Компьютерв детском садуСовременные дети родились и растут в мире, где

компьютер такая же привычная вещь, как телевизор, автомобиль, электричество.

Польза компьютера доказана и несомненна, вред же он приносит в том случае, когда дети не соблюдают простые правила обращения с этим универсальным устройством, которые предназначены для того, чтобы свести к минимуму опасные факторы, влияющие на здоровье.

Цель обучения:

сформировать у ребенка

психологическую,

интеллектуальную и

операционную готовность

использовать новые

информационные технологии

для осуществления своей

познавательной

деятельности

Задачи развития : • способствовать развитию у детей теоретического уровня мышления;

• знакомить детей с постановкой и решением игровых, изобразительных и познавательных задач в ходе деятельности за компьютером;

• приучать ребенка к пошаговому контролю и оценке своих действий;

• развивать мелкую моторику и координацию движений;

• знакомить детей с особенностями, устройством компьютера, терминологией, принципами работы с программами.

Организация занятий : • Компьютерный класс посещают дети старших и подготовительных групп детского сада. • В начале обучения рекомендуется консультация детей у невропатолога, окулиста и терапевта для получения допуска к работе с компьютером.

• Занятия проводятся в специально оборудованном согласно санитарно-гигиеническим нормам компьютерном классе. Одновременно занимается 5 детей (это определяется количеством имеющихся персональных компьютеров – каждый ребенок сидит за отдельным ПК).

Организация занятий : • Продолжительность занятий составляет 25-30 минут. Для детей 5-6 лет (старшая группа) продолжительность работы непосредственно на ПК составляет 10 минут, для 6-7-летних (подготовительная группа) 15 минут, что соответствует рекомендациям санитарных правил.

• В процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа, проводятся физкультминутки и зрительная гимнастика. • Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями детей, что предполагает возможную необходимую коррекцию времени и режима занятий.

• Занятия в компьютерном классе не изолированы от педагогического процесса ДОУ.

• Компьютерные программы выбираются и предлагаются в сочетании с традиционными средствами обучения, не заменяя обычные игры и занятия, а дополняя их, входя в их структуру, обогащая педагогический процесс современными возможностями ИТ.

• Педагог дополнительного образования дошкольного отделения

ГБОУ СОШ №1317 г. МосквыСПИЦЫНА МАРИЯ АЛЕКСАНДРОВНА