Урок № 2/38. Виды изменчивости.

Свойство живых организмов приобретать отличия от особей своего вида и других видов

называется изменчивостью.

Изменчивость бывает двух типов:

- Наследственная (генотипическая) изменчивость связана с изменением самих генов или

возникновением новых комбинаций генетического материала.

Наследственная (генотипическая) изменчивость проявляется в изменении генотипа

особи, поэтому передается при половом размножении потомкам.

Наследственная изменчивость обусловлена возникновением разных типов мутаций и их

комбинаций в последующих скрещиваниях. В каждой достаточно длительно

существующей совокупности особей спонтанно и ненаправленно возникают различные

мутации, которые в дальнейшем комбинируются более или менее случайно с уже

имеющимися вариантами генов.

Виды наследственной изменчивости:

комбинативная: обусловленная перекомбинированием генов в результате мейоза

и оплодотворения;

мутационная: обусловленная возникновением мутаций.

Комбинативная изменчивость

Комбинативной называют изменчивость, в основе которой лежит

образование рекомбинаций, т. е. таких комбинаций генов, которых не было у родителей.

В основе комбинативной изменчивости лежит половое размножение организмов,

вследствие которого возникает огромное разнообразие генотипов. Практически

неограниченными источниками генетической изменчивости в ходе полового размножения

эукариот служат три процесса:

1. Независимое расхождение гомологичных хромосом в анафазе первого деления

мейоза. Именно независимое комбинирование хромосом при мейозе является

основой третьего закона Менделя. Появление зеленых гладких и желтых

морщинистых семян гороха во втором поколении от скрещивания растений с

желтыми гладкими и зелеными морщинистыми семенами — пример

комбинативной изменчивости.

2. Взаимный обмен участками гомологичных хромосом, или кроссинговер, в

профазе первого деления мейоза. Он создает новые группы сцепления, т. е.

служит важным источником генетической рекомбинации аллелей. Рекомбинантные

хромосомы, оказавшись в зиготе, способствуют появлению признаков, нетипичных

для каждого из родителей.

3. Случайное сочетание гамет при оплодотворении.

Эти источники комбинативной изменчивости действуют независимо и одновременно,

обеспечивая при этом постоянную «перетасовку» генов, что приводит к появлению

организмов с другими генотипом и фенотипом (сами гены при этом не изменяются).

Однако новые комбинации генов довольно легко распадаются при передаче из поколения

в поколение. Комбинативная изменчивость является важнейшим источником всего

колоссального наследственного разнообразия, характерного для живых организмов.

Однако она, как правило, не порождает стабильных изменений в генотипе, которые

необходимы, согласно эволюционной теории, для возникновения новых видов.

Стабильные, долгоживущие изменения возникают в результате мутаций.

Мутационная изменчивость

Мутация — это устойчивое и ненаправленное изменение в геноме.

Мутация сохраняется неограниченно долго в ряду поколений.

Значение мутаций в эволюции огромно — благодаря им возникают новые варианты генов.

Говорят, что мутации — это сырой материал эволюции. Мутации носят индивидуальный

(каждая мутация в отдельной молекуле ДНК возникает случайно) и ненаправленный

характер.

Мутации могут как приводить, так и не приводить к изменению признаков и свойств

организма.

Мутации возникают постоянно на протяжении всего онтогенеза человека. Чем на более

раннем этапе развития организма возникнет конкретная мутация, тем большее влияние

она может оказать на развитие организма (рис. 1).

Рис. 1. Влияние мутаций в разные периоды онтогенеза

Мутации делятся на:

нейтральные;

вредные;

полезные.

Современные генетики считают, что большинство вновь возникающих

мутаций нейтральны, то есть никак не отражаются на приспособленности организма.

Нейтральные мутации происходят в межгенных участках — интронах (участках ДНК, не

кодирующих белки); либо это синонимичные мутации в кодирующей части гена —

мутации, которые приводят к возникновению кодона, обозначающего ту же аминокислоту

(это возможно из-за вырожденности генетического кода).

Следующими по частоте являются вредные мутации. Вредоносное действие мутаций

объясняется тем, что изменения касаются наследственных признаков, имеющих чаще

всего адаптивное значение, т. е. признаков, полезных в данных условиях среды.

Лишь небольшая часть мутаций повышает приспособленность организма, то есть

является полезной («ломать не строить»).

Однако вредность и полезность мутаций — понятия относительные, т. к. то, что полезно

(вредно) в данных условиях, может оказать обратное действие при изменении условий

среды. Именно поэтому мутации являются материалом для эволюции.

Мутагенез — процесс возникновения мутаций.

Мутации могут появиться как в соматических, так и в половых клетках (рис. 2).

Рис. 2. Результат мутаций

Несмотря на то, что мутации возникают постоянно, существует ряд факторов, так

называемых мутагенов, увеличивающих вероятность появления мутаций.

Мутагены — факторы, увеличивающие вероятность появления мутаций.

Мутагенами могут быть:

химические вещества (кислоты, щелочи и т. п.);

температурные воздействия;

УФ-излучение;

радиация;

вирусы.

Канцерогены — факторы, повышающие вероятность возникновения злокачественных

новообразований (опухолей) в организме животных и человека.

По характеру изменения генома различают мутации:

генные (точечные)

хромосомные

геномные

ГЕННЫЕ МУТАЦИИ

Генные, или точечные мутации -- результат изменения нуклеотидной

последовательности в молекуле ДНК в пределах одного гена.

Если такая мутация происходит в гене, это приводит к изменению последовательности

иРНК. А изменение последовательности иРНК может привести к изменению

последовательности аминокислот в полипептидной цепи. В результате синтезируется

другой белок, а в организме изменяется какой-либо признак.

Это наиболее распространённый вид мутаций и важнейший источник наследственной

изменчивости организмов.

Существуют разные типы генных мутаций, связанных с добавлением, выпадением или

перестановкой нуклеотидов в гене:

дупликации — повторение участка гена,

вставки — появление в последовательности лишней пары нуклеотидов,

делеции -- выпадение одной или более пар нуклеотидов,

замены нуклеотидных пар — AT -><- ГЦ; AT -><- ЦГ; или AT -><- ТА,

инверсии — переворот участка гена на 180°.

Эффекты генных мутаций чрезвычайно разнообразны.

Большая часть из них — нейтральные мутации.

ХРОМОСОМНЫЕ МУТАЦИИ

Хромосомные мутации — это изменения в структуре хромосом. Как правило, их можно

выявить и изучить под световым микроскопом.

Известны хромосомные перестройки разных типов:

делеция — выпадение участка хромосомы в средней её части;

дупликация — двух- или многократное повторение генов, локализованных в

определённом участке хромосомы;

инверсия — поворот участка хромосомы на 180°, в результате чего в этом участке

гены расположены в последовательности, обратной по сравнению с обычной;

транслокация — изменение положения какого-либо участка хромосомы в

хромосомном наборе. К наиболее распространённому типу транслокаций

относится обмен участками между двумя негомологичными хромосомами. Участок

хромосомы может изменить своё положение и без обмена, оставаясь в той же

хромосоме или включаясь в какую-то другую.

геномные мутации

К геномным мутациям относится изменение числа хромосом:

анеуплоидия;

полиплоидия.

Анеуплоидия — увеличение или уменьшение числа хромосом в генотипе.

Она возникает при нерасхождении хромосом в мейозе или хроматид в митозе.

Анеуплоиды встречаются у растений и животных и характеризуются низкой

жизнеспособностью.

Вследствие нерасхождения какой-либо пары гомологичных хромосом в мейозе одна из

образовавшихся гамет содержит на одну хромосому меньше, а другая на одну хромосому

больше, чем в нормальном гаплоидном наборе. При слиянии с другой гаметой возникает

зигота с меньшим или большим числом хромосом по сравнению с диплоидным набором,

характерным для вида. Пример — трисомия 21 (лишняя 21-я хромосома), приводящая к

синдрому Дауна (рис. 3).

Рис. 3. Синдром Дауна

Полиплоидия — это кратное увеличение гаплоидного набора хромосом (Зn, 4n и т. д.).

Чаще всего появляется при нарушении расхождения хромосом к полюсам клетки в мейозе

или митозе под действием мутагенных факторов.

Она широко распространена у растений и простейших и крайне редко встречается у

животных.

С увеличением числа хромосомных наборов в кариотипе возрастает надёжность

генетической системы, уменьшается вероятность снижения жизнеспособности в случае

мутаций. Поэтому полиплоидия нередко влечёт за собой повышение жизнеспособности,

плодовитости и других жизненных свойств (рис. 4).

Рис. 4. Обычное и полиплоидное растение энотеры

В растениеводстве это свойство используют, искусственно получая полиплоидные сорта

культурных растений, отличающиеся высокой продуктивностью.

У высших животных полиплоидия, как правило, не встречается (известны исключения

среди амфибий, у скальных ящериц).

Наследственные заболевания

В диплоидном организме большинство новых мутаций фенотипически не проявляется,

поскольку они рецессивны. Это очень важно для существования вида, так как в

большинстве своём вновь возникающие мутации оказываются вредными. Однако их

рецессивный характер позволяет им длительное время сохраняться у особей вида в

гетерозиготном состоянии без вреда для организма и проявиться в будущем при переходе

в гомозиготное состояние.

Наследственные заболевания:

сцепленные с полом (гены в половых хромосомах — дальтонизм, гемофилия);

Синдром Клайнфельтера — патология, которая характеризуется наличием у

мальчиков лишней X хромосомы (минимум одной), в результате чего нарушается

их половое созревание. Заболевание в 1942 г. впервые было описано

Клайнфельтером. У некоторых мальчиков может быть 3, 4 или 5 Х-хромосом с

одной Y-хромосомой. При увеличении числа Х-хромосом также возрастает тяжесть

пороков развития и умственной отсталости. Например, вариант набора хромосом

43 ХХХХV имеет столько характерных особенностей, что диагностировать его

возможно в детском возрасте (рис. 5).

Рис. 5. Синдром Клайнфельтера

аутосомно-доминантные (в аутосомах, Аа и АА): чаще проявляются → больше

подвергаются естественному отбору;

аутосомно-рецессивные (в аутосомах, только аа): реже проявляются → меньше

подвергаются естественному отбору → дольше сохраняются в популяциях; чаще

проявляются при близкородственных скрещиваниях (изолированные популяции,

этнические и религиозные группы, правящие династии и т. п.).

Многие аутосомно-рецессивные заболевания связаны с нарушение обмена веществ.

Например, фенилкетонурия — 1 на 1000 случаев. Отсутствует фермент, превращающий

аминокислоту фенилаланин в тирозин → накопление фенилаланина → поражение

нервной системы → слабоумие (рис. 6).

Рис. 6. Больной фенилкетонурией

Лейциноз — тяжелое наследственное заболевание, которое связанно с нарушением

аминокислотного обмена, имеет аутосомно-рецессивный тип наследования. Заболевание

более известно как болезнь кленового сиропа. Заболевание получило такое название из-

за специфического запаха мочи, который имеет схожесть с запахом сиропа из клёна. При

данной патологии организм ребёнка неспособен усваивать аминокислоты: лейцин,

изолейцин, валин. Специфический запах моча приобретает из-за наличия вещества,

образующегося из лейцина.

Вместе с тем известен ряд случаев, когда изменение лишь одного основания в

определённом гене оказывает заметное влияние на фенотип (генная мутация).

Одним из примеров генной мутации служит серповидноклеточная анемия. Рецессивный

аллель, вызывающий в гомозиготном состоянии это наследственное заболевание,

выражается в замене всего одного аминокислотного остатка в β-цепи молекулы

гемоглобина (глутаминовая кислота → валин). Это приводит к тому, что в крови

эритроциты с таким гемоглобином деформируются (из округлых становятся

серповидными) и быстро разрушаются (рис. 7). При этом развивается острая анемия и

наблюдается снижение количества кислорода, переносимого кровью. Анемия вызывает

физическую слабость, нарушения деятельности сердца и почек и может привести к ранней

смерти людей, гомозиготных по мутантному аллелю.

Рис. 7. Нормальный эритроцит и эритроцит при серповидно клеточной анемии

Цитоплазматическая изменчивость

Цитоплазматические мутации — связанные с мутациями, генов находящихся в

митохондриальной ДНК и ДНК пластид.

При половом размножении цитоплазматические мутации наследуются по материнской

линии, т. к. зигота при оплодотворении всю цитоплазму получает от яйцеклетки.

У высших растений пестролистные мутанты в ряде случаев являются примером

возникновения пластидных мутаций. Например: пестролистность ночной красавицы

(рис. 8) и львиного зева (рис. 9) связана с мутациями в хлоропластах.

Рис. 8. Пестролистность у ночной красавицы Рис. 9. Пестролистность у львиного

зева

Спонтанные цитоплазматические мутации выявляются реже, чем мутации хромосомных

генов. Это можно объяснить рядом причин. Очевидно, одна из причин лежит во

множественности цитоплазматических структур и органоидов. Всякая

цитоплазматическая мутация, возникшая в одном из многих идентичных органоидов, не

может проявиться до тех пор, пока она не размножится в цитоплазме клетки.

Цитоплазматическая мутация может проявиться в двух случаях: если данный органоид в

клетке является единичным или представлен малым и постоянным числом, либо если

мутаген имеет специфическое действие на органоиды клетки, вызывая массовое

изменение их.

Для изучения цитоплазматических мутаций очень удобным объектом оказалась

хламидомонада. Стрептомицин вызывает у неё большое количество мутаций

нехромосомных генов. При обработке раствором стрептомицина штаммов,

чувствительных к этому антибиотику, были выделены мутанты, устойчивые к

стрептомицину.

- Модификационная (фенотипическая) изменчивость не связана с изменением в генотипе,

не передается поколениям.

Модификационная (фенотипическая) изменчивость

Многие виды растений размножаются вегетативно, и потомки, полученные от одного

растения, имеют одинаковый генотип. Это не значит, что все растения, например

картофель, выросшие на одном поле и произошедшие от одного клубня, будут

одинаковыми. Они будут отличаться по высоте, количеству и форме клубней и т. д. (рис.

1).

Рис. 1. Картофель

Различия зависят от факторов внешней среды: влажности, качества почвы, освещенности.

Изменения признаков организма, не затрагивающие гены и не передающиеся

последующим поколениям, называются модификационными. Чаще модификациям

подвержены количественные признаки: рост, вес, плодовитость и т. д.

Пример

Одним из классических примеров модификационной изменчивости является изменение

формы листьев растения стрелолиста, укореняющегося под водой (рис. 2).

Рис. 2. Стрелолист

У одной особи растения встречаются три вида листьев в зависимости от того, где

развивается лист: под водой, на поверхности или на воздухе. Различия определяются

степенью освещенности, набор генов одинаков.

Для признаков и свойств организма характерна зависимость от условий окружающей

среды. На группу крови и цвет радужки глаз окружающая среда не влияет, но рост, вес,

физическая выносливость зависит от внешних условий. Интересны в этом плане

близнецы, которые фенотипически схожи, но разница может быть в наличии родинки у

одного из близнецов. Если поместить их в разные условия: одного отправить заниматься

культуризмом, а другого – шахматами, то разница в фенотипе будет более очевидной.

Норма реакции

Норма реакции – пределы модификационной изменчивости какого-либо признака.

Норма реакции определяется генетически и наследуется. Изменчивость признака может

быть существенной, но не выходит за пределы нормы реакции. Есть признаки, у которых

широкая норма реакции (например, молочность коров), также есть признаки с узкой

нормой реакции (например, окрас шерсти кроликов).

Наследуется не сам признак, а способность проявлять этот признак в зависимости от

условий.

Модификационная изменчивость встречается у всех организмов независимо от видовой

принадлежности, способов размножения и разнообразия окружающей среды.

Задание:

1.охарактеризовать разные формы мутационной изменчивости:

генные геномные хромосомные

причины

Что происходит

Ддя каких организмов

характерны

2. Построить вариационный ряд и кривую на примере листьев берёзы, тополя, яблони и т.д.

Урок №2/40. Практическая работа №3.

Выявление мутагенов в окружающей среде и косвенная оценка их возможного

влияния на организм. Цели:

- ознакомление с источниками мутагенов в окружающей среде

- соотношение взаимосвязи между состоянием окружающей среды и здоровьем.

КМО:

1.Краткие теоретические сведения

2.Учебник.

Алгоритм выполнения работы:

- изучить краткие теоретические сведения:

Выявление мутагенов в окружающей среде.

Вещества и воздействия, приводящие к возникновению мутаций, получили

название мутагенных факторов. Их можно классифицировать следующим образом:

1. Физические мутагены.

2. Химические мутагены.

3. Прочие мутагенные факторы.

Среди физических мутагенов выделяются три группы: электромагнитные

ионизирующие излучения (рентгеновские лучи, γ-лучи, космические лучи),

корпускулярные ионизирующие излучения (α- и β-частицы, протоны, нейтроны) и

ультрафиолетовые лучи. К числу физических мутагенов, обладающих незначительным

мутагенным эффектом, относится повышенная температура. Мутагенный эффект этого

фактора наиболее сильно проявляется у организмов с постоянной температурой тела.

Химические мутагены представлены тысячами разнообразных веществ. Их можно

классифицировать следующим образом:

Алкилирующие соединения — вещества с высокой эффективностью,

осуществляющие обмен алкильной группы (типа СН2, С2Н5, т. е. остатки нормальных

алканов), с другими молекулами, в том числе молекулами ДНК. К числу наиболее

эффективных мутагенов этой группы относятся этиленметансульфонат,

нитрозоалкилмочевина, нитрозометилмочевина, нитрозоэтилмочевина, этиленимин,

диэтилсульфат, иприт и многие другие.

Акридиновые красители: акридин желтый, акридин оранжевый, профлавин,

бромистый этидий и другие.

К числу прочих мутагенных факторов можно отнести агенты, постоянно

присутствующие в клетках живых организмов или сопутствующие им. Это вирусы и ДНК,

а также агенты неустановленной природы.

Мутагены содержатся среди лекарств, косметических средств, химических

веществ, применяемых в сельском хозяйстве, промышленности.

1. Мутагены производственной среды.

Химические вещества на производстве составляют наиболее обширную группу

антропогенных факторов внешней среды.

Наибольшее число исследований мутагенной активности веществ в клетках

человека проведено для синтетических материалов и солей тяжелых металлов (свинца,

цинка, кадмия, ртути, хрома, никеля, мышьяка, меди).

Мутагены производственного окружения могут попадать в организм разными

путями: через легкие, кожу, пищеварительный тракт. Следовательно, доза получаемого

вещества зависит не только от концентрации его в воздухе или на рабочем месте, но и от

соблюдения правил личной гигиены.

Наибольшее внимание привлекают синтетические соединения, для которых

выявлена способность индуцировать хромосомные аберрации (перестройки) и сестринские

хроматидные обмены не только в организме человека. Такие соединения, как винилхлорид,

хлоропрен, эпихлоргидрин, эпоксидные смолы и стирол, несомненно, оказывают

мутагенное действие на соматические клетки.

Органические растворители (бензол, ксилол, толуол), соединения, применяемые в

производстве резиновых изделий, индуцируют цитогенетические изменения, особенно у

курящих людей. У женщин, работающих в шинном и резинотехническом производствах,

повышена частота хромосомных аберраций в лимфоцитах периферической крови.

2. Химические вещества, применяемые в сельском хозяйстве.

Большинство пестицидов являются синтетическими органическими веществами.

Практически используется около 600 пестицидов. Они циркулируют в биосфере,

мигрируют в естественных трофических цепях, накапливаясь в некоторых биоценозах и

сельскохозяйственных продуктах.

Очень важны прогнозирование и предупреждение мутагенной опасности

химических средств защиты растений. Причем речь идет о повышении мутационного

процесса не только у человека, но и в растительном и животном мире. Человек

контактирует с химическими веществами при их производстве, при их применении на

сельскохозяйственных работах, получает небольшие их количества с пищевыми

продуктами, водой из окружающей среды.

3. Лекарственные препараты.

Наиболее выраженным мутагенным действием обладают цитостатики и

антиметаболиты, используемые для лечения онкологических заболеваний и как

иммунодепрессанты.

Мутагенной активностью обладает и ряд противоопухолевых антибиотиков

(актиномицин Д, адриамицин, блеомицин и другие). Поскольку большинство пациентов,

применяющих эти препараты, не имеют потомства, как показывают расчеты, генетический

риск от этих препаратов для будущих поколений небольшой.

Некоторые лекарственные вещества вызывают в культуре клеток человека

хромосомные аберрации в дозах, соответствующих реальным, с которыми контактирует

человек. В эту группу можно отнести противосудорожные препараты (барбитураты),

психотропные (клозепин), гормональные (эстродиол, прогестерон, оральные

контрацептивы), смеси для

наркоза (хлоридин, хлорпропанамид). Эти препараты индуцируют (в 2-3 раза выше

спонтанного уровня) хромосомные аберрации у людей, регулярно принимающих или

контактирующих с ними.

В отличие от цитостатиков, нет уверенности, что препараты указанных групп

действуют на зародышевые клетки. Некоторые препараты, например,

ацетилсалициловая кислота и амидопирин повышают частоту хромосомных

аберраций, но только при больших дозах, применяемых при лечении ревматических

болезней.

Существует группа препаратов, обладающих слабым мутагенным эффектом.

Механизмы их действия на хромосомы неясны. К таким слабым мутагенам относят

метилксантины (кофеин, теобромин, теофиллин, паракзантин, 1-, 3- и 7-метилксантины),

психотропные средства (трифгорпромазин, мажептил, галоперидол), хлоралгидрат,

антишистосомальные препараты (гикантонфлюорат, мирацил О), бактерицидные и

дезинфицирующие средства (трипофлавин, гексаметилен-тетрамин, этиленоксид,

левамизол, резорцинол, фуросемид). Несмотря на их слабое мутагенное действие, из-за их

широкого применения необходимо вести тщательные наблюдения за генетическими

эффектами этих соединений. Это касается не только больных, но и медицинского

персонала, использующего препараты для дезинфекции, стерилизации, наркоза.

В связи с этим, нельзя принимать без совета с врачом незнакомые лекарственные

препараты, особенно антибиотики, нельзя откладывать лечение хронических

воспалительных заболеваний, это ослабляет ваш иммунитет и открывает дорогу мутагенам.

4. Компоненты пищи.

Мутагенная активность пищи, приготовленной разными способами, различных

пищевых продуктов изучалась в опытах на микроорганизмах и в экспериментах на культуре

лимфоцитов периферической крови. Слабыми мутагенными свойствами обладают такие

пищевые добавки, как сахарин, производное нитрофурана АР-2 (консервант), краситель

флоксин и др.

К веществам пищи, обладающих мутагенной активностью, можно отнести

нитрозамины, тяжелые металлы, микотоксины, алкалоиды, некоторые пищевые добавки, а

также гетероциклические амины и аминоимидазоазарены, образующиеся в процессе

кулинарной обработки мясных продуктов. В последнюю группу веществ входят так

называемые пиролизатные мутагены, выделенные первоначально из жареных, богатых

белками, продуктов.

Содержание нитрозосоединений в продуктах питания довольно сильно варьирует

и обусловлено, по-видимому, применением азотсодержащих удобрений, а также

особенностями технологии приготовления пищи и использованием нитритов в качестве

консервантов.

Наличие в пище нитрозируемых соединений впервые было обнаружено в 1983 г.

при изучении мутагенной активности соевого соуса и пасты из соевых

бобов. Позже было показано наличие нитрозируемых предшественников в ряде

свежих и маринованных овощей.

Для образования мутагенных соединений в желудке из поступающих вместе с

овощами и другими продуктами необходимо наличие нитрозирующего компонента, в

качестве которого выступают нитриты и нитраты. Основной источник нитратов и нитритов

– это пищевые продукты.

Считают, что около 80% нитратов, поступающих в организм, – растительного

происхождения. Из них около 70% содержится в овощах и картофеле, а 19% – в мясных

продуктах. Немаловажным источником нитрита являются консервированные продукты.

В организм человека постоянно вместе с пищей поступают предшественники

мутагенных и канцерогенных нитрозосоединений.

Можно порекомендовать употреблять больше натуральных продуктов, избегать

мясных консервов, копченостей, сладостей, соков и газированной воды с синтетическими

красителями. Есть больше капусты, зелени, круп, хлеба с отрубями. Если есть признаки

дисбактериоза - принимать бифидумбактерин, лактобактерин и другие препараты с

"полезными" бактериями. Они обеспечат вам надежную защиту от мутагенов. Если не в

порядке печень - регулярно пить желчегонные сборы.

5. Компоненты табачного дыма.

Результаты эпидемиологических исследований показали, что в этиологии рака

легкого наибольшее значение имеет курение. Было сделано заключение о том, что 70-95%

случаев возникновения рака легкого связано с табачным дымом, который является

канцерогеном. Относительный риск возникновения

рака легкого зависит от количества выкуриваемых сигарет, однако

продолжительность курения является более существенным фактором, чем

количество ежедневно выкуриваемых сигарет.

В настоящее время большое внимание уделяется изучению мутагенной активности

табачного дыма и его компонентов, это связано с необходимостью реальной оценки

генетической опасности табачного дыма.

Сигаретный дым в газовой фазе вызывал в лимфоцитах человека митотические

рекомбинации и мутации дыхательной недостаточности в дрожжах. Сигаретный дым и его

конденсаты индуцировали рецессивные, сцепленные с полом, летальные мутации у

дрозофилы.

Таким образом, в исследованиях генетической активности табачного дыма были

получены многочисленные данные о том, что табачный дым содержит генотоксичные

соединения, способные индуцировать мутации в соматических клетках, что может

привести к развитию опухолей, а также в половых клетках, что может быть причиной

наследуемых дефектов.

6. Аэрозоли воздуха.

Изучение мутагенности загрязнителей, содержащихся в задымленном (городском)

и незадымленном (сельском) воздухе на лимфоцитах человека показало, что 1 м3

задымленного воздуха содержит больше мутагенных соединений, чем незадымленного.

Кроме того, в задымленном воздухе обнаружены вещества, мутагенная активность которых

зависит от метаболической активации. Мутагенная активность компонентов аэрозолей

воздуха зависит от его химического состава. Основными источниками загрязнений воздуха

являются автотранспорт и теплоэлектростанции, выбросы металлургических и

нефтеперерабатывающих заводов.

Экстракты загрязнителей воздуха вызывают хромосомные аберрации в культурах

к

л

е

т

о

к

ч

е

л

о

в

е

к

а

и

м

л

е

к

о

п

и

т

а

ю

щ

и

х

.

Константинов, В.М. Биология: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования /

В.М. Константинов, А.Г. Резанов, Е.О. Фадеева. - 8-е изд., стер .- Москва: Академия, 2019.-

320,[1] с.

Полученные к настоящему времени данные свидетельствуют о том, что аэрозоли

воздуха, особенно в задымленных районах, представляют собой источники мутагенов,

поступающих в организм человека через органы дыхания.

7. Мутагены в быту.

Большое внимание уделяют проверке на мутагенность красителей для волос.

Многие компоненты красок вызывают мутации у микроорганизмов, а некоторые - в

культуре лимфоцитов. Мутагенные вещества в продуктах питания, в средствах бытовой

химии выявлять трудно из-за незначительных концентраций, с которыми контактирует

человек в реальных условиях. Однако если они индуцируют мутации в зародышевых

клетках, то это приведет со временем к заметным популяционным эффектам, поскольку

каждый человек получает какую-то дозу пищевых и бытовых мутагенов. Было бы

неправильно думать, что эта группа мутагенов появилась только сейчас. Очевидно, что

мутагенные свойства пищи (например, афлатоксины) и бытовой среды (например, дым)

были и на ранних стадиях развития современного человека. Однако в настоящее время в

наш быт вводится много новых синтетических веществ, именно эти химические соединения

должны быть безопасны. Человеческие популяции уже отягощены значительным грузом

вредных мутаций. Поэтому было бы ошибкой устанавливать для генетических изменений

какой-либо допустимый уровень, тем более что еще не ясен вопрос о последствиях

популяционных изменений в результате повышения мутационного процесса. Для

большинства химических мутагенов (если не для всех) отсутствует порог действия, можно

полагать, что предельно допустимой «генетически-повреждающей» концентрации для

химических мутагенов, как и дозы физических факторов, существовать не должно.

В целом, нужно стараться меньше употреблять бытовой химии, с моющими

средствами работать в перчатках.

При оценке опасности мутагенеза, возникающего под влиянием факторов внешней

среды, необходимо учитывать существование естественных антимутагенов (например, в

пище). В эту группу входят метаболиты растений и микроорганизмов – алкалоиды,

микотоксины,

антибиотики, флавоноиды.

- заполнить таблицы №1,2

Таблица 1.

Мутагенные факторы Влияние на организм

1

2

3

4

Таблица 2.

Виды мутаций Влияние на организм Примеры Меры профилактики

Соматические

Генеративные

А) генные

Б) хромосомные

Контрольные вопросы:

Насколько серьёзно Ваш организм подвергается воздействию мутагенов?

Какие мероприятия по уменьшению негативного влияния мутагенов на живые

организмы вы могли бы предложить.

Форма отчета: заполнение таблиц, письменные ответы на вопросы.

Урок № 2/44. Учение Ч.Дарвина - завершающий этап в развитии эволюционных идей

Сегодня мы приступаем к изучению нового кластера общей биологии – ЭВОЛЮЦИЯ. Что же

такое ЭВОЛЮЦИЯ? (историческое развитие организмов от низших форм к высшим, от простых к

сложным). В результате этого процесса в наши дни жизнь на Земле представлена огромным

разнообразием форм, и это – лишь малая часть того, что существовало на планете за её долгую

историю. Общее число живших на земле видов не менее миллиарда. Всплески видового

разнообразия сменялись массовыми вымираниями, когда с лица планеты исчезали многие виды

живых существ. Однако, их место занимали новые формы жизни, более сложные, чем их

предшественники, более приспособленные к среде обитания. Преобразование и исчезновение

видов непрерывно продолжается и в наши дни. Вопросы, порождаемые этими явлениями

очевидны. КАКИЕ? (найти и выписать основные вопросы биологии, касающиеся эволюции)

Чтобы понять, как в различные периоды истории человечества люди представляли себе сущность

жизни, многообразие живого и возникновение новых форм организмов, убедимся, что в истории

человечества поступательное развитие эволюционных взглядов происходило в результате

научных поисков многих поколений учёных разных стран, что каждый из них дополнял науку

новыми знаниями и открытиями, вскрывая и устраняя при этом ошибки других.

Гераклит Эфесский опровергает религиозно – мифологические верования своих современников: «

Мир не создан никем из богов – начало мира есть огонь. В мире нет ничего застывшего, всё

находится в постоянном движении. Всё течёт, всё изменяется, как вода в реке – нельзя дважды

войти в одну реку, так как в ней текут уже другие воды. Всякое изменение есть результат борьбы.

Всё возникает через борьбу и по необходимости». Запомните и донесите до потомков мои идеи

изменяемости мира

Всё та же Греция, только на век ближе к нашему времени. Невысокий общий уровень знаний,

фантастичные представления о возникновении жизни и многообразии её форм.

«Я греческий философ Эмпедокл и считаю, что в самом начале появились разрозненные части

живых организмов – головы, туловища, ноги. Они соединялись между собой в самых невероятных

сочетаниях (кентавры – мифические полулюди - полукони) Позднее все нежизнеспособные

комбинации погибли» Были ли во взглядах Эмпедокла естественнонаучные идеи? Какие? Но

наряду с ними были и представления, отличающиеся высшей степенью фантастичности, несущие

глубокий отпечаток тех воззрений на природу, которые свойственны каждой эпохе (найти и

записать мировоззренческие идеи Эмпидокла).

Итак, 4 век до н. э. Аристотель.

«Вот и закончен мой труд «История животных». 500 разных видов описано в нём, изучен план их

строения, обнаружено сходство некоторых органов. Всех животных разделил я на две группы:

имеющие спинной хребет (позвоночные) и бескровные (беспозвоночные). Теперь осталось

расположить их в определённом порядке – от простых к более сложным, а в основании всего

лежит неживая материя. Интересно, что сказали бы потомки, глядя на мою «лестницу природы»?

Аристотель был первым, кто пытался описать и систематизировать живые организмы, Он заложил

фундамент систематики.

Итак, за несколько веков античная цивилизация дала миру важнейшие естественнонаучные идеи.

Какие? (выписать естесственнонаучные идеи древности). Наступает мрачное средневековье, где

пылают в кострах книги древних философов, запрещённые для прочтенья, и сгорают в огне сотни

талантливых учёных, и мы в эпохе Возрождения (14-16 в.). Это время великих путешествий,

научных открытий, процветания наук и искусства. (дать характеристику эпохи Возрождения)

Несмотря на взлёт различных наук, гигантское накопление фактического материала в обществе

выработалось мировоззрение, признававшее, что всё живое на Земле было создано Богом

(креационизм) и отрицающее всякое изменение, всякое развитие (метафизическое мировоззрение).

Ярчайшим представителем таких взглядов являлся великий шведский натуралист Карл Линней,

который своим трудом «Система природы» внёс порядок в накопленные знания о растениях и

животных, которая давала возможность понять, что есть близкородственные виды и виды,

характеризующиеся далёким родством, что указывало на их развитие во времени. Таким образом,

сам того не осознавая, и оставаясь почти до конца жизни метафизиком, Линней проложил путь к

пониманию факта изменения организмов во времени.

По мере накопления знаний, среди учёных всё больше появлялось приверженцев теории

трансформизма, доказывающих естественное происхождение и изменение живых организмов.

Одним из них был французский биолог и философ Жан Батист Ламарк – автор первого

эволюционного учения (найдите информацию и выпишите основные положения теории Ламарка.

Назовите ошибочные положения эволюционной теории Ламарка. А в чём его великая заслуга?)

Через 50 лет после выхода в свет труда Ламарка «Философия зоологии» спорам приверженцев

неизменности природы и её изменяемости положила конец глубоко продуманная и

фундаментально обоснованная теория эволюции Ч. Дарвина, объяснившая, что виды произошли

путём естественного отбора, в непрерывной борьбе за существование.

ГЛОССАРИЙ К УРОКУ.

КРЕАЦИОНИЗМ - Идеалистическое учение в биологии, утверждающее, что всё

живое на Земле является результатом акта Божественного творения.

С установлением христианской церкви в Европе распространяется официальная точка

зрения, основанная на библейских текстах: всё живое создано Богом и остаётся

неизменным. Приверженцем этих взглядов был К. Линней – шведский

естествоиспытатель, создавший самую совершенную для своего времени систему

органического мира. «Виды в высшей степени постоянны… Видов столько, сколько

разных форм вначале произвело Бесконечное Существо; формы эти, следуя законам

размножения, произвели множество других всегда подобных себе»

МЕТАФИЗИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ - представления о неизменяемости

природы.

СИСТЕМАТИКА – раздел биологии, задачей которого является описание всех

существующих и вымерших организмов, а также их классификация.

Большой вклад в создание системы природы внёс К. Линней. Он объединил сходные виды в

роды, сходные роды в отряды, а отряды в классы. Таким образом, в основу

классификации он положил принцип иерархичности (т. е. соподчинённости) таксонов

(систематических единиц того или иного ранга). В системе Линнея самым крупным

таксоном был класс, самым мелким – вид. С развитием науки в систему введены

дополнительные категории, а высшим таксоном стал тип, но принцип построения

системы остался неизменным. Система была искусственной т. к. в отличие от ныне

существующей, естественной, не отражала происхождение организмов и не

основывалась на их родстве и сходстве по совокупности существенных черт строения.

ТРАНСФОРМИЗМ - представления об изменении и превращении форм организмов,

происхождении одних организмов от других.

Представители трансформизма: Р. Гук, Д. Дидро, И.В. Гёте, Ж.Б. Ламарк. Они

допускали возможность целесообразности реакций организмов на изменения внешних

условий, но не доказывали эволюционные преобразования организмов.

ЭВОЛЮЦИЯ – необратимое и в известной мере направленное историческое развитие

живой природы.

СНОСКА 1.

Великий философ и естествоиспытатель древности Аристотель (384 – 322 гг. до н.э.)

занимался систематическим описанием животных. Высказал мысль о развитии живой

природы, основанную на знании общего плана строения высших животных. Описал более

500 видов животных и расположил их в определённом порядке: от просто устроенных ко

всё более сложным. Намеченная Аристотелем последовательность тел природы

начинается с минералов и через растения идёт к прикреплённым животным – губкам и

асцидиям, а затем к свободноподвижным морским организмам и заканчивается

человеком. Однако, в этой объединяющей «лестнице существ» нет идеи развития:

существование высших ступеней не предполагает их развитие из низших, но заложена

идея единства природы. Животных Аристотель разделил на две большие группы:

«обладающих кровью» и имеющих спинной хребет и «бескровных», к которым относятся

все беспозвоночные. Так впервые произошло деление животных на позвоночных и

беспозвоночных, сохранившееся до нашего времени. Во всех телах природы Аристотель

различал две стороны: материю, обладающую различными возможностями, и форму –

душу, под влиянием которой реализуется данная возможность материи. Он различал три

вида души: растительную, или питающую, присущую растениям и животным;

чувствующую, свойственную животным, и разум, которым, помимо двух первых, наделён

человек. На протяжении всего средневековья труды Аристотеля были основой

представлений о живой природе.

СНОСКА 2.

После успешного развития естествознания в древнем мире в Западной Европе наступило

мрачное средневековье, «тёмная ночь для естественной истории», продлившаяся до 14-15

вв., до эпохи Возрождения, поэтому Средние века немного добавили к научному

познанию органического мира по сравнению с античностью. Огромную роль стала играть

каталическая церковь, активно насаждавшая религиозное мировоззрение. Людей

преследовали не только за высказывание своего мнения о развитии природы, но и за

чтенье книг древних философов. Насильственное внедрение веры в науку превратило её в

придаток религии. Изучение природы было фактически запрещено. Сотни талантливых

учёных были уничтожены, сожжены тысячи древних книг. Только в Испании при

господстве инквизиции были сожжены на кострах 35 тыс. человек, 300 тыс. подвергнуты

пыткам. В 1600 г. после долгих пыток на костре инквизиции был сожжён величайший

мыслитель своего времени Джардоно Бруно, посмевший вопреки запретам церкви

утверждать, что мир бесконечен и Солнце не единственная звезда во вселенной. В таких

условиях естественно – научные знания накапливались очень медленно, развитие науки

искусственно тормозилось. Последние костры для сжигания «еретиков» были зажжены по

приказу испанской инквизиции ещё в 1826 г. Однако они не могли заставить науку

двигаться вспять. Развитие биологической науки в то время было связано с деятельностью

людей: обработкой почвы, выращиванием культурных растений, разведением домашних

животных, рыболовством, охотой на птиц и зверей. В позднем средневековье история

биологии связана с развитием образования и созданием в Западной Европе высших школ

– университетов, где изучали естественно – научные дисциплины.

СНОСКА 3.

Эпоха Возрождения – переходный период (14 – 16 вв.) в истории науки и культуры стран

Западной Европы от Средневековья к Новому времени. В этот период были переведены на

европейские языки и изданы труды античных авторов. Этому способствовало развитие

книгопечатания. Получила распространение новая философия природы –

натурфилософия. Признаётся существование объективных законов природы, а высшую

силу – Бога рассматривали как нечто независимое от природы. Прекрасны и точны

анатомические рисунки великого итальянского художника и учёного Леонардо да Винче

(1452 – 1519). На его картинах изображены летательные аппараты, дающие представление

о глубине биологических интересов этого величайшего художника эпохи Возрождения.

Успешно развивается зоология. Швейцарец Конрад Геснер издал 4 тома «Истории

животных». Он расположил материал по томам в систематическом порядке. Внутри

каждого тома виды располагались в алфавитном порядке. Развиваются также

описательная зоология и ботаника. С созданием микроскопа расширяются возможности

исследования живых организмов. Изучаются: клеточное строение растений (Р. Гук, 1665),

микроскопические организмы, эритроциты, сперматозоиды (А. Левенгук, 1683), движение

крови по капиллярам (М. Мальпиги, 1661). В 16 в. После снятия запретов на вскрытие

трупов людей блестящих успехов достигает анатомия. Труд «О строении человеческого

тела» (1543) создаёт А. Везалий, заложивший основы анатомии человека. Мигель Сервет,

исследовавший кровообращение, закладывает основы физиологии. В 1628 г. своё учение о

кровообращении публикует У. Гарвей. Великие географические открытия, привоз

многочисленных коллекций растений и животных способствовали созданию в 16 в.

Первых гербариев, ботанических, зоологических садов, кунсткамер и музеев.

Швейцарский учёный Каспар Баугин описал 6000 видов растений. Задолго до Линнея он

стал использовать бинарную номенклатуру и заложил основу иерархической системы

растений, создав 12 книг. Были предложены и экологические классификации растений,

когда их делили на деревья, кусты, полукустарники, луковичные, хорошо пахнущие и без

запаха и т. д.

ПРОВЕРОЧНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ К УРОКУ.

Перечислены различные воззрения на органический мир и заслуги учёных – биологов.

Определите, что из перечисленных взглядов относится к Линнею, к Ламарку, к Дарвину.

Взгляды учёных могут совпадать.

1.Виды произошли путём эволюции от ранее живших видов.

2.Виды созданы творцом.

3.Виды неизменны, постоянны, вечны, эволюции нет.

4.Виды непостоянны, медленно изменяются, эволюционируют.

5.Многообразие видов – результат создания их одним творцом по заранее намеченному

плану.

6.Многообразие видов – результат эволюции в различных условиях.

7.Приспособления организмов даны им творцом.

8.Приспособления организмов – результат эволюции.

9. Приспособления организмов – результат эволюции путём естественного отбора.

10.Основная движущая сила эволюции – стремление организмов к прогрессу.

11.Изменчивость организмов – результат влияния среды и внутреннего стремления к

самосовершенствованию.

12.Внутреннего стремления к прогрессу у организмов нет.

13.Организмы обладают изначальной способностью изменяться только целесообразно.

14.Материалом для эволюции служит любая изменчивость.

15.Впервые разработал систематику организмов, хотя и искусственную.

16.Признавал наследование новых признаков, приобретённых в результате упражнения

органов.

17По своему мировоззрению – метафизик и идеалист.

18.Впервые выступил с критикой метафизических идей в биологии.

19.Впервые создал эволюционную теорию.

20.Поставил биологию на вполне научную почву.

Линней:

Ламарк:

Дарвин:

Урок №2/46 Биологический прогресс и регресс - основные направления

эволюции. Эволюционный процесс носит приспособительный характер и сопровождается

усложнением среды для каждой из эволюционирующих групп организмов. Отсюда -

повышение организации жизни, ее прогрессивное развитие. Одновременно идет

специализация применительно к узким рамкам среды обитания, а в некоторых случаях и

упрощение структурной организации форм. Примерами могут служить кроты, дятлы,

черепахи, змеи, паразитические организмы и др.

Учение о биологическом прогрессе и его главных направлениях разработано А. Н.

Северцовым. В соответствии со взглядами этого ученого биологический

прогресс характеризуется: 1) возрастанием приспособленности организмов к среде

обитания, 2) увеличением численности особей данной группы, 3) появлением

многообразия форм, 4) более широким распространением (расширением ареала). В

настоящее время биологический прогресс переживают насекомые, птицы,

млекопитающие, круглые черви - нематоды. Последние заселяют почву, моря и океаны, а

также паразитируют у растений, животных и человека.

Главными направлениями биологического прогресса являются

1) арогенез (морфологический прогресс), 2) аллогенез, 3) катагенез (общая деградация)

Арогенез - эволюционное направление, сопровождающееся прообретением

крупныхизменений строения - ароморфозов. Ароморфоз (от греч. "айро" - поднимаю,

"морфо" - форма, образец) - это такое качественное изменение, при котором значительно

увеличивается приспособленность группы, повышается ее жизнедеятельность в новых

условиях обитания, что дает широкие преимущества данной группе и способствует

расширению ее ареала. Например, появление у плоских червей двусторонней симметрии

тела и третьего зародышевого листка послужило основой для усложнения в последующих

группах животных пищеварительной системы, мускулатуры, кровеносной и

выделительной систем, а также возникновения скелета у позвоночных и т. п.

Применительно к отдельным группам, например у млекопитающих, ароморфозы

обусловили разделение сердца на четыре камеры и дифференцировку двух кругов

кровообращения с одновременным увеличением рабочей емкости легких, усложнение

головного мозга и органов чувств, а отсюда и развитие сложных реакций поведения, более

гибкое приспособление к быстрой смене обстановки. У растений ароморфозы обеспечили

переход из водной среды на сушу, от размножения спорами к размножению семенами.

Ароморфозы всегда открывают широкий простор дивергентной эволюции и ведут к

биологическому прогрессу.

Аллогенез - эволюционное направление, сопровождающееся

прообретением идиоадаптаций. Идиоадаптации (от греч. "идиос" - особенность,

"адаптация" - приспособление) - это эволюционные приспособления к специальным

условиям среды, наступающие после ароморфозов. При этом общего подъема уровня

организации и интенсивности жизнедеятельности организмов не происходит. Например,

возникновение млекопитающих стало эволюционным изменением на уровне ароморфоза,

но в дальнейшем, без коренных преобразований организации, наступает широкая

адаптивная радиация этой группы, при этом появляются многие новые виды, роды,

семейства и т. д., которые приспособились к обитанию в разнообразных условиях суши, в

водной и воздушной среде.

Катагенез - эволюционное направление, сопровождающееся упрощением

организации (дегенерацией). Дегенерация ~ это эволюционные изменения,

сопровождающиеся упрощением организации (от лат. "дегенераре" - вырождение),

которое несмотря на это приводит к биологическому прогрессу. Например, переход

многих видов к паразитизму ведет к потере органов чувств, пищеварительной системы, у

растительных форм - к утрате листа, преобразованию корней в присоски и т. п. В этих

случаях организмы оказываются в новой, более простой среде с меньшим количеством

взаимосвязей. Так, асцидия (подтип Оболочники, или Личиночнохор-довые) в

личиночной фазе существования ведет активный подвижный образ жизни и имеет более

прогрессивные черты строения (трубчатая нервная система, наличие органов чувств,

хорды, активный поиск и захват пищи), а в результате регрессивного метаморфоза

взрослая форма асцидии переходит к сидячему образу жизни, у нее рассасывается хорда,

упрощаются нервная система, органы чувств, образуется очень прочная оболочка, что в

совокупности делает ее малоуязвимой. С другой стороны, взрослая форма,

приспособившись к более простой среде обитания, вступает в конкурентные

взаимоотношения с другими формами организмов и поэтому, несмотря на упрощенную

организацию, успешно выживает.

Таким образом, многие паразиты, относящиеся к животному или растительному миру, или

сидячие животные при значительном упрощении своей организаций оказались на пути

биологического прогресса. Это дополнительно иллюстрирует тот факт, что эволюция в

живой природе носит приспособительный характер, который достигается тремя путями: 1)

общим повышением организации и активизацией жизнедеятельности, 2) узкой

специализацией, 3) упрощением строения и функций.

Ароморфоз - основной путь прогрессивной эволюции, так шла эволюция от

одноклеточных к многоклеточным, от двуслойных к трехслойным

Идиоадаптация - эволюция идет вширь на одном уровне организации

Дегенерация - переход на нижеследующий уровень.

Задание: составить презентацию по теме: «Главные направления биологического

прогресса»

Урок №2/48 Вид и его критерии. Описание особей одного вида по

морфологическому критерию с решением биологических задач.

Лабораторная работа №4

Цели: - Усвоение понятия морфологического критерия вида - Закрепление умения описательной характеристики растений - Определение видовой принадлежности организма по основным критериям:

морфологическому, эколого-географическому; (генетический критерий мы наблюдать не

можем) - усвоение понятия критериев вида - составление описательной характеристики организмов на основании критериев

вида. К.М.О. - Электронная презентация - Гербарии - Гербарные образцы растений и коллекции насекомых - Учебники Алгоритм выполнения работы: -Проработайте текст учебника стр. 163 – 164. -Проследите историю развития представлений о виде. -Выпишите, какие взгляды лежат в основе А) типологической концепции Б) номиналистической концепции В) биологической концепции -Дайте определение вида, исходя из биологической концепции -Приведите примеры (письменно) как влияют на репродуктивную изоляцию вида: А) сроки размножения; Б) ритуал поведения; В) строение половых клеток; Г) радиус индивидуальной активности. -Объясните, почему межвидовой гибрид лошади и осла – мул является

бесплодным. -Пользуясь текстом учебника, заполните таблицу.

КРИТЕРИИ ВИДА, критерии содержание

Морфологический

Генетический

Этологический

Биохимический

Эколого – географический

-Рассмотрите растения двух видов одного рода (клевер полевой, клевер пашенный) -Сравните внешнее строение листьев, стеблей, цветков и прочих органов. -Ответьте на вопрос: о чём свидетельствует сходство и различие разных видов

одного рода? - Рассмотрите гербарии растений и коллекции насекомых - Выделите из них группы организмов, принадлежащих к одному виду - Составьте морфологическую характеристику одного вида (т.е. опишите

особенности их внешнего строения (листьев, стеблей, корней, цветков, плодов) - Объясните черты сходства и различия разных видов. Отчет о работе(письменный) - Чем объясняется сходство в строении организмов, относящихся к одному виду? - Достаточно ли морфологического критерия для определения видовой

принадлежности организма? - Сделайте вывод о необходимости использования совокупности критериев для

установления видовой принадлежности организмов

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ. -Особи чёрных крыс внешне неразличимы, тем не менее относятся к разным видам.

Какой критерий следует использовать для установления их видовой принадлежности? -Ячмень и рожь имеют одинаковое число хромосом (14), но не скрещиваются; они

имеют отличия во внешнем строении; их плоды отличаются по химическому составу. Какие

критерии вы будете использовать, чтобы сделать вывод о видовой принадлежности этих

растений?

Урок №2/52 Борьба за существование и анализ её форм.

Практическая работа №.4

Практическая работа № 4 Борьба за существование и анализ ее форм. Цели: Определение различных форм борьбы за существование, -совершенствование умения анализировать процесс взаимоотношений организмов

в природе, КМО – электронная презентация - таблица «Формы борьбы за существование» - учебник. Алгоритм выполнения работы. 1 Проанализируйте факты, сделайте вывод, запишите его в тетради Примеры размножения организмов в природе: Рыба- луна – 300 млн. икринок, лягушка- 10 тыс. икринок,

аскарида-200 тыс. яиц в сутки, мак - 40 тыс. семян 1 растение , осётр – 2 млн. икринок,

сельдь - 40 тыс. икринок, 25 северных оленей через 25 лет – 2000 тыс. особей, пара слонов

через 750 лет – 19 млн. особей. 2 Объясните противоречие: Любой вид организмов стремится к размножению в геометрической прогрессии, а

число взрослых особей каждого вида относительно постоянно, почему? 3. Запишите в тетради каковы, на ваш взгляд, причины гибели организмов в

природе: 1. 2.. 3. 4.Из- за ограниченности жизненных ресурсов и неограниченной способности

организмов к размножению в природе непрерывно происходит борьба за существование.

Сформулируйте определение этого процесса, запишите его в тетрадь. 5.Найдите информацию о формах борьбы за существования, дайте характеристику

каждой форме борьбы за существование, заполните таблицу. Формы борьбы субъекты причины значение особенности примеры

внутривидовая

межвидовая

С неблагоприятными

условиями среды

Проанализируйте приведённые примеры, укажите соответствующие номера в

последней колонке таблицы.

ПРИМЕРЫ РАЗНЫХ ФОРМ БОРЬБЫ ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ: 1.При обилии птенцов у многих видов чаек, буревестников более сильные

выталкивают из гнезда слабых, обрекая их на гибель от хищников, голода. 2.В поселениях человека, серая крыса вытеснила чёрную, т. к. крупнее, лучше

плавает, агрессивнее, в схватках с чёрной одерживает верх. 3.В лесу под защитой светолюбивых пород хорошо развиваются всходы ели, которые вымерзают на открытых участках; по мере смыкания крон молодых елей, всходы светолюбивых пород гибнут. 4.После спаривания самки пауков поедают своих самцов. 5.В аквариуме обитает один вид рыбок. После их размножения, все мальки

уничтожаются взрослыми особями. 6.На лесной поляне собралось несколько десятков тетеревов. Самцы ведут себя

агрессивно, устраивают жестокие драки, в которых побеждают наиболее активные,

здоровые и сильные. Они же образуют пары для размножения. Остальные оттесняются, и

их генотипы исчезают из генофонда вида.

7.Хищные грибы образуют ловчие аппараты в виде клейких трёхмерных сетей, вследствие ветвления гиф. Они ловят круглых червей. Гифы прорастают

внутрь жертвы и быстро заполняют всё её тело. 8.У росянки листья собраны в прикорневую розетку и покрыты железистыми

волосками. Мелкие мухи или муравьи садятся на лист, прилипают к нему, бьются, пытаясь

освободится. Край листа загибается, прикрывает насекомое, а слизь, выделяемая

волосками, переваривает его, т. к. содержит ферменты. 9.Миноги нападают на треску, корюшку, осетров и даже на китов. Присосавшись к

жертве, минога питается соками её тела; выделения щёчных желез миноги препятствуют

свёртыванию крови, разрушают эритроциты, вызывают распад тканей и гибель жертвы. 10.Летом на плодах томатов можно обнаружить коричневые пятна. Это гриб рода

фитофтора. В результате томаты становятся непригодными для употребления в пищу.

11.Муха, готовая к откладке яиц, следит за осой, которая приводит её к своему

гнезду. Когда оса улетает, муха проникает в гнездо и откладывает яйца. Из них сразу же

появляются личинки, поедающие гусениц, заготовленных осой для своего потомства. 12.На дне моря обитают морские звёзды, питающиеся моллюсками и часто

уничтожающие обширные поселения коралловых полипов. 13.И меж растений царствует война: деревья, травы- вверх растут задорно, За свет и воздух борются упорно. А корни их, в земле неся свой труд, за почву и за влажность спор ведут. 14.Страшатся щуки крокодила, от тигра гибнет волк, а кошка ест мышей. Всегда имеет верх над слабостею сила. 15.Зимой в городском парке более сильные голуби отгоняют от брошенных на снег

людьми крошек и крупы своих более слабых и менее энергичных собратьев. 16.В покрывшимся толстым слоем льда водоёме от недостатка кислорода гибнет

большое количество рыбы. 17.В Швейцарии в результате продолжительных дождей гибнет вся местная

популяция белобрюхих стрижей, которые кормятся насекомыми только в воздухе. 18.В тундре после сильных снегопадов множество оленей гибнут от голода, т. к. им

трудно добывать ягель из-под снега. На основании приведённых примеров запишите, за что конкретно, может

происходить конкуренция: а) внутри вида; б) между видами; в) между организмами и

условиями среды. 6. Перечислите причины, которые приводят к гибели многих особей одуванчика и

не дают ему занять весь земной шар. А) плоды вместе с сеном попадают в желудок овцы; Б) плодами и всходами питаются многие виды организмов; В) топчут люди, машины, тракторы; Г) одуванчики вытесняют друг друга; Д) семена погибают в пустынях, на скалах; Е) гибнут от сильных морозов, засухи; Ж) гибнут от болезнетворных растений, вирусов. Укажите формы борьбы за существование одуванчика: А) внутривидовая: Б) межвидовая: В) с условиями среды. 7. Сделайте вывод, какая форма борьбы является самой острой, почему и кто

выживает в этом процессе и оставляет потомство? Отчет о работе: выполнение работы в тетрадях.

Урок №2/54. Естественный отбор. Выявление адаптаций к различным

средам обитания у различных организмов Лабораторная работа №5

Как скульптор из бесформенной глыбы мрамора создаёт произведение, поражающее

гармоничностью всех его частей, так и отбор создаёт приспособления и виды,

устраняя от размножения менее удачные особи, или, другими словами, менее

удачные комбинации генов (эпиграф).

Сегодня мы продолжим разговор о движущих силах эволюции, задумаемся о том, какие

невидимые постороннему глазу процессы происходят в окружающей нас природе,

попытаемся понять, почему она так многообразна и совершенна, почему организмы таким

удивительным образом приспособлены к существованию в своей определённой среде.

Что же такое естественный отбор? Как он происходит? Что лежит в его основе? К каким

результатам приводит?

Известно, что в окружающей нас природе ни на мгновение не прекращается борьба за

существование. Кто должен победить в этой борьбе, а кто пасть её жертвой? Чем

определяется успех или поражение особей в этом процессе? Кто доживёт до

половозрелого состояния и оставит плодовитое потомство?

Сделанный вами вывод о том, что в борьбе за существование выживают наиболее

приспособленные к среде организмы совершенно верный. Выживают организмы,

обладающие таким комплексом признаков, который позволяет успешно конкурировать с

другими, то есть, происходят процессы избирательного уничтожения одних особей и

преимущественного размножения других. Этот процесс называется естественным отбором

Как вы считаете, почему одни организмы обладают признаками, обеспечивающими им

наибольшую приспособленность к среде обитания, а другие – нет? Даже в потомстве

одной пары родителей нет совершенно одинаковых особей (за исключением

монозиготных близнецов). Для организмов характерна всеобщая изменчивость признаков,

бесконечное разнообразие их комбинаций. Почему это происходит? – в процессе

наследственной изменчивости. Значит – она лежит в основе естественного отбора. Он

действует на её основе в различных направлениях и приводит к разным результатам. Что

же является фактором отбора? – условия внешней среды. В зависимости от них, отбор

действует в разных направлениях и приводит к неодинаковым эволюционным

результатам.

Движущий

При изменении условий

среды в пользу особей,

имеющих отклонения от

средней нормы

Стабилизирующий

В постоянных условиях

среды против особей с

отклонениями от средней

нормы признака.

Дизруптивный

В изменяющихся условиях

среды в пользу особей с

крайними отклонениями

от средней нормы

признака.

Примеры: устойчивость

насекомых к ядохимикатам;

появление в популяции

тёмноокрашенных бабочек

пядениц

Насекомоопыляемые

цветки соответствуют

размерам насекомых;

гибель воробьёв с большим

и малым размером крыльев

во время бури

Примеры:сохранение на

островах насекомых без

крыльев или с хорошо

развитыми крыльями.

Одним из результатов отбора является приспособление видов к условиям среды.

Это – результат отбора случайных наследственных изменений, повышающих

жизнеспособность организмов в конкретных условиях. Появиться они могли только в

результате действия естественного отбора, то есть преимущественного выживания лучше

защищённых особей.

Домашнее задание:

Сформулируйте генотипическое объяснение возникновения какого – либо

приспособления организма к среде, ответив на вопросы:

1.Какому фактору среды соответствует приспособление?

2.Если бы предки вида не обладали этим приспособлением, жили в другой среде, то какой

она могла быть, и какие приспособления к ней они имели?

3.Какими могли быть изменения условий среды от предполагавшихся ранее к

современным, какие причины могли вызвать эти изменения?

Как новые условия могли отразиться на выживании особей в популяциях предковых

форм?

Какие мутации могли бы оказаться полезными в изменённых условиях? Какой была

судьба обладателей этих мутаций?

Каким было бы потомство от скрещивания мутантных форм с типичными? Какой форме

отбора оно подвергалось бы и с какими результатами?

Перечислите особенности строения и поведения кошки, характерные для хищника.

. Выявление адаптаций к различным средам обитания у различных

организмов Лабораторная работа №5

Цели: 1) нахождение и объяснение частных и общих адаптаций организмов к среде

обитания 2) Выявление значения этих приспособлений К.М.О. Учебная таблица, раздаточный материал: палочники, прямокрылые, гусеницы бабочек, пчелы, осы, крапива (гербарий). Алгоритм выполнения работы: 1) изучите материал их различных информационных источников (что понимается

под адаптацией? В чём отличие между общими и частными адаптациями? 2)приведите примеры приспособленности организмов к определённому образу

жизни. 3) заполните таблицу по образцу, указывая виды адаптаций

ОБРАЗЕЦ: Организм Виды адаптации

Палочники Прямокрылые

Сходство формы тела с веточкой Форма тела повторяет лист

гусеницы капустницы саранча

Покровительственная окраска зеленого цвета

пчелы, осы Предупреждающая окраска

крапива Жгучие волоски предохраняют от поедания животными

саксаул Утрата листьев для уменьшения испарения

грызуны, черепахи Спячка – физиологическая адаптация

Отчет о работе: - заполнить таблицу, сделать письменный вывод о роли адаптации в жизни

организмов Организмы Виды адаптаций

1.кроты

2.обезъяны

3.морские черепахи

4.рыбы - тряпичники

5.хамелеон

6.песец, заяц

7.божья коровка

8.боярышник

9.дикообраз

10.полёвка - экономка

5) По учебнику Захарова В.Б. (стр.392 – 393) познакомьтесь с приспособлениями

организмов к жизни в обширной зоне условий среды. 6) На основании материала учебника заполните таблицу:

ОБЩИЕ АДАПТАЦИИ. Среда обитания организмы приспособления

Наземно - воздушная

Водная

Организм хозяина

7) Докажите, что возникновение адаптаций является результатом действия

естественного отбора.

Урок №2/56. Доказательства эволюции.

Все организмы имеют общее происхождение, и это доказано генетико-цитологическими

данными. Но на сегодняшний день мир живых организмов представлен огромным

многообразием видов, классов, типов, которые разительно отличаются по своему облику,

строению, условиям существования, другим признакам. Как такое возможно? (в

результате эволюционных преобразований). А что нужно, чтобы убедиться, что эти

преобразования в действительности происходили? (научные факты и доказательства).

Такие фаты есть. Они дадут вам представление о системе научно подтверждённых

эволюционных понятий, помогут представить, как происходили эволюционные процессы,

на чём основаны выводы, что они в действительности имели место, позволят осмыслить

реальность происходящих событий.

1.Используя различные информационные источники изучите палеонтологические

доказательства эволюции

2.Запишите в тетрадь определения ключевых понятий: палеонтология, филогенетические

ряды, переходные формы.

3.Укажите черты строения (письменно), отличающие современную лошадь от её исходной

формы по критериям:

А) количество фалангов конечностей

Б) размеры тела

В) форма черепа

Г) тип питания

Д) строение зубов

Е) пищеварительная система

В связи с чем произошли данные изменения? Что они доказывают?

3. Сформулируйте и запишите вывод о роли палеонтологических данных в доказательстве

эволюционных процессов.

«АНАТОМИЧЕСКИЕ И МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ».

1.Запишите в тетрадь определения ключевых понятий: гомологичные органы, дивергенция,

аналогичные органы, конвергенция, рудиментарные органы, атавизмы.

2. ответьте на вопросы:

А) одинаковые или различные функции выполняют конечности разных классов

позвоночных?

Б) наблюдаете ли вы определённое сходство в строении конечностей представителей

разных классов?

В) В чём оно выражается?

Г) Чем обусловлено и что доказывает это сходство?

А) какими органами растения являются колючки боярышника, колючки кактуса,

барбариса?

Б) в связи с чем разные по происхождению органы выполняют одинаковые функции и

доказательством чего это является?

3.Сформулируйте и запишите вывод о роли данных сравнительной анатомии в

доказательстве эволюционных процессов.

«ЭМБРИОЛОГИЧЕСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ»

1.Запишите в тетрадь определения ключевых понятий: эмбриология, Биогенетический

закон.

2.Приведите факты, доказывающие общность происхождения многоклеточных животных.

3.Сформулируйте и запишите вывод о роли эмбриологии в доказательстве эволюции.

Письменно ответьте на вопросы:

(ответом будет одно предложение)

О чём свидетельствует сравнение вымерших форм с современными?

Что представляют собой филогенетические ряды?

Какие рудиментарные органы свидетельствуют о многопалости её предков?

Для чего используются результаты палеонтологических исследований?

Что представляют собой переходные формы?

Какие группы растений произошли от псилофитов, а от каких сами псилофиты?

Какой факт доказывается существованием переходных форм?

Что общего в строении организмов разных классов позвоночных?

О чём говорит это сходство?

Какие органы называются гомологичными?

В результате чего они образовались?

Что доказывает существование гомологичных органов?

Какие органы называются аналогичными?

О чём говорит наличие рудиментарных органов или признаков у организмов?

Как связаны атавизмы с предковыми формами?

Какими биологическими явлениями будут рождение хвостатых людей; зачатки хвостовых

позвонков в скелете человека?

Каково эволюционное значение переходных форм?

О чём говорит сходство зародышей на ранних стадиях развития?

Каково соотношение между онтогенезом и филогенезом?

Мы проанализировали различные биологические явления и пришли к выводу, что они

являются бесспорными, научными, доказательствами эволюционных преобразований.

Назовите их ещё раз.

Урок №2/58. Эволюционное учение. Его роль. Зачет.

При выполнении заданий выберите один правильный ответ из четырех предложенных.

1.Сущностью естественного отбора является:

А. Возникновение приспособлений к условиям среды у отдельных особей

Б. Выживание в поколениях отдельных особей, наиболее приспособленных к условиям

среды

В. Разнообразные формы борьбы за существование

Г. Появление у наиболее приспособленных особей новых межвидовых признаков

2.Элементарной единицей эволюции является:

А. Отдельный вид

Б. Совокупность видов, объединённых родством

В. Отдельная популяция какого – либо вида

Г. Генотип отдельной особи вида

3.Главным фактором, объединяющим особей одного вида в отдельную популяцию

является:

А. Свободное скрещивание особей друг с другом

Б. Сходство внешнего и внутреннего строения особей друг с другом

В. Одинаковый хромосомный набор особей

Г. Общий ареал в природе

4.Популяцией, в которой дрейф генов как фактор эволюции имеет наименьшее значение

является:

А. Сорняки на одном пустыре

Б. Сорняки на поле, обработанном гербицидом

В. Тараканы на городской свалке, обработанной инсектицидом

Г. Рыжие полёвки на лугу, затопленном весенним паводком

5.Большего успеха в эволюции за одинаковый промежуток времени достигнет популяция:

А. Бабочки – капустницы

Б. Речного окуня

В Большой синицы

Г. Бактерии кишечной палочки

6.Действием дизруптивной формы естественного отбора является:

А. Существование реликтовой рептилии гаттерии

Б. Появление в гавани порта, окружённой молом, популяции узкопанцирных крабов

В. Появление раннецветущей и позднецветущей рас погремка большого на скашиваемых

лугах

Г. Гибель длиннокрылых и короткокрылых воробьёв во время сильной бури

7.Предостерегающей окраской является:

А. Ярко – красный цветок розы

Б. Ярко – красная окраска божьей коровки

В. Одинаковая окраска брюшка мухи – журчалки и осы

Г. Тёмно – зелёная окраска саранчи

8.Экологическим видообразованием является:

А. Существование в средней полосе нескольких видов лютиков, произрастающих в

разных условиях

Б. Образование комплекса подвидов у большой синицы, широко расселенной по Земному

шару

В. Образование двух подвидов лиственниц: сибирской и даурской

Г. Возникновение двух видов чаек: серебристой и клуши, живущих по побережъям

Балтийского и Северного морей

9.Результатом микроэволюции является:

А. Изменение генотипов отдельных особей и обособление популяций

Б. Возникновение обособленных популяций и образование географических подвидов

В. Изменение генофонда популяций и образование новых видов.

Г. Формирование родов, семейств, отрядов

10.В результате дивергенции в ходе эволюции возникли:

А. Роющие конечности у обыкновенного и сумчатого кротов

Б. Форма тела и способы передвижения у акулы и дельфина

В. Зубные системы у млекопитающих из разных отрядов

Г. Покровительственная и предостерегающая окраска у насекомых

11Результатом географического видообразования является:

А. Человеческая и свиная аскарида

Б. Сибирская и дальневосточная лиственница

В. Лютик едкий и лютик ползучий

Г. Пшеница диплоидная и тетраплоидная

12.Внутривидовая борьба за существование – это отношения между:

А. Гупиями в аквариуме

Б. Серой и чёрной крысой

В. Птенцами галки и кукушки в одном гнезде

Г. Обыкновенной и сибирской сосной

13.Основным критерием вида является:

А. Физиологические потребности особей

Б. Генетическая изоляция от других видов

В. Ареал обитания

Г. Особенности строения и размножения

14.Путём идиоадаптаций формировалось разнообразие:

А. Типа Членистоногие

Б. Отряда Грызуны

В. Класса Земноводные

Г. Царства Животные

15.Ароморфозом, обусловившим выход позвоночных на сушу в процессе эволюции

является:

А. Теплокровность

Б. Лёгкие

В. Четырёхкамерное сердце

Г. Живорождение

В каждом задании выберите три правильных ответа.

1.Приспособлениями к жизни в воде, сформировавшимися в процессе эволюции у китов

являются:

А. превращение передних конечностей в ласты

Б. дыхание кислородом, растворенным в воде

В. дыхание кислородом воздуха

Г. обтекаемая форма тела

Д. развитый толстый подкожный слой жира

Е. постоянная температура тела

2. Результатом эволюции является:

А. возникновение новых видов в изменившихся условиях среды

Б. появление новых засухоустойчивых сортов растении

В. выведение высокопродуктивных пород крупного рогатого скота

Г. формирование новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях

Д. сохранение старых видов в стабильных условиях обитания

Е. получение высокопродуктивных бройлерных кур

3.Результатом эволюции является:

А. популяционные волны

Б. приспособленность организмов

В. изоляция

Г. образование новых видов

Д. возникновение родов и семейств

Е. повышение организации и усложнение живых существ

4.Эмбриологическими доказательствами эволюции служат:

А. окаменелости животных и растений

Б. сравнение строения органов различных организмов

В. закладка хорды у всех позвоночных животных

Г. сходство зародышей рептилий и амфибий

Д. наличие аппендикса у человека

Е. развитие головного мозга из эктодермы у птиц и млекопитающих

5.Как путь биологического прогресса общая дегенерация проявляется в отсутствие:

А. хлорофилла в побегах повилики

Б. пищеварительной системы у ленточных червей

Г. цветков у голосеменных растений

Д. органов передвижения у асцидии

Е. листьев у кактуса

6.При метаморфозе капустной белянки и выходе наездников из её гусеницы имеют место

биологические явления:

А. относительность приспособлений

Б. популяционные волны

В. возникновение нового вида

Г.б орьба за существование

Д. модификации

Е. биогенетический закон

7.Биологическая изоляция популяций одного вида приводит:

А.К ожесточению борьбы за существование

Б.К утрате способности к скрещиванию

В.К изменению количества хромосом

Г.К расселению на новых территориях

Д.К колебанию волн численности

Е.К различию в наборе генов

8.Элементарными эволюционными факторами ненаправленного характера являются:

А. Естественный отбор

Б. Популяционные волны

В. дрейф генов

Г. Изоляция

Д. Модификационная изменчивость

Е. Наследование благоприобретённых признаков.

9.Ароморфозом в эволюции растений является:

А. Форма, окраска и размеры цветка

Б. Образование цветков, плодов и семян

В. Способность к опылению насекомыми

Г. Приспособления к распространению семян

Д. Чередование полового и бесполого поколений

Е. Преобразование листьев в иголки

10.Гомологами волос кошки являются:

А. Волоски на теле бабочки

Б Волоски на теле тарантула

В. Иголки ехидны

Г. Перья на теле птицы

Д. Чешуйки на коже ящерицы

Е. Хитиновый покров ракообразных

Выявите соответствие между объектами и явлениями.

1.Определите признаки, характеризующие основные направления эволюции

ПРИЗНАКИ: НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ:

1. многообразие видов А. биологический прогресс

2. ограниченный ареал Б. биологический регресс

3. небольшое число видов

4. широкие экологические адаптации

5. широкий ареал

6. уменьшение числа популяций

2.Укажите признаки, характеризующие определённый вид отбора.

ПРИЗНАКИ: ВИД ОТБОРА:

1. действует в природе постоянно А. Естественный

2. сохраняет особей с признаками, Б. Искусственный

интересующими человека

3. сохраняет особей с полезными для них признаками

4. обеспечивает формирование приспособленности

5. приводит к возникновению новых видов

6. способствует созданию новых пород животных

3.Установите признаки, относящиеся к определённым критериям вида.

ПРИЗНАКИ: КРИТЕРИИ ВИДА:

1.питается частями растений А. Экологический

2.обитает на суше, на лугах

3.раковина цельная, без крышечки Б. Морфологический

4.незамкнутая кровеносная система, есть сердце

5.тело подразделяется на голову, туловище и ногу

6.преимущественно активна в вечернее время

4.Установите направление эволюции следующих организмов:

ОРГАНИЗМЫ: НАПРАВЛЕНИЯ

ЭВОЛЮЦИИ:

1.комнатная муха А.Биологический прогресс

2.ландыш майский

3.венерин башмачок

4.латимерия Б.Биологический регресс

5.одуванчик лекарственный

6.серая ворона .

5.Определите черты строения археоптерикса, характерные для птиц и пресмыкающихся:

ЧЕРТЫ СТРОЕНИЯ: КЛАССЫ:

1.наличие зубов А.Птицы

2.перьевой покров

3.отсутствие киля

4.длинный хвост из позвонков

5внешнее сходство

6.наличие крыльев

Б.Пресмыкающиеся

7.кости без воздухоносных полостей

8.сходство строения задних конечностей с цевкой

9.брюшные рёб

6. Соотнесите высказывания и воззрения на органический мир учёных, которым они

принадлежат:

А – портрет Линнея Б – портрет Ламарка В – портрет Дарвина

1.Виды в высшей степени постоянны. Их столько, сколько разных форм вначале

произвело Бесконечное Существо; формы эти произвели множество других, всегда

подобных себе.

2.Прогрессия размножения столь высокая, что она ведёт к борьбе за жизнь и её

последствию – естественному отбору.

3.Организмы обладают изначальной способностью изменяться только целесообразно, то

есть любое изменение полезно для вида.

4.Творец природы, создавая виды, наложил на них вечный закон: плодиться и

размножаться, воспроизводя себе подобных.

5.Формы организмов, так сильно одна от другой зависящие, были созданы благодаря

законам, действующим вокруг нас.

6.Основная движущая сила эволюции в природе – стремление организмов к

самосовершенствованию.

7.Критериями, устанавливающими принадлежность ячменя и ржи к разным видам

являются:

КРИТЕРИИ: ПРИЗНАКИ ВИДОВ:

А – морфологический 1. Число хромосом 14

Б - физиологический 2. Отличаются по внешнему виду

В - биохимический 3. из ячменной муки хлеб не пекут, а

из

Г - генетический ржаной пекут (разный химический

Д - экологический состав)

Е - географический 4. между собой не скрещиваются

8.Сходство или различие видов относится к одному из биологических явлений:

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ: ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ:

А – Конвергенция 1. сходство передних ног у медведки и крота

Б – Дивергенция 2. запас жира у верблюда и курдючной овцы

3.форма тела у акулы и дельфина

4.наличие клешней у речного рака и краба

5.длинные задние конечности кенгуру и

страуса

6.крылья летающего ящера и летучей мыши

7.форма тела кита и рыбы

8.Заяц беляк и заяц русак

9.Укажите:

А – гомологи руки человека 1. рука шимпанзе 2. хобот слона 3.чешуйки

Б - аналоги волос кошки на коже ящерицы 4. волоски на теле бабочки

В – гомологи панциря речного рака 5. клешня рака 6. передние ноги кошки

Г – гомологи волос кошки 7. волоски на теле тарантула 8. панцирь

черепахи

Д – аналоги руки шимпанзе 9. перья птиц 10.щупальца осьминога 11.иглы

ежа

12.крыло птицы 13. иглы ехидны

14щупальца гидры

15ласт пингвина 16. передние ноги лошади

17.крыло летучей мыши

10.Укажите биологическое явление, с которым связаны данные факты:

А. Эволюционный процесс, происходящий внутри вида.

Б. Резкое колебание численности особей в популяциях.

В. Возникновение преград, препятствующих скрещиванию и смешению популяций

одного вида.

Г. Фактор микроэволюции, выражающийся в нашествие саранчи в некоторые годы.

Д. Процесс возникновения нового вида из популяции.

Е. Главный признак возникновения нового вида.

Ж. Результат естественного отбора.

З. Форма организмов, дающая начало микроэволюции.

И. Колония кротов или заросли крапивы.

К. Единственный источник эволюционного материала для микроэволюции.

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ:

1.многообразие видов. 2.мутационный процесс. 3.волны жизни. 4.микроэволюция.

5.популяция.

6.нескрещиваемость с другими популяциями. 7. Изоляция.