· ansiedad como estado (E) y ansiedad como rasgo (R). La brevedad del cuestionario, de tan solo 40 elementos y la sencillez de la corrección mediante un ejemplar autocorregible,

R. D. SpielbergerR. L. GorsuchR. E. Lushene

L a ansiedad se ha convertido hoy en da en uno de los principales problemas de salud de la sociedad insdustrializada y, como tal, se encuentra entre las primeras causas de la consulta mdica o psicolgica.

Un diagnstico adecuado es crucial para establecer unas pautas de intervencin eficaces. Este es el principal objetivo del cuestionario

, que evala dos conceptos independientes de la ansiedad, ansiedad como estado (E) y ansiedad como rasgo (R).

La brevedad del cuestionario, de tan solo 40 elementos y la sencillez de la correccin mediante un ejemplar autocorregible, hacen de la aplicacin del un proceso sencillo, gil y extremadamente til para los profesionales.

En esta nueva edicin que ahora se presenta se ha procedido a una completa revisin de sus propiedades psicomtricas y de sus baremos. A partir de una amplia muestra reciente de ms de 1.500 casos se han generado nuevos baremos de adolescentes, universitarios y adultos que ven ampliadas y reforzadas su representatividad y vigencia. El conjunto de cambios introducidos en esta nueva edicin esperamos contribuya a mantener el STAI como una de las pruebas ms conocidas, utilizadas y valoradas por los profesionales.

ADAPTACIN ESPAOLA:G. Buela-CasalA. Guilln-RiquelmeN. Seisdedos Cubero

A la vanguardia de la evaluacin psicolgicaevaluacin psicolgica

www.teaediciones.com

(9.a edicin revisada)

M A N U A L

Publicado por TEA Ediciones, S.A.U., segn acuerdo con el propietario originalCONSULTING PSYCHOLOGISTS PRESS, Inc. (California, USA) que se reserva todos los derechos

MADRID 2015

Cuestionario de AnsiedadEstado-Rasgo

C. D. SpielbergerR. L. GorsuchR. E. Lushene

Adaptacin espaola:Gualberto Buela-Casal

Alejandro Guilln-RiquelmeNicols Seisdedos Cubero

MANUAL STAI 2015_MP-R 19/07/2015 17:11 Pgina 1

Edita: TEA Ediciones, S.A.U.; Fray Bernardino Sahagn, 24 - 28036 Madrid, Espaa.Printed in Spain. Impreso en Espaa por Imprenta Casillas, S.L.; Agustn Calvo, 47 - 28043 Madrid, Espaa.

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidasen las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografay el tratamiento informtico, as como la distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblicos.

Copyright 1970 by CPP, Consulting Psychologists Press, Inc., California, USA.

Copyright de la edicin espaola 1982, 1986, 1988, 2002, 2008, 2011, 2015 by TEA Ediciones, S.A.U., Madrid, Espaa.

I.S.B.N.: 978-84-16231-15-7.Depsito legal: M-26116 - 2015.

Ttulo originalSTAI, Manual fot the State-Trait Anxiety Inventory

(Self Evaluation Questionnaire)

La adaptacin espaola del STAI es obra de GUALBERTOBUELA-CASAL, ALEJANDRO GUILLN-RIQUELME Y NICOLSSEISDEDOS CUBERO.

La adaptacin original del cuestionario fue realizada porNICOLS SEISDEDOS CUBERO.


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NDICE

INTRODUCCIN...................................................................................................................................... 7

1. DESCRIPCIN GENERAL ..................................................................................................................... 9

1.1. Ficha tcnica .............................................................................................................................. 91.2. Fundamentacin y datos histricos ............................................................................................. 101.3. Descripcin de las escalas .......................................................................................................... 111.4. Justificacin de la nueva edicin y adaptacin ............................................................................ 121.5. Finalidad y aplicaciones .............................................................................................................. 131.6. Material ...................................................................................................................................... 14

2. NORMAS DE APLICACIN Y CORRECCIN........................................................................................... 15

2.1. Instrucciones para la aplicacin .................................................................................................. 152.2. Obtencin de las puntuaciones A/E y A/R .................................................................................... 16

3. FUNDAMENTACIN ESTADSTICA ....................................................................................................... 19

3.1. Estudios originales...................................................................................................................... 193.2. Adaptacin espaola: fiabilidad y validez..................................................................................... 23

A) Elementos y escalas: fiabilidad y valor discriminativo.............................................................. 24B) Validez e intercorrelaciones del STAI ....................................................................................... 26C) Anlisis factoriales.................................................................................................................. 28

4. NORMAS INTERPRETATIVAS ............................................................................................................... 35

4.1. Muestras de tipificacin .............................................................................................................. 354.2. Conversin de valores directos en puntuaciones transformadas .................................................. 364.3. Obtencin de puntuaciones en factores adicionales .................................................................... 364.4. Grupos clnicos ........................................................................................................................... 37

BIBLIOGRAFA ........................................................................................................................................ 39


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NDICE DE TABLAS

Tabla 1. Estadsticos descriptivos de muestras originales ...................................................................... 20

Tabla 2. Fiabilidad test-retest en alumnos universitarios........................................................................ 21

Tabla 3. Correlaciones entre el STAI A/R y otras medidas de ansiedad ................................................... 21

Tabla 4. Correlaciones del STAI A/R y A/E con otras pruebas .................................................................. 23

Tabla 5. Anlisis de tems para varias muestras (normales y clnicas), medias de las escalasy fiabilidad (datos de la nueva edicin y adaptacin) ................................................................ 25

Tabla 6. Correlaciones entre el STAI A/R y A/E con las escalas del 16 PF Forma A .................................. 27

Tabla 7. Saturaciones factoriales de los 40 elementos del STAI (se han sealado con un signonegativo los que niegan ansiedad) en las cuatro dimensiones .................................................. 29

Tabla 8. Saturaciones factoriales de los tems del STAI en muestra general (datos de la nuevaedicin y adaptacin) ............................................................................................................... 31

Tabla 9. Estadsticos en la afirmacin/negacin del Estado/Rasgo dentro del STAI(muestra de tipificacin) ........................................................................................................... 32

Tabla 10. Baremos en centiles y decatipos para ansiedad estado y rasgo. Adolescentes y Adultos,Varones y Mujeres.................................................................................................................. 38


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Introduccin

En la sociedad actual, caracterizada por un ambiente ms globalizado y cambiante,donde las demandas sociales son cada vez mayores, los trminos de estrs y ansiedadno son desconocidos para nadie. As, el concepto de ansiedad est muy extendido enla sociedad, establecindose como un trmino de uso casi cotidiano.

Desde la perspectiva psicolgica se cuenta con varios cuestionarios que permiten medireste trastorno; entre ellos, el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI) destaca comouno de los primeros instrumentos validados en Espaa y como uno de los ms utilizadospor investigadores y por diversos profesionales de la salud mental.

A partir de la tesis doctoral de Bermdez y de las publicaciones que derivaron de esta(Bermdez, 1977, 1978a, 1978b), junto con la replicacin de los datos por Urraca (1981) serealiz la primera edicin del manual de la adaptacin espaola del STAI (Departamento de I+Dde TEA, 1982). Desde entonces, la consolidacin del mismo ha sido un hecho. Actualmente,el conocimiento de esta prueba se inicia de forma habitual en el Grado de Psicologa ya que,en muchas facultades, se ensea a aplicar, corregir e interpretar este cuestionario.

En el mbito profesional, el STAI se sigue empleando frecuentemente y en muy diversosmbitos, presentndose como el sptimo cuestionario ms utilizado en Espaa porpsiclogos de diversas especialidades y campos (Muiz y Fernndez-Hermida, 2010). Todoello, hace de este cuestionario una de las medidas clsicas para evaluar ansiedad en lenguacastellana y lo convierte en un referente en la evaluacin del constructo, siendo utilizadohabitualmente para validar otros instrumentos afines.

Ahora, casi treinta aos despus de la primera edicin espaola, los resultados devarias investigaciones aconsejaron realizar una completa revisin de sus propiedadespsicomtricas, culminando en esta nueva edicin y adaptacin. A partir de una muestrareciente de ms de 1.500 casos se ha procedido a revisar todos los ndices psicomtricoscontenidos en este manual, incluyendo baremos actualizados de adolescentes, universitariosy adultos que ven ampliadas y reforzadas su representatividad y vigencia. Esto permitirque la prueba siga manteniendo su calidad a la hora de medir la ansiedad y que las nuevasevaluaciones que se realicen con l sean adecuadas y permitan comparar las puntuacionesde los sujetos con baremos realizados con muestras actuales.

Este proceso de la nueva edicin y adaptacin espaola del STAI no habra sido posiblesin la ayuda de todos los profesionales y colaboradores que ayudaron a recoger las muestrasde adolescentes y adultos. Igualmente damos las gracias a todos aquellos que nos asesoraronen el proceso y particularmente a los participantes que cumplimentaron la prueba. Asimismo,dar las gracias a todos los que hicieron posible la adaptacin espaola original delcuestionario y participaron de alguna manera en su desarrollo y consolidacin. A todos ellos,queremos darles las gracias por su ayuda, sin la que no hubiese sido posible este proyecto.

Gualberto Buela-Casal, Alejandro Guilln-Riquelme y Nicols SeisdedosMadrid, julio de 2011


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1. Descripcin general

1.1. Ficha tcnica

Nombre: STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo.

Nombre original: State-Trait Anxiety Inventory (Self EvaluationQuestionnaire).

Autores: C. D. Spielberger, R. L. Gorsuch y R. E. Lushene.

Procedencia: Consulting Psychologists Press, Palo Alto, California.

Adaptacin espaola: Gualberto Buela-Casal, Alejandro Guilln-Riquelme y Nicols Seisdedos Cubero, 1982, 2011.

Aplicacin: Individual o colectiva.

mbito de aplicacin: Adolescentes y adultos, con un nivel culturalmnimo para comprender las instrucciones y enunciados delcuestionario.

Duracin: Aproximadamente, unos 15 minutos.

Finalidad: Evaluacin de la ansiedad como estado y como rasgo.

Baremacin: Baremos percentiles y decatipos de adolescentes yadultos por sexo.

Material: Manual y ejemplar autocorregible.


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Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo

1.2. Fundamentacin y datos histricos

Una primera versin del Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI) est descritay evaluada en la obra de Levitt (1967); en un captulo dedicado a la ansiedad, el autorcompara y contrasta el STAI con otros instrumentos psicolgicos desarrollados para mediresta variable.

El Cuestionario STAI comprende escalas separadas de autoevaluacin que miden dosconceptos independientes de la ansiedad, como estado (E) y como rasgo (R). Aunqueoriginalmente fue ideado como instrumento para investigar los fenmenos de la ansiedaden adultos normales (sin alteraciones psiquitricas), el STAI ha mostrado ser til paramedir ambos conceptos tanto en escolares de estudios medios y superiores como enpacientes de diversos grupos clnicos.

La ansiedad Estado (A/E) est conceptualizada como un estado o condicin emocionaltransitoria del organismo humano, que se caracteriza por sentimientos subjetivos,conscientemente percibidos, de tensin y aprensin, as como por una hiperactividad delsistema nervioso autnomo. Puede variar con el tiempo y fluctuar en intensidad.

La ansiedad Rasgo (A/R) seala una relativamente estable propensin ansiosa por laque difieren los sujetos en su tendencia a percibir las situaciones como amenazadoras y aelevar, consecuentemente, su ansiedad Estado (A/E). Como un concepto psicolgico, laA/R posee caractersticas similares a los constructos que Atkinson llama motivos (esasdisposiciones que permanecen latentes hasta que son activadas por algunos estmulos dela situacin), y que Campbell alude como disposiciones comportamentales adquiridas(residuos de experiencias pasadas que predisponen tanto a ver el mundo de unadeterminada manera como a manifestar unas tendencias de respuesta vinculada al objeto).

Ambos conceptos, en ciertos aspectos, se asemejan a las energas cinestsica y potencialen el mundo de la fsica. La primera es una manifestacin, en un determinado momento ycon un grado de intensidad, de un proceso o reaccin emprica, mientras que la segundaindica diferencias de fuerza en una disposicin latente para manifestar un determinadotipo de reaccin. De la misma manera que la energa potencial presenta diferencias entrelos objetos en la cantidad de energa cinestsica que puede ser liberada mediante laaplicacin de una fuerza apropiada, la ansiedad rasgo implica diferencias entre los sujetosen su disposicin para responder a situaciones tensas con diferentes cantidades de ansiedadestado.

En general, los sujetos A/R+ (con mayor ansiedad rasgo) presentarn un A/E + (mayoransiedad estado) que los sujetos A/R-, porque los A/R+ ven muchas ms situacionesamenazadoras. Por tanto, los A/R+ son ms propensos a responder con un aumento de A/Een situaciones de relaciones interpersonales que impliquen alguna amenaza a la autoestima(por ejemplo, enfrentarse a una tarea difcil o novedosa). Sin embargo, el hecho de que laspersonas que difieren en A/R muestren unas correspondientes diferencias en A/E, dependedel grado en que la situacin especfica es percibida por un determinado individuo comopeligrosa o amenazadora, y esto est muy influido por las particulares experiencias pasadas.


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Los conceptos de estado y rasgo que guiaron la construccin del STAI son tratados condetalle en la obra de Spielberger (1966a), y las circunstancias y condiciones que parecenevocar niveles altos de A/E en personas que difieren en A/R se analizan en el trabajo deSpielberger y colaboradores (1971).

1.3. Descripcin de las escalas

La construccin del STAI comenz en 1964, con la finalidad de desarrollar una nicaescala que permitiera medidas objetivas de autoevaluacin de la ansiedad, tanto de estadocomo de rasgo. Durante el curso de los estudios, los resultados vinieron a introducircambios en la concepcin terica de la ansiedad, y especialmente en lo que se refiere a laansiedad rasgo; en consecuencia, se introdujeron modificaciones en el proceso de laconstruccin del STAI.

En principio, se dio por supuesto que los elementos que presentasen relaciones conotros instrumentos de medida de la ansiedad, seran tiles en un cuestionario diseadopara medir el estado y rasgo de la ansiedad. Como la mayora de las escalas de ansiedadexistentes medan el rasgo, se redactaron de nuevo muchos elementos, de modo quemidieran tanto el estado como el rasgo; y el resultado fue un STAI nico (Forma A) que,con diferentes instrucciones de aplicacin, poda medir ambas variables.

Sin embargo, se observ que las caractersticas psicolingsticas de algunos elementosde esa Forma A (sobre todo las palabras claves) presentaban significados que interferancuando se las utilizaba como medidas de ambas variables. Ms an, muchos de los mejoreselementos de ambas haban sido excluidos porque, incluso alterando las instrucciones deaplicacin, no se soslayaban las fuertes connotaciones estado o rasgo de las palabras clavesutilizadas. Por ejemplo, Me canso rpidamente, que pareca tener la connotacin de unrasgo relativamente estable de la personalidad, present elevadas correlaciones con otroselementos de A/R y no mostraba los cambios esperados como medida de A/E encondiciones experimentales de tensin o relajacin. Sin embargo, Me siento alteradoresult un buen elemento de A/E y deficiente en A/R.

Consecuentemente, se cambi la estrategia de seleccin de elementos para tomaraquellos que mejor midieran A/E y aquellos otros que discriminaran mejor A/R, y suresultado fue la Forma X (la utilizada para elaborar la versin espaola). Aunque todavaexisten unos pocos elementos que miden bien ambas variables, la mayora discrimina mejoruna de ellas. En dicha Forma X existen cinco elementos con igual redaccin en A/E y A/R(por lo menos en cuanto a la palabra clave). Las restantes 15 cuestiones de cada escaladifieren suficientemente en cuanto a su contenido y sus connotaciones.

En las primeras fases de su construccin se utilizaron muestras de estudiantesuniversitarios no graduados (con ms de 3.000 casos) que contestaron a la Forma A.En la siguiente fase se aplic la Forma X a unos 3.300 alumnos de enseanza secundariay universitaria, y se complementaron con ms de 600 pacientes de medicina yneuropsiquiatra y unos 200 reclusos de prisiones.


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En el proceso original de su adaptacin espaola, como se ha indicado anteriormente,se sigui un proceso de tipificacin similar al original: obtencin de muestras de estudiantesuniversitarios con una primera versin experimental (Bermdez, 1978a, 1978b), replicacinde los resultados obtenidos con nuevas muestras de estudiantes y de adultos normales y conuna segunda versin experimental, y su contraste y validacin con grupos clnicos (Urraca,1981; Iglesias, 1982). En muestras de sujetos normales se alcanz el millar de casos, locual permiti una buena fundamentacin estadstica de la versin espaola del STAI. Laescala E (A/E) consta de 20 frases con las que el sujeto puede describir cmo se siente enun momento particular, mientras que la escala R (A/R), tambin con 20 frases, puedemostrar cmo se siente el sujeto generalmente.

1.4. Justificacin de la nueva edicin y adaptacin

Desde su adaptacin espaola en 1982, el STAI ha mostrado ser un instrumento tily eficaz para medir ansiedad en diversos mbitos. Prueba de ello es que el cuestionario hasido utilizado en ms de 3.900 investigaciones hasta el ao 2000 y que ha sido adaptadoa ms de 40 idiomas y pases (Spielberger y Reheier, 2009). Durante los aos transcurridosdesde su creacin se ha mostrado la utilidad del cuestionario a la hora de medir la ansiedaden varios contextos tales como adolescentes y adultos en diversos contextos (Barnes, Harpy Jung, 2002; Guilln-Riquelme y Buela-Casal, 2014; Rossi y Portuois, 2012).

Por otra parte, ms all de sus implicaciones en investigacin, el STAI se ha establecidocomo una de las principales herramientas de los profesionales de la salud mental a la horade evaluar ansiedad. As pues, en el estudio de Muiz y Fernndez-Hermida (2010) serealiz una encuesta a ms de 3.000 psiclogos espaoles colegiados, donde se observque el STAI era el sptimo cuestionario ms utilizado por los psiclogos en general y quetambin ocupaba esta misma posicin entre los instrumentos ms utilizados dentro de laPsicologa Clnica.

Por todo lo visto anteriormente, se puede concluir que el STAI es un cuestionario que,pese a haber sido adaptado al castellano hace casi tres dcadas, se sigue utilizando tantopara investigacin como para la prctica clnica de la Psicologa y otras profesiones afines.Sin embargo, en el estudio de Guilln-Riquelme y Buela-Casal (2011), se hall que, en unanueva muestra espaola de poblacin general, las puntuaciones medias de las escalasvariaban respecto a los valores indicados en la adaptacin original. Se observ que, paralos diferentes grupos utilizados, la A/R variaba casi un punto y medio respecto a los datosde la adaptacin original. Sin embargo, en el caso de la A/E, las diferencias eran de entrecinco y seis puntos por debajo de las puntuaciones que se presentaban en los baremosoriginales de su adaptacin espaola. Esta diferencia entre las puntuaciones en A/E podradeberse a que las demandas ambientales y estimulares se han elevado con el paso deltiempo. Este hecho habra producido que los tems que antes eran sinnimo de una elevadaansiedad hayan perdido sensibilidad, considerndose normales o cotidianos. Adems, losresultados tambin indican que la A/R (tericamente ms estable) se ha mantenidoprcticamente igual, pese al tiempo transcurrido desde la primera edicin. Estos resultados


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son un indicador de que el cuestionario sigue siendo vlido, puesto que ha detectadocambios en la A/E sin modificarse apenas las medidas en la A/R.

As, los estudios realizados con muestras ms recientes han mostrado el posible sesgo delos baremos existentes previamente y la necesidad de acometer una completa actualizacinde sus baremos y una revisin de sus propiedades psicomtricas, labor que se presenta enesta nueva edicin del manual. Con este fin se han recogido ms de 1.500 casos evaluadosrecientemente y se ha procedido a calcular los distintos ndices estadsticos de la prueba(anlisis de elementos, fiabilidad, estructura factorial) con el fin de actualizar el apartado defundamentacin estadstica de esta obra. A pesar de actualizar los datos, se ha preferidomantener tanto la estructura general del manual como los ndices y elecciones estadsticas dela anterior adaptacin (en la medida que las indicaciones y novedades metodolgicas lopermitan) para facilitar la labor del profesional habituado al manejo de la obra.

1.5. Finalidad y aplicaciones

Como se ha indicado anteriormente, la primera finalidad de la construccin del STAIfue la de disponer de un instrumento para investigar los fenmenos de la ansiedad(mediante una autoevaluacin de dos conceptos independientes de la misma).

As, la subescala A/E puede ser utilizada para determinar los niveles actuales deintensidad de la ansiedad inducidos por procedimientos experimentales cargados de tensino estrs, o como un ndice del nivel del impulso (drive, D), tal como fue definido porHull (1943) y Spence (1958). Se ha observado que las puntuaciones A/E aumentan comorespuesta a diferentes tipos de tensin y disminuyen como resultado de las tcnicas derelajacin.

Por otra parte, la variable A/R puede ser utilizada en la investigacin para seleccionarsujetos con diferente predisposicin a responder al estrs psicolgico con distintos nivelesde intensidad de la A/E.

El STAI tambin ha mostrado ser til en una labor clnica. La puntuacin A/R permitediscriminar alumnos (enseanza secundaria o universitaria) segn su predisposicin a laansiedad, as como para evaluar el grado en que estn afectados por problemas de ansiedadlos alumnos que acuden a los servicios de orientacin y consejo.

La puntuacin A/E es un ndice sensible del nivel de ansiedad transitoria de los sujetoso pacientes de orientacin, psicoterapia, modificacin de conducta u hospital psiquitrico.Tambin puede ser utilizada para medir los cambios que ocurren en estas situaciones en lavariable A/E. Las caractersticas esenciales evaluadas por A/E incluyen sentimientos detensin, nerviosismo, preocupacin y aprensin.

En el manual original se citan trabajos (captulo III) en los que se ha utilizado el STAIen investigaciones tomando como sujetos alumnos de diferentes edades y niveles escolares,as como variadas poblaciones de pacientes o grupos clnicos.


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1.6. Material

Aparte del presente manual (con las bases tericas, descripcin, normas de aplicacine interpretacin y fundamentacin estadstica), es necesario el uso del ejemplarautocorregible que contiene los tems y las instrucciones necesarias para llevar a cabo lacorreccin.

Es posible utilizar la mecanizacin en los procesos de correccin, puntuacin einterpretacin, pero exige la utilizacin de una hoja de respuestas de diseo especial y delapicero y goma para su cumplimentacin.


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NO EST DISPONIBLE.

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L a ansiedad se ha convertido hoy en da en uno de los principales problemas de salud de la sociedad insdustrializada y, como tal, se encuentra entre las primeras causas de la consulta mdica o psicolgica.

Un diagnstico adecuado es crucial para establecer unas pautas de intervencin eficaces. Este es el principal objetivo del cuestionario

, que evala dos conceptos independientes de la ansiedad, ansiedad como estado (E) y ansiedad como rasgo (R).

La brevedad del cuestionario, de tan solo 40 elementos y la sencillez de la correccin mediante un ejemplar autocorregible, hacen de la aplicacin del un proceso sencillo, gil y extremadamente til para los profesionales.

En esta nueva edicin que ahora se presenta se ha procedido a una completa revisin de sus propiedades psicomtricas y de sus baremos. A partir de una amplia muestra reciente de ms de 1.500 casos se han generado nuevos baremos de adolescentes, universitarios y adultos que ven ampliadas y reforzadas su representatividad y vigencia. El conjunto de cambios introducidos en esta nueva edicin esperamos contribuya a mantener el STAI como una de las pruebas ms conocidas, utilizadas y valoradas por los profesionales.

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