~ 3

Министерство образования и науки Российской Федерации

Евразийский международный научно-аналитический журнал «Проблемы современной экономики»

Международная ассоциация институциональных исследований Российская экономическая академия им. Г.В.Плеханова

Экономическое общество Республики Татарстан

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский национальный исследовательский

технический университет им. А.Н. Туполева — КАИ»

Институт бизнеса и инновационных технологий

XI Спиридоновские чтения

Актуальные проблемысовременной экономики

Россиисборник материалов

Международная научно-практическая конференция5 февраля 2013 года

Казань — 2013

2 ~

ББК У02+У9(2)УДК 330.1+33(470+571)

Актуальные проблемы современной экономики России. Международная научно-практическая конференция. 5 февраля 2013 г. Сборник материалов. Казань, 2013. — 200 с.

Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета Евразийско-го международного научно-аналитического журнала «Проблемы современной эко-номики».

Представлены материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современной экономики России».

Материалы конференции освещают широкий диапазон проблем: теория и методология экономической науки, социально-экономические основы становления и развития рыночной экономики, вопросы государственного регулирования пред-принимательства, недвижимости, опыт институционального анализа истории эко-номического развития, становление и развитие постиндустриальной экономики, исследование особенностей интеллектуального труда и специфики инновационных отношений, анализ причин и последствий современного финансового кризиса, про-блемы истории экономической мысли и народного хозяйства, правовые аспекты эко-номических процессов, актуальные проблемы формирования когнитивной лингви-стики в рыночной экономике.

Организационный комитет конференции: Гильмутдинов А.Х. — и.о. ректора КНИТУ— КАИ, д.т.н., профессор;Маливанов Н.Н. — проректор по образовательной деятельности КНИТУ — КАИ, д.пед.н., профессор;Хасанова А.Ш. — директор Института бизнеса и инновационных технологий, заведующая кафедрой экономической теории, д.э.н., профессор;Мазитова Р.К. — д.э.н., профессор кафедры ЭТ, заслуженный деятель науки РТ;Ведин Н.В. — д.э.н., профессор кафедры ЭТ;Хадиуллина Г.Н. — заведующая кафедрой национальной экономики и права, д.э.н., профессор;Мирзагалямова З.Н. — к.э.н., профессор кафедры ЭТ;Габдреева Н.В. — заведующая кафедрой русского и татарского языка д.ф.н., профессор;Дарская С.Ю. — заведующая кафедрой восточных и европейских языков;Фарзутдинова Р.М. — зав.кабинетом кафедры экономической теории.

~ 3

раздел 1

Теорияи методологияэкономической науки

Специфика институциональной организации информационного пространстваА.Ш. Хасанова, д.э.н., профессорКНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Общемировые тенденции постиндустриального развития, необходимость бо-лее глубокого исследования закономерностей функционирования рынка и другие практические потребности общества выдвигают сегодня на первый план проблемы, связанные с изучением информации как общенаучного понятия и исследованием ее разнообразных аспектов, влияющих на социальные процессы. Информация стано-вится важнейшим фактором производства, вовлекающим в обращение значительную часть материальных и нематериальных ресурсов, формирующим информационный потенциал социально-экономической системы.

4 ~

Само слово «информация» происходит от латинского слова «informo», что означает изображать, представлять, составлять себе или дать кому-то понятие о чем-либо. Ряд авторов считают, что информация — это сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемых человеком или специальным устройством, либо же сведения о положении дел или о состоянии чего-нибудь1.

В современной философии по поводу информации сложилось два основных направления: атрибутивное, трактующее информацию как свойство всех материаль-ных объектов, т.е. как атрибут материи, и функциональное, связывающее информа-цию лишь с функционированием самоорганизующихся систем. Проанализируем не-которые из существующих определений с целью формулирования понятия, которое можно было бы использовать для определения места и роли информации в экономи-ческой системе.

Как считает А.Д. Урсул, «под информацией в широком смысле понимается главная часть или сторона такого атрибута материи, как отражение. Ее особенность заключается в том, что она может объективизироваться, опредмечиваться, переда-ваться и вообще участвовать в других формах движения, которые реализуются как в природе и обществе, так и в создаваемой информационно-кибернетической техни-ке, в частности ЭВМ». Затем он делает вывод, что информация представляет собой лишь ту часть отражения, скажем, образа, возникающего в голове человека, которая может опредмечиваться в ходе передачи данного образа2.

В его же работах содержится утверждение, что информация нередко понима-ется как некоторая универсальная субстанция человеческого бытия, основа всякой культуры и культурных ценностей, носитель «духовности», выражающей сущность человеческой жизни вообще. Являясь регулятором деятельности людей, информа-ция выступает как фактор единства сознания и бытия.

«Бытийность информации определяют ее качество, ценность, смысл. Гносео-логизм в подходе к информации носит предпочтительный характер. Эффект зеркаль-ного отражения носит предпосылочный характер. Отражательная информация фик-сируется внешне, основывается на явлениях», — утверждает А.Д. Урсул, отмечая, что сказанное непосредственно относится к качественной стороне информации. Что же касается ее количественной стороны, то, согласно автору, «информация представ-ляет собой меру новизны полученного сообщения»3 .

При этом «количественный подход» к определению информации использовал-ся многими исследователями. Так, К. Шеннон, например, прямо подчеркивал, что «информация — это те сообщения, которые уменьшают неопределенность у полу-чателя информации»4.

1 См., например: Дятлов, С.А. Предмет и метод теории информационной экономики [Текст]: Экономическая теория на пороге ХХI века - 2 / С.А.Дятлов [и др.]; под ред. Ю.М.Осипова, В.Т.Пуляева, В.Т.Рязанова, Е.С.Зотовой. - М.: Юристъ, 2006. - С.87.

2 Урсул, А.Д. Информация. Методологический аспект: монография / А.Д. Урсул. - М.: Наука, 1971. - С.31.

3 Там же. - С.44.

4 Шеннон, К. Работы по теории информации и кибернетике: монография / К. Шеннон. - М: Иностр. лит., 1963. - С.333.

~ 5

Н. Винер, один из основоположников кибернетики, определял информацию как «обозначение содержания, полученного из внешнего мира (человеком) в процес-се нашего приспособления к нему и приспособления к нему наших чувств»5.

Официальный документ — Федеральный закон «Об информации, информа-тизации и защите информации» — определяет информацию как «сведения о ли-цах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления»6.

Опираясь на исследования ученых, занимавшихся вопросами информации, А.Д. Урсул обобщил материалы и вывел универсальное определение информации:

1) сообщение, осведомление о положении дел, сведения о чем-либо, переда-ваемые людьми;

2) уменьшаемая, снимаемая неопределенность в результате получения со-общений;

3) сообщение, неразрывно связанное с управлением, сигналы в единстве син-таксических, семантических и прагматических характеристик;

4) передача, отражение разнообразия в любых объектах природы7.Таким образом, следует, на наш взгляд, в контексте экономической теории,

определять информацию как отношения между отправителем и получателем по по-воду их сведений, как меру полезности, ценности сведений для конкретного получа-теля. Иными словами, информация — сведения, нужные получателю, позволяющие устранить неопределенность и принять решение.

Одним из ключевых понятий в условиях информатизации общества стало по-нятие «информационные ресурсы», толкование и обсуждение которого ведется с того момента, когда начали говорить о переходе к постиндустриальному обществу. Данному вопросу посвящено довольно много публикаций, в которых отразились и различные мнения, и определения, и разные научные школы, рассматривающие эти понятия.

Н.В. Макарова рассматривает информационные ресурсы «как отдельные до-кументы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)»8.

Надо понимать, что документы и массивы информации, о которых говорится, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которы-ми обладали люди, создававшие их. Таким образом, информационные ресурсы — это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены

5 Винер, Н. Кибернетика и общество: монография / Н. Винер. - М.: Наука, 1958. - С.61.

6 Об информации, информатизации и защите информации: №24-ФЗ от 20 февраля 1995 г. // Ведо-мости Федер. Собр. РФ. - 1995. - № 6. - Ст. 314. - С.2.

7 Урсул, А.Д. Информация. Философский энциклопедический словарь: монография / А.Д. Урсул. - М.: Наука, 1983. - С.68.

8 Информатика/ Н.В.Макарова [и др.]; под ред. Н.В.Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2006. - С.7.

6 ~

от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгорит-мов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

В настоящее время не разработана методология количественной и качествен-ной оценки информационных ресурсов, а также прогнозирования потребностей общества в них, что снижает эффективность информации и является одним из фак-торов увеличения продолжительности переходного периода от индустриального к постиндустриальному обществу. Кроме того, неизвестно, какой объём трудовых ресурсов должен быть задействован в сфере производства и распространения ин-формационных ресурсов в постиндустриальном обществе. Вероятно, в будущем эти проблемы будут решены.

Информационные ресурсы страны, региона, организации должны рассма-триваться как стратегические ресурсы, аналогичные по значимости запасам сырья, энергии, ископаемых и прочим ресурсам.

В современных условиях активного сотрудничества России со странами Запа-да важную роль играет качественное и оперативное информирование партнёров не только в области научно-технической, но и бизнес-информации.

С развитием рыночных отношений появляются не возникавшие до настоящего времени задачи обеспечения специалистов полным набором экономической и ком-мерческой информации, без которой невозможна нормальная предпринимательская деятельность. Причём эта информация нужна специалистам не от случая к случаю, а постоянно.

Сегодня под информационным обществом понимается общество, в котором информация является ключевым компонентом экономической и социальной жизни. Большинство работающих в нем занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, в особенности высшей ее формы — знаний.

Исследование процессов информатизации общества чрезвычайно необходимо российской экономике, для успешного развития которой нужен учет информацион-ных аспектов современного общественного производства, разработка информацион-ного подхода к анализу экономических явлений. При этом, однако, надо учитывать, что информация сегодня пронизывает всю экономику, создавая сложность исследо-вания информационной стороны экономической жизни.

С развитием рынков пропорционально возрастает количество информацион-ных связей. Чтобы описать весь объем информационных связей, существующих на рынке между продавцами и покупателями, Д.С. Абдулаевым введен термин «рыночное информационное поле». Искажение последнего влияет на нормальное функционирование рыночной экономики, противодействует конкуренции и приво-дит к нерациональному распределению ресурсов в обществе. Значение государства в экономике информационного общества должно состоять в обеспечении как можно более однородного информационного поля9.

Информация как товар может реализовываться в двух основных формах: через продажу прав собственности и продажу прав пользования. При этом информаци-онный рынок будет выглядеть как трехзвенная рыночная структура, включающая в

9 Абдулаев, Д.С. Переход к информационному обществу и становление ноосферы: автореф. дисс. канд. филос. наук / Д.С.Абдулаев. - М.: Ноосферно-экологич. ин-т, 1993. - С.23.

~ 7

себя не только рынок информации, но и рынки сопутствующих товаров и услуг. Обо-снованно выделять первичный, вторичный и третичный информационные рынки. Первичный информационный рынок — это непосредственно сам рынок информа-ции. Вторичный информационный рынок определяется как услуги по сбору, нако-плению, передаче информации от производителей информации до их потребителей. Третичный информационный рынок представляет собой группу отраслей сферы материального производства, призванную обеспечивать техническую реализацию первичного и вторичного информационных рынков.

Увеличение доли работников интеллектуальных специальностей приводит в условиях современной экономики к усилению значения личного фактора произ-водства в информационном обществе. Следствием такого процесса является непо-средственная трансформация капитализма в новую социальную систему. В ее основе лежит противоречие между собственниками интеллектуального капитала (инжене-ры, ученые) и собственниками физического и денежного капитала. Преобладающим сектором экономики в этих условиях становится сектор создания средств информа-ционных технологий, обработки информации и информационных услуг. Подтверж-дением могут служить объёмы валового оборота в различных секторах экономики. Так, мировой экспорт информационных услуг и интеллектуальной собственности равен объединённому экспорту продуктов питания и нефтепродуктов. Но более ве-ским аргументом является включение в состав 30 акций, на основании которых рас-считывается биржевой индекс Доу-Джонса, компаний Microsoft, Intel, АТТ и SBC Communications вместо акций известных химических компаний.

Поэтому во многих странах проводится активная и целенаправленная техни-ческая политика развития ключевых технологий информационного общества, созда-ние на их основе широкого спектра предложений и систем услуг в различных сферах жизни человека, промышленности и общества. Эта политика, определяющая эконо-мическое и социальное положение, перспективы страны или региона, их позиции в мировой и национальной экономике, получила название «информатизация». В науч-ной литературе ее определяют как социально-экономический и научно-технический процесс в системе создания оптимальных условий для удовлетворения информаци-онных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов.

Одним из наиболее актуальных вопросов в современной экономике остается проблема передачи и количественной оценки информации. На основе работ круп-нейших отечественных и зарубежных ученых можно сделать вывод, что дать количе-ственную оценку информации можно, только принимая за основу новизну сведений, которая является следствием неопределенности сведений об объекте, процессе, яв-лении, а неопределенность поддается измерению.

Термин «информационная экономика» был впервые введен в 1970-х гг. М. Поратом и в дальнейшем анализировался в работах Ф. Махлупа, Дж. Стиглера, К. Эрроу.

Среди отечественных ученых, занимающихся проблемой формирования ин-формационной экономики и информационного общества, можно выделить Е.З. Майминаса, который определяет информационный аспект экономки в качестве но-

8 ~

вой — информационной парадигмы, плюралистичной по своему содержанию10. С.А. Ерохин предлагает синергетическую основу для изучения новой парадигмы эконо-мической теории11. Особый интерес вызывают разработки С.А. Дятлова в направле-нии субстанциональной концепции информации, получившие название «информа-ционная парадигма социально-экономического развития»12.

Еще одно направление исследования роли информации выражается в концеп-ции создания информационного общества (М. Кастельс, И. Кафели, Д. Лайон, У. Мартин, Дж. Нэсбит, А. Урсул, Т. Форестер, Й. Шумпетер и др.). Названные ученые в своих исследованиях касаются в основном социальных вопросов развития постин-дустриального общества, которое им видится как информационное, их концепции строятся на тезисе, что информация — это основа информационного общества, при этом рассматриваются преимущественно процессы информатизации общества, его признаки, отличительные черты, закономерности.

Эволюционные процессы становления информационного общества также отображены в исследованиях П. Друкера, использующего понятие «информаци-онные революции» и Р. Ноллана, разработавшего теорию стадий развития, позво-ляющую глубже усвоить логику становления информационной экономики. Среди отечественных исследователей можно выделить Л.Н. Гумилева, И.М. Дьяконова, Ю.В. Яковца, которые придерживаются концепции цикличности развития челове-ческого общества.

Теория информационного общества, понимаемого как следующий после по-стиндустриального этап экономического и социального развития, начинает форми-роваться в 1960-е гг. Одним из важнейших факторов, оказавших влияние на процесс структурной трансформации общества в этот период, стал прогресс информационно-коммуникационных технологий, позволяющих распространять любую информацию практически мгновенно. Радикальные изменения в процессе сбора, распростране-ния, хранения информации начали оказывать существенное влияние на различные аспекты экономики, политики, культуры, общественной жизни. В результате некото-рые теоретики, анализируя развитие новой экономики, выдвинули предположение, что прогресс информационно-коммуникационных технологий становится движу-щей силой социальных преобразований. В известном труде «Третья волна» (1980) Э. Тоффлер интегрировал многочисленные определения современной эпохи — кос-мический век, информационный век, эра электроники, глобальная деревня — в еще более многостороннее понятие «третья волна» цивилизации13. «Третья волна», по мнению Э. Тоффлера, ведет к возникновению «супериндустриального» общества с новыми ресурсами, образом жизни, методами производства, формами семьи, новым

10 Майминас, Е.З. Процессы планирования в экономике: информационный аспект: монография / Е.З. Майминас. - Вильнюс: Советская Литва, 1967. - С.82.

11 Основы экономической теории / С.В.Мочерный [и др.]; под ред. С.В.Мочерного. - Киев: ВЦ «Академия», 1997. - С.264.

12 Дятлов, С.А. Предмет и метод теории информационной экономики: Экономическая теория на пороге ХХI века - 2 / С.А.Дятлов [и др.]; под ред. Ю.М.Осипова, В.Т.Пуляева, В.Т.Рязанова, Е.С.Зотовой. - М.: Юристъ, 2006. - 321с.

13 Тоффлер, Э. Третья волна: монография / Э. Тоффлер. - М.: АСТ, 1999. - С.461. Тоффлер, Э. Третья волна: монография / Э. Тоффлер. - М.: АСТ, 1999. - С.461.

~ 9

кодексом поведения и новым электронным домом.Волны будущего приносят новую экономику, которая базируется на новых эко-

номических ресурсах — знаниях и информации. В более поздних работах Э. Тоф-флер однозначно выразил свое убеждение в том, что «в информационной экономике самым важным вопросом внутренней политики становится вопрос распределения (или перераспределения) не богатства, а информации, которая производит богат-ство». Таким образом, работа Э. Тоффлера становится первым фундаментальным трудом, в котором роль информации как источника экономического благосостояния выносится со второго эшелона факторов в первый.

Итак, как следует из всего вышеизложенного, информация — это, прежде все-го, общенаучная категория, однако в ней есть глубокое экономическое содержание. Экономика взаимодействует с ней, поскольку информация участвует в процессах экономического взаимодействия между людьми. Поэтому при рассмотрении инфор-мационных аспектов для экономики будет иметь ценность изучение проявлений ин-формации в экономической жизни.

Отличительной чертой экономической информации является связь с процесса-ми управления коллективами людей, организацией. Экономическая информация со-провождает процессы производства, распределения, обмена и потребления матери-альных благ и услуг. Значительная часть ее связана с общественным производством и может быть названа производственной информацией.

В то же время сложность рассмотрения информации с точки зрения экономи-ческой науки связана с тем, что информация — достаточное новое понятие для нее. Хотя информационные потоки пронизывают экономическую и социальную жизнь общества, до последнего времени ей уделялось недостаточное внимание. Сегод-няшний же пристальный интерес к информации во многом связан с формированием постиндустриального общества, когда информация явственно стала проступать во всех сферах экономической жизни и игнорировать ее все возрастающую роль в этой жизни становится невозможно.

Влияние информационной экономики на изменение соотношения рабочего и свободного времениТ.Б. Абсалямов, Казанский (Приволжский) Федеральный университет, г. Казань

С переходом к постиндустриальной экономике в соотношении времени труда и отдыха стали наблюдаться новые тенденции.

Во-первых, трансформировалось само представление о труде, которое посте-пенно теряет свое главенствующее и структурообразующее положение в жизни че-ловека. Трудовая деятельность все чаще воспринимается как средство поддержания определенного уровня жизни. В то же время успешность, самореализация и другие жизненные ценности переносятся в сферу досуговой деятельности.

10 ~

Во-вторых, происходит реструктуризация свободного времени. Оно все больше заполняется активной деятельностью, связанной с различными видами самореали-зации и насыщенной интеллектуальной деятельностью. Данное явление в западных исследованиях получило название «экологический досуг». Сегодня определенная часть населения начинает отказывается в его пользу от навязываемых унифициро-ванных стандартов «правильной жизни» и переходит к иной системе ценностей, ориентированной на высокую степень креативности, определяющей новые комму-никативные практики, во многом базирующиеся на информационных технологиях.

Одним из проявлений вышеназванной тенденции стало такое явление, как да-уншифтинг. Дауншифтинг (downshifting) — это переход с высокооплачиваемой, но связанной с чрезмерным стрессом, нагрузками и отнимающей все свободное время работы на более спокойную, хотя и низкооплачиваемую по сравнению с прежней, ведущей к отказу от предметов роскоши и карьерных перспектив в будущем. При-верженцы дауншифтинга своим примером показывают, что, по карьерной лестнице можно не только подниматься, но и добровольно спускаться. Главный внешний при-знак дауншифтинга — отказ от карьеры ради растущего потребления, демонстрации своего высокого статуса, уровня и стиля жизни ради других жизненных ценностей, прежде всего семьи, хобби, заботы о собственном здоровье, с целью обретения пол-ной гармонии.

Классический дауншифтинг, как определенная тенденция в отношении к тру-довой деятельности и досугу, появляется и распространяется в первую очередь в странах со стабильными экономиками.

Так, согласно исследованиям, проведенным в 2004 году Australia Institute [3], 23 процента австралийцев в возрасте от 30 до 59 лет сознательно пошли на по-нижение своего материального уровня жизни. Причем, как утверждают сами ре-спонденты, главным мотивом для дауншифтинга стало стремление получения удо-влетворения от жизни, которое включает в себя большее количество времени для общения с семьей, заботу о здоровье и гармонизацию всех сторон жизни в целом. Широкое распространение данного явления связывают с наступлением эры изо-билия, его исследователи считают, что это естественная реакция на все более усу-губляющееся материалистическое восприятие современного мира, альтернатива сформировавшемуся обществу потребления. Австралийские энтузиасты, создав-шие даже ассоциацию дауншифтеров, рассчитывают, что к 2015 году к ним прим-кнет половина населения континента. Пока что, по статистике, среди выбравших дауншифтинг 27% — с доходами менее 30 000 долларов в год, 25% — с доходами от 30000 до 60000. Движения дауншифтеров существуют в Великобретании, Фран-ции, США, а в России не так давно появилось одноименное Интернет-сообщество. Во многих странах дауншифтинг рассматривается учеными как быстро набираю-щий силу социальный фактор, способный влиять на политическую и экономиче-скую атмосферу общества.

Среди современной молодежи, особенно ее креативной части, стало модным работать вне офиса. Растет число фрилансеров — специалистов, которые выходят на рынок труда в качестве самостоятельных поставщиков услуг, используя Интер-нет. Современные средства коммуникации позволяют им полнее реализовывать свой интеллектуальный капитал, работая на любом удалении от места, где востребованы результаты их деятельности. В связи с чем, в научный оборот все прочнее входят

~ 11

термины «удаленная работа» (remote work), «телеработа» (telework, telejob) и др. Проведенная в декабре 2008 года «Первая всероссийская перепись фрилансе-

ров» создала социально-демографический и социально-профессиональный портрет современного фрилансера. Две трети из них составляют мужчины, четыре пятых (79%) не старше 30 лет, 59% находятся в возрасте 18-26 лет, 80% имеют высшее или неоконченное высшее образование[2].

Как показывают проводимые исследования, основными производителями дауншифтеров являются крупные компании — работа в них требует большой са-моотдачи, что позволяет иметь высокие заработки и вести соответствующий образ жизни. Как правило, со временем большие нагрузки и стрессы вызывают массу за-болеваний, возникают проблемы с детьми, связанные с недостатком внимания к ним, все это приводит к переоценке системы жизненных ценностей. Другим основанием для дауншифтинга является стремление минимизировать юридические риски, сни-зить собственную ответственность за производственные показатели компании, осо-бенно в период затянувшегося мирового кризиса.

В информационной экономике трудовая деятельность постепенно начинает обретать дискретность, распадаясь на сферы строгой регламентации и возможной вариативности. По мнению западных исследователей, отказавшись от стереотипа восприятия нестандартных форм занятости как неполноценных и собрав их в еди-ный портфель, современный работник может умело контролировать финансовые по-токи в разные периоды жизни с учетом различных жизненных обстоятельств. В этом смысле самозанятость, занятость неполный рабочий день, временные подработки, производство благ в домашних условиях могут создать более устойчивый и одно-временно гибкий фундамент материального существования.

Еще Кастельс отмечал, что одной из главных черт информационно-технологической парадигмы, является гибкость. Причем, гибкость относится как к системе производства и общества в целом, так и к системе труда и рабочего време-ни. В развитых странах в последние годы все отчетливее проявляется тенденция к сокращению рабочего времени совместно с возрастающим разнообразием рабочих графиков [1]. Все это изменяет производственные отношения, рабочее время в своем традиционном понимании постепенно теряет центральное положение в жизни чело-века, а ненормированный рабочий день полностью подменяет собой время жизни.

Постепенно происходит дифференциация продолжительности рабочего вре-мени среди различных рабочих групп. Наряду с существованием стандартизирован-ных жестко фиксированных графиков работы все более возрастает доля гибких. В условиях меняющихся производственных отношений возможно прогнозировать, что рабочее время в своем традиционном понимании будет постепенно терять централь-ной положение в жизни индивида. Но при этом необходимо отметить, что речь идет в первую очередь, о времени, связанном с нормированным рабочим днем. Тогда как переход к гибким графикам приведет к увеличению трудовой нагрузки, что особен-но заметно уже для фрилансеров. И в этом случае наблюдается совершенно обратная ситуация, когда ненормированный рабочий день полностью подменяет собой время жизни.

О дауншифтинге как социальном явлении в России говорить пока еще рано. Конечно, существуют единичные явления, например Герман Стерлигов, основатель одной из первых российских товарно-сырьевых бирж «Алиса», бросивший суперу-

12 ~

спешный бизнес ради фермерства. Однако подавляющее большинство людей в нашей стране зарабатывает сей-

час на то, чтобы обеспечить свои базовые потребности: платить за жилье, питание, одежду и учебу детей. Позволить себе скатиться по карьерной лестнице для них означает дорогу к нищете. Дауншифтинг становится возможен только тогда, когда у человека скапливаются какие-то «излишки».

Но, видя, как быстро распространяется данное явление в развитых странах, можно быть уверенным в том, что в ближайшем будущем оно не обойдет и Россию.

Таким образом, переход к информационной экономике способствовал появ-лению серьезных изменений в характере и содержательности труда и трудовых от-ношений, в мотивации трудового поведения, в соотношении времени труда и сво-бодного времени, что вызывает необходимость дальнейшего фундаментального и углубленного исследования данных процессов.

Список литературы:1. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура.

М.: Наука, 2006.2. Стебков Д.О. Фрилансеры на российском рынке труда / Д.О. Стребков,

А.В.Шевчук // Социологические исследования . — 2010. — №2.3. www.tai.org.au

Развитие инновационного предпринимательства в России

Р.Ш.Азитов, АФ КНИТУ-КАИ, г. АльметьевскИ.О. АзитоваОАО «АКИБАНК», г. Альметьевск

Рыночные преобразования в России укрепили ее связь с внешним миром, постепенно превратив страну в органичную часть мирового хозяйства. Успешное функционирование российской экономики, в свою очередь, предполагает приоритет государственной политики в развитии образования, науки и технологий, в создании благоприятных институциональных условий для инновационного роста; интегра-цию в глобальную инновационную сферу; наличие конкурентоспособного предпри-нимательского сектора, представленного крупными корпорациями, которые сохраня-ют лидирующие позиции по объемам инвестиционных расходов в реальный сектор экономики, осуществляют модернизацию производства, а также многочисленными малыми и средними предприятиями, стимулирующими процессы внедрения, тира-жирования и распространения инноваций.

Итоги предшествующих лет убедительно показывают, что в сложнейшей, мно-гозвенной системе, от которой зависит развитие конкурентоспособной экономики, центральным препятствием в наше время стала недостаточная заинтересованность

~ 13

бизнеса в инновациях. В таких условиях даже активизация научной деятельности не сможет сопровождаться успешным доведением ее достижений до коммерческих результатов. Слабая же заинтересованность бизнеса определяется в первую очередь состоянием институциональной, предпринимательской среды, неразвитостью конку-ренции, отсутствием доверия между бизнесом и властью, порождающим неуверен-ность предпринимательского сообщества в будущем. В период макроэкономической нестабильности российской экономики вмешательство государства в деятельность промышленных предприятий, выпускающих инновационную конкурентоспособ-ную продукцию должно быть сильным, жестким и масштабным; в условиях устой-чивого развития рыночной экономики, а значит повышения степени свободы субъ-ектов хозяйствования, вмешательство государства может быть слабым, мягким и избирательным. Принципиальные основы системы государственного регулирования и поддержки промышленных предприятий должны формироваться с учетом ряда особенностей, к основным из которых можно отнести систему государственного и политического устройства страны; специфику национальных традиций; особен-ности развития отдельных территориальных образований; состояние бюджетной системы; научно-технические приоритеты при выборе основных направлений госу-дарственного регулирования промышленного производства. При этом необходимо обосновать процесс совершенствования научно-технического, экономического, ор-ганизационного и информационно-консалтингового обеспечения по направлениям государственного регулирования и поддержки отечественных товаропроизводите-лей. Выделим основные направления государственного регулирования и поддержки промышленных предприятий:

№ Направления Конкретные пути реализации

1 Совершенствование нормативной правовой базы инновационного бизнеса

Приведение в соответствие действующего законодательства современным требованиям и реалиям, устранение избыточных функций органов власти по осуществлению контроля (надзора) за деятельностью инновационных предпринимательских структур, оптимизация нормативно-правовых основ

2 Разработка действенных финансово-кредитных механизмов государственного регулирования и поддержки промышленных производств, ориентированных на выпуск конкурентоспособной продукции

Привлечение частных кредитов и инвестиций в данный сектор экономики; в целях расширения возможностей доступа инновационных предпринимательских структур к необходимым для их развития источникам финансирования в рамках действующих федеральных программ предусмотрено выполнение комплекса мер, содействующих созданию кредитных кооперативов, обществ взаимного кредитования, других небанковских кредитных институтов

3 Создание и совершенствование адекватной налоговой системы для функционирования и развития инновационных предпринимательских структур

Снижение налогового бремени, упрощение процедур налогообложения и представления отчетности, создание благоприятных условий для легализации и развития бизнеса; простота, справедливость, стабильность прозрачность процедуры применения налоговой системы для субъектов хозяйствования

4 Совершенствование информационного обеспечения предпринимательских структур

Развитие на базе интернет-технологий информационных систем, используемых хозяйствующими субъектами

14 ~

№ Направления Конкретные пути реализации

5 Проведение активной антимонопольной политики и пресечения недобросовестной конкуренции по отношению к хозяйствующим субъектам

Совершенствование антимонопольного законодательства и правоприменительной практики, обеспечивающих равные условия конкуренции, отказ от дискриминации любых участников рынка, в т. ч. и во взаимоотношениях с государством

6 Совершенствование механизмов использования имущества для развития инновационного предпринимательства

Эффективное использование государственного и муниципального имущества для развития инновационного предпринимательства

7 Укрепление и развитие системы подготовки кадров

Развитие учебно-консультационных структур, способных проводить обучение кадров и консультирование инновационных предпринимателей и оказывать помощь в создании субъектов инновационного предпринимательства

Для внедрения основных направлений государственного регулирования и под-держки промышленных предприятий необходима методика определения научно-технических приоритетов развития инновационного предпринимательства и систем-ный подход, предполагающий единство государственного регулирования и поддержки инноваций на всех уровнях: на уровне государства в целом, на региональном уровне, на уровне отдельного предпринимателя. Методика определения научно-технических приоритетов развития инновационного предпринимательства должна использовать двухэтапную схему для усиления научно-производственных отношений развития рынка интеллектуальной собственности и активизации инфраструктурных преобра-зований, направленных на формирование благоприятного инвестиционного климата в стране за счет реализации государственной инновационной политики и содействия передовым технологиям научно-исследовательских и опытно-конструкторских ра-бот. В основу предлагаемой методики заложена система экономических стимулов, выполняющих конкретные функции развития инновационного предприниматель-ства: стимулы повышения эффективности организации, стимулы интенсификации процесса разработки и внедрения, стимулы решения проблем финансирования, сти-мулы нацеленности на совершение технологического трансфера и стимулы защиты интеллектуальной собственности. Создание инновационных предпринимательских структур с целью производства конкурентоспособной продукции представляют наи-больший интерес для крупных предприятий, что связано с наличием сложной систе-мы управления новшествами, ориентированностью на крупные проекты, возможно-стью получения высоких доходов. Весьма актуальными здесь являются принципы передачи технологий (возможность нейтрализации негативных последствий, доля национальной экономики, контроля использования, возмездность и др.). Существует две группы критериев выбора технологий для передачи инновационному предпри-нимателю: характеризующие потребность рынка и связанные с возможностью пере-дачи. При передачи новой технологии необходимы: действующий механизм защи-ты интеллектуальной собственности и наличие информационной инфраструктуры, позволяющей распространять сведения о передаваемых технологиях и условиях их распространения. Для самоинвестирования технического перевооружения промыш-ленного предприятия можно использовать собственные средства предприятий в виде нераспределенной прибыли и амортизации, которые дополняются определенной до-

~ 15

лей эмиссии (выпуска) ценных бумаг (акций и облигаций) и кредита, полученного с рынка ссудного капитала. Правильный выбор источников формирования инвестици-онных ресурсов, привлекаемых для технического перевооружения промышленного предприятия, гарантирует ускорение процессов научно-технического развития и по-вышение конкурентоспособности предприятия.

В современном мире экономическая эффективность мероприятий в сфере технического перевооружения и дальнейшая концентрация капитала являются ба-зой для научно-технического развития предприятий, которое осуществляется с по-мощью трех основных механизмов — рыночной конкуренции, корпоративного и государственного регулирования. Элементы саморегулирования, самоорганизации, свойственные рыночным механизмам распределения ресурсов и формирования про-порций, позволяют экономике осуществлять самонастройку применительно к эко-номическому росту, научно-техническому прогрессу и определению объемов инве-стирования.

Наивысшие темпы научно-технического прогресса имеют место в монополи-стических объединениях предприятий различных отраслей (концернах), находящих-ся под единым финансовым контролем. Корпорации способствуют диверсификации производства и росту конкурентоспособности, существенно влияют на распределе-ние ресурсов, формирование промышленной структуры, ядро которой составляют высокотехнологические и наукоемкие отрасли. Базовые инновации: принципиаль-но новая техника, гибкие технологии, робототехника, принципиально новые виды транспорта, в свою очередь развивают корпоративное управление, по своей природе они имеют межотраслевой характер, связаны с крупными инвестициями и значи-тельным риском. Генераторами инноваций являются крупные технологические кор-порации. Примером интеграции в области инновационных открытий можно назвать разработку известного продукта Microsoft, у которого значительная часть пакетов и предложений приобретается у других компаний. В этом плане важны такие участ-ники проектов, которые выносят инновации на глобальные рынки. Институциональ-ные условия должны обеспечивать удовлетворение того спроса, который существу-ет здесь и сейчас и, конечно же, стимулировать спрос на инновационное развитие. Так в ноябре 2012 года на III конкурс «Пятьдесят лучших инновационных идей для Республики Татарстан» было представлено немало интересных разработок имею-щих прикладное значение в области химии, медицины, экономики, IT-проектов, технического перевооружения и т.д. Серьезный проект был представлен на кон-курс и КНИТУ-КАИ в виде аппаратно-программного комплекса, который позволя-ет снимать электрокардиограмму и передавать ее на монитор лечащему врачу для корректировки лечения. Для внедрения всех инновационных проектов необходима конкретная организация, стоящая за разработкой и, безусловно, методика внедрения инновационных разработок. Эта комплексная работа союза разработчиков и произ-водителей. Только в таком союзе реализация научно-технических мероприятий по развитию инновационных проектов даст экономический эффект, проявляющийся в виде дополнительной прибыли, социальный эффект в сферах труда, быта и отдыха человека.

Список литературы:1. Концепция долгосрочного социально-экономического развития России на

16 ~

период до 2020 года (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации №1121-р от 08.08.2009)

2. Основные направления деятельности Правительства Российской Феде-рации до 2012 года (утв.распоряжением Правительства Российской Федерации №1622-р от 02.11.2009)

3. Приоритетные направления развития науки, технологий и техники Рос-сийской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 2105.2006).

4. Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на пе-риод до 2015 года (утв. Межведомственной комиссией по научно-инновационной политике, протокол №1 от 15.02.2006 г.)

5. Хадиуллина Г.Н. Трансакционные издержки реализации интеллектуальной собственности в современной российской экономике // Российское предпринима-тельство. — 2010. — № 10 Вып. 1 (168). — c. 24-30.

Конкурентный потенциал экономического роста в системе экономической безопасности

Т.Г.Антропова, д.э.н., профессорКНИТУ им.А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Эффективная система обеспечения экономической безопасности — вопрос «жизни» любого государства. Тем более это важно для сегодняшней России, стре-мящейся занять достойное место в мировом геополитическом и экономическом про-странстве. В соответствии с Концепцией — 2020 Россия должна: войти в первую шестерку ведущих стран мира по экономической мощи — производству валового внутреннего продукта; обеспечить уровень благосостояния населения до соответ-ствующего развитым странам мира; а также достичь научного, технологического и финансового лидерства, добиться восстановления Россией статуса мировой эконо-мической державы.

Системное решение этих задач состоит в переходе российской экономики от экспортно-сырьевого типа развития к инновационному, что позволит резко расши-рить ее конкурентный потенциал за счет наращивания сравнительных преимуществ в науке, образовании и высоких технологиях и на этой основе задействовать новые источники экономического роста. Хотя старая модель экономического роста, осно-ванная на высоких ценах на нефть и соответствующем притоке капитала некоторое время сохранится, поскольку спрос на наши энергоносители еще будет высоким по-тому, что энергоносители нужны для развития догоняющих стран, а альтернативные источники энергии (поиск и удешевление которых сейчас активно идёт) лет 30 не по-лучат глобального распространения. Поэтому наше первое преимущество — энер-гоносители пока остаётся в силе.

Второе преимущество России — квалифицированные трудовые ресурсы. В быстроразвивающихся Китае и Индии работает армия именно дешевой рабочей

~ 17

силы, из-за которой туда идут инвесторы. Высокий экономический рост здесь обе-спечивается данными обстоятельствами. Нам нужно поднять качество образова-ния, которым мы всегда славились. Тогда можно будет реализовать ориентацию на модернизацию, стратегию догоняющего развития в направлениях со значительным отставанием (нанотехнологий, генной инженерии, биотехнологий, материалов с за-ранее заданными свойствами); обеспечить формирование и широкое использование крупных научно-образовательных центров, наукоградов; активизировать выполне-ние федеральных научно-технических целевых программ, т.е. перейти к инноваци-онной экономике, экономике знаний.

И третье наше преимущество — это крупнейший внутренний рынок. По дан-ному показателю Россия находится на 8 месте в мире. Крупные компании могут эко-номить на больших объемах, поэтому они с большим удовольствиям идут к нам, чем в какую-нибудь маленькую страну. Тем не менее, капитал часто бежит из нашей страны и возвращаться инвесторы не спешат по многим причинам, среди которых то, что на большинстве наших рынков нет реальной конкуренции; по фактору за-щиты прав собственности наша страна находится на одном из последних мест в мире среди самых отсталых африканских государств; и что, несмотря на огромное количество банков, предприниматели называют одной из главных своих трудностей недостаток финансов и проблемы в получении кредитов.

Среди главных проблем в обеспечении экономического роста можно назвать: 1. Высокий уровень и отсталую структуру налогообложения. Эксперты Все-

мирного банка отмечают, что корпоративное налогообложение достигает 48%, что значительно выше стран Евросоюза. Обманчивая цифра 13% говорит только о том, что граждане ее не ощущают и потому не очень требовательны к государству, ведь эта ставка обеспечивает ничтожную долю госбюджета. В то же время в США подо-ходный налог обеспечивает едва ли не половину госбюджета. Наши же бюджетные поступления более, чем на половину — это доходы от внешнеэкономической дея-тельности, т.е. пошлины на сырьё и акцизы от импорта автомобилей., и еще НДС на импорт, хотя он в России не произведен. Нужно перейти на прямые налоги, не запрятанные в пошлинах, ценах и затратах бизнеса, а НДС заменить налогом с про-даж конечного товара, и изменить ситуацию с налогами на дивиденды в пользу офф-шоров и подоходный налог с гигантских доходов олигархов.

2. Коррупция — главный барьер, который пока Россия при всех своих потен-циальных возможностях не преодолела и просто истощает свои ресурсы с помощью коррумпированного бюрократического аппарата. Наше чиновничество потеряло всякое представление о совести и разумности. Ведь расходы федерального бюджета на содержание органов власти почти одинаковы у нас и в США при том, что населе-ния у нас в два раза меньше, а ВВП в 9 раз ниже. Если в 90-е бизнес боялся рэкети-ров и рейдеров, то теперь куда больший страх вызывает приход любого чиновника или проверяющего. С каждым годом административных препятствий становится все больше, а действия чиновников всех уровней зачастую просто неадекватны. Борьба с коррупцией сегодня главное, ведь как говорится в китайской пословице: «Хочешь сделать работу — сначала наточи инструменты». Те коррупционные разоблаче-ния, которые сейчас происходят в России размахом ужасают, но и вселяют надежду на улучшение ситуации, поскольку имеют прямое отношение к ситуации в сфере экономической безопасности. Особое внимание в настоящий момент должно быть

18 ~

уделено защищенности экономики России от угроз криминализации, импортной зависимости, коррупции.

Государственная политика стимулирования экономического роста должна не только противостоять угрозам, но их предупреждать, для чего необходимо формиро-вать эффективную институциональную среду экономической безопасности, ориен-тированную на повышение конкурентоспособности экономики, усиление контроля за соблюдением законодательства, установление прозрачных правил ведения бизне-са, совершенствование налогового законодательства, развитие отечественного про-изводства на основе его модернизации, обеспечение защиты прав собственности и национальных интересов в сфере экономической безопасности.

Основные подходы в управлении в Юго-Восточных странах в условиях глобализационных процессовН.М. Ахтямова Казанский (Приволжский) федеральный университет, г. Казань

Понятие «глобализация», появившееся в ХХI веке, как явление грандиозное вызывает неоднозначную реакцию: одни приветствуют, другие боятся новизны, од-нако и те и другие сходны в одном в научном обосновании понятия.

Глобализация — процесс универсализации, становления единых для всей планеты Земля структур, связей и отношений в различных сферах жизни общества. Феномен глобализации, воспринимаемый как объективная реальность, заявляет о себе замкнутостью глобального пространства единым мировым хозяйством, всеоб-щей экологической взаимозависимостью, глобальными коммуникациями и др. [1, с. 163-164]

Процессы глобализации охватывают в основном все сферы жизни общества с сохранением национальных черт современных цивилизаций.

В современном проявлении глобализация рассматривается как система раз-личных проявлений в интеграции, как язык, культура, политика, экономика, наконец, образ жизни. Новые средства коммуникации — телевидение, интернет, мобильный телефон, скайп и другие результаты научно-технического прогресса сближают на-роды разных континентов, стираются все границы и препятствия в общении.

Процессы глобализации экономики обусловлены внешними и внутренними факторами, динамикой социально-экономического развития.

Видные ученые Освальд Шпенглер в своем труде «Закат западного мира» и Арнольд Тойнби — «Исторические исследования» предсказали, что население раз-витых стран будет сокращаться, а население, проживающее в развивающихся стра-нах (львиная доля которых приходится на страны Востока), будет неуклонно расти. В настоящее время развитие человечества наблюдает интенсивное «вторжение» Востока в Европу, что является главным демографическим вызовом социально-экономической стабильности в мире.

~ 19

В экономической науке появляется новое понятие — глобалистика.Глобалистика — междисциплинарная область научных исследований, направ-

ленных на выявление сущности, тенденций и причин процессов глобализации, по-рождаемых ею глобальных проблем и поиск путей утверждения позитивных и прео-доления негативных для человека и биосферы последствий этих процессов. [1, 187]

Экономика как неразрывная составная часть общества не является чем-то изо-лированным, автономно развивающимся. Ее масштабы, структура, направления раз-вития диктуются тремя факторами, находящимися вне ее -населением, как главной производительной силой;

природной средой, являющейся первоисточником всех материальных благ (ис-пользуемых и потребляемых человеком);

технологической основой общества, способом соединения разума и рук чело-века с естественными и преобразованными средствами производства для удовлет-ворения растущих потребностей увеличивающегося из года в год населения. [4. с. 196-197]

В современном глобализирующемся мире определяются различные подходы к формам управления. Одним из важных вопросов изучения — являются страны Юго-восточной Азии. Анализ показывает, что азиатские страны в некоторых случаях ста-бильно, а где-то и прогрессивно проявили себя в условиях мирового экономического кризиса.

Рассмотрим мировые показатели, согласным данным Всемирного Банка.Наиболее положительную динамику темпов экономического роста в период с

2007 по 2011 гг. показали страны Юго-восточной Азии, например: Китай, Индоне-зия, Вьетнам, Филиппины.

Таблица 1. ВВП, %Динамика экономического роста стран Юго-восточной Азии (данные Всемирного Банка)

Страны 2007 2008 2009 2010 2011

Вьетнам 8,5 6,3 5,3 6,8 5,9

Республика Индонезия 6,3 6,0 4,6 6,2 6,5

Камбоджа 10,2 6,7 0,1 6,0 6,9

Китайская Народная Республика 14,2 9,6 9,2 10,4 9,3

Малайзия 6,5 4,8 -1,6 7,2 5,1

Сингапур 8,9 1,7 -1,0 14,8 4,9

Филиппины 6,6 4,2 1,1 7,6 3,7

Страны Юго-восточной Азии экспортируют электронику, компьютеры, элек-трические машины, оборудование для обработки данных, одежду, текстиль, железо, сталь, оптическое и медицинское оборудование, автотранспортные средства, авто-запчасти, пластмассы, сырье для швейной и обувной промышленности, беспровод-ное телекоммуникационное оборудование.

Такие государства, как Китай, Вьетнам и другие страны Азиатско-тихоокеанского региона (АТР) при своей социалистической системе развивали ры-

20 ~

нок и стремились к созданию смешанной экономики, сохранив влияние политиче-ской власти и элементы планового механизма. Достижениями стран Юго-Восточной Азии, являются традиции, классические управленческие схемы.

Это позволило странам Дальнего Востока находить более оптимальные под-ходы в управлении, гармонично адаптировать традиционные особенности в циви-лизационном социуме.

Социально-культурная жизнь в китайских общества, как Тайвань, Гонконг и, в частности, КНР базируется на учениях Конфуция (551 — 479 до н. э.), в которых ключевыми вопросами являлись этика, мораль и управление государством. Восточ-ный тип цивилизации можно характеризовать понятием «гуманное управление», где большинство вопросов решаются в тесных взаимоотношениях.

Так, профессор Стэнфордского университета Ф. Фукуяма отмечает, что «более высоким уровнем социализированности… обладают так называемые фамилисти-ческие общества, то есть те, в которых наиглавнейшим (а иногда единственным) путем реализации общественного инстинкта является семья и более широкие род-ственных структуры …и между людьми не существует иного базиса доверия, кроме родства»14.

Руководители своим примером показывают, как нужно вести себя в той или иной ситуации. Менталитет, нравственные нормы, семейные и социальные тради-ции — всё это формирует сознание человека и влияет на решения и поведение ру-ководителя.

Современная экономика вышла на такой этап развития, при котором даже са-мая высокоразвитая страна не способна выпускать высокотехнологичную продук-цию, будучи изолированной в производстве от других стран, не находясь в коопера-ции с иностранными партнерами.

Азиатские бизнес-семьи трансформируются в новых экономических условиях, поскольку вынуждены выходить на зарубежные рынки и адаптироваться к междуна-родным стандартам.

Азиатский менталитет и гибкость позволили найти золотую середину между традиционными подходами и влиянием глобализации. Главная фигура в управлении уделяется к конкретному человеку и личным взаимоотношениям.

Руководители восточных компаний чаще всего являются наставниками и по-печителями заработанного капитала, который и передается будущим поколениям.

Наибольшую актуальность приобретает целостное видение происходящих процессов с применением интеграционных моделей управления.

Таким образом, характерными чертами подходов в управлении цивилизации в восточном мире являются традиционализм, сплоченность общества, иерархия, ува-жение к старшим, наставникам, элементы коллективизма, автократия, преобладание интересов общества над частными, приверженность к традиционным взглядам, до-верие.

Список литературы:1. Robert K. Schaeffer. Understanding globalization: the social consequences of

14 Фукуяма Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию. М.: АСТ Москва: Храни-тель, 2006., с. 57

~ 21

political, economic, and environmental change/ 2nd ed. Lanham, Boulder, New York, Oxford: Rowman & Littlefield Publishers, Inc., 2003 — 379 p.

2. Clark Ian, Globalization and International Relations Theory, Oxford University Press, 197 с.

3. Гусейнов А.А. Государство как произведение искусства: 150-летие кон-цепции/ Ин-т философии РАН; Московско-Петербургский философский клуб. М.: Летний сад, 2011. — 288 с.

4. Яковец Ю.В. Глобализация и взаимодействие цивилизаций: издание 2, до-полненное и перераб./ под ред. Е.В. Полиевктовой. М.:Экономика, 2003. — 416 с.

5. Фукуяма Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию. М.: АСТ Москва: Хранитель, 2006 — 730 с.

Источники:1. Международный междисциплинарный энциклопедический словарь / Гл.

ред.: И.И. Мазур, .Н.Чумаков. — М. — СПб. Н.— Й.:ИЦ «ЕЛИМА», ИД «Питер», 2006. — 1160с.

2. Всемирный Банк. http://data.worldbank.org/indicator. 12.12.12

Диверсификация инновационных систем в кластерных образованиях

Д.С. Башкиров, НОУ ВПО «Университет управления «ТИСБИ», г. Казань

На сегодняшний день нередко приходится сталкиваться с неоднозначным по-ниманием термина «кластер», который уже достаточно прочно вошел в нашу жизнь. А тем временем с кластерным эффектом человечество знакомо еще с 17-го века. На рубеже 17-18 вв. прототипы современных кластеров уже появились в России — в об-ласти солеварения, а позже металлургии — это были знаменитые уральские заводы Демидовых. Территориально-промышленные комплексы советского времени также работали в логике формирования компактно размещенных в пространстве длинных производственных цепочек. Сейчас пришло время современных кластеров — инно-вационного типа, имеющих дело с экономикой знаний.

Необходимо определиться с тем, что представляет собой кластер как экономи-ческая категория?

Как известно, любой вид деятельности требует некоторой пространственной организации. Нужна инфраструктура, система коммуникаций, плотность взаимодей-ствия с учётом вида деятельности. Эффективность экономической деятельности за-висит от её плотности. Как мы понимаем, если на территории живут три человека, то содержание инфраструктуры для них будет запредельно затратным. Соответственно, если плотность деятельности на территории низкая, то и эффективность для каждого участника тоже низкая. А если плотность деятельности высокая и участников боль-ше, инфраструктурные издержки те же, но они поделены между большим числом пользователей, и для каждого это становится более выгодно.

22 ~

Суть кластерного подхода заключается в том, чтобы относиться к развитию территории с позиций выстраивания на ней максимально высокой плотности дея-тельности и максимально длинной цепочки добавленной стоимости. Это необходи-мо, чтобы максимизировать экономический эффект и прибыль, которая остается на этой территории и идет на развитие инфраструктур, условий и качества жизни.

Говоря о кластерном подходе, необходимо четко различать два типа кластеров: монопроизводственный и диверсифицированный. Первый тип был характерен для ХХ века. Это линейный кластер, одна технологическая цепочка. В качестве примера можно привести обработку леса. Если вы обрабатываете лес, то у вас есть научно-исследовательский институт, который занимается выведением современных пород леса, лесопосадкой, вырубкой, переработкой для какого-то конкретного производ-ства. И ещё желательно, чтобы был образовательный институт для подготовки спе-циалистов в этой сфере и, например, какой-то дизайн конечных изделий — мебели или бумаги. Вот схема линейного кластера.

Фактически тот уровень задач, который сегодня решается в подобных класте-рах, — это лидерство по издержкам. Основная задача — максимальная концентра-ция, достижение за счет этого экономии и лидерства по издержкам, и получение, со-ответственно, эффекта от оптимизации. Такие кластеры особенно хорошо работают на масштабных, крупных, глобальных рынках, потому, что за счет компактности раз-мещения, концентрации специалистов и технологий в одном месте, за счет экономии на инфраструктурных издержках они могут давать большие объемы продукции.

Второй тип — диверсифицированный кластер. Здесь эффект возникает не за счет хорошо организованной линейной цепочки, а за счет переброса технологий и решений, идей, знаний из одних технологических цепочек в другие, в соседние об-ласти. Новшество, зарекомендовавшее себя в одной области, будучи перенесено в другую, может создать совершенно неожиданный и очень серьезный эффект. Воз-никает так называемая кластерная синергия. Это и есть принцип современного ди-версифицированного кластера, который использует экономика знаний.

Кластеры такого рода можно назвать, во-первых, диверсифицированными, по-тому что пересечено несколько технологических цепочек, видов деятельности, об-ластей знаний. Их можно назвать также синергетическими, потому что одна цепочка может поддерживать другую, и от сложения двух чисел получается не прямая их сумма, а некая прогрессия. И их можно назвать инновационными в точном смысле этого слова, то есть теми, где мы имеем дело с экономикой знания, а не только с технологическими новшествами, вплетенными в традиционную производственную цепочку.

В экономической литературе, кластер, рассматривается как промышленный комплекс, сформированный на базе территориальной концентрации и диверсифи-кации сетей специализированных поставщиков, основных производителей и по-требителей, связанных технологической цепочкой и выступающих альтернативой секторальному подходу.

Для кластера обязательны наличие частной собственности, конкуренции без монополии, принцип свободного ценообразования, стабильность денежного обра-щения, экономическая самостоятельность и ответственность предпринимателей. Как единый интеграционный и диверсифицированный механизм он позволяет сни-жать издержки производства и ликвидировать дублирование. Когда фирмы более

~ 23

конкурентоспособны вместе, нежели раздельно, это и есть предпосылки к созданию кластера как инновационной формы диверсификации.

Первоначальная инициатива должна исходить от ключевых участников, дивер-сифицирующих свою хозяйственную традиционно-инновационную деятельность. Задачей кластера является укрепление различных форм движения капитала регио-на и развитие партнерских связей бизнеса, власти и социума как внутри кластера, так и вне его, между кластерными объединениями. Мотивами создания кластерных объединений могут быть:

— диверсификация традиционно-инновационных партнерских связей бизне-са, власти и социума,

— эффективное применение высоких технологий,— повышение инновационно-инвестиционной активности регионов,— поддержание экспорта,— подготовка специалистов.Основоположником теории кластерного развития является М. Портер, кото-

рый изучил данную проблему посредством исследования конкурентных позиций бо-лее 100 отраслей различных стран. М. Портер обратил внимание на то, что наиболее конкурентоспособные в международных масштабах фирмы одной отрасли обычно не бессистемно разбросаны по разным развитым государствам, а имеют свойство концентрироваться в одной и той же стране, а порой даже в одном и том же регио-не страны. Одна или несколько фирм, достигая конкурентоспособности на мировом рынке, распространяет свое влияние на ближайшее окружение: поставщиков, потре-бителей и конкурентов. В свою очередь, успехи окружения оказывают положитель-ное влияние на дальнейший рост конкурентоспособности данной компании. В итоге формируется «кластер» — сообщество фирм, тесно связанных отраслей, взаимно способствующих росту конкурентоспособности друг друга.

Для всей экономики государства кластеры выполняют роль точек диверсифи-кации и развития внутреннего рынка и базы международной экспансии. Вслед за первым в экономике часто образуются новые кластеры, и конкурентоспособность региона увеличивается. Высокая конкурентоспособность региона держится имен-но на сильных позициях отдельных диверсифицированных кластеров, тогда как вне этих кластеров даже самая развитая экономика может показывать посредственные результаты. Когда формируется диверсифицированный кластер, все производства начинают в нем оказывать друг другу поддержку.

Выгода от этого распространяется по всем направлениям связей. Новые произ-водители, приходящие из других отраслей кластера, ускоряют развитие, стимулируя различные подходы к НИОКР и обеспечивая необходимые средства для внедрения новых стратегий. Происходит свободный обмен информацией, новшества быстро распространяются по каналам диверсифицированных поставщиков или потреби-телей, имеющих контакты с многочисленными конкурентами. Взаимосвязи внутри диверсифицированного кластера, часто абсолютно неожиданные, ведут к разработке новых путей в конкуренции и порождают совершенно новые возможности.

Таким образом, национальная конкурентоспособность во многом зависит от уровня развития отдельных диверсифицированных кластеров. Этот факт имеет большое значение при осуществлении политики взаимодействия и стратегического развития бизнеса, власти и социума.

24 ~

В кластере присутствует два основных потока инноваций и инвестиций: пря-мой и обратный. Прямой возникает в результате учета роста требований потребите-лей к качеству продукции, появления новых потребностей в экономике, тенденций мирового технологического развития и развития механизмов финансово-кредитного обеспечения кластера. Это приводит к «всплеску» инноваций на перерабатывающих предприятиях второго передела. При этом автоматически возрастают требования к качеству поставляемого сырья, в результате чего волна инноваций «захлестыва-ет» перерабатывающие предприятия первого передела и предприятия добывающей отрасли. Обратный поток инноваций и инвестиций соответственно происходит в противоположном направлении. Он может быть «спровоцирован», в первую оче-редь, появлением новых технологий в добывающих отраслях, а также привлечени-ем современных форм инвестиций. А новые виды, качество поставляемого сырья и финансово-кредитного обеспечения позволят производителям перейти к новым видам продукции и технологий.

Развитию кластера во многом будет способствовать поддержка со стороны органов регионального управления как прямыми, так и косвенными методами, при-дающая кластеру так называемый импульс развития. В частности, это может проис-ходить не только через прямое финансирование развития структуры кластера, но и через разработку соответствующих комплексных программ развития и продвижения кластера, введение поощрительных мер для привлечения различных инвесторов, по-вышение мотивации хозяйствующих субъектов к совместной деятельности в опре-деленных направлениях и т.д.

Особенностью финансово-кредитного обеспечения инновационных кластер-ных образований является необходимость соблюдения их жесткой взаимосвязи и взаимозависимости с фазами инновационного цикла.

Отбор, оценку эффективности и распределение ресурсов по проектным кла-стерам предлагается проводить региональным инвестиционным фондом. В целях активизации развития кластеров в полной мере должен быть использован потенци-ал, связанный с финансированием развития инфраструктуры, осуществляемой из бюджетных источников, а также льготным налоговым режимом и обеспечиваемым привлечением «якорных» резидентов — крупных компаний, конкурентоспособных на отечественном и мировом рынках, выступающих в качестве ядра развивающихся кластеров.

Развитию кластеров служит создание инфраструктуры — промышленных пар-ков, технопарков, инженерной и транспортной инфраструктуры и т. д.

Указанные особенности функционирования инновационного кластера при-званы способствовать повышению эффективности и фасилитации (ускорению, сни-жению затрат) протекания в нем инновационных процессов, оказывающих в итоге позитивное воздействие на все поддерживающие отрасли и сферы экономики ре-гиона. Представленная модель инновационного кластера имеет выраженный межо-траслевой характер. Применительно к Республике Татарстан в большей степени она характерна для предприятий нефтехимической отрасли (с добывающей промышлен-ностью) и пищевой промышленности (с сельским хозяйством). В целом в услови-ях республики ключевые промышленно-инновационные кластеры могут наиболее успешно функционировать на базе предприятий нефтехимической промышленно-сти, предприятий машиностроения, переработки, сельского хозяйства.

~ 25

Список литературы:1. Егорова Н.Е. Маренный М.А. Финансовый анализ кооперационных стра-

тегий развития промышленных предприятий в сфере малого бизнеса // Финансо-вый менеджмент, 2002, №2. — С.23-29.

2. Ларина Н.И., Макеев А.И. Кластеризация как путь повышения между-народной конкурентоспособности страны и регионов //,«ЭКО», 2006. № 10. — С.12— 17.

3. Марков Л.С. Проблемы реализации кластерной политики в России, На-учный эксперт, 2007, №4. — С. 31-39.

4. Миграян А. А. Теоретические аспекты формирования конкурентоспособ-ных кластеров. — Вестник КРСУ / № 3, 2002. — С. 19-23.

5. Портер М. Международная конкуренция. — М., Международные отно-шения, 1993. — 896с.

6. Посталюк М.П. Инновационные отношения в экономической системе: теория, методология и механизм реализации. — Казань: Изд-во КГУ, 2006. — 420с.

7. Слука Н. Глобальные города // Эксперт. — 2008, № 15. — С.68-74.8. Фатхутдинов Р.А. Управление конкурентоспособностью организации»

— М.: Изд-во Эксмо, 2005. — 297с.

Укрепление экономической безопасности России: тактика и стратегия институциональных реформВ.Л. Васильев, Е.Х. Ханипова,Елабужский филиал КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Елабуга

В настоящее время актуальной задачей становится совершенствование инсти-туциональной среды российской экономики. Под институциональной средой мы по-нимаем набор формальных и неформальных правил и норм (законы и традиции), задающих как общий вектор поведения, так и конкретные действия всех экономи-ческих агентов в обществе. Большинство проблем российской экономики является следствием отсутствия эффективных институтов.

На фоне развернувшихся в начале 2012 года политических дискуссий по во-просам вектора развития России на ближайшие шесть лет целесообразно изучить программные материалы лидера действующей российской власти15. Именно инсти-туциональные проблемы российской экономики являлись центральной линией во всех статьях, представленных на суд общественности.

15 Программные статьи В.В.Путина: Россия сосредотачивается – вызовы, на которые мы должны ответить // Известия, 16.01.2012; Россия: национальный вопрос // Независимая газета, 23.01.2012; О наших экономических задачах // Ведомости, 30.01.2012; Демократия и качество государства // Коммерсант, 6.02.2012, Строительство справедливости. социальная политика для России // Комсомольская правда, 13.02.2012; Быть сильными: гарантии национальной безопасности для России // Российская газета, 20.02.2012; Россия и ме-няющийся мир // Московские новости, 27.02.2012

26 ~

В первую очередь отметим, что действительно Россия по основным социально-экономическим показателям (качество жизни населения, инвестиционный климат, экономический потенциал) перешагнула уровень советской экономики. Конечно, для этого потребовалось почти двадцать лет. Самое главное то, что руководство страны при поддержке населения не допустило дальнейшего развала территориаль-ной целостности России. Постепенно пришло понимание, что самая развитая (ра-дикально либеральная) рыночная система не может эффективно функционировать без соответствующих процедур планирования в различном масштабе времени и за-дач. При этом существующая отечественная экономика достаточно быстро смогла нейтрализовать негативные последствия мирового финансового кризиса 2008 года. Существовавший дефицит бюджета в 2009-2010 гг., обусловленный повышением расходов на антикризисные мероприятия и снижением доходов пропорционально снижению налоговых поступлений, к 2011 году сменился профицитом на уровне до-кризисных значений16.

Однако, несмотря на официально признанную статистику о достигнутом пре-вышении экономических показателей современной России над показателями послед-них лет советской экономики, все же есть и альтернативные мнения. Так некоторые эксперты утверждают, что ВВП России в 2007 году находился на показателе 87% от уровня 1987 года17. Тогда как согласно официальной статистике ВВП России в 2007 году составил 104,5% от уровня 1987 года. Расхождение с официальной статистикой эксперты отмечают также и по показателю производительности труда (снизилась на 29%, а не выросла на 1,7%), по величине основных фондов (снизилась на 41,5%, а не увеличились на 32,9%), по занятости населения (увеличилась на 23,8%, а не на 2,8%), по фондоотдаче (увеличилась на 49,4%, а не снизилась на 21,4%), по фондо-вооруженности (снизилась на 52,8%, а не увеличилась на 29,3%). Данные расхожде-ния предполагают и радикально разные выводы. Согласно альтернативной статисти-ке за последние годы происходило интенсивное (в каких-то случаях даже опасное) освоение накопленного в советские годы научно-технического и производственного потенциала. Были нарушены воспроизводственные процессы — отсутствовало па-раллельное (гармоничное) увеличение объема товаров и услуг и материальной базы для их создания. Об этом свидетельствуют альтернативные показатели увеличения занятости и фондоотдачи одновременно со снижением величины основных фондов и фондовооруженности.

В контексте анализа институциональных реформ и решения вопроса о модели инвестиционного роста, проблема инфляции остается одной из самых актуальных для российской экономики. Величина инфляции в нашей стране выше, чем ее сред-ний уровень в мире. Даже кризисные годы, характеризуемые снижением ликвидно-сти в экономике, не привели к снижению инфляции ниже 8,8% в 2010 году, тогда как в развитых странах этот уровень порядка 2%. С другой стороны удалось сохранить низкий по сравнению даже с развитыми странами уровень безработицы (2010 год —

16 Лавров А.М. Проблемы и перспективы бюджетных реформ в России // Доклад в Казанском (При-волжском) федеральном университете, - 10.12.2011, - http://www.ksu.ru

17 Ханин Г.И. Интервью в программе «Однако»

~ 27

2,5%)18. Исследователи отмечают, что быстрое возвращение уровня безработицы на докризисные показатели имеет негативный характер. Дело в том, что при выходе из системного кризиса на основе модернизации экономики, появлении новых конку-рентоспособных производств, наблюдается эффект отставания восстановления за-нятости от восстановления экономики. В России такого отставания не было: уровень безработицы восстановился до нормальных значений в 2010 году одновременно с восстановлением количественных показателей экономики. Соответственно это про-изошло в большей степени за счет тактических, а не стратегических мероприятий и остается опасность втягивания России в новый мировой кризис.

Согласно официальной статистике положительной тенденцией являться уве-личение объемов ввода в действие основных фондов за 1995-2010 гг. в 27 раз и уве-личение объема инвестиций в основной капитал за аналогичный период в 34 раза. Данная динамика соответвует величине изменения ВВП (31 раз) уступает темпам роста среднемесячной заработной платы (44 раза) и среднемесячным денежным до-ходам (35 раз), что в совокупности с темпами снижения инфляции (в 26 раз) говорит об улучшении материального благосостояния населения19.

До сих пор полностью диверсифицировать российскую экономику еще не удалось. Так по методике оценки национальных счетов, выпуск товаров и услуг по видам экономической деятельности в 2009 г. в сфере добычи полезных ископаемых составил 17,29 трлн.руб. или 44% от ВВП20. Однако в этом направлении государ-ством сделано достаточно много.

Другой проблемой перекоса в сторону сырьевой составляющей российской экономики, стала ее тесная зависимость от конъюнктуры мирового рынка и соот-ветственно, как показали события 2008 года, больше чем у других стран подвержен-ность мировым финансовым кризисам.

В программных документах по вопросам инновационного развития отмечается целевой ориентир для частных компаний по вложению инвестиций в исследования и разработки в пределах уровне 3-5% от валового дохода. На уровне правительства 47 компаний с государственным участием приняли такие инновационные программы. Однако по финансированию НИОКР здесь более чем скромные цифры. Например, ОАО «Газпром» в среднем за период 2007-2009 гг. вкладывало в науку 197 млн.долл. в год, что оставляет только 0,2% (даже не процент) от валовой выручки (94,96 млрд.долл. в 2009 году)21.

Положительным фактом является решение об увеличении в несколько раз (до 25 миллиардов рублей в 2018 г.) финансирования государственных научных фондов. В целом планируется довести размеры их бюджетов и соответственно выделяемых

18 Российская экономика в 2010 году. Тенденции и перспективы. (Выпуск 32)–М.:Институт Гайда-ра, 2011. 591с.

19 Социально-экономические показатели Российской Федерации в 1991-2009 гг. – М.: Росстат. 2010; Российский статистический ежегодник. 2011: Стат.сб./Росстат. - М., 2011. – 795 с.

20 Социально-экономические показатели Российской Федерации в 1991-2009 гг. – М.: Росстат. 2010.

21 Программа инновационного развития ОАО «Газпром» до 2020 года // http://www.gazprom.ru/press/news/2011/june/article113010/

28 ~

ученым грантов до сопоставимых с западными. Конечно в данном направлении есть и существенные положительные результаты. Например, созданные федеральные и национальные исследовательские университеты активно осваивают выделенные для развития инновационного бизнеса финансовые средства. Приняты Постановления Правительства РФ №218, 219 и 220, направленные на развитие интеграции между научной и производственной сферой, привлечением в России ученых с мировой из-вестностью.

В сфере институционального обеспечения укрепления экономической безо-пасности России предлагается реализовать следующие меры:

— сохранить и преумножить имеющееся технологическое лидерство в пер-спективных направлениях (фармацевтика, высокотехнологичная химия, композит-ные и неметаллические материалы, атомная и авиационная промышленность, ИКТ, нанотехнологии, космос);

— проводить эффективную промышленную политику по поддержке страте-гических отраслей народного хозяйства (Ростехнологии, Росатом, Росавтодор, Объ-единенные авиа— и судостроительные корпорации), увеличить налоговые и тамо-женные стимулы для привлечения инвестиций в инновационные сектора;

— постепенно провести реструктуризацию крупных государственных ком-паний, включающую формирование компетентного в инновационном бизнесе топ-менеджмента, частичную приватизацию с появлением новых инвесторов, увеличе-ние веса компании на мировом рынке;

— максимально задействовать имеющийся научно-образовательный, опытно-конструкторский потенциал для увеличения предложения инноваций на российском рынке, содействовать этому процессу посредством институтов развития (Роснано, Российская венчурная компания, Федеральные и Национальные исследовательские университеты, традиционные институты РАН, проекты типа «Сколково», инноваци-онные программы крупных частных предприятий);

— перейти от сборочных производств к производствам с полным технологи-ческим циклом и доминирующей долей отечественной добавленной стоимости в том числе и от результатов интеллектуального труда, одновременно совершенствуя организационно-управленческие (логистические) основы ведения бизнеса;

— осваивать дополнительные территорий вокруг крупных городских агломе-раций, что будет способствовать снижению стоимости жилья, производственных по-мещений и тарифов коммунальных услуг, а также позволит увеличить привлекатель-ность аграрного бизнеса и строительства инфраструктурных проектов;

— совершенствование административных процедур реализации государствен-ных заказов будет достигнуто путем привлечения зарубежных (независимых) экс-пертов к аудиту крупных инвестиционных проектов с государственным участием, приоритет будет направлен на создание честных, конкурентных, прозрачных усло-вий ведения бизнеса;

— повысить активность частных инвесторов в России возможно только при увеличении макроэкономической стабильности, повышении доли отечественных собственников в российском капитале, расширении размеров внутреннего рынка за счет интеграции экономик постсоветских государств, уменьшении административ-ных барьеров на основе установления объективных (одинаковых для всех) норм и правил;

~ 29

— формирование институтов «длинных денег» будет возможно только в усло-виях поступательного снижения инфляции и параллельного развития финансовых структур по управлению долгосрочными сбережения домохозяйств, таких как пен-сионные фонды и страховые компании при повышении их инвестиционных возмож-ностей преумножить свой капитал;

— реструктуризация экономики должна происходить путем целесообразной замены жестких государственных институтов управления на цивилизованные ры-ночные с высоким уровнем ответственности, при этом государство всегда останется гарантом выполнения принятых рынком социальных обязательств перед населени-ем;

— повысить бюджетную эффективность должны меры по контролю расходов и процедур их осуществления, по привлечению к проведенным конкурсам заинте-ресованных наблюдателей и общественных экспертов, по переходу на нормативно-подушевое финансирование, по сбалансированию пенсионной системы, по фор-мированию справедливой налоговой системы, по рациональному регулированию норматива государственного долга.

В заключении необходимо отметить, что укрепление экономической безопас-ности России является комплексной (многоуровневой) задачей, которая должна решаться с учетом экономических / социальных аспектов, тактических / страте-гических горизонтов планирования и централизованных / делегирующих методов управления.

Спонтанное и программируемое в инновационной активности общества

Н.В. Ведин, д.э.н., профессорКНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Соотношение стихийного и регулирующего начал в социальных процессах представляет собой одну из наиболее сложных и практически значимых проблем в экономической науке. Она активно дискутировалась в советскую эпоху, когда госу-дарство выполняло функции экономического центра. Тогда речь шла, в том числе, о механизме избирательного сдерживания спонтанных проявлений частного (или «узкогруппового») интереса. С началом рыночных реформ российское научное со-общество утратило интерес к этой проблеме. Но, как показывают оставляющие же-лать лучшего результаты государственных усилий по активизации инновационной сферы, указанная проблема не только не утратила своей актуальности, но год от года усиливает свою научно-практическую значимость.

1. Инновационный процесс в широком смысле слова представляет собой со-вокупность эволюционных изменений, происходящих на различных структурных уровнях социально-экономических систем. Эти изменения связаны с производством новых знаний и их практическим применением в различных областях общественной жизни, что обеспечивает прогрессивное развитие социума. Поскольку исключитель-

30 ~

ным продуцентом знаний является Человек, все эволюционные процессы замыкают-ся, в конечном счете, на изменении его созидательных свойств — знаний, умений, навыков, мотиваций.

2. Производство знаний предполагает органическое единство индивидуально-го и социального. Знания возникают в голове конкретного человека, но лишь в про-странстве информационно-коммуникативного взаимодействия индивидов — всех членов сообщества. Человеческое сообщество, как коммуникативный (интерактив-ный) феномен, вне зависимости от его конкретно-исторической определенности и социальной организации, является исходным субъектом инновационного процесса.

3. Этот факт имеет фундаментальное значение для понимания и программиро-вания инновационных процессов. Он подразумевает, во-первых, неисключаемость из данного процесса каких-либо индивидов или их групп по причинам образова-тельного, профессионального, имущественного или иного свойства, а, во-вторых, — прямую зависимость интенсивности инновационного продуцирования от плотности информационных потоков, их свободы и масштаба, а также качества «социального клея» — взаимного доверия и солидарности, основанных на реальности общего ин-тереса и его осознании членами сообщества.

4. В ходе эволюции создаются новые технические устройства и технологии, возникает и реализуется потребность в социальном структурировании общества и формировании институтов. В результате исходный субъект (сообщество) подверга-ется социальной дифференциации, приводящей к возникновению различных соци-альных групп с несовпадающими интересами и мотивами, разной степенью доступа к информации и умения работать с ней.

5. Феномен интерактивного сообщества в его исходной определенности не исчезает, но переходит в разряд ненаблюдаемой основополагающей социально-экономической реальности, ответственной за продуцирование новых знаний. Эмпи-рически наблюдаемый уровень образуют конкурентно-рыночные формы и соответ-ствующие институты. Их деятельность способна ускорять инновационный процесс или блокировать его по одному и тому же критерию коммерческой выгоды. Таким образом, обнаруживается феномен сложно-совмещенных социальных пространств, субъектами которых являются одни и те же лица, но с разными формами предпочте-ний и степенью осознания двойственности их экономического бытия.

6. «Чистая» спонтанная эволюция на стадии раннего капитализма приводит к доминированию конкурентно-рыночных структур, поддерживаемых нравствен-но нейтральным частным интересом и опирающихся на инстинкт самосохранения. Другим, не менее важным фактором рыночной доминанты послужила слабая хозяй-ственная востребованность массового инновационного импульса. Но та же эволю-ция, поддерживаемая растущей торговой и коммуникационной экспансией промыш-ленного капитализма, смещает акценты в ХХ и особенно в начале ХХI века в пользу интерактивного пространства. Эти процессы нашли отражение в институциональ-ных изменениях, одним из которых стала инновационно ориентированная политика государства.

7. На рубеже веков государство, преимущественно в экономически развитых странах, берет на себя функцию программирования инновационного роста, внося определенные коррективы в спонтанные процессы в интересах расширения инте-рактивного пространства. Первоначальное «огосударствление» инновационной сфе-

~ 31

ры с прямым участием государства в инновационных разработках, созданием лабо-раторий и т.д. довольно быстро уступает место стремлению официальных властей к координации целей и задач инновационного развития государственного и частного секторов, науки и промышленности, но, главным образом, — к созданию базовых условий инновационной активности социума в сферах образования, науки и культу-ры, а в широком смысле — в формировании и развитии человеческого и социального капитала.

8. Резюмируя сказанное. Представляется малопродуктивной инновационная политика российского государства, по преимуществу замыкающаяся на иниции-ровании инновационной активности разного рода предпринимательских, главным образом корпоративных, структур, а также на создании «полюсов роста» — госко-пораций, технико-внедренческих и инновационных особых зон. Российские пред-приятия в большинстве своем демонстрируют равнодушие к инновациям как на стороне спроса, так и на стороне предложения. Действительно острой проблемой российской экономики и общества в целом является деградация интерактивного пространства, что равносильно отсутствию питательной почвы для инновационного развития. И пока, судя по урезанию социальных расходов в федеральном бюджете, эта проблема еще не осознана.

Проблемы и приоритетные направления развития ресурсной политики коммерческих банковЛ.Б. Габбасова, КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Одной из важнейших задач коммерческого банка является привлечение ресур-сов из различных источников. Ресурсная политика банка занимает ключевое место в стратегии управления банком. Одним из направлений ресурсной политики высту-пает депозитная политика.

Важнейшим рычагом депозитной политики является процент, который банк уплачивает вкладчикам за привлекаемые ресурсы. Любой банк не заинтересован в слишком высоком уровне процентной ставки, одновременно он вынужден поддер-живать такой ее уровень, который был бы привлекательным для вкладчиков, но в пределах определенного ограничения (например, меньше учетной ставки Централь-ного банка или процентов по предоставляемым кредитам).

Процентная политика банков является неотъемлемой составной частью депо-зитной и кредитной политики. Она включает определение задач, которые должны быть решены в экономике на данном этапе.

Процентная политика состоит из двух частей: процентной политики Цен-трального банка России и процентной политики коммерческих банков. Обе части взаимосвязаны между собой, тем не менее, определяющей является процентная по-литика Центрального банка. Одной из важнейших функций Банка России являет-

32 ~

ся установление экономически обоснованных лимитов и нормативов деятельности банков, в том числе официальной ставки по кредитам. Банк России, являясь кредито-ром для коммерческих банков, оказывает влияние на формирование их процентной политики.

Существует два типа денежно-кредитной политики: рестрикционная, направ-ленная на ужесточение условий и ограничение объема кредитных операций коммер-ческих банков, и экспансионистская, связанная с расширением масштабов креди-тования. И в рестрикционной, и в экспансионистской политике используется такой экономический инструмент, как процент.

Учетная (дисконтная) политика является одним из важнейших инструментов денежно-кредитного регулирования. В зависимости от типа проводимой политики ЦБ ставка рефинансирования либо повышается (при рестрикции), либо понижается (при экспансии). Центральный банк обычно устанавливает несколько официальных учетных ставок в зависимости от срока, надежности, «классности» и т.д. Механизм рефинансирования коммерческих банков начинает работать в ситуации, когда резер-вы коммерческого банка оказываются ниже необходимого уровня.

Процентная политика коммерческих банков связана с разработкой концепции ценовой политики, направленной на регулирование процентных ставок как по ак-тивным, так и по пассивным операциям. Цели этой политики — достижение ликвид-ности, рентабельности в деятельности банков.

На формирование процентной политики коммерческих банков оказывают влияние состояние кредитного рынка в стране; методы регулирования денежно-кредитной политики Банка России (такие как уровень резервных требований, ставка рефинансирования, норматив ликвидности и др.); ставки налогообложения прибы-ли, уровень инфляции в стране и т.д. Получение процентного дохода коммерческими банками зависит от того, насколько профессионально банк определит степень риска на вложенные средства; от объема и срока выданных кредитов.

Зарубежные экономисты выделяют такую важную функцию процента — воз-можность соизмерить ценность настоящих и будущих благ и, следовательно, постро-ить шкалу предпочтений во времени. Срок и сумма депозита, вид депозита влияют на уровень процентной ставки. Чем надежнее пассивы, то есть чем больше срок и сумма депозита, тем больший процент выплачивает банк. Соотношение спроса и предложения на рынке банковских услуг влияет на процентные ставки так же, как и на цены товаров, если предложение превышает спрос — ставки снижаются, если спрос превышает предложение — растут.

Процентная политика банка по привлеченным средствам. Проценты, выплаченные вкладчикам, составляют основную часть процентных

расходов банка. В банковской практике различают следующие виды процентов: — начисленные проценты по пассивным операциям банка, связанным с при-

влечением средств, — проценты, причитающиеся к уплате клиентам банка; — причисленные проценты — проценты, зачисленные банками на счета бан-

ковского вклада (депозита), в том числе по невостребованным суммам вклада в уста-новленный договором срок и увеличивающие сумму вклада или остатка по счету, на которую в дальнейшем начисляются проценты;

— проценты, уплаченные по пассивным операциям, — проценты, зачислен-ные на счета клиентов или выплаченные физическим лицам через кассу банка;

~ 33

— просроченные обязательства банка по уплате процентов — проценты, на-численные банком-заемщиком по привлеченным денежным средствам в пользу физических или юридических лиц, но не выплаченные в установленные договором сроки.

Проценты по привлеченным средствам выплачиваются в денежной форме: юридическим лицам — только в безналичном порядке, физическим лицам — в без-наличном порядке и наличными денежными средствами без ограничения суммы на основании приходных (расходных) кассовых ордеров.

Проценты могут начисляться по формулам простых или сложных процентов. Если в договоре не указывается способ начисления процентов, то они начисляются по формуле простых процентов с использованием фиксированной процентной став-ки.

Сумма дохода на депозит зависит от суммы вклада, срока его возврата и про-центной ставки. Интервал времени, за который начисляются проценты, называют периодом начисления. Проценты могут выплачиваться по мере их начисления или присоединяться к сумме долга.

Последние указания Банка России закрепили применение практики начисле-ния процентов, согласно которой при начислении суммы процентов по привлечен-ным и размещенным средствам в расчет принимаются величина процентной ставки и фактическое количество календарных дней, на которое привлечены или размеще-ны средства. При этом за базу берется действительное число календарных дней в году (365 или 366 соответственно).

Проценты по вкладам начисляются банком на соответствующем лицевом сче-те на остаток на начало операционного дня.

Суммы начисленных процентов по привлеченным средствам относятся на расходы банка «кассовым» методом или методом «начислений». По «кассовому» методу проценты, выплаченные по вкладам, относятся на расходы банка в день их фактической выплаты. При использовании метода «начислений» все проценты, на-численные в текущем месяце, не позднее последнего рабочего дня текущего месяца относятся на расходы банка.

Проценты по привлеченным средствам выплачиваются в соответствии с условиями соответствующего договора. В случае, когда срочный или другой вклад возвращается вкладчику по его требованию до истечения срока, предусмотренно-го договором, проценты выплачиваются в размере по ставке «до востребования», если иное не предусмотрено договором. Когда вкладчик не требует возврата суммы срочного вклада по истечении его срока, договор считается продленным на условиях вклада «до востребования», если иное не предусмотрено договором. Проценты на сумму банковского вклада выплачиваются клиенту-вкладчику по его требованию по истечении каждого квартала отдельно от суммы вклада, а не востребованные в этот срок проценты увеличивают сумму вклада, на которую начисляются проценты.

Источники привлечения средств неравноценны по надежности и стоимости. Средства на счетах до востребования очень подвижны и представляют для банка наименее надежный кредитный ресурс, а потому проценты по таким вкладам обыч-но низкие или вовсе не начисляются. Если владелец счета постоянно имеет на нем значительные суммы неснижаемого остатка, целесообразно предложить ему от-крыть срочный вклад — клиент будет получать более высокий процентный доход,

34 ~

а банк получит в свое распоряжение более надежные кредитные ресурсы. Процент-ные ставки по срочным вкладам тем выше, чем больше срок депозита.

Срочные вклады передаются банку на определенный срок — вследствие этого они более ценны для банка как источник кредитных ресурсов, и процентные ставки по срочным вкладам, как уже говорилось, тем выше, чем больше срок депозита.

Кредиты, полученные от других банков или Банка России, являются более до-рогими кредитными ресурсами, чем депозиты, но у них есть преимущество — не устанавливаются резервные требования. Кроме того, межбанковские кредиты мож-но привлечь очень оперативно, так как банки работают на рынке межбанковских кредитов на основании долгосрочных соглашений, открывая друг другу кредитные линии.

Привлекая средства, банк должен ориентироваться на общее состояние кре-дитного рынка — ставку рефинансирования, ставки межбанковского рынка. Опреде-ляя ставки по привлечению средств, банк сопоставляет их с возможными ставками размещения средств, поскольку от размера полученных банком доходов зависит вы-плата процентов вкладчикам и кредиторам, а также размер прибыли самого банка.

Таким образом, банк как финансовый посредник при формировании пассивов должен сопоставлять надежность и стоимость привлечения денежных ресурсов из различных источников, добиваясь усиления финансового рычага и поддерживая соб-ственную ликвидность.

Другим важным направлением ресурсной политики банка является привлече-ние новых клиентов. Для этого разрабатываются механизмы привлечения, составля-ются планы и прогнозы.

В борьбе за клиента многие банки делают упор на развитие наступательной рыночной стратегии и разработку новых форм услуг.

Ежегодно совершенствуются формы привлечения, разрабатываются новые виды вкладов, депозитов и иных банковских продуктов.

Многие банки предоставляют возможность управлять банковскими счетами через интернет, не выходя из дома или офиса.

Подключаясь к системе дистанционного банковского обслуживания Банк Online клиенты банка могут управлять своими счетами: осуществлять безналичные расчеты с физическими и юридическими лицами, пополнять свои счета и кредитные карты, погашать кредитную задолженность в любое удобное время. Кроме того си-стема позволяет:

— проверять остатки денежных средств на счетах и картах; — просматривать выписки по счетам и картам за определенные период; — отправлять в Банк сообщения произвольной формы; — осуществлять смену пароля пользователя; — проводить операции по купле-продаже иностранной валюты (применяется

единый курс ДБО обмена валюты, установленный Банком).Другое направление совершенствования форм привлечения ресурсов это соз-

дание системы «Мобильный банк», позволяющей контролировать состояние счетов в банке, производить списания средств в пользу юридических лиц, получать выпи-ски по счетам.

Большое распространение получила система «Клиент-Банк» позволяющая юридическим лицам осуществлять операции в банке не выходя из офиса. Платеж-

~ 35

ные поручения и платежные требования отправляются в банк электронно, отправ-ленная информация защищена различными новыми программами защиты. Это эко-номит время бухгалтера, кроме того система «Клиент-Банк» интегрирует с системой 1С: Бухгалтерия.

В настоящее время коммерческие банки создают новые структурные подраз-деления, деятельность которых направлена на привлечение новых клиентов в банк, как юридических так и физических лиц.

Успешная деятельность банков по привлечению ресурсов зависит не толь-ко от внутренних процессов происходящих в банковской системе, но и в целом от социально-экономической стабильности в обществе, правовой и законодательной базы, политической составляющей. Появление достаточного потока доходов у юри-дических и физических лиц будет служить базой для расширения объема привлечен-ных ресурсов банковских учреждений и их стабильности.

Таким образом, совершенствование процесса управления привлеченными средствами должно проводиться в различных направлениях: в общем экономиче-ском пространстве и конкретно внутри банка. Реализуя поставленные цели и зада-чи, банк может значительно увеличить долю привлеченных средств в общем объеме банковских ресурсов.

Проблемы оценки кредитоспособности заемщиков банка и мероприятия направленные на ее совершенствованиеЛ.Б. Габбасова,КНИТУ им.А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Перспективное развитие банковской системы России неразрывно связано с

расширением видов кредитных операций и увеличением их объемов. Соответствен-но увеличивается кредитный риск коммерческих банков, а вместе с ним желание снизить риски не снижая объемов кредитования.

Высокая рискованность банковской деятельности главным образом связана с условиями и результатами деятельности его клиентов. Финансовая устойчивость банка должна быть обеспечена квалифицированным выбором партнеров на рынке потребителей банковских услуг.

Важнейшим средством такого выбора является экономический анализ каче-ства клиента. Такой анализ представляет руководству банка информацию, позволяю-щую оценить вероятность выполнения клиентом своих обязательств и принимать соответствующие управленческие решения.

Однако, на практике, банки сталкиваются с проблемой реальной оценки фи-нансового состояния заемщика.

Главной проблемой при составлении методик оценки качества потенциальных

36 ~

заемщиков, является качественный подбор показателей, необходимых для проведе-ния объективной оценки потенциальных заемщиков, так как именно от них зависит результат анализа финансовой отчетности предприятия, а, следовательно, и группа риска, к которой будут впоследствии отнесены заемщики.

Во-первых, информация, на основании которой проводится анализ заемщиков, представленная в виде баланса и отчета о прибылях и убытках, которые предостав-ляются за определенный отчетный период (квартал, полугодие, 9 месяцев и год), изначально устаревшая, так как анализируется предшествующий период. Кроме того, данные носят статичный характер и при первом обращении заемщика в банк определить тенденции улучшения или ухудшения в его деятельности практически невозможно.

Во-вторых, коэффициенты, используемые для анализа, не всегда могут дать объективную характеристику финансового состояния заемщика в связи с инфляцией, особенностями переходного состояния в экономике России, спецификой деятельно-сти заемщика в зависимости от отраслевой принадлежности, что требует сравнения со среднеотраслевыми показателями при отсутствии необходимой для сравнения информации. Кроме того, бухгалтерская отчетность очень часто не подтверждена аудиторской проверкой и может содержать заведомо искаженную информацию, в ре-зультате чего ее достоверность ставится под сомнение.

В-третьих, предоставляемой заемщиком информации недостаточно для про-ведения качественного финансового анализа. Предприятия, в большинстве своем, не составляют отчеты о движении денежных средств, что делает невозможным прове-дение анализа денежных потоков — одного из главных и необходимых этапов оцен-ки заемщиков.

Объективная оценка качества заемщиков позволит:— снизить риск формируемого коммерческим банком кредитного портфеля в

целом;— регулировать уровень риска портфеля ссуд еще на стадии его формирова-

ния, с целью повышения его качества;— принимая на себя высокий риск, связанный с кредитованием отдельных за-

емщиков, обеспечивать высокую доходность кредитных операций, при сохранении риска портфеля на допустимом для банка уровне;

— контролировать качественный состав портфеля ссуд, что в частности,— обусловлено необходимостью создания резерва на покрытие возможных

потерь по ссудам. Так как величина резерва относится на расходы банка, качество кредитного портфеля напрямую влияет на прибыль;

— более эффективно управлять своими кредитными ресурсами.Оценка кредитоспособности является сложным процессом и коммерческие

банки не всегда могут достичь желаемого результата, т.е. правильно оценить размер риска. Это связано со следующим:

— существует много факторов, по которым трудно дать количественную оцен-ку: репутация заемщика, характер взаимоотношения банка с предприятием и др.;

— слишком большое количество факторов влияет на уровень кредитоспособ-ности на микро— и макроуровнях и их не всегда можно предусмотреть и оценить;

— сложно сделать прогноз деятельности заемщика, анализировать и отслежи-вать финансовое положение заемщика.

~ 37

— проблема достоверности информации.Для решения этих проблем банкам необходимо самим накапливать кредитное

досье на заемщиков, совершенствовать методики оценки кредитоспособности.Сейчас Министерство экономики занимается мониторингом предприятий ре-

ального сектора экономики, что создает условия для банков в определении перспек-тивных предприятий для кредитования.

Кроме того, принят Федеральный Закон «О кредитных историях», который по-зволяет накапливать и получать информацию о кредитных историях заемщиков.

Для того чтобы снизить кредитный риск в банке необходимо выполнять ком-плекс мер, предупреждающих его возникновение.

Основные методы снижения кредитного риска следующие: — страхование или резервирование — страхование подразумевает собой, что

заемщик страхует свои обязательства в пользу кредитора (такая форма защиты от невозврата кредита является все более популярной и часто является обязательным условием выдачи ссуды); резервирование — создание резервов под возможные по-тери; резервирование является обязательной процедурой в банковской практике сни-жения кредитного риска.

— диверсификация — распределение риска между различными кредитами (различные по срокам, отраслям и т.д.); этот метод используется применительно к управлению кредитным портфелем.

Основным методом снижения уровня кредитного риска является тщательный анализ кредитоспособности и отбор заемщика и, возможно, отказ от выдачи кредита, связанного с большим риском.

В случае принятия предварительного решения о кредитовании клиента в со-ответствии с методикой анализа финансового положения и порядком определения класса кредитоспособности заемщиков, утвержденными кредитной организацией, производится анализ финансового состояния потенциального заемщика.

Кроме вышеуказанных способов снижения кредитного риска банки использу-ют кредитный мониторинг.

Контроль за ходом погашения ссуды и выплатой процентов по ней служит важ-ным этапом всего процесса кредитования. Он заключается в периодическом анализе кредитного досье заемщика, пересмотре кредитного портфеля банка и проведении аудиторских проверок.

Кредитный архив — это база кредитного мониторинга. В нем сосредотачива-ется вся необходимая документация — финансовые отчеты, переписка, аналитиче-ские обзоры кредитоспособности, залоговые документы и т. д. Каждый банк имеет свою систему ведения кредитного досье.

Как уже говорилось, кредитный портфель служит основным источником до-ходов банка и одновременно — главным источником риска для размещения активов. От структуры и качества портфеля банка в значительной степени зависит устойчи-вость банка. Его репутация, его финансовый успех. Поэтому во всех банках ведется контроль за качеством ссуд, находящихся в портфеле, проводится независимая экс-пертиза и выявление случаев отклонения от принятых стандартов и целей кредит-ной политики банка. Кредитные работники и служащие внимательно анализируют состав портфеля с целью выявления чрезмерной концентрации кредитов в опреде-ленных отраслях или у отдельных заемщиков, а также проблемных ссуд, требующих

38 ~

вмешательства со стороны банка. Программы контроля над кредитным портфелем зависят от типа банка, его специализации, принятых там методов оценки кредито-способности.

Проверка ссуды может состоять в повторном анализе финансовых отчетов, по-сещение предприятия заемщика, проверке документации, обеспечения и т. д. При контрольной проверке вновь просматривается вопрос о соответствии данной ссуды целям и установкам кредитной политики банка, анализируется кредитоспособность и финансовое состояние клиента, рентабельность операции и т. д.

Многие банки в ходе очередной контрольной проверки присваивают ссудам рейтинг, представляющий итоговую оценку кредита по ряду параметров.

Классификация ссуд по рейтингу позволяет банку контролировать состав кре-дитного портфеля.

Стратегия управления рисками в коммерческом банке должна основываться на интегрированной структуре, состоящей из обязанностей и функций, которые спускаются от уровня Правления вниз, на операционные уровни, охватывая все аспекты риска, в особенности рыночный, кредитный и риск ликвидности, опера-ционный, юридический риски, риски, связанные с репутацией банка и с персона-лом. Эта структура включает в себя само Правление в качестве конечного ответ-ственного органа, комитеты, отдел управления рисками, а также различные отделы поддержки и контроля. Все они имеют четко определенные обязанности и порядок отчетности.

Ответственность за повседневное отслеживание риска, оценка и определение уровня риска возлагаются на специальное структурное подразделение банка. Его основной задачей является внедрение принципов управления рисками, особенно кредитного и риска ликвидности, выработка методики оценки рисков.

Важные сведения можно получить у банков и других финансовых учрежде-ний, с которыми имел дело заявитель. Банки, инвестиционные и финансовые ком-пании могут предоставить материал о размерах депозитов компании, непогашенной задолженности, аккуратности в оплате счетов и т.д. Отдел кредитования банка мо-жет также обратиться к специализированным кредитным агентствам и получить у них отчет о финансовом положении предприятия или физического лица (в случае персональной ссуды).

Таким образом, с кредитованием связана значительная часть прибыли рос-сийских банков. Кредитование предполагает возникновение кредитного риска. Кредитный риск — это вероятность несоблюдения заемщиком первоначальных условий кредитного договора. Он зависит от внешних (связанных с состоянием экономической среды, с конъюнктурой) и внутренних (вызванных ошибочными действиями самого банка) факторов. Возможности управления внешними факто-рами ограничены, хотя своевременными действиями банк может в известной мере смягчить их влияние и предотвратить крупные потери. Однако основные рычаги управления кредитным риском лежат в сфере внутренней политики банка, являю-щейся, по сути, философией банка по отношению к той или иной анализируемой переменной.

Кредитная политика заключается в необходимости достижения цели роста ак-тивов и повышения их качества. При этом предпочтение отдается второму направле-нию кредитной политики.

~ 39

Таким образом, кредитный риск является одним из основных рисков бан-ковской деятельности и требует тщательного и планомерного управления им. От концепции кредитной политики банка зависит, в конечном счете, ее финансовый результат.

Социально-экономическая мысль татарского народа и журнал «Руссия саудаси» (к 100-летию выхода журнала)Ф.Г. Газизуллин, д.э.н., профессорКНИТУ им.А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

История народа воплощается в его материальной и духовной культуре. Творче-ство видных мыслителей и общественных деятелей прошлого выступает как духов-ное эхо своего времени, своей нации. Оно вооружает нас не только историческими знаниями, но и исходным материалом для анализа современных проблем и обозна-чения путей их решения.

Источниковедческая база национальной социально-экономической мысли была представлена солидными экономическими трудами, специальными эконо-мическими журналами и рубриками на страницах многочисленных общественно-политических журналов и газет, переводными работами, историко-экономическими очерками — брошюрами об известных династиях предпринимателей, календарями — информационно-коммерческими справочниками и т.д.

Наиболее плодотворным периодом формирования национальной экономи-ческой мысли были конец XIX и начало XX вв (до революции 1917 г.). Именно тогда, на рубеже двух столетий, когда в татарском обществе утверждаются товаро-денежные, рыночные отношения и когда формируется татарская буржуазная нация, происходит становление социально-экономической мысли татарского народа и как нового направления общественной мысли, и как нового, экономического, раздела науки экономика.

В это время появились первые крупные экономические произведения на та-тарском языке. Это монографии: Г.Фаизханова «Книга собеседований (трактаты) о средствах к жизни и изобилию»(1890г., 209 с.), «Будитель мысли» (1893 г.), М. Акъегетзаде «Экономика или наука о богатстве»: свободная торговля и способы её защиты (1898 г., 62с.), «Наука о богатстве или наука об экономике» (1900 г., 264 с.), М. Сайфимулюкова «Проблема процента в экономической истории» (опубликована в 22-х номерах журнала «Шура» («Совет») в 1915 г., № 14-18, 21-22; в 1916 г., № 6-19, 22 и 25).

«Трактаты» Г.Фаизханова воплощают систему экономических знаний, являют цельное экономическое учение. Носят преимущественно академический характер, вооружают читателя знаниями о науке «Экономика», об основных её разделах, тео-

40 ~

риях, проблемах, научно-понятийном аппарате и их содержании. Работа над «Трактатами» не могла не заставить автора накладывать экономи-

ческую теорию, её основные положения на реальную жизнь своего народа и искать пути материального и духовного его возрождения. Это и нашло отражение в работе Г.Фаизханова «Будитель мысли», где последовательно и комплексно анализируются условия жизни, состояние экономики в татарском обществе посредством сравнения с достижениями русской и зарубежных наций и выдвигается система мер по преодо-лению отставания от них.

Сочинения же М.Акъегетзаде — это теоретико-методологические исследова-ния мировой экономики, пронизанные конкретно-историческим подходом, анализом реальных экономических явлений и процессов в их изменении, выдвижением пер-спективных рекомендаций, приверженностью эволюционному развитию общества.

Заслуживает внимания и содержание монографии М.Сайфимулюкова своей созвучностью и современностью. В ней, на фоне развития цивилизации и утвержде-ния товаро-денежных, рыночных отношений прослеживается рост роли кредитных отношений, кредита и процента. Это было научно-теоретическим ответом на развер-нувшуюся в исламском мире дискуссию вокруг проблемы кредит-процент. Как из-вестно, Шариат (свод письменных мусульманских законов) запрещает мусульманам взимать проценты друг с друга при предоставлении кредита. Это входило в противо-речие с объективным ходом развития мирового хозяйства, социально-экономических отношений. Возникла необходимость внесения коррекции в мусульманское право, Шариат и поиска новых форм кредитования.

Как свидетельствует современная социальная практика, такие формы найдены и они доказывают свою жизнеспособность.

Интересно отметить и другое — беспроцентное заимствование, предоставле-ние кредита находит применение в современном мире за пределами мусульманских государств, в таких, в частности, странах как США и Япония. Становится механиз-мом ослабления социальной напряженности и ускорения социально-экономического развития общества.

Нельзя не указать на такое уникальное явление в общественно-политической жизни татарского народа между революциями 1905-07 гг. и 1917 г., как издание на его родном языке в различных регионах России (с различной продолжительностью и социальной направленностью) 54 газет и 46 журналов. В изданиях и неэкономи-ческого профиля существовала рубрика по социально-экономическим вопросам. Её материалы обогащают и составляют существенную часть источниковедческой базы национальной экономической мысли начала XX века.

Знамением времени явились получившие в начале 20-го столетия путёвку в жизнь специальные экономические журналы «Икътисад» («Экономика») и «Руссия саудаси» («Российская торговля». Иногда журнал назывался «Российская торговля и промышленность»). Они были призваны знакомить и вооружать татарское насе-ление экономическими знаниями, а деловые круги — конкретными практическими рекомендациями по совершенствованию производства и торговли, повышению их эффективности и конкурентоспособности, опираясь на достижения отечественной и мировой экономической теории и практики хозяйствования.

Эти журналы объединяет многое. И, прежде всего, их адекватное отношение к экономическому знанию, к определению его роли в жизни общества. Глубокое

~ 41

осознание объективной необходимости овладения татарским населением экономи-ческими знаниями для рационального ведения хозяйства, для решения насущных социально-экономических задач.

Далее. Содержание программ, их социально-экономическая направленность. Основные разделы журналов, блоки публикаций. Они совпадают со структурой экономики, её составляющими: промышленность, сельское хозяйство (земледелие), торговля. Заметное место оба журнала уделяли экономической науке, истории её ста-новления и развития. Раскрытию её содержания и практического значения.

Журнал «Руссия саудаси» выходил в г.Казани в 1912-1917 гг. Его редактором был Шарафутдин Шагидуллин. Он же издатель торгового календаря «Заман» («Эпо-ха»), газеты «Игланэт» («Объявления»), различных справочников. Занимался книго-торговлей в гг. Казань и Оренбург.

В деятельности журналов «Икътисад» и «Руссия саудаси», их общественно-политических ориентирах прослеживается (слышится) созвучность. И это есте-ственно, ибо и у того, и у другого были идентичные объекты, предметы исследова-ния и общественные интересы: социально-экономическое положение в России, его особенности в татарском обществе, перспективы развития России и его народов.

Имеются веские основания утверждать, что журнал «Руссия саудаси» (1912-1917 гг.) является преемником и продолжателей дела журнала «Икътисад», печатавшегося в г.Самаре в 1808-1913 гг. Его издателем и редактором был Фатих Муртазин. Он же — имам, он же — член правления Самарского кредитного банка.

Благодаря усилиям и большего профессионализма редакции журнала «Руссия саудаси», широкого круга авторского коллектива, специализировавшегося на анали-зе разноаспектных, злободневных проблем, журнал стал более продвинутым. Его публикации свидетельствуют о системном подходе авторов к исследуемым вопро-сам и о достаточно солидной их теоретической подготовленности.

«Слышится» созвучность, преемственность в целом ряде вопросов, охва-ченных журналом, с современностью, сегодняшними проблемами. Естественно, в другом формате и на другом уровне. К таковым относятся: организация предпри-нимательства; привлечение капитала зарубежных компаний и создание совместных предприятий; инфраструктура рыночной экономики; банковская система, проблема кредита и процента; система земельных отношений и кооперативное движение на селе; конкуренция; НТП и использование его достижений; просвещение и воспи-тание; этические нормы в сфере производственной и коммерческой деятельности; спонсорство, благотворительство.

Находясь на различных уровнях исторического развития, в различных социально-экономических условиях, общество по-разному подходит к решению указанных вопросов, сохраняя верность исходным принципам, сути явления.

Созвучность прошлого и настоящего мы покажем через призму конкретной борьбы, её трансформацию в современных условиях. Она занимала значительное место на страницах журнала «Руссия саудаси». И многие адресованные татарским предпринимателям рекомендации по совершенствованию производства и коммер-ции и повышению их эффективности были продиктованы именно обостряющейся конкурентной борьбой на рынках России. Отдельные авторы (например, М.Айраш в статье «Экономическая борьба») проводили даже параллель между борьбой в сфере хозяйственной деятельности и борьбой за выживание в животном мире.

42 ~

Борьба между экономическими аспектами за более выгодное предложение ка-питала и реализацию произведенной продукции, за получение максимальной при-были продолжается и сегодня, в новых исторических условиях. Изменяются содер-жание, структура и функции конкуренции. Она приобретает глобальный характер. Её острие перенесено в сферу технологического уклада, создания новых техноло-гий, информационных и биотехнологий.

Современная экономическая жизнь характеризуется не только конкурентны-ми отношениями, но и отношениями сотрудничества, чему способствует усилива-ющийся между странами информационный обмен. Будучи противоположностями, конкуренция и сотрудничество не исключают друг друга, а наоборот, предполага-ют, дополняют друг друга, образуя единое целое — хозяйство. Соотношение между ними весьма мобильное, переменчиво.

Идейно-теоретическое наследие журнала «Руссия саудаси» значитель-но расширяет и обогащает источниковедческую базу национальной социально-экономической мысли.

Журнал выполнил большую просветительскую работу, вооружая татарское на-селение экономическими знаниями, образуя у него экономическое сознание. Свою особую историческую миссию редакция журнала видела, наряду с формированием экономического мышления, в оперативном доведении до своего народа, его пред-принимательского корпуса всего нового, что происходило в хозяйственной деятель-ности, в сфере техники, технологии и управления у представителей отечественного и зарубежного бизнеса. Он выступал своего рода приемником и распространителем инноваций. Глубоко сознавая, что их восприятие и внедрение в производство и ком-мерцию — важное условие обеспечения динамичного социально-экономического развития общества, включая татарское.

Занятость в неформальной экономике: два подхода к определению

Р.Р. Гильфанов, КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Более чем за 50 лет активного изучения явления, которое принято сегодня называть «неформальной» экономикой, исследователи не пришли к консенсусу ни в определениях, ни в характеристиках его природы. И хотя перечисление видов деятельности, осуществляемых вне формальных институциональных рамок (при-митивное сельское хозяйство, мелкая торговля, оказание услуг частным образом и т.п.), особенность такой деятельности (отсутствие трудовых договоров и социаль-ной защиты, неуплата налогов и взносов в социальные фонды и т.п.) не вызывает особых сложностей, подобные списки, как правило, не получаются исчерпывающи-ми. Они лишь подчеркивают разнотипность обсуждаемого явления, которое плохо укладывается под любую возводимую над ним терминологию. Исследователи, по-жалуй, едины в одном: под неформальным сектором экономики обычно понимается

~ 43

совокупность мелких хозяйственных единиц, а также экономическая деятельность, осуществляемая на базе домохозяйств или индивидуально. Понятие неформального сектора не тождественно понятию теневой или ненаблюдаемой экономики.

Существует множество определений неформального сектора и неформальной занятости, строящихся на разных концептуальных основаниях и плохо сочетающих-ся друг с другом. Авторы, использующие данные термины, могут обозначать ими разные виды деятельности, в результате чего получаемые статистические оценки за-частую слабо сопоставимы на описательно-повествовательной информации, либо используют статистические данные невысокого качества. Все это затрудняет обоб-щение и строгое сопоставление полученных результатов.

В тоже время можно говорить о том, что большинство предлагаемых опре-делений укладываются в два основных подхода — легалистский и производствен-ный[1].

Производственный подход. Британский антрополог и социолог Кейт Харт, впервые употребил термин «неформальный сектор», понимал под ним примитив-ную и разнообразную самозанятость, типичную для обитателей городских трущоб в развивающихся странах. Представители исследованных им рынков труда являлись городскими бедняками, вчерашними мигрантами из сел, неквалифицированными работниками, находящими в низкопроизводительной самозанятости основной (а ча-сто единственный) источник средств к существованию[2]. Самозанятость для них служила единственной альтернативой полной безработицы, поскольку формальный рынок труда им ничего не мог предложить, а система помощи безработным в этих странах не существует. Харт указывал на неоднородность рабочих мест, с точки зре-ния их характеристик, а также не концентрацию неформальных мест занятости в отдельном сегменте рынка труда, где формальное регулирование либо отсутствует, либо действует со значительными изъянами.

Подход Харта был подхвачен многочисленными исследователями и был при-нят на вооружение международными экономическими организациями (МОТ, ВБ, ОЭСР). Они не только начали использовать эту концепцию в разнообразных поли-тических инициативах, связанных с борьбой с бедностью в развивающихся странах, но и разработали подходы к статистическому измерению неформальности, приспо-сабливая их к действующей статистической практике.

В развитие этой парадигмы 15-я Международная конференция статистиков труда в 1993 году определила неформальный сектор как «совокупность единиц, за-нятых производством товаров и услуг с основной целью обеспечить работу и доход для тех, кто связан с этими единицами. Эти единицы характеризуются низким уров-нем организации, низкой капиталоемкостью и небольшими размерами. Трудовые от-ношения — если они существуют — базируются преимущественно на привлечении случайных работников, родственных и личных связях, а не на договорных началах, дающих формальные гарантии»[3]. МОТ закрепила данное определение в своей ре-золюции об измерении занятости в неформальном секторе в 2000 г., указав на то, что предприятия неформального сектора представляют собой частные неинкорпори-рованные (неакционерные) предприятия, владельцами которых являются индивиды или домашние хозяйства, не имеющие статуса юридического лица, и не разделяю-щие собственные финансовые ресурсы и финансовые ресурсы микропредриятий.

Поскольку такой подход связан с характеристикой предприятий и рабочих

44 ~

мест, то впоследствии он стал называться производственным (productivity-based)[4].Производственный подход предполагает, что неформальный сектор жестко

отделен от формального, в него попадают вынужденно; работа в нем чаще всего — малооплачиваемая и социально-незащищенная; иногда ее считают превращен-ной формой безработицы (особенно при отсутствии пособий или их небольшом раз-мере); труд технологически примитивен, а сами работники, как правило, не имеют ни образования, ни квалификации. Доходы неформалов заметно уступают доходам тех, кто трудится в формальном секторе, а налоги, как правило, не уплачиваются. Среди неформальных работников много мигрантов из деревень и поселков, которые переехали в город в поисках лучшей жизни и застряли среди городских низов. Они стоят в очереди на вход в формальный сектор, который, однако, по разным причи-нам не создает достаточно числа рабочих мест. Другими словами, неформальный сектор представляет собой устойчивый сегмент «плохих» рабочих мест в отличии от формального, где предположительно сосредоточены «хорошие» рабочие места, но доступные не всем.

Первая проверка этой системы представлений была предложена в одной из работ Г. Филдса, в которой неформальный сектор рассматривается как внутренне не-однородный и двухярусный (two-tiered)[5]. «Высококачественный сегмент» нефор-мального сектора (upper-tier jobs) зачастую представлен самозанятыми работниками, которые вполне осознанно и добровольно стремятся войти в него, так как такой тип занятости для них сопряжен с получением вполне определенных выгод различного характера — к примеру, возможности самостоятельно регулировать рабочий ритм. Доступ сюда ограничен. «Низкокачественные» рабочие места, в свою очередь, за-полняются по остаточному принципу теми, кто не смог попасть ни в сегмент фор-мальной занятости, ни в «высококачественный» сегмент неформальной занятости.

Дальнейшее переосмысление природы неформальности связанно с исследова-ниями У. Мэлони и его коллег. Опираясь на целый ряд эмпирических исследований, проведенных в Латинской Америке, он оспаривает тезисы, лежащие в основе тради-ционного подхода. Неформальные рабочие места не обязательно являются худши-ми по качеству, работники могут перемещаться на них добровольно, межсекторная разница в заработной плате несущественна, жесткие перегородки отсутствуют, а в целом этот сектор, скорее, напоминает микропредпринимательский сектор развитых стран[6]. Соответственно, самозанятые работники и владельцы малых фирм вовсе не стремятся в формальный сектор, их вполне устраивает текущий статус занятости. Даже законодательная защита рабочих мест в формальном секторе не является до-статочным стимулом для перехода в него, так как работники могут относительно выше ценить иные характеристики, как например, независимость и рост заработок. Принадлежность работников к неформальному сектору, таким образом, свидетель-ствует лишь о том, что с учетом своих индивидуальных характеристик они не обя-зательно смогли бы добиться аналогичного уровня благосостояния в формальном секторе.

Накопление эмпирического материала о характеристиках неформальных ра-бочих местах показало, что простая дихотомическая классификация (иерархическая классификационная система, в которой каждый класс может быть разделен на два подкласса) по принципу «формальное-неформальное» чрезмерно упрощает ситуа-цию. Скорее, речь должна идти о континууме (множестве) рабочих мест, внутри ко-

~ 45

торого соотношение формального и неформального может меняться и включать раз-ные наборы характеристик. В этом случае традиционное производство определение перестает «работать». Есть и другие аргументы в пользу его уточнения. Согласно производственному определению, неформальность коррелирует с размером пред-приятия в экономике автоматически раздувает неформальный сектор вне зависимо-сти от того, зарегистрированы ли эти предприятия, платят ли они налоги и т.п.

Легалистский подход. Альтернативный подход, получивший название лега-листского или правого (legalistic), в ряде случаев может оказаться более предпочти-тельным (это определение также иногда называют «социально-защитным» (social protection definition), поскольку соблюдение законов связанно с обеспечением соци-альной защиты работников) [7]. В его рамках неформальная занятость определяется с точки зрения того, в какой мере фирмы или индивидуумы следуют установленным формальным правилам и законодательным нормам[8]. Другими словами, класси-фикация рабочих мест (на формальные или неформальные) зависит от степени их подчинения действующему режиму регулирования[9]. Здесь мы можем говорить о непрерывном континууме состояний, ограниченных полной формальностью с одной стороны, и полной неформальностью, с другой. Легалистское определение, однако, ставит свои вопросы, на которые всегда есть ответы. Например, работники могут оказаться формальными в одной области регулирования, но при этом неформаль-ными в другой. Они могут платить социальные взносы в систему социального обе-спечения, но не пользоваться социальными гарантиями защиты занятости. Либо и участие в системе социального обеспечения, и доступ к ее плодам могут быть уре-занными (как, например, в малом бизнесе) по сравнению с тем, что характеризует полностью формальных работников крупных компаний. По-видимому, для точной идентификации степени неформальности работника внутри формальных предприя-тий необходима комплексная картина его трудовой деятельности, но это порождает серьезные измерительные проблемы, поскольку многие аспекты регулирования и правоприменения остаются невидимыми для исследователя (а зачастую и для само-го работника).

Понятно, что неформальные — по легалистскому определению — рабочие места могут быть и на зарегистрированных предприятиях, если те не полностью со-блюдают действующие правила по отношению к своим работникам. Дополнительная проблема возникает в случае малых предприятий, которые могут иметь упрощенной или облегченный режим регулирования. Но в итоге они не обеспечивают своим ра-ботникам «стандартного» (по сравнению с работникам крупных предприятий) уров-ня социальной защищенности. С другой стороны, рабочие места микропредприяти-ях, полностью соблюдающих требования со стороны законодательства и регулятора, кажутся вполне формальными. В этом случае основная проблема неформальности заключается не столько в существование межсекторных барьеров, сегментирующих рынок труда, сколько в слабости механизмов инфорсмента (обеспечение выполнение договоров), не способных обеспечить равное и полное соблюдение режима регули-рования по отношению ко всем работникам даже внутри корпоративного сектора.

Список литературы:1. Гимпельсон В., Зудина А. : Неформальная экономика и неформальная за-

нятость: два подхода к определению. 2011 г.

46 ~

2. Hart K. Informal Income Opportunities and Urban Employment in Ghana// The Jornal of Modern Africa Studies. 1973. Vo. 11. No. 1 PP. 61-89

3. Современные международные рекомендации по статистике труда. М.: Статинформ, 1994

4. Hussmans R. Defining and measuring informal employment. International Labour Office working paper: Geneva, 2004

5. Fields G.S. Labour Market Modeling and the Urban Informal Sector: Theory and Evidence. In David Turnham, Bernard Salome, and Antoine Schwarz, eds., The Informal Sector Revisited. 1990. (Paris^ Development Centre of the Organization for Economic Co-Operation and Development).

6. Maloney W.F. Informal Revisited// World Development. 2004. Vol. 32, No. 7 pp. 1159-1178.

7. Merrick 1976; Employment, Incomes and Equality, 1972.8. Saaverda J., Chong A. Structural reform, instituions and earnings: Evidebce

from the formal and informal sectors in urban Peru. Journal of Development Studies. 1999. 35(4). Pp. 95-116

9. Kanbur R. Conceptualising Informality: Regulation and Enforcement. IZA Discussion Paper No. 4186. Mat 2009.

Формирование управленческой отчетности предприятия на основе принципов теории ограниченийТ.В. Ельсукова,Институт экономики и финансов Казанский (Приволжский) Федеральный Уни-верситет, г. Казань

Управление предприятием в современных условиях предполагает оператив-ный доступ менеджеров к информации о фактическом состоянии дел в органи-зации, о существующих проблемах, плановых и выполненных заданий, в целях своевременного контроля и принятия решений. Грамотно выстроенная система управленческой отчетности необходима на каждом предприятии. Управленческая отчетность — один из элементов системы управленческого учета. Метод управ-ленческого учета на основе принципов теории ограничений (в переводной лите-ратуре throughput accounting) применяется с высоким эффектом на этапе роста и развития предприятия.

Современная теория управления предприятием по ограничениям — ТОС (theory of constraints, теория ограничений) основывается на решающей роли огра-ничений производственно-хозяйственной деятельности при работе коммерческих организаций.

Теория ограничений в целом предлагает концентрировать внимание компании только на ключевых моментах — ограничениях системы (предприятие рассматри-вается как система ее элементов). На том, что сдерживает систему от реализации ее

~ 47

максимального потенциала. Чаще всего это производственные, а также материаль-ные и трудовые ресурсы. При таком подходе достигается быстрый, эффективный и наглядный результат.

За рубежом теория ограничений успешно применяется в таких крупных ком-паниях, как Avery Dennison, Bethlehem Steel, General Motors, National Semiconductor, United Airlines, Boeing, ITT, Procter and Gamble, IKEA, Wall-Mart, Zara. В настоящее время проводятся работы по внедрению теории ограничений на российских пред-приятиях. При этом ТОС внедряется не только в производстве, но и в логистике, оптовой и розничной торговле, управлении персоналом.

Совершенствование предприятия с помощью теории ограничений приводит к увеличению как производственных показателей: увеличение объема производства, уменьшение простоев оборудования, уменьшение складских запасов, ускорение производства, так и финансовых показателей: увеличение продаж, прибыли, вложе-ний в активы.

Рассмотрим формирование управленческой отчетности предприятия на основе принципов теории ограничений. В системе управленческого учета на основе прин-ципов теории ограничений составляется специфическая управленческая отчетность, в связи с использованием нетрадиционных для отечественных методов управленче-ского учета показателей: стоимость генерирования денежных средств, операцион-ные затраты, вложения в здания, сооружения и запасы.

Требуемая отчетность может быть следующей: отчеты по фактической дея-тельности в сравнении с плановыми показателями (ежемесячно), отчеты по ключе-вым показателям (ежечасно, ежедневно, еженедельно); аналитические отчеты (еже-недельно, ежемесячно); стратегические отчеты (ежемесячно, ежеквартально).

В частности, рассмотрим пример составления управленческого отчета о дохо-дах и расходах предприятия. Расчет основных показателей деятельности предприя-тия ОАО «ЗПП» за июнь 2012 года согласно теории ограничений проведен в таблице 1. Из таблицы следует, что стоимость генерирования денежных средств предприятия за отчетный период возросла на 27000 руб., операционные затраты — на 6000 руб., что положительно повлияло на прибыль организации — ее увеличение за месяц со-ставило 21000 руб. и денежный поток (+11345 руб.).

Вложения в здания, сооружения, запасы за месяц снизились на 9655 руб., что отразилось на показателе скорости трансформации запасов в стоимость генериро-вания денежных средств, он уменьшился на 0,37 пункта, т.е. скорость прохождения запасов через систему снизилась. Коэффициент возврата на инвестиции понизился на 0,2 пункта из-за увеличения запасов за рассматриваемый период.

Предлагаемый управленческий отчет о доходах и расходах в рамках метода управленческого учета, основанного на принципах теории ограничений для ОАО «ЗПП» за июнь 2012 г.

№ п/п

Показатель Отчетный период

Предыдущий период

Отклонения, ∆

1 Выручка (нетто) от продажи продукции (за вычетом НДС), руб.

550 000 510 400 39 600

2 Себестоимость реализованной продукции по общим переменным затратам, руб.

247 600 235 000 14 600

48 ~

Предлагаемый управленческий отчет о доходах и расходах в рамках метода управленческого учета, основанного на принципах теории ограничений для ОАО «ЗПП» за июнь 2012 г.

№ п/п

Показатель Отчетный период

Предыдущий период

Отклонения, ∆

3 Стоимость генерирования денежных средств (T), руб. (1-2)

302 400 275 400 27 000

4 Операционные затраты (OE), руб. 100 000 94 000 6 000

5 Прибыль, руб. (3-4) 202 400 181 400 21 000

6 Вложения в здания, сооружения, запасы (I), руб. 62 578 52 923 9 655

7 Денежный поток (CF), руб. (3-4-∆6) 139 822 128 477 11 345

8 Коэффициент возврата инвестиций - ROI, (5/6) 3,23 3,43 -0,2

9 Скорость (k) трансформации запасов в стоимость генерирования денежных средств (3/6)

4,83 5,20 -0,37

Данный сводный отчет по предприятию за период (месяц, квартал или год) включает в себя основные показатели, полученные из системы управленческого учета. В принципе, отчет может содержать и целевые показатели для определен-ного подразделения, менеджера. Состав оценочных показателей может меняться в зависимости от цели отчета. Также он позволяет следить за отклонениями прошлого периода, и принимать соответствующие управленческие решения.

Итак, в данном методе управленческого учета для количественного измерения степени достижения цели используются следующие традиционные базовые показа-тели эффективности:

— чистая прибыль как основной показатель экономического эффекта; — денежный поток — показатель платежеспособности предприятия; — рентабельность инвестиций — относительный показатель, характеризую-

щий эффективность вложенных собственником средств.Эти показатели являются обобщенными и результирующими, так как отража-

ют накопленный за определенный период итог хозяйственной деятельности. Однако для принятия решения оперативного характера предлагается использовать дополни-тельные показатели, позволяющие установить взаимосвязь между текущими дей-ствиями и базовыми показателями эффективности.

Согласно стандарту ТОС, дополнительными инструментами в управлении и показателями управленческого учета по теории ограничений, согласованными с фи-нансовыми целями организации, являются:

1) throughput-dollar-days;2) local operating expense;3) inventory-dollar-days.Throughput-dollar-days — или стоимость генерирования денежных средств в

днях поставок. Этот показатель определяет величину отклонения предприятия от его обещанных обязательств клиентам.

Throughput-dollar-days= T х N, где: Т — стоимость генерирования денежных средств от заказа на поставку продукции;

~ 49

N — количество дней опоздания поставки заказа. В идеале данный показатель должен стремиться к нулю. Также этим показате-

лем можно измерять работу каждого производственного отдела.Local operating expense — Операционные затраты центра ответственности.

Данный показатель используют для сопоставления плановых и фактических затрат в данном центре ответственности для контроля менеджерами своих затрат.

Inventory-dollar-days — вложения в днях поставок — определяется как про-изведение вложений в здания, сооружения и запасы на количество дней поставки заказа раньше срока.

Inventory-dollar-days= I х N,где: I — вложения в здания, сооружения и запасы на данный заказ,N — количество дней поставки заказа раньше срока. Этот показатель измеряет степень, с которой отдел или рабочий внесли вклад

в раннее завершение заказа или его части. Данный показатель тоже должен стре-миться к нулю.

Рассмотренные показатели формируются в центрах ответственности, центрах прибыли, показывая работу конкретного отдела предприятия.

Так каков же минимум управленческой отчетности, достаточный для оценки принятых решений? Теория ограничений использует для динамической оптимизации цепи поставки всего два показателя-индикатора: throughput-dollar-days и inventory-dollar-days. С их помощью удается избавиться от так называемой политики функ-циональной разобщенности в управлении компанией. При условии ежедневного обновления показатели превращаются в руководство по выставлению приоритетов в заказах, а также в заданиях для руководителей среднего уровня. Отслеживая эти показатели, менеджеры имеют возможность сформировать эффективный механизм взаимодействия на стыке функциональных зон для решения проблем с качеством, переналадками, задержками заказов, устареванием запасов, освоением новой про-дукции и других проблем, возникающих в цепочке поставок.

Владельцам (топ — менеджменту) достаточно будет взглянуть на несколько синтетических показателей, чтобы оценить положение дел в компании. На этом уровне необходимо проверять всевозможные пропорциональные соотношения для правильности постановки вопросов подчиненным и грамотного определения целей по рентабельности активов. В частности, анализ соотношения между выручкой и полностью переменными расходами позволяет выяснить, не упущено ли время для поднятия цен в ответ на рост материальной составляющей готовой продукции. Мож-но отслеживать пропорциональность роста запасов и увеличения выручки от реали-зации готовой продукции (стоимости генерирования денежных средств, выручки от реализации готовой продукции и дебиторской задолженности).

В управленческий отчет войдут как выручка с разбивкой по продуктам, так и общие переменные затраты. Здесь же необходимо учесть время производственного цикла, уходящее на каждую группу однородных продуктов. При наличии внутренне-го материального ограничения (возможно, и нематериального) обязательно следует учесть в отчете его влияние. В итоге получается достаточно ограниченный список управленческих отчетов, позволяющих сфокусироваться на проблемных местах и добиться роста прибыли предприятия.

Преимущества внедрения рассмотренной системы управленческой отчетности

50 ~

состоит в следующем: в росте производительности, оперативном получении досто-верной информации, быстром реагировании при изменении ключевых показателей, указание в отчетности на существующие проблемы и недостатки, решение вопросов и проблем повседневной деятельности, а также стратегических решений.

Автором предлагаются формы управленческой отчетности для использования в системе управленческого учета на основе принципов теории ограничений. На наш взгляд, внедрение на предприятии внутренней управленческой отчетности на основе принципов теории ограничений позволит руководству обеспечить надежность ин-формации, а также снизить риски принятия ошибочных решений по управлению предприятием.

Проблемы повышения эффективности функционирования иностранного капитала в Республике Татарстан: анализ и рекомендацииС.В. Жалбэ, КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

За последнее время благодаря целенаправленной политике республике уда-лось достичь заметных результатов в вопросе привлечения инвестиций в экономику республики и создания комфортного инвестиционного климата.

Одной из ключевых составляющих в вопросе привлечения инвестиций по созданию новых высокотехнологичных производств и модернизации действующих конкурентоспособных предприятий является налаживание партнерских отношений между государством и частным бизнесом.

В республике ведется разработка эффективных механизмов государственной поддержки инвестиционной деятельности. Также проводится оптимизация уже су-ществующих проектов с целью минимизации региональных инвестиционных ри-сков и создания благоприятных условий для привлечения частных инвестиций.

В рамках реализации инвестиционной политики в Республике Татарстан и расширения форм государственной поддержки субъектов инвестиционной деятель-ности также был принят закон «Об инвестиционном налоговом кредите в Республи-ке Татарстан». Интеграция в правовое пространство Татарстана данного законода-тельного акта, в соответствии с которым получатели инвестиционного налогового кредита смогут привлекать соответствующие денежные ресурсы по ставке порядка 4% годовых на срок до 7 лет, позволит добиться значительного расширения инвести-ционных возможностей предприятий. Данная форма государственной поддержки в части региональных налогов и налога на прибыль по ставке, установленной для за-числения в бюджет Республики Татарстан, начала действовать уже с 1 января 2012 года.

Кроме того, в Татарстане создан и функционирует интегрированный интернет-

~ 51

ресурс «Инвестиционный портал Республики Татарстан», на котором потенциальные отечественные и зарубежные инвесторы могут получить исчерпывающую информа-цию об индустриальных площадках, объектах инфраструктуры, инвестиционном за-конодательстве и реализуемых на территории региона инвестиционных проектах.

Решением наблюдательного совета Агентства стратегических инициатив был одобрен «Стандарт деятельности органов исполнительной власти субъекта Рос-сийской Федерации по обеспечению благоприятного инвестиционного климата в регионе». Республика Татарстан стала одной из шести пилотных регионов России, в которых планируется апробация Стандарта в целях повышения инвестиционной привлекательности региона.

По своей структуре и содержанию Стандарт представляет собой набор инстру-ментов, направленных на повышение инвестиционной привлекательности субъек-тов Российской Федерации, и большинство из предлагаемых мер уже реализуется в республике.

Данный Стандарт позволил нам взглянуть со стороны на сложившуюся в ре-гионе политику в области инвестиционной деятельности и определил дальнейшие перспективы для ее совершенства и развития. Так, уже разработан проект указа о создании «Инвестиционного совета Республики Татарстан», готовится утверждение ежегодно обновляемого Плана создания объектов необходимой для инвесторов ин-фраструктуры и многое другое.

Все это в конечном итоге будет способствовать повышению инвестиционной привлекательности и обеспечит приток зарубежных инвестиций в регион.

Согласно статистическим данным, за 2011 год в экономику Республику Татар-стан поступило 856,8 млн. долларов США иностранных инвестиций. Также необхо-димо отметить качественный состав иностранных инвестиций, видна положитель-ная динамика и увеличение объемов поступлений прямых иностранных инвестиций по сравнению с аналогичным периодом 2010 года на 26,6%.

Конечно, существующий уровень привлечения инвестиций остается на невы-соких позициях, и по сравнению с другими регионами России нам есть к чему стре-миться. Вместе с тем в Республике Татарстан ведется постоянная работа по взаи-модействию с иностранными инвесторами и реализации перспективных проектов в регионе.

В частности, на сегодняшний день в республике работают такие крупные ми-ровые компании, как Ford (СП «Форд Соллерс Холдинг»), Wienerberger AG (ООО «Винербергер Кирпич»), Шнайдер электрик (ООО «Шнейдер Электрик Эквипмент Казань»), Daimler и Мерседес-Бенц (создание совместного предприятия Daimler AG и ОАО «КАМАЗ» — ООО «Мерседес-БенцТракс Восток»), Mitsubishi (Создание со-вместного предприятия Mitsubishi Fuso Truckand Bus Corporation) и многие другие.

Кроме того, в целях привлечения инвестиций, в том числе зарубежных, со-провождения и реализации инвестиционных проектов, развития сотрудничества с международными организациями и административно-территориальными образова-ниями иностранных государств по вопросам инвестиционной деятельности в 2011 году указом президента Республики Татарстан создано Агентство инвестиционного развития Республики Татарстан.

Начавшееся переосмысление всеми участниками подхода к инвестиционному процессу (федеральным правительством, региональным правительством, инвесто-

52 ~

рами) помогает региону и России в целом стать более привлекательным местом для иностранных инвесторов.

К сожалению, реакция органов власти на запросы со стороны иностранных инвесторов зачастую не соответствует ожиданиям последних, и, несмотря на значи-тельные усилия, предпринимаемые органами власти, их действия не способны вне-сти существенный вклад. Хотя республика и предпринимает значительные усилия по привлечению иностранных инвестиций, результаты некоторых инициатив являются несущественными, т.к. есть примеры несоответствия мер государственных органов ожиданиям инвесторов, что снижает их эффективность и делает несущественным влияние на объем прямых иностранных инвестиций.

Для ликвидации пробела в понимании ожиданий инвесторов необходимы из-менения, которые коснутся всех участников. При этом прозрачность является ключе-вым фактором успеха для привлечения иностранных инвестиций в регионы.

Многие иностранные инвесторы учитывают деловую культуру и принципы ор-ганизации бизнеса в Татарстане и, корректируя свои ожидания, делают первый шаг к устранению непонимания. Однако помимо других «мягких» факторов, недостаточ-ное взаимодействие между государственными органами и приоритетность формы над содержанием на уровне исполнения требуют изменений с целью снижения раз-рывов ожиданий. В некоторых случаях проблема заключается не в отдельном госу-дарственном органе, а в отсутствии согласованности действий между несколькими органами, участвующими в инвестиционном процессе, что ведет к возникновению несоответствий и снижает прозрачность всего процесса. Поэтому необходимы из-менения для того, чтобы процесс стал более прозрачным для всех участников, — как со стороны инвесторов, так и со стороны государственных органов.

По мнению инвесторов, такие инициативы, как налоговые преференции, име-ют ограниченное влияние и чаще всего не дают им явных выгод из-за сложностей в администрировании. Некоторые налоговые стимулы, предоставляемые региональ-ными властями, оказываются неприменимыми для иностранных инвесторов, либо налагают на них обременительные или невыполнимые требования. Например, по-лучение статуса «приоритетного проекта», позволяющего инвестору получить нало-говые льготы, часто связано с дополнительными административными процедурами и регулярным предоставлением отчетности, которая иногда содержит конфиденци-альную информацию о деятельности компании. Поэтому иностранные инвесторы считают, что издержки по соблюдению требований в отношении многих из пред-лагаемых налоговых стимулов перевешивают те выгоды, которые могли бы быть по-лучены от использования налоговых льгот.

Для того чтобы приступить к реализации инвестиционного проекта, во многих случаях необходимо разрешение администрации региона, так как в противном слу-чае инвесторы не смогут получить необходимых разрешений на пользование землей, строительство и т. д.

Инвесторы говорили о том, что ведение бизнеса в Татарстане в целом не со-пряжено с какими-либо существенными трудностями. К основным преимуществам ведения бизнеса в Татарстане опрошенные инвесторы относили:

1) сравнительно низкий уровень бюрократических барьеров (особенно по сравнению с другими регионами), отсутствие существенных проблем с регистраци-ей бизнеса, получением лицензий, разрешений и согласований, которые находятся в

~ 53

региональном ведении (90% инвесторов);2) относительно развитую инфраструктуру по сравнению с другими региона-

ми РФ (50% инвесторов);3) имидж, историю региона и высокий уровень развития промышленности в

таких отраслях, как нефтехимия, машиностроение н строительство; растущий ры-нок сбыта, например, автомобильный и строительный (50 % инвесторов);

4) преференции — налоговые (режим особой экономической зоны), таможен-ные (режим свободной таможенной зоны) и коммерческие (стоимость земли, обу-стройство офисных площадей) — для резидентов ОЭЗ «Алабуга» (45 % инвесто-ров);

5) простота диалога с правительством. Упоминалось «Электронное Прави-тельство» как реально работающий механизм (20% инвесторов).

Вместе с тем многие инвесторы высказывали пожелания о расширении под-держки в области инноваций, в частности о создании дополнительного пакета мер, в том числе налоговых, направленных на стимулирование инноваций. Отдельного внимания заслуживают субсидии на НИОКР, а также субсидирование кредитов на НИОКР.

Существующие проблемы, в основном связанные с вопросами, решаемыми на федеральном уровне, с уровнем развития инфраструктуры, со спецификой образова-ния и подготовки кадров, по мнению инвесторов, будут решены в ближайшие годы. Часть из них по своей сути потребует определенных системных изменений. Среди основных трудностей ведения бизнеса в Татарстане наиболее часто назывались сле-дующие:

— профиль образования — не хватает квалифицированных специалистов ряда специальностей, достаточно низкий уровень знания английского языка, невысокая производительность труда (более 60% инвесторов);

— высокая стоимость теплоэнергии и водоснабжения, непредсказуемость ди-намики тарифов на электроэнергию, ограниченный доступ к газу (около 60% инве-сторов);

— отсутствие полноценной рекламы региона в Европе й его недостаточная узнаваемость за рубежом (около 30% инвесторов);

— относительно более высокое развитие Казани по сравнению с другими ре-гионами Татарстана, особенно в отношении социальной инфраструктуры и транс-порта в целом по республике (около 30% инвесторов).

Основываясь на вышесказанном, для увеличения притока иностранного капи-тала, а также привлечения зарубежных компаний в регион, можно дать следующие рекомендации:

— Обеспечить ежегодный пересмотр ключевых отраслей и компаний с целью оптимизации распределения ресурсов и выявления новых возможностей.

— Форсировать разработку стратегий в регионе на муниципальном уровне для достижения высокой степени координации совместных усилий муниципальных и региональных органов власти по привлечению инвесторов.

— Выявить и привлечь крупных стратегических инвесторов, которые сфор-мируют основу кластера, а также — с помощью местных региональных компаний — заполнить недостающие сегменты в «цепочке стоимости».

— Создать благоприятные условия для компаний, инвестирующих в приори-

54 ~

тетные отрасли (налоговые льготы, специализированные промышленные зоны и т.д.), что даст дополнительные стимулы инвестиционному процессу.

Список литературы:1. Российская Федерация. Законы. «Об инвестиционной деятельности в

Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» [фе-дер. закон принят 25 февраля 1999 г. № 39-ФЗ (в ред. от 11 декабря 2011 г. N 427-ФЗ)].

2. Республика Татарстан. Законы. «Об инвестиционном налоговом кредите в Республике Татарстан» [закон РТ принят 10 октября 2011 г. № 68-ЗРТ].

3. «Путеводитель инвестора. Республика Татарстан». Брошюра от Агент-ства Инвестиционного Развития Республики Татарстан, 2012.— С. 23-27

4. Официальный сервер Республики Татарстан. Режим доступа: [http://tatarstan.ru]

5. Инвестиционный портал Республики Татарстан: [http://www.invest.tatar.ru]

6. Вагизова В.И. Финансово-кредитное обеспечение инновационного взаи-модействия хозяйствующих субъектов: теория, методология и практика. — Ка-зань: Изд-во казанского ун-та, 2009. — 320с.

7. Посталюк М.П. Инновационные отношения в экономической системе: теория, методология и практика реализации. — Казань: Изд-во казан. ун-та, 2006. — 420 с.

Особенности поведения потребителей на примере ОАО «Обувная фабрика «Спартак»Э.Е.Жилкина,КНИТУ им.А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Изучение потребителей в настоящее время является одним из наиболее вос-требованных видов исследований, так как именно потребители, покупая товары компании, приносят ей прибыль. Чтобы успешно конкурировать в условиях насы-щенного рынка, необходимо своевременно предвидеть изменения в предпочтениях потребителей, чтобы вовремя внести изменения в комплекс маркетинга — сам про-дукт, оптимизировать цены, каналы продвижения и рекламную стратегию.

Для этого следует выяснить: кто, как, когда, где, что и почему покупает; сте-пень важности различных критериев товара на различных этапах процесса принятия решения о покупке, а также намерения потребителей. Информация о поведении раз-личных категорий потребителей в процессе и после совершения покупки полезна для правильной интерпретации данных о продажах и оценки результатов позицио-нирования товара.

До настоящего времени нет универсального алгоритма оценки потребитель-

~ 55

ского поведения, благодаря которому можно было бы спрогнозировать оптимальную коммерческую деятельность любому предприятию т.е., каждому предприятию необ-ходимо организовывать собственные исследования по выявлению потребительского поведения для оптимизации коммерческой деятельности.

ОАО «Обувная фабрика «Спартак» представляет собой промышленное пред-приятие, расположенное в центре столицы Татарстана, которое за почти вековую историю прошло путь от небольшого обувного производства до крупнейшей в Рос-сии обувной компании, выпускающей ежегодно более 300 новых наименований обу-ви. Сегодня фабрика «Спартак» производит женскую, мужскую и детскую обувь на все сезоны под марками «Спартак» и bon ton. В среднем 450 000 пар обуви в год.

Продукция компании через развитую дистрибьюторскую сеть поставляется во все регионы России и страны СНГ. Обувь реализуется также через собственную роз-ничную сеть фирменных магазинов «Спартак». На данный момент сеть включает в себя более 60 магазинов в 23 городах России. В розничной сети, помимо собственных марок, представлена обувь более 20 других производителей. Обувь компании «Спар-так» является неоднократным победителем конкурса «100 лучших товаров России».

Предприятие занимает около 1% российского обувного рынка. Специализиру-ется на производстве кожаной обуви в средне–низком ценовом сегменте. Кроме того, ОАО «Спартак» выпускает военную и специализированную обувь.

Такое положение дела позволяет строить компании «Спартак» довольно сме-лые, но вполне выполнимые планы на период до конца 2012года:

— достичь доли рынка равной 1%;— расширить розничную сеть до 200 магазинов;— закрепиться на рынках СНГ и выйти на мировой рынок.Основная задача в изучении потребителя на ОАО «Обувная фабрика «Спар-

так» выявить факторы, влияющие на поведение потребителя в процессе принятия решения о покупке.

С данной целью было проведено маркетинговое исследование. В качестве ме-тода проводимого исследования выбран анкетный опрос потребителей. Анкетирова-ние проводилось в специализированном магазине «Спартак» с 26 марта 2012 года по 22 апреля 2012 года. Численность выборки составила 504 человека.

Исследование показало, что целевой сегмент предприятия — люди со среднем уровнем дохода (72%). По половому признаку женщины представляют наибольшее количество потребителей (73%). Наибольшим спросом у покупателей пользуется об-увь таких товарных групп, как босоножки/сандалии, туфли, ботинки/полуботинки, модельные сапоги/полусапожки, пляжная обувь. Домашняя обувь покупается реже. В частности, для 44% общего числа респондентов характерным является покупка 1 пары домашней обуви в 2-3 года. Что касается остальных видов обуви, то спрос на них есть, хотя он значительно ниже. Так, например, большая часть респондентов ответили, что покупают сабо и резиновые сапоги/галоши менее чем 1 раз в 2-3 года — 72 % и 93% соответственно, 74% покупателей, участвующих в опросе, ответили, что совсем не покупают такие виды обуви, как простеганные сапоги («дутики») и суконные сапоги. Особенно низок спрос на суконные сапоги — лишь 18% респон-дентов указали, что покупают их, но не чаще чем 1 раз в 2-3 года.

Уровень потребления обуви в значительной степени зависит от состава потре-бителей по их возрасту и доходу. Так, например, исследование показало, что чем

56 ~

выше доход потребителей, тем более частыми и разнообразными становятся покуп-ки обуви; люди молодого возраста являются более активными потребителями обуви, чем люди пожилого возраста. Это связано как с ухудшением финансового положения пожилых людей, так и с накапливанием у них запасов обуви, их большей консерва-тивностью в отношении моды.

Негативно на частоте смены обуви сказывается тот факт, что большая часть населения г. Казани продолжают носить вещи, вышедшие из моды. Это удлиняет цикл смены обуви практически до полного окончания срока носки изделия. Данный вывод подтверждается следующим фактом: большинство опрошенных указали, что покупают обувь в связи с износом существующей обуви.

Одной из важных причин, побуждающих купить обувь, также является смена сезона — 54% общего количества опрошенных; еще 39% покупают обувь просто потому, что им понравилась конкретная модель. Остальные предложенные критерии оказались, по мнению респондентов, менее важными. Следует отметить, что такой критерий, как реклама, был назван наименьшим количеством участников опроса. Следовательно, большинство покупателей не склонны признавать воздействие ре-кламы на их потребительское поведение.

В результате исследования также выявлены места, где наиболее часто поку-пается обувь. Так, наибольшее количество участников опроса (40% респондентов) предпочитают покупать обувь в отделах крупных магазинов (торговых центров, су-пермаркетов, универмагов и пр.), то есть в универсальных торговых точках, пред-ставляющих набор небольших павильонов различного профиля. Вторая большая группа потребителей (32%) покупают обувь на вещевых рынках города и области. В основном здесь совершают покупки наименее обеспеченные горожане, мотивом у которых является износ старой обуви и 20% респондентов ответили, что предпо-читают покупать обувь в специализированных обувных магазинах. Покупателями обуви в таких магазинах являются потребители со среднемесячным доходом от 8000 руб. и более, которые приобретают обувь из-за полного износа старой обуви или для некоторого расширения своего гардероба.

Таким образом, вполне очевидна следующая тенденция: чем дороже обувь, тем меньше ее покупают у случайных продавцов на рынке. Кроме того, смещение приори-тета в выборе места покупки с вещевых рынков на обувные отделы в магазинах гово-рит о повышении требований потребителей к качеству сервиса и обслуживания.

Как известно, спрос на обувь обусловлен потребительскими предпочтениями, где решающими являются не объективные характеристики, а субъективное воспри-ятие свойств обуви — покупательская ценность, состоящая из ряда компонентов. Проведенное исследование показало, что основными факторами, которыми руковод-ствуются казанцы при покупке обуви вне зависимости от пола, возраста и уровня до-ходов, являются ее удобство и комфорт, а также качество изготовления. В частности, более половины респондентов (64 и 57% соответственно) считают данные свойства определяющими.

Оценка потребительских предпочтений по пяти бальной системе показал сле-дующее:

Материал, из которого изготовлена обувь, является важным для 67% респон-дентов, при этом лишь 28% общего количества опрошенных оценили данное свой-ство на пять баллов, а 39% — на четыре балла. В основном на материал изготовле-

~ 57

ния обуви обращают внимание мужчины и люди старшего возраста. Так, например, среди людей в возрасте от 30-39 лет большинство (38%) оценили важность данного свойства на пять баллов, тогда как среди людей в возрасте до 18 лет большинство (65%) поставили оценку «3». Кроме того, материал изготовления обуви в большей степени важен для респондентов, чей ежемесячный доход превышает 15 000 руб.

Основываясь на данных, полученных в ходе исследования, можно заключить, что респондентов в случае с покупкой обуви больше интересует то, как эта обувь будет носиться, а потом уже — ее цена и дизайн. Кроме того, анализ данных пока-зывает, что менее всего при выборе обуви потребителями учитывается известность торговой марки/бренда или производителя.

В целом на вопрос «Какие мотивы побудили Вас купить обувь в ОАО «Обу-вная фабрика «Спартак» большинство покупателей руководствуются ассортимен-том, качеством представленных товаров и их ценами.

Следует также обратить внимание на вопрос информирования потенциаль-ных покупателей. Так, наиболее популярным источником получения информации о месте совершения покупки выступают друзья и знакомые (37% всех опрошенных), наружная реклама в 23% предопределяет выбор магазина, около 17% респондентов в первый раз зашли в магазин из любопытства, реклама по телевидению в 11% по-служила основным источником информации. Остальные источники информации о магазинах — газетные объявления (4,8%), реклама по радио (3,3%), специальные рекламные акции (2,9%) — являются менее важными для респондентов.

Проводя сравнительный анализ источников получения информации о магази-нах в зависимости от рода занятий респондента, можно констатировать что друзья и знакомые в большей степени определяют выбор магазина для пенсионеров (40%), а в меньшей для предпринимателей (35,7%) и студентов (35,3%).

На наружную рекламу в большей степени обращают внимание студенты (27,5%), они же чаще других впервые заходят в магазин из любопытства (25,5%). Наружная реклама менее всех значима для предпринимателей (около 20%). Реже других из любопытства заходят в магазин пенсионеры и рабочие (приблизительно по 13% респондентов).

Реклама по телевидению более значима для предпринимателей (15,5%). Газет-ные объявления практически не значимы для студентов и служащих (менее 1%), а наибольшую значимость приобретают для предпринимателей (15,5%). Реклама по радио более значима для пенсионеров (как и для лиц пожилого возраста) — 8,9%, а менее значима для студентов — 2%.

Анализируя наиболее важные источники информации о магазине у мужчин и женщин, можно отметить, что реклама по телевидению, газетные объявления более значимы для мужчин (13,6 и 7,1% соответственно против 9,3 и 3,3%), а наружная реклама более значима для женщин (24,3 против 21,9%). Также женщины чаще муж-чин заходят в магазин из любопытства (19,7 против 13,7%).

Анализируя цены в магазинах «Спартак», большинство респондентов (52,8%) отмечают, что они «как везде», о низких ценах говорят 35,8% опрошенных, завы-шенные цены отмечают 11,5% респондентов.

Большинство покупателей в настоящее время оценивают уровень обслужива-ния в магазинах «Спартак» как высокий (47,16%) и средний (46,5%), 6,5% отмечают низкий уровень обслуживания покупателей в магазинах.

58 ~

При оценке ассортимента товаров в магазинах «Спартак» 48,5% респондентов от-метили широкий выбор товаров, 42,8% охарактеризовали ассортимент как оптимальный для специализированного магазина и 10,7% отметили, что выбор товаров недостаточен.

Оценивая соответствие рекламы товарному ассортименту, большинство ре-спондентов (45,4%) отметили ее полное соответствие, 32% сказали, что реклама не-достаточна, о ее отсутствии упомянули 11,5%, почти такое же число респондентов (11,5%) считают рекламу приукрашенной.

Таким образом, исследование показало, что для казанского рынка обуви харак-терны следующие особенности:

— в связи с относительно невысоким материальным состоянием населения города (по сравнению с общероссийскими показателями) обувь в большей степени удовлетворяет функциональные, а не социальные потребности респондентов;

— среднестатистический казанец при покупке обуви прежде всего обращает внимание на ее функциональные, а не стоимостные характеристики; при этом, выби-рая между примерно одинаковыми по качеству моделями, покупатель предпочитает более известные ему марки обуви;

— изменились предпочтения потребителей при выборе мест покупки обуви: казанцы стали реже покупать обувь на вещевых рынках и чаще — в фирменных магазинах, универмагах, супермаркетах и т. п.

На основе вышесказанного можно сделать вывод, что региональные потреби-тели все больше уделяют внимание не только качеству товара, но и качеству предо-ставляемой услуги, т. е. сервису, обслуживанию.

Теоретические основы обслуживания покупателей на отраслевом рынке

Э.Е. Жилкина,КНИТУ им.А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Важнейшим фактором успеха любого предприятия является завоевание и удержание клиента благодаря эффективному удовлетворению его потребностей.

В условиях насыщенного рынка потребитель в процессе принятия решения о покупке не ставит целью приобрести сам товар — он приобретает удовольствие от приобретения этого товара. В свою очередь товаропроизводители не ставят целью продать свою продукцию. Ключевая задача любого товаропроизводителя и продавца создать своих приверженцев, т.е. тот целевой рынок, который предпочитает продук-цию предприятия всем остальным.

В этой связи, наиболее жизнеспособными предприятиями оказываются те, ко-торые ориентированы на клиента, его потребности и правильное управление сбытом продукции. Поэтому предприятия обязаны совершенствовать свое умение и мастер-ство. По утверждению известного американского специалиста по управлению П. Друкера, предназначение любого бизнеса заключается в удовлетворении запросов клиента. Теоретик маркетинга Ф. Котлер также убежден, что ключевым фактором

~ 59

рыночного успеха предприятия является завоевание и удержание клиента благодаря эффективному удовлетворению его потребностей. Практика показывает, что пред-приятия, которые ориентируются на клиента, добиваются значительных конкурент-ных преимуществ перед фирмами, игнорирующими такой подход.

Выбор ориентации и способа удовлетворения запросов потребителей и состав-ляет суть фирменной «политики» фирмы в области сбыта. Самый главный секрет искусства торговать, утверждает Ф.Беттджер, — это узнать, что нужно другому че-ловеку, и помочь ему получить это.

Каждый из нас в повседневной жизни стоит перед выбором — купить или не купить, что купить, по какой цене, у какого товаропроизводителя или продавца и в каком месте. У каждого из нас есть свои предпочтения и стереотипы, которые опре-деляют наши решения совершить покупку или отказаться от нее. Для одних опреде-ляющим при выборе товара является цена, для других функциональность, гарантия надежности, качества и хорошего послепродажного обслуживания, для третьих — время, которое они готовы потратить на это и пр.

В этой связи вполне очевидна постановка следующих вопросов: что такое про-дажа? Как же завоевать покупателя и как «купить» его приверженность? Что для этого может сделать продавец? Что может сделать организация в целом?

В экономической литературе существуют различные подходы к определению сущности термина «продажа». Приведем, лишь некоторые из них.

Продажа — это оказание помощи людям и удовлетворение их потребностей в услугах, которые мы предлагаем. Обязательное условие — довольный клиент, а для этого продукт и ваше отношение к человеку не должны разочаровать.

Продажа — это сделка между людьми, в которой каждый из участвующих име-ет свою задачу и преследует свою цель. Это коммерческая деятельность, где каждый отстаивает свой интерес, играет свою роль, использует свои возможности и, в конце концов, обменивается услугой с партнером, прилагая все усилия для того, чтобы условия обмена в этой сделке были для него наиболее благоприятными.

В этом смысле акт продажи можно рассматривать как переговоры, т.к. интере-сы сторон не всегда совпадают.

Продажа — это переговоры, это также и встреча, и отношение, и связь между ее участниками. Это встреча между двумя связанными определенным отношением индивидами, каждый из которых обладает своим собственным статусом, ролью, мо-тивациями, реальными и воображаемыми желаниями. Поэтому в процессе продажи, как и в каждой встрече, возникают потоки симпатий или антипатий и неуловимым образом завязываются или разрушаются эмоциональные связи.

Таким образом, акт продажи представляет собой переговоры между двумя сторонами, а продажа есть отношение между людьми со всеми присущими такому отношению свойствами.

Вместе с тем, продажа опосредуется и становится возможной благодаря нали-чию какого-то предмета или услуги, который является товаром и обладает техниче-скими и торговыми характеристиками, присутствует на рынке и испытывает на себе конкуренцию. Товар должен также удовлетворять потребности, соответствовать вы-раженным или невыраженным ожиданиям потребителей. Выявление потребности — важная фаза в акте продажи.

Современный этап развития общества характеризуется как рынок покупателей.

60 ~

В настоящее время во всём мире, в том числе и в России, существует тенденция уже-сточения конкурентной борьбы за рынки сбыта и в то же время роста требовательности клиентов к качеству товара и обслуживания. Путь к успеху — а порою и к выживанию — это предоставление клиентам таких товаров и услуг, которые бы полностью отвечали их ожиданиям. Это и определяет то, что всё больше компаний фокусируются в первую очередь на своих клиентах, а не на получении прибыли любыми средствами.

Служба по работе с клиентами начинается со смены мировоззрения: это по-строение в организации системы, позволяющей выполнять работу на хорошо и от-лично с первого раза; наличие плана действий, моментально вступающего в силу в случае сбоев. Создание такой системы возможно только через оптимизацию всех бизнес процессов коммерческого предприятия, которые позволяют достичь постав-ленной цели. Системный подход составляет 80% успеха в обслуживании клиентов.

Отличное обслуживание клиентов можно определить как процесс, который на-чинается с предоставления информации клиенту и заканчивается звонком клиенту с вопросом, удовлетворён ли он качеством продукции и уровнем сервиса.

Качество торгового обслуживания — это основной показатель конкурентоспо-собности торгового предприятия. Руководство компании должны мотивировать своих сотрудников к тому, чтобы каждый из них, работая с клиентами, спрашивал себя:

— «Что я могу сделать, чтобы клиент остался доволен?» — «Как улучшить мою работу?»— «Как повысить качество продукта за счет обслуживания?»Практика показывает, что хорошее обслуживание повышает ценность для кли-

ента, как материального, так и нематериального продукта. Оно непосредственно влия-ет на объем и частоту покупок, а следовательно, и обусловливает его лояльность.

Можно с уверенностью утверждать, что хорошее обслуживание, чуткое к по-требностям и запросам клиентов — это добавленная стоимость продукта, которые повышают прибыльность компании.

Таким образом, в условиях жесткой конкуренции на рынке решающим факто-ром для успеха работы организации и процветания бизнеса становятся доверитель-ные и прочные отношения организации со своими клиентами.

О некоторых особенностях институциональной модели российского малого предприятия в 1990-е гг.И.И. Зиганшин, КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Малый бизнес — сектор российской экономики, который появился и начал развиваться с началом рыночных реформ первой половины 1990-х гг. На начальном этапе своего развития формирование и рост числа предприятий малого бизнеса про-

~ 61

исходили высокими темпами, что объясняется тем фактом, что малые предприятия заполняли многочисленные рыночные ниши, образовавшиеся после начала либе-ральных реформ в экономике. Неразвитость институциональной среды не играла се-рьезной роли, так как наличие высокого спроса было достаточно сильным фактором для развития малого предпринимательства. В этот период малые предприятия прак-тически не испытывали ограничений в своем развитии, связанных с конкуренцией со стороны крупных производителей, неразвитостью инфраструктуры, несовершен-ством институтов22.

В данной статье мы попытаемся выделить наиболее важные на наш взгляд ин-ституциональные особенности российского сектора малого бизнеса в 1990-х гг.

С точки зрения теории экономических систем, в экономике СССР противо-стояли друг другу и взаимодополняли друг друга четыре сектора23:

— легальная командная экономика (это плановое хозяйство описывалось Г.Х. Поповым как «административно-командная система» и Я. Корнаи как «экономика дефицита»);

— легальная рыночная экономика (колхозные рынки, рынки потребительских товаров — словом, все то, что в классификации А. Каценелинбойгена называется красным, розовым и белым рынками);

— нелегальная рыночная экономика (неформальный сектор — все то, что в классификации А. Каценелинбойгена называется «серым», «коричневым» и «чер-ным» рынками, а в теории Л. Тимофеева — собственно «черным рынком»);

— нелегальная командная экономика («клановый социализм» — отно-шения, описываемые Л. Тимофеевым как рынки должностей и привилегий, административно-хозяйственных согласований и бартера, а С. Кордовским — как административные рынки).

С одной стороны, существование теневого рынка обычных товаров и услуг прививала «простому советскому человеку» некоторые элементарные представле-ния о рыночных отношениях (принцип «ты — мне, я — тебе» на взаимовыгодных условиях»). С другой стороны, теневые отношения патернализма и клиентализма приучали всех смотреть на правила и законы как на пустые формальности, вклады-вать свой человеческий капитал не в совершенствование трудовой квалификации, а в налаживание личных отношений с «нужными людьми». Поэтому советская те-невая экономика одновременно и ускоряла, и тормозила формирование рыночных институтов. При формировании класса предпринимателей в экономиках переходно-го типа возможны три варианта: «путь снизу» (в бизнес идут бывшие рядовые ра-ботники), «путь сбоку» (осуществляется легализация ранее существовавшего тене-вого бизнеса) и «путь сверху» (происходит коммерциализация «социалистической» административной и хозяйственной элиты). В странах Восточной Европы общим правилом было введение люстрации — политической и экономической дискрими-нации бывшей партийной номенклатуры. В ее результате произошло обновление хозяйственной элиты — бывшие «верхи» лишились сколько-нибудь существенной

22 О. Щетинин. «Развитие малого бизнеса в России. Региональный аспект» http://www.smb.ru/analitics.html?id=rmbra&part=main#_Toc43030974

23 Р.М. Нуреев. «Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ)»http://www.bibliotekar.ru/economicheskaya-teoriya-4/index.htm

62 ~

экономической власти, которая перешла в руки выходцев из «низов». Когда преобла-дают «путь снизу» и «путь сбоку», то институты нелегальной командной экономики оказываются сильно ослабленными, а нелегальные рыночные институты, напротив, играют роль катализатора реформ. Противоположная ситуация сложилась в бывших республиках СССР — здесь главным каналом формирования легального бизнеса определенно стал «путь сверху». В результате экономическая власть перешла в руки агентов нелегального командного сектора, которых избавили от контроля со стороны легального командного сектора. Как следствие этого стали возникать такие квази-предпринимательские структуры, в которых главную роль играли клановые связи, клиентализм и патернализм, а отнюдь не экономическая свобода и конкуренция. В результате мы стали наблюдать имитацию рыночного хозяйства при реальном сохра-нении основ командной экономики — но уже не централизованной (по типу обществ азиатского способа производства), а децентрализованной (по типу феодальных обществ). «Нормальные» институты бизнеса, связанные с предпринимательством честным и производительным, остаются если и не маргинальными, то, по крайней мере, не главенствующими.

В период радикальных рыночных реформ российский малый бизнес, как сви-детельствуют многочисленные социологические исследования, во многом форми-ровался как способ адаптации к новым условиям — резкому падению уровня про-изводства и уровня жизни. Малые предприятия активно вовлекали в хозяйственную деятельность временно свободную рабочую силу, активно участвуя в формировании и закреплении российской модели рынка труда. Особенности трудовых отношений начального периода рыночных реформ в РФ усилили действовавшие еще в СССР традиционные неформальные практики хозяйственного поведения населения, во многом сформировав институциональный уклад малого бизнеса. Неформальные адаптационные практики становились все более устойчивыми, воспринимались экономическими агентами как норма, достаточно быстро приобретали все харак-теристики социально-экономического института. Неполная занятость на крупных предприятиях порождала вторичную занятость взрослого населения в значительной части в сфере малого предпринимательства.

Сферой применения частично свободной рабочей силы стало «челноче-ство». Согласно данным официальной статистики, слой предпринимателей за пе-риод 1992-1993 годов вырос почти в 4 раза24. Значительную их часть составляли «челноки», ездившие на закупки товаров повседневного спроса за границу и за-тем реализующие их на мелкооптовых рынках. В условиях тотального товарного дефицита феномен «челночной» торговли внес значительный вклад в насыщение внутреннего рынка. Наряду с «особым» налоговым и таможенным режимом объек-тивными предпосылками быстрого распространения «челночной» торговли в начале и середине 1990-х годов выступали неудовлетворенный спрос на потребительские товары и чрезвычайно слабое развитие инфраструктуры розничной торговли, уна-следованные от советской плановой экономики. Существенную роль также сыграла политика укрепления курса рубля, делавшая весьма выгодным импорт потребитель-ских товаров и невыгодным — производство их на территории России. В результате «челночная» торговля оказалась очень эффективной. Долгое время норма прибыли в

24 Малое предпринимательство в России в 1994 году. М.: Госкомстат, 1995

~ 63

этом бизнесе не опускалась ниже 100% за одну поездку даже при закупках всего на 500-600 долларов. Такая эффективность и масштабы оборотов привели к формиро-ванию вокруг «челночного» бизнеса развитой инфраструктуры, включавшей в себя оптовые рынки, туристические и транспортные компании в России, а также специ-ализирующиеся на обслуживании российских клиентов отели, магазины, склады и фабрики в Турции, Китае и других странах-поставщиках.

Особенностью «челночного» бизнеса в этот период, однако, оставался нефор-мальный характер большинства операций. Практически все расчеты за товары, как в России, так и в странах-поставщиках, производились наличными без уплаты каких-либо налогов. При транспортировке грузов через карго-перевозчиков таможенная стоимость грузов могла занижаться в десятки раз. Все это создавало почву для кор-рупции и установления неформального контроля над этим бизнесом со стороны кри-минальных группировок (в части товарных и финансовых потоков на мелкооптовых рынках) и спецслужб (в части перемещения товаров через границу)25.

Стоит отметить, что институциональная специфика российского рынка труда на-ложила отпечаток на сферу малого предпринимательства. На этом рынке было очень мало в полном смысле слова свободной рабочей силы, что, как известно, является не-пременным условием развития капиталистических отношений. Отбор кадров в малый бизнес осуществлялся в первую очередь не по человеческому капиталу (квалификации), а по принципу принадлежности к близкому кругу лиц26. Отсюда производны нефор-мальные трудовые отношения, доминирующие в малом бизнесе, незарегистрирован-ная занятость. Однако, при этом неформальные соглашения не уступают формальным трудовым контрактам по вероятности соблюдения условий: при устном найме условия договора соблюдаются не реже, чем при найме формальном27. Российская малая фирма в 1990-е гг. представляла собой преимущественно неформальное институциональное соглашение. По данным опросов известно, что в России крупные и средние предпри-ниматели чаще, чем малые, отмечали неотрегулированность отношений собственности. Мелкие предприниматели в неотрегулированности отношений собственности просто не видели проблемы. Низкий уровень спецификации прав собственности в малом бизне-се, по-видимому, также связан с неформальностью институционального соглашения. И ещё одна чрезвычайно важная институциональная характеристика малых предприятий: предприниматели привлекали рабочую силу в основном на сдельную работу. Возна-граждение подавляющего числа занятых на малом предприятии напрямую зависело от их вклада в конечный результат деятельности фирмы. Главный (или единственный) кри-терий, который лежал в основе установления вознаграждения работников — выручка. Неформальный контракт типа издольщины был наиболее распространенной формой от-ношений между владельцами и работниками малых предприятий.

Подводя итоги перечислим основные институциональные характеристики российского малого предпринимательства в переходный период, тесно взаимосвя-

25 А.А. Яковлев, В.В. Голикова, Н.Л. Капралова. «Российские «челноки» - от предпринимателей поневоле к интеграции в рыночное хозяйство»// «Мир России», 2007, №2, с. 84-106

26 Библиотечка малого предпринимательства. Выпуск 3. М.: РНИСиНП, 1997

27 Барсукова С.Ю. «Формальное и неформальное трудоустройство в России: парадоксальное сход-ство на фоне очевидного различия» // Социологические исследования, 2003. № 7. С. 3–15.

64 ~

занные друг с другом28:— гипертрофированность роли личных связей и отношений при подборе

персонала;— неформальные трудовые отношения (отсутствие трудового договора);— неформальные деловые отношения (отсутствие коммерческого контракта)— низкая степень внутренней стратификации и сложности институциональ-

ной структуры;— высокая степень универсализации человеческого капитала работников

малых предприятий (низкая степень профессиональной специализации);— низкая степень сложности используемых производственных технологий;— низкий уровень спецификации прав собственности;— преобладание сдельной оплаты труда.Таким образом, в совокупности эти характеристики составляют институцио-

нальную модель российского малого предприятия начала-середины 1990-х гг.

Институциональные структуры как основа сетевой экономики

Д.А. Кайбияйнен, КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Развитие информационных технологий приводит к эволюции современных экономических систем, развитию нерыночных механизмов регулирования и сетевых организационных структур. С этим и связано возникновение сетевой экономики.

На наш взгляд, можно выделить одну общую причину глобализации рыноч-ного и индустриального механизмов управления: в соответствующие исторические периоды происходил массовый переход членов общества на использование новых средств коммуникации людей, а так же, как следствие, –расширение масштабов и интенсивности их социально-экономических взаимодействий. Сюда же можно отне-сти глобальные тенденции формирования сетевой экономики, которые в настоящее время имеют благоприятные условия развития благодаря массовому переходу чело-вечества к использованию интернет-технологий.

С одной стороны, новые информационные технологии доказывают, что ры-ночная система содержит еще много резервов, не востребованных даже в странах с давними рыночными традициями. С другой стороны, они создают принципиально новые условия хозяйствования, перенося все виды рыночной хозяйственной деятель-ности (от производства до сбыта продукции) в новую сетевую среду, которая приоб-ретает свойства, отличные от некоторых свойств экономики рыночной. Например, под влиянием передовых информационных технологий изменяется соотношение между реальным рынком и моделью свободного рынка — теоретической абстракци-

28 Ц.В. Шварцбурд. «Малый бизнес в российской олигополистической экономике» http://www.ecsocman.hse.ru/data/2011/10/25//JIS-3.2-5.pdf

~ 65

ей экономической науки. Одним из важнейших признаков абстрактного свободного рынка является наличие у каждого субъекта конкуренции полного объема рыночной информации: спрос, предложение, цены, нормы прибыли и т.п. С внедрением се-тевых информационных технологий абсолютная полнота информации становится реальностью для участников рынка, замкнутых в едином сетевом сообществе.

Однако само явление «экономики сетей» не только недостаточно изуче-но, но и не имеет единого толкования среди ученых-экономистов. В докладе Ев-ропейской Экономической Комиссии ООН глобальная сетевая экономика (англ. networked economy) определяется как «среда, в которой любая компания или ин-дивид, находящиеся в любой точке экономической системы, могут контактировать легко и с минимальными затратами с любой другой компанией или индивидом по поводу совместной работы, для торговли, для обмена идеями и ноу-хау или просто для удовольствия». [1] Р.И. Цвылев связывает возникновение сетевых особенностей в рыночной экономике с развитием информационных технологий, что приводит к эволюции современных экономических систем, развитию нерыночных механизмов регулирования и сетевых организационных структур. «В итоге возникает своего рода безотраслевая, сетевая экономика, основанная преимущественно на горизонтальных связях». [2] Одна из точек зрения по этому вопросу заключается в том, что сетевая экономика — это »качественно новая форма экономического порядка, которая начи-нает вытеснять иерархические и рыночные формы из обслуживания экономических отношений в обществе».[3]

На практике процесс сетевой модернизации существующих организаций, как правило, означает активное использование информационных технологий, и опреде-ленное уменьшение доли традиционных иерархических форм управления за счет повышения доли коллективных форм.

Применение интернет-технологий во внутреннем пространстве организаций, получившее самостоятельное название «Интранет», позволяет им повысить эффек-тивность своего функционирования. Появляются возможности для конструирования новых форм организаций, функционирование которых было бы неэффективным или невозможным в традиционной экономической среде.

Первой из главных особенностей сетевой формы управления является нали-чие прямых длительных связей между всеми участниками совместной деятельно-сти. Создание такого рода связей, как правило, требовало либо компактного геогра-фического расположения участников, либо больших затрат ресурсов и времени на организацию информационных каналов и обеспечения взаимопонимания участни-ков. Однажды созданные, сети таких связей представляли собой ценный «редкий ре-сурс», доступ к которому давал определенные преимущества одним группам агентов над другими, которые такой доступ не имели.[3]

Современное массовое децентрализованное применение интернет-технологий для установления и использования экономических связей показало, что параметры географического расположения агентов и экономических ресурсов (например, «уда-ленность» и «доступ к ресурсам») должно быть заменено на параметры их подклю-чения к сети (сетевой доступ). Затраты на преодоление географических пространств заменяются в сетевой экономике на затраты подключения к сети и на организацию эффективного сетевого доступа. Так, доступ к ресурсам требует наличия у них дис-танционных регуляторов для изменения их состояния через сеть. Для агентов — на-

66 ~

личие в сети их информационного образа и существование постоянно поддерживае-мой взаимооднозначности между этим образом и реальным агентом.

Если сетевой доступ к экономическим объектам и агентам обеспечен, то про-блема установления и поддержания нужных связей между ними в сетевой эконо-мике превращается в проблему организации эффективного процесса непрерывных контактов и обмена информацией. Можно сказать, что в этой ситуации сети связей теряют такое свое качество, как «редкий ресурс», поскольку в фундамент сетевой экономики уже встроены связи «всех со всеми». Таким образом, одно из отличий среды жизнедеятельности агентов в сетевой экономике от рыночных и иерархи-ческих форм — в том, что связи сами по себе ценности больше не представляют. Однако ограниченным ресурсом по-прежнему остается то, ради чего агенты уста-навливают между собой эти связи: место в системе разделения труда, на котором данный агент представляет для экономической системы максимальную ценность и, следовательно, получает от участия в совместной деятельности максимально воз-можную для себя выгоду.

Также одним из основных процессов формирования сетевой экономики явля-ется создание сетевых вариантов «горизонтальных» экономических структур, кото-рые обслуживают все разнообразие организаций в экономике. Часто, экономические «горизонтальные структуры» называются институциональными структурами, и ин-терпретируются как системы соглашений между большей частью членов общества, которые определяют общие правила для наиболее типичных видов взаимодействий людей в обществе. К таким структурам относятся: торговая и финансовая инфра-структуры, система трудовых отношений, юридическая система и т.п. Главными дей-ствующими элементами горизонтальных структур являются связи между их отдель-ными звеньями и единые правила работы всех звеньев. Фактически, горизонтальные структуры в экономике уже представляют собой сети связей, которые с переносом в среду сети Интернет получают возможность работать более эффективно.

Наиболее заметные, в настоящее время, примеры внедрения интернет-технологий принадлежат трем следующим экономическим институтам: торговля; финансы; трудовые отношения.

Модернизация торговой инфраструктуры с помощью интернет-технологий по-лучила название «телеторговля» или «электронная коммерция». К электронной ком-мерции относят: электронный обмен информацией (Electroniс Data Interchange, EDI); электронное движение капитала (Electronic Funds Transfer, EFS); электронную тор-говлю (e-trade); электронные деньги (e-cash); электронный маркетинг (e-marketing); электронный банкинг (e-banking); электронные страховые услуги (e-insurance).

По данным исследовательского агентства «Data Insight», в 2010 году объем российского рынка электронной коммерции достиг 240 млрд рублей. Таким образом, на долю онлайн-продаж приходится 1,6 % от общего объема продаж всей российской розницы (в среднем по ЕС этот показатель составляет 5,7 %, а в США — 6,4 %). По отдельным товарным группам картина несколько иная. В частности, через Интернет продается, около 12-14% бытовой техники, электроники и книг.

На 2011 год в России насчитывается порядка 30 000 интернет-магазинов, боль-шая часть из которых находится в регионах страны. По статистике, за год в России закрывается порядка 10% интернет-магазинов, но вместо них открывается 20-30% новых. Сам рынок электронной коммерции в РФ прогнозирует свой рост в 2 раза за

~ 67

ближайшие четыре года.[5]От переноса в Интернет других видов горизонтальных структур большие

ожидания связываются с модернизацией трудовых отношений путем придания им сетевых форм. На сегодняшний день в сфере использования дистанционных контак-тов между работодателями и исполнителями наблюдается активное развитие техни-ческих средств и формирование адекватных новым возможностям норм поведения сторон.

Дистанционные отношения между работодателем и его сотрудниками, иначе называемые телеработой или телекоммьютингом, являются частью процесса децен-трализации рабочей деятельности во времени и пространстве. Общим элементом телеработы во всех ее проявлениях является использование телекоммуникаций, ком-пьютеров, а также интернет-технологий для изменения принятой географии рабо-ты. Компьютеры в данном контексте служат скорее для трансформации результатов работы в формы, которые могут передаваться «по проводам» компьютерных сетей. Так, например, дизайнер, сделавший свой рисунок от руки, может отсканировать его и с помощью компьютера отослать клиенту или заказчику. С другой стороны, если рисунок черно-белый, он может просто послать его по факсу, и такой вид деятель-ности также будет именоваться телеработой.

Одним из наиболее распространенных видов является телеработа «на дому», главная особенность которой — выполнение работы у себя дома вместо перемеще-ния в офис. Кроме этого, телеработа может иметь множество других форм и харак-теристик. Например, кочевая телеработа, офшорная телеработа, концентрированная телеработа и др.

С технической стороны телеработа становится возможной благодаря, во-первых, уменьшению стоимости и увеличению производительности компьютеров и телекоммуникаций на стороне пользователей; во-вторых, достаточной развитости технических средств и сервиса открытых электронных сетей, включая Интернет, т.е. среды, которая позволяет пользователям взаимодействовать; в-третьих, растущей готовности работодателей и лиц, нанимающихся на работу изучить эти новые воз-можности для достижения успеха в их бизнесе или проекте.[4]

Таким образом, сетевая экономика сегодня становится все более значимой и весомой в мировой системе. Общество во все большей степени заменяет тради-ционные формы деятельности новыми, основанными на использовании интернет-технологий, при этом оно создает сетевые формы организаций, основанные на «го-ризонтальных», или институциональных структурах, и адаптирует эти различные инфраструктуры к новым возможностям глобальных сетей.

Список литературы:1. Status Report on European Telework: Telework 1997, European Commission

Report, 1997.2. Цвылев Р.И., Постиндустриальное развития. Уроки для России., М.:

Наука, 1996, 206 с. 3. Паринов С.И., Яковлева Т.И. «Экономика 21 века на базе Интернет-

технологий» // Институт Экономики и ОПП СО РАН.4. Управление высокотехнологичным бизнесом: пер. с англ. — М.: Альпина

Бизнес Букс, 2007. — 255 с. — (Серия «Классика Harvard Business Review»).

68 ~

5. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/элек-тронная_коммерция, открытый.

Инновационные подходы как механизм управления в сфере охраны окружающей средыТ.В.Любавина, А.Ю.Любавин, К.В. Чугунов,Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Состояние окружающей природной среды ухудшается с каждым годом и это волнует не только ученых, которые ведут разработки в этой области, а также че-ловечество в целом. Загрязнение воды, воздуха, лесного массива на сегодняшний день является самым важным и актуальным вопросом в системе рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды. Данный вопрос требует рассмотрения стратегии развития природоохранной политики, где одним из ключевых факторов являются инновационные процессы и их развитие в данной сфере. Природные ресурсы являются жизненно важными для осуществления лю-бой деятельности человека, и их истощение существенно снижает инновационную привлекательность регионов России. Для решения этих задач необходимо построить управленческую эколого — экономическую модель с применением инновационных инструментов. Данную модель можно будет рассматривать как модель управления природным капиталом с целью осуществления его эффективного, неистощительного использования. Совершенствование сложившихся на территории организационных и управленческих структур в сфере природопользования на основе эколого — эко-номических результатов их деятельности позволит в свою очередь решить природо-охранные задачи в регионах.

Устойчивое развитие России и ее регионов в условиях экономической глобали-зации невозможно без перехода на инновационный путь развития.

Глобальная интеграция для многих стран и народов принесла с собой значи-тельные блага — выгоды международного разделения труда, динамические преиму-щества, в том числе эффект масштаба и быстрое распространение нововведений, а также облегчила свободу выбора, обусловленную международным движением товаров, капитала и людских ресурсов. Однако, глобальная экономика несвободна от проблем, среди которых — неравномерное распределение благ, нестабильность финансовой системы, возрастающая угроза глобальных монополий и олигополий, проблема ценностей и социального согласия.

Многие регионы мира сегодня поставлены на грань нищеты, в них возрастает стремление получить экономические выгоды за счет экономии на природоохранных и социальных расходах. От деградации природной среды особенно страдает бедное население, доход и выживание которого зависит от эксплуатации природных ресур-сов при ограниченных возможностях их замещения за счет иных источников.

~ 69

Для стран и регионов, где присутствует несбалансированный рост (особенно если темпы накопления физического капитала существенно превышают накопление человеческого и сопровождаются уменьшением природного капитала) уже в сред-несрочной перспективе неизбежна ситуация застоя; возрастают риски системных кризисов. В этих условиях неизбежно снижение инновационной привлекательности территорий и поселений. Например, в настоящее время серьезные проблемы разви-тия наукоемких технологий и производств (например, электронной промышленно-сти) вызывают грязная вода и воздух из-за высоких затрат на доочистку сырья. Осо-бенно опасны кризисы истощения (количественного и качественного) природных ресурсов, когда локальные территории лишаются наиболее значимых для развития природных активов (потеря доходов от добычи минерального сырья, заготовки дре-весины, от снижения уловов из-за загрязнения морей и водоемов и т.д.).

В этом аспекте деятельность, направленная на рациональное использование при-родного капитала страны и ее регионов рассматривается в качестве важнейшего факто-ра, определяющего устойчивый качественный рост. Однако в большинстве стран с пере-ходной экономикой и во многих развивающихся странах постоянно возрастает уровень загрязнения городов, истощается биоразнообразие; проблемы истощимости природных активов начинают обсуждаться, когда добыча конкретных природных ресурсов уже ре-ально прекращается, и финансовый капитал уходит с территорий, оставляя социальные и экологические проблемы региональным и местным органам власти.

Как правило, мотивом такой политики является стремление ускорить эконо-мический рост в краткосрочной перспективе по принципу «рост сейчас, очищение потом». С экономической точки зрения, природоохранная деятельность выгодна в том случае, когда затраты на нее ниже получаемых выгод.

Как правило, выгоды больше издержек, однако, деградация и уничтожение окружающей среды продолжается. Основная причина в том, что частная отдача от инвестиций в охрану окружающей среды гораздо ниже, чем частные издержки. Основная часть выгод поступает обществу в целом, а не частным субъектам, кото-рые вкладывают средства. Поэтому предприниматели, учитывающие только част-ные выгоды в краткосрочной перспективе при принятии экономических решений стремятся уйти из природоохранной сферы. Эффективному управлению природным капиталом с позиций привлечения инноваций в природоохранной сфере мешают также ложные представления, такие как психологическое убеждение «рост сейчас, очищение потом», нечеткое определение прав собственности, а также коррупция. Серьезными сдерживающими факторами являются недостаточность экологической информации и слабость институтов гражданского общества в России. В такой си-туации инновационная активность и реальная востребованность результатов НИР в природоохранной сфере остается низкой. Даже улучшение конъюнктуры мировых цен на энергоносители не способствовало притоку инвестиций в инновационные проекты в этот сектор со стороны российского бизнеса.

Следует подчеркнуть, что важнейшей особенностью рынка экологических то-варов и услуг является то, что, в отличие, например, от рынка продуктов первой необходимости (хлеб, соль, спички), он существенно зависит от эффективности го-сударственного природоохранного регулирования, а его состояние и функционирова-ние (платежеспособный спрос, предложение, прозрачность операций и т.д.) опреде-ляются характером управленческих воздействий. Этим объясняется необходимость

70 ~

активного вмешательства государства с целью создания рыночных или сходных с рыночными условий, в которых частные стимулы сравнились бы с общественными затратами и выгодами от предоставления экологических услуг. Именно на решение этой задачи должно быть нацелено государственное регулирование инновационной деятельности в сфере рационального природопользования и охраны окружающей среды. Важнейшими направлениями такого регулирования являются:

— стимулирование развития рынков товаров и услуг природоохранного на-значения, особенно в аспектах: оптимизация емкости таких рынков (разумное с позиций устойчивого развития территорий принуждение природопользователей к соблюдению природоохранных ограничений); создание единого конкурентного ин-новационного пространства (единые прозрачные условия для всех субъектов рынка); минимизация транзакционных издержек (сокращение затрат, напрямую не связан-ных с осуществлением природоохранной деятельности, особенно противодействие коррупции в природоохранной сфере);

— дополнение прямых рыночных оценок природных ресурсов и экосистем-ных услуг социальными (распространение методологии эколого-экономического учета ООН, что соответствует основным международным документам по устойчи-вому развитию).

Привлечение инноваций в природоохранный сектор, стимулирование развития рынка экологических товаров и услуг зависит от реализуемого сценария развития страны. Анализ инновационной деятельности в сфере рационального природополь-зования и охраны окружающей среды при реализации различных сценариев развития экономики страны (инерционный, экспортно-ориентированный и инвестиционно-активный) показал следующее.

Сценарий инерционного развития (сохранение сложившейся системы «су-женного» воспроизводства, характеризующейся крайне низким уровнем инвести-ций) — имеет негативные последствия для инновационной деятельности в сфере рационального природопользования и охраны окружающей среды и существенно ограничивает применение механизмов государственного управления и активизации инновационной деятельности.

Сценарий экспортно-ориентированного развития (активизация экономического развития за счет усиления роли экспортно ориентированных секторов экономики) — предполагает рост инвестиций в экспортно-ориентированных отраслях, влечет за со-бой оживление инновационной активности предприятий машиностроения и отраслей-экспортеров сырьевого сектора, что в свою очередь увеличивает спрос на прикладные исследования и разработки (некоторый рост изобретательской активности).

Сценарий инвестиционно-активного развития (активное развитие экономи-ки на основе форсированного наращивания инвестиций, прежде всего, в область на-укоемких технологий) — предполагает существенный рост затрат на науку, причем соотношение между финансированием исследований и разработок из средств госу-дарственного и предпринимательского секторов изменяется в пользу внебюджетных источников, что отвечает рыночной модели функционирования науки, характерной для развитых индустриальных стран.

В краткосрочной перспективе при организации инновационной деятельности в сфере рационального природопользования и охраны окружающей среды наиболее важно:

~ 71

— усилить позитивные и уменьшить негативные последствия для природоох-ранной деятельности присоединения страны к ВТО;

— предусматривать смещение акцентов от контрольно-административных методов управления к инновационным, ориентированным на стимулирование раз-вития рыночной инфраструктуры с позиций обеспечения перехода к устойчивому развитию страны и регионов.

Таким образом, инновационный путь развития России в современных услови-ях предполагает существенную корректировку природоохранного управления уже в ближайшие годы. Отказ (декларированный или скрытый) от самого природоохран-ного управления как фактора, мешающего экономическому росту, так и стремление сохранить прежние, преимущественно административно-контрольные подходы не-эффективны, поскольку ориентации на качественный рост и обеспечение устойчи-вого развития нет альтернативы.

Экономические интересы домохозяйствН.Р.Мансурова,КНИТУ им.А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Современная система хозяйствования представляет собой многоуровневый экономический порядок, в котором все более значимую роль играет домашнее хозяй-ство. Множественность трактовок его происхождения, места и форм взаимодействия с другими хозяйственными агентами, обусловлена причудливостью переплетения в домохозяйстве свойств объекта воздействия и субъекта действия. Домохозяйство — это мощный институциональный и функциональный субъект, который не только традиционно доминирует на рынке труда, но и оказывает большое влияние на товар-ный, информационный и финансовый рынки.[6].

Трансформация интересов домохозяйств в сфере распределения, обмена и по-требления приводит к изменению самой парадигмы рыночного хозяйства. Все отчет-ливее в экономической теории и практике звучит идея о приоритете домохозяйствен-ного ресурса в экономике, о его влиянии на решения государства и фирмы.

В настоящее время домашнее хозяйство переживает достаточно сложный пери-од. В послекризисные годы для сохранения приемлемого уровня жизни и восполнения потребительского бюджета домохозяйство может рассчитывать только на собственные силы. Поэтому положение и жизнедеятельность домашних хозяйств должны рассма-триваться сейчас параллельно, как с точки зрения их существования в условиях рын-ка, так и для многих семей в плане обеспечения выживания в переходный период, который на начальном этапе сопровождался экономическим кризисом. Формирование рыночной экономики существенным образом изменило условия существования до-машних хозяйств, предъявило новые требования к их экономическому и социальному поведению, расширило сферу социально-экономической деятельности домашних хо-зяйств. Современность заметно перестраивает стратегию и тактику домохозяйства и обязывает его членов изобретать новые сочетаемые способы экономического функци-онирования и трансформировать уже устоявшиеся к новым экономическим реалиям.

72 ~

Домашние хозяйства — это экономические агенты, которым принадлежат экономиче-ские ресурсы общества. Целью их экономической деятельности является поддержание и улучшение собственного существования [4]. Механизм реализации этой цели осно-ван на потреблении экономических благ в условиях ограниченных ресурсов. Домо-хозяйства как экономические субъекты принимают решения о количестве и качестве потребления экономических благ, а также об источниках дохода на их приобретение. Домохозяйства выступают в экономических отношениях как собственники и постав-щики факторов производства, находящихся в частной собственности. Продавая ресур-сы, домашние хозяйства получают доходы, предоставляя экономические факторы: во-первых, труд (рабочую силу), во-вторых, продукты подсобного хозяйства, в-третьих, капитал, в-четвертых, землю, недвижимость и др., которыми они располагают. Полу-ченные доходы используются ими на потребление — приобретение необходимых това-ров, а также на накопление — создание резервного фонда или по-другому сбережений. Как потребители домашние хозяйства независимы, т.е. они вправе принимать решения самостоятельно, но эта независимость ограничивается размерами доходов и системой регламентации, существующей в обществе. Основу дохода обычно составляет заработ-ная плата. В соответствии с теорией факторов производства заработная плата является факторным доходом, который получают наемные работники, размер которого зависит от производительности труда. Доход домохозяйства распределяют между текущим по-треблением и сбережениями. Таким образом, на рынке готовой продукции (товаров народного потребления) домохозяйства выступают в роли покупателей (арендаторов), расходуя свой доход (потребительский бюджет). В качестве домохозяйства можно рас-сматривать индивида, если он живет один и ведет домашнее хозяйство, семью. Здесь главный признак — ведение общего хозяйства. В современном обществе основной вид домохозяйства — семья, которая способна производить ресурсы, покупать их, а также выносить на рынок труда основной фактор производства — такой экономиче-ский ресурс, как рабочая сила. В современных условиях домохозяйствам необходимо так планировать получаемые доходы и так рационально их использовать, чтобы не допустить появления отрицательного сальдо в своем семейном бюджете.

Экономические интересы являются основой для формирования системы эко-номических отношений, на основе которых образуются социально-экономические институты, оказывающие воздействие на домашние хозяйства.

Интересы экономических агентов обусловливаются их положением в эконо-мической системе, выполняемыми ими функциями. Экономический интерес — осо-знанное стремление хозяйствующих субъектов к удовлетворению экономических потребностей, являющееся объективным побудительным мотивом их хозяйственной деятельности. Как экономическая категория интерес представляет собой побуди-тельный мотив действий экономических субъектов [1, с.59]. В основе интереса ле-жит потребность. Любая экономическая активность людей осуществляется, в конеч-ном счете, с целью реализации их потребностей. Экономические интересы принято делить на следующие виды: личные (связаны с индивидуальными потребностями домашних хозяйств); коллективные (выражают необходимость удовлетворения по-требностей групп населения, предприятий, некоммерческих организаций, всех тех, кто объединен этим общим интересом); общественные (представляют потребности общества в целом, всего государства). Экономические стимулы как факторы, усили-вающие желание получать материальную выгоду, становятся мощным побудитель-

~ 73

ным условием деятельности людей. Конкретными формами проявления стимулов являются уровень денежного дохода, заработная плата, положение в обществе и т.п. Интересы и стимулы способствуют возникновению материальной заинтересованно-сти в ведении дел субъектами экономики. При возникновении экономического ин-тереса индивид просчитывает возможные последствия предполагаемого действия, оценивая два фактора: 1) Относительную полезность получаемого блага, насколько он нуждается в том или ином благе; 2) Масштаб издержек (затраты времени, сил, материальных ценностей), необходимых для получения блага. Следовательно, по-ведение экономических субъектов в реальной экономической жизни определяется присущими им экономическими интересами, то есть побуждениями к деятельности, к действию, направленному на удовлетворение потребностей субъектов, на то, ради чего совершается их экономическая деятельность. Экономические интересы домаш-них хозяйств направлены на максимизацию общей полезности с учетом существую-щих цен и доходов, они ранжируют свои потребности и осуществляют расходы в пределах имеющихся у них бюджетов.

В условиях экономической свободы и конкуренции хозяйствующих субъектов создаются предпосылки для формирования целостной, органической системы взаи-мосвязанных и взаимообусловленных экономических интересов. Их противоречивое взаимодействие основано на принципах обратной связи и самоорганизации, носит творческий характер и оказывает содействие прогрессивному развитию общества. Для разных форм домашних хозяйств состав и иерархия экономических интересов будут различными. Можно отдельно выделить интересы собственника факторов производ-ства, интересы владельца доходов, интерес потребителя, интерес производителя че-ловеческого капитала. Для собственника факторов производства интересом является размещение ресурсов с максимальной выгодой. Для владельца доходов интересом яв-ляется бездефицитность его бюджета. Интересом потребителя выступает расширение потребления товаров и услуг. Для производителя человеческого капитала интересом является постоянный рост качества труда и высокая цена услуги труда. Интересы, яв-ляясь внутренними противоположностями, присущими субъекту, выступают главным источником его саморазвития. Путями объединения экономических интересов явля-ются: 1) субординированное подчинение одних экономических интересов другим; 2) координированное согласование разносторонних интересов всех экономических субъ-ектов. Проблема соотношения и приоритетности интересов экономических субъектов остается дискуссионной [1, с.59].

Экономика домашнего хозяйства опирается на достаточно сложный комплекс отношений между его различными участниками [3]. Эти отношения определены различиями в возрасте, чертах характера, привычках людей, различным уровнем их потребностей и доходов. Вместе с тем нормальное развитие домашнего хозяйства возможно лишь в том случае, если его участники находят взаимопонимание при при-нятии экономических решений. Согласование экономических интересов различных участников домашнего хозяйства обеспечивается их регулированием, под которым понимается возможное изменение части располагаемого дохода, приходящегося на одного члена домашнего хозяйства. Экономические интересы домашних хозяйств в своем развитии проходят несколько этапов: 1) формирование: домохозяйство осмысливает свои потребности, определяет предпочтения, совокупность способов получения благ, проводит оценку их выгодности и полезности; 2) созревание: домо-

74 ~

хозяйство осуществляет выбор наилучшего способа получения благ; 3) реализация: домохозяйство осуществляет конкретные действия, направленные на получение бла-га; 4) оценка: домохозяйство сопоставляет затраты и выгоду, проводит коррекцию поведения; 5) институционализация: создаются институты, которые регулируют способы распределения благ [5].

Процесс эволюции современных развитых стран на основе социально ориен-тированной и регулируемой рыночной экономики создает предпосылки для коорди-нации и гармонического развития системы экономических интересов гражданско-го общества. При разрешении противоречий экономических интересов различных субъектов, возникают новые хозяйственные отношения и, соответственно, конфлик-ты между ними. Одной из основных задач государства является достижение пари-тета экономических интересов. Выполняя функции, которые не может реализовать рынок, государство призвано обеспечивать общенациональный интерес, способ-ствовать росту богатства нации [2]. Исключительная роль общенационального инте-реса, особенно в переходные эпохи, далеко не всегда осознается членами общества. Но именно этот интерес, направляемый на решение коренных задач нации, страны в соответствии с ее положением в мире, наличием ресурсов, особенностями обще-ственного устройства, историей и традициями, является ведущим и определяющим.

Список литературы:1. Базилевич В.Д. «Экономическая теория: политэкономия», М.: Рыбари,

2009. — 870 с.2. Булатов А.С. «Национальная экономика», ИНФРА-М, 2011. –304 с.3. Дмитриева Е.А. «Финансы домохозяйств», учебное пособие Ин-т эконо-

мики. — Магадан : Кордис, 2009.4. «Домохозяйство» «Кругосвет». Энциклопедия 2012// www.krugosvet.ru.

Энциклопедия «Кругосвет» 5. Нугуманова Л.Ф. «Экономические интересы и противоречия домашнего

хозяйства в современной экономике»: монография. — Казань: Отечество, 2011. — 215 с.// Электронная библиотека «ВЕТА»

6. Нуреев Р.М. «Экономические субъекты постсоветской России»: моно-графия. — Москва: Московский общественный научный фонд, 2001.

К вопросу об институциональных основах интеллектуального труда в РоссииЗ.Н. Мирзагалямова,КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

В настоящее время ни один хозяйствующий субъект не может успешно конку-рировать на внутреннем и внешнем рынках, реализовать свои цели и миссии, если в своей тактической и стратегической деятельности не опирается на инноватику,

~ 75

не использует принципы инновационности и инновативности, т.е. способности по созданию и заимствованию новой техники, новых технологий, организационно-управленческих, социально-экономических, институциональных и других форм и методов хозяйствования. Устойчивых динамических темпов развития, наилучших результатов при наименьших затратах, в первую очередь добиваются те предпри-ятия, которые внедряют инновации. Отсюда, одним из ведущих стратегических приоритетов нашей страны является формирование национальной инновационной системы, на что направлена государственная политика Российской Федерации. В этой системе одно из центральных мест отводится содержанию и результативности интеллектуального труда работников.

В условиях наукоемкого инновационного производства происходит интел-лектуализация труда, объединяющего труд ученых, инженеров, управленческих и научно-педагогических работников и других специалистов экономической сферы, выполняющих интеллектуальные функции. Это актуализирует исследование инсти-туциональных основ интеллектуального труда в российской экономике.

Что же собой представляет интеллектуальный труд? В чем его сущностная характеристика? В работе Р.К.Мазитовой «Интеллектуальный труд: сущность, особенности, содержание и проблемы измерения его результатов»29 под интеллек-туальным трудом понимается составная часть умственного труда, включающая ду-ховную деятельность (наука, искусство, художественная литература) и предметно-практическую (инновационную) деятельность.

Интеллектуальный труд связан с творческим потенциалом личности, вклю-чающим образовательную и профессионально-квалификационную подготовку, творческие способности. Результатом интеллектуального труда являются интеллек-туальные продукты, отличающиеся новизной, оригинальностью и уникальностью. Эти продукты, как правило, являются объектами интеллектуальной собственности. Выделение же интеллектуальной деятельности в самостоятельную сферу — есть ре-зультат общественного разделения труда.

На наш взгляд, отнесение вида трудовой деятельности к интеллектуальному должно соответствовать определенным критериям. К отличительным признакам ин-теллектуального труда относятся:

— выполнение работником интеллектуальных функций в процессе труда;— осознанное использование научных методов в процессе трудовой деятельности;— наличие высшей профессиональной квалификации;— выполнение функций целеполагания и принятия решений. С точки зрения этих критериев можно выделить такие виды интеллектуаль-

ного труда, как научно-исследовательский и научно-технический. Соответственно к интеллектуальным работникам относятся, прежде всего, научные работники и ис-следователи.

Системообразующую роль в подготовке работников интеллектуального труда играет интеграционное взаимодействие образования и науки. Индикатором обеспе-ченности национальной инновационной системы соответствующей рабочей силой

29 Р.К.Мазитова. Интеллектуальный труд: сущность, особенности, содержание и проблемы изме-рения его результатов. – Казань: Изд-во Казанского национального исследовательского университета им. А.Н.Туполева – КАИ, 2011. -30с.

76 ~

является доля лиц с высшим и средним профессиональным образованием в общей численности занятых. В 2010 г. она составила 56%. Для сравнения в 2002 г. этот по-казатель был выше и составлял 58,1%. Доля работников, занятых в образовании, куль-туре и искусстве, науке и научном обслуживании, финансах, кредите и страховании, управлении с 2001 по 2010 гг. практически не изменилась и составляет 21,4%. Числен-ность профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений выросла с 159,5 тыс. чел. в 1970/71 учебном году до 356,8 тыс. чел. в 2010/11 учебном году. Исходя из этих данных, можно говорить о наличии в нашей стране интеллектуальной элиты, отвечающей критериям научно-технического и исследовательского труда.

Функцию подготовки работников интеллектуального труда для предприятий и организаций выполняют высшие учебные заведения. Одним из современных противоречий образования является то, что содержание высшего образования в Рос-сийской Федерации определяется государством в директивном порядке, при этом не учитываются интересы конкретных предприятий — работодателей и отсутствуют прямые связи между высшей школой и сферой хозяйственной деятельности, что ве-дет к определенному разрыву между качеством подготовки специалистов в вузах и профессиональными качествами работников интеллектуального труда, необходимы-ми предприятиям для эффективного функционирования.

К сожалению, пореформенная Россия не является обществом уважения зна-ний. Заработная плата большинства интеллектуалов не соответствует экономиче-ской и социальной значимости их труда. Зачастую профессионалы отодвинуты на второстепенные роли. Таким образом, возникает определенное противоречие между потребностями инновационного развития России и утратой значительной части ее интеллектуального и духовного потенциала. Это противоречие невозможно разре-шить без кардинального повышения роли знаний, высокой мотивации интеллекту-ального труда, реального продвижения к наукоемкому способу производства.

Системная трансформация российского общества привела к изменению содер-жания, организации и финансирования научных исследований. Произошло сокра-щение финансирования науки. В России проживает 10% работников интеллектуаль-ного труда мира, а выделяется всего 1% мировых средств на эти цели. Это явление находит отражение в отставании реальной заработной платы в сфере науки от ее размеров в других секторах экономики. В числе прочих факторов это приводит к значительному оттоку высококвалифицированных кадров из научной сферы, сокра-щению притока в нее талантливой молодежи.

За годы реформ произошла реорганизация научно-исследовательских организаций и институтов путем их упразднения, слияний, поглощений. Так, приватизация отрасле-вых научно-исследовательских институтов, реформирование государственного сектора науки, привели к созданию научных организаций, основанных на частной и смешанной формах собственности. Эти процессы тоже способствовали сокращению численности квалифицированных исследователей, утере целых научных направлений.

В условиях рынка существует система конкурсного отбора исполнителей научно-исследовательских разработок и проектов. Очень часто в торгах и котиров-ках участвуют организации, не имеющие своей собственной исследовательской базы. Нередко ими становятся сами же заказчики, действующие через подставные фирмы. Должна быть сформирована единая национальная база фундаментальной и прикладной науки, а также высшего профессионального образования, что послужит

~ 77

более глубокому осознанию направлений их развития и подготовки следующих по-колений интеллектуалов-профессионалов, способных внести свой вклад в достиже-ние национальной конкурентоспособности.

В условиях реформирования российского образования, наметившегося де-мографического спада, усиления конкурентной борьбы на рынке образовательных услуг перед учебными заведениями встают новые задачи, решение которых может быть достигнуто только с опорой на инновационные стратегии деятельности.

Высокое качество интеллектуального труда может быть обеспечено при сле-дующих условиях:

— основные образовательные программы высшего профессионального обра-зования должны быть нацелены на удовлетворение не только текущих потребностей рынка труда, сколько перспективных, нацеленных на инновационное развитие;

— высшие учебные заведения должны готовить конкурентоспособных выпускни-ков, способных решать нестандартные перспективные задачи, выдвигаемые жизнью;

— высококвалифицированные специалисты должны получать доходы не ниже, чем средний уровень жизни в стране. Особо следует отметить труд конкурентоспо-собных научно-педагогических кадров. Это один из наиболее сложных видов труда. Доходы за него должны обеспечивать высокие стандарты качества жизни.

— доступность высшего образования должна определяться бюджетным финанси-рованием обучения студентов, прошедших конкурсный отбор в государственные ВУЗы.

Огромное количество негосударственных ВУЗов, осуществляющих подготов-ку кадров на возмездной основе не всегда обеспечивают должного качества образо-вательных услуг.

Выпуск кадров высшей квалификации по специальностям и направлениям подготовки, наращивающим модернизационный потенциал России, не обеспечивает целей опережающего накопления этого потенциала.

Необходимо изменить структуру подготовки кадров высшего уровня квалифи-кации, обеспечить опережающий их выпуск по естественным, техническим, биоло-гическим и другим специальностям и направлениям.

В российском обществе необходимо создавать инновационную институ-циональную среду. Только в этих условиях кадры интеллектуального труда будут востребованы. Одним из элементов этой институциональной среды выступают инновационно-активные предприятия. Однако, анализ статистических данных за последние 5 лет свидетельствуют о снижении инновационной активности как круп-ных, так и малых предприятий. Объем экспорта высоких технологий российских предприятий составляет 9% от объема экспорта промышленных товаров. Низкая результативность инновационной деятельности связана, прежде всего, с недооцен-кой государством сферы фундаментальных, прикладных исследований и опытно-конструкторских разработок в виде низкого финансирования этой сферы. Инноваци-онный прорыв предполагает активное взаимодействие науки, образования и бизнеса. Как объединить интересы предприятий, организаций и вузов в решении проблемы соответствия качества подготовки специалистов в вузах требованиям, предъявляе-мым к ним рынком труда, отвечающим полезности для организаций выпускаемых вузом специалистов? Эта возможность возникает в случае изменения государствен-ной политики по развитию взаимосвязей «высшая школа — организации, предпри-ятия отрасли», разработки механизмов адаптации высшего образования и отраслей

78 ~

экономики к новым условиям хозяйствования. Такой организационно-правовой фор-мой выступает образовательный кластер.

Кластерный подход в образовании позволяет, на наш взгляд, сместить акценты с процессов использования имеющейся рабочей силы на процессы создания каче-ственно новой рабочей силы, поддержания ее конкурентных преимуществ за счет непрерывности профессионального образования, постоянного обновления знаний, умений в соответствии с технико-технологическими изменениями производства и инновациями. Эта задача в кластере достигается за счет взаимодействия учебных заведений профессионального образования различных уровней между собой (введе-ние системы непрерывного профессионального образования) и с работодателями.

Образовательный кластер выступает формой решения проблемы деактуализации интеллектуального труда в связи с возникновением безработицы, неполной занятостью, поддерживания профессиональных знаний в конкурентоспособном состоянии.

Таким образом, задачи инновационного воспроизводства российской эконо-мики предполагают рост интеллектуализации труда. Это предъявляет серьезные требования к процессу подготовки работников интеллектуального труда, выбору высшими учебными заведениями направлений подготовки, создающих модерниза-ционный потенциал, формирование институциональной среды, мотивирующей ин-теллектуальный труд, активизацию инновационной деятельности предприятий.

Список литературы:1. А.Шилов. Инновационная экономика: наука, государство, бизнес//Вопро-

сы экономики, 2011, № 1, с. 127-1372. А.Варшавский. Проблемы науки и ее результативность// Вопросы эконо-

мики, 2011, № 1, с. 151-1573. В.Бобков. Образование и наука: адекватны ли они задачам модерниза-

ции? //Экономист, 2010, № 10, с. 57-704. Р. Мазитова. Интеллектуальный труд: сущность, особенности, содержа-

ние и проблемы измерения его результатов. — Казань: Изд-во Казанского нацио-нального исследовательского университета им. А.Н.Туполева — КАИ, 2011. — 30 с.

5. Российский статистический ежегодник. 2011: Стат. сб./ Росстат. — М., 2011, с.251-264.

Об усовершенствовании учебно-методической работы со студентами заочной формы обученияМирзагалямова З.Н., Фатыхова Л.И.,КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

В последнее время все чаще обучение на заочных отделениях отечественных вузов расценивается как негативное. Упоминая «заочку», говорят о невысоком ка-честве подготовки, стремлении получить диплом, не заботясь о знаниях. Существу-

~ 79

ет точка зрения, что этот вид образования является рудиментом советской эпохи, который только мешает их интеграции в мировое образовательное пространство30. Однако в стране имеется масса людей, которые хотят получить высшее образование, но не имеют возможности идти на очную форму обучения.

Заочная форма обучения имеет свои плюсы и минусы. К достоинствам можно отнести:

— возможность получения высшего образования без отрыва от работы;— самостоятельное распределение времени на обучение. Нет привязки к опре-

деленному зданию, городу, где проходят занятия очников; — заочное обучение на возмездной основе дешевле очного;— возможность соотносить теорию с практикой;— реже сталкиваются с проблемой поиска свободных вакансий.К недостаткам заочной формы обучения относятся:— отсутствие контакта между преподавателем и студентом в межсессионный

период. Малое количество аудиторных занятий. Основная масса часов по учебному плану отводится на самостоятельное изучение дисциплин.

Институт бизнеса и инновационных технологий — одно из структурных под-разделений КНИТУ-КАИ. Здесь осуществляется подготовка бакалавров и специа-листов по мировой экономике и юриспруденции. Институт имеет в своем составе четыре юридические, три экономические кафедры, а также кафедру восточных и европейских языков, что позволяет обеспечивать углубленную языковую подготовку студентов.

Университет, как головной вуз машиностроительного образовательного класте-ра, выступает учебным, методическим и методологическим центром для профиль-ных учебных заведений НПО, СПО, ВПО. Осуществляет подготовку кадров высшей квалификации для профильных учебных заведений различного уровня, предприятий машиностроительной отрасли, в т.ч. авиастроительной, автомобилестроительной, приборостроительной, энергетической и др.

На протяжении последних семи лет институт принимает активное участие в обсуждении и решении проблем вступления России в ВТО. Ученые института (проф.Хасанова А.Ш., проф. Ведин Н.В.) приняли участие в I и II Международном форумах по вступлению России во Всемирную торговую организацию.

Ученые института являются членами Международной ассоциации институ-циональных исследований, а директор института, проф. Хасанова А.Ш. — член ре-дакционной коллегии международного журнала институциональных исследований, издаваемого при поддержке Международной ассоциации.

Мегаструктуры как субъекты мировой экономики представляют большой на-учный интерес. В центре внимания ученых Института бизнеса и инновационных технологий — экономические и организационно-правовые аспекты реализации достигнутых договоренностей о таможенном союзе и едином экономическом про-странстве Евразийского экономического сообщества, созданного 10 октября 2000г. Проф. Хасанова А.Ш. является членом комиссии по гармонизации законодательства стран ЕвразЭС.

При поддержке стран ЕвразЭС издается международный евразийский научно-

30 См.: Не прошли по конкурсу // Республика Татарстан от 20 февраля 2010г. №6 (331).

80 ~

практический журнал «Проблемы современной экономики», который находится в списке ВАКовских изданий, где ученые института активно публикуются. Проф. Хасанова А.Ш. является первым заместителем главного редактора этого журнала, а проф. Ведин Н.В., Газизуллин Ф.Г. Мазитова Р.К., Посталюк М.П. являются членами редколлегии данного журнала.

В процессе подготовки специалистов высшей квалификации институт успеш-но сотрудничает с ведущими вузами Российской Федерации: Российским экономи-ческим университетом имени Г.В.Плеханова, Московским государственным универ-ситетом имени М.В.Ломоносова, Финансовым университетом при Правительстве РФ и др. Имеются договоры на обмен профессорско-преподавательским составом.

Республика Татарстан — регион с высоким научным потенциалом, развитой социально-экономической и рыночной инфраструктурой. Это центр, где сконцентри-ровалось огромное количество образовательных учреждений, в том числе высшего профессионального образования. Хотим того или нет, приходится функционировать в условиях жесткой конкуренции. В этой связи качество подготовки специалистов всегда находится в центре внимания профессорско-преподавательского состава.

Оценка качества работы со студентами предполагает утвержденные критерии, нормы оценки качества. Мы считаем, что учебный процесс в целом удовлетворяет нормам качества, если:

— УМК, разработанный преподавателем, соответствует современным требо-ваниям, принятым внешним и внутренним нормам;

— учебный процесс строится с использованием новых информационных тех-нологий;

— характер учебного процесса соответствует целям, заявленным в профессио-нальной образовательной программе;

— учебный процесс адаптирован к начальной подготовке студентов;— преподаватель является носителем идей педагогики сотрудничества, гума-

низации отношений со студентами, студенты чувствуют доверие и уважение препо-давателя к ним;

— на занятиях используются современные методы «активного учения»;— курс хорошо структурирован преподавателем;— студенты учатся с интересом, понимают, зачем изучают дисциплину;— обучающиеся на занятиях активны, задают вопросы преподавателю, отве-

чают на заданные вопросы по собственной инициативе;— преподаватель уделяет внимание не только предоставлению информации,

но и созданию мотивации к ее использованию;— общий эмоциональный настрой на занятиях положительный;— информация приобретается в деятельности, моделирующей будущую про-

фессиональную деятельность;— студенты не прячут свои незнания; — преподаватели и студенты не чувствуют предельную усталость к концу за-

нятия;— студенты в своем большинстве понимают и принимают преподавателя, име-

ют желание продолжать работать с ним. Если учебный процесс организуется с ориентацией на эти нормы качества, то

планируемый положительный результат будет достигнут с большей вероятностью.

~ 81

В связи с малым количеством аудиторных занятий при заочном обучении основное внимание в образовательном процессе уделяется методическому сопрово-ждению самостоятельной работы студентов, подготовке для них опорных конспек-тов лекций. Главная задача — обучить студентов самостоятельно добывать знания и применять эти знания. Для этого необходимо обучить студента:

— работе с книгой, учебной, справочной литературой;— подготовке сообщения, докладов;— выполнению курсовых работ;— выполнению практических заданий в домашних условиях;— использованию учебных пособий;— методике написания курсовых работ. Задача преподавателя научить студента:— записывать на слух;— выделять главное в учебном тексте;— применять логические приемы;— отвечать на поставленные вопросы, формулировать вопросы;— оценивать полученные результаты.Основными видами коррекции самостоятельной работы являются:— рецензии;— консультации.Очень часто в качестве учебных пособий заочникам предлагают литературу,

предназначенную для дневных отделений. Заочникам нужны специфические учеб-ники, способные заменить отсутствующего преподавателя. Им необходима литера-тура с методическими указаниями, опорные конспекты лекций. Актуальным являет-ся информационное обеспечение учебного процесса заочников.

Усиление практикоориентированности образовательного процесса требует разработки конкретных практических ситуаций, решения кейсов с принятием управленческих решений. По каждой профилирующей дисциплине (например, бухгалтерский учет и анализ, налоги и налогообложение, организация и регу-лирование внешнеэкономической деятельности, налоги в сфере внешнеэконо-мической деятельности, экономика предприятия и др.) необходимо разработать сквозные задачи по материалам конкретных предприятий. Решение таких сквоз-ных задач позволит студенту «ощутить» себя в роли экономиста, бухгалтера, фи-нансиста.

Большие резервы таит в себе дисциплина «Информационные технологии в экономике». В учебном процессе широко используются возможности табличного процессора MS Exсel для:

— овладения различными способами расчета и оценки расходов;— расчета заработной платы и получения расчетных ведомостей;— расчета амортизационных отчислений товарооборота;— анализа валового дохода;— статистической обработки экспериментальных задач. Рубежный контроль знаний, умений студентов в виде традиционных экзаменов и

зачетов являются не единственными формами контроля. Одной из таких новых педагоги-ческих технологий является тестовая форма рубежного контроля. В КНИТУ — КАИ реа-лизуется балльно-рейтинговая система оценки знаний, умений студентов. В этой связи:

82 ~

1. Рубежные формы контроля должны быть совместимы с формами внутрен-него контроля качества знаний студентов;

2. Рубежные формы контроля должны быть совместимы с формами внешнего контроля качества знаний студентов, проводимого Рособрнадзором.

Профессионально подготовленный и использованный тестовый инструмент дает качественную информацию, соответствующую реальному положению дел.

Во-первых, тесты оказываются более объективным способом оценки. Объ-ективность тестирования достигается путем стандартизации процедуры прове-дения и невозможности внести субъективную составляющую в оценку знаний студентов.

Во-вторых, тесты — более емкий инструмент. Тесты ориентированы на опре-деление уровня усвоения ключевых понятий, дидактических единиц, тем и разделов учебной программы, умений, навыков. Тестовая форма оценки позволяет опреде-лить уровень достижений студента по изучаемой дисциплине.

Третьим существенным отличием тестов от традиционных методов кон-троля является то, что это более мягкий гуманный инструмент, который ставит студентов в равные условия, используя единую процедуру и единые критерии оценки.

В-четвертых, тест — широкий инструмент. Он расширяет традиционную шка-лу оценивания знаний. Если студент тест выполнил на «отлично», видно, с каким запасом знаний он выполнил это задание. Тестирование позволяет расширить шкалу оценивания не только вверх, но и вниз.

В-пятых, тесты эффективны с экономической точки зрения. При тестировании основные затраты времени приходятся на составление качественного инструмента-рия. При увеличении количества экзаменуемых эти затраты распределяются на них пропорционально, что приводит к снижению затрат.

По каждой дисциплине разработана база тестовых заданий (минимальное ко-личество — 200). В дальнейшем эта база будет расширяться. В настоящее время идет работа по совершенствованию содержательной части банков тестовых заданий. Есть наука, тестология, которая учит, как правильно надо составлять тесты и рабо-тать над повышением их валидности. Важным критерием считается также показа-тель трудности задания.

Работа над банком тестовых заданий продолжается по совершенствованию их качества, увеличению количества. Самое главное требование к тестам — их соответ-ствие федеральным государственным образовательным стандартам, дидактическим единицам. Там, где нет образовательных стандартов — утвержденным учебным про-граммам.

Содержание и качество учебного процесса зависит от квалификации препода-вателей. Контрольные посещения показывают, что иногда используется устаревший материал, мало практических занятий, идет дублирование дисциплин. Вопросы, свя-занные с методикой анализа, инструментами анализа обходятся стороной. А это во-просы практической деятельности будущего выпускника. Это компетенции будущих специалистов.

Сегодня качество педагогической деятельности определяется существенно но-выми характеристиками, которые соответствуют новым требованиям:

— усложняется деятельность по участию в разработке образовательных про-

~ 83

грамм и курсов, так как быстро меняется объем информации. В авторитарной об-разовательной системе все программы спускались сверху, процветал «предмето-центризм». Компетенций в области проектирования образовательного процесса у многих преподавателей нет.

— Высокие требования предъявляются к качеству учебно-методического обеспечения. Все большую роль играют учебные материалы, представленные в электронном виде, которые в информационном мире призваны заменить обычные учебники и учебные пособия. Подготовка таких материалов — новая компетенция преподавателей.

— В отличие от образования в авторитарной системе центр тяжести в образо-вательном процессе переносится на студента, который постепенно становится его активным участником. Поэтому важная современная компетенция преподавателя — стимулировать учение.

— Контроль и оценка знаний в виде традиционных экзаменов и зачетов в настоящее время показали свою неэффективность. Необходимо научить студента контролировать уровень своих достижений в каждый момент учебного процесса и преодолевать собственные трудности. На смену пассивным студентам приходят активные участники учебного процесса, основанного на равноправном партнерстве преподавателя и обучающегося.

— Студенты все больше осознают учение как свободное во времени и про-странстве и хотят, чтобы преподаватель не предоставлял информацию, а давал кон-сультации по ее поиску и работе с ней.

Если преподаватели не владеют этими компетенциями, то не приходиться го-ворит о качестве учебного процесса и об удовлетворенности потребителей.

Квалификация преподавателей имеет решающее значение в организации каче-ственного образовательного процесса. В этой связи необходимо разработать систем-ную стратегическую программу развития кадрового потенциала на среднесрочную и долгосрочную перспективу, обеспеченную финансовыми средствами. Центральное место в этой программе должно быть уделено механизмам управления мотивацией работников.

Система работы со студентами должна охватывать следующие подсистемы:1. Административно-организационная подсистема: организационная работа,

методическая работа, квалификационный потенциал преподавателей.2. Учебно-организационная подсистема — это расписание, графики заезда, ор-

ганизация лекций в оборудованных электроникой аудиториях. 3. Учебно-методическая подсистема: кафедры, преподаватели, УМК, занятия.

Данная подсистема отвечает за организацию и непосредственное осуществление учебного процесса, разработку рабочих программ, методических указаний.

4. Диагностическая подсистема. Это инструменты управления качеством об-разования, то, что должно обеспечить поддержание параметров процесса профес-сионального обучения.

5. Информационно-коммуникационная подсистема. Это документооборот, па-кет документов заочной формы обучения, своевременное изъятие устаревших, вне-сение корректирующие изменения.

6. Рекламно-маркетинговая подсистема: изучение спроса, отвечает за предо-ставление полной информации студентам, абитуриентам, работодателям.

84 ~

Список литературы:1. Материалы мониторинга «Качество образовательного процесса»2. Не прошли по конкурсу // Республика Татарстан от 20 февраля 2010г. №6

(331).

Конкуренция, инфляция, пропорции и необходимость экономической демократииИ.А. Мисбах, г. Казань

Вступление России в ВТО в 2012 году не все в нашей стране встретили апло-дисментами. Многие высказывают опасение о возможности удушения российского агропромышленного комплекса и большей части отраслей обрабатывающей про-мышленности России иностранными конкурентами. Такие опасения не беспочвен-ны, если иметь в виду относительно низкий уровень производительности труда и значительный перекос структуры российской экономики в сторону добывающих отраслей. Неблагоприятная ситуация усугубляется также растущим дефицитом вы-сококвалифицированной рабочей силы как в производственной, так и в не производ-ственной сфере по всей России вследствие монопольно заниженной цены товара ра-бочая сила. 26.10.2012 года радио «Татарстан» в утреннем выпуске новостей устами генерального директора предприятия «Нижнекамскнефтехим» Бусыгина сообщило: предприятие реализовало за год продукцию на сумму 20 млрд. рублей и прибыль со-ставила при этом 15 млрд. рублей. Очевидно, что издержки производства составили 5 млрд. рублей и норма прибыли, исчисляемая как отношение прибыли к издержкам производства составила 300 процентов. Допустимо предположить, что материаль-ные издержки производства составили приблизительно 4 млрд. рублей, а издержки по заработной плате составили приблизительно 1 млрд. рублей. На таком высоко-технологичном предприятии как «Нижнекамскнефтехим» органическое строение капитала, вероятно, значительно выше, чем четыре к одному в нашем предположе-нии. Но тогда и издержки по заработной плате, вероятно, значительно меньше, чем 1 млрд. рублей. Поэтому весьма вероятно, что доля заработной платы в добавленной стоимости, исчисляемой как сумма прибыли и заработной платы, не более 1/16, а норма прибавочной стоимости или, что то же, степень эксплуатации, не менее 15 к 1 (15/1) или не менее полутора тысяч процентов. В переводе на общепонятный язык эта цифра означает, что в среднем работник этого предприятия трудится на свою зарплату полчаса из своего 8 часового рабочего дня, а 7,5 часов трудится на при-быль. Что и говорить, степень эксплуатации высочайшая. Но она поднимается еще выше инфляцией, уменьшающей покупательную способность заработной платы. Инфляция выгодна, нужна господствующему классу, как способ дополнительного ограбления народа в пользу класса капиталистов. Российское государство, фактиче-ски являющееся комитетом по управлению общими делами финансовой олигархии,

~ 85

лишь делает вид, будто борется с инфляцией вот уже почти 20 лет. Как и повсюду в капиталистическом мире, в России инфляция используется для отклонения цены то-вара рабочая сила как можно ниже от стоимости, чтобы повысить норму прибыли.

Экономическая диктатура российской финансовой олигархии характеризуется следующими цифрами: 0,2% россиян владеют 70% национальных богатств страны, в то время как 60% трудящихся получают заработную плату не выше 10 000 рублей в месяц, а 16% получают заработную плату ниже прожиточного минимума.

Архитекторы российского капитализма, ругая советскую командную эко-номику, в течение 20 лет строили рыночную экономику, полагая, что конкуренция автоматически приведет структуру производства в соответствие со структурой по-требностей, но в итоге создали экономическую диктатуру финансовой олигархии. События развивались в полном соответствии с законами, открытыми и описанными К.Марксом в «Капитале» и развитыми В.И. Лениным в его работе «Империализм как высшая стадия капитализма» применительно к эпохе господства монополий и финансового капитала.

Развитие экономических отношений в России за последние 20 лет — это еще одно ярчайшее подтверждение правильности марксистско — ленинского экономи-ческого учения.

Справедливо критикуя советскую командную экономику и ошибочно уповая на рыночную конкуренцию как на способ демократизации экономики, архитекторы современного российского капитализма взамен экономической диктатуре верхушки советской партийно-хозяйственной бюрократии получили экономическую диктату-ру финансовой олигархии.

А иначе и быть не могло. Ибо в условиях частной собственности на сред-ства производства, объективно действующий экономический закон стоимости по-средством рыночной конкуренции перерождает простое товарное производство в капиталистическое и далее через концентрацию и централизацию капиталов ведет к возникновению и развитию монополий, финансового капитала, обладательницей которого является финансовая олигархия.

Российская финансовая олигархия нажившаяся на экспорте нефти, газа и дру-гих сырьевых товаров охотно инвестирует в строительство нефте и газопроводов, но не горит желанием вкладывать капиталы в обрабатывающую промышленность. Дело в том, что повышение конкурентоспособности российской обрабатывающей промышленности, в особенности после вступления в ВТО, лежит, по всеобщему признанию, на пути инновационного развития. Это предполагает создание суперсов-ременных новых предприятий и соответствующую модернизацию уже существую-щих. Сроки их окупаемости неопределенно велики, а сроки обновления основного капитала вследствие ускорения морального износа коротки. Кроме того имеются большие трудности с привлечением высококвалифицированных кадров вследствие низкой заработной платы и высокого уровня инфляции. Все это означает, что ин-новационное развитие российской экономики на современном этапе может осу-ществляться в основном за счет бюджетного финансирования. Это, в свою очередь, предполагает увеличение доходов госбюджета и рост доли огосударствления нацио-нального дохода. Форм и методов огосударствления национального дохода, форм и методов формирования доходов госбюджета множество. В качестве примера можно указать на Данию, Швецию, Германию, другие страны. Почти везде мы видим за-

86 ~

конодательное утверждение высокого уровня минимума зарплаты по каждой специ-альности и дифференцированной шкалы подоходного налога. Принятие Госдумой аналогичных законов разом увеличило бы поступление налогов в государственный бюджет. Увеличение числа экономических и социальных программ, финансируемых из государственного бюджета, лишь с большой натяжкой можно было бы назвать шагами к демократизации экономики. Первым реальным шагом в направлении к де-мократизации экономики было принятие антитрестовского законодательства в капи-талистических странах Европы и Америки. Это еще не демократизация экономики, это лишь первый шаг по направлению к ней. Оно ограничивало увеличение монопо-листической сверхприбыли, получаемой за счет ножниц монопольных цен. Оно так-же умеряло инфляцию посредством приближения структуры производства к струк-туре потребности. Это позволяло удешевить кредит и стимулировать инвестицию в производство товаров массового потребления, спрос на которые возрастал вместе с ростом общего уровня заработной платы. Рост общего уровня реальной заработной платы создавал возможность сокращения рабочего и увеличение свободного вре-мени для приобретения новых специальностей, что повышало межотраслевую мо-бильность рабочей силы. Высокотехнологичные рабочие места быстро заполнялись, технический прогресс ускорялся, поэтому быстро росла относительная прибавочная стоимость, масса прибыли росла быстрее, чем издержки по заработной плате, норма прибыли повышалась. Очевидно, что шаги по направлению к демократизации эко-номики были продиктованы необходимостью увеличению прибылей.

Жесткая международная конкуренция ставит российский капитал и прежде всего финансовый капитал перед острой необходимостью проделать те же шаги по направлению к демократизации экономики, какие уже проделаны другими страна-ми. Ведущие страны мирового капитализма после кризиса 2008 и 2009 годов и в 2012 году, как показывают факты, еще не сумели избавиться от его последствий. Конкуренция и гонка за прибылями подвела их к той черте, где экономическая дикта-тура финансовой олигархии должна быть заменена экономической демократией, но переступить эту черту они не желают, потому что это требует дальнейшего умень-шения прибылей. Пришлось бы поступиться со значительной частью прибыли в пользу увеличения доходов трудящихся. А, кроме того, пришлось бы допустить тру-дящихся к распределению расходов бюджетов всех без изъятия уровней. Участвуя в формировании структуры инвестиций, трудящиеся, таким образом, получили бы возможность влиять на изменения отраслевой структуры производства с тем, чтобы она еще ближе соответствовала структуре потребности. При этом сокращалось бы время на устранение диспропорций и, таким образом, подрывалась бы материальная основа инфляции. Расширение государственного сектора экономики путем создания конкурирующих предприятий во всех монополизированных отраслях понижало бы уровень монопольно высоких цен. Вот почему финансовая олигархия ведущих ка-питалистических стран в лице транснациональных корпораций ищет возможности спасения своих прибылей от надвигающегося мирового кризиса перепроизводства не на пути демократизации национальных экономик, а на пути расширения своего господства на всю мировую экономику по средствам совершенствования методов экономического неоколониализма.

В этих условиях российский капитал и прежде всего российская финансовая олигархия может решиться на добровольное ограничение экономической диктатуры

~ 87

несмотря на значительное понижение нормы и массы своей прибыли. Ибо выше на-званные шаги по пути демократизации экономики позволяют избавиться от засилья транснациональных корпораций на российском внутреннем рынке и повысить кон-курентоспособность российского капитала на внешних рынках. Достигаемое, таким образом, укрепление экономической безопасности России, прежде всего, выгодно российскому финансовому капиталу и во вторую очередь выгодно немонополизи-рованному бизнесу. Выгодно тем, что созданная в России прибавочная стоимость в России же и остается, т.е. не утекает в сейфы иностранных монополий. Выбор неве-лик: либо разрушительный мировой экономический кризис сбалансирует экономи-ку, приведя структуру производства в соответствие со структурой потребности, либо не дожидаясь кризиса, государство быстро и эффективно осуществит расширение производства всех дефицитных товаров и тем самым обеспечит бескризисное вос-производство. Иначе говоря, либо кризисное падение производства, падение прибы-лей и социальные потрясения с непредсказуемыми последствиями, либо нормально бескризисное развитие экономики. Очевидно, что второй вариант предпочтительнее, следовательно, экономическая демократия есть объективная необходимость.

Формирование валютных зон в условиях нарастания общесистемных рисковД. И. Мугинов,Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева, г. Казань

В течение последних десятилетий в мире наблюдается тенденция усиления процессов региональной экономической интеграции. Это во многом объясняется нарастающими процессами глобализации, в условиях которой отдельные страны стремятся к объединению экономического и финансового потенциала в рамках ре-гиональной интеграции. Усиление процессов глобализации, приводящих, ко всему прочему, и к общемировым валютным и финансовым кризисам, делает необходимым сотрудничество отдельных групп стран в валютно-финансовой области для повыше-ния устойчивости национальных финансовых систем и обеспечения стабильности валютных курсов. В эпоху глобализации усиливается процесс вовлечения различ-ных государств в общее экономическое и финансовое пространство. Он идет по-всеместно во всех регионах мира и базируется на развитии и углублении интеграции стран, схожих между собой по социально-экономическому развитию, имеющих об-щие цели и идентичные способы их достижения. Интеграционные процессы, наблю-даемые в различных регионах мира, по сути своей едины, поскольку приводятся в действие объективными силами рыночной экономики. По этой причине данные про-цессы характеризуются тем, что экономические связи между странами-партнерами перерастают в органические элементы национальных хозяйств, постепенно превра-щая их в составные части единой хозяйственной системы. Именно на базе общности

88 ~

институциональных интеграционных процессов различных регионов, являющейся результатом действия объективных сил мирового экономического развития, форми-руются локальные различия как разновидности одного и того же явления приме-нительно к конкретным историческим, экономическим, социальным и культурным условиям.

Мировой финансовый кризис конца 90-х годов перевел ход обсуждения во-просов макрорегулирования и координации в более жесткую плоскость, поскольку механизмы мировой экономики стали иметь качественно иное проявление, когда масштабы глобализации валютно-финансовых процессов достигли такого уровня, который делает возможным быстрое распространение кризисных явлений из одной части мира в другую. В связи с этим мировому сообществу стало очевидно, что пред-стоит выработка качественно новых механизмов регулирования, которые создавали бы запас прочности мировой валютной системе и мировой экономике в современ-ных условиях. В таких условиях поднимаются вопросы о пересмотре существую-щих принципов и механизмов мирохозяйственных связей, относительно важности выработки и проведения совместных подходов, не допускающих разрастания регио-нальных кризисов в мировой экономике, об использовании жестких инструментов контроля над соблюдением финансовой дисциплины и т.д. На межгосударственном уровне ставится вопрос об использовании более централизованных механизмов при-нятия решений. При этом подразумевается необходимость большей консолидации при осуществлении политики денежно-кредитного и валютного регулирования и надзора, поскольку финансовые и другие рынки, будучи международными по своей природе, тем не менее подвержены регулированию со стороны национальных вла-стей. Это означает, что национальные органы уже будут не вправе проводить абсо-лютно автономную экономическую политику. В более жестких вариантах при прове-дении экономической политики предполагается делегирование всех основных прав централизованным наднациональным органам. Примером одного из таких подходов может служить ЕЭВС.

Валютная зона ( currencyarea ) представляет собой группу из двух или более суверенных государств с закрытыми денежными связями. Закрытые денежные связи могут возникнуть из трех форм интеграции:

1. Валютная интеграция. Взаимная стабилизация курсов национальных валют, которая может произойти благодаря фиксации валютных курсов, введению общей валюты.

2. Интеграция финансовых рынков. Снятие ограничений на межстрановое дви-жение капитала и эффективное объединение национальных финансовых рынков.

3. Политическая интеграция. Слияние правительственных учреждений и уни-фикация государственного регулирования для совместной разработки и реализации денежно-кредитной и валютной политики.

Валютная зона может возникнуть благодаря любой из трех перечисленных форм интеграции или их комбинации. История засвидетельствовала самый широкий разброс возможных вариантов, начиная от свободных ассоциаций с раздельным де-нежным регулированием и заканчивая общей валютой. Для отдельно взятой страны принятие решения о вхождении в валютную зону любого типа зависит от соотноше-ния потенциальных преимуществ и недостатков присоединения к зоне. Каждый тип валютной зоны несет с собой конкретные преимущества:

~ 89

1. Валютная интеграция. Увеличение полезности денег как: средства обмена: снижение транзакционных издержек; средства сбережения: устранение валютного риска и экономия на его хеджирования; единицы расчета: возможность прямых це-новых сопоставлений.

2. Интеграция финансовых рынков. Рост реального благосостояния благодаря повышению эффективности финансового посредничества.

3. Политическая интеграция. Увеличение влиятельности денежно-кредитной и валютной политики, а также потенциальная экономия валютных резервов.

Основным недостатком валютной зоны для отдельно взятой страны являет-ся снижение ее денежно-кредитной независимости. Центральная аналитическая проблема, которая была поднята еще в первых теоретических работах, затрагиваю-щих валютные зоны, состоит в том, что любое правительство стремится достичь три несовместимые цели: стабильность валютного курса, мобильность капитала и денежно-кредитную автономию. В условиях фиксированного валютного курса и мобильности капиталов каждая попытка достижения денежно-кредитной незави-симости рано или поздно заканчивается дисбалансом внешних платежей и волной спекулятивного движения капитала. Для сохранения стабильного валютного курса власти вынуждены ограничить либо движение капитала (конвертируемость по сче-ту движения капитала), или автономию собственной денежно-кредитной политики. Если власти в меньшей степени склонны пожертвовать денежно-кредитной незави-симостью, то им ничего не остается, как отказаться от цели стабильности валютного курса и ввести плавающий обменный курс валюты.

В связи с тем, что разные правительства предпочитают несхожие цели денежно-кредитной политики, в истории существовали столь неоднородные по своему характеру валютные зоны. Обычно валютные зоны формально закрепля-ются в виде валютных союзов. История знает множество примеров валютных со-юзов. Объединяет их то, что членами союза одна и та же валюта использовалась в качестве меры стоимости, средства сбережения и обмена, а по отношению к не членам валютных союзов существовал единый валютный курс. Многие известные специалисты по проблеме валютных союзов полагают, что следует проводить раз-личие между национальными и международными валютными союзами. Например, Майкл Бордо из Национального Бюро Экономических Исследований в США и Ларс Джоунанг из Стокгольмской Школы Экономики первыми нашли, что устойчивость валютных союзов критическим образом зависит от того, является он мультинацио-нальным или внутренним. Считается, что в национальном валютном союзе полити-ческий и денежно-кредитный суверенитет находится в одних руках, т. е. границы национального образования совпадают с границами валютной зоны. В ряде стран несколько княжеств, штатов и просто территорий первоначально имели свои соб-ственные валюты, несмотря на то, что они входили в одно национальное образова-ние. С течением времени все они перешли на единую валюту, создав, тем самым, национальный валютный союз. К примеру, британский валютный союз включает Англию, Шотландию, Уэльс и Северную Ирландию. Шотландские коммерческие банки все еще продолжают эмитировать собственные банкноты, обладающие совер-шенной взаимозамещаемостью с банкнотами центрального банка Великобритании. В Соединенных Штатах каждый Федеральный Резервный Банк выпускает доллары, которые обращаются в качестве законного платежного средства в других штатах.

90 ~

После окончания Второй мировой войны в американской, французской и британ-ской зонах оккупированной Германии действовали т.н. Центральные банки Земель, основанные на принципах функционирования ФРС в США. Национальный валют-ный союз имеет, как правило, единые денежные власти и общий центральный банк [1]. Международный валютный союз строится на основе сотрудничества в области денежно-кредитной и валютной политики между несколькими независимыми тер-риториями, которые совместно и неизменно фиксируют курсы обмена своих валют. Международный валютный союз начинает развиваться, когда суверенные государ-ства фиксируют валютные курсы таким образом, что национальные деньги обрета-ют совершенную взаимозамещаемость. В конечной точке эволюции международный валютный союз обладает, как и национальный союз, одной валютой. Обычно меж-дународный валютный союз не имеет единые денежные власти. Примером такого союза является Скандинавский Валютный Союз, имевший одну денежную единицу измерения, скандинавскую крону, и включавший трех членов: Швецию, Данию и Норвегию. У всех членов союза был собственный Центральный банк, выпускавший свою крону, свободно обращавшуюся в странах союза. Различие между националь-ным и международным валютным союзом является крайне существенным, потому как показывает история, перспектива его выживания сильно зависит от того, орга-низован ли он в форме национального и международного союза. Расцвет валютных союзов пришелся на XIX век и затронул начало XX века. Были созданы крупнейшие национальные валютные союзы в Соединенных Штатах, Италии и Германии. За но-вую историю было образовано три крупнейших международных валютных союза, последним из которых является Европейский Валютный Союз. С точки зрения ана-лиза устойчивости валютных союзов наибольшее внимание заслуживают два дру-гих международных объединения — Латинский Валютный Союз и Скандинавский Валютный Союз[2].

По мнению экономистов, оптимальная валютная зона (optimumcurrencyarea ) является «оптимальной» географической областью, в пределах которой общим сред-ством платежа выступает единая валюта либо ряд валют, чьи курсы привязаны друг к другу на условиях полной конвертируемости как по счету текущих операций, так и по счету движения капитала, но которые согласованно колеблются по отношению к валютам остальных стран. Оптимальность рассматривается с макроэкономической точки зрения в рамках поддержания в открытой экономике внутреннего и внешнего равновесия. Внутреннее равновесие включает в себя полную занятость и стабиль-ность уровня цен. Внешнее равновесие представляет собой такой баланс счета теку-щих операций, который не настолько отрицателен, что страна рискует не выплатить внешнего долга, и не настолько положителен, что ставит в аналогичное положение зарубежные государства. Достижение внешнего равновесия зависит от ряда факто-ров, включающих режим валютных курсов и состояние мировой экономики. По-скольку макроэкономическая политика любого государства влияет на положение дел за границей, способность страны поддерживать внутреннее и внешнее равновесие зависит от политики, которую проводят остальные страны.

Концепция оптимальной валютной зоны появилась в ходе обсуждения относи-тельных достоинств фиксированного валютного курса по сравнению с плавающим. Сторонники гибкого валютного курса, такие как М. Фридмен, в 1950-60 гг. полагали, что страны с жесткими ценами и заработной платой могут поддерживать внутрен-

~ 91

нее и внешнее равновесие только при плавающем курсе. В противном случае, если страна будет использовать фиксированный валютный курс, любое усилие властей по корректировке платежного дисбаланса закончится ростом безработицы или ин-фляцией. Плавающий же курс сумеет без серьезных издержек адаптации устранить дисбаланс, поскольку он живо отреагирует на изменение во внешней торговле или реальной заработной плате. Такой аргумент в пользу гибкого обменного курса ва-лют отвергает общее представление о том, что любая страна может использовать плавающий курс вне зависимости от своих экономических характеристик. Страны отличаются друг от друга по многим параметрам. Теория оптимальных валютных зон выдвигает ряд критериев, с учетом которых фиксированный курс может более эффективно, чем плавающий, поддерживать внутреннее и внешнее равновесие. К этим критериям оптимальности можно отнести:

1. Относительный размер экономики, степень открытости и торговая интегра-ция. Небольшой экспортно-ориентированной стране гораздо легче, чем кому-либо еще привязать свою валюту к валюте своего торгового партнера. Особенно когда этот торговый партнер обладает большой и стабильной экономикой.

2. Гибкость экономических структур. Валютный курс в краткосрочном перио-де может использоваться как инструмент корректировки конкурентоспособности страны, т.к. движение валютного курса приводит к изменению уровня цен. Введение фиксированного курса равнозначно отказу от этого инструмента. Взамен потерян-ных возможностей власти должны иметь альтернативный механизм эффективного регулирования относительных цен. На практике это означает, что экономика должна обладать гибкостью внутренних цен и структуры издержек. Например, рост внеш-ней конкуренции может компенсироваться гибким рынком труда.

3. Фактор мобильности. Регулирование относительных цен будет успешным, если факторы производства обладают достаточной степенью мобильности. Среди трех основных факторов производства (труд, земля и капитал) только труд и капитал обладают ненулевой мобильностью. Если в одной из стран возникает кризис, люди и капиталы могут свободно перемещаться в другие страны. На практике, однако, часто труд не обладает достаточной мобильностью (людям не так просто покинуть насиженные места), что в итоге снижает способность противостояния экономиче-ским шокам.

4. Способность абсорбировать шоки. Гибкость или мобильность способны по-мочь преодолеть макроэкономические шоки, такие как внезапный рост или падение цен на международном товарном рынке. Эти шоки оказывают сильнейшее давление на фиксированный курс. Наиболее типичный пример — падение цен на энергоноси-тели в 1998 г., которое привело к ухудшению платежного баланса и отказу России от фиксированного курса. Способность экономики абсорбировать такие шоки является основным показателем устойчивости валютного курса в долгосрочном периоде.

5. Гомогенность экономики. Способность нивелировать последствия шоков также зависит от однородности экономических структур страны. Чем более эконо-мика гомогенна, т.е. однородна, тем более она подвержена шокам и, следовательно, менее способна поддерживать фиксированный курс. Одним из показателей гомоген-ности является, например, однородность экспорта. В то же время группировка стран, перешедшая на единую валюту или фиксированные курсы, должна обладать общей гомогенностью, чтобы шоки из одной стран не передавались остальным.

92 ~

6. Доступ к ресурсам поддержки. Если из-за гомогенности, отсутствия гибкости или по другим причинам валютный курс грозит выйти за допустимые рамки, валют-ный режим сможет выжить только при условии оказания существенной поддержки остальными странами. Эта поддержка может выражаться в виде трансферта ресурсов, например, бюджетных трансфертов. Они позволят компенсировать безработицу, воз-никшую в результате переоценки валютного курса или негибкого рынка труда.

После ухода доллара «с мировой сцены» разрушение единого кластера миро-вого разделения труда и единой валютной зоны, зоны доллара, может происходить разными способами. Но поскольку никто не заинтересован в глобальной катастрофе, сравнимой с той, которая произошла на территории СССР в 91 году, скорее всего, произойдет довольно специфическое явление. Мир разобьется на валютные зоны, каждая из которых будет построена как некоторая мини-копия зоны доллара. В каж-дой такой зоне будет единственный эмиссионный центр, но валютой будет уже не доллар. Всего таких зон в мире будет от трех до пяти. Три зоны понятны и очевидны — это зона доллара, которые будут включать в себя США, Канаду, значительную часть Центральной и Латинской Америки сюда же будет входить Япония. Ещё будет зона юаня, которая включит в себя значительную часть Юго-Восточной Азии, и зона евро — т. е. Евросоюз. Основная борьба между Европой и США будет заключаться в том, что Европа попытается включить в зону евро Северную Африку с ее запасами углеводородов, соответственно США попытаются не допустить этого. В любом слу-чае обе эти зоны тяготеют к океаническим торговым путям.

В Евразии могут быть созданы две виртуальные валютные зоны. Первая — это зона золотого динара, о которой говорил премьер-министр Малайзии. Однако, с эконо-мической точки зрения, зона золотого динара представляется достаточно искусствен-ным образованием, поскольку в исламских стран нет единого экономического клас-са. У них есть несколько центров: центр, связанный с Индонезией и Малайзией, вне всяких сомнений, ориентирован на юань и доллар; центр, связанный с африканскими и арабскими странами, ориентирован на Европу; и, наконец, Центрально-Азиатский центр, связанный с Ираном, во многом является самостоятельным. Вторая виртуаль-ная зона — это зона рубля. Попытки сделать единую валюту российско-белорусского союза показывают, насколько сложно будет реализовать эту зону, равно как и то, как много желающих помешать этому. Если же такой зоны не будет создано, то территория бывшего СССР и сама Россия почти наверняка распадётся на несколько частей: то, что восточнее Урала, отойдет в зону юани, при этом, скорее всего, Китай захватит зна-чительную часть Средней Азии и прежде всего Казахстан; часть России на западе от Волги, скорее всего, войдёт в зону евро; что касается промежуточной и южной частей, то они, очень может быть, войдут в сферу влияния ислама, но в наименее активные его части. По этой причине создание рублевой валютной зоны с евразийских позиций на сегодня есть самая главная технологическая задача, которую необходимо решить в рамках распада мирового атлантического кластера разделения труда. Если эта задача не будет решена, то идея евразийской интеграции будет уничтожена в зародыше.

Лидерами, инициаторами и ядром создания валютной зоны рубля, евразийской валюты, могут стать, прежде всего, Белоруссия и Казахстан. Теоретически в этом долж-на была быть заинтересована и Украина, но теперь сложившаяся в ней обстановка не позволяет утверждать это столь категорически. И третьей страной, для которой этот во-прос принципиально важен, является Иран. Потому что развал постсоветского единства

~ 93

в рамках отсутствия центральной рублевой экономической зоны поставит Иран в ситуа-цию, в которой у него фактически не останется союзников, обладающих полным техно-логическим циклом в условиях сегодняшнего развития мировой экономики.[3]

Список литературы:1. История экономических учений/Под ред. В. Автономова, О.Ананьина,

Н.Макашевой: Уч. пособие. — М.: ИНФРА-М, 2000. — С. 6192. Моисеев СР. Валютные соглашения в Бреттон-Вудсе: история, факты,

судьбы // Финансы и кредит. — 2003. — №17(131). — С783. http://worldcrisis.ru

Конкурентоспособность российской экономики в условиях современной глобализацииК.В. Наумов,КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

В условиях глобализации достижение высокой конкурентоспособности ста-новится масштабной задачей стратегического характера. В настоящее время про-блема конкурентоспособности российских товаров и услуг, предприятий и в целом экономики России выходит на первый план. Президент РФ В.В. Путин в своем вы-ступлении перед доверенными лицами выразил мнение, что в достижении конкурен-тоспособности и состоит национальная идея. Решение данной задачи ускорило бы процесс перехода к инновационной экономике в России.

В ходе трансформации экономической системы России складываются рыноч-ные основы конкуренции, развиваются многообразные формы собственности, фор-мируется новая законодательная база, активизируется включение страны в междуна-родные отношения. Институциональные преобразования привели к качественному усложнению среды, систем и механизмов хозяйственной деятельности. Использова-ние отечественного и зарубежного опыта для реализации приоритетных направле-ний развития российской экономики связано с созданием адекватной современной конкурентной среды институциональной организации хозяйственной деятельности.

Глобализация — это процесс всемирной экономической, политической и куль-турной интеграции и унификации. Основным следствием этого является мировое разделение труда, миграция в масштабах всей планеты капитала, стандартизация за-конодательства, экономических и технологических процессов, а также сближение и слияние культур разных стран. Это объективный процесс, который носит системный характер, то есть охватывает все сферы жизни общества. В результате глобализации мир становится более связанным и более зависимым от всех его субъектов. Вместе с тем, происхождение самого слова «глобализация» указывает на то, что ведущую роль в данном процессе играет бурный рост международной торговли, происходя-щий на тех или иных исторических этапах.

94 ~

Конкурентоспособность — это способность национальных производителей опе-режать соперника в завоевании и укреплении своих позиций на зарубежных рынках.

Сегодня наша страна занимает весьма низкие места в международных рей-тингах глобальной конкурентоспособности. Имеются в виду, прежде всего, два наи-более известных рейтинга: рейтинг конкурентоспособности IMD (Международного института развития менеджмента, г. Лозанна, Швейцария) и Индекс глобальной кон-курентоспособности WEF (Всемирного экономического форума). В рейтинге IMD за 2012 г. наша страна заняла 48-е место. В Индексе глобальной конкурентоспособ-ности WEF за 2012 г. Россия заняла 67-е место.

Если брать отдельные параметры, то Россия в международных рейтингах гло-бальной конкурентоспособности за последнее время входит в десятку лидирующих стран лишь по двум показателям: 1-е место по запасам сырьевых ресурсов и 7-е место по средней продолжительности школьного образования (10,5 лет). Российская Фе-дерация заметно проигрывает в уровне качества государственных институтов, про-фессиональности управления (качество и прозрачность управления), стабильности и предсказуемости законодательства, обеспечении безопасности граждан, по основным экономическим показателям, по показателям эффективности бизнеса (степень соот-ветствия принципам инновационности, рентабельности и социальной ответственно-сти, производительности труда, развития рынка труда, качеству менеджмента), показа-телям состояния образования, здравоохранения и окружающей среды и т.д.

Столь низкие места России объясняются как объективными российскими труд-ностями в данной области, так и определенной условностью и ангажированностью существующих рейтингов.

О недостаточной корректности, к примеру, свидетельствует тот факт, что в рей-тингах не учитывается геополитический фактор, имеющий немаловажное значение для реальной конкурентоспособности государств, поскольку от уровня конкуренто-способности геополитики страны в немалой степени зависит создание необходимых условий для конкурентоспособности экономики и в целом государства в жесткой конкурентной среде глобализирующегося мира. В отсутствии этого и некоторых других значимых параметров заключается некая условность и недостаточная объ-ективность существующих рейтингов.

Геополитический фактор в практике соперничества государств никто не от-менял, он по-прежнему оказывает серьезное воздействие на уровень конкуренто-способности государства, какими бы глобалистскими лозунгами о снижении роли государств в эпоху глобализации, о неких общих для всех благах глобализирующе-гося мира, он ни прикрывался.

Следует заметить, что конкурентоспособность геополитики конкретного госу-дарства напрямую зависит от геополитического статуса этого государства. Под гео-политическим статусом государства понимается роль и значение государства в ми-ровых делах, его место в глобальной системе миропорядка. Геополитический статус включает, кроме пространственно-географических характеристик, международный вес, экономическую, технологическую и военную мощь, динамику народонаселе-ния, природный ресурс, степень цивилизационно-культурного влияния на соседей и другие параметры.

Резко ослаб один из сегментов геополитического статуса — российский демо-графический ресурс. Как отметил В.В.Путин за последние 20 лет население России

~ 95

уменьшилось на более чем 15 млн. человек. Специалисты заговорили о демографи-ческой безопасности, находящейся под серьезной угрозой.

В качестве главных причин низкой конкурентоспособности российской эко-номики — отсутствие стабильного законодательства и его несовершенство; бюро-кратия и коррупция; сырьевая направленность экономики; неразвитость институ-циональной системы инвестирования; несбалансированная экспортно-импортная структура; слабость банковской и финансовой инфраструктуры; отсутствие надеж-ных механизмов трансформации финансовых активов в инвестиционные проекты; недостаточное финансирование образования и науки и др.

Ключевыми проблемами для развития предпринимательства в России, как и в прошлом году, являются коррупция и неэффективность госаппарата, а также вы-сокие налоговые ставки. Однако в этом году существенно выросла значимость про-блем с доступностью финансирования и с квалификацией рабочей силы.

К сожалению, в российском обществе, особенно в его элите, пока не сформи-ровалось должное отношение к вопросу конкурентоспособности, который можно назвать ключевым вопросом устойчивого развития. Приходится констатировать, что Россия еще не приступила к реформированию, ориентированному на конкурентоспо-собность. Несмотря на определенные экономические успехи последних лет, «средне-душевой» объем и структура нашего ВВП заметно отличаются от тех же показателей развитых стран. Структура экспорта за несколько десятилетий практически не измени-лась. 57% в нем занимают топливно-энергетические товары, в том числе 32% — сырая нефть. Доля машин, оборудования и транспортных средств составляет менее 8%.

Следует отметить усилия российского политического руководства, пытающе-гося направить созидательную энергию государственных, общественных и бизнес-структур в соответствующем направлении. Еще в 2008 г. в Послании Д.А. Медведе-ва Федеральному Собранию РФ в условиях начавшегося глобального финансового кризиса, подчеркивается, что «именно сейчас нам нужно создавать основы нацио-нальной конкурентоспособности там, где мы можем получить будущие выгоды и преимущества. Надо быстро осваивать высвобождаемые в мировой экономике ниши. Создавать новые эффективные предприятия. Внедрять самые передовые тех-нологии. Такой подход — это и есть одно из лучших антикризисных «лекарств» и, с другой стороны, неотъемлемая часть идеологии современного развития России».

Серьезные надежды связывают со Стратегией-2020, принятием Концепции долгосрочного социально-экономического развития России до 2020 года. В Страте-гии-2020 предусматривается пятикратный рост зарплат, трехкратный рост жилищ-ного строительства, удвоение расходов на исследования и разработки, а также рост численности населения России до 145 млн. человек и увеличение продолжитель-ности жизни до 70 лет. Стратегия предполагает увеличение расходов на образование с 4,1% ВВП до 5,5-6,0% ВВП, на здравоохранение — с 3,6% до 5,5% ВВП, а объем выпуска инновационной продукции к 2020 году планируется нарастить в 5-6 раз.

В современных условиях, чтобы выдерживать конкуренцию в условиях нара-щивания мировыми лидерами усилий по повышению своей конкурентоспособно-сти, России также необходима государственная конкурентная стратегия, направлен-ная на достижение стратегической конкурентоспособности, создание необходимых условий для реализации национальных интересов в условиях жесткой глобальной конкурентной среды. Конкурентная стратегия как неотъемлемая часть государствен-

96 ~

ной стратегии позволит эффективно использовать имеющиеся у государства конку-рентные преимущества и конкурентные ресурсы.

В качестве конкурентных ресурсов можно выделить: сохранившийся доста-точно высокий образовательный и научный уровень; наметившийся после периода экономического кризиса 1990-х некоторый экономический рост; ряд уникальных производств, прежде всего, в оборонной отрасли; потенциал повышения эффектив-ности государственного управления; потенциал региональной интеграции. К этому можно добавить потенциал повышения конкурентоспособности российской геопо-литики, потенциал решения проблемы российской идентичности, потенциал созда-ния информационной инфраструктуры и информационного общества, потенциал укрепления российского имиджа.

И, конечно, ключевым механизмом повышения уровня конкурентоспособности России видится конкурентная стратегия и конкурентная политика государства, которая посредством стратегически верного определения векторов и приоритетов реформиро-вания, ориентированных на жизнеустойчивость, позволит эффективно использовать российские конкурентные преимущества и ресурсы, и достичь уровня конкуренто-способности страны, необходимого для достойного существования в сложных усло-виях жесткой глобальной конкурентной среды. Тогда задачи восстановления статуса державы в экономико-технологическом плане, перехода российского государства с «нижнего» на «верхний путь к конкурентоспособности», возвращения утраченных и завоевания новых, более высоких, позиций в сфере образования и науки, социальной сфере не будут восприниматься экспертами как несбыточные мечты.

Список литературы:1. Алиев, З.Т. Геополитический фактор конкурентоспособности России:

Новое в экономике и управлении: Сб. статей. Вып. 19/ З.Т. Алиев, С.Г. Киселев. — М.: МАКС Пресс, 2008. — 175с.

2. Куренков, Ю.А. Конкурентоспособность России в мировой экономике / Ю.А Куренков, В.В Попов // Вопросы экономики.2011. — №6 — С. 36-49.

3. Степашин, С.В. Конкурентоспособность России в условиях глобализа-ции: взгляд Счетной палаты / С.В. Степашин. — М.: РАГС, 2006.

Реализация венчурного капитала в инновационных системах

М.П. Посталюк — д.э.н., профессор КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. КазаньТ.М. Посталюк, Университет управления «ТИСБИ», г. Казань

В отечественной экономической литературе единого определения понятия «венчурный капитал» еще не сформировалось. Основной причиной подобной си-туации является то, что венчурный капитал, как альтернативный источник финан-

~ 97

сирования частного бизнеса, зародился в США в середине 1950-х годов, в Европе он появился только в конце 1970-х годов, а до России дошел только в 1990-х годах. Можно привести всего лишь несколько из существующих сегодня наиболее типич-ных дефиниций, в которых делается попытка в сжатой форме определить суть вен-чурного капитала. Российские экономисты Воронцов В.А.и Ивина Л.В определяют венчурный капитал как источник финансирования начинающих компаний, вновь возникших компаний, либо компаний, находящихся в сложных условиях. С точки зрения Бунчука М. венчурный капитал это долгосрочный, рисковый капитал, инве-стируемый в акции новых и быстрорастущих компании с целью получения высо-кой прибыли после регистрации акций этих компаний на фондовой бирже. Анынин В.М., Филин С.А. рассматривают венчурный капитал как особую форму вложения капитала в объекты инвестирования с высоким уровнем риска в расчете на быстрое получение высокой нормы дохода. По мнению Любовой Т.Г. венчурным становится тот финансовый капитал, который связан со средним или высоким уровнем риска инновационной деятельности, а не риска, заложенного в самом финансовом капита-ле данного типа. Жуков В.Б. и Кудрявцев И.А. определяют венчурный капитал как специфический тип финансов, предоставляемых определенными фирмами, которые инвестируют и одновременно участвуют в управлении молодыми компаниями, ак-ции которых не котируются на фондовом рынке.

В приведенных определениях отчетливо видно, как по-разному расставлены акценты в толковании одних и тех же понятий. Как было отмечено в первой главе данной работы, в американской интерпретации венчурного капитала основной упор делается на той роли, которую играет венчурный капиталист, предоставляющий средства в распоряжение инвестируемой компании на начальной стадии её развития, в то время как европейская и, в частности, британская выглядит более формальной семантической дефиницией. Это бросающееся в глаза различие в терминологии в значительной мере отражает место, которое отводится данному виду финансирова-ния в экономиках различных стран, и указывает на различия в предпринимательской культуре Старого и Нового Света.

Российские экономисты еще не определились до конца в своей привержен-ности тому или иному подходу и не сформировали собственную теорию венчурного капитала. В частности, в Белой Книге, изданной Российской Ассоциацией Венчур-ного Инвестирования (РАВИ) принято европейское толкование венчурного капита-ла, а, например, Гулькин П.Г., известный российский эксперт в области венчурных инвестиций разделяет американскую позицию трактовки.

Венчурный капитал можно определить как капитал, вкладываемый специали-зированными фирмами, которые инвестируют и одновременно участвуют в управ-лении молодыми инновационными системами, чьи ценные бумаги не котируются на фондовом рынке. Если при классическом банковском кредитовании инновационных систем финансовый институт интересуется не проектом, а связанным с ним обе-спечением, то рисковое финансирование инновационных систем является обеспече-нием не только их капитала, но также и управленческих умений, необходимых для начала деятельности инновационных систем, их организации и управления. Целью является высокий доход от инвестиций. Инвестиции венчурного капитала в иннова-ционные системы имеют следующие основные характеристики:

— являются долговременными — от 3 до 7 лет;

98 ~

— объектами инвестирования являются инновационные системы, способные, по мнению венчурного капиталиста, к быстрому увеличению собственной рыночной стоимости за счет разработки и внедрения инноваций или реинжиниринга бизнес-процессов;

— инвестор посредством управляющей инновационной системы осуществля-ет контроль над инвестициями через сотрудничество с командой управляющих ин-вестируемой инновационной системы с целью оказания поддержки и консультаций, опирающихся на экспертизу, опыт и контакты венчурных капиталистов, что увели-чивает ценность инвестиций;

— доходы от вложений капитала в большей степени имеют форму прироста стоимости капитала в конце периода инвестиций.

Венчурные фонды или инвестирующие инновационные системы предпочита-ют вкладывать капитал в фирмы, чьи акции не обращаются в свободной продаже на фондовом рынке, а полностью распределены между акционерами — физическими или юридическими лицами. Инвестиции направляются либо в акционерный капитал закрытых или открытых акционерных обществ в обмен на долю или пакет акций, либо предоставляются в форме инвестиционного кредита, как правило, среднесроч-ного по западным меркам, на срок от 3 до 7 лет.

Процентная ставка по таким кредитам либо не устанавливается, либо состав-ляет LIBOR + 2 — 4%.

На практике, однако, наиболее часто встречается комбинированная форма вен-чурного инвестирования инновационных систем, при которой часть средств вносит-ся в акционерный капитал, а другая — предоставляется в форме инвестиционного кредита.

Целью венчурного инвестора, как правило, не является приобретение контроль-ного пакета акций компании (во всяком случае, при первичном инвестировании). И в этом — его коренное отличие от «стратегического инвестора» или «партнера». По-следний зачастую изначально желает установить контроль над компанией, интересую-щей его по тем или иным соображениям. Но это не значит, что венчурный капиталист, соглашаясь на пакет акций меньше контрольного, сознательно устраняется от участия в управлении и контроле над принятием решений по вопросам жизнедеятельности компании. Даже если пакет акций, получаемый в обмен на финансовые вложения, не-велик, венчурный инвестор вводит в Совет директоров своего менеджера, который контролирует принятие решений и участвует в управлении в форме, определенной до-говором между инвестором и инвестируемой инновационной системой.

Необходимо заметить, что участие менеджеров венчурной компании в управ-лении инвестируемой инновационной системой может быть выгодно обоим партне-рам. Современные венчурные компании с хорошей репутацией играют активную, роль в деятельности профинансированных инновационных систем, участвуя в теку-щем управлении и стратегическом планировании этих инновационных систем. Они не только финансируют, но и «пестуют» и «взращивают» инновационные системы. Венчурные капиталисты предоставляют инвестируемым инновационным системам следующие ценные услуги:

— финансовые консультации; — консультации по вопросам корпоративной и маркетинговой стратегии;— новые идеи относительно развития инновационной системы и противодей-

~ 99

ствие их застою;— контакты и информацию о рынке;— подбор управленческого персонала для инновационных систем.Приобретая пакет акций или долю, меньшую, чем контрольный пакет, инве-

стор рассчитывает, что менеджмент инновационных систем будет использовать его деньги в качестве финансового рычага для того, чтобы обеспечить более быстрый рост и развитие своего бизнеса. Ни инвестор, ни его представители не берут на себя никакого иного риска (технического, рыночного, управленческого, ценового и пр.), за исключением финансового. Все перечисленные риски несет на себе инвестируе-мая инновационная система и ее менеджеры. При этом принадлежность контроль-ного пакета менеджерам инновационных систем является еще одним предпочтением венчурного инвестора. Имея у себя контрольный пакет, менеджеры сохраняют все стимулы для активного участия в развитии инновационных систем. Если иннова-ционная система, в период нахождения в ней в качестве совладельца и партнера венчурного инвестора добивается успеха, т.е. если ее стоимость в течение 5-7 лет увеличивается в несколько раз по сравнению с первоначальной, риски обеих сто-рон оказываются оправданными, и все получают соответствующее вознаграждение. Если же компания не оправдывает ожидание венчурного капиталиста, то он может полностью потерять свои деньги (в том случае, когда компания объявляет себя бан-кротом), либо, в лучшем случае, вернуть вложенные средства, не получив никакой прибыли, И второй и третий варианты считаются неудачами. Прибыль венчурного капиталиста возникает лишь тогда, когда по прошествии 5-7 лет после инвестиро-вания он сумеет продать принадлежащий ему пакет акций по цене, в несколько раз превышающей первоначальное вложение.

Мы в большей мере склонны употреблять европейское толкование венчурного капитала, так как, в силу специфического экономического и политического поло-жения, в России рисковым является финансирование инновационных систем нахо-дящихся не только на ранних этапах развития, но и функционирующих на стадиях расширения бизнеса, находящихся в процессе реструктуризации, трансформации, диверсификации и т.д.

Венчурный капитал, с нашей точки зрения, это экономическая форма функцио-нирования и развития инновационных систем, представляющая собой совокупность экономических отношений хозяйствующих агентов по поводу формирования и ис-пользования финансовых средств, предпринимательских возможностей и способно-стей специализированного инвестора, направляемых ими на реализацию инноваций с целью получения инновационного дохода или какого-либо иного эффекта.

Рассмотренные нами признаки капитала, в том числе и финансового в полной мере применимы и к венчурному капиталу. Вместе с тем, анализ указанных при-знаков позволяет выделить те, которые наиболее полно характеризуют специфику венчурного капитала.

Мы считаем, что к числу признаков, определяющих специфику венчурного капитала относятся:

— специфические субъекты, объекты и формы инвестирования инновацион-ных систем;

— высокая степень прибыльности и рискованности венчурного финансирова-ния инновационных систем;

100 ~

— возникновение инновационного дохода и системных эффектов. Таким образом, венчурный капитал представляет собой инвестиционный ре-

сурс для обеспечения функционирования и развития инновационных систем в эко-номике.

Наиболее рельефно, на наш взгляд, роль венчурного капитала в развитии ин-новационных систем в экономике России прослеживается при реализации его в про-изводственном процессе реального сектора экономики. Здесь финансовый капитал можно разделить на три части: временно свободный (бездеятельный или потенци-альный), инвестируемый, вложенный (инвестированный).

Несомненно, что для развития инновационных систем страны наиболее важ-ным является инвестируемый капитал в инновационные процессы. На практике чаще всего понятие «капитал» используется в узком смысле, как инвестируемый капитал (инвестиции) и вложенный капитал (капиталовложения). Здесь необходи-мо подробнее остановиться на этих понятиях. Современный экономический словарь определяет понятие «капиталовложения» как совокупность экономических ресур-сов, направляемых на воспроизводство основных средств. В этом же источнике по-нятие «инвестиции» определяется как долгосрочные вложения капитала в собствен-ной стране или за рубежом в предприятия разных отраслей, предпринимательские проекты, социально-экономические программы, инновационные проекты.

Мы считаем, что основное различие между инвестируемым и вложенным ка-питалами состоит в законченности или незаконченности процесса инвестирования капитала в инновационные системы. Инвестируемый капитал это капитал, направ-ляемый в тот или иной инвестиционный проект с целью дальнейшего получения прибыли. Вложенный капитал — капитал, переданный в пользование другому лицу, и приносящий своему владельцу определенный доход. По мнению экономиста Бала-банова, И.Т. инвестируемый капитал, в свою очередь, можно разделить на рисковые инвестиции (венчурный капитал), прямые инвестиции, портфельные инвестиции и аннуитет.

Данная классификация кажется нам спорной, так как венчурное инвестирова-ние представляет собой прямое частное финансирование инновационных систем. То есть венчурные инвестиции — это специфический вид прямых инвестиций (в не-которых странах Европы эти понятия являются взаимозаменяемыми), и выделять их в одной классификации, с нашей точки зрения, неправомерно. Поэтому правомерно будет деление инвестируемого капитала инновационных систем согласно критерию степени риска на инвестиции с минимальным уровнем риска, инвестиции с малым уровнем риска, инвестиции со средним уровнем риска, а также инвестиции с высо-ким, максимальным и критическим уровнями риска. Для классификации поведения лиц, идущих на предпринимательский риск используются шкалы риска

Инвестиции со степенью риска выше среднего отличаются изменчивостью, неопределенностью возможного результата, минимальным набором способов сни-жения риска, а также большим количеством субъектов, способных повлиять на ре-зультат. Капитал, инвестируемый в функционирование и развитие инновационных систем, уровень риска которого равен или выше среднего можно считать венчур-ным капиталом. В результате внедрения капитала в инновационную сферу степень естественного риска венчурного капитала как инвестиционного ресурса многократ-но возрастает благодаря дополнительной неопределенности, внутренне присущей

~ 101

инновационному процессу. Неопределенность в инновационной сфере экономики — это неясная, точно не известная обстановка, неполнота или неточность информа-ции об условиях инновационной деятельности, которые обуславливают частичную или полную неопределенность конечных результатов этой деятельности и связан-ных с ней затрат. В современной экономической теории в качестве «индикатора» или «двойника» неопределенности выступает экономическая категория риска. Основное различие риска и неопределенности в том, известны ли предпринимающему реше-ния субъекту количественные вероятности наступления определенных событий. В отличие от неопределенности вообще, риск измеримая величина, его количествен-ной мерой служит вероятность неблагоприятного исхода.

Следующей отличительной характеристикой венчурного капитала выступает специфическая сфера его реализации. Венчурный капитал инвестируется в научно-техническое развитие, в инновационные системы. Вся экономика базируется на со-вокупности научных знаний, а ее инновационное развитие возможно только за счет новых научных знаний и научно-технических достижений. Данный вид капитала должен характеризоваться обязательным получением инновационных эффектов, ха-рактеризующих его воздействие на научно-техническое развитие. Необходимо от-метить наличие синергетических составляющих венчурного капитала: во-первых, финансовых ресурсов (финансового капитала), и, во-вторых, экономических и физи-ческих способностей инвестора (человеческого капитала).

Сущность венчурного капитала проявляется через его функции, среди которых необходимо выделять следующие:

— Первая — аккумуляция и мобилизация денежных сбережений (накоплений) государства, населения, предприятий, фондов, а также иностранных лиц. Функцию аккумулирования капитала и дальнейшего направления его в развитие перспектив-ных инноваций осуществляют специализированные посредники — венчурные ка-питалисты.

— Вторая — предоставление управленческих навыков и опыта ведения бизне-са инновационным предприятиям. Суть данной функции заключается в предостав-лении инвестором инновационной фирме не только финансовых средств, но и фи-нансового консультирования, помощи в разработке корпоративной стратегии, связей и информации о рынке и т.д.

— Третья — перераспределение капитала путем предоставления инвестиций инновационным системам (посредническая функция). В роли посредников могут выступать венчурные капиталисты, объединенные в управляющую компанию для фонда венчурного капитала. Необходимость существования посредников обуслав-ливается как со стороны предпринимательских фирм, так и со стороны инвесторов. Предприниматели, как мы уже говорили выше, получают не только финансовый ка-питал, но и человеческий. Инвесторы не могут обойтись без посредников, поскольку самостоятельное сопровождение инвестиций в инновационные проекты, равно как и мониторинг тенденций развития различных научных знаний будет дорого обходить-ся инвестору, чья основная деятельность не связана с развитием инноваций.

— Четвертая — стимулирование инновационной деятельности. Венчурный капитал выступает в роли капитала, способного обеспечить эффективное использо-вание инноваций с учетом характерных особенностей потребностей процесса эво-люции инновационных систем;

102 ~

— Пятая — интеграция науки, образования, бизнеса, власти и социума. Вен-чурный капитал организует взаимодействие науки и инновационных систем бизнеса, власти и социума, что позволяет повысить эффективность исследований, ускорить внедрение их результатов в производство.

— Шестая — преобразовательская функция. Стремясь к изменению рыночной ситуации в выгодном для себя направлении посредством инновационной деятель-ности, предприниматель не только создает новые блага и технологии, он разрушает сложившуюся рыночную среду, модифицируя существующие и создавая новые рын-ки, формы конкуренции и организации производства;

— Седьмая — социальная функция. В результате инновационной деятельности создаются возможности для оптимизации потребительского поиска, выбора и роста благосостояния, решения экологических проблем. В последние годы наметилась тенденция увеличения объемов финансирования экологически-ориентированных инновационных систем. Причем венчурные инвесторы начинают расценивать эколо-гичность инновационных систем как фактор создания дополнительной стоимости.

Таким образом, выявленные функции венчурного капитала в процессе его реа-лизации в инновационных системах свидетельствуют об активной преобразующей его роли в процессе модернизации российской экономики.

Муниципальные образования в системе местного самоуправления

А.В.Пурис,КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Местное самоуправление несет большую функциональную нагрузку: укрепля-ет основы демократии, создает условия для обеспечения жизненных интересов насе-ления, стабилизирует политическую систему, является важным механизмом обеспе-чения единства страны. Именно развитый институт местного самоуправления может стать одним из наиболее надежных гарантий обеспечения эффективности системы власти в России, поэтому одной из приоритетных задач современного российского государства признано развитие местного самоуправления, экономической основой которого выступает находящееся в муниципальной собственности имущество на-ряду со средствами местных бюджетов, а также имущественными правами муници-пальных образований.

Анализ института местного самоуправления в теоретико-методологической плоскости позволяет резюмировать, что создание эффективной системы местного самоуправления является необходимым условием для развития правового государ-ства в России. Указанный институт представляет собой совокупность органов и ме-ханизмов, с одной стороны, а также принципов и методов, — с другой, с помощью которых граждане реализуют закрепленное Конституцией России право на управ-ление на местном уровне. Построение эффективной многоуровневой системы вла-сти в современной России невозможно без подлинно самостоятельного механизма

~ 103

управления в муниципальных образованиях всех видов, основанного на осознанном и ответственном участии в нем граждан.

Реформирование института местного самоуправления ориентировано на обе-спечение качественной трансформации социально-экономических условий прожи-вания местного сообщества, привлечение муниципальных активов в реальный сек-тор экономики, усиление социальной направленности процесса муниципализации государственного имущества, пересмотр принципов формирования и использования потенциала местных бюджетов, что создаст предпосылки для преодоления неодно-родности институциональной среды и активизации внутренних источников поступа-тельного развития российской экономики.

Характерной чертой современного этапа развития многоуровневой системы власти в Российской Федерации является также поиск оптимальных путей центра-лизации и децентрализации системы управления. В этой связи, необходимость по-строения эффективных отношений между государственной и местной властью при-обретает особое звучание. Сегодня предпринимаются попытки найти оптимальный баланс в отношениях федеральной, региональной власти и органов местного самоу-правления. Прежде всего, это касается разграничения полномочий между уровнями власти. Несмотря на неоднократные попытки регламентировать этот вопрос законо-дательно, он остается дискуссионным и в настоящее время.

В рамках целенаправленной работы по развитию демократических институ-тов проведено четкое разграничение полномочий федерации, регионов и местного самоуправления. На местный уровень власти передана значительная часть функций в сфере социально-экономического развития с определением их финансовой и мате-риальной базы. Позитивное влияние на жизнедеятельность муниципальных образо-ваний оказывает реализация национальных приоритетных проектов.

Вместе с тем, развитие системы местного самоуправления сопровождается серьезными проблемами, обусловленными факторами различного уровня. В числе основных: недостаточная проработка институциональной основы, нечеткость власт-ных полномочий, зависимость действенности муниципального управления от реаль-ного состояния конкретных регионов, которые значимо отличаются друг от друга по целому комплексу показателей и, прежде всего, экономических и социальных.

Посредством муниципальных бюджетов реализуется от 20 до 40% валового внутреннего продукта, в учреждениях и организациях, подведомственных местной власти, занято свыше трети трудоспособного населения. В российских регионах от-мечается определенный рост показателей эффективности использования объектов муниципальной собственности и усиление роли местных органов самоуправления в данном процессе.

Формирование институционального механизма реализации разновекторных экономических интересов хозяйствующих субъектов в рамках территориально-локализованной экономической системы позволит снизить трансакционные издерж-ки их деятельности и станет реальной альтернативой господствующему экстенсив-ному типу воспроизводственной динамики.

Противоречивость и неоднозначность тенденций и результатов развития рос-сийской экономики выступает следствием внутрисистемной диалектической проти-воречивости действующего институционального механизма, что является отраже-нием противоречий интересов субъектов социально-экономических отношений. Это

104 ~

противоречие усилилось в условиях, когда возникла необходимость координации действий большого числа новых агентов, появившихся в результате оживления рос-сийской экономики, что требует создания новых институтов, прежде всего, тех, ко-торые ориентированы на защиту ее социальной составляющей.

Дальнейшее развитие теоретических представлений о содержании и фор-мах реализации муниципального интереса позволит разработать теоретико-методологические основы решения ряда актуальных проблем современной рос-сийской экономики, среди которых — вопросы реализации принципов бюджетного федерализма, функционирования местных финансов, инициативного экономическо-го развития городов, использования местного инвестиционного потенциала и инно-ваций в совместной работе органов местного самоуправления и предпринимателей и др.

Исходя из обозначенных выше проблем и тенденций, можно констатировать: столь масштабная реформа, проводящаяся в условиях динамично развивающейся экономики, социальных и управленческих практик, не могла задать незыблемые нор-мы. Процесс корректирования реформы по ходу ее реализации был поэтому неизбе-жен в прошлом и обязателен в будущем: необходима постепенная, последовательная и продуманная, модернизация существующей системы местного самоуправления.

Недооценка важности реформы местного самоуправления, вылившаяся в неурегулированности межбюджетных отношений, способствовала постоянному со-кращению доходов местных бюджетов и росту их дефицита, в результате чего муни-ципальное хозяйство в 2000 году фактически исчерпало свой ресурс.

Существенным фактором становления местного самоуправления становится максимальное включение в процесс управления территорией непосредственно на-селения муниципальных образований. Органы местного самоуправления должны предельно в большем объеме стимулировать инициативу, самостоятельность и от-ветственность граждан в делах местного сообщества. Добиться этого можно при умелом и заинтересованном использовании различных форм муниципальной демо-кратии.

Таким образом, ощущение гражданами сопричастности к решению собствен-ных проблем и способности эти проблемы решить, как важнейший индикатор со-стояния местного самоуправления, пока не удовлетворительно. Это свидетельствует об отсутствии главного субъекта местного самоуправления в качестве полноценного участника его формирования и функционирования. При различном уровне готов-ности к участию в местном самоуправлении представителей различных социальных групп региона, большинство граждан всё же не видит смысла в такого рода деятель-ности.

В современных условиях одна из главных задач муниципалитетов состоит в создании постоянно действующей системы информационного диалога власти и на-селения. Эта система должна обеспечивать оперативное и полное информирование населения о положении дел в органах власти и осуществлять постоянное изучение общественного мнения с целью повышения эффективности работы органов власти.

Серьезное внимание уделено совершенствованию конституционно-правового механизма, регулирующего финансовые отношения органов местного самоуправле-ния и органов государственной власти. Предусматривается, что финансовое обеспе-чение переданных отдельных государственных полномочий субъектов Российской

~ 105

Федерации осуществляется за счет предоставляемых местным бюджетам субвенций из бюджетов субъектов Российской Федерации. Органам местного самоуправле-ния предоставлено право дополнительно использовать собственные материальные ресурсы и финансовые средства для осуществления переданных государственных полномочий в случаях и порядке, предусмотренных законом и уставом муниципаль-ного образования.

Подходы к регулированию муниципальных отношений указывают на стремле-ние Президента Российской Федерации и федерального законодателя совершенство-вать муниципальную систему страны, создавать условия для развития инициатив и ответственности населения в решении вопросов жизнеобеспечения муниципальных образований, укрепления народовластия на местном уровне. Это дает основание за-ключить о начале нового этапа реформы местного самоуправления, как одного из важных направлений реформы всей системы управления обществом и государством на принципах конституционного федерализма и народовластия.

Движение к финансовой самодостаточности местного самоуправления являет-ся ключевым направлением муниципальной политики государства.

Учитывая роль и место местного самоуправления в решении вопросов перехо-да России к устойчивому развитию и повышению конкурентоспособности страны, становление и развитие местного самоуправления должно стать одной из приори-тетных задач государственного строительства. Процесс должен осуществляться в рамках специальной общегосударственной программы.

Условием развития местного самоуправления является наличие общей стра-тегии государственного строительства и представлений о роли и месте местного са-моуправления в системах публичной власти и управления развитием.

Роль государства в становлении и развитии местного самоуправления в целом должна возрасти. Усиление роли государства в отношении муниципальных образо-ваний должно осуществлятся не в направлении непосредственного участия в реше-нии вопросов местного значения, а в направлении усиления его роли в координации всех процессов государственного строительства, оказывающих влияние на развитие муниципальных образований. Необходим переход от эпизодических мер государ-ственной поддержки развития муниципальных образований к системной работе по управлению реформой в направлении создания необходимых условий развития местного самоуправления.

Необходимо переходить от политики государственной поддержки местного самоуправления (как политического института) к государственной политике в от-ношении муниципальных образований и поселений (как социально-экономических целостностей в соответствии с их типологией и государственной стратегией — де-мографической, экономической, региональной, геополитической и др.).

Наиболее «узким» местом государственного строительства остаются вопросы взаимодействия органов государственной власти и местного самоуправления. Поэ-тому основная стратегическая задача центральной власти в ближайшей перспективе — обеспечить формирование и юридическое закрепление механизмов взаимодей-ствия двух систем власти и управления.

Стратегическим ориентиром здесь должны стать замещение в бюдже-тах муниципальных образований с относительно высоким уровнем социально-экономического развития финансовой помощи федерального и регионального бюд-

106 ~

жетов поступлениями от собственных доходных источников. По мнению экспертов, представляется возможным закрепить за местными бюджетами на долгосрочной основе дополнительных налоговых источников, стимулирующих муниципалитеты к работе над собственной доходной базой.

В настоящее время эффективность решения проблем развития местного са-моуправления на отдельной территории во многом зависит от эффективности управ-ления конкретного муниципального образования. Муниципальные власти сегодня понимают, что повысить эту эффективность можно только применяя новейшие технологии муниципального управления. В целом реализация инновационных тех-нологий муниципального менеджмента, адаптированных к конкретным условиям социально-экономического развития муниципального образования, сможет повы-сить эффективность муниципального управления в конкретном муниципальном об-разовании, поспособствует качественно более высокому уровню развития местного самоуправления во всей стране.

Теоретические основы оценки инвестиционной активности организацииЭ.А. Саляхова,Казанский государственный энергетический университет, г. Казань

Стремление к анализу, оценке происходящих процессов и событий издав-на присутствовало на всех уровнях хозяйственной деятельности. На современном этапе, с учетом высокой степени инвестиционных операций, весьма актуальной является оценка инвестиционной активности организаций. Многообразие работ по данному направлению не позволяют сформировать единую точку зрения по теоре-тическим аспектам исследования, методики анализа, что и определяет актуальность темы публикации.

Содержание инвестиционной активности заключается в создании необходи-мых условий для развития организации, т.к. инвестиционные вложения формируют производственный потенциал на новой научно — технической базе и предопреде-ляют конкурентные позиции организации на рынке. Если инвестиционная деятель-ность — это вложение инвестиций и осуществление практических действий в целях получения прибыли и (или) достижения иного полезного эффекта, то инвестицион-ная активность, в общем виде, это процесс привлечения, оценки, распределения и использования инвестиций. Содержание инвестиционной активности организации может быть различным: расширение собственной предпринимательской деятельно-сти за счет накопления финансовых и материальных ресурсов; приобретение новых фондов и организаций; диверсификация в результате освоения неизведанных обла-стей бизнеса; снижение издержек обращения по причине роста объемов производ-ства и т.п.

Определить назначение инвестиционной активности можно как развитие ин-

~ 107

вестиционной инфраструктуры, совершенствование систем отбора, сопровождения, реализации инвестиционных проектов организации с учётом её жизненного цикла.

Существует множество подходов к раскрытию интерпретации, понятий «ак-тивность», «инвестиционная активность». Согласно энциклопедической трактовки, «активность» определяется как деятельное участие в чем-либо [8]. На макро-уровне Л.Н. Салимов определяет инвестиционную активность как степень изменчивости инвестиционной деятельности в динамике или в определенном отношении, т.е. сте-пень непосредственного, целенаправленного участия хозяйствующих субъектов в перераспределении мирового ВВП для производства национального капитала [5].

В 80-х годах прошлого века, выделена следующая интерпретация дефиниции «активность»: — как активность самовыдвижения; — как состояние напряжения, возбуждения; — как способность изменению.

На наш взгляд, инвестиционная активность это такая характеристика деятель-ности организации, которая предполагает, что субъект хозяйствования является не только экономически устойчивым, обладающим определенным уровнем потенциала развития, но и владеющая значительным размером свободных средств, эффективно инвестируемых.

Более широкая дефиниция — это «деловая активность», предполагающая эко-номическую устойчивость организации, высокую скорость совершаемых операций, рентабельность, обладание определенным сегментом рынка. При оценке деловой активности может использоваться термин инвестиционная активность, инвестици-онная привлекательность организации [2].

Исследования инвестиционной активности организации, на наш взгляд, не-обходимо проводить с учетом стадии ее развития, а также факторов ее определяю-щих. Факторы, определяющие инвестиционную активность, классифицируются по-разному (рис. 1).

Информационной основой оценки инвестиционной активности может слу-жить любая информация. В частности, она включает: данные бухгалтерского учета и отчетности, сообщения финансовых органов, информацию товарных, фондовых и валютных бирж. Необходимо отметить, что она также должна отвечать принципам

108 ~

полноты, реальности, достоверности, своевременности. При этом информационная база, как точно подчеркивает болгарский ученый Г. Ваклиев, «…должна позволять:

— изучать результаты хозяйственной деятельности на всех уровнях управления;— выявлять факторы, повлиявшие на результаты деятельности; — принимать решения с целью регулирования деятельности.» [7].Анализ инвестиционной активности организации опирается на ряд принци-

пов, таких как: сбалансированность (особенно важна — структурная), обращае-мость, мобильность, замкнутость (кругообращаемость), цикличность, последова-тельность (системная и структурная), ритмичность, равномерность, наполняемость (или объемность), непрерывность, способность к трансформации и модификации, приспосабливаемость (адаптация), функциональность (структурная, комплексная, системная). Рассмотрим некоторые из них.

Оценка инвестиционной активности основывается на изучении структуры средств, их пропорциях с учетом стадии развития организации. Отсюда принцип сбалансированности является одним из важнейших. Под сбалансированностью по-нимается достаточность средств различных видов для нормального, бесперебойного функционирования организации, включая непрерывный режим поступления и рас-ходования средств. Одним из инструментов контроля и регулирования за поступле-нием и расходованием средств является бюджетирование, построение платежных календарей и планов (валютных, кредитных, движения денежных средств и т.д.). В простейшем случае могут применяться сметы расходов.

Изучением вопросов сбалансированности в рамках структурно-целевого анализа занимались А.А. Ветров, В.И. Доля [1]. Особенно важным принципом в процессе анализа инвестиционной активности является структурная сбалан-сированность. Это свойство позволяет производить регулирование экономиче-ских пропорций в деятельности хозяйствующих субъектов. Изменение струк-турной сбалансированности тесно связано с исследованием развития самой системы, закономерностями ее развития. При этом большое значение имеет фактор времени. Предметом теории структурной динамики, по мнению А.А. Дедова, является исследование взаимосвязей между процессами экономическо-го роста и структурными изменениями, происходящими в хозяйственной систе-ме, что и создает основу для изучения экономического состояния организации. При этом согласно позиции того же автора, структурно-динамический подход делает упор на сравнение структур экономической системы в динамике, полу-чению мер их сходства или различия исследуются особенности экономического развития [3]. Это, на наш взгляд, создает основу сравнительной экономической диагностики. Рассматривая проблему адаптивности (приспосабливаемости), А.В. Шабаров, (применительно к менеджменту) отмечает, что «в теории ор-ганизации под адаптивностью понимается мера отзывчивости организации на требуемые изменения» [9].

Проблема исследования диспропорций назревала в течение длительного периода времени. Попытки ее решения в неявном виде прослеживаются у раз-ных ученых. В частности, Я. Корнаи при рассмотрении вопросов дефицита у хозяйствующих субъектов подходит к изучению приспособлений предприятия [4], его «вегетативных механизмов, регулирующих простейшие, элементарные, тривиальные приспособления реальных хозяйственных процессов» [4]. В.И.

~ 109

Самочкин уделяет внимание изучению данной проблемы с позиции исследова-ния «гибкого развития предприятия». Ученый рассматривает гибкость объекта «как внутреннее присущее ему свойство реагировать на внешнее воздействие (среду) без коренных структурных изменений» [6]. Изучение адаптивности в процессе анализа диспропорций в структуре средств организации является неотъемлемой частью исследования, которое включает процесс целенаправ-ленного изменения параметров, структуры объекта исследования в ответ на происходящие изменения. При этом адаптация — это процесс приспособле-ния строения и функций системы к каким-либо условиям внешней среды [6]. Необходимо отметить, что изучение сбалансированности осуществляется по-средством установления меры31 (явной и неявной, измеряемой полностью или частично, обусловленной развитием торговой организации и условиями функ-ционирования и т.д.). Исследование структурной сбалансированности тесно связано с диагностикой развития самой системы и ее закономерностями, если рассматривать организацию как систему32. В систему показателей, которая мо-жет выстраиваться аналитиком в процессе исследования индивидуально, могут быть отнесены: удельный вес, показатели динамики, а также частные показате-ли. К группе частных показателей в этом случае относятся: средняя величина поступаемых и расходуемых средств, временной интервал между операциями (например, поставками товаров), оптимальный объем ресурсов (или средств для осуществления операции), отклонение фактического объема ресурсов от оптимальной величины, позволяющей организации не просто функциониро-вать, быть устойчивой, но и поддерживать определенный уровень деловой, ин-вестиционной активности, рентабельности и т.д.

Принцип цикличности тесно соприкасается с кругооборачиваемостью и предполагает более детальное рассмотрение всего кругооборота средств по ци-клам. Можно выделить цикл: расчетов, снабжения, реализации товаров и т.д. Таким образом, под цикличностью понимается способность организации вы-держивать все циклы внутри кругооборота, не нарушать в целом кругооборот средств. оценку данного принципа можно провести посредством с помощью вре-мени совершения всего кругооборота и его отдельных циклов, периодичности их совершения и т.д.

Принцип последовательности предполагает наличие у организации способ-ности своевременно осуществлять операции, последовательно перемещать свои средства, трансформировать ресурсы. Здесь же предполагается рациональное рас-пределение ресурсов «по вертикали», то есть между филиалами, структурными подразделениями. Таким образом, оценивается последовательность перемещения средств:

— внутри системы (если рассматривать организацию как систему); — по их видам;

31 Установление мер приводит к образованию норм, по определению, и, как следствие, к выработке нормативов. Норма (лат. norma) – руководящее начало, установление приблизительного порядка, строя чего-нибудь. В свою очередь, мера – это соразмерность в процессе. Показателем нормы является норматив.

32 Изучение структурных изменений, происходящих в хозяйственной системе, и экономический рост являются предметом теории структурной динамики.

110 ~

— по совершаемым операциям. Отсюда, выделяют следующие разновидности данного принципа: — системная последовательность; — структурная последовательность; — функциональная последовательность.К изучению принципа ритмичности обращались многие ученые. Под ритмич-

ностью понимается способность средств организации осуществлять движение по тем или иным каналам (циркулировать) через определенные интервалы времени. В частности, ритмичность средств в расчетах будет, прежде всего, определяться перио-дичностью платежей в течение определенного периода времени или срока действия контракта.

Принцип равномерности является одним из основных при изучении потенциа-ла организации, его равновесного экономического положения, динамической устой-чивости, при планировании денежных потоков, системы снабжения и реализации то-варов. Под равномерностью понимается распределение средств (в общем их объеме или в группе), которое исключает наличие резких их колебаний, «пиковых» объемов (чрезмерно максимальных или минимальных).

Таким образом, теоретические основы оценки инвестиционной активности определяются ее содержанием, внутренними и внешними факторами и основывают-ся на изучении структуры средств организации, их пропорциях с учетом её стадии развития.

Список литературы:1. Ветров А.А., Доля В.И. и другие. Анализ финансовых результатов и эко-

номического потенциала [Текст] / А.А. Ветров, В.И. Доля и другие. — M.: МИНХ, 1989. — 220 с.

2. Выборова Е.Н., Теоретические аспекты финансового анализа инвестици-онной активности организаций [Текст] / Е.Н. Выборова // Вестник КГЭУ. 2012. — № 3. — С.27

3. Дедов Л.А. Структурно-динамический анализ в экономике [Текст] / Л.А. Дедов. — Ижевск: 1999. — 210 с.

4. Корнаи Я. Дефицит [Текст] / Я. Корнаи. — М.: Наука, 1990. — 420 с.5. Салимов Л.Н., Сущность инвестиционной активности и её значение в

управлении региональной экономикой [Текст] / Л.Н. Салимов // Вестник Челябин-ского государственного университета. 2009. — № 9 (147). Экономика. Вып. 20. С. 83-88

6. Самочкин В.И. Гибкое развитие предприятия. Анализ и планирование [Текст] / В.И. Самочкин. — М.: Финансы и статистика, 1998. — 487 с.

7. Совершенствование методов хозяйственно-финансовой деятельности в странах-членах СЭВ: Материалы международной конференции [Текст]. — М., 1982. — 37 c.

8. Современный толковый словарь русского языка / гл. ред. С.А. Кузнецов. СПб.: Норинт, 2002. 960 с.

9. Шабаров А.В. Об одной модели экономического равновесия в менеджмен-те горизонтальных структур. Моделирование процессов обработки информации и управления [Текст] /А.В. Шабаров. — М.: МФТИ. 1991. С.82.

~ 111

Глобальные проблемы создания и предоставления общественных благ в условиях рыночной экономики Н.З. Сафиуллин, д.э.н., д.т.н., профессор Е.В. Павлова, Казанский государственный аграрный университет, г. Казань

В условиях интенсивного развертывания глобализационных процессов в со-временном мире появляются новые тенденции экономики, принципиально отличаю-щейся от прежней индустриальной. Разные экономисты называют ее по-разному — постиндустриальная экономика, экономика, основанная на знаниях, информационная экономика, но все стараются подчеркнуть, что залогом современного общественного прогресса служит быстрое технологическое развитие, основанное на превращении науки в непосредственную производительную силу, а мерой такого прогресса вы-ступает становление всесторонне развитой личности, расширение творческих воз-можностей человека и повышение качества его жизни.

В России переход к постиндустриальной экономике совпал с переходом от стратегии выживания к стратегии повышения качества жизни и борьбы с бедно-стью. Говоря о повышении качества жизни, следует помнить, что в обобщенном виде система потребностей человека включает в себя два элемента: первый состоит из множества материальных потребностей, второй –из социально ориентированных потребностей гармоничного развития личности и формирования благоприятной окружающей среды. Эти потребности во многом удовлетворяются общественными благами. К примеру, ухудшение экологического баланса, деградация окружающей природной среды требует производственного изготовления таких общественных благ как чистый воздух и чистая вода. Политическая нестабильность и угроза междуна-родного терроризма заставляет обратить большее внимание на такое общественное благо как безопасность.

Между тем рыночная экономика до сих пор не в состоянии самостоятельно, без государственного вмешательства производить достаточное количество обще-ственных благ. Их производство сдерживается отсутствием действенных механиз-мов выявления истинных предпочтений человека в конкретных общественных бла-гах. Нельзя сказать, что объем производимых общественных благ в стоимостном выражении недостаточен, но их видовое соотношение не обязательно направлено на улучшение материального положения и благосостояния общества. Это значит, что ограниченные ресурсы общества расходуются неэффективно, без связи с конечным результатом. Поиски причин несостоятельности и неэффективности рыночных спо-собов производства оптимального количества общественных благ привели ученых в область общественного выбора, где индивиды действуют не как потребители и про-изводители, а как избиратели, имеющие разнонаправленные интересы. Очевидно, что для согласования и агрегирования столь разнородных индивидуальных предпо-чтений в общественные требуются определенные правила и механизмы, позволяю-щие принять коллективное решение.

112 ~

Создание и предоставление общественных благ сегодня является одной из ключевых задач практически для всех государств мира. Более того, в качестве обще-ственного блага может рассматриваться и само существование института государ-ства, целью которого, согласно институциональной теории, является установление в обществе четких «правил игры» и обеспечение их соблюдения всеми жителями той или иной территории [150]. Значение функции предоставления общественных благ неизменно возрастало по мере перехода человеческих обществ сначала от аграрной к индустриальной, а затем от индустриальной к постиндустриальной стадии разви-тия. Особо следует подчеркнуть, что наряду с глобальными общественными благами существуют и различные виды глобального общественного зла. Этим термином опи-сываются явления, противоположные по сути соответствующим глобальным обще-ственным благам — разрушение окружающей среды, распространение инфекцион-ных заболеваний, терроризм, нарушения прав человека. Возникая в большинстве случаев в качестве негативных экстерналий в ситуациях, когда субъект действия не берет на себя все связанные с его осуществлением издержки, они привлекают к себе значительно большее внимание международного сообщества, чем создание глобаль-ных общественных благ.

Общественные блага — это основной строительный материал цивилизации. Экономическая стабильность сама по себе тоже является экономическим благом. Наравне с безопасностью, наукой, экологией, доверием, честной администрацией и свободой слова. Список можно продолжать. Это важный аспект существования социума, потому что общественные блага всегда находятся в дефиците. И чем гло-бальнее они, тем сложнее их обеспечить. По иронии судьбы, чем лучше мы удовлет-воряем частные потребности и, следовательно, чем богаче становимся, тем выше наши запросы к общественным благам. Попытка человечества найти решение этому противоречию может во многом определить судьбу нынешнего века.

Сейчас, обсуждая проблемы кризиса капитализма, многие говорят о необхо-димости предотвращения чрезмерной финансовой дестабилизации. Такая дестаби-лизация — общественное зло. А её предотвращение, соответственно, благо. Но те, кто находится внутри рыночной системы, вовсе не намерены работать на благо, или избегать зла. У них нет для этого достаточной мотивации. Немного теории для тех, кто незнаком с терминологией. Что же такое, эти общественные блага? На профес-сиональном жаргоне общественные блага являются «неисключаемыми» и «несопер-ническими». Неисключаемые — значит, ими может пользоваться даже тот, кто за них не платит, и с этим ничего не поделаешь. Несопернические –значит, что один чело-век наслаждается благами не за счёт другого. Классический пример общественного блага — национальная безопасность. Если страна надёжно защищена от нападения извне, все в выигрыше, включая тех, кто не платит налоги и не вносит свой вклад в обеспечение этой безопасности. Опять–таки, пользуясь преимуществами нацио-нальной безопасности, человек не лишает такой возможности других.

Между тем, экономисты считают общественные блага ярким примером «ры-ночного кризиса». Эта теория является несколько обобщённой, поскольку «внеш-ние воздействия», ни хорошие, ни плохие, учитываются при принятии решения. В этом случае невидимая рука, о которой говорил Адам Смит, не работает так, как надо. Нужно искать способы для смены модели поведения. Общественные блага, как правило, подразумевают некую государственную поддержку или помощь; внешние

~ 113

воздействия включат в себя налоги, субсидии или изменение прав собственности. Экономисты свободного рынка, например, Тайлер Коуэн из Университета Джорджа Мейсона, предпочитают последнее. Но даже для этого нужны эффективные государ-ственные действия, если действовать строго по закону.

Экономисты были склонны считать, что рыночная экономика стабильна по своей сути. Если это так, то стабильность, как общественное благо, обеспечивается автоматически. К сожалению, это не так. Свободная рыночная экономика может на-ращивать кредиты до бесконечности, под нулевой процент. А, поскольку денежная масса — это обязательства, связанные с кредитными решениями, принимаемыми на частном уровне, нестабильность становится главным ингредиентом экономическо-го пирога. По этой причине мы должны помнить, что экономическая стабильность является общественным благом, обеспечить которое не так-то просто. Постоянные неудачи в этом направлении также влекут за собой малоприятные последствия. Даже Милтон Фридман уверен в том, что для предотвращения длинной цепочки банков-ских коллапсов требуется вмешательство правительства и центральных банков. О финансовой и экономической стабильности, как об общественном благе можно гово-рить много и долго. Но вопрос гораздо глубже. История цивилизации — это история общественных благ. Чем сложнее цивилизация, чем выше уровень её развития, тем больше общественных благ ей требуется. Наша цивилизация самая сложная и разви-тая из всех за всю историю человечества. Поэтому наши потребности в обществен-ных благах, а также в связанных с ними товарах и услугах, например, в образовании и здравоохранении, невероятно высоки. Исторически так сложилось, что обеспече-нием общественных благ занималось государство. Но теперь сложно сказать, смогут ли современные государства дать всё, что нам нужно.

Промышленная революция расширила сферу деятельности государства сразу по нескольким направлениям, что, в целом, было связано с потребностью в эконо-мике как таковой. Рынки сами по себе не могли давать населению образование или развитую инфраструктуру, защищать интеллектуальную собственностью, заботить-ся об экологии и здоровье нации. Правительства чувствовали обязанность — или привилегию — вмешиваться в качестве поставщиков благ и регуляторов, или сбор-щиков налогов и источника субсидий. Кроме того, с приходом демократии возникла потребность в перераспределении, отчасти, из-за незащищённости рабочих. Поэто-му современная форма государства, самая мощная за всю историю, разрослось по разным направлениям.

Влияние гуманизма, как и влияние экономики, приобретает глобальные мас-штабы. Экономическая стабильность — это мировое общественное благо. Также как безопасность в эпоху ядерного оружия. Также как контроль над организованной пре-ступностью, контрабандой, пиратством и, прежде всего, загрязнением окружающей среды. Также как образование и здравоохранение. События в одной части мира от-ражаются на всех. Если не произойдёт экономического коллапса на мировом уровне, всё больше и больше общественных благ, необходимых нашей цивилизации, будут становиться глобальными. Нашим государствам не под силу обеспечить их само-стоятельно. Им нужно работать сообща. Как правило, наименее болезненный способ такого сотрудничества — через лидерство. Лидер действует, невзирая на «безбилет-ников». В результате, некоторые глобальные общественные блага распределяются неадекватно.

114 ~

Последние годы показали, насколько сложно обеспечить экономическую ста-бильность. Наша цивилизация приняла глобальный размах, ей требуется большое количество разнообразных общественных благ. Государства, от которых зависит обеспечение этих благ, начиная от безопасности, и заканчивая управлением кли-матическими изменениями, в долгах и в разногласиях. Нужно подумать о том, как управлять таким миром.

Список литературы:1. Абалкин Л. Смена тысячелетий и социальные альтернативы // Вопросы

экономики. — 2000. — № 12. — С. 27–40.2. Атфилд Р. Этика экологической ответственности // Глобальные пробле-

мы и общечеловеческие ценности. М.,1990.3. Шаститко А. Институты как общественные блага // Вестник МГУ,

сер.6.Экономика.1996.№5.4. http://fx–t.ru/— FX–Trader — торговые сигналы и аналитика рынка фо-

рекс.

К вопросу о теоретических основах институциональных изменений

М.Р. Туишева,КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Анализ ряда российской и зарубежной экономической литературы показал, что в последние годы отечественные экономисты вплотную занялись изучением ин-ституциональной экономической теории. Причем, в рамках данной теории особое внимание уделяется вопросам трансформации социальных институтов России. Этот интерес объясняется реформами, проведенными в конце XX века, по переходу Рос-сии с командно-административной экономической системы к рыночной.

Изменения и процессы переходного периода называют трансформацией. На наш взгляд данное обозначение указанных явлений наиболее подходящее, ведь под трансформацией в экономике понимают «преобразование структур, форм и спосо-бов экономической деятельности, изменение ее целевой направленности» [11].

Изучение экономической литературы показало также, что отечественные ис-следователи, говоря о трансформации социальной сферы, выделяют лишь отдель-ные ее (социальной сферы) единицы. Например, Р.М. Нуреев в своей статье «Транс-формация социальной сферы: социальные институты»[7] рассматривает изменение таких социальных единиц как государство, фирма и домохозяйство. В свою очередь авторы монографии «Северная провинция: трансформация социальных институтов» А.А. Дрегало, Ю.Ф. Лукин, В.И. Ульяновский [12] уделяют особое внимание таким институтам как семья и образование. В.В. Мазарчук в своей диссертационной ра-боте рассматривает институты социальной сферы на примере здравоохранения.[3] Можно заметить, что каждый автор имеет свои представления не только о категории

~ 115

«социальный институт», но и о категории «институт» вообще.Разногласия в понимании данных категорий возникают, вероятно, из-за при-

верженности авторов к различным направлениям институциональной экономики. Между тем, далеко не все положения, формулируемые в рамках традиционного ин-ституционализма, считаются справедливыми и принимаются в рамках нового инсти-туционализма и пересекающегося с ним неоинституционализма. Прежде всего, это относится к базовому понятию института, неодинаково трактуемого направлениями институциональной экономики.

В связи с вышеизложенными положениями, в данной статье мы попытаемся обобщить теоретические основы институциональной трансформации России, уде-лив особое внимание современным научным трактовкам таких категорий как «со-циальный институт» и «институт» вообще. Это и будет являться задачей статьи, решение которой необходимо для упорядочивания и понимания огромного массива информации по данному вопросу.

Не останавливаясь на деталях, различающих понимание института, приведем не-сколько положений, которые в полной мере смогут отразить его современную трактовку.

Сегодня определения института опираются на понятие нормы или правила. Так, В.М. Полтерович, в своих исследованиях равнозначно использует термины «институт», «норма», «правило поведения», сводя их к синонимам.[10] Одно из по-следних определений «института» в российской экономической литературе принад-лежит Г.Б. Клейнеру: «Под институтом будем понимать относительно устойчивые по отношению к изменению поведения или интересов отдельных субъектов и их групп, а также продолжающие действовать в течение значимого периода времени формаль-ные и неформальные нормы, либо системы норм, регулирующие принятие решений, деятельность и взаимодействие социально-экономических субъектов (физических и юридических лиц, организаций) и их групп» [2, С.16].

Лауреат Нобелевской премии по экономике Дуглас Норт дает несколько опре-делений категории «институт»: «институты — это «правила игры» в обществе, или, выражаясь более формально, созданные человеком ограничительные рамки, кото-рые организуют взаимоотношения между людьми» [5, С.17]; это «правила, механиз-мы, обеспечивающие их выполнение, и нормы поведения, которые структурируют повторяющиеся взаимодействия между людьми» [4, С73].

Аузан А.А. дает более краткое, но не теряющее от этого общий смысл кате-гории «институт»: «это совокупность, состоящая из правил и внешнего механизма принуждения индивидов к исполнению этого правила» [1, С.16].

В соответствии с данными положениями, институт представляет собой сово-купность санкционированных правил в единстве с социальным механизмом их за-щиты. [14, С.163]

Выделяют политические, социальные, юридические институты. Совокупность данных институтов, образующая институциональную среду, обеспечивает снижение уровня неопределенности в повседневном взаимодействии экономических агентов.

Говоря о социальных институтах, мы будем понимать «формы организации и регулирования общественной жизни (семья, образование и др.), обеспечивающих выполнение жизненно важных для общества функций, включающие совокупность норм, роли, предписания, образцы поведения, специальные учреждения, систему контроля» [13, С.44].

116 ~

К числу общих признаков социального института относят:— определенный круг субъектов, вступающих в отношения, приобретающие

устойчивый характер;— наличие социальных функций института.Экономисты имеют достаточно много взглядов на причины изменения ин-

ститутов. Так, например, Т. Веблен считает, что двигателем социо-технологических изменений является творческая деятельность человека. Ф.Хайек придерживается мнения, что «институциональные изменения осуществляются в процессе социокуль-турной эволюции, выступающей как продолжение эволюции биологической. Рынок институтов также производит отбор самых эффективных институтов (общих правил поведения). В институциональной конкуренции побеждают те институты, которые обеспечивают более высокий жизненный уровень большему числу людей» [15]. По мнению Д.Норта «революционные изменения становятся результатом формирова-ния неразрешимой ситуации, возникающей вследствие отсутствия опосредующих институтов, которые могли бы позволить конфликтующим сторонам достигнуть компромисса и получить какие-то выгоды от потенциальных обменов» [6, С.6].

В целом в экономической литературе выделяются два способа осуществления институциональных изменений.

1) Классический вариант изменения институтов — их эволюция. В данном случае государство придает неформальным институтам силу закона и превращает их в формальные институты. Институты возникают «снизу», не насаждаются «сверху». Такой сценарий институциональных изменений принято называть эволюционным. Эволюционные изменения исключают радикальную корректировку норм.

2) Зачастую создание и изменение формальных институтов не обходится без вмешательства государства. Это так называемый революционный вариант институ-ционального развития, заключающийся в изменении формальных рамок, ориентиру-ясь на уже известные образцы. Также этот вариант институциональных изменений называют «теологической стратегией рыночных реформ» [9, С.20].

В отличие от эволюционного варианта институциональных изменений, осно-ванного на учете существующих в обществе норм, теологический подход за стар-товую точку принимает желаемую ситуацию, т.е. совокупность формальных ин-ститутов. Желаемая ситуация проектируется на общество, при этом существующие тенденции его (общества) развития не учитываются. Для осуществления революци-онных преобразований необходима и достаточна политическая воля. Роль государ-ства из чисто технической, сведенной к законодательной фиксации неформальных норм при эволюционном варианте, превращается в главенствующую. Речь идет об импорте формальных институтов, уже доказавших свою эффективность. В данном случае преобразования ориентируются на достижение определенного результата, и неформальные институты принимаются в расчет в последнюю очередь. Можно вы-делить несколько видов импорта институтов.

1. Импорт институтов из собственной истории.2. Импорт институтов из истории других стран.3. Импортирование из теоретических произведений.4. Импортирование институтов из развитых стран — самый важный и самый

распространенный вид импортирования. В данном случае интересы обеих сторон (страны-импортера и страны-экспортера) очевидны. Страна-импортер получает

~ 117

институты, которые уже доказали свою эффективность, что освобождает страну от временных и финансовых издержек на разработку аналогичных институтов. Страна-экспортер, передавая свой институт, снижает издержки взаимодействия с данной страной-импортером и увеличивает объем экспорта товаров, услуг, капитала в эту страну.

На первый взгляд импорт институтов является беспроигрышным вариантом институциональных изменений. Но, тем не менее, необходимо иметь в виду, что и при импорте страна, позаимствовшая институты будет иметь некоторые издержки:

— издержки по продвижению принятых новых законов в законодательных ор-ганах;

— издержки на техническую помощь и обучение со стороны стран-институциональных-доноров;

— издержки издания и распространения новых версий законов, проведения информационной кампании.

Кроме того, импорт институтов оказывает влияние на институциональное и экономическое развитие страны, и это влияние может быть как позитивным, так и негативным.

По мнению А. Олейника, основными факторами, влияющими на успех им-порта институтов, являются «степень и характер конгруэнтности господствующих в стране-импортере неформальных норм и формальных норм, на основе которых функционирует импортируемый институт»33. Под конгруэнтностью подразумевает-ся наличие общих тенденций развития господствующих в обществе неформальных и импортируемых формальных норм. Наличие конгруэнтности позволяет получить их конвергенцию, сближение тренда, траектории институционального развития.

В экономической истории России импорт институтов довольно частое явле-ние. Вероятно, одним из первых подобных опытов явилось насильственное вне-дрение христианства. Далее, реформы Петра I заключающиеся в первой попытки комплексной институциональной трансформации российского общества по запад-ноевропейским стандартам.

Рыночные реформы 90-х гг. XX века в основном основывались на импорт институтов. Это связано с недостаточностью существовавших институциональных предпосылок рынка и потребностью в кратчайшие сроки найти замену оказавшими-ся несостоятельными институтам командно-административной экономики.

В заключение нужно отметить, что импорт новых институтов требуют не толь-ко определенного времени для адаптации институтов в новой институциональной среде, одновременно необходимо учитывать неформальные нормы общества, опыт и историю других стран и попытаться найти те решения, которые можно бы было применить в стране-экспортере на современном этапе.

Список литературы:1) Аузан А.А. Институциональная экономика: учебник.— М., «Инфра — М»,

2005.2) Клейнер Г.Б. Эволюция институциональных систем. М. Наука, 2004. 3) Мазарчук В.В. Специфика экономических институтов социальной сфе-

33 Олейник А.Н. Институциональная экономика: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2002. - С.207

118 ~

ры (На примере здравоохранения современной России) : Дис. канд. экон. наук : 08.00.01 Москва, 2005. 186 с.

4) Норт Д. Институты и экономический рост: историческое введение//THESIS, т.1, вып.2.

5) Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирова-ние экономики. Изд-во: Начало. — М.,1997.

6) Норт Д. Институциональные изменения: рамки анализа // Вопросы эко-номики. 1997. № 3. C. 6.

7) Нуреев Р.М. Трансформация социальной сферы: социальные институты. Мир России. 2001. № 3

8) Олейник А.Н. Издержки и перспективы реформ в России: институцио-нальный подход. — М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997.

9) Олейник А.Н. Институциональная экономика: Учебное пособие. — М.: ИНФРА-М, 2002.

10) Полтерович В.М. Институциональные ловушки и экономические рефор-мы //Экономика и математические методы. 1999. Т.35 №2

11) Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б.. Современный эконо-мический словарь. — 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М. 479 с.. 1999.

12) Северная провинция: трансформация социальных институтов: моногра-фия / А.А. Дрегало, Ю.В. Лукин, В.И. Ульяновский; Поморский гос.ун-т им. М.В. Ломоносова. — Архангельск: Поморский университет, 2007.

13) Социальная доктрина Российской Федерации: макет — проект: моно-графия / Якунин В.И. и др.; под общ. ред. Сулашкина С.С. — М., Научный эксперт, 2010.

14) Тамбовцев В.Л. Институциональный рынок как механизм институцио-нальных изменений: статья в монографии «Постсоветский институционализм». Под ред Р.М. Нуреева, В.В. Дементьева. — Донецк: Каштан, 2005.

15) Хайек Ф.А. Пагубная самонадеянность. Ошибки социализма. М., 1992.

Планирование производственной программы промышленного предприятия в условиях ограничения по ресурсамХ.И. Фаттахов,Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

В современных условиях возрастающей глобальной конкуренции, стреми-тельно изменяющимися условиями внешней среды, и ориентации производственной деятельности на потребителя первоочередное значение приобретает эффективность производственной деятельности предприятия. Жизненно важным в условиях откры-

~ 119

той рыночной среды является способность предприятия наиболее полно удовлетво-рять рыночный спрос с минимальными издержками производства. Однако менед-жменту промышленного предприятия приходится сталкиваться с ситуацией, когда производственные мощности предприятия не могут удовлетворить рыночный спрос из-за различного рода ограничений по ресурсам: загруженность производственных мощностей, нехватка сырья и материалов, недостаточное количество рабочих и так далее. В таких случаях менеджменту приходится решать, как вид продукции надо выпускать в первую очередь, и какую стратегию производства надо выбрать, чтобы достичь наилучшего финансового и производственного результата в условиях огра-ничения по ресурсам [1]. Зачастую на отечественных предприятиях данная пробле-ма решается или интуитивно, или не решается вовсе, а издержки, связанные со сры-вами сроков поставки, перекладывается на потребителя — ему приходится ждать, пока его заказ изготовят. В данной статье смоделирована одна из простых ситуаций по ограничениям в ресурсах и описано оптимальное решение поставленной про-блемы.

Предположим, что предприятие выпускает три вида продуктов: А, В, С. Для выпуска каждого продукта необходимы ресурсы. Понятие «ресурс» в нашей задаче более общее, чем просто сырье и материалы для производства продукции. Это мо-жет быть и время работы какого-либо станка, необходимое для выпуска продукции, количество рабочих, наличие материалов и ресурсов и т.д. Для упрощения задачи мы ограничим количество ресурсов тремя видами ресурсов: ресурс1, ресурс2, ре-сурс3. Предположим, что мы имеем по 35 единиц каждого ресурса. Всего для каж-дого продукта нужно различное количество разного рода ресурсов. Так для продукта А требуется 10 единиц ресурса1, 20 ресурса2 и 5 ресурса3. Для продукта В — 20 единиц ресурса1, 5 ресурса2 и 10ресурса3. Для продукта С — 5 единиц ресурса1, 10 ресурса2, 20 ресурса3. В сумме потребность для каждого продукта одинакова — 35 единиц ресурсов разного вида ресурсов. Цена на каждый ресурс фиксирована и не меняется в ходе выполнения производственного плана. Ресурс1 = 5 условных единиц (у.е.)., Ресурс2 = 3 у.е., Ресурс3 = 4 у.е. Таким образом, себестоимость каждой едини-цы продукта рассчитывается по формуле: Себестоимость единицы продукции равна: Себ.ед.= Необходимое кол-во ресурсов*Цена ресурса. Ресурсы закупаются заранее оптом всех видов для каждого продукта, исходя из указанной потребности и плана продаж. Предположим, что ограничений в производственных мощностях у нас нет, и план продаж для каждого продукта, является также и планом производства. В нашем примере план продаж для продукта А = 50 единиц, для продукта В = 100 единиц, для продукта С = 150 единиц. и продукция производится по очереди — сначала А, потом В, потом С. Также предположим, что процент брака равен 0, все ресурсы имеются в наличии в необходимом количестве, план продаж в процессе производства не меня-ется, спрос на рынке равен плану продаж, отпускная цена на продукт не меняется и равна для продукта А = 200 у.е., для продукта В = 300 у.е., С = 250 у.е. Таким образом, можно подсчитать, что при отсутствии ограничений и выполнений всех условий за-дачи, выручка предприятия будет равна 77 500 у.е. (200*50+100*300+150*250). Се-бестоимость производственного плана каждого продукта равна Себ.пр.план=кол-во произведенной продукции*себ.ед. Тогда себестоимость всей производственной про-граммы будет равна себ.пр.план продукта А 50*(10*5+20*3+5*4) + себ.пр.план про-дукта В 100*(20*5+5*3+10*4)+себ.пр.план С 150*(5*5+10*3+20*4) = 42 250 у.е., и

120 ~

соответственно прибыль нашего предприятия составит 77 500—42 250=35 240 у.е. Это максимум, который получится у нас, если не будет никаких ограничений.

Теперь рассмотрим возникающие ситуации при ограничения ресурсов, кото-рые могут возникать в процессе производства продукции.

Ситуация 1. Не хватает ресурса1.Предположим, что ресурса1 есть в наличии всего 30 единиц вместо 35 и за-

менить больше этот ресурс нечем. Рассмотрим различные ситуации, которые могут возникать при нехватки ре-

сурса1: — не хватает 5 единиц ресурса1 в продукте А. При нехватке ресурса 1 в продукте А 5 единиц, у нас не будет хватать ровно

половины от необходимого количества ресурса1 в продукте А (5 вместо 10). Так как заменить ресурс1 нам нечем, то мы сможем сделать только половину от запланиро-ванного продукта А и себестоимость нашего продукта составит 105 у.е. на каждую единицу продукции (5*5+20*3+5*4), так как остальные ресурсы для продукта А были закуплены и оплачены в полном объеме, и только ресурс1 был оплачен в поло-вину объема. Следовательно, половина продукта А от плана продаж это 25 ед. (50/2) и мы получаем выручку в размере 72 500 у.е. (200*25+100*300+150*250). А расходы наши составят 25*(5*5+20*3+5*4)+100*(20*5+5*3+10*4)+150*(5*5+10*3+20*4)=41 000 у.е. следовательно прибыль предприятия в этом случае составит 72 500—41 000=31 500 у.е., что на что на 3 750 у.е. меньше от запланированной прибыли. Мы получили убыток в 3 750 у.е., так как по нашему условию произведенный продукт надо продать в тот же производственный цикл, и если мы произведем продукт А в следующий производственный цикл, то клиент этот продукт не купит и мы по-несем убытки от затрат, понесенных на приобретение неиспользованных ресурсов. В данном случае мы выпустили лишь половину продукта А, и половина ресурса2 и ресурса3 остались не использованы и отнесены к затратам;

— не хватает 5 единиц ресурса1 в продукте В. Здесь при нехватке 5 ед. ресур-са1 в продукте В у нас не будет хватать четвертой части от потребности в ресурсе 1 (есть 15 из 20 ед.). Так как заменить ресурс1 нам нечем, то мы сможем сделать только три четверти из запланированного продукта В (75 из 100) и себестоимость продукта В составит 130 у.е. на единицу продукта (15*5+5*3+10*4). Выручка соответственно составит 200*50+75*300+150*250 =70 000 у.е., а себестоимость выпуска сего плана продаж составит: 50*(10*5+20*3+5*4)+100*(15*5+5*3+10*4)+150*(5*5+10*3+20*4)=39 750 у.е. Соответственно, прибыль в данном случае составит: 70 000—39 750=30 250 у.е., что на 4 990 у.е. меньше от запланированной прибыли;

— не хватает 5 единиц ресурса1 в продукте С. При нехватке 5 единиц ресурса1 в продукте С у нас не будет хватать всей потребности в ресурсе1 (5 из 5 ед.). Так как заменить ресурс1 нечем, то мы не сможем выпустить ни одной единицы про-дукта С, а себестоимость продукта С у нас составит 110 у.е. на единицу продукта (0*5+10*3+20*4), потому что остальные ресурсы для продукта С были закуплены и оплачены в полном объеме и только ресурс1 не был оплачен. Выручка предприятия в данном случае составит: 200*50+300*100+0*250=40 000 у.е. Себестоимость равна 50*(10*5+20*3+5*4)+100*(20*5+5*3+10*4)+150*(0*5+10*3+20*4)=38 500 у.е. Здесь мы получил прибыль только в размере 40 000—38500=1500 у.е., что на 33 750 у.е. меньше от запланированной прибыли. Это наихудший результат из всех рассматри-

~ 121

ваемых. Убыток по продукту С равен 16 500 у.е., так как не выпущено и не реализо-вано ни одного вида продукта С, а остальные ресурсы для производства продукта С закуплены в полном объеме.

Таким же образом мы рассматриваем ситуации с нехваткой ресурса2 (всего в наличии 30 из 35) и ресурса3. Полученные результаты отражены в матрице финан-совых результатов (табл.1).

Матрица финансовых результатов

Ресурс

Продукт

НехваткаРесурса15 единиц

НехваткаРесурс2

5 единиц

НехваткаРесурс3

5 единиц

А 31 500 у.е. 33 600 у.е. 26 250 у.е.

В 30 250 у.е. 6 750 у.е. 22 250 у.е.

С 1 500 у.е. 18 750 у.е. 29 000 у.е.

Напомним, что в каждом случае не хватает только одного ресурса для какого либо продукта. Например, в клетке 1А не хватает 5 ед. ресурса1 для продукта А. Та-ким образом, наилучший финансовый результат у нас получился (в порядке убыва-ния) в случаях 2А, 1А, 1В. И наихудший финансовый результат (в порядке возраста-ния): 1С, 2В, 2С. Попытаемся понять, почему получились именно такие результаты.

Для начала сравним эту матрицу с матрицей распределения ресурсов по про-дуктам:

— А: ресурс1 — 10, ресурс2 — 20, ресурс3 — 5 единиц;— В: ресурс1 — 20, ресурс2 — 5, ресурс3 — 10 единиц; — С: ресурс1 — 5, ресурс2 — 10, ресурс3 — 20 единиц.По условиям нашей задачи каждый раз не хватает 5 единиц какого-либо ре-

сурса. По нашей матрице финансовых результатов можно заметить следующую за-кономерность. Наихудший финансовый результат получается в ситуации 1С, когда у нас не хватает 5 единиц ресурса1 для продукта С — то есть столько, сколько и нужно всего ресурса1 для выпуска продукта С. Кроме того, у продукта С самый большой объем продаж по условиям учебной задачи — 17 250 у.е. Таким образом, в ситуа-ции 1С из-за нехватки 5 единиц ресурса1 предприятие понесет убыток в размере 16 500 у.е., потому что другие ресурсы для данного продукта мы приобрели, а продать продукт С можно только в данный производственный цикл. По условиям задачи у нас нет времени, чтобы ждать появления ресурса1 для выпуска недостающей про-дукции.

Наилучший финансовый результат мы получаем в ситуации 2А. Для выпуска продукта А требуется 20 единиц ресурс2, а объем продаж продукта А наименьший среди всей линейки продуктов. Здесь получается обратная ситуация — чем больше этого ресурса в продукте и чем меньше объем продаж — тем лучше финансовый результат предприятия в условиях ограничений по ресурсам по данному продукту. В нашей учебной ситуации мы распределяем ресурсы по продуктам по очереди, в по-рядке поступления заказа на производство. Однако в результате исследования можно сделать следующий вывод — при распределении ресурсов для производства в усло-

122 ~

виях ограничения по ресурсам нужно использовать следующие приоритеты:1. Необходимо снабжать ресурсами продукт с наибольшим объемом продаж.2. Необходимо снабжать ресурсами продукт с наименьшим содержанием дан-

ного ресурса (так называемое «узкое место»).3. При распределении ресурсов необходимо обращать внимание на наличие

другого вида ресурсов для данного продукта.Таким образом, по результатам данного исследования можно сделать вывод,

что финансовый результат производственного плана зависит от удельного веса не-достающего ресурса в продукте и объема продаж данного продукта. Следовательно, наилучший финансовый результат при планировании производственной программы в условиях ограничения по ресурсам можно достичь, выпуская продукцию равно-мерно, стараясь производить весь ассортимент продукции небольшими партиями, а не придерживаться очереди заказа.

Список литературы:1. Мингалеев Г.Ф., Эффективность ресурсосбережения: Учебное пособие.

Казань, Казан. гос. техн. ун-т, 2006. — 215 с.

Особенности инновационных процессов и их формирование в развитии экономической структурыО.В. Филина,КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Информационная теория экономики и различные исследования в сфере ин-новаций — два трендовых направления развития экономической науки на рубеже веков. В настоящее время существует множество моделей, объясняющих сущность инноваций.

Все они в соответствии с существующими концепциями могут быть отнесены к «традиционному» (неинформационному) подходу. При этом вполне естественно пытаться объяснить инновации с позиций информационной теории в силу того, что инновации являются по своей сути процессом информационноемким.

Наиболее значимой предпосылкой пересмотра «традиционных» подходов к пониманию сущности инноваций и инновационного процесса является признание информации одним из экономических ресурсов.

Классики экономической мысли исходили из предположения, что хозяй-ствующему субъекту точно известно, какими производственными ресурса-ми (возможностями, факторами) он располагает, что его поведение является результатом рационального выбора из множества известных ему ресурсов. В реальной жизни принципиально невозможно определение всего множества производственных факторов. Объясняется это размерами системы (наличием огромного количества взаимосвязанных лиц и ресурсов) и существованием не-

~ 123

линейных механизмов обратной связи. Развитие описанной классиками эконо-мической системы понимается как переход от одного равновесного состояния к другому. Экономический рост интерпретируется как движение равновесного состояния во времени под влиянием реакции фирм на увеличение предложения производственных ресурсов в рамках заданного множества технологий. При этом традиционная экономическая доктрина не дает ответа на вопрос: поче-му экономическое развитие может иметь различную скорость — замедляться и вновь ускоряться?

Понятия «информация» здесь нет, так как сведения, данные и знания как нечто неовеществленное неосязаемы и нематериальны. В силу того, что по определению все известно заранее, неопределенности не существует, нет и потребности в инфор-мации.

Несмотря на информационный нигилизм, из информации была выделена технология как совокупность знаний о способах и средствах проведения про-изводственных процессов и принята конкретно определенной во времени. В реальной экономике такое невозможно из-за неопределенности инновационных процессов. Приходится констатировать, что на данном этапе анализа из фунда-мента экономической науки вместе с информацией выпадают и инновационные процессы. Йозеф Шумпетер первым ввел понятие «инновация» в качестве факто-ра, нарушающего равновесие34. При переходе экономической системы к новому устойчивому состоянию под действием механизмов конкуренции предпринима-тель, первым использовавший инновацию, получает избыточную прибыль, вели-чина которой уменьшается по мере применения данного нововведения другими. Внедрение инновации и последующий процесс восстановления экономического равновесия на новом уровне отражает неравномерность экономического роста. При таком подходе понятие «инновация» предполагает движение, развитие тех-нологического знания, а, следовательно и информации. Йозеф Шумпетер, вводя в систему анализа инновации, одновременно запускает действие неопределенно-сти. Как правило, экономические агенты стремятся уменьшить неопределенность за счет получения дополнительной информации. Таким образом, удалось четко увязать три важные категории: неопределенность, информацию и инновации.

Впервые не неоклассический подход к пониманию инновационного процесса был разработан Полом Давидом. Он предложил концепцию набора производствен-ных процессов, которые могут быть созданы в рамках имеющегося знания, и кон-цепцию локализованного обучения, которое направляет технологические измене-ния. П. Давид отделил свою концепцию от неоклассической теории производства, введя предположение, что замена производственных функций может происходить под влиянием своего рода инновации. Основной вклад П. Давида состоял в том, что им были сформулированы основные положения, которые ныне известны как зависи-мость от пути в модели инновации.

«Традиционный» подход к пониманию инноваций, рассматривающий генери-рование технологического знания как нечто изолированное, ограниченное рамками предприятия, оказывается весьма узким в условиях развития сетевой экономики,

34 Шумпетер, Й. Теория экономического развития [Текст]: монография / Й. Шумпетер. – М.: Про-гресс, 1982. – C.155.

124 ~

где сложность информационной активности делает трудным, едва ли возможным, анализ информации как ресурса в рамках традиционной производственной функ-ции. В рамках «традиционных» моделей не представляется возможным объяснить существование инновационных сетей. В настоящее время очевидно, что создание инновации часто зависит от внешних потоков информации: информационный обмен между фирмами, создание общих лабораторий, исследовательских центров (венчур-ных предприятий), привлечение научно-исследовательских организаций, участие в профессиональных сообществах, информация о рынке, потребителях, поставщиках, конкурентах, других лицах из окружения фирмы. На практике в рамках инноваци-онного процесса информация, поступающая извне, обрабатывается и, дополненная внутрифирменной информацией, преобразовывается в новые структуры внутри фирмы.

Недостаточное внимание к нематериальной составляющей инновации и, как следствие, затруднения при анализе инновационного процесса: недооценка одних факторов и переоценка других, выпадение из сферы изучения многих важных эф-фектов (необходимость организационных преобразований, «пожирающие» ин-новации, действие «петель взаимного усиления», диффузии). Все это обусловило смещение акцентов в сторону технического, инженерного понимания инновации. Инновация с технической точки зрения высоко кодифицирована и материальна и мо-жет быть представлена в виде некой технической документации, рецептов, патент-ной спецификации, оборудования и т.п. В этом смысле изменение, или инновация, попросту представляет собой введение новой или улучшенной документации либо оборудования.

С позиций современной экономической теории важно преодоление техниче-ской и технологической ограниченности категории «информация», понимание его как отдельного момента процесса труда и соответствующий подход к информации как к экономическому ресурсу.

Информационный ресурс влияет на эффективность производства и экономи-ческий рост без физического увеличения традиционных ресурсов; оказывает не-посредственное действие на субъективный фактор производства, на человека, его интеллектуальный уровень, характер его социального и экономического поведения; способствует ускорению воспроизводства, сокращению времени производства и времени обращения.

Информация с экономической точки зрения неоднородна. Различного рода ин-формация может решать различные задачи. Наибольший массив представляет ин-формация, способная решать универсальные задачи.

Ориентация на решение конкретной задачи выделяет из этого массива знания (технологию). Наиболее ограниченной группой является знание актуальное, уни-кальное, адекватное рынку, оно составляет группу ключевых компетенций — кон-курентное преимущество.

Информационный ресурс влияет на эффективность производства и экономи-ческий рост без физического увеличения традиционных ресурсов; оказывает не-посредственное действие на субъективный фактор производства, на человека, его интеллектуальный уровень, характер его социального и экономического поведения; способствует ускорению воспроизводства, сокращению времени производства и времени обращения.

~ 125

Товарный обмен между товаропроизводителями коллективных форм организации трудаИ.Г. Халиуллин, КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Обмен товарами между индивидуальными товаропроизводителями по равной меновой стоимости, выраженной в денежной (серебряной или золотой) форме — в форме цены, А. Смит представлял как сумму затрат труда на производство средств производства и вновь созданную стоимость. Другими словами, стоимость (совпа-дающая с ценой) с очевидностью равна стоимости средств производства и новой стоимости или (по Марксу соответственно) С + V (C — стоимость средств произ-водства, вошедшие в стоимость товара, V — создаваемая новая стоимость (и потре-бительская, и меновая)). Каждый у А.Смита видит свою выгоду при обмене ввиду предположения больших собственных затрат труда на изготовление необходимого иного товара. Обмен между индивидуальными товаропроизводителями товарами разных потребительских свойств по равной стоимости представлялось достижени-ем выигрыша, при котором Cn + Vn = Сd + Vd (стоимость товара n равна Cn + Vn, а стоимость товара d равна С d + Vd).

Обмен между товаропроизводителями К. Маркс представил как обмен по равной меновой стоимости товаров с разной потребительной стоимостью. Выбор количества потребительской стоимости не рассматривается по объему удовлетворе-ния потребности, а ограничивается возможностью представления на обмен равного времени общественно признанного труда, воплощенным в товаре, то есть в виде Wn = Wd, где стоимость товара n равна Wn= [ ( Cn1 + Vn1) + (Cn2 + Vn2) ], стоимость товара d равна Wd = [ (Cd1 +Vd1) + (Cd2 + Vd2)]. По распространенной в исполь-зовании формуле стоимости обмен (по Марксу) представляется как обмен по стои-мости товара n равной стоимости товара d или Cn + (Vn + mn) = Cd + (Vd +md), где Vn2=mn, а Vd2=md (mn и md прибавочные стоимости).

На этапе результата становления коллективной капиталистической формы ор-ганизации труда — фабрики (предприятия) как основного звена экономики обмен с позиций индивидуального товаропроизводителя должен был быть проанализиро-ван и пересмотрен. О противоречии содержания первого и третьего томов Капита-ла К.Маркса говорилось как о не действии закона стоимости при обмене на уровне предприятий отраслей и экономики.

Раскрытие содержания теории стоимости и прибавочной стоимости посред-ством обоснования закона цены производства и средней прибыли К.Марксом в тре-тьем томе Капитала отдельные авторы не считают логичным и доказательным за-вершением построения его целостной экономической теории. Сторонники теории предельной полезности (маржиналисты), например, указывают на игнорирование им потребительной стоимости товара. Не принимаются во внимание и отложенные К.Марксом на будущее написание научных работ (из шести намеченных крупных на-

126 ~

учных монографий по политической экономии, помимо множества значимых напи-санных работ, ему удалось написать — «Капитал», раскрывающий процесс создания товара, а не его потребления).

Закон жизни или основное содержание рыночных отношений между коллек-тивными формами организации труда — производственными фирмами, также стро-ится на закономерном исполнении закона стоимости. В реальной экономической жизни сущность обмена формализована в виде обмена по цене, по терминологии Маркса — по цене производства. Межфирменные отношения представлены им как взаимодействия персонифицированных капиталистов, стремящихся к производству прибыли как исполнению своих эгоистических целей ее присвоения и потребле-ния. Вслед за А.Смитом капиталистическая организация производства, в том числе основанная и на разделении труда — представлена как организация эгоистическая или капиталистическая организация эгоистических предпринимателей. «Невидимой рукой» общества в лице ее общественного института — рынка капиталистический эгоистический предприниматель исполняет требования общества по производству и реализации необходимых товаров. Другими словами, преследуется предпринима-телем — эгоистом капиталистическая цель получения и присвоения прибыли, но исполняется общественный интерес — производится и реализуется необходимая товарная продукция.

Взаимоотношения в виде экономических связей и отношений между отрасля-ми по существу представляют собой взаимоотношения между фирмами, производя-щих разную по потребительскому назначению продукцию — товар. Продукции раз-ных производственных фирм имеют различные структурные строения стоимостей и цен. Общепринятый подход к денежному выражению стоимости в форме цены отражается общей суммой издержек и прибыли, тогда как скрытая сущность стои-мости содержит три составных простых элемента: (по Марксу) стоимость предмета труда, стоимость средств труда и стоимость рабочей силы как товара. (То есть, Ц = И + П, где Ц — цена, И — издержки, П — прибыль, W= C+(V+m), где W — общая стоимость, C — стоимость средств производств, V — стоимость рабочей силы, m — прибавочная стоимость.)

Конкуренция на рынке отражается как конкуренция внутри отрасли, так между отраслями. Внутриотраслевая конкуренция направлена эгоистическим (закономер-ным по А.Смиту) поведением предпринимателей — капиталистов на установлении монополии, тогда как рынок на этом уровне получает желаемый закономерный ре-зультат — установление рыночной цены (общественно признанной цены). Другими словами, фирмы одной отрасли или просто фирмы получают цену ориентации, где фирмы, имеющие меньшие издержки, способны получать сверх прибыли, а имею-щие большие издержки — убытки.

Межотраслевая конкуренция или конкуренция фирм различных отраслей приводит к образованию общей или средней прибыли. Реализация товаров на этом уровне эгоистического предпринимательства приобретает сущностную тенденцию всеобщего согласия на разделение всей массы прибавочной стоимости по форме средней прибыли на весь авансированный «коллективный» капитал в форме издер-жек. Другими словами, цена производства становится закономерно равной сумме из-держек производства и средней прибыли на весь авансированный капитал, то есть,

Цпр.= И + Пср. (Цпр. — цена производства, И — издержки производства, Пср.

~ 127

— средняя (общая) прибыль). Цена производства начинает свою жизнь на уровне обмена между фирмами различных отраслей и она отражает тенденцию к установле-нию средней нормы прибыли. Однако закономерности капитализма эпохи К.Маркса объявляют устаревшими и непригодными для анализа современных экономик.

Известно, что современная экономика условно имеет как сектор рынка сво-бодной конкуренции (рынок совершенной конкуренции), так сектор монополисти-ческий (рынок несовершенной конкуренции). В 70-е годы XX века в учебном по-собии «Курс политической экономии» под редакцией советского экономиста Н.А. Цаголова отмечалось, что для образовании средней нормы прибыли необходима свобода конкуренции. «Но господство закона средней прибыли и цены производства предполагает также отсутствие монополий, возникающих из самого капиталисти-ческого способа производства. Современный капитализм есть монополистический капитализм, в котором господство свободной конкуренции заменено господством капиталистических монополий. В этих условиях уравнение норм прибыли и обра-зование средней прибыли наталкивается на мощь монополий, которые обеспечива-ют себе монопольные сверхприбыли, затрудняя установление единой общей нормы прибыли» [1]. Отклонение от цены производства при реализации товаров фирмами несовершенной конкуренции в современной экономике все-таки не является пре-кращением действия тенденции ориентации на среднюю норму прибыли и отходом от всеобщего закона стоимости.

Установление цены товаров коллективных товаропроизводителей или про-изводственных фирм имеют общие закономерности и важные особенности совре-менной рыночной экономики. Денежная форма стоимости товара используется как для товаров производственного назначения, так и для товаров личного потребления. Производственная фирма использует денежную оценку (цену) для определения стоимости по трудовым элементам (по Марксу) перед обменом, то есть выставляя цены (выражая свой экономический интерес) и на свою, и на иные противостоящие в обмене товары. Фирмы, производящие товары производственного назначения, так и фирмы, производящие товары личного потребления реализуют товары по денежной оценке (по цене) и за деньги. Однако, согласно распространенной в современном курсе экономической теории схеме, например, кругооборота продуктов и экономи-ческих ресурсов, фирмы не реализуют товары личного потребления друг другу, а реализуют их потребителям — домохозяйствам. Фирмы реализуют и приобретают друг у друга товары производственного назначения. Товарами производственного назначения являются капитальные товары (станки, машины), научно-технические разработки и умственно-физическая сила работника, (по Туган-Барановскому — «человеческая рабочая сила») или экономические ресурсы: «Земля», «Капитал» и «Труд». С известной долей отличия в сущности (по Марксу) эти ресурсы представ-ляют собой соответственно, предмет труда, средство труда и рабочую силу.

На определение стоимости товаров, произведенных фирмами, особое влияние оказывает кооперативная структура рабочих мест в целом и своеобразие структур-ных групп рабочих мест. При более эффективной структуре фирмы по сравнению с общественно признанными достигается снижение индивидуальной стоимости и получение сверх прибыли.

Общественно признанной стоимостью рассматривается стоимость (по Марк-су) при условии равенства спроса и предложения. Реализация фирмой товара по

128 ~

цене производства предполагает, что «издержки производства для каждого капита-листа носят специфический характер. Прибыль, присоединяемая к этим издержкам производства, не зависит от условий соответствующей особой сферы производства и есть простая средняя на каждую сотню авансированного капитала» [2, с.173]. Но почему же цена производства предполагает получение средней прибыли?

В третьем томе Капитала К. Маркса находим еще признание за рынком де-мократических элементов: «Поскольку дело касается прибыли, различные капита-листы относятся здесь друг к другу, как простые акционеры одного акционерного общества, в котором прибыль распределяется между ними равномерно на каждую сотню капитала и поэтому для различных капиталистов она бывает различна лишь в зависимости от величины капитала, вложенного каждым в общее предприятие в за-висимости от относительных размеров участия каждого в этом общем предприятии, в зависимости от числа принадлежащих каждому акций» [2, с.173].

Независимо от того признается ли экономистами действие закона стоимости на рынке экономики или нет, закон действует как закон жизни рынка. В современных условиях рост власти монополий подрывает принципы демократичности рынка. По-рождаются кризисы из-за нарушений закона стоимости. Появляются новые направ-ления в экономической теории, подвергающие сомнению эффективность рыночной экономики и в наступающей постиндустриальной ступени развития. Другие видят возникновение новой сферы экономики — сферу создания и реализации научной продукции — товара, призванной продлить жизнь рынка и рыночной экономики.

Список литературы:1. Курс политической экономии. В 2-х т. Т.1. Под ред. Н.А. Цаголова. Учеб-

ное пособие для экон. вузов и фак. Изд. 2-е, перабот. и доп. М., «Экономика», 1970.С.377.

2. К.Маркс, Ф. Энгельс.Соч.2-е изд.-М.: Госполитиздат,1961.Т.25ч.1. — С.173.

Институциональная форма как единица макроэкономического анализа трансформационных процессов в теории регуляцииД.И. Халиуллина,КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Рыночные преобразования экономической системы постсоветского про-странства, официальное начало которых отмечено концом 80-х — началом 90-х гг. прошлого столетия, на протяжении всей своей истории подвергались активному теоретическому анализу экономистов. И, если изначально дискуссии носили скорее антисипативный, прогностический характер, то проведенные реформы начала 90-х

~ 129

(названные «шоковой терапией») и последствия, вызванные такими преобразовани-ями, явившими собой «практическое» воплощение теоретической программы, по-ставили ученых в рамки рассмотрения явления, что называется, de facto.

Сегодня, по прошествии двух десятилетий начала реформ, критика их эффек-тивности продолжает являться предметом бурных дискуссий. Во многом это связано с неопределенностью конечного результата, как относительно времени достижения цели (к примеру, сторонники «шоковой терапии» отводили реформам период про-ведения в несколько лет), так и относительно самого содержания цели и заданного к ней направления.

Однако теоретическое рассмотрение данной проблемы принесло весьма цен-ные плоды обращением к институциональной экономике, как методологической основе рассмотрения транзитивных процессов.

Если в более масштабном рассмотрении проблема рыночных трансформаций представляет собой процесс перехода от социалистической модели хозяйствования к капиталистической (отождествляемой с рыночной), то для институционалистов этот переход представляет собой конкретный процесс трансформации социалистических институтов в рыночные, также как и создание новых капиталистических институтов и устранение прежних, свойственных советской модели.

Целесообразно предположить, что такой аспект рассматриваемой проблемы заставил по-новому взглянуть как на сущность самих систем капитализма и социа-лизма, так и на институциональные преобразования, тем самым выведя проблему на наднациональный уровень и сделав ее объектом изучения не только отечественных, но и зарубежных экономистов и социологов.

Учитывая достаточную комплексность, макроэкономическую системность, включение новых аспектов анализа во взгляде на трансформационные процессы одной из французских школ институционального толка — теории регуляции, хоте-лось бы обратить внимание на некоторые аспекты анализа этой школы. И в данной статье рассмотреть одно из ключевых понятий теории регуляции, которое, являясь элементом рассмотрения институциональных изменений, раскрывает также суть са-мого понимания института регуляционистами.

Прежде чем перейти к рассмотрению понятия «институциональная форма», необходимо раскрыть понимание самих институтов. Для этого обратимся к аналогии трех миров Карла Поппера, которую для своих исследований применили Кристиан Бесси и Оливье Фаворо. Несмотря на то, что данные экономисты являются предста-вителями другой школы французского институционализма (Экономики cоглашений), рассматриваемую методологию Поппера некоторые исследователи применяют и к определению института в понимании регуляционистов35 [1].

Итак, Поппер выделяет три мира (совокупности). Первый представлен мате-риальными элементами (материальные объекты и физические силы). Содержание второго сводится к «ментальным состояниям», то есть является своего рода совокуп-ностью опыта и субъективных представлений. Третий мир выражен объективными знаниями, теориями. К третьему миру ученый относит, к примеру, произведения ис-кусства, определенные технологии, а также институты (institutions) [1, Popper, 1974]. Все три мира существуют в тесной взаимосвязи. Восприятие элементов первого и

35 Здесь и далее перевод с фр. Халиуллиной Д.И.

130 ~

третьего мира непременно проходит сквозь субъективные восприятия второго. Создаваемые здесь (во втором мире) объекты (к примеру, система правил) на-

чинают существовать отдельно от своего создателя (отчуждаются от автора) и, сле-довательно, внешне от второго мира тогда, и только тогда, когда они фиксируются в объектах первого мира. Таким образом, можно сказать, что «записываясь» в первом мире, элементы третьего мира приобретают объективность (процесс объективи-зации), начинают существовать независимо от идеи, которая была первоначально заложена автором и даже более того, становятся объектом последующих открытий другими авторами.

Таким образом, мы можем говорить об автономии третьего мира, несмотря на наглядную взаимообусловленность: второй мир воздействует на третий, но и сам испытывает его воздействие.

Если рассматривать институты как правила, то можно сказать, что институты онтологически объективны, то есть существуют независимо от идеи, вкладываемой агентами [1, Searle] в той степени, в которой они материализованы в первом мире.

Теория регуляции относит к третьему миру общественные отношения (rapport social)36, изучение которых способствует более полному пониманию закономерно-стей поведения и ожиданий (которые в свою очередь призваны решить проблему неопределенности или амбивалентности).

Процесс регистрирования (записи) результатов человеческой деятельности в первом мире может осуществляться с помощью различных форм: письменных, зву-ковых, в виде изображений и т.д. В данном контексте школа регуляции использует термин кодификация, подразумевая под ним операцию регистрации (записи), а в бо-лее широком смысле объективизации общественных отношений.

Процесс кодификации у регуляционистов представлен на трех уровнях: — кодификация отношений производства и обмена в отношения труда и капи-

тала (первичная кодификация);— кодификация общественных отношений в пять институциональных форм

(вторичная кодификация);— кодификация, касающаяся различных порядков (механизмов) внутри орга-

низации (уставы и внутренние порядки и т.п.) (третичные кодификации). Первичная кодификация исходит из марксистского понимания капитализма как

способа производства на базе товарных отношений и отношений наемного труда. Развитие системы у регуляционистов, также как и у Маркса, основано на на-

коплении капитала, однако оно может принимать различные исторические формы. Режим накопления определенной страны опирается на существующие институцио-нальные формы, облик которых зависит от модификаций двух ключевых отношений в рассматриваемой стране [2, Chavance].

Мы подошли, таким образом, к пониманию институциональных (структурных) форм, которые представляют собой «взаимозависимые совокупности, формирую-щиеся на национальной базе (иногда с иностранным влиянием) отдельной страны в результате конфликтов и общественных компромиссов, зависящих от политической истории этой страны» [4, с.108]

36 Экономика соглашений к объектам третьего мира относит конвенции, или соглашения (convention)

~ 131

Регуляционисты выделили следующие пять институциональных форм:1. Формы денежного ограничения (денежно-финансовый режим);2. Формы отношения наемного труда;3. Формы конкуренции;4. Порядок участия в международном режиме (вовлеченность в международ-

ные связи);5. Формы государства.Вышеуказанные формы также являются исторической кодификацией двух

основных отношений капитализма: формы денежного ограничения, конкуренции и порядка включенности в международный режим кодифицируют товарные отноше-ния; формы отношений наемного труда — отношения наемного труда; формы госу-дарства в определенной степени имеют последствия для обоих отношений.

Важность денежной формы подчеркивается ее ролью общего эквивалента, способа координации между экономическими единицами [3, c.61]. Можно сказать, что разнообразие возможных денежных режимов зависит от разнообразия способов распределения дефицита и излишка между экономическими агентами [3].

Форма отношений наемного труда тесно связана с маркистским понятием при-своения прибавочной стоимости, и в зависимости от этой категории, регуляциони-сты различают следующие типы отношений:

— конкурентные (потребление рабочих не включено в капиталистическое про-изводство);

— тейлористские (организация труда способствует массовому производству, но не меняет кардинально образ жизни рабочих);

— фордистские (соединение норм потребления и норм производства).Формы отношения наемного труда включают организацию труда, квалифика-

ционную иерархию, прием на работу и закрепление наемных работников на пред-приятии, формирование прямого и косвенного дохода лиц наемного труда, образ жизни лиц наемного труда.

Формы конкуренции отражают организацию отношений между производите-лями. Например, режим свободной конкуренции, монополистический режим, режим конкуренции с административным регулированием.

Форма вовлеченности в международный режим характеризует отношения между государством-нацией и международным пространством.

Формы государства показывают, каким образом организация государственной власти коррелирует с экономической динамикой. Примерами таких форм могут слу-жить государство — «ночной сторож» или «интервенционистское» государство.

Таким образом, введение понятия «институциональная форма» как единицы анализа экономической действительности, позволило представителям теории регу-ляции, во-первых, обеспечить переход от микро к макроуровню изучения, во-вторых, выйти за рамки сугубо экономического понимания института, добавив к анализу историческую и пространственную (географическую) составляющую, и наконец, объяснить процесс институциональных изменений и кризисов.

В зависимости от места и исторического периода определенная специфиче-ская конфигурация институциональных форм может найти соответствие с законо-мерностями, с фазами относительно гомогенного роста или, напротив, проявить свои противоречия и породить кризисы.

132 ~

Регуляционисты выделяют малые кризисы, способные разрешиться в рамках определенного способа регуляции, и большие (структурные) кризисы, которые раз-решаются только в результате значительных изменений в институциональных фор-мах. Такие кризисы являются следствием несовместимости экономической динами-ки и институциональных форм и могут решиться лишь в результате реформирования части или всей совокупности таких форм. Здесь речь идет о категории «жизнеспо-собности» институциональной структуры, которая на определенном историческом этапе ставится под вопрос текущим структурным кризисом. Однако, возникновение жизнеспособной конфигурации не является автоматическим. По мнению Робера Бу-айе, процесс это длительный и противоречивый, так как сопровождается пересмо-тром представлений, идеологий, образов жизни, навыков, способов производства и, зачастую, происходит вследствие смены поколений [4].

Кардинальная перестройка институциональных форм происходит под давле-нием изменения способа производства. Переход от социалистического к капитали-стическому способу производства явился ярким примером такого рода кризисов. Поэтому в изучении данных процессов французские исследователи во многом опи-раются на опыт постсоветских стран и, в частности, опыт трансформационных про-цессов в России.

Список литературы:1. Franck Bessis, «L’institution comme réalisation du collectif», Tracés, Revue

de Sciences humaines, Numero 17, 2007, pages 73-872. Б. Шаванс «Институциональная экономика», М.: Институт экономики

РАН, 2011 г., 148 с.3. «Théorie de la regulation: «Un précis de la régulation»», Robert Boyer, Ives

Saillard, La Découverte & Syros, Paris, 2002 (Recherches)4. «Théorie de la regulation: «Théorie de la regulation: l’état de savoir»», Robert

Boyer, Ives Saillard, La Découverte & Syros, Paris, 2002 (Recherches)5. Одинцова А.В. «Французский регуляционизм. Институциональные систе-

мы и институциональные трансформации». М.: Институт экономики РАН, 2008, 258 с.

Зарубежный опыт ипотечного кредитования

М.И. Хасанов, КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

В Германии каждый ЕВРО, выплаченный в виде государственной поддержки при приобретении жилья, возвращается государству в виде 2,8 ЕВРО налогов. В со-временной Германии главный институт ипотеки — строительные кассы. Строитель-ство 75% жилья финансируется с участием системы жилищных сбережений.

Суть немецкой системы обеспечения дешевых долгосрочных ресурсов для

~ 133

ипотечного кредитования заключается в создании замкнутого ипотечного финансо-вого рынка. Он формируется вокруг специализированных сберегательно-ипотечных кредитных учреждений — строительно— сберегательных касс.

Кассы имеют возможность выдавать кредиты по ставкам ниже рыночных, поскольку сами привлекают средства по ставкам ниже рыночных. Дело в том, что вкладчиками и заемщиками строительно-сберегательных касс являются одни и те же люди — члены кассы. Низкая доходность депозита — своего рода плата за право получить ипотечный кредит по низкой ставке.

Название «немецкая система» очень условно. Аналогичные сберегательно— ипотечные учреждения существуют во многих странах мира. Во Франции эти струк-туры называются Caisse d'epargne logement, в Великобритании — строительные общества (building societies), в США — судно-сберегательные ассоциации (savings and loan associations) и банки взаимных сбережений (mutual savings banks). Кстати, ипотечная система, которая, как считается, помогла Америке выбраться из Великой депрессии, — это контрактная сберегательная система. Собственно «американская» модель ипотеки в годы Великой депрессии еще только начинала формироваться.

Взаимодействие с кассой делится на два периода — период накопления и пе-риод кредитования. Сначала вкладчик — член кассы заключает контракт (отсюда название контрактная сберегательная система), согласно которому берет на себя обя-зательство вносить в течение определенного времени деньги на депозит и хранить их, получая доход по оговоренной низкой ставке. Сумму ежемесячных выплат и срок накопления он выбирает сообразно своим возможностям и потребностям. Касса, в свою очередь, берет на себя обязательство предоставить ему по окончании периода накопления ипотечный кредит по низкой ставке. В Германии bausparkasse уже много лет стабильно привлекают средства под 3% годовых и выдают ипотечные кредиты по ставке 5% при колебании рыночных ставок на такие кредиты, выдаваемые обыч-ными банками, от 7 до 12% годовых.

Период кредитования начинается, когда член кассы накапливает приблизи-тельно половину той суммы, которая необходима для покупки жилья. Затем он по-лучает накопленное и еще столько же в качестве кредита. На все эти средства член кассы покупает квартиру, оформляет ее в залог и начинает выплачивать кредит. Из-за невысокой ставки процента, суммы ежемесячных выплат по кредиту оказываются приблизительно такими же, какими были его ежемесячные накопительные взносы.

Условия контракта основаны на расчете, призванном обеспечить соответствие пассивов и активов кассы по сумме и срокам. Поэтому в контракт вводится понятие минимального срока накоплений (в разных bausparkasse он составляет от полутора до двух лет) и условие, что накопления должны достичь размера, соответствующего так называемому оценочному числу. Последнее зависит от равномерности внесения накоплений.

Основным достоинством системы является ее полная прозрачность. Соглас-но германскому закону о строительно-сберегательных кассах, эти организации не могут осуществлять никаких активных операций, кроме выдачи ипотечных креди-тов своим членам. Таким образом, в отличие от вкладчика коммерческого банка, не имеющего ни малейшего понятия, как, на какие нужды и насколько рискованно ис-пользуются его средства, вкладчик bausparkasse точно знает, кто и на каких условиях пользуется его деньгами. Если в случае дефолта какой-то член кассы решает вос-

134 ~

пользоваться лазейками в законодательстве и не выселяется из заложенного жилья, ему приходится иметь дело не только с судом, но и с другими членами кассы, вполне резонно считающими, что у них пытаются украсть их деньги.

Большим преимуществом этой системы в наших условиях является отсутствие необходимости требовать от будущего заемщика подтверждения платежеспособно-сти. В самом деле, если человек, по документам получающий 200 долларов в месяц, исправно в течение полутора лет вносил ежемесячно по 500 долларов, то можно предположить, что он и в дальнейшем сможет делать это.

Крупнейшим рынком облигаций, основанных на ипотеке, в Европе является рынок Германии. Во многих отношениях он — своеобразный эталон и образец для подражания. В странах Восточной Европы (Венгрия, Польша, Чехия, Словакия) за-конодательство об ипотечных банках и ипотечных облигациях основано именно на германских нормативных актах. В то же время нельзя сказать, что германская систе-ма является чисто национальной. По сути, это континентальная европейская систе-ма, образующая ее ядро. Облигации, обеспеченные недвижимостью, носят название пфандбриф. Остановимся на этом инструменте подробнее.

Если переводить дословно, это — залоговое письмо, закладное свидетельство или просто закладная. Изначально пфандбриф представлял собой закладную — до-кумент, удостоверяющий право ее владельца на имущество должника в случае не-исполнения им его обязательства. Однако, на самом деле, современный пфандбриф имеет с закладным свидетельством общее лишь то, что в основе их лежит ипотечное кредитование, т.е. кредитование под залог недвижимого имущества (да и то не всег-да).

Пфандбрифы — облигации, выпускаемые немецкими ипотечными банка-ми для финансирования операций с недвижимостью частным лицам и заемщикам общественного сектора (федеральному правительству, местным органам власти и муниципалитетам). Если использовать уже устоявшуюся в России терминологию, это разновидность корпоративных облигаций, а конкретно — банковских облига-ций. Обеспечением пфандбрифов служит либо первая закладная на недвижимость (ипотечные Пфандбрифы), или кредиты государственным органам — (публичные Пфандбрифы).

Нередко пфандбриф переводится как ипотечная облигация. Но в настоящее время это не совсем верно. Из всего объема выпущенных пфандбрифов собственно на ипотечные Пфандбрифы приходится только 32%, а остальные 68% — на публич-ные Пфандбрифы.

Ныне рынок пфандбрифов — это не только крупнейший сегмент рынка об-лигаций Германии, превосходящий даже рынок облигаций федерального правитель-ства, но и крупнейший рынок облигаций в Европе. По некоторым расчетам он за-нимает 6-е место в мире после рынков государственных облигаций США, Японии, рынка ипотечных облигаций США, коммерческих бумаг США и муниципальных облигаций США.

Задолженность по пфандбрифам достигла в 2010 г. 1431 млн. ЕВРО. Это 40% внутренней облигационной задолженности (национальных эмитентов). В обраще-нии находится 16500 выпусков.

В середине 2005г. на рынке появились так называемые джамбо— пфандбрифы («слоновьи Пфандбрифы»). Этот термин относится к выпускам на сумму не менее

~ 135

1 млрд. DM. Уже через два года рынок достиг величины в 150 млрд. DM. К концу 2007г. — 180 млрд. (оценка). Почти все джамбо— пфандбрифы (92% в 2007г.) осно-ваны на ссудах правительственным органам. Пфандбрифы выпускаются как в имен-ной (1/4), так и в предъявительской (3/4) форме. Большая часть облигаций может быть свободно конвертирована из предъявительских в именные и обратно. Большая часть пфандбрифов имеет фиксированную ставку с выплатой процентного дохода раз в год.

Облигации выпускаются на срок от 1 до 10 лет, Наиболее распространены сро-ки в 3,5 и 10 лет. Обычно погашение производится в конце срока разовым платежом, хотя изредка встречаются и отзывные выпуски. Досрочное погашение не предусма-тривается (в отличие американских и английских MBS).

Пфандбрифы обычно имеют несколько более высокую доходность по сравне-нию с государственными облигациями. В среднем за период 1998— 2006гг. спрэд со-ставлял 18 базисных пунктов для облигаций сроком 5 лет и 22 базисных пунктов по облигациям сроком 10 лет. Спрэд по джамбо— пфандбрифам, как правило, меньше по причине их более высокой ликвидности.

Право на выпуск пфандбрифов в Германии имеют около 50 финансовых учреждений: 27 частных ипотечных банка (из них 24 — чисто ипотечные и 3 — сме-шанные), 19 государственных (Земельных) кредитных учреждения и 2 частных бан-ка по ипотечному кредитованию судов. Доля частных ипотечных банков в выпуске пфандбрифов составляет примерно 70% ипотечных пфандбрифов.

Ипотечные банки могут заниматься только чистым ипотечным кредитованием (за исключением кредитования горнодобывающих предприятий) или кредитовани-ем государственного сектора. Смешанные ипотечные банки являются исключением, поскольку в момент принятия Закона об ипотечных банках в 1900г. они уже были универсальными.

Для ипотечных банков предусмотрена форма акционерного общества или об-щества с ограниченной ответственностью. Во всех «чистых» ипотечных банках зна-чительная, а во многих львиная доля капитала принадлежит коммерческим банкам и страховым компаниям. Процесс слияния бурно протекал в 90— 00— е гг. и привел к усилению финансовых групп, в центре которых, как правило, находится один из германских гроссбанков.

27 частных ипотечных банков входят в Ассоциацию германских ипотечных банков. Они являются ведущей группой специализированных банков Германии. Ак-тивы «чистых» ипотечных банков в конце 2011г. составляли 1000 млрд., всех 27 ипо-течных — 1500. Это, соответственно, 12 и 18% всех банковских активов.

Отношение капитал/активы у ипотечных банков составляет 10%. На ипотеч-ные кредиты в 2011г. приходилось 49% общих активов ипотечных банков. В кре-дитовании коммерческих объектов средняя величина кредита составляет 1,4 млн. ЕВРО, в жилищном кредитовании — 300 тыс. ЕВРО.

Среди государственных учреждений наиболее важная группа — 12 Земельных банков (Landesbanken) и «Deutsche Girozentrale» — «Deutsche KLommunalbank» — их «вышестоящая» организация. Возникшие первоначально как клиринговые центры для региональных жиро систем, в настоящее время Земельные банки, в отличие от чисто ипотечных банков, представляют собой универсальные банки. DGDK занят преиму-щественно кредитованием государственного сектора, операциями на денежном рынке

136 ~

и операциями с ценными бумагами. Основными акционерами Земельных банков яв-ляются местные ассоциации региональных сберегательных банков и правительства земель. Между Земельными банками широко развито взаимное владение акциями.

Судостроительные ипотечные банки предоставляют долгосрочные займы на строительство и приобретение судов. Финансирование производится за счет выпу-ска судовых ипотечных облигаций. Как правило, эти облигации деноминированы в долларах США.

Ипотечные банки (как и все банки) находятся под контролем Федерального надзорного управления над банками (Берлин, после переезда правительства будет переведено в Бонн), которое следит за соблюдением Закона о кредитных учрежде-ниях и Закона об ипотечных банках. Управление раз в несколько лет производит проверки ипотечных банков.

На рынке доминируют крупные инвесторы: страховые компании, банки, ин-вестиционные фонды. Германские банки, страховые компании и инвестиционные фонды имеют 70% всех облигаций. 10% приходится на иностранных инвесторов. 3/4 пфандбрифов, находящихся у страховых компаний — именные инструменты.

Наиболее распространенные объемы эмиссии — от 50 до 300 млн. ЕВРО. Средний объем эмиссии 60 млн. ЕВРО. Номинал колеблется от 100 до 5000 ЕВРО.

Эмиссия отличается в случае выпуска традиционных пфандбрифов и джамбо-пфандбрифов. Первые выпускаются напрямую инвесторам примерно так же, как вы-пускаются среднесрочные ноты на рынке еврооблигаций.

Джамбо-пфандбрифы выпускаются через консорциумы с гарантированной ко-тировкой на покупку-продажу. Создается два самостоятельных пула — закладных и кредитов государству. В случае банкротства ипотечного банка (а такого не было с принятия Закона об ипотечных банках с 1900г.) средства этих пулов идут на удовлет-ворение требований владельцев пфандбрифов в первую очередь. В настоящее время имущество, служащее залогом, не включается в конкурсную массу.

Эти пулы отделены от остальных активов банка. Создание отдельных пулов

~ 137

для выпуска конкретных облигаций, как это бывает в случае с MBS, не допускается. Их величина и структура постоянно меняются (выдаются новые ссуды, старые по-гашаются и т.п.), тем не менее, по закону банки обязаны постоянно поддерживать равенство между величиной активов пула и пассивов в форме пфандбрифов, а струк-тура пула должна быть изложена в годовом отчете.

Ипотечные пфандбрифы в настоящее время погашаются разовым платежом. Владельцы пфандбрифов не имеют права досрочного погашения. Это связано с тем, что Германский гражданский кодекс запрещает досрочное погашение ипотечной ссуды с фиксированной процентной ставкой в течение 10 лет с момента ее выдачи.

По закону проценты по пфандбрифам не должны превышать процентные вы-платы по ссудам. Кроме того, должно соблюдаться соответствие между сроками ипо-течных кредитов и сроками пфандбрифов (насколько это возможно).

Замена обеспечения строго контролируется, в тех же случаях, когда она не воз-можна, допускается использование государственных облигаций, однако их доля не должна превышать 10% общей стоимости обеспечения.

В целях контроля залог имущества должен быть зарегистрирован в специаль-ном реестре недвижимости. Эмитенты дважды в год обязаны представлять сведения обо всех проводках контролирующим органам.

В Германии выпуск пфандбрифов производится при наличии независимого контролера. Он назначается и оплачивается Федеральным надзорным управлени-ем над банками. Задача контролера стоит в осуществлении контроля за наличием обеспечения, которое должно всегда составлять не менее 100%. Все Пфандбрифы имеют подпись контролера, удостоверяющего наличие достаточного покрытия. Ипо-течные ссуды, однажды записанные в реестр, могут быть исключены из него лишь по согласию контролера. Он имеет право в любое время проводить проверки соот-ветствующих банковских документов, относящихся к ипотечному кредитованию.

Ипотечные банки государственного сектора не обязаны назначать независимого контролера, тем не менее, в целях повышения надежности, многие из них это делают.

Объем выпущенных пфандбрифов не должен быть больше 60— кратной вели-чины собственного капитала «чистого» ипотечного банка и 48— кратной величины «смешанного» ипотечного банка.

При оценке имущества, служащего обеспечением, банки исходят не из рыноч-ной стоимости, а из фундаментальных характеристик недвижимости. Обычно зало-говая стоимость примерно на 15% ниже рыночной.

Каждый ипотечный банк обязан иметь инструкции, касающиеся оценки. Оценка и предоставление ссуды должны осуществляться раздельно. Если банк для оценки использует собственных экспертов, между соответствующими его подраз-делениями должны возводиться «китайские стены».

Анализируя проблему адаптации одноуровневой системы ипотечного креди-тования в современной России, следует сделать вывод, о невозможности массового, социально значимого рынка ипотечного кредитования в условиях предъявления к ипотечным банкам универсальных нормативов, как к любым иным коммерческим банкам. Несовершенство современного российского законодательства делает рабо-ту потенциальных участников этого рынка невыгодной. Выходом из этой проблемы является принятие специального закона об ипотечных банках, устанавливающего особые нормативы деятельности, правовой режим эмиссионных ценных бумаг, фор-

138 ~

мы и методы государственного контроля над операциями ипотечных банков с этими бумагами. Эти меры должны снизить издержки участников рынка ипотечного креди-тования и обеспечить работоспособность системы.

Эколого-экономические противоречия современного природопользования

А.А. Чугунова, КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Сегодня вовлечение природных ресурсов в производство стало настолько гло-бальным, что остро стоит вопрос в формировании эколого-экономической системы воспроизводства природной среды, важной стороной которой являются эколого-экономические отношения.

В настоящее время экологическая ситуация в стране характеризуется либо прак-тически полным дисбалансом между использованием природных ресурсов и поддер-жанием стабильности экологической безопасности, либо значительным опережением развития источников нарушаемых экологических систем. При этом использование при-родных ресурсов осуществляется без контроля за расходом и восстановлением, как ре-сурсов, так и последствий их изъятия и перемещения. Закономерным следствием этого является ускорение процесса перерастания локальных экологических проблем отдель-ных регионов и промышленных единиц в проблемы государства в целом. Одной из наи-более важной из экологических проблем является загрязнение сточных промышленных вод различными веществами, в том числе нефтью и продуктами ее переработки.

Попадание нефти и ее компонентов в окружающую среду (воздух, вода и по-чва) вызывает изменение всех свойств и характеристик природной среды обитания, нарушает ход естественных биохимических процессов.

Предприятия топливно-энергетического комплекса (ТЭК) России, в том чис-ле — по добыче и переработке нефти, остаются крупнейшим в промышленности источником загрязнителей окружающей среды. На их долю приходится около 48% выбросов вредных веществ в атмосферу, 27% сброса загрязненных сточных вод, свыше 30% твердых отходов и до 70% общего объема парниковых газов. Количество нефтепродуктов в водных объектах густонаселенных городов превышает предельно допустимую концентрацию в 9-15 раз, в сельской местности тысячи гектаров земли, частично или полностью, исключаются из хозяйственного оборота.

Комплексные и крупномасштабные вторжения, естественный ход природных процессов породило множество материально-энергетических потоков, не согласу-ющихся с устойчивым состоянием экосистем, что естественно ухудшило экологи-ческие параметры среды обитания человека. В связи с ухудшением экологической обстановки в России, возникла такая ситуация, когда дальнейшее наращивание сил и воздействия на природу порождает все больше проблем, решение которых стоит обществу дороже получаемого результата. Диалектика развития эколого-экономических отношений определяется значительным обострением противоречий

~ 139

в системе природопользования на современном этапе российской экономики. Дан-ные противоречия возникают и проявляют себя на всех уровнях:

— региональный,— городской,— промышленных предприятий. Эффективность принятия природоохранных решений на одном уровне может

быть сведена к нулю обострением противоречий на другом уровне. Но эти же меры способны обострить противоречия, связанные с инвестированием природосбере-гающих технологий.

Отметим, что эколого-экономические отношения представляют собой процесс взаимодействия между людьми и процессом природопользования, с использованием природных ресурсов, утилизации отходов, охраны и воспроизводства, экологизации производства, как в частности, так и в целом. Источником развития производствен-ных связей природопользования является основное эколого-экономическое противо-речие. Отметим, что на наш взгляд его сущность состоит в диалектическом единстве и взаимосвязи объективных экологических и экономических потребностей обще-ства в условиях резкой изменчивости климатических показателей и воздействия ка-тастрофических природных процессов.

На 2 500 000 кв.км территории Российской Федерации сегодня отмечается негативная экологическая ситуация. Получается, что на 15% площади нашей страны окружающая среда представляет опасность для жизни и здоровья человека. Более того, известно, что на территории регионов и городов с неблагополучной экологи-ческой обстановкой проживает почти половина населения России (40% от общей численности людей в стране).

Показатели загрязнения окружающей среды по регионам Российской Федерации

Экономическая зона, район Выбросы загрязняющих

атмосферу веществ,

отходящих от стационарных

источников, млн т

Место района по степени

загрязнённости атмосферного

воздуха

Сброс загрязненных сточных вод,

млрд м3

Место района по степени

загрязнённости водных ресурсов

Российская Федерация 20,0 23,0

Западная зона (Европейская Россия), в том числе районы:

12,0 18,0

Северный 2,7 4 1,3 8

Северо-Западный 0,4 11 1,9 6

Центральный 1,4 5 4,6 1

Волого-Вятский 0,5 9 1,0 10

Центрально-Черноземный 0,6 8 0,5 11

Поволжский 1,3 6 2,1 5

Северо-Кавказский 0,5 10 3,8 2

140 ~

Показатели загрязнения окружающей среды по регионам Российской Федерации

Экономическая зона, район Выбросы загрязняющих

атмосферу веществ,

отходящих от стационарных

источников, млн т

Место района по степени

загрязнённости атмосферного

воздуха

Сброс загрязненных сточных вод,

млрд м3

Место района по степени

загрязнённости водных ресурсов

Уральский 4,6 1 2,7 3

Калининградская обл. 0,04 12 0,1 12

Восточная зона (Азиатская Россия), в том числе районы:

8,0 5,0

Западно-Сибирский 3,4 3 1,5 7

Восточно-Сибирский 3,6 2 2,3 4

Дальневосточный 1,0 7 1,2 9

Эколого-экономические отношения выступают как часть экономического простран-ства, определяемого как общественный сектор, в рамках которого рыночные механизмы не функционируют или функционируют неэффективно. Особенностью данного сектора является производство, распределение, обмен и потребление природных общественных благ, а также широкое использование методов государственного регулирования в целях достижения экономического равновесия между спросом и предложением данных благ.

В свою очередь, эколого-экономические противоречия, которые являются ис-точником развития системы природопользования, оказывают определяющее воздей-ствие на формирование общественной потребности к созданию нового, экологически безопасного, природозащитного типа воспроизводства. В свою очередь, разрешение эколого-экономических противоречий возможны в процессе становления произ-водственных систем природоохранного типа, которые в свою очередь сыграют тео-ретическое и практическое значение для перехода к сбалансированному развитию. Что касается производственных отношений хозяйствующих субъектов, они должны обеспечиваться социально-экономическими условиями, которые необходимы для развертывания научно — технической революции и эффективного применения кон-кретных результатов в целях оздоровления окружающей среды.

В современных условиях в нашей стране можно отметить существенные про-тиворечия, как в системе экономических интересов хозяйствующих субъектов, так и между экономическими и экологическими интересами. Необходимо отметить, что в процессе хозяйствования эти противоречия заключаются в затратах, которые в свою очередь несут предприятия по требуемому реестру природоохранных мероприятий, они в свою очередь снижают оценочные и фондообразующие экономические по-казатели. Следовательно, чтобы заинтересовать предприятие в защите окружаю-щей среды, затраты на проведение природоохранных мероприятий должны играть ключевую роль развития общества. Данную задачу можно решить путем создания эффективного механизма, который может решить экологические и экономические проблемы хозяйствующих субъектов. При создании данного механизма необходимо

~ 141

учесть противоречивый характер предпринимательских структур, а также рыночные структуры, в которых проявляется сочетание общих экологических и экономических факторов не зависимо от специализации предприятий. В данном направлении можно выдвинуть несколько положений:

— вторичное использование природных ресурсов;— извлечение полезного компонента из природного ресурса;— переключение на производство товара принципиально иного природного ресурса;— комплексное использование природных благ;— платежи за природные ресурсы;— перестройка природоохранной деятельности на предприятиях и др.Необходимо отметить, что для реализации данных направлений потребуется

разработка классификаторов функций природоохранных подразделений по охране окружающей среды.

Объем природных ресурсов, вовлекаемый в хозяйственный оборот, зависит от общественных потребностей и связан не только с текущим, но и перспективным со-стоянием окружающей среды, допустимая нагрузка которой должна в свою очередь определяться возможностями национальной экономики. На сегодняшний день при-рода и ее ресурс воспринимается только как предмет труда. К сожалению, даже зна-чение производства плодородного слоя земли в сельском хозяйстве, как биологиче-ского орудия труда до сих пор не принимается в расчет. Противоречивое воздействие поведения потребителей на экологическую ситуацию находят адекватное отражение ив производственно — коммерческой деятельности предпринимателей. Растущий спрос на продукцию, производство и потребление которой наносит огромный вред окружающей среде, ведет к росту предложения такой продукции. Несмотря на то, что происходит внедрение природосберегающих технологий и снижение удельной энерго и ресурсоемкости, давление на окружающую среду увеличивается в связи с ростом объемов производства. Охрана окружающей среды является проблемой для всего российского общества в целом. Ее противоречивый характер заключается в переходе социально-экономических преобразований и перехода к рыночным принципам хо-зяйствования, при которых произошли разрушения ранее существовавших механиз-мов и в свою очередь не созданы новые механизмы институализации собственных полномочий на экологически значимые ресурс. В данной ситуации это остается одной из главных и основных причин деградации природной среды.

Инновации и инновационные процессы на предприятии

А.Ф. Шайхиева, НОУ ВПО «Университет управления «ТИСБИ», г. Казань

Существование российских компаний в рыночных условиях значительно усложняется повышающейся конкурентной активностью. Предприятия стремятся завоевать передовые позиции. Для этого используются различные способы. Наибо-

142 ~

лее эффективным из них является инновационная деятельность, которая представ-ляет собой систему мероприятий по использованию научного, научно-технического и интеллектуального потенциала с целью получения нового или улучшенного про-дукта или услуги, нового способа их производства для удовлетворения как индиви-дуального спроса, так и потребности общества в новшествах в целом. Иначе говоря, инновационная деятельность это есть процесс производство и применения иннова-ций, реализация которых повышает конкурентоспособность предприятий.

Удачливые бизнесмены, которые чаще всего и являются главными новаторами, редко задумываются о том, как им удалось раскрутить нововведение. Большинство из них просто «делает деньги», пользуясь сиюминутными изменениями на рынке сырья и технологий, в налогообложении, изменением демографической ситуации и даже геополитики в целом. Они создают новые рынки, или придумывают новые спо-собы эксплуатации уже существующих рынков [3, 20].

Показательным примером того, как можно стать новатором даже в такой, ка-залось бы, традиционной области как закусочная индустрия является McDonald's. McDonald's добился успеха благодаря своим нововведениям: стандартизации про-дукта; созданию принципиально новых производственных линий; тщательной подготовке персонала. В итоге покупатель получил необходимый продукт и каче-ственное обслуживание. McDonald's не просто создал новый продукт, он создал аб-солютно новую категорию на рынке услуг. Поэтому McDonald's является новатором высокого уровня.

В нашей стране уделяется много внимания исследованию инновационной дея-тельности, вопросам научно-технической политики на различных уровнях, в том числе и на уровне предприятия. Прежде всего, необходимо выяснить то, что пони-мать под научно-технической политикой предприятия. В первом приближении эта стратегия поведения данного субъекта хозяйствования по отношению к процессу инноваций, включающая:

— разработку планов и программ инновационной деятельности;— контроль за ходом разработки новой продукции, и ее внедрением;— изучение проектов создания новых продуктов;— проведение единой инновационной политики;— обеспечение финансами и материальными ресурсами программ нововведения;— обеспечение инновационной деятельности квалифицированным персоналом.Научно-техническая политика предприятия подчинена достижению его глав-

ной цели: максимально полное удовлетворение требований потребителей по коли-честву и качеству выпускаемой продукции при минимально возможных затратах на ее разработку и производство с одновременным обеспечением ее безопасности как в изготовлении, так и в потреблении. Инновации подразумевают освоение новой продуктовой линии, основанной на специально разработанной оригинальной тех-нологии [1, 62]. Все эти действия предприятия в условиях конкуренции являются постоянными и составляют инновационный процесс, который охватывает цикл от возникновения идеи до ее практической реализации. Процессы обновления связа-ны с рыночными отношениями. Основная масса инноваций реализуется в рыночной экономике предпринимательскими структурами как средство решения производ-ственных, коммерческих задач, как важнейший фактор обеспечения стабильности их функционирования, экономического роста и конкурентоспособности.

~ 143

Для более эффективного решения вопросов, связанных с инновационными процессами на предприятии необходимо чётко понимать значение категории «инно-вация», в которой как в зеркале отражаются все закономерности данного процесса.

Понятие «инновация» впервые появилось в исследованиях культурологов в XIX в. и означало введение элементов одной культуры в другую. Первое наиболее полное описание инновационных процессов было представлено в начале XX в. вы-дающимся экономистом И. Шумпетером, который анализировал «новые комбина-ции» изменений в развитии экономических систем (1911 год). Несколько позже, в 30-е гг. И. Шумпетер и Г. Менш ввели в научный оборот и сам термин «инновация», который сочли воплощением научного открытия в новой технологии или продукте. С этого момента концепт «инновация» и сопряженные с ним термины «инновационный процесс», «инновационный потенциал» и другие приобрели статус общенаучных категорий высокого уровня обобщения и обогатили понятийно-терминологические системы многих наук [6, с.55].

Инновационный процесс представляет собой совокупность процедур и средств, с помощью которых научное открытие, идея превращаются в социальное, в том числе, образовательное нововведение. Таким образом, деятельность, которая обеспечивает превращение идей в нововведение, а также формирует систему управ-ления этим процессом и есть инновационная деятельность. Нововведение при та-ком рассмотрении понимается как результат инновации, а инновационный процесс включает в себя, по крайней мере, три этапа: генерирование идеи (в определенном случае — научное открытие), разработка идеи в прикладном аспекте, реализация нововведения в практике.

Нововведение — это результат инновационного процесса. Инновационный процесс — это не просто внедрение чего-либо нового, а такие изменения в целях, условиях, содержании, средствах, методах, формах организации производственного и управленческого процессов, которые:

— обладают новизной; — обладают потенциалом повышения эффективности этих процессов в целом

или каких-то их частей; — способны дать долговременный полезный эффект, оправдывающий затраты

усилий и средств на внедрение новшества; — согласованы с другими осуществляемыми нововведениями. Качество реализованных нововведений существенно зависит от того, как орга-

низован инновационный процесс. Недостатки в инновационной деятельности пред-приятий обычно проявляются в следующих основных формах:

— потенциально эффективные новшества не внедряются или внедряются со значительной задержкой во времени. В результате не используется возможность по-лучить полезный эффект от использования новшества;

— внедряется новшество, которое не обладает необходимым инновационным потенциалом;

— внедрение новшества в силу явного или скрытого сопротивления или пло-хой организации внедрения не дает ожидаемого результата;

— внедрение новшества требует значительно больших затрат, чем ожидалось при принятии решения о внедрении;

— сроки внедрения оказываются значительно большими, чем первоначально

144 ~

ожидалось из-за их ошибочной оценки, плохой организации внедрения или же силь-ного сопротивления нововведению.

Каждый такой дефект может быть объяснен только через некачественное вы-полнение определенного этапа инновационного процесса или через его отсутствие, что, в свою очередь, свидетельствует о неудовлетворительном управлении поиском и внедрением новаций [5, 62].

То, что в управлении поиском и внедрением нововведений на предприятии необходимы изменения, считают 53% опрошенных. Из них 15% ориентированы на значительные изменения и 38% — на изменения небольшие. Противоположной точ-ки зрения придерживаются 23% респондентов, не видящих необходимости в изме-нениях. Причем больше всего руководителей, считающих, что нет необходимости в изменении управления поиском и внедрением нововведений, среди руководителей предприятий, ориентированных на развитие (34%). Примерно, четверть опрошен-ных (23%) не имеют определенного мнения по этому вопросу. Больше всего не опре-делившихся среди руководителей предприятий, главная цель которых — выживание (28%), меньше — среди руководителей, ориентированных на развитие (18%).

То, что среди опрошенных руководителей малых предприятий лишь чуть бо-лее половины видят необходимость совершенствования системы управления ново-введениями, а почти половина такой необходимости либо не видят, либо не имеют определенного мнения, свидетельствует о достаточно непростой инновационной об-становке на предприятиях малого бизнеса. Вряд ли можно трактовать такие ответы опрошенных руководителей как свидетельство относительного благополучия в сфе-ре инноваций, отсутствия объективной необходимости совершенствования управле-ния поиском и внедрением нововведений. В сочетании с проявившимися и зафикси-рованными ранее тенденциями понижения активности руководителей в отношении управленческих нововведений по мере приближения к реальным действиям, это можно считать свидетельством относительно невысокого уровня готовности к ин-новациям в сфере менеджмента, субъективно низкой значимости для руководителей инновационной проблематики вообще и инноваций в управлении, в частности [7].

Развитие организации является управляемым процессом, и в ходе этого управ-ления возникают и разрешаются два основных вопроса: ЧТО подлежит изменению, и КАК это изменение осуществить. Ответ на первый вопрос, то есть выбор направле-ния преобразований, происходит в результате проблемного анализа деятельности и формирования инновационной стратегии. Собственно нововведение, даже на уровне принципиальной идеи, дает ответ на второй вопрос, то есть конкретизирует способ изменения. Генерация идей — этап исключительно творческий. Невозможно сказать заранее, когда и откуда появится нужная и интересная идея. Она может появиться внутри организации, а может быть позаимствована извне. Результаты исследования показывают, что для подавляющего большинства опрошенных руководителей тол-чок к нововведениям в сфере управления на их предприятии могут дать именно соб-ственные идеи на этот источник указали в 76% случаев.

С большим отрывом за ними следуют источники, составившие вторую группу руководителей, понимающих своё участие в инновационном процессе, как:

— участие в выставках, конференциях, семинарах 36%; — приобретение опыта конкурентов или аналогичных предприятий 30%; — интеграция идей подчиненных 27%;

~ 145

— обучение 25%. Третья группа включает следующие источники инноваций:— поставщики или потребители 21%; — специальная литература по управлению 17%; — средства массовой информации 14%. Явно выраженная ориентация на собственные силы, на внутренние источники

идей, в сочетании со столь же явно выраженной недостаточной готовностью к ново-введениям, низкой заинтересованностью в них свидетельствуют о некоторой про-тиворечивости позиции респондентов. Для того чтобы эти внутренние источники задействовать, могут понадобиться специальные усилия, создание особых условий на предприятии. В то же время внимание к проблемам совершенствования системы управления инновациями, выраженное респондентами, можно оценить как недоста-точное для достижения этих целей. Для успешного осуществления инноваций не-обходимы адаптация к требованиям рынка, технологическое превосходство товара, стремление к выпуску новых товаров, использование оценочных процедур, благо-приятная конкурентная среда, соответствующие организационные структуры [8].

Таким образом, инновационный процесс — это процесс преобразования науч-ного знания в инновацию, который можно представить как последовательную цепь событий, в ходе которых инновация вызревает от идеи до конкретного продукта, технологии или услуги и распространяется при практическом использовании с це-лью получения прибыли или какого-либо иного эффекта и иной эффективности. В отличие от НТП инновационный процесс не заканчивается внедрением, т.е. первым появлением на рынке нового продукта, услуги или доведением до проектной мощ-ности новой технологии. Этот процесс не прерывается и после внедрения, ибо по мере распространения новшество совершенствуется, делается более эффективным, приобретает ранее неизвестные потребительские свойства. Это открывает для него новые области применения и рынки, а, следовательно, и новых потребителей, кото-рые воспринимают данный продукт, технологию или услугу как новые именно для себя. Этот процесс направлен на создание требуемых рынком продуктов, технологий или услуг и осуществляется в тесном единстве со средой: его направленность, тем-пы, цели зависят от социально-экономической среды, в которой он функционирует и развивается.

Список литературы:1. Баранчеев В.П., Гунин В.Н. Управление инновациями. — М.: Изд-во

«ИНФРА-М», 2009. — С. 58-64.2. Качалов С.И. Совершенствование инновационной деятельности пред-

приятия как фактор развития наукоемкого производства. Рос. предприниматель-ство. — 2010 год. — С. 74-83.

3. Морозов Ю.П. Инновационный менеджмент: учебник для вузов.-М.: ЮНИТИ, 2011. — С. 15-27.

4. Посталюк М.П. Инновационные отношения в экономической системе: теория, методология и механизм реализации. — Казань: Изд-во КГУ, 2006.

5. Фатхутдинов Р.А. Учебник. Инновационный менеджмент. — СПб.: Пи-тер, 3-е изд. доп. 2010г. — 297с.

6. Шумпетер Й. Теория экономического развития. Капитализм, социализм

146 ~

и демократия / предисл. В. С. Автономова. — М.: ЭКСМО, 2009 г. — С. 53-58.7. Инновации: осознание пути // Сайт Магазин инноваций. [Электронный

ресурс]. — Режим доступа: http://shopinnovation.ru/stati.8. http://www.aup.ru — административно-управленческий портал.

Взаимосвязь эмоциональных состояний и эффективности деятельности работников предприятияЭ.Э. Шарафутдинова,КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Текущие качественные преобразования в экономической жизни общества устанавливают объективную необходимость применения новых, более действенных методов повышения эффективности труда работников. В практическом плане осо-бую актуальность приобретают два взаимосвязанных пути развития деятельности предприятий по приобретению высоких экономических показателей: во-первых, вложение капитала и внедрение новых технологий, во-вторых, активизация самих работников, раскрытие и развитие скрытого, потенциального резерва человеческого фактора.

Очевидно, что особое внимание необходимо уделить диагностике психологи-ческих реалий, одной из которых являются психические состояния. Для организа-ции трудового процесса остро необходимы знания психологии состояний, т.к. недо-статочная изученность ограничивает и затрудняет учет их влияния на деятельность человека.

Практическую значимость исследования состояний трудно переоценить. Вместе с тем, рассмотрение этого объемного класса психических явлений не на-ходит должного места в литературе. Теория психических состояний далека от за-вершенности, многие аспекты состояний не изучены с необходимой полнотой и по сей день.

Состояния являются важнейшей частью всей психической регуляции, играют существенную роль в любом виде деятельности и поведения. Психические состоя-ния представляют собой функциональные состояния психики человека, обеспечива-ющие определенный уровень динамического взаимодействия организма с внешней средой в процессе деятельности, в том числе и трудовой. Как правило, посредством мотивации и в результате проявления волевых усилий работники стремятся либо использовать определенные психические состояния, либо преодолеть те, которые отрицательно сказываются на их деятельности.

В структуру психических состояний входит множество компонентов на самом разном системном уровне, от физиологического до социального. Особое место за-нимает эмоциональный уровень, где выделяют такие формы проявления состояний, как модальность эмоциональных переживаний, интенсивность эмоций, а также дли-тельность их протекания.

~ 147

Психологами получены вполне однозначные результаты, которые подтвержда-ют влияние психических состояний на эффективность деятельности человека. Инте-ресно, что в соответствии с имеющимися теоретическими схемами влияние состоя-ний на деятельность не имеет определенной направленности и может проявляться как в улучшении, так и в ухудшении результатов труда.

Например, под эмоциональной устойчивостью понимают такую степень эмоционального возбуждения, которая положительно влияет на эффективность деятельности [7]. О.А. Сиротин включает в определение эмоциональной устой-чивости способность человека успешно решать сложные задачи в напряжен-ной эмоциогенной обстановке [10]. Е.П. Ильин в сою очередь отмечает: «…чем больше выражена эмоциональность, тем большее влияние на ухудшение эффек-тивности деятельности она оказывает» [3, с.236]. По С.Л. Рубинштейну, эмо-циональные процессы могут, как повысить эффективность деятельности, так и дезорганизовать ее [9]. Л.В. Куликов также указывает на то, что эмоциональная напряженность может оказывать на эффективность деятельности как положи-тельное, так и отрицательное действие [4].

В целом понятие «состояние» традиционно характеризуется как совокуп-ность (симптомокомплекс) каких-либо характеристик, например, совокупность процессов [5], функций и качеств [6], определенное соотношение и взаимодей-ствие компонентов психики [11] и т.д., обуславливающих уровень работоспособ-ности и эффективности деятельности человека. Это означает, что изменение харак-теристик психики обязательно оказывает влияние на эффективность деятельности человека.

Многие авторы отождествляют состояния с эмоциями, П.К. Анохин, на-пример, определял эмоцию, как физиологическое состояние организма [1, с.339], а С.Л. Рубинштейн описывал эмоцию, основываясь на том, что она выражает состояние субъекта и его отношение к объекту [9]. Анализируя влияние состоя-ний на деятельность человека, необходимо обратить внимание на то, что эмоции могут приводить к дезорганизации деятельности и, как следствие, снижению эф-фективности труда. Во многих случаях разрушающая роль эмоций оказывается связана не столько с их модальностью, сколько с силой эмоционального возбуж-дения. Это проявляется в законе силы И.П. Павлова (при очень сильных раздра-жителях возбуждение переходит в запредельное торможение) и в законе Йеркса — Додсона (слабая и средняя интенсивность эмоционального возбуждения спо-собствует повышению эффективности деятельности, а сильная и сверхсильная — снижает ее) [8].

В.К. Вилюнас отмечает, что дезорганизующую роль эмоций можно принять лишь с оговорками. Автор полагает, что эмоции организуют еще одну деятельность, которая отвлекает силы и внимание от основной, протекающей в тот же момент. Сама же по себе эмоция дезорганизующей функции не несет. Это значит, что на-рушение деятельности является не прямым, а побочным проявлением эмоций [2, с.15]. С этим мнением соглашается Е.П. Ильин, полагая, что «такой функции, за-программированной природой, у эмоций действительно нет. Было бы странно, если бы эмоции появились в эволюционном развитии живых существ для того, чтобы дезорганизовывать управление поведением. А вот дезорганизующую роль эмоции, помимо их «воли», играть могут» [3, с.120].

148 ~

Наличие вышеуказанных проблем определило цель нашего исследования: изучение влияния эмоциональных состояний на эффективность деятельности работ-ников предприятия. Исследование проводилось на крупном промышленном пред-приятии, в качестве испытуемых выступали маркетологи в количестве 14 человек.

На первом этапе исследования проведена оценка эффективности деятельно-сти работников. Объективная оценка может быть получена благодаря установле-нию четких и продуманных критериев, с целью определения которых подробно рассмотрена деятельность специалиста по маркетингу, ее содержание и вычлене-ны показатели, пригодные для оценки, а также поддающиеся объективной коли-чественной оценке. Таким образом, оценка эффективности деятельности маркето-логов проведена посредством оценки результатов выполнения ими должностных обязанностей. В качестве основного показателя эффективности выступило ко-личество заключенных работниками контрактов за отчетный период, в качестве должностных обязанностей рассмотрены: во-первых, разработка и проведение мероприятий, рекламных компаний по стимулированию сбыта, во-вторых, работа с каналами сбыта через технические средства связи с помощью интернет сети и телефонной сети.

Анализ результатов показал, что между испытуемыми имеются существен-ные различия в выраженности показателей методики. Различие диагностируется по основному показателю эффективности труда — «количество заключенных контрак-тов за отчетный период», результат по которому оказался на высоком уровне у 64% маркетологов. Выраженность показателей, отражающих основные должностные обязанности — «количество проведенных мероприятий, рекламных компаний по стимулированию сбыта» и «количество контактов с каналами сбыта через техниче-ские средства связи с помощью интернет сети и телефонной сети», оказывается на более высоком уровне у тех же 64% испытуемых. То есть данные работники выпол-няют большой объем работы, затрачивают значительные усилия и, соответственно чаще заключают контракты.

Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод о том, что в выборке специалистов по маркетингу из 14 человек у 64% работников (это 9 человек) дея-тельность оказывается высокоэффективной.

Диагностика таких форм проявления состояний маркетологов, как эмоцио-нальная возбудимость, интенсивность эмоций, а также длительность их протека-ния проведена с помощью широко апробированной в психологии методики Е.П. Ильина «Характеристики эмоциональности» [3], которая также позволила иссле-довать наличие отрицательного влияния эмоций на эффективность деятельности испытуемых.

Анализируя полученные результаты, отметим, что у маркетологов с раз-ным уровнем эффективности труда диагностируются различия в выраженно-сти показателей эмоциональности. Эффективные маркетологи в целом демон-стрируют высокий результат по показателю «эмоциональная устойчивость» — тот наибольший промежуток времени, в течение которого эмоция, раз воз-бужденная, продолжает еще обнаруживаться, несмотря на то, что возбудитель перестал действовать [3], то есть эмоциональная устойчивость положительно влияет на эффективность деятельности, способствует успешному выполнению поставленных задач. Особую значимость для исследования представляет низ-

~ 149

кий результат эффективных работников по показателю «отрицательное влияние эмоций на эффективность деятельности и общения», то есть эмоциональные состояния данных работников не оказывают негативного влияния на эффектив-ность их труда.

Низкоэффективные работники в целом демонстрируют высокий результат по показателю «эмоциональная интенсивность» — способность испытывать при некоторых обстоятельствах такие интенсивные чувства, которые доступны лишь немногим [3] и «эмоциональная возбудимость» — готовность эмоционально реагировать на значимые раздражители [3], то есть выраженная эмоциональная интенсивность и возбудимость оказывают отрицательное действие на эффектив-ность труда. Также по результатам методики выявлено, что эмоциональные со-стояния данных испытуемых негативно влияют на эффективность их деятель-ности.

В целом, мы можем заключить, что эффективные специалисты по маркетингу проявляют более позитивный эмоциональный фон, в отличие от низкоэффективных маркетологов, то есть эмоциональные состояния работников оказывают как положи-тельное, так и отрицательное влияние на эффективность их труда.

Список литературы:1. Анохин, П.К. Эмоции. Большая медицинская энциклопедия. — 2-е изд. —

М.: Медгиз, 1964, т. 35. — 687с.2. Вилюнас, В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций //

Психология эмоций. Тексты. / Под. ред. В.К. Вилюнаса, Е.Б. Гиппенрейтер — М.: Моск. ун-т, 1984. — 288с.

3. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства. — СПб.: Питер, 2001. — 752с.4. Куликов, Л.В. Психология настроения. — СПб: СПбГУ, 1997. — 234с.5. Марищук, В.Л. Функциональные состояния и работоспособность. Ч. 1.

— Л., 1974. — 174с.6. Медведев, В.И. Функциональные состояния оператора // Введение в эрго-

номику. — М., 1974.7. Писаренко, В.М. Устойчивость эмоционального состояния спортсмена в

условиях соревнований. — М., 1964. — С. 51–68.8. Рейковский, Я. Экспериментальная психология эмоций. — М.: Прогресс,

1979. — 392с.9. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. — М., 1946 (переиздание —

СПб.: Питер, 1999). — 705с. 10. Сиротин, О.А. Экспериментальное исследование психофизиологической

природы эмоциональной устойчивости: Автореф. дис. канд. наук. — М., 1972. — 18с.

11. Сосновикова, Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика: пособие для студентов и учителей / Ю.Е. Сосновкина. — Горький: Горьковский пед. ун-т, 1975. — 118с.

150 ~

раздел 2

Формированиекогнитивнойлингвистикив трансформационнойэкономике

Особенности лингвистического образования в техническом вузе в условиях трансформационной экономикиА.М. Белякин,КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Сегодня, когда вузы все в большей степени сталкиваются со значительными демографическими вызовами, нужно учитывать, что многие студенты отдают пред-почтение таким образовательным программам, в которых важное место уделяется формированию профессиональных умений и компетенций в высокотехнологичных отраслях промышленности. В этих условиях лингвистическая составляющая про-цесса обучения в техническом вузе и, в частности, языковая подготовка студентов

~ 151

не должна ограничиваться рамками общеязыковых речевых умений, а необходимо осваивать умения устного и письменного общения в иноязычной профессиональной среде. Для этого преподавателям нужно познавательно относиться к профессиональ-ной деятельности своих выпускников, выходить за пределы собственной дисципли-ны, а студентам изучать особенности и традиции не только отечественной профес-сиональной культуры, но и реальности работы в международном профессиональном сообществе.

Усвоение профессиональных компетенций является необходимым, но не достаточным условием для карьерного роста специалиста. Неслучайно, в англий-ском языке существует терминологическое различие между понятиями «vocational education» (профессиональное образование) и «career education» (образование для карьеры). Хотя английский термин «education» не имеет однозначного соответ-ствия при переводе на русский язык и в зависимости от контекста может означать и «образование», и «обучение», важно отметить, что карьерный аспект рассма-тривается гораздо шире, чем собственно профессиональный. Программа, направ-ленная на обеспечение карьерного роста, должна помогать обучаемым развивать свои рефлексивные качества, чтобы лучше понимать самих себя, развивать свои интересы, способности и жизненные ценности. Хотя профессиональная подго-товка органически входит в содержание таких программ, важным здесь является также вопрос о целостности рассмотрения самого обучаемого, включая развитие его личностных качеств, обеспечивающих признание им необходимости в пере-подготовке и переобучении как пожизненного процесса. Программы карьерного роста должны включать в себя обучение принятию личных решений относительно выбора профессии и реализации права на карьерный рост. Наша молодежь должна развивать умения и навыки инновационного предпринимательства, которые дела-ют любого субъекта рынка труда интеллектуальным и продуктивным участником экономической жизни страны. Поэтому студенты должны еще в процессе обучения приобретать опыт своей будущей профессиональной деятельности под руковод-ством опытных наставников.

Связь между владением иностранными языками и работой в бизнесе и про-мышленности может быть неочевидной для тех, кто полагает, что в случае необ-ходимости в иностранном языке всегда можно обратиться к помощи переводчика. С развитием транспортных средств и коммуникации, с увеличением населения и ростом глобального рынка интересы все большего числа промышленных пред-приятий и фирм — как отечественных, так и зарубежных — приобретают между-народный, и даже глобальный характер. Развитие экономической независимо-сти страны должно являться необратимым процессом, и ни большие, ни малые предприятия промышленности и бизнеса не могут позволить себе игнорировать зарубежные возможности. В этом контексте, хотя английский язык и является наиболее широко используемым языком в международной торговле, он еще да-лек от универсальности своего применения в различных областях жизнедеятель-ности. Сегодняшние студенты, впрочем, как это и было всегда, ожидают, чтобы содержание и методы обучения обеспечивали им интерес и высокую мотивацию к изучению иностранных языков. Студенты чаще всего отрицательно реагируют на преобладание традиционного грамматического подхода в преподавании ино-странного языка в ущерб его коммуникативной составляющей. Преподаватели

152 ~

объясняют вынужденность такого подхода ограниченной сеткой часов, отводи-мой в техническом вузе на изучение иностранного языка. Возникает тупиковая ситуация: с одной стороны, без владения элементарной грамматикой невозможно сформировать навыки общения, с другой стороны — грамматика «съедает» и без того недостаточный объем часов для развития коммуникативных умений и ком-петенций. На наш взгляд, выходом здесь может быть осознание того факта, что необходимый уровень компетенций при работе в иноязычной среде, особенно в условиях трансформационной экономики, может быть достигнут только через ре-левантность языка условиям рынка труда и его интеграции с другими дисципли-нами. Таким образом, нужно иметь полное представление обо всех культурных проявлениях языка и прямом его приложении к определенной области знаний.

В современном вузе обычной является ситуация, когда преподавателям при-ходится постоянно модернизировать содержание своих дисциплин, что требует освоения новых знаний, нередко выходящих за традиционные рамки. Более того, им иногда приходится разбираться в научных областях, которые им знакомы зна-чительно меньше или незнакомы вообще. Возникает необходимость заниматься этим все чаще, поскольку традиционные разграничения между учебными курса-ми и дисциплинами уже не удовлетворяют студентов, и все большее число пре-подавателей ставят под сомнение их целесообразность. В самом деле, если дей-ствительно считать иностранный язык одной из составляющих гуманитаризации высшего профессионального образования, то необходимо также демонстрировать гибкость и универсальность этой учебной дисциплины. И с этой точки зрения, её обособленность и фрагментарность, безусловно, будут контрпродуктивными. Чем больше число связей между иностранным языком и другими дисциплинами, тем шире диапазон возможностей для реализации существующего многообразия. Ком-бинации таких связей являются практически безграничными. Универсальность курса иностранного языка при таких условиях заключается, прежде всего, в зна-чительном расширении аудитории обучаемых, при этом пополнится она, в первую очередь, за счет специалистов, имеющих потребности в общении в иноязычной профессиональной среде.

Национальные потребности в высококвалифицированных кадрах увеличи-вают спрос на новые образовательные подходы. Образовательная система должна осуществить значительные институциональные преобразования для того, чтобы отвечать этим требованиям через перераспределение средств, создание нового человеческого капитала и развитие инновационных образовательных подходов. К одной из причин нарастающих кризисных явлений в российском профессиональ-ном образовании в течение последних десятилетий можно отнести медлитель-ность государственного и рыночного регулирования в реализации инновационных продуктов и определении спроса на современные компьютерные технологии. Об-ласть профессионального образования в настоящее время страдает от нарушенно-го равновесия между образовательными потребностями, определяемыми уровнем развития технологий в промышленности и бизнесе, и предоставляемыми образо-вательными услугами. Для образовательного сообщества крайне необходимым яв-ляется постоянное общение, которое должно организовываться между рыночным и академическим сообществом администраторов, преподавателей и студентов. Такие интерактивные коммуникации должны быть направлены на оказание помо-

~ 153

щи в анализе, планировании, реализации и контроле тщательно спроектирован-ных учебных программ, направленных на усвоение ценностей целевого рынка для достижения нужных образовательных целей. Стратегия конструктивного диалога между рыночным сообществом и системой образования будет отражать заинтере-сованность в разработке предлагаемых учебных курсов с учетом потребностей це-левых рынков. Кроме того, такие эффективные средства открытого обмена инфор-мируют, мотивируют и обслуживают и целевые рынки труда, и учебные заведения. Этот подход может оказаться полезным и в долгосрочной перспективе, помогая установить новые образовательные стандарты, открывая путь для рассмотрения новых методологий и координации учебных программ и курсов в различных об-разовательных учреждениях.

Одной из немаловажных проблем в нашей системе профессионального об-разования является разработка конкретных университетских программ для под-готовки специалистов, способных работать в условиях международного рынка труда. Часть этой проблемы может быть решена в рамках сотрудничества между кафедрами иностранных языков и специальными кафедрами. Трудной, но впол-не разрешимой задачей при таком сотрудничестве является, например, выработ-ка графика учебных занятий, предоставляющего время, скажем, для изучения конвергентных технологий (новейшая информация о которых доступна только на английском языке и очень быстро устаревает) на основе профессионально-ориентированного английского языка. Но это только одна часть проблемы. Вто-рая часть должна решить вопросы о том, какая часть содержания дисциплины «английский язык» является наиболее важной для студентов, желающих изучить этот материал. В этом случае необходимо проводить анализ профессиональных задач, встающих перед специалистом в данной области, результаты которого и определят содержание учебного курса с учетом конкретных потребностей буду-щей профессиональной деятельности студентов. А это, в свою очередь, означает профессионально-ориентированный акцент в большей части учебных программ по иностранному языку.

Для многих сфер деятельности в нашем обществе владение иностранным языком имеет немаловажное значение. Выпускники российских вузов, обладающие компетенциями общения в иноязычной профессиональной среде, в том числе на английском языке, имеют возможность принимать активное участие в глобальном рынке труда. Их конкурентным преимуществом должен быть не только высокий профессионализм, но и, не в последнюю очередь, толерантность и чувствительность к другим культурам и цивилизациям. Владение иностранным языком, в том числе и профессионально-ориентированным, повышает их способность к аналитическому мышлению, грамотному письму и установлению значимой коммуникации. Кроме того, это усиливает понимание человеческих ценностей, развивает чувство соб-ственного достоинства. Хотя такие люди являются надеждой завтрашнего дня, нуж-но начинать их обучение иностранным языкам сегодня. Глобальный мир, в котором мы живем, ориентирован на динамичное развитие технологий и поэтому требует гибкости в профессиональных умениях и навыках на международном рынке труда. Следовательно, специалисты, обладающие компетентностью в иностранном языке, должны объединить свои языковые способности с соответствующими профессио-нальными умениями и навыками.

154 ~

Современное состояние реализации гендерного подхода в отечественной системе образования и перспективы адаптации зарубежных идей гендерного подхода к обучению в отечественной школеО.В. Вашетина, КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

На сегодняшний день, существует достаточно большое количество теоретиче-ских исследований российских ученых, посвященных проблеме гендера и его пре-ломления в образовательном процессе. Эффективная практика гендерного подхода и гендерного образования в общеобразовательной школе возможна, по мнению Л.В. Штылевой, только при условии опережающего научно-методического обеспечения. Разработчики гендерной проблематики в школьном образовании действуют, в основ-ном, в двух направлениях:

— первое направление — локальное (предметно — методическое) — связано с изменениями в содержании и методике преподавания отдельных предметов (исто-рии, литературы, граждановедения);

— второе направление — комплексное (методологическое) — связано с раз-работкой гендерного подхода к воспитанию и организации всей школьной жизни девочек и мальчиков [4]. Данное направление находит свое отражение в создании многочисленного количества школ с раздельным обучением. Безусловно, школы с раздельным обучением — один из самых легких способов реализации гендерного подхода.

На сегодняшний день в России существуют разные типы школ с раздельным обучением. Наряду с раздельным обучением в конфессиональных школах, а также кадетских корпусах и женских училищах сестер милосердия, данный вид реализа-ции гендерного подхода нашел свое отражение на базе городских эксперименталь-ных площадок — ГЭП. Чаще всего ребята учатся не в разных школах (отдельно для мальчиков, отдельно для девочек), а в параллельных классах на базе одного учебного заведения.

Главным аргументом, по мнению И.С. Кона, академика Российской акаде-мии образовании и ведущего специалиста в области гендера, в школах раздельно-параллельного обучения стала защита нравственности, подкрепляемая ссылками на различия мозга и психики мальчиков и девочек. Однако экспертов настораживают «перегибы на местах». В некоторых школах внедрены специальные учебные про-граммы: главные акценты «мальчикового» расписания делаются на точных науках, а девочек загружают гуманитарными дисциплинами. Объясняют это педагоги тем, что якобы существуют «гендерные» особенности мозга. Девочки, мол, существа с более активным левым полушарием, а у мальчиков сильнее правое. С такими педагогиче-

~ 155

скими экспериментами категорически не согласны многие психологи и нейрофизио-логи. Директор Института возрастной физиологии, академик РАО Марьяна Безруких убеждена: экспериментаторы «судят о функционировании мозга по косвенным при-знакам. Однако при любой интеллектуальной деятельности ребенка активно вклю-чаются оба полушария. Половые различия не определяют способность к обучению и не оказывают решающего влияния на когнитивное развитие детей. Индивидуальные особенности когнитивного развития перекрывают половые различия» [1]. То, что при такой форме обучения учащиеся добиваются лучшего результата, психологи склонны объяснять скорее тем, что здесь работают не гендерные механизмы, а за-коны общественных групп.

И.С. Кон считает метод параллельно-совместного обучения вполне оправдан-ным экспериментом. Но его подачу — не вполне грамотной пропагандой, при кото-рой совместное обучение представляется как учебное заведение, которое способ-ствует не только феминизации мальчиков и маскулинизации девочек, но и ведет к вырождению нации. Тем не менее, гендерными различиями в школе и классе пре-небрегать не следует. Например, раздельные уроки по гендерно-сензитивным пред-метам, по английскому образцу, как считает И.С. Кон, могут быть успешными [3].

Гендерно-сензитивными И.С. Кон называет предметы, где отчетливо идет пе-ревес в сторону мальчиков или девочек. Слабое место мальчиков, например, — это язык и литература. Слабое место девочек — технические, математические предме-ты. И преимущество мальчиков на рынке труда объясняется тем, что зарплаты боль-ше там, где нужны математика, физика, техника. А гуманитарные интересы девочек меньше востребованы и хуже оплачиваются.

Ссылаясь на результаты исследования, проведенного кембриджскими учены-ми с 2000 по 2004 годы, ученый считает, что по гендерно-сензитивным предметам успеваемость в раздельных классах увеличивается. Мальчики не стесняются дево-чек и наоборот. Однако исследование говорит, что это не панацея, утверждает И.С. Кон. «В одной школе мальчики будут читать литературу, стихи и т.д. А в другой, где существует выраженная гегемония мальчиков-мачо, возникнет отрицание «девчоно-чьих» предметов. И мальчикам, имеющим склонность к гуманитарным предметам, окажется в таких классах сложнее, чем в школах с совместным обучением. Никаких стандартных решений нет» [2, с. 171].

Ясно, что для грамотной организации раздельного обучения, учитывающего все эти нюансы, недостаточно просто рассадить мальчиков и девочек по разным классам.

На сегодняшний день, в России сложилась следующая картина: существует большое количество теоретических разработок, направленных на внедрение изме-нений, способствующих гуманизации и созданию гендерокомфортных условий обу-чения для мальчиков и девочек. В вопросах практической реализации гендерного подхода, Россия значительно отстает от западных стран. Это выражается в том, что на практике в России гендерный подход реализуется, лишь посредством раздельного обучения, которое в свою очередь, является лишь одним аспектом гендерного подхо-да, неспособным полноценной его реализации и полноценному развитию мальчиков и девочек. Причем реализация программы обучения раздельного обучения в отече-ственной школе ограничивается либо профильной дифференциацией обучения, при которой мальчики изучают точные науки и осваивают традиционно мужские виды

156 ~

деятельности, а девочки — предметы гуманитарного цикла, либо ориентируются только на психофизиологические аспекты учащихся.

Нами были выделены общие черты гендерного подхода в моделях образова-тельных систем раздельного по полу обучения в Америке и Великобритании. Дан-ные особенности можно использовать на практике при раздельном обучении в оте-чественной школе.

К ним относятся:— одинаковые стандарты обучения для всех школьников;— альтернативная программа для выбора предметов учащимися; — преподавание одними и теми же учителями в одних и тех же классах;— фокусирование учебной программы на преподавании гендерно-сензитивных

предметов для девочек (математики, естественных наук и технологии) и мальчиков (иностранные языки, гуманитарные дисциплины);

— создание индивидуальных учебных планов для каждого ученика;— изучение дополнительных к гуманитарным предметам курсов по выбору

для девочек, таких как бухгалтерский учет, ситуация на международном рынке (тра-диционно считающимися сферой интересов для мальчиков), а также дополнитель-ных к естественно-научным предметам курсов по выбору для мальчиков, таких как иностранные языки, музыка, театральное искусство (традиционно считающимися сферой интересов для девочек);

— посещение учениками дополнительных занятий по предметам, в которых они демонстрируют высокую успеваемость;

— широкий спектр дополнительных мероприятий, доступный как мальчикам, так и девочкам, включающий в себя традиционно женские и мужские виды деятель-ности (кулинария, фотография, драма, танцы, компьютерные технологии, пение);

— преподавание спортивных дисциплин, не ограничивающих мальчиков вы-бором «мужских», а девочек — «женских» видов спорта.

Создание подобных условий в школах, как при раздельном, так и при параллельно-совместном обучении (чартерные школы в Америке) позволяет избе-жать дискриминации девочек и мальчиков и отойти от стереотипного представления о раздельном обучении, ограниченного полоролевым подходом; сократить гендер-ный разрыв между мальчиками и девочками в предметах как научно-естественного, так и гуманитарного цикла; учитывать интересы каждого ученика, не зависимо от пола.

Несмотря на создание подобных условий организации образования, ученые утверждают, что раздельное обучение и гендерная сегрегация затрудняют формиро-вание у детей коммуникативных навыков, необходимых мужчинам и женщинам для успешной совместной деятельности. Кроме того, осуществление гендерного подхода в обучении в идеальном варианте предполагает расширение социального простран-ства для всестороннего развития личности, формирования гендерной идентичности, которая включает в себя не только отождествление и проявление человеком своей половой принадлежности, но и усвоение норм поведения, туалета, образа человека в целом своего и противоположного пола. Школа, как институт социализации, являет-ся моделью общества, где формирование гендерных аспектов личности происходит за счет взаимодействия мальчиков и девочек.

Именно поэтому при реализации гендерного подхода в обучении не стоит

~ 157

ограничиваться лишь созданием однополых школ и классов, а сфокусироваться на разработке методических, педагогических аспектов внедрения гендерной концепции в преподавание различных дисциплин, рассмотреть возможность реализации раз-дельного обучения только по гендерно-сензитивным предметам.

Список литературы: 1. Безруких М. Я — другая, он — другой. — №4363. — 2007. — http://www.

rg.ru/2007/05/15/ad-obuchenie.html 2. Кон И.С. Мальчик — отец мужчины. — М: Время, 2010. — 704 с.3. Кон И.С. Раздельное обучение: плюсы и минусы. — http://www.polit.ru/

lectures/2008/11/18/kon.html4. Штылёва Л.В. Становление гендерного подхода в высшем педаго-

гическом образовании. — http://www.gender.ru/pages/resources/publications/common/2006/01/26.php

Моделирование и рецепция прототипов в близкородственных языках

Н.В. Габдреева, д. фил.н., профессор О.В. Коптева, КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Общеизвестно, что при заимствовании языковых единиц принимающая си-стема оказывает активное воздействие на прототипы, т.е. те иноязычные лексемы которые послужили базой для неологизмов языка. Величина этих изменений, назы-ваемая в контактологии ассимиляцией, определяется дивергентно-конвергентными свойствами контактирующих систем. Другими словами, чем больше фонетических, типологических различий между языками, тем степень изменения прототипа зна-чительней. Данная закономерность находит выражение в существовании вариант-ности, которая обусловлена такими факторами, как: степень расхождений прототипа и заимствования, одновременное влияние различных языков и, наконец, готовность системы принять новообразования. В 18-19 вв., когда поток иноязычной лексики в русском языке был большим, вариантный ряд включал в себя иногда до 10-15 об-разований. Так фамилия автора «Персидских писем» Montesquieu на протяжении рассматриваемого периода имела следующие формы: Монтескиэ, Монтескюль, Монтескио, Монтескьо и др., слово кабинет зафиксировано в 18 веке в 4 вариантах кабинета, габинет, капинет, а лексема пьедестал в 9 (Картотека Словаря 18 века). Стабилизация формы связана с тем, что в языке-рецепторе складывается система моделей, которая в дальнейшем упорядочивает новообразования и сокращает вари-антный ряд. Данные модели существуют на всех уровнях: фонетическим, морфо-логическом, лексико-семантическом. Мы рассмотрим некоторые семантические мо-дели, отражающие особенности ассимилирующего воздействия близкородственных

158 ~

языков-рецепторов (русского, польского, украинского) при заимствовании одного прототипа. Следует сказать несколько слов о терминологии. В работе используется классическая дефиниция термина заимствования, используемая в фундаментальных работах по контактологии Ю.С. Сорокина, Е.Э. Биржаковой, Л.А. Войновой, Л.Л. Кутиной, Н.И. Гайнуллиной, из современных исследователей Й. Айдуковича. Под прототипом понимается лексико-фонетический комплекс, слово из другого языка, которое послужило основой для коррелята в языке-рецепторе. В данном докладе в качестве прототипов анализируются слова французского происхождения, одна-ко очевидно, что к анализу могут быть привлечены прототипы иных этимологий. Фрагментарно нами рассматривается семантическая история прототипа в переводе В.Набокова.

При анализе лексического значения нами использовался компонентный ана-лиз, в инструментарий которого входит, в частности, дефиниционный анализ, пред-ставляющий собой анализ словарных определений с целью выявить структуру зна-чения слова (его компонентный состав) либо различия в значениях нескольких (двух и более) слов. Изложенный в работах В.Г. Гака, Т.П. Ломтева, Д.Н. Шмелева метод, можно в общих чертах изложить следующим образом.

При дефиниционном анализе используются преимущественного логические дефиниции, которые состоят из двух частей:

1) идентификатора, называющего архисему; 2) конкретизатора, называющего дифференциальную сему. Заметим, что кон-

кретизаторов в дефиниции может быть несколько. Сравним две дефиниции: 1) горница (комната, первонач. комната в верхнем этаже (устар.) (Сл. Ушакова

2008: 152);2) chamber (a room in a private house, esp. a bedroom).Как видим, дефиниции отражают семный состав значений слов, однако не со-

держат (или не всегда содержат) информацию о семантическом параметре (в данном конкретном случае таковым является признак «назначения»). Словарные определе-ния в толковых словарях порой бывают далеки от совершенства. Однако не следует забывать о том, что лексикографами «выполнена большая часть работы по разложе-нию содержания на компоненты».

Все приведенные примеры были рассмотрены нами с позиции семного соста-ва. Сема — минимальная, предельная единица плана содержания. Она реализуется как компонент семемы — элементарного значения слова.

Семы, из которых складывается содержание лексических значений слов, со-относятся с признаками соответствующих понятий. Признаки понятий, в свою очередь, отражают признаки явлений реальной действительности, поэтому семы в своей основе имеют нелингвистическую природу. Наличие общих сем, их повторяе-мость в значениях разных слов делает эти слова соотнесенными по смыслу. Семы различаются, прежде всего, в зависимости от их роли в структуре значения слова, в которой они организованы иерархически. Разновидностями сем являются родовая сема (архисема) и дифференциальная сема. Архисема (по терминологии В.Г.Гака) представляет собой категориально-лексическую сему, например, сема «вода», при-сутствующая в значениях таких слов, как молоко, квас, микстура, вода, сок и под., уточняющая в них лексико-грамматическую сему.Архисемы являются важнейшими

~ 159

в организации лексического значения слова и «образуют узловые пункты в класси-фикации слов» (Гак 1972), в связи с чем «словарный состав может быть представлен разбитым на определенные классы, образуемые пересечением именно категориаль-ных признаков» (Шмелев 2008: 54). Категориально-лексическим семам подчинены дифференциальные, менее общие семы, которые уточняют, конкретизируют их, что, собственно, и придает семной структуре слова иерархический характер. Дифферен-циальные семы определяют индивидуальность слов. Кроме категориальных и диф-ференциальных сем в значениях отдельных слов могут присутствовать признаки, имеющие характер, так называемых, «потенциальных сем». К метафоризации при-водят следующие семантические преобразования: устранение родовой и видовой сем и актуализация потенциальной семы. Отметим, что три компонента — оценка, мотивация и эмоция — отражают экспрессивную функцию метафорической номи-нации.

Второй этап компонентного анализа состоял в выявлении дифференциальных сем (смысловых компонентов, различающих значения согипонимов) и параметра, по которому выделяются эти дифференциальные семы:

Слово Архисема Дифференциальная сема Семантический параметр

Ярмарка, mart торговая площадь торг, рынок, торговый центр вид организации продаж

Третий этап компонентного анализа включал в себя проверку результатов анали-за. Один из приемов проверки был предложен в свое время Т.П.Ломтевым: если сумма выделенных в результате компонентного анализа сем равна значению проанализиро-ванного слова, это свидетельствует о том, что анализ проведен верно (Ломтев 1976):

ярмарка = торговая площадь + торг.На наш взгляд, в метафорической номинации происходит перегруппировка

макрокомпонентов: на первый план выступают эмоциональный, эмотивный, стили-стический компоненты, которые наслаиваются на остальные. Что же касается де-нотативной макросемы, то в метафорической номинации таких сем две, и денотат «вторичный», подавляя денотат «первичный», перемещается на первый план.

Итак, перейдем к описанию моделей. Первая может быть представлена как квалитативные изменения, связанные с сужением семантического объема в языках-рецепторах и иллюстрируется следующими примерами. Лексема партер (букв.на земле) была заимствована обоими языками (русским и польским) из французского в ХVIII веке, в котором функционировали основное значение «цветник» и перенос-ное «задние места в зрительном зале». Ядерная сема «нечто, находящееся на земле» сохранена обоими языками. В русском языке ХVIII века семантическая структура галлицизма была представлен перераспределенным по значимости комплексом зна-чений: основное — театральный термин «задние кресла зрительного зала» (места дешевые по сравнению с передними местами, которые были дорогими и назывались кресла, пространственное расширение слова партер отмечается во второй пол. XX века), второстепенное «цветник», архаизированное к концу ХVIII в. В современном русском языке отмечается наращение значений: партер — спортивный термин в классической борьбе. В польском языке при сохранении ядерной семы наблюдается семантическая деривация — на первый план выходит развившееся значение «ниж-

160 ~

ний этаж», которое дает ряд производных: parternia «место консьержа или хранителя ключей», parterowy «одноэтажный дом». Нумерация этажей в русском языке не со-впадает с европейской, где нижний этаж (фр. rezdechaussee, польск. рarter) обычно считается нулевым.

Другим примером может служить французский прототип invalide, который дал корреляты в русском, польском и украинском. Во французских этимологических сло-варях лексема датируется 1540 годом как заимствование из латыни в обобщенном значении»sansforce» (Доза). В латинском языке слово представляло собой префик-сальное производное от validus «сильный крепкий здоровый». Во французском языке XVII-XIX вв. наблюдается сужение семантического поля, поскольку идея обессилен-ности и дряхлости связывается лишь с воинами, потерявшими в боях за отечество здоровье, т.е. invalide имело значение «ветеран». В 1670 году Людовиком XIV в Пари-же на левом берегу Сены было построено убежище для ветеранов войны, котороедо сегодняшнего дня носит название Lesinvalids. В русском языке XVIII века закрепилось первоначальное прототипическое значение.В русских переводах «Персидских писем» Монтескье XVIII века, где описываются достопримечательности Парижа, француз-ское слово переводится оборотом «увечные дряхлые воины, жертвы отечества». И лишь к концу XIX века (перевод 1892 г. Ивана Первова) отмечается заимствование «во дворце инвалидов». К этому времени у русского слова произошло расширение по-нятийного поля, именно в этом нарасчлененном значении оно фиксируется и в словаре В.И. Даля: «Инвалидъ м. съфрнц. Отслуживший, заслуженный воин, неспособный к службе за увечьем, ранами, дряхлостью»(Даль,2 1882: 44). У А.С. Пушкина в 20-е гг. слово в рассматриваемом значении встречается дважды, ср. «В любви считаясь инва-лидом, Онегин слушал с важным видом как сердца исповедь любя, поэт высказывал себя»(Пушкин 1977: 59).Как отмечает Лотман, инвалид в языке начала XIX в. равня-лось по содержанию современному «ветеран» (Лотман 1983: 170). В английском пере-воде романа «Евгений Онегин», Набоков использует понятие «нетрудоспособный, не-работающий солдат», что не соответствует напрямую понятию «ветеран», обратимся к словарю Д.Н.Ушакова: «Ветеран − 1. Престарелый воин, солдат; 2. Человек, долго проработавший на каком-нибудь поприще». «Страстей чужих язык мятежный, И нам он сердце шевелит. Такточностарыйинвалид» (Пушкин 1978: 35). “To the tumultuous language of another’s passions, and it excites our heart; exactly thus an old disabled soldier” (Nabokov 1981: 134).В украинском и польском языках в современном состоянии сло-вари фиксируют значение «kaleka» (Стыпула, 1980).

Несколько иначе семантически адаптируется слово magasin: сохраняется основная прототипическая сема «место хранения, собрание чего-либо». В русском языке ХVIII века весьма распространены контексты магазин памяти, рукописей, продуктов, оружия, ср. например, название журнала «Магазин натуральный исто-рии, физики и химии» который выходил в 1788-1790 гг., однако в XIX в. в русском языке происходит метонимический перенос: место, где хранят и продают что-либо. В польском языке на первый план выходит и сохраняется основная сема: magazyn «склад, хранилище», magazynowy «складской», magazynowac «хранить на складе, копить».Таким образом, можно наблюдать, что в данной модели при заимствовании одинаковых прототипов в русском и польском языках при сохранении основной цен-тральной семы происходит перераспределение периферийных сем, которое находит выражение в развитии новых значений и различных семантических модификациях.

~ 161

Вторая модель представляет собой редукцию прототипа в русском языке на бо-лее позднем этапе с сохранением и образованием семантических и иных производных в польском и украинском. Иллюстрацией является французское sense, заимствованное в русский язык в Петровскую эпоху. Знаменитое кредо переводчиков того времени «хранить сенс от сенсу». Судьба слова в русском языке была недолговременной: к концу ХVIII века оно выходит из активного словоупотребления. Однако в украинском и польском языках прототип закрепляется и функционирует до настоящего времени: польско-русский словарь Р.Стыпулы приводитsens «смысл», см. также цитату из пере-вода «Маленького принца» Экзюпери на украинский язык: «Колись у цьомубувсенс» (Экзюпери 1976: 48). Другой иллюстрацией может служить французский прототип mur «стена», заимствованный русским языком в Петровскую эпоху (Смирнов 1910).Однако уже к концу XVIII века слово редуцируется. В украинском языке мур «сте-на» сохраняется, в польском mur»стена из камня» даст ряд производных, например murovac «строить из камня», которое, видимо, на более позднем этапе было именно через польский заимствовано русским языком в форме замуровать.

Третья модель иллюстрирована процессом сохранения французских лексем в трех языках с семантической структурой прототипа, т.е. языки-источники прини-мают и прямые и переносные значения, это русско-польско-украинские корреляты: миллион — million — мiльйон, коллекция –kolekcja –колекцiя и др. При сохранении плана содержания, однако, в плане выражения возможны фонетические, морфоло-гические, орфографические изменения, связанные с особенностями принимающих систем: это и субституции звуков, смена грамматических характеристик, удвоение согласных, йотация и т.д.

Четвертая модель характеризуется заимствованием прототипа только поль-ским и украинским языками: пол. Kravatka «галстук» (фр. cravate), укр. фарб, пол. farba «краска» (фр. farbe),пол.kawiar «икра» (фр.caviar), укр. фотеля, пол. fotel «крес-ло» (фр. fauteil). В дальнейшем предстоит выяснить, почему в русском языке звенья этой цепи оказались свернутыми.

Полная картина рецепции прототипа в славянских языках может быть пред-ставлена при диахроническом изучении процесса заимствования и привлечения раз-личных источников и словарей. Представленная работа, отчасти носящая фрагмен-тарный характер, является первым опытом такого изучения. В лексикографическом виде проблема взаимодействия прототипов и соответствующих коррелятов в славян-ских языках решается в словаре Й.Айдуковича. Дальнейшую перспективу мы видим также в изучении прототипов иных этимологий. Пока же нами исследованы процес-сы ассимиляции французской лексики в XVIII-XX вв. на материале разновременных переводов французской литературы(Габдреева, 2011).

Список литературы:1. Айдукович Й. Контактологический словарь адаптации русизмов в восьми

славянских языках / Й.Айдукович. — Белград, 2004.2. Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц: пер. на украин. язык А. Жа-

ловського.— Киев: Молодь,1976.— 95 с. 3. Большой русско-французский словарь / Л.В. Щерба, М.И. Матусевич, С.А.

Никитина и др. — 6-е изд., стереотип. — М.: Рус. яз. — Медиа, 2006. — 560 с.4. Габдреева Н.В.История французской лексики в русских разновременных

162 ~

переводах/ Н.В.Габдреева. 2-е изд., испр. и доп.. — М.: URSS,2011. — 304 с.5. Гак В.Г. К проблеме семантической синтагматики // Проблемы струк-

турной лингвистики: Сб. ст / В.Г.Гак. — М., 1972. — С.367-395.6. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира

Даля: Второе издание, исправленное и значительно умноженное по рукописи ав-тора. — СПб., 1882.–ТТ.1-4.

7. Ломтев Т.П. Принципы выделения дифференциальных семантических эле-ментов. // Ломтев Т.П. Общее и русское языкознание. Избранные работы. –М., 1976.

8. Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина»Евгений Онегин». Комментарий: По-собие для учителя / Ю.М.Лотман. — Л.: Просвещение, 1983. — 426 с.

9. Пушкин А.С. Евгений Онегин. Драматические произведения. Романы и повести / А.С.Пушкин. — М.: Художественная литература, 1977. — 735 с.

10. Пушкин А.С. Избранные сочинения. Т.2 / А.С.Пушкин. — М.: Художе-ственная литература, 1978. — 686 с.

11. Словарь иностранных слов / Под редакцией Лехина И.В., Локшиной С.М., Петровой Ф.Н. — М.: Советская энциклопедия, 1964. — 784 с.

12. Словарь языка Пушкина: в 4 т. / Отв. ред. акад. АН СССР В. В. Вино-градов. — 2-е изд., доп. / Российская академия наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Вино-градова. — М.: Азбуковник, 2000. — 808 с.

13. Смирнов Н.А. Западное влияние на русский язык в Петровскую эпоху (сло-варь иностранных слов, вошедших в русский язык в эпоху Петра Великого) // Сбор-ник ОРЯС / Н.А.Смирнов. — СПб., 1910. — Т.88.— № 2. — С. 27-360.

14. Стыпула Р., Ковалева Г.В. Польско-русский словарь. Около 35 000 слов. Изд. 3-е стер / Р.Стыпула, Г.В.Ковалева. — Москва-Варшава: Русский язык–ВедзаПовшехна,1980. — 840 с.

15. Толковый словарь русского языка: в 4-х т. / Под редакцией Д.Н.Ушакова. — М. ООО Издательство Астрель, 2000. — 720 с.

16. Шмелев Д.Н. Очерки по семасиологии русского языка / Д.Н.Шмелев. — Изд. 3-е. — М. : URSS: ЛКИ, 2008. — 243 с.

17. NabokovV. EugeneOnegin. AnovelinversebyAleksanderPushkin /V.Nabokov. — NewYork: PrincetonUniversityPress, 1981. — 334 р.

Функционирование новых европейских заимствований в русском языке

А.В. Гаврилов, Книту им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Одним из самых важных направлений современных компаративных иссле-дований является изучение взаимодействия и взаимовлияния разноструктурных и разнотипных языков. Анализу подвергаются как родственные, так и разносистем-ные языки (Н.В. Габдреева, В.А. Буряковская, Н.Н. Волостнова, Г.К. Гималетдинова, Н.М. Ермакова, М.Н. Закамулина, Э.Х. Хабибуллина, Т.Е. Листрова-Правда, Н.М.

~ 163

Мекеко, Л.Г. Ратушная, Д.Р. Рахматуллина, А.Р. Тимергалеева и др.). В данной работе осуществляется изучение этой важной проблемы на лексическом уровне.

Особое место в истории русского литературного языка, как известно, принад-лежит переводной литературе, на это указывали многие исследователи: М.Л. Алек-сеев, Е.Э. Биржакова, Л.А. Воинова, Л.Л. Кутина, Л.А. Булаховский, Ю.С. Сорокин, А. Фитерман, П.Р. Заборов, Б.А. Успенский. Особенно значительным воздействие переводов на русский язык отмечается исследователями в XVIII и XIX вв. Это воз-действие выражалось в том, что в ходе переводческой деятельности вырабатывались приемы словесного мастерства, расширялся словарный состав за счёт лексических и семантических заимствований. В рассматриваемый период отмечается достаточ-но большое количество иноязычной лексики. Пласт заимствований генетически ге-терогенен по своему составу. «Здесь также сотни и тысячи слов, утвердившихся в это время в употреблении. И при этом во многих случаях речь идёт не о «явлениях моды», не о «злоупотреблениях», не о случайных метеоритах, попавших в чуже-родную среду, не об «экзотических» словах, приуроченных к явлениям иного на-ционального опыта, но также и о словах семантически очень значительных и весо-мых, вполне усвоенных затем русским языком и занявших определенное место в его лексической системе, приведенных в ясные отношения с их русскими синонимами, а иногда и возглавляющих новые синонимические ряды, об основных устойчивых выразителях очень широких и значительных понятий» [3, 24].

Настоящая работа заключается в сопоставлении русского перевода «Записок княгини Е.Р. Дашковой», относящийся к 1859 году, с оригиналом, который был на-писан на английском языке в начале XIX века в 1805 году. Выбор данного источника был обусловлен двумя факторами, во-первых, описывается значительный, с 1744г. по 1805 г., период взаимоотношений России с другими государствами, в особенно-сти Англией, детально воспроизводятся путешествия княгини и её окружения по европейским государствам, что значительно отражается на языке исследуемого ли-тературного источника, во-вторых, поскольку анализу подвергается перевод середи-ны XIX века, представляется важным проследить аспект формирования, изменения и функционирования заимствованной лексики указанного периода. Вторым источ-ником явились переводы романа Вильяма Мейклис Теккерея «Ярмарка тщеславия. Роман без героя» относящиеся к 1850г. и другой перевод этого произведения «Базар Житейской Суеты» вышедший в свет в 1853 году, а также оригинал произведения, опубликованный в 1848 году. Одним из самых переводимых в XIX веке был Байрон, чьи произведения совпали с господствующими, модными в русском обществе самы-ми разнообразными настроениями. Наличие нескольких переводов одного и того же произведения, относящихся к одной эпохе, подтверждает интерес к данному про-изведению и английскому языку в целом. Также немаловажным является и то, что разновременные переводы позволяют не только рассмотреть, но и проанализировать функционирование лексем на разных этапах ее формирования и развития языка, в особенности, если переводы относятся к разным периодам эпохи. В нашем случае, мы имеем дело с переводами, относящимися к середине века, что в свою очередь позволяет сопоставить особенности функционирования новых лексических единиц, заимствованных из английского языка. Этот факт имеет особое значение при рассмо-трении лексических единиц, заимствованных из других языков, так как они могут по-разному функционировать в разное время.

164 ~

Особое внимание вопросу функционирования новых иноязычных лексем, в частности европейской заимствованной лексики, посвящены работы Ю.С. Соро-кина «Развитие словарного состава русского литературного языка: 30 — 90-е годы XIX века» и «Лексика русского литературного языка XIX -нач. XX вв.». Основные тенденции в развитии русской лексической системы описаны В.В. Виноградовым в «Очерках по истории русского литературного языка ХVII-ХIХ вв.» Авторы иссле-дований подробно рассматривают общие закономерности функционирования иноя-зычных лексем в русском литературном языке в рассматриваемый период.

Так основные направления в развитии заимствований следующие: — «многие слова, заимствованные в начале XIX века быстро укоренились в

русском языке» [2, 45];— «значительная часть проникавших в русский язык слов употреблялись огра-

ниченно» [2, 48];— «отмечается наличие словообразовательно-изолированных слов в изучае-

мый период» [2, 49];— «среди западноевропеизмов этого времени немало слов, которые сопровожда-

ются авторскими пояснениями, однако преобладающая часть иноязычных слов в 20-30 гг. XIX века функционируют в языке и без каких-либо пояснений. Это свидетельствует об углублении процесса освоения данного слоя лексики в пушкинскую эпоху» [2, 50];

— «часть иноязычных слов оказалась нежизнеспособной и вышла из употре-бления» [2, 50];

— «отдельные слова сохраняют своё иноязычное написание (такие как: beef-steaks, dandy, roast-beef, vulgar и т.д.)» [2, 50];

— «сохраняется идущая от предшествующей эпохи традиция, когда нужное понятие называется русским словом или выражением, но иноязычный эквивалент языка-источника, даётся в скобках для уточнения, пояснения мысли» [2, 51];

— «В пушкинский период некоторые иноязычные слова (в том числе и за-имствованные в XVIII веке) еще сохраняют вариативность. Так, отдельные слова выступают как в роли существительных мужского рода, так и в роли существитель-ных женского рода. Встречаются также следующие варианты: виньетка и пинъетка; графин и карафин.» [2, 51];

— «Проявляется тенденция к устранению вариантности» [2, 52];— «Распространенные в предшествующую эпоху ряды или группы слов, се-

мантически эквивалентных друг другу, отчасти сохраняются и в первой трети XIX века. Например: дуализм — двойство -двойственность. Однако и здесь действует тенденция к преодолению вариантности. Она проявляется либо в утрате одного из компонентов ряда, либо — в семантическом разграничении подобозначных лексем. В ряде случаев происходит семантическое размежевание и некоторых только что об-разовавшихся синонимов» [2, 52];

— «Особенностью рассматриваемого периода является терминологизация, су-жение смысла» [3, 178];

— «Сильная морфологическая вариантность, особенно в 30-70е годы XIX века, например: буджет — бюджет, интенсивный — интензивный... Такая вариантность объясняется воздействием разных языковых источников, часто борьбою двух тен-денций — тенденции отражения непосредственно особенностей произношения того языка, из которого слово заимствуется и тенденции подчинения произношения слова

~ 165

уже сложившимся нормам передачи иностранных слов. Можно отметить, что такие колебания были особенно сильны в 30-40х годах XIX века. К концу века они были уже почти преодолены. Более сильной оказалась на протяжении всего этого времени вариантность морфологическая. Очень многочисленны, например, случаи колеба-ний в роде (соответственно и в типе склонения) существительных, связанных с воз-действием языка-источника и с борьбой двух тенденций отразить грамматический род, с которым данное слово выступает в языке-источнике, и определить родовую принадлежность слова по общим формальным признакам русского языка. Однако и здесь можно отметить, что эта вариативность в значительной степени устраняется в последние десятилетия XIX века» [3, 178-179];

— «Наиболее сильной на протяжении этого времени была вариантность сло-вообразовательная» [3, 179];

— «Во второй половине XIX века наблюдается процесс нормализации в упо-треблении заимствованных слов.» [3, 179].

Из выше перечисленного можно сделать вывод, что для пушкинской эпохи ха-рактерен быстрый темп освоения не только тех иноязычных слов, которые проникли в состав русской литературной лексики в предшествующее время, но и слов, только начинающих входить в русскую речь в рассматриваемый период. Приток иноязыч-ных слов поддерживал существование вариативности в языке. Однако в пушкинский период уже получает своё решение проблема выбора из множества вариантов тех, которые признаются более правильными и более употребительными, а также отме-чается сокращение вариантных форм к концу века.

В данной работе выделены основные тенденции функционирования заимство-ванных лексических единиц, учитывая специфику рассматриваемого периода, к ко-торому и относятся переводы. Таким образом, в ходе работы с переводными источ-никами были обнаружены следующие особенности функционирования английских заимствований:

1) отмечается наличие орфографической вариантности для определенных лексем;

2) встречаются примеры фонематической неупорядоченности в оформлении некоторых слов;

3) использование семантических архаизмов авторами переводов, в случае их отсутствия, чем они заменены;

4) наличие лексических архаизмов;5) наличие английских нетранслитерированных слов или словосочетаний с

русским семантическим переводом;6) влияние источника, выраженного в использовании автором дословного пе-

ревода;7) наличие процесса развития переносных значений и вторичных семантиче-

ских заимствований.Каждая из перечисленных групп имеет свою специфику функционирования.

Ввиду этого, появляется необходимость в рассмотрении каждой из них.

Список литературы:1. Габдреева Н.В. Лексика французского происхождения в русском языке

(историко-функциональное исследование). Галлицизмы русского языка: происхождение,

166 ~

формирование, развитие. Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2001. 339с.2. Лексика русского литературного языка XIX -начала XX века / Отв. ред.

Ф.П. Филин. М.: Наука, 1981. 358с.3. Сорокин Ю.С. Развитие словарного состава русского литературного

языка: 30 — 90-е годы XIX века / Ю.С. Сорокин. М.; Л.: Наука, 1965. 565с.

Семантические классы дисфемизмов в татарском и английском языках

И. Р. Гилязова, КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Прежде чем начать рассматривать классификацию дисфемизмов, по преиму-ществу следует кратко изложить явления и процессы, которые происходят в языке, в сознании общества, повлекшие их появление. И здесь пойдет речь о табу, поскольку по причине этических или религиозных оснований

Известный исследователь процесса эвфемизации и дисфемизации Л. П. Кры-син отмечает: «В языке современных СМИ отчетливо выделяются две разрозненные тенденции: огрубление языка и её эвфемизация [1, с.262]

В России, в частности Татарстане, дерогативный процесс (процесс огрубления лексики) связывают с открытым в эпоху гласности обсуждением ранее табуирован-ной частной жизни человека, а также повышенным уровнем вербальной агрессии в речи. Типичные черты агрессивности в речи, нетерпимости, раздражительности — это всевозможные оскорбления и издевки, навешивание ярлыков и кличек. Вербаль-ная агрессия стала обыденной не только в речи, но и в газетах и сайтах.

Мы выделяем следующие семантико-тематические группы дисфемизмов в та-тарском и английском языках:

1) дисфемистические лексические единицы по статусу индивида, определяе-мые совокупностью различных социальных и экономических показателей: доходом, социальным происхождением, образованием, профессиональным престижем;

2) дисфемистичекие обозначения недостатков умственного развития;3) дисфемистические обозначения внешности человека;Семантику дисфемизмов отличают размытость и нечеткая очерченность дено-

тативного значения, а также главенствование в ней пейоративного коннотативного значения.

Очень часто признаки денотата бывают почти вытеснены, поскольку основная цель дисфемии — выражение отрицательного отношения автора текста к явлению или событиям, происходящими в жизни социума.

Приведенная семантико-тематическая классификация представляется нам наиболее наглядной и удобной для изучения дисфемизмов. А также она позволяет выявить систему ценностных ориентаций и иерархий недостатков и пороков, при-сущих человеку и наиболее резко осуждаемых в рассматриваемых культурных со-обществах.

~ 167

1) Дисфемистические лексические единицы, характеризующие статус инди-вида, определяемый совокупностью различных социальных и экономических пока-зателей: доходом, социальным происхождением, образованием, профессиональным престижем.

А) Пейоративные номинации жителей деревень: авыл гыйбаты, гыйбеди, җир корты (букв. червь, копающийся в земле), тирес корты (букв.

червь, копающийся в навозе), сала мокыты (деревенский мудак), сала җүләре (дере-венский дурак) и др.

Некоторые дисфемизмы этого ряда были активны довольно давно. Так, в нача-ле ХХ века дисфемизм тирес корты отличался конкретезацией и употреблялся в зна-чении татарского народа, что легло в основу бинарной оппозиции деревня / город.

Но следует отметить, что в татарском языке такого рода дисфемизмы обрели такой широкий состав и стали употребляться так часто относительно недавно. Это связано с изменением общественных преоритетов и падением престижа деревни.

В английском языке данный подкласс представляют следующие слова : peasant, redneck , Reuben , rube, homespun, Jock, joskin

Б) пейоративные номинации жителей городов: шәһәр ишәге, «культурный», кала наданы; в английском city dude.

В) пейоративные номинации названий профессий bean-counter, egg-head, number cruncher, tech-nerd в английском и кәгазь

корты (букв. бумажный червь) — ученый, остабикә (учительница в мусульманских учебных заведениях) — поучитель, канцелярия күсесе (букв. канцелярская крыса) — канцелярский, офисный работник, кабинет галимнәре (кабинетные ученые) в та-тарском языке, ыштан төбе туздыручылар (букв. просижывающие штаны) — уче-ные, мулла-мултагай –пренебрежительно о мулле.

представители ряда профессий, которые в глазах значительной части об-щества паразитируют на проблемах простого человека: врачи (horse doctor, quack, sawbones), либо богачи вообще (Jillionaires, robber barons) .

Следует отметить, что в начале ХХ века в этих целях использовалось слово сорыкорт (тунеядец, дармоед), которое вошло в речевой фонд «с легкой руки» из-вестного татарского поэта Г.Тукая. В его стихотворении «Сорыкортларга», в котором он обратился к чиновникам своего времени, фигурирует именно эта лексема. Позже, когда все, что связано с дореволюционной эпохой, стало всячески опровергаться, понятие «сорыкорт» стало обозначать духовных деятелей той поры, а лексему чи-новник заменило татарское слово түрә, которое начало использоваться очень ак-тивно в составе дисфемизмов: зур түрә (букв. «большой чиновник»), бушбугаз түрә (чиновник-пустослов), «хуа» (хозяин).

2) Дисфемистические обозначения недостатков умственного развития.Одним из наиболее актуальных человеческих недостатков в татарской и ан-

глийской ментальных культурах признается глупость. Как показало исследование, часто дисфемизмы рассматриваемой группы образуются путем пейоративной мета-форы. С недостатком умственных качеств у татар чаще ассоциируются зооморфные слова: ишәк — осел, сарык баш — баран, ике аяклы ишәк — двуногий осел, пши баш — лось, аңгыра тавык — тупая курица, аңгыра бәрән –тупой баран, тавык мие эчкән (букв. выпил куриные мозги), кәбестә күчәне — кочан капусты.

Для английского языка свойственно словосложение, как способ образования

168 ~

дисфемизмов, часто со словами mind, head: absent-minded, cabbageheaded (букв. «вместо головы качан капусты»), meatheaded (букв. «вместо мозгов мясо» ), fatheaded (букв. «вместо мозгов жир»).

Для татарского языка также свойственно образование дисфемизмов при по-мощи словосложения со словом баш: тинтәк баш,аңгыра баш,кибәк баш, чүбек баш, черек баш, туңбаш, кабак баш (букв. тыквенная голова):

Дисфемизмов по оценке интеллектуальных способностей женского пола в обо-их языках намного меньше, поскольку ум, скорее всего, не входит в число женских достоинств, а его отсутствие — воспринимается как норма; это слова в татарском: тинтәк баш — тупая голова, чүпрәк баш — тряпичная голова, тавык баш — безмоз-глая курица, блондинка (заимствованное из русского), в английском данный спектр дисфемизмов представлен следующими словами bimbo-бимбо(красивая, но глупая девушка), dumb Dora -глупая.

2) Дисфемистические описания внешности человека. Внешность как в татарском, так и в английском языке подвергается не мень-

шей критике, чем умственные способности, о чем говорит достаточно высокое лек-сическое многообразие этого понятийного поля в сфере дисфемизмов.

В данной группе можно выделить три подгруппы:А) Описание лица. В татарском языке представлено следующими лексически-

ми единицами: адәм көлкесе (букв. «посмешище»), эт тә яламас (даже собака не станет лизать), кысык күз (узкоглазый), алып авыз (букв. «большеротый»), чабата авыз (большеротый), борчак чүмәләсе (букв. «чечело гороховое»), дию пәрие (стра-холюд), жумба авыз (большеротый), В английском языке данную подгруппу пред-ставляют следующие слова и выражения: fright, ugly, fugly (от fucking ugly) («урод», «страхолюдище»); ugly as sin( страшна как смертный грех), skank и dog («страхо-людка», когда говорят об очень некрасивой женщине); monster, scarecow (страшная, как корова), fugly ( «ужасно уродливый», который является производным словом-гибридом от fucking ugly)

Обратим внимание на то, что выражение адәм көлкесе употребляется не толь-ко для описания внешности, но и для характеристики некой абсурдной ситуации и может переводиться как «курам на смех», «всеобщее посмешище», «срам».

Б) Описание роста. В татарском языке представлены следующие дисфемиз-мы, описывающие рост человека: бот буе (недомерок), колгасар (долговязый), озын чыбыркы(длинный хлыст), орчык буе, тиле торна (дылда), торна сыйрак (долговя-зый), юләр гәүдә (оглобля), ахшам күләгәсе (как тень во время заката), колга буе (длинный как жердь), каланча (заимствованное из русского) и т.д. Например: (длин-ный как жердь); в английском языке undersized object, dwarf («лилипут»), dumpling, peewee (шибзик), runt (шмакодявка) lamppost, beanpole.

В) описании полноты / худобы: Для описания худобы в татарском языке используются следующие дисфемиз-

мы :как агач (букв. высохшее дерево), кибеп беткән таракан (букв. «усохший тара-кан»), коры сөяк (букв. «высохшая кость»), нәзек муен (тонкая шея), скелет, тире дә сөяк кенә (кожа, да кости), чыкмаган җаны калган (одна душа осталась), кагайган каз (вяленый гусь), өрәк (приведение), шәүлә( тень); в анлийском же scraggy, skinny («анорексичный»); skin and bone («кожа и кости»); bag of bones (букв. «мешок с ко-стями»), thin as a rake ( букв. «тонкий как грабли»).

~ 169

Для грубого и резкого описания полного человека в татарском языке исполь-зуют следующие дисфемизмы: апара корсак (букв. «квашня»), кышлау умартасы ( толстопопая), буаз сыер (букв. «толстобрюхий»), юан корсак (толстопуз), кап корсак (толстопуз), дуңгыз кебек симергән (растолстел, как свинья), бәрәнге корсак (пузан), май баскан, гөпкорсак (букв. «толстопуз»), авыр гәйдә, дунгыз түшкәсе (жиртрест), тутырган тавык, икмәк тегермәне (обжора), лоханка күт (зад большой как лохань), симез дуңгыз (жирная свинья), чучка (дуңгыз).

В английском языке в описании полного человека участвуют следующие дис-фемизмы: fatty, plump («толстяк); whale (букв. «кит»); walrus (букв. «морж»); fatass («толстозадый»); plum («жирдяй»); fat-guts («толстопузый»); cow («корова»).

Список литературы:1. Крысин Л.П. Эвфемизмы в современной русской речи. М.:Речь, 2004. 284 с.2. Панфёров В.Н. Понятия и виды социальных отношений, их взаимосвязь с

общением // Основы социально-психологической теории. М. 2005. С. 15-24.

Краеведческий компонент как необходимое условие поликультурной образовательной моделиО.Г. Жукова,КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

В современной образовательной среде несомненным является тот факт, что создание условий для введения учащихся в этническую, российскую и ми-ровую культуры позволит выработать представление об общих нравственно-этических нормах, особенностях мировоззрения, верований, а также, что нам представляется особенно актуальным для российской системы образования, наиболее полно раскрыть свои задатки и дарования как необходимые предпо-сылки для процесса воспроизводства и обогащения своей национальной куль-туры в контексте мирового культурного развития. Определение своеобразия, роли и места родной культуры в общецивилизационном процессе призвано способствовать расширению социальной мобильности личности, обеспечению интегрального культурно-образовательного пространства, что, в свою очередь, играет важную роль при построении эффективной поликультурной образова-тельной модели.

Основываясь на вышеозначенной позиции, выстраивается современная обра-зовательная стратегия, ориентированная на развитие личности, способной к актив-ной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной среде, обладающей развитым чувством уважения и понимания различных этнических и социальных групп, что свидетельствует о высоком уровне развития качеств личности поликуль-

170 ~

турно образованного человека. Данная образовательная стратегия способна решать ряд образовательных задач:

— содействовать глубокому и всестороннему овладению учащимися основ на-циональной культуры, что, в свою очередь, выступает важнейшим условием инте-грации в другие культуры;

— способствовать формированию у подрастающего поколения представле-ний о многообразии этнических культур, воспитанию толерантного отношения к национально-культурным различиям, что создаёт условия для самореализации лич-ности в полиэтнической среде;

— всемерно приобщать учащихся к основам мировой культуры, раскрывать объективные причины процесса глобализации в современном мире, взаимозависи-мости и взаимопомощи народов и этносов в решении актуальных проблем развития цивилизации [1].

Результатом образовательного процесса, реализующего вышеназванные функ-ции, является развитие поликультурной составляющей личности студента, выступа-ющего отражением глобалистических тенденций в образовательной сфере. Данный подход отвечает идее гуманитаризации образования, так как направлен на изучение всех элементов культуры целого региона.

Мы считаем, что региональная культура представляет собой самобытное, исторически сложившееся образование, учёт особенностей которого в значитель-ной степени определяет эффективность любой учебно-воспитательной модели в данном регионе. Сохранение самобытности отдельных культур способствует обо-гащению культурной жизни всего общества. Подобный подход позволяет осознать обучаемому свою уникальность как представителя определённого этноса, вырабо-тать представление об определённой социальной группе, общих корнях, особен-ностях культуры, языка, норм поведения народа, а также полнее раскрыть свои задатки и дарования как предпосылки для воспроизводства и обогащения родной культуры.

Мы согласны с теми авторами, которые считают национальные культуры специфическими культурными системами, обладающими определённой авто-номностью и включающими в себя как своё национальное, так и межкультурное содержание. Многие субъекты РФ, например, Республика Татарстан, Удмуртская Республика, являются многонациональными, а, следовательно, поликультурными регионами. Таким образом, национальные культуры различных этносов в рамках данных регионов существуют не в изоляции. Более того, они прошли долгий путь совместного развития, чем объясняется наличие множества сходных черт куль-тур данных народов [4].

Однако, несмотря на некоторое культурное родство, в регионах существуют внутриэтнические и межэтнические сложности в этнокультурной, этноязыковой и межнациональной сферах. К ним, в том числе, относятся: фрагментарное знание об-рядов, обычаев и традиций своего народа; нежелание молодого поколения ориенти-роваться на традиционную этническую культуру; сохранение негативных этниче-ских стереотипов; незнание либо слабое знание родного языка его носителями, отказ от языка своей национальности, языковая ассимиляция.

Решение некоторых из приведённых проблем мы считаем возможным путём создания соответствующих дидактических условий для ознакомления студентов с

~ 171

культуроведчески обусловленным содержанием, его осмыслением, принятием с целью формирования личности обучаемого как субъекта диалога культур, береж-но относящегося к национальным культурам, языкам, традициям, нравственно-эстетическим ценностям, готового к межкультурному взаимодействию в полиэтни-ческом регионе [4].

При изучении национальной культуры на передний план выдвигаются две её составляющие — этнофольклорный мир (традиции, бытовые особенности и празд-ники) и национальный язык.

Поэтому представляется необходимым создание в образовательном процес-се условий для введения студентов в родную культуру, родной язык, направленные не только на повышение уровня речевого развития, но и на освоение культурно-исторического достояния этноса, на формирование научного мировоззрения. Усвое-ние языка рассматривается при этом как приобщение к национальным духовным ценностям.

Национальный характер находит отражение в языке посредством особого видения мира — «картины мира», обнаруживающейся в единообразии поведе-ния народа в стереотипных ситуациях, в общих представлениях об окружающей действительности, пословицах, поговорках, афоризмах. Например, рассматривая фольклорное наследие татарского народа, представляется возможным выделить основные национальные ценности народа. К ним мы относятся, например, сле-дующие:

— образованность молодого поколения (счастье ищи не в пути, а в знаниях; образованная девушка — девушка с приданым);

— трудолюбие (кто любит труд, того мир любит);— уважение к старшим (без мудрости старших жизнь не идёт).По нашему мнению, подобные элементы фольклора иллюстрируют не только

богатство культурного наследия национальной культуры, но и выражают её един-ство с мировыми культурными ценностями. Данное утверждение основывается на том факте, что сходные с вышеперечисленными пословицами присутствуют практи-чески во всех культурах, а, следовательно, языках мира [4].

Неслучайно в научных публикациях подчёркивается, что «осмысление взаимодействия различных культур исключает абсолютизацию национальной специфики и как результат изоляцию культуры, но в то же время позволяет со-хранять национальную самобытность, создаёт условия для поликультурного и билингвистического развития личности обучаемых, для осознания ими себя как носителей целого ряда взаимосвязанных культур. Осваивая социум и собствен-ное положение в нём, обучаемый в процессе образования познаёт, что родная культура является одной из форм культурного многообразия, частью достиже-ний целостного взаимосвязанного мира, становится субъектом диалога культур, получает возможность активной самореализации в поликультурном и многона-циональном обществе на основе соотнесения индивидуальных и социальных по-зиций» [4].

Поликультурный подход предполагает рассмотрение культуры отдельно взя-того народа в контексте мировой культуры, в диалоге с ней. Например, самобытная культура Татарстана является неотъемлемой частью культуры России, которая, в свою очередь, представляет собой структурный элемент мировой культуры. В связи

172 ~

с этим, исключаются культурная изоляция и дискриминация отдельно взятых куль-тур. Поэтому мы считаем, что основной идеей поликультурного подхода к воспи-танию студента как поликультурно образованного человека является положение о равноправии и взаимоуважении культур, независимо от того, многочисленна она или малочисленна.

В данной связи можно также говорить о выработке так называемой межкуль-турной компетентности, которая, так же как и коммуникативная компетентность, представляет собой единство трёх основных составляющих: языковой, коммуни-кативной и культурной компетенции. Представляется важным пояснить, что тер-мин «компетентность» означает не просто сумму знаний и приёмов, используемых индивидом в межкультурной коммуникации, — она предполагает наличие ком-плекса умений, позволяющих адекватно оценивать коммуникативную ситуацию, использовать вербальные и невербальные средства, воплощающие коммуникатив-ные намерения, и получать результаты коммуникативного взаимодействия в виде обратной связи[3].

Исследователи конкретизируют типы компетентности в условиях межкультур-ной коммуникации. Языковая компетенция означает правильный выбор языковых средств, адекватных ситуаций общения; верную референцию; соотнесение менталь-ных схем с практической действительностью; способность повторить однажды по-лученный опыт в аналогичных коммуникативных ситуациях [3].

Фактор языковой компетенции в ситуации межкультурного общения имеет от-носительный характер, поскольку: в оценке языковой компетенции представителей разных культур используются неодинаковые критерии; в разных культурах могут не совпадать представления о том, что такое правильное или неправильное языковое употребление; требования к владению родным языком всегда выше, чем требования к владению иностранным языком; оценка уровня компетенции различается в зависи-мости от целей коммуникации: человек может хорошо справляться с бытовым обще-нием на иностранном языке, но не имеет достаточной компетенции для общения с коллегами на профессиональном уровне [3].

Именно профессиональные контакты с зарубежными коллегами в настоящее время играют важную роль в деятельности специалистов технического профиля. Степень успешности подобных контактов находится, с нашей точки зрения, в пря-мой зависимости от степени интенсивности работы со специфическим языковым материалом и разработанности самой методики подачи материала.

Список литературы:1. Белогуров А.Ю. Этнопсихологические аспекты современного поликуль-

турного образования//Прикладная психология и психоанализ. — 2003. — №1. — С.45-53.

2. Леонтович О.А. Россия и США. Введение в межкультурную коммуника-цию. Волгоград: «Перемена», 2003. — 400с.

3. Садохин А.П. Введение в теорию межкультурной коммуникации. М.: Высшая школа. — 2005. — 310с.

4. Утехина А.Н., Хасанова Л.И. Обучение молодёжи межкультурному взаи-модействию в полиэтническом регионе//»Научное обозрение»: — 2006. — №4. — С.114-120. — М. Изд-во: «Наука». — 222с.

~ 173

Коммуникативно-прагматические и лингвокогнитивные аспекты отбора текстов для профильного обученияА.С. Крылова, КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

Центральным объектом лингвистических исследований выступает текст как форма общения, как продукт и результат умственно-речевой деятельности индиви-дов, как единица, которая несет когнитивную, информационную, психологическую и социальную нагрузку общения. Таким образом, одним из направлений современ-ных языковедческих исследований является изучение текста во взаимосвязи его коммуникативно-прагматического и лингвокогнитивного аспектов, а также тенден-ции к углубленному изучению разных типов текстов и их функциональных особен-ностей.

Центральная проблема когнитивной лингвистики — построение модели язы-ковой коммуникации как основы обмена знаниями. Когнитивная деятельность отно-сится к процессам, которые сопровождают обработку информации, и заключается в создании особых структур сознания. Тогда языковая (речевая) деятельность — один из видов когнитивной деятельности. Лингвистическая теория должна отвечать не только на вопрос, что такое язык, но и на вопрос, чего достигает человек посред-ством языка.

Цель иноязычной подготовки студентов вуза двусторонняя: с одной стороны — это общекультурное развитие личности, а с другой — профессиональное, чтобы обучаемый состоялся как профессионал. Поэтому одним из требований, предъявляе-мых сегодня к выпускнику вуза, становится наличие специальной языковой подго-товки, владение им иностранным языком в пределах, определяемых коммуникатив-ными потребностями его будущей профессиональной деятельности.

Поэтапная реализация содержания иноязычной подготовки специалиста в вузе представляет собой различные версии интеграции языковой и профессиональной информации в зависимости от этапа обучения и планируемого уровня обученности.

На первом этапе обучения, основной целью обучения иностранному языку является подготовка к профильному обучению. Данная цель преследует идею до-стижения функциональной грамотности во владении иностранным языком, форми-рование иноязычной коммуникативной компетенции, соответствующей общекуль-турному развитию личности.

На данном этапе уместны самые простейшие версии интеграции языковой и профильной подготовки в виде ссылок и примеров из оригинальной литературы при иллюстрации грамматических явлений, упоминание различных вариантов перево-да многозначных лексических единиц, включение текстов, содержащих профессио-нально направленную информацию.

Второй этап имеет цель обучения иностранному языку — формирование про-фессионального тезауруса, создание адекватного мнения об иностранном языке как предмете, обеспечивающем профессиональное становление.

174 ~

Цель обучения иностранному языку на третьем этапе уточняется в соответ-ствии со спецификой вуза данной отрасли, определяется коммуникативными по-требностями будущей профессиональной деятельности выпускников. Главной на данном этапе становится формирование иноязычной коммуникативной компетен-ции расширенной в соответствии с профилем тематике.

Интегрированное обучение, являясь выражением профессиональной направ-ленности обучения, устанавливает связь каждой учебной дисциплины, и иностран-ного языка в частности, с другими предметами и видами обучения, путем выявления в каждой из них комплекса профессионально необходимых сведений, использования знаний, умений и навыков конкретной профессии. Поэтому особенно важен именно междисциплинарный подход к прогностическому обоснованию содержания предме-та «Иностранный язык», спецификой которого как раз и является его ярко выражен-ный межпредметный характер.

Работа со специальной литературой имеет ряд особенностей по сравнению с художественной, что связано со спецификой языка текстов профильной напрвленно-сти. Поскольку основным требованием технической литературы является краткость изложения и точность формулировок, то язык технических текстов изобилует спе-циальными терминами, сокращениями, предпочтением некоторых синтаксических оборотов и т.п.

Проведенный анализ лексико-стилистических особенностей письменных ис-точников информации помог выявить круг проблем и понятий, необходимых спе-циалисту для обеспечения минимального уровня общения на иностранном языке в сфере своей профессиональной деятельности. В результате этого анализа было установлено, что наиболее ценным при профессиональном отборе лексического ми-нимума для чтения специальной литературы является тематическая направленность слова, его строевая способность и коммуникативная значимость. Поэтому за основу отбора лексического материала были взяты качественный и количественный прин-ципы.

Качественный принцип позволил определить профессионально-ориентированную лексику, знание которой необходимо для минимального уровня общения в сфере данной специальности. Этот принцип предполагает профессио-нальную ориентированность, тематическую и функционально-стилистическую на-правленность, строевую способность, коммуникативную значимость, многознач-ность и сочетаемость слова. Количественный принцип помог выявить частотность слова.

Таким образом, был определен лексический минимум, включающий: терми-нологическую лексику, отражающую наиболее общие понятия технических специ-альностей машиностроительной отрасли; общеупотребительные слова, обладающие большой коммуникативностью; служебные слова (артикли, местоимения, предлоги, союзы, вспомогательные глаголы). Они обладают не только наибольшей частотно-стью, но и структурной значимостью. В любом речевом высказывании, по данным ряда исследователей, они составляют от 50-70% лексики; общетехнические слова, наиболее часто встречающиеся в литературе данной отрасли знаний.

Профориентированный отбор лексики помогает более правильному отбору текстового материала для обучения чтению специальной литературы и обеспечивает в процессе обучения согласованность между отбираемым лексическим минимумом

~ 175

и предлагаемыми студенту для чтения оригинальными текстами по специальности.Такие тексты являются оптимальным средством обучения культуре страны

изучаемого языка. Они сохраняют национальную специфику и иллюстрируют функ-ционирование языка в форме, принятой его носителями, и в естественном социаль-ном контексте. Аутентичные тексты разнообразны по стилю и тематике, работа над ними обычно вызывает интерес у студентов.

Опыт показывает, что в учебных условиях необходимы адаптированные или специально созданные тексты. Допускается как методическая обработка текста, не нарушающая его аутентичности, так и специальное составление текста в учебных целях, поскольку возможности применения текстов из оригинальных источников ограничены. Необходимо отметить, что текст воспринимается обучаемыми как есте-ственный, если он является аналогом какого-либо реально существующего типа текста (письма, рекламы, инструкции и т.п.). Такие тексты сохраняют основные свойства аутентичных произведений речи с поправкой на конкретные задачи обу-чения и языковой уровень обучаемых. Важную роль в достижении аутентичности восприятия текста играет и его оформление. Это создает у обучаемых впечатление подлинности текста.

Важно отметить, что упрощение языка в соответствии с нуждами обучаемого является неотъемлемой частью естественной коммуникации. Например, упрощен-ным, доступным языком пишутся рекламные тексты, инструкции. Предельно упро-щен и язык телеграммы, компьютерных сообщений, оставаясь при этом аутентич-ным.

Аутентичность структуры, содержания и оформления текстов способствует повышению мотивации студентов и создает условия для наиболее эффективного погружения в языковую среду. Направленность учебного материала на его перспек-тивное использование в профессиональной практической деятельности позволяет уже в учебных аудиториях вовлекать студентов в решение проблем, максимально приближенных к профессиональной практике, приобретать опыт, навыки подлинно профессионального подхода.

По своему содержанию тексты на иностранном языке должны содействовать решению образовательных, воспитательных и практических задач, стоящих перед иностранным языком в целом и перед обучением чтению в частности. Их успешное решение возможно только в том случае, если чтение выступает для студентов как мотивированная речевая деятельность на всех этапах обучения. Мотивированность чтения определяется двумя основными факторами:

— значимостью для обучаемых содержания текста;— их удовлетворением от результатов выполняемой деятельности.Обеспечение действия первого фактора осуществляется путем составления/

отбора текстов, учитывающих читательские интересы студентов; второго — за счет языковой доступности текстов в сочетании с привлекательностью их содержания.

При отборе и дальнейшем профессионально-ориентированном обучении чте-нию литературы на иностранном языке следует предусматривать возможность и формы реального использования полученной из текстов информации в ближайшей учебно-профессиональной деятельности студента и в соответствии с этим прово-дить специальный подбор иноязычной литературы.

На основе использования зарубежного учебника «Electrical and Mechanical

176 ~

Engineering» нами была разработана программа спецкурса, с учетом перспектив развития машиностроительной отрасли, а именно направления по внедрению и эф-фективному использованию инфокоммуникационных технологий, формированию необходимой кадровой базы в образовательных учреждениях высшего профессио-нального образования.

Весь материал курса имеет практическую направленность и способствует спе-циальной иноязычной подготовке специалиста машиностроительной отрасли с уче-том современных тенденций ее развития. Значительная часть учебного материала направлена на развитие коммуникативных компетенций, таких как традиционные аспекты языковых коммуникаций и современные направления использования ин-формационных технологий. Программа предусматривает формирование основных составляющих иноязычной коммуникативной компетенции на более продвинутом профильном уровне.

При реализации идеи профессионального становления специалиста в процес-се его языковой (иноязычной) подготовки мы исходим из особенностей предмета и рассматриваем язык как цель и средство обучения, общения, вхождения в язы-ковую общность, присвоения общественно-исторического и социального опыта, удовлетворения коммуникативной и познавательной потребностей, решения про-фессиональных задач. Знания, используемые при этом, не являются лишь знаниями о языке. Это также знания о мире, о социальном контексте, знания о принципах ре-чевого общения, об адресате, фоновые (профессиональные) знания. Изучение всех этих знаний в совокупности и взаимодействии приближает нас к понятию языковая коммуникация.

Список литературы:1. Маслова В.А. Когнитивная лингвистика: Учебное пособие — Мн.: Тетра-

Системс, 2004. — 256с.2. Кубрякова Е.С. Размышления о судьбах когнитивной лингвистики на ру-

беже веков// Вопросы филологии, 2001, №1(7).

Основы разработки учебного пособия по иностранному языку для студентов неязыковых вузов Е.Ю.Лаптева,КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

На сегодняшний день существует огромное количество пособий, учебно-методических разработок по английскому языку, в том числе и для студентов раз-личных неязыковых направлений. Однако, все они либо слишком теоритизированы (а изучение иностранного языка носит больше практический характер), либо не ком-муникативны по своей сути (а коммуникативность является сегодня приоритетным направлением в преподавании иностранного языка). Приступая к разработке курса,

~ 177

ориентированного на студентов конкретного направления неязыкового профиля, в первую очередь необходимо пытаться совместить эти две характеристики, а также основываться на деятельностном подходе в обучении, следуя словам известного из-речения:

«I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand».Разработка любого курса обучения иностранным языкам требует определен-

ного подхода. Это обусловлено спецификой основной цели изучения языка — фор-мированию коммуникативной компетентности. Коммуникативная компетентность предполагает формирование навыков в четырех видах речевой деятельности, два из которых — чтение и аудирование — являются рецептивными видами, и два — письмо и говорение — являются продуктивные видами. При этом аспекты языка (фонетика, морфология, лексика и грамматика) оказываются органично интегриро-ванными в формирование вышеуказанных навыков.

Основными требованиями к разработке подобного курса должны стать:1) учет специфики вуза;2) универсальность образовательного контента;3) дифференцированный подход к организации учебного материала;4) сохранение преемственности обучения в системе «школа — вуз»;5) практическая направленность предлагаемого к изучению материала;6) аутентичность предлагаемого к изучению материала;7) завершенность образовательного процесса.Таким образом, например, приступая к разработке курса по английскому языку

для студентов технического направления, мы руководствовались, в первую очередь, тем, что в технических вузах английский язык не является профилирующим пред-метом, что сказывается и на уровне изначальной подготовки студентов, и на, как правило, невысоком уровне их мотивации. Таким образом, было принято решение создать относительно универсальный образовательный контент, который бы пред-ставлял собой обобщенный материал (general topics) по обще–профессиональной тематике; был ориентирован на несколько уровней сложности (исходя из начального уровня подготовки и различной степени мотивации студентов); имел возможность быть адаптированным к требованиям конкретной группы студентов, имел возмож-ность быть дополненным преподавателями по мере необходимости. Другими слова-ми данный курс английского языка представляет собой гибко–структурированный ресурс материалов для пользования как студентами (очного, заочного отделений), так и преподавателями.

Согласно российскому образовательному стандарту, который сегодня в пол-ном объеме отражен в формате школьного выпускного экзамена по иностранным языкам — ЕГЭ, выпускники средних школ должны иметь сформированный навык общения на иностранном языке не ниже уровня «pre–intermediate» (по общеприня-той международной шкале уровней владения английским языком). Таким образом, следуя принципу преемственности обучения в системе «школа–вуз», данный уро-вень был принят за базовый при разработке курса. Другими словами, студент обязан иметь определенный уровень знаний, умений и навыков пользования английским языком, позволяющих относительно самостоятельно ориентироваться в предлагае-мом к изучению материале.

Учитывая специфику технического вуза, основной акцент сделан на формиро-

178 ~

вании навыка пользования языком в рамках профессиональной ситуации общения. Таким образом, при проектировании курса особое внимание уделялось разработке и созданию различного рода заданий (от простого — чтение и понимание текста, до сложного — выполнение заданий на основе просмотра видеоролика), способствую-щих формированию навыка пользования языком.

Тематика предлагаемых материалов находится в рамках основных существую-щих технических специальностей. Языковой материал профессионально ориенти-рован. Дополнительными источниками при составлении материалов курса являлись: толковые словари английского языка, справочная литература по английскому языку; «Wikipedia» (Интернет — ресурс); «YouTube» (Интернет — ресурс). Таким образом, материал, предлагаемый к изучению строго аутентичен (хотя в некоторых случаях и адаптирован под требуемый уровень).

В целях достижения завершенности учебного процесса были разработаны те-стовые (для промежуточного и рубежного контроля) и экзаменационные (для итого-вого контроля) материалы; определены единицы лексического минимума (по каждой теме отдельно), в рамки учебного пособия включен глоссарий профессиональных терминов и грамматический справочник; создан банк дополнительных ресурсов.

Целью данного пособия стало: — формирование коммуникативной компе-тентности студентов технических специальностей в сфере профессиональной дея-тельности; — формирование базовых знаний об особенностях будущей профессии посредством английского языка;

Основными задачами стали: — формирование навыка понимать общий смысл прочитанного без детального перевода (услышанного на более сложном уровне); — формирование навыка пользования толковым словарем; — формирование навыка выражать свои мысли посредством доступных языковых средств; — формирование навыка самостоятельного поиска и обработки необходимой информации).

Всего разработано 20 тем. Каждая тема представляет собой один модуль, в рамках которого присутствуют три уровня сложности (Part I, Part II, Part III).

Часть первая (Part I) является базовой в изучении того или иного материала. В основе лежит небольшой по объему текст, знакомящий студентов с базовыми по-нятиями по теме и презентующий лексику в контексте. Основными видами работ в рамках первой части являются: — чтение и лексический анализ текста (опреде-ление ключевых лексических единиц; подбор синонимов, антонимов; составление словосочетаний; формирование навыка их употребления в требуемом контексте); — чтение и функциональный анализ текста (интерпретация информации согласно заданным параметрам, ранжирование информации, представление информации в графическом виде (схемы, таблицы). Все виды заданий могут быть условно поделе-ны на два вида (исходя из их функциональной нагрузки): задания на усвоение темы и задания на усвоение лексического минимума. На практике они организованы таким образом, что в большинстве случаев оказываются органически интегрированными друг в друга (то есть содействуют формированию и лексического запаса, и базовых понятий по той или иной теме).

Часть вторая (Part II) является логическим продолжением изучения материала, предлагаемого в первой части, но на более продвинутом уровне. В основе также ле-жит текст, но уже значительно большой по объему, расширяющий знания студентов по теме и закрепляющий навык адекватного употребления уже изученной лексики,

~ 179

представленной в новом контексте. Работа с текстами также предполагает чтение и лексический анализ, чтение и функциональный анализ текста. Иногда один текст предполагает выполнение одного задания, но чаще — для одного текста разработано 2-3 разных задания. Часто серию текстов (каждый из которых имеет свои задания) в рамках одного модуля завершает выполнение задания, предполагающее обраще-ние сразу ко всем (или нескольким) текстам. Конечно, работа с подобными текста-ми предполагает определенный алгоритм. Это обязательное наличие «pre — task activity» — деятельности, направленной на активизацию ранее полученных знаний с целью снятия у студентов психологического стресса перед выполнением предлагае-мого задания. Данный вид деятельности преподаватель планирует в индивидуаль-ном режиме исходя из объективных потребностей группы.

Часть третья (Part III) является логическим продолжением изучения материа-ла, предлагаемого в первой и второй частях, но на более продвинутом уровне. В основе лежит видео (аудио)ролик с серией разработанных к нему заданий. Работа направлена на расширение знания студентов по теме и закрепления навыка адек-ватного употребления уже изученной лексики, представленной в новом контексте. Работа с видео (аудио)роликами подчинена строгому алгоритму. Это обязатель-ное наличие «Pre–listening tasks» (на активацию уже имеющихся знаний по теме), «While–listening tasks» (на развитие навыка извлечения новой информации на базе имеющейся), «Post–listening tasks» (суммирование новой информации, интегрирова-ние новой информации с уже имеющейся, презентация своей информации на базе полученной в ходе изучения материала темы). Основной принцип разработки всех заданий — от «простого к сложному». Также, обязательным является деление на информационные единицы с постановкой конкретной задачи и наличие четких по-шаговых инструкций. Основными формами работы с видео(аудио)роликами явля-ются: — просмотр (с аудио/без аудио) и выявление основной идеи видеосюжета; — просмотр (с аудио/без аудио) и передача сути видеосюжета на английском языке (устно или письменно); — просмотр (с аудио/без аудио) и составление вопросов к видеосюжету (устно или письменно); — прослушивание (без видео) сюжета и вы-явление основной идеи;

— прослушивание (без видео) сюжета и передача сути на английском языке (устно или письменно); — прослушивание (без видео) сюжета и составление во-просов к видеосюжету (устно или письменно); — прослушивание и лексический анализ (определение ключевых лексических единиц; подбор синонимов, антонимов; составление словосочетаний; формирование навыка их употребления в требуемом контексте); — прослушивание и функциональный анализ текста (интерпретация ин-формации согласно заданным параметрам, ранжирование информации, представле-ние информации в графическом виде (схемы, таблицы).

Большое значение при организации учебного материала в рамках учебного пособия играет наличие элементов, призванных опосредованно повышать мотива-цию студентов и, следовательно, активизировать их познавательную деятельность. Это и наличие «up–to–date information», и наличие «well–known items», и нали-чие «humoristic elements», и наличие «wide geography of information», и «personal experience orientation of tasks».

Таким образом, приступая к разработке учебного пособия, необходимо учи-тывать, что, во-первых, любая деятельность должна представлять собой опреде-

180 ~

ленную систему. Таким образом, изучение материала должно носить системный, систематический характер. Курс должен представлять собой упорядоченную си-стему с последовательной подачей информации. Разработка любого курса должна основываться на базовых дидактических принципах обучения, одним из которых является расположение материала «от простого — к сложному». В целях осущест-вления своевременного контроля за процессом изучения материала, рекомендуется разработка тестов. Формат заданий, предлагаемых в тестах и на экзамене, должен соответствовать формату заданий, предлагаемых для усвоения материала. В про-цессе подготовки материала учебного пособия рекомендуется разработать список активной лексики для самопроверки знаний требуемого на экзамене лексическо-го минимума. В целях развития навыка беспереводного понимания иностранного текста рекомендуется уделять большое внимание работе с толковым глоссарием, работе с любым толковым словарем, в том числе технического направления. В целях формирования у студентов навыка саморазвития и самосовершенствования рекомендуется продумать возможность использования дополнительных ресурсов и источников информации.

Преподавание иностранного языка в вузе в современных условиях

А.Е.Пушкина,КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

В последнее десятилетие реформирования образования в условиях глобали-зации, интеграции России в мировые трансформационные процессы, а также евро-пейскую образовательную реформу, именуемую «Болонским процессом» вузовское образование претерпевает ряд существенных изменений как организационного, так и содержательного характера. В настоящей работе проанализированы некоторые происходящих в связи с этим изменения в преподавании иностранного языка в рос-сийском вузе.

Одним из неизбежных глобализационных процессов является создание еди-ного мирового образовательного пространства и рынка труда, что предполагает разработку принципов и механизмов, обеспечивающих признание квалификаций, полученных в разных странах, а также «коммуникативную» возможность граждан учиться и работать в иноязычной среде — то есть владение как минимум одним иностранным языком. Иностранный язык (далее ИЯ), следовательно, становится, с одной стороны, необходимым средством реализации названных направлений рефор-мы, с другой — процесс его преподавания претерпевает определенные изменения.

Система обучения ИЯ одной из первых отреагировала на идею интеграции образовательного пространства, приняв зарубежные методики обучения ИЯ и начав использование зарубежных учебно-методических комплексов еще в 1980 годах. Тог-да же стали меняться цели обучения — от рецептивного к продуктивному владению различными видами речевой деятельности. С появлением Общеевропейской языко-

~ 181

вой рамки (Common European Framework for Languages) и развитием компетентност-ного подхода к обучению, данная тенденция усилилась.

Сегодня преподавание ориентировано на компетенции и уровни, установ-ленные в языковой рамке. Это связано, в том числе, с тем, что международная си-стема сертификации по иностранному языку основана именно на них. А между-народный сертификат, в свою очередь стал необходимым средством обеспечения мобильности в образовательной и трудовой среде. Он, как правило, предостав-ляется в комплекте документов при поступлении на учебу, прохождении стажи-ровки и поиске работы.

Для унификации и обеспечения единства требований к заявителям в Ев-ропе был разработан и введен в действие инструмент профессионального при-знания Европаспорт37 — унифицированный пакет документов, информирующий о компетенциях и квалификациях, имеющихся у гражданина. Европаспорт дол-жен быть составлен на одном из официальных языков Евросоюза и состоит из 5 частей: резюме (Europass CV), языковой портфель (Europass Language Porfolio), паспорт мобильности (Europass Mobility), приложение к сертификату (Certificate Supplement) и приложение к диплому (Diploma Supplement). В контексте данной работы целесообразно рассмотреть содержание и структуру языкового портфеля, поскольку именно в нем выпускник вуза должен отражать свое владение ино-странным языком.

Языковой портфель реализует две функции: педагогическую и отчетную. Пер-вая способствует: повышению мотивации изучения иностранного языка и общения на нем; самостоятельному планированию и рефлексии учебного процесса. Вторая обеспечивает понятное и сопоставимое отражение достигнутых результатов и по-лученного опыта, опираясь на уровни, установленные Общеевропейской рамкой (А1-выживание, А2-допороговый, В1-пороговый, В2-пороговый продвинутый, С1-высокий, С2-владение в совершенстве). Изучающий ИЯ самостоятельно заполня-ет портфель, состоящий из 3-х частей: языкового паспорта, языковой биографии и языкового досье. В паспорте указываются достижения во владении тем или иным языком в терминах компетенций, установленных в Европейском Союзе. Языковая биография описывает опыт изучения и использования ИЯ. В досье могут быть пред-ставлены самостоятельные работы, иллюстрирующие уровень владения ИЯ изучаю-щим его.

Языковой портфель свидетельствует о результатах обучения, выраженных в компетентностных терминах. Сам же процесс обучения в связи с этим претерпе-вает изменения. В частности, формы аттестации студентов (ранее «контроля зна-ний») также должны быть ориентированы на проверку уровня сформированности необходимых компетенции. В связи с этим итоговый контроль не может ограничи-ваться устным экзаменом или, тем более, тестированием. Он должен оценивать все необходимые компетенции, не выходя, однако, за рамки заранее сформулированных результатов обучения.

Результаты обучения — это ожидаемые показатели того, что обучаемый должен знать, понимать и/или быть в состоянии выполнить по завершении процесса обучения. Важным здесь является то, что результаты обучения обозначают достижения обучаю-

37 Europass – в России используются два термина: Европасс и Европаспорт

182 ~

щегося, а не намерения преподавателя, выраженные в форме целей и задач программы обучения. Это определенные части компетенций, знаний и умений, формируемые в рамках конкретного модуля или курса. Таким образом выражается один из основных принципов реформы образования — смещение акцента с преподавателя на студента, как активного участника обучения, самостоятельно выстраивающего свою образова-тельную траекторию на пути получения профессиональных квалификаций.

Уровень развития компетенций и их содержание зависят от цикла обучения и направленности программы. Болонской процесс внес в Россию двухуровневую си-стему подготовки в вузе, при этом иностранный язык заложен в план каждого уров-ня. В связи с этим можно предположить, что в рамках первого цикла целесообразно фокусироваться на базовой профессиональной, продвинутой общелингвистической и социокультурной компетентностях, в то время как второй цикл посвятить углу-блению в профессиональную коммуникацию, работе с источниками информации по специальности и т.д. Более того, большая свобода (более 50%) предметов по выбору в магистратуре, например, позволяет усилить иноязычную подготовку. На практи-ке же наблюдается обратная тенденция — часы на обеспечение иноязычных ком-петенций предоставляются по «остаточному принципу» после профессионально-ориентированных.

На всех уровнях сегодня подчеркивается значимость коммуникативной ком-петенции на иностранном языке, ставшей одной из «базовых» компетенций, выде-ленных участниками рабочих групп по разработке рамок квалификаций и содержа-ния компетенций, подлежащих формированию в процессе обучения. В ее структуре акцентируется внимание на культурном компоненте, понимающимся шире, чем традиционное знание культуры страны изучаемого языка. Среди коммуникативных навыков здесь выделяется «навыки посредничества и межкультурного понимания (mediation and intercultural understanding). Средствами иностранного языка (и не только) предполагается сформировать способность существовать в поликультурном обществе, каковым сейчас является практически любое государство, развить толе-рантность и культурную гибкость, а, следовательно, подготовить к академической и профессиональной мобильности.

Еще одним актуальным аспектом рассматриваемой проблемы является место предмета «иностранный язык» относительно прочих дисциплин учебного плана. При современной форме организации учебного процесса в вузе каждый предмет преподается независимо, считается самодостаточным и, как правило, не связан с иностранным языком. Это значительно затрудняет развитие студенческой моти-вации, так как студент не видит реальной необходимости владения ИЯ непосред-ственно для обучения на родине, а продолжить образование, пройти стажировку или получить работу за рубежом для многих кажется до сих пор нереальным. Междис-циплинарный подход к обучению, в данном случае, одновременно и мотивировал бы изучать язык, и делал бы этот процесс более живым и увлекательным.

Реализовать это можно в зависимости от этапа обучения. В частности, в рам-ках бакалавриата возможно составление тематических блоков, содержащих модуль иностранного языка. При этом общая тема блока определяет содержание модуля по ИЯ. Например, при изучении различных аспектов банковского дела осваиваются соответствующие термины и иноязычные компетенции. На втором цикле обучения — в магистратуре — целесообразнее больший упор сделать на освоение научного

~ 183

языка и достижений в профессиональной сфере средствами ИЯ (для исследователь-ской магистратуры), либо продолжать формат бакалавриата (для практикоориенти-рованной магистратуры).

В обоих случаях существующая сегодня форма учебного плана, где ИЯ изу-чается в течение первых 3-4 семестров, не способствует формированию реальных профессиональных компетенций. Закономерно возникает проблема — развивать (1) общеакадемические иноязычные умения (например, работы с иноязычной литера-турой, написание аннотаций, рефератов и т.д.) или (2) профессиональный язык и умение им пользоваться, или (3) формировать общую социокультурную и лингви-стическую компетенцию в контексте повседневного общения. Первые две задачи, очевидно, не могут быть качественно решены в условиях 1-го и 2-го курсов обуче-ния, когда студенты имеют очень слабое представление о своей будущей профессии и весьма поверхностные знания в узких областях. Третью задачу (теоретически) призвана решать школа. Следовательно, требуется пересмотреть место предмета «иностранный язык» на административном уровне и внести довольно радикальные изменения в существующую ныне ситуацию.

Совершенно очевидно, что необходим плотный диалог между преподава-телями языка и преподавателями-предметниками. Совместному обсуждению подлежат, во-первых, реальные языковые потребности специалистов конкрет-ной области, те компетенции, которые следует формировать в процессе обуче-ния ИЯ. Во-вторых, учебный материал — типы текстов, тематические области, терминологию которых необходимо освоить студентам и т.д. В-третьих, воз-можности сотрудничества в ходе учебного процесса: привлечение зарубежных специалистов-предметников или работающих профессионалов, использование иноязычного материала при подготовке к занятиям по специальности. Последнее соответствует десятому направлению Болонского процесса — созданию единого пространства образования и науки в обществе, основанном на знаниях. Следует вводить студентов в мировую науку совместными усилиям преподавателей «ино-странцев» и предметников.

Такое взаимодействие одновременно будет способствовать формированию общеучебных компетенций (неотъемлемой части системы обучения) и развитию когнитивных стратегий обучающихся. Практика показывает недостаточный уровень их развития после школы. Например, при обучении чтению на иностранном язы-ке нередко оказывается, что студенты не владеют навыками работы с текстами и на родном языке; редко используются различные стратегии запоминания лексики; слабо развита языковая догадка и т.д. Важной составляющей учебных компетенций является умение организовать самостоятельную работу, распределить время, найти ресурсы, при необходимости источники помощи. Овладение иностранным языком совершенно невозможно без интенсивной самостоятельной работы, поэтому форми-ровать соответствующие навыки крайне важно.

Таким образом, при современных тенденциях интеграции и глобализации ми-рового сообщества, а с ним и образования иностранный язык должен стать полно-ценной, неотъемлемой частью подготовки в вузе выпускника любого уровня, на-правленной на формирование профессиональных иноязычных и социокультурных компетенций. Это произойдет, если будут реализованы не только методические из-менения, но и формально-организационные.

184 ~

Проблемы в обучении иностранному языку студентов технического вуза в системе дополнительного образованияЮ.О. Тигина,КНИТУ им. А.Н. Туполева — КАИ, г. Казань

В настоящее время значительно возросли образовательная и самообразова-тельная функции в изучении иностранных языков в высших учебных заведениях, велика их профессиональная значимость на рынке труда, вовлеченность в непо-средственное и опосредованное (например, через систему Интернет) общение до-вольно большого числа людей. Это повлекло за собой увеличение потребности в изучении языков международного общения и дополнительной корректировке их содержания.

В качестве основных задач обучения иностранному языку на современном эта-пе выделяют следующие:

— обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении;

— формирование и развитие у студентов межкультурной коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельно-сти, так и в самообразовательной деятельности;

— изучение иностранного языка как культурного и социального феномена, что способствует повышению общеинтеллектуального, общекультурного уровня студентов, овладению этическими нормами общения;

— развитие способностей студентов к самоопределению в деятельности и об-щении, самоизменению, развитие способностей мыслить, говорить, действовать, а в итоге — саморазвиваться, самосовершенствоваться и самореализоваться [1].

Большой ошибкой многих преподавателей является то, что далеко не все из них обучают диалогам студентов на своих занятиях, далеко не все разговаривают с ними на уроках на иностранном языке. В результате диалогической педагогической технологии у студентов формируется способность к партнерскому сотрудничеству и потребность в нем, стремление к наиболее продуктивным и эффективным взаи-моотношениям в группе. Тем самым значительно снижается уровень тревожности, замкнутости, враждебности.

Научить общению на иностранном языке, умению говорить на языке необхо-димо и важно и осуществляется в единстве следующих функций:

— познавательной (устно-речевое общение, общение через книгу, посред-ством письма и т.п.);

— регулятивной (общение регулирует поведение людей, побуждает их к взаи-модействию);

~ 185

— ценностно-ориентационной (обучение общению способствует формирова-нию мировоззрения личности, ее собственной позиции);

— этикетной (наряду с познавательной и ценностно-ориентационной деятель-ностью у студентов формируется умение корректного, адекватного особенностям из-учаемого языка и конкретной ситуации оформление речевого поведения, что в свою очередь является основным залогом достижения взаимопонимания между людьми).

Появилась необходимость обучения иностранному языку студентов в си-стеме дополнительного образования, которое дает возможность осуществлять комплексное обучение профессии с акцентом на профильную подготовку, обу-чение иностранному языку является неотъемлемой частью большинства вузов, свои особенности имеет образование в техническом вузе, где необходим особый подход. Например, общеязыковая подготовка должна быть четко ориентирована на последующую специализацию. У студентов должны формироваться навыки оперирования такими языковыми единицами, которые являются частотными в профессионально-трудовой сфере общения. Большой проблемой является то, что недостаточно учитываются индивидуальные особенности студентов. Пре-подаватель одновременно работает с целой группой, в которой бывает порой более десяти и даже пятнадцати человек, при этом вынужден рассчитывать на «среднего» студента, задерживая тем самым более сильных студентов и созда-вая дополнительные трудности для более слабых, что часто рассеивает внимание и недостаточно стимулирует познавательную активность студентов, снижает их творческую активность.

Программы дополнительного профессионального образования многообразны по своим формам, они могут осваиваться параллельно с основными образователь-ными программами по различным направлениям или специальностям высшего про-фессионального образования. Характеризуется такое обучение не только большим объемом учебных часов, но и тем, что в результате успешного освоения соответству-ющих учебных программ выпускники получают диплом государственного образца, что стимулирует студентов.

Большим минусом в настоящее время является то, что количество часов ино-странного языка у студентов технического профиля сократилось, а такие студенты нуждаются в знании языка, так как при выходе на работу, например, на предприятие, бывший студент не раз сталкивается с такой проблемой, что не может передать ту или иную информацию иностранному заказчику, не может перевести информацию на иностранный язык или с языка на родной язык, что впоследствии приводит к торможению общей деятельности. Поэтому переход на систему подготовки будущих специалистов — бакалавриат способствует решению данной проблемы. Студенты выбирают конкретный профиль в образовании, создаются условия для обучения в соответствии с профильными интересами и намерениями в отношении дальнейшего трудоустройства и продолжения образования.

Проблема повышения эффективности иноязычной подготовки будущих специалистов технических вузов на дополнительном образовании является се-годня неотъемлемым компонентом высшего профессионального образования и может быть решена, прежде всего, с помощью выбора правильной методической стратегии, включающей разные аспекты языковой подготовки на каждом этапе обучения, начиная с профильного технического класса базовой школы. Данная

186 ~

стратегия предполагает владение преподавателем иностранного языка наиболее эффективными образовательными технологиями, обеспечивает их методическую преемственность. Важно знакомить учащихся профильных технических классов базовых школ с общетехнической и научной терминологией, использовать учеб-ники и методические пособия со специальной иноязычной информацией.

Список литературы: 1. Примерная программа дисциплины «Иностранный язык»федерального компонента цикла ОГСЭ и ГОС ВПО второго поколения. —

М.: МПСИ, 2000. — 18 с., С.3-4.2. Слесаренко И. Организация языковой подготовки инженера в универси-

тете инновационного типа / И. Слесаренко // Высшее образование в России. — № 7, 2008. — С. 105-108.

~ 187

раздел 3

Правовые аспектыстановления рыночныхотношений

Вопросы профессионального риска медицинских работников и страхование профессиональной ошибки врачаА. Ш. Гильфанова,КНИТУ им. А.Н.Туполева — КАИ, г. Казань

Выполняя свои профессиональные обязанности, медицинский работник дей-ствует в состоянии обоснованного риска.

О профессиональном риске медработников ученые вели разговор давно.Обоснованный риск именовали: врачебный, медицинский, операционный, хи-

рургический. Обоснованный риск представляет собой правомерное поведение (действие

или бездействие) лица, направленное на достижение общественно полезной цели, при осуществлении которого имеется вероятность наступления неблагоприятных последствий, в том числе причинения вреда охраняемым уголовным правом инте-ресам и благам.

188 ~

Как правило, обоснованный риск связан с профессиональной деятельностью лица. Отдельные учёные допускают немногочисленные случаи, когда обоснованный риск возможен в бытовых условиях, другие же утверждают, что риск возможен толь-ко в рамках профессиональной деятельности.

Выделяют несколько видов риска: — производственный (связанный с производством товаров),— хозяйственный (при осуществлении предпринимательской деятельности), — коммерческий (в рамках финансовой: банковской, инвестиционной дея-

тельности), — научно-технический (сопряжённый с испытанием и внедрением научных

разработок), — организационно-управленческий (основанный на невозможности точно

предсказать последствия конкретного управленческого решения).Есть несколько условий, которые определяют обоснованность риска и, следо-

вательно, возможность освобождения лица от ответственности. В частности, рискованные действия должны совершаться для достижения

общественно-полезной цели, достижение которой иными средствами невозможно, они не должны по своей сути являться правонарушающими (т.е. не должны быть за-прещёнными лицу), а у лица должна иметься реальная возможность предотвратить вред, основанная на его профессиональной подготовке. Отсутствие любого из этих условий исключает признание риска обоснованным.

Как правило, в случае, когда под угрозу ставится жизнь и здоровье конкрет-ного человека (например, пациента, для признания риска обоснованным требуется информирование данного лица о возможности причинения таких последствий и по-лучение его добровольного согласия на совершение рискованных действий.

Так, медицинское вмешательство, согласно Конвенции о правах человека и биомедицине 1996 года, а также другим международным и национальным актам, может осуществляться лишь в случае добровольного согласия лица. Исключением могут являться лишь случаи, когда само лицо не может дать такого согласия ввиду малолетства или нарушений психики, а вмешательство является необходимым для предотвращения вреда его жизни или здоровью. Кроме того, добровольное согласие пациента является обязательным условием при испытании новых лекарственных средств и клинических методик.

Аналогичное согласие требуется и от лиц, профессиональная деятельность которых связана с опасностью для их жизни или здоровья (летчики, космонавты, профессиональные спортсмены и др.) Как правило, оно даётся в письменной форме, при приёме на соответствующую работу.

Рискованные действия лицо всегда совершает умышленно. Спорным является вопрос о форме вины, связанной с превышением пределов обоснованности риска.

Одни учёные считают, что такое превышение возможно только умышленно, другие, напротив, указывают, что обязательное требование принятия достаточных мер для предотвращения риска исключает обоснованность риска в ситуации, когда лицо умышленно пошло на риск при отсутствии достаточных оснований полагать, что вред может быть предотвращён, и, следовательно, что превышение пределов обоснованного риска может быть только неосторожным, с виной в форме преступ-ного легкомыслия.

~ 189

Действующий Уголовный кодекс РФ содержит норму об обоснованном риске в ст. 41:

— Не является преступлением причинение вреда охраняемым уголовным за-коном интересам при обоснованном риске для достижения общественно полезной цели.

— Риск признается обоснованным, если указанная цель не могла быть достиг-нута не связанными с риском действиями (бездействием) и лицо, допустившее риск, предприняло достаточные меры для предотвращения вреда охраняемым уголовным законом интересам.

— Риск не признается обоснованным, если он заведомо был сопряжен с угро-зой для жизни многих людей, с угрозой экологической катастрофы или обществен-ного бедствия.

Данная статья включает как характеристику случаев, когда риск является обо-снованным, так и случаев, когда риск не может быть признан обоснованным.

Таким образом, категория обоснованного риска является всеобъемлющим основанием освобождения от уголовной ответственности медицинских работников.

Основы законодательства о здравоохранении были утверждены 19 декабря 1969 года. Этот закон упорядочил круг лиц обязанных оказывать медицинскую по-мощь.

К данному кругу лиц относятся все медицинские работники.В 1993 году в Основах законодательства о здравоохранении РФ были сформу-

лированы понятия лечащего и семейного врача в ст.58 Основ.Необходимо сформулировать само понятие врача. В энциклопедии оно изложено следующим образом: «Врач — это лицо, которое, будучи принято в установленном порядке в ме-

дицинскую школу, должным образом, признанную в стране, в которой находится, успешно окончило предписанный курс медицинских наук и получило квалифика-цию, дающую право на медицинскую практику».

По мнению Е. М. Тареева, «врачу необходимо уметь «скользить по лезвию риска», соблюдая принципы хорошо рассчитанного риска».

При определении степени опасности должны учитываться многие факторы объем, условия выполнения операции, ее последствия, возраст оперируемого.

Любой риск вполне оправдывается стремлением получить положительный ре-зультат от хирургического лечения с полным или частичным восстановлением здо-ровья больного.

Медицинский риск может быть связан с различными направлениями меди-цинской деятельности, которые регулируются специальными правилами (методики операций, и т. п.).

В целях предотвращения вредных для пациента последствий и предопределе-ния допустимой степени риска хирург должен руководствоваться соответствующи-ми методиками и правилами.

Врач не имеет право рисковать там, где запрещены подобные действия, и несет ответственность за совершенные медицинские манипуляции.

В зависимости от целей следует различать вмешательство в функционирова-ние человеческого организма двух видов:

1) медицинский эксперимент и

190 ~

2) риск в интересах излечения больного.Научный риск в медицинских исследованиях — риск во имя излечения буду-

щих больных. Он должен быть четко регламентирован в соответствии со степенью риска для здоровья человека. Право на медицинский эксперимент установлено в ста-тье 43 «Основ законодательства РФ об охране здоровья» 1993г.

В интересах больного и с его согласия врач может применять новые методы диагностики и лечения.

Для эксперимента характерен элемент риска. Однако риск правомерен, если он допускается законом.

Поскольку подобные эксперименты связаны с риском для жизни и здоровья людей, необходимо информировать больного о характере лечения и возможном ри-ске для жизни и здоровья, а также необходимо его согласие на этот риск.

В России вопросы правового обеспечения и защиты прав граждан при оказа-нии медицинских услуг в настоящее время широко обсуждаются.

Однако нет универсального правового механизма обеспечения и защиты прав граждан при оказании медицинских услуг, позволяющего надлежащим образом ре-гулировать разрешение спорных ситуаций, возникающих вследствие причинения вреда при оказании медицинских услуг.

В США имеются отработанные и четкие схемы лечения, регулярное обновле-ние списка препаратов, которые избавляют страховые компании от «перелечивания» застрахованных пациентов, клиента — от последствий врачебной ошибки, а врача — от судебных разбирательств.

Законодательное закрепление механизма защиты прав медицинских работни-ков, в частности права на страхование профессиональной ошибки врача, в результа-те которой причинен вред или ущерб здоровью гражданина, не связанный с небреж-ным или халатным выполнением ими своих профессиональных обязанностей.

В развитии законодательной базы осуществления деятельности медицинских работников лежит Конституционный принцип обеспечения граждан РФ реальной медицинской помощи.

Преступное сообщество (преступная организация) — форма соучастия в преступной деятельностиП.Э. Сафонова, Казанский (Приволжский) Федеральный университет, г. Казань

Соучастие в преступной деятельности — весьма специфическое уголовно-правовое явление. Таким понятием УК РФ не оперирует. В теории же уголовного права к этой форме соучастия относят создание, руководство и участие в организо-ванной группе или преступном сообществе (преступной организации).

Организованные формы соучастия уже давно анализируются в теории уголов-ного права. Так, Н.С. Таганцев определял шайку как в максимальной степени орга-

~ 191

низованную преступную группу. Он писал: «Со стороны субъективной, шайка пред-полагает соглашение на несколько преступных деяний, на целый их ряд, и при этом соглашение не периодически повторяющееся, а общее на постоянную преступную деятельность» [1, с.271].

П.Ф. Тельнов, анализируя положения УК РСФСР 1960 г., также подразделял соучастие на неорганизованное и организованное. При этом он выделял еще и пре-ступную организацию [2, с.117-120].

Несмотря на то, что законодатель не совсем четко разграничил организован-ную группу и преступное сообщество, что вызывает трудности при определении основания и пределов уголовной ответственности их участников, в современной уголовно-правовой литературе отмечается, что выделение двух организованных форм соучастия вполне приемлемо, поскольку это продиктовано интересами более углубленной дифференциации уголовной ответственности виновных [3, с. 270].

Мы же считаем, что в качестве формы соучастия в преступной деятельности следует рассматривать только преступное сообщество (преступную организацию) и его разновидности, закрепленные законодателем в статьях Особенной части УК (ст. 208, 209, 210 и 282-1).

Организованную группу, несмотря на соорганизованность ее участников, обу-словленную наличием организатора, распределением функций и тщательным пла-нированием преступления (преступлений), следует относить к групповой форме соучастия в конкретном преступлении.

Конечно, нельзя отрицать того, что организованная группа может трансфор-мироваться в ядро организованной преступности — преступное сообщество (пре-ступную организацию). В этом случае подобное преступное объединение можно рассматривать в качестве формы соучастия в преступной деятельности.

Это подчеркнуто в постановлении Пленума Верховного Суда РФ № 8 от 10 июня 2008 г. «О судебной практике рассмотрения уголовных дел об организации преступного сообщества (преступной организации)»: В случаях, когда участники организованной группы, первоначально объединившиеся для совершения престу-плений небольшой и (или) средней тяжести, совершали тяжкие и особо тяжкие пре-ступления, их действия должны быть квалифицированы по соответствующей части статьи 210 УК РФ, если на момент совершения тяжкого или особо тяжкого престу-пления эта организованная группа преобразовалась в преступное сообщество и ста-ла обладать признаками, предусмотренными частью 4 статьи 35 УК РФ [4,с.9].

Согласно новой редакции ч. 4 ст. 35 УК РФ преступление признается совер-шенным преступным сообществом (преступной организацией), если оно совершено структурированной организованной группой или объединением организованных групп, действующих под единым руководством, члены которых объединены в це-лях совместного совершения одного или нескольких тяжких или особо тяжких пре-ступлений для получения прямо или косвенно финансовой или иной материальной выгоды.

Действующий уголовный закон в качестве первой разновидности преступного сообщества (преступной организации) называет организованную группу. Призна-ком, отличающим такое объединение от организованной группы (ч. 3 ст. 35 УК), как мы видим, выступает структурированность группы.

Согласно словарю иностранных слов структура (лат. structural) — это взаимо-

192 ~

расположение и связь составных частей чего–либо; а соответственно, «структуриро-ванный» означает — относящийся к структуре, имеющий определенную структуру [5, с.382].

В русском языке это слово трактуется как строение или внутреннее устрой-ство... [6, с.802]. Поэтому под структурой следует понимать строение и внутреннюю форму организации системы, выступающей как единство устойчивых взаимосвязей между ее элементами.

Как своеобразная разновидность социальной системы преступное сообщество (преступная организация) также обладает определенной системой. При этом его структурные подразделения могут быть равнозначными и выполнять однотипные функции в интересах сообщества, а могут являться неравнозначными и, соответ-ственно, выполнять различные функции [7, с.4].

Практика изучения конкретных уголовных дел об организации преступного сообщества (преступной организации) показывает, что подобные объединения, как правило, состоят из отдельных подразделений (бригад), обладающих относитель-ной самостоятельностью, но действующих строго в интересах всего преступного сообщества и починенных его руководителю.

На наш взгляд, преступное сообщество (преступная организация) характери-зуется не только названным признаком, хотя для любого такого объединения обяза-тельна иерархическая структура.

Как справедливо отмечает В.В. Лунеев, «преступное сообщество — это устой-чивое объединение лиц, в котором имеется или формируется: 1) финансовая база для решения «общественных» задач; 2) иерархическая структура; 3) четкое распределе-ние ролей и обязанностей; 4) жесткая дисциплина с беспрекословным подчинением по вертикали, основанная на собственных законах и нормах, в том числе на законе молчания; 5) наличие жестких наказаний, вплоть до физического устранения»[8, с.23].

Согласно п. 2 постановления Пленума Верховного Суда РФ № 8 от 10 июня 2008г. «О судебной практике рассмотрения уголовных дел об организации преступ-ного сообщества (преступной организации)» под преступным сообществом следу-ет понимать структурно оформленную преступную группу, которая помимо других признаков характеризуется тем, что создается она для совершения одного или не-скольких тяжких или особо тяжких преступлений [4, с.8-9].

Мы разделяем позицию ученых и практиков, полагающих, что целью созда-ния такого объединения выступает организованная преступная деятельность, то есть совершение не одного, а неоговорённого количества преступлений, направленных на извлечение преступных доходов. Эту позицию сегодня разделяет и законодатель, закрепивший в ч. 4 ст. 35 УК РФ положение о том, что целью преступного сообще-ства выступает получение прямо или косвенно финансовой или иной материальной выгоды. Мы поэтому предлагаем исключить из ч. 4 ст. 35 УК слова «одного или не-скольких» и изложить эту норму в следующей редакции: « Преступление признается совершенным преступным сообществом (преступной организацией), если оно со-вершено структурированной организованной группой или объединением организо-ванных групп, действующих под единым руководством, члены которых объединены в целях совместного совершения тяжких и особо тяжких преступлений для получе-ния прямо или косвенно финансовой или иной материальной выгоды».

~ 193

Еще одну разновидность преступного сообщества (преступной организации) законодатель, как и прежде, называет объединением организованных групп.

Именно по количественному признаку, считают многие исследователи, можно отграничить преступное сообщество от организованной группы [9, с.69].

Несмотря на то, что в норме Общей части (ч.4 ст. 35 УК) при описании при-знаков преступного сообщества (преступной организации) законодатель не называет структурное подразделение такого сообщества, по смыслу закона (ч. 1 ст. УК 210) его следует считать еще одной разновидностью такого объединения.

Под структурным подразделением, исходя из территориальной или функцио-нальной его обособленности, следует понимать входящую в преступное сообщество (преступную организацию) группу из двух или более лиц (включая руководителя группы), которая в рамках и в соответствии с целями преступного сообщества осу-ществляет определенные виды его преступной деятельности. Такие структурные подразделения, объединенные для решения общих задач преступного сообщества (преступной организации) могут совершать как отдельные преступные деяния (убийство, взяточничество, подделка документов и т.п.), так и выполнять задачи, на-правленные на обеспечение функционирования преступного сообщества.

Внеся в 2009 г. изменения в ст. 210 УК РФ, законодатель одновременно исклю-чил из числа разновидностей преступного сообщества (преступной организации) объединение организаторов, руководителей или иных представителей организован-ных групп, созданное в целях разработки планов и условий для совершения тяжких и особо тяжких преступлений. В настоящее время таким объединением, видимо, является собрание организаторов, руководителей (лидеров) и иных представителей организованных групп, ответственность за организацию и участие в котором преду-сматривается данной нормой.

Американский криминолог А. Линдсмит определял организованные формы соучастия и организованную преступность как «особую форму сотрудничества не-скольких лиц или групп для обеспечения успешности их преступной деятельности» [10, с.86-87].

На наш взгляд, сущность соучастия в преступной деятельности заключается в систематическом совершении преступлений преступными сообществами (структу-рированными организованными группами и их объединениями) как совокупностью физических лиц, создании и функционировании преступных образований на нача-лах планомерной деятельности, внутренней дисциплины, сплоченности, единства, целостности и строгого порядка.

В свое время А.Н. Трайнин писал: «Соучастие особого рода есть высшая сту-пень совместной преступной деятельности. Здесь между совместно действующими лицами существует не только предварительное соглашение, — этим соучастие осо-бого рода отличается от простого соучастия, — но соглашение, принявшее более стойкие организационные формы, — этим соучастие особого рода отличается от соучастия квалифицированного. Соучастие особого рода есть длительное сплочен-ное соучастие, готовый людской аппарат для совершения преступлений. Преступное объединение поэтому представляет собой социально опасное явление уже самим фактом своего существования» [11, с.270].

Полагаем, что сказанное этим ученым в полной мере следует отнести к пре-ступному сообществу (преступной организации). Поэтому далеко не случайно за-

194 ~

крепление в УК РФ норм об ответственности за саму организацию и участие в таком объединении преступников (ст. 210 УК).

Список литературы:1. Таганцев Н.С. Русское уголовное право. Т.1. — Тула: Автограф, 20012. Тельнов П.Ф. Ответственность за соучастие в преступлении. — М:

Юрид. литература, 1974. — 208 с.3. Козлов А.П. Соучастие: традиции и реальность. — СПб: Юридическийцентр Пресс, 2002.— 362 с.4. Бюллетень Верховного Суда РФ.— 2008.— № 8. — 39 с.5. Захаренко Е. Н., Комарова Л. Н., Нечаева И. В. Новый словарьиностранных слов: 25 000 слов и словосочетаний. — М.: «Азбуковник»,

2003.–547с. 6. Ожегов С.И., Шведова Ю.Ю. Толковый словарь русского языка. — М.:

Азъ Ltd, 1995.— 955с.7. Агапов П. Уголовно–правовое регулирование в сфере противодействияорганизованной преступности // Уголовное право. — 2009. — № 6. — С. 4–8.8. Организованная преступность. Под ред.А.И. Долговой, С.В. Долгова.–М.: Юрид. литература, 1989. — 350с.9. Балеев С.А. Ответственность за организационную преступную деятель-

ность по действующему российскому уголовному законодательству.— Казань: Изд–во Казанск. ун–та, 2002. — 211с.10. Организованная преступность в Соединенных Штатах Америки. –М.: Иностранная литература, 1953.— 266с.11. Трайнин А.Н. Избранные труды. — СПб.: Юридический центр Пресс,

2002. — 898с.

~ 195

Содержание

Теория и методология экономической наукиСпецифика институциональной организации информационного пространства 3А.Ш. Хасанова

Влияние информационной экономики на изменение соотношения рабочего и свободного времени 9Т.Б. Абсалямов

Развитие инновационного предпринимательства в России 12Р.Ш.Азитов, И.О. Азитова

Конкурентный потенциал экономического роста в системе экономической безопасности 16Т.Г.Антропова

Основные подходы в управлении в Юго-Восточных странах в условиях глобализационных процессов 18Н.М. Ахтямова

Диверсификация инновационных систем в кластерных образованиях 21Д.С. Башкиров

Укрепление экономической безопасности России: тактикаи стратегия институциональных реформ 25В.Л. Васильев, Е.Х. Ханипова

Спонтанное и программируемое в инновационной активностиобщества 29Н.В. Ведин

Проблемы и приоритетные направления развития ресурсной политики коммерческих банков 31Л.Б. Габбасова

Проблемы оценки кредитоспособности заемщиков банка и мероприятия направленные на ее совершенствование 35Л.Б. Габбасова

196 ~

Социально-экономическая мысль татарского народа и журнал «Руссия саудаси» (к 100-летию выхода журнала) 39Ф.Г. Газизуллин

Занятость в неформальной экономике: два подхода к определению 42Р.Р. Гильфанов

Формирование управленческой отчетности предприятия на основе принципов теории ограничений 46Т.В. Ельсукова

Проблемы повышения эффективности функционирования иностранного капитала в Республике Татарстан: анализ и рекомендации 50С.В. Жалбэ

Особенности поведения потребителей на примере ОАО «Обувная фабрика «Спартак» 54Э.Е.Жилкина

Теоретические основы обслуживания покупателей на отраслевом рынке 58Э.Е. Жилкина

О некоторых особенностях институциональной модели российского малого предприятия в 1990-е гг. 60И.И. Зиганшин

Институциональные структуры как основа сетевой экономики 64Д.А. Кайбияйнен

Инновационные подходы как механизм управленияв сфере охраны окружающей среды 68Т.В.Любавина, А.Ю.Любавин, К.В. Чугунов

Экономические интересы домохозяйств 71Н.Р.Мансурова

К вопросу об институциональных основах интеллектуального труда в России 74З.Н. Мирзагалямова

~ 197

Об усовершенствовании учебно-методической работы со студентами заочной формы обучения 78Мирзагалямова З.Н., Фатыхова Л.И.

Конкуренция, инфляция, пропорции и необходимость экономической демократии 84И.А. Мисбах

Формирование валютных зон в условиях нарастания общесистемных рисков 87Д. И. Мугинов

Конкурентоспособность российской экономики в условиях современной глобализации 93К.В. Наумов

Реализация венчурного капитала в инновационных системах 96М.П. Посталюк, Т.М. Посталюк

Муниципальные образования в системе местного самоуправления 102А.В.Пурис

Теоретические основы оценки инвестиционной активности организации 106Э.А. Саляхова

Глобальные проблемы создания и предоставления общественных благ в условиях рыночной экономики 111Н.З. Сафиуллин, Е.В. Павлова

К вопросу о теоретических основах институциональных изменений 114М.Р. Туишева

Планирование производственной программы промышленного предприятия в условиях ограничения по ресурсам 118Х.И. Фаттахов

Особенности инновационных процессов и их формирование в развитии экономической структуры 122О.В. Филина

198 ~

Товарный обмен между товаропроизводителями коллективных форм организации труда 125И.Г. Халиуллин

Институциональная форма как единица макроэкономического анализа трансформационных процессов в теории регуляции 128Д.И. Халиуллина

Зарубежный опыт ипотечного кредитования 132М.И. Хасанов

Эколого-экономические противоречия современного природопользования 138А.А. Чугунова

Инновации и инновационные процессы на предприятии 141А.Ф. Шайхиева

Взаимосвязь эмоциональных состояний и эффективности деятельности работников предприятия 146Э.Э. Шарафутдинова

Формирование когнитивной лингвистикив трансформационной экономике

Особенности лингвистического образования в техническом вузе в условиях трансформационной экономики 150А.М. Белякин

Современное состояние реализации гендерного подхода в отечественной системе образования и перспективы адаптации зарубежных идей гендерного подхода к обучению в отечественной школе 154О.В. Вашетина

Моделирование и рецепция прототипов в близкородственных языках 157Н.В. Габдреева, О.В. Коптева,

~ 199

Функционирование новых европейских заимствований в русском языке 162А.В. Гаврилов

Семантические классы дисфемизмов в татарском и английском языках 166И. Р. Гилязова

Краеведческий компонент как необходимое условие поликультурной образовательной модели 169О.Г. Жукова

Коммуникативно-прагматические и лингвокогнитивные аспекты отбора текстов для профильного обучения 173А.С. Крылова

Основы разработки учебного пособия по иностранному языку для студентов неязыковых вузов 176Е.Ю.Лаптева

Преподавание иностранного языка в вузе в современных условиях 180А.Е.Пушкина

Проблемы в обучении иностранному языку студентов технического вуза в системе дополнительного образования 184Ю.О. Тигина

Правовые аспекты становления рыночных отношений

Вопросы профессионального риска медицинских работников и страхование профессиональной ошибки врача 187А. Ш. Гильфанова

Преступное сообщество (преступная организация) — форма соучастия в преступной деятельности 190П.Э. Сафонова

XI Спиридоновские чтения

Актуальные проблемысовременной экономики

России

сборник материалов

Международная научно-практическая конференция5 февраля 2013 года

Казань — 2013

Подписано в печать — 20.01.2013.Бумага — офсетная..Формат — 60х84/16.

Тираж — 60 экземпляров.Издаётся в авторской редакции.

Макет, дизайн, вёрстка — Творческая группа «Алга!» alga-alga.ru

2 ~