24
www.kazanim.com

9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

www.kazanim.com

Page 2: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

2

Kazanım Sınıf İçi

Performans İzleme veGeliştirme

Sistemi sıradan

bir denemesınavı

değildir!

• Öğretim programlarındaki kazanımlara bire bir uygun, renkli kitapçıklarla

• İlköğretim 2. sınıftan 8. sınıfa kadar

• Öğretim yılı başında sınav tarihleri ve konuları belli olan

• MEB ve özel yayınevlerinin ders kitaplarındaki işleniş sıralarına uygun soruları içeren (Matematik 1- Matematik -2)

• Bir öğretim yılında 6 sınav yapan

• Türkiye geneli değerlendirilen

• Türkiye geneli sıralaması olan

• Öğrenci, şube, okul karnesi ve çarşaf listelerle öğrenciyi, öğretmeni ve okul yönetimini bilgilendiren karne sistemi sunan

• Öğrenci ve öğretmene programdaki kazanımlara uygun “kazanım analizi” raporları sunan

SÜREÇ DEĞERLENDİRME SİSTEMİDİR.

Page 3: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

3

• Ülkemizde uygulanan eğitim sistemi, içerisinde çeşitli sınav sistemlerini barındırmaktadır.

• Bu tip sınavlara öğrencilerin alt sınıflarda ha-zırlanmaya başlamaları sınav kaygısını yenme ve soru tiplerine alışmaları açısından oldukça önemlidir.

• Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliş-tirme Sistemi öğrencilerin eksikliklerinin tespit edilip başarı artışının sağlanmasında öğrenci, öğretmen ve velilere rehberlik eder.

Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme

ve Geliştirme Sistemi öğrencilerin başarı durumunu yıllarca

takip edebilen, öğrencinin bilgi

ve becerisine göre yönlendirmeler yapan

SÜREÇ DEĞERLENDİRME

SİSTEMİDİR.

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Sorularımız SBS soruları ile örtüşmektedir.

Page 4: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

4

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 5: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

5

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 6: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

6

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 7: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

7

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 8: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

8

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 9: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

9

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 10: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

10

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 11: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

11

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 12: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

12

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 13: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

13

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 14: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

14

SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 15: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

15

SBS SorusuMEB

Sınav Sorusu

Page 16: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

16

2010 SBS test kitapçığı ve 2009-2010 Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sistemi test kitapçıklarındaki benzer soru örnekleriSBS Sorusu

MEBSınav Sorusu

Page 17: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

17

• Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve Geliştirme Sisteminde amacımız her bir sorunun ders programlarında-ki kazanımlara uygun hazırlanması ve öğrencinin cevaplayamadığı sorularda eksiğini kazanım bazında bildirmektir.

ÖĞRENCİ KARNESİ

ÖĞRETMEN KARNELERİ• Şube Karnesi• Puan Sıralı Şube Çarşaf Liste • Derslere Göre Puan Sıralı Şube Çarşaf Liste

OKUL KARNELERİ• Her Bir Sınıf İçin Okul Karnesi• Her Bir Sınıf İçin Puan Sıralı Okul Çarşaf Liste• Her Bir Sınıf İçin Derslere Göre Puan Sıralı

Okul Çarşaf Liste

• “Kazanım Puanı” ve “SBS Puanı” öğrenci-nin şube, okul, ilçe, şehir, bölge ve Türki-ye genelindeki yerini belirlemektedir.

Karnelerimiz

Öğrenci Karnesi

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

HEDEFİMİZÖĞRENCİYİ

HEM İZLEMEK HEM DE

EKSİKLERİNİ BELİRLEYEREK

GELİŞİMİNİ SAĞLAMAKTIR.

Page 18: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

18

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

• Öğrencinin 1. sınavdan 6. sınava kadar yıl içindeki genel başarısını ve gelişimini göstermektedir. Bu gelişim sınıf ve okul geneline göre karşılaştırılabilmektedir.

Kazanım Gelişim ve Karşılaştırma Grafiği

• Her derse ait başarı grafiklerinde öğrenci, sınıf ve okulun geneline göre başarı-gelişim durumunu göre-bilmektedir.

• Ayrıca yıl içinde yapılan her bir kazanım sınavında dersteki gelişme gözlenebilmektedir.

• Örnek olarak verilen öğrencinin 6 sınavı tamam-lanmıştır. Bu nedenle bir yıllık gelişimi grafiklerde izlenmektedir.

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

Page 19: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

19

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

Sorularımız MEB’in öğretim programlarında

yer alan kazanımlara

bire bir uygun hazırlanır.

• Her dersin doğru cevapları ve öğrenci-nin verdiği cevaplar yer almaktadır. Bu sonuçlara uygun olarak görsel yorumlar yapılmıştır.

• Sorularımız MEB’in öğretim programla-rında yer alan kaza-nımlara bire bir uygun hazırlanır.

• Her bir sorunun kaza-nımı sisteme kodlanır.

• Öğrencinin yanlış yap-tığı ya da boş bıraktığı soruların kazanımları öğrenci karnesinde işaretlenir.

• Öğrencinin eksikleri tespit edilerek başarı artışı hedeflenir.

Cevap Anahtarı ve Yorum Tablosu

Kazanım Analizi

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

5.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ÖĞRENCİ KARNESİ

Adı Soyadı :Sınıfı ve Şubesi :

Okulu ve Öğrenci Numarası :İli ve İlçesi :

MERVE POLT5 - EFIRAT İLKÖĞRETİM OKULU - 1204MALATYA - MERKEZ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 20 16 4 0 73.35 14.67 9 44 468 502 1929 5679

MATEMATIK 20 17 3 0 80 16 9 38 359 386 1463 4409

FEN VE TEKNOLOJI 20 11 8 1 41.65 8.33 15 59 722 798 3213 9682

SOSYAL BILGILER 20 14 6 0 60 12 19 79 747 815 3322 9706

INGILIZCE 5 3 2 0 46.6 2.33 6 48 627 681 2287 6633

KAZANIM PUANI : 318.75 14 56 556 596 2215 6714

SBS PUANI : 362.386 12 51 519 555 2118 6396

Sınava şubede 24, okulda 128, ilçede 1502, şehirde 1692, bölgede 8721, Türkiye genelinde ise 22795 öğrenci katılım göstermiştir.

TÜRKÇE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

C

2

C

C

3

C

C

4

A

A

5

B

B

6

D

D

7

C

C

8

D

D

9

A

A

10

D

D

11

B

B

12

A

A

13

C

C

14

B

B

15

A

A

16

A

B

17

C

C

18

D

A

19

B

B

20

B

C

MATEMATIK

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

D

D

2

A

A

3

D

D

4

C

C

5

B

B

6

D

D

7

D

D

8

D

D

9

C

C

10

A

A

11

C

C

12

A

D

13

B

A

14

C

C

15

A

A

16

B

B

17

B

A

18

B

B

19

A

A

20

C

C

FEN VE TEKNOLOJI

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

D

C

3

A

A

4

A

5

C

D

6

A

D

7

B

A

8

B

C

9

A

A

10

C

C

11

B

B

12

D

D

13

A

A

14

B

B

15

D

C

16

D

A

17

B

B

18

C

C

19

C

C

20

D

B

SOSYAL BILGILER

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

B

C

2

A

D

3

D

D

4

C

B

5

C

C

6

A

A

7

A

C

8

C

C

9

B

B

10

A

A

11

B

B

12

B

B

13

D

D

14

C

D

15

D

C

16

C

C

17

D

D

18

B

B

19

A

A

20

D

D

INGILIZCE

Doğru Cevaplar :

Öğrenci Cevapları :

1

C

C

2

B

B

3

A

B

4

C

A

5

D

D

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PCYDTBMKYB

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B Px Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. 1 0 1 0 0

Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Betimleyen ve tanımlayan ifadeleri dikkate alarak okur. 1 1 0 0 100 Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur. 1 1 0 0 100 Yazılarında sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. 1 1 0 0 100 Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar. 1 1 0 0 100 Ekleri kullanarak kelimeler türetir. 1 1 0 0 100 Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 2 2 0 0 100 Okuduklarında karşılaştırmalar yapar. 1 1 0 0 100 Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. 1 1 0 0 100 Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 1 1 0 0 100 Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. 2 2 0 0 100 Yazılarında imla kurallarını uygular. 1 1 0 0 100

x Önem belirten ifadeleri dikkate alarak okur. 1 0 1 0 0 Okuduklarının ana fikrini belirler. 1 1 0 0 100

x Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 2 1 1 0 33.5x Resim ve fotoğrafları yorumlar. 1 0 1 0 0

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B P Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 2 2 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 1 1 0 0 100 En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 1 1 0 0 100 En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10'un, 100'ün ve 1000'in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. 1 1 0 0 100 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini,basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. 1 1 0 0 100 Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. 1 1 0 0 100

x Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirler. 2 1 1 0 33.5 Basit bir olayın olma ihtimali ile ilgili de-ney yapar ve sonucu yorumlar. 1 1 0 0 100 Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur, bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. 1 1 0 0 100 Çemberin merkezini, yarıçapını ve çapını belirtir. 1 1 0 0 100

x Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirler 1 0 1 0 0 Bir kesre denk olan kesirler oluşturur. 1 1 0 0 100 Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. 1 1 0 0 100 Düzgün çokgenleri ayırt eder. 1 1 0 0 100

x Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 1 0 1 0 0 Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun, tamamını belirler. 1 1 0 0 100 Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. 1 1 0 0 100

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Sindirimde görevli yapi ve organlarin yerini kendi üzerinde ve modelde sirasi ile göstererek görevlerini kisaca açiklar. 1 1 0 0 100

x Sivilarin isi alarak buharlastigini ve buharin yogusurken isi verdigini deneyle gösterir. 1 0 1 0 0x Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak siniflandirir ve örnekler verir. 2 1 1 0 33.5x Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak siniflandirir. 1 0 0 1 0x Devre elemanlarinin sembolik gösterimlerinin, devre semasi çizimlerinde kullanildigini fark eder. 1 0 1 0 0x Omurgasiz hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Görünüsleri ve hareketleri birbirine benzedigi halde ayni sinifta yer almayan omurgali hayvanlara örnekler verir. 1 0 1 0 0x Devrede pil sayisi ayni kalirken, ampul sayisinin artmasi veya azalmasi ile ampullerin parlakliginin nasil degistigini ifade eder. 1 0 1 0 0

Günes, Dünya ve Ay'in seklini karsilastirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitki üzerinde bitkinin kisimlarini gösterir, çizer. 1 1 0 0 100 olmamasi açisindan omurgali ve omurgasiz olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Omurgali hayvanlari memeliler, kuslar, sürüngenler, kurbagalar ve baliklar olarak siniflandirir. 1 1 0 0 100 Çiçekli bir bitkinin kisimlarinin görevlerini açiklar. 2 2 0 0 100

x Kök, gövde ve yapraklarin bazi görevlerini deney yaparak test eder. 1 0 1 0 0x Ay'in evrelerini temsil eden bir model olusturur ve sunar. 1 0 1 0 0

Canlilarin incelenmesinde siniflandirmanin kolaylik sagladigini fark eder. 1 1 0 0 100 Gözlemleri sonucunda yakin ve uzak çevresinde yasayan çesitli canlilara örnekler verir. 1 1 0 0 100 Canlilari benzerlik ve farkliliklarina göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlilar olarak siniflandirir . 1 1 0 0 100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandırır. 6 4 2 0 55.5

x Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. 1 0 1 0 0 Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirir. 2 2 0 0 100

x Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirir. 1 0 1 0 0 Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanır. 2 2 0 0 100

x Kanıtlara dayanarak, Atatürk'ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterir. 1 0 1 0 0 Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. 1 1 0 0 100 Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturur. 1 1 0 0 100 Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. 3 2 1 0 55.67 Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştırır. 2 2 0 0 100

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B P İnsanların şu an ne yapıyor olduğu ile ilgili bilgi verir. 3 3 0 0 100

x Kabul eder. 1 0 1 0 0x Yardım ister. 1 0 1 0 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

Page 20: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

20

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ŞUBE KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.29 10.50 0.21 38.202 8.79 2 8 8 123 534

MATEMATIK 20 7.57 9.64 2.79 26.543 5.31 1 2 2 42 162

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.36 6.57 1.07 50.836 10.17 1 2 2 50 219

SOSYAL BILGILER 20 11.93 8.00 0.07 46.311 9.26 2 5 5 78 298

INGILIZCE 17 5.86 9.57 1.57 16.525 2.81 1 4 4 108 471

KAZANIM PUANI : 178.416 1 2 2 72 289

SBS PUANI : 256.185 1 2 2 68 269

Sınava şubede 14, okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

KAZANIM ANALİZİ

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B P Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur. 28 14 14 0 601 Metne ilişkin sorulara cevap verir.Metne ilişkin sorular oluşturur. 28 26 2 0 1267 Metnin konusunu belirler.Metnin ana ve yardımcı fikrini- duygusunu belirler. 28 14 14 0 535 Yazım kurallarını kavrayarak uygular. 28 17 11 0 735

x Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. 28 7 21 0 268 Cümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar. Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. 28 22 6 0 1034 Cümleye hâkim olan duyguyu fark eder. 14 13 1 0 1300

x Cümlede anlatım bozukluğuna neden olan kullanımları belirler. 28 5 23 0 168 Cümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 28 13 13 2 535

x Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. 14 5 9 0 500x Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar. 14 4 9 1 400x Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. 14 5 9 0 500x Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 14 5 9 0 500

Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 14 12 2 0 1200 Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler. 14 10 4 0 1000

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B Px Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler. 14 2 12 0 200x Bağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar. 14 1 13 0 100

Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 14 7 5 2 700x Doğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler. 14 0 11 3 0

Koordinat düz. bir çokgenin eksenlerden birine göre yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer. 14 7 7 0 700 Histogram oluşturur ve yorumlar. 14 6 7 1 600 Üçgenlerde benzerlik şartlarını ve Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular. 28 14 9 5 651

x Cebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır. 14 1 6 7 100 Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar. 14 7 4 3 700

x İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur. 14 5 9 0 500 Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler. 14 9 5 0 900

x Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular. 14 5 8 1 500x Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 14 5 6 3 500

Bir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer. 14 7 5 2 700 Üçgende kenarortay, kenar orta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder. 14 7 4 3 700 Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. 14 7 5 2 700

x Geometrik cisimlerin hacimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 42 16 19 7 445

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Metallerin elektron vermeye, ametallerin elektron almaya yatkın olduğunu fark eder 14 13 1 0 1300 Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder 14 8 6 0 800 Ses şiddetini, sesleri şiddetli veya zayıf işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder. 14 14 0 0 1400

x Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder 14 3 10 1 300 Mayozu, mitozdan ayıran özellikleri listeler. 14 9 5 0 900 Bir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin büyüklüğünün, cismin daldırıldığı sıvının yoğunluğu ile ilişkisini araştırır. 14 7 7 0 700 Isınan-soğuyan maddelerin, sıcaklık-zaman grafiklerini yorumlar; hâl değişimleri ile ilişkilendirir. 14 9 5 0 900 Günlük yaşamdan oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir. 14 6 6 2 600 Fotosentezin canlılar için önemini tartışır. 14 11 3 0 1100

x Isının, sıcaklığı yüksek maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye aktarılan enerji olduğunu belirtir. 14 3 11 0 300 Asitleri ve bazları; dokunma, tatma ve görme duyuları ile ilgili özellikleriyle tanır. 14 6 7 1 600 Gaz, sıvı ve katı mad. molekül-atomların yakınlık derecesi, bağ sağ. ve hareket özellikleri arasındaki ilişkiyi model veya resim üzerinde açıklar. 14 8 5 1 800

x Bazı canlıların yaşamlarını sürdürebilmek için gerekli enerjiyi oksijen kullanmadan sağladığını açıklar. 14 5 8 1 500 Fotosentezde ışığın gerekliliğini deney yaparak gözlemler. 28 22 2 4 1067 Canlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için enerjiye ihtiyaç duyduklarını açıklar. 14 10 3 1 1000 Geri dönüşümün ne olduğunu ve gerekliliğini örneklerle açıklar 14 12 1 1 1200 Beslenme ve enerji akışı açısından üreticiler ve tüketiciler arasındaki ilişkiyi açıklar. 14 9 4 1 900 Fotosentezi denklemle ifade eder. 14 7 6 1 700 Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarına örnekler verir. 14 11 2 1 1100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Mondros Ateşkes Anlaşması'nın imzalanması ve uyg. karş. Osm. yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumun değerlendirir. 14 9 5 0 900 Misak-ı Millî'nin kabulünü ve TBMMi'nin açılışını 'ulusal egemenlik', 'tam bağımsızlık' ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 14 6 8 0 600 Atatürk'ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 14 7 7 0 700 Atatürk'ün 1919'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. 14 9 5 0 900 Mustafa Kemal'in Millî Müc. hazırlık dön. yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve ber. sağlanması açısından değ. 14 9 5 0 900 Atatürk'ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir. 14 12 2 0 1200 Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar. 14 11 3 0 1100 Millî güç unsurlarının Atatürk'ün yönetim anlayışındaki yerin önemini kavrar. 14 10 4 0 1000 Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları'nın uygulamalarını inceler. 14 6 8 0 600 Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir. 14 14 0 0 1400 Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir. 14 8 6 0 800

x Atatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. 14 3 11 0 300 Atatürk ilkelerinin modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır. 14 10 4 0 1000 Atatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, Atatürk ilke ve inkılâplarını oluşturan temel esasları belirler. 14 11 3 0 1100 Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır. 14 11 3 0 1100

x Laiklik ilkesinin devlet yön., huk. ve eğ. sis. ile sosyal alanda mey. get. değiş. yola çıkarak bu ilkenin temel esas. farkeder. 28 7 21 0 268 Atatürk ilke ve inkılâplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır. 28 18 9 1 768 Türk Milli Mücadelesinin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder. 14 6 8 0 600

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B Px Nesneleri şekil,ölçü,ağırlık,renk, kullanım veya amacına göre karşılaştırır. 56 17 31 8 241x Bir eylemin gidişatıyla ilgili önerilerde bulunur. 28 9 19 0 335

Başkalarının bir konuyla ilgili olarak dikkat etmeleri ya da kaçınmaları konusunda uyarır. 14 7 7 0 700 Kişisel deneyimleri hakkında konuşur.Kişisel amaç ve hedeflerini ifade eder. 28 14 12 2 601

x Amaç, neden-sonuç anlatır; neden verir. 14 5 7 2 500x İnsanları kişilik özelliklerine göre tanımlar. 14 4 7 3 400

Basit hikayeleri üretir; anlar. 14 6 8 0 600 Başarılardan bahseder. 14 8 5 1 800

x Arzu ve isteklerini iletir, sorar. 14 3 7 4 300x Yakın geçmişten bahseder ve 'Since - For' kullanımlarını bilir. 14 5 8 1 500x Son zamanlardaki aktivitelerden, tamamladığı işlerden bahseder. 14 4 10 0 400x Ricada bulunur. 14 0 13 1 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLVPMMFKLC

Şube :Okul Adı :

Bulunduğu İl :Bulunduğu İlçe :

AYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ŞUBE KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.29 10.50 0.21 38.202 8.79 2 8 8 123 534

MATEMATIK 20 7.57 9.64 2.79 26.543 5.31 1 2 2 42 162

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.36 6.57 1.07 50.836 10.17 1 2 2 50 219

SOSYAL BILGILER 20 11.93 8.00 0.07 46.311 9.26 2 5 5 78 298

INGILIZCE 17 5.86 9.57 1.57 16.525 2.81 1 4 4 108 471

KAZANIM PUANI : 178.416 1 2 2 72 289

SBS PUANI : 256.185 1 2 2 68 269

Sınava şubede 14, okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

KAZANIM ANALİZİ

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B P Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur. 28 14 14 0 601 Metne ilişkin sorulara cevap verir.Metne ilişkin sorular oluşturur. 28 26 2 0 1267 Metnin konusunu belirler.Metnin ana ve yardımcı fikrini- duygusunu belirler. 28 14 14 0 535 Yazım kurallarını kavrayarak uygular. 28 17 11 0 735

x Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. 28 7 21 0 268 Cümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar. Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. 28 22 6 0 1034 Cümleye hâkim olan duyguyu fark eder. 14 13 1 0 1300

x Cümlede anlatım bozukluğuna neden olan kullanımları belirler. 28 5 23 0 168 Cümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 28 13 13 2 535

x Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. 14 5 9 0 500x Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar. 14 4 9 1 400x Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. 14 5 9 0 500x Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 14 5 9 0 500

Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 14 12 2 0 1200 Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler. 14 10 4 0 1000

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B Px Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler. 14 2 12 0 200x Bağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar. 14 1 13 0 100

Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 14 7 5 2 700x Doğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler. 14 0 11 3 0

Koordinat düz. bir çokgenin eksenlerden birine göre yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer. 14 7 7 0 700 Histogram oluşturur ve yorumlar. 14 6 7 1 600 Üçgenlerde benzerlik şartlarını ve Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular. 28 14 9 5 651

x Cebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır. 14 1 6 7 100 Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar. 14 7 4 3 700

x İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur. 14 5 9 0 500 Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler. 14 9 5 0 900

x Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular. 14 5 8 1 500x Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 14 5 6 3 500

Bir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer. 14 7 5 2 700 Üçgende kenarortay, kenar orta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder. 14 7 4 3 700 Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. 14 7 5 2 700

x Geometrik cisimlerin hacimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 42 16 19 7 445

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Metallerin elektron vermeye, ametallerin elektron almaya yatkın olduğunu fark eder 14 13 1 0 1300 Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder 14 8 6 0 800 Ses şiddetini, sesleri şiddetli veya zayıf işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder. 14 14 0 0 1400

x Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder 14 3 10 1 300 Mayozu, mitozdan ayıran özellikleri listeler. 14 9 5 0 900 Bir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin büyüklüğünün, cismin daldırıldığı sıvının yoğunluğu ile ilişkisini araştırır. 14 7 7 0 700 Isınan-soğuyan maddelerin, sıcaklık-zaman grafiklerini yorumlar; hâl değişimleri ile ilişkilendirir. 14 9 5 0 900 Günlük yaşamdan oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir. 14 6 6 2 600 Fotosentezin canlılar için önemini tartışır. 14 11 3 0 1100

x Isının, sıcaklığı yüksek maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye aktarılan enerji olduğunu belirtir. 14 3 11 0 300 Asitleri ve bazları; dokunma, tatma ve görme duyuları ile ilgili özellikleriyle tanır. 14 6 7 1 600 Gaz, sıvı ve katı mad. molekül-atomların yakınlık derecesi, bağ sağ. ve hareket özellikleri arasındaki ilişkiyi model veya resim üzerinde açıklar. 14 8 5 1 800

x Bazı canlıların yaşamlarını sürdürebilmek için gerekli enerjiyi oksijen kullanmadan sağladığını açıklar. 14 5 8 1 500 Fotosentezde ışığın gerekliliğini deney yaparak gözlemler. 28 22 2 4 1067 Canlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için enerjiye ihtiyaç duyduklarını açıklar. 14 10 3 1 1000 Geri dönüşümün ne olduğunu ve gerekliliğini örneklerle açıklar 14 12 1 1 1200 Beslenme ve enerji akışı açısından üreticiler ve tüketiciler arasındaki ilişkiyi açıklar. 14 9 4 1 900 Fotosentezi denklemle ifade eder. 14 7 6 1 700 Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarına örnekler verir. 14 11 2 1 1100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Mondros Ateşkes Anlaşması'nın imzalanması ve uyg. karş. Osm. yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumun değerlendirir. 14 9 5 0 900 Misak-ı Millî'nin kabulünü ve TBMMi'nin açılışını 'ulusal egemenlik', 'tam bağımsızlık' ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 14 6 8 0 600 Atatürk'ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 14 7 7 0 700 Atatürk'ün 1919'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. 14 9 5 0 900 Mustafa Kemal'in Millî Müc. hazırlık dön. yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve ber. sağlanması açısından değ. 14 9 5 0 900 Atatürk'ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir. 14 12 2 0 1200 Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar. 14 11 3 0 1100 Millî güç unsurlarının Atatürk'ün yönetim anlayışındaki yerin önemini kavrar. 14 10 4 0 1000 Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları'nın uygulamalarını inceler. 14 6 8 0 600 Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir. 14 14 0 0 1400 Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir. 14 8 6 0 800

x Atatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. 14 3 11 0 300 Atatürk ilkelerinin modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır. 14 10 4 0 1000 Atatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, Atatürk ilke ve inkılâplarını oluşturan temel esasları belirler. 14 11 3 0 1100 Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır. 14 11 3 0 1100

x Laiklik ilkesinin devlet yön., huk. ve eğ. sis. ile sosyal alanda mey. get. değiş. yola çıkarak bu ilkenin temel esas. farkeder. 28 7 21 0 268 Atatürk ilke ve inkılâplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır. 28 18 9 1 768 Türk Milli Mücadelesinin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder. 14 6 8 0 600

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B Px Nesneleri şekil,ölçü,ağırlık,renk, kullanım veya amacına göre karşılaştırır. 56 17 31 8 241x Bir eylemin gidişatıyla ilgili önerilerde bulunur. 28 9 19 0 335

Başkalarının bir konuyla ilgili olarak dikkat etmeleri ya da kaçınmaları konusunda uyarır. 14 7 7 0 700 Kişisel deneyimleri hakkında konuşur.Kişisel amaç ve hedeflerini ifade eder. 28 14 12 2 601

x Amaç, neden-sonuç anlatır; neden verir. 14 5 7 2 500x İnsanları kişilik özelliklerine göre tanımlar. 14 4 7 3 400

Basit hikayeleri üretir; anlar. 14 6 8 0 600 Başarılardan bahseder. 14 8 5 1 800

x Arzu ve isteklerini iletir, sorar. 14 3 7 4 300x Yakın geçmişten bahseder ve 'Since - For' kullanımlarını bilir. 14 5 8 1 500x Son zamanlardaki aktivitelerden, tamamladığı işlerden bahseder. 14 4 10 0 400x Ricada bulunur. 14 0 13 1 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLVPMMFKLC

Şube :Okul Adı :

Bulunduğu İl :Bulunduğu İlçe :

AYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

Şube Karnesi (Öğretmen İçin)

• Sınıf genelinin “doğru-yanlış-boş” cevapları doğrultusunda ders başarıları, ortalama netlere göre belirlenmektedir.

• Sınıfın; okul, ilçe, şehir, bölge ve Türkiye gene-lindeki yeri belirtilmektedir.

• “Kazanım analizi” tablosunda her dersten her sorunun kazanımı verilmiştir. Sınıf genelinde her bir kazanıma uygun sorudaki “doğru-yanlış-boş” cevapların sayısı belirtilmiştir. Sınıf genelinin en az %50’sinin boş bıraktığı ya da yanlış yaptığı so-rulara ait kazanımlar (x) işareti ile belirtilmiştir.

• Öğretmen eksik kazanımları dikkate alarak bu konular üzerinde 1 ders saati tekrar çalışması yaptırırsa sınıf başarı ortalamasının artışını sağ-layacaktır.

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ŞUBE KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.29 10.50 0.21 38.202 8.79 2 8 8 123 534

MATEMATIK 20 7.57 9.64 2.79 26.543 5.31 1 2 2 42 162

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.36 6.57 1.07 50.836 10.17 1 2 2 50 219

SOSYAL BILGILER 20 11.93 8.00 0.07 46.311 9.26 2 5 5 78 298

INGILIZCE 17 5.86 9.57 1.57 16.525 2.81 1 4 4 108 471

KAZANIM PUANI : 178.416 1 2 2 72 289

SBS PUANI : 256.185 1 2 2 68 269

Sınava şubede 14, okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

KAZANIM ANALİZİ

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B P Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur. 28 14 14 0 601 Metne ilişkin sorulara cevap verir.Metne ilişkin sorular oluşturur. 28 26 2 0 1267 Metnin konusunu belirler.Metnin ana ve yardımcı fikrini- duygusunu belirler. 28 14 14 0 535 Yazım kurallarını kavrayarak uygular. 28 17 11 0 735

x Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. 28 7 21 0 268 Cümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar. Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. 28 22 6 0 1034 Cümleye hâkim olan duyguyu fark eder. 14 13 1 0 1300

x Cümlede anlatım bozukluğuna neden olan kullanımları belirler. 28 5 23 0 168 Cümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 28 13 13 2 535

x Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. 14 5 9 0 500x Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar. 14 4 9 1 400x Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. 14 5 9 0 500x Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 14 5 9 0 500

Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 14 12 2 0 1200 Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler. 14 10 4 0 1000

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B Px Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler. 14 2 12 0 200x Bağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar. 14 1 13 0 100

Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 14 7 5 2 700x Doğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler. 14 0 11 3 0

Koordinat düz. bir çokgenin eksenlerden birine göre yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer. 14 7 7 0 700 Histogram oluşturur ve yorumlar. 14 6 7 1 600 Üçgenlerde benzerlik şartlarını ve Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular. 28 14 9 5 651

x Cebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır. 14 1 6 7 100 Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar. 14 7 4 3 700

x İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur. 14 5 9 0 500 Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler. 14 9 5 0 900

x Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular. 14 5 8 1 500x Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 14 5 6 3 500

Bir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer. 14 7 5 2 700 Üçgende kenarortay, kenar orta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder. 14 7 4 3 700 Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. 14 7 5 2 700

x Geometrik cisimlerin hacimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 42 16 19 7 445

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Metallerin elektron vermeye, ametallerin elektron almaya yatkın olduğunu fark eder 14 13 1 0 1300 Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder 14 8 6 0 800 Ses şiddetini, sesleri şiddetli veya zayıf işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder. 14 14 0 0 1400

x Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder 14 3 10 1 300 Mayozu, mitozdan ayıran özellikleri listeler. 14 9 5 0 900 Bir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin büyüklüğünün, cismin daldırıldığı sıvının yoğunluğu ile ilişkisini araştırır. 14 7 7 0 700 Isınan-soğuyan maddelerin, sıcaklık-zaman grafiklerini yorumlar; hâl değişimleri ile ilişkilendirir. 14 9 5 0 900 Günlük yaşamdan oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir. 14 6 6 2 600 Fotosentezin canlılar için önemini tartışır. 14 11 3 0 1100

x Isının, sıcaklığı yüksek maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye aktarılan enerji olduğunu belirtir. 14 3 11 0 300 Asitleri ve bazları; dokunma, tatma ve görme duyuları ile ilgili özellikleriyle tanır. 14 6 7 1 600 Gaz, sıvı ve katı mad. molekül-atomların yakınlık derecesi, bağ sağ. ve hareket özellikleri arasındaki ilişkiyi model veya resim üzerinde açıklar. 14 8 5 1 800

x Bazı canlıların yaşamlarını sürdürebilmek için gerekli enerjiyi oksijen kullanmadan sağladığını açıklar. 14 5 8 1 500 Fotosentezde ışığın gerekliliğini deney yaparak gözlemler. 28 22 2 4 1067 Canlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için enerjiye ihtiyaç duyduklarını açıklar. 14 10 3 1 1000 Geri dönüşümün ne olduğunu ve gerekliliğini örneklerle açıklar 14 12 1 1 1200 Beslenme ve enerji akışı açısından üreticiler ve tüketiciler arasındaki ilişkiyi açıklar. 14 9 4 1 900 Fotosentezi denklemle ifade eder. 14 7 6 1 700 Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarına örnekler verir. 14 11 2 1 1100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Mondros Ateşkes Anlaşması'nın imzalanması ve uyg. karş. Osm. yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumun değerlendirir. 14 9 5 0 900 Misak-ı Millî'nin kabulünü ve TBMMi'nin açılışını 'ulusal egemenlik', 'tam bağımsızlık' ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 14 6 8 0 600 Atatürk'ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 14 7 7 0 700 Atatürk'ün 1919'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. 14 9 5 0 900 Mustafa Kemal'in Millî Müc. hazırlık dön. yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve ber. sağlanması açısından değ. 14 9 5 0 900 Atatürk'ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir. 14 12 2 0 1200 Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar. 14 11 3 0 1100 Millî güç unsurlarının Atatürk'ün yönetim anlayışındaki yerin önemini kavrar. 14 10 4 0 1000 Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları'nın uygulamalarını inceler. 14 6 8 0 600 Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir. 14 14 0 0 1400 Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir. 14 8 6 0 800

x Atatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. 14 3 11 0 300 Atatürk ilkelerinin modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır. 14 10 4 0 1000 Atatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, Atatürk ilke ve inkılâplarını oluşturan temel esasları belirler. 14 11 3 0 1100 Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır. 14 11 3 0 1100

x Laiklik ilkesinin devlet yön., huk. ve eğ. sis. ile sosyal alanda mey. get. değiş. yola çıkarak bu ilkenin temel esas. farkeder. 28 7 21 0 268 Atatürk ilke ve inkılâplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır. 28 18 9 1 768 Türk Milli Mücadelesinin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder. 14 6 8 0 600

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B Px Nesneleri şekil,ölçü,ağırlık,renk, kullanım veya amacına göre karşılaştırır. 56 17 31 8 241x Bir eylemin gidişatıyla ilgili önerilerde bulunur. 28 9 19 0 335

Başkalarının bir konuyla ilgili olarak dikkat etmeleri ya da kaçınmaları konusunda uyarır. 14 7 7 0 700 Kişisel deneyimleri hakkında konuşur.Kişisel amaç ve hedeflerini ifade eder. 28 14 12 2 601

x Amaç, neden-sonuç anlatır; neden verir. 14 5 7 2 500x İnsanları kişilik özelliklerine göre tanımlar. 14 4 7 3 400

Basit hikayeleri üretir; anlar. 14 6 8 0 600 Başarılardan bahseder. 14 8 5 1 800

x Arzu ve isteklerini iletir, sorar. 14 3 7 4 300x Yakın geçmişten bahseder ve 'Since - For' kullanımlarını bilir. 14 5 8 1 500x Son zamanlardaki aktivitelerden, tamamladığı işlerden bahseder. 14 4 10 0 400x Ricada bulunur. 14 0 13 1 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLVPMMFKLC

Şube :Okul Adı :

Bulunduğu İl :Bulunduğu İlçe :

AYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ŞUBE KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.29 10.50 0.21 38.202 8.79 2 8 8 123 534

MATEMATIK 20 7.57 9.64 2.79 26.543 5.31 1 2 2 42 162

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.36 6.57 1.07 50.836 10.17 1 2 2 50 219

SOSYAL BILGILER 20 11.93 8.00 0.07 46.311 9.26 2 5 5 78 298

INGILIZCE 17 5.86 9.57 1.57 16.525 2.81 1 4 4 108 471

KAZANIM PUANI : 178.416 1 2 2 72 289

SBS PUANI : 256.185 1 2 2 68 269

Sınava şubede 14, okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

KAZANIM ANALİZİ

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B P Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur. 28 14 14 0 601 Metne ilişkin sorulara cevap verir.Metne ilişkin sorular oluşturur. 28 26 2 0 1267 Metnin konusunu belirler.Metnin ana ve yardımcı fikrini- duygusunu belirler. 28 14 14 0 535 Yazım kurallarını kavrayarak uygular. 28 17 11 0 735

x Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. 28 7 21 0 268 Cümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar. Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. 28 22 6 0 1034 Cümleye hâkim olan duyguyu fark eder. 14 13 1 0 1300

x Cümlede anlatım bozukluğuna neden olan kullanımları belirler. 28 5 23 0 168 Cümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 28 13 13 2 535

x Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. 14 5 9 0 500x Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar. 14 4 9 1 400x Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. 14 5 9 0 500x Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 14 5 9 0 500

Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 14 12 2 0 1200 Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler. 14 10 4 0 1000

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B Px Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler. 14 2 12 0 200x Bağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar. 14 1 13 0 100

Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 14 7 5 2 700x Doğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler. 14 0 11 3 0

Koordinat düz. bir çokgenin eksenlerden birine göre yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer. 14 7 7 0 700 Histogram oluşturur ve yorumlar. 14 6 7 1 600 Üçgenlerde benzerlik şartlarını ve Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular. 28 14 9 5 651

x Cebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır. 14 1 6 7 100 Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar. 14 7 4 3 700

x İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur. 14 5 9 0 500 Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler. 14 9 5 0 900

x Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular. 14 5 8 1 500x Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 14 5 6 3 500

Bir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer. 14 7 5 2 700 Üçgende kenarortay, kenar orta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder. 14 7 4 3 700 Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. 14 7 5 2 700

x Geometrik cisimlerin hacimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 42 16 19 7 445

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Metallerin elektron vermeye, ametallerin elektron almaya yatkın olduğunu fark eder 14 13 1 0 1300 Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder 14 8 6 0 800 Ses şiddetini, sesleri şiddetli veya zayıf işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder. 14 14 0 0 1400

x Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder 14 3 10 1 300 Mayozu, mitozdan ayıran özellikleri listeler. 14 9 5 0 900 Bir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin büyüklüğünün, cismin daldırıldığı sıvının yoğunluğu ile ilişkisini araştırır. 14 7 7 0 700 Isınan-soğuyan maddelerin, sıcaklık-zaman grafiklerini yorumlar; hâl değişimleri ile ilişkilendirir. 14 9 5 0 900 Günlük yaşamdan oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir. 14 6 6 2 600 Fotosentezin canlılar için önemini tartışır. 14 11 3 0 1100

x Isının, sıcaklığı yüksek maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye aktarılan enerji olduğunu belirtir. 14 3 11 0 300 Asitleri ve bazları; dokunma, tatma ve görme duyuları ile ilgili özellikleriyle tanır. 14 6 7 1 600 Gaz, sıvı ve katı mad. molekül-atomların yakınlık derecesi, bağ sağ. ve hareket özellikleri arasındaki ilişkiyi model veya resim üzerinde açıklar. 14 8 5 1 800

x Bazı canlıların yaşamlarını sürdürebilmek için gerekli enerjiyi oksijen kullanmadan sağladığını açıklar. 14 5 8 1 500 Fotosentezde ışığın gerekliliğini deney yaparak gözlemler. 28 22 2 4 1067 Canlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için enerjiye ihtiyaç duyduklarını açıklar. 14 10 3 1 1000 Geri dönüşümün ne olduğunu ve gerekliliğini örneklerle açıklar 14 12 1 1 1200 Beslenme ve enerji akışı açısından üreticiler ve tüketiciler arasındaki ilişkiyi açıklar. 14 9 4 1 900 Fotosentezi denklemle ifade eder. 14 7 6 1 700 Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarına örnekler verir. 14 11 2 1 1100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Mondros Ateşkes Anlaşması'nın imzalanması ve uyg. karş. Osm. yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumun değerlendirir. 14 9 5 0 900 Misak-ı Millî'nin kabulünü ve TBMMi'nin açılışını 'ulusal egemenlik', 'tam bağımsızlık' ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 14 6 8 0 600 Atatürk'ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 14 7 7 0 700 Atatürk'ün 1919'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. 14 9 5 0 900 Mustafa Kemal'in Millî Müc. hazırlık dön. yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve ber. sağlanması açısından değ. 14 9 5 0 900 Atatürk'ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir. 14 12 2 0 1200 Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar. 14 11 3 0 1100 Millî güç unsurlarının Atatürk'ün yönetim anlayışındaki yerin önemini kavrar. 14 10 4 0 1000 Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları'nın uygulamalarını inceler. 14 6 8 0 600 Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir. 14 14 0 0 1400 Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir. 14 8 6 0 800

x Atatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. 14 3 11 0 300 Atatürk ilkelerinin modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır. 14 10 4 0 1000 Atatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, Atatürk ilke ve inkılâplarını oluşturan temel esasları belirler. 14 11 3 0 1100 Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır. 14 11 3 0 1100

x Laiklik ilkesinin devlet yön., huk. ve eğ. sis. ile sosyal alanda mey. get. değiş. yola çıkarak bu ilkenin temel esas. farkeder. 28 7 21 0 268 Atatürk ilke ve inkılâplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır. 28 18 9 1 768 Türk Milli Mücadelesinin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder. 14 6 8 0 600

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B Px Nesneleri şekil,ölçü,ağırlık,renk, kullanım veya amacına göre karşılaştırır. 56 17 31 8 241x Bir eylemin gidişatıyla ilgili önerilerde bulunur. 28 9 19 0 335

Başkalarının bir konuyla ilgili olarak dikkat etmeleri ya da kaçınmaları konusunda uyarır. 14 7 7 0 700 Kişisel deneyimleri hakkında konuşur.Kişisel amaç ve hedeflerini ifade eder. 28 14 12 2 601

x Amaç, neden-sonuç anlatır; neden verir. 14 5 7 2 500x İnsanları kişilik özelliklerine göre tanımlar. 14 4 7 3 400

Basit hikayeleri üretir; anlar. 14 6 8 0 600 Başarılardan bahseder. 14 8 5 1 800

x Arzu ve isteklerini iletir, sorar. 14 3 7 4 300x Yakın geçmişten bahseder ve 'Since - For' kullanımlarını bilir. 14 5 8 1 500x Son zamanlardaki aktivitelerden, tamamladığı işlerden bahseder. 14 4 10 0 400x Ricada bulunur. 14 0 13 1 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLVPMMFKLC

Şube :Okul Adı :

Bulunduğu İl :Bulunduğu İlçe :

AYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

Page 21: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

21

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ŞUBE KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.29 10.50 0.21 38.202 8.79 2 8 8 123 534

MATEMATIK 20 7.57 9.64 2.79 26.543 5.31 1 2 2 42 162

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.36 6.57 1.07 50.836 10.17 1 2 2 50 219

SOSYAL BILGILER 20 11.93 8.00 0.07 46.311 9.26 2 5 5 78 298

INGILIZCE 17 5.86 9.57 1.57 16.525 2.81 1 4 4 108 471

KAZANIM PUANI : 178.416 1 2 2 72 289

SBS PUANI : 256.185 1 2 2 68 269

Sınava şubede 14, okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

KAZANIM ANALİZİ

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B P Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur. 28 14 14 0 601 Metne ilişkin sorulara cevap verir.Metne ilişkin sorular oluşturur. 28 26 2 0 1267 Metnin konusunu belirler.Metnin ana ve yardımcı fikrini- duygusunu belirler. 28 14 14 0 535 Yazım kurallarını kavrayarak uygular. 28 17 11 0 735

x Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. 28 7 21 0 268 Cümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar. Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. 28 22 6 0 1034 Cümleye hâkim olan duyguyu fark eder. 14 13 1 0 1300

x Cümlede anlatım bozukluğuna neden olan kullanımları belirler. 28 5 23 0 168 Cümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 28 13 13 2 535

x Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. 14 5 9 0 500x Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar. 14 4 9 1 400x Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. 14 5 9 0 500x Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 14 5 9 0 500

Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 14 12 2 0 1200 Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler. 14 10 4 0 1000

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B Px Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler. 14 2 12 0 200x Bağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar. 14 1 13 0 100

Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 14 7 5 2 700x Doğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler. 14 0 11 3 0

Koordinat düz. bir çokgenin eksenlerden birine göre yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer. 14 7 7 0 700 Histogram oluşturur ve yorumlar. 14 6 7 1 600 Üçgenlerde benzerlik şartlarını ve Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular. 28 14 9 5 651

x Cebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır. 14 1 6 7 100 Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar. 14 7 4 3 700

x İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur. 14 5 9 0 500 Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler. 14 9 5 0 900

x Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular. 14 5 8 1 500x Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 14 5 6 3 500

Bir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer. 14 7 5 2 700 Üçgende kenarortay, kenar orta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder. 14 7 4 3 700 Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. 14 7 5 2 700

x Geometrik cisimlerin hacimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 42 16 19 7 445

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Metallerin elektron vermeye, ametallerin elektron almaya yatkın olduğunu fark eder 14 13 1 0 1300 Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder 14 8 6 0 800 Ses şiddetini, sesleri şiddetli veya zayıf işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder. 14 14 0 0 1400

x Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder 14 3 10 1 300 Mayozu, mitozdan ayıran özellikleri listeler. 14 9 5 0 900 Bir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin büyüklüğünün, cismin daldırıldığı sıvının yoğunluğu ile ilişkisini araştırır. 14 7 7 0 700 Isınan-soğuyan maddelerin, sıcaklık-zaman grafiklerini yorumlar; hâl değişimleri ile ilişkilendirir. 14 9 5 0 900 Günlük yaşamdan oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir. 14 6 6 2 600 Fotosentezin canlılar için önemini tartışır. 14 11 3 0 1100

x Isının, sıcaklığı yüksek maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye aktarılan enerji olduğunu belirtir. 14 3 11 0 300 Asitleri ve bazları; dokunma, tatma ve görme duyuları ile ilgili özellikleriyle tanır. 14 6 7 1 600 Gaz, sıvı ve katı mad. molekül-atomların yakınlık derecesi, bağ sağ. ve hareket özellikleri arasındaki ilişkiyi model veya resim üzerinde açıklar. 14 8 5 1 800

x Bazı canlıların yaşamlarını sürdürebilmek için gerekli enerjiyi oksijen kullanmadan sağladığını açıklar. 14 5 8 1 500 Fotosentezde ışığın gerekliliğini deney yaparak gözlemler. 28 22 2 4 1067 Canlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için enerjiye ihtiyaç duyduklarını açıklar. 14 10 3 1 1000 Geri dönüşümün ne olduğunu ve gerekliliğini örneklerle açıklar 14 12 1 1 1200 Beslenme ve enerji akışı açısından üreticiler ve tüketiciler arasındaki ilişkiyi açıklar. 14 9 4 1 900 Fotosentezi denklemle ifade eder. 14 7 6 1 700 Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarına örnekler verir. 14 11 2 1 1100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Mondros Ateşkes Anlaşması'nın imzalanması ve uyg. karş. Osm. yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumun değerlendirir. 14 9 5 0 900 Misak-ı Millî'nin kabulünü ve TBMMi'nin açılışını 'ulusal egemenlik', 'tam bağımsızlık' ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 14 6 8 0 600 Atatürk'ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 14 7 7 0 700 Atatürk'ün 1919'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. 14 9 5 0 900 Mustafa Kemal'in Millî Müc. hazırlık dön. yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve ber. sağlanması açısından değ. 14 9 5 0 900 Atatürk'ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir. 14 12 2 0 1200 Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar. 14 11 3 0 1100 Millî güç unsurlarının Atatürk'ün yönetim anlayışındaki yerin önemini kavrar. 14 10 4 0 1000 Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları'nın uygulamalarını inceler. 14 6 8 0 600 Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir. 14 14 0 0 1400 Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir. 14 8 6 0 800

x Atatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. 14 3 11 0 300 Atatürk ilkelerinin modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır. 14 10 4 0 1000 Atatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, Atatürk ilke ve inkılâplarını oluşturan temel esasları belirler. 14 11 3 0 1100 Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır. 14 11 3 0 1100

x Laiklik ilkesinin devlet yön., huk. ve eğ. sis. ile sosyal alanda mey. get. değiş. yola çıkarak bu ilkenin temel esas. farkeder. 28 7 21 0 268 Atatürk ilke ve inkılâplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır. 28 18 9 1 768 Türk Milli Mücadelesinin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder. 14 6 8 0 600

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B Px Nesneleri şekil,ölçü,ağırlık,renk, kullanım veya amacına göre karşılaştırır. 56 17 31 8 241x Bir eylemin gidişatıyla ilgili önerilerde bulunur. 28 9 19 0 335

Başkalarının bir konuyla ilgili olarak dikkat etmeleri ya da kaçınmaları konusunda uyarır. 14 7 7 0 700 Kişisel deneyimleri hakkında konuşur.Kişisel amaç ve hedeflerini ifade eder. 28 14 12 2 601

x Amaç, neden-sonuç anlatır; neden verir. 14 5 7 2 500x İnsanları kişilik özelliklerine göre tanımlar. 14 4 7 3 400

Basit hikayeleri üretir; anlar. 14 6 8 0 600 Başarılardan bahseder. 14 8 5 1 800

x Arzu ve isteklerini iletir, sorar. 14 3 7 4 300x Yakın geçmişten bahseder ve 'Since - For' kullanımlarını bilir. 14 5 8 1 500x Son zamanlardaki aktivitelerden, tamamladığı işlerden bahseder. 14 4 10 0 400x Ricada bulunur. 14 0 13 1 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLVPMMFKLC

Şube :Okul Adı :

Bulunduğu İl :Bulunduğu İlçe :

AYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

Radar grafikte

• Açık tondaki kısım OKULUN derslere göre başarısını göstermektedir.

• Örnekte verilen okulun en başarılı olduğu ders fen ve teknolojidir.

• Koyu tondaki kısım, SINIFIN derslere göre başarısını göstermektedir.

• Bu sınıfın en başarılı olduğu ders de fen ve teknolojidir.

• Bu sınıf matematik dersinde okul başarısı-nın üzerindedir.

Şube Karnesi (Öğretmen İçin)

Puan Sıralı Şube Çarşaf Liste

Derslere Göre Puan Sıralı

Şube Çarşaf Liste

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI DERSLERE GÖRE PUAN SIRALI ŞUBE ÇARŞAF LİSTE

Şubesi :Sıralama Alanı :

Okul Adı :Bulunduğu İl ve İlçe :

ATÜRKÇEYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMAN - ÇELIKHAN

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ DEĞERLENDİRME SIRALAMALARÖĞRENCİ NO ADI SOYADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

30 EMRE ÖZATEŞ 23 19 4 0 76.826 17.67 1 2 6 6 263 119442 SEMİHA GÜZEL 23 19 4 0 76.826 17.67 2 3 9 9 315 138531 YASEMİN YAMAN 23 16 7 0 59.435 13.67 3 5 31 31 991 397238 ELİF ALDEMİR 23 15 8 0 53.609 12.33 4 7 46 46 1231 488010 AYNUR ALKAN 23 15 8 0 53.609 12.33 5 8 48 48 1260 496736 VEYSEL YEŞİLYURT 23 13 10 0 42.043 9.67 6 12 75 75 1769 699535 MEHMET YÜCEL 23 13 10 0 42.043 9.67 7 14 77 77 1791 707229 HASAN BULUT 23 10 13 0 24.652 5.67 8 21 107 107 2543 1033333 MUHAMMED GÜNEŞ 23 9 13 1 20.304 4.67 9 22 114 114 2740 1113932 MEHMET ALKAN 23 9 14 0 18.826 4.33 10 23 117 117 2812 1141340 MERVE ALTIN 23 9 14 0 18.826 4.33 11 24 118 118 2818 1143841 MEHMET DEMİRCİ 23 9 14 0 18.826 4.33 12 25 119 119 2820 1144139 KADİR KALKAN 23 8 13 2 15.957 3.67 13 26 121 121 2900 1172043 MEHMET ÖZBAYRAK 23 8 15 0 13.043 3 14 28 125 125 3014 12177

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI PUAN SIRALI ŞUBE ÇARŞAF LİSTESİ

Şubesi :Sıralama Alanı :

Okul Adı :Bulunduğu İl ve İlçe :

AKAZANIM PUANIYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMAN - ÇELIKHAN

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ PUAN SIRALAMALARÖĞRENCİ NO ADI SOYADI KAZANIM PUANI ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

30 EMRE ÖZATEŞ 379.767 1 1 2 2 56 36542 SEMİHA GÜZEL 303.947 2 3 6 6 308 140831 YASEMİN YAMAN 232.788 3 5 28 28 868 339010 AYNUR ALKAN 220.488 4 8 33 33 1009 386035 MEHMET YÜCEL 219.691 5 9 35 35 1019 389336 VEYSEL YEŞİLYURT 204.576 6 12 41 41 1190 452029 HASAN BULUT 194.652 7 15 45 45 1281 493138 ELİF ALDEMİR 165.259 8 16 65 65 1630 637439 KADİR KALKAN 113.668 9 19 92 92 2262 896033 MUHAMMED GÜNEŞ 106.778 10 20 100 100 2343 931532 MEHMET ALKAN 104.708 11 21 103 103 2374 942040 MERVE ALTIN 99.232 12 22 107 107 2449 972441 MEHMET DEMİRCİ 85.882 13 23 115 115 2609 1042943 MEHMET ÖZBAYRAK 66.393 14 26 125 125 2847 11410

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI ŞUBE KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.29 10.50 0.21 38.202 8.79 2 8 8 123 534

MATEMATIK 20 7.57 9.64 2.79 26.543 5.31 1 2 2 42 162

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.36 6.57 1.07 50.836 10.17 1 2 2 50 219

SOSYAL BILGILER 20 11.93 8.00 0.07 46.311 9.26 2 5 5 78 298

INGILIZCE 17 5.86 9.57 1.57 16.525 2.81 1 4 4 108 471

KAZANIM PUANI : 178.416 1 2 2 72 289

SBS PUANI : 256.185 1 2 2 68 269

Sınava şubede 14, okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

KAZANIM ANALİZİ

TÜRKÇE KAZANIMLARI SS D Y B P Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. Okuduğu metne farklı başlıklar bulur. 28 14 14 0 601 Metne ilişkin sorulara cevap verir.Metne ilişkin sorular oluşturur. 28 26 2 0 1267 Metnin konusunu belirler.Metnin ana ve yardımcı fikrini- duygusunu belirler. 28 14 14 0 535 Yazım kurallarını kavrayarak uygular. 28 17 11 0 735

x Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. 28 7 21 0 268 Cümleler arasındaki anlam ilişkilerini kavrar. Cümlenin ifade ettiği anlam özelliklerini kavrar. 28 22 6 0 1034 Cümleye hâkim olan duyguyu fark eder. 14 13 1 0 1300

x Cümlede anlatım bozukluğuna neden olan kullanımları belirler. 28 5 23 0 168 Cümlenin yardımcı ögelerini ve özelliklerini kavrar. Cümlelerin yapı özelliklerini kavrar. 28 13 13 2 535

x Metnin türüyle ilgili özellikleri kavrar. 14 5 9 0 500x Kalıplaşmış cümle yapılarının kuruluş ve kullanım özelliklerini kavrar. 14 4 9 1 400x Metindeki söz sanatlarının anlatıma olan katkısını fark eder. 14 5 9 0 500x Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. 14 5 9 0 500

Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. 14 12 2 0 1200 Metindeki yardımcı fikirleri-duyguları belirler. 14 10 4 0 1000

MATEMATIK KAZANIMLARI SS D Y B Px Ondalık kesirlerin veya rasyonel sayıların ken-dileriyle tekrarlı çarpımını üslü olarak yazar ve değerini belirler. 14 2 12 0 200x Bağımlı ve bağımsız olayların olma olasılıklarını hesaplar. 14 1 13 0 100

Kareköklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. 14 7 5 2 700x Doğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler. 14 0 11 3 0

Koordinat düz. bir çokgenin eksenlerden birine göre yans, herhangi bir doğ. boy. öteleme ve orijin etr. dönme altında gör.bel. çizer. 14 7 7 0 700 Histogram oluşturur ve yorumlar. 14 6 7 1 600 Üçgenlerde benzerlik şartlarını ve Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular. 28 14 9 5 651

x Cebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır. 14 1 6 7 100 Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar. 14 7 4 3 700

x İstatistiksel temsil biçimlerini, merkezî eğilim ölçülerini ve standart sapmayı kullanarak gerçek yaşam durumları için görüş oluşturur. 14 5 9 0 500 Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşısındaki açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi belirler. 14 9 5 0 900

x Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular. 14 5 8 1 500x Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 14 5 6 3 500

Bir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer. 14 7 5 2 700 Üçgende kenarortay, kenar orta dikme, açıortay ve yüksekliği inşa eder. 14 7 4 3 700 Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. 14 7 5 2 700

x Geometrik cisimlerin hacimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. 42 16 19 7 445

FEN VE TEKNOLOJI KAZANIMLARI SS D Y B P Metallerin elektron vermeye, ametallerin elektron almaya yatkın olduğunu fark eder 14 13 1 0 1300 Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder 14 8 6 0 800 Ses şiddetini, sesleri şiddetli veya zayıf işitmemize neden olan ses özelliği olarak ifade eder. 14 14 0 0 1400

x Gen kavramı hakkında bilgi toplayarak baskın ve çekinik genleri fark eder 14 3 10 1 300 Mayozu, mitozdan ayıran özellikleri listeler. 14 9 5 0 900 Bir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin büyüklüğünün, cismin daldırıldığı sıvının yoğunluğu ile ilişkisini araştırır. 14 7 7 0 700 Isınan-soğuyan maddelerin, sıcaklık-zaman grafiklerini yorumlar; hâl değişimleri ile ilişkilendirir. 14 9 5 0 900 Günlük yaşamdan oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir. 14 6 6 2 600 Fotosentezin canlılar için önemini tartışır. 14 11 3 0 1100

x Isının, sıcaklığı yüksek maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye aktarılan enerji olduğunu belirtir. 14 3 11 0 300 Asitleri ve bazları; dokunma, tatma ve görme duyuları ile ilgili özellikleriyle tanır. 14 6 7 1 600 Gaz, sıvı ve katı mad. molekül-atomların yakınlık derecesi, bağ sağ. ve hareket özellikleri arasındaki ilişkiyi model veya resim üzerinde açıklar. 14 8 5 1 800

x Bazı canlıların yaşamlarını sürdürebilmek için gerekli enerjiyi oksijen kullanmadan sağladığını açıklar. 14 5 8 1 500 Fotosentezde ışığın gerekliliğini deney yaparak gözlemler. 28 22 2 4 1067 Canlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için enerjiye ihtiyaç duyduklarını açıklar. 14 10 3 1 1000 Geri dönüşümün ne olduğunu ve gerekliliğini örneklerle açıklar 14 12 1 1 1200 Beslenme ve enerji akışı açısından üreticiler ve tüketiciler arasındaki ilişkiyi açıklar. 14 9 4 1 900 Fotosentezi denklemle ifade eder. 14 7 6 1 700 Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarına örnekler verir. 14 11 2 1 1100

SOSYAL BILGILER KAZANIMLARI SS D Y B P Mondros Ateşkes Anlaşması'nın imzalanması ve uyg. karş. Osm. yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumun değerlendirir. 14 9 5 0 900 Misak-ı Millî'nin kabulünü ve TBMMi'nin açılışını 'ulusal egemenlik', 'tam bağımsızlık' ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 14 6 8 0 600 Atatürk'ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 14 7 7 0 700 Atatürk'ün 1919'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar. 14 9 5 0 900 Mustafa Kemal'in Millî Müc. hazırlık dön. yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve ber. sağlanması açısından değ. 14 9 5 0 900 Atatürk'ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir. 14 12 2 0 1200 Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar. 14 11 3 0 1100 Millî güç unsurlarının Atatürk'ün yönetim anlayışındaki yerin önemini kavrar. 14 10 4 0 1000 Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları'nın uygulamalarını inceler. 14 6 8 0 600 Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir. 14 14 0 0 1400 Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir. 14 8 6 0 800

x Atatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. 14 3 11 0 300 Atatürk ilkelerinin modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır. 14 10 4 0 1000 Atatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, Atatürk ilke ve inkılâplarını oluşturan temel esasları belirler. 14 11 3 0 1100 Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır. 14 11 3 0 1100

x Laiklik ilkesinin devlet yön., huk. ve eğ. sis. ile sosyal alanda mey. get. değiş. yola çıkarak bu ilkenin temel esas. farkeder. 28 7 21 0 268 Atatürk ilke ve inkılâplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır. 28 18 9 1 768 Türk Milli Mücadelesinin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder. 14 6 8 0 600

INGILIZCE KAZANIMLARI SS D Y B Px Nesneleri şekil,ölçü,ağırlık,renk, kullanım veya amacına göre karşılaştırır. 56 17 31 8 241x Bir eylemin gidişatıyla ilgili önerilerde bulunur. 28 9 19 0 335

Başkalarının bir konuyla ilgili olarak dikkat etmeleri ya da kaçınmaları konusunda uyarır. 14 7 7 0 700 Kişisel deneyimleri hakkında konuşur.Kişisel amaç ve hedeflerini ifade eder. 28 14 12 2 601

x Amaç, neden-sonuç anlatır; neden verir. 14 5 7 2 500x İnsanları kişilik özelliklerine göre tanımlar. 14 4 7 3 400

Basit hikayeleri üretir; anlar. 14 6 8 0 600 Başarılardan bahseder. 14 8 5 1 800

x Arzu ve isteklerini iletir, sorar. 14 3 7 4 300x Yakın geçmişten bahseder ve 'Since - For' kullanımlarını bilir. 14 5 8 1 500x Son zamanlardaki aktivitelerden, tamamladığı işlerden bahseder. 14 4 10 0 400x Ricada bulunur. 14 0 13 1 0

Not : Eksik kazanım alanları (x) karakteri ile işaretlenmiştir.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLVPMMFKLC

Şube :Okul Adı :

Bulunduğu İl :Bulunduğu İlçe :

AYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

Page 22: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

22

• Okul karnesi okul yöneticilerini bilgilendirme amaçlı hazırlan-maktadır.

• Her sınıf (Ör: 7. sınıflar, 8. sınıflar) için ayrı ayrı düzen-lenmektedir.

• Sınıflara ait şubelerin (Ör: 8A, 8B, 8C vb.) “doğru-yanlış-boş” cevapları doğrultusunda ders başarıları, ortalama netlere göre belirlenmektedir.

• Okul yöneticisi, yandaki tab-loda, ilgili sınıflardaki öğren-cilerin tamamının derslerdeki başarı durumlarını analiz edebilmektedir.

• Bu sınıfla (Ör: 8. sınıfların ta-mamı) ilgili olarak okulun ilçe, il, bölge ve Türkiye genelinde-ki yerini saptayabilmektedir.

Okul Karnesi (Yönetici İçin)

• Okul yöneticisi her derse ait grafikte şubelerin başarı durumunu görebilmektedir.

• Grafiklerdeki örneğe göre 8B sınıfı sözel derslerde (Türkçe ve sosyal bilgiler), 8A sınıfı sayısal derslerde (fen ve teknoloji, matematik) daha başarılıdır denilebilir.

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI OKUL KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.66 9.86 0.48 40.732 9.37 4 4 52 232

MATEMATIK 20 5.79 11.14 3.07 17.297 3.46 3 3 36 145

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.24 6.90 0.86 49.716 9.94 1 1 23 105

SOSYAL BILGILER 20 12.00 7.79 0.21 47.012 9.40 2 2 31 128

INGILIZCE 17 5.69 9.66 1.66 15.888 2.70 3 3 59 253

KAZANIM PUANI : 170.644 2 2 36 159

SBS PUANI : 248.516 2 2 35 151

Sınava okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

Sınava ilçede 5, şehirde 5, bölgede 102, Türkiye genelinde ise 447 okul iştirak etmiştir.

SIRALAMALARŞUBE PUAN OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

A 178.416 1 2 2 72 289 OKUL BİRİNCİSİ

B 163.39 2 5 5 91 369

Not : Kesikli çizgi ile gösterilen puan Türkiye Geneli Kazanım Puanı ortalamasıdır.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLZKYBLK

Okul Adı :Bulunduğu İl :

Bulunduğu İlçe :

YUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI OKUL KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.66 9.86 0.48 40.732 9.37 4 4 52 232

MATEMATIK 20 5.79 11.14 3.07 17.297 3.46 3 3 36 145

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.24 6.90 0.86 49.716 9.94 1 1 23 105

SOSYAL BILGILER 20 12.00 7.79 0.21 47.012 9.40 2 2 31 128

INGILIZCE 17 5.69 9.66 1.66 15.888 2.70 3 3 59 253

KAZANIM PUANI : 170.644 2 2 36 159

SBS PUANI : 248.516 2 2 35 151

Sınava okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

Sınava ilçede 5, şehirde 5, bölgede 102, Türkiye genelinde ise 447 okul iştirak etmiştir.

SIRALAMALARŞUBE PUAN OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

A 178.416 1 2 2 72 289 OKUL BİRİNCİSİ

B 163.39 2 5 5 91 369

Not : Kesikli çizgi ile gösterilen puan Türkiye Geneli Kazanım Puanı ortalamasıdır.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLZKYBLK

Okul Adı :Bulunduğu İl :

Bulunduğu İlçe :

YUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI OKUL KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.66 9.86 0.48 40.732 9.37 4 4 52 232

MATEMATIK 20 5.79 11.14 3.07 17.297 3.46 3 3 36 145

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.24 6.90 0.86 49.716 9.94 1 1 23 105

SOSYAL BILGILER 20 12.00 7.79 0.21 47.012 9.40 2 2 31 128

INGILIZCE 17 5.69 9.66 1.66 15.888 2.70 3 3 59 253

KAZANIM PUANI : 170.644 2 2 36 159

SBS PUANI : 248.516 2 2 35 151

Sınava okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

Sınava ilçede 5, şehirde 5, bölgede 102, Türkiye genelinde ise 447 okul iştirak etmiştir.

SIRALAMALARŞUBE PUAN OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

A 178.416 1 2 2 72 289 OKUL BİRİNCİSİ

B 163.39 2 5 5 91 369

Not : Kesikli çizgi ile gösterilen puan Türkiye Geneli Kazanım Puanı ortalamasıdır.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLZKYBLK

Okul Adı :Bulunduğu İl :

Bulunduğu İlçe :

YUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

Page 23: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

23

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI OKUL KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.66 9.86 0.48 40.732 9.37 4 4 52 232

MATEMATIK 20 5.79 11.14 3.07 17.297 3.46 3 3 36 145

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.24 6.90 0.86 49.716 9.94 1 1 23 105

SOSYAL BILGILER 20 12.00 7.79 0.21 47.012 9.40 2 2 31 128

INGILIZCE 17 5.69 9.66 1.66 15.888 2.70 3 3 59 253

KAZANIM PUANI : 170.644 2 2 36 159

SBS PUANI : 248.516 2 2 35 151

Sınava okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

Sınava ilçede 5, şehirde 5, bölgede 102, Türkiye genelinde ise 447 okul iştirak etmiştir.

SIRALAMALARŞUBE PUAN OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

A 178.416 1 2 2 72 289 OKUL BİRİNCİSİ

B 163.39 2 5 5 91 369

Not : Kesikli çizgi ile gösterilen puan Türkiye Geneli Kazanım Puanı ortalamasıdır.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLZKYBLK

Okul Adı :Bulunduğu İl :

Bulunduğu İlçe :

YUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

• Okulun 8. sınıfları arasında şubele-rin başarı durumlarının karşılaştır-masını göstermektedir. Bu grafiğe göre 8A ve 8B sınıflarının başarısı, Türkiye Geneli Kazanım Puanı Orta-lamasından (158) yüksektir.

Ortalama Kazanım Puanları ile Sınıf Karşılaştırma Grafiği

Her Bir Sınıf İçin Puan Sıralı Okul Çarşaf Liste

Her Bir Sınıf İçin Derslere Göre

Puan Sıralı Okul Çarşaf Liste

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI DERSLERE GÖRE PUAN SIRALI OKUL ÇARŞAF LİSTE ( SAYFA 1 )

Sıralama Alanı :Okul Adı :

Bulunduğu İl ve İlçe :

TÜRKÇEYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMAN - ÇELIKHAN

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ DEĞERLENDİRME SIRALAMALARÖĞRENCİ NO ADI SOYADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET ŞUBE OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

68 E ASLANTURK 23 22 1 0 94.217 21.67 B 1 1 1 19 13930 EMRE ÖZATEŞ 23 19 4 0 76.826 17.67 A 2 6 6 263 119442 SEMİHA GÜZEL 23 19 4 0 76.826 17.67 A 3 9 9 315 1385

460 ABUZER ÖKSÜZ 23 18 5 0 71 16.33 B 4 20 20 556 230131 YASEMİN YAMAN 23 16 7 0 59.435 13.67 A 5 31 31 991 397252 RAMAZAN ODACI 23 15 7 1 55.087 12.67 B 6 39 39 1152 458138 ELİF ALDEMİR 23 15 8 0 53.609 12.33 A 7 46 46 1231 488010 AYNUR ALKAN 23 15 8 0 53.609 12.33 A 8 48 48 1260 496750 ESRA AYAZ 23 15 8 0 53.609 12.33 B 9 50 50 1293 510853 SERPİL KAYNAK 23 15 8 0 53.609 12.33 B 10 51 51 1296 511662 BURAK ALTAŞ 23 14 7 2 50.739 11.67 B 11 57 57 1392 548136 VEYSEL YEŞİLYURT 23 13 10 0 42.043 9.67 A 12 75 75 1769 699549 HACER BALTACI 23 13 10 0 42.043 9.67 B 13 76 76 1786 705535 MEHMET YÜCEL 23 13 10 0 42.043 9.67 A 14 77 77 1791 7072

507 MUSTAFA ŞAHİN 23 13 10 0 42.043 9.67 B 15 79 79 1800 709554 MUSTAFA ÜMİTLİ 23 13 10 0 42.043 9.67 B 16 82 82 1859 7298

506 MEHMET ASLANT ÜRK 23 12 11 0 36.217 8.33 B 17 91 91 2123 844748 BURHAN YEŞİLYURT 23 11 11 1 31.87 7.33 B 18 100 100 2285 915459 EMİNE KARADAĞLI 23 11 12 0 30.435 7 B 19 102 102 2402 965151 SÜMEYRA GÜNDÜZ 23 10 11 2 27.522 6.33 B 20 106 106 2487 1002729 HASAN BULUT 23 10 13 0 24.652 5.67 A 21 107 107 2543 1033333 MUHAMMED GÜNEŞ 23 9 13 1 20.304 4.67 A 22 114 114 2740 1113932 MEHMET ALKAN 23 9 14 0 18.826 4.33 A 23 117 117 2812 1141340 MERVE ALTIN 23 9 14 0 18.826 4.33 A 24 118 118 2818 1143841 MEHMET DEMİRCİ 23 9 14 0 18.826 4.33 A 25 119 119 2820 1144139 KADİR KALKAN 23 8 13 2 15.957 3.67 A 26 121 121 2900 11720

461 CEBRAİL ODUNCU 23 8 15 0 13.043 3 B 27 123 123 2981 1204443 MEHMET ÖZBAYRAK 23 8 15 0 13.043 3 A 28 125 125 3014 1217755 MEHMET ENSARİ 23 5 13 5 2.913 0.67 B 29 131 131 3245 13166

Kazanım Sınıf İçi Performans İzleme ve

Geliştirme Sistemiöğretim programlarının yaklaşımına uygun, öğrencinin öncelikle beceri ve yorumlarını ölçmeye dayanan,

kazanımlara bire bir uygun,merkezî niteliklidir.

65 ilde uygulanan sınavımıza Türkiye

genelinde yaklaşık 250.000 öğrenci katılmaktadır.

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI OKUL KARNESİ

DEĞERLENDİRME SIRALAMALARDERS ADI S.SAYI DOĞRU YANLIŞ BOŞ PUAN NET İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

TÜRKÇE 23 12.66 9.86 0.48 40.732 9.37 4 4 52 232

MATEMATIK 20 5.79 11.14 3.07 17.297 3.46 3 3 36 145

FEN VE TEKNOLOJI 20 12.24 6.90 0.86 49.716 9.94 1 1 23 105

SOSYAL BILGILER 20 12.00 7.79 0.21 47.012 9.40 2 2 31 128

INGILIZCE 17 5.69 9.66 1.66 15.888 2.70 3 3 59 253

KAZANIM PUANI : 170.644 2 2 36 159

SBS PUANI : 248.516 2 2 35 151

Sınava okulda 29, ilçede 139, şehirde 139, bölgede 3499, Türkiye genelinde ise 14301 öğrenci katılım göstermiştir.

Sınava ilçede 5, şehirde 5, bölgede 102, Türkiye genelinde ise 447 okul iştirak etmiştir.

SIRALAMALARŞUBE PUAN OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

A 178.416 1 2 2 72 289 OKUL BİRİNCİSİ

B 163.39 2 5 5 91 369

Not : Kesikli çizgi ile gösterilen puan Türkiye Geneli Kazanım Puanı ortalamasıdır.

Karnenin son haline www.kazanim.com adresine girerek erişebilirsiniz. Erişim şifreniz : PLPLZKYBLK

Okul Adı :Bulunduğu İl :

Bulunduğu İlçe :

YUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMANÇELIKHAN

8.SINIF, 6.KAZANIM SINIF İÇİ PERFORMANS İZLEME VE GELİŞTİRME SINAVI PUAN SIRALI OKUL ÇARŞAF LİSTESİ ( SAYFA 1 )

Sıralama Alanı :Okul Adı :

Bulunduğu İl ve İlçe :

KAZANIM PUANIYUNUS EMRE ILKÖGRETİM OKULUADIYAMAN - ÇELIKHAN

ÖĞRENCİ BİLGİLERİ PUANLAR SIRALAMALARŞUBE ÖĞRENCİ NO ADI SOYADI KAZANIM PUANI SBS PUANI OKUL İLÇE ŞEHİR BÖLGE GENEL

A 30 EMRE ÖZATEŞ 379.767 421.505 1 2 2 56 365B 68 E ASLANTURK 315.756 383.655 2 3 3 252 1189A 42 SEMİHA GÜZEL 303.947 366.167 3 6 6 308 1408B 52 RAMAZAN ODACI 250.622 306.995 4 24 24 711 2816A 31 YASEMİN YAMAN 232.788 294.625 5 28 28 868 3390B 53 SERPİL KAYNAK 225.426 275.574 6 30 30 957 3680B 507 MUSTAFA ŞAHİN 224.099 292.181 7 32 32 976 3724A 10 AYNUR ALKAN 220.488 287.577 8 33 33 1009 3860A 35 MEHMET YÜCEL 219.691 287.886 9 35 35 1019 3893B 50 ESRA AYAZ 208.547 274.619 10 39 39 1148 4357B 460 ABUZER ÖKSÜZ 205.938 277.17 11 40 40 1176 4458A 36 VEYSEL YEŞİLYURT 204.576 296.735 12 41 41 1190 4520B 62 BURAK ALTAŞ 201.324 259.731 13 42 42 1220 4650B 48 BURHAN YEŞİLYURT 198.811 272.845 14 43 43 1247 4768A 29 HASAN BULUT 194.652 286.856 15 45 45 1281 4931A 38 ELİF ALDEMİR 165.259 259.943 16 65 65 1630 6374B 49 HACER BALTACI 150.508 237.01 17 75 75 1817 7131B 54 MUSTAFA ÜMİTLİ 135.343 224.486 18 86 86 2011 7894A 39 KADİR KALKAN 113.668 188.943 19 92 92 2262 8960A 33 MUHAMMED GÜNEŞ 106.778 190.598 20 100 100 2343 9315A 32 MEHMET ALKAN 104.708 190.65 21 103 103 2374 9420A 40 MERVE ALTIN 99.232 182.096 22 107 107 2449 9724A 41 MEHMET DEMİRCİ 85.882 171.416 23 115 115 2609 10429B 506 MEHMET ASLANT ÜRK 84.567 182.312 24 117 117 2627 10500B 51 SÜMEYRA GÜNDÜZ 75.872 173.037 25 122 122 2731 10959A 43 MEHMET ÖZBAYRAK 66.393 161.593 26 125 125 2847 11410B 59 EMİNE KARADAĞLI 63.785 164.144 27 128 128 2885 11548B 55 MEHMET ENSARİ 57.978 145.885 28 129 129 2944 11865B 461 CEBRAİL ODUNCU 52.276 150.722 29 131 131 2993 12114

Page 24: 9 A A 10 D D 11 B B 12 A A 13 C C 14 B B 15 A A 16 A B 17 C C 18 D A 19 B B 20 B C MATEMATIK Doğru Cevaplar : Öğrenci Cevapları : 1 D D 2 A A 3 D D 4 C C 5 B B 6 D D 7 D D 8

Sınav Tarihleri ve Konularını kazanım bazında görmek için

www.kazanim.comadresine bakabilirsiniz.

Adres: Konya Devlet Karayolu (29. km)Evren Yayıncılık Serpmeleri Oğulbey Kavşağı Nu.: 1 Gölbaşı / ANKARA

Tel: (0312) 615 54 54 (pbx)

Belgeç: (0312) 615 54 55

www.uneryayincilik.com