冬去春来杨柳绿，静静碧水风吹皱。适逢世界爱鸟周，为了提高学生对鸟类、对生态、对环境的认识，了解人与鸟类、人与自然不可分割的关系， 宣传爱鸟护鸟应从身边做起的意识； 4月 17日下午，徐州市星光碧水湾小学举行“拥抱春天———送给小鸟一个家”为主题的手绘鸟笼活动。

活动以学校的“涵翠”廊为天然画室，让孩子在鸟语花香的环境里激发灵感，提升自信快乐指数。摆好鸟笼，孩子们三人一组以鸟笼为画纸，用五彩的画笔装饰鸟笼。

活动中， 小画家们充分发挥自己的想象力，挥动手中画笔，大胆构思，把自己心目中对鸟笼的期盼和向往用画笔描绘出来，奇特的昆虫，鲜艳的花朵，清新的图案……一个个充满童趣、充满幻想、充满活力的鸟笼，呈现在大家眼前。每一幅构图色彩鲜艳、形象逼真、想象力丰富，充分展示孩子绘画的艺术创意水平。 更为“涵翠”廊增添一道美丽的风景线！

不到一个小时，十四个“素色”鸟笼就已经华丽变身，载满了孩子们的五彩梦想。绘制完毕， 这些绚丽的鸟笼藏身于绿树之中———静候小鸟入住啦！

如果说花是春的颜色，那么鸟语、风的呢喃和虫的呢哝就是春的声音， 孩子们此次活动留住了春的颜色、春的声音，更激发孩子们热爱大自然的情感， 推进中小学校园爱鸟、护鸟文化传播；同时呼吁更多人了解和珍惜保护野生动植物！ 活动虽小意义大———亲爱的小鸟，我们一起共享春天，我们送你一个家！

责任编辑 刘振 美编 丁佩昂 校对 杨庆宇

2017年 4月 25日 星期二小记者·活动 B03

星光碧水湾小学开展“花儿与少年”低年级写话课程

星光碧水湾小学有着丰富的植物生态资源，每到时令季节，春桃芬芳、夏荷亭亭、秋菊飘香、冬梅傲霜……如此美丽的校园， 成为儿童学习的宝贵资源，《花儿与少年》低年级写话课程以校园内的花木为载体开展系列活动，引领学生走近自然，积极挖掘自然景物所蕴涵的丰富的文化内涵，运用植物文化育人，通过感知植物、诗词吟诵、现代散文赏析、文化品读、雅闻趣事、歌咏自然等开展研究性学习，构建以自主探索为基础， 合作学习为主体的开放的学习过程，实现在认知、情感以及行为等方面的个性发展，培养人文情怀、提高艺术修养、丰富生活情趣。基本课型包括：自然观察、诗词欣赏、童诗写作、绘本写话、生活作文。 其中童诗写作课深受学生的喜爱，该课程通过引导学生快快乐乐读童诗、七嘴八舌话童诗、轻轻松松玩童诗，进而有创意地写童诗，培养了学生语言的灵气，爱护了儿童的诗心。

花园与校园□二（4）班 朱子墨花园里开满了鲜艳的花儿，校园里跑来了快乐的孩子。鲜花就是孩子，孩子就是鲜花。校园就是花园，花园就是校园。

花儿与春天□二（4）班 周弋

花儿和春姐姐，是一对好妹妹。春姐姐一来，她也跟来了。春姐姐一走，她也跑走了。

太阳与花儿□二（3）班 高祥盛

迎春花，金灿灿，站在枝头，冲着太阳笑。太阳说：花儿，花儿，你好美！花儿说：太阳，太阳，你好亮！

七色花□二（3）班 梅雨辰天上有七色光，地上有七色花，花园里，我们浇水、施肥，还让小蝴蝶陪它玩，七色花，快长大。

妹妹 花苞 蝴蝶□二（3）班 朱启晨

小妹妹，捉蝴蝶，花苞说：小蝴蝶，快快飞，飞到我的心里来！

花儿的奉献□二（3）班 马梓钧

上课啦，老师说：花儿献出花粉，蜜蜂献出花蜜。下课啦，我们说：老师给我们知识，我们把智慧献给祖国。

牵牛花□二（1）班 陈天润

清晨，庭院角落里，是谁迎着朝阳，快乐地吹起了小喇叭，原来是牵牛花呀，它正举着那一串串紫色的小喇叭，努力地，向上爬。

第一朵花□二（3）班 高祥雯

快来看！ 快来看！学校里开了第一朵花！金灿灿，迎春花。这是太阳公公喊醒的，这是风爷爷送来的，小朋友们快快来！我们一起照顾它！

树与花□二（3）班 李忻书

冬天，树为花挡冰雪，夏天，树为花遮阳光，秋天，树给花盖被子，春天，树喊醒了小花。我就是花儿，妈妈就是大树。

花园□二（1）班 肖子琪

听，听，在一个大大的花园里，传来一个奇特的声音。嗡，嗡，在一朵花儿上，闪过一个小小的身影，那是开花的声音，那是辛勤的园丁。

“拥抱春天———送给小鸟一个家”星光碧水湾小学举行手绘鸟笼活动