Автор: Малькова Людмила Вячеславовна

учитель МОУ Григорьевской средней

общеобразовательной школы Гусь-Хрустального района

Изучение, постижение сути изобразительногоискусства ставит задачу воспитаниянравственности. Высокие нравственные цели - эторельсы данных занятий.

На занятиях нетрадиционными способами изображения я

ставлю детям задачу: рисовать только подручными

средствами.

В результате изобразительной деятельности развиваетсямоторная и сенсорная функции, а сенсомоторное развитиевлияет на познавательные функции. Все это в процессесоциализации позволяет ребенку успешнее осваиватьразличные виды деятельности.

Разведите красную краску небольшим количеством воды.

Большой кистью нанесите ее на ладонь левой руки.

Прижмите ладонь к бумаге, напечатайте панцирь рака.

Затем печатаем хвост фалангами пальцев, клешни – согнутым

мизинцем. Ножки печатаются левой и правой рукой,

поставленной на ребро. Все остальное – дело фантазии…

Печатаем ладонью и кистью руки

Злючки - кусачки"(на снятие агрессии и мышечного напряжения).

Смочите лист водой. По сырому листу закрасьте небольшое

пространство (слева желтой краской, затем охрой внизу и красной

справа). Желательно, чтобы цвета плавно переходили один в другой.

Разведите в пластиковой тарелочке фиолетовую краску и добавьте в нее

чуть-чуть белой. Для удобства лист лучше перевернуть. Обмакнув руку

в тарелочку, сделать три отпечатка на листе. А теперь превратите эти

отпечатки в злобных человечков. Это хорошая расслабляющая и

тонизирующая техника. Особенно когда дети испытывают гнев,

предложите им нарисовать таких человечков.

Данные гуашевые техники способствуют развитию мелкой моторики

руки, развитию воображения, творческого мышления и фантазии. Они

способствуют расширению знаний об окружающем мире, учат выплеску

накопившейся негативной энергии и расслаблению.

В пластиковой тарелочке разведите коричневую краску-гуашь.

Обмакнуть руку и поставить отпечаток на зеленом листе.

Тонкой беличьей кистью превращаем отпечаток в красивые могучие

деревья, дорисовывая ветви и листья. Далее можно нарисовать дупло и

поместить в него белочку. Завершаем работу тем, что погружаем наше

дерево в природное пространство. Ребенок рисует вверху линию

горизонта, солнце, облака. А можно нарисовать такую елочку, если делать

отпечатки всем классом.

«Белочка и елочка»

Набрызг и печатание листьями.Окуните зубную щетку в краску. Держа щетку над окрашиваемой

поверхностью, проведите по щетине расческой по направлению от

себя. Краска ляжет на бумагу мелкими брызгами. Когда краска

высохнет, печатайте листьями.

Кисточкой нанесите краску на нижнюю сторону листочка, мазками

от середины к краям. Слой краски должен быть равномерным и

тонким. Аккуратно приложите листик к бумаге и сделайте отпечаток.

Лучше работать в одной гамме: теплой или холодной.

Чудеса монотипии.

Монотипия - это оттиск со стекла или

пленки, на которые нанесены краски.1 способ: для этого упражнения нам потребуются: гуашевые краски,

толстое стекло с закругленными краями, большие щетинные кисти.

Нужно взять большую щетинную кисть, окунуть ее в краску и наносить

на стекло любой формы мазки, линии, штрихи так, чтобы получилась

разноцветная палитра. Не надо стараться делать что-то конкретное и

понятное. Главное наносить мазки густо и следить за тем, чтобы краска не

высохла.

Пока краска на стекле еще сырая, положите на стекло лист бумаги.

Плотно прижмите его руками. Далее лист можно снять.

Посмотреть на лист со всех сторон и постараться увидеть там что-то

необычное и интересное. Увиденный образ нужно конкретизировать

тонкой кистью.

Данная технология развивает свободу и спонтанность взаимодействия с

художественными материалами, способствует развитию воображения,

фантазии и творческого мышления.

2 способ: на одну половину пленки или глянцевой бумаги

нанести цветовые пятна, накрыть второй половиной,

пальцами распределить краску. Затем развернуть лист, при

желании можно сделать оттиск.

Обильно смочите лист водой,

нанесите разными мазками любые

цвета. Приподнимите чуть-чуть

лист над столом, наклоняя его то в

одну, то в другую сторону. Цветная

вода будет путешествовать по всему

листу. Поэкспериментируйте с

растекающейся каплей, и вы

увидите, насколько причудливым

получится рисунок. Дорисуйте его

красками по своему усмотрению.

Рисуем восковыми карандашами. Любым светлым

(теплым) цветом воскового карандаша обвести

рисунок.

Начало работы в цвете (акварель ) .

Беличьей кистью прокройте поверхность кроны

деревьев желто-зеленым цветом, ствол дерева –

оставить белым, а всего остального – светло-

голубым. Все, что было обведено восковым

карандашом, осталось незакрашенным.

Завершение композииии. Для придания большей

колоритности работе некоторые объекты (пенек,

пригорок, тропинку, желуди, листья и т.п.)

закрасить другими цветами. Работа готова.

Здесь, кроме акварели, нам

потребуется соль. Смочите лист

водой. Нарисуйте волны, используя

голубой, синий и фиолетовый цвета.

Пока краска не высохла, вдоль по

волне посыпьте кристаллики соли.

Высыхая, соль будет "съедать" цвет

акварели, образуя причудливые

узоры в виде сверкающих огоньков.

Когда работа высохнет, смахните

оставшуюся соль.

Работа ведется по плотной бумаге,

желательно акварельной. Смачиваем

лист водой. Пока краска не высохла,

наносим цветовые пятна, которые

плавно растекаются, создавая при

этом мягкие вливания одного цвета

в другой. Когда высохнет, необходимо

дорисовать стволы деревьев,

передний план.

ГРАТТАЖ (франц. - скрести, царапать), способ

выполнения рисунка путѐм процарапывания

пером или острым инструментом бумаги или

картона, залитых тушью. Произведения,

выполненные в технике граттажа, отличаются

контрастом белых линий рисунка и чѐрного

фона и похожи на ксилографию или

линогравюру. Граттаж встречается в графике

XX в. В России граттаж под названием

граттографии впервые использован М. В.

Добужинским в работах 20-х гг.

В настоящее время для данной техники

существуют пластиковые дощечки, покрытые

краской и рисунком. Очень удобно для

процарапывания. Можно работать на

глянцевом картоне.

Цветные перламутровые

и восковые карандаши.Их особенность в том, что они рисуют

по любой цветной бумаге, даже

глянцевой, чего не скажешь о

простых цветных карандашах.

Изображать пейзажи такими

карандашами легко и быстро, что

немаловажно при выполнении

набросков.

Цветные гелихорошо использовать в том случае, если

необходимо нарисовать что-то на цветной

бумаге, даже глянцевой, в сочетании с

перламутровыми цветными и восковыми

карандашами. Изображать пейзажи

такими гелями очень интересно, не зная

заранее что получится, так как гели

наносятся не кисточкой, а работаешь

тюбиком. Гели можно применять и для

украшения декоративных изделий. Во

всяком случае, дети с большим интересом

работают в данной технике.

Для работы в этой технике нужна бумага, обладающая

хорошей впитывающей способностью.

Понадобится скипидар для растворения красок и ванночка,

в которую наливаем теплую воду. Ванночки должна быть

чуть больше размера бумаги.

Наливаем на воду, растворенную в скипидаре масляную

краску любых цветов, можно использовать две краски

близких цветов. Краски движутся по воде. Все должно

происходить очень быстро. Быстро покрыть бумагой воду и

быстро снять. Полученный оттиск нужно полностью

просушить.

Коллаж— это изображение на бумаге, не только

рисованное (кистью, пером, палочкой, мелом и

т.п.), но созданное также с помощью монтажа

кусочков различных цветных и черно-белых

материалов. Коллаж напоминает мозаику из

подобранных по цвету кусочков камня,

смальты, дерева. Основные свойства коллажа

— фактуры поверхности, цвета и качество

исполнения почти недостижимое обычными

графическими материалами. Занятия коллажом

развивают не только умения и навыки детей, но

и формируют образное восприятие и мышление,

заставляют ребенка по-новому взглянуть на

привычные предметы и материалы и на их

основе создавать свой собственный образ.

Можно печатать всем и на

всем, что имеет необычную

фактуру: формы для

печенья, крышки от

помады, катушки от ниток,

гофрированный картон,

наждачка, одноразовые

тарелки и т. д.

Графический рисунок можно сочетать с

набрызгом черной краской, куклу в

национальном костюме можно создать в

стиле аппликации из остатков обоев, а

сказочные образы создавать на обычной

мешковине гуашью. Нужно помнить о том,

что чем необычнее подход к уроку и

интереснее использование материала, тем

легче увлечь ребенка на уроке.

Интересные идеи учителей нашего МО

Зуева В.В. Имитация гобелена с помощью техники «сухая кисть».

Этот способ заключается в том, что сначала создается фон, как

обычно, а затем по высохшему рисунку сухой кистью с краской

наносится имитация ворса, шерсти, пуха и т. д. Таким же образом

выполняется рисунок с изображением снега.

Голубева Е. Г. Рисование пластилином. Работа

выполняется на картоне или плотной бумаге. Сначала нужно

скопировать рисунок, а затем наности тонкий слой

пластилина, благо он стал ярким по цвету и не липнущим к

рукам – одно удовольствие работать с ним. В качестве

украшений можно использовать бусины, бисер и другую

мелочь.

Использованная литература:

С. К. Кожохина. Сделаем жизнь наших

малышей ярче. Ярославль. 2007 год.

Сайт Мальковой Л. В.:

Штрих – школа творчества

Адрес сайта: www.shtrih-33.ucoz.ru