1

1 декабря—день

всемирной борьбы

со СПИДом.

Понимая все воз-

растающие слож-

ности, связанные с

пандемией ВИЧ/

СПИДа, ООН со-

здала в 1996 году

союз шести все-

мирных организа-

ций. Названная

Совместной про-

граммой Объеди-

ненных Наций по

проблемам ВИЧ/

СПИДа (UNAIDS),

программа объ-

единяет в качестве

спонсоров этого

совместного про-

екта Детский фонд

ООН, Программу

ООН по развитию,

Фонд ООН по во-

просам народона-

селения; Органи-

зацию ООН по во-

просам образова-

ния, науке и куль-

туре (ЮНЕСКО),

Всемирную орга-

низацию здраво-

охранения (ВОЗ) и

Всемирный банк.

СПИД - тяжелое

и опасное заболе-

вание. Его легче

предупредить, чем

лечить. И коль

скоро меры профи

-лактики находят-

ся - в руках каждо-

го человека, следу-

ет ис-пользовать

их на благо здоро-

вья своего и окру-

жающих людей.

В рамках Всерос-

сийской акции

"СТОП ВИЧ/

СПИД" в школе

проходят меро-

приятия, приуро-

ченные к акции.

Объявления

~ В преддверии

Нового года прой-

дет школьный

КВН.

~ Ученикам 5-7

классов необходи-

мо подготовить

новогодний номер

для праздничного

концерта.

Король обожал

макароны, и раз, утомив-

шись от дел, ошибся — и вме-

сто короны кастрюлю с лап-

шою надел!

Корону, по сча-стью, не слопал: очнулся, сломав

себе зуб… Шут вредный мо-

нарху похлопал и выложил всё на

«Ютуб».

Поздравляем!

17 декабря Анциферову

Наталью Евгеньевну

25 декабря

Лайкову Марию

Сергеевну

Желаем женского счастья, внима-

тельных и отзыв-чивых учеников!

И ТОЧКА ...

ВЫПУСК №10

3 декабря 2019г.

Боремся со СПИДом вместе В этом выпуске:

Боремся со СПИДом вме-

сте 1

Финансовая грамотность:

функции денег 2

Жизнь школы 3

Борьба со СПИДом 4

Кибербезопасность 5

2

Что такое деньги?

Знают многие, но

все могут объяс-

нить, что челове-

чество вкладывает

в это понятие.

Деньги имеют три

функции. Это мера

стоимости, сред-

ство

плате-

жа и

сред-

ство

накоп-

ления.

Разбе-

ремся

подроб-

нее с

этими

функ-

циями.

Мера

стоимо-

сти

Цены, выражен-

ные в деньгах, поз-

воляют нам срав-

нить: насколько

одни товары доро-

же других, сколько

мы можем позво-

лить себе на те

деньги, которые

зарабатываем и

накопили.

Если бы одни це-

ны были обозна-

чены, скажем, в

баночках зеленого

горошка, другие –

в соболиных шкур-

ках, а третьи – в

яблоках, как бы

мы вообще могли

бы что-то оцени-

вать?

Средство платежа

Рубль – универ-

сальная денежная

единица. Куда бы

мы ни пришли в

России, везде с его

помощью можно

расплатиться. При

этом в современ-

ном мире деньги

могут быть не

только наличны-

ми, но и безналич-

ными. Простей-

ший пример по-

следних – банков-

ская карта. С ее по-

мощью можно за-

платить за нуж-

ный товар или

услугу не только в

России, но и по

всему миру –

рубль уже давно

свободно-

конвертируемая

валюта.

Средство накопле-

ния

Есть крупные по-

купки, которые не-

возможно сделать

на одну зарплату –

например, автомо-

биль или жилье.

Есть ситуации, ко-

гда зарабатыва-

ешь сейчас, а тра-

тить придется по-

том. Один из смыс-

лов денег – чтобы

они не теряли со

временем своей

покупательной

способности. Или

хотя бы теряли не

слишком быстро.

С последней функ-

цией сложнее все-

го. Мы живем в

мире необеспечен-

ных денег, их со-

здает банковская

система, и почти

всегда это сопро-

вождается инфля-

цией. Цены посте-

пенно растут, а

деньги, соответ-

ственно, обесцени-

ваются. Впрочем,

эта же система

позволяет вклады-

вать деньги под

проценты и, как

минимум, защи-

щать их от инфля-

ции. А ча-

сто еще и

зарабаты-

вать в ре-

альном вы-

ражении

(когда став-

ка процен-

та по вкла-

ду выше

инфля-

ции). За то,

чтобы

рубль не

терял поку-

пательную

способ-

ность

слишком быстро,

отвечает Цен-

тральный банк. В

его распоряжении

целый арсенал ин-

струментов денеж-

но-кредитной по-

литики, главный

из которых – про-

центная ставка.

Соболева

Наталья

Алексеевна

Финансовая грамотность: функции денег

3

Жизнь школы

6 ноября в школе

прошла квест-игра

"За нами буду-

щее". Цель игры:

способствовать

формированию у

родителей, обуча-

ющихся и педаго-

гов школы поло-

жительного вос-

приятия основ из-

бирательного пра-

ва в Российской

Федерации.

В квесте приняли

участие 6 команд.

Выражаем благо-

дарность родите-

лям и учителям,

которые нашли

время достойно

выступить на ме-

роприятии. По-

здравляли коман-

ды представители

территориальной

избирательной ко-

миссии Боровско-

го района.

20 ноября Ермо-

линский филиал

ЦСПСД

"ГАРМОНИЯ, ин-

спектор ПДН Баба-

ева О.Н. и сотруд-

ники школы про-

вели для учащихся

МОУ СОШ г. Ермо-

лино тематиче-

скую интерактив-

ную беседу с пока-

зом презентацион-

ного материала

«Что ты знаешь о

своих правах», в

рамках Дня право-

вой помощи де-

тям.

На школьной ли-

нейке обучающим-

ся 5-11 классов вру-

чили знаки отли-

чия ГТО. Знак от-

личия ГТО — это

показатель актив-

ной жизненной

позиции гражда-

нина Российской

Федерации, его

стремление к здо-

ровому образу

жизни.

По аналогии с ме-

далями в большом

спорте это награ-

да, вручаемая

участникам за

успешное выпол-

нение нормативов

определенных воз-

растных ступеней

комплекса ГТО.

Знаки отличия бы-

вают бронзового,

серебряного и зо-

лотого достоинств

в каждой возраст-

ной ступени.

27 ноября в шко-

ле провели меро-

приятие по осно-

вам финансовой

грамотности на

уроках английско-

го языка. Команды

из 7-8 классов

участвовали в

квест- игре. 1 ме-

сто у 8 "Б" класса.

2 место у 8 "А"

класса. 3 место у

7 "Б" класса. Под-

готовили меро-

приятие учителя

английского язы-

ка Кулакова Екате-

рина Владимиров-

на и Рушечникова

Диана Альбертов-

на.

4

Борьба со СПИДом

1 декабря прошел

всемирный день

борьбы со СПИ-

Дом. Инициатива

предпринята в

1988 году с целью

повышения гло-

бальной осведом-

ленности о ВИЧ/

СПИДе.

Ежегодно в Рос-

сии проводится

акция «Стоп ВИЧ/

СПИД», организа-

тором которой вы-

ступает фонд

социально-

культурных

инициатив

при под-

держке Мин-

здрава, Ми-

нобрнауки,

Минкомсвя-

зи России,

Росмолоде-

жи, Роспо-

требнадзора,

а также сою-

за ректоров Рос-

сии, ведущих госу-

дарственных ВУ-

Зов и русской пра-

вославной церкви.

Вирус иммуноде-

фицита человека

(ВИЧ) поражает

иммунную систему

и ослабляет защи-

ту организма чело-

века от широкого

ряда инфекций и

болезней, в том

числе некоторых

типов рака. У ВИЧ

-инфицированных

постепенно разви-

вается иммуноде-

фицит.

Последней стади-

ей заболевания,

развивающегося

при инфицирова-

нии вирусом им-

мунодефицита че-

ловека, является

СПИД (синдром

приобретенного

иммунодефицита),

когда организм че-

ловека теряет воз-

можность защи-

щаться от инфек-

ций и опухолей. У

разных людей

СПИД может раз-

виться через 2-15

лет после ВИЧ-

инфицирования.

Лекарства, изле-

чивающего от

ВИЧ-инфекции,

нет. Однако благо-

даря лечению ан-

тиретровирусным

и препаратами ви-

рус можно контро-

лировать и предот-

вращать его пере-

дачу. Тем самым

облегчается и про-

длевается жизнь

зараженных ин-

фекцией.

Эпидемиологиче-

ская ситуация по

ВИЧ-инфекции в

России (первый

случай был выяв-

лен в 1987 г.) явля-

ется неблагопо-

лучной, случаи за-

болевания выяв-

лены во всех субъ-

ектах РФ.

Некоторые уче-

ные считают, что

ВИЧ был передан

от обезьян к чело-

веку еще в 1920-х

гг. Первой жерт-

вой этого заболе-

вания возможно

стал мужчина,

умерший в 1959 г.

в Конго. К такому

выводу пришли

медики, проанали-

зировавшие позд-

нее его историю

болезни.

По данным Все-

мирной организа-

ции здравоохране-

ния, на конец 2015

г. в мире насчиты-

валось от 34 до

39,8 млн (в сред-

нем - 36,7 млн)

ВИЧ-

инфицированных.

Наиболее пора-

женным регионом

является Африка

южнее Сахары, в

2015 г. там прожи-

вали порядка 25,6

млн человек с

ВИЧ. Жерт-

вами ВИЧ/

СПИД в ми-

ре стали бо-

лее 35 млн

человек.

К участию в

Акциях еже-

годно присо-

единяются

известные

актёры, му-

зыканты, по-

литики,

спортсмены, кото-

рые фотографиру-

ются с хештегом

#стопвичспид и

выкладывают в

соцсети в знак со-

лидарности с борь-

бой со СПИДом.

Каждый желаю-

щий может войти

в их число, для то-

го выкладывайте

свои фото с хеште-

гом в сетях: вкон-

такте, инстаграм,

фейсбук и твитте-

ре.

5

Кибербезопасность

Родителям необ-

ходимо помнить о

том, как сделать

интернет безопас-

ным и обучающим

инструментом для

ребенка, чтобы за-

щитить его от

негатива и разно-

образных рисков.

Правила работы в

сети Интернет:

1. Не входить

на незнако-

мые сайты и

не перехо-

дить по не-

знакомым

ссылкам.

2. Если к вам

по почте при-

шел файл

Word или Ex-

cel, даже от

знакомого лица,

прежде чем от-

крыть, обязатель-

но проверьте его

на вирусы.

3. Не сообщайте

никому свои паро-

ли.

4. При общении в

Интернете исполь-

зуете ники, а не

свои личные дан-

ные.

5. Нравственные

принципы одина-

ковы как в реаль-

ном, так и в вирту-

альном плане, по-

этому вести себя

нужно соответ-

ственно.

6. Незаконное ко-

пирование продук-

тов других людей

называется плаги-

атом.

7. Научитесь про-

верять получен-

ную информацию,

поскольку она мо-

жет оказаться

ложной.

8. Нельзя сооб-

щать незнакомым

людям личную ин-

формацию.

9. На чужих

устройствах не со-

храняйте пароли и

выходите из акка-

унтов.

10. Используйте

веб-камеру только

при общении с

друзьями.

Кибербул-

линг представляет

собой появление

сообщений в соци-

альных сетях, со-

держащих угрозы,

оскорбления, запу-

гивание или трав-

лю. Есть случаи,

когда чью-то стра-

ницу могут взло-

мать, разместив на

ней негативный

контент, унижаю-

щий и оскорбляю-

щий человека.

Грумминг — ещё

одна опасность ис-

пользования соци-

альных сетей. До-

бавляя в друзья

совершенно не-

знакомых людей и

общаясь с ними,

ребёнок подверга-

ет себя опасности.

Наивный ребенок

может разгласить

информацию о се-

бе и своей семье,

подвергнуться дав-

лению, вымога-

тельству и шанта-

жу. Нередки слу-

чаи, когда, пред-

ставляясь сверст-

ником в онлайн-

чате, злоумышлен-

ник настаивает на

личной встрече,

которая может

обернуться для ре-

бёнка насилием

или даже похище-

нием.

Актуальной про-

блемой с 1996 года

является интер-

нет-зависимость,

которая представ-

ляет собой острое

желание войти в

интернет во время

его отсутствия. Та-

кое состоя-

ние негативно

действует на орга-

низм, хотя и не

разрушает его пря-

мым способом.

Интернет-

зависимость

схожа с зави-

симостью от

азартных

игр. Она так-

же характе-

ризуется по-

терей ощу-

щения вре-

мени, неуме-

нием вовре-

мя остановиться,

отрывом от реаль-

ности, раздражи-

тельностью и отча-

янием по причине

отсутствия воз-

можности выхода

в интернет.

Правила родите-

лям:

1. Не запрещайте

выход в интернет,

а установите нор-

мы.

2. Научите ребен-

ка управлять вре-

менем.

3. Обговорите, по-

чему ваш ребенок

не может обойтись

без Интернета.

Фролова Мария