ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО

Электронный научный журнал

Издается ежемесячно с января 2019 года

Является печатной версией сетевого журнала

Личность и общество

Выпуск: 6(6)

Июль 2019

Новосибирск

2019

УДК 159.9+37

ББК 74+88

Л666

Главный редактор:

Ходакова Нина Павловна, д-р пед. наук;

Редакционная коллегия:

Андреева Ольга Станиславовна, канд. психол. наук;

Аршинова Виктория Викторовна, д-р психол. наук;

Бобкова Елена Юрьевна, канд. пед. наук;

Васильева Инна Витальевна, канд. психол. наук;

Григорович Любовь Алексеевна, д-р психол. наук;

Доценко Евгений Леонидович, д-р психол. наук;

Зёлко Александра Сергеевна, канд. пед. наук;

Кирдяшова Евгения Васильевна, канд. пед. наук;

Селиванова Ольга Антиевна, д-р пед. наук;

Сидячева Наталья Владимировна, канд. психол. наук;

Тараскина Ирина Викторовна, канд. психол. наук.

Л666 Личность и общество: эл.научный журнал. – 2019 – № 6(6). – 12 с. –

https://pedjournal.ru/archive/6

Учредитель и издатель: ООО «Грани науки»

ISSN: 2658-6487

ББК 74+88

© ООО «Грани науки», 2019 г.

Содержание

Развитие и воспитание личности 4

ЗНАЧЕНИЕ РЕКЛАМЫ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА Бенёва Людмила Михайловна Гусева Александра Денисовна

4

Эмпирические исследования 8

НЕПОЛНАЯ СЕМЬЯ КАК ФАКТОР, ДЕТЕРМИНИРУЮЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕВУШЕК (РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ) Андреев Александр Сергеевич Гордикова Ирина Васильевна

8

№ 6 (6), июль, 2019 г.

4

РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ

ЗНАЧЕНИЕ РЕКЛАМЫ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА

Бенёва Людмила Михайловна

ст. преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин Северо-Западного филиала ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия»

РФ, г. Санкт-Петербург E-mail: benkol@mail.ru

Гусева Александра Денисовна

студент факультета непрерывного образования Северо-Западного филиала ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия»

РФ, г. Санкт-Петербург

VALUE OF ADVERTISING IN THE PROCESS OF FORMATION AND EDUCATION CIV-

IL IDENTITY AND SOCIALIZATION OF THE TEENAGER’S PESONALITY

Lyudmila Benyova

senior Teacher at the General Disciplines Department of the North-West Brunch of the FSBEEHE “Russian State University o Justice”,

Russia, Saint-Petersburg

Aleksandra Guseva

student of the faculty of continuous education on training of specialists for the judicial system

of the North-West Brunch of the FSBEEHE “Russian State University o Justice”, Russia, Saint-Petersburg

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассматриваются вопросы значения рекламы в процессе формирования и воспитания

гражданской идентичности и социализации российского подростка, формировании его вторичной личности,

а так же роль законодательства и иностранного языка в этом процессе.

ABSTRACT

In this article questions of value of advertising in the course of formation and education of civil identity and socialization

of the Russian teenager, formation of his secondary personality and also the role of the legislation and a foreign language

in this process are considered.

Ключевые слова: личность, подросток, гражданская идентичность, вторичная личность, иностранный язык,

законодательство.

Keywords: personality, teenager, civil identity, secondary personality, foreign language, legislation.

«Поколение будущего – это поколение,

которому необходимо будет решать

проблемы страны» [11].

Реклама и СМИ, как средство ее доставки, явля-

ясь одним из наиболее мощных каналов воздействия,

имеет большое влияние на социализацию молодежи.

Настоящая статья имеет целью рассмотреть не-

которые вопросы значения рекламы в процессе

формирования и воспитания гражданской идентич-

ности российского подростка, формировании его

вторичной личности, роли законодательства и ино-

странного языка в этом процессе.

В последние десятилетия реклама, как соци-

альный институт, являясь производным от рекла-

мируемого объекта и тесно с ним связанная, стала

самостоятельным фактором, который не просто

рекламирует тот или иной продукт, услугу, органи-

зацию, социальный институт и т. д., но и играет

немаловажную роль в формировании идентичности

личности, влияя на эстетические вкусы, интересы,

№ 6 (6), июль, 2019 г.

5

мировоззрение, формируя взгляды, образ мышления,

стиль жизни. Реклама, ее язык, из средства информирования

и продвижения превратилась в средство пропаганды и воспитания. В данном контексте рекламу, особенно рекламу, сопряженную с иностранным языком, можно рассматривать, как средство формирования вторичной личности [12].

От того, как и какую информацию будет нести реклама, зависит и то, какая в личность будет сформирована.

Федеральный закон "О государственном языке Российской Федерации" [1] в статье 3 определяя об-ласти, в которых государственный язык Российской Федерации подлежит обязательному использованию, пунктом 10, в одно слово, обозначает рекламу.

При этом законодатель ни в этом законе, ни в законе « О рекламе» [2] никоим образом не ограни-чивает использование в рекламе иностранного языка, более того положение 3 статьи 3 "О государственном языке Российской Федерации" декларирует, что положение 2 об идентичности по содержанию и техническому оформлению, (в том числе в аудио- и аудиовизуальных материалах, теле- и радиопрограм-мах) не распространяются на фирменные наимено-вания, товарные знаки, обслуживания, а также теле- и радиопрограммы, аудио- и аудиовизуальные материалы.

Не подлежит сомнению тезис о том, что доми-

нирует тот, чей язык доминирует. Доминирование

США – это доминирование английского языка,

англо-саксонской культуры, науки, образа жизни.

Человечество не просто смотрит голливудские

фильмы и покупает различные товары - оно смот-

рит на мир глазами Голливуда, через англоязычную

призму товаров, объясняется полу-понятными, а

иной раз и непонятными, англицизмами.

Если мы, России, оглянемся вокруг и посмот-

рим на то, что мы едим, пьем, носим… то увидим,

что родной, русский язык, уже давно не является

нашим спутником начиная с утреннего пробуждения.

Мы берем «Colgate» (ворота голоса) для того, что-

бы почистить зубы, «Wash & Go» (мой и иди) или

Head & Shoulders (голова-плечи), чтобы вымыть

голову, а далее доминант, назовем его так, написав

на русском языке, приглашает нас в «Кофе Хаус»,

на приятный «шопинг», «шубинг» занимает ближние

рубежи и утверждает, что «Всегда Coca Cola».

Уместно провести историко-лингвистический эк-

скурс напитка “Coca Cola” и сказать, что смысл этого

названия заложен в выражении «Голос кокаина»,

идущего от древне-арамейского слова «кол», озна-

чающего «голос» и названия наркотика, кокаина,

изначально содержавшегося в этом напитке.

Корнем слова «колонизация» является слово

«кол» - голос. Известное выражение «в начале было

слово» говорит о том, что именно слово формирует

сознание и от того, на каком языке будет произнесено

это слово, зависит и идентификация, и самоиден-

тификация личности [13].

Молодые люди чаще, чем представители осталь-

ных возрастных групп, подвержены рекламному

влиянию - именно на этом жизненном этапе осу-

ществляется и формирование идентичности лично-

сти, в том числе.

Кондратьева И.Г. рассматривая проблемы влия-

ния рекламы на идентичность молодежи, [12] ука-

зывает, что реклама достигает цели формирования

определенной личности, учитывая особенности

сознания человека. Именно для этого рекламисты

создают унифицированные успешные образы,

привлекая успешных персоналий в области кино,

эстрады, спорта, политики. Формируя множество

новых стилей жизни людей, реклама заметно влияет

процесс становления идентичности личности.

Молодые люди и девушки 14-16 лет охотнее

прислушиваются к советам рекламных слоганов и

личному опыту, чем к мнению родителей.

Вопросам определения возможностей рекламы

в формировании идентичности молодежи и ре-

кламного влияния на молодежь большого города,

закрытого города и молодежь области, посвящено

исследование проведенное Андросовой Л.А. и изло-

женное в работе «Ценности молодежи в современной

рекламе: социологический анализ».

По мнению Андросовой Л.А. качественная

реклама, воздействуя на выбор ценностей, форми-

рование личности молодежи, вырабатывает опре-

деленную идеологию и, обладая силой воздействия,

имеет возможность создавать символические цен-

ности и вселять дух патриотизма [9]. Согласно

данным опубликованной статьи городская молодежь

в большей степени, чем сельская и молодежь закры-

того города подвержена информационному влиянию.

Молодые люди от 18 лет и старше, признают тот

факт, что реклама призывает их покупать товары,

символизирующие определенный социальный статус,

а для представителей молодежи 14–17 лет реклама

выступает одним из основных источником инфор-

мации о товаре.

Продолжив рассуждение, можно сказать, что

обладая силой воздействия, реклама способна со-

действовать процессу становления гражданской

идентичности и социализации подростка в стране,

где он живет, или нивелировать этот процесс и даже

способствовать прямо противоположному процессу. В законодательстве Российской Федерации

Статья 6 Федерального закона «О рекламе» [2] предусматривает меры в целях защиты несовер-шеннолетних от злоупотреблений их доверием, в том числе недопущение побуждения несовершен-нолетних к тому, чтобы они убедили родителей или других лиц приобрести рекламируемый товар, а так же создания у несовершеннолетних впечатления о том, что обладание рекламируемым товаром ставит их в предпочтительное положение перед их сверст-никами и формирования комплекса неполноценности у несовершеннолетних, не обладающих реклами-руемым товаром. Так же Законодатель декларирует недопустимость показа несовершеннолетних в опасных ситуациях, включая ситуации, побуждаю-щие к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью, в том числе к причинению вреда своему здоровью.

№ 6 (6), июль, 2019 г.

6

Однако Законодатель, не введя ограничения в

языке, который используется в рекламе, во времени

и месте рекламы, оставляет широкое поле для раз-

личного рода как опосредованного, так и прямого

воздействия рекламы на сознание детей и подрост-

ков, в том числе и негативного.

Именно это упущение привело к тому, что одно-

моментно, в марте 2017 года во многих городах

России, от Владивостока до Калининграда, в про-

даже появилась мятная жевательная резинка с

вкладышами заданий, призывающие совершать, в

том числе и опасные поступки так называемых

«групп смерти» [5], последствий которых несовер-

шеннолетний осмыслить не может. При этом произ-

водители оказались вполне готовы к вопросам

обеспокоенного общества, пояснив, что это развле-

кательная промо-акция [3].

На некоторых телевизионных каналах в днев-

ное время транслируется реклама сексуального

характера, на прилавках небольших ларьков и мага-

зинчиков можно встретить подставку для денег, на

которой изображена алкогольная и табачная про-

дукция, на территории остановок общественного

транспорта трудно не заметить рекламу так называ-

емых сексшопов “Love Zone”, а витрины магазинов

соседствуют с красочной рекламой электронных

сигарет и жидкостей “The Vape Shop”, работающих

ежедневно с 10 утра до 10 вечера. Трудно отделать-

ся от чувства того, что жвачка, выпускаемая для

детей, имеющая форму «сигаретки» и коробочка

с известными сосательными леденцами, открыва-

ющаяся в точности так, как пачка сигарет, являются

не просто рекламой сигарет, а прямой дорожкой

к выработке навыков курения.

Следует отметить, что в Федеральном законе

N 38-ФЗ «О рекламе» от 13.03.2006» российский

законодатель не определил четкие правила и гра-

ницы для использования иностранного языка.

Типичная для россиянина ситуация, это когда

товар, упакованный в коробку, имеет на русском

языке только одну строку, предупреждающую лишь

о том, что данный объект «огнеопасен» и, что его

должно «хранить вдали источников искр и огня», как,

например, на флаконе французской парфюмерии [8],

является совершенно неприемлемой для немца,

поляка, француза и уж, тем более, для американца.

В контексте того, что язык является важнейшим

элементом национальной идентичности и нацио-

нальной культуры полезно обратиться к опыту раз-

личных стран, которые, «признавая необходимость

защиты национальной идентичности в процессе

глобализации на законодательном уровне «регули-

руют использование родного и иностранного языков

в различных сферах, в том числе и в рекламе» [7].

В Польше принят «Закон Республики Польша

"О польском языке"» [4], статья 7 которого декла-

рирует «обязанность использования польского язы-

ка в информации о свойствах товаров и услуг.

В законодательстве о торговле и рекламе

англо-саксонских стран существует пункт о защите

потребителей от недобросовестных торговых правил,

который напрямую запрещает «включение в рекламу

прямого поощрения детей покупать рекламируемые

товары или убеждать их родителей или других

взрослых покупать рекламируемые товары для них»

[6].

Говоря о защите языка, как о фундаменте наци-

ональной идентичности и национальных интересов,

полезно обратиться к опыту Франции, где Распо-

ряжение от 4 августа 1994 г., больше известное как

закон Тубона [11], и циркуляр 19 марта 1996 года

устанавливают обязательное употребление фран-

цузского языка в названии товара или услуги, в

тексте их предложения, представления, письменной

или устной рекламы. Закон Жака Тубона запрещает

использование любого термина или выражения

иностранного (английского) происхождения при

наличии соответствующего термина или выражения

французского происхождения [7] и закрепляет при-

оритет государственного языка в рекламных текстах

в рамках одного из основных направлений языковой

политики государства – защиты национального

языка от иноязычного влияния и сохранения его

самобытности.

«Сворачивать рекламу, чтобы сберечь деньги, -

все равно, что останавливать часы, чтобы сберечь

время»,- сказал Стюарт Хендерсон Бритт. Реклама

это - слово. Слово письменное, визуальное, ауди-

альное. И от того, «как это слово отзовется» [14],

на каком языке будет сказано это слово, зависит то,

сохранит ли Россия свое самобытное культурное

пространство, вырастит своих, российских, детей

или станет транснациональной территорией для

свободного движения ресурсов, капитала и рабочей

силы с населением, где каждый мыслит себя

«гражданином мира» и где рождаются дети без роду

и племени, готовые в любой момент стать этой

свободно перемещающейся «рабочей силой».

От того, на каком языке с подрастающим поко-

лением будет говорить реклама, будет ли она пози-

тивным фактором в формировании и воспитании

гражданской идентичности личности подростка,

зависит станет ли она частью национально-

культурного кода России, воспитывающего в рос-

сиянах чувство гордости, патриотизма, желание

продвигать технологии, товары, культуру и языки

своей страны по всему миру.

Задача образования, законодательства, культу-

ры состоит в том, чтобы молодое поколение Рос-

сии, оставаясь в динамичном мировом простран-

стве, чувствуя себя комфортно, разговаривая на

многих языках, оставалось неотъемлемой частью

российской нации, которая говорит на третьем язы-

ке в мире и достойно несло миру свою культуру;

чтобы русский язык остался языком всемирной

Организации Объединенных Наций, а подрастаю-

щее поколение России продолжателем тысячелет-

ней культуры своей страны.

№ 6 (6), июль, 2019 г.

7

Список литературы:

1. Федеральный закон "О государственном языке Российской Федерации" от 01.06.2005 N 53-ФЗ // «Консультант

Плюс»

2. Федеральный закон "О рекламе" от 13.03.2006 N 38-ФЗ // «Консультант Плюс»

3. «В продаже появились жвачки с заданиями "групп смерти" Производители назвали это "промо-акцией"»

MKRU 16 марта 2017 Статья. [электронный ресурс]. ̶ URL: http://www.mk.ru/social/2017/03/16/v-prodazhe-

poyavilis-zhvachki-s-zadaniyami-grupp-smerti.html.

4. «Поправки в закон Польши «О рекламе» могут спровоцировать волну скрытого пиара алкогольных брендов

в СМИ» Статья. [электронный ресурс]. ̶ URL: Https://ej.by/news/economy/2014/10/27/popravki-v-zakon-o-

reklame-mogut-sprovotsirovat-volnu-skrytogo.html.

5. «Суицидальная жвачка появилась на прилавках ставропольских супермаркетов "Магнит”» 14 марта 2017

Статья [Электронный ресурс]. ̶ URL:

https://life.ru/985295/suitsidalnaia_zhvachka_poiavilas_na_prilavkakh_stavropolskikh_supiermarkietov_maghnit.

6. Consumer Protection from Unfair Trading Regulations/Защита потребителей от недобросовестных торговых

правил. The Consumer Protection from Unfair Trading Regulations 2008 (2008 No. 1277) [Электронный ресурс]. ̶

URL: https://translate.google.ru/translate?hl=ru&sl=en&u=https://www.out-law.com/page-9050&prev=search.

7. Délégation générale à la langue française et aux langues de France. – Electronic text data. [Электронный ресурс]. ̶

URL: http://www.culture.gouv.fr/culture/dglf.

8. La vie est belle. L’eau de parfum. Lancome. Paris.

9. Андросова Л.А. «Ценности молодежи в современной рекламе: социологический анализ» Вестник ТГУ,

выпуск 4 (4), 2015 [Электронный ресурс]. ̶ URL: http://cyberleninka.ru/article/n/tsennosti-molodezhi-v-

sovremennoy-reklame-sotsiologicheskiy-analiz.

10. Гальцев С.А. Социализация молодежи в современной России. Диссертация. Автореферат. Иркутск. 2000.

11. Гулинов Д.Ю. Языковой климат современной французской рекламы. Вестн. Волгогр. гос. ун-та. Сер. 2,

Языкозн. 2013. №1 (17).

12. Кондратьева И.Г. «Влияние рекламы на идентичность молодежи», диссертация Автореферат Пенза. 2014.

13. Людмила Бенёва-Колегова. В Начале было Слово. О геолингвистике. 2008 [электронный ресурс]. ̶

URL: http://www.stihi.ru/2008/08/19/2096.

14. Тютчев Ф.И. «Нам не дано предугадать...» 2008 [Электронный ресурс]. ̶ URL:

http://www.ruthenia.ru/tiutcheviana/stihi/poetmain.html.

№ 6 (6), июль, 2019 г.

8

ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

НЕПОЛНАЯ СЕМЬЯ КАК ФАКТОР,

ДЕТЕРМИНИРУЮЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕВУШЕК

(РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ)

Андреев Александр Сергеевич

канд. юрид. наук, доц. Научно-исследовательский центр Фонда «СоцРос», научный сотрудник грантового проекта,

РФ, г. Ростов-на-Дону E-mail: modusoperandi@ya.ru

Гордикова Ирина Васильевна

преподаватель кафедры психологии образования АПП Южный федеральный университет, тьютор и консультант грантового проекта,

РФ, г. Ростов-на-Дону E-mail: gordikovaiv@yandex.ru

INCOMPLETE FAMILY AS A FACTOR

IN DETERMINING PSYCHOLOGICAL PROBLEMS OF GIRLS

(RESEARCH RESULT)

Alexandr Andreev

candidate of juridical sciences, associate professor, Research center of the Fund for support of social initiatives,

Russia, Rostov-on-Don

Irina Gordikova

teacher, Southern Federal University, Russia, Rostov-on-Don

АННОТАЦИЯ

В статье представлены результаты исследования неполной семьи и ее влияния на психологические проблемы и

особенности поведения девушек. Статья подготовлена в рамках проекта, поддержанного Фондом президентских

грантов на развитие гражданского общества (договор №18-2-024330 от 24.11.2018 г.).

ABSTRACT

The article presents the results of a study of a single-parent family and its impact on the psychological problems

and behaviors of girls. The article was prepared within the framework of the project supported by the Presidential grants

Fund for the development of civil society (agreement No. 18-2-024330 of 24.11.2018).

Ключевые слова: вольная крепость, молодежный коворкинг, Фонд СоцРос, общество, молодежь, неполная

семья, детерминанты, развитие гражданского общества, опрос, анализ.

Keywords: free fortress youth coworking, the Fund Siros, society, youth, single-parent families, the determinants,

the development of civil society, a survey analysis.

Введение.

«Для нашего общества, для многонационально-

го народа именно семья, рождение детей, продол-

жение рода, уважение к старшим поколениям были

и остаются мощным нравственным каркасом. Мы

делали и будем делать всё для укрепления семейных

ценностей. Это вопрос нашего будущего. Общая

задача для государства, для гражданского общества,

для религиозных организаций, политических партий

и средств массовой информации», которую поставил

Президент РФ В.В. Путин [7].

Количество неполных семей имеет достаточно

высокие показатели – 6,2 млн. [4].

Последнюю четверть века институт семьи под-

вергается деструктивному воздействию. Неполная

семья детерминирует различные последствия, одними

из которых выступают психологические проблемы

и особенности поведения молодёжи и в частности

девушек.

Цель статьи – рассмотреть неполную семью как

детерминанту психологических проблем у девушек.

№ 6 (6), июль, 2019 г.

9

Объект – неполная семья, с одной стороны,

и психологические проблемы у девушек – с другой,

а также их связь.

Предмет – закономерности обусловленности

психологических проблем у девушек отсутствием

полной семьи.

Методы и материалы – анализ, синтез, анало-

гия, социологический опрос. Материалы выступили

результаты, полученные при реализации проекта,

поддержанного Фондом президентских грантов

на развитие гражданского общества (договор №18-

2-024330 от 24.11.2018 г.) и опроса 52 девушек

из неполных семей (n=52) в возрасте 18-24 лет,

проживающих в г. Азове.

В процессе проекта было проведено ряд иссле-

дований по проблемам неполной семьи и психоло-

гических проблем девушек, как для оптимизации

самого проекта, так и в научных целях. Было осу-

ществлено научное и консалтинговое сопровождение

данного проекта, которое включало социологические

исследования на основе опросов и SWOT-анализа,

ответов экспертов, педагогических консультаций

и шести конференций.

Основная часть.

Понятие неполной семьи носит достаточно

дискуссионный характер, однако наиболее точно

данное понятие, по нашему мнению, раскрывают те

авторы, которые считают, что «неполная семья -

нуклеарная семья, в которой отсутствует один из

супругов и в которой дети находятся на иждивении

и воспитании одного родителя» [6].

Следует учитывать, что «важнейшим институтом

социализации подрастающего поколения является

родительская семья, в которой формируются основы

характера человека, его ценностные ориентации,

нормы поведения и взаимодействия с окружающими.

Серьезные социально-экономические и духовно-

нравственные трудности нашей жизни являются

существенным фактором, который дестабилизирует

традиционные семейные отношения» [3].

Нами было опрошено 52 девушки из неполных

семей (n=52) в возрасте 18-24 лет, проживающих

в г. Азове, лексика ответов максимально сохранена,

и ответы систематизированы и градуированы в по-

рядке убывания (данные округлены):

1) неприятие отца –36,5 % (19 чел.);

2) недоверие к окружающим – 30,7 % (16 чел.);

3) отрицательное отношение к противополож-

ному полу – 13,4 % (7 чел.);

4) проблемы и трудности общения с противо-

положным полом – 11,5 % (6 чел.);

5) размытое представление (или его отсутствие)

о материнстве – 7,9 % (4 чел.).

Опрошенные девушки обладают достаточно

активной гражданской позицией, занимаются допол-

нительно (спорт, танцы, иностранные языки) и не

имеют вредных привычек.

При этом 43 из 52 отметили проблему гиперо-

пеки со стороны матери или бабушки (82,7%).

Нами обращено внимание, что более половины

являются матерями в связи с чем, актуален вопрос

об особенностях детско-родительских отношений

в неполных семьях (этому вопросу посвящено от-

дельное исследование, которое будет отражено в

следующей нашей совместной статье).

Представленные количественные и имеющиеся

качественные данные –это только часть психологи-

ческих проблем девушек из неполных семей. В

свою очередь, такие социально значимые проекты,

как молодежный коворкинг «Вольная крепость»,

был оценен положительно (100%) и ряд наиболее

активных участниц изъявили желание его реализо-

вывать в дальнейшем (проекты: «моя история»,

«клуб поэтов», «студия рисования песком», «рукоде-

лие», «антикафе», «студия дизайна и фотографии»,

«киноклуб», «молодая мама» и ряд других).

Заключение.

Развитие гражданского общества требует, с од-

ной стороны воздействия на негативную и по сути

деструктивную тенденцию роста неполных семей,

а с другой – принятия данной проблемы и оптими-

зации мер государственной поддержки не только

матерей и отцов-одиночек, но и детей.

Список литературы:

1. Гулько Г.В. Семья новые перспективы развития// Семья в России. 1997. № 1. С. 36.

2. Данилова М.В., Наумова Д.В. Особенности воспитания в неполных семьях // Проблемы Науки. 2013. № 4 (18).

URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-vospitaniya-v-nepolnyh-semyah (Дата обращения: 03.05.2019).

3. Иванченко В.А. Социально-психологические особенности детей из неполных семей // Изв. Сарат. ун-та

Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2010. № 2. C. 69-72.

4. Мацковский М. С. // Семья в России. 1995. № 3-4. С. 11.

5. Нафикова Г.З. Понятие неполной семьи и ее типы // Вестник Башкирск. ун-та. 2009. № 1.

URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-nepolnoy-semi-i-ee-tipy (Дата обращения: 03.05.2019).

6. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике. М., 2007.

7. Послание Президента Федеральному Собранию 20 февраля 2019 года. [Электронный ресурс]. URL:

http://www.kremlin.ru/events/president/news/59863 (Дата обращения: 6.05.2019).

8. Число неполных семей в России выросло до шести миллионов. [Электронный ресурс]. URL:

https://rg.ru/2012/04/26/semiya-anons.html (Дата обращения: 5.05.2019).

ДЛЯ ЗАМЕТОК

ДЛЯ ЗАМЕТОК

Научный журнал

ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО

№ 6 (6)

Июль 2019

Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77 – 73992 от 19.10.2018

Подписано в печать 13.07.19. Формат бумаги 60х84/16.

Бумага офсет №1. Гарнитура Times. Печать цифровая.

Усл. печ. л. 1,5. Тираж 550 экз.

Издательство «Грани науки»

630129, Новосибирск, ул. Тайгинская, 22/1, оф. 22

E-mail: mail@pedjournal.ru

www.pedjournal.ru

Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного

оригинал-макета в типографии «Allprint»

630004, г. Новосибирск, Вокзальная магистраль, 3

16+