Дети в информационном обществе

Журнал «Дети в информационном обществе» - новый издательский проект, осуществляе-мый с 2009 года Фондом Развития Интернет при научной поддержке факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ. Периодичность - 4 раза в год. Журнал посвящен актуальным вопросам влияния современных инфокоммуникационных технологий на образ жизни, воспитание и личностное становление подрастающих поколений.

Данный бюллетень имеет тематический характер и в первую очередь посвящен проблемам безопасности детей и подростков в глобальной сети. С какими интернет-угрозами сталкиваются дети и подростки России в сети и как их воспринимают? Насколько опасно отечественное киберпространство? Каковы способы защиты детей и подростков от рисков и опасностей интернета?

Дети в информационном обществе Выпуск №1

Колонка редактора/

Введение

О целях издания журнала

Исследования/

Школьники среди пользователей

интернета: сравнительный

социологический анализ

Павел Лебедев (Фонд

«Общественное мнение»)

представляет результаты

опроса пользователей сети

Исследования/

Интернет глазами детей и

подростков мегаполиса

Галина Солдатова и Ангелина

Чекалина представляют

исследование, главные герои

которого старшеклассники

Москвы, уже долгожители в сети

Исследования/

Дети до 14 лет в интернете:

результаты онлайн-опроса

Опрос родителей, у которых

есть дети до 14 лет,

пользующиеся интернетом, и

детей до 14 лет, пользующихся

интернетом самостоятельно

Угрозы/

Горячие линии: международный

опыт и первые шаги в России

Генеральный директор фонда

«Дружественный Рунет» Евгений

Беспалов об интернет-угрозах и

борьбе с ними

Угрозы/

Опасный контент в Рунете по

данным Национального Узла

Интернет-безопасности в России

Острое положение с

распространением в Рунете

опасного для детей контента,

привело к усилению внимания

общества к проблеме защиты

детей в интернете

Год Безопасного Интернета/

Мероприятия, проведенные в

рамках Года Безопасного Интернет

Год Безопасного Интернета/

Организации — участники Года

Безопасного Интернета

Содержание

Что делают дети в сети? Привратности онлайна.

Гости номера: Алексей Солдатов Михаил Гришанов

Дети в информационном обществе Выпуск №2

Гость номера/ От академика до школьника Интервью с сопредседателем Попечительского совета Года Безопасного Интернета, заместителем министра связи и массовых коммуникаций России Алексеем Солдатовым Тема номера/ ���Во что играем? Классификация онлайн-игр Тема номера/ Когда жизнь — игра Самореализация в компьютерных играх: иллюзия или реальность? Тема номера/ Искусство делать игры Знаменитый медиа-исследователь Генри Дженкинс утверждает, что разработчики онлайн-игр упрощают мир Тема номера/ Знаки опасности Как защищают детей от вредных игр в Европе Тема номера/ «Главное — это сюжет и персонажи» Записки онлайн-игрока Тема номера/ Письмо в редацию Исследования/ Территория свободы Особенности российских

школьников как пользователей интернета Исследования/ Компьютерные бдения Неопытные пользователи чаще жалуются на плохое самочувствие Гость номера/ Правила защиты Первый заместитель председателя ГД РФ по безопасности Михаил Игнатьевич Гришанков о правовых аспектах информационной безопасности Зарубежные исследования/ Европейские дети в онлайне По материалам исследования «EU Kids Online» Угрозы/ «Нужны ли мы себе?» Реальные жертвы виртуальных клубов Угрозы/ Кибер-агрессоры Все больше школьников становятся жертвами кампаний по запугиванию и унижению Глоссарий/ Глоссарий (№2) Год Безопасного Интернета/ Правила безопасности в интернете Акции детского портала Tvidi.ru

Содержание

О самых ярких и значимых событиях, итогах, неожиданных

открытиях Года безопасного интернета читайте в этом

выпуске журнала

Дети в информационном обществе Выпуск №3

Входящие/ Входящие (№3) Письмо читателя, комментарии экспертов Тема номера/ Год безопасного интернета: хроника событий Тема номера/ Год безопасного интернета: участники Тема номера/ Конкурс «Интернешка» Завершился детский онлайн-конкурс, посвященный безопасному использованию интернета, который проходил под эгидой оргкомитета «Года Безопасного Интернета» Тема номера/ Позитивный контент Самые интересные в рунете сайты для детей и молодежи Тема номера/ «Интернет бесконечен» Реальный и виртуальный миры глазами детей Исследования/ Пойманные одной сетью Нам, взрослым, сеть нужна в первую очередь для работы, помимо этого, мы используем интернет в соответствии со своими интересами. Мы знаем, что при желании можем найти там практически все. А что делают и что ищут в сети наши дети?

Исследования/ Мера опеки Результаты опроса родителей в России и Европе на тему безопасности детей в интернете Зарубежные исследования/ Большая разница Как английские дети используют компьютеры в школе и дома Угрозы/ Геймеры против монстров Влияют ли на характер детей жестокие компьютерные игры? Ответ неочевиден Угрозы/ Осторожно: взрослые! Страны объединяют усилия в борьбе с детской порнографией Практикум/ Выбор учителей Что педагоги хотят знать о безопасности детей за компьютером и в интернете Практикум/ Сайт сайту рознь Самарские школьники соревнуются в оценке достоверности информации из интернета Дискуссионный клуб/ Свое суждение иметь Нужно ли вводить в школах медиаобразование? Мнения российских интернет-пользователей разделились Глоссарий/ Глоссарий (№3)

Содержание

Дети в информационном обществе Выпуск №4

В чем особенности новых «сетевых поколений»? Что делают родители, педагоги, ученые, представители IT-индустрии для того, чтобы в воспитании и образовании наших детей реализовать весь потенциал новых возможностей, который открывает перед нами цифровая эпоха

Колонка редактора/ Колонка редактора (№4) Тема номера/ Полеты в сети и наяву В конце апреля завершилась VII Олимпиада по истории авиации и воздухоплавания, посвященная 65летию Великой Победы. Этот ежегодный проект объединил школьников, журналистов, ученых, ведущих конструкторов страны, героев авиации Тема номера/ Создавай и делись! Детское творчество и интернет-технологии Тема номера/ Глобальное сотворчество Современные подростки читают, слушают и смотрят те медиа, которые создают сами Тема номера/ Сообщества одаренных Совместные сетевые проекты помогают талантливым детям выйти за школьные рамки Входящие/ Входящие (№4) Письмо читателя, комментарии экспертов Зарубежные исследования/ Заметки на полях Почему детям нравится читать электронные книги Угрозы/ Опасная грань Какие подростки склонны к

зависимости от ПК, компьютерных игр и интернета и как им можно помочь Практикум/ Сельские драйверы Мобильные библиотекари помогут приобщить детей к чтению Экспертиза/ Что есть «чужое»? Правонарушения несовершеннолетних в сфере авторских прав в интернете и их профилактика Имена/ Неглупые идеи скромняги Лика Американский психолог Джозеф Карл Робнетт Ликлайдер, не веривший в создание искусственного интеллекта, казался коллегам «белой вороной». Но именно его подход лег в основу современного интернета Круг чтения/ Цифровые туземцы Представляем три книги, авторы которых пристально вглядываются в черты «цифрового поколения» и делятся с читателями своими наблюдениями и оценками Глоссарий/ Глоссарий (№4) Год Безопасного Интернета/ Декларация «За безопасность детей и молодежи в интернете» Важнейший итог Года Безопасного Интернета — создание настоящей декларации

Содержание

Дети в информационном обществе Выпуск №5

С появлением национального домена RU стал активно развиваться российский сегмент интернета — Рунет, которому в апреле уже исполнилось 16 лет. Это значит, что выросло полноценное цифровое поколение. В этом году оно покинуло стены школ. Жизнь этих молодых людей неразрывно связана с компьютером, сотовым телефоном и интернетом

Тема номера/ Мы ждем перемен Чему и как будет учиться подрастающее поколение в XXI веке Тема номера/ Бесклассовое сообщество Международные эксперты о тенденциях и проблемах современного образования Тема номера/ От цифирной школы - к цифровой Как будут учиться в недалеком будущем? Тема номера/ Своим путем О компетенциях, новых интернет-возможностях и сетевых образовательных проектах Тема номера/ "Не представляю свою жизнь без интернета" Как дети оценивают роль интернета в своей жизни и учебе Гость номера/ "Детям нужны сильные родители и позитивные примеры" Интервью президента ICANN Рода Бекстрома Исследования/ Вместе у монитора ИКТ-продвинутые российские учителя владеют компьютером и интернетом примерно на уровне своих учеников, однако используют сеть и оценивают риски по-разному Зарубежные исследования/

Технологии - это не главное Британские школьники сдержанны в оценке образовательных возможностей ИКТ Практикум/ Школа индивидуальностей Модель психолого-педагогического сопровождения учеников "Планирование образования" Угрозы/ Сотовые риски Как влияют мобильные телефоны на здоровье детей. Обзор проблемы Имена/ "ЭЛИЗА" и "Пэрри" Разрабатывая компьютерные программы, американский ученый Джозеф Вейценбаум многое узнал о феномене человеческого общения Круг чтения/ Как и почему интернет меняет мир Информационное общество/ Цифровое сближение На прошедшей в конце мая конференции Международного союза электросвязи (МСЭ) был распространен отчет о развитии в мире электросвязи и ИКТ. Документ констатирует прогресс в сокращении цифрового неравенства Входящие/ Входящие (№5) Глоссарий/ Глоссарий (№5)

Содержание

Дети в информационном обществе Выпуск №6

Тема этого номера – онлайн-общение детей и подростков. Но скоро приставка онлайн может исчезнуть – интернет стал частью нашей реальной жизни. А темпы изменений так велики, что нам уже сегодня необходимо всерьез обеспокоиться о том, чтобы общение не превратилось всего лишь в коммуникацию и стало недоступной роскошью для будущих поколений

Колонка редактора/ Коммуникация или общение? Время побеспокоиться о том, чтобы общение не превратилось всего лишь в коммуникацию и не стало недоступной роскошью для будущих поколений Тема номера/ Подросткам интересны книги, кино, психология, компьютеры, путешествия. Руководитель LiveJournal Russia Светлана Иванникова поделилась своими наблюдениями над самой молодой аудиторией Живого Журнала Тема номера/ Связь времен и поколений Из опыта работы первой социальной сети о Великой Отечественной войне Тема номера/ С кем они общаются? Виды деятельности и коммуникации европейских школьников в интернете Тема номера/ Возраст случайных связей Особенности общения в социальных сетях (на примере blogs.mail.ru) Тема номера/ Facebook или Twitter? С какой целью мы используем социальные сети , как мы выглядим в них и как воспринимают нас наши собеседники

Гость номера/ Начинать стоит с электронных учебников и обучающих программ Президент РАО Николай Никандров о путях информатизации и будущем образования Зарубежные исследования/ Дети киберпространства Цифровое поколение неоднородно: самые младшие его представители существенно иначе смотрят на мир. чем те, кому сегодня 15 и больше Дискуссионный клуб/ Компетенции для сетевого поколения Какие навыки необходимы сегодняшним школьникам и студентам Практикум/ Психиатр на связи Опыт интерактивного дистанционного консультирования родителей, педагогов и подростков Имена/ 20 лет домену .SU О том как зарождался отечественный интернет Круг чтения/ Марк Цукерберг как образ поколения Фильм "Социальная сеть": кино о миллионере, в котором деньги играют предпоследнюю роль Входящие/ Входящие (№6) Письмо читателя, комментарии экспертов Глоссарий/ Глоссарий (№6)

Содержание

Дети в информационном обществе Выпуск №7

Каждый десятый житель России - инвалид. Особенно трудно приходится детям – треть детей-инвалидов даже не получает элементарного образования. Сейчас, в эпоху формирования информационного общества, у нас появился шанс дать новые и равные возможности детям-инвалидам – открыть для них посредством инфокоммуникационных технологий окно в большой мир образования, культуры и искусства. Именно об этом – главная тема нового номера журнала

Колонка редактора/ Как на другой планете Галина Солдатова рассказывает о перспективах, которые ИКТ открывают детям с ограниченными возможностями здоровья Тема номера/ Не покидая комнаты Интернет-пространство для детей с ограниченными возможностями здоровья Тема номера/ «Прежде всего нужен социальный прогресс» Какие возможности и ограничения у инвалида в современном обществе? Тема номера/ Охраняются законом Интервью с директором Информационного центра ООН в Москве Александром Гореликом Гость номера/ «Главное — чтобы учителя успевали» Любовь Духанина: «Дети быстро осваивают современные образовательные технологии, но к этому пока не готова школа. Ситуацию можно и нужно изменить» Исследования/ Зона риска Российские и европейские школьники: проблема онлайн-социализации Практикум/ «Неотложка» в киберпространстве Анализ первых результатов работы линии помощи «Дети онлайн»

Тенденции/ От ученых до полиции В Европе более 75% детей и подростков являются пользователями интернета. Как обеспечить их безопасность в сети? В ЕС уже наработан значительный опыт в этой области. Угрозы/ Властвовать собой Данные нейронауки позволяют создавать новые способы диагностики и терапии зависимости от компьютерных игр Дискуссионный клуб/ Ридеры и книголюбы Электронные книги стали уже обычной реальностью для многих, в том числе и для современных школьников Psyblog/ Просто звоните иногда! О чем мы не задумываемся, проверяя свой почтовый ящик Входящие/ Входящие (№7) Письмо читателя, комментарии экспертов Глоссарий/ Глоссарий (№7)

Содержание

Дети в информационном обществе Выпуск №8

Дети XXI века не только читают, но и пишут гораздо больше, чем их ровесники в 80-х и 90-х годах прошлого века. Но ЧТО и КАК они читаю и пишут? Скорость, анонимность, отсутствие цензуры породили уникальный эпистолярный жанр — разговорный электронный язык

Колонка редактора/ Как читают и пишут наши дети? Необходимо не терять культуру письменной речи, отстаивать литературный язык как важнейшую часть общей культуры и учить ему детей Тема номера/ Я netspeak бы выучил только за то О терминах, которые нужно знать современным родителям, чтобы сопровождать своих детей по культурному пространству интернета Тема номера/ "Взамен олбанскому пришла неграмотность" Директор института лингвистики Максим Кронгауз о языковой ситуации и возможностях школы Информационное общество/ Возвращение в реальность Назревает значимый системный сдвиг, который может изменить дальнейшую повседневность. Более чуткая молодежь уже уловила тренд. Тема номера/ Электронный русский SMS-переписка как отражение характера обучения русскому языку в средней школе Тема номера/ Трудности перевода Ученики московской школы составили словарь интернет-жаргона Гость номера/ Стратегия защиты Интервью с председателем Комитета Госдумы РФ по вопросам семьи, женщин и детей Еленой Мизулиной

Исследования/ Опасное любопытство Кто и как попадает на сайты, несущие угрозу для здоровья школьников? Зарубежные исследования/ Прагматика онлайна Американские школьники активно используют сеть для того, чтобы узнать новости, получить полезнкю информацию и сделать покупки Практикум/ Глобальная сеть: правила пользования Линия помощи "Дети онлайн" представляет правила для родителей Угрозы/ Знакомьтесь: хакеры Почему дети, наделенные компьютерными способностями, требуют к себе особого внимания Имена/ Великодушный диктатор Изобретатель свободной энциклопедии Джимми Уэйлс планирует завоевать женщин и Индию Тенденции/ Стартовая точка Исполнительный директор Wikimedia Russia Стас Козловский рассказывает о том, что делают школьники в Википедии Круг чтения/ Дети особого поколения Какие рискидля сегодняшних детей содержит информационная социализация Входящие/ Входящие (№8) Письмо читателя, комментарии экспертов Глоссарий/ Глоссарий (№8)

Содержание

Дети в информационном обществе Выпуск №9

Сегодня интернет-зависимость является одной из самых обсуждаемых, тревожащих и непонятных проблем информационного общества. Что же это – новая болезнь или издержки нового образа жизни, порожденного стремительным развитием технологий и быстрыми преобразованиями культуры?

Колонка редактора/ День независимости Галина Солдатова о Международном дне безопасного Интернета и об интернет-зависимости - феномене, который все больше тревожит человечество Свой опыт/ О Маше и Ване О своем опыте рассказывает Андрей Колесников, специальный корреспондент ИД "Коммерсантъ" Информационное общество/ В поисках позитива В 2011 году всероссийский конкурс для детей, подростков и молодежи "Позитивный контент" расширил свою географию и преодолел рубеж в 1000 участников. Исследования/ Из-за интернета я не ел и не спал Зависимость или новый образ жизни? Гость номера/ Независимых- большинство Интервью с психотерапевтом, доктором медицинских наук, профессором Владимиром Малыгиным. Тема номера/ В начале была шутка Термин "интернет-зависимость" появился на свет как пародия, но был воспринят очень серьезно Тема номера/ Игрок Почему возникает зависимость от онлайн-игр и у кого больше шансов в нее попасть

Исследования/ Френдов у меня куча...с друзьями проблема Юношеские дневники эпохи "перепостмодерна" Зарубежные исследования/ Аборигены или граждане? Международное исследование EU Kids Online опровергло многие мифы о современных школьниках Практикум/ Интернет безопасность в стихах и прозе Рекомендации для детей по грамотному поведению в сети Угрозы/ Ребенок у экрана Сажая малыша перед телевизором и освобождая себя от занятий с ним, взрослые лишают его права на детство Имена/ Философия твита Создатель Twitter Джек Дорси утверждает, что его детище сделано самими пользователями Круг чтения/ Телевизор: правила пользования Как относиться к тому, что дети проводят у экрана массу времени, отвлекаясь от более полезных в их возрасте занятий? Входящие/ Входящие (№9) Письмо читателя, комментарии экспертов Глоссарий/ Глоссарий (№9)

Содержание

Дети в информационном обществе

Источник Фонд Развития Интернет

http://www.fid.su/ http://detionline.com/journal/numbers/9