ทฤษฎี�พหุ�ปัญญา

จั�ดท�าโดย

นางสาวส�ทธิ�จั�ต ฤทธิ�เดช5281123079

คณะครุ�ศาสตรุ" โปัรุแกรุมว�ชาภาษาอั�งกฤษ

มหุาว�ทยาลั�ยรุาชภ�ฏบ้+านสมเด,จัเจั+าพรุะยา

การเร�ยนการสอนให้�เด็�กมี�ความีเป็�นเลิ�ศทางว�ชาการ ผ่�านการอ�านแลิะการท�องจำ า แต่�ลิะเลิยการพั#ฒนากระบวนการฝึ'กให้�เด็�กมี�ความีค�ด็ร�เร�(มีสร�างสรรค) ซึ่+(งมี�ความีส าค#ญไมี�แพั�ก#น เพัราะความีค�ด็สร�างสรรค)จำะส�งด็�ต่�อเด็�กมีห้าศาลิ อาท� 1) เด็�กมี�ความีคลิ�องต่#วในการค�ด็ เร�ยนร. �เร/(องราวต่�างๆ ได็�รวด็เร�ว ฉั#บไว สามีารถค�ด็ห้าทางออก ห้ร/อแก�ป็3ญห้าได็�อย�างรวด็เร�ว2) มี�ความีค�ด็ย/ด็ห้ย4�น ไมี�ค�ด็แบบต่ายต่#ว ห้ร/อค�ด็ได็�ห้ลิายป็ระเภท ห้ลิายแง�มี4มี3) มี�ความีค�ด็ร�เร�(มี แป็ลิกให้มี�ไมี�ซึ่ 6าใคร แลิะ 4) มี�ความีลิะเอ�ยด็ลิออ ช#ด็เจำนมีากขึ้+6น ซึ่+(งน#กค�ด็ห้ร/อน#กป็ระด็�ษฐ์)ท�(มี�ช/(อเส�ยงห้ลิายคน อาท� อ#ลิเบ�ร)ต่ ไอน)สไต่น) ฟลิอเรนซึ่) ไนต่�งเกลิ ลิ�วนพั#ฒนางานขึ้องต่นผ่�านการใช�ความีค�ด็ร�เร�(มีสร�างสรรค)ท#6งส�6น

ดนตรุ�เปัรุ�ยบ้เสม-อันขนมหุวานแลัะเปั/นด�0งอัาหุารุสมอังท�0ส1งเสรุ�มพ�ฒนาการุทางสมอังขอังเด,ก เพรุาะดนตรุ�เปั/นก�จักรุรุมท�0เด,ก ๆ ชอับ้ เม-0อัเด,กได+ท�าก�จักรุรุมท�0เก�0ยวก�บ้ดนตรุ� สมอังท�5งสอังซี�กก,จัะท�างานอัย1างสมด�ลั

IQ หุรุ-อั Intelligence Quotient ค/อ ระด็#บความีสามีารถ

ทางสต่�ป็3ญญา ซึ่+(งเก�ด็จำากกรรมีพั#นธุ์4) 50 เป็อร)เซึ่�นต่) แลิะเก�ด็จำากส�(งแวด็ลิ�อมีแลิะการอบรมีเลิ�6ยงด็.อ�ก 50 เป็อร)เซึ่�นต่) ความีสามีารถทางสต่�ป็3ญญา ห้มีายถ+ง การจำ าภาษา แลิะความีสามีารถในการค�ด็ว�เคราะห้)เช�งต่รรกะห้ร/อคณิ�ต่ศาสต่ร)ซึ่+(งต่�องอาศ#ยการค�ด็อย�างมี�เห้ต่4ผ่ลิ

ว�ธิ�การุสอันด+วยดนตรุ�หุน+าท�0ขอังครุ7• ให้�เด็�กค�ด็ท�าเต่�นป็ระกอบเส�ยงด็นต่ร� ห้ร/อบทเพัลิงต่ามี

จำ�นต่นาการ เพัราะจำะช�วยพั#ฒนาความีค�ด็ร�เร�(มีสร�างสรรค)แลิะกระต่4�นให้�สมีองกระป็ร�6กระเป็ร�า

• ให้�เด็�กเลิ�นเคร/(องด็นต่ร� เพัราะช�วยให้�สมีองซึ่�กซึ่�ายแลิะซึ่�กขึ้วาท างานป็ระสานส#มีพั#นธุ์)ก#น ในขึ้ณิะท�(เด็�กอ�านแลิะจำ าโน�ต่เพัลิง สมีองซึ่�กซึ่�ายจำะท างาน ขึ้ณิะท�(เด็�กก าลิ#งสน4กสนานเพัลิ�ด็เพัลิ�นแลิะส#มีผ่#สความีไพัเราะขึ้องด็นต่ร� สมีองซึ่�กขึ้วาก�จำะท างานควบค.�ก#นไป็

• สอนให้�เด็�กร�องเพัลิงแลิะพั.ด็ค าคลิ�องจำอง เพัราะช�วยให้�เด็�กร. �จำ#กค าศ#พัท)มีากขึ้+6น ซึ่+(งเป็�นการพั#ฒนาท#กษะด็�านภาษาท�(ด็�ว�ธุ์�ห้น+(ง

EQ หุรุ-อั Emotional Quotient

ค/อ ระด็#บความีสามีารถในการควบค4มีอารมีณิ) การมีองโลิกในแง�ด็� การมี�มีน4ษยส#มีพั#นธุ์)ท�(ด็� การป็ร#บต่#วเขึ้�าก#บส#งคมี การมี�อารมีณิ)ส4นทร�ย)แลิะการมี�ป็ฏิ�ส#มีพั#นธุ์)ทางอารมีณิ)ก#บผ่.�อ/(น

หุน+าท�0ขอังครุ7• เป็?ด็เพัลิงคลิาสส�กห้ร/อเพัลิงไทยเด็�มี ท�(มี�เส�ยงกระต่4�น

อารมีณิ)แลิะจำ�ต่ใจำ เช�น เพัลิง “Jesu Joy of Man’s Desiring” ขึ้องบาค (Bach) ซึ่+(งช�วยท าให้�จำ�ต่ใจำอ�อนโยน ห้ร/อเพัลิง “ค�างคาวก�นกลิ�วย” ท�(ช�วยให้�เด็�กมี�อารมีณิ)สด็ช/(นแจำ�มีใส

• เป็?ด็โอกาสให้�เด็�กท าก�จำกรรมีทางด็นต่ร�ร�วมีก#บคนอ/(น เช�น ร�องเพัลิง เต่�นร า ห้ร/อเลิ�นด็นต่ร�ก#บเพั/(อน ๆ เพัราะช�วยให้�เด็�กได็�เร�ยนร. �เร/(องด็นต่ร� แลิะป็ร#บต่#วเขึ้�าก#บส#งคมีได็�ง�ายขึ้+6น เร�ยนร. �การเป็�นผ่.�น าผ่.�ต่ามี ซึ่+(งเป็�นพั/6นฐ์านทางส#งคมีท�(ด็�

ว�ธิ�การุสอันด+วยดนตรุ�

MQ หุรุ-อั Moral Quotient ค/อ ความีฉัลิาด็ด็�านจำร�ยธุ์รรมีแลิะศ�ลิธุ์รรมี

เช�น การมี�น 6าใจำเอ/6อเฟ@6 อเผ่/(อแผ่�แก�ผ่.�อ/(น แลิะป็ฏิ�บ#ต่�ต่�อผ่.�อ/(นด็�วยจำ�ต่ใจำเมีต่ต่า มี�ความีร#ก ความีป็รารถนาด็�

หุน+าท�0ขอังครุ7• เป็?ด็เพัลิงท�(มี�เน/6อห้าเก�(ยวก#บการช�วยเห้ลิ/อ การแบ�งป็3น

แลิะความีซึ่/(อส#ต่ย)ให้�เด็�ก ๆ ฟ3ง พัร�อมีท#6งพั.ด็ค4ยถ+งเร/(องค4ณิธุ์รรมีแลิะจำร�ยธุ์รรมีร�วมีก#น

• เป็?ด็โอกาสให้�เด็�กได็�ท าก�จำกรรมีด็นต่ร�ร�วมีก#บเพั/(อนเพั/(อให้�เด็�กได็�เร�ยนร. �ถ+งมี�ต่รภาพัแลิะการแบ�งป็3น

• เลิ/อกเพัลิงท�(มี�เน/6อห้าเก�(ยวก#บการป็ลิ.กฝึ3งความีร#กซึ่+(งเป็�นห้#วใจำส าค#ญในการพั#ฒนาศ�ลิธุ์รรมีแลิะจำร�ยธุ์รรมี

ว�ธิ�การุสอันด+วยดนตรุ�

AQ หุรุ-อั Adversity Quotient

ค/อระด็#บความีสามีารถในการเผ่ช�ญป็3ญห้า การแก�ไขึ้ป็3ญห้าเฉัพัาะห้น�าแลิะความีเพั�ยรพัยายามีในการท าส�(งต่�าง ๆ ให้�ส าเร�จำด็�วยต่นเอง ซึ่+(งความีสามีารถด็�านน�6ต่�องได็�ร#บการฝึ'กฝึนต่#6งแต่�ย#งเลิ�ก

หุน+าท�0ขอังครุ7• ฝึ'กให้�เด็�กเลิ�นเคร/(องด็นต่ร�แบบคนเด็�ยว เช�น เป็Aยโน

ระนาด็ ขึ้�มี ก�ต่าร) ไวโอลิ�น เพัราะการเลิ�นด็นต่ร�เด็�กต่�องอาศ#ยการฝึ'กฝึนแลิะความีเพั�ยรพัยายามีในการเลิ�นให้�ถ.กต่�องต่ามีจำ#งห้วะ โน�ต่เพัลิง เพั/(อให้�มี�ความีไพัเราะ ซึ่+(งถ�าเด็�กสามีารถท าได็�เขึ้าก�จำะเก�ด็ความีร. �ส+กภาคภ.มี�ใจำในต่นเอง การเก�ด็ความีร. �ส+กด็� ๆ แบบน�6 จำะส�งผ่ลิด็�ต่�อเด็�กในอนาคต่ เช�น ถ�าเขึ้าอยากท าอะไรส#กอย�างให้�ส าเร�จำ เขึ้าก�จำะมี4�งมี#(นต่#6งใจำเพั�ยรพัยายามีท าให้�ได็�ในท�(ส4ด็

ว�ธิ�การุสอันด+วยดนตรุ�

หุน+าท�0ขอังครุ7(ต1อั)• ฝึ'กให้�เด็�กเลิ�นเคร/(องด็นต่ร�ร�วมีก#บคนอ/(น เช�น ให้�เด็�ก ๆ ต่#6ง

วงด็นต่ร� ท�(มี�ท# 6งน#กด็นต่ร� น#กร�อง แลิะห้างเคร/(อง เพัราะเมี/(อเก�ด็ความีค�ด็เห้�นไมี�ต่รงก#น เด็�กจำะได็�ร. �จำ#กการเผ่ช�ญป็3ญห้าแลิะฝึ'กแก�ไขึ้ป็3ญห้าเฉัพัาะห้น�า ท�(ส าค#ญ ค4ณิคร.ต่�องค าน+งถ+งว#ยแลิะความีสามีารถขึ้องเด็�กด็�วยว�าเห้มีาะท�(จำะเลิ�นอะไร แลิะให้�เขึ้าเลิ/อกเองว�าอยากเลิ�นเคร/(องด็นต่ร�ป็ระเภทไห้น เพัราะถ�าเขึ้าได็�เลิ/อกในส�(งท�(ต่#วเองอยากท า ย�อมีท าได็�ด็�กว�าการถ.กบ#งค#บ

  เลิ/อกเพัลิงป็ระเภทน�ทานท�(สอด็แทรกค าถามีป็ลิายเป็?ด็ให้�เด็�ก ๆ ได็�ค�ด็แก�ไขึ้ป็3ญห้า เช�น “ถ�าเห้�นลิ.กลิ�งต่กน 6า ห้น.จำ าท าอย�างไร” เด็�กบางคนอาจำจำะบอกว�า “โยนก�(งไมี�ลิงไป็ช�วยลิ.กลิ�ง” ห้ร/อบางคนอาจำจำะบอกว�า “ไป็เร�ยกค4ณิคร.มีาช�วย” ซึ่+(งค าต่อบขึ้องเด็�กไมี�มี�ผ่�ด็ห้ร/อถ.ก” เพัราะเด็�กต่อบไป็ต่ามีป็ระสบการณิ)ท�(ต่นเองเคยเห้�นห้ร/อเคยได็�ย�นมีา ถ�าค4ณิพั�อค4ณิแมี�แลิะค4ณิคร.เห้�นว�าค าต่อบขึ้องเด็�กย#งไมี�ด็�น#ก ห้ร/ออยากเพั�(มีป็ระสบการณิ)แป็ลิกให้มี�ให้�เด็�ก ก�ควรพั.ด็ค4ยแลิะเสร�มีความีค�ด็ให้�เขึ้าแทนการต่ าห้น�

SQ หุรุ-อั Apiritual Quotient ค/อ ป็3ญญาทางด็�านจำ�ต่ว�ญญาณิห้ร/อห้มีายถ+ง

การเป็�นคนท�(มี�สมีาธุ์�แลิะมี�จำ�ต่ใจำสงบเย/อกเย�น มี�ความีเมีต่ต่ากร4ณิา ไมี�ท าร�ายผ่.�อ/(น ไมี�ร#งแกส#ต่ว) แลิะไมี�ท าลิายธุ์รรมีชาต่�แลิะส�(งแวด็ลิ�อมี ซึ่+(งโด็ยส�วนมีากความีห้มีายขึ้อง SQ มี#กแฝึงน#ยทางศาสนาไว�

หุน+าท�0ขอังครุ7• เป็?ด็เพัลิงคลิาสส�กขึ้องโมีสาร)ต่ บาค ห้ร/อบ�โธุ์เฟน

ให้�เด็�ก ๆ ฟ3งขึ้ณิะก าลิ#งท างาน เพัราะเพัลิงคลิาสส�กมี�ท�วงท านองสบาย ๆ ช�วยให้�เด็�กมี�สมีาธุ์�ด็�ขึ้+6น

• เป็?ด็เพัลิงท�(มี�เส�ยงธุ์รรมีชาต่� อาจำจำะเป็�นเส�ยงธุ์รรมีชาต่�ป็ระกอบด็นต่ร� ห้ร/อเส�ยงธุ์รรมีชาต่�อย�างเด็�ยว ในขึ้ณิะท�(เด็�กก าลิ#งท าก�จำกรรมีส�วนต่#ว นอนพั#กกลิางว#น ห้ร/อก�อนนอนต่อนกลิางค/น จำะช�วยให้�เด็�ก ๆ มี�จำ�ต่ใจำสงบเย/อกเย�นขึ้+6น

• เป็?ด็ด็นต่ร�ขึ้องศาสนา เช�น เพัลิงสวด็ขึ้องคาทอลิ�ก ห้ร/อการสวด็มี#นต่ราขึ้องพัระธุ์�เบต่ จำะช�วยให้�จำ�ต่ใจำสงบแลิะเก�ด็สมีาธุ์�

ว�ธิ�การุสอันด+วยดนตรุ�

PQ หุรุ-อั Play Qoutient ค/อ ความีฉัลิาด็ท�(เก�ด็จำากการเลิ�นแลิะการร�เร�(มี

สร�างสรรค)ส�(งต่�าง ๆ ด็�วยต่นเอง การเลิ�นเป็�นส�(งจำ าเป็�นส าห้ร#บเด็�ก เพัราะช�วยให้�เด็�กมี�จำ�นต่นาการแลิะความีค�ด็สร�างสรรค) ในขึ้ณิะท�(เด็�ก ๆ ก าลิ#งเลิ�นอย�างมี�ความีส4ขึ้สน4กสนาน สมีองขึ้องเขึ้าก�จำะเก�ด็การเร�ยนร. � ฉัะน#6นย�(งเด็�กได็�เลิ�นอย�างสร�างสรรค)มีากเท�าไร สมีองขึ้องเขึ้าก�ย�(งเต่�บโต่แลิะเซึ่ลิลิ)สมีองก�จำะเช/(อมีโยงถ+งก#นมีากขึ้+6นเท�าน#6น

หุน+าท�0ขอังครุ7• เป็?ด็โอกาสให้�เด็�กได็�ร�องเพัลิงห้ร/อเต่�นร าต่ามีแบบ

ท�(เขึ้าชอบ เพัราะในขึ้ณิะท�(เด็�กท าก�จำกรรมี เขึ้าก าลิ#งเร�ยนร. �ป็ระสบการณิ)ให้มี�น�6ไว� ซึ่+(งขึ้ณิะท�(สมีองก าลิ#งบ#นท+กขึ้�อมี.ลิ เซึ่ลิลิ)สมีองก�จำะแต่กแขึ้นงเช/(อมีโนงก#บเซึ่ลิลิ)สมีองส�วนอ/(น ท าให้�เร�ยนร. �ได็�เร�วแลิะมี�ป็ระส�ทธุ์�ภาพักว�าเด็�กคนอ/(น

• ให้�เด็�กเลิ�นเคร/(องด็นต่ร� เพัราะเด็�กจำะได็�ค�ด็ห้าว�ธุ์�เลิ�นอย�างสร�างสรรค) เช�น ให้�ลิองเลิ�นเคร/(องด็นต่ร�ท�(ไมี�เคยเลิ�นมีาก�อน ห้ร/อให้�ลิองเลิ�นด็นต่ร�ในจำ#งห้วะแป็ลิก ๆ ห้ร/อแต่�งเพัลิงเอง

• เลิ/อกเพัลิงท�(มี�เน/6อห้ากระต่4�นให้�เด็�กค�ด็ท�าทางเอง

ว�ธิ�การุสอันด+วยดนตรุ�

ข+อัม7ลัอั+างอั�ง:กลิย4ทธุ์)สร�างลิ.กให้�ป็3ญญาเลิ�ศ โด็ย ผ่ศ.ด็ร.อ4ษณิ�ย) อน4ร4ทธุ์)วงศ),ด็นต่ร�เพั�(มีพัลิ#งสมีอง โด็ย ด็ร.แพัง ช�นพังศ) http://siengsarnfun.com/article2.htmlhttp://www.prachachat.net

http://www.planforkids.com/homepage.php?maincat=teacherall&id=46