長洲聖心學校Cheung Chau Sacred Heart

School

長洲之星旅遊小冊子

前置知識

前置知識

專題研習技巧

專題研習技巧

各科組的配合

張保仔洞1. 實地考察—遊人有興趣的地方2. 訪談—張保仔洞的背後故事、張保仔的生平3. 統計分析—遊人喜歡張保仔洞的的地方

小長城

實地考察實地考察

1.名字的由來2.歷史背景3.途中奇石4.沿途植物5.四周鳥類

小長城

得著•老師方面： 1.團體的參與的重要性 2.發揮老師的專長 3.計劃更有效及有創意

•學生方面： 1. 學生透過訪問、考察，令其 社交語文能力提升

2. 學生獲得更多獨立思考、研習的學習機會

困難1. 八個星期的學習時間是不足夠的2. 課堂上的學習編排是欠足夠

圖書館主任在探究式學習的角色許靄璇老師

長洲聖心學校

2010年 10月9 日

圖書館主任的角色發展圖書館館藏

營造閱讀環境

推廣資訊素養

提供途徑使學生易於尋找資料

支援教與學

專題研習需要甚麼資料 ? 一手資料 : 親身經歷。

二手資料 : 引用或轉述其他記載 印刷品 : 書籍、報章 電子資料 : 互聯網．．．．

培養學生掌握運用資訊的能力在圖書課教授

1.圖書分類法 ( 杜威十進分類法 )

2.運用圖書館線上目錄檢索圖書3.善用網上資源、電子資源 (Wisenews)、

Pathfinder (列出相關的網上資源 )

4.利用「關鍵字」搜尋資料5 .利用 and , or , not 的搜尋技巧6.認識報章的不同版面

7.參考工具書的分類

專題報告的資料來源 : 印刷品

書籍 學校圖書館

選購相關主題圖書 公共圖書館

集體借閱圖書 檢索方法 :

利用書名、作者關鍵字或主題

學校圖書館網上檢索系統在學校網頁的「其他連結」，開啟 OPAC 。

公共圖書館目錄

電子資料 : 剪報資料庫 (WiseNews)在學校網頁的「其他連結」，開啟 Wisenews畫面。

組別名稱請輸入「 ccshs」，用戶名稱與密碼為內聯網號碼。

電子資料 : 互聯網 常用搜索器

Google: www.google.com 雅虎 : www.yahoo.com.hk

搜索技巧 利用連接詞 : AND, OR, NOT 縮小搜索範圍

例子 : 長洲 (25,920,999 ) 長洲 and 名勝 (33,010 )長洲 and 名勝 and 小長城

(2,105 )

學校網站內提供的網頁連結

館藏發展

學校圖書館 公共圖書館 電子資源 : WiseNews WiseNews 的局限

資料太多，難以搜尋合適的資料

探究式學習與資訊搜索技巧課

教授搜索資料方法在圖書館課進行專題研習需要甚麼資料 ?如何搜集這些資料 ?

學生如何在研習過程中搜尋、篩選、及運用資訊１ 指導學生界定主題 指導學生根據所定的主題：

檢視校內已有的資訊 搜尋有關資料

給予學生搜尋技巧的指導，包括： 印刷類 人 ( 資源管理者 ) 互聯網上資源 摘自 資訊科技教育促進中心 及

http://www.wcbss.edu.hk/library_website/index.htm

學生如何在研習過程中搜尋、篩選、及運用資訊２指導評估資訊的質與量 如找不到資訊，學生則：

重訂搜尋策略及範圍 引文使用的指導 表達研習成果的指導

摘自 資訊科技

教育促進中心 及

http://www.wcbss.edu.hk/library_website/index.htm

學生搜尋資料所遇到的問題

你在網上搜尋資料過程中的困難是？ 不懂用進階網上搜索技巧 花大量時間搜尋合適的網頁 太多網頁資料 容易在網頁迷失方向 根本不知找那個網頁 搜尋網頁時，不知應該輸入甚麼關鍵字 不懂閱讀統計資料

有效搜尋資料之步驟

1. 確定該課題中所涉及的問題。2. 確定該課題中的主要概念和所包含的關鍵

字。3. 制定檢索用語。4. 找尋合適的資料庫或搜尋引擎。5. 根據你所得的結果數量而作出適當的修訂。

摘自《香港中文大學圖書館資訊素養課程》

資料的來源及評價 圖書 朱維德（ 1998）。《香港歷史名勝》。香港：明報。 報章 新報（ 2010年 3 月 29日）。《區議會可讓香港歷

史活起來》，載於 A8版。 網站 香港歷史博物館。http://www.lcsd.gov.hk/CE/Museum/History/b5/aboutus.php。

香港電台。《香港歷史系列》。http://app1.rthk.org.hk/special/hkhistory/index.php?group=1

成效

學生閱書量提高

上課前、小息、午息、放學後學生使用圖書館設施的頻次增加

學生轉變資料搜尋的方式容易取得的資料

例如：

報章 互聯網搜尋教科書

經過一年的研習，同學學懂了取得第一手資料

1. 實地考察 ( 小長城 )

例如：

2. 問卷調查

3. 訪問

4. 坊間的刊物

5. 互聯網搜尋 ( 慧科 )

多元化資料搜尋的方法6.參考書 / 小冊子

7. 圖書館

長洲小長城地圖 -Google圖片搜尋

這些知識你懂得嗎？

2.902.62

3.51 3.59

2.59

3.27 3.273.71

4.05

2.92

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專題研習前

專題研習後

這些知識你懂得嗎？

4.24

3.22

1.79

4.324.37

3.37 3.34

4.54

0.00

1.00

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專題研習前

專題研習後

重新檢視圖書館主任的角色1.確立圖書館主任的角色

教師專業成長3.體現各科老師之溝通與合作

2. 促進教師間的跨科協作

有效推動『從閱讀中學習』

謝謝鳴謝：嘉諾撒小學 陸偉茹老師