，中心職員都會收集各義工

的信件，集體寄到魚寨小學，再由老師分發，現在已經書信來回數次，非常順利。

1.3 服務紀錄服務紀錄服務紀錄服務紀錄－－－－服務札記服務札記服務札記服務札記

服務札記將會郵寄至區內各中小學及網上版將公怖於有種網頁及 Facebook，以宣傳服務

及感染有志人士參與將來的服務，亦希望為讀者帶來新的啟發。

1.4 服服服服務展覽務展覽務展覽務展覽－－－－中國山區教育展覽中國山區教育展覽中國山區教育展覽中國山區教育展覽及短片及短片及短片及短片

展版正在計劃中，希望能作未來數月作出展覽，若未能預訂場地，可能於明年第二次探

訪後再把資訊集合舉辦。

1.5 維持服務關係維持服務關係維持服務關係維持服務關係

『有種』現正籌備來年的服務計劃，計劃於明年再到魚寨服務，將用與今年不同的主題，

再服務魚寨，為當地學童提供其他學習經驗。

23

隊隊隊隊員感受員感受員感受員感受

「旅遊不如義遊，享受不如感受」

2008 年是中國很特別的一年，對我來說也是。先說中國，春節前南方雪災、318拉薩騷

亂、512汶川大地震、88北京奧運；對我而言，那年的暑假也特別充實。整個 6月在清華的

普通話研習、7月沙巴考察、8月汶川支教。而汶川的 3星期支援教學的經歷改變了我以後對

旅遊的看法。

了解我的朋友都知道，去旅行時我不喜歡有太多的計劃，去到那裡就那裡；食當地的、

住民宿、火車坐硬座、不洗澡就不洗澡，反正接觸當地人的文化和生活就是最大目的。在汶

川的 3星期，我只在河邊洗過一次澡(其他時間因為水流急)、天天食土豆和煮不熟的大米，和

村民生活著一樣的水平。白天大人忙著重建的工作，我和其他志願者便和小朋友上課；晚上

大家同睡一個從沙地阿拉伯捐贈來的帳篷，夜不閉戶，感覺就是一個大大大家庭。感受最受

的是 08 年 8月 8日 8 時正，與村(災)民圍著消防官兵的帳篷，看著北京奧運的開幕式；就在

楊妙可(楊沛宜)唱著歌唱祖國、升國旗的一刻，我完全被俘虜了、徹底地感受到自己所做的工

作的偉大。所以以後我只要義遊，不要旅遊。

話說回來，6月的貴州之旅，由發起、組織、出發、至完結，我都擔當了非常重要的角

色。一開始出發就和團友走散，下山時又一同歷經生死的一剎間；大家都抱著很不捨的心情

離開。開始計劃時只是想到久別的魚寨和貴州走走，及至回來後都有著宏偉的願景；如要幫

助魚寨的小朋友跳出大山、從改善學習環境、增加對兩位教師的支援、以及改善有特別經濟

困難學生的生活條件。內疚的是回家後都各有各忙，把跟進工作忘(忙)了。在此也要跟魚寨的

兩位老師說聲對不起。

最近聯絡老師，他又舊事重提了，想把防盜

框裝好。說實話，當初是感到有點無能為力，但

又回想起當初我們如何籌得港幣$15000 的活動

經費，如何一步一步向著貴州出發，心中的火又

起了。今天見字者都可一起努力，靠著人世間最

重要的事物─ 「愛」，一起用心去感受、感受愛、

愛自然、自然就快樂、快樂才是真正健康；把香

港化的物質生活棄掉吧。

不用多，一年一次就夠了。明年義遊人預你一位。

Hugo

2011 年 9月 28日

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今次是我第一次籌備的服務團。由交流團的構思至實行、籌備、參與的過程中，我的心

情有很多起伏，很多感受，都是在起初沒有想像過的，而這些感受，是親身去接觸才會體驗

到的，這令我學習到更多。

早在服務之前，嘗試過很多失望，尋找贊助的失敗，尋找團員的失敗，令我有一點點擔

心、憂慮，也曾試過心灰。我知道，不會每一個人都如此看重一個小小的服務團，無論你用

多少所謂的熱誠，打算去感染他們，始終是沒法子，因為大家重視的東西不同。有些人是為

了生計，多想去也去不了，更令我明白，單靠熱誠是不能過日子的，也就是理想和現實終究

是有一段距離。這是不容置疑的。但是，在我出發之時，我很感恩，仍然有十多個充滿熱誠

的團員，願意跟我們一起去闖；仍然有數間公司願意相信我們這群經驗少得可憐的年青人，

贊助我們一大筆費用、一大堆物資，讓我們能盡情的，發揮我們的熱誠。

我們懷著熱誠，到達了魚寨小學，一群群的學生迎接我們。他們活潑開朗。他們每天都

穿同樣的衣服，身上，臉上，手上滿是泥巴，有時候鼻孔還掛著鼻涕，伸出小手渴望我們和

他玩。他們從不吝嗇，把他們特有的笑容送給我們。他們沒有什麼，所以不怕失去。我們擁

有很多，卻愈怕失去，愈見自私。

除了小學生帶給我們「要珍惜」的啟發外，還有很多很多深刻的畫面。

我們其中一個團員，是四川人，瞞著家人，偷偷的來服務了。她經常都很開朗、樂觀。

有一天晚上，她哭著與我們分享，覺得我們做得實在太好，是大好人，能夠把自己所想的服

務實踐出來，反觀自己只能抑壓著自己當老師的心，因為她必須要打工照顧家人。這次的分

享令我心情有好一陣子都平復不了。到底我來服務的心態是怎樣的？是有由上至下所謂「施

捨」的心態嗎？我願意放下自己原來的生活嗎？我是不是真的像團友想的那樣真心、熱情，

而是為做而做？反思了很多，我真的自愧不如，她，才是我心中的英雄。

服務期間有一段小插曲，就是一天晚上，我們說好舉辦

晚會，但黃昏時下了大雨，有學生來問我們還會有晚會嗎，我

們說會延期了，但後來小學的老師又說要繼續辦晚會，於是在

晚上差不多十時的時候，老師又把村民喚出來了。部份義工包

括我在內，看在眼裏都是心酸。我們到底都在做什麼呢？我們

是服務他們？還是擾亂他們的生活？老師每天辛苦煮一大堆

菜，我們吃得津津有味，但原來居民只是一口青菜吃一碗飯。

居民明明都關燈休息了，卻蹣跚來參與我們的「晚會」。可是，

在臨走的時候，雖然覺得打擾了他們休息時，但他們竟然眼帶

淚光，緊握著我們手告別。我們只是送了他們一件看起來微不

足道的衣服。我想，更重要的是那份遠方帶來的心意，是真的，

令他們很感動。那一刻，我知道自己應該要做更多。

旅程的種種，有驚有險，很多很多的反思，這樣的體驗，

不是在香港輕易能夠得到的。慶幸我們踏出了第一步，為我們

帶來畢生受用的、難忘的旅程。

天慧

25

貴州之行貴州之行貴州之行貴州之行

一連八日的貴州旅程一轉眼就過，

回到現實，真有點懷念魚寨的生活。

這次旅程的挑戰真大 — 八日只洗了兩次澡。太利害了！

逗留在魚寨的幾天，主要的時間都花在準備好的支教項目，

也做了一些家訪，了解同學們的生活。

怱怱忙忙的到了要離開的一天，我才發現跟他們相處的時間其實真的很短。

經過了這幾天，我了解到皮老師，吳老師的辛勞。

兩個老師，三個教室，四十五個不同年級的學生。如何分身?

二十多年了，靠著兩位老師努力、努力、努力…

再過幾天他們就要考試了，因為小朋友們的數學比較弱，我們減少了準備好的支教項目，

給他們來補習一下。老實說，我們四至五個人負責一個年級也感到吃不消。

真的真的，好想有多一點時間，有多一點時間改善他們的基礎。

短短的時間，我們反思了很多。

我們懷疑過自己，懷疑自己是否打亂了他們的生活…

教案內容根本不是他們迫切要學習、要體驗的，

過幾天的考試不是更為重要嗎?

晚會太晚了，何必打擾居民作息?

我們帶來的到底是甚麼?是煩擾嗎?

到了離開的一天，看到老人家，小朋友的笑容，

看到他們的熱情和不捨

我知道我們為他們帶來了甚麼。

何謂最好?

有時候，我們以自己的角度，自己固有的想法去作判斷。

卻沒能理解到其他人有著不同的看法。

想起了一句話想起了一句話想起了一句話想起了一句話︰︰︰︰用心做的用心做的用心做的用心做的，，，，總會開花總會開花總會開花總會開花

豬華

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由於我是最後加入的，前期的準備工作投入不多，因此整個交

流的過程我以觀察為多。義工們默默地為小朋友付出愛心，令我很

感動，那種單純的付出，難能可貴。於商業機構工作的我，原本的

赤子之心已變得有點麻木了。義工們的熱誠，小朋友燦爛的笑容，

短短的八天令我有種重新的感覺。謝謝你們。

兩年內我去了兩次漁寨，在我而言，我不只是漁寨的一位過客。謝

謝 HUGO 的有心用心愛心，籌辦這次活動。

花

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這次義遊人的旅程令我畢身難忘，令我嘗試了很多第一次：第一次隻身離開香港、第一

次到山區、第一次丟證件、第一次認識這麼多比我年長的朋友……當初我決定向學校請假參

加這次活動，其實已掙扎了好幾天，因為當時正值考試前後，但我相信我的決定是正確的。

在旅程中，我知道真正的快樂是源自付出，由準備教材、收集物資、到搬運物資到魚寨、教

育學生，一班人互相支持，互相幫助，什麼辛苦早已拋諸

腦後，最後得到別人一句謝謝已經心滿意足。這八日令我

深刻的事情實在數之不盡，丟銀包、搬九箱水、到大河中

打魚、跟小學生上課、在星空下分享感受、被學生父母感

激地緊握著雙手……很榮幸能夠跟各位一起當義工，希望

來年再去一次！

腳趾

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開始時沒有想什麼，沒有打算從這趟旅程中得到什麼，只是想

和一些朋友去遊玩，一起到各處旅行，我自問從不是一個熱心的

人，但這次竟也不知不覺的投入了，令這次旅程在我心中留下了

深刻的影響。

在旅程開始之前，我們都會在中心處討論一些事宜，例如是在小

學的教學，物資的運送，雖然大家都有一點懶懶的感覺，但大家

是很用心的。

在出發的那天，大家熱心的收拾物資，我能感受到大家的心跟自

己一樣，都是非常的期待！

我們在魚寨小學的第一天，是一個陽光普照的下午，我們剛上到山就看見他們在門口熱

烈的歡迎我們，也實在是嚇了我一跳，見到他們的熱情，令我很不好意思。然後是上課和吃

飯，大家都有一定的工作，每個人都很投入自己的崗位，令我也不期然的盡自己本份。

在教學方面我是個新手，沒有其他義工的純熟，令我覺得有點無力，只是在數學方面好

一點，能笨拙的指導他們如何得出答案，能令學生們明白的時間我感到有一點的滿足，終於

是有一樣東西是自己能做到的感覺。

到了在魚寨的最後一天，大家都是一臉的離愁別緒，寨裏的人都很不捨，但我們有自己

的生活，只好硬下心腸離開魚寨。

在離開的時候，想起了劉 sir 在旅程的一句話，他說我不是沒有能力，而是沒有信心，在

這次的魚寨之行中印證了他的說話，看到自己的弱點，令我若有所得。

豪

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這是我第一次踏足貴州，帶著期待的心情出發，也經歷了很多的第一次。第一次連續四

天沒有洗澡、第一次煮竹筒飯、第一次打魚、第一次喝楊梅酒(還喝醉了兩次，好丟臉)、第一

次被一大群小朋友帶上山，頭上還被插滿鮮花和枝滕…一切一切都很難忘，也很珍貴。

那裡的老師讓我敬佩。兩個老師負責全校的學

生，本來可以找到工資更高的工作，卻因為不想放棄

村裡的小朋友而毅然留下。兩位老師無論走到哪裡，

都會有人向他們恭敬地打招呼，因為那些大部分都是

他們的學生，或是學生的家人。那裡的小朋友讓我羨

慕，讓我明白到原來快樂是如此簡單，簡單到只是牽

著我的手一起轉圈都能讓他們笑逐顏開。也許他們沒

有太多的物質生活，他們的心靈卻是如此富足。

貴州凱里三棵樹漁寨小學，那是記憶中的美好。

小甦

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回想起初聴到朋友提及到貴州山區生活環境非常惡劣，所以起初對此次的旅

程不太有好感，亦害怕自己「攞苦黎辛」…不過在 hugo的慫恿之下，加上我的好

朋友們又去，所以大膽參加活動。實際上，對活動安排太倉促覺得不太喜歡，因

為會面的時間一來不太足夠，二來會面安排混亂。但最後大家都完成，倉促的收

好了所有物資，「話咁快」難以置信的就出發去 8日 7 夜的貴州義工之旅!!!!

但是活動完結後，我卻有意想不到的收獲。對於參與

這次旅程我没有後悔，雖然四天没有洗澡，但因為這

樣跟小朋友更親近，明白他們的生活習慣，亦嘗試當

四天的老師，而且還收到一張老師特別為我們預備的

榮譽証書。而且多謝神在這一次的安排，讓我們所有

人都有平安，讓我們每人都有這一次難忘的經歷，都

有各自的體驗。打完這一篇文章，這一次的記事，我

感到皮老師的無私的奉獻，他是第一次相識，但對我

們的愛，給我們的晚餐，為我們準備的一切東西，甚

至牽著我的手陪我走過的一困難、危險的塌坊路，深

深感受到皮老師尤如我相信的神一樣，對我們不可用

文字形容的愛。謝謝皮老師，吳老師，謝謝五年級的

學生，非常高興認識你們，謝謝 hugo的邀請，謝謝團

中每一個人對我的照顧，感謝神!!!!!

基利

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以前从书本和电视上，看到贫困山区的情况，那里的孩子们会走很远的山路去上学，他

们没有漂亮的教室，没有齐全的学习用具，还要帮忙农活……。没有想到这次的鱼寨之行让我

亲身体验这些生活。

初到鱼寨，最先迎接我们的就是鱼寨小学的孩子们，我们刚下车就有女同学上前来给我

们酒。早知道了苗家的传统是进寨就得喝酒，于是从没喝过酒的我，在他们的盛情下，喝下

了苗家酒。就在一片欢乐声中，开始了我们的鱼寨记忆。

我们以游戏开始与他们交流。孩子们玩得好开心，每一个人都认认真真、积极地参与，

他们的认真和努力也真实地打动了我。同时我也发现了很多的问题，一年级学生的年龄差异

很大，在学习上的差异也是，有几个孩子的基础知识不是很牢固，这也许应该跟回家后，没

有家人可以帮助辅导功课有关吧。

游戏后是颁发奖品，每个孩子就在盒子里拿走了两片饼干，没有人说少。这时候孩子们

竟然异口同声的说剩下的四片给哥哥姐姐啊，「你们正好一人两片。」我不忍心吃掉，因为在

我生活的地方，那样的饼干只需要一块钱一袋，而我面前的这群孩子却视如珍宝，那时候，

我好想去给这群可爱的孩子买好多好多的零食~

在离开鱼寨之前，皮老师特意安排了一场长桌宴，要让所有的孩子和哥哥姐姐们一起吃

一顿团圆饭。开始吃饭了，孩子们自己不吃，就使劲地往我们的碗里堆高，孩子们还是要给

我夹。我告诉他们，你们也要多吃菜，只有多吃菜才能长得得像哥哥姐姐们一样高。这时可

爱的孩子们才开始吃菜。

我们离开鱼寨，坐在车里，看到了几个孩子一直在

追着我们的车，我们好怕他们会摔倒，告诉他们不要追

了，可是孩子们还是继续在车后跑着。在路口，遇到了

几位老阿妈，他们挥动着双手，对我们说着再见、再见。

一直到所有人都消失在了后视镜里，我的眼泪夺眶而出。

记忆里最深的永远是孩子们那天真无邪的笑声...

这次去鱼寨支教我们深感时间的不足，短短的几天

的时间，我们想做的很多，能做的却很少很少，我希望

在我们的脚步之后会有更多的脚印接着我们的继续前

行。

未来，我知道了我前行的方向....

王萍

29

24/6/2011，我接到来凯里，由領队 Hugo带領一行 16 人的团队，开始对大家都不熟

悉。第一天让我印象最深的就是 Hugo买了 9排水，想想都觉得很重。第二天我们到了鱼寨，

那里的小孩有一些还是我两年前认识的，现在都长大了。

第二天我们的教学正式开始，先是教书，后是家访；晚上给村民们放电影，村民们很开

心，好像因为大家都没什么机会聚到一起，大家好轻松好快乐，很多村民都跟我们说谢谢；

突然觉得好有成就感和使命感。

第三天，天气不太好，下起了大雨，所以我们晚上的晚会被迫取

消，但是最后皮老师坚持要发衣服给村民，当时很晚，队员们都不想

打扰村民，但是皮老师坚持，所以我们又返回学校，虽然有些队员有

一点不高兴，因为他们担心这样是不是打扰了村民。下雨了还要发衣

服，不过最后看到村民们都很开心，还有一位老奶奶拉住我的手，对

我说：“真是谢谢你们”。我突然觉得一切都是值得的，因为我最想得

到的就是村民的快乐。

最后一天，我们走了，很多人哭得很厉害。我想我们已经在这里

留下了深深的感情。在鱼寨短短几天里，我好像经历了一次人生的洗

礼，这里的淳朴和单纯让我感到无比的快乐，队员们的努力也让我十

分感動，他们不像是生活在大城市的小孩，他们很努力做每件事，甚

至都会拼命，不怕脏不怕累，只是想有什么能为村民做的。他们一点都不娇生惯养，能吃苦，

也很勇敢。最重要的是他们都拥有一颗单纯善良的心，我觉得我很幸运能和他们成为朋友，

并一起帮助了鱼寨，有机会还想和他们一起帮助更多人，这将会是我人生中最美好的记忆之

一。

杨頔

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提起貴州之旅，有很多話想說，很多回憶想分享，然而，我發

現說不了，因為一切只有親身感受過的人，才會邊看邊回心微笑。

一行十七人，八天貴州團，兩位漁寨小學老師，三班漁寨小學

學生，一切對我來說都是那麼匆忙，那麼突然，甚至有點同生共死

的意味。當中有因各人的趣事而歡笑，有為不滿或意見不合而吵

鬧，但大家都清楚知道出發點都是為了做好這次服務，為漁寨小學

出一分力。

本來我將缺席這次貴州之旅，可是機緣巧合，終於還是跟大家

一起踏上了旅程。旅程中，認識了貴州及四川的朋友，可以跟他們

學方言，很多時胡亂把普通話讀歪一點，她們竟說我的方言說得很

好，實在令人哭笑不得。

我們每個人皆有不同的背景，不同的經歷，很開心可以在短短的八天，跟各位分享了個

人的感受，每次分享都是深刻的學習，或會因而感動落淚，或會因傻事的大笑不止，但這一

切一切正是永遠留在大家心中的珍貴回憶。希望其他人也有機會有這麼一個充滿歡樂，充滿

回憶的一次旅程。 Kaka

30

活動活動活動活動總結總結總結總結

本服務計劃目的是為山區村民提供義工服務，帶來新知識及新的學習經驗；活動召募中港兩

地學生為義工，除了活動上可互相協調外，更彼此瞭解兩地的義務工作，從相處及交流之中

學習欣賞彼此的價值觀，明白義工無分界限。

文化交流文化交流文化交流文化交流

參加者加深認識內地山區地理、社會現況、面對的困難，更瞭解民（苗）族習俗、待客文化、

飲食文化，使本港參加者的眼界更廣闊；而本港義工亦把香港的學習文化帶給當地的學童，

讓他們體驗學科以外的「其他學習經驗」如“愛”、“藝術”等的課題；而本港義工親身體

驗山區生活，令參加者有另一番體會及反思，從中建立正面價值觀。

學習交流學習交流學習交流學習交流

除了到山區進行支教服務外，計劃中還安排了參加者與內地學院（凱里學院）英文糸學生交

流，彼此認識大家的背景、以及大家的生活；而最要本港義工學習的是，該學院學生求學之

心強，無懼環境限制，非常積極主動學習英語。而當地學生對本港義工小組「有種」的運作

模式也感到很新奇和欣賞。

生活支援生活支援生活支援生活支援

為了提高村民知識水平，除了為學童提供支教服務外，我們還帶來其他的支援，例如送贈每

家每戶一個節能電泡，宣傳節能好處及重要性，減輕村民電費上的負擔；舉辦健康講座，讓

村民了解傳染病及吸煙的害處；同時，又為村內唯一一所學校添置物資，例如大量從香港收

集到的兒童圖書，期盼能增加學習書本以外的知識，透過課外書，能見識到外面的世界。另

外，還添置了體育用具、滅火筒、指示牌，並所有限度的維修，都是為締造一個較完善的學

習環境給予學童。

義工發展及意義義工發展及意義義工發展及意義義工發展及意義

本計劃為山區義工服務，將本地社區服務推擴至山區，讓義工明白到義工服務無分疆界；為

日後義工服務作準備；與內地義工團體合作參與服務，亦加深瞭解其服務內容和服務形式。

總結總結總結總結

老師、學童的回應：欣賞義工的服務之餘，支教內容對學童是有幫助及鼓勵性

義工的意見及分享：

- 要根據對象而設立活動

- 要設立突發事件的應變小組

- 要改善物資管理

- 事前的電子郵件交流也要清晰

- 要平均分配工作

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團隊名單團隊名單團隊名單團隊名單

社工 1 劉佐南 (劉 sir)

翱翔組

9 *邱姑娘 (Polly)

領隊 2 鄭錦楠 (Hugo) 10 梁家豪 (豪/Jerry)

領隊助理 3 王麗花 (花) 11 莫嘉欣 (Kily)

12 溫肇華 (豬華)

樂人谷

4 *鄧翰豫 (瓜子)

笑口組

13 *李天慧 (天慧)

5 李志成 (志成) 14 王陶黎 (陶黎)

6 黃卓豪 (Derek) 15 郭梓傑 (腳趾/傑)

7 何小甦 (小甦) 16 吳嘉穎 (Kaka)

8 王萍 (王萍)(內地義工) 17 楊頔 (小頔)

(內地義工／導遊)

* 為組長

鳴謝贊助鳴謝贊助鳴謝贊助鳴謝贊助

DFS HONG KONG LIMITED

港島青年商會

錢黃碧君女士

三位愛心人士

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待續待續待續待續……

地址地址地址地址: 新界大埔太和村太和鄰里社區中心二樓

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印刷數量：30 本

印刷日期：2011 年 12 月初版

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