Детский Вопросжурнал для всей семьи

№5(7) / 2012

тема номера:

Путешествие

Ностальгия по Флоренции

Право на детскоесчастье

Спецпроект «Добровольцы 2012»

Из Томска в Ростов

Как понятьподростка

2

Содержание

Журнал «Детский вопрос» выходит при поддержке Автономной некоммерческой организации содей-ствия социально-культурной реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации «Партнёры по радости» и ресурсного центра «Дом Молодежи»

ОГРН 1117000000798 г. Томск Адрес редакции: пр. Ленина, 186 (Дом молодёжи) Тел.: 8 952 809 83 05 E-mail: deti_vopros@mail.ru

СОСТАВ РЕДАКЦИИ:

Учредитель журнала: АНО «Партнёры по радости»Главный редактор: Наталья Шимина Шеф-редактор: Лилия ТретьяковаДизайн: Василий НикифоровФотография на обложке: Янна ТаранюкФотографы: Янна Таранюк, Алена Кулешова, Клим Березуцкий, Настя Долгова, Евгения Лясота, Настя БелоусИллюстраторы: Татьяна ПавловаЖурналисты: Наталья Шимина, Надежда Алексеенко, Екатерина Косова, Лилия Третьякова, Галина Сенинг, Татьяна Павлова, Александр Лечук, Ольга Громышева, Александр ВеномМодели: Кобзаренко Наталья и Александр с сыном Женей, Ольга Бухтоярова, Наталья Квинт, Ксения Завьялова, Юлия Ефина, Ольга Христолюбова, Ирина Шефер с сыном, Катя Мельникова, Коломиец Сергей и Дарья

По вопросам размещения рекламы и сотрудничества обращайтесь по тел. 8 952 809 83 05

Мнение редакции может не совпадать с позицией авторов. Перепечатка и копирование материалов полностью или частично возможно только с писменного разрешения редакции.

Учимся «ходить на горшок».................................................................................... 4

Право на счастье...................................................................................................... 6

Путешествие из Томска в Ростов-на-Дону.............................................................. 12

Научиться слышать.................................................................................................. 18

Мир своими глазами............................................................................................... 22

Махровое настроение............................................................................................. 24

Я рисую.. ................................................................................................................. 30

Спецпроект «Добровольцы»................................................................................... 34

Флоренция. Ностальгия........................................................................................... 40

Рассказ «Яблоки»..................................................................................................... 46

Искать и находить красоту...................................................................................... 52

Опрос: «Куда едем отдыхать?»............................................................................... 56

3

Друзья!

С наступлением лета! Наконец-то пришло время тепла, цветных платьев и позитивных эмоций. Сейчас как никогда хочется новых впе-чатлений, поэтому всем нам необходимо срочно отправиться в путешествие!

Совершив вояж по страницам нашего жур-нала, вы узнаете об особенном путешествии из Томска в Ростов-на-Дону. А еще читатели наше-го журнала рассказали о своих вариантах про-ведения летнего отпуска.

В воспитании детей родителям помогут сове-ты, которые даны в материалах о методике ак-тивного слушания и о развитии художественных навыков у ребенка. Не забывайте, что в ваших силах сделать свою жизнь и жизнь вашего ре-бенка лучше.

В спецпроекте этого номера мы рассказываем о четырех победителях «Школы добровольни-чества», которая совсем недавно проходила в Ростове-на-Дону. Все проекты, представленные на этом всероссийском конкурсе, направлены на сохранение семейных ценностей. А о благо-творительной деятельности одного из фондов нашего города можно прочесть в материале «Право на счастье».

Теме творчества отведен не один разворот: здесь и впечатления от выставки итальянского художника Карло Визинтини, и рассказ «Ябло-ко», интервью с томским фотографом. Кстати, творчество – это тоже своеобразный способ пу-тешествия, который позволяет проникнуть во внутренний мир другого человека.

Помните, все самое важное формируется в детстве! Поэтому так необходимо путешество-вать вместе с ребенком, с ранних лет даря ему новые впечатления. Для этого не обязательно уезжать куда-то далеко, делать открытия можно и в пределах одного города. Главное подклю-чить фантазию и смекалку. Ведь так часто уди-вительное рядом!

Лилия Третьякова,шеф-редактор

4

Записки молодой мамы

Изучив различную литературу на эту тему, мы выяснили, что окончательный ответ на вопрос «Когда следует начинать приучение к горшку?» так и не определен. Одни (и в част-ности главный педиатр Бийской городской больницы) считают, что чем раньше начать приучение, тем лучше. Другие ждут, когда малыш самостоятельно захочет проситься в

туалет, считая раннее приучение насилием, особенно в наше время, когда появились од-норазовые подгузники... А все-таки, - когда? - если исходить в этом вопросе от интересов ребенка, а не от комфорта его родителей? Нежелание или желание родителей, характер малыша и тип подгузников не главное в этом процессе. Все определяет созревание нерв-ной системы, которая обеспечивает контроль за приобретением всех гигиенических навы-ков ребенка. Поэтому перед тем, как начать приучение, необходимо дождаться, когда ма-лыш научится ходить, нагибаться, поднимать небольшие предметы... Ну и, конечно же, взаимопонимание.

Приведу некоторые советы из книги «Ваш малыш. От рождения до двух лет» Уильяма и Марты Сирс, которыми я пользуюсь сама:

Учимся «ходить на горшок»

Текст: Надежда Алексеенко

Немногие ребятишки умеют поль-зоваться горшком, когда родите-ли отдают их в раннем возрасте в детский садик. Тем не менее,

очень важно постараться заранее приучить свое чадо сообщать об «аварии» в штаниш-ках или проситься на горшочек. Сегодня я поделюсь с вами своим опытом на этот счет.

5

УБЕДИТЕСЬ, ЧТО РЕБЕНОК ГОТОВ.

Как и в случае с определением готовности к введению твердой пищи, смотрите на сво-его ребенка, а не на календарь, в поисках следующих признаков его готовности:

• ребенок имитирует то, как вы ходите в туалет

• сообщает словами о других ощущениях, например, о голоде

• понимает простые просьбы, например, такие как «Иди, принеси мяч»

• начинает тянуть памперсы вниз, чтобы снять, когда они мокрые или грязные, или приходит сказать вам, что он грязный

• залезает на стульчик-горшок или унитаз• ходит сухим дольше, хотя бы 3 часа• исследует свое «оборудование»

Наблюдайте за внешними признаками того, что ребенок чувствует давление: садится на корточки, хватает памперс, сжимает колени, кряхтит и морщится, уходит в уголок или за диван...

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА, КУДА НУЖНО ИДТИ И КАК ЭТО НАЗЫВАЕТСЯ.

Научите ребенка словам для обозначения частей тела и действий. Если вы приклеива-ете слово-ярлычок к тому, что делает ребе-нок, это упрощает обретение любого навы-ка. Когда действо вот-вот начнется, дайте ребенку простые слова и фразы для его обо-значения, такие как «сходить на горшок», а затем более специфичные, например, «по-писать» и «покакать». Избегайте слов, вы-зывающих стыд: «вонючий» или «ты испач-кал памперс?» Используйте слова, которые удобны для вас и которые может понять и произнести ребенок. «Мочеиспускание» и «дефекация» определенно не подходят для двухгодовалых детей.

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА СВЯЗЫВАТЬ ОЩУЩЕНИЕ И ПРОЦЕСС

Когда вы видите признаки того, что ребе-нок готовится сделать свое дело (например,

садится на корточки, удаляется в тихое ме-сто), напомните ему: «Иди на горшок», - и проводите ребенка к горшку. Как только вы укорените в мозгу ребенка связь - почув-ствовал давление — пошел на горшок, со временем он будет отправляться без ваших напоминаний.

ТРЕНИРОВКА С ГОЛОЙ ПОПКОЙ

Памперсы мешают малышу установить связь между позывом и тем, что нужно сде-лать, почувствовав его, и они делают за ре-бенка то, что ему нужно научиться делать самому.

В теплую погоду голая попка облегча-ет приучение к горшку. Снимите с малыша памперс и дайте ему побегать по дому с го-лой попкой, прикрыв, если хотите, одной длинной футболкой. Почувствовав позыв, он остановится, может быть присядет, по-тому что вдруг поймет, что происходит. Из-умленный этим открытием, ребенок может сказать о том, что он делает, «пи-пи» или «ка-ка», или вопросительно посмотреть на вас, словно интересуясь: «что мне теперь делать?» Похвалите его за то, что он сде-лал, и уберите за ним без эмоций. В следу-ющий раз, когда вы заметите, что он при-сел, покажите ему, как вместо этого сесть на горшок. Не позволяйте ему играть с тем, что он выдал. Не выражайте отвращенья, поскольку это только заставит его сделать ведущий к запорам вывод, что что-то не так с тем, что из него выходит, и что лучше не выпускать это из себя.

НОЧЬЮ ДЕЛАЙТЕ ПЕРЕДЫШКУ

Не ждите, что сможете обходиться ночью без памперсов, пока не пройдет несколько недель с того момента, как ребенок научит-ся ходить на горшок днем. И все абсолютно нормально, если вашему малышу по ночам памперсы будут требоваться еще много ме-сяцев или даже лет.

Ну и нужно помнить, что рано или поздно из памперсов вырастают все.

Милосердие

6

Текст: Екатерина Косова, фото автора, архив фонда «Право на детство»

Право на счастье

7

С чем это связано? Мы разучились любить? А где же наша «русская душа», которой так восхищаются европейцы? Где наша всеобъ-емлющая любовь, спасшая нас от гибели на поле войны? Тогда женщины, оставшись без мужей, «поднимали» своих детей и детей-си-рот, родители которых погибли на фронте. Неужели за какие-то полвека мы смогли так ничтожно растерять эту духовность? Разве к такому развитому обществу мы стремимся?

Сейчас помощь незнакомым чужим людям, нуждающимся в поддержке, принято на-зывать благотворительность. Творить благо – это дарить тепло и надежду тем, кто уже отчаялся найти помощь. Дарить заботу тому, кто уже разуверился в бескорыстности, и кто потерял веру в будущее.

БОЛЬШИЕ ЗАДАЧИ

В мире еще остались люди, способные де-литься своей любовью, помогать финансово и морально. И делают они это не для галочки в своем портфолио, для многих это - смысл жизни. «Вы понимаете, прежде чем уйти в эту сферу деятельности, нужно хорошо подумать и взвесить, а готов ли ты к такой работе? Го-тов ли ты посвятить себя этому? У меня было время, чтобы остановиться и подумать, – го-ворит Марина Романова, президент Томско-го регионального благотворительного фонда «Право на детство», – и я поняла, что и сил и возможностей у меня хватит. Каждый из нас пришёл к благотворительности своим путём.

Мы живем в мире новых технологий, электро-ники и очень быстрого ритма жизни. Зачастую, попадая в какую-либо

ситуацию, у нас просто не хватает време-ни оценить всю серьезность последствий, взвесить все «за» и «против». Мы боль-ше доверяем монитору компьютера, чем живому, сидящему перед нами и прося-щему о помощи человеку. Нередко мы остаемся невнимательны и холодны к трудностям других. Мы теряем человеч-ность как саму суть.

Основной целью деятельности фон-да является безвозмездная поддерж-ка и всесторонняя помощь детям, оставшимся без попечения родителей; детям-сиротам, мамам-одиночкам, несовершеннолетним мамам; мамам-выпускницам сиротских учреждений; необеспеченным многодетным се-мьям, а также иным социально неза-щищенным слоям населения.

Маленькая воспитанница за обедом

Милосердие

8

Каждым из нас двигало своё чувство и вну-тренние стремления. И задачи мы перед со-бой поставили большие».

Фонд существует немногим больше года и сейчас ведет активную работу с детьми и це-лыми семьями, попавшими в беду. Основной целью деятельности фонда является безвоз-мездная поддержка и всесторонняя помощь детям, оставшимся без попечения родите-лей; детям-сиротам, мамам-одиночкам, не-совершеннолетним мамам; мамам-выпускни-цам сиротских учреждений; необеспеченным многодетным семьям, а также иным социаль-но незащищенным слоям населения. Особое внимание уделяется молодым мамам, для них была адаптирована целая программа – «Ма-ленькая мама». Ее главная цель которой – оказание комплексной помощи несовершен-нолетним и юным беременным и мамам, в том числе строительство приюта для временного пребывания несовершеннолетних беремен-ных и мам. Это целый комплекс работы – от психологической и социальной до матери-альной и юридической. «Нашим подопеч-ным нужна разная помощь. Иногда это еда, одежда, бытовая утварь, деньги. А кому-то

нужна помощь юриста. Все случаи настолько разные! Но одно их объединяет – человече-ское безразличие со стороны и собственная неадаптированность в современных услови-ях, - говорит Марина Романова. - К нам очень часто обращаются за помощью выпускницы детских домов, совсем недавно выпорхнув-шие из-под защиты государства, почувство-вавшие себя взрослыми и самостоятельными, а на проверку оказавшимися еще детьми. Дело в том, что эти дети привыкли лишь по-лучать, отдавать они еще просто не научи-лись. И здесь мы их учим элементарным ве-щам – любить свое дитя, заботиться о нем, дарить ему ласку и внимание, чем, к велико-му сожалению, были обделены они сами».

РЕАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ

Двери этого дома открыты абсолютно для всех. Нет еще такого человека, которому не была оказана своевременная посильная по-мощь. «Мы помогаем другим потому, что нам хочется это делать. Мы не отдаем долг, мы делаем сознательный выбор, поэтому про-

Маленькая Милослава в заботливых руках воспитателя

Игровая комната

9

цесс оказания помощи должен приносить ра-дость нам самим. Прикасаясь к проблемам, в которых и так много сложного, часто даже трагичного, главное — не усугублять ситуа-цию своим к ней отношением. Надо стараться давать надежду и не пытаться увидеть ре-зультат помощи на пять шагов вперед. Это не значит, что не нужно просчитывать по-следствия, очень даже нужно! К решению любого вопроса надо подходить взвешенно и обдуманно, сводя риски к минимуму. В мо-мент принятия решения об оказании помощи ключевым фактором является именно чело-веческое желание помочь, а не стопроцент-ная гарантия успеха предприятия.

Благодаря фонду проводится немало ме-роприятий для поддержания и социальной адаптации ребятишек – походы на экскурсии, концерты. На Масленицу были организованы гуляния (к этому мероприятию подключились некоторые томские компании). 27ого мая в детском доме-санатории «Орлиное Гнездо» пройдет фестиваль «День семьи». Фестиваль – это праздник общения и взаимодействия детей и взрослых.

Творческие мастерские, концерт, который подготовят гости и хозяева, спортивные игры и состязания, кулинарные классы, а так же «взрослый» круглый стол для обмена опытом – все эти площадки объединит наш семейный

фестиваль. Воспитанники «Орлиного гнезда» примут в своем доме всех, кто хочет и может стать добрым другом детям. Будет задейство-вано несколько творческих и методических площадок».

Организаторы приглашают на праздник Семьи всех, кто хочет присоединиться к бла-городной традиции помогать тем, кто нужда-ется в помощи и теплоте.

ПОМОГАТЬ НАДО ВСЕГДА!

Вся беседа проходила в небольшом каби-нете Марины. Ее тихий мягкий голос, боль-шие, наполненные любовью и страстью к своему делу, глаза, добрая лучезарная улыб-ка давали ощущение спокойствия и безмя-тежности. Рассказанные ею истории потряса-ли – столько разных судеб и жизней, столько историй… «Мы ещё только учимся работать слаженно. Но главное – это то, что мы пони-маем друг друга, и нас объединяет одно дело – помощь детям. И если помогать, то помогать надо всегда. Не пару раз в год, на Рождество и День ребенка, передав в детский дом кон-феты и игрушки, а все время жить с настроем на готовность помочь. Тогда это станет при-вычкой и будет даваться легко. А чем больше людей втянется в помощь другим, тем легче нам будет перераспределить эту ношу». И главное всегда помнить, что ТЫ НЕ ОДНА. И никогда не стоит падать духом! Есть люди, готовые помочь в любую минуту.

Двери этого дома открыты абсолют-но для всех. Нет еще такого человека, которому не была оказана своевремен-ная посильная помощь. «Мы помога-ем другим потому, что нам хочется это делать. Мы не отдаем долг, мы делаем сознательный выбор, поэто-му процесс оказания помощи должен приносить радость нам самим».

Наш проект

Пока нам верят дети, этот мир прекрасен....

Фотограф: Алена Кулешова, модель: Бухтоярова Ольга

Пока нам верят дети, этот мир прекрасен....

Милосердие

12

Путешествие из Томска в Ростов

Можно много говорить об отношении молодежи к волонтерству и до-бровольничеству; о том, какое они отношение имеют к помощи близ-кому и служению. Но, как гласит народная мудрость, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Мне посчастливилось второй раз при-нять участие в конкурсе молодежных добровольнических проектов

в семейной сфере, организованным Фондом имени Андрея Первозванного Всехваль-ного и Центром Национальной Славы России. Спешу рассказать вам о самых ярких мо-ментах «Школы добровольничества», которая прошла в Ростове с 10-19 мая.

Текст: Наталья Шимина, фото: Клим Березуцкий

Участники «Школы Добровольничества» в 2012 году

13

ИЗ ТОМСКА…

Из города мы с моей коллегой Татьяной Павловой вылетали не вместе, но в Ростов попали в один день. Мне нужно было на день задержаться в Москве, а Татьяну не выпуска-ли из аэропорта, как и других пассажиров из-за тумана, который задержал рейс в общей сложности на 12 часов. В Томске мне при-шлось оставить команду волонтеров, которые исправно делали выезды в детские больницы города, работу над новым номером журнала «Детский вопрос», и, конечно, семью.

В РОСТОВ…

Прибытие в Ростов было очень впечатляю-щим, так как это город вызывает неоднознач-ное мнение. Приятно обрадовало изобилие зелени, тополиного пуха и солнца. +35 после наших +7 невольно вызвали в моей сибир-ской душе столько эмоций, что я уже после выхода из аэропорта искала глазами море. Путь от аэропорта до студенческого городка Российского университета путей сообщения (далее РГПУС) показался мне очень коротким, так как за все время поездки я только и дела-ла, что восхищалась наличием зелени в ого-родах и парках и легкости в одежде местного населения. Территория РГУСа – то отдельная история, настоящее автономное государство со своими правами и правилами.

ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТОВ

Конкурс молодежных добровольческих проектов в семейной сфере «Школа добро-вольчества» организован Фондом Андрея Первозванного (ФАП) и Центром националь-ной славы (ЦНС) в рамках молодежной про-граммы «Россия 2050» и программы «Свя-тость материнства». Всего в конкурсе приняли участие 130 авторов из 70 городов России. 61 человек из 32 регионов России прини-мают участие в «Школе добровольчества» в Ростове-на-Дону.

МАСТЕРА СВОЕГО ДЕЛА

В рамках «Школы добровольчества» участ-ники «Школы добровольчества» встретились с президентом ОАО «РЖД» Владимиром Ивановичем Якуниным, председателем конкурсной комиссии Конкурса молодеж-ных добровольческих проектов в семейной сфере, вице-президентом ЦНС и ФАП; пред-седателем попечительского совета Всерос-сийской программы «Святость материнства» Натальей Викторовной Якуниной; пред-седателем Синодального отдела религиозно-го образования и катехизации РПЦ, митро-политом Ростовским и Новочеркасским Меркурием; председателем Попечительско-го совета Благотворительного фонда Святи-теля Василия Великого К.В. Малофеевым; директором института демографии Игорем

Почётные гости «Школы Добровольничества» в РГУПС

Защита проекта «Домашние визитирование», г. Томск

Милосердие

14

кладной политологии факультета социоло-гии РГГУ Людмила Адилова; директор АНО «Партнеры по радости», руководитель про-екта «Больничный клоун» в Томске Наталья Шимина; президент фонда «Русская береза» Оксана Гарнаева.

Тренинг «Театр как школа самооргани-зации» провели заведующий лабораторией «Мастерская сценического действия в управ-лении» ГУУ (Москва) Антонина Ростовская и ведущий курса «Управленческое мышле-ние в сценической постановке» ГУУ (Москва) Людмила Лосева. Об опыте работы Всерос-сийского волонтёрского штаба программы «Святость материнства» расскали коорди-натор проекта «Волонтёр» программы «Свя-тость материнства» Елена Евдокимова.

ДЕТСКИЙ ДОМ №4

Волонтеры проекта «Больничный клоун» АНО «Партнеры по радости» совместно с до-бровольцами из Рязани и Барнаула посетили воспитанников детского дома №4 коррекцион-ного вида. Веселые клоуны проигрывали узна-ваемые мелодии, показывали фокусы и лечили горлышки витаминами радости, проверяли тем-пературу на шкале удовольствий. Такого рода социально-культурная реабилитация помогает детям, попавшим в трудную жизненную ситуа-цию, отвлечься от грустных мыслей и одиноче-ства. В Томске уже 2 года работает проект, где в гости к таким детям приезжают клоуны.

Белобородовым; директором школы-ин-терната г. Цхинвал Р.Х. Тедеевым; актером Егором Пазенко; координатором доброволь-ческих проектов Центра лечебной педагогики Екатериной Лебедевой и другими гостями.

Мастер-классы провели руководитель епархиального отдела по взаимодействию с медицинскими учреждениями Нижегородской епархии протоиерей Михаил Зазвонов; директор «Фонда профилактики социального сиротства» Александра Марова; междуна-родный эксперт по социальному сиротству, руководитель студии социального проекти-рования 2ГА Александр Гезалов; доктор политических наук, профессор кафедры при-

Мастер-класс от Елены Евдокимовой, г. Красноярск

Эксперт и гость сбора Александра Марова

Защита проекта «Преодоление», г. Москва

15

АЗОВ. НОВОЧЕРКЕСК. СТАРОЧЕРКЕСК.

В рамках «Школы добровольчества» со-стоялись обзорная экскурсия по Ростову-на-Дону, поездки в Азов и Новочеркасск, станицу Старочеркасская. Очень свежи впе-чатления от интересных экскурсий, во вре-мя которых мы узнали об истории и куль-туре донского казачества, посетили две его столицы - Черкасск (1644-1805) и Ново-черкасск, основанный в 1805 году. Мы ос-мотрели два атаманских дворца - 18 века и 19 века, помолились в нескольких храмах, в том числе в Войсковом Воскресенском со-боре в станице Старочеркасская, а в Ново-черкасске - в Вознесенском кафедральном Войсковом соборе и храме св. Александра Невского.

СПЕКТАКЛЬ «КРОВАТЬ»

Театральная студия «Орфей» Дворца культуры Ростовского государственного уни-верситета путей сообщения при поддержке Ростовского регионального отделения ОООИ «Всероссийское общество глухих» предста-вила вниманию участников и гостей камер-ный спектакль по пьесе «Кровать» молодого ростовского автора Виктории Некрасовой. Это экспериментальная постановка, в ко-торой действие сопровождается сурдопере-водом студентов-актеров с ограниченными возможностями слуха, призвана объединить в зрительном зале тех, кому в обычной жиз-ни трудно, а точнее, невозможно понять

друг друга. Герои спектакля – Он и Она – расскали свою историю счастья и слез, в ко-торой уже ничего нельзя изменить. Но воз-можность изменить себя, прислушавшись к тем, кто рядом, остается у зрителя. Слушать и слышать, понимать Другого, несмотря на границы и обстоятельства – главные лейт-мотивы пьесы.

СТАНИЦА МАНЫЧЕСКАЯ, ДЕТСКИЙ ПРИЮТ

«Святая Параскева» - это первый и пока единственный детский православный приют в Ростовской области, который был преоб-разован некогда из детского православного летнего лагеря. «Забытым» родителями по-сле очередного летнего потока детям просто некуда было идти, и они так и остались жить у настоятеля храма Святой великомученицы Параскевы ст.Манычской, иерея Алексан-дра Маликова. Так у о.Александра и созрела идея о появлении детского приюта при хра-ме. На территории прихода находятся 3 кор-пуса: для мальчиков, для девочек и трапез-ная. В приюте проживают ребята в возрасте 6-14 лет: сироты и дети из неблагополуч-ных семей. На данный момент под чутким руководством о.Александра находятся 18 человек, которые ведут здесь обычную для ребятишек жизнь: младшие ходят в детский сад, старшие учатся в общеобразователь-ной школе.

Эксперимент студенческого театра «Орфей»Воспитанники приюта «Святая Параскева»с участниками сбора

Милосердие

16

АНСАМБЛЬ ДОБРОЙ ВОЛИ

Ансамбль доброй воли – это творческая добровольческая инициатива, реализуемая Фондом Андрея Первозванного и Центром национальной славы совместно с молодыми людьми, занимающимися искусством. Участ-ники проекта – это люди, желающие через своё творчество поддержать, утешить, обо-дрить и вдохновить тех, кто оказался в труд-ной жизненной ситуации. Основа проекта - регулярные концерты в больницах, домах престарелых, военных госпиталях, хосписах, а главная ценность – творческое служение ближнему. Идея возникла в результате Моло-дежного добровольческого сбора, состоявше-гося в июле 2011 года в городе Севастополь, и в котором приняли участие добровольцы из различных регионов России. География про-екта включает в себя различные регионы РФ. Участники проекта из разных регионов обме-нивались опытом и идеями, встречаться на мероприятиях Фонда Андрея Первозванного и Центра национальной славы.

ДОБЕРЕМСЯ ДО БЕРЕГА…

Так уж повелось на сборе, но песня Павла Федосова «Доберемся до берега» стала сво-еобразным гимном «Школы добровольниче-ства» как в 2011, так и 2012 году. Ее простые слова: «И наша жизнь - это просто жизнь. А наша любовь - это просто любовь. Доберемся до берега в океане..» надолго останутся в па-мяти всех участников сбора.

Очень приятно, что есть горячие сердца и горящие глаза молодежи, которым не все равно, которые осознают, что семья – это главное.

Мы уезжали в Томск уставшие, но совер-шенно счастливые. Ведь мы возвращались туда, где нас ждут родные и любимые люди, которым все, что мы делаем, и все, чем мы живем, действительно важно и нужно.

О победителях конкурса читайте в спец-проекте «Добровольцы» на стр. 34

Выезд участников проекта «Больничный клоун» в детский дом №4

Храм 1604 года в станице Маныческая

Труднические работы в детском приюте

17

Выезд участников проекта «Больничный клоун» в детский дом №4

Храм 1604 года в станице Маныческая

Труднические работы в детском приюте

Экскурсия в Старочеркасск и Новочеркасск

Экскурсия по территории РГУПСа Посещение музея в г. Азов

Школа для родителей

18

В общении с ребенком помогает метод ак-тивного слушания. Активное – это значит внимательное, сопереживающее, воспри-нимающее то, о чем хочет сказать ребенок. Умение слушать - навык, необходимый каж-дому человеку, однако часто мы неправиль-но истолковываем этот термин. Ведь с тру-дом дающееся молчание и ожидание своей очереди высказаться в ответ на речь собе-седника вовсе не означает умения слушать. Тем более, если ваш собеседник - подросток, ревниво отстаивающий свою точку зрения, многое воспринимающий в штыки и в любой момент готовый обидеться и замкнуться. Ме-тод активного слушания необходимо приме-нять во всех ситуациях, когда ребёнок (под-росток), расстроен, потерпел неудачу, ему больно, стыдно, то есть когда у него эмоци-ональные проблемы.

Научиться слышать

Часто мы слушаем, но не слы-шим своих детей. Да и что мо-жет знать он, подросток, когда всю его жизнь распланировали мы - взрослые? Школа с золотой

медалью, ВУЗ - как минимум МГУ, «правиль-ные друзья». Нет, наши дети не будут сидеть в интернете, тусоваться с друзьями. И какое же нас ждет разочарование, когда ожидания не сбываются. А может быть, это наша нере-ализованность, неустроенность собственной жизни дает о себе знать? Ведь родители, ко-торые слишком много хотят от ребенка, сами трудно живут. У них не остается сил и време-ни на личную жизнь, интересы.

Текст: Галина Сенинг, социальный педагог и психолог.

19

В качестве примера рассмотрим следую-щую нередкую ситуацию: сын приходит по-сле уроков домой, бросает портфель и кри-чит: «Не пойду я больше в эту школу!»

Как правильно отреагировать? Что сказать подростку? Как сохранить спо-койствие, особенно если вы сами в этот момент устали, раздражены, поглощены своими проблемами?

На ум чаще всего приходят обычные, авто-матические ответы, из которых можно соста-вить внушительный список наших ошибок.

Это приказы, команды, угрозы («Что зна-чит не пойду?! Ты хочешь остаться неучем? Стать дворником? Не будешь учиться - ни ко-пейки от меня не получишь!»). Критика, вы-говоры (« У всех дети как дети, а у меня… И в кого ты такой уродился? Что ты там опять натворил?!»), а также высмеивания, обвине-ния («Ты сам виноват! Не спорь с учителем!

Двоечник!»). Эти примеры ведут к так назы-ваемой «психологической глухоте» - ребенок просто перестает вас слышать.

Возможно, мы поступаем так из лучших побуждений, желая объяснить, научить, воз-звать к совести, указать на ошибки и недо-статки. Однако на самом деле - выплёски-ваем свои негативные эмоции. И конечно, такое наше поведение не способствует уста-новлению лучшего контакта и разрешению проблемы. Скорее, раздражение и обида с обеих сторон возрастают.

Избежать этого можно, используя при-ем активного слушания.

Рассмотрим его на том же примере.Сын (бросая портфель, со злостью): «Не

пойду я больше в эту школу?»Родитель (после паузы, поворачиваясь ли-

цом к ребёнку, глядя в глаза): «Ты не хочешь больше ходить в школу».

Сын (раздражённо): «Там математичка ко мне цепляется!»

Родитель (после паузы, обозначая чувство, испытываемое ребёнком, используя утверди-тельную форму высказывания): «Тебя что-то разозлило (расстроило, обидело) на уроке математики?».

Сын (с обидой): «Я сам эту контрольную сделал, а она говорит - списал!»

Родитель: «Я понимаю тебя, это действи-тельно обидно».

Сын: «Вечно она ко мне придирается…»Родитель: «Думаю, я тоже расстроилась

бы…»

Метод активного слушания необхо-димо применять во всех ситуациях, когда ребёнок (подросток), расстроен, потерпел неудачу, ему больно, стыдно, - то есть когда у него эмоциональные проблемы.

Примеры взяты из книги «Общаться с ребенком. Как?». Автор Ю.Б. Гиппенрейтер.

Иногда детские шалости сложно принять...

Школа для родителей

20

Сын: «Хоть ты меня понимаешь.. Ладно, бывало ведь, что я и списывал.. Но я докажу всем, что могу решать задачи самостоятель-но!»

Как Вы понимаете, это лишь один из воз-можных вариантов продолжения беседы. Но какова ни была ситуация, наша цель - не критическая оценка происходящего, не по-иск решения не своей, в общем-то, пробле-мы.

Бесспорно, чувства и переживания под-ростка заслуживают внимания со стороны ро-дителей. Именно принятие, сопереживание и внимание со стороны родителей и есть осно-ва доверительных отношений в семье, залог настоящего и будущего взаимопонимания.

Но как быть в тех случаях, когда в пони-мании нуждается родитель? И как общаться с подростком в тех случаях, когда его поведе-ние отклоняется от норм и правил, принятых в семье, или просто каким-то образом оказы-ваются задеты чувства родителей?

Сообщать ребёнку о чувствах, испытывае-мых родителями, можно по-разному. К сожа-лению, часто мы делаем это неэффективно. Гнев, раздражение или обида, даже справед-ливые, - плохие советчики. Поддавшись этим эмоциям, мы можем повышать голос, требо-вать незамедлительного послушания, грозить наказанием, позволяем себе негативные вы-сказывания в адрес ребёнка. Делаем мы это с благими намерениями - изменить в лучшую сторону нежелательное поведение - и без-результатно. Подросток реагирует агрессив-но, либо не реагирует вообще, замыкается, и взаимные обиды и непонимание не исчезают, а растут.

Однако, даже убедившись в неэффектив-ности этого подхода, многие родители про-должают действовать прежним образом, не видя другого выхода. «Сколько раз повто-рять: немедленно убери бардак в своей ком-нате!» «Ты прогуливаешь уроки и хочешь остаться неучем!» Ты никогда не приходишь

Основные правила активного слушания:

1. Повернуться лицом к ребёнку. Глаза на одном уровне.

2. Избегать вопросов, использовать ут-вердительную форму высказываний.

3. Держать паузу, давая ребёнку время на обдумывание.

4. Обозначать чувства, испытываемые ребёнком.

Активное слушание - это не способ до-биться чего-то от ребёнка, а «просто» путь к установлению лучшего контакта, способ показать ребёнку, что мы его понимаем.

Научитесь слушать...

21

вовремя! В следующий раз будешь ночевать под дверью!»

Ошибка этих и подобных высказываний заключается в том, что все они в негативной форме оценивают не только поведение, но и саму личность подростка, а повышенный тон и преувеличения делают эти высказывания очень эмоциональными, но не способствуют решению проблем. Из-за преобладания ме-стоимений «ты», «тебе», «у тебя» они назва-ны «Ты-высказываниями».

Между тем для выражения своих чувств более эффективно использовать «Я - высказывания». Вот их основные признаки:

1. Описание чувств и эмоций, испытываемых родителем в данной проблемной ситуации.

2. Безоценочное краткое и конкретное (без перехода на личности, обобщений и сравне-ний) описание волнующей ситуации или про-

ступка ребёнка. Описание должно касать-ся только нежелательного поведения, но не личности в целом.

3.Формулировка желательного результата.

Вот как можно изменить высказывания, приведённые выше в качестве примера:

« Мне становится неловко, когда гости ви-дят неубранную постель. Под покрывалом она смотрится гораздо лучше».

« Сегодня звонила классная руководитель-ница по поводу твоей посещаемости. Мне было очень стыдно во время разговора, и я хотела бы избежать этих переживаний. Каж-дый сам отвечает за свои поступки, а если тебе нужна помощь, мы можем поговорить об этом».

« Когда в семье кто-то приходит позже, чем мы договаривались, я волнуюсь так, что не нахожу себе места. Мне хочется видеть тебя дома к десяти часам вечера, а в особых случаях мы можем договариваться отдельно. Тогда я буду чувствовать себя спокойно».

Несмотря на кажущуюся простоту подоб-ных высказываний, их использование даётся большинству родителей нелегко. Непривыч-но в такой форме говорить о своих чувствах, трудно удержаться от оценивания, от прояв-ления родительской власти. Да и результат использования « Я - высказываний» вряд ли будет мгновенным.

И, тем не менее, этот способ эффекти-вен уже тем, что основан он на доверии и уважении. Не содержащее обвинений ни в чей адрес, « Я - высказывание» даёт ребёнку представление о переживани-ях взрослого и о том, чем именно неже-лательно его поведение. Оно же может служить переходом к диалогу и поис-ку решения проблемы. Ведь нет ничего лучше теплых, понимающих отношений, которые сохранятся на протяжении всей жизни.

Уметь радоваться вместе со своими детьми-значит понимать их

Красота и здоровье

22

Мир другими глазами

В жизни каждого человека хоть раз происходит вол-шебство. Случается исто-рия, которая меняет жизнь совершенно неожиданным

образом. Вы сами знаете, что так бы-вает. Ты начинаешь смотреть на мир другими глазами, начинаешь чувство-вать вкус к жизни, начинаешь ЖИТЬ.

Текст: Ольга Громышева, фото из личного архива автора.

Моя история началась с тяжелой болезни, которая привела меня на оздоровительные курсы по системе академика Норбекова. Это полностью изменило мою жизнь. Ока-завшись в сложной жизненной ситуации, я была вынуждена в 26 лет, по совету вра-чей, большую часть времени проводить лежа в постели, просто привыкая к посто-янной боли. Я искала хоть какой-то способ вернуться в мир, наполненный смыслом. К удивлению всех невропатологов и хирур-гов, занимаясь собой, мне удалось полно-стью восстановить свой позвоночник и вер-

Радость жизни в каждом буднем дне,В каждом вдохе, в каждом дуновенье

Ветра, прикоснулся что к щеке,Счастье есть. Оно живет в мгновении.

В ритме сердца, в шорохе листвы, В капельках дождя, в звучании леса.

Счастье жить и чувствовать, что тыЧасть единого, бескрайнего, чудесного...

Ольга Носова

23

нуть телу подвижность. И получилось так, что это положило начало удивительной це-почке событий, которая вернула мне веру в себя и в корне поменяла мою жизнь.

Занятия проходили в группах под руко-водством опытного преподавателя, задача которого - научить, как, используя внутрен-ние резервы своего организма, можно за-пустить восстановительные механизмы са-морегуляции, достижения эмоционального равновесия и целостности. Осваивая навы-ки управления своим телом, мы переходили к работе над своим характером, преодоле-нию своих слабостей, к формированию жиз-ненного настроя Победителя, к раскрытию и тренировке интуиции. В деловом мире ин-туиция – это умение «открывать нужные двери в нужное время» и залог благопо-лучия; в общении с людьми – это ключ к взаимопониманию; в семейной жизни – это гармония и уют, это открытость миру, уме-ние принимать его бесценные дары и воз-можность творческой самореализации. Так или иначе, мы все идем своим путем и само-стоятельно выстраиваем жизненную дорогу, интуиция просто экономит затраченные на это силы и время, и каждый решает сам, на что он хочет потратить свою жизнь! Основ-ная задача такой работы - раскрыть и за-пустить в жизнь способность слышать голос своей интуиции, научиться доверять своим чувствам, познать новые возможности сво-его тела, расширить горизонты сознания, подвести итоги и поставить новые цели. А также убрать барьеры и страхи, получить конкретные механизмы и инструменты для сознательного управления своей жизнью.

Я пришла на оздоровительный курс в феврале 2008 года. Восстановив здоровье, наладив отношения с окружающим миром, став оптимистом, я с интересом продолжала работать над собой и открывать для себя но-вые возможности. Благодаря поиску твор-ческой самореализации я освоила профес-сию дизайнера, воплотив в жизнь давнюю мечту. Я основала, пусть пока и небольшое, но собственное дело. А главное – я получаю

удовольствие от своей работы, всем серд-цем люблю то, чем занимаюсь в жизни. Поя-вилась возможность путешествовать, и я в первый раз в жизни увидела море. И вот те-перь у нас уже стало традицией с выездным курсом «Тренировка интуиции» отправлять-ся летом на Алтай. Там нас ждет восхожде-ние на склоны вековых гор, конная прогул-ка потаенными тропами, манящими тайной и волшебством приключений; сплав по дерз-ким водам бурной реки Катунь, уединение и покой изумрудных лесов. И на фоне не-забываемых приключений глубокий и силь-ный курс: усиленная работа со слабостями и страхами, раскрытие новых способностей организма, тренировка интуиции, умения чувствовать и понимать себя и окружающий мир. Также важна постановка целей и рабо-та над их достижением - построение проч-ного фундамента гармонии и силы на пути к успеху. А стоит ли говорить о теплых ве-черних беседах возле костра за чашечкой ароматного травяного чая, наполненного благоуханием настоящего алтайского меда? Мы отправляемся в путешествие по местам силы, чтобы раскрыть источник могущества жизни в своем сердце! Вот и нынче это со-стоится в начале августа.

За эти несколько лет моя жизнь измени-лась полностью. Я научилась быть здоровой, жизнерадостной, успешной и счастливой. И сейчас, благодаря этому, я вплотную под-хожу к реализации проекта, который ста-нет делом всей моей жизни. Это то, к чему я стремилась, о чем мечтала и к чему гото-вилась с самого детства. Но об этом я рас-скажу уже в следующий раз.

На занятиях Мирзакарим Норбе-ков часто повторяет: «Я обычный человек, такой же, как все. Ничем не лучше и, надеюсь, ничем не хуже вас. Всего, чего я добился в жизни, вы тоже можете достичь, важно только этого захотеть!»

И это я теперь точно знаю!

24

Домашний очаг

Наши мамы такие интересные – они береж-но хранят не только воспоминания, но и многие вещи. Я до сих пор умиляюсь, когда вижу свое первое полотенце: не поверите, но оно до сих пор в хорошем состоянии, а все потому, что вре-мя над качеством не властно. Вот без особого труда получилась прорекламировать такую нуж-ную в хозяйстве вещь, как полотенце. Стран-но, но раньше все было лучше и качественнее, а сегодня так много ширпотреба. Но если знать некоторые тонкости, то и полотенце можно ку-пить такое, что им будет приятно пользоваться не один год.

Для этого надо знать основные характеристи-ки, на которые необходимо обращать внимание. Это способность впитывать, плотность, ворс и мягкость. Но сразу оговорюсь, что проверить эти характеристики в магазине вам вряд ли удастся. Подумайте сами, какой продавец разрешит вам при выборе полотенца воспользоваться безме-ном, линейкой и пробиркой с водой. Но эта про-блема решаема, хотя может немного ударить по карману.

Необходимо приобрести несколько полоте-нец. Махровые полотенца лучше покупать в спе-циализированных магазинах. Вам требуется по-казать себя грамотным покупателем, знающим толк в полотенцах. Достаточно поинтересовать-ся страной-производителем хлопка. Именно этот критерий определит такую важную характери-стику полотенца, как его способность забирать влагу.

Махровое настроениеТекст: Наталья Шимина

Все-таки приятно после душа, ванной, бани или других водных процедур закутаться в мягкое махровое поло-тенце. Но порой после пары-тройки

стирок они становятся жесткими и не совсем такими, как бы вам хотелось. А все дело в плотности, впитываемости, мягкости и ворсе махрового полотенца.

25

Я до сих пор умиляюсь, когда вижу

свое первое полотенце: не поверите,

но оно до сих пор в хорошем состоянии,

а все потому, что время над качеством

не властно.

26

Домашний очаг

1. ВПИТЫВАЕМОСТЬ

Внимательно прочтите состав изделия, который указан на маркировке махрово-го полотенца. Практически всегда там пишут – хлопок, но не всегда указывают страну-производителя. Наиболее каче-ственным и подходящим для изготовле-ния махры считается хлопок из Египта и Пакистана. Что касается типа пряжи, она бывает двойная, крученная, зачесанная и единичная. Одной из лучших считается зачесанная пряжа, так как она обеспе-чивает хорошую впитываемость влаги.

2. ПЛОТНОСТЬ

В среднем полотенце служит нам до трех лет использования, но это далеко не предел. Все зависит от плотности по-лотенца. Многие махровые полотенца за счет своей низкой плотности (300 г/кв.м и меньше), быстро приходят в не-годность. Самое печальное, что плот-ность не указывается на маркировке по-лотенец. И не факт, что продавец также обладает такой информацией. Но выход есть, хотя не совсем уместный. Чтобы уз-нать плотность полотенца, его необходи-мо взвесить. Например, махровое поло-тенце размером 70х140 см, плотностью 500 г/кв.м будет весить около 490 г.

Качественное махровое полотен-це – это 100% хлопок без добавления синтетики, изготовленное из зачесан-ной пряжи с длинною ворса 5 мм, плотностью не менее 500 г/кв.м.

27

3. ВОРС

Махровые полотенца не любят крайностей, так что слишком длинный ворс (длина 8 мм) плох так же, как и слишком короткий (длиной 3,5 мм и ниже). Это объясняется очень про-сто: длинный ворс создает впечатление густо-ты, но уже после первой стирки теряет свой товарный вид. Что касается короткого ворса, то он совсем не обеспечивает впитываемость влаги, полотенце просто-напросто становит-ся мокрым, крайне неприятным в использова-нии из-за жесткого «покрова». Оптимальная длина ворса для махрового полотенца – 5 мм.

4. МЯГКОСТЬ

Не всегда мягкость полотенца говорит о хо-рошем качестве махры. Многие производите-ли добавляют в хлопок вискозу (синтетику), что дает ощущение мягкости, но плохо влия-ет на качество впитываемости воды. Если вы видите, что на маркировке указано – 100% хлопок (ПК), то знайте – это тоже синтетика. Проверить наличие искусственных материа-лов в составе махрового полотенца можно, но уже после его покупки и в домашних ус-ловиях.

Проведем эксперимент. На горизонтальную стеклянную поверхность нужно налить око-ло 5 мл воды и провести по ней полотенцем: если после этой процедуры на поверхности остались разводы и влага, значит, в составе махры присутствует синтетика. Что не есть хорошо.

Теперь вы с полной уверенностью можете отправляться в магазин за махровыми поло-тенцами, а с ними уже в ванну, баню и на пляж. Главное помнить, что качественное махровое полотенце – это 100% хлопок без добавления синтетики, изготовленное из за-чесанной пряжи с длинною ворса 5 мм, плот-ностью не менее 500 г/кв.м.

Легкого вам пара и махрового настроения!

Наш проект

Лето, которое мы так ждали...

Лето, которое мы так ждали...

Фотограф: Алена Кулешова, модель: Никита Кулешов

30

Развивайка

Я рисую...

Текст: Александр Лечук, фото: Настя Долгова

Конкурс рисунков в детскомсаде «Гармония», г. Новокузнецк

31

Вот после одной из таких улыбок мы с же-ной и задумались о том, что многие родители, так же как и мы, хотели бы, чтобы их ребенок рос, развивался и был свободен в проявле-нии творческих способностей, а значит счаст-лив! В результате нескольких часов размыш-лений было решено организовать конкурс детских рисунков для детского сада №165 «Гармония».

Не буду говорить о трудностях, с которыми мы столкнулись, расскажу об итогах. Резуль-татом наших усилий стала выставка детских рисунков и заинтересованность в данном вопросе родителей и руководителей детско-го сада, то есть то, на что мы, собственно, и надеялись. Мы решили проводить такие кон-курсы регулярно, с привлечением как можно большего количества не только детей, но и родителей. Первый конкурс назывался «Если бы я был доктором». Работы были самые раз-нообразные и интересные.

Но перед тем, как принять участие в кон-курсе рисунков, а главное, получить от это-го удовольствие, воспользуйтесь нескольки-ми простыми правилами, которые смогут не только развить творческие способности, но и воспитать будущего художника.

Когда в твоей жизни появляется ребенок, то очень многое ме-няется. Пеленки, распашонки, ночи без сна, безустанное бде-

ние, дабы твое чадо ненароком не опро-кинуло дорогой телевизор на гораздо более дорогого сердцу себя, и еще масса увлекательнейших приключений. Но все это стоит лишь одной, вызванной чем-то абсолютно непонятным для нас, «взрос-лых», улыбки вашего карапуза, увидев которую забываешь абсолютно обо всех проблемах.

32

Развивайка

статочное количество бумаги, карандашей, фломaстерoв. Если принадлежности не лежат под рукой - ребенок, скорее всего, про них и не вспомнит.

Рисование стоит использовать и в том слу-чае, когда ребенку что-нибудь рассказыва-ешь (это могут быть чисто условные набро-ски, ведь важно не качество, а количество рисования).

Возьмите с собой на прогулку мелки или блокнот с ручкой. Ребенок может попро-сить нарисовать то, что он хочет, или же сам «зaпечaтлеть» машину, цветочек или кошеч-ку.

Лучшей наградой для малыша будет вы-ставка его работ. Пригласите на нее род-ственников, друзей. Можно составить альбом с рисунками, который будет лежать на книж-ной полке или в специальном месте. Когда ребенок видит свои рисунки, он обдумывает прoделaнную работу и развивается дальше.

Считайте, что вы построили одну ступень-ку на пути к формированию творческой, рaзнoсторонней и интересной личности. Же-лаем удачи!

Ни для кого не секрет, что в природе ребен-ка заложена способность анализировать свои собственные навыки. Это ценное качество надо беречь и развивать. Особенно, когда дело касается рисования. Когда дети рисуют, у них развивается воображение, мышление и вырабатывается терпение. Именно в рисунке они выражают свой маленький мир и душев-ное состояние.

Поэтому всеми способами поощряйте же-лание ребенка рисовать. Пусть у него будут разные материалы для работы: карандаши (хорошо бы в большой коробке - с бoгaтой цветовой гаммой), восковые мелки, краски. При работе с этими материалами задейство-ваны разные мышцы руки: карандаш в основ-ном напрягает кисть, а мелок требует рабо-ты «oт плечa». Краски, безусловно, чреваты грязью. Поэтому лучше завести ему рабочий халат (халатом может служить старая папина рубашка, надетая задом наперед), большую клеенку для того, чтобы накрыть стол или место на полу, и хорошо впитывающие вoду тряпки.

Самое главное, чтобы все необходимые материалы для творения всегда были до-ступны. Пусть на столике всегда лежит до-

Лучшей наградой для малыша будет выставка его работ. При-гласите на нее родственников, друзей. Можно составить аль-бом с рисунками, который будет лежать на книжной полке или в специальном месте. Когда ребе-нок видит свои рисунки, он обду-мывает прoделaнную работу и развивается дальше.

Конкурс «Весёлые шарики»

33

Раскраски для детей «Разные на свете бываютдоктора» от «Больничных клоунов» г. Томск

Тема для творчества: «Если бы я был врачом...»

Творчества мало не бывает

спецпроект

34

Конкурс молодежных добровольческих проектов в семейной сфере «Шко-ла добровольчества» организован Фондом Андрея Первозванного (ФАП) и Центром национальной славы (ЦНС) в рамках молодежной программы «Россия 2050» и программы «Святость материнства». Всего в конкурсе

приняли участие 130 авторов из семидесяти городов России. 61 человек из 32 реги-онов России принимают участие в «Школе добровольчества» в Ростове-на-Дону. Победителями стали 4 проекта:

Спецпроект «Добровольцы»

35

спецпроект

ГРИГОРИЙ ДАВЛЕТШИН И ГУЗЕЛИЯ МАХМУТОВА, Казань

«Архидети» – благотворительный социальный дол-госрочный проект, направленный на развитие на-выков у способных в области изобразительного ис-кусства детей. Реализуется проект студентами КГАСУ (Казанского государственного архитектурно-стро-ительного университета), которые во всех районах города на конкурсной основе выберут талантливых детей, семьи которых не могут обеспечить их обуче-ние в специализированных заведениях дополнитель-ного образования. Занятия проходят каждую неделю по различным направлениям (рисунок, композиция, черчение, психологические тренинги). После окон-чания проекта и конкурсного отбора ребята смогут поступить в «Дашку» (дизайнерско-архитектурную школу г. Казани) для обучения на бюджетном отде-лении.

Анализируя благотворительные проекты в детских домах, авторы проекта увидели одну из главных про-блем – все результаты были временными, не хватало систематических занятий для более высоких резуль-татов. Ранее были успешно реализованы три проекта: «Архидети» (участвовали дети из Кировского и При-волжского детских домов), «Архидети. Новая волна» (участвовали дети из приёмных семей) и «Архидети. Теперь и ты твори!» (участвовали дети из малообе-спеченных семей города). 9 выпускников смогли по-ступить в «Дашку» на льготной основе. Выпускница первого проекта по окончании курса в дизайнерской школе поступила в КГАСУ на бюджетное отделение и сама является участницей проекта «Архидети».

Подводя итоги трёх предыдущих проектов, волон-теры пришли к выводу, что регулярные занятия дают лучший результат. В 2012 году проект назвали «Ар-хидети. Используй свой шанс!».

ПРОЕКТ «АРХИДЕТИ. ЗАЯВИ О СЕБЕ!»

36

37

ЕЛЕНА ФЕДОСЕЕВА, Калуга

«Семейная школа исследователя» – это проект, направленный, на поддержку, сохранение и сплоче-ние многодетных и неполных семей, формирование активной педагогической позиции родителей и рас-ширение образовательных возможностей детей. Еле-на, которая в настоящее время ждет второго ребенка, уверена в том, что именно семья должна занимать-ся развитием личности ребенка. Сейчас, когда дети получают знания в основном вне семьи, участие в «Семейной школе исследователя» позволит наладить связь между поколениями, возобновить традицию передачи знаний и практического опыта в рамках се-мьи, научить родителей раскрывать познавательный интерес детей. Авторов объединило понимание того, что семья – самое главное, что начинать воспитание нужно с себя. Проект разработан на базе школы «Эв-рика-развитие» по методике Марии Монтессори, где проходят еженедельные встречи родителей.На лет-них мероприятиях «Семейной школы исследователя» участники проекта – молодые семьи из Калуги (5 се-мей), Томска (6 семей) и Кемерово (2 семьи) – с 1 по 8 июля 2012 года будут жить в палаточном лагере на Алтае, познакомятся с природой и культурой Алтай-ского края, будут сообща решать бытовые вопросы, стараясь проявлять заботу друг о друге, уча детей любви, уважению к людям и терпимости. Тут, в эколо-гически чистом месте, где чистые воздух и вода, как нигде ощущается гармония с природой, дети и взрос-лые получат научные знания о солнце, огне, земле, воздухе и воде. Каждой стихии будет посвящен свой день. Завершится все фольклорным праздником.

По словам Елены это очень многогранный проект в плане работы с семьей: физический план – это от-дых и труд на лоне природы, питание натуральны-ми продуктами (от бабушки Люды), воздушные ван-ны и водные процедуры; эмоциональный план – это радость от общения друг с другом; ментальный план – это повышение образования и научных и практиче-ских знаний детей и взрослых; культурный план – это праздник и экскурсии; духовно-нравственный план – ответственность за воспитание и образование детей, укрепление семейных отношений.

ПРОЕКТ «СЕМЕЙНАЯ ШКОЛА ИССЛЕДОВАТЕЛЯ»

спецпроект

АЛЕКСАНДР БУРОВ, Рязань

Проект призван помогать на общественных началах детям-инвалидам и их семьям при активном участии Рязанской городской детской общественной органи-зации «Росток» (одним из членов которой А.Буров является), одной из старейших в городе, а также ор-ганизовать православный добровольческий отряд, развивать добровольчество в регионе. Ставя во гла-ву угла принцип деятельного милосердия, Александр ратует за создание условий, которые были бы удобны и полезны всем – родителям, детям-инвалидам, во-лонтерам, специалистам, государству, Церкви.

Создание дневного стационара с сенсорной комна-той, в том числе и для тяжело больных детей, даст родителям возможность заняться другими важны-ми делами, а представителям Русской Православной Церкви предоставит площадку для миссионерской деятельности.

Александр обратил внимание на необходимость привлечения добровольцев к работе с инвалидами, пропаганду милосердия и сострадания через СМИ, предоставления возможности работать тем ребятам-инвалидам, у которых есть проблемы с трудоустрой-ством. А. Буров, сам являясь инвалидом, выступает за преодоление иждивенческой позиции инвалидов, за предоставление возможности трудиться и самосто-ятельно организовывать жизнь.

ПРОЕКТ «ТЕПЛЫЙ ДОМ»

38

39

АНТОН ДМИТРИЕВ И РОМАН ШАПОВАЛ, Саратов

Современная ситуация такова, что большое ко-личество времени молодежь проводит в Интернете, где люди общаются друг с другом, получают новую информацию, осмысляют её, находят примеры для подражания, сталкиваются с различными мировоз-зренческими системами, позициями. Огромную попу-лярность в виртуальной среде получили видео-блоги (2-5минутные авторские видеоролики).

Данный проект ориентирован на создание и про-движение качественного и осмысленного видео-ма-териала на семейную тему, на формирование банка социальной рекламы и видео-блогов, их продвиже-ние с использованием современных технологий для целевой аудитории.

Перспективными направлениями в рамках про-екта избраны следующие темы: «традиционные се-мейные ценности», «роль мужа и жены в деле по-строения семьи», «как сохранить брак?», «лидерство и предпринимательство», «ответственность как га-рант благополучия» и др. Авторы проекта уже имеют опыт реализации проекта. По их словам, некоторые инициативы быстро заканчиваются не обретая по-пулярности. Но два сообщества в социальных сетях, посвященных семейным ценностям, были созданы ребятами и продолжают активно развиваться. В них участники делятся опытом счастливых семейных от-ношений и при необходимости в индивидуальном по-рядке общаются с теми, у кого возникают сложности в отношениях со своими вторыми половинками.

ПРОЕКТ «ЧТО ТАКОЕ СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ?»

40

Творчество

У каждого человека своеобразная память – кто-то вспо-минает события и вещи посредством запахов, кто-то цветов. Некоторые, услышав знакомую мелодию, оку-наются в мир воспоминаний, наполненный яркими образами. Другие смотрят на фото и это является для

них целой вселенной, огромным миром в душе и сердце.

Флоренция. Ностальгия

Итальянский фотограф Карло Визинтини

В зале небольшое волнение – все с нетерпением ждут появления главного героя этого праздника – Карло.

Текст: Екатерина Косова. Фото: Евгения Лясота

41

Громадным миром воспоминаний, переживаний и чувств поделился с нами итальянский фотограф Карло Визинтини – некогда фотокорреспондент газеты «LA NAZIONE». Выставка его работ прохо-дила в Томске в ТЮЗе с 16 апреля. Карло Визин-тини сейчас живет и работает в Москве. Он ор-ганизовал выставку в память о 60-х, когда и сам работал фоторепортером. Выставка под названи-ем «Флоренция. Ностальгия» – это фотографии 1950-1960-х годов из архивов двух самых извест-ных агентств Флоренции – «Foto Torrini» и «Foto Frighi/New Press Photo» («НЬЮ ПРЕСС ФОТО» и «ФОТО ТОРРИНИ» (1944 - 1970 гг). Она побыва-ла в таких городах как Санкт-Петербург, Сама-ра, Тольятти, Казань, Красноярск, Новосибирск и многих других. Столь широкая география путеше-ствия проходила в рамках года Италии в России.

В зале небольшое волнение – все с нетерпением ждут появления главного героя этого праздника – Карло. И вот он появляется - загорелая кожа, лучезарная улыбка, идеально отглаженный ко-стюм. Публика замирает. Тихий, спокойный голос с приятным акцентом, все та же улыбка и посто-янно сканирующий публику взгляд, который как бы ищет те самые глаза, которые поймут его боль-ше остальных. Каждая фотография на выставке – это целая история, рассказывающая о традициях, нравах и проблемах того времени, с экскурсом в настоящее. «Вот на этом фото, как Вы видите, - говорит Карло, - на реке стоят мужчины с удоч-ками…но, что самое интересное, они в идеально выглаженной и чистой одежде..». Далее следует рассказ о том, как в прошлые времена была не-кая традиция – в пригородах Флоренции, мужчины перед работой, рано утром выходили порыбачить. И впрямь – очень интересно и непривычно для на-шего менталитета видеть столь экзотическую кар-тину – рыбаки в белоснежных сорочках и пальто. Мы привыкли воспринимать охоту и рыбалку в не-сколько ином свете и иными последствиями.

Он много рассказывает о традициях своей стра-ны, и попутно ведет нас по экспозиции. «Вот это

В зале небольшое волнение – все с нетерпением ждут появления главного героя этого праздника – Карло.

42

Творчество

фото футбольного матча, итальянцы очень любят футбол и горячо болеют за него. А здесь, достаточно жуткое фото…». Карло ненадолго замолчал, было понятно, что воспоминания не столь приятны, но вско-ре он продолжил: «В 50-х – 60-х, в нашей стране, молодым парам до свадьбы встре-чаться наедине было, не то чтобы запреще-но, но считалось аморально.. но молодость, она страстна. Так вот, в связи с этой си-туацией парочки часто встречались в ма-шинах, уединяясь в парка, лесах…», голос Карло снова поник. «В это время появился в Италии серийный убийца, который терзал молодежь. Очень много людей он погубил.»

Все представленные фото то погружают нас в глубокие мысли, то вызывают улыб-ку. По словам самого автора, фотографии выбирал для выставки не он, а его «рус-ский друг». В этом и получилась уникаль-ность экспозиции – Италия глазами моло-дого фотографа, с русским оттенком. Здесь мы столкнулись со слияние культур – один преподнес нам свое видение проблемати-ки, а второй расставил приоритеты, харак-терные для русского человека. Ведь только русский человек может искренне смеяться сквозь слезы.

Карло с восторгом рассказывает о путе-шествии по Сибири, делится впечатления-ми об увиденных городах, о знакомствах с разными людьми. Говорит о том, что сами люди в Сибири и их образ жизни, их систе-ма ценностей очень далека от московской. Здесь жизнь более размеренна и спокойна, нет постоянной спешки, у человека всегда есть возможность остановиться и подумать о сделанном. Фотограф с восхищением го-ворит о Томске: «Удивительное сочетание старинной архитектуры с новыми техноло-гиями и зданиями. Все в этом городе живет в потрясающей гармонии». Карло пообе-щал вернуться в наш город, но уже с новы-ми проектами и впечатлениями.

Фотограф Карло Визинтини рассказывает посетителям выставки об истории создания каждой из своих работ

Наш проект

Любить, значит смотреть в одном направлении..

www.yanataranyuk.com

Любить, значит смотреть в одном направлении..

Фотограф: Янна Таранюк, модели: Коломиец Сергей и Дарья

46

Творчество

ЯблокоРассказ

Автор: Александр ВеномХудожник: Татьяна Павлова

47

Вот и наступили выходные. Их ждешь не-зависимо, есть у тебя планы и какие-то неза-вершенные дела или нет. По закону подлости чаще всего ты просыпаешься как обычно и твои планы выспаться, как следует, рушатся. Так было и в этот день. Хотя виновато было солнце, которое решило заглянуть ко мне в окно в эти последние дни весны. Я попытался скрыться от него под одеяло, но стало слишком душно и пришлось вылезать из-под него.

Какое то время я смотрел в окно, за кото-рым деревья начинали покрываться листвой. От этих наблюдений меня отвлекла вибрация телефона и звук поступившей смс. Интересно кому понадобилось в такую рань мне сообщать что-либо. Дотянувшись до телефона, я увидел, что понадобился я Ленке, моей бывшей одно-класснице. «Привет! Извини если разбудила, мне звонил Витя Семенов они с Катей на вы-ходные приехали, предлагают встретиться, ты за?»

Судя по всему, смс она отправила всем на-шим, и в принципе это был весомый повод на-писать так рано.

Школу мы закончили почти двенадцать лет назад и с тех пор иногда встречаемся, а семей-ство Семеновых не часто нас посещает на этих встречах. Я быстро написал ответ Ленке, что конечно буду, и пусть напишет место, и время где встретимся. Поднялся и пошел на кухню, включил чайник, и ушел в душ.

Через час с небольшим я вышел на улицу и решил прогуляться. Планов и целей у меня не было, а сидеть дома в такую погоду на диване и смотреть телевизор это глупость. Не пони-маю таких людей, которые все выходные си-дят дома, особенно по утрам. На улицах людей мало, шума от машин практически нет и можно просто гулять в свое удовольствие. Я поднялся вверх по улице и вышел к парку, который был в центре нашего города. Заметив подходящую лавочку с видом на не большой фонтан и дет-скую площадку, я сел на нее и осмотрелся в поисках чего-нибудь интересного.

На игровой площадке никого не было, не считая троих детей и их родителей. Взрослые

так же как я сидели на лавочках и что то обсуж-дали, иногда поглядывая на своих отпрысков катающихся с горки. У меня нет детей, и пока я не стремлюсь вообще обзаводиться семьей, но мне нравится видеть малышей, как она играют или катаются в своих колясках. Поэтому я не исключаю того, что у меня тоже когда-нибудь будут свои дети.

В конце тропинки, по которой я пришел к этой лавочке, показалась парочка молодых людей. Парень и девушка лет шестнадцати, семнадцати шли рука за руку по направлению к фонтану и о чем-то своем разговаривали. По-равнявшись со мной, они замолчали, а, прой-дя, снова продолжили свой разговор.

И тут я вспомнил про встречу, которая будет этим вечером.

Вообще Витька Семенов отличный парень, мы учились с ним с первого по десятый класс, и все эти годы он был моим лучшим школьным товарищем. Волею судеб он так и не закончил школу. Но то, что он теперь живет с Катей, вполне заслуженно.

А начиналось все вполне банально, такая история наверно была во всех классах и всех школах. Мальчика посадили с девочкой за одну парту, и через какое то время этому мальчику захотелось встречаться с девочкой. Как вы уже поняли, наверно, мальчик этот и был Витя.

- Хочешь? - спросил Витя и протянул девоч-ке яблоко.- Я его помыл.

- Хочу. - Ответила она и взяла яблоко в руку и спросила. - А у тебя еще есть?

- Нету, да я их вообще то не очень люблю, мама просто с утра дала его, зачем-то. - Витя был рад, что она не отказалась, но вида ста-рался не подавать, хотя то, что он покраснел от своего предложения, было заметно.

- Просто оно большое я все не съем, а пой-дем в столовую попросим разрезать? - предло-жила она ему, он кивнул и они пошли в столо-вую. Через минуту они уже сидели на стульях и жевали яблоко.

- Вкусное? - спросил Витя, посмотрев, как она доедает яблоко.

48

Творчество

- Ага, а мне мама все чистит яблоки. Го-ворит, что неизвестно чем их там поливают, когда выращивают и всегда чистит. Хотя, по-моему, они и такие вкусные. - Девочка доела яблоко и встала, что бы выбросить огрызок. - Пошли, уже звонок скоро будет, нам влетит, если опоздаем, и ребята будут опять смеяться.

Витя встал, выкинул свою половину огрызка и сказал.

- Да ну их всех. Не обращай на них вни-мания. Они просто завидуют, что мы с тобой дружим вот и все. Кто вообще придумал, что мальчик с девочкой не может дружить то? Мне вот все равно кто, мальчик или девочка, глав-ное же ведь что бы не скучно было, правиль-но? - Но ответить она не успела, на всю шко-лу прозвенел звонок на урок, и они побежали в класс. – Ну, теперь точно попадет. - Сказал он, когда они добежали до учебного класса на третьем этаже школы и увидели, как все уже зашли в класс.

Постояв немного и отдышавшись, он посту-чал в дверь, приоткрыл ее и попросил разре-шения войти. Учителя в классе не было. Они зашли в класс и тут же услышали, то, что уже часто слышали последнее время. - Тили, тили тесто жених и невеста! - первым эту фразу произнес их упитанный, рыжий одноклассник который был рад тому, что теперь весь класс перестал называть его «Рыжим» и «Толстым», и теперь весь класс скандировал это. Витя под-скочил к нему и крикнул.

- Заткнись, Рыжий, достал уже! На себя по-смотри, пухлый. - Все в классе тут же замолча-ли, ожидая драки.

Но тут открылась дверь, и в класс зашел их классный руководитель. Дождавшись, когда все займут свои места и замолчат, он им ска-зал.

- Урока алгебры не будет, у учительницы что-то дома случилось, и она уехала. Поэто-му, так как последний урок, вы сейчас тихо, что бы никому не мешать спускаетесь вниз и идете домой. Дежурные пусть останутся, а все остальные свободны. До свидания.

Не знаю, на что рассчитывал наш классный руководитель, но сказать шестиклассникам, что они свободны и должны идти это глупо. Помню из класса мы вышли тихо, а потом бе-гом побежали по ступенькам на улицу.

Парень с девушкой сидели у фонтана, на детской площадке уже заметно добавилось де-тей и родителей, а ко мне на лавочку подсела какая то бабушка. Я очнулся от школьных вос-поминаний и решил пойти куда-нибудь еще. Поднявшись, я решил пойти в тот двор, в ко-тором мы часто собирались в школьные годы.

Это был бывший двор нашей одноклассни-

цы, за которой ухаживал Витька. Прошло два года с тех пор как они начали встречаться, мы переходили из восьмого класса в девятый и примерно в это же время что и сейчас сидели на лавочке под деревом почти в центре двора.

Мы вышли из того возраста, и для нас ста-

ло обычным то, что наши одноклассники дру-жат. Тогда это еще нельзя было назвать чем-то большим. Это были нежные взгляды друг на друга, робкие прикосновения и милые ворко-вания на переменах.

Войдя во двор, я был рад увидеть те лавоч-ки, на которых мы часами сидели и болтали о наших проблемах и интересах. Практически ничего не изменилось с тех пор, те же лавочки, то же дерево, только теперь оно стало больше. Бросалось в глаза только изменившееся коли-чество машин тут и там стоявших во дворе, да железные двери с домофонами, которые сме-нили деревянные двери на подъездах.

Мне стало интересно, осталось что-нибудь от наших посиделок или нет, и я подошел к дереву. То, что я увидел, снова вернуло меня в воспоминания.

Я сидел с парнем из нашего класса и разго-варивал, вернее сказать слушал. У него опять были какие-то проблемы с матерью, и ему надо было просто выговориться. Никто кроме нас троих, включая Витька, не знал о его семье ничего. Он и с нас взял слово, что мы никому не будем говорить. Как настоящие друзья мы

49

Тут я понял, что она ему не просто нравится, а он ее действительно любит. Я очень хотел сказать что-нибудь ободряющее, успокаиваю-щее. Но врать я не хотел, все это время пока мы были там, я представлял, что было бы, если мои родители разошлись. Как действовать, что говорить, что не говорить родителям я даже не мог представить, поэтому, что ему ответить я не знал.

- Да погоди ты, может правда все нормально будет. - Единственное что я смог ему ответить.

С тех пор мы никогда больше в ее дворе не собирались, и теперь стоя возле дерева, я увидел, что тогда вырезал на дереве Витя. Это было большое сердце, по обеим сторонам были вырезаны два человечка, один из которых был в платье. В центре была надпись « В + К = «. Какую букву он тогда хотел написать, я не знаю. Но решил обязательно спросить вечером при встрече, хотя я думаю, он и сам еще не знал. «Дружат» они или «Любят» друг друга, они это поняли, скорее всего, когда родители Кати все-таки развелись.

На следующую весну родители ее, разме-няли квартиру и переехали в разные районы. Катя осталась с матерью, хотя, на сколько мне известно отец даже судился, что бы она оста-лась с ним, но по каким то причинам проиграл. Мама перевела ее в другую школу как мы все и боялись. Весь год с того момента как Катя нам сообщила о разводе родителей, мы под-держивали их как могли. Витя даже ходил к ее родителям и просил не расходится, хотя бы до тех пор, пока они не закончат школу.

Детство оно такое, ты думаешь, что мо-жешь сделать все что угодно, но жизнь учит нас другому. Учится мы стали как попало, всем классом переживали и мысли были далеки от школьной программы.

А потом наступил день, когда в школу она не пришла. Мы знали, что ее документы уже в другой школе, но никак не могли предста-вить, что она больше не будет с нами. Хуже всего было конечно Вите, все время о чем ду-мал и часто смотрел на пустой стул рядом с

держали данное слово и все хранили в тайне. Витька в это время маленьким складным ножи-ком, что-то вырезал на стволе дерева.

В этот момент я увидел выходящую из подъ-езда нашу одноклассницу, сделал знак, что бы друг замолчал и показал глазами на нее. Мы сразу поняли, что случилось что-то не прият-ное. Первая мысль была, что родители запре-тили ей встречаться с Витькой.

Она подошла к нам и молча села посередине лавки. Витя бросил свое занятие, подошел к нам ближе и сел с другой стороны, мы не осме-ливались ничего спрашивать у нее, казалось, что она сейчас расплачется от любого слова сказанного в ее сторону.

- Мои родители разводятся. - Очень быстро сказала она и повернулась к Вите. Он тут же обнял ее, и она заплакала. Мы сидели и не знали, что нам делать.

Витя посмотрел на нас, и в его глазах чита-лось то же самое, что думал и я. «Что делать?» - как бы спрашивал он, и я зачем-то пожал плечами. Хотелось, что-нибудь сказать, как-то успокоить ее, но мысли словно испарились, мы молча сидели и смотрели друг на друга. Когда она немного успокоилась, достала из кармана платок и вытерла слезы, Витя сказал.

- Катя, ты успокойся главное, они может еще сто раз помириться. Не переживай, все бу-дет хорошо. - Последнюю фразу он сказал так уверенно, что мне самому показалось, что все будет хорошо. Все люди ругаются, потом про-сят прощенья и живут дальше спокойно. Катя наверно тоже поверила, или хотела поверить, что так и будет. Она встала и сказала:

- Пойдемте, погуляем, не хочу тут сидеть. Пойдемте.

Мы пошли на набережную и пробыли на ней до конца дня. Пока мы были там, Витя подошел ко мне и сказал.

- Как ты думаешь, она перейдет из нашей школы, если родители все-таки разойдутся или нет? Мне без нее плохо будет, что делать то?

50

Творчество

собой где раньше видел свою любимую. Учебу он практически забросили, все реже появлял-ся на уроках, и насколько я знаю, она тоже почти не ходила в школу. Они сбегали с уроков и проводили все это время вместе. Иногда я, да и многие ребята с нашего класса тоже сбегали с уроков, и мы гуляли все вместе. Мне нрави-лось смотреть на их счастливые лица, когда они были вместе.

После зимних каникул, когда мы были в де-сятом классе, Витька решил бросить школу, совсем. Родители пытались его уговорить не делать этого, запугивания и крики на него не действовали и тогда они посадили его под до-машний арест, это на него не подействовало, вообще никак, и в школу он так и не ходил. Однажды он зашел ко мне и это был один из наших последних разговоров одноклассника с одноклассником.

- Ну и что решили? Она тоже школу бросит? - спросил я, когда мы зашли в мою комнату. Витька сейчас выглядел намного старше меня. Мне казалось, что я общаюсь как минимум со

студентом, а не с одноклассником. Он сел в кресло и ответил:

- Я да, в школу я больше ходить не буду, по-пробую договориться как-нибудь с родителями. Аттестат у меня о девяти классах есть, пойду в вечернюю школу, и буду искать работу. Катьку мать совсем уже довела, каждый вечер ей гово-рит, что если за ум не возьмется то станет дев-кой уличной, что будущего никакого не будет, без образования сейчас ничего не добиться ну и тому подобное. Найду работу, денег накоплю, и как только она школу закончит, будем вместе снимать квартиру. За полтора года можно на-копить я думаю, пока буду жить с родителями. Если конечно поймут меня. - Последняя фраза прозвучала как-то без особых надежд.

Родители у него были хорошие и не хотели, что бы сын вот так вот портил себе жизнь. Их можно было понять, как и его в принципе само-го.

Полгода пролетели незаметно. Витя с Катей все реже появлялись в нашей компании, он устроился на склад, грузил всякие продукты

51

и копил деньги, родители смирились с этим и всячески ему помогали, хотя он об этом их не просил. Катя окончила школу и пошла в инсти-тут. Они не стали жить вместе, как планировал Витька. Его признали годным и забрали в ар-мию.

Через два года он вернулся, позвонил мне и всем остальным из класса и мы впервые за два года собрались всей нашей компанией. Катя и он казалось, засветились от счастья, когда встретились, мы все так же были за них очень рады и не могли насмотреться на них.

Через неделю он зашел ко мне, я сидел уставший после занятий в институте и как тот раз спросил о будущих планах.

- Ну что, куда дальше? Вечерка, работа и жить вместе? Или какие то более глобальные планы будут?

Он как-то грустно улыбнулся, посмотрел на меня и сказал:

- Мы уезжаем. Катя переходит на заочное

обучение, будет только на сессии приезжать сюда. Я с другом по армии общался позавчера, он бизнес открывает, позвал к себе, поговори-ли с Катей и решили поехать.

С тех пор мы практически не виделись с ним, раз пять в год он приезжал повидаться со всеми и к родителям, бизнес у них с сослуживцем шел хорошо и со временем он перевез к себе ро-дителей. После этого он практически перестал приезжать вообще. Я учился и порой просто не успевал в его короткие появления в городе с ним встретится. От случая к случаю, мы созва-нивались, и я знал, что у них все хорошо, Кать-ка скоро защищает диплом, он работает, купи-ли машину, квартиру и все подобные житейские новости.

А вчера они приехали на все выходные, че-рез пару часов мы все соберемся и снова вер-немся в наше детство. Вспомним рыжего, про-гулки по городу, Ленка обязательно напомнит про яблоко. Думаю завтра сводить всех к нашей лавочке, и спросить какую букву он тогда хотел написать на дереве, «Л» или «Д».

Творчество

52

Искать и находить красоту

Чтобы увидеть настоя-щую красоту, достаточ-но взглянуть на снимки Насти Белоус. Каждая фотография – это целая

история. Не только о красоте, но и о характере и уникальности каждой девушки.

Беседовала Лилия Третьякова, фото: Настя Белоус

Фотограф Настя Белоус

53

Искать и находить красоту- Настя, я знаю, что ты художница, искусствовед

и фотограф. Вопрос банальный: давно ли занима-ешься фотографией? Какое место это занятие за-нимает среди других твоих увлечений?

-Ну, я не художница, а дочь художницы. В первую очередь я искусствовед и менеджер в художественном салоне, потом фотограф и волейболистка. Фотографи-рую я давно. Так часто бывает - кто-то становится мод-ным фотографом, и к нему идут люди; а потом кто-то другой становится модным, и уже к нему идут на фото-сеты. Мне бы не хотелось быть не модным. Я стараюсь как могу, ведь я очень люблю фотографировать красо-ту. Искать ее и находить.

- Ты за пленки и минимальную обработку фото-графий. Почему?

Потому что изначально фотография – это запечат-ление реальности, а фотошоп и прочее - это уже арт. Я хочу, чтобы людей узнавали на снимках.

- Ты говоришь, что «нажимаешь на кнопку», и хороший кадр – это заслуга модели. Почему ты так думаешь? Как бы ты назвала свой стиль в фото-графии?

Да, заслуга хорошего кадра - в модели. Как модель себя чувствует во время съемки или в жизни - нравится ли она себе, чувствует ли себя привлекательной. Если да, то кадры получаются замечательные, полные магне-тизма и энергии. А если девушка сомневается, посто-янно смотрит в зеркало, поправляя мнимые недостатки - камера сразу это чувствует, сразу кадры блекнут. И я никак не могу исправить ситуацию, даже комплимента-ми, даже если они оправданы.

Стиль в фото? Я просто снимаю женские портреты, женскую красоту. Может тут правильнее будет сказать о моем лозунге или кредо. Или об идее, которую я стара-юсь пронести и показать: «Красота спасет мир».

- Да, и твоя группа в контакте так называется. А что такое красота? Какая девушка по-настоящему красива?

Нет некрасивых девушек, есть фотографы, которые не могут их снять красиво, или неуверенные в себе де-вушки. Тут поможет только Любовь.

Творчество

54

55

- Что тебя вдохновляет на творчество?

На творчество меня вдохновляет красота. И музыка.

- Практически у каждого фотографа есть любимый типаж. Какая она – твоя идеальная модель?

Моя идеальная модель.. Не знаю, для меня чем разнообразнее портфолио, тем лучше. Я не зацикливаюсь на том, что, например, нужно снимать только худеньких брюнеток, или только ню, или только портреты. Я бы хотела пофотографировать Эбби Ли Кершоу и Анну Беатрис Баррос. Из идеальных моде-лей я уже фотографировала Наташу Квинт.

- В основном ты снимаешь в мастер-ской своей мамы, художницы. Есть ли какие-то необычные места, где прохо-дили съемки? И такие, где тебе хотелось бы пофотографировать?

- Место не имеет значения. Опять же, важ-но содержание. Это может быть хоть комната или рабочее место.

-Есть ли фотографы, творчество кото-рых тебе близко?

- Их много, но это не те фотографы, чье творчество мне близко, а те, чьи снимки меня вдохновляют. В первую очередь это Алина Лебедева, Дмитрий Артамонов, Аня Беркут, Саша Самсонова, сестры Токарчук, Дарья Марчик, Лев Ефимов, Яна Стриж, Александр Тихомиров, Терри Ричардсон…

- Знаю, что у тебя уже были 2 выстав-ки. Расскажи, как они проходили, поче-му решила провести, оправдали ли они твои ожидания?

Прошли хорошо. Первая выставка была в СмайлCity, вторая - в ТГУ. Еще я участвовала во всероссийской выставке-конкурсе портре-тов и автопортретов «Фэйсконтроль» с 5-17 апреля в Томском областном художествен-ном музее. Помимо этого мои работы были представлены в двух или трех выставках со-вместно с другими фотографами. Персональ-ных выставок было две. Решила провести их спонтанно - мне предложили - я согласилась. Выставки нужны для того, чтобы привлечь внимание и показать то, что делаешь. Плюс распечатанные фотографии смотрятся в сто раз лучше на бумаге, нежели в сети.

- Планируешь ли в дальнейшем вы-ставки своих фотографий?

Да, планирую, мне это доставляет удо-вольствие. Это как посмотреть на себя со стороны.

56

Опрос

Яна Иванченко

Я о летнем отдыхе мечтаю который год! Но поскольку сын еще не подрос, боюсь его везти в дальние поездки. Поэтому, если вырвемся семьей куда-то этим летом, то в места, где климат с нашим совпадает. Хайнань или Иссык-куль.

Куда едем отдыхать?

Екатерина Поляничко:

Отдыхать - никуда. Мигрирую на месяц в республику Мордовия, помогать родственникам в решении их многочисленных траблов. В деревню, короче.

Юлия Пухилова:

Я хочу в Диснейленд! И на море.

57

Ирина Бородина:

Я буду работать, в мае беру отпуск только ради экзамена. А в конце лета, перед приездом в Томск, поеду в Болгарию на пару дней.

Ольга Михалькова:

Я поеду в Санкт-Петербург, но по работе – наш студенческий отряд будет сдавать экзамены. Все лето я буду работать проводником. Наш поезд будет следовать на Украину, на Кавказ.

Елена Антоненко:

В начале июля планирую съездить с друзьями в Казахстан, на водохранилище Бухтарма. Будем отдыхать там неделю.

Анна Трубникова:

Группой будем писать песни, вылазить на «позагорать и поплавать», но недалеко от города.

Иван Клесов:

На работу

58

Опрос

Анастасия Степанова

Скорее всего буду работать! Но я бы в Сербию поехала, если бы была возможность.

Анна Жуковская

У меня отпуск в сентябре. А летом я планирую работать, загорать и наслаждаться жизнью!

Екатерина Скрементова

Мечтаю попасть на осторов Пхукет, но получится, наверное, только в сентябре. Так что самый лучший отдых летом - на даче!

Анастасия Ефимова

Почти все лето я собираюсь работать, но выделить время на отдых, конечно, нужно. Поэтому в середине лета планирую взять небольшой отпуск и поехать на Алтай с моим молодым человеком. Возможно, на этот раз мы выберем какое-то новое, еще незнакомое нам место, например, Телецкое озеро. Также хочу навестить своих родителей в другом городе и отдохнуть вместе на даче, заняться делами, на которые не хватает времени в рабочие будни. И, конечно, даже в рабочие летние дни никто не отменял велосипеды, прогулки и выезды на природу.

59

Кирилл Жданов:

В Томске планирую, даже никуда не выезжая. Так, на огородах-участках Мичуринских!

Евгения Телицына

На дачу! Я больше всего там люблю отдыхать - у нас дом на Волге в 127 километрах от Москвы, там спокойно и красиво, и семья моя вся там. Еще я поеду на семинар в Литву, но это не отдых, а работа.

Дмитрий Кандинский:

Этим летом я планирую посетить Объединённые Арабские Эмираты, а конкретно Дубаи.

Мария Янкина

Сначала я еду в Казахстан, а затем поеду в лагерь на два месяца, работать вожатой.

Андрей Савенков

Отдыхать летом буду впервые лет за 5! Обычно всегда в другие времена года отдыхал! Планирую в этом году за границу!