( Anno scolastico 2017 2018 ) · Progetto di Attività Musicale PAG. 18 Progetto di Attività Espressive PAG. 18 PROGETTO “ Ambienti multimediali per tutti” PO PAG. 19 PIANO PER

P.O.F. 2017 – 2018 1

( Anno scolastico 2017– 2018 )

P.O.F. 2017 – 2018 2

P.O.F. 2017 – 2018 3

… per rafforzare l’identità personale, … per costruire, utilizzare

l’autonomia e le competenze attraverso valorizzare i saperi e consentire ai

la manipolazione il gioco e l’esperienza ragazzi di agire responsabilmente

diretta.

per promuovere la formazione integrale della personalità coltivando, oltre i saperi, anche

una vasta gamma di interessi e sollecitando i ragazzi ad operare scelte autonome e responsabili

Scuola dell’Infanzia Scuola Primaria

…insieme: ragazzi, docenti, genitori, territorio, per una piena cittadinanza europea

Progetti di sviluppo

della scuola

Rinnovamento

della didattica

Accoglienza

Continuità

Orientamento

Prevenzione

dell’insuccesso

scolastico

Attività sportive

Ambiente

Lingue Straniere

… per creare

“Solide radici e

Ali per volare…”

Scuola Secondaria

di 1° grado

P.O.F. 2017 – 2018 4

P.O.F. 2017 – 2018 5

INDICE

MANIFESTO PEDAGOGICO PAG. 7

FINALITA’ FORMATIVE PAG. 8

SCELTE DIDATTICHE PAG. 11

VALUTAZIONE e STRUMENTI PAG. 12

RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA PAG. 13

RAPPORTI CON IL TERRITORIO PAG. 13

PROGETTI PAG. 14

PROGETTI COMUNI (Sc.dell’Infanzia, Sc.Primaria, Sc. Sec. I° Gr.) PAG. 15

Progetto Accoglienza PAG. 15

Progetto Intercultura PAG. 15

Progetto Recupero Svantaggio e Integrazione alunni con BES PAG. 15

Progetto di Continuità PAG. 16

Supporto Alunni Diversamente Abili PAG. 16

Progetto di Educazione alla Salute PAG. 16

Progetto di Attività Motoria PAG. 17

Progetto Legalità PAG. 17

Progetto per la promozione della cultura umanistica, la valorizzazione del patrimonio

e delle produzioni culturali e sul sostegno della creatività PAG. 18

Progetto di Attività Teatrale PAG. 18

Progetto di Attività Musicale PAG. 18

Progetto di Attività Espressive PAG. 18

PROGETTO “ Ambienti multimediali per tutti” PO PAG. 19

PIANO PER IL MIGLIORAMENTO DELLA QUALITA’ DEL SERVIZIO D’ISTRUZIONE PAG. 20

SCUOLA DELL’INFANZIA di MONTEVECCHIA PAG. 21

Analisi Socio-Culturale PAG. 21

Strutture Operative Extra-Scolastiche PAG. 21

Risorse Interne al Plesso PAG. 21

Orario Apertura della Scuola PAG. 22

Colloqui PAG. 22

Progetti e Laboratori PAG. 23

SCUOLA PRIMARIA PAG. 27

Curricolo PAG. 27

Attività Laboratoriali PAG. 27

Organizzazione PAG. 28

CERNUSCO LOMBARDONE PAG. 29




La Scuola a Tempo Pieno PAG. 30


Colloqui PAG. 31


Progetti Educativi PAG. 37

Uscite e Visite Guidate PAG. 38

LOMAGNA PAG. 39





Colloqui PAG. 41




P.O.F. 2017 – 2018 6

MONTEVECCHIA PAG. 49





Colloqui PAG. 50



OSNAGO PAG. 54





Colloqui PAG. 55




SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO CERNUSCO LOMBARDONE PAG. 59





Colloqui PAG. 61

Finalità Generali della Programmazione Educativa PAG. 61

Finalità educative triennali PAG. 61

Curriculo PAG. 62

Attività Opzionali Facoltative per il Tempo Pieno PAG. 63

Orario delle lezioni PAG. 63

Indicazioni Metodologiche Comuni PAG. 64

Progetti di Plesso PAG. 65

Progetto Scuola Potenziata PAG. 65


NUMERI DI TELEFONO, FAX, E-MAIL PAG. 74

ALLEGATI: Organizzazione dell’Istituto

Piano annuale delle attività

Schema Progetti

P.O.F. 2017 – 2018 7

MANIFESTO PEDAGOGICO

Una scuola che aiuta a crescere: accoglie, accomuna, condivide

Una scuola che aiuta a star bene insieme

Una scuola che educa alla tolleranza e alla convivenza civile e democratica

Una scuola che educa alla giustizia e alla pace

Una scuola che considera la diversità come norma

Una scuola che educa al confronto delle opinioni

Una scuola che sviluppa la solidarietà e la cooperazione

Una scuola che promuove l’uguaglianza delle opportunità

Una scuola che suscita e rinforza la motivazione all’esperienza scolastica e

all’apprendimento

Una scuola che sviluppa la coscienza critica e la consapevolezza

Una scuola che rende autonomi, liberi da condizionamenti, responsabili

Una scuola che insegna ad “elaborare” le conoscenze

Una scuola che sviluppa abilità e competenze

Una scuola che accresce il senso di autostima

Una scuola che valorizza attitudini e potenzialità individuali

Una scuola che orienta nelle scelte di vita

Una scuola che sa anche divertire

P.O.F. 2017 – 2018 8

FINALITÀ FORMATIVE

“Nella consapevolezza della relazione che unisce cultura, scuola e persona, la finalità

della scuola è lo sviluppo armonico e integrale della persona, all’interno dei

principi della Costituzione italiana e della tradizione culturale europea, nella

promozione della conoscenza e nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità

individuali, con il coinvolgimento attivo degli studenti e delle famiglie.

… Al tempo stesso la scuola italiana ha imparato a riconoscere e a valorizzare

apprendimenti diffusi che avvengono fuori dalle sue mura, nei molteplici ambienti di

vita in cui i bambini e i ragazzi crescono e attraverso nuovi media, in costante

evoluzione, ai quali essi pure partecipano in modi diversificati e creativi.”

(Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione Sett. 2012)

Il nostro Istituto mira a promuovere il pieno sviluppo della persona e a stimolare

capacità critiche e culturali attraverso la predisposizione di strumenti innovativi e

sempre più adeguati al futuro cittadino europeo affinché sia in grado di spendere al

meglio le proprie competenze in un contesto globale. Educazione, istruzione e

formazione, della persona e del cittadino, diventano pertanto le finalità istituzionali di

riferimento.

Le scuole dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I° Grado hanno come fine

fondamentale la formazione integrale dell’uomo, che sia nello stesso tempo cittadino

italiano, dell’Europa e del Mondo.

Al raggiungimento di tali finalità, la scuola dell’Infanzia, la Scuola Primaria e la Scuola

Secondaria di I° grado si prefiggono i seguenti obiettivi educativi:

valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare

riferimento all'italiano e alla lingua inglese, anche mediante l'utilizzo della

metodologia Content Language Integrated Learning (CLIL);

potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche;

sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica

attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto

delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di

responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della

consapevolezza dei diritti e dei doveri;

lo sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della

legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle

attività culturali;

potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno

stile di vita sano;

P.O.F. 2017 – 2018 9

sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al

pensiero computazionale (Scuola Primaria, Scuola Secondaria di I° Grado)

potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio;

prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di

discriminazione e del bullismo. Potenziamento e valorizzazione dell’inclusione

scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali;

valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio;

definizione di un sistema di orientamento.

P.O.F. 2017 – 2018 10

attraverso progetti di

ACCOGLIENZA

comunicare messaggi di rassicurazione e gratificazione;

essere attenti all’altro;

organizzare uno spazio sereno, stimolante ed accogliente

per facilitare l’incontro degli alunni con l’ambiente;

permettere a tutti di sentirsi parte integrante del

gruppo;

socializzare, cioè “fare” insieme;

scoprire e valorizzare le caratteristiche e le attitudini

individuali

CONTINUITA’

coordinamento delle programmazione, specie negli anni-

ponte;

armonizzazione di metodologie e delle strategie

didattiche;

ricerca di comuni criteri di valutazione;

passaggio di informazioni sugli alunni;

attività in comune

INTEGRAZIONE

rispetto delle diversità;

valorizzazione delle diversità;

condivisione delle esperienze

SICUREZZA e SALUTE

rendere consapevoli i ragazzi dei pericoli che si celano in

ogni ambiente pubblico e privato, attraverso proiezioni,

incontri con i Vigili del Fuoco e lezioni ad hoc;

formare i ragazzi alle pratiche di evacuazione con

esercitazioni pratiche;

inserire nella programmazione disciplinare unità

didattiche di educazione ambientale, alimentare,

stradale e di consumo energetico;

offrire ai ragazzi di terza media l’occasione di

conseguire il “patentino” per l’uso della moto, secondo le

indicazioni legislative, attraverso un corso in orario

pomeridiano durante l’anno scolastico, gestito dal corpo

dei Vigili Urbani.

P.O.F. 2017 – 2018 11

SCELTE DIDATTICHE E METODOLOGICHE

Il percorso culturale e di potenziamento delle conoscenze/ capacità /competenze che

l'alunno deve sviluppare in base alle Indicazioni Nazionali viene impostato, sia per la

scuola Primaria, che per la Scuola Secondaria di I Grado, secondo i seguenti ambiti:

linguistico espressivo (italiano, prima lingua europea - inglese -, arte ed

immagine, musica )

matematico scientifico (matematica, scienze, informatica, tecnologia e scienze

motorie)

antropologico ambientale (storia, geografia , ed. alla Convivenza civile)

e l'insegnamento della Religione Cattolica o delle attività alternative

Il Collegio Docenti elabora annualmente il CURRICOLO educativo-didattico delle

singole classi; esso, sulla base degli standard nazionali di riferimento e tenendo

presenti i valori e le tradizioni della Scuola e della cultura locale, interpreta le

finalità della Scuola e le traduce nei contenuti delle pratiche educative. Si presenta

dinamico e flessibile, partendo dall'analisi del contesto socio-culturale e delle risorse

disponibili ed attiva un processo di insegnamento/apprendimento che tiene conto in

maniera imprescindibile dei bisogni formativi degli alunni. Esso prevede al suo interno

una gradualità di apprendimenti basata sullo sviluppo delle capacità degli allievi, in

relazione alla struttura delle singole discipline e al loro linguaggio. Permette

inoltre di definire obiettivi generali e quindi di correlare le diverse aree disciplinari

finalizzandole allo sviluppo di capacità e competenze trasversali.

Alla fine dei diversi percorsi scolastici, le competenze al termine della Scuola

dell’Infanzia sono le seguenti:

Il sé e l’altro: sviluppo del senso di identità

rapportarsi con l’altro accettandone il diverso punto di vista

comportarsi adeguatamente nei diversi contesti

Il corpo in movimento:

autonomia personale nello svolgimento degli atti della vita quotidiana

muoversi adeguatamente e con coordinazione

conoscere le diverse parti del corpo

usare adeguatamente il proprio corpo

Linguaggio, creatività,

utilizzo del corpo e della voce per esprimere emozioni e espressione

rappresentare storie

uso creativo di diversi materiali, anche multimediali, in relazione ad uno specifico

progetto

I discorsi e le parole padronanza della lingua italiana COMPETENZE PER LA

RELAZIONE

P.O.F. 2017 – 2018 12

Gli alunni devono:

comunicare emozioni e esperienze personali

porre domande, confrontare secondo criteri diversi

collocare se stessi, gli oggetti e le persone nello spazio

avere coscienza di un passato prossimo e di un futuro immediato

osservare con sistematicità e fenomeni naturali

porsi in modo critico di fronte alle cose

Per quanto riguarda la certificazione delle competenze al termine della Scuola

Primaria e a conclusione della Scuola Secondaria di II° Grado, si fa riferimento

ai Modelli Unici redatti dal MIUR (DM 741/2017) valutando compiti di realtà.

VALUTAZIONE E STRUMENTI

Le attività di verifica e valutazione costituiscono momenti essenziali dell'attività

didattica svolta secondo le linee programmatiche elaborate dai componenti organi

collegiali. In merito a ciò il collegio dei docenti ha deciso quanto segue:

sul documento di valutazione consegnato alle famiglie la valutazione espressa in

decimi è di tipo formativo in quanto tiene conto del percorso fatto dai ragazzi, del

loro punto di partenza, del loro impegno, delle loro reali potenzialità e non è quindi

solo una media matematica fra i vari risultati ottenuti nelle prove di verifica.

Nella scuola primaria i giudizi delle varie prove eseguite in classe non vengono

espressi in decimi ma attraverso giudizi di tipo non scalare.

Nella scuola secondaria di primo grado nella valutazione delle varie prove verranno

invece usati i voti in decimi dal 4 al 10.

Sulla scheda di valutazione la voce comportamento nella Scuola Primaria viene

valutata attraverso giudizi relativi al rispetto delle regole e alla modalità di

stabilire rapporti corretti con compagni ed insegnanti; nella Scuola Secondaria di

Primo Grado in ottemperanza al D.lgs n. 62 del 16.05.2017 il giudizio in tale voce

viene espresso mediante un giudizio sintetico; anche in questo caso però la

valutazione terrà conto del rispetto delle regole e della correttezza nel rapporto

con docenti e coetanei.

P.O.F. 2017 – 2018 13

RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA

La scuola promuove la collaborazione con le famiglie degli alunni, attraverso:

Colloqui nei mesi di dicembre e marzo con i docenti per tutti i genitori dei

bambini che frequentano la scuola dell’infanzia

Colloqui a giugno con i docenti per i genitori dei bambini di 5 anni della scuola

dell’infanzia

Colloqui individuali ogni ultimo mercoledì del mese con i docenti per i genitori

degli alunni della scuola primaria e in casi eccezionali ogni altro mercoledì

compatibilmente con gli impegni collegiali

Colloquio individuale settimanale con i docenti secondo un orario individuale per

i genitori degli alunni che frequentano la scuola secondaria di primo grado più

due pomeriggi, uno a dicembre ed uno ad aprile, in sostituzione dei colloqui del

mattino

Assemblee di classe e sezioni

Consigli di Intersezione nella scuola dell’infanzia, di Interclasse nella scuola

primaria e di Classe nella scuola secondaria di primo grado

Registro elettronico per comunicazioni di assenze, voti e annotazioni particolari

nella scuola primaria e secondaria di primo grado all’indirizzo

https://web.spaggiari.eu

RAPPORTI CON IL TERRITORIO

La scuola collabora con

Enti locali: uffici tecnici, assessorato p. i., servizi sociali, biblioteca

Azienda consortile RETESALUTE

ASL

A.O.: neuropsichiatria infantile

Associazioni sportive

Associazioni genitori: per l'integrazione degli alunni stranieri, disabili e per la

prevenzione del disagio.

https://web.spaggiari.eu/

P.O.F. 2017 – 2018 14

I PROGETTI

Per perseguire al meglio le finalità educativo-formative che la scuola si propone di

raggiungere, sono parte integrante del curricolo scolastico i progetti educativi che i docenti

di ogni ordine di scuola predispongono all’inizio dell’anno scolastico.

Tali progetti mirano tutti allo sviluppo integrale della personalità in tutti i suoi segmenti.

Questa interconnessione può essere così meglio rappresentata:

SVILUPPO

MOTORIO

SVILUPPO

COGNITIVO

SVILUPPO

MOTIVAZIONALE

E AFFETTIVO

SVILUPPO

EMOTIVO

SVILUPPO

SOCIALE E

MORALE

P.O.F. 2017 – 2018 15

PROGETTO ACCOGLIENZA FINALITA’

Creare un clima scolastico sereno

Scoprire se stessi per ritrovarsi, per raccontarsi, per confrontarsi, per non sentirsi

soli, per crescere, per orientarsi nel futuro.

Sviluppare relazioni positive

PROGETTO INTERCULTURA FINALITA’

agevolare l’integrazione degli alunni stranieri

aiutarli ad acquisire conoscenze di base della lingua italiana

agevolare la loro integrazione nella scuola e nella società

imparare ad accettare altri usi e costumi diversi dai nostri

favorire atteggiamenti di apertura

promuovere la conoscenza dell’altro

scoprire la diversità e la ricchezza delle differenti culture attraverso la narrazione di

fiabe dal mondo, con la proposta di ritmi, musiche e canti facenti parte della tradizione

culturale dei paesi considerati.

PROGETTO RECUPERO SVANTAGGIO INCLUSIONE ALUNNI CON B.E.S.

per la cui attuazione è previsto anche l’utilizzo dell’Organico Funzionale

FINALITA’

favorire il recupero didattico degli alunni in difficoltà

fornire agli alunni un aiuto per apprendere in modo adatto alle loro capacità

colmare le lacune accumulate in campo cognitivo

seguire gli alunni svantaggiati nel loro percorso scolastico

Creare un clima di lavoro proficuo e sereno

Permettere agli alunni di sviluppare le loro reali potenzialità

Aiutare gli alunni ad adottare strategie compensative utili all’apprendimento

Favorire l’autostima e la crescita personale

Prevenire il disagio e la dispersione scolastica.

PROGETTI COMUNI Scuola dell’Infanzia

Scuola Primaria

Scuola Secondaria di I° Grado

P.O.F. 2017 – 2018 16

PROGETTO DI CONTINUITÀ FINALITA’

Agevolare il passaggio fra i vari ordini di scuola.

Prevenire il disagio.

SUPPORTO AD ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI FINALITA’

Coordinare le attività all’interno della scuola potenziata

Supervisione degli interventi effettuati

Rendere gli interventi idonei ai bisogni

Trovare momenti di interazione con le classi.

Uniformare il pensiero all’interno dell’equipe di scuola potenziata.

PROGETTO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE

FINALITA’

promuovere stili di vita adeguati ai principi di promozione alla salute

informare e formare sui fattori di rischio (fumo, droga e alcool)

promuovere una cultura dello sport e dell’attività motoria

PROGETTO “GIORNO DELLA MEMORIA” FINALITA’

sviluppare la sensibilità, la curiosità del sapere storico e il desiderio di scoprire e

conoscere i fatti storici

conoscere gli errori dell’uomo e le contraddizioni che la storia ci presenta

sviluppare la capacità di riflettere e meditare.

non dimenticare nell’ingenua speranza di sopire l’offesa subita

proporre una memoria attiva che significa, per ognuno, assumere i crimini della storia

come male fatto a ciascuno di noi

lasciarsi provocare positivamente dall’esempio dei giusti.

Le diverse iniziative sono condivise e supportate dal punto di vista organizzativo dalle

Amministrazioni Comunali dei quattro Comuni facenti capo al nostro Istituto Comprensivo.

P.O.F. 2017 – 2018 17

PROGETTO DI ATTIVITÀ MOTORIA

FINALITA’

sviluppo della coordinazione dinamica generale

sviluppo della percezione e conoscenza del proprio corpo

conoscenza di alcune pratiche sportive specifiche

L’Istituto aderisce da vari anni alle CURONIADI, gare di atletica organizzate dai quattro comuni che

fanno capo al nostro Istituti Comprensivo.

Tale manifestazione ha lo scopo di avvicinare i ragazzi a una sana attività sportiva.

Per le Scuole Primarie di Cernusco, Osnago e Lomagna si prevede l’intervento dell’esperto CONI per

attività sportiva nelle classi prime e seconde, “A scuola di Sport – Lombardia in gioco” (20 ore per

classe, 1 ora alla settimana).

Dall’anno scolastico 2009/2010, è stato istituito il gruppo sportivo della Scuola Secondaria di Primo

Grado che prevede attività in orario extra-scolastico e la partecipazione dei ragazzi a gare

interprovinciali.

Da anni l’Istituto promuove all’interno dell’orario scolastico la partecipazione al progetto acquaticità

presso la piscina di Merate, delle classi terze e quarte della Scuola Primaria di Cernusco e dei bambini

iscritti al progetto di Scuola Potenziata.

PROGETTO LEGALITA’

FINALITA’

Acquisire comportamenti personali, sociali e civili corretti per la realizzazione di una

società migliore in tutti i suoi aspetti

Educare alla Convivenza Democratica

Sensibilizzare gli insegnanti, gli alunni e le famiglie al progetto rendendoli partecipi del

significato dell'esperienza.

Sensibilizzare i ragazzi sui temi che accrescono la loro coscienza civica rispetto a

problemi collettivi ed individuali.

Favorire un maggiore senso di appartenenza alla propria Comunità locale.

Fornire ai ragazzi le conoscenze e le informazioni necessarie sui temi da loro scelti.

Approfondire le relazioni di gruppo.

Sviluppare la capacità del "comprendere" come strumento per una migliore integrazione

della propria personalità e relazionalità.

Sviluppare le capacità di collaborazione, di comunicazione, di dialogo e partecipazione

all'interno degli impegni e delle esperienze scolastiche.

P.O.F. 2017 – 2018 18

PROGETTO PER LA PROMOZIONE DELLA CULTURA UMANISTICA, LA

VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO E DELLE PRODUZIONI CULTURALI E

SUL SOSTEGNO DELLA CREATIVITA'

FINALITA’

Promuovere lo studio, la conoscenza storico-critica e la pratica delle arti

Sviluppare le capacità analitiche, critiche e metodologiche relative alla conoscenza del

patrimonio culturale nelle sue diverse dimensioni

Sostenere la conoscenza storico-critica del patrimonio culturale e l'esperienza diretta

delle sue espressioni

Sostenere lo sviluppo della creatività tramite un'ampia varietà di forme artistiche, tra

cui la musica, la danza, le arti dello spettacolo, le arti visive, l'artigianato artistico

attraverso specifici progetti quali:

PROGETTO DI ATTIVITÀ TEATRALE FINALITA’

sviluppare capacità espressive e comunicative

usare correttamente il proprio corpo come mezzo espressivo

prendere coscienza del proprio corpo nello spazio

usare correttamente la voce

saper lavorare con gli altri

uso dei vari linguaggi e delle varie tecniche rappresentative

attuare collegamenti interdisciplinari

PROGETTO DI ATTIVITÀ MUSICALE FINALITA’

sviluppare la sensibilità musicale attraverso l’attività ludica

migliorare le capacità creative ed espressive

saper utilizzare la musica come veicolo di valorizzazione del sé

fare, ascoltare e capire la musica

cogliere gli aspetti musicali tipici dei vari periodi storico-culturali

PROGETTO DI ATTIVITÀ ESPRESSIVE FINALITA’

stimolare la fantasia, la creatività e le capacità manuali

imparare a lavorare in gruppo

apprendere ed applicare varie tecniche

affinare le capacità oculo-manuali

promuovere esperienze operativo-pratiche per la realizzazione di prodotti diversi.

offrire strumenti adeguati per leggere e comprendere opere d’arte.

P.O.F. 2017 – 2018 19

PROGETTO “ Ambienti multimediali per tutti”

Nell’ambito del PROGETTO OPERATIVO NAZIONALE

“Per la scuola,competenze ed ambienti per l’appredimento” 2014-2020 FINALITA’

Apprendere le potenzialità dell’utilizzo della LIM nella didattica dei contenuti disciplinari

Sviluppare un apprendimento collaborativo tra studenti e insegnanti

Migliorare l'efficacia comunicativa nella realizzazione dei percorsi

Miglioramento della capacità espositiva davanti ad un pubblico

Sfruttare simultaneamente le potenzialità dei diversi linguaggi multimediali (quello

audiovisivo, iconico, fotografico, testuale, etc.) con l'interattività tipica dei nuovi media

Ricercare risorse didattiche disponibili on-line attraverso la LIM

Fornire agli alunni percorsi didattici adatti alle discipline coinvolte

Favorire “l’inclusione digitale, uno degli obiettivi dell’Agenda Digitale, incrementando le

competenze digitali e la fruizione di informazioni e servizi online tra studenti di contesti

sociali svantaggiati o studenti BES, DSA e disabili”

Favorire una cultura aperta alle innovazioni

Stimolare il senso di cooperazione e motivazione all’apprendimento

Ricerca e produzione di materiali in gruppi di lavoro collaborativo

Mostrare alla classe le produzioni dei gruppi

Creazione di ipertesti Video, immagini, file musicali, Italiano, storia, geografia, arte, Ed.

musicale

Tutto ciò verrà sviluppato anche all’interno del PNSD.

P.O.F. 2017 – 2018 20

PIANO PER IL MIGLIORAMENTO DELLA QUALITÀ

DEL SERVIZIO D’ISTRUZIONE

Il piano di miglioramento è allegato al PTOF ne è parte integrante. I punti salienti di tale

piano possono essere così riassunti:

miglioramento dei risultati delle prove standardizzate INVALSI in particolare nella scuola

primaria con riduzione della variabilità fra le classi con valori in linea rispetto a quelli

territoriali;

miglioramento dei risultati delle prove standardizzate da parte degli alunni della scuola

primaria, riportando esiti in linea con i valori delle scuole che presentano lo stesso

background socio-economico-culturale;

completamento della stesura del curricolo disciplinare anche per quanto concerne la scuola

secondaria di primo grado; elaborazione del curricolo verticale per quanto riguarda le

competenze trasversali;

elaborazione ed utilizzo di strumenti per la rilevazione e la valutazione delle competenze

chiave e di cittadinanza degli alunni, anche in relazione al nuovo modello di certificazione

delle competenze proposto dal MIUR;

superamento della dimensione trasmissiva dell’insegnamento e innovazione dell’impianto

metodologico, incrementando la didattica laboratoriale in tutti gli ambiti disciplinari,

avendo cura della dimensione trasversale dei saperi;

progettazione di attività che realizzino una piena continuità educativa, garantendo la

continuità del processo educativo fra scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola

secondaria di primo grado, da intendersi come percorso formativo integrale e unitario

seppur differenziato sotto l’aspetto dei contenuti.

P.O.F. 2017 – 2018 21

SCUOLA DELL’INFANZIA

MONTEVECCHIA

Analisi socio – culturale

Il Comune di Montevecchia conta circa 2400 abitanti; è suddiviso in diverse frazioni

non collegate tra loro da mezzi di trasporto pubblici. Ciò rappresenta, a volte, un

disagio nei rapporti interpersonali tra gli alunni.

La popolazione è maggiormente concentrata nella zona della bassa collina, dove sono

presenti negozi e servizi.

La situazione socio – economica è di relativo benessere e i genitori sono impiegati

prevalentemente nel settore terziario. In generale gli alunni risultano essere

adeguatamente seguiti dal punto di vista scolastico.

Strutture Operative Extra-Scolastiche

Nel Comune sono operativi una biblioteca facente parte del Sistema Bibliotecario

Meratese; un oratorio maschile e femminile; una sezione del CAI che organizza

escursioni ed iniziative sociali; un’ Associazione Sportiva (AS) che promuove corsi di

nuoto, calcio, pallavolo, ginnastica per adulti e ragazzi; la struttura “Casetta e Casetta

bis”, luogo di ritrovo per giovani e anziani, dotata di bar, sale di conversazione,

spogliatoi e docce per i campi da tennis e di calcio adiacenti; la sala civica attigua alla

scuola.

Presso i locali della struttura scolastica è attivo, per il secondo anno, il sevizio di pre-

scuola organizzato dall’Amministrazione Comunale per i bambini delle Scuole

dell’Infanzia e Primaria.

P.O.F. 2017 – 2018 22

Risorse Interne al Plesso

La sede della scuola si trova in un edificio disposto su un unico piano ed è così composta:

• 4 classi ognuna con annesso bagno, ripostiglio e spogliatoio e portico

• 1 sala giochi con due ripostigli per deposito materiale

• 1 sala pranzo in comune con la scuola primaria

• 1 aula biblioteca

• 1aula multifunzionale

• 1 giardino

• 1 cucina

• 1 atrio

• 1 locale adibito a ufficio – bidelleria

• 1 bagno per adulti

• 1 bagno per il personale di cucina

Orario Apertura della Scuola

08:15-09:15 Ingresso

11:50-12:30 Pranzo

12:40 Possibilità di uscita intermediaria ( 15.30 in casi eccezionali )

16:00-16:15 Uscita

Orario di servizio comprensivo della predisposizione, del riassetto e della pulizia dei

locali, dei sussidi e del materiale per le attività educative e didattiche: 7,50 – 18,00.

Colloqui

Durante l'anno scolastico sono previsti i seguenti colloqui individuali con i genitori:

- a settembre colloqui con i genitori dei bambini nuovi

- a giugno colloqui con i genitori dei bambini che frequenteranno la scuola primaria .

- a dicembre e a marzo per tutti i genitori su loro richiesta o a richiesta delle insegnanti

P.O.F. 2017 – 2018 23

MACROAREA 1: SICURA………MENTE

PROGETTO ACCOGLIENZA

Sezioni Obiettivi Periodo

Tutte le sezioni - Favorire e incoraggiare un distacco

sereno e graduale dai familiari di

riferimento

- Promuovere nel bambino un

atteggiamento di fiducia nei confronti

dell’ambiente che lo accoglie

- Promuovere nel bambino la

percezione di essere accolto ed

accettato nell’ambiente scolastico

- Stimolare nel bambino il desiderio di

far parte del gruppo in modo attivo

- Favorire nel bambino la relazione e la

comunicazione interpersonale e la

socializzazione con i pari e gli adulti

SETTEMBRE – OTTOBRE

2017

RACCORDO I bambini della scuola dell’infanzia e dell’asilo nido

- Conoscere alcuni ambienti della

scuola dell’infanzia

- Conoscere le insegnanti

- Conoscere un gruppo di bambini più

numeroso

Giugno 2018

PROGETTO PSICOMOTRICITÀ

Gruppi di bambini

divisi per età:

3 anni

4 anni

5 anni

• Migliorare gli schemi motori di base

e le capacità coordinative

• Educare i bambini a confrontarsi in

modo corretto con gli altri nel

rispetto dei compagni

• Favorire l'inserimento e

l'integrazione di tutti i bambini nel

tessuto sociale

• Valorizzare il gioco come momento

educativo di apprendimento,

socializzazione e di integrazione

Mezz'ora ogni settimana

per ciascun gruppo di

bimbi di 5 anni mezz'ora

ogni 15 giorni per i

gruppi di 3 e 4 anni

Da Gennaio 2018

PROGETTI e LABORATORI

P.O.F. 2017 – 2018 24

PROGETTO BASKET

Bambini

frequentanti

l'ultimo anno

Avvicinare i bambini allo sport

basket

Rispettare le regole

Novembre-Dicembre

2017

AREA 3: INSIEME OLTRE L'OSTACOLO

PROGETTO BIBLIOTECA/INTERCULTURA


Tutte le sezioni - Ascoltare e comprendere una

fiaba, una storia.

- Scoprire il libro e il suo contenuto

- Creare un approccio graduale e

guidato all’utilizzo del libro

- Avvicinare il bambino al gusto della

lettura

- conoscere culture diverse

Da Gennaio a Maggio

2018

“ A SCUOLA - CON TOPO LINO ...ALLA SCOPERTA DEL MONDO CHE CI

CIRCONDA “

Tutte

le sezioni

I discorsi e le parole

- Saper cogliere e raccontare

particolari relative alle

esperienze

- Saper raccontare verbalmente le

esperienze vissute

- Acquisire gradualmente la capacità

di ascolto

- Saper ricavare da un messaggio

significati e termini nuovi

- Conoscere giochi di parole, rime,

filastrocche, cantilene

Conoscenza del mondo

- esplorare l'ambiente circostante

- Saper riordinare le esperienze

vissute in una successione

logico-temporale

- Operare classificazioni e

associazioni in base a

colori, forme,..

P.O.F. 2017 – 2018 25

- Saper porre dei perché di fronte

a determinate situazioni (immagini

ed esperienze)

Le cose, il tempo, la natura

- Osservare, sperimentare

sensazioni ed emozioni

nell'ambiente circostante

- Distinguere la cronologia e le

successioni temporali

- Sviluppare le capacità di

esplorazione, manipolazione,

osservazione, con l'uso dei 5 sensi

- Saper usare simboli ed elementari

strumenti di registrazione dei

fenomeni atmosferici e non.

Messaggi, forme, media

- Saper manipolare, pasticciare,

sentire, toccare, gustare,

odorare, trasformare con

creatività i diversi materiali

- Saper esprimere graficamente le

esperienze vissute

ll corpo e il movimento

- percepire il sé corporeo in

movimento

- Saper orientare il movimento del

proprio corpo nello spazio

- Sviluppare la capacità di

controllare il proprio corpo in

relazione all'altro

- provare piacere nel movimento

P.O.F. 2017 – 2018 26

AREA 5: SVILUPPIAMO LA CREATIVITA'

PROGETTO MUSICA


Tutte le

sezioni

Lo sviluppo profondo e costante

della memoria musicale

L'acquisizione

dell'autocontrollo, la capacità di

relazione con gli altri

dell'equilibrio e dell'uso dello

spazio

l'interiorizzazione di specifici

elementi ritmici, melodici e

fraseologici

l'uso consapevole e ben dosato

della voce cantante, con relativi

esercizi di emissione

la creazione di un ampio

repertorio di canzoni da cui

trarre spunti per il gioco

NOVEMBRE – DICEMBRE

2017

MARZO-MAGGIO 2018

CON INCONTRI A

SCANSIONE SETTIMANALE

SUL GRUPPO CLASSE IN

COMPRESENZA CON

L'INSEGNANTE DI SEZIONE

PROGETTO GRUPPI 3/4 ANNI

Tutte

le

sezioni

Distinguere e affinare le

percezioni sensoriali

usare il linguaggio per interagire e

comunicare

vivere un'esperienza in

cooperazione

raggruppare e ordinare oggetti e

materiali secondo criteri diversi

esprimersi con piacere nel disegno,

nella pittura e nelle attività

manipolative

Da Gennaio a Maggio

PROGETTO GRUPPI 5 ANNI

Tutte

le

sezioni

- Acquisire i prerequisiti necessari

all'apprendimento di lettura e

scrittura

- favorire i processi di

apprendimento logico-matematico

- favorire i processi di

comunicazione verbale e non

verbale

P.O.F. 2017 – 2018 27

SCUOLA PRIMARIA

Il curricolo della Scuola Primaria si articola nelle seguenti discipline:

DISCIPLINE Classe

I

modulare

Classe

II-

modulare

Classe

III-IV

V

modulare

Classe

I-II

Tempo

pieno

Classe

III-IV-V

Tempo

pieno

Italiano 8 7 6 7 6

Inglese 1 2 3 2 3

Storia 2 2 2 2 2

Geografia 2 2 2 2 2

Matematica e Tecnologia 6+1 6+1 6+1 6+1 6+1

Scienze 2 2 2 2 2

Musica 2 2 2 2 2

Immagine 2 2 2 2 2

Cittadinanza e Costituzione trasversale trasversale trasversale trasversale trasversale

Attività motorie 2 2 2 2 2

Religione 2 2 2 2 2

30 30 30 30 30

All’interno del curricolo obbligatorio si prevedono progetti di:

Educazione alla salute in collaborazione con l’ASL

Educazione ambientale in collaborazione con il parco del Curone

Accoglienza

Progetti di educazione interculturale in collaborazione con altre associazioni del

territorio

Laboratori di educazione all’immagine e educazione musicale con esperti

Visite d’istruzione e visite guidate

ATTIVITA’ LABORATORIALI

In aggiunta alle 27 ore di base previste come obbligatorie per le classi IV e V, in ogni

plesso scolastico vengono proposte a completamento e sviluppo del curricolo

obbligatorio attività opzionali svolte in laboratori specifici per un totale di 3 ore.

Le scuole primarie di Osnago e Cernusco si connotano come “Scuola Potenziata” per

l’integrazione di alunni con disabilità anche medio-gravi.

A tale scopo, dispongono nell’edificio di aule attrezzate per interventi individualizzati

e a piccolo gruppo come previsto nei singoli PEI degli alunni.

P.O.F. 2017 – 2018 28

ORGANIZZAZIONE

Tutte le scuole si attengono ad una Progettazione Disciplinare Comune che è stata

predisposta a livello Collegiale. Ogni docente adatta la progettazione comune alle

condizioni delle classi nelle quali opera.

Sono previsti incontri tra insegnanti delle diverse scuole, per confrontarsi sullo

svolgimento dell'attività didattica.

P.O.F. 2017 – 2018 29

CERNUSCO LOMBARDONE

Analisi socio-culturale

Cernusco Lombardone ha una popolazione abbastanza stabile di poco meno di 4000 abitanti,

con una sempre maggiore percentuale di immigrazione.

La partecipazione dei genitori alla vita della scuola risulta buona; si riscontrano alcuni casi

di difficile collaborazione.

Si rilevano problemi a livello economico per alcune famiglie.

Sul territorio comunale funzionano una scuola materna (ente morale) ed una scuola

secondaria di primo grado consortile che accoglie gli alunni di quattro paesi confinanti:

Cernusco L, Lomagna, Montevecchia ed Osnago.

La scuola secondaria di primo grado, le scuole primarie di tali paesi e l’unica scuola

dell’infanzia statale di Montevecchia costituiscono un Istituto Comprensivo.

Strutture Operative Extrascolastiche

Sul territorio comunale sono presenti:

una biblioteca comunale che gli alunni frequentano a cadenza mensile, inoltre vengono

programmate attività in collaborazione con le classi della scuola primaria

l’ oratorio che svolge attività catechistico-ricreative per ragazzi e bambini

varie associazioni sportive, quali FC calcio, Polisportiva Libertas (per atletica,

ginnastica artistica, pallavolo, ginnastica per adulti, tennis da tavolo)

un Corpo Bandistico

una Schola Cantorum

un Circolo ricreativo per gli anziani.

Alcuni alunni frequentano i corsi organizzati dalla Polisportiva o FC calcio; altri fanno

parte del gruppo propedeutico musicale del Corpo Bandistico.

P.O.F. 2017 – 2018 30


La sede della scuola si trova in un edificio così composto:

PIANO TERRA

-4 aule di dimensioni adeguate e 2 aule utilizzate da alunni diversamente abili e per

attività in piccoli gruppi

-la sala medica, adibita ad aula di un alunno della scuola potenziata;

-la mensa (le dimensioni del locale mensa non sono adeguate al numero dei

frequentanti, da qui la decisione da parte dell’Amministrazione di richiedere il doppio

turno per la consumazione del pranzo);

-un locale bidelleria;

-la palestra con i relativi spogliatoi e servizi;

Per accedere al primo piano ci sono due scale poste ai lati opposti dell’edificio ed un

ascensore.

PIANO SUPERIORE

-6 aule;

-3 aule interciclo adibite per i gruppi

-la biblioteca

-la sala professori raggiungibile con una scala, visto che si trova sopra la biblioteca,

adibita anche a spazio per attività di gruppo;

-l’aula di informatica, adibita anche ad aula per i gruppi;

-l’aula per le attività espressive, adibita anche ad aula per i gruppi e con la LIM

Sia al piano terra che al primo piano c’è un ampio spazio dove trascorrere l’intervallo

durante i mesi invernali.

LA SCUOLA A TEMPO PIENO

Riflessioni iniziali

Nei primi anni settanta si realizzano in Italia le prime esperienze di scuola a tempo

pieno, sia per rispondere ad istanze di tipo formativo/culturale, sia per dare

soddisfazione ad istanze di tipo sociale.

Nel plesso di Cernusco Lombardone tale esperienza viene realizzata per la prima volta

in questo anno scolastico

Questa innovazione è nata su proposta degli stessi insegnanti che hanno presentato ai

genitori, prima delle iscrizioni di gennaio 2009, la possibilità di strutturare l’orario su

40 ore settimanali.

Le motivazioni che sottendono a tale organizzazione sono:

Proporre un’offerta formativa più completa ed organica che comprenda non solo

attività curricolari, ma anche laboratori ali;

P.O.F. 2017 – 2018 31

avere tempi-scuola più distesi per dare opportunità di apprendimento che non

ricalchino la vita stressante che talvolta diventa un modello anche per i più piccoli;

garantire alle famiglie la presenza degli stessi insegnanti durante le 10 ore di

intervallo mensa, senza il rischio di avere educatori a pagamento incaricati della

sorveglianza;

ribadire l’importanza della contitolarità di insegnamento, della pluralità di giudizio

e del confronto.

Premessa

La realizzazione del progetto comporta da parte degli insegnanti l’assunzione di una

serie di responsabilità anche pratiche ed operative, che li impegna a “dover fare e non

solo dichiarare l’adesione a idee e teorie.

Gli elementi portanti del nuovo progetto nascono da un’analisi ed una riflessione

collettiva sui seguenti temi:

Il bambino e la bambina: chi sono ?

chi è il “bambino storico” presente oggi nelle nostre classi: i suoi bisogni

come si deve organizzare una scuola al servizio del bambino “reale”, che vive

oggi nella nostra società

Il bambino e la bambina nella società attuale

le famiglie

il contesto sociale e culturale

Il bambino e la bambina nella nostra scuola

la fondazione pedagogica e valoriale

la relazione

la comunicazione

Il bambino e la bambina nella nostra classe

organizzazione metodologica e didattica della scuola e della classe

il ruolo dei docenti

La valutazione

valutazione ed autovalutazione degli insegnanti e della corretta attuazione del

progetto

valutazione del percorso formativo degli alunni

valutazione della partecipazione e del coinvolgimento delle famiglie

P.O.F. 2017 – 2018 32

(un’analisi dettagliata dei vari punti è allegata al presente documento)

Orario apertura della scuola

Dalle ore 7,50 alle ore 18,00.

Colloqui

Gli insegnanti del plesso sono a disposizione delle famiglie per i colloqui individuali

l’ultimo mercoledì di ogni mese dalle 16.20 alle 18.20, su richiesta dei genitori o degli

stessi docenti.

Bambino

Bambina chi sono,

i loro bisogni

formativi

Il mondo

La società

Funzione formativa

della scuola

Strategie

e metodi

La valutazione

e l’autovalutazione

Organizzazione della scuola

e della classe

P.O.F. 2017 – 2018 33


EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’

Classi Obiettivi Periodo

5^ A e B Favorire la conoscenza del proprio

corpo (cambiamenti fisici, psicologici,

emotivi) nell’età pre-adolescenziale in

relazione alla sessualità

2 incontri con i genitori e

3 incontri con le classi

nel secondo quadrimestre

PROGETTO “PORCOSPINI”

4^ A e B prevenire l’abuso sui minori nell'ottica

della promozione e potenziamento del

benessere, attraverso la

sensibilizzazione, la conoscenza, la

consapevolezza della complessità del

fenomeno.

EDUCAZIONE STRADALE

Tutte Eseguire correttamente, a piedi e in

bicicletta, un percorso stradale in

situazione reale o simulata.

2 lezioni pratiche con

uscite sul territorio

ORTIAMO INSIEME

Tutte -Imparare, attraverso l’esperienza, a

coltivare alcuni tipi di verdure.

-Promuovere azioni di educazione

alimentare attraverso il

coinvolgimento degli alunni della scuola

e dei collaboratori che aderiscono al

progetto.

-Sostenere la realizzazione di

progetti didattici volti alla

divulgazione nelle scuole di tematiche

quali la sostenibilità alimentare e

ambientale, favorendo in particolare la

diffusione della cultura del verde e

dell’agricoltura tramite la creazione di

un orto didattico.

-Coinvolgere gli alunni nella gestione

dell’orto.

Intero anno scolastico


P.O.F. 2017 – 2018 34

-Dare informazioni agli alunni sulle

buone prassi dell’educazione

alimentare e sulla sostenibilità

ambientale nel fare la spesa.

-Utilizzare questa attività come

strumento di inclusione sociale e

interdisciplinarietà (scuola

potenziata).

ATTIVITA’ MOTORIA Polisportiva Cernusco

IV^ A e B

VÂ e B

- Apprendimento delle attività

atletiche generali.

- Consolidamento schemi motori.

- Sviluppo capacità coordinative

generali.

- Sviluppo schemi atletici generali.


A SCUOLA DI SPORT (CONI Lombardia)

I A e B 5 lezioni da un’ora

per classe

ACQUATICITA’

III A e B

IV A e B

- Raggiungere un buon grado di

acquaticità a livelli diversi a seconda

dell’età e delle abilità proprie.

- Consolidare le capacità acquisite.

10 lezioni

nel I e/o II quad.

BASKET

IIA e B - Sviluppare un progetto comune di

crescita del patrimonio motorio del

bambino;

- migliorare gli schemi motori e

posturali;

- conoscere giochi di imitazione, di

immaginazione e giochi organizzati; -

affinamento delle capacità

coordinative generali e speciali; -

conoscere le variazioni fisiologiche

indotte dall’esercizio e tecniche di

modulazione/recupero dello sforzo.

5 lezioni di 1h

per classe I° Quad.

BOWLING

III A e B

IV A e B

V A e B

educazione alla convivenza civile:

sviluppare la capacità di saper cogliere

il significato delle regole, rispettare i

canoni di gioco, sollecitare il senso del

1 lezione di 1h 40’

I° Quadrimestre

P.O.F. 2017 – 2018 35

“gruppo” attraverso il lavoro di

squadra, promuovere l’integrazione;

educazione motoria: sviluppo degli

schemi motori di base e la capacità di

orientamento spazio – temporale.

MACROAREA 2: MEMORIA E LEGALITA'

IL VIAGGIO

La Shoah e i genocidi spiegati ai bambini


5^ A e B rafforzare la memoria storica

attraverso processi di riflessione e

partecipazione collettiva attraverso

letture e immagini

1 incontro per classe con

lettura guidata.

Allestimento di una

mostra


PROGETTO CONVERSAZIONE MADRELINGUA


IV^ A e B

VÂ e B

Ampliamento delle conoscenze

culturali dei paesi di cui si studia la

lingua

Favorire una migliore comprensione e

produzione della lingua orale

Potenziare le abilità di comprensione

e produzione orale

Ampliare le conoscenze lessicali

Favorire la conoscenza della cultura

e della civiltà dei paesi di cui si

studia la lingua

Promuovere competenze di

Cittadinanza Europea

Le varie attività verranno

concordate con L’insegnante italiana.

Si sperimenteranno alcune attività in

lingua inglese in diverse discipline

10 incontri di 1 ora per

classe

P.O.F. 2017 – 2018 36

secondo le scelte del team docenti

con adeguate competenze in lingua

inglese; (Storia, Geografia, Arte,

Educazione Motoria, Scienze,

Matematica, Educazione Musicale)

DIVERSITÀ… FILA VIA!

IV^ A e B

- Conoscere se stessi per conoscere gli

altri

- Accettare la propria e l’altrui

identità.

- Acquisire e “potenziare” forme di

comportamento che consentano a

ciascuno di partecipare in modo

efficace e costruttivo alla vita sociale

valorizzando le differenze personali.

- Imparare a risolvere i conflitti ove

ciò sia necessario.

I° Quadrimestre

AREA 4: AMBIENTE-SCIENZA-TECNOLOGIA

EDUCAZIONE AMBIENTALE


Tutte Sensibilizzare gli alunni

sull'importanza della raccolta

differenziata.

Sperimentare le buone pratiche

per ottenere una buona raccolta

differenziata (a casa e a scuola)

Verificare sul campo la possibilità

di riutilizzare/

riciclare/recuperare. Approfondire

le caratteristiche specifiche di

diversi materiali e delle modalità di

trattamento delle diverse

frazioni/materiali della raccolta

differenziata (a seconda delle

diverse classi).

Stimolare un comportamento

proattivo finalizzato alla riduzione

della produzione dei rifiuti.

Tutto l’ anno scolastico,

2/3 incontri per classe

P.O.F. 2017 – 2018 37


CREARE CON LA TERRA


Tutte - Acquisire e sviluppare l’abilità

manuale e la capacità immaginativa

ed espressiva attraverso la

manipolazione e la modellazione di

materiale plasmabile quale è la

creta.

- Potenziare la coordinazione

bimanuale, la motricità fine e la

tattilità attraverso l’uso corretto

della mano-strumento nella

realizzazione e coloritura dei

manufatti.

- Educare la capacità di osservare,

descrivere, comprendere e

rappresentare un’immagine

attraverso il riconoscimento e l’uso

degli elementi del linguaggio visivo e

plastico.

- Riflettere sulla natura dei materiali

e sulle tematiche ambientali. (La creta

è un materiale semplice e naturale, è

atossica, può essere rigenerata e

riutilizzata.)

Tutto l’ anno scolastico,

5 incontri da 2 ore

ciascuno per tutte

le classi, per un totale di

100 ore.

P.O.F. 2017 – 2018 38


In collaborazione con il Parco del Curone

CLASSI I: Lo gnomo Bertino

CLASSI II: scappa se no...ti mangio

CLASSI IV: orientamento ( attività svolta a scuola)

CLASSI V: visita notturna

USCITE e VISITE GUIDATE

Classi n°

Alunni

data Orari Destinazione

I^ A e B

29

inizio marzo

2018

fine maggio

mattina

Intera giornata

Osnago Teatro Trebbo

Olgiate - La casa dei

ragazzi II^ A e B 34 Marzo 2018 mattina Osnago Teatro Trebbo

III^ A e B

39

Febbraio

2018

Aprile 2018

09/05/2018

Mezza Giornata

Intera giornata

Intera giornata

Parcheggio scuola “Viaggio

nella Preistoria”

Passeggiata al Parco del

Curone

Loano “Grotte di Toirano”

IV^ A e B

41

da definire

Aprile -

Maggio 2018

Aprile -

Maggio 2018

Intera giornata

mezza giornata

intera giornata

Scala di Milano

Trezzo D’adda

(educazione stradale)

Parco del Beigua,

Arenzano - Varazze

V^ A e B

37

23 aprile

Marzo

Aprile

intera

giornata

3 giorni

intera giornata

Osservatorio astronomico

di Merate

Roma

Marzabotto

PROGETTI EDUCATIVI

P.O.F. 2017 – 2018 39

LOMAGNA

Analisi socio culturale

Nel passato il paese si è distinto per la produzione agricola, soprattutto legata alla

coltivazione del gelso e per l’essere zona di passaggio.

Dopo il secondo dopoguerra, nel 1957, Lomagna viene riconosciuta "zona

economicamente depressa” per la debolezza complessiva della sua struttura economica

fondata sull'agricoltura e su un'attività operaia svolta quasi esclusivamente fuori dal

territorio lomagnese".

Inizia così la trasformazione da paese agricolo a centro industriale, accompagnata da

notevole incremento della popolazione e sviluppo del settore secondario e terziario.

Attualmente la popolazione è costituita da più di 4800 abitanti di provenienza

eterogenea con flusso migratorio di stranieri sempre crescente. I principali paesi di

provenienza riguardano la fascia del Nord Africa e la Romania.

Sono presenti sul territorio numerose industrie ed attività di tipo artigianale dove

trova occupazione una parte degli abitanti anche se si registra un numero di pendolari

che gravita nell’hinterland milanese.

Vari gruppi associativi, la biblioteca comunale, i gruppi sportivi, vivacizzano con

diverse attività la vita socio-culturale del paese.


CAG

Il Centro di Aggregazione Giovanile accoglie i bambini che lo desiderano il lunedì e

venerdì pomeriggio svolgendo attività ludiche per migliorare la socializzazione.

Il mercoledì pomeriggio, secondo il nuovo servizio a pagamento offerto dal Comune , i

bambini che ne hanno fatto richiesta, si fermeranno a scuola per la mensa e nel

pomeriggio si recheranno al Centro per attività di supporto nei compiti e attività

ludiche.

P.O.F. 2017 – 2018 40

Ale G

L’Associazione “AleG”si prefigge di aiutare l’integrazione degli stranieri ed aiuta in

particolare i bambini nelle difficoltà scolastiche dovute soprattutto alla lingua.

Collabora con la scuola per aiutare nei compiti gli alunni stranieri inseriti nelle nostre

classi. Le attività di supporto si svolgeranno nei pomeriggi di mercoledì e venerdì

presso il centro dell’associazione.

ANPI

L’Associazione è presente con alcuni rappresentanti durante la commemorazione di

eventi.

BIBLIOTECA COMUNALE

Offre il servizio di prestito libri dal Lunedì alla Domenica, propone attività di lettura

animata per bambini ed adulti, offre spazi di lettura c/o la sede. Sono previste

attività di animazione nelle varie classi per promuovere l’interesse verso la lettura.

GSO

Il gruppo sportivo oratoriano organizza corsi di attività sportive come calcio, basket e

pallavoloper diverse fasce d’età. Interviene a scuola a livello gratuito nelle classi II e

III per n° 5 ore per classe durante il primo quadrimestre.


L’edificio scolastico della scuola Primaria si compone di due blocchi, uno che è stato

inaugurato nel 1972 e l’altro realizzato successivamente (inaugurato nel 1985) per

l’incremento della popolazione scolastica.

Lo stabile principale si sviluppa su due piani; il piano rialzato ha un ampio atrio su cui si

affacciano: cinque aule(due aule sono destinate alle classi quarte, tre alle seconde),

due servizi per gli alunni, un’altra aula più piccola attualmente adibita alle attività per

piccolo gruppo, due ripostigli, un’auletta per gli insegnanti con servizio adiacente ed un

altro servizio igienico per i docenti, ricavato dai bagni femminili; c’è inoltre un locale

infermeria dove è collocato il fotocopiatore. Recentemente sono stati realizzati dei

servizi igienici per gli alunni diversamente abili.

Al centro dell’atrio stesso c’è la scala che porta al piano superiore, dove si apre un

atrio corrispondente che immette in sei aule: due aule sono destinate alle classi terze,

due alle quinte, un’aula è riservata alle attività di lingua 2 dotata di LIM, un’altra è

stata attrezzata come aula di informatica con 16 pc e con collegamento internet wi-fi

. Sono presenti due servizi igienici; dai bagni femminili è stato ricavato un altro

servizio per i docenti del piano superiore. Sullo stesso piano è presente una piccola

aula adibita alle attività di piccolo gruppo.

Nella nuova ala si trovano:

la mensa, che può ospitare 235 alunni,

P.O.F. 2017 – 2018 41

due aule destinate alle classi prime, un’aula di pittura attrezzata.

Il cortile che circonda i due edifici scolastici è delimitato da una recinzione;

dall’edificio parte un passaggio coperto che conduce alla palestra comunale, esterna

ma confinante, che viene quotidianamente utilizzata dalla scuola per svolgere le

attività di educazione motoria.

Tra i sussidi, oltre ad un discreto numero di audiovisivi, sono presenti un

videoproiettore, due macchine fotografiche digitali, una fotocopiatrice, 9 LIM

funzionanti.


L’edificio viene aperto dalla collaboratrice scolastica alle h. 07.30; la chiusura viene

effettuata alle h. 18.30

Colloqui

I docenti si rendono disponibili per i colloqui individuali con i genitori, l’ultimo

mercoledì di ogni mese, dopo le h. 16.00, previo appuntamento. Per facilitare coloro che

non hanno la possibilità di essere presenti il giorno stabilito per i colloqui, gli insegnanti

sono disponibili a fissare date ed orari compatibili con le esigenze delle famiglie degli

alunni e con gli impegni collegiali dei docenti.

P.O.F. 2017 – 2018 42


ATTIVITÀ MOTORIA


II A, B e C e

III A e B

Giochi e attività per migliorare le

capacità motorie di base

5 ore per classe nel

primo quadrimestre

CURONIADI

IV A e B

V A e B

Partecipare a gare di atletica leggera

dopo un allenamento sistematico

II° quadrimestre

indicativamente da

marzo a maggio

A SCUOLA DI SPORT

Tutte Attività motorie e sportive finalizzate

all’alfabetizzazione motoria.

20 ore per classe a

partire dal mese di

ottobre

EDUCAZIONE ALL'AFFETTIVITÀ

V A e B Conoscere gli apparati sessuali

Conoscere i cambiamenti puberali e gli

aspetti fisiologici connessi alla sessualità

Riconoscere le emozioni, i sentimenti, i

modo di esprimere l’affetto e i vari modi di

mettersi in relazione con gli altri, nelle

diverse fasce d’età ( educazione

affettiva).

Rendere consapevoli i genitori dei

cambiamenti in atto nei loro figli.

3 incontri settimanali

con alunni e incontri

serali con genitori

IL SAPORE DEL BENESSERE

Tutte Conoscere alcuni aspetti ed elementi

nutritivi dei cibi

Conoscere l’importanza di una sana

alimentazione

Promuovere comportamenti alimentari

corretti

Un incontro per classe

EDUCAZIONE STRADALE CON I NOSTRI AMICI VIGILI

Tutte Acquisizione delle regole fondamentali

del Codice della strada e di

comportamenti corretti in qualità di

pedoni, ciclisti e passeggeri di veicoli

pubblici e privati.

Un incontro per classe


P.O.F. 2017 – 2018 43


UN TUFFO NEL PASSATO


III A e B Promuovere un atteggiamento positivo nei

confronti della lettura.

Favorire la crescita individuale mediante la

collaborazione, la partecipazione attiva ed

il confronto con i compagni.

Accostare gli alunni al Museo e alle sue

molteplici realtà.

Sviluppare un interesse per la storia e le

tradizioni.

Riscoperta della storia della scuola nell'età

moderna-contemporanea “La scuola dei

nostri nonni e quella di oggi”

Ricerca, raccolta e catalogazione delle

fonti storiche

Da settembre a

novembre.

Con mostra dal 27

novembre al 3

dicembre

FOTOSTORY

IV A e B Approcciarsi al mondo della fotografia

tradizionale, con l’utilizzo di carta

fotosensibile e la tecnica del “foro

stenopeico”,su un Ludobus didattico.

Analizzare fotografie storiche.

Collaborare con la Fototeca Nazionale

“Gilardi” di Milano per l’acquisizione delle

foto storiche

Realizzare fotografie mirate all’argomento

della storia per immagini.

Secondo quadrimestre


SCACCHI A SCUOLA


V A e B Migliorare la concentrazione l'intuito e

la memoria

10 lezionidi 1 ora per

classe

P.O.F. 2017 – 2018 44




Tutte Conoscere l’ambiente naturale del Parco

del Curone e di altri enti territoriali,

sensibilizzare verso le tematiche di

tutela dell’ambiente.

Date da definire

LABORATORIO DI INFORMATICA

IV A e B

V A e B

Saper costruire grafici e tabelle.

Saper creare un ipertesto

1 ora alla settimana per

4 mesi

PER LE VIE DI LOMAGNA…IN UN PLASTICO

II A, B e C Esplorare il territorio del proprio paese.

Orientarsi attraverso punti di riferimento.

Rappresentare attraverso una mappa il

territorio di studio.

Realizzare un plastico in scala.

6 incontri per classe di

2 ore ciascuno

PRINCIPIANTI DEL LEGNO

IV A e B

V A e B

- Conoscenza della materia legno e delle

procedure per la lavorazione.

- Sviluppo di abilità fino-motorie e

coordinazione oculo-manuale.

- Sviluppo di abilità di progettazione e

organizzazione del lavoro.

- Ideazione, pianificazione, creazione,

assemblaggio e rifinitura di semplici

manufatti in legno.

- Collaborazione e aiuto reciproco attraverso

il lavoro di gruppo

Primo e secondo

quadrimestre


SUONI DOLCI


V A e B Conoscere la notazione musicale. Saper

eseguire semplici melodie con il flauto

10 ore per classe a

partire da Novembre

CANTO CORALE

IV A e B Educare la voce e saper cantare in coro 10 ore per classe nel

secondo quadrimestre

più saggio finale

LEGGIMI AD ALTA VOCE

II A e B Conoscere la biblioteca e orientarsi 4 uscite di classe in

P.O.F. 2017 – 2018 45

negli spazi dedicati;

Scoprire la casa della lettura come

luogo piacevole e familiare;

Potenziare l’esperienza del leggere

biblioteca di 2 ore

ciascuno nel

primo e secondo

quadrimestre

BRERAGIOCA: I SENTIMENTI

V A e B Avvicinare i ragazzi alle opere d’ arte e al

patrimonio artistico in modo suggestivo;

Leggere le opere d’ arte attraverso giochi

originali e inediti: teatrini di luci, scatole

scenografiche e percettive, telecamere per

inquadrare, caccia ai dettagli, giochi di

parole;

Ricostruzione di mini-set e giochi di

quadro/inquadratura

4 incontri per classe di

2 ore ciascuno

comprensivo di visita

interattiva guidata alla

pinacoteca di Brera di

Milano.

Mesi di novembre e

dicembre

GARA DI LETTURA

IV A e B - Creare situazioni motivanti per

sollecitare la curiosità e il piacere di

leggere;

- Stimolare un approccio ludico e

trasversale al libro come fonte di

divertimento e svago;

- Verificare la propensione di ogni alunno

di lavorare in gruppo elaborando

strategie efficaci; - Favorire la crescita individuale e stimolare

la partecipazione attiva all’ interno del

gruppo

Primo quadrimestre

PROMOZIONE ALLA LETTURA

Tutte Sensibilizzare i bambini alla lettura

attraverso attività di animazione alla

lettura con uscite periodiche in

biblioteca


CREARE CON LA TERRA - LABORATORIO DI MODELLAZIONE DELLA CRETA

II A e B - Sviluppare le abilità manuali e la capacità

immaginativa ed espressiva attraverso la

manipolazione;

- Stimolare la percezione sensoriale, tattile

e visiva;

- Potenziare la coordinazione bimanuale, la

motricità fine e la tattilità;

- Sviluppare il concetto di tridimensionalità

attraverso l’esperienza

12 ore per classe nel

secondo quadrimestre

PICCOLI ARTIGIANI

P.O.F. 2017 – 2018 46

III A , B e C Sviluppare la motricità fine e la

coordinazione oculo-manuale

Potenziare la creatività

Progettare semplici oggetti

Realizzare gli oggetti progettati

considerando le caratteristiche dei

materiali in uso e gli strumenti a

disposizione

Conoscere le caratteristiche di alcuni

materiali: legno e stoffa

principalmente.

Contribuire all’organizzazione del

momento laboratoriale dando un

apporto personale (predisposizione

materiale, condivisione, riordino).

6/7 incontri di

falegnameria di 1 ora

ciascuno per classe;

8 incontri cucito di 2

ore ciascuno per classe

AFFRONTARTE

III A , B e C Sviluppare la motricità fine della mano

attraverso la manipolazione.

Sperimentare attività operativo-pratiche

per realizzare prodotti di vario tipo.

Conoscere gli elementi essenziali della

composizione artistica: colore, punto, linea,

forme e le loro caratteristiche

Riconoscere tali elementi in opere d’arte

proposte (osservazione e analisi opere).

Esplorare la potenzialità di una storia

attraverso la lettura delle illustrazioni.

Saper utilizzare suddetti elementi per

rielaborare opere d’arte.

Utilizzare i diversi linguaggi per

comunicare, potenziando la propria capacità

espressiva.

14 ore per classe

MUSICHE E SUONI DAL MONDO

I A e B - Sviluppo della attenzione, concentrazione e

percezione nei confronti del suono e della

musica.

- Sviluppo delle capacità ritmico-sonore

prodotte “suonando” il proprio corpo

traslate poi anche su strumenti ritmico

didattici.

- Sviluppo delle capacità di prima vocalità

cantata, di gestione della propria

intonazione di

- voce, di attenzione nei confronti delle

12 ore per classe da

gennaio

P.O.F. 2017 – 2018 47

diverse altezze musicali.

- Cantare canti appartenenti al repertorio

popolare e colto, di vario genere e

provenienza in relazione ad un tema di

valenza interdisciplinare attraverso

esecuzione individuali, in piccoli gruppi ed in

coro.

“IL GIRO DEL MONDO IN 80 GIORNI” MUSICAL DI PLESSO

Tutte - Avvicinare gli alunni alla tecnica teatrale.

- Stimolare il potenziale espressivo che

amplifica le capacità di comunicare le

proprie idee e le proprie emozioni.

- Imparare a muoversi nello spazio e

utilizzare il proprio corpo come strumento

comunicativo.

- Controllare l’ uso della voce e potenziare l’

espressività.

- Drammatizzare un testo dato.

Secondo quadrimestre

P.O.F. 2017 – 2018 48


Classi n°

Alunni


I^ A e B 40 15/03/2018

Aprile/maggio

9.00/11.30

8.30/16.00

Spettacolo teatrale “2+2”

compagnia teatrale IL Trebbo

OSNAGO SPAZIO OPERA

Azienda agricola Monsereno

Horses Imbersago

II^ A B 45 12/03/2018

Aprile/maggio

10.30/12.45

8.45/15.45

Spettacolo teatrale “ Il

porcospino goloso” compagnia

teatrale IL Trebbo OSNAGO

SPAZIO OPERA

Azienda agricola da definire

IIIÂ B C 51 10/10/2017

20/02/2017

16/03/2017

Aprile/maggio

8.45/16.00

Da definire

8.45/12.00

Da definire

Parco del Curone ALTA COLLINA

Montevecchia

Spettacolo in inglese ARCADIA e

visita guidata della città

MILANO

Spettacolo teatrale “Oddio

l’uomo!” compagnia teatrale IL

Trebbo OSNAGO SPAZIO

OPERA

Visita alla mostra “LE

IMMAGINI DELLA FANTASIA”

e alla città MONZA

IV^ A B 44 Aprile/

maggio

7.00/19.00 TORINO Museo egizio /

ARCADIA spettacolo teatrale in

lingua inglese

V^ A B 35 30/11/2017

22/03/2018

23/03/ 2018

7.00/12.00

10.30/12.30

7.30/18.00

Pinacoteca di BRERA MILANO

Spettacolo teatrale “Ave Caesar”

compagnia teatrale IL Trebbo

OSNAGO SPAZIO OPERA

VERONA

P.O.F. 2017 – 2018 49

MONTEVECCHIA

Analisi Socio – Culturale

Il Comune di Montevecchia conta circa 2600 abitanti. È suddiviso in diverse frazioni .

La popolazione è maggiormente concentrata nella zona della bassa collina, dove sono

presenti negozi e servizi.

La situazione socio – economica è di relativo benessere. In generale gli alunni risultano

essere adeguatamente seguiti dal punto di vista scolastico. Diciotto alunni sono di

famiglie multietniche.


Nel Comune sono operativi una biblioteca facente parte del Sistema Bibliotecario

Lecchese; un asilo nido, un oratorio maschile e femminile; una sezione del CAI che

organizza escursioni ed iniziative sociali; un’Associazione Sportiva (AS) che promuove

attività sportive per adulti e ragazzi; la struttura “Casetta e Casetta bis”, luogo di

ritrovo per giovani e anziani, dotata di bar, sale di conversazione, spogliatoi e docce

per i campi da tennis e di calcio adiacenti; la sala civica attigua alla scuola.

Presso i locali della struttura scolastica è attivo, per il decimo anno, il servizio di pre-

scuola organizzato dall’Amministrazione Comunale per i bambini delle Scuole

dell’Infanzia e Primaria.


La scuola primaria è situata, insieme alla scuola materna e all’asilo nido, in una

posizione invidiabile all’interno del Parco del Curone. Dall’inizio del 2002 parte del

bosco retrostante l’edificio è stata eliminata per far posto alla costruzione della

palestra, disponibile dal novembre del 2003 e collegata alla scuola mediante un tunnel.

Nell’anno 2011 è stato costruito un asilo nido comunale, operativo dal settembre 2012.

L’edificio scolastico è disposto su tre livelli:

il piano interrato con la mensa e i relativi servizi igienici;

P.O.F. 2017 – 2018 50

il piano terra con due ampi atrii, un ufficio di segreteria dotato di telefoni, fax,

fotocopiatore, armadi con sussidi didattici, ripostiglio con materiale utilizzato dal

personale ATA, aula con laboratorio informatico, aula di terza unica, aula di prima A,

aula di prima B, aula per le riunioni, servizi igienici per alunni e per portatori di

handicap;

il primo piano con due ampi atrii, un ripostiglio con materiale vario, un’aula di pittura

dotata di un lavello, scaffalature con il materiale didattico, sgabelli e tavoli

diversamente componibili, pianola; aula di quarta unica, aula di quinta unica, aula di

seconda unica; aula gruppi, aula di musica, biblioteca.


Dalle ore 7,30 con attività di pre-scuola organizzata dall’Amministrazione comunale,

alle ore 18,00.

Colloqui

I colloqui individuali con le famiglie sono previsti per ogni ultimo mercoledì del mese,

dalle ore 16,00 alle ore 18,00.

P.O.F. 2017 – 2018 51

MICROAREA 1: SICURA...MENTE

OBIETTIVI PERIODO E CLASSI

PSICOLOGO A SCUOLA Aprire lo sportello genitori;

coadiuvare i team nella

gestione di situazioni

problematiche.

20 ore da utilizzare durante l’anno, di

cui 10 di sportello aperto alle famiglie e

10 di supervisione ai team.

EDUCAZIONE

ALL'AFFETTIVITÀ

Favorire la conoscenza del

proprio corpo, anche in

relazione alla sessualità.

Nel secondo quadrimestre.

CLASSE QUINTA

CURONIADI Avvicinare alle discipline

dell'atletica

leggera.


CLASSI QUARTA E QUINTA

SPORT DI CLASSE

(Progetto Coni)

Conoscere i valori educativi

dello sport.

A partire dal primo quadrimestre (20

incontri di un'ora per ogni classe).

TUTTE LE CLASSI.

SCACCHI Avviare al gioco degli

scacchi. Sviluppare il

pensiero logico.

6 ore a classe.

TUTTE LE CLASSI

RACCORDO Favorire una transizione

serena dalla scuola

dell'infanzia a quella

primaria.

Nel secondo quadrimestre

CLASSI PRIME

GAETANA AGNESI Partecipare alle

manifestazioni organizzate

dal Comune in occasione del

trecentesimo anniversario

della nascita della

scienziata montevecchina

Gaetana Agnesi.


TUTTE LE CLASSI


P.O.F. 2017 – 2018 52

MICROAREA 2 : MEMORIA E LEGALITÀ


GIORNATA DELLA

MEMORIA

Sensibilizzare al tema

dell'Olocausto.

Classe quinta

Nel primo quadrimestre

MICROAREA 3 : INSIEME OLTRE L'OSTACOLO


GEMELLAGGIO

CULTURALE CON

GRILLON

Attivare un canale comunicativo

con bambini di altre nazioni e

culture.

Classe terza

MICROAREA 5: SVILUPPIAMO LA CREATIVITÀ


BRERA GIOCA Scoprire i meccanismi visivi e

percettivi e la composizione di

quadri presenti nella Pinacoteca di

Brera.

Per ogni classe 3

incontri a scuola di 2

ore e visita alla

Pinacoteca.

TUTTO IL PLESSO

RENDIAMO PIÙ

BELLA LA NOSTRA

SCUOLA

Stimolare la fantasia, la

creatività e le capacità manuali.

Imparare a lavorare in gruppo per

realizzare un murale nell’atrio

della scuola.

Saper apprezzare il bello nelle

opere d’arte.

Nel primo

quadrimestre.

TUTTO IL PLESSO

BIBLIOTECA Favorire l’approccio alla lettura

con una modalità creativa e

animata.

2/3 incontri per classe

+ eventuale uscita in

biblioteca

TUTTO IL PLESSO

P.O.F. 2017 – 2018 53


Classi n° Alunni data Orari Destinazione

I A-B

39 alunni Gennaio 2018 Mezza

giornata

Teatro Colla

Aprile 2018 Mezza

giornata

Pinacoteca di Brera Milano

II

UNICA

25 alunni

Ottobre/Novembre Intera

giornata

Museo Muse Trento

Aprile 2018 Mezza

giornata


III

UNICA

25

Ottobre/Novembre Intera

giornata

Museo Muse Trento

Aprile 2018 Mezza

giornata


IV

UNICA

18 alunni

Aprile 2018 Mezza

giornata


26 aprile 2018 Intera

giornata

Museo Egizio e visita alla

città di Torino

V UNICA

21 alunni

Aprile 2018 Mezza

giornata


Maggio 2018 Intera

giornata

Visita alla città di Verona

P.O.F. 2017 – 2018 54

OSNAGO

Analisi Socio-Culturale

La realtà in cui vive la popolazione di Osnago è in continuo mutamento per l’arrivo di

numerosi nuovi nuclei familiari. Si registra la presenza, in costante crescita, di

famiglie extracomunitarie. Alcune incontrano difficoltà di integrazione, di

comunicazione e di adattamento. Altre, invece, sono ben inserite.

La realtà ambientale presenta quindi le seguenti caratteristiche:

livello culturale medio;

attività lavorativa fondata principalmente sul settore secondario e terziario;

presenza sul territorio di alcune industrie e di numerose attività di tipo

artigianale;

consistente numero di pendolari, che gravitano su Milano e il suo hinterland;

presenza di vari gruppi associativi, che operano attivamente a livello culturale e

sociale;

presenza di una scuola dell’infanzia parrocchiale.


Nel paese e sul territorio sono presenti diverse realtà associative che si occupano di

attività culturali, ricreative e sportive. La scuola collabora periodicamente con:

- il Centro Parrocchiale, dotato di un’ampia e funzionale sala cinematografica e

teatrale;

- la Biblioteca Comunale, con la quale è in atto da diversi anni un accordo per il

prestito libri agli alunni;

- il Corpo Musicale;

- il Gruppo Alpini;

- l’associazione Ale.G;

- l’Ente Parco di Montevecchia e della Valle del Curone;

- l’associazione “Il pellicano” che organizza il doposcuola, grazie alla disponibilità di

P.O.F. 2017 – 2018 55

volontari, per alunni che necessitano di aiuto nello svolgimento dei compiti.


La struttura scolastica è composta da due edifici collegati tra loro da un passaggio

sopraelevato coperto.

La nuova ala è entrata in funzione con l’A.S. 2010-2011.

Al piano terra si trova la mensa, al primo piano 5 aule e una sala riunioni.

Due aule sono destinate alle classi seconde, due alle quarte e una alle attività di

laboratorio.

Nel vecchio edificio, al pianterreno, si trovano le classi prime e quinte, gli spazi della

scuola potenziata e la biblioteca alunni; al primo piano si trovano le classi seconde, il

laboratorio di informatica e altre aule destinate ad attività di musica, inglese,

laboratori e sostegno.

La scuola usufruisce dell’adiacente palestra comunale.

Tra i sussidi, oltre ad un discreto numero di materiali specifici per le diverse

discipline, sono presenti una biblioteca di plesso, con un buon numero di volumi

utilizzabili, catalogati e contrassegnati con gli stessi simboli delle biblioteche del

circondario, videoproiettori, tre macchine fotografiche digitali, una fotocopiatrice.

Tutte le aule sono fornite di LIM.

La scuola potenziata, per il corrente anno scolastico, ospiterà tre alunni: uno iscritto

alla classe prima, una alla quarta, una alla quinta.

L’amministrazione comunale organizza attività di pre-scuola tutti i giorni, un dopo-

scuola il mercoledì pomeriggio e un servizio “piedibus”.


Dalle ore 7,30 con attività di pre-scuola organizzata dall’Amministrazione comunale,

alle ore 18,00.

Colloqui

Gli insegnanti del plesso saranno a disposizione delle famiglie per i colloqui individuali

ogni ultimo mercoledì del mese, su richiesta dei docenti o dei genitori.

Si ribadisce l’importanza e la validità della presenza di tutto il team durante i colloqui.

In caso di effettiva necessità, gli insegnanti sono disponibili a concordare ulteriori

orari di ricevimento.

P.O.F. 2017 – 2018 56


A SCUOLA DI SPORT


Tutte Ogni classe avrà obiettivi specifici

legati allo sviluppo motorio degli alunni.

20 lezioni di 1 ora per

classe

(a partire da ottobre)

PROGETTO CIRCOCREATIVO

II A

II B

III A

III B

Percezione di sé, in relazione agli altri

e allo spazio circostante,

sviluppo di pazienza e creatività, del

senso di responsabilità nei confronti di

sé, degli altri, dei materiali e dello

spazio,

miglioramento della coordinazione

corporea globale e di quella oculo-

manuale, dei riflessi, del ritmo e

dell’equilibrio, dell’attenzione e della

concentrazione

II quadrimestre

(laboratorio di 10 ore

per classe)

EDUCAZIONE STRADALE

Tutte Educare a comportamenti corretti

come pedoni, ciclisti, passeggeri

I e II quadrimestre

EDUCAZIONE ALLA SALUTE, ALL’AFFETTIVITA’ E ALLA SESSUALITA’

V A

V B

- Favorire la conoscenza del proprio

corpo e la gestione delle emozioni

anche in relazione alla sessualità.

II quadrimestre

LABORATORIO DI PSICOMOTRICITÀ

I A e B

II A e B

III A e B

Formare ed educare i bambini ad una

corretta attività motoria attraverso

l’esercizio fisico e il gioco, aiutarli a

sviluppare le capacità intellettive e

crescere in modo più armonico.

10 incontri di un’ora per

classe

PROGETTO GIOCO-SPORT

I A e B

II A e B

Favorire lo sviluppo delle abilità

motorie; acquisire modalità competitive

basate sulla solidarietà e il rispetto

dell’avversario

5 incontri di 1 ora per

classe.

I quadrimestre


P.O.F. 2017 – 2018 57


PROGETTO SCUOLA POTENZIATA LABORATORIAMO


Tutte

Sviluppare capacità percettive,

motorie, sensoriali all’interno di un

percorso di integrazione degli alunni

della scuola potenziata

I e II quadrimestre


PROMOZIONE DELLA LETTURA “Passeggiata delle lanterne”


Tutte

- promozione della lettura ad alta voce;

- promozione di un atteggiamento

positivo nei confronti della lettura,

educazione all'ascolto, sviluppo della

curiosità attraverso la lettura animata

di storie inerenti al tema del Natale.

Pomeriggio del 22

dicembre

LABORATORIO DI ARTE-IMMAGINE “BRERAGIOCA”

IV A e B

Guidare gli alunni nel mondo dell’arte 3 incontri di 2 ore per

classe + visita alla

Pinacoteca di Brera

LABORATORIO MUSICALE “JUNIOR BAND”

V A, B e C

Avvicinare gli alunni agli strumenti

bandistici

Da settembre a dicembre

PROGETTI EDUCATIVI


In collaborazione con il Parco del Curone

Classi II: le tempere di Leonardo

Classi V: uscita notturna

P.O.F. 2017 – 2018 58


Classi n°

Alunni


I A e B

41

Maggio (da

definire)

15-03-2018

14;30

Fattoria didattica (da

definire)

Spettacolo “2+2” c/o Spazio

opera

II A e B 36

10-04-2018

15-03-2018

Intera giornata

14:30

Fattoria didattica

Brusignone, Montesiro

Spettacolo “2+2” c/o Spazio

opera

III

A e B

33

Aprile

(da efinire)

16-03-2018

Intera giornata

14:30

Parco della preistoria

Spettacolo “Oddio l’uomo”

c/o Spazio Opera

IV

A e B

40

20-04-2018

20-03-2018

Intera giornata

14:30

Torino

Spettacolo ”In viaggio sul

Nilo” c/o Spazio Opera

V A, B, C

56

Aprile/magg

io (da def)

22-03-2018

05-06-2018

aprile/mag

gio

Intera giornata

14:30

pomeriggio/sera

intera giornata

Navigazione lago di Lecco e

soste Bellano e Varenna.

Spettacolo “Ave Caesar”

c/o Spazio Opera

Parco del Curone

Teatro alla Scala Milano

P.O.F. 2017 – 2018 59

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Cernusco Lombardone

Analisi Socio-Culturale

La scuola secondaria di primo grado “G. Verga” di Cernusco Lombardone accoglie

alunni dai quattro comuni Cernusco , Montevecchia, Osnago e Lomagna.

La loro provenienza fa sì che i ragazzi presentino caratteristiche varie, dovute ad un

contesto sociale vario e sensibilmente modificato negli ultimi anni a causa di flussi

migratori accentuati e alle difficoltà di adattamento evidenziate da alcuni alunni alla

nuova realtà.

Questa eterogeneità dovuta quindi non solo all’aspetto culturale e sociale, ambientale

ed emotivo ha richiesto sempre di più programmazioni personalizzate e rispondenti ai

vari livelli di istruzione.

Essendo inoltre una Scuola Potenziata deve garantire agli alunni diversamente abili

attività didattiche e spazi adeguati alle problematiche gravi degli stessi, fornendo

loro un supporto stimolante e idoneo alle varie realtà senza far mancare, quando

possibile, la vivacità di un inserimento accanto a loro coetanei.


Essendo la scuola consortile le strutture extrascolastiche del territorio di

riferimento sono quelle descritte per i quattro plessi della scuola primaria.


La sede della scuola è costituita da un edificio ampio e luminoso, circondato da verde e dotato

di un grande cortile.

Nella scuola si individuano i seguenti spazi:

P.O.F. 2017 – 2018 60

Uffici della Segreteria e della Dirigenza

Biblioteca ( un grande locale con scaffalature a vista e banconi per la

consultazione e la lettura di enciclopedie, libri di narrativa per oltre 2000

volumi, film, documentari scientifici e DVD.)

4 aule di dimensioni adeguate per attività con alunni problematici che hanno

bisogno di spazi a loro riservati per attività didattiche o esercizi fisici di

rilassamento.

19 Aule curricolari con computer per il REGISTRO ELETTRONICO e

dotate di Lavagna Interattiva Multimediale

2 Sale professori di cui una per ricevimento Parenti

2 Aule fungenti da Archivio

Ampio locale adibito alla Mensa + Cucina

1 Aula di Tecnica ( fornita di strumentazione per effettuare lavori di tipo

pratico per lavorare il legno, per effettuare plastici o lavorare con circuiti

sotto la guida dell’insegnante)

1 Aula di attività pratiche ( adibita in genere a quelle attività di supporto al

teatro per la creazione di scenografie e costumi )

3 aule per il Recupero dove si svolgono attività su piccoli gruppi per il

rafforzamento di alcune abilità logico-organizzative

2 aule di musica dotate di apparecchiature e strumenti, opportunamente

insonorizzate

2 aule di informatica : Aula A con postazioni per una classe intera e una

Aula B fruibile per attività su gruppi più ridotti o con alunni in difficoltà,

accompagnati dai Docenti di sostegno.

1 Aula Magna e di proiezione ( dotata di impianto di amplificazione, proiettore ,

collegamenti alla rete per proiezione dal computer) 2 Aule di Artistica ( corredate di banchi da lavoro adeguati alle attività ricreative e

manuali)

1 laboratorio di Scienze per l’esecuzione di esperimenti di chimica, biologia e

fisica.

1 Aula adibita ad Infermeria

Palestra situata nell’edificio accanto ben attrezzata e ampia con spogliatoi e

docce

1 Palestrina dove si svolgono alcune attività pomeridiane che richiedano spazi

più ampi di movimento di tipo fisico o ludico.

1 Palco per lo svolgimento di rappresentazioni teatrali

Tutti gli ambienti didattici sono connessi con in rete cablata al server didattico e ad

Internet. Prossimamente è previsto un ampliamento delle connessioni wireless.

P.O.F. 2017 – 2018 61

Orario Apertura Della Scuola

Dalle ore 7.25 con attività di assistenza pre-scuola alle ore 7.30 per gli alunni che

usufruiscono dello scuolabus comunale.

Colloqui

I colloqui individuali con le famiglie si svolgono con cadenza settimanale secondo

l’orario dei singoli docenti. A dicembre e aprile si svolgono due colloqui pomeridiani (su

appuntamento) con tutti i docenti del Consiglio, in sostituzione di quelli del mattino.

FINALITA’ GENERALI della PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA

La finalità generale della scuola è lo sviluppo armonico ed integrale della persona,

all’interno dei principi della Costituzione italiana e della tradizione culturale europea,

nella promozione della conoscenza, nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità

individuali, con il coinvolgimento attivo degli studenti e delle famiglie.

La scuola quindi deve offrire agli studenti occasioni per:

acquisire i saperi ed i linguaggi culturali di base,

valorizzare le inclinazioni personali di ognuno nel rispetto reciproco delle diversità,

sviluppare le competenze che permettano a ciascuno di maturare progressivamente

la coscienza di sé,

potenziare la capacità di agire in modo autonomo per il proprio sviluppo,

consolidare i legami cooperativi all’interno della classe, al fine di giungere ad una

partecipazione consapevole, in vista di una più ampia vita collettiva adulta.

FINALITA’ EDUCATIVE TRIENNALI

1. SOCIALIZZAZIONE

rispettare se stessi e tutti coloro con i quali si entra in relazione (compagni,

insegnanti, personale scolastico …),

collaborare e cooperare con compagni ed insegnanti.

2. RISPETTO DELLE REGOLE

avere rispetto e cura dell’ambiente scolastico, del materiale proprio ed altrui,

portare sempre con sé il materiale necessario ed il libretto di valutazione,

P.O.F. 2017 – 2018 62

adottare comportamenti responsabili ed adeguati ai diversi momenti della vita

scolastica (lezioni, attività nelle aule speciali, intervallo, mensa, cambi di ora,

spostamenti nell’Istituto …),

indossare un abbigliamento consono alle diverse situazioni scolastiche.

3. PARTECIPAZIONE

assicurare attenzione e ascolto durante l’attività scolastica,

intervenire in modo pertinente, sia spontaneamente che su sollecitazione.

4. IMPEGNO

essere puntuali e solleciti nello svolgimento dei compiti assegnati sia a scuola

che a casa.

5. AUTONOMIA

eseguire responsabilmente ed in maniera autonoma il proprio lavoro a scuola e a

casa,

rielaborare in maniera autonoma quanto appreso.

CURRICOLO

Il curricolo obbligatorio si articola nelle seguenti discipline

Insegnamenti Classe I Classe II Classe III

Italiano 5 5 5

Storia e C.C. 3 3 3

Geografia 2 2 2

Matematica 4 4 4

Scienze 2 2 2

Tecnologia e Informatica 3 2 2

Inglese 3 3,5 4

Seconda lingua 2 2,5 2

Arte 2 2 3

Musica 2 3 2

Scienze motorie 3 2 2

Religione 1 1 1

Approfondimento/recupero

Italiano/matematica

2 2 2

Il monte-ore è pari a 34 moduli settimanali di 51 minuti l’uno con intervallo alla fine

del 3° modulo della durata di 10 minuti.

P.O.F. 2017 – 2018 63

ATTIVITÀ OPZIONALI per il TEMPO PROLUNGATO

In aggiunta al curricolo obbligatorio gli alunni iscritti al TEMPO PROLUNGATO

partecipano ad attività opzionali che prevedono 2 rientri pomeridiani 8 (con pausa

mensa) di 2 moduli ciascuno così organizzate:

MERCOLEDÌ VENERDÌ

Classi

prime

Approfondimento area umanistica

Approfondimento area scientifica

- Attività quadrimestrali

obbligatorie -

Studio assistito cl. 1^-2 ^

Studio assistito cl.3 ^

(SOS esami)

Danza

Musica

Cineforum

Teatro

KET (solo per le terze) …..

- Attività opzionali a scelta

Classi

seconde

Approfondimento area umanistica

Approfondimento area scientifica

- Attività quadrimestrali

obbligatorie -

Classi

terze

Non solo scienze

Laboratorio artigianale

Laboratorio estetica- cura

della persona

- Attività d'indirizzo a scelta

ORARIO DELLE LEZIONI

Alunni frequentanti a tempo normale

Da lunedì a venerdì 6 moduli orari di 51’ dalle ore 8.00 alle ore 13.16

Sabato 4 moduli orari di 51’ dalle ore 8.00 alle ore 11.34

Alunni frequentanti le attività opzionali (tempo prolungato)

Mercoledì e venerdì 8 moduli orari di 51’ dalle ore 8.00 alle ore 15.57

(intervallo mensa dalle ore 13.16 alle ore 14.15)

Lunedì, martedì e giovedì 6 moduli orari di 51’ dalle ore 8.00 alle ore 13.16

Sabato 4 moduli orari di 51’ dalle ore 8.00 alle ore 11.34.

P.O.F. 2017 – 2018 64

La programmazione delle attività curricolare ed integrativa elaborata dai consigli di

classe costituisce parte integrante del presente Piano dell’Offerta Formativa.

INDICAZIONI METODOLOGICHE COMUNI

Ogni Consiglio di Classe si impegna a rispettare e a valorizzare la diversità che

caratterizza ciascun allievo e a favorire la continuità dell’apprendimento, ponendo lo

studente al centro dell’azione educativa e didattica.

Si individuano le seguenti indicazioni di riferimento:

individualizzazione dell’insegnamento in relazione alle singole situazioni, per

permettere a ogni allievo di sviluppare le proprie potenzialità,

organizzazione diversificata dell’attività didattica, in modo da alternare momenti

di lezione frontale a momenti di esercitazione, verifica, ripresa e rinforzo,

approfondimento e recupero,

selezione dei contenuti secondo la progressione semplice-complesso,

utilizzo del materiale, cartaceo e multimediale, e delle aule speciali in modo

selezionato e funzionale alla acquisizione dei contenuti e delle abilità ritenuti

rilevanti,

consolidamento del pensiero astratto,

verifiche periodiche e regolari,

valutazioni espresse secondo la scala concordata nell’Istituto, che presenta valori

che vanno dal 4 al 10,

valutazione finale come ricomposizione sintetica non solo dei risultati conseguiti

dall’alunno, ma anche del percorso da lui effettuato,

stretto rapporto di collaborazione con i genitori e con le eventuali figure

professionali coinvolte nell’azione educativa (educatori, servizi ed Istituzioni)

P.O.F. 2017 – 2018 65


CENTRO SPORTIVO E GIOCHI STUDENTESCHI


Tutte - Potenziamento degli schemi motori

di base.

- Avviamento alla pratica sportiva

Da settembre a maggio


OGNI SCUOLA UN LABORATORIO DEI DIRITTI UMANI


II l Laboratorio dei diritti umani è un

percorso didattico teso a promuovere

la conoscenza dei diritti umani (cosa,

come, perché); la consapevolezza

dell’importanza dei diritti umani;

l’impegno per i diritti umani.

anni scolastici

2017-18 e 2018-19

PROGETTO LEGALITA'

II Fornire strumenti per la conoscenza

della propria realtà: analisi delle

problematiche e delle risorse del

territorio, analisi della storia, della

cultura e delle tradizioni del

territorio.

Fornire strumenti per una lettura

critica del fenomeno mafioso: analisi

della cultura, dei messaggi, della

storia e delle modalità di azione e

manifestazione del sistema mafioso;

Conoscenza delle strutture, delle

istituzioni e delle leggi che

garantiscono i diritti dei cittadini;

Evidenziare il ruolo della società civile

contro il fenomeno mafioso, mirando

alla responsabilizzazione dei minori

PROGETTI DI PLESSO

P.O.F. 2017 – 2018 66

come cittadini;

Sviluppare il senso di cittadinanza, il

senso di giustizia e rispetto delle

leggi;

Acquisire coscienza sociale e civile di

se stessi, imparando a rapportarsi alle

istituzioni e agli altri senza pregiudizi,

con rispetto e civiltà;

Promuovere e supportare lo sviluppo

globale del minore, favorendo

l’integrazione e la socializzazione dei

minori con difficoltà sociali,

contrastando i fenomeni di

ghettizzazione che possono

coinvolgere questo tipo di utenza;

Rendere i ragazzi partecipi e

protagonisti della vita territoriale.


PASSEGGIANDO FRA OPERE DIVERSE


II e III - portare a conoscenza degli studenti

una forma espressiva che ha

contribuito alla formazione delle idee,

dello spirito, della cultura e all’unità

del nostro Paese

- incentivare la ricerca di percorsi

interdisciplinari, spendibili anche (per

quanto riguarda le classi Terze) in

sede di esame

- L'attenzione verterà in particolar

modo sulla condizione femminile.

2 lezioni di 2 moduli per

classe.

MURALES

II e III D e B

allievi con

disabilità

Favorire l’integrazione e il successo

formativo di tutti gli alunni attraverso

la realizzazione di un progetto

Febbraio-marzo

trasposizione dei

bozzetti. Aprile-maggio

P.O.F. 2017 – 2018 67

artistico realizzato dalla classe su

indicazione del docente

trasposizione dei

bozzetti sui muri

LIS

III D Favorire la comunicazione in classe Intero anno scolastico

SCUOLA POTENZIATA

Tutte le classi I e

le classi III B e D

- Favorire l'inclusione scolastica

di tutti gli alunni favorendo la

personalizzazione degli interventi per

rispondere ai bisogni degli alunni con

disabilità, stimolarne la crescita e

sviluppare le loro abilità sociali.

- Attivazione di laboratori di

pizza, murales, creta


POTENZIAMENTO LINGUE STRANIERE

III Preparazione delle diverse

certificazioni delle lingue europee.

Per gli alunni del tempo

prolungato preparazione KET/

TRINITY: intero anno

scolastico per un totale di 30

settimane. 60 moduli

madrelingua.

*Alunni tempo normale

preparazione KET/TRINITY:

massimo 30 partecipanti

divisi in due gruppi con 14

incontri di1 ora e 30 minuti il

martedì e i giovedì da gennaio

a maggio.

*Alunni tempo normale

preparazione DELF e FIT: 13

incontri di 2 ore per un totale

di 26 ore a corso il lunedì

pomeriggio a partire da

novembre




I

I B e II C

I A B

Esperto di piccoli animali

Entomologo

Lavoro sull'importanza dell'acqua

Mitologo

2 Moduli per classe

P.O.F. 2017 – 2018 68

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

II A IID IIE

II B IIC

Tutte le II

Tutte le II

Tutte le II

Tutte le II

Prevenzione al tabagismo

Educazione alimentare

Sensibilizzazione alla donazione di

organi

Conoscenza del consultorio AST

Interventi di primo soccorso

Le malattie genetiche e la ricerca

1 incontro per classe


ARTE DEL FARE


I A B F Orario curricolare

MOSTRA

III A B F

ESPOSIZIONE PERMANENTE

Tutte Rinnovo continuo dell'esposizione degli

elaborati negli spazi scolastici


PASSAGGIO FRA LE STELLE

III A in tutto il

percorso

III B e F solo

nel percorso

artistico-

tecnologico

far conoscere agli studenti le basi

di geografia astronomica mediante

gli interventi diretti degli esperti;

incentivare l’approfondimento

nell’ambito di tematiche

scientifiche, letterarie, tecnico-

artistiche e linguistiche;

sviluppare specifiche competenze

tecnico-artistiche ed espressive;

stimolare competenze

comunicativo-teatrali;

favorire lo sviluppo di dinamiche

relazionali positive all’interno dei

gruppi classe;

offrire la possibilità a ciascun

alunno di mettersi in gioco e

sperimentarsi in situazioni diverse

Ottobre novembre lezioni

di astronomia in una delle

seguenti date: 30

ottobre,20 novembre, 1

dicembre.

29, 30 novembre e 24

gennaio lezioni serali

presso l'osservatorio.

14/21 aprile mostra

spettacolo

P.O.F. 2017 – 2018 69

dal contesto scolastico;

sviluppare l’alfabetizzazione

emotiva, educando ciascun allievo a

riconoscere i diversi stati emotivi,

a nominarli e ad imparare a gestirli;

responsabilizzare gli studenti

relativamente al proprio ruolo

rispetto al gruppo classe.

VISITE GUIDATE 2017/2018

Classi Prime

Corso

DA

Motori

Docenti

Accompagnatori

Meta Data Mezzo

A 1 Alunno Pizzagalli Bowling 12 Ottobre A piedi

Redaelli, Sala

Laura

Museo civico -

Merate

Pizzagalli Gita sulla neve Gennaio

Buelli Conservatorio 8 Maggio Pullman

B Brigatti, Ricchetti,

Villa

Parco Adda

Nord

26

Ottobre

Pullman

Brigatti , Pizzagalli

Ricchetti

Parco di

Monza, visita

alla città

19 ottobre Treno

Riva Bowling 13 Ottobre A piedi

Pizzagalli,

Luverà

Gita sulla neve Gennaio

Silvestri,

Brigatti

Gipsoteca –

Pagnano –

Lavoro con

creta

Aprile

P.O.F. 2017 – 2018 70

Brigatti ,

Ricchetti

Depuratore -

Osnago

C Stucchi Bowling 9 Ottobre A piedi

Stucchi Gita sulla neve Gennaio

Torazza Strumentoteca

Birago

D Stucchi Bowling 11 Ottobre A piedi

Stucchi Gita sulla neve Gennaio


Birago

E Corno, Stucchi Gita sulla neve Gennaio Pullman

Corno Monza Treno

Stucchi Bowling 11 Ottobre A piedi


Birago

Pullman

F Colombo, Farina Parco Adda

Nord

26 Ottobre Pullman

Farina, Trapolino Parco di Monza,

visita alla città-

Museo del

Duomo

19 ottobre Treno

Pizzagalli Bowling 12 Ottobre A piedi

Pizzagalli Gita sulla neve Gita sulla

neve

Pullman

Pullman

Classi Seconde

Corso

DA

Motori

Docenti

Accompagnatori

Mete Data Mezzo

A Sala Carola, Maggioni

R.

Bergamo Novembre Treno

Sala Carola Parma Aprile, Maggio Pullman

Sala Carola, Maggioni

Rosanna

Milano Treno

Sala Carola Teatro Lecco 2 Marzo Pullman

Bowling 9 Ottobre A piedi

B Maggioni, Brigatti Milano Mostra

Klimt

13 Dicembre Pullman

Silvestri, Gernone, Mantova Marzo, Aprile Pullman

P.O.F. 2017 – 2018 71

(Brigatti)

Silvestri Teatro Lecco 2 Marzo Pullman



Arlati, Gernone Mantova Marzo –Aprile Pullman

Torazza Strumentotec

a - Birago

Pullman

Arlati, Arosio Lecco, Palazzo

delle paure

Arlati Depuratore -

Osnago

Arlati Teatro Lecco 2 Marzo Pullman


Torazza, Bonutti Strumentotec

a -Birago

Pullman

Aquilino, La Marca Milano, Visita

alla città

Dicembre

( ½ Giornata)

Treno

Aquilino, La Marca Colico, Forte

Montecchio

Aprile

( 1 Giorno)

Pullman

Aquilino , La Marca Teatro –

Lecco

2 Marzo Pullman

E Torazza Strumentotec

a Birago

Pullman

Corno, Fumagalli Firenze 2 giorni Treno

Corno, Arosio Milano

Stucchi Bowling 9 Ottobre A piedi

Teatro Lecco 2 Marzo Pullman

F Pizzagalli Bowling 10 Ottobre A piedi

Trapolino Parma Aprile, Maggio Pullman

Trapolino Teatro Lecco 2 Marzo Pullman

Trapolino Maggioni

Rosanna

Cenacolo

Vinciano

Milano

Pullman

Classi Terze

Corso DA

Motori

Docenti

accompagnatori

Meta Data Mezzo

A Rubboli,Sala Laura Osservatorio

di Merate

30 Ottobre Proprio

Rubboli, Sala Milano 14 Marzo Pullman


P.O.F. 2017 – 2018 72

Rubboli, Sostegno Milano,

Concerto

27 Febbraio Pullman

Docenti in orario Spettacolo

Teatrale Aula

Magna

5 Dicembre

B Riva, Comi, Villa Grattacielo

Pirelli

(Consiglio

Regionale)

Marzo Pullman

Redaelli, Villa Milano ,

(Mostra

Klimt)

13 Dicembre Pullman


Teatrale Aula

Magna

5 Dicembre

Riva, Comi, Luverà Torino ,

Capitale

storica e

industriale

Marzo Pullman

Riva, Comi , Brigatti Colico, Forte

di Montecchio

+ Planetario

Lecco

Marzo Pullman

Cavallo, Comi Milano,

Concerto Rap

27 Febbraio Pullman

Brigatti, Comi Merate –

Museo

Naturale

Dicembre A piedi

Rubboli, Riva Bowling 13 Ottobre A piedi



Teatrale Aula

Magna

5 Dicembre

Arosio, Di Cresce Milano,

Concerto Rap

27 Febbraio Pullman

Insinnamo, Di Cresce Merate,

Museo

Ambrosiano-

Lab. Minerali

Novembre Pullman

Di Cresce , Insinnamo Milano

Grattacielo

Pirelli-

(Consiglio

Regionale

Lombardia)

Marzo Pullman

P.O.F. 2017 – 2018 73

Arosio Milano. Museo

del 900

Novembre ,

Dicembre

Pullman

Di Cresce Torino Marzo Pullman



Teatrale Aula

Magna

5 Dicembre

Annunziata, Lavelli Colico, Forte

di Montecchio

Marzo Pullman

Virgilio, Annunziata, Milano,

Concerto Rap

27 Febbraio Pullman

E Stucchi Bowling 10 Ottobre A piedi


Teatrale Aula

Magna

5 Dicembre

Torazza, Stucchi Milano,

Concerto Rap

27 Febbraio Pullman

Sebeni, Sala Carla Milano

Grattacielo

Pirelli-

(Consiglio

Regionale

Lombardia)

Marzo Pullman

F Colombo, Cavallo Grattacielo

Pirelli

(Consiglio

Regionale)

Marzo Pullman

Cavallo, Maggioni

Colombo

Milano,

Concerto Rap

27 Febbraio Pullman

Maggioni, Fumagalli Milano ,

(Mostra

Klimt)

14 Marzo Pullman



Teatrale Aula

Magna

5 Dicembre

P.O.F. 2017 – 2018 74

NUMERI DI TELEFONO – FAX – E-MAIL

Istituto Comprensivo:

Segreteria e Presidenza

e-mail: [email protected]

posta certificata: [email protected]

Tel. 039/59 93 74

Fax 039/99 06 832

Dirigente scolastico (prof. Chiara Giraudo) [email protected]

Vicaria (M. Gabriella Vergani) [email protected]

L’Istituto Comprensivo è, inoltre, dotato di sito web, che è possibile consultare

digitando: www.comprensivocernusco.gov.it

mailto:[email protected]




http://www.comprensivocernusco.it/

Documents

( Anno scolastico 2017 2018 ) · Progetto di Attività Musicale PAG. 18 Progetto di Attività Espressive PAG. 18 PROGETTO “ Ambienti multimediali per tutti” PO PAG. 19 PIANO PER