”

¿Cómo se crean las Instituciones Educativas?

”

““INICIATICA DE INFRAESTRUCTURAINICIATICA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA”EDUCATIVA”

GRUPO 5GRUPO 5

MARLON ALIAGA, MILAGROS GAMARRA, BERETY HUERTA, PERCY IPARRAGUIRRE, KANDY LLAMOCA, MILAGROS RINCON, JORGE ESPINOZA, JOSE ESPINOZA, RENATO NUÑEZ, EDISA VERDE

2007-I

1.- ANTECEDENTES

2.- ¿ COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS? (Nociones Generales)

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INDICE:

3.- ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN LA CREACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

3.1 . MINISTERIO DE EDUCACION

3.2. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN

3.3. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

3.4. INSTITUCION EDUCATIVA

3.5. CEGEMUN Y CEGEMON

4.- ¿COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS? (Diagrama Explicativo)

5.- CONCLUSIONES

Biografía y otras fuentes

1.- ANTECEDENTES

CLAUSTROS MEDIEVALES

LOS JESUITAS

IMPRONTA DE BOLIVAR

EL COLEGIO GUADALUPE

EL SEGUNDO CIVILISMO

OFRECIAN EDUCACION REFINADA A HIJOS DE LA ELITE, AL DESAPARECER LA ORDEN RELIGIOSA LOS LOCALES FUERON INCORPORADOS AL ESTADO CENTRAL

DURANTE LA ERA COLONIAL LOS MONJES DOMINARON LA ENSEÑANZA Y ORGANISMOS AUXILIARES, LA ENSEÑANZA FUE UNA FUNCION A LA VIDA RELIGIOSA

EPOCA REPUBLICANA

EN SU PERIODO SE CREARON COLEGIOS EN PROVINCIAS: AREQUIPA, CUZCO, PUNO Y EN LIMA. AUN NO ESTABA CENTRALIZADO EL APARATO ESTATAL DE EDUCACION.

FUNDADO EN 1840 COMO INSTITUCION PARTICULAR QUE BRINDARIA SERVICIOS A JOVENES DE CLASE ACOMODADA. EN ESTE PERIODO SE FUNDARON COLEGIOS SECUNDARIOS EN CADA CAPITAL DEPARTAMENTAL

EDUCACION CON ACCION DEL ESTADO, EN 1870 LA EDUCACION PRIMARIA ESTUVO A CARGO DE LAS MUNICIPALIDADES. SE CREO LA ESCUELA NORMAL DE VARONES, UNA EPOCA QUE SE ADOPTAN MEDIDAS POR LA DESCENTRALIZACION EN EL PERU.

EPOCA COLONIAL L

1.- ANTECEDENTES

JUNTA PRO DESOCUPADOS

LAS GRANDES UNIDADES

ESCOLARES

1ER GOBIERNO

FERNANDO B.

JUAN VELASCO Y LA

REFORMA EDUCATIVA

COLEGIOS DE ALBERTO

F.

COLEGIOS PARTICULARES DE LOS 90¨

SIGLO XX

LEVANTO NUMEROSOS COLEGIOS PRIMARIOS Y JARDINES DE LA INFANCIA, CON APOYO DEL PRESUPUESTO NACIONAL. DE LOTES PEQUEÑOS TRATANDO DE INCORPORARSE A LA TRAMA URBANA DE LA CIUDAD

PROMOVIDA POR ODRIA (1948-1956), ESTAS GUEs FUERON CONSTRUIDAS EN TODO EL PAIS CON EL FIN DE IMPULSAR LA EDUCACION SECUNDARIA.

DURANTE LOS AÑOS 1963-1968 SE CONSTRUYERON MUCHOS COLEGIOS SECUNDARIOS PEQUEÑOS AL ALCANCE DE LA POBLACION . LA EDUCACION SECUNDARIA SE MASIFICO Y DEMOCRATIZO. LA EDUCACION PRIMARIA ALCANZO A LAS ZONAS RURALES.

EN LOS AÑOS 1968 A 1975 LA INVERSION PUBLICA EN EDUCACION EMPEZABA A REZAGARSE. SE CREAN LOS NUCLEOS EDUCATIVOS COMUNALES EN LIMA Y PROVINCIAS CON AYUDA DE DONACIONES EXTRANJERAS.

NO HACÍA ESCUELAS NUEVAS, GENERALMENTE LO QUE HACÍA ERA CREAR EDIFICIOS EN INSTITUCIONES PREEXISTENTES, COMO UNA CUESTIÓN POLÍTICA Y CON MALA INFRAESTRUCTURA. ENTONCES EL ESTADO LO QUE HACE ES CONVALIDAR LA EXISTENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Y DESPUES HACE EL EDIFICIO.

CONSTRUIDO POR LA CLASE ALTA INSPIRADOS EN LA EXPERIENCIA INTERNACIONAL DE LA MATERIA. ESTAS CONSTRUCCCIONES SON AISLADAS DE LA CIUDAD.

COLEGIOS PARTICULARES

COLEGIOS FUNDADOS POR ORDENES RELIGIOSAS CUYA INICIATIVA FUE TOMADA POR LOS EVANGELICOS TALES COMO: LIMA HIGH SCHOOL, ANTONIO RAIMONDI Y EL COLEGIO SANTA URSULA EN LIMA

”

PEI: PROGRAMA EDUCATIVO INSTITUCIONAL

POLITICA DE ESTADO

Gobierno Nacional

SISTEMA POLÍTICOINSTANCIAS DE GESTIÓN

EDUCATIVA DESCENTRALIZADAINSTRUMENTOS DE

PLANIFICACIÓNSISTEMA DE PARTICIPACIÓN

EN EDUCACIÓN

2, 021

2, 015

Centro Poblado

Institución Educativa

Ministerio de Educación

Proyecto Educativo Nacional

Consejo Nacional de Educación

Plan de desarrollo

concertado

Plan de desarrollo

concertado

Gobierno Local (D)

Gobierno Local (P)

Gobierno Regional

UGEL

DRE

PEI

PEL

PER

Plan Nacional de Educación

para Todos ( PEPT )

CONEI

COPALE

COPARE

2, 021

MINISTERIO DE EDUCACION

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Ultima instancia Administrativa

Instancia normativa

””””

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

UGEL

DIRECCIONREGIONAL

DE EDUCACION

Coordinador Gob. Locales

Gob. Regional

2.- ¿ COMO SE CREAN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ?

3.1 . MINISTERIO DE EDUCACION

3.- ORGANISMOS QUE INTERVIENEN EN LA CREACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MINISTERIO DE EDUCACION

(MINEDU)

Encargado de definir, dirigir, normar y gestionar la política educativa nacional, teniendo en cuenta los intereses generales del estado y la diversidad de las realidades regionales, concordando el carácter unitario y descentralizado del gobierno de la republica.

Liderar la gestión para conseguir el incremento de

la inversión educativa, consolida el presupuesto

Nacional y en los planes de inversión e infraestructura

educativa

FU

NC

ION

ES

Esta a cargo del 85% del servicio educativo que se ofrece en el Perú.

Define, dirige, norma y gestiona la política Educativa a nivel Nacional

En coordinación de los Gobiernos

Regionales

Elabora normas técnicas de carácter arquitectónico

estructural y urbanístico para el desarrollo de la

infraestructura educativa

Establece lineamientos básicos para garantizar la

participación de la sociedad civil en la orientación y

mejoramiento de la educación

3.2 . DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE

EDUCACION (DRE)

encargado de planificar, ejecutar y administrar las políticas y planes regionales

en coordinación con las UGEL, autorizar y supervisar el funcionamiento de las instituciones publicas, y privadas

Incentivar la creación de centros de recursos educativos y tecnológicos para mejorar los aprendizajes en los centros y programas educativos

Formular y evaluar el presupuesto educativo de la región en coordinación con las UGEL

participación, concentración y vigilancia en la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Regional

Concejo Participativo Regional de Educación, es una instancia de Proyecto educativo

regional

Permite concretar acuerdos y componentes recíprocos en torno a los objetivos planteados colectivamente

principal instrumento orientador de la política y gestión educativa regional

Se elabora respetando el proyecto educativo nacional con la participación democrática de la sociedad civil y las autoridades educativas del gobierno regional.

ORGANISMOS

FU

NC

ION

ES

”

3.3. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL (UGEL)

La UGEL, es una instancia del Gobierno Regional,con autonomía. Su jurisdicción territorial es la provincia, pudiendo ser modificada bajo criterios de dinámica social, afinidad geográfica, cultural o económica y facilidad de comunicación.

FUNCIONES DE LA UGEL

-Prestar apoyo administrativo y logístico a las instituciones educativas publicas de su jurisdicción.

-Diseñar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo de su jurisdicción, en concordancia con los Proyectos Educativos Regionales y Nacionales y con el aporte, de los gobiernos locales.

-Regular y supervisar las actividades y servicios que brindan las Instituciones Educativas, preservando su autonomía institucional.

-Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto en atención a las necesidades de los centros y programas educativos y gestionar su financiamiento local, regional y nacional.

-Determinar las necesidades de infraestructura y equipamiento, así como participar en su construcción y mantenimiento, en coordinación y con el apoyo del gobierno local y regional.

-Promover centros culturales, bibliotecas, teatros y talleres de arte así como el deporte y la recreación, y brindar apoyo sobre la materia de Gobiernos Locales que lo requieran. Esta acción lo realiza en coordinación con los Organismos Públicos Descentralizados de su zona.

”

-Formular proyectos para el desarrollo educativo local y gestionarlos ante instituciones de cooperación nacional e internacional.

-Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.

-Informar a la entidades oficiales correspondientes, y a la opinión publica, de los resultados de su gestión.

ORGANIZACIÓN DE LAS UGEL

La UGEL, esta a cargo de un Director, que es designado por concurso publico, el cargo tiene una duración de 3 años, su permanencia esta sujeta a la evaluación por parte del Gobierno Regional de Educación.

La UGEL, se organiza de manera flexible, teniendo en cuenta los siguientes órganos:

a) Órgano de Dirección

b) Órganos de linea: Área de Gestión Pedagógica y Área de Gestión Institucional

c) Órgano de Asesoría: Asesoría Jurídica

d) Órgano de Participación: Consejo Participativo Local de Educación.

e) Órgano de Apoyo: Área de Gestión Administrativa, Infraestructura y Equipamiento.

f) Órgano de Control: Oficina de Control lnstitucional.

* Excepcionalmente, estos órganos pueden ser fusionados o desagregados en otros cuando las metas de atención y le presupuesto lo justifiquen, sea aprobado por la Dirección Regional de Educación, y se tenga opinión favorable del Ministerio de Educación.

”

3.4 INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ARTÍCULO 66º - LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje es la primera y la principal Instancia de Gestión del Sistema Educativo Descentralizado. En ella tiene lugar la prestación del servicio pueda ser pública o privada.

Es finalidad de la Institución Educativa es el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión.

TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

por numero de docentes por la gestión

POLIDOCENTE COMPLETA

POLIDOCENTE MULTIGRADO UNIDOCENTE

PUBLICAS DE GESTION DIRECTA

PUBLICAS DE GSTION PRIVADA

GESTION PRIVADA

Polidocente: cuando cada sección de un año o grado esta a cargo de un docente.Polidocente Multigrado: por lo meno s uno de ellos tiene a su cago dos o mas gradosUnidocente: solo cuenta con un docente para atender todos los grados.

Publicas de Gestión privada: a cargo de organizaciones sin fines de lucro q prestan servicios educativos gratuitos en convenio, las remuneraciones son asumidas por el estado.

3.4.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS

”

CEGECOMCENTRO EDUCATIVO DE GESTIÓN COMUNAL

CEGEMUNCENTRO EDUCATIVO DE GESTIÓN MUNICIPAL

UGEL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

DRE

MINED

UNIDOCENTE POLIDOCENTE

3.5. CEGEMUN Y CEGEMON

”

””””

UGELGOB LOCA

L

DIRECTIVA DE

COMUNIDAD

DOCENTE INFRAESTRUCTURA

POBLACION Y NECESIDAD

Dir.Reg.Edu.

MINDE

$CEGECOM CEGEMUN

INSTITUCION EDUCATIVA

1 CON AYUDA DE LA COMUNIDAD2 CON AYUDA DEL GOBIERNO LOCAL3 GRACIAS A LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION.

NORMAS Y PROY. NAC.

”

”