: الصغير القارئ م2008/2009مسابقةضعف من الفترة هذه في نالحظه لما نظرا

المرحلة ) األساسي التعليم طلبة لدى القراءةعن( لديهم المهارة هذه ننمي أن ارتأينا األولىومشوق . ممتع بأسلوب للقراءة جذبهم طريقمصادر مركز تفعيل إلى المسابقة هذه وتهدف

لدى القرائية التوعية نشر طريق عن التعلمالقراء من ممكن عدد أكبر واستقطاب الطلبة

. التعليمية العملية لدعم

: المستهدفة الجهة4-1طلبة

: للمسابقة المنفذة الجهةللتعليم ريسوت بمدرسة التعلم مصادر مركز

بإشراف( 12-1األساسي) ( مصادر أخصائية المعشني علي سعيد فاطمة

التعلم(

المسابقة أهدافاستخدام • طريق عن التعلم مصادر مركز تفعيل

. فعال بشكل مقتنياته•. الطالب لدى القرائية التوعية نشر•. اإلثرائية المطالعة على الطالب تحفيز•. البحث مهارة على الطلبة تدريباختيار • خالل من الذاتي التعلم مهارة الطلبة تعليم

. الفردية والمطالعة المناسب الكتابعلى • مركونة إبقائها من بدال المطبوعة المصادر تفعيل

الرف.

: المشروع تنفيذ طريقةفي الطلبة مع القرائي التدرج مبدأ على المشروع هذا في اعتمدتالقصة انتقاء ثم ومن أوال اآلداب قسم على باالطالع األمر بداية

. معه نبدأ ضعيفة قراءته الذي مثال،الطالب الطالب سن تالءم التيتكون بحيث جدا كبيرا الخط فيها يكون التي المبسطة بالقصص

بشكل الحروف تهجي له يتسنى حتى وذلك لمرآه واضحة الحروفعلى. احتوائها القصة في توافرها الواجب الشروط من صحيح . يصل أن إلى تركيزا أكثر وتجعله ذهنه تشد حتى مشوقة صور

كتاب أي اختيار حرية له نتيح بطالقة القراءة مرحلة إلى الطالب. بالمركز معرفي قسم أي من

. المشاركة الصفوف لكل زمني جدول ترتيب تم وقدبالكلية التعلم مصادر مركز إلى تعليمية برحلة الصغار القراء كرمالرحلة اختتمت المستقبلية مداركهم لتوسيع بصاللة التخصصية

. الكتاب معرض إلى بجولة

في للمشروع األولى االنطالقة كانتاألولى 27/2/2009 المرحلة وانتهت

تشكيل 28/3/2009بتاريخ تم حيثمديرة من مكونة لجنة

باإلضافة األولى ،المعلمة المدرسةلتقييم العربية اللغة معلمات إلى

... الله شاء وإن الطلبة قراءdات. المعضلة هذه نزيل حتى سنستمر