1

أ مهية الاختبار والقياس

الخيفىىم ىى ات الاختبىىاراا وا قىىاواح ة ىى واسىى ىى ال وىىا ت ال ق يىىة والىى ة ىى

ابلتشخيص وال جيه.وكذكل هى ى ا ىت اا ال ة يىة لة ىت البيى، ابيى ىلا بس ى اوىح

سى ا وا حاسىت وةمية. هذا جن ها وو يةل ال قى لةىما و وا جهىاا وا اىت اة ةفىة ليى ا

ال حوة احمل ود النشاط الح يض...

لق ةجهاول ال و ال ةامء واة صني يف ا ي ات الح يض الرتب ي امهية الاختباراا الح ضية يف

- ا وأ يت : هذا ا ي ات ا هم

حتقيق ز د الادراك وا حفة. .1

امحلاس والتش وق. .2

ال ق م. .3

ةبة :وبشلك خاص مما و س الا

وض ادلرجاا. -

ال قس مي )ال صجهيف(. -

ال جيه حن مماروة اي الال اب الح ضية. -

ادلاف ية حن مماروة الانشاة الح ضية. -

معةياا البيث ال ة ي ا خصص يف هذا ا ي ات. -

ال ريسى ية فى –دور او خ ام الاختباراا وا قاواح يف ال ةيىة الرتب وىة يف سني س د

-هتا يف ةق واختبار عجهارص هذه ال ةية.وال جن ها يف :و ةق مبسامه

2

المان و. -

طحا ق )ال ريح أ و ال ةمي(. -

ا رس. -

مفثال او ةق مب رس الرتبية الح ضيةىلحسب دراوة واو خ ام الاختباراا وا قاواحىلفاهنا

-والشك و ني يف ا وأ يت :

الاه اف الرتب وة.الق ر ةق ى ةق م الاةبة ف حتقق (1

اكتشاف وتشخيص امه الجهقاط ال ةت الق والض ف دلى الاةبة يف اب انىب الب نيىة (2

وا هاروة بغية ة جهيهم وة زيز ق راهتم فضال ع اجياد الاحا ق ال الجية لجهقاط ض فهم.

الانشاة اكتشاف ال جهارص الكف ء وا ه بة يف النشاطاا الح ضية مما يسهت ة جهيهم اىل (3

ا جهاو بة ي هلم وق راهتم.

حفة س ا من الاةبة ب نيا ونفس يا وعقةيا ااتسىة الفحةىة يف اجىحاء ا قىارانا يف (4

هذه ا س ا ومبىا يسىا يف معةيىة الاوىت ار والتشى وق دلحتىم يف حتقيىق ا سى ا

ا اة بة.

ةميية ة وت و ابة اوجه ريس ية وال تسا يف معةية ةق لك ا رس وا فاهمي ال (5

الض ف فهيا.

ةةقي الض ء جناح طحا ق ال ريح ا س خ ة وةأ شري اك ض فها. (6

ةفي يف ةقس مي وةصجهيف الاةبة اىل جما ي تجانسة. (7

3

(1الشلك )

ال القة بني الاختبار والقياس وال ق

قياس والتقويم( العالقات بين االختبار وال1نموذج )

التقويم

نهائي تكويني

مستويات معيارية محكية مستويات

المرجع المرجع

القياس

موضوعي ثابت صادق وثيق الصلة

االختبار

معرفي عاطفي

نفسي / حركي

4

بني ال ق والاختبار والقياس :ال القة

ل ت ا في ات نذكح ىل ات احنصت ةيه جحاء معةي الاختبار او القياس ى ن ىا

معةية اكم ةتيح لجها اختاذ قحار ا بشأ ت ال لهاىلاو ل ل خاص هبا...وامنا خن م ونقاح اجت

ار احلمك ذكل الشئ.اي مب ات ال ق ومت الشئ ا قاس او اة مىلالا ويه معةية ال ق واة

اواس ن ا ةكل الاختباراا وا قاواحىلوق ة قف دقة القحاراا ال ن خذها يف معةية ال ق

وال ة ودقة الاختباراا وا قاواح ال نس خ هماىلوالبياانا ال حنصت ةهيا جحاء ةىكل

ال ةياا.

تس خ م فهيا ا قاواحىلوات غحض هذه ا قاواح و س ف و جهيه عمعةية ولهذا جن ات ال ق

مج البياانا ىل ال ةفرس عجه هذه ال ةية بغية حت و س ا يجهة لمتكنجها اختاذ قحار ني.

ات لك ى الاختبىار والقيىاس ادواا تسى خ م يف معةيىة ال قى ىلوات هىذا نسى نتو

ام.ولك ال ك ات يك ت هجهاكل ةق امل يك هجهاكل اختيىار او قيىاسىلولك ال ق امع وامشت هن

هنام معةية تمكةل ال ةياا الاخحى وات لك هنا ة مت الاخح ا.

ال ق (1

فه م ال ق

5

ال ق يف الةغة ص ر الف ت )ق م( اي ل ووقال ق م الشئ اي هل وازال اع جاجه

او وزنه.

ع :بسم هلل الحنم الححميقال ة اىل

..ع

اي يف احس ة ر وهيئة الاع ال والاو اء.ولق ة دا وةجه عت ة اروف ال ق

لك حبسب اجملال ا س خ م فيه والغاوة ال اجةها او خ ام ال ق .

مفهنم و حفه ابنه :

اىل اختاذ قحاراا خاةة ب قة البياانا وج دهتا وةالحيهتا()ال ةت

.) ال ق ه اة ار مجم ة الاحاكم ى جناح الاالب وةق ه(

ا ا ع فه م ال ق يف الرتبية الح ضيةىلفه ال ةيىة الى جيححتىا ا ى رس او ا ى ربىللك

مان و ال ى رو و ى ى ةىأ ريه يف حسب جمال معهل بقص حفة ى الاو فاد ادلرس او الى

ةغيري وة ك ال ال يذ او الالعبنيىل اكسىاهبم ةقى م او ةىأ خح سى ى الالعبىلو ىايه الاوى باب

ا تدوة ذلكل؟او ومت خاللها )معةية ال ق ( ال أ ري ال ة ي الصييح اط الض ف ل جاوزها او ة زيز

اط الق فهيا...

الىىح يضىلو ةىى ي ال ىى ريح او –ا يىى ات الرتبىى ي ول ضىىيح او جهيىىه ال قىى يف

ال روب..ق و اةب معت ا رس او ا رب ات و خذ قحاراا و يف جمال معهل ا تشى ب.و

القحاراا ا حمسة ال و خذها ه او ةق ابالجابة ع الاو ئةل االةية:

6

اي الالعبني يس يق الث اب والاخااء؟ -

ي و ايه ا رب لالعبيه؟ ان ع ال روب اذل -

ايه الاحا ق وال وا ت ال و مت ها يف لك حسةل حاست ال روب؟ -

ح اا ة روبية اضافية؟مه الالعب ت اذلي حي اج ت ج -

ال اجب هجها ات ا رب حياول مج البياانا عام ورد تساؤل لغحض تك ي احاكم متكنه

القحاراا ال و خذها ة مت ادلقة والفا ذ واكامتل البياانا اختاذ قحاراا بشأ هنا.كام ات ن عية

ايل مج ها.ولهذا فات اةباع الاحوقة ال ة ية ا جه ظ ة يف مج البياانا و ا حا همام.....

وات هذه ال ةية )مج البياانا( اد اة حف )لة ق (.

معةياا ىل بحا و( حيصت ةهيا وات عالبيااناع يه حقا ق ح ل تغرياا )اشخاص ىل اد ىل

ا ىىىىىىىىى رس او ا ىىىىىىىىى رب ابوىىىىىىىىى خ ام ادواا او اجىىىىىىىىىحاءاا يجهىىىىىىىىىة )اختبىىىىىىىىىار ىل

قياسىلاو فتاءىل قابةلىل الحظة....اخل( لغحض تك ي الاحاكم واختاذ القحاراا.

ا ا )الاحاكم( فهيي :عةغيري البياانا ل ح و الظحوف احلالية او ال قي لالداء ا س قبيل.

اراا( :عيه قحار ب أ معت واس او اجحاء واس مجم ع اجحاءاا او ب ا ت واخريا )القح

ع.

و ال اروف ا اله ك ا حوج ب حوف ال ق بأ نه:

)وه وزت الشئ واعااءه قمي ه واحلمك ةيه(.

ال ذكل:

7

( اثنية11م( بز ق ره )100 اء يحكض )

-فتق س اه ال اء يك ت اكاليت :

( اث )ادلرجة ا ام(11) وزت الشئ

( )ادلرجة ا ياروة(..او ا توة2,8% )75 اعااءه قمي ه

وجيب القامئ ب ةية ال ق الح يض ات يك ت دلوه خم ودراوة مب ض ع البجهاء الظاهحي

لةيحكة الح ضية عجه ةق الاداء الح يض.

ر ة وا المكة والجهاو ك والغاح اىل ا اء وبجهىاء ات معةية ال ق وال يمك يف ر ضة ا صا

الاجسام يه نفسها الهنا اة ار حمك.

ويف جمال الرتبية الح ضية فانجها نق م ب ةية القياس والاختبار اجت معةية ال ق .

ذلكل و قف دقة معةية ال ق و دقة ا قاواح والاختباراا ا س خ ةىلفاذا اكنت ةكل

غري ةادقة وغري ض عية فات معةية ال ق ل تك ت ةادقة او واق ية يف ال ق .ال وا ت

-و ك ة ضيح معةية ال ق خالل الحمس ال ضييي الايت :

8

(2الشلك )

معةية ال ق

وىلمف انمف خالل الحمس و ضح لجها ات معةية ال ق ةأ يت يف هناوة ادلور او ا اة او الم

او الفسةفة ال يحاد حبهثا او دراو هتا او ممارو هتا وق م ب ض الاه اف ا جهاو بة و مث وق م الفكح

و ا جهاو بة لاله اف ا ض ة مث ةق م ابجحاء اب ح و الا اكانا ا فح وا اسة ل ضييق الم

ذكل معةية ال قى الاختباراا و ا قاواح )ال زت الشئ( مث ةق م ابعااء قمي ه وةق يحه مث ةأ يت ب

ر احلمك الىمان و ل ىحض ال ثبيىت او ال ى وت يف الاهى اف او الا اكنيىاا ا اسىة اوه اة

ومت ل يقيق الاه اف وهجهاك ان اع ال ق وريد ذكحها؟ويه ةق اا ب نية خالل ةجهفيذ المان و

ل حاا خالل ا اة ط وةل الا . ةأ ديهتا

9

اه اف ال ق

ك ح ر اه اف ال ق ف وأ يت :

و ال ق اواوا ل ض ال خايت السةمي يف ا س قبت. .1

و ال ق ت ا ل ح و ى المئة وس اا ال روب ا اكانا الالعبني. .2

و حش ا لة رب ل وت وةا يح ا اة ال روبية. .3

هتا ال ىى روب ب و ىى ى ناوىى يسىىا ا ىى رب يف ال ىىحف ىى ا سىى ى احلقيقىىي لالعبىىني .4

ال اكنياهتم وق راهتم.

يسا ا رب يف ال حف نقاط الض ف دلى الالعبني والص ابا ال ة اجه ال ةية .5

ال روبية.

يسا ال ق ال جهظمي السةمي لة ت الاداري؟. .6

ال حف كفاء المان و ا س خ م وهت حيقق الغحض ام ال. .7

صىيت ال ة ىي والانى فاع حنى طةىب ال ةىمي واكتسىاب ي الاو ذاكر وال حيفز الاةبة .8

ا ارف وا ماا .

الاةبىىة ىى حفىىة ىى ى ةقىى همم يف ال يصىىيت ادلران و حفىىة ج انىىب ا اىىأ او ىىتو .9

الض ف يف ة ة هم واو باب ذكل وا شالكا ا حةباة به

قة ة ريسه وا ة اا وا ماا يسا ا رس حفة او جابة الاةبة الوة به وطحو .10

.ال ق هما لةاةبة وا هاراا والقمي ال ساول غحوها دلى الاةبة

تسا الاداراا الرتب وة يف احلمك ى فا ةية ال س اا ال ريس ية وةجهظميها.فضىال .11

ع حت و ا هنو ادلران ا جهاوب

ان اع ال ق

10

ال ق ن ات ر اسات هام :

ال ق اذلايت : -اوال:

حف ع ال ق وومت ابعاا ه قمية ا ا و ركه يف حياةجها الي ية كثريا اجن ات الانسات الو

وحيسه.الا ات هذا ال ق وغةب ةيه طاب المتحكز ح ل اذلاا.اي مب ات احاك ىه تكى ت بقى ر

ا ا جهف ىىة الشخصىىية.ال القاا ارةباطهىىا بذاةىىه.اذ ة متىى ىى ىىاوري ذاةيىىة ذاا وىىاما ت ىى د هنىى

الايبةىلالش ر بهت و اذلااىلالاحساس بقص ر ا اكنة الاجامتعية واحلس ...اخل وات احاك ه رسو ة

القحار وات هذا القحار الخيص او تحوي فيه..يك ت الش ر يف ظم الاحيات.

اثنيا: ال ق ا ض عي

ا يف احاك ه وقحاراةه الب وات و مت فيض( نصحىت يك ت ا رس او ا رب )ا حيب الح

ح ا قنجهىة ذاا ا اةىفاا ا ىارف يقا بياانا حيصت ةهيا جحاء او خ ا ه لة و ا

ةهيىىا ة يىىا وةقنيا.و الها.القياوىىاا والاختبىىاراا ذاا ال القىىة ابلقيىىاس ابسىى ي ت )قيىىاس

م(ىلكذكل الاداء البى واحلىحم ىت اختبىاراا ةىفة الاط الىلوال زتىلواحمليااا العضاء ابسى

الرس ةىلوةفة الق وا ااوةل...اخل(.ل ح و س ا المن الب والةياقة الب نية واحلحكية لشخص

ا.

هذه ال ةية الة ى اة ار احاكم قمية ت شئ او خشص او ض عىلفانه مبا ات

ض عية خالل او خ ام ا اوري او ا س ا او احملااا ا فضت ات ومت ذكل بص ر احاكم

ل ق يح ةكل القمية.

11

قمي ةصف اداء مجم اا ت د اختبار او قياس وا اوري وةفية المناط ج د -فا اوري :

الاداء والجيب ات ن ها س ا او س ا حغ ب يف ال ة ل الهيا.

كى هجهىا ا ى ادها ىاوريىلالت ا ىاوري ة ىاا يف سىني جنى ها )ا سى ا( ال -وا س ا :

ة اا ة لجها اجيب ات وتدوه الافحاد.

فهيي اوري حتمك هبا الاختبار او نق هىلوق تك ت مجم ة ادلرجاا او ا قاواح -ا ا احملاكا:

لة نبت هبا او لالرةباط هاىلمكقياس لص قها ويه او ال ق يحاا او الان اج او...اخلىلات وص م الاختبار

اوضا مجم ة ا فاهمي او الافاكر ا س خ ة يف احلمك حم ى الاختبار عجه ةق يح ض نه او

ة قه ا جهاقي.

القياس (2

لةقياس فه م اضيق يف جهاه ال ق الحمغ انه معةيىة ووروىة والز ىة فيىه اذ

البياانا وا الحظاا المكية )الحمقية( ع الصفة او الس ة ا حاد قياوها...والقياس يف يش ت مج

رجة هناىلاذ هل ا ات اكرث ده ول نه.وات اكت حم ود نسبيا االةغة كثري الاو خ ام وخاةة ادل

الاش ياء.يف الةغة ال حبية فهجهاكل القياس يف ا جهاق والقياس يف الةغةىلوالقياس مب ةق يح

ح بهذا الا ح يس عي احياان ات حي د ا قص د القياس حت و ا دقيقا حىت اليك ت اي ل

هىلاذ ات اختالف اواليب القياس وتدي حامت اىل اختالف درجة دقة القياسىلولهذا جن ات القياس في

غالبا ا و أ ثح ب ع ا تىل هنا:

وها(.الشئ ا حاد قياوه )او مسة الشئ ا حاد قيا - أ

12

اه اف القياس. - ب

ن ع ا قياس ووس القياس ا س خ ة. - ا

طحوقة القياس و ى ة روب القامئني القياس. - ث

ته بجه ع الظاهح .ا قاوة او طبي ة ا قياس و الق ع ا ت ة ةق بىى)طبي ة الظاهح - ج

.ال ق يح المكي لةظ اهح ا قاوة )مج البياانا وا الحظاا المكية ع الس ة ا قاوة - أ

معةية ا قارنة )اي ات قياس الظاهح مكيا و ض قارنة نتيجة القياس بغريها(. - ب

)القياس( و م احصا يا ع ةق يح الاش ياء وا س ا ةق يحا مكيا وفق اطار ني

.لك و ج مبق ار ولك ق ار ك قياوه(ا قاواح ا رجة وو مت اواوا الق ل ا أ ر

حت و درجة او مكية او ن ع ا صىا ص ا جى د يف ه لقياس يف الرتبية الح ضيةىلا ا ا

شئ ا.

ص هذا اىل انه عجه اجحاء القياس الب حت و الشئ ا حاد قياوهىلون ع ا قياس خنة

ا س خ م فضال ع طحوقة القياس ووس القياس ا س خ ة...وابل ايل ا الغاوة اجحاء هكىذا

واذلي يك ت غالبا ا ل ح و الفحوق الفحدوة يف الظاهح او الس ة –معةية؟اي حت و ه ف القياس

ا قاوة و الها )الا لىلال زتىلاذلاكءىلالق ال ضةية الرس ة...اخل(.

( القياس ةقى يح 1): و صف القياس يف الرتبية الح ضية ب د ا صا ص امهها خصا ص القياس

نجها نس م اىل القياس ونس خ ه اجت احلص ل ى بيىاانا تشىري اىل حقيقىة الشك يف امكي :

ا س ا ال ةهيا الافحاد يف ال و الظ اهح او الساما ا قاوةىلاذ و م عهنا مكيا )اي مب

م الاشار اىل ق ار ا ةكه الفحد ال اس كيصيةل ل ا ر ومن ةكل الساما او الصفاا ا قاوة وو

ع ذكل رمقيا)....وق ك او خ ام ةكل ا قىاديح المكيىة الوىة ةىفة قاوىة الغىحاض ا قارنىة ى

13

قاواح رمقية اخحىىلوهذا اواةق ةيه ة بري )مكي نس (.وةفسري ذكل عجه قارنة )وامل وزو ( يف

الى زتىلاو يزوى ةيىه ةفة ال زت ال كنجها الق ل ات )زو ا( اكرث وزان )وامل( او اقت فيىه يف

قةيال...اخل.وهذه ال برياا وغريها يه ة برياا مكية نسبية.

لقياس ك ات يك ت با ا كقياس ةفة الا ل ا ا جن ات كثريا ( القياس با وغري با :2)

ولك حيصت ات نك ت حباجة لقياس ق ار المنى س اا قياس تساووة يه السنمترتاااو خ ام و

واحلحم لالع فحوق كح الق م ال...وهذا امل نس ا قياوه الا ابالوة ب غري ا با اي الب

كنجها قياوه اب ظاهح ال ة ل ةيه )طحوقة الاداء احلحم او الاجناز الب يه ا ىم عى قيىاس

لقياس غري ا با ىلالنه ق ار المن ( ومما جت ر الاشار اليه هجها ات القياس ا با ابست وادق ا

و مت الاهجز القياو ية ونتيجهتا با .

خصا ص القياس :

القياس ةق يح مكي )احلص ل قمي رمقية عجه ةابيق القياس( ت او خ ام ا زيات و اي .1

قمي رمقية ة ل الاوزات واو خ ام الرشوت و اي قمي رمقية ة ل الاوزات.

ة.القياس وو يةل لة قارن .2

مكثال قياس الق يف ب اوة المان و ويف هناوة المان و بني الافحاد او الا اا او يف الفحد

نفسه.

ا س ى ( بني الافحاد او الا اا او يف –ابنح –القياس حي د الفحوق الفحدوة )ال ح .3

الفحد نفسه.

القياس با او غري با .4

14

ال ا ت ال و أ ثح فهيا القياس :

شئ ا حاد قياوه او الس ة ا حاد قياوها.ال .1

اه اف القياس. .2

ن ع ا قياس ووس القياس ا س خ ة. .3

طحق القياس و ى ال روب اذلي وق م ابلقياس ومجي ا الحظاا. .4

ع ا ت اخحى ت ةقىة بابي ىة الظىاهح ا قاوىة يف هجىة وطبي ىة ا قيىاس ى هجىة اخىحى .5

و القته بجه ع الظاهح ا قاوة.

ك ةقس مي جماالا القياس يف الرتبية الح ضية الشلك ال ايل:

الةياقة الب نية واحلحكية. .1

احلاةل الجهفس ية. .2

القياواا ابس ية. .3

القياواا والاختباراا الفسةجية. .4

القياواا والاختباراا الباو ياكنيكية. .5

ا هاراا احلحكية. .6

الةياقة الب نية واحلحكية وةقسم اىل : -اوال:

لق وقياواهتا.ا .1

الرس ة وقياواهتا .2

15

ا ااوةل وقياواهتا. .3

ا حونة وقياواهتا. .4

الحشاقة وقياواهتا. .5

الحشاقة وقياواهتا. .6

اختباراا ال افق. .7

اختباراا ادلقة. .8

طحا ق قياس الق ى

قياس الق ا يحكة )ادلوجها يكية( :وه القياس اذلي تس خ م فيه ححكة الشئ او ا ى

ني لقيىاس قى مجم ىة عضىةية يجهىة ويسى خ م يف ذكل ا قاو ىاا ىة يف فصىت الاك ت لةيحكى

وغريها. (ا ارجية ا يحكة ت قضاب الثقت او )ا ثيل مج

الس اةيكية

قياس الق الثاب ة وه قياس ق مجم ة عضةية يجهة يف زاووة يجهىة وتسى خ م يف ذكل

ب وىتدي متىحي يف ححكىة حمى ود يف الاهجىز ا سى خ ة ت الالعىا قاو اا ا ارجية الثاب ة اي ا

.لقياس الق الثاب ة..هجاز قياس ق القبضة

:قياس الق الثاب ة

ومت القياس هبذه الاحوقة ب اواة الاهجز ا اةة هبذا الجه ع ال ىت ال ضىيل وتسى خ م

ت ى اك ت احلحكة.و الرس ة خالل درجاا ا اكجهة بشلك اثب فيه قاو ة يجهة ل ح

16

طحا ق قياس الرس ة

وقص بقياس الرس ة ي انيا:

قياس رس ة الاو جابة وال ة ض رس ة رد الف ت. ( أ )

الرس ة احلحكية. ( ب)

الرس ة الان قالية. ( ا)

ه خم ىم اهجىز كهحاب يىة دو ا ك قياس رس ىة رد الف ىت او الرسى ة احلحكيىة ف مبفىح

ذا الغحض كذكل ب ض الاهجز البس ياة لقيىاس الرسى ة احلحكيىة والى والكرتونية س وثة ا ا له

ك قياوها ب كحار احلحكة خالل ز قصري حم د.

و ك ات خت ر طحا ق قياس الرس ة ف وأ يت :

و سافاا قصري نسبيا وحسب الز ا سجت. .1

د.ال و لز قصري نسبيا وحساب ا سافاا ا قا ة يف الز احمل .2

ابحي يف ا اكت لز قصري نسبياىلوحساب د قفزاا ابحي اس الق ني. .3

الحكض البساط ا يحك. .4

قياس رس ة ححكة الاطحاف يف اداء ححاكا تكحر نفح الجه ع نفسه ب يحوك اذلراع .5

.الداء معت ني يكحر بصفة س متح مث حساب د احلحاكا ا سجةل يف ز تغري نسبيا

رس ة اداء ححاكا وحي حبساب الز اذلي او غحقته احلحكة يف حلظة ب ايهتا حىت هنايهتا .6

وحتقيق ه فها.

17

قياس ا ااوةل :

ك قياس ن ني ا ااوةل وهام :

ااوةل ابهازي ادلوري وال جهفيس. ( أ )

ااوةل ابهاز ال ضيل. ( ب)

ااوةل ابهازي ادلوري وال جهفيس :

طحا ق امهها ا وأ يت :وومت قياوها ب

الاحوقة ا با )الاختبار اة مي( .1

ة مت هذه الاحوقة قياس القمية القص ى الو هتالك الاوكسجني اذ ة ايجها ال اقى ا ىم

ااوةل ابهازي ادلوري وال جهفيس وو مت القياس حتةيت ه اء الزفري حفة مكية الاوكسجني

يقة ال اس خالل ابه ا بذول.ا س هتكل يف ادلق

أ خااء القياس يف الرتبية الب نية والح ضية

الاخااء يف القياس

ا ق ة :

ةة ب اخااء القياس دورا ها ا يف ة ق الجه ا ال نس م لةيص ل ةهيا مما قى وىجه كح

ه معةيىة اةى ار الاحاكم ال نص رها الافحاد.فن يجة القياس يه الاواس اذلي ةب ةيى

الاحاكمىلذلكل جيب ال ت ةاليش او )ةقةيت( اخااء القياس بقى ر ا سى ااع ضىامان الةى ار

احاكم ة م ع ال اق ة بريا ةادقا.

18

ولق ة دا ووا ت القياس وطحقه يف جمىال الرتبيىة الب نيىةىلوابل ايل ة ى دا اوضىا الى ات

الادوااىلمما اوجب وور اجحاء دراواا و واشاكل الاخااء الشا ة يف او خ ا اا هذه

اهمتت بكيفية ةاليش هذه الاخااء او ال قةيت وج دها بق ر ا س ااع.

وو اء اكنت ادواا القياس ص ة يف توساا وهيئاا لها مس هتا ابي ىلاو قام اب ادها

ا سى خ ة يف القيىاس قبىت وة ميها الباحث نفسهىلففي لك ا احلال ني جيب الاهامتم ب جحوب الادا

او املها لة أ ك وال هتا ودقهتا و ض عيهتا يف اكت ا نس م لقياوهىلخص ةا اذا كجها بصى د

.او خ ام ن ا القياس يف اة ار احاكم قضا لها امهيهتا وخا رهتا

ه القياس يف مجي احلق لييعوال ك ةاليف الاخااء يف اي قياس.ولك ه ف اختصاة

ةقةيت هذه الاخااء احلمتية اىل ادىن ق ر ممك .فاذا اكنت ال ال اا احملصةل اجزاء اي اختبىار

حتصييل ال اا حقيقية ب وت اخااء.فات الاختبار يك ت ذا باا اتم.

ولك الو ج اي اختبار ة ةميي او اختبار ذاكء او اي ن ع القياس يف الابي ة وق وةت

الكامل.اي ال ة ل اىل الثباا.اىل هذه ادلرجة

و وهجة نظح الثباا )فا اأ ( : ه عبار ع اوة تثحاا تسبب م اتسىاق ال ىاا

الاختبار وع ا ت ا اأ ت د ب ضها وص ب حت وى ه ب قىة ويه خت ةىف ى فىحد اىل اخىح و ى

اختبار اىل اخح و قف اىل اخح.

ان اع الاخااء يف القياس :

.منزي ن ني اخااء القياس ك ات

19

:الجه ع الاول : ه الاخااء ا جه ظ ة

ويه الجهاجتة ع ال ا ت ال ةتثح بشلك ن ظم يف معةية القياسىلوال القىة لهىا ابغىحاض

ىى معةيىىاا او قيىىاس نفسىىها و ىىا ة اةبىىه هىىذه الادا القيىىاسىلويه يف الغالىىب حةباىىة ابدا ال

الاختبار بشلك خاص. اجحاءااىلويه ال ةتثح يف ة ق

ات الاخااء ا جه ظ ة يف القياس يه الاخااء الثاب ة ال تك ت نتيجة لجهقص اثبت حم د يف

اداء القياسىل

مس فهىذا 3.1مس يك ت يف احلقيقة ق نحه 3مفثال اذا اكت اس الاةبة لكام فتح الفحجال

.فاذا رمس الاالب خاا سى ق مس خاأ يف فتحة الفحجالىلويك ت هذا ا اأ ن ظام 1و س وج د

مس و هىذا الجهى ع ى ا اىأ خاىا 12,4=3,1×4واخذ ةيه نقاة )ب( ةب ع الجهقاة أ ب=

ن ظام وه الو أ ثح يف باا القياس.

الجه ع الثا : الاخااء ال ش ا ية :

بيق وال حت ث بشلك غري ن ظم او ت ق وتحةبت بشلك خاص بظحوف او اجحاءاا ةا

الاختبارىلويه ال ةقةت باا الاختبار.

20

او تشلك الاخااء ال ش ا ية الجهاجتة ى اختبىار عيجهىة حمى د ى الاوى ئةل او الاخاىاء

الجهاجتىىىة ىىى ال نبهىلالقةقىلال بىلال خ نيىلالصىىىا بىلال خ ني الىىىحدح اخاىىىاء ال صىىىييح او متيىىىزي

م.ا صيحىللكها اخااء عش ا ية ال ك ال خةص هنا بشلك ات

صادر الاخااء يف ا قياس :

حت ف القياس اىل ةق يح ال ال ة احلقيقية لة في ةني وبق ر ا يك ت القياس جي ا ة كح

ال ال ىىة ا الحظىىة ال ال ىىة احلقيقيىىة لةاالىىب.ولك و جىى ىى لك قيىىاس درجىىة يجهىىة ىى خاىىأ

ا اىأ وشى ةه وغىحض القياسىلفال و ج قيىاس ةىادق متا ىا و بىاا متا ىاىلاي بى وت اخااءىلا ىا

البيثىلوذلكل فات باا ال اا الاختبار جيب ات ةقةت خاىأ القياسىلوهىذا و اةىب حفىة

صادر اخااء القياس وطبي هتا وحماوةل ضبت ةأ ريها.

وق ني نظحو الاختبار ب ض ا صادر الح اسة لالخااء يف ال اا الاختبار ةجهفت يف

ال ة صادر يه :

ذلي و زي اىل الاختبار نفسه.اوال: ا اأ ا

امه ا ظاهح ال ك ات تسبب يف ال اا الاختبار ا وأ يت :

مغ ض الفقحاا و م وض هحا. .1

وج د ا فحداا الص بة وال باراا الا وةل ا ق ا س خ ة يف الاو ئةل. .2

مغ ض ال ة ا او افتقارها اىل كيفية تسجيت الاجاابا. .3

21

بةىلتشج الاالب ال خ ىني ال شى اف فىاذا اجىاب ظىم ك ت الاو ئةل ش و الص .4

الاالب عهنا اجابة خاأ ىلفات هذا وقةت ةباي الاختبىار وةقةيىت ال بىاي خيفىض بىاا

الاختبار.

ةقصري ال قت اكرث الةزومىلجيم ا في ص لقحاء الاو ئةل والاجابة عهنا برس ة ا يسبب .5

اخااء ة زى لةرس ة.

ختبارىلفاالختباراا الا وةل تك ت اكىرث بااتىلبشىلك ىام ى الاختبىاراا ةقصري ط ل الا .6

القصري .

اختباراا عيجهة غري ممثةل جمال الفقحاا احملمتةل ه عيجهة ناو بة ةتخذ جمال الاو ئةل .7

احملمكة والاختباراا ا اكفئىةىلة اةب ات تكى ت الاوى ئةل جاوجىة و تسىاووة فى و ةىق

ا وا وت وال باي وهذا يس م خاأ ال اكفت فاذا مل تكى اة زو ال ال مب ا ت الص بة و

الاو ئةل جاوجة بشلك دقيق.فات ال ال اا و ك ت غىري تسىقة ى ةى ر اىل اخىحى

بسبب ا اأ يف اختيار عيجهة الاو ئةل.وهذا يس م اب اأ ال يس.

حغبى ت او يكحهى ت اختيار شلك الستالىلفب ض الاالب وابلىحمغ ى ىحفهتم وقى رهتم ي .8

شالك يجها الاو ئةل ىل مما يسبب ا اأ يف اجابهتم.

اخااء الابا ة وحسب اوراق الاو ئةل وعي ب فنية اخحى ة ةق ابلابا ة وان اج الاو ئةل .9

لكها ك ات تك ت صادر اكفية لةخاأ .

ال خاأ الجهقاو ىلمب ات الفقحاا ادلاخةل يف الاختبار ذاا ةةل بس ة غري الس ة .10

ا لقياوها.نق ةقي الفقحاا الق ر الةغ وة يف سني انه لقياس الق ر احلسابية ال.

اثنيا: ظحوف ادار الاختبار وةصييحه:

22

وق ا ص ر الح ايس لالخااء يف الظحوف ال و ار الاختبار فهياىلويف ةصييحه فال ة ا

اةل ابس ية لة في ةني يف ا جهاء الاختبارىللكها ع ا ىت ا قنجهة لةاالبىلوال قت والبائة الجهفس ية واحل

ةتثح يف ال اا الاختبار باحوقة او ابخحى وحىت ةقةت الاخااء ال ة زى اىل ظحوف الاختبار

وةصييحه جيب ضبت ال ا ت االةية ب جهاوة:

حت و ال قت ا جهاوب الالزم لالختبار. .1

ال ة ا ا ق ة لة في ةني. .2

ص:اثلثا: ا في

الحظة الفحوق الفحدوة اذ خي ةف الافحاد يف ق راهتم وهذه الاختالفاا ةتدي اىل ظه ر

فحوقاا يف ةق يحاا احملمكني كام يف قياواا الاز نة لالعبني يف الاراكض.

راب ا: م حساو ية ادواا القياس :

ا ىزيات اكرث دقة ه ب ض ادواا القياس اكرث دقة ب ضها الاخحىلفا زيات احلساس

ويف ي ات الرتبية و الاختبار ا ض عي اكرث دقة الاختبار ا قايل كام ات هجهاك فحقىا بيض الجها

بني اختبار ض عيىلوص ه فاحص رب واخح وض ه فاحص غري مل مببادح القياس.

مجىة الاختباراا ا س خ ة ال رتمجة ع اةت اجن فهجهاكل الاخااء احملىمتةل يف الرت و

وة بة اختبار الالفاظ ا جهاو بة )يف ب ض الاحيات( لب ض الاةاالساا او ال برياا الاجنبية

مما وتدي اىل او خ ام لفظ الو م ع الاةت الاجن ة بريا وة .

23

وق يمك ا اأ اوضا يف الصيغة الحدوئة لالختبار مما ق يسبب س وث اخااء يف ال فسري

اجملال لظه ر اخااء يف ال ابيق.او الفهم مما وفتح

وكذكل م دقة ال صجهي وجت ي الاهجز ا س خ ةىل ت ال رج ا ىاطئ والاحىتاكك يف

ف راا ابهاز ادلاخةية و م اكامتل خصا ص حونة ال جهارص احلساوة وغريها ال ا ىتىلو ك

ات تزال هذه الاخااء جزوئا ع طحوق ضبت ابهاز.

اا الظ اهح ا حاد قياوها:خا سا: م ب

تمتزي ظم الظ اهح ال نقاسها يف ي ات مل الجهفح )ابدلوجها يكيىة( اي ال غىري او احلحكىة

فالشخص اذلي ةقاح اداءه و غري وا ة اىل اخحىىلفه الات وةمي اىفىلق يش ح اب ىحض او

ال ب او ا ةتىلوق وفق اهامت ه فتجهخفض فا ةي ه وهكذا.

خاأ ا الحظة: وادوا:

خت ةف دقة ا الحظة خشص اىل اخح فةى طةبجهىا ى ى د ى ا ة ىني قيىاس طى ل

طفتىلفس ي ا نجها اط ال خم ةفةىلو ات ادا القياس مل ة غريىلوكذكل الافت ضى ع القيىاسىلويحج

وبب ذكل اىل الاخااء الجهامجة ع الفحد اذلي وق م اب الحظة.

.اخااء الاو هتالك -واب ا:

يف الاختباراا ال يس خ م فهيا اهجز هجهاك ا اكنية س و اخااء نتيجة لكىرث اوى خ ام

هذه الاهجز ىلمفثال عجه او خ ام هجاز ادلوجها يرت لقياس الق ال ضةية هجهاك احامتل حل وث اخااء

24

غري م او امل ابهاز الت كرث الاو امل ةض ف الجه ابض لةجهاز فيصبح رث يف القياس نتيجة ك

متا ا ع ق ار ق الفحد اة م.

اث نا:اخااء م الفهم

ق يمك ا اأ يف ق ر القىامئني بتنفيىذ القيىاس ى الفهىم الصىييح اةىفاا و كى انا

وادواا واهجز القياس ا س خ ةىلوخاةة يف ساةل او خ ام اهجىز قى ىلوالفهم ا ىاطئ وى ف

وتب ه ابلرضور ةابيق خاطئ.

اتو ا:اخااء م الالجام ب ة ا و وط الاختباراا وخاةة الثان وة هنا:

م الجام احملمكني ابلرشوط وال ة ا ا حفقة ابدواا القياس و ج ا اكنيىة اليىة لظهى ر

اخااء يف القياسىلكام ات هجهاك ب ض احملمكني اذلي الو ل ت امهية لةرشوط الثان وة الدواا القياس

حا ا درجة ححار اب او رس ة الح ح( مما ونشأ عجهه جت ي الخااء ةغري ق تك ت يف مجمةها ) ت

خاأ جس وتثح ةأ ريا با ا الجه ا .

ا ا: اخااء م الالجام ابلتسةست ا ض ع ل س اا ادا ال ق .

بااروة الةياقة الب نية ال ةمز الظاهح عجه او خ ام ادواا لة ق شلك بااروة ت

ة ك ت مجم ة الاختباراا وقاح لك هنا ك ان ك انا الةياقىة الب نيىةىلا جهاء ةصى ميها

وخاةة اذا او خ م ال حةيت ال ا يل يف بجهاهئاىلكام ات هجهاك اع باراا اخحى ة ةق اببه ا بذول يف

ادلوري ال جهفيسى اىل هناوىة البااروىة نظىحا ىا هىلك اختيار.و ال ذكل تححيت اختبىاراا اب

و اةبه اداء هذا الاختبار هج يك ت هل ةأ ري كبري الاختباراا ال الية هل:

25

ذ الاختبار ابلتسةست ا ضى ع هل يسى ح بظهى ر يمما و بق و ضح ات م الالجام يف ةجهف و

اخااء جس مية يف القياس.

ب حي ظحوف القياس. احلادي عرش : اخااء م الالجام

لة ة ل اىل ن ا م بص ق ع س ا الافحاد جيب ة حي مجي الظىحوف احملياىة

ب ةيىىة القيىىاس ىىت درجىىة احلىىحار والاهجىىز ا سىى خ ة ون عيىىة القياوىىاا واحلىىاةل ا زاجيىىة

ةىق بضىبت لة خ مي .وهذا فضال ع ع ا ىت الضىبت ال جىحو الى جيىب حا اهتىا ب قىة فى و

ا غرياا ال ق ةتثح الظاهح ض ع القياس.ونتيجىة الهىامل هىذه ال ا ىت و ىحض القيىاس

لظه ر ال و الاخااء.

ا ا ح عرش : الغةااا

يه ةكل الاخااء ال ةتدي اىل تش وه واحض لجه ا القياس وةنتو هذه الاخااء وبيت

رجي او التسجيت ا ىاطئ لجه ىا القيىاس او ال ةىيت ا ىاطئ ا ثال بسبب القحاء ا اطئة ال

دلائح ابهاز و ا اىل ذكل.وجيب سذف القياواا ال ة ض غةااا وةسةل القياواا.

السادس عرش : الاخااء ال ش ا ية )ال ف وة(

يه ةكل الاخااء الى الختضى الوىة غةاىاا قان نيىة حوفىةىلوةظهح نتيجىة ةىأ ري ع ا ىت

ال غىىرياا –ةىىأ ري اجملىىاالا ا غجهاطاسىى ية ا ارجيىىة – وة يف معةيىىة القيىىاس )اهىىجاز ابهىىاز عضىى

الفس ي ل جية يف ح اس ا الحظ(.

26

شف الاخااء ال ش ا ية ع طحوق تكحار قيىاس المكيىة ال اسى بىجهفح الاهجىز يف ت وتك

ظحوف واس .

سىابية وحسىاب ةىأ ري الاخاىاء وال ك ازاةل الاخااء ال ش ا ية ابلاحق ال جحوبية او احل

ال ش ا ية يف نتيجة القياس يك ت ع طحوق قياس المكية ال اس حاا ل حةيت وةسىةل القىمي

الجهاجتة تس خ م ق انني نظحوة الاحامتالا وطحق الاحصاء الح يض ال ومت ب اواهتا حساب ةأ ري

الاخااء ال ش ا ية يف نتيجة القياس.

ت ب ض اخااء القياس :كيفية ةاليش او ةقةي

-ال جهزي ابي الدواا واهجز القياس: .1

-يف هذا ا ص ص وةزم حا ا ا وأ يت :

يف ساةل ة حوب الاختباراا وا قاواح الاجنبية جيب بذل هج ةادق يف اختيار الالفىاظ - أ

ا جهاو بة لالةاالساا الاجنبيةىلكام جيب القيام ب دراواا او االعية خي ار لها عيجهة

اجملمت نفسه اذلي وامت ةابيق الاختباراا وا قاواح ةيهىلوذكل هب ف ال أ ك حصة

.كام ومت ال أ ك اوضا وال ة الصياغة وحصة ةفهم افحاد ال يجهة لة باراا واللكاما ا س خ

ة بريها ع ا قص د هبا متا ا.

ا وتحكيهبىا عى طحوىق يف ساةل او خ ام اهجز يف القيىاس جيىب ال أ كى ى وىال ة ةىجه ه - ب

الاو انة ابالدةل ا صاحبة لها.كام جيب او خ ام ب ض الاختبىاراا الى تشىري اىل حصىة

ابهاز ووال تهىلمفثال اذا او خ نا ا زيات يف قياس وزت الالعىب فيجىب ات نضى ةيىه

ي ا ضى ة مجم ة ا ازي ا حوفة القمية لة أ ك ات ت ا زيات يشري حن قمية ا ى از

27

متا ا.كذكل حت يت ابهاز ادلوجها يرت بثقت حوف قمي ه لة أ ك ات ىت ه وىت اىل

الحمق ادلال القمية احمل ةل متا ا.

يف ساةل ظه ر اخااء الاو هتالك جيب ال ت ةغيري ابهاز ا س خ مىلفاذا ة ىذر ذكل .2

و هتالك وهجهاك ة ة ا تحفق اببهاز حتى د قت ةغيري اجزاء ابهاز ال ة حضت الف الا

د احملاوالا ال وصةح ابهاز لقياوها ب قة وب ها وصبح غري ةاحل ذلكل.

جيب ال أ ك قبت ةجهفيذ القياواا ات احملمكني فهم اك ىت ليى وط الاختبىاراا .3

وط كىام و اةفاهتاىلووفضت يف هذا ا ص ص طب ك اباا ة ض هذه ا اةىفاا والرشى

جيىىب معىىت ب ىىض الاجامت ىىاا ىى احملمكىىني لة أ كىى ىى وىىال ة فه هىىم لهىىذه ا اةىىفاا

والرشىىوط.و الرضىىوري اوضىىا ات وىىجه كح هىىذا الفهىىم ىى الافىىحاد اذليىى وىىمت ةابيىىق

الاختباراا ةهيم.

وور الالىىجام ابلرشىىوط ا ضىى عية الىى حتىى د طحوقىىة ةجهفيىىذ القيىىاسىلكام جيىىب ةجهفيىىذ .4

وفق تسةست ا ض ع لها. ا الاختبارا

جيب ة حي مجي الظحوف ال ةتثح ن ا القياس. .5

اوى خ ام اكىرث ى حمىمك يف القيىاسىل ات اخااء الفحوق الفحدوة ك ال قةيت .6

يسجت لة خ م ت وت ةق يح احلاكمىلمفثال يف ساةل قيىاس الىز وفضىت ات وقى م حكىامت

.ءهات يسجت لة خ م ت وت ةق يحهام لز ادا ابلقياس للك تسابق

ل قةيت ةق يح اذلاا يف القياس جيب ال ىت ى ز د الرشىوط ا ضى ة لىالداء حبيىث .7

تش ت مجي اب اده بق ر ا س ااعىلكام ومت ال جهبيه احملمكني مبحا ا هذه الرشوط بلك دقة

فاق احملمكني.و م تحك ال جهات لة ق يح اذلايت همام بةغت درجة اة

28

جيب ا اد الاختبار اكرث ح اذا اكنت طبي ه تس ح بذكلىلاو حت و اكرث حماوةل .8

)او حماول ات( ات يسجت لة خ م افضةهامىلكام ه احلال يف اختباراا القى ابوى خ ام

ادلوجها يرتىلاو ال ب الا وت الثباا عجه ا جهح لك خم م حماول ني .

ياس ا هاراا يف الال اب اواليب ق

يس خ م يف قياس ا هاراا يف الال اب ويف اجملال الح يض ن ني ر اس يني القياس هام

:

ا قاواح ا ض عية .1

ا قاواح ال ق يحوة .2

ا قايسح ا ض عية: -اوال:

يكرث او خ ام هذا الجه ع ى ا قىاواح يف جمىال قيىاس ا هىاراا يف الال ىاب و اةىة يف

الال اب الاعية و ا الحظ ات ب ض هذه ا قاواح ق فنن يف ضى ء حماىاا ةقى ة متى ى

ال ق يحاا اذلاةية لةخماء وا خصصني لك جماهل وذلا او خ ام ب ض اوىاليب ال حةيىت الاحصىاف

حوف ات ا جهاو بةىلوتشري هذه ا قاواح بك هنا اقت ة حضا لالخااء و اةة اخااء ال حزيىلو ا ى

جمال القياس يف الال اب ازال وفتقىح حىىت وقىت احلىايل اىل اوى خ ام الاهجىز الكهحاب يىةىلوذكل

ال وى ى ووىا ت ا قارنة مبجاالا القياس الاخحى يف ا ي ات الح يض وال اةبيت تسى خ م

يف ا ىحياك ة يىالقياس ا ةية ا جهاهية ادلقة.وجيحي يف ال قت احلايل يف ب ىض حاكىز البيى ث ال ة

29

وروو يا والياابت حماوالا ساد الاب اكر لب ض الادواا والاهجز لقياس وةق الق راا ا هاروة يف

-الال اب.وة مت ا قاواح ا ض عية ل ق الاداء ا هاري يف الال اب ارب ة ووا ت ويه :

د حاا الجهجاح. .1

ادلقة يف الاداء. .2

الز اةصص لالداء. .3

غحقها الاداء.س افة ال وا ا س .4

وف ويل ة ضيح لهذه ا سا ت الارب ة:

د حاا الجهجاح : ة مت ب ض اختباراا ا هاراا يف الال اب حسىاب ى د ىحاا .1

الاداء الصييحة ال وجهجح فهيا )اة م( خالل فرت ز نيىة حمى د ىلاو عجهى ا وىتدي ل ى د

ال اد جهح الالعب درجة واس ع لك ح )حماوةل( حم د ال كحاراا او احملاوالا ويف

حاا الاداء الصييحةىلحيث متثت مجمى ع الجهقىاط يف مجيى ا ىحاا )احملىاوالا( درجىة

الالعب.

ادلقة يف الاداء : وو ض هذا الاوة ب او خ ام اه اف خاةة تحمس يف شلك دوائح او .2

حبيىث تكى ت ادلرجىة الاكىم حب اا او س ايالا ت اخةلىلختصىص درجىة بىلك هنىا

لةه ف الاةغح الاقت يف الساسة واحياان تك ت ال ات خم ةفة ممزي .

وة اةب هذه الاختباراا القيام ب د كبري نسبيا احملاوالا وذكل حىت ة ام ن ا اكرث

وحىىت اتساقا ىلكام و اةب حت و الاه اف ابل ات واحضة وخم ةفة حىت كى المتيىزي باىهنام بسىه ةل

الاختباراا بق الابصارىلو مث اكت أ ثح الاداء يف هذا الجه ع و ة اي ن ا تمتزي اب ض عيةىل و

30

ىى الرضىىوري حا ىىا ذكل عجهىى ةابيىىق هىىذه الاختبىىاراا كىىام جيىىب حا ىىا ات تكىى ت سىىافاا

الاه اف ناو بة وات يك ت خت الب ء سافة ناو بة اوضا هذه الاه اف.

ةصص لالداء :و ى الىز ى اكىرث ووىا ت القيىاس اوى خ ا ا يف جمىال القيىاس الز ا .3

يف الال اب اذ و اةىب ذكل حسىاب الىز اوى خ ام وىا اا اوقىاف الح يض وا هاري

خاةىىة.وة حض هىىذه الاختبىىاراا اىل اخاىىاء انجتىىة عىى اخاىىاء ا ىىتقتني يف اوىى خ ام

اىلفة عحضجها ات خاأ بس يت يف ال قيت اا ذاهتاالسا اا او الاخااء ا اةة ب قة الس

اق ام الدركجها قمية 9ال د الرسو سافة يف الثانية فاذا ا ةص ران ات هذا الز ياكئف 0,3

ةأ ري الف يل ثت هذه الاخااء وة ج هذه الاخااء اوضا باا درجاا الاختباراا.

يس غحقها الفىحد او الاداء يف ا جهىاء ال ىت ا سافة ال يس غحقها الاداء : ة ا سافة ال .4

الح يض اس ال وا ت الها ة ال تس خ م يف القياسىلويمتثت ذكل يف ا سافاا ال وقا ها

الفحد يف ال ب او القفز ويف ا سافاا ال ةقا ها الكحاا يف الحيم او ادلف او الرضب او

فرت ز نية حم د . المتحيحىلوتمتثت ا سافاا ال وقا ها الفحد خالل

وتكىىى ت هىىىذه ا سىىىافاا دالةل ىىى الاداء يف ال وىىى ىىى الاختبىىىاراا ىىىت ال ىىىب

ال ديىلال ب ال حوضىلدف الكح الابيةىلريم الكىح الجهامعىة الطى ل سىافة ممكنىة ويف السى باسة

والحيم ابوهام وال و وابحي وال ب ال ايل والا وت والقفز ابلزانة وغريها.

ذه الاختباراا اىل اخااء ص رها م ال يىحي لققىة يف معةيىة القيىاس واىل وة حض ه

الاختالف يف ةق يح اكت وق ط ابسم والادا .

ا قاواح ال ق يحوة : -اثنيا:

31

هجهاك الك ري الانشاة الح ضية وص ب فهيا او خ ام الاختباراا ا ض عية ك وىا ت

صار ة واب دو والسالح والغاح والجهاو ك وغريها لقياس دقة الاداء ت انشاة الحقص وا

هجها جاءا احلاجة لهذه ا قاواح ال ق يحوة.

ويف ب ض الاحيات تس خ م ا قاواح ال ق يحوة ك وا ت لةيص ل ة اا اضافية ع

الاداء يف الانشاة ال تس خ م فهيا قاواح ض عية وتس خ م قاواح ال ق يح اذلايت يف ت

ب ى حتةيةهىاىلوذكل بغىحض تزووى ا روىني هذه احلاالا ل ق وس اا الاداء ا هىاري يف الة بىة

الفنية يف الة بة وع الاداء يف الة بة كلك وة ضى وا ربني مب ة اا اضافية ع ب ض الجه ايح

-ا قاواح ال ق يحوة ال و ية ني ال الي ني :

هار .تحةاب الافحاد وفقا س هتم يف ا .1

او خ ام قاواح ال ق يح. .2

وف ويل ة ضيح لهاةني ال و ية ني :

وو ضى هىذا الاوىة ب تحةاىب الالعبىني -اب الافىحاد وفقىا سى هتم يف ا هىار : ة تح .1

ابعااهئم رةبا دوة ةب أ يف ا س ا ال ةيا ال رج اىل ا س ا الاقت وذكل عى

لالعبني ى وفىق سى هتم يف الاداء الف ىيل لة هىار او طحوق الحظة الاداء الف يل

الة بة كلكىلويس خ م هذا الاوة ب يف ال اب كح الق مىلال نحىلالكح الاائح وغريها حيث

ومت ةابيق الاختبار ا قرتح نفح مجم ة الالعبني مث يحةب هتالء الالعبني ةجهازليا

ق يح ة ق الاختبار ع طحوق حساب الارةباط بني وفق درجاهتم يف الاختبارىلويل ذكل ة

رةب الالعبني ةق يحاا ا ماء وبني رتهبم ن ا الاختبار وذكل ع طحوىق ةابيىق

ادةل و بري ات حلساب ا ت ارةباط الحةب.

32

طحوقة اخحى الة مت ةق يحاا ا ماء امنا اعااء رةبا دوة وفق ن اجئهم يف وهجهاك

افساا الف ةية يف الة بة كام يف ل بة ال نحىلالااوةلىلالس باسةىلالحيشةىلالح اوة ابلسهام حيث يحةب ا جه

الالعبني وفق ن اجئهم ب الاشرتاك يف ا سابقة مث حيسب الارةباط بني رتهبم يف ا سابقة وبني

طحوىق ىادةل رتهبم يف الاختبار ا قرتح اذلي ومت ةابيقه ةهيم حيث حيسب ة ق الاختبىار عى

و بري ات حبساب ا ت ارةباط الحةب.

وق او خ م هذا الاوة ب يف قياس ا هاراا يف ةنح الااوةل وال نح الاريض.

اوىى خ ام قىىاواح ال قىى يح : وتسىى خ م يف قيىىاس الاداء ا هىىاري يف ب ىىض الال ىىاب .2

وابىى دو والانشىىاة الح ضىىية ال جهافسىى ية ىىت الغاىىح والجهاوىى ك وا المكىىة وا صىىار ة

والكحاةيه وانشاة الحقص وا بارز والق ام وامناط الاجسام.

ويه ة ووا ت القياس الها ة وتس خ م حىت يف الانشاة الح ضية الى ة متى ى

ا قاواح ا ض عية يف ساةل احلص ل ى ة ىاا اضىافية عى الاداء الفىس وا ااىي يف هىذه

ب ح و ه ووض ادلرجىة ا جهاوى بة )عى طحوىق الاحىاكم والقىان ت الانشاة.والحظ الاداء مث وق م

وا الحظة ا جهظ ة( ظاهح السة ك احلحم اة ةفة وة ض ق امئ خم ار اللكىاما وال بىاراا او

الت )او امتر حتكمي ةق الاداء( اذ و اي احملمك قمية او ةق يح او درجة بيجها قياس ض عي

عش اف او ذايت.لةقمي ولاح

ات هذه ا قاواح ال ق يحوة تس خ م اكدواا تسجيت قنجهة الةى ار الاحىاكم المكيىة عى

ا الحظاا وا شاه اا ال طجهية.

33

الاختبار (3

ة حوف الاختبار :

))ه قياس ض عي و قنن ل يجهة السة ك((.

ف ال ىحف ى ارفىه او ))ه مجم ة الاو ئةل او ا شالكا او المتحوجهاا ة ام لةفىحد هبى

ق راةه او او اداةه اوكفاءةه((.

))ه طحوقة نظ ة قارنة وة ك خشصني او اكرث((.

))ه قف قنن ص م الظهار عيجهة وة ك الفحد((.

كام و حف بأ نه ال جحبة او الا تحات .

ه ة ىس )جحبىه او والاختبار يف الةغة حي ىت ى )ال جحبىة( او )الا تحىات( ولك ىة اختىم

ا تيجهه( ويف لسات ال حب )خما ابال ح اي ة هىلوخما الا حه اخمهىلاذا عحفته حقيقته(.

ويف الرتبية الح ضية وقص ابالختبار عمتحي قنن وض لقياس شئ حم دع او ىله عطحوقىة

نظ ة قارنة وة ك خشصني او اكرثع.

تس خ م ل ا ة اا بغية ال ق . يف سني جن و حفهىلبأ نه عالادا ال

الاختباراا يس ةزم ة فح عجه ري اواو يني هام :

وو ض ا اوريىلةقنني طحوقة اجحاء الاختبار.نيال قن - أ

الغ ض وال أ ووت. ا ض عية وة س خة الاختبار - ب

الاختبار ا قنن :

34

ة ة ض باةه اذا ىاكحرىلكام وقص به الاختبار اذلي ةيغت فحداةه وك بت ة ة هتا باحوق

ةض ة قه يف قياس الس ة او الظاهح ال وض لقياوهاىلكذكل و حف بأ نه اختبار اعاي قبت

ال و ال يجهاا او اجمل ة حتت ظ رف قنجهة واش قت هل اوري.

وفىرتض بىه ات يكى ت ووالاختبار ا قنن هل ة ة ا حت د طحوقة ةابيقىه وتسىجيت ن اجئىهىل

ابق )عيجهاا ال قنني( مف ةفاهتا اهنا متثت اجملمت ا بي ث اة ق متثيىت بغيىة حت وى ا ىاوري

ال احضة لهذا الاختبار.

ات امهية الاختبار ا قنن انجتىة ى خىالل ك نىه ادا حبىث يىحاد هبىا وةأ شىري الفحوقىاا يف

ةية...اخل( كذكل حفىة الاجنىاز يف لك س ا الق راا ابشاكلها اة ةفة )الب نيةىلواحلحكية و ال ق

هذه الق راا ...و واما الاختبار ا قنن ادلرجة ال الية ا ض عية.

مع ا ات مسة ال قنني لالختبار ة س :

ات لالختبار وطا وابق يف ض هئاىلو هنا: .1

.ة ة ا حم د وواحضة لة ابيق والتسجيت

.هل د ا فحداا

عيجهاا ممثةل لة جمت الاةيلىللغحض وض ا اوري.و بق وأ ت طبق

طحوقة ةابيق الاختبار ةنتو الفحةة ل ابيقه حاا اخحى افحاد افحاد اخحي ويف

ا اك اخحى.

ات ال قنني و ض حت و اوري او ا س ا. .2

35

ذكل ات لالختبىىار قىىال ة يىىا اي ىى ى ةىى افح ع ا ىىت الصىى ق والثبىىاا وا ضىى عية يف .3

الاختبارىلحبيث وصبح هل الق ر المتيزي...و ك حت و الثقت ال ة ي لالختبار خالل

:

حا ا الاوح ال ة ية لالختبار اي ة افح ا الا ة ق و باا و ض عية الية. - أ

حتقيق الاختبار لة جهيس الابي ي اي ) ى ناو بة ة بة الاختبار لة يجهة(. - ب

تبار ابي :الصفاا ال ا ةل لالخ

الشك ات معةية تحش يح الاختباراا ا جهاو بة وابي لقياس ظاهح ا و اةب ةق ها ذكيا

وحك بغية ان قاء الافضت والاةةح...ف ةيه وليك نق م ببناء وتحكيب بااروة اختبار ا ات نس عب

خىالل الاجابىة عى ونفهم عجهارص هم ة يف لك ى الاختبىاراا ا ح ىة لالن قىاء )الاختبىار( ى

التساؤالا االةية :

هت وقنن الاختبار الغحض ا ض ع اجهل؟ -

هت ك ةجهفيذ الاختبار ب قة؟ -

هت ك ات ةفرس ن ا الاختباراا يف ض ء اداء اخح قارت؟ -

هت الاختبار يحاعي الاقتصاد يف ال قت ىل الا اكانا؟ -

عةفاا الاختبار ابي ع

ة والاداروة و وطها :الجهاحية ال جهظميي -اوال:

سذف ادواا الاختبار غالية المث . .1

36

وض الاختباراا ال ك الاو فاد هنا يف ال روب. .2

سذف الاختباراا ال ال ك قياوها ب قة او الةقبت ال وت عجه الاداء. .3

حت اج اىل حا ا الجهاحية الاقتصادوة اببه والااقة ا بذول ني اي اختيار الاختباراا ال ال .4

هج ووقت ط وةني.

ةفضيت الاختباراا السهةل الفهم وال ض ح ع غريها. .5

و )ال ح ت افقة و س ى افحاد ال يجهة حيث الب وات تك ت س ا ن ا الاختباراا .6

%( ى الافىحاد 75ابنح( اي اليسبب ةجهفيذها ال يجهة رو ب او جناح اكىرث ى )

اة مي .

بة او وه ةل حسب ا س ا ا قحر .اي يمت بنس بة ة

الجهاحية ال ك ونية )ا اةفاا ال ة ية لالختبار( و وطها : -اثنيا:

الص ق : وو س ات يك ت الاختبار ةادقا يف قياس ا وض اجهل وومت ال أ ك ة ق (1

اط الاختبىار ابوىى خ ام ب ىىض الاوىىاليب الاحصىا يةىلو هنا )طحوقىىة اجيىىاد ا ىىت الارةبىى

الص ق ال جحو ال(ىلاو ق ر الاختبار ال منية ا ت اا ة ق وس اا الاختبار

ق رهتا المتزيوة بني مجم ع ني تاحفتني يف ادلرجة اللكية لة قياس.

الثباا : ووقص به ات الاختبار حيقق الجه ىا نفسىها او قاربىة لهىا اذا اعيى ةابيقىه ى (2

اكرث ىح ىلوومت ال ىحف ى بىاا الاختبىار ابوى خ ام الافحاد حتت الظحوف نفسها

-الاواليب الاحصا ية ال و ىل خالل الاحوقة االةية:

ا اد الاختبارىلالص ر ا اكفئةىلةابيق الاختبار وا اد ةابيقىه ابوى خ ام ةى ر تاكفئىة

لالختبارىلطحوقة ال جز ة الجهصفية.

37

ق يح اذلايت لة يمكنيىلفا ض عية ة س قىةل او الاختبار ا ض عي وقت فيه ال ا ض عية : (3

م وج د اختالف يف طحوقة ةق اداء اة مي همام اختةف احملمكني و ك ال حف ى

ا ض عية خالل ال حف ق ار الفحق بني ةق يح حممكني او اكرث لىالداء...او عى

مك الثا .طحوق ا ت الارةباط بني ةق احملمك الاول واحمل

%( او اكرث الافحاد اة مي وال كح حصيح 75الاختبار الص ب وفشت فيه ) المتيزي : (4

ابلنس بة لالختبار السهتىلوفهام غري قادر المتيزي بىني اة ىمي والاختبىار ابيى ىله

زوى اذلي وجهجح يف المتيزي بني الافحادىلوذكل مبىا حيقىق ةى زو هم اع ى اال )اي ات يكى ت ة

اداهئم طبي يا يف ذكل الاختبار(ىلوق الغالبيىة ى الافىحاد يف ا جه صىف يف سىني وقى ى

طحيف ا جهيى الاع ى ايل اجمل ىة ذاا الاجنىاز ال ىايل يف المينيىلواجمل ىة ذاا الاجنىاز

الض يف الاسار..

-:ةقس مي الاختباراا

اختباراا ض عية : - أ

ىاوري وا سى ا و احملكىاما اي ة متى ى اوىح ويه الاختباراا ال ة متى ى ا

ض عية يف اة ار الاحاكم.

اختباراا ذاةية : - ب

ويه ال ة مت ال ق يح اذلايت يف ةق الاداءىلاي ةأ يت ذاا الشىخص نفسىه ى

خالل ا الحظة.

38

-والب ض وقسم الاختباراا اىل :

اختباراا الاداء. -

اختباراا ال رقة والقمل. -

الاوح ال ة ية ال جيب الحظهتا يف اختيار الاختبار:

هجهاك اختباراا ر ضية جي واخحى ت واة واخىحى ردوئىة و ةيجهىا ات نالحىظ الجهقىاط

االةية لة أ ك اختبار الاختيار ابي وا جهاوب ل يقيق اه اف بحان و ال قيمي.

ة ق الاختبار و باةه . .1

قياس الاختبار هار هم ة. .2

ة الاختبار ل ح الاةبة وبنسهم. المئ .3

قابةية الاختبار يف المتيزي بني القابةياا اة ةفة. .4

ا اكنية اعااء الاختبار اىل ا اد كبري الاةبة وب قت قصري. .5

ات يس بق الاختبار معةية اجحاء الاحامء. .6

ساجة الاختبار اىل اقت ا ك الادواا والاداروني. .7

ا واحضة و فه ة.اقرتات الاختبار ب ة .8

شاهبة فقحاا الاختبار لة هاراا احلقيقية يف الة بة ا يجهة. .9

ة جيه الاختبار حن الفحد وجتجهب ادخال ا ت خاريج وتثح الاجناز. .10

اقرتات الاختبار جب اول او اوري قياو ية. .11

39

قابةية الاختبار قياس همار واس . .12

اا الاختبار. م وج د ا ت ارةباط ال بني فقح .13

او مت اع الاةبة بأ خذ الاختبار. .14

حا ا وط الا انة يف الاختبار. .15

جيب ات ة فح فيه الاوح ال ة ية ابي )ة قىل بااىل ض عية(. .16

حا ا الظحوف ا ارجية. .17

ا ا اا ال اجب حا اهتا عجه ةقس مي الاختبار وا اده :

كى ى خىالل ةابيقاةىه حفىة واقى و م اجملىال الىح يض ى اجملىاالا ا ايىة الى

و س ى الافحاد ولالختباراا يف هذا اجملال الامهية الكمى يف ة يني ا س ى.وهذا بابي ة احلال

و اىىي ىىتثحاا يسىى ل هنىىا لك ىى ا ىى رب والالعىىب نفسىىه قىى ار قابةي ىىه و قفىىه ابلنسىى بة

اةبيت شئ ووري لة و الظ اهح الى القحانه.فاحلاجة اىل الاختباراا ا قنجهة هنا ابذلاا

.ة هبا الرتبية الح ضية

وبغية ةقس مي الاختباراا ا جه ه عهنا ا الهىلالب حفة ات هذه ال ةية يه حب ذاهتا

الا ر الص بة وادلقيقةىلذاا ال القة ابلق راا الب نية وا هاروة واحلحكية.. هذا كنجها القى ل : ات

الجهاحج لالختبار الب وات وب )وص م( وخيات ابلشلك اذلي حيقىق الغىحض اذلي حتى ف المان و

اليهىلكام نأ ت فيه ا ض عية وال ض ح تسهيال ه ة الاطىحاف ا يجهىة ابالختبىار القىامئني ابالختبىار

وا سا ي ىلوالافحاد اذلي جيحى ةهيم الاختبار.

40

خا اا ةص مي الاختبار :

الاختباراا عظمية عجه او خ اهما يف ا ي ات الح يض خاةة يف البي ث تاكد تك ت قمية

وال جارب ا ي انية..ف ةيه الب الاهامتم ابن قاهئا وكيفية تحكيب وبجهاء جما ي ها و مث واو ا اوري

لها.

ا الب ول باي ا ا اا الالز ة لبجهاء الاختباراا اب و ىلاو الاختباراا ا حاد ةقنيهنا جم د

الانتباه اىل ةابيق هم ني هام :

ا ا اا ال جيب اةباعها عجه ةص مي الاختبار. .1

كيفية الحبت بني فحداا الاختباراا اة ةفة يف هيئة بااروة ) قياس(. .2

اخريا وعجه اجحاء ال جارب الاو االعية والب اختاذ ال و الاجحاءاا ا ه ة يف

هذا الص د هنا :

ف الا اذا اكت الغحض الاختبار ليذف الاختباراا ال حت اج اىل ادواا الية ال اكس .1

حيمت او خ اهماىلومل تك هجهاك طحوقة اخحى ب وةل وكذكل الاختباراا ال ال ك قياوىها

ب قة.

حا ا اختيار )ان قاء( الاختباراا ال ة اةب هج ا ةغريا والتستنفذ وقتىا ط والىلحيىث .2

تصاد يف الااقة وابه لة خ مي .الاق

وفضت اختيار اختباراا ت واة ا س ى ووهةل الفهم وال ض ح. .3

وفضت الاختباراا ال حت ي ع ا ت كثري هنىا )ع ا ىت نفىحد و حكبىة يف اختبىار .4

واس (.

41

ال أ ك ا ت ة ق و باا و ض عية الاختبار : .6

باا و ضى عية دورا ةل يف ا ت ة ق و ثي ىلوا مت ةة ب الصفاا ال ك ونية لالختبار اب

ا بشأ ت ةالحية هذا الاختبار وا اكنية ةابيقه بشلك جي ب ات ومت حت و ال جهىارص همام وحساو

الهنا ية لالختبارىلجيب ات ن أ ك ات الاختبىار ة ى افح فيىه الرشىوط ال ة يىةىلوذكل عى طحوىق

عية وة ال اىل الا ح الاكم ات هذا الاختبار ةاحل حساب ادالا الص ق والثباا وا ض

لة ابيق يف اجملال الح يض.

وبشأ ت حت و درجاا الص ق والثباا وا ض عية يف الاختباراا الح ضيةىلهجهاك يحى

( فاكرث ك رجة قب ةل لص ق الاختبار و اةىة اختبىاراا الةياقىة الب نيىةىلا ا 0,80اهنا ة ح د بىى)

( وفى 0,70ا هاراا الاواو ية لالنشاة الح ضية فميك قب ل درجة الص ق عجهى ها )اختباراا

( ..0,85خيص درجة الثباا وا ض عيةىلفال ك قب لها )

ةياغة الاختبار : .7

وادلارس او القىامئ ثات ةياغة الاختبار ى الامهيىة مبىاكت ة ضىييهاىلحىت يىمتك الباحى

ب رجة الية الص ق والثباا وا ض عية...و ذكل جيب ات ب ابيق الاختبار او خ ا ه و

تحاعم ال جهارص الاواو ية االةية عجه ةياغة الاختبار.

اله ف الاختبار : وهجها جيب ات يكى ت هى ف الاختيىار واحضىا وحمى دا ى -

حيث طبي ة الصفة ال يحاد قياوها او شلكها او مجم عهتا ال ضىةية ا جهيىة ابداهئىا

حمىلوحىت طبي ة ذكل الاداء..ذلكل عجه ةياغة الاختبار وةأ ري طحا ق اجحا ه احل

وة ضيح ة ة ةه واجحاءاةه ةجهابق جن انه الرضور بيات ه ف الاختبار.

42

ا س ى اذلي وقاسه : ات اجملمت الح يض غري تجانحىلحيث ةضارب واخىتالف -

باب والجهاشى ئنيىلكذكل هجهىا ا س ا الح ضية فهجهاك سى ى ا قى ني والشى

ةبىىىاي يف الال ىىىاب والبىىى ء يف حمىىىاوالا حيىىىث الال ىىىاب الفحقيىىىة )الاعيىىىة(

والفحدوة.. ةيه واحلال هذا ةأ شري ةةمك ا س ا عجه اجحاء اي ى الاختبىاراا

ل حي الجه ا وبجهاء ا اوري ا اةة ب كل ا سى ا اذ لىلك ىاوري الى ةىامت

قاسه الاختبار.وا س ى اذلي و

اجىىحاءاا الاختبىىار : عجهىى ا بىىا ابجىىحاء الاختبىىاراا البىى ىى الحظىىة -

-او يضاراا الز ة لهذا الاجحاء هنا :

ةباي ا ا اا الالز ة ل جهفيذ الاختباراا حا ا ا اد ا اكت وجتهزي .1

الادواا ا س خ ة هحا.

ة يف الاختبار ى ةىأ ري ال أ ك قان نية الاهجز والادواا ا س خ .2

ى ةالحيهتا و المئهتا.

بيات دور لك الك ادر ا سا يف ةجهفيذ الاختباراا. .3

نظحا المهية ادلرجة ا ياروة يف معةية ةق ن ا الاختبارااىل وكذا ةق ا اوري : -

جىاا اة مي يف الصفاا او الظ اهح ا قاوىةىل ةيه جنى ى الامهيىة حت وىت ادلر

ا امىلال حيصت ةهيا واض الاختبار ى جىحاء ةجهفيىذ الاختبىاراا اىل درجىاا

ياروة ليك يكسب الجه ا دالةل و واحضني.

وا اوري و القاهتام ابالختبار : ننيال ق

43

يف اكت قبت هذا : ا ان اىل ات لك الاختبار والقياس ادواا ةق يةىللك هىذا غىري

ع بار ذكل حسةل يجهةىلق حت اج يف حاست الحقة اىل معةياا اخحى وىأ يت يف اكف حيث ك ا

قىى هتا ال قنىىني ووضىى ا ىىاوري.فتقنني الاختبىىار ووجىى د ىىاوري اثب ىىة هلىلوجىى ات ىى ال جهىىارص

الاواو ية واحملمكة لة ةية ال ق يةىلوذكل لة ة ل اىل ن ا ض عية .

ه وقص هبا عا ا اا ال جحوبية ال ح هبا ا قياس يف ة رةه ومعةية ةقنني الاختبار ىل هذ

الهنا ية عجه اجحا ه عيجهىاا ى الا ىاا الى وى يابق ةهيىا فى ب ى ذكل بغىحض اشى قاق

ا اوريع.

وا اوري هجها عقمي متثت اراء جممت خاص يف اختيار نيع اي اهنىا : ع ةصىف اراء مجم ىاا

او قامئة )او بيات( وا اوري وةفية المناط ج د الاداءع.ولك ا اأ ت د اختيار

اع بار ا ىاوري سى ا وذكل ات ا ىاوري ة ىاا ةى لجها ى كيفيىة الاداء الف ىيل لالفحاد.ا ىا

ا س ا فهيي ة اا ة لجها اجيب ات وتدوه الفحد.

اروةىلاو اهنا ج اول تس خ م ل فسري درجاا الاختبار وجهظح اىل ا اوري اهنا درجاا ي

)اي ادلرجاا ا ام ال متثت الجهتيجة ا س خةصة جحاء ةابيق الاختبار دوت اخضاعها لة ابة

)ا( وقى تسى م الاحصا ية(...وا اوري اشاكل هنا :)ادلرجة اذلا يىة )ذ أ و ص( وادلرجىة ال ا يىة

حةب ا ئينيةىلالتساعياا...اخلىلوال ك احلص ل هذه الاشاكل الا ة ا ةلىلا يئاناا والياذلا

خالل حت وت ادلرجاا ا ام اىل درجاا ياروة ب اواة او خ ام اواليب احصا ية يجهة...وبغية

ةأ شىىري امهيىىة حت وىىت ادلرجىىاا ا ىىام اىل درجىىاا ياروىىة ب اوىىاة اوىى خ ام اوىىاليب احصىىا ية

-ية حت وت ادلرجاا ا ام اىل درجاا ياروةىلنبني الايت : يجهة...وبغية ةأ شري امه

44

وقص ابدلرجة ا ياروة عيه ادلرجة الى و ىم فهيىا عى درجىة لك فىحد ى اوىاس ى د .1

وس اا الاحنحاف ا ياري دلرجته ع ا وت.

ات ادلرجاا ا ياروة جت ت وس اا القياس س ب ات اكنت يف ادلرجاا ا ام خم ةفىة .2

يف وس اا قياوها )ونمتيرت اثنيةىلكغم د ا حاا...اخل( مما يسا يف اعااء الفحد اة ىم

درجة لكية متثت مجم ع احصت ةيه يف لك فحداا )بااروة( الاختبار.

لقرجة ا ياروةىلالق ر يف حت و اكت الفحد بني مجم ع ه ال اش قت لها ا اوري )او جممتى .3

ت ا يار حي د لقرجة ال حصت ةهيا الفحد اة م.البيث( حيث ا

ولة اوري ارب ة ان اع ر اس ية يه :

ا اوري الق ية و الها :الاختبار ادلويل لةياقة الب نية . - أ

ا ايح ا اةة مبج ىة خاةىة و الهىا : ىاوري خاةىة بصىف دران او بة بىة - ب

يجهة.

: ا اوري ا اةة مب وجهة يجهةىلانديىل روة...اخل. الها ا اوري احملةية و - ا

ا اوري ا رو ية ) اوري الصف ف ( الها : قارنة اداء ةف دران ابلبينية. - ث

الاع باراا ال جيب حا اهتا عجه ةابيق الاختبار :

ة اة ةفة يف اجاء انفا ا ان اىل امهية وواجباا الاختباراا وا قاواح يف اجملاالا الح ضي

وبانا بأ هنا ووا ت ةق ية س ا اة مي )الب نية وا هاروة والاجامتعية والجهفس ية( ولك ق يك ت

الاختبار جي ا و ناو با لةصفة ا قاوةىلكذكل يك ت القامئني اداء وةجهفيذ الاختباراا درجة

45

جي و قة...والوبقم ا ا نا الا ات ن زحتىا ال مل وا حفة و هذا ال كنجها ات حنصت ن ا

اىل اع باراا خاةة هنا :

اع باراا الظحوف ا اكنية والز انية وا جهاخية والجهفس ية : -اوال:

واض الاختبار ات والحىظ وب قىة ةى وي لك ىا ك ة ووجهىه بشىأ ت الظىحوف احملياىة

الظحوف ا جهاخية ال وق حتهتا الاختبارىلو ا بهىلاك اكت وز ات اجحاء الاختباراا فضال ع ة وي

ة او ةق هنا بىىةق و أ ثح به اة مي ظحوف نفس ية...و ا

باا ةةمك الظحوف عجه ا اد الاختبار نفح اجمل ة او اجملا ي ا شاهبة. - أ

ةثبيت وقت قياس ا هاراا احلحكية طبقا لة امس ال روبية. - ب

اا احلحار ىلحيث ةأ ريها ن ا الاختباراا. حا ا اختالف درج - ا

اع باراا ا س ى وابنح وال ح : -اثنيا:

ات اع باراا ا س ى )ب ىلهماري...اخل( وال ح وابىنح ة ى ى الاع بىاراا الرتب وىة

نفسى ية الاجيابية الها ةىلوال الةتثح فقت ن ا الاختبار او القياس ةأ ريا با اىلبت وىتثح ى

ا شاركني واجتاهاهتم ووة كهم حن زاوةل الانشىاة الح ضىية و اةىة يف ا يى ات ا ى رنىلحيث

جيب ات نحاعي الا ر ال الية:

عجه وض وةجهفيذ الاختباراا عيجهة اىلالب وات نك ت هذه ال يجهة تجانسىة يف ال ىح - أ

وا س ا الب نية وا هاروة.

46

جهفىىذ قنجهىىة و ناوىى بة لالعىىامر وا سىى ا ولىىالك ابنسىىنيىل ات تكىى ت الاختبىىاراا ا - ب

الحظة وض ا اوري ا اةة هبا اي حا ا الاختباراا ال ةتناوب وق راا اة مي

حيث ال ح وا س ى وابنح.

البأ س او خ ام معةيىة ال صىجهيف حسىب ا سى ى او ال ىح او ابىنح عجهى اجىحاء - ا

كبري اة مي او حسب اجملا ي ال خصصية يف ال و الال ىاب الاختباراا جما ي

والانشاة الح ضية اة ةفة.

اع باراا الاقتصاد عجه وض الاختبار : -اثلثا:

عجه الرتكزي معةية الاقتصاد خالل وض او ةابيق الاختبىاراا جيىب ات الوىتثح ذكل

اقنا يف حتقيق اله ف فمعةية ال أ ري هذه و تثح اخ س ى ةةمك الاختباراا او ن ا حيث

الاختبار او القياس ال اس ...واناالقا هذا ا فه م جيب حا ا ال ا ت الاقتصادوة ال اليىة عجهى

وض وةجهفيذ الاختبار:

حا ا الاقتصاد يف ابه ابلنس بة ل اض الاختبار او لة الاكا ا سا يف معةياا ةجهفيذ - أ

تبار.الاخ

حا ا الاقتصاد يف ز اجحاء الاختبار ق ر ا س ااع. - ب

حا ا الاقتصاد يف لكفة الاختبار ا ادوة ا ا ك ذكل. - ا

اع باراا التش وق والااثر عجه اداء الاختبار او القياس: -راب ا:

47

وة ب عجه ري التش وق والااثر دوري اجيابيني يف ن ا الاختباراا او القياسىلذلكل

واض الاختبار الاب اد ع الاختباراا ا ةل وال ة ت تسجيت ن ا غري اجيابية..مفثال عجه

اجحاء الاختبار جيب ات وب و هل ا اكت ا جهاوب واذلي و ع اىل الحاسة والقنا ة ابمهية فضال عى

ولية عجهى ةابيقىه ة فح عجه ر التش وق فيهىلوعجه ر التش وق وض اشق واض الاختبار ست

ولهذا جن ات معةية التش وق تشري اىل ال اوت ال ام بني اة مي وواض الاختبار...ا ا عجه ر الااثر

فية ب دوره دورا ف ال الوقت اجيابية ع عجه ر التش وق وبذكل الوق اة مي حتت رياا خاةة

هىلفيجهصح هذا اجحاء الاختباراا اب اد اة مي ع ق ةتثح ن ا اختباراهتم اجيابيا او وةبيا ةي

اي الظحوف ا ارجية ضامان لص ق ن اجئها.

اع باراا وه ةل اداء الاختبار : -خا سا:

الا ر ال ال ا رتاض ةهيا هى ةى افح عجه رى السىه ةل يف اداء لك ى الاختبىاراا

الجه ا ا حةقبة.ويف جمال الاختباراا ال ةية جن الجهظحوة وال ةيةىلحيث الةتثح ة بة الاختبار

انه لكام اكت الاختبار ب ي ا ع ال قي و از بسه ةل يف الاداءىللكام او عبه اكم ى د ى مجمى ع

اة مي وبذكل وتثح باا وة ق ن ا الاختبار.ا ىا الاختبىاراا الجهظحوىة فيجىب الا تكى ت

لها يف الاختبار ق او غا ضة ىل الا اذا رأ ى واض الاختبار وببا لهذا ال جهارص والاو ئةل ا ك نة

ال قي والغ ضىلف ةيه جن انه ا جهاوب ات يك ت عجه ر ال ض ح همم عجه اجحاء الاختبىاراا

ابلنس بة الفحاد ال يجهة اة م ىلكذكل تك ت معةية التسجيت وال ص مي لالو ئةل باحوقة وهةل وغري قابةل

يح )اي و فح فهيا عجه ر ا ض عية(.لة ي

وادوا: اع باراا واوح حت و الك ادر )ا الاكا( ا سا :

48

ةة ىىب ا ىىالاكا ا ىىتهةل وا تسىىةحة ابل ىىمل وا حفىىة واب ىىماا ا ب يىىة يف يىى ات اجىىحاء

ها...حيث لكام الاختبار والقياس دورا همام اليس هتات به يف طحا ق اجحاء هذه الاختباراا ودقة ن اجئ

ازدادا هذه ا م وة و ا ارف دلحتمىلقةت اخااهئم واخت روا ز اجحاء ةةمك الاختباراا ى

الاهامتم ب قهتا وحصة اجحاهئا.ات ا ة كسه خماا الك ادر وا الاكا اىل ا سا يسهت لة خ مي

م حم ى ى الاختبىار هم ة اداء الاختباراا بشلك افضىت وبصىفة احسى خاةىة عجهى ا و حضى ا هلى

ثح بني الباحث و ا سا ي هل وكذا عيجهة البيمثو ض نه وطحوقة اجحا ه..لهذا جن ات ال اوت ا

يىحاد قياوىها او اختبىار )الافحاد اة ىمي ( و اىي ةى ر حقيقيىة وواق يىة لةظىاهح او احلىاةل الى

ضا يهنا.

ادار وةجهظمي بحان و الاختباراا :

حملمك مبا يمتىش اكفة الظحوف احملياىة بتنفيىذ بىحان و الاختبىاراا وى ف ات ال خايت ا

وال يضري جانب ا رس او ا رب فضال ع يوغجهانا ع شالك كثري ق ة اهججهاىلفاال اد اب

ا ا ه ال ام بلك الجه ايح الفنية وووا ت ا حفة ا ةقة ب راوة هىذا ا ضى ع ى ن احيىه ال جهظمييىة

داروة ال ةض لجها درجة كبري دقة و باا الجه ا كام ةتك ضامت او خ ام ال قت ا س ح والا

به اىل اقىص س ممك .

و هجها اكت الرضوري فهىم ا اى اا الفنيىة ا سى خ ة الدار بىحان و الاختبىاراا

ة كبري ى ادلقىة ى وا قاواح.و طبي ة الاختباراا ات وق م ابال اف ةهيا كفاءاا درج

ادلقة يف اةباع خا اا ال جهظمي والادار السةمية و دراوة اك ةل ابالوح ال ة ية ووفضت ات يك ن ا

ا تهةني تحب ومم درو ا اد الاختباراا وا قاواح.

49

و ةيه فات ال قت اذلي تس غحقه الاختباراا ات يك ت اقت ا ك ولهذا فات اهامت ا خاةا

ن ليه اىل سأ ةل الا اد وال جهظمي.وهجها نض تساؤال اذا جيب ات نض ه يف الاع بار؟

واب اب ناحسه خالل السا ر االةيىة مفى الرضىوري ات نفكىح جيى ا وخن ىار باحوقىة

حصيحة ووةمية الاختبار اذلي نس م اىل ةابيقه هذا اذا مل نقم ب ص مي الاختبار...وامنا و ف نكتفي

- او بق ات ذكحه الاخحوت وابل ايل جيب ات ن حف ا وأ يت :ابختيار

اذا ك ات وقاح الاختبار؟ .1

هت يف ت ظحوفنا هذه وا فح دلوجها ات جنحي هذا الاختبار؟ .2

ى حصة وة ق هذا الاختبار لقياس هذه الس ة؟ .3

هت ة ج الا ياروة ك او خ اهما لة ق يح ا با ؟ .4

وادار بحان و الاختباراا يف اي اكت جيب ات ح ب حاستىلوات لك ذلا ف ةية ةجهظمي

حسةل تش ت خا اا.

حاست ةجهظمي وادار الاختباراا وا قاواح يف الرتبية الح ضية :

و خت هذا ا ض ع يف ابب الادار وال جهظمي يف ا ي ات الح يضىلحيث ةة ب الادار دورا

ق و م ع الادار بأ هنا عمعةية ووروة الي هج جامعيع.فهيي ى ال ا ىت همام يف هذا ا ي اتىلو

ال ك خاللها ضامت ساةل ال ق م وحتقيق الاه اف ا حج ىلفضال ع ك هنا معةيىة و ىاح ى

خاللها اختاذ القحاراا ذاا ال القة ب كل الاه اف او الاه اف ذاا السرتاةيو الب ي .

50

امل نض لك شىئ يف نصىابه و اكنىه ا قىحر هلىلوهبىذا نكى ت قى اوىتمثحان وهذا الا ح الومت

ها مبا حيقق ق ال جهظمي اوتامثرا طيبا وتيح لجها فحةة تحةاب ابه د البرشوة والادواا ا س خ ة وةنس ي

الاو غالل الا ت الكف ء اببه القةيت وال قت القصري.

هىىىا ة متىىى الاختبىىىار والقيىىىاس ك وىىىا ت والرتبيىىىة الح ضىىىية يف كثىىىري ىىى ف اليهتىىىا و نا

تشخيصيةىلحبثية او ةق يةىلف ةيه الب ات نك ت ل ةية اجحاء الاختباراا وا قىاواح يف الرتبيىة

الح ضيةىلادار ذاا ةأ ري كبري وواحض يف حصة الجه ا ودقهتا.حيث عات الاهامتم ابدار الاختبىاراا

الصىييح لضىامت رس ىة ال ابيىق ى احلصى ل ى ن ىا ةب ا لالوح ال ة ية لالدار ه الاحوىق

دقيقةع.

ا ا معةية الاجحاءاا الاداروة وال جهظميية ذاا ال القة بتنفيذ الاختبىاراا والى ةىأ يت ب ى

معةية ان قاء الاختباراا او ةصيييها.فتمت خالل الث حاست يه :اكاليت :

حسةل اقبت ةابيق الاختباراا. .1

ختباراا. حسةل ةابيق الا .2

حسةل اب ةابيق الاختباراا. .3

حسةل اقبت ةابيق الاختبار وتش ت : -اوال:

اختيار الاختباراا : .1

ن ا الاختباراا يه ال وى يةل ا سى خ ة يف اةى ار الاحىاكم ى الافىحادىلذلكل جيىب

ض عية وجيب الاهامتم ب ةية اختيار الاختباراا ا ذلكل امهية قص ى يف حتقيق الاه اف ا

ات تك ت هذه الاختباراا كفيةل بقياس خم ةف ال جهارص ا اة ب قياوها دلى ال يجهة اة ار ىلاذ جيب

51

حتقيقها لةغحضىلواتساهما ابل ض ح ات تمت مب الا الية الص ق والثباا وا ض عية اىل جانب

ة( كام جيب ات تك ت لها القى ر ى الاكيف ابلنس بة لي الاطحاف ا جهية به )ا جهظ نيىلافحاد ال يجه

المتيزي بني الافحاد هذا ووةزم ات يك ت لالختباراا ا س خ ة اوري و س ا .

حت و الغحض اجحاء الاختبار : .2

حت و الغحض جيب ات يك ت ا ا الاوىل يف معةية ال ق وذكل حىت تك ت ا شلكة واحضة يف

لة قت و م اضا ة ابه ...ف م وض ح اله ف ق وتدي اىل اجحاء ذه ا رب )ا ي ( ة فريا

اختبار الوقاح الصفة او الس ة ا حاد قياوها او حت و س ى الافىحاد فهيا.ولهىذا اكت ى الىالزم

حت و اله ف يف ض ء البياانا وا الحظاا ال جي ها ا ي قبت اجىحاء الاختبىار وكىذكل يف

اهنم فحوق فحدوة ويحاعي يف حت و اله ف حفة ا قص د معةية ال ق ض ء الافحاد و ا ب

عجه اجحاء الاختبار هت ه الفحد؟ام المان و؟ام طحوقة ال روب ام ال ريح؟...اخل.

دراوة الا اكنياا والادواا : .3

نياا ض ء حت و اله ف اجحاء الاختبارىل الرضوري اجحاء دراوة شا ةل ابال اك

والادواا ا ىىى افح فىىى و ةىىىق مبىىىاكت اجىىىحاء الاختبارااىلوال يجهىىىة اة ىىىار الىىى جيىىىحي ةهيىىىا

الاختبارىلالاوىىىى ي ال ىىىىا ةل ا سىىىىا يف ال جهفيىىىىذ )ادواا القيىىىىاسىلطحا ق القياسىلبااقىىىىاا

التسجيتىلالجه ايح ا الية الالز ة حا ا ا ت الز والسال ة وة افحهام(:.

جيب اجحاء معةيىة ىايح لهىذه الادواا وحبيىث ن أ كى ى اابقهتىا سالقياابلنس بة الدواا

لة اوري وا قاواح ادلولية.

ك ابة وطب اةفاا و وط الاختباراا : .4

52

اخااء ثجيب ةياغة اةفاا و وط الاختباراا ب قة تجهاهيةىلالنه بغريها حيمتت س و

مكنيىلوا الهنا اة مي قبت ةجهفيذ الاختبار يف ال ابيقىلكام جيب ة زو هذه ا اب اا احمل

ب قت اكف حىت يمتكن ا الاطالع ةهيا ودراو هتاىلووفضت دع احملمكني ل اجامت اا ومت فهيىا

ناقشة و ح الاختباراا هب ف ز د الفهم وة ضيح الجهقاط ال يش هبا ا غ ض.

مئ الاوامء :ا اد بااقاا التسجيت واو امتراا ال فحوغ وق ا .5

ووقص هجها ا اد الشلك الالزم لتسجيت القياواا اة ةفة و اء لة ج ة كىلك ام لىلك

فحد مبفحده حبيث ة فح فهيا ال ض ح والسه ةل عجه ابة الجه ا احصا يا ويش ت :

بااقاا التسجيت : يحاعي عجه ا اد بااقاا التسجيت ات ةاب ورق مسيك - أ

الة حض لة ةف الرسو يف ا جهاء ةجهفيذ الاختباراا و كى ات ات ا ك وذكل حىت

تك ت هذه البااقة فحدوة او جامعية ا جهاء ةجهفيذ الاختبارااىلكام جيىب ات ة ضى

هذه البااقاا البياانا االةية :

. بياانا ا ة ت الامسىلابنحىلالس

ج ول وضم الاختباراا ا س خ ة وا ام لك هنا اكت ناوب ل ض

رجاا كام جيب ختصيص اكت اخح ل صةيح احملمكني وممك ات تك ت ادل

البااقاا ذاا ال ات خم ةفة.

او امتراا ال فحوغ : ويه او امتراا تس خ م ب ةابيق الاختبىاراا اذ وىمت ةفحوىغ - ب

الجه ا فهيا بااقاا التسجيت لاسهت ال ا ت ها احصا يا.

فهيا اوامء اة مي . ق امئ الاوامء : ويه الق امئ ال يسجت - ا

53

ا اد احملمكني والاداروني : .6

جيب الاهامتم ب ةية ا اد احملمكني لضامت دقة القياس ووفضت او خ ام حممكني تخصصني

يف جمال الرتبية الب نية كام جيب ات يسمل للك حممك نسىخة ى الرشىوط ا اب ىة لالختبارااىلا ىا

ة اا الاكفية الداء ال ت وة زو الاعامل والاختصاةاا الاداروني وا جهظ ني فيجب تزوو مه اب

ةهيم حبيث ومل لك فحد اب هام ا لكف هبا.

ا اد ا اكت والاهجز والادواا : .7

جيب ا اد ا ق اذلي وامت فيه ةابيق الاختباراا قبىت ى ةجهفيىذها ب قىت اكف ى

- حا ا الجهقاط االةية :

ي فيه قبت وب ةابيق الاختباراا.حت و اكت ل ج ي اة م - أ

حت و اكت ناوب ل ةية الاحامء ال ةابق قبت ةجهفيذ الاختباراا. - ب

ا اد وجتحوب الاهجز ا س خ ة يف القياس )أ هجز ىلوا ااىلا طةىلكحاا..اخل(. - ا

ا اد ووا ت الاضاء وال أ ك ةالحيهتا. - ث

ال أ ك ووا ت الا والسال ة. - ج

ي :ا اد اة م .8

جيب ةجهظمي لقاءاا اة مي ومت خالل ح اه اف الاختباراا و اةفاهتا كام

وفضت ات يسمل لك خم م نسخة اب ىة ى وط الاختبىاراا ات ا كى وجيىب ابالغىه مب ى

و اكت ةابيق الاختبار )الي مىلالسا ة( ات يك ت ذكل قبت ال ابيق ب قت اكف.

جهظ ة الداء الاختباراا :حت و ا اة ا .9

54

ة ج طحا ق تس خ م يف ةابيق الاختباراا واختيار الاحوقة ا جهاوى بة و قىف ى

ع ا ت هنا احملمكني وا اكنية او خ ام اة مي انفسهم يف ال يكمي.

حت و اوة ب التسجيت : .10

:جيب حت و الاوة ب ا س خ م يف معةية التسجيت وة ج طحا ق يه

التسجيت ب اواة حممكني تخصصني. - أ

التسجيت ب واطة الز يت. - ب

التسجيت ب واطة اة م. - ا

التسجيت ب واطة قا الا ة. - ث

جتحوب الاختباراا : .11

ا هم القيام ب جحبة عيجهة اجملمت اذلي وجهابق ةيه الاختباراا لة أ ك وال ة

شاهبة لي م ةابيىق الاختبىاراا و ىاد ة ىت ى ال جهظمي ا ض ع ات تك ت بص ر صغح و

اجت :

ال حف ا شالك والص ابا ال ةقابت احملمكني وا جهظ ني. - أ

ال حف ةالحية بااقاا التسجيت اجت حتقيق الغحض. - ب

ال حف ى كفاء ال جهظمي ا ضى ع فى و ةىق ابن قىال اة ىمي والبااقىاا - ا

.خالل حمااا الاختبار

ال حف ى ناو بة اكت الاختبار ا اختري اجهل. - ث

ال حف ى كفاء الاهجز والادواا ا س خ ة. - ج

حت و ال قت اذلي يس غحقه ةجهفيذ الاختبار. - ح

55

.ال أ ك المئة الاختباراا س ى وجاش ال يجهة - خ

حسةل ةابيق الاختباراا : -اثنيا:

يل وا ي ا لة جهظمي اذلي ا يف ا ىحسةل السىابقة وجيىب ات هذه ا حسةل يه ال ابيق ال

تشري هذه ا حسةل وفق لةخاة ا ض ة بلك دقة و اد تسري هذه ا حسةل وفق ا ا اا

االةية :

الاو قبال وال ج ي (1

ومت او قبال ا متزيي مث ة جهيهم اىل اكت خة ا البح. - أ

البىىح الح ضىىية و جىىه ا متىىزيوت اىل ىىاكت ال ج ىى ب ىى خةىى ا البىىح وارةىى اء ا - ب

لجوو مه ابل ة ا الهنا ية واجحاء ب ض الجه ايح الاداروة.

الاحامء :ووقص هجها هتيئة ابسم واكفة الاهجز احلي وة الداء الاختبار ابلنس بة الفحاد عيجهة .2

حىامس الافىحاد ار البيث مبا الوتثح دالالا الاختبارىلو خالل الاحامء جيب اوىت

)ادلاف ية( حىت يك ت الاداء ابقىص س ممك .

ةابيق الاختباراا : ومت ةجهفيذ الاختباراا والتسىجيت ى وفىق الرشىوط وا اةىفاا .3

احمل د .وجيب حا ىا ة زوى ابهى ى اجمل ىاا ال ضىةية عجهى اختيىار تسةسىت الاداء

واعااء اختباراا ا ااوةل يف هناوة الاختباراا.

جت ي بااقاا التسجيت و حاج هتا : ومت جت ي البااقاا مث حاج هتا ب قة وحفظها. .4

56

ا ام : ب انهتاء ةابيق الاختباراا ومج البااقاا و جه ا متزيوت اىل اكت الاو يامم .5

واوتب ال ا البح مث الان راف.

ر فهجهاكل اختباراا ك ك ةابيق الاختبار ةب ا لةجه عية ال و ف وابق ةهيا الاختيا

ات ةأ خذ الشلك الاعي او الشلك الفحدي.

ويحةبت ذكل مبا حي وه الاختيار وس اا وهجهاك اوىاليب ل جهظىمي اجمل ىة اة ىم

وو ض هذا الشلك الاحا ق االةية يف ال ابيق.

طحوقة اجمل اا الكبري : - أ

وقة الفحدوة فهيي اكرث اقتصادا يف ابه ويه ويه اكرث الاحا ق او خ ا ا وش ي ا الاح

ةفي ف اذا اكت د الاالب اة مي كبريا.

يف هذه الاحوقة ك ات وقسم الافحاد اىل ةجهفني ك جمل ة ات ةتدي الاختبار يف سني

وق م الجهصف الاخح ابلتسجيت.

ذج لىىالداء وطحوقىىة وو ىىني عجهىى ال ابيىىق ات وقىى م ا سىىتول عىى الاختبىىار ابعاىىاء منىى

التسجيت.

طحوقة الفحوق ال اس : - ب

وفهيا حي د د ني وحي د هل بني الافحاد ستول ع ةجهظمي افحاد اجمل ة وان قالها

اكت اىل اخح كذكل نقت بااقاا التسجيت ا اةة هبم والشك ات هذه الاحوقة افضت الاحوقة

57

وحض ال لاحوقة الفحوق ال اس اختباراا القبى ل يف اللكيىاا السابقة ف ة ةق ب قة التسجيت وا

الح ضية.

الاحوقة الفحدوة : - ا

تس خ م الاحوقة الفحدوة عجه ا يحاد احلص ل ةق يح دقيق و فصت ع فحد واس ووىمت

ةابيق الاختيار يف هذه الاحوقة فحد واس ةتيح لةقامئ ةابيق الاختيار ال ت ب قة اكرث

ا قف الاعي ويه ة اةب ات ومل الفحد القامئ ب ابيق الاختيار الا ىام الاك ىت ب ةى ا وطحوقىة

ال جهفيذ لي الاختباراا.

والاحوقة الفحدوة ةتب يف نظىام باىار ا الاختبىار عجهى ا تكى ت اسى ى وسى اا اختبىار

البااروة حت اج اىل وقت اط ل يف ال ابيق.

حوة لةفحد ا جهفذ لالختيار ات ونتقت وس اىل وس اخحى سا ال و زا ه انه ةرتك احل

ه بااقة التسجيت دوت الارةباط مبج ة حمى د و ى سىاؤه انىه خيىشى ى هىذه الاحوقىة ات

وتناىس الافحاد او كامل وس اا الاختيار خاةة عجه شى ره او احساوىه ابلفشىت يف الاداءىلاو

ال العب بنتا الاختبار.

حوقة ا زج :ط - ث

ار اةباع طحوقتني او اكرث الاحا ق السىابقة ذكحهىا وهىذا و قىف بيس ةزم ةابيق الاخت

ن ع الاختيار واندرا ا يس خ م ت هذا الجه ع ال ابيق.

ول ت افضت الاواليب ه الاوة ب الفحدي لضامت ادلقة يف التسجيت .

58

حسةل اب ةابيق الاختباراا -اثلثا:

يف هذه ا حسةل ومت ال ا ت الجه ا ال اوفحا عهنا معةيىة ةابيىق الاختبىاراا واذ ةىمت

معةياا ا حاج ة ل فحوغ البياانا لغحض ا اباا الاحصا ية واو خالص الجه ا وعحضها يف ة ر

يسهت فه ها والاو فاد هنا وف وأ يت تسةست خا اا ال ت يف هذه ا حسةل:

ل ا ة : يف هذه ا ا ومت حاج ة مجي بااقاا التسجيت ب قة حبيث تستب اي ا حاج ة ا - أ

اهئا الرشوط احمل د او م او كاملها لاكفة الاختباراا.يفبااقة مل يحاع فهيا اوت

دراوة ا الحظاا : جيب دراوة ا الحظاا ا ونة ببااقاا التسجيت )ات وج ا( فق - ب

ة حبيث ورتةب ةهيا اوتب اد ب ض البااقاا ال تشىري تك ت هذه ا الحظاا الامهي

اىل اداء اة م يف اختبار ا اكت وتسم ابل اكوت و م اب وة.

ال فحوغ : ومت ةفحوغ ن ا اة مي بااقاا التسجيت اىل او امتراا التسجيت مث حاج هتىا - ا

ب قة لة أ ك م وج د اخااء.

خاة ا اباا الاحصا ية ابختالف اله ف اذلي اجهل ا اباا الاحصا ية : خت ةف - ث

متت معةيىة القيىاسىلمفثال اذا اكت الهى ف ى القيىاس هى وضى ىاوري لالختبىاراا فىات

ا اباا الاحصا ية و ك ت عبار ع حت وت ادلرجىاا ا ىام اىل درجىاا ياروىة لىلك

ه ال حف النسب ا ئ وة اختبار الاختباراا ا س خ ةىلواذا اكت ه ف القياس

لجهجاح الافحاد يف الاختبارااىلفات ا اباا وتتض او خحاج النسب ا ئ وىةىلواذا اكت

الهىى ف هىى حت وىى سىى ا اة ىىمي فىىات ا ابىىاا وتتضىى اوىى خحاج ا سىى ا

ا ياروة وهكذا خت ةف ا اباا الاحصا ية ةب ا لهذا ا ض ع ل ةية القياس.

59

عحض الجه ا : جيب الاهامتم ب ةية عحض الجه ا حبيث ةأ خذ طحا ق واشاكال ك ال ا ت - ج

ها ويسهت فه هاىلوهجهاك ال و طحا ق عحض الجه ا ك او خ اهما يف هىذا اجملىال

ت ا جهيجهياا البيانيةىلواب اول والص ر والاشاكل.

نية شالكا وة ابا الاختبار والقياس لةصفاا الب

ات ال حف ا شالكا ال ق ة اجه ةابيق اختباراا الةياقة الب نية ةق دان اىل اجيىاد

الاحا ق لكيفية ةفاديهيا وال ت اجحاء الاختبار بص ر حصيحة متكنجها ةا يح معةية القياس يف

جمال الرتبية الح ضية.

شالكا قياس الق ال ضةية : -اوال:

ربني الح ضيني ات هجهاك ال وى ى الصى اباىلا جهاء قيىاس القى يحى ب ض ا -

ال ضةية ا يحكة وخاةة عجه حماوةل حت و الثقت ا جهاوب لةق القص ى دلى الفحد

ادلقيق قحيح واذلي حياول ال غةب ةيه حه واس فقتىلاذ وتدي م الق ر ال

د او نقصىات الثقىت اىل اجىحاء ق ار هذا الثقت اىل اجحاء حمىاوالا ت ى د لىز

حماوالا ت د لز د او نقصات الثقتىلالا ح اذلي يشلك زو ال ب الب

وال ص الفحد واة م.

وهجها نجهصح ل فادي هذه ا شلكة اعااء فرتاا راسة ط وةل نسبيا بني لك حماوةل واخحى.

او خ ام هجاز ادلوجها يرت يف يشري ب ض الباح ني اىل الص ابا ال ةجهجم ع -

قياس ق عضالا الحجةنيىلاذ يىحوت ات اوى خ ام هىذا ابهىاز يف هىذا الغىحض

60

و اةب الاو انة مبيمكني الو االع رأ حتىم حى ل وضى ابهىاز وشىلك الىحجةني

وزاووة او خ ام الحكب ني يف ادلف مما ورتةب ةيه او غحاق ب ض ال قت واخنفاض

ال باي يف ةكل الرشوط الاواو ية. ض عية القياس نتيجة

شالكا قياس الق ا زي ابلرس ة : -اثنيا:

يشري الب ض اىل ات ال روب وا امروة وكذكل ب ض ال جهياا الفنية ال ا ت -

ال ةتثح ة ق و باا ب ض اختباراا الق ا زي ابلرس ة وق و ىزى ذكل

ب رجة اكم ى الىز د يف القى ر ال ضىةية اىل حس او خ ام احلحاكا ابانبية

نفسها.

و ذكل وب و الرضوري ا ا احلى ى احلىحاكا ابانبيىة ابوى خ ام اختبىار -

)الشغت( او زاوةل ال روب الاداء حىت يكتسب اة م الاداء الصييح قبت

اختباره الهناف.

شالكا اختباراا ال ي ت ال ضيل : -اثلثا:

الكا ا اةة ابل ي ت ال ضيل حت وى الشى ا جهاوى بة )قى ا قاو ىة او ا ش -

ة بة الاداء ال( لالداء للك فحد حبيث ةظهح هذه الش ا ت ال ب ال ضيل

بص ر واحضةىلفب ض الاختباراا ةأ خذ نس بة الق ال ظ م ت اختبار )بجهو

اختيار السيب ال قةل بحيح( باامن ب ض الاختباراا ةأ خذ وزت ابسم ت –

او الاوتناذ الا ايم.

راب ا : شالكا اختبار ال ي ت ادلوري ال جهفيس :

61

ط ل ا سافة يف الاختباراا ا حكبة لقياس ال ي ت ادلوري ال جهفيس ة م ال ا ت ال

و ور ح لها اب ل و م االةفاق بصى ر اك ىةل اذ يىحى ب ىض البىاح ني ات ى م ال ح وى

احض سافة ابحي بص ر ةجهاوب س ى الس وابنح ق ةتدي اىل ارةباط ةفة ال

ال ي ت ادلوري ال جهفيس بب ض ا ك انا الاخحى و باهنا ةفة ال ي ت ال ضىيل الا ىح

اذلي يسهم يف اخنفاض ا الا ة ق هذه الاختباراا.

الاداء لةىحكض قى وىتثح ابالضافة اىل ات ب ض الباح ني اشار اىل ات ال ةمي السىابق لفى

بص ر واحضة ن ا هذه الاختباراا.

هجهاكل ال و ا غرياا ال ق ةىتثح ى قيىاس ى ل وابا القةىب وضىغت ادلم

حبيث ةب و ة بة احلص ل ن ا تسقة يف ا م خم ةفة وحتت ظحوف جتحوبيىة واسى

ي وتثح بص ر واحضة وظىا ف ابهىازي بني امه هذه ا غرياا تغري الانف ال اذل

ادلوري وال جهفيس.

خا سا : شالكا اختبار الرس ة الان قالية .

و م اختبار ا سافة ا جهاو بة او الز ا جهاوب الا ر الها ىةو ابلنسى بة لالختبىاراا

تثح ى رس ة الان قال او رس ة احلحكة حىت ك بذكل احل ب ض ال ا ت ال ق ة

ةفة الرس ة ا اة ب قياوها وحىت الو ي ل قياس الرس ة اىل قياس ب ض الصفاا الب نية

الاخحى ت حت ت الرس ة. الحظة ات لك ا سافة والىز خي ةفىات وفقىا لةجىنح

والس و س ى الب نية او الح ضية.

62

ية ا جهية والى كى ة بة اختيار ب ض الاختباراا ال تحةبت بب ض الانشاة الح ض

ات ةظهح ان اع الرس ة ا اةة بابي ىة النشىاط الىح يض ال خصنى.ات ات اختيىار ب ىض

الاختباراا ال ا ة لةرس ة وةابيقها مجي الافحاد اذلي ارو ت الانشاة الح ضية ق

بابي ىة يشري اىل وج د اختالفاا واحضة باهنم طبقا دلى ارةباط هذه الاختباراا ال ا ىة

النشاط ال خصن وخاةة يف جمال الرس ة.

شالكا اختبار الحشاقة : -وادوا:

)ات طبي ة واح الارض ال ةتدي ةهيا اختبىاراا الحشىاقة )ر ةيةىلةىةبةىلابركيهىلاتراتت

وكذكل ن ع الاسذوة ال يحة حتا الافحاد اذلي وتدوت الاختباراا ةىتثح ى ن ىا الاداء

ختباراا ابحي ا ك م وا ا ابان .وخاةة ابلنس بة ال

هجهاك ب ض ا شالك يف ب ض الاختباراا ذاا الاز نة القصري حيث قى الحتقىق ةى ق

احملك او الثباا ا اة ب.

اغةب اختباراا الحشاقة تحكز ا ت الحشاقة ا حةباة ابلق ر ابحي او رس ة ةغري

الباح ني اىل وور ة افح ا زو الاختباراا وض ابسم ب اواة الحجةنيىلويشري ب ض

ال تس خ م اعضاء ابسم الاخحى ب ال الرتكزي الاداء ابو خ ام الحجةني.

شالكا اختبار ا حونة احلحكية -واب ا:

63

ا حونة خاةة ابجزاء يجهة ابسم ولك ابلحمغ ذكل نالحظ ات الب ض اليحاعي هذه

ومت او خ ام اختبار او اختباري بزء واس او جز ني مث بجهاء القاا ا اةيةىلحيث

ون ا ابشاكل ت د .

هجهاك شلكة ت ةقة ابختبار س ابذع ا ا ا اوفت ال ق ف اواس ات الك ري

اة مي ونتاهبم ا ف السق ط عجه ز د س ابذع ا ا ا اوفت.

ختبار ال ازت شالكا ا -اث نا:

ات شالكا اختبار ال ازت ه ةأ ري ا ت الق ال ضةية بصى ر واحضىة ى ب ىض

اختباراا ال ازتىلوق وب و ذكل واحضا يف اختبار ال ق ف ال ارضىة مبشىت القى م او

اختباراا ال ض ا قة ب.

ة( فقى يسىجت الفىحد و م ال ازت الثابىت ةى زان قفيىا او خاةىة )اي يف اقىف يجهى

درجاا الية يف اس الاختبىاراا الى ةقىاح ال ى ازت الثابىت يف سىني يسىجت درجىاا

نخفضة يف اختبار اخح لة ازت الثابت .ووجهصح الب ض يف ال غةب هىذه ا شىلكة يف

.اختيار اختباراا ت د تمتزي ب رجة ة بة واس ةقحوبا ووق م اة م ابالختيار باهنا

ال صجهيف يف الرتبية الح ضية :

ال صجهيف هى ال ةيىة الى ةقى م ى اوىاس ةقسى مي افىحاد ال يجهىة اىل فئىاا او جممت ىاا

تجانسة يف طبقاا وال متزي لك مجم ة ع الاخحى.

64

ان اع ال صجهيف :

هجهاك ارب طحا ق شا ة يف ال صجهيف حيس الا ام هبا ويه:

ال صجهيف الجه عي. .1

لمكي.ال صجهيف ا .2

ال صجهيف ابغحايف. .3

ال صجهيف الز س. .4

ال صجهيف الجه عي : .1

ة معةية ال صجهيف الجه عي معةية ها ة ابلنس بة لالختباراا والقيىاس وخص ةىا يف اجملىال

الرتب ي .اذ ة مت هذه الاحوقة ةصجهيف عيجهة اة مي حيث الجه ع ولاح حيث المك ال

ذكل:

ا ادي ابنح اىل رجال ونساء. – ت وت –ب اف ةقمي ا ارس اىل ا

والساكت اىل واكت روف وواكت حرض

وق و ى ال صجهيف ف و ةق ابلجه ع اىل اب ى ذكل ىت ةصىجهيف اللكيىاا حسىب طبي هتىا

ة ية عسكحوة . –انسانية

65

ال صجهيف المكي : .2

رمقية وةقس مي ا ارس حسب ااؤها ق عو مت هذا ال صجهيف يف ساةل الظ اهح ال ك ا

ا حسب د افحادها.ال اا اد ةال يذها واحملافظة حسب ة اد واكهنا وةقس مي ال

ال صجهيف ابغحايف : .3

و مت ال صجهيف ابغحايف ةقس مي ال يجهاا او الظ اهح حسىب ا اقى ابغحافيىة هلىم ا ىا

م. اق وكهنم او معةهم يك ت ال صجهيف حسب جغحافية ختحهج

ال صجهيف الز س : .4

و مت هذا ال صجهيف دراوة ظاهح او ساةل يجهة فرتاا ز نيىة ت اقبىة و كى ات

يك ت ذكل حسة ني خم ةفتني و ت اقب ني يف الز ىت قيىاس اجتاهىاا الشى باب حنى الرتبيىة

هتم يف فرت ال يساناا.االب نية والح ضية يف فرت الس اناا واجتاه

ق ال صجهيف يف الرتبية الح ضية :طحا

يحى الب ض ات هجهاك ن ني ال صجهيف هام : -اوال:

ال صجهيف ال ام. - أ

ال صجهيف ا اص. - ب

فاذا اكت اله ف ه ةصجهيف الافحاد يف نشاط ام.فات ال صجهيف و مت هذه احلاةل :

ابنح. –ال زت –الا ل –الس

66

نشاط ني ت كح السةل فات ال صجهيف يف هذه احلىاةل جيىب ات ا ا اذا اكت ال صجهيف ومت امروة

و مت ا يمت به الافحاد ق راا يف هذا النشاط اذ نصجهف اجمل ىة اىل ىالث سى ا

ويه:

مجم ة ذاا س ى نخفض يف النشاط. -

مجم ة ذاا س ى ت وت يف النشاط. -

مجم ة ذاا س ى ال يف النشاط. -

الاختباراا وا قاواحةصجهيف

هجهاك ال و وهجاا الجهظح ابلنس بة ل صجهيف الاختباراا وا قاواح يف الرتبية الح ضيةىلوف

ويل وأ يت عحض لب ض الاوح ال يستن ةهيا هذا ال صجهيف:

ةصجهيف الاختباراا وا قاواح اواس الساما ا قاسة )ا قاوة(. (1

اء.الاد سةصجهيف الاختباراا اوا (2

ةصجهيف الاختباراا اواس ن ع النشاط الح يض. (3

ةصجهيف الاختباراا اواس طبي ة تك ي الاختبار او ا قياس. (4

ةصجهيف الاختباراا اواس وط الاجحاء. (5

ةصجهيف الاختباراا اواس الاو خ ام . (6

.ةصجهيف الاختباراا وا قاواح اواس الساما ا قاسة )ا قاوة( -اوال:

67

وهذا ال قس مي ك ات و ض ا قاواح االةية :

قياس الساما ال ك ونية )البجها ية(. - أ

اختبار الساما ال ظيفية. - ب

قاواح الساما ال ك ونية : - أ

ويه عبار ع ووا ت قياس ض عية ة ض ا وأ يت :

ا قاواح الانرثوب رتوة : (1

الا ل وال زت ومسك ادله يف اجزاء يجهة هت ف اىل قياس الرتكيباا وال ك وجهاا دلى الفحد ت

ابسم وط ل الفخىذ او اذلرا ىه او حمىيت الفخىذ او الصى ر و ىا اىل ذكل ى انى اع ا قىاواح

ا ض عية ال تس هت ف ال ك ي الب .ويس خ م يف القياواا )الانرثوب رتوة( قاواح وس اا

قياس ض عية دقيقة هنا وبيت ا ثال :

القياس. وت - أ

هجاز قياس مسك ادله حتت ابق. - ب

ا ساح ا رجة ال تس خ م لقياس ا سافة بني الكتفني كام تس خ م لقياس ط ل الفخذ. - ا

هجاز قياس معق الص ر )مسك(. - ث

هجاز قياس اجزاء خم ةفة ابسم هجاز ت د الاغحاض. - ج

زت. ت ) اك لك ي( ل قس مي الافحاد وفق لةس والا ل وال - ح

ت )نيةس ت وك زنح( ل قس مي الافحاد وفق الس والا ل وال زت. - خ

68

قاواح المن واحلاةل الغذا ية : .2

ة ض ا قاواح االةية :

قياس )وتزل( لقياس ل المن الب لالطفال. - أ

خحواة ) ريدوث( ل ق ةق م المن الب لالطفال. - ب

.ج اول )بحويز( ل ق احلاةل الغذا ية - ا

ت ال ية الا حيكية لصحة الافت. - ث

قاواح البجهاء ابسام )امناط الاجسام( وة ض ا قاواح االةية : .3

طحوقة )و يقوت(. - أ

طحوقة )كحو وت( ا ةل. - ب

الشلك )ا رف ل يج(. .4

ب. اختبار الساما ال ظيفية :

ك ةقس مي اختبار الساما ال ظيفية اىل الان اع الح اسة االةية:

باراا الساما ا حفية او ال فسريوة :اخت .1

وحت ف هذا الجه ع ى الاختبىاراا اىل تزووى ان مب ة ىاا الى ةى ور حى ل اترة الرتبيىة

الح ضية والة احئ والق انني ا اةة ابالل اب كام مت ان اب ة اا الاكفية ع ساةل الفحد الح يض و ك

فحاد وفق ن ا هذه الاختباراا ا حفية.الاو فاد هذه ا ة اا يف ةصجهيف الا

69

و ك ةابيق هذا الاختبار شف او ع طحوق ك ابة ا قال او الاجابة ابو خ ام الص اب

او ا اأ وع طحوق الجاوج بني الاجاابا ) قابةل الاجاابا( او الاختبار ت د او ع طحوق

او ئةل ال مكيت.

قاح الساما ا حفية او ال فسريوة يف جمال النشاط الىح يض وتس خ م الاختباراا ال ة

بشلك كبري و ذكل فني انزال حباجىة اوىة اىل بجهىاء الك ىري ى هىذا الجهى ع ى الاختبىاراا

ابلنس بة للك نشاط انشاة الرتبية الح ضية لك مبفحده.

اختباراا الساما ادلاف ية : .2

ةق يح لقياس اب انب االةية :ويه ة ض اختباراا قنجهة او قاواح

ادلواف ا حةباة ابلنشاط الح يض ودواف م ا امروة الح ضية . -

ا ي ل الح ضية وا ي ل الرتوحيية يف وقت الفحاغ. -

الاجتاهاا الح ضية او الاجامتعية او الجهفس ية. -

الساما الانف الية وا زاجية ا حةباة ابلنشاط الح يض. -

اجملال الح يض. ا ثت والقمي يف -

اختباراا واما الشخصية : .3

70

هذه الاختباراا ة ض الساما الشخصية ال متزي الفحد ع غريه الافحاد يف ال وى

جا ة وابح ة او الس ياح او ال وانية.ش الجه ايح ت الثباا الانف ايل او الثقة ابلجهفح او ال

ا جىى د بىني مجم ىىاا ى الح ضىىيني يف كىام ة ضىى الاختبىاراا وا قىىاواح الفحوقىاا

الانشاة الح ضية اة ةفة.

اختباراا الساما ال صبية احلحكية : .4

وهتىى ف لقيىىاس السىىاما احلحكيىىة الىى ة اةىىب معىىت ابهىىازي ال صىى وال ضىىيل بكفاوىىة

وة افقىلوة ض قاواح الصفاا ال صبية احلحكية الاختباراا ال ةقاح اب انب االةية :

ق ال ضةية.ال - أ

الق ر ال ضةية )الق ا زي لةرس ة(. - ب

الحشاقة. - ا

الرس ة. - ث

ز الحج . - ج

ال ازت. - ح

ا حونة. - خ

ا هاراا ا اةة. - د

الصفاا وا صا ص احلحكية الجه عية ا اةة ابالداء احلحم.وال ة مت بشلك اوىل كفاء - ذ

ابهازي ال ص وال ضيل.

71

ق ال ضةية اىل اختباراا خاةة لقياس ق مجم اا عضةية مفثال ك ةقس مي اختباراا ال

خاةةىلوهجهاك اختباراا لقياس قى القبضىةىلوهجهاك اختبىاراا لقيىاس قى اذلراع والكتفىلوهجهىاك

اختباراا لقياس ق عضالا الظهحىلالحجةنيىلالبا ىلوهجهاك اختباراا لقياس الق ال ضىةية ال ا ىة

ت ت الق )الحوجحز(.

ا الساما ال ض وة :اختبارا .5

الساما ال ض وة يشري اىل ال ظا ف الفس ي ل جية لالعضاء والاهجز ال ض وة ادلاخةية ت

القةب والح ني خاةة وابهاز ادلوري وابهاز ال جهفيس ا ةىلوة ور قاواح هذه الكفاء ح ل ن ني

الاختباراا هام:

اختباراا ال ي ت ال ضيل )حت ت الق (. - أ

ال ي ت ادلوري ال جهفيس. اختباراا - ب

ةصجهيف الاختباراا وا قاواح اواس الاداء.-اثنيا:

اختباراا الاداء الاقىص: - أ

ويه اختباراا تس خ م حفة اىل اي ى يسى اي الفىحد ات وقى م ابداء ىا اىل اقىصى

ق رةه او ااع ه.

اء ىلو ا ةل هذه وة ض اختباراا الق راا والاختباراا الاو اداا واختباراا الكف

الاختباراا ا وأ يت :

اختباراا الق ر احلحكية ال ا ة. .1

72

اختباراا الق ر الح ضية ال ا ة. .2

اختبار الصفاا الب نية. .3

الاختباراا ال ظيفية. .4

اختباراا الةياقة الب نية. .5

الاختباراا ال يصيةية. .6

قاواح الق راا ال ضةية ال ا ة. .7

اختباراا الاداء ا زي : - ب

اختباراا ةقياح ا حيمتت ات وف هل الفحد يف قف ني او يف ن ع ني ا اقف ويه

والتس خ م اختباراا الاداء ا زي حفة اذا يس اي الفحد ات وف هل ولكهنا تس خ م حفة اوف هل

ف ال.و ا ةل هذه الاختباراا ا وأ يت :

الاختباراا ا قفية. .1

.الاختباراا ا هاروة .2

اختباراا ادلواف . .3

اختباراا الاجتاهاا. .4

اختباراا ا ي ل. .5

واما الشخصية. .6

ال صجهيف اواس ن ع النشاط الح يض. -اثلثا:

73

ويستن هذا ال قس مي ى ات لىلك نشىاط ر يض ةىفاةه احلحكيىة والب نيىة ا اةىة بىذكل

السةل وكح الاىائح وكىح اليى النشاط وكذكل الساما الجهفس ية ا اةة به اوضا ت كح الق م وكح

وال اب الساسة وا ي ات والس باسة..و هذه الاختباراا ا وأ يت:

قاواح خاةة لقياس الصفاا الب نية. .1

قاواح الساما الجهفس ية. .2

قاواح لالنشاة الفحدوة. .3

قاواح لالنشاة الاعية. .4

ال صجهيف اواس طبي ة تك ي الاختبار او ا قاواح: -راب ا:

ووق م هذا ال صجهيف اواس طبي ة بجهاء ا قياس نفسهىلو ك ةصىجهيف هىذه الاختبىاراا ى

الجهي الايت:

اختباراا ال رقة والقمل )الكتابة( : .1

وهذا الجه ع الاختباراا و اةب اة م ال فكري يف ا شالكا الى ة ىحض ةيىه مث

الجه ع الاختباراا الاشاكل االةية:يسجت ن ا ةفكريه واو جاب ه ك ابةىلوو ض هذا

اختباراا ال رقة والقمل )الكتابة(: .1

وهذا الجه ع الاختباراا و اةب اة م ال فكري يف ا شالكا الى ة ىحض ةيىه مث

يسجت ن ا ةفكريه واو جاابةه ك ابةىلوو ض هذا الجه ع الاختباراا الاشاكل االةية :

اختباراا الص اب وا اأ . .1

اختباراا الاختيار ت د. .2

اختباراا يف الاجاابا ا جاوجة. .3

74

اختباراا ال مكيت. .4

الاختباراا احلح . .5

ووامت ال احق لهذه الان اع الاختباراا ةفصيةيا:

الاختباراا غري الةغ وة: - ب

والبمك الصمويه اختباراا التس خ م اي لغة ك ابة ويه تس خ م الاجانب والا يني و

وتس خ م هذه الاختباراا الةغة يف ك ابة اد الاختبار وال ة ا ا اةة هباىلوق و ض وال جز

ذ وق م اة م بتسجيت هذا الجه ع الاختباراا ال رقة والقمل الو خ ام الص ر والحو م والح زىلا

اجاابةه ع طحوق هذه الح ز.

-الاختباراا ال ةية او غري الةفظية : - ا

م مب ابة ا اد ال و أ لف هنا الاختبار ابة معةية و و او مب ابة الص ر وفهيا وق م اة

او ا ك باا او الاهجز ا ياكنيكيةىلووجهقسم هذا الجه ع الاختباراا يف جماالا النشاط الح يض

اىل ن ني:

اختباراا خاةة ب ت ني ت الاختباراا ا قفية. .1

ى ا كى انا او الاعىامل او ال ظىا ف.ويف هىذه احلىاةل كى اختباراا ا ة ل ى د كبىري .2

او خ ام او حف بااروة الاختبار.

خا سا: ال صجهيف اواس وط الاداء..

وو ض هذا الجه ع ال صجهيف اىل ن ني الاختباراا هام :

75

الاختباراا الفحدوة : - أ

ت اختبىاراا القىى ال ضىىةية ويه اختبىاراا ة اىىم لفىحد واسىى فقىىت يف ا ى ال اسىى ىل

وال افق وا هاراا احلحكية ا اةة ابالل اب اة ةفة.

اختباراا مج ية )جامعية( - ب

ويه اختبىىاراا ة اىىم جمل ىىة ىى الافىىحاد يف ىى واسىى ىل ت اختبىىاراا السىىاما

ادلاف يةىلالساما ا حفيةىلالساما الشخصية.

ار او ا قياس:وادوا: ال صجهيف اواس او خ ا اا الاختب

ات الاختباراا وا قاواح ك ةابيقها طبقا الو خ ا اا خم ةفة )الغحض هنا( وبيت

ا ثال:

التشخيص. .1

ةصجهيف ال ال يذ اىل مجم اا تجانسة. .2

قياس ال يصيت. .3

ز د داف ية الافحاد. .4

البيث ال ة ي. .5

ال نبت. .6

ةق المان و. .7

ةق معةية ال مل. .8

ختباراا وا قاواحاوح ةصجهيف الا

76

ةا را ا قاواح ب رجة رسو ة يف هذا القحتىلواةبيت الك ري والش ل حبيىث ادى

ذكل اىل ةصجهيفها وةقس ميهاىلوهجهاك ال و الاراء ل صجهيف الاختبىاراا وا قىاواح حيىث حيى د

ى ا سى ا جمال القياس اب انب اة ةفة ال حتى ف الاختبىار او ا قيىاس اىل ةق هىا لةيىمك

اة ةفة لة خ مي .ةكل الاوح اة ةفة لة صجهيف الوجهفصىت لك نى ع هنىا عى الاخىح بىت و ى اخت

ووتشابكىلو كنجها حت و الاراء اة ةفة لة قاواح يف ال صجهيفاا ال الية :

ال صجهيف وفقا ي ات القياس ) وط الاداء(. .1

ال صجهيف وفقا لة خ م .2

ةابيق الاختبار )طبي ة تك ي الاختبار(.ال صجهيف وفقا الوة ب .3

ال صجهيف وفقا لةز . .4

ال صجهيف وفقا لالداء )الاداء(. .5

ال صجهيف وفقا لجه ع بجه د الاختبار واوة ب الاجابة )طبي ة تك ي الاختبار(. .6

ال صجهيف وفقا لةساما ا قاسة )الساما ا قاوة(. .7

ال صجهيف وفقا جملال ال قيمي. .8

وفق ي ات القياس :اوال: ال صجهيف

حيث حي د ي ات القياس ابانب ا قاحىلوةجهقسم يادي القياس اىل ا وأ يت :

ا قاواح ال قةية ا حفية : - أ

اختباراا ال يصيت ويه هت ف اىل قياس خماا الفحد السابقة. .1

77

ة اختباراا الق راا ويه هت ف اىل قياس الق راا ال ا ة والاا فية ال ذكل ق راا عقةي .2

ياقة الب نية وا هاراا ابالل اب الح ضية اة ةفة.ة ارف و ة اا او ق راا ب نية اكل

اختباراا الاو اداا ويه هت ف اىل ال نبت مبا ك ات وق م به الفحد س قبال. .3

ا قاواح الشخصية والجه ايح ا زاجية : - ب

الاو فتاء : .1

او مج بياانا وه وصىةح لقيىاس الاجتاهىاا وا يى ل وحت ف اىل حفة رأ ي اة م يف ض ع ا

والحأ ي ال ام.

ا قاواح الاوقاطية : .2

وهت ف اىل الكشف ع الجه ايح ا زاجية و ى تكيف الفحد حياةه.

ا قابةل : .3

وهت ف لةيمك ال ام ى ةالحية الفحد ل ت ا او جمال ني.

ا اقف : .4

ع نشاط ني واختباره فيه وقياس ق رةه ال رف والكشف هت ف اىل ال حف الفحد يف ن

ع الصفاا اة ةفة.

ا ا الا ال ة ية لالختبار ) اةفاا الاختبار ابي (

ا ق ة..

78

ة مت البي ث ال ة ية يف ست ا شالكا او ا ضالا ال ة ية عجه ري اواو يني هىام

ل جه ري او فهام ومت ال ق .الاختبار والقياس اذ خالل اس هذي ا

وليك يك ت ال ق دقيقا جيب ات تكى ت ى ازي ال قى دقيقىة جى ا وهىذه ا ى ازي يه الاختبىار

والقياس.

ات الاختبار او القياس ال ك ات يك ت دقيقا و ة يا امل ة فح فيه الرشوط ال ة يةىلوهذه

ثت اذلي وجهي ر بني زوا ه الثال ة ةفة الاختبار الرشوط يه الص ق والثباا وا ض عية.ويه ا

ابي فاالختبار يك ت ةادقا عجه ا خي م او وقاح الصفة ال مصم او وضى ى اجةهىاىلكام يكى ت

ةادقا يف المتزي بني ا س ا اة ةفة.

الرشوط والاختبار يك ت اثب ا اذا حقق الجه ا نفسها ةقحوبا اذا ا حاا وابلظحوف و

ال اجحي فهيا الاختبار الاول.

ويك ت الاختبار ض عيا اذا او ااع احملمك ات حيمك جبانب ضى عي ودقيىق ب يى ا عى

ال ق او احلمك اذلايتىلاي م وج د اختالف بني رأ ي احلاكم عجه ةقى يحمه سى ى او درجىاا

الافحاد يف الاجناز الح يض او الاداء الفس.

يث قمي ه ال ة ية ودقته اذا مل ة يقق الرشوط الثال ة ا اله فيهىلواناالقا هذه ووفق الب

الامهيىىة البىى ىى حفىىة الصىى ق والثبىىاا وا ضىى عيةىلوان اع هىىذه ال جهىىارص ىلوطحا ىىق ال يقيىىق

هناىلوال ا ت ا تثح فهيا.

الص ق :

79

ب ات و أ كى هنىا واضى عو ا ت ة ق الاختبار اس ا اوري ال ة يىة الها ىة الى جيى

الاختبارىلفص ق الاختبار ه ق رةه قياس ا وض اجهل و اء اكنت ةفة ب نيىة او مسىة

ىى السىىاما الشخصىىية فاختبىىار قيىىاس الرسىى ة ةىىادق اذا ىىاجنح يف قيىىاس هىىذه هىى يه

اردان هل ات ةادقة؟وعجه ا ةاحح هذا الستال فأ نجها يف احلقيقة ن قىص ا اذا اكت الاختبار وقاح

وقاحىلولاح شئ اخح

الصفة دلى ال يجهة ا حاد حت و هذه الصفة دلحتم:ات الاختبىار الصىادق هى الاختبىار اذلي

يستيا ات زي بني الافحاد و اء يف الساما او ا هاراا او الق راا.

عووقصى بصى ق الاختبىار ات و اىىي الاختبىار سى ود الصىى ق )ا ى ى( اذلي خيى م فيىىه

تبار الغحض ا اة ب نىه يف ةقى القى ر احلحكيىة والجهتيجىة الح ضىية.ومب اخىح ات وقىاح الاخ

الاختبار الصفة ا حاد قياوها كام ون ا.

.ات الص ق ال ايل لالختبار ه نتيجة ا س ى ال ايل ا ت الثباا وا ض عيةع

وو قف الص ق ا ةني هم ني هام :

و ال ظيفة ال ونبغي ات وق م هبا.الغحض الادار ا -

الفئة او الا ة ال وجهابق ةهيا الادا . -

وو حف الص ق بأ نه الصحة ال ةقرتب هنا بجهجاح اتم لقياس ا تحو قياوه. -

ووقص ابلص ق ات وقاح الاختبار ف ال الق ر او الس ة او الاجتىاه او الاوى اد اذلي

ف ال ا وقص ات وقاسهع.وض الاختبار لقياوه اي وقاح

عوة درجة الص ق يه ال ا ت الاكرث امهية ابلنس بة حملاكا ج د الاختباراا وا قاواح.

80

ات الص ق و ةق بنتا الاختبار او ا قياس ولاح ابالختبىار او ا قىاواح نفسهىلولةصى ق

و ه اي ة ق ب أ اللك ا حدرجاا الية و ت واة و نخفضة وو س الص ق درجة الو أ و

وال ة ق .

ا الا الص ق :

غري قب ل 0,49 -ةفح

ت وت 0,69 – 0,50

مم از 1,0 – 0,80

والص ق خي ص ابو خ ام ني و ذكل ونبغي م فهم الص ق انه ةفة ا ةىلمفثال

اىل الةياقة الب نية ودرجة ت واة ق حت ت ن ا اختبار ححم ني درجة الية الص ق لالشار

الصى ق ابلجهجىاح يف نشىاط ر يض نيىلوالتكى ت الجه ىا ةىادقة لة نبىت ابل فى ق يف ال فكىري

الاو خ ام ا اص ابلجه ا ىلاذ ات هذه الجه ا التك ت ةادقة يف لك الاح ال ب رجة واس .

يف قيىىاس ىىا وضىى ىى وةىى ق الاختبىىار او ا قيىىاس يشىىري اىل ادلرجىىة الىى ىى الهيىىا

اجهل.فاالختبار او ا قياس الصادق ه اذلي وقاح ب قة اكفية الظاهح ال مصىم لقياوىها والوقىاح

شائا ب ال هنا او ابالضافة الهياع.

والص ق خصا ص و امهها :

و قف الص ق ا ةني ها ني هام : -اوال:

81

ات وق م هبا. الغحض الاختبار او ال ظيفة ال ونبغي .1

:وهجهاك ا ةنيالفئة او الا ة ال و ف وابق ةهيا .2

قياس الس جهة ا حاد دراو هتا او ال ظيفة ال وقاسها. .1

ا عيجهة ممزي القحاره.هنطبي ة ال يجهة او اجملمت ا حاد دراوة الس ة ك .2

الصفة الجه عية لةص ق: -اثنيا:

اجهل وض الاختبار( وابل ايل فات اختبارا اي اهنا خاةة ابو امل ني )ابلغحض اذلي

حتصيةيا يف اد ايك ت ةىادقا اذا اكت وقىاح حتصىيت ال ة يىذ يف ةىكل ا ىاد ىليف سىني لى طبىق

الاختبار نفسه يف جمال اخح ) ت اذلاكء( فات ن اجئه و ف خت ةف .ويف جمال الرتبية الح ضية فاذا

ىليف سني ل طبق الاختبار نفسه يف جمال اخح ) ت اذلاكء( اكت وقاح حتصيت ال ة يذ يف ةكل ا اد

فات ن اجئه و ف خت ةف.ويف جمال الرتبية الح ضية فات الصى ق الجهى عي و ىس ات الاختبىار يكى ت

ةاحلا لقياس ا وض لقياوه دوت غىريه مفىثال الاختبىار اذلي وقىاح دقىة ال ةىاب يف كىح السىةل

.ري الي اليس اي قياس دقة ال ص وب كث

الصفة النسبية لةص ق : -اثلثا:

الو ج اختبار الص ق متا ا او اتم الص ق.هذا اذا مقجها ابو خ ام الاختبار ا وض

اجهل.

لةص ق ةفة ة ةق بنتا الاختبار ولاح ابالختبار نفسه ف جه ا حنمك ةة يذ ا بأ نه ذم -راب ا:

ن ا الاختبار اذلي مصم لقياس ال ة يذ.فانجها نص ر حمكجها هذا بجهاء

ولةص ق ةفتات نسبية ون عية ذلا فالص ق النس و س ات الاختبار يك ت ةادقا ابلنس بة

رت يك ت ةادقا لقياس ابق ادلوري ال جهفيس لة حسةل 1500لة جمت اذلي قنن فيهىلفاختبار جحي

82

جة نفسها الص ق اذا او خ م الاختبىار لقيىاس الثان وةىليف سني ات الا ح ق اليك ت ادلر

الق ر نفسها يف ا حسةل الاب ا ية.

باةه: و قف ة ق اختبار ا -خا سا:

اي ابعااء الجه ا نفسها ةقحوبا يف لك ح نق م فهيىا ب ابيىق الاختبىار نفسىه ى الفصىت

ةادق هذه الصفة عجه فحد او مجم ىة ى ادلران ذاةهىلفاذا ةغري ا ت الثباا اكت الاختبار غري

الافحاد حبيث وق م ةاحب الاختبار بصياغة ة حوف لةصىفة الى يحوى قياوىها سىتن ا اىل ةاحوىة

حيةةها اىل عجهارص ووض ةهيا او ئةل ة ور ح ل هذه ال جهارص..

وخنمت ة ةيف الص ق ب باراا خم ر ل ةامء القياس وال ق :

ال ق يف ض ء ى ةالحيهتا لقياس ابانب اذلي وض ت ى اجىهل ة ح د قمية ادواا -

.قاح ج انب اخحىقياوا ف ةيا ودقيقا دوت ات ة اي اي ت و

الاختبار وقاح ا ا لقياوه. -

ق ر الاختبار قياس اوض اجهل او الس ة ا حاد قياوها. -

وض اجةها الاختبار و زي بني ونضيف ا ةق م ات الص ق وقاح الصفة او الس ة ال -

الافحاد.

الص ق يشري اىل ادلرجة ال وقاح هبا الاختبار )او الاهجز ا س خ ة( الشئ ا فحوض -

قياوه وابل ايل فالص ق و س وال ة ةفسري الاختبار .

ان اع الص ق

83

ان اع الص ق ال ةفي

ة ق احمل ي او )ا ض ت( -اوال:

ى اىل حفة ى متثيت الاختبار او ا قياس ب انب الس ة او الصفة وحت ف ة ق احمل

او الق ر ا اة ب قياوها ىل وعام اذا اكت الاختيار او ا قياس وقاح جانبا حم دا هذه الظاهح ام

وقاسها لكهاىلومب اخح حت ف ة ق احمل ى اىل بيات ارةبىاط ابانىب ا قىاح بغىريه ى اب انىب

لنس بة لةظاهح .الاخحى اب

وواةق هذا الجه ع الص ق ة ق ا ض ت وو مت ة ق احمل ى ى ا ثىت

الاختبار لة اقف ال وقاسها.فاذا اكت ة ق الاختبىار اليىا مف ى ذكل ات انحيىة السىة ك الى

ةى ق الاختبىار وفرتض يف الاختبار انه وقاسها تك ت ممثةل متثيال جي ا يف عجهارص الاختبارىلووفي

.يف اختباراا ال يصيت

كذكل ةتناوب بشلك افضت الاوةئة ال يحيحوة او الجهظحوىة لةىامد ال ة يىة ىت قى انني

.ل ابالا

وو المئ هذا الجه ع الص ق وجه ال ح و لة مل يف ال ةية الرتب وة فاالختبار وصىبح

ة ريسىىه وة ة ىىه ىى حم ىى ى ا ىىاد ذو ةىى ق حم ىى ى اذا اةضىى بكفاوىىة عيجهىىاا ممىىا وىى بق

ادلراو يةىلوة ق احمل ى ه ادلرجة ال و ض خاللها الاختبار فحداا ا ك نة لةامد حض

القياس وبق ر امهيهتا ف و ةق ابلمك واله ف.

ويف ة ق احمل ى فانجها حناول الاجابة الستال الايت :

84

ة وا هاراا ال س دهتا الاه اف ال ةميية؟وحىت اىل اي ى وقاح ذكل الاختبار ا حف -

يقق ة ق احمل ى فىات البى ات يكى ت ممىثال اذلي يشى متت ىاد ى ا ضى اا ن

وال ةياا ا حفية حقق اختبار ا س ى اليا احمل ى فات هذا يشىري اىل ى ثىت

احمل ى اذلي و ور ح هل ال ق .

ب ي الح يض كثريا ا نةجأ لالو انة ابل ق يح اذلايت لةخماء لةيصى ل ويف جمال القياس الرت

ةق يحاا او احاكم ع الظاهح او ا اةية ا اة ب اختبارها او قياوىهاىلوةق يحاا ا ىماء او

احلاكم كجه ع احملاكا ك او خ اهما ل ح و ة ق ب ض اختباراا الق راا الب نية او احلحكية

وةىلوه وق م اوا حتةيت هذه الق راا اىل ك انهتا او عجهارصها الاواو ية وحت و درجة او ا هار

ارةباط لك ك ت او عجه ر هنا ابلظاهح ا اة ب اختيارها او قياوها.

يف ال اق ات ةق يحاا ا ىماء ذوي ا ىم ال ةيىة وال ابيقيىة والى حتصىت ةهيىا يف ظىت

ح ال ا ت اذلاةية ة الامهيىة مبىاكت ل ح وى ثحبيث ةقةت ا ظحوف جتحوبية مت ضباها ب قة

ة ق احمل ى او ا ضى ت لىب ض اختبىاراا القى راا الب نيىة او احلحكيىة او ا هاروة.وقى و اةىب

ال يقق ة ق احمل ى ا اد د الاو ئةل ا كت بة ع الظاهح ال نقاسها وغالبا ا حي ث

ختباراا ا اةة اب هاراا احلحكية يف الال اب الح ضية ت كح القى م والسىةل ذكل عجه حت و الا

والاائح والي واله مىلاذ متثت الاجابة هذه الاو ئةل ا ك انا او ال جهارص الاواو ية ا اة ب

قياوهاىلواذلي ن ق ات حت و ها بشلك اوان ة ق احمل ى او ا ض عي عجه اختياران الختبار ا

لة يقق ة ق حم اه البى لجهىا ات نى فيص الاختبىار نفسىه دلى ىا ة اةبىه ا هىار او السى ة و

ا قاسة همار وفهم و حفةىلواخريا الب لجها ات جنحي ا اابقة بني حم ى الاختبار وحتةيت احمل ى

بارىلوابلق ر اذلي لةامد واه اف ة ريسهاىللرنى ابوة درجة خت ةف ن ا ال حةيت هذا حم ى الاخت

85

تك ت فيه اه اف ال ى ريح )ا حغى ب فهيىا( ممىثةل يف الاختبىار يكى ت الاختبىار ةىادقا الغىحاض

او خ ا ه.

ات ال يقىىق ىى ةىى ق احمل ىى ى سىىأ ةل ذاا ةىىةل و يقىىة اب ىى اد جىى ول ا اةىىفاا

ر اذلي لالختبارىلووض الاختبار حبيث وجهاظح ج ول ا اةفاا وو يقق ة ق احمل ى يف الاختبا

وض ه ا ىمل ابلقى ر اذلي يكى ت فيىه جى ول ا اةىفاا حصىيةل حتةيىت واع وذم الهى اف ا ىاد

ادلراو ية وابلق ر اذلي ة جه نه ال جهاوة وا هار والاب اع يف ةىياغة فقىحاا اختباروىة ةجهابىق فهيىا

هنىاج خصا ص ج ول ا اةفااىلو ك ات و يقق الاختبار قىنن ةى قه يف روى ه يجهىة او

ني ابلق ر اذلي يك ت فيه حم ى الاختبار ناظحا ممثال لاله اف ا مت يف ةكل ا روة او ذكل

ا هناج.

كىىام ات امه تاةبىىاا جنىىاح ةىى ق احمل ىى ى هىى ات فقىىحاا الاختبىىار تكىى ت ذاا ا ىىت

.او بنيالص بة والمتيزي ا جه

ا وأ يت : هذا وو قف ى ج د هذا الجه ع الص ق

حتةيت الظاهح ض ع القياس حتةيال واحضا. .1

اختبار احملمكني وا ماء ب قة تجهاهيةىل حا ا ا ىم ال ةيىة والجهظحوىة يف جمىال الظىاهح .2

ا اة ب قياوها.

او خ ام قاواح ال ق يح الى ة ضى وسى اا حمى د حت وى ا واحضىا دلى لك فىحد ى .3

ال س اا ب ق يح حم ى الظاهح بص ر واحضة.احملمكني حبيث تس ح هذه

اكتساب احملمكني الالفة وا م ابلظاهح ا قاسة يف ب ض ا اقف ا د وذكل ع طحوق .4

اعااء احملمكني فحةة الحظة الظاهح اكرث ح .

86

احمل ى )او ا ضى ت( اىل اختصىار ى د ا كى انا او ال جهىارص ادلاخىةل يف حت ف ة ق

ب اد ال جهارص ت هح احلحكية ا حكبة كخا اوىل تس بق معةية القياس الف يل لهذه ا ك انا قبت او الظ ا

% ال كحار.25ال الحتصت

امه الاواليب ال ك او خ اهما حلساب ة ق احمل ى )او ا ض ت( ا وأ يت :

ال فكري ا جهاقي : .1

لجهاق الاواليب الها ة ال تس خ م حلساب و ال فكري ا جهاقي او ايس م ابل فكري ا

ةىى ق احمل ىى ى )او ا ضىى ت( وهىىذا الاوىىة ب وقىى م ىى اوىىاس حتةيىىت الظىىاهح اىل ك انهتىىا

الاواو ية ال تشلك حم ى الظاهح ىل وحت و الاختباراا ال ةقاح هذه ا ك انا.

خصصىني يف اجملىال ا نيىلووىمت وو مت هذا ال حةيت ةق يحاا ا ماء او )احملمكني ( ا

ع طحوق اس ى الاحوقتني االةيتني :

او االع رأ ي ا ماء او )احملمكني( ح ل ا ك انا والاختباراا وتس هت ف هذه الاحوقىة .1

حت و امه ا ك انا وا هاراا ا اةة الص اقة الى يىحى احملمكى ت اهنىا تشىلك ى وهجىة

قاسىةىلوكذا حت وى الاختبىاراا الى ةقىاح هىذه نظحمه امهية خاةة ابلنسى بة لةظىاهح ا

ا ك انا.

وو مت حت و ا ك انا حساب تكىحار لك كى ت ى ا ك اناىلوكىذا نسىبته ا ئ وىة

ابلنس بة لة د اللكي لةخماء او )احملمكني( حبيث تستب ا ك انا او ا هاراا ا اةة ال حتصىت

اللكي لالختباراا او الاراء.% اجمل ع 25 تكحاراا ةقت ع )

87

وتس خ م هذه الاحوقة يف ادلراواا الاو كشافية ال ةمت ابلنس بة لةظ اهح او ا هار يف

الال اب ت الق ر الح ضية ال ا ة والةياقة احلحكية او ا هار يف الال اب الح ضية اذ وص ب ى

ا حيب الح يض حت و هذه ا ك انا ذاا بجهفسه.

الظاهح او ا هار ا قنجهة ع طحوق )ا م اذلاةية( وتس هت ف هذه الاحوقة ات وق م حتةيت .2

ا حيب ب ح و مجي ك انا الظاهح مث و حض هذه ا ك انا عيجهىة او )مجم ىة( ى

ا ماء الو االع رأ حتم ح ل ة ق هذه ا ك انا والاختباراا ال ةقاسها وةمت اوضا

اراا لك ك تىلونسىبته ا ئ وىة ابلنسى بة لة ى د اللكىي لةخماء.حبيىث اواس حساب تكىح

تستب ب ض ا ك انا.

وتس خ م هذه الاحوقة عجه ا يك ت ا حيب الح يض دراوة ات ة وخىم اك ىةل ابلنسى بة .3

لةظاهح او ا هار ا قاسةىلاذ و مت خمةه اذلاةية يف حت و ا ك انا.و قحاءةه اة ةفة

ع ا ض عىلو اد اواةب ا ماء اضافة ب ض ا ك انا ال مل و ض هنا ال حةيت وال

و ق وت اهنا ذاا امهية ابلنس بة لةظاهح او ا هار ا اة بة قياوها.

ح ر وحتةيت ادلراواا السابقة : - ب

ووةجىىأ اىل هىىذه الاحوقىىة حت وىى ا كىى انا الاواوىى ية والاختبىىاراا الىى ةقىىاح هىىذه

ك اناىلوة هذه الاحوقة افضت الاحا ق السابقة خاةة يف ساةل ى م ةى افح ى د اكف ى ا

ا ماء ا خصصني يف اجملال ا نيىلويه ة مت انحية اخحى وفح البي ث وا حاجى ال ة يىة

از ابدلقىة ا خصصةىللكهنا اة ب الاحا ق السابقة الهنا حت اج اىل وقت وهج كبريي كام اهنا مت

وق وةجأ ا حيب الح يض عجه حت و ا ك انا والاختباراا اىل ح ر وحتةيت ادلراواا والبي ث

% 25السابقةىلواو خ ام ال كحاراا والنسب ا ئ وة و ك هجها او ب اد ا ك انا ال الحنصت

ال كحار.

88

ل ةب و فهيا الق ر ا حاد ويف هذا الجه ع الص ق وقتيض ال أ ك متثيت مجي ا اقف ا

قياوهاىلووصةح هذا الجه ع الص ق يف اختباراا ال يصيتىلوو اةب ذكل معت قةيت لة اد ا حاد

قياوها مث اخذ عيجهاا ممثةل لةسة ك اذلي ةظهح فيه الق ر ووض ها يف الاختبارىلو ذكل فةة أ ك

ها لةق ر ا حاد قياوها. ة ق الاختبار نق م ب راوة فحداةه حفة ى متثية

وو مت ة ق حم ى الاختبار وبص ر اواو ية ى ا اكنية متثيت الاختبار حمل ا

عجهارصهىلكذكل ا اقف واب انب ال وقاسها متثيال ةادقا و تجانسا ومب جه وة الية ل يقيق الهى ف

أ يت :اذلي وض اجهل الاختبارىلولة ة ل اىل ذكل جيب حا ا ا و

حفة ا ك انا ال يش ةها الاختبار. -

حت و نس بة لك ك ت وجتانح هذه النسب يف الاطار ال ام لالختبار. -

دراوة لك ك ت حىت وثبت ة ق امهية له ف الاختبار. -

ال أ كىى ىى ات كىى انا الاختبىىار )حم ةىىه( جممت ىىة متثىىت الهىى ف اذلي ىى اجىىهل وضىى -

الاختبار.

)ا ض ت( :عي ب ة ق احمل ى

ال ك او خ ا ه يف اي جمال جماالا حم د . .1

الوصةح يف الاختباراا الجهفس ية او الاجامتعية ال ة مت ةفضيت ني ى الشىخص .2

ا في ص.

ةابيقاةه لاست كثري . .3

89

اليسهت او خ ا ه. .4

ممزياا ة ق احمل ى )ا ض ت(

وفي يف اختباراا ال يصيت. .1

لكفاوة.وفي يف اختباراا ا .2

وقسم ة ق احمل ى اىل قس ني بجهاءا درجة حت و اجملال رمبا اكت الافضت ات منىزي

بني ن ني ة ق احمل ى هام الص ق ال يس والص ق الظاهحي :

الص ق ال يس : .1

هذا الجه ع الص ق و اةب حت و ا ادق لة جال او لة ضى اا ادلراوى ية الى و اهيىا

ام اكنت هذه ا ض اا اكرث حت و ا فات ا ق ات يك ت الص ق ال يس ا .ة الحئة الاختبار.ولك

ا اةفاا خا ات يف بجهىاء الاختبىاراا ال يصىيةيةىلوهبذه الالحئىة وضى اب الاختبىار ح رىا

غ ب ا ض اا وحت و ى امهية لك هنا وذكل لمتثيت لك هنا يف ةغرياا السة ك يف الاجتاه ا ح

فيه ومتثيةها يف الاختبار مبا وتناوب امهيهتا . وهذا حي اج اوضا اىل ةق يحاا حممكىني خم صىني يف

ا اد ال ريس ية والقياس الرتب ي.

الص ق الظاهحي : .2

90

ق خي ةت الا ح دلى الباح ني بني ة ق احمل ى و ة ق ال ك ي الفحيض وبىني الصى ق

حقيقيا اب ال ة ي للك ة الص ق.ولكنه و س ببساطة ات الظاهحي فالص ق الظاهحي لاح ة قا

الاختبار وب و ةادقا يف ة رةه الظاهحوة.

وق يشري ذكل اىل ات ب ض الارشىخاص غىري ا خصصىني اذليى يشىاه وت او وق ى ت

اوضا اىل بقحاء الاختبار او ةابيقه و ق وت انه وقاح الظاهح ال وقاسها الاختبار ف الىلكام يشري

ات الاختبار وب و ةادقا يف قياس اوض اجهل يف نظح الافحاد اذلي وابق ةهيم الاختبار.

وابلحمغ ات الص ق الظاهحي و الجه ايح ا حغ بة ابلنس بة لالختبار خاةة ابلنس بة

حةبت ابلظاهح لذلي وق ت ابداء الاختبار.فاذا اكت الاختبار وب و يف نظح ا في ةينت انه غري

ا اة ب قياوها فاهنم ق وق ت ابداء الاختبار بص ر غري ج وة.او بص ر وغةب ةهيا الاو هت ار

او ق و وت ات ن اجئه غري جم وة.

وهجهاك انحية ها ة ونبغي ال أ كي ةهيا ابلنس بة لةص ق الظاهحي يف الاختباراا ال ة ض

ا الشخصىية ففىي هىذه احلىاةل ونبغىي اخفىاء الغىحض ى لقياس السىاما الانف اليىة او ب ىض وىام

الاختبار حىت يمتك بذكل اقالل او انقاص معةية تزويف الاجىاابا او اختيىار الاجىاابا ا قبى ةل

اجامتعياىلكذكل اخفاء ال جهات احلقيقي لةبيث ت ال وانية القةقىلال تحىلالانا اء...اخل.

قياس الاختبار لةغحض اذلي وض اجىهل الص ق الظاهحي حياول ات و حف ى

ظاهح ىلوق وق م واض الاختبار نفسه مبحاج ه ف و ةق بجه ع ال باراا واوة هبا ووض هحاىلووتبادل

اوضا ة ة ا الاختبار و ى وقهتا يف ة ضيح اكفة الاجابة عباراا الاختبار وومت ال ةت اليه

اس الاختبار لةس ة ا قاوة.ومبا ات احلىمك و صىف ب رجىة ى خالل حمك اة ص درجة قي

اذلاةية ذلكل و ام الاختباراا الكرث حممك و ك ةق درجة الصى ق الظىاهحي لالختبىار ى

91

خالل ال افق بني ةق يحاا احملمكنيىلفاذا اكت هجهاك ة افق يف ةق يحاهتم واكنت بشلك ام ت نية فات

الظاهحي. هذا ت ا ض ف الص ق

اثنيا:الص ق ا جهاقي

اذ غالبا اومت ع طحوق احلىمك ا جهاقىي ى كيجه نىة او وجى د السى ة او الصىفة او القى ر

ا قاسة لة يقق عام اذا اكنت وو يةل القياس ا قرتسة ةقاسها ف ال ام ال.وغالبا ا يحتكز هذا الجه ع

اء واحلاكم.الص ق اواس الاحاكم اذلاةية وةق يحاا ا م

ويسى خ م هىذا الجهى ع ى الصى ق عجهىى ا يكى ت القيىاس تضى جها ب ضى ح ال ا ىت ا ىىحاد

قياوهىلوب بار اخحى فات الاختبار و ةادقا خالل ة حوف ال ا ت ا حاد قياوه.فاختار ال ازت

الز يف الثابت بحجت واس ارضة ال ازت واختبار رس ة احلحكة واذلي ومت خالل حساب

جحي سافة يجهة ك ات ن ه ذو )ة ق ناقي(.

ويشري هذا الجه ع الص ق ا ظهح ال ام لالختبار ك نىه ووى يةل ى ووىا ت القيىاس

ال قيل وواةق هذا الجه ع الص ق اوضا )الص ق السايي(.

ا ىماء و الابي ي ات الص ق ا جهاقىي يسى خ م يف البيىث ال ة ىي ولكى الك ىري ى

وفضة ا ات يك ت هجهاك دليت احصاف لهذا الص ق مما وصبح ه هذا الص ق اكرث وض سا.

عي ب الص ق ا جهاقي :

اقت ان اع الص ق امهية. .1

92

يس خ م هذا الجه ع الص ق جيب ات يك ت ى سى ى ىني ى ا ىم حىىت .2

يمتك احلمك الصييح.

او اجملال )الالكينييك(. الوصةح يف الاختباراا التشخيصية .3

اقت ان اع الص ق و مض ج د . .4

الوصةح قاواح الشخصية. .5

زياا الص ق ا جهاقي :

وق ر او خ ا ه يف اختباراا الان قاء ا هس ا اةة ابل ت واختباراا الاالب يف الفص ل. .1

ك ات وقبت هذا الجه ع ان اع الص ق ولك يف حتفظ. .2

ختباراا ال قةية.هل امهية يف بجهاء الا .3

وه ةل ا اكنياةه يف ال صييح وةفسري الجه ا . .4

ية.ق وصةح يف ا قاواح ا اح .5

وصةح يف الاختباراا الب نية وا هاروة. .6

الص ق الفحيض.. -اثلثا:

يف جمال القياس يف الرتبية الح ضىية كى ات ناةىق صىاةح تك وجهىاا ى ا هىاراا او

ض اهنا تشلك يف مجم عها اختبار واس وقاح ظاهح يجهة او خاةية الساما او الق راا ال نفرت

م ب ص مي اختبار لقياس خاةية ممزي او ظىاهح يجهىة فانجهىا نفىرتض ات هجهىاك ب ىض ممزي .ف جه ا نق

ال ك وجهاا )هماراا او واما او ق راا( و ف ةقاح الظاهح او ا اةية ا زي كلك.

93

الح يض ات ال ك وجهاا الفحضية لةق ر ا هاروة يف كح السةل ف وبيت ا ثال ق يحى ا حيب

ة ك ت احملاور ابلكح وال ص وب والمتحيح واذا اكت الاختبار ا ص م لقياس هىذه القى ر يشى متت

وس اا وقاس لك تك ي ال ك وجهاا الفحضية السابقة )هماراا احملىاور ابلكىح وال صى وب

ل ات الاختبار ةادق كلك يف قياس الق ر ا هاروة بكح السةلىلوذكل والمتحيح( فات هذا و

اواس ات هجهاك وسى الاختبىار لىلك همىار ى ا هىاراا الىثالث السىابقة وات الىحبت بىني هىذه

ال س اا يشلك قياوا ةادقا لقياس واختبار الق ر ا هاروة يف كح السةل.

اما او القى راا الجهفسى ية ا حةباىة ابلنشىاط الىح يض ويف جمال قيان واختبار ب ض الس

يشري ة ق ال ك ي الفحيض اىل ى قياس الاختبار ل ك ي فحيض نيىلو ا ةل ال ك وجهىاا

الفحضية يف هذا اجملال اذلاكء ا اايىلالاجتاهاا حن النشاط الح يضىلال وات الح يض والقةق قبت

الفحضية عبار ع فاهمي ة م ع وة ك ني او ة ىم عى ا جهافساا الح ضيةىلوهذه ال ك وجهاا

ظاهح اةية ممزي ىلوو اةب هذا الجه ع الص ق فهام دقيقا لهذا السة ك ا ني او ال باراا ال

و ض هنا ا قياس او الاختصار و ف ةقاح هذا ال ك ي الفحيض )الس جهة او الق ر الجهفس ية( كلك.

ف ة ق ال ك ي الفحيض ى انىه ا ى ى اذلي كى بىه ةفسىري يف ض ء ذكل ك ة حو

الاداء الاختبار يف ض ء ب ض ال ك وجهاا الفحضية ا يجهة.

ووذهب ب ض ا ماء اىل ات هذا الص ق يف اغةب الاحيات الو ل ى ةى ق الاختبىار

ذا الجهىى ع ىى الت هىىذا الجهىى ع قىىامئ ىى الافرتاضىىية ومل يكىى هىىذا دليىىت ة ىىي ىى ىىا وقاسىىه هىى

الاختباراا ذلكل يف اغةب الاحيات الوصةح ةابيق هذا الجه ع ان اع الص ق ى ةى ق

الاختبار .كام وفرتض اخحي تس ي ه هبذا الامس اذ يشريوتعاىل ات الاختبىار الوى ل امسىه يف

94

يقىة الهنىا مل الاغةب والامع ذدق فهجهاك اختباراا اطةق ةهيا امس المتىت اىل ةى قها بصىةل و

ختض لة حةيت ال ة ي الاخصاف اذلي يكشف ب ض ح ع هذا الص ق.

ة ةخص طحوقة اجياد لص ق الفحضية يف حت و اجملاالا او الاب اد ال و ك ت هنىا ا فهى م

طبقا لجهظحوة يجهة مث وض او ئةل ة ور ح ل هذه ال جهارص.

ان اع الص ق الاحصاف

:الص ق ال ا يل -اوال:

ه قياس وظا ف ا ة شرتكة خالل الاختباراا عى طحوىق ال حةيىت ال ىا يل.وه

اوة ب احصاف ل زل هذه ال ظا ف ال تشرتك يف قياوها اختباراا.وتسا دراواا ال حةيت

ال ا يل فهم طبي ة ةفاا الفحد و تزوو ان ابواس في ل صجهيف الاختباراا ال ة ةىةجها

الهيا.

ت الص ق ال ا يل و شالك تاى را و قى ا ى اشىاكل الصى قىلففي هىذا الاوىة ب ا

نس خ م ال حةيت ال ا ي لةيص ل ةق يح مكي لص ق الاختبار يف شلك ا ىت احصىاف وهى

تش ب الاختبار ال ا ت اذلي وقاح اجملال ا س.

وه هنو احصاف تق م وق م حيب هذا الجه ع الص ق ابو خ ام هنو ال حةيت ال ا يل

اواس حساب ا الا الارةباطاا بني الاختباراا اة ةفةىلمث وض ها يف صف فة ا الا

ارةباطىلمث حتةيت هذه ا صف فة حتةيال ا ةيا ابس ى الاحا ق الح ضية لة حةيت ال ا يلىلوذكل بغحض

صىى ل ىى ا كىى انا الاواوىى ية او اوىى خالص اقىصىى ةبىىاي ارةبىىاطي لة صىىف فة الارةباطيةىلواحل

95

ال ا تىلوونهتيي ال حةيت ال ا يل اىل صف فة ال ا ت الجهقية وتش ب اا لك اختبار الاختبىاراا

ا س خ ة يف ال حةيت ابل ا ت ا س خةصةىلكذكل قمي شى ي ع او اشىرتااكا الاختبىاراا ابلنسى بة

لهذه ال ا ت.

ختباراا ةى قا ا ةيىا ى ادخىال اختبىاراا وو مت ال حةيت ال ا يل يف ا باا ة ق الا

ج و اختباراا اخحى ةادقة حبيث ومت استساب ة اا الارةباطاا بني هذه الاختباراا

ل ح و ال ا ت وحساب درجة تش ب لك اختبار هذه الاختباراا ةكل ال ا ت.

عي ب الص ق ال ا يل :

ا ط وال نسبيا.خي ةف ان اع الص ق الاخحى فه وأ خذ وقت

اذا اكت ا زيات غري ةادقا فالجه ا تك ت غري حصيحة.

حي اج اىل خم كبري يف ةفسري هذا الجه ع الص ق.

ممزياا الص ق ال ا يل :

افضت ان اع الص ق. .1

شلك تا ر اشاكل اجياد الص ق. .2

96

ة يىا دقيقىا وىتدي اىل هل امهية كمى يف حتةيت د كبري الاختباراا وا ازي حتةىيال .3

الكشف ع اق ى ةكل الاختباراا ابلنس بة الي زياتىلو د النسب الصييحة ل ن ا

ب ض الاختباراا يف درجة واس ةادقة ة قا اليا ابلنس بة زيات ني اي ع الص ق

ال ي.

اثنيا الص ق اذلايت :

بىار ابلنسى بة لقرجىاا احلقيقيىة الى الص ق اذلايت هى ةى ق ادلرجىاا ال جحوبيىة لالخت

خةصت اخااء القياس وبذكل ةصبح ادلرجاا احلقيقية لالختبىار يه احملىك اذلي ةنسىب اليىه

ة ق الاختبار.

مبا ات الثباا وق م يف ج هحه ادلرجاا احلقيقية لالختبار اذا اعي ةابيقه مجم ىة

ات الصةل بني الثباا والص ق ةةل و يقة.الافحاد انفسهم اوة د ا حاا.ذلا جن

ووقاس الص ق اذلايت حبساب ابذر الرتبي ي ا ت باا الاختبىار.فة اكت دلوجهىا اختبىار

( ال فات ا ت الص ق اذلايت لهذا الاختبار كى حسىابه ى الجهيى 0,84 ا ت باةه ه )

الآيت :

.0,92= 0,84 ا ت الص ق اذلايت = ا ت الثباا =

97

ونىى د ات نشىىري اىل الصىى ق اذلايت حيىى د الهناوىىة ال ظ ىىم ىىا الا الصىى ق ال جحوبيىىة

( اثنيىة 25لالختباراا ا س خ ة فاذا اكت ا ت باا اختبار متحيح كح السةل احلا ت )

( فات ا ت الص ق اذلايت لهذا الاختبار.0,65ه )

0,65 =0,81

( النه يف اغةب 0,81ص ق ال جحو جيب ات يساوي او وقت ع )وهذا و س ات ا ت ال

( الا الجهاحية الجهظحوة فقت.0,81الاحيات الوصت اىل )

عي ب الص ق اذلايت :

و مت ا ت الثباا اذ ات لك اختبىار ةىادق فهى اثبىت ولىاح ال كىح حصىيح.وات

ييح ونتيجة الو خحاج جذرها الرتبي ي حقيقة ا الا الثباا ابو متحار عبار ع كرس ال اس الص

تكم القمية.

ممزياا الص ق اذلايت :

ظ م ا الا الص ق ال جحو . حت و الهناوة ال .1

حت و الهنا ا ال ظ م ا الا الص ق ال ا يل. .2

هل ةةل و يقة ابلثباا. .3

اثلثا: الص ق الرتكي )ة ق ا فه م او ال ك ي (

98

نه ادلرجة ال وقاح هبا الاختبار خاةية او ةفة ال كى قياوىها و حف الص ق الرتكي اب

با .

فاذا ا فكحان يف خاةية ا ت القابةية او الق ر الح ضية ال ا ة.

الص ق ا حةبت ابحملك : -راب ا:

الص ق ا حةبت ابحملك يشري اىل طحوقة دراوة ال القة بني درجاا الاختبار وب ض احملاكا

ا ارجيةىلوهذه الاحوقة تس عي ابلرضور القامئ ابلقياس او الاختبار او خ ام حماكا ا س قةل

خاةة اب ك انا او ال جهارص او ا صا ص ا حاد قياوها حبيث نقارت بني درجاا الاختبار ا قرتح او

ذكل و ىس ات الاختبار اب و وبني ن ا احملكىلفاذا اكنت ال القىة بىني اال جهىني داةل احصىا يا فىات

الاختبار واحملك و فقات ق وقاساتىلو مث ك الق ل ات الاختبار ا قرتح وقاح ا اةية او الس ة

نفسها ال وقاسها احملك.ونقص ابحملك يار او ىزيات ةىادق حنىمك بىه ى الاختبىار او ا قيىاس

او الان اج او الاداء او ا قاواح ا اة ب ةق هىلوق يك ت احملك مجم ة ال ق يحاا او ادلرجاا

الاخحى او الاراء.

واةق احياان الصى ق ا ىحةبت او ا ةىق مبحىك امس )الصى ق الى اق ي( او )الصى ق

ال يل( وه عبار ع معةياا ك خاللها حساب الارةباط بني درجاا الاختبار وبني حمك

حو او ة ق ا ازي .خاريج س قت كام واةق ةيه الب ض الص ق ال ج

واحملك قياس ض عي نقاح به ة ق الاختبار وه س قت ع الاختبار نفسه.

ويشري ة ق احملك الختبار ا اىل ال القة بني ن ا ذكل الاختبار والجه ا قياس اخىح

اط بني ممثت احملك و ك ات يك ت احملك يف هذه احلاةل اختبار اخح.حبيث ومت حساب ا ت الارةب

99

ال القاا الاختبار ا اة ب ا باا ة قه وال ال اا احملكىلويف هىذه احلىاةل فىات ا ىت

الارةباط يس م ا ت الص قىلو ةيه فات ة ق احمل ى وب ةيه خالل ا ت الارةباط.

ععي ب الص ق ا حةبت مبحكع

هذا الاختبار غري ةىادق او و مت ة ق ة ق ا زيات او الاختبار ا حج ي فاذا اكت .1

شك ك يف ة قه وتثح بذكل الاختبار ا حاد حفة ة قه.

ة بة ضبت اختبار ا زيات ابلنس بة الجياد الص ق. .2

ممزياا الص ق ا حةبت مبحك :

امه ان اع الص ق واكرثها ش ي ا. .1

خة ه ال حزي. .2

وصةح لة نبت بص ق الاختبار. .3

قياس ال قا ا ارجية وال جحوبية.وقاح ى ق ر الاختبار يف .4

ةة ه ال يقة اب ض ع. .5

ج اوه او ى ةارسه. .6

ات قياس احملك تيحر ال حزي. .7

وقسم الص ق ا حةبت ابحملك اىل ن ني ر اسني هام :

100

الص ق ال الزيم والص ق ال نبتي والمتزي بني هذي الجه ني الص ق يمك اوال يف الفرت

جت فهيا.بياانا احملك ففي الص ق ال الزيم ومت مج بياانا احملك يف ال قت نفسه اذلي الز نية ال

نابق فيه الاختبار.ا ا الص ق ال نبتي فات جت ي بياانا احملك ومت يف فرت ز نيىة تبا ى ابلنسى بة

ل ابيق الاختبار.

او القيىاس.ففي والفحق بني هذي الجه ني الص ق و أ وح الهى ف ى الاختبىار

الص ق ال الزيم يك ت اله ف ةق يح احلاةل الحاهجهة او احلاليةىلا ا الص ق ال نبتي فيك ت اله ف ه

ال نبت نتيجة يجهة يف ا س قبت.وف وأ يت ة ضيح فصت لجه عي الص ق.

الص ق ال الزيم : - أ

ا او الجه ىاا الص ق ال الزيم ه ن ع ان اع الص ق ال تحبت ابدلرجىاا او ال قى يحا

ال متثت الاداء احلايل يف الظاهح ال وقاسها الاختبار و الص ق ال الزيم ى ارةباط ادلرجة

اختبار ا مب ازي الاداء الحاهجهة او حةبة الشخص او تحةابه او حكزه احلايل.ووفي هذا الص ق

حى.وعجه ذ تك ت هىذه ا ة ىاا يه يف البيث اذا اقرتح الاختبار كب وت لب ض ا ة اا الاخ

احملك او ادلرجة ال يحةبت هبا الاختبار ا يار السابق ل ح و ا ت ة قه ب رجة الية لقياس

الصفة ذاا الاهامتم ابدلراوة.

فالص ق ال الزيم و س كشف ال القة بني الاختبار وبني جت البياانا ةيه يف وقىت او

قبت اجحاء الاختبار .

فىىاذا كجهىىا نحوىى ات ن ىىحف كيىىف يسىى اي الفىىحد الىىح يض ات وىىتدي همىىار ىىا يف ال قىىت

الحاه ىلفانجها الب وات نس خ م اختبار هل ا ت ة ق ةالزيم ايل وومت ذكل ع طحوق قارنة

درجاا الاختبار ا قرتح ابدلرجاا او ال ق يحاا او الجه ا ال حنصت ةهيا )احملك( اذلي ثت

101

داء الافحاد يف ا هار ا قاسة وال حت د ى ةف قهم او ختةفهم يف ان اع الاداء ال ة اةهبىا هىذه ا

ا هار .او ال حت د حاكز لك هنم ابلنس بة لغريه يف هذه ا هار .مث نقارت بني درجاا الاختبار وبني

لالختبار. ن ا احملك حبيث ك ع طحوق هذه ا قارنة حت و الص ق ال الزيم

ويس خ م هذا الجه ع الص ق عجه ا يك ت الاختبار ضى ادلراوىة وى ف يسى خ م

ع ضا او ب وال الختبار اخح حم د ة م وو صف ب رجة الية الصى ق هىذا الاختبىار الاخىري

احمل د ة قه وابقا ه ا ناةق ةيه )اب يار(.

ذلي و ج دلوجها اختبار ةادق لقياس الصفة ولك اذا نبيث ع اختيار ب وت يف ال قت ا

نفسها ا حاد قياوها؟و ك الاجابة هذا الستال ف وأ يت :

ق تك ت الاحوقة ا س خ ة يف هذا الاختبار )ا ياري( طحوقة غري معةية مت از اىل وقت

ط وت او اهجز الية ال اكليف وغري ت فح .

يف ساجة اىل افحاد درجة اليىة ى الا ى اد الفىس ق يك ت ةجهفيذ الاختبار ا ياري

لتشغيت اهجز القيىاس.و ا ى ةل ذكل ةىكل الاختبىاراا اة موىة الى الةصىةح ال ابيىق

ال يل ا ي ا يف الرتبية الب نية.

فضال عام ةق م ك او خ ام درجاا ا ماء واحملمكني يف ب ض اختباراا ا هاراا احلحكية

اراا ا هاراا احلحكية ك احلص ل درجة ة قها ابلاحوقة نفسها.فاختب

ال ا ت ال ةتثح يف الص ق ..

و أ ثح ةى ق الاختبىار ابل وى ى ال ا ىت هنىا :احملىك اذلي يسى خ م حلسىاب ةى ق

الاختبار الس وابنح والجهضوىلوخم ا مل لالفحاد اذلي جيب ةهيم الص ق.وجيب ةيجها ات نض

102

الاع بار ت هذه ال ا ت عجه حساب ةى ق اي اختبىار ى الاختبىاراا.وباامن وىأ يت ةى فري

لب ض ال ا ت ال ةتثح الص ق.

ابنح : ات الاختبار الصادق يف قياس مسىة او ةىفة او قى ر خاةىة ابلبجهىني الجيىب ات .1

ووجهابق هذا بشلك نفرتض انه ةادق يف قياس الس ة او الصفة او الق ر ابلنس بة لةثباا.

خاص ابلنس بة لالختباراا احلحكية الت الفحوق ا ةقة ابلظ اهح احلحكية ة فحوق كبري بني

البجهني والبجهاا.

ال ىىح : ات الاختبىىار الصىىادق يف قيىىاس مسىىة او ةىىفة او قىى ر خاةىىة ب ال يىىذ ا ىىحسةل .2

ابلنسى بة ل ال يىذ الاب ا ية التك ت ةىادقة يف قيىاس السى ة نفسىه او الصىفة او القى ر

ا حسةل ا واة او الثان وة نظحا الختالف الس و س ى الجهضو.

ا هىار اللكيىة يف ل بىة ى احملك : عجه القيام حبساب ة ق اختبار ا نفرتض انىه وقىاح .3

الال اب مف الرضوري ات يك ت احملك ا س خ م حلساب ة ق هذا الاختبار وقاح ف ال

ةىلوالا فات ة ق الاختبار و ف و أ ثح نتيجة اخااء راج ة لة حك مجي ج انب هذه الة ب

ذاةه.

ط ل الاختبار : ات د عباراا الاختبار ةتثح يف ةى قه ولكىام زاد ى د ال بىاراا ارةفى .4

ا ت الص ق وذكل الت اي ظاهح نفسى ية او وىة كية ىت القةىق ة ىأ لف ى كى انا

كثيري .اواو ية وهذه ب ورها ة أ لف خصا ص وةفاا

باا الاختبار : وتثح باا ا قياس يف ة قه فاخنفاض ا ت الثباا ق يك ت دليال .5

وج د عيب يف الاختبار فيق م بذكل تثحا اخنفاض ة قه.

ات ا ت الثباا ال ايل اليك ت دامئا دليال ى ةى ق الاختبىار ات يكى ت الثبىاا اليىا

.والص ق واطئا يف ال قت نفسه

103

الثباا ..

وقص بثباا الاختبار ى ادلقة او االةقات او الاتساق اذلي وقاح به الاختبار الظاهح

ال وض اجةها.

وو ىىس بىىاا الاختبىىار ات تكىى ت ن ىىا الاختبىىار ال اسىى اذا ىىا كىىحرا اكىىرث ىى ىىح

تشاهبةىلاي الة ج فحوق كبري باهنامىلاي فحوق غري جه وة.

باا ات الاختبار و اي الجه ا نفسها اذ اعي الافحاد انفسهم ويف الظحوف كام و س الث

نفسىهاىلاي انىىه و اىي الجه ىىا نفسىها او قاربىىة لهىا يف سىىاةل ضىبت ا غىىرياا ى انحيىىة الظىىحوف

والرشوط ال مت هبا الاختبار الاول وال يجهة نفسها ال اجحي ةهيا الاختبار الاول.

الاختبار اذلي وقاح ا هار ا ز قياوها بشلك اثبت او ب بار اخحى والاختبار الثابت ه

فات الاختبار الثابت ه الاختبار اذلي و اي الجهتيجة نفسها اذا اعاي اكرث ىح لة يجهىة نفسىها

وحتت الظحوف نفسها.

السىىتال اذلي ناحسىىه عىى ووىى يةل القيىىاس يه : مكهىىيي اثب ىىة؟وحن الات نسىىأ ل انقاسىىه

)و بق ات وأ لجها هذا الستال يف الص ق( وامنا ا ادلقة ال ةقاح هباىلاي شئ ةقاسه درجة ال و يةل

الضبت والاحاكم يف ال القة الجهاجتة؟ و يقق فهيا ادلقة ع القياس القحار نفسه؟.

و ك اوضاح الثباا يف القياس يف الجهقاط االةية:

هيا الاختبار ولاح اىل الاختبار نفسىه وخي ةىف و زى الثباا اىل الجه ا ال حنصت ة .1

الثباا ةب ا لجه ع ال يجهة ال وابق ةهيا الاختبار وةب ا لابي ة ا قف ا س خ م فيه.

104

ات ةق يح الثباا يشري دامئا اىل ن ع ني الاتساقىلودرجاا الاختبار لاسىت ةىادقة .2

فىة ى الز ىلوطبقىا ل يجهىاا خم ةفىة ى بص ر ا ة ولكهنا تك ت اثب ة طبقا لفىرتاا خم ة

الاو ئةل وطبقا جمل اا خم ةفة ا في ةني.

الثباا ووري لالختبار ولكنه الجي ز ات يك ت ب وال لةص ق.فاالختبار اذلي ونىتو عجهىه .3

ن ا غري تسقة متا ا ال ك ات و اي بياانا ةادقة ع الظاهح ا قاسة.

وتسم ابلصفة الاحصا ية نظىحا الت ال حةيىت ا جهاقىي الي ق الثباا ال كح الص .4

اختبار الو اي اي دليت معيل ع الثباا.

الى حتصىت ةهيىا الافىحاد يف ىحاا الاجىحاء ري باا الاختبار اىل اتساق ادلرجاا شوي

ختبىار اة ةفةىلو هذا ات وض الفحد ابلنس بة لاع ه ج هح يف هذه احلىاةلىلكام و ىس بىاا الا

الاو قحارىلمب ات كحرا معةياا قياس الفحد ال اس لبينت درجة شىائا ى الاوى قحار و ا ىت

الثباا ه ا ت ارةباط بني درجاا الافحاد يف الاختبار يف حاا الاختبار اة ةفة.

و صاةح الثباا و س ق ر الاختبار اكتشاف الاختالفاا ف بني الافىحاد اة ىمي

رشط ات يك ت الاختبار ق اعام لالفىحاد اكىرث ى ىح ل يصىت ى الفىحوق نفسىها فى بىني ب

الافحاد.فالثباا و س الامتوك ولاح القمية احلقيقية يف الشئ ا حاد قياوه )أ ي الص ق والثباا و س

الافىحاد درجة الامتوك يف ن ا الفحد عجه تكحار ادا ه لالختبار فاذا ا اعيى الاختبىار نفسىه ى

نفسهم ويف الظحوف نفسها.فرت وجزي فات ة ق احلص ل ن ىا تشىاهبة و كىح درجىة متاوىك

القياس اي درجة الثقة يف الجه ا فاذا مل و يقق ارةفاع ا ت الثباا ات الاختبار غري اثبت.

ال ال ىة وا لةثباا ه دقىة ةقى يح ال ال ىة الظاهحوىة لة القىة احلقيقيىة درجىة ةذبىذب

الظاهحوة عجه تكحار القياس.وبةغة الاحصاء فات ال ام لةثباا ه نس بة ال باي احلقيقىي اىل ال بىاي

(.0,20اللكيىلو نس بة ةباي ا اأ تساوي )

105

اذا ا ىىت الثبىىاا ل ال ىىاا مجم ىىة ىى ا في ةىىني هىى ا ىىت الارةبىىاط بىىني مجم ىىة

مجم ة ا في ةني ذاهتا.صت ةهيا بشلك س قت ةكلىلومجم ة ال اا اخحى يف اختبار اكئف ح

( ات قمي الارةباط ا جب 1ه ا ت ارةباط فات قمي ه ال ظ م )+ ومبا ات ا ت الثباا

تك ت يف ساةل ا اد الاختبار والانصاف ا نشىق ا ىا قىمي الارةبىاط السىالب فىميك ات تكى ت يف

.الص ر ا اكفئة يف سال اختالف ازي الاجابة

طحا ق حساب الثباا :

هجهاك الك ري الاحا ق ال ك او خ اهما حلساب باا الاختباراا وا قاواحىلوللك

طحوقة الاو خ ا اا ا اةة هبا.و ا الحظ ات الثباا لاح خاةا ابالختبار او ادواا القيىاس

تبار او ادواا القياس فاالختبار فقت ولكنه يحةبت اوضا مجم ة الافحاد )ال يجهة( ال ةابق ةهيا الاخ

الثابت ب رجة الية ابلنس بة جمل ة الافحاد ق يك ت اثب ا ب رجة ت واة جمل ة اخىحى وقى

يك ت اثب ا ب رجة ض يفة ابلنس بة جمل ة اثلثة.

ةابيق الاختبار وا اد ةابيقه .. (1

جهة ةغىريا طفيفىا جى ا ى وى م حيامن ة غري درجاا الفحد ابلنس بة لس ة او ةفة او ق ر ي

الخح فات ذكل و س ات ادلرجاا متيت اىل الاو قحارىلوحيامن ةبقم هذه ادلرجاا ب وت ةغري و م

الخح فات ذكل ات ادلرجاا س قح واثب ة متا ا.

وهذا و س ا ت باا السك ت )الاو قحار( وةق م فكح هذا ا ا ت حساب الارةباط بىني

اا مجم ة الاةبة )مجم ة الثباا( الاختبار عجه ةابيىق وا ىاد ةابيقىه ب ى ىحور فىرت ال

ز نية ال ابيق يف ا ح الاوىل.

106

ووفرتض هجها ات الس ة اثب ة خالل هذه الفرت الز نية وذلكل يكشف هذا الجه ع ا ا الا عى

نجهة.درجة باا الس ة ا قاوة وخاةة يف الاختباراا ا ق

وهجهاك ع ا ت ةتثح ا ت الثباا ) باا السك ت او الاو قحار( عجه ا اد الاختبار امهها:

خالف اتساق يف الاداء ب واطة الافحاد اذلي وق ت ابداء الاختبار.

س وث ةغري يف ادواا او ووا ت القياس ذاهتا. -

ةغري احملمكني اذلي و يق ت حبساب درجاا الاختبار. -

و ال ب اذلي ق وصاحب الاداء.القةق ا -

الاةاابا اة ةفة. -

وق ع اعاال او خااء يف الادواا ا س خ ة يف القياس ت السا اا وا طة -

القياس او س وث ةغري يف اوزات الادواا ت الكحاا الابية والكحاا الاخحى.

ةغري الرشوط او ال ة ا ا اةة حبساب وتسجيت ادلرجاا. -

الثا لالختبار يف فرت تبا ال ابيق اذ حت ت ات وتثح الجهضو ةجهفيذ ال ابيق -

او ا امروة او غري ذكل يف ال ا ت ن ا ال ابيق الثا .

وو اب هذه الاحوقة الو خحاج الثباا اهنا ةتثح ا في ةني ابلجهقاط االةية:

غري او كبىري ى ضى اا ات مجم ة الفقحاا ا س ةل يف حف الاختبار متثت عيجهة ة (1

ا ى اذلي جيب ات الاختبار وات ال ال اا ال حنصت ةهيا ا اد الة اي دليال ع

ال اا ل ات عيجهة الاو ئةل او خ ت.ة غري فيه ال

وأ لف ا في ةني الاختبار او وصبح دلحتم فكح عجهه وخم فيه وق حتصت تلكم ةىتدي اىل (2

.الثبااص يف الاختبار الثا مما وقةت و ياد ال اا ا في

107

اليحوق هذا الجه ع لةبىاح ني ممىا وىتدي اىل قىةل اهىامتهمم بهىلوهىذا اجي ىت اكىرث ضى فا ى (3

الاختبار الاول.

الةصةح هذه الاحوقة حلساب باا الاختباراا ال هت ف اىل قياس الثباا او ال ةيىاا (4

.الاختباري الز س بني ال قةية الاخحى اثح ةأ ريا با ا ابلفاةت

ة أ ثح هذه الاحوقة ابل ا ت ا با يف ا قف ال جحو الداء الاختبار يف ا ح وق خي ةف (5

عهنا يف ا ح الاوىل.

وتسىىى خ م طحوقىىىة ةابيىىىق الاختبىىىاراا وا ىىىاد ةابيقىىىه حلسىىىاب ا ىىىت اوىىى قحار

او ا قاواح مجم ة واس الاختبارىلوهذه الاحوقة ةق م اواس ةابيق الاختبار نفسه

الافحاد حةني ت الي ني يف و ني خم ةفتني ووى ل الارةبىاط بىني درجىاا ال ابيىق الاول ودرجىاا

لثا او رةب الاختبار الاول ورةب ا ت او قحار ) باا( الاختبىار.ولكام اقىرتب ال ابيق ا

هذا ا ا ت ال اس الصييح.

باا الاختبار: لكام زاد او قحار او (1

وق الحيبذ الب ض او خ ام طحوقة ا اد الاختبار الهنا ة اةب ا زوى ى ال قىت يف ةابيىق

الاختبار مث ا اد ةابيقه ح اخحى كام ات هجهاك احامتال ةغيىب ب ىض الافىحاد ال يجهىةىلالا ات هىذه

راا يف اجملال احلحكىلنظحا الاحوقة ة انسب الاحا ق ل ح و باا الك ري ا قاواح والاختبا

او الالعبىنيىلمف الرضىوري ات متثىت النجها اذا مقجها ب ابيق هذه ا قاواح ى مجم ىة ى ال ال يىذ

درجاا هذه ا قاواح ق راا الافحاد احلقيقية ب قة فاذا اةبيت هذه ادلرجاا خم ةفة متا ا او مقجهىا

قاواح وصبح ض يفا.ابختبارمه يف و م اخح فات الاعامتد ت هذه ا

108

وتسىى خ م طحوقىىة ا ىىاد الاختبىىار يف ف اليىىاا ا اىىاوةل الىى اليسىى اي الفىىحد اداء ىى

حماوالا لالجناز الاقىص يف ا ااوةل و اء ال ضىةية او اىاوةل ابهىاز ادلوري ال جهفيسى ىت ى و

ا سافاا الا وةلىلكذكل ب ض اختباراا الق القص ى.

ات التك ت هجهاك فرت ط وةل بني الاختبار الاول والثا م الو خت ويحاعم ا اد الاختبار

ا ت ال مل وال روب مك غري و ت اختالف الجه ا بني الاختباري الاول والثا ووفضت ا اد

الاختبار خالل او ب عىلكام يحاعم م ا اد الاختبار يف الي م الثا الحامتل ى م اوى اد شىفاء

به ا بذول يف الاختبار الاول.ابسم ا

ات ظم القياواا ال ة س اب هاراا احلحكية ة صف ب رجة الية الثبىاا ىاد عجهى

( ذلا ال كنجها حت وى 0,95-0,80قياوها باحوقة ا اد الاختبار حيث ورتاوح ا ت الثباا بني )

ذ الباحىث ب ىني الاع بىار الادا س ادىن ا ت باا قبى ل يف هىذا اجملىال بىت وفىرتض ات وأ خى

ا س خ ة يف القياس ومعىح عيجهىة البيىث وقابةيىة الشىخص اذلي وقى م ابلقيىاس وب ىض ال ا ىت

الاخحى ذاا ال القة عجه ا وقحر ا ت الثباا ا قب ل.

وو جه رد يف هناوة ا ض ع س ا الثباا:

ممزياا طحوقة ا اد الاختبار :

اا لالختباراا غري ا ق ةة.ةصةح يف حساب ا ت الثب .1

بست الاحا ق ا ب ة ل يني ا ت الثباا.أ .2

امه اواليب ة يني ا ت الثباا. .3

تسا يف ال خةص اثح ال روب وال ذكح والنس يات وال مل والجهضو والمن لةحاةل الجهفس ية. .4

عي ب طحوقة ا اد الاختبار :

ةذكح افحاد ال يجهة الاجاابا. .1

109

ت الالفة وال روب وال ةمي والجهضو وا م .ال أ ثح ب ا .2

تلكف الباحث هج ا و اال كثريا. .3

ال أ ثح بب ض ال ا ت ا ارجية وادلاخةية السابق ذكحها. .4

الةقاح الي ى االةفاق ادلاخيلىلفق يك ت ا ت الارةباط اليا يف سني ات ا ت باةه .5

ادلاخيل نخفضة.

ح ال ال يذ.ات الاختبار وابق اكرث .6

ةذ ح الاةبة نتيجة ضاعفة الاختبار. .7

ة بة اجياد ة رةني تاكفئ ني او ت ازو ني. .8

ب ا ىت سى ةو أ ثح ا ت الثباا ابو خ ام هذه الاحوقىة اىل جانىب ةىأ ثحه مبى ى بىاا ال

اخحى يه:

يىق يف ات الاجاابا )او الاداء( عجه ا اد ال ابيق غري س قةل ع الاةىابة عجهى ال اب .1

ا ح الاوىل.فق ة أ ثح الاجاابا ب ا ت ال ذكح.

اذا طالت الفرت الز نية بني ال ابيقني فات ع ا ت اخحى ت النس يات ة ختىلوذلكل و ق .2

ات وىىجهخفض ا ىىت الثبىىاا احملسىى ب هبىىذه الاحوقىىة الفىىرت الز نيىىة )كىىذكل يف سىىاةل تىىحك

ال روب او ال قف عجهه لفرت حم د .

يف احلىىىال ني ىىىا ال ىىىتثحا ا ا ىىىت قكىىى ت اخىىىتالف ظىىىحوف ال ابيىىىو كىىى ات ي .3

احملس بىلوذلكل اذا حسىب ا ىت الثبىاا هبىذه الاحوقىة فحمبىا بفىرت ةىجه ت ةىأ ري هىذه

ال ا ت و ةيه ات يك ت وعي ب رجة انهتاك هذا الاختالف ق الةتناوب هذه الاحوقة

جتاهاا وا ي ل.اختباراا ال يصيت بق ر المئهتا قاواح الا

110

الص ر ا اكفئة: .2

هجهاك طحوقتات لةص ر ا اكفئة هام:

ا ت باا ال اكفت:ووق م فكح هذا ا ا ت حسىاب الارةبىاط بىني ال ىاا مجم ىة - أ

الثباا اختبار مسة يجهة واختبار اخح اكئف هل لةس ة نفسها.مب ات هلىام لةهى ف او

ياري ووابق الاختبارات نفسها يف ال قت نفسه او ب ال وت احلسايب والاحنحاف ا

فرت اورتاسة قصري ق ةصت اىل و م ا متثت يف ى ى ا اكنيىة ا ى اد ةى رةني سى قة ني

تاكفئ ني.وواةق هذه الاحوقة اوضا امس )طحوقة الشلك ال باديل( او )الشلك ا ازي(

قة اكرث ش ي ا يف الاختباراا ا قياوة يار ىت او )الاحوقة ال اكفئية( وة هذه الاحو

اختباراا الاو اد لة يصيت ادلران وع الص بة او خ اهما القيىاس البى والاداء

احلحم.

ا ت باا السك ت : - ب

تسىى خ م هىىذه الاحوقىىة بصىى ر اندر يف جمىىال اختبىىاراا الاداء احلىىحمىلاذ اهنىىا خاةىىة

( او الاختباراا ةقاح ب ض الساما والصفاا الجهفس ية ا حةباة ابلنشىاط ابختباراا )ال رقة القمل

وومت احلص ل ا ت ال اكفت او ا ت الارةباط بني ة ر الاختبار ا اكفئة ابو خ ام اختباري

.وتك ت لهذا الاختبار ة ر ةيغة يف درجة الص بة وق وقاسات الشئ نفسه او الظاهح تاكفئني

او ةيغة )ب( الىلاذ ةق م الص رةني ا اكفئ ني ا يف اليى م نفسىه مث نقى م حبسىاب )أ ( وة ر

بىاا ا ت الارةباط بني درجاا الص رةني حبيث و ل ا ت الارةباط احملسى ب ى ا ىت

ال اكفت بني ة ريت الاختبار ا اكفئة كام ك ةابيق الاختبار مجم ة الارفاد –السك ت

ةابيق ة ر تاكفئة الاختبار اجمل ة نفسها ب فرت يجهة ال قت ولاح يف ال قت مث

111

نفسه ونق م حباوب ا ت الارةباط بني درجىاا الاختبىاري وبى ل ا ىت الارةبىاط الجهىا ى

ا ت الاو قحار وال اكفت بني ة ريت الاختبار.

ك نه اختبار و صف ب رجة باا اليىة اذا اكت عوب ها ك او خ ام ا الاختباري

ا ت الثباا احملتسب هبذه الاحوقة الياع.

ات وور وج د فاةت ز س وقةت اثح ال ذكحىلالا ات ع ا ت ت د ة اوت ةنتو خاأ

كبىىري نسىىبياىلوذلكل و قىى ات يكىى ت ا ىىت الثبىىاا احملسىى ب هبىىذه الاحوقىىة اقىىت ىى غىىريه ىى

هذه الاحوقىة يف الاختبىاراا ا قنجهىة وقةىام جنى ذكل يف الاختبىاراا ىل ك ات نس خ م ا ا الا

ا رو ية ا اد ا مل.

وواةق اوضا الص ر ا اكفئة امس )الاختباراا ا ازوة( ال يه ا ا ا وت وال باي

ات يك ت د الص ر ا اكفئىة نفسه وال تحةبت ف باهنا ابلق ر نفسه.ووفضت ب ض اة صني دامئا

الباحث ال ة الاقت حىت يس اي ات حيسب باهنا ىالث ىا الا ارةبىاط ى ال و ها

الاقت.

عي ب طحوقة الص ر ا اكفئة :

الةصةح لي الاختباراا. .1

الةصةح يف الاو بيات او الاو فتاء وا قابةل الشخصية. .2

ه الاحوقة.قةيت الاختباراا ا ج د هبذ .3

نصفي الاختبار.قس ة الاختبار اىل نصفني ق ةتدي اىل م جتانح .4

الاحوقة ةقاح نصفي الاختبار ولاح لكه. .5

112

زياا طحوقة الص ر ا اكفئة :

ة فح ال قت وابه يف ال ابيق. .1

طحوقة وهةل الاو خ ام. .2

ةةغي اثح ال روب وال ذكح او النس يات. .3

ات وبقم ساةل المتزي ال ة ية والجهفس ية والصيية.ةةغي اثح ال غيري اذلي ك .4

ختةص الباحث شلكة الفاةت الز س واعااء بجه د الاختبار بجهفح ال ال يذ . .5

طحوقة الانصاف ا نشقة او ال جز ة الجهصفية ..

وة ا الا باا ال جانح اذ الحيبذ ب ض ا ربني او ا حبني ةابيق الاختبار حةني

خ ام درجاا ال ابيق الاول لالختباراا كبياانا وبذكل او خ ام طحوقة ال جز ة الجهصفية.ويف او

درجتني للك فحد ع طحوق ةقس مي لك اختبىار اىل نصىفني الى وى جه ردها هذه الاحوقة يمك

الحقا وجنحي معةية الارةباط بني الجهصفني.

ختبار وذلكل فات حساب الثباا هبذه ات ال ا ت اذلي و مت ةهيا الثباا ه ط ل الا

الاحوقة و س ات ا ا ت ه ا ت باا نصف الاختبار وذلكل الب ةصييح احملس ب مب ىادةل

ةصةح لهذا الغحض ويه ادةل و بري ات االةية :

)ر( 2و س س = ك ر =

113

ا نصىف وهجهاك ادةل اخحى اكىرث وىه ةل حلسىاب الثبىاا اللكىي لالختبىار الهنىا ة اىي بىا

بحاوت( –الاختبار ) ا ةل و بري ات

القس ة الجهصفية : - أ

ويه مج ال اا فقىحاا الجهصىف الاول ى الاختبىار يف ال ىة واسى ىلومج ال ىاا

فقحاا الجهصف الثا الاختبار يف اخحى واستساب ا ت الارةباط بني هاةني ال ال تني:

الثباا اكنت ال ايل ف خيص ت( حماوالا يف القفز الا و6 ال ادى لك العب )

الالعب الاول:

.220ىل 224ىل 225ىل 219ىل 222ىل 226

هبذه الاحوقة جن الجهصف الاول وه مجم ع احملاوالا الثالث :

ونمترت. 667=219+222+ 226الاوىل =

.669=220+224+225ومج احملاوالا الثال ة الاخري =

خحي مث جنحي ا ىت الارةبىاط بىني ن ىا الاختبىار لةجهصىف وهكذا ابلنس بة لالعبني الا

( و س هجهاك باا ىايل يف 1ال ة ي الجهصف السفيل فاذا ظهحا قمية )ر( الية اي قحوبة )

هذا الاختبار.

وو اب هذا الاوة ب ات ا ت الثباا جتحي ى اوىاس الارةبىاط بىني احملىاوالا

ق و أ ثح ابختالف الاجناز نتيجة ال مل او ظهى ر ال ىب يف احملىاوالا الاوىل واحملاوالا الاخري و

الاخري .

ووتثح يف هذه الاحوقة ع ا ت الارهاق وال ب وا ةت ال و حض لهىا ا فيى ص يف ا جهىاء

الاختبار فتتثح يف هذا الاداء ابزء الاخري يف الاختبار. ءهاد

114

ك جت ي نصفي الاختبار اوىاس ةفيىص ول جاوز هذه ا شلكة يف ابانب الجهظحي

دقيق لة ي ى والص بة للك فقح وبذل هج نظم ازنة حم ى و س ى الص بة يف الجهصفني.

والةج ء اىل الاوة ب الثا .

الا اد الفحدوة والزوجية : - ب

فقىحاا وفهيا جت القاا الفقحاا الفحدوة الاختبار يف القة واس وجت ال ىاا ال

الزوجية يف الاختبار يف ال ة اثب ة واستساب ا ت الارةباط بني هاةني ال ال تني.

فة اخذان ارقام ن ا اختبار القفز الا وت الثباا السابق ذكحها ويه :

.220ىل 224ىل 225ىل 219ىل 222ىل 226

.669=224+219+226احملاوالا الفحدوة =

.667=220+225+222احملاوالا الزوجية =

مث جيحي ا ت الارةباط بني البيىاانا الفحدوىة والزوجيىة واذا ظهىحا قميىة )ر( اليىة دل

الاختبار الثباا ال ايل وا زي ال ة فحها هذه الاحوقة ع الاحوقة السابقة يه اهنا ة ىل ةاليف

طحا ىق الثبىاا ا اىأ اذلي ةقى ره تغري دخيت وىتثح يف قىف الاداء والوى خت يف ناىاق ةبىاي

الاخحى ابل صجهيف.وهذا ا غريال ادلخيت ه ا ت ال ب او الارهاق او ا ةىت اذلي و ىحض لهىا

ا في ص يف ا جهاء الاداء.

ووفضت او خ ام الاحوقة الفحدوة والزوجية اذا اكنت فقىحاا الاختبىار وحسىب الصى بة

ةى ر لةفقىحاا الزوجيىة ويه مب ات هذا الاوة ب يشىلك ةى رةني ةى ر الفقىحاا الفحدوىة و

ة راتت تاكفئ ات.

جتز ة الاختبار: - ا

115

رمغ ات اوة ب ال صجهيف اىل فحدي وزويج افضت الاواليب ال ةتدي اىل احلص ل

نصفني ت ادلني يف خصا صهام وتسىاو ت يف ة حضىهام لظىحوف اداء واسى و تغىرياا قىف

الوصةح اوة ب ال صجهيف اىل فىحدي وزويج ل قى يح ال ابيق الا ات ب ض الاختباراا وا قاواح

باهتاىل ذكل ات ب ض الاختباراا ةقسم اىل د البجه د وةق م لك مجم ة ى بجه دهىاىلاو لك

بجه فهيا مبفحده يف وس ز نية يجهةىلاو يك ت ا اة ب ا بي ني ةق د كبري او جاابا

بجه الثا يف فرت ج و مما ةل وهكذا.لبجه واس يف فرت ز نيةىلمث وق م ال

والت قس ة د الاو جاابا هجها ال هل اذا كجها نقاح طالقة ا في ص ال يف ةق اجىاابا

كثري يف هذه الفرت الز نية نقاح اةاةل الاداء نبه واس .

نصىف فاالوة ب الا ت هجها ةقسم الاختبار اىل نصفني لك نصف جزء جز يىة او لك

جز ني مبفحده اذا اكت و ك ت ى ارب ىة اجىزاء سى قةل لك هنىا يف ال قىت احملى د هل ويف ا جههبىاا

( يف سىني الجهصىف 3ىل1ا ق ة فيهىلوق ةةجأ هجها اىل ات تك ت الجهصف الاول ك ان ابز ني )

لزويج.( فنس في خصا ص هذه الاحوقة وخصا ص طحوقة الفحدي وا4ىل2الثا ابز ني )

زياا طحوقة االةصاف ا نشقة :

قتصادوة يف ابه وال قت وا ال.ا .1

الةثري الضجح يف ا في ةني ل م ا اد الاختبار. .2

ةض ال د الاك ت ل يجهة ال قنني دوت ةغيب اس . .3

الة أ ثح ب ا ت ال مل والجهضو واحلاةل الجهفس ية وال ذكح والنس يات. .4

عي ب طحوقة الانصاف ا نشقة :

116

الةصةح حلساب ا ت باا الاختباراا ال ةجهقسم اىل اجزاء تاكفئة. .1

يف ساةل م ة زو الفقحاا بشلك ىتاكئف خت ةىف القىمي ال دوىة لهىا ممىا وىتثح ى بىاا .2

الاختبار.

الةصةح حلساب باا الاختباراا ا ق نة ال ة مت اعامتدا كبريا رس ة الاو جاابا. .3

خ ام ةق يح الثباا لالختبار باك هل فات ا ت الارةباط و س باا نصف يف سال م او .4

الاختبار.

ال ا ت ال ةتثح الثباا

و أ ثح الثباا ب د ال ا ت امهها :

خصا ص عيجهة الافحاد - أ

و ا ةل هذه ا صا ص اوأ يت :

ىلالقةقىلادلاف ية. ت اذلاكءىلال تحب ض ال غرياا الجهفس ية ال تحةبت ابالفحاد (1

خم ال مل وا امروة. (2

احلاةل الصيية ال ا ة لالفحاد وكذكل ةقاريح احلاةل الصيية و م الخح. (3

درجة ة د الافحاد الاختبار. (4

خصا ص الاختبار : - ب

و ا ةل ذكل ا وأ يت :

ط ل الاختبار ىلاو د حماوالا الاختبار. .1

% والاو ئةل ال تك ت ة بة 75 -% 25بني درجة ة بة الاختبارىلووفضت ات ةرتاوح .2

% ط ات متزي ا في ةني.50

117

ق ر الاختبار المتيزي. .3

طبي ة الاداء )اختباراا فحدوة اوجامعية(. .4

درجة جتانح حماوالا الاختبار ات هجهاك ب ض الاختباراا الى ونىتو ى تكحارهىا ى م .5

جتانح يف ن ا الاختبار كجهتيجة لة ب او ال مل.

قحاا الاختبارىلفالفقحاا الغا ضة والا وةل بلك الثباا ا ا الفقحاا واحضىة ا ى فةياغة .6

ا ض عيةىلالقصري تزو الثباا.

خصا ص معةية الاختبار : - ا

و ا ةل ذكل اوأ يت:

ال مل و ا امروة وال روب الاداء. .1

ةجهظمي البائة ا ارجية ال ومت فهيا ةجهفيذ الاختبار. .2

جهظمي الصف او الفحوق اذلي وق م ابالداء.ة .3

الاحامء قبت ةابيق الاختبار. .4

تاكفت الفحص عجه ةابيق الاختبار. .5

الاجحاءاا ا س خ ة يف معةية الاختبىار او القيىاس ) ىت ادلرجىاا وطبي هتاىلتسىجيت .6

الاخااءىل د احملاوالا...اخل(.

خصا ص القامئني ب ابيق الاختبار - ث

يت:و ا ةل ذكل ا وأ

كفاء القامئني ابالختبار او القياس. .1

118

قهتم واقتجهاعهم ابمهية الاختبار وادلاف ية لة اوت. .2

الرتكزي ةابيق الاختبار.ال د او خ ام ادواا الاختبار او القياس. .3

م ال حزي. .4

ناو بة ا اد القامئني ال جهفيذ لابي ة الاختبار. .5

الية لالختباراا يف جمال الرتبية الح ضية و مل الجهفح الح يض لضامت احلص ل ا الا باا

يحاعم ة فح الرشوط االةية:

عيجهة الافحاد ال ومت اختبارها. م جتانح .1

ادلاف ية حن اداء الاختباراا بشلك جي وخاةة الاختباراا ال ة اةب بذل هج د ب .2

ش و ت اختباراا الاداء الاقىص.

ا الاكفية ع طحوقة اداء الاختبار و وطه وةابيقه وحساب درجاةه.ة فري ا ة ا .3

هتيئة اة مي الداء الاختباراا وا ادمه نفس يا وب نيا. .4

ا اد ا اك ةجهفيذ الاختباراا ا ادا ناو با يس ح ابحلص ل افضت اداء ممك . .5

.اعااء فرتاا اكفية لةحاسة بني لك حماوةل واخحى يف ساةل تكحار .6

اعااء وقت اكيف ل جهفيذ الاختبار. .7

ة روب احملمكني اذلي وق ت ابدار وةجهفيذ الاختبار ة روبا معةيا ونظح .وخاةة ف و ةق .8

بكيفية حساب درجاةه وتسجيةها.

وفضت حساب الثباا عيجهاا كبىري ووفضىت اختبىار باحوقىة عشى ا ية وممىثةل لة جمتى .9

ختبار.الاةيل اذلي و يابق ةيه الا

وق س دا س ا ا ت الثباا كام وأ يت:

غري قب ل 0,59 –ةفح

119

ت وت 0,79 – 0,60

حةف 0,89 – 0,80

مم از 1,0 – 0,90

ا ض عية :

متثت درجة االةفاق بني مم يجهني خم ةفتني قا ا ابختبىار ال يجهىة نفسىها يف اداء يجهة.ووقصى

صبىلو م ادخال ال ا ت الشخصية ف وصى ره الباحىث ى اب ض عية ال يحر ال حزي وال

احاكم.

ويه ىى م ال ىىأ ثح ابالحىىاكم اذلاةيىىة ىى قبىىت اجملىىحب او ات ة ىى فح ا ضىى عية دوت ال حىىزي

وال خت اذلايت قبت اجملحبىلفلكام زادا درجة اذلاةية احاكم الاختبار قةت ض عي هىلولكام

ا ض عية.قةت ذاةية الاحاكم زادا قمية

وا ض عية ال الية الختبار اوظهح حيامن ةق م مجم ة خم ةفة بني ا روني او احملمكني حبساب

درجاا الاختبار يف ال قت نفسه عجه ا وابق الاختبار مجم ة يجهة الافحاد مث حيصىة ت

تهةني لةقيام هبذه ا ه ة ب رجة ةقحوبا الجه ا نفسهاىلوذكل التسةمي ابت ا روني او احملمكني

الية و تاكفئة.

والاختبار الاك ت ا ض عي ه الاختبار اذلي حيصت خالهل اة مي ن ا امت ةل

بق ر ا س ااع.

120

ات درجة ا ض عية و ك ت الية اذا اعمت ا ي او الباحث ادا ياكنيكية تقنىة

او وت القياس..اخل ات او خ ام هذه الادواا و ف وقةت ا اأ يف القياس تسا ال قيت

اىل س ب ي ىلرمغ انه و ف الوةغيىه لكيا.ا ىا اذا اكنىت ادا الاحتبىار ة متى ى الىحأ ي الشخنى

لة ي او قناع ه حبس الاداء او ه فات ذكل و ف يزو ا اكنية وق ع ا اىأ وحيىمت

الاختبار قبت او خ ا ه. وور ال أ ك واق ية

ات ال يقق ض عية ال ق وفضت اداهئا ى قبىت حمكىني اوخبىريي واجىحاء ا ىت

ا ض عية باهنام ابو خ ام ا ت الارةبىاط البسى يت لةبيىاانا ا ىام و ا ىت ارةبىاط الحةىب عجهى

رةبىاط ا ى د يه التسةست الحة .والوفضت ال يقق ا ض عية ابكرث ا جهىني الت نتيجىة الا

دامئا ا قمية الارةباط البس يت او ارةباط الحةب وبذا ةظهح قمية ا ت ا ض عية الية.

ض عية القياس يف الرتبية الح ضية ك ات ة يقق عى طحوىق ةى افح الرشىوط الها ىة

االةية:

وض ة ة ا دقيقة وواحضة ابلنس بة الجحاءاا القياس. - أ

ت هذه الاجحاءاا حبيث ك ةابيقها معةيا.ةبس يت وتسهي - ب

او خ ام الادواا والاهجز ا ياكنيكية يف القياس لكىام ا كى ذكل الهنىا الة ىأ ثح ابل قى يح - ا

اذلايت لة يمكني.

الاقالل او خ ام ادلرجاا الجهاجتة ع ال ةياا احلسابية ا ق والا وةلىلوامنا وفضت - ث

داء با .او خ ام ادلرجاا الجهاجتة ع الا

جيب اختبار حممكني اذكياء و ربني ة روبا جي ا. - ج

جيب ات تك ت اجتاهاا اة مي حن بىحان و القيىاس اجيابيىة وات يكى ت هجهىاك اوى ف هم - ح

لالشرتاك يف هذا المان وىلالت هذا يكفت احلص ل اقىص اداء ممك .

121

اس وطحا ىق ضىبت ا غىرياا جيب الاطالع ا س متح لك ج و ابلنس بة الوة ب القي - خ

اة ةفةىلوطحا ق ةقنني الاختباراا واوةيب ال حةيت الاحصاف ا جهاوب.

ووتثح يف ا ت ا ض عية اوأ يت:

درجة وض ح الاختبار فلكام اكت الاختبار واحضا لةج ي ىللةفحد ولة يمكني لكام ارةف ا ت .1

ا ض عية.

ا ت ا ضى عية فارةفىاع ا ىت الثبىاا وقىابهل ا ت باا الاختبار هل ةأ ريه اوضا .2

ارةفاع ا ت ا ض عية وال كح حصيح.

ىى ى فهىىم اة ىىم بابي ىىة الاختبىىار وطحوقىىة ال جهفيىىذ وطحوقىىة التسىىجيت ةىىتثح يف ا ىىت .3

ا ض عية طبقا س ى هذا الفهم والا ام.فاالوتي اب الاك ت ى قبىت اة ىم لالختبىار

اع ا ت ا ض عية.وتدي اىل ارةف

الاختباراا والقياس:لة ض عية عجه رات اواو يات جيب الحظهتا عجه اجحاء ةجهفيذ

ال جه ر الاول:

و مت م وج د ةباي وىذكح يف معةيىة ال قى وذكل عجهى ةصىييح اجىاابا اة ىمي

حاراا احلاكم ابلنس بة اوةق يح درجاهتم وذكل ابلنس بة لالختباراا الجهظحوةىلاوعجه اعااء فحداا وق

لةقياس او الاختباراا ال ةية.ول ضىيح ذكل عجهى ةقى ب ىض القى راا الب نيىة او ا هاروىة عجهى

الالعبني وخاةة ا هاراا ا اةة بب ض الف الياا او الال اب الح ضية ك بىذكل الاعىامتد ى

اوح و اوري اثب ة وواحضة فاهنا اكرث حممك الجناز هذه ال ةية بص ر حصيحة.فلكام اكنت هجهاك

تسا امتام معةية ال ق مب ض عية اكم.

ا ا اذا مل و مت احملمك ت اوري واوح اثب ة فات ةق هم يف ت هذه احلاةل يك ت ةق ا

ة جى ذاةياىلوبشك يف ن اجئه ولة يقق حصة الجه ا اذلاةية ال حصةجها ةهيا ى مجمى ع احملمكىني

122

ا الا الارةباط بني هذه الجه ا وال ة ايجها ت ا حصيحا جه وة ال ق او م جه وة ب اابق

اراء احملمكني ب ضهم الب ض.

ال جه ر الثا :

و مت ال يقق ةفهم عيجهة اة مي فحداا وحم ى الاختباراا ال ةية او الاوى ئةل

ي ةأ ووت ق ونىتو عجهىه اكىرث ى ى او قصى واذلي وىتثح ى ن ىا الجهظحوة فهام با ا دوت ا

الاختبىىار او اجىىاابا الاوىى ئةل القيىىام ب جحبىىة اوىى االعية جمل ىىة اة ىىمي ولكىى هىىذه اجمل ىىة

)عش ا ية( مث اجحاء او فاء الغحض نه ال أ ك ى فه هم واوىتي اهبم ضى ت وحم ى ى بجهى د

الاختبار او الاو ئةل.

ق س دا س ا ا ض عية كام وأ يت :و

قب ل 0,69 –ةفح

ت وت 0,79 – 0,70

جي ) حةف ( 0,89 – 0,80

مم از 1,0 – 0,90

القياواا ابس ية )الانرثوب رتوة(

الانرثوب ل جيا :

ووقص به ) مل الانسات( وق و ف و جهيهىلال مل اذلي وبيث يف ن ايح الانسات وممزياةه

ية و اداةه الاجامتعية وةقالي ه ولغاةه واجناوه وحضارةه وتحقيه.ابس

ة:والقياواا الانرثوب رت

123

ه صاةح حادف صاةح الانرثوب ل جيا الخي ةف اي ال ةامء ات الانرثوب رتيىل

الابي يةىلاذ يه اق م فىحوع الانرثوب ل جيىاىلوال ختى ص ب راوىة البجهىاء ابسى ي لالنسىات...وكذا

بيث يف ةا يح ال ا ةل البرشوة وةجه عها اىل اجناس ووالالا خم ةفة...ولك ىة الانرثوبى رتيىلة س ال

)قياس الانسات( لهذا جن انه الىحمغ ى اخىتالف ال ةىامء يف ة حوىف الانرثوبى رتي الا اهنىم

بسىم و جه ت فه ا واس ا الخيحج ك نىه ال ىمل اذلي وبيىث يف القيىاس ا ىاص حبجىم وشىلك ا

البرشي واجزا ه اة ةفة.

فه م القياواا الانرثوب ل جية:

ات ان جهيه ابلقياواا الانرثوب رتوة هى القياوىاا ابسى ية..ويف اطىار فه همىا جنى اهنىا

الة ل عالاب اد الب نيةع ويه بذاا ال قت طحوقة طحا ق البيىث يف وةىف الانسىاتىلاذ

ر تجهاو بة.ة ل ك ةل جس ه واجزا ه بص

هذا خنةص ىل ات فه م القياواا ابس ية و ض صاةحاا اواو ية ىل ك اجاملها

اباليت:

جحم ابسم: -اوال:

ووقص به لك او ةق ابالط ال والاوزات والاعحاض واحمليااا ا س هبا الفحد )الانسات(

لكبري وا واة والصغري ..او نق ل اذ ات هكذا ت اا قياو ية ة م ع اجحام ك ت نق ل:الاجحام ا

ات فالت الجهاس قصري او فالت ط وت.وغري ذكل خفيف او قيت..ولبيىات ةفاةىيت حم ى ى جحىم

.ابسم ت اا قياو ية

منت ابسم: -اثنيا:

124

ه :الشلك ال ام لةجسمىلاذلي حت ده مجم ة القياواا ا ياروىة ا جهفىق والمنت ابس ي

ال ىىىىىىىام لةجسىىىىىىىم عبىىىىىىىار عىىىىىىى حت وىىىىىىى مكىىىىىىىي لة جهىىىىىىىارص الثال ىىىىىىىة ةهياىلوالشىىىىىىىلك

الاةةية)الي ي ىلوال ضيلىلوالجهييف( ال حت د الشلك ا اريج لشخص ىا.او هى حمىاوةل ل قى

البجهاء الباو ل يج ادلاخيل لةفحد خالل البنيات ابس يىلىلىل هذا اةبح ا جب ال حف

لك ال ام لةجسم اكرث الاهامتم اب ال ح ا اةة..(. او جهيه البجهاء ابس ي اذ و س )الش

ةصجهيفاا امناط ابسم :

لق اكنت هجهاك ال و احملاوالا ل صجهيف الجهاس اىل امنىاط حسى ت تسى عيه ممىزياهتم

ابسامنيةىلويه اجهتاداا ش ىت..اذ اكت ال و هنم و ق ات المنت ابس ي حي د خشصىية ةىاحبه

ص ر ا...ولهذا جن ات الك ري ال ةامء والباح ني ةجهاول ا دراوة ظىاهح ارةبىاط و ى ا اكنياةه ب

المنت ابس ي ابل و اجملاالا احلي وىة اكلشخصىية والصىحة والح ضىة..واكت هى فهم ى ذكل

ال ق ف حقيقة ال فسري ال ة ي لةسة ك الانسا وا حاضه واجنازه الح يضىلو اةىة ةىكل الى

ابلبجهاء ابسام هل. تحةبت

ك الق ل ابنه غالبية ال ظ م الباح ني وال ةامء اجملهتى ي اةفقى ا ى ات تكى ت ال ىة

امناط اواو ية يه:)المنت الس نيىلالمنت ال ضيلىلالمنت الجهييف(.

أ مهية دراوة الامناط ابس ية:

تكتب الامناط ابس ية امهيهتا ك هنا:

لهذا جن ات دراوة ثت خا ة جي و ا ئجهة قبت معةية ال روب..المنت ابس ي ا جهاوب .1

الامناط ابس ية مته الختيار انسب الامناط ا افقة الانشاة الح ضىية...ويه بىذكل

هتئي ناخا لب اوة طيبة.

125

ات معةية ةصجهيف الافحاد )الح ضىيني( ى وفىق الامنىاط ابسى ية ةصىجهف اوىح ق وىة .2

الح يض.وراخسة يف ال ت

دراوىىة الامنىىاط ابسىى ية متهىى ل ح وىى اشىىاكل النشىىاط البىى ا جهاوىى بة لىىلك منىىت .3

جس يىلفضال ع ك هنا تسا يف حت و الاجسام والامناط ا جهاوى بة الي ى الانشىاة

الح ضية.

اظهحا البي ث ات هجهىاك ارةباطىا بىني البى ت والاوى اداا الب نيةىل ةيىه واحلىال هىذا .4

بية الح ضية ال ةية ات ةأ خذ يف اع بارها ا اكانا وس ود ال ق م الب .و جب الرت

الاوىى فاد ىى دراوىىة الامنىىاط ابسىى ية يف ةصىى مي ا ىى الا وا البىىح الح ضىىية بغيىىة .5

او خ اهما الشخن ا ححي يف الح ضة.

( فضال تسا دراوة امناط ابسم حفة ن ايح الق والض ف الب ىلالجهفيسىلوالصيي .6

ع سا هتا يف ال حف التش هاا الب نية الجهامجة ع لك منت..وهذا يسىا يف ات

تسامه ب ض ا جهاا وا ات ا جهاو بة لة الج.

طحا ق قياس الامناط ابس ية:

لغحض ةق اشاكل واةجهاف الامناط ابس ية اة ةفة ظهحا ال و الاحا ق القياو ية

امء ا همتني هبذا الجه ع ادلراواا و هنا:ال جاء هبا ال ة

طحا ق عش يقوتع: .1

لة امل )ش يقوت( دراواا ت د و ت اب ة ض عية الامناط ابس ية..ففي حماوالةه الاوىل

ة حض اىل خيبة ا ت يف الجه ا ال حققها ابو خ ا ه دلراوة )كحيش ح(..واجهت واو متح يف اجهتاده

حوفىىىة..اذ مشةىىىت دراوىىى ه لالمنىىىاط ب قسىىى ميها اىل ال ىىىة انىىى اع حىىىىت وةىىىت اىل طحوقتىىىه ا

يه:)الس نيىلال ضيلىلالجهييف( ففي ب اوة دراوىاةه رةىب هىذه الامنىاط وقى رها ى اوىاس رمقىي

126

( كح اقىص لةصفة ال حي ةها نفح المنتىلاذ خيحج 7( كح ادىن لةمنت و )1ومبقياس ورتاوح )

ابس ي اذلي زي الفحد ال اس .والارقام الثال ة هذه )ا أ خ ذ ى هذا بثال ة ارقام متثت المنت

– 171 – 117الامنىاط الثال ىة ابالرقىام )( ثت لك رمق هنا قمية لةمنت ال اسى ى 7-1ا ى

( لك المنت الجهييف والمنت ال ضيلىلوالمنت الس ني ال ايلىل ات وأ خذ هذا ال ق يح 711

( ثت ن صف ال ق يح الحمقي لةمنت ابس ي..والنسى غحب اليى م ويف هىذا 4الحمق )يف الاع بار ات

4,5ال قت ابذلاا او خ ام انصاف ادلرجاا لةمتزي بني الامناط ابس ية..و الها منت ىايح ز هل )

– 4 -5,5.)

ومما جت ر الاشىار اليىهىلات الهنىا ا ال ظ ىم ال قى يح المنىاط ة ى يف احلقيقىة ظىاهح غىري

شا ةىلوات الفحد غالبا ا ثت حكبة الانى اع الثال ىة...ويف دراوىاةه اشىار )شى يقروت( اىل انىه

( شالك خم ةفا المناط الثال ة 343( جن ات هجهاك )7 – 1ابو خ ام ا قياس الحمقي ابدلرجاا )

جى د ف ىال اكلىمنت احملمتت وج دها.وهذا ال جه ات تك ت ب ض ادلرجاا المتثىت احلقيقىة لىمنت

(ىلواذلي ثىىت فىىحدا يف احلىى الاقىصىى لةسىى جهة وال ضىىةية والجهحافىىة...اذ و ىى هىىذا ىى 777)

ا س ييالا.

( مناا ب نيا اع مهىا امناطىا 76مع ا ب لك هذا ة ةت )ش يقروت( اىل وةف وحت و )

ط.مفثال اذا اكت الفىحد شا ة ال زو ..وهذا ا ااتح هل ات يس خ م صاةحاا حكبة ل ةىف الامنىا

حي ىىت ةىىفاا الىىمنت ال ضىىيل كصىىفة غالبىىة عىىام حي ىىهل لةسىى جهة كصىىفة اثنيىىةىلفميك ات يسىى م

الامناط الثال ة فميك ال بري عهنا ابدلرجة )عضيلىلمسني( ا ا احي ة ت الصفاا ا واة ل ق يحاا

(...وواةق يف هذه احلاةل المنت )المنت ا وت(.444)

سال ات لى)ش يقروت( طحا ق ت د يف ةصجهيف الامناط ابس ية..ول ضييها همام يك

نبني اوأ يت:

127

زي ال ق يح : - أ

ابختصار ش و جن ات الفحد بق ر ةب ا لثال ة ازي يه الجهحافة ال ضةيةىلوالس جهةىلوات لك

( درجاا اكمهىا 7م ) زيات هذه ا ازي ثت مناا هذه الامناط الثال ة وات ا زيات وق

(.اذ وق م منت الفحد خالل اعاا ه درجة ) واس اىل و ب ة( هذه ا ازي 1( واقةها )7)

لبيات ادلوه لك هنىا وبىذكل يكى ت منىت الفحد.وهى عبىار عى حصىيةل درجاةىه ى ا ى ازي

( وقىحأ 711الاخحوني.فىالمنت ) الثال ةىلاذ و ح د مناه بز د درجة واسى هنىا ابلنسى بة لقرجتىني

( ثت مناا 171)واس ىلواس ىلو ب ة( ولاح )و ب ام ة واس عرش( ثت مناا ش و الس جهة والمنت )

( ثت ة زو ا ت ادال 444( فميثت مناا ش و الجهحافة كام ات المنت )117ش و ال ضةية..ا ا المنت )

مم ازا لة ازي الثال ة كام ذكحان انفا.

( هىىى 245ثىىىت ا ىىى ةقىىى مث ا ىىىزيات اذلي وةيىىىه يف ا سىىى ى وهكىىىذا..مفثال الىىىمنت ) و

( فه عضيل حنيف.254حتقيق عضيلىلا ا المنت )

ت ب ن رال : - ب

يس م هذا ا ت )ا تر القيان( واةت او خ ام هذا ا ت يف ةق الامناط ابس ية

اطةىح الحجىال..اذ اوى خ ام هىذا الاطةىح و د اىل الاطةح اذلي وض ه )ش ي روت( وا س م

و اةب ةص يح الفحد يف وض ال ق ف س ق مث حيسب اوال ايس م اب ت القيان و ى وفىق

القان ت الايت:

ت ب نحدال = الا ل )ب ةة(

ال زت )رطت(

القيان اىل ات ةمت و مث نقارت ة ر الفحد مبا ثةها يف الاطةح اواس هذا ا ت

ا اابقة متا ا فيح د المنت..لق متك )ش يقروت( او خ ام هىذا ا ىت يف ةقى منىت ابسىم

128

ب الةل لك الا ل وال زت...الا انه قىام ب صى مي شىالك هجه وى يا يجهىا يىمتك ى خىالهل القىامئ

ليه انفا با دوت او خ اهما..والشلك ابلقياس احلص ل يف نتيجة هذه ا ادةل او القان ت ا شار ا

ال ايل و حض ذكل..ا ا خا اا او خ ام ادةل ) ت ب نحدال( يف ةق منت ابسم فتك ت ى

وفق الس ياق الايت:

حت و ط ل الفحد )ابلب ةة( ووزنه )ابلحطت(.

ن ولبيىات ادةل ب ن رال..ا ا ابوى خ ام ا ىادةل ذاهتىا او الشىلك الهجهىاو خحاج نتيجة

طحوقة او خ ام هذا الشلكىلحي د الا ل ال د ا ض ع يف هجة الاسار وال زت هجة الميني

ادلال ى الى زت )معى د لةشخص القامئ ابلقياس..مث و ةت خىت باىهنام ابلقىمل وا سىاح ى الىحمق

بىني رمقىي الاى ل ال زت( والحمق ادلال ط ل )مع د الا ل( حبيث وقا ا ت اذلي مت ة ةىيهل

وال زت ال د اذلي يف ن صف الشلك الهجه ن والحمق اذلي و ج عجه نقاة ةاليف ا ت ا ةت

وال د اذلي يف ا جه صف ثت الجهتيجة احلسابية ادةل ب نى رال بىا دوت القيىام بىأ ي معةيىاا

حسابية.

ال ص يح الف ةغحايف: - ا

ل( اوحض خالهل هذا ال امل طحوقة الاو خ ام يف حج الش يقروت اوامه )اطةح الحجا

لهذا الاطةحىلواذلي و اةب ةص يح الفحد فيه..والاحوقة هذه ة مت اخذ الث ة ر لةفحد ا قاس

الا ام وابانب وا ةف وه يف وض ال ق ف س ق .مث اابقىة الفىمل السىة لةصى ر الثال ىة ى

.و هنا ومت ةق منت ابسىم يف ضى ء ا اةىفاا احملى د لىلك او قبال الص ر الهنا ية شاشة..

منت..

وق وتس عي الا ح اىل ا قارنة ابو خ ام الص ر ا م ع الامناط ابس ميية ا حوضة يف

اطةح الحجال.

129

طحوقة ابرنت : .2

ا ات انهتيم )ش يقروت( وةف طحوقته ابهنا طحوقة تستن ا ض عية ادلقيقةىلحىت

ار الب ض اىل عي هباىلاذ عي ب طحوقة )ش يقروت( ات القيام هبا و اةب ة روب ال ا ةني اش

يف هذا اجملال ة روبا فنياىلجبانب ة اب اخحى س دها )هيث( خبىري الامنىاط ابسى يةىلاذ

( كح اقىص لةمنتىلفضال عام و يح ث لةمنت ابس ي 7رأ ى وور احلاجة اىل قياس الو ح د بى)

اا طبي ية خالل حاست المن .لهذا مل ةجهترش طحوقة )ش يقروت( حلاجة ادلامئة اىل تخصص تغري

يف ال ص يح اهجز ةص يح خاةة.

ىى هىىذا جىىاء ال فكىىري يف اجيىىاد طىىحق تسىى خ م القياوىىاا الانرثوبىى تري البسىى ياة

تىلمسك ابقىلعىحض وا اوةل..و هنا طحوقة )ابرنت(..ففي طحوقة )ابرنت( وتخذ قياس )الا لىلال ز

ال ظىىامىلوحميت ال ضىىالا( ىى اجىىت حت وىى )الس جهةىلال ضىىةيةىلوالجهحافة( ويه ا كىى انا الثال ىىة

ا تشاهبة متا ا ل ق )ش يقروت( الا ات )ابرنت( او خ م امن ذج خىاصىلمسي )امنى ذج او خحواىة

ابرنت( اجت حت و المنت ابس ي وفق القياواا الانرثوب رتوة.

ة هيث واكرتح :طحوق .3

ات اوض ه لك ال ا ني )هيث واكرتح( ه طحوقة ةل الاحوقة )ابرنت( اذ ة هىذه

الاحوقة افضت الاحق واكرثها المئة لة ابيق ال ت فحداا اجملمت الح يض..والشلك ال ايل

و حض الامن ذج ا س خ م يف ةق يح المنت ابس ي باحوقة )هيث واكرتح(.

تحكيب ابسم : -اثلثا:

وه جسم الانسات ى كى انا يىة و كى انا الحتى ي حي و مت تحكيب ابسم ا

الشىىي م..ب بار اخىىحىىلات اجسىىام الافىىحاد حت ىى ي ىى كىى نني اواوىى ينيىلهام ا كىى ت الشىىي ي

130

ال ات وزت وا ك ت ا ايل الشي م ونس بة لك هنام ة مت ىل ع ا ىت و ىلورا يىة وبيةيىة ..مفىث

ابسم ا ايل الشي م و ك ت )ال ظامىلال ضالاىلالانسجة الاخحى وادلهى ت الزا ى ىلفهيي

ادله ت اةزونة يف ناطق ت د داخت ابسمىلاذ وبةغ مسك ادله ت حتت ابق )امس( فهيي متىأ

ىلوتكسب ا حونة الا اك الفارغة يف ا ال وح لها وةضفي ابسم ة ر الا تالء و م الرتهت

يف احلحكة...وحييت ادله اوضا بب ض الاعضاء ادلاخةية لةجسم. والةي نة

مع ا ات ال ك ي الب لةفحد ك ارجا ه اىل ال القة ابني ال زت الصايف لةجسم وادله ت

...اي الزا ...ول يسني اداء الفحد جن انه الب ز د ال زت الصايف حساب ادله ت الزا

مب ةقةيت نس بة هذه ادله ت يف ابسم.

طحا ق قياس تحكيب ابسم ..

طا ا ة مت تحكيبة ابسم نس بة ادله ت يف ابسم ابالضافة اىل ا ك انا الاخحى ى

عظىىىام وعضىىىالا وانسىىىجة.. ةيه ويف جمىىىال الىىىح يض خاةىىىة البىىى ىىى ةقىىى ب انىىىة اجسىىىام

عكس ية ابني نس بة ادله ت والةياقة الب نية...ويف هىذا الصى د وىمت الح ضينيىلوذكل ل ج د القة

ال ق الب انة بسم اك ال ع طحوق قياس مسك ادله حتت ابقىلوع ناطق ة ة يف ابسم

)تس م ا اك جت ي ( او ختزي ادلهى ت( و ى هىذه ا جهىاطق اوىفت عظىم الةى حىلا الحكبةىلعجهى

البا ىل...وغريها(.

يف قيىىىاس نسىىى بة ادلهىىى ت )الشىىىي م( يف ابسىىىم فهىىىيي الاحا ىىىق ا سىىى خ ة ا ىىىا امه

و ىلو هنا:)طحوقىىة ىىاء ابسىىم اللكيىلطحوقىىة وزت ابسىىم حتىىت ا اءىلطحوقىىة الىى زت الجهىى عي

131

لةس ا تىلطحوقة ال ص يح الش اعيىلطحوقة ال ةيت الكهحابفىلطحوقة الب اتو ي م اللكي لةجسمىلطحوقة

ا سامك(.قياس مسك ابق ب واطة هجاز

القياواا الانرثوب رتوة الشا ة يف ي ات الرتبية الح ضية:

تاكد ة فق ال و ادلراواا وا حاج ا خصصة يف القياس ابس ي ات القياوىاا

ابس ية )الانرثومبرتوة( ا مت يف ا ي ات الرتب ي الح يض الة ى امخلح مجم اا ويه:

قياس وزت ابسم. .1

س الاط الىلوة ض الاب ىاد :)طى ل ابسىم اللكىي ى ال قى ف ىل طى ل ابىذع ى قيا .2

ابة سىلط ل اذلراعىلط ل ال ض ىلط ل السا ىلط ل الكفىلط ل السا الكفىلط ل

الاحف السفيلىلط ل الفخذىلط ل الساقىلط ل الق م..(.

تفنيىلحميت قياس احمليااا ابس يةىلوة ض الاب اد :)حميت الحقبةىلحميت الحأ سىلحميت الك .3

الص رىلالشىىهيق والىىزفريىلحميت ال وىىتىلحميت البا ىلحمىىيت الىى ركىلحميت الفخىىذىلحميت

ى ىلحميت السىا ىلحميت روىغ –الحكبةىلحميت الساقىلحميت روغ الق م حميت ال ضى ىل س

الي (.

قيىىاس الاعىىحاض ابس يةىلوة ضىى الاب اد:)اتسىىاع الحأ سىلالاتسىىاع الاطحويحىلاتسىىاع .4

روغ الق م اتساع ا حفقىلاتساع روغ الي (. الكتفنيىلمعق الص رىلاتساع

مسك جها ابقىلوة ض الاب ىاد :)اوىفت عظىم الة حىلعجهى ا ىت الاووىت لالبتىلعجهى .5

الص رىلعجه البا ىلا احلحقفةىلعجه ن صف الفخذىلا عظىم الحكبةىلعجهى ال ضىةل ذاا

ا ةق(.الثالث رؤوس ال ض وةىلعجه ال ضةل ذاا الحأ وةني ال ض وةىلا السا

132

وط ةجهفيذ القياواا الانرثوب رتوة:

الشك يف ات تك ت هجهاك طية يف ةجهفيذ معةية قياس اجزاء ابسم واب اده ىا ذلكل ى

غا اىلامهها احلص ل بياانا الية الصىحة وادلقىةىل ةأ شىري ىماا القىامئني ى ةجهفيىذ هىذه

ية القيىاس ابسى ي انىه و ىحف سى بقا اهيىة الرشىوط ال ةية.اذ واجباا ا جهفذ او القامئ ب ة

والاجحاءاا الاواو يةىلال ورياعهيا عجه قيا ه بتنفيذ القياواا بجهجاح...و هذه الرشوط:

الا ام ال ام باحا ق او خ ام الاهجز ا س ةل يف القياس. (1

حفة ةفاةيت الاوضاع ال جيب ات و خذها ا في ص ا جهاء القياس. (2

ة الاك ةل ع الجهقاط الترشحيية ال حت د ا اك القياس. ا ة (3

وليك يمتك حتقيق القياس ابدلقة ا اة بة.. القامئ ابلقياس ات يحاعي الاجحاءاا االةية:

متا ا الا او يح رقيق )غري مسيك(. يات ومت القياس وا في ص ار .1

كل.ة حي الاهجز ا س خ ة يف القياس لكام ا ك ذ .2

اذا القياس باحوقة س . .3

اداء القياس اواس ابهة الت يس خ هما ا في ص. .4

جتحوب الاهجز ا س خ ة يف القياس لة أ ك ةالحيهتا. .5

وجهفذ القياس الاول والثا ابالدواا نفسها عجه ا يحاد ا اد القياس. .6

ال ىحت بفىرت ادلور ا جتىحي ى اانث ابلغااىلجيىب ال أ كى ى اهنى ااذا اكنت القياوى .7

الشهحوة ا جهاء اجحاء القياواا.

رتوة:الاهجز ا س خ ة يف القياواا الانرثوب

133

هجهاك ال و الاهجز والادواا ال تسى خ م يف قيىاس اهجىز واعضىاء ابسىمىلنذكح

ب ض هنا لالفاد :

الحاو ا يرت : (1

( 40و ق ى تيىحك ابرةفىاع ) و ك ت هذا ابهاز قامئ رأ ن ورتكب قا خشبية

مسىل القامئ الحأ ن و ج ة رجيني ابجتاه الا ىلاس هام وب أ س ى القا ى ىلوالاخح وبى أ

س ى واح ا ق ..وو يحك القامئ الحأ ن ع ةل او ت افقي واحه السفيل ساح..

يسىى خ م لقيىىاس ويسىى خ م هىىذا ابهىىاز لقيىىاس الاطىى ال ابسىى ية...وهجهاك هجىىاز اخىىح

الاط ال يس م )الانرثوب تري( جاء به ال امل ) ارت ( و اه الا عبار ع هجاز ك تحكيبه اذا ا

وةالا س و وة( او و ك ت وةةل واس ...هذا ابهاز شىار بهىاز 4اكت الجه ع ا جهقا )

قياس الاطى ال يف قيىاس )الحاورتو يرت( يف ةجهصيبه واو خ ا هىلالا انه ق يس خ م ابالضافة اىل

ب ض الاعامق والاقاار ابس ية.

ا زيات الا : (2

ة ج ان اع ت د هذا ابهاز القيان فهجهاك ا ىزيات الاريض الجهابيضىىلوهجهاك ا ىزيات

الالكرتو والاخح بصيغة قبات ا هم ات هذا ابهاز مصم لقياس وزت ابسم...و وطه ادلقة يف

قبت او امهل يف قياس الاوزات.القياس وات خي م

وت القياس: (3

وه ابن اع ت د مفجهه ا صجه ع الكتاتىلو نىه ا ى وقى يسى م يف ب ىض الاحيىات

)السىىنمتيرت ال ىىادي او الفي ىىه( ...ويسىى خ م ىىاد يف قيىىاس احملياىىاا ا يجهىىة ابعضىىاء ابسىىم

ابسم. الانسا ىلوق يس خ م اوضا يف قياس اط ال ب ض اجزاء

134

البةف يرت : (4

ويس خ م هذا ابهاز يف قياس الاعحاض )الاقاارىلاو الاتسا اا ابس ميية( اذ و ك ت

طحفني )ارجت( شلك ق س ة صت مبسامر يس ح لةاحفني ابالب اد ع ب ضهام..وو صت ابلاحف

ء القياس حبيث الايرس ساح قياوه متح سك )المجت( ونقص به ابهاز باحوقة خاةة عجه اجحا

تك ت اطحافه واق ة بني الاةب الكبري والس بابةىلا ا ابيق الاةاب فاهنا ةبيث ع نقاة القياس.

ا سامك : (5

ويس م )المجت ا زنلق( وق يسى خ م هىذا ابهىاز لقيىاس مسىك ابىق و قى ار ادلهى ت

الاوىل بحوز او ت سافته نية يف مقهتاا اج يف جها ابق..وابهاز هذا و ك ت ساح

ادلاخةية ساحة و يحك ا ساح ت اخح سافته ال ةيا سىاحة اوضىاىلومما جتى ر الاشىار

اليهىلات ف ا ت ي مبقياس واس ..و ا ت اد قا هذا ا ت سامر بت..والجزاء القياس

اس مسك طبقاا ابق فهيا..وجتذب ابةاب يف هذا ابهاز سك ق ار ابق يف ا جهاقة ا حاد قي

الي غري ا سكة ابلمجت )جت ( وب اواة ابهاز وقاس مسك ابق وادله ا جهاقة.

الاو بريو يرت : (6

وه ن ني ) اجئةىلجاف( وا اف و ك ت اوا ان ني نيتني ض عية اس اهام يف

ا نية الكبري ممةت اب اء ومبحكزها اوا انة رقيقة ات تك ت الاوا انة الاخحى وبشلك قة ب

مبىىاد ( اىل الاوىىا انة بىىت هبىىا خحطىى مىل ك عىى طحوقهىىا )الاوىىا انة( اوصىىال هىى اء )الىىزفري

ا قة بةىلونتيجة دلخ ل اله اء الهيا تحةف هذه الاوا انةىلوات هذا الارةفاع و ل مكية اله اء ال

جحم اله اء ب اواة ال رج ا اريج الاوا انة...دخةت الهيا.كذكل يس ل

135

مل يك ابهاز اذلي ذكحانه ه ال حي ا س خ م يف قياس الس ة احلي وة لةح نيىلوامنا هجهاك

اشىىاكل اخىىحى ىى الاوىى بريو رتااىل هنا ىىاوقاح هىى اء الىىزفريىلال كىى اخحاهجىىا يف الثانيىىة

وضا الاوا انة.ال اس ىلوذكل خالل ت اخح ت رج ا

ات اقىص جحم اله اء ك اخحاجه يف معةية لزفري و عم )الس ة احلي وىة لةىح ني( ويه

جزء اوان الس ة ال ا ة لها(..وهجاز الاو بريو يرت وقاح الس ة احلي وة لةفحد ب اخذه اقىص

زفىحه بصى ر ن ظ ىة شهيق )ويك ت هذا ب متهي ىح او ىحةني ى الشىهيق والىزفري( و ى مث

و س متح حىت اخحاج اكم مكية ممكنة ه اء الزفري ب و )غةق( الانف ابلي ..وب هذا لكه ةقحأ

الاوا انة مكية اله اء ادلاخةل الهيا..ولققىة يف القيىاس تكىحر ال ةيىة القياوى ية لىثالث ىحاا

وتسجت احس قحاء .

ال صجهيف يف الرتبية الح ضية :

ت يف اواس ال صجهيف: خ

الخي ةف ا جهات ات ظاهح الفحوف الفحدوة ظاهح ا ة بني افحاد ابنح البرشي...ويه

حقيقة ك ةة سها يف وامهتم الشخصية وتشكيالهتم ابس ية البجها ية وقى راهتم ال ظيفيىة والب نيىة

هح او خ ا ا يف حياةجها ال ةية.اذ ات واحلحكية..وق الجن يف الا ح غحابة اذا اقةجها اهنا اكرث الظ ا

ال ا ت الافحاد واة ار الاحاكم ةهيمىلوكذا ال مل وال جيه وال الج وال رف والسة ك...وغري

ذكل و الف الياا الانسانيةىلال ختض يف الجهظح ال ا ة اىل الفحو الفحدوة واختالف الجهاس ف

ية والب نية واحلحكية وا هاروة..وضاف اىل هىذا السىاما الشخصىية باهنم يف ال و الق راا ال قة

وا ي ل والاجتاهاا الجهفس ية..

136

لك هذا و ع ان كباح ني الخضاع هذه الظاهح اىل ادلراوة والبيث اذ اهنا ة ال ةى م

ذاا الاوح والجهظح ا والاة ل ال اهمتت هبا الك ري ا اه ال ة يةىلوختصص فهيا ال و

ال ةامء وال ا ةني يف ا ي اي اتحب وة والانسانيةىلو هنا ي انجها الححبىل ي ات الرتبية الح ضىية..اذ

يف هىىذا ا يىى اتىلتك ت ظىىاهح الفىىحوق الفحدوىىة ةز ىىة لة ىى ربني وا ة ىىني ابل ا ىىت الفىىحدي ىى

ة او ة روبيىة فحدوىة لىلك الح ضيني...ومبا ات هذا الا ح ال ك حتقيقه )اي مب وضى نىاا ة ةمييى

العب س (.. ةيه الب لة خ صني ات وة جتا اىل طحوقة حيقق ا فهيا اغحاضهم..وال افضت

الةج ء اىل ال ت الاعي ا جانح )اي تشكيت جما ي ر ضية تجانسة يف الق راا والا اكنيىاا

الح ضيني( هذه جاءا فكح اجملا ي مما يسهت هم ة اةااني يف وض ا هنو ا س جمل ة

ا جانسة ومت ال صجهيف اواوها يف ال ت الح يض.

و فه م ال صجهيف:

ة اكىرث الظى اهح اوى خ ا ا يف ذكحان ف و بق انه ظاهح الفحوق الفحدوة بني الجهاس

اا وتىىيح الفحةىىة ل فسىىري هىىذه حياةجهىىا ال ةيىىةىلفاختالف الجهىىاس فىى باىىهنم يف ال وىى ىى ا غىىري

اجمل اا ا جانسة او ا تشاهبة.. سالاختالفااىلو مث قياوها وةصجهيفها اوا

وال صجهيف يف الةغة و س :)متيزي الاش ياء ب ضها ب ىض وةىجهف الشىئ ىزي ب ضىه ى

د حسب ب ضىلوةصجهيف الشئ ج هل اةجهافا والصجهف الصفة(..ويف ا جهاق وب أ ال صجهيف بني الافحا

الصفاا ا شرتكةىلال جت هم اىل الفئاا وا اص اة ةفة ال ةفحقهم مث ةصجهف الفئىاا اىل انى اع

والان اع اىل اجناس.

ةال يذ او العبىني ى –ا ا ال صجهيف يف الرتبية الح ضية في س ف و جهيه :)جت ي الافحاد

نف اليةىلا قاربة يف جما ي اجت ةجهظمي بحا و ذوي الق راا الب نية وا هاروة واحلحكية وال قةية والا

137

ع نااع خاةة هبمىل ى هىذا خنةىص اىل ات ال صىجهيف ىاه الا معةيىة ةقسى مي الافىحاد اىل جمىا ي

تجانسة يف الصفاا او الساما وفقا ل زو اهتم يف اي ا غىرياا او الظى اهح ىحا ني يف ذكل

ظاهح الفحوق الفحدوة.

ف :غاوة ال صجهي

ات ا ا بتته الفحوق الفحدوة ات الافحاد خي ةف ت يف ق راهتم واو ادهتمىلالفحوق هجها ا ا

الا ل عى يف ن ع الصفة او يف درجة وج د الصفةىلاذ ات اختالف الا ل ع ال زت ه اختالف

ال زت ه اختالف يف ن ع الصفةىلوالاختالف يف الاط ال ه اختالف يف ادلرجةىلوكذكل احلاجة

اىل وض هنو خاص للك فحد افحاد اجملمت ونبغي ة ةميه او ةا يح ق راةه حبيث وامت والق راا

ب حتقيقهىىاىلاذ و ىىذر ذكل ىى الجهاحيىىة اا الىى ةكهىىاىلوت ةىىيغة ىى الصىىوالاوىى اد

ىل ال صجهيف ال ةيةىلمعةية واحلال هذا جن ات ب ض ال ةامء وا ماء يف ي ات الرتبية الح ضية بأ وا ا

لغحض جت ي الافحاد احصاب الق راا ا قاربة يف جما ي حبيث ةجهظم هلم ناا خاةة هبم.

كام ورد انفاىلخنةص اىل ات الافحاد ا جهمتىني الي ى اجملمت ىاا همىام ةىغحا او كىما غىري

تساووني او تشاهبني يف الق راا والاو اداا لهذا:

فىحاد اكفىةىلدوت الاخىذ بجهظىح الاع بىار قى راهتم الوصبح ات ن اي نفح ا هنو لال -

الشخصية و ق ار الاختالف ا ج د باهنم.

معةياىلال ك ات خنصص هنجا حم دا للك فحد افحاد اجملمت ونسجم ق راةه. -

ا الاجحاء ال يل؟!!ات الانسب للك ذكل ه مج الافحاد ذوي الق راا ا قاربة يف تحى

..وهذا يسا حامت يف حتقيق:جما ي تجانسة.

حا ا الفحوق الفحدوة. -

138

ةابيق ا ك ةابيقه الجهاحية ال ةية. -

والوقف الا ح عجه هذا احل امل تحاعم يف ذكل الجهقاط االةية:

ق الفحدوة بني الافحاد بشلك اك ت اذ يه ةبقم والقضاء الفح ات غري ا ك .1

ا ة ةميية او ة روبية.قامئة همام طبقنا ةهيم نا

الرضور مباكت ات نقةت الف ارق بني الافحاد يف الصفاا ا قاوة ليك تسري .2

ال ةية )ال ةميية او ال روبية( بشلك وةمي.

البىىىأ س ىىى ات يكىىى ت الرتكىىىزي ىىى افىىىحاد اجمل ىىىاا الاقىىىت سىىى ى بغيىىىة .3

ةا يحمهىلونقةهم اىل س ا تق ة.

ء:ال صجهيف والان قا

( 1983مكصاةح ق وب و الش به ج د بني ال صجهيف والتسكني والان قاء الا ات )نتيك

يحى ات ال صجهيف اكرث مع ية هنام..فقحاراا ال صجهيف ة ةق ب يني الافحاد يف اقسام او مجم اا

خم ةفىىةىلا ا الان قىىاء في ىىس ا زاوجىىة بىىني الفىىحد وال ىىتىلاي وضىى الشىىخص ا جهاوىىب يف ا ىىاكت

جهاوبىلمب ات قحاراا الان قاء ة ض قب ل الفىحد او رفضىهىلوومت ذكل وفىق يىار نيىلفىاذا ا

ارفض ةيه ات وبيث عى ىاكت اخحىلا ىا اذا مت قبى هل فىات ا توسىة ة ىت ى تسىكيجهه وفقىا

ى ال اكنياةه واحتياجاةهىلاي ةض ه يف ا س ى او الحةبة ال ة افق تهالةه وق راةه..خنةص

هذا اىل ات ال صجهيف و س ة يني الافحاد يف اجمل ة فاذا اكت ال يني مبج ة مبس ا ح ية مسي

تسكنيىلوات اس هذه ا س ا فيه قب ل ورفض مسي ان قاء.

اغحاض ال صجهيف يف الرتبية الح ضية:

139

حل ر:لة صجهيف اغحاض يف جمال الرتبية الح ضيةىل هنا وبيت ا ثال ال ا

ز د ا امروة: .1

وىة اي ى الانشىاة اذا ىااكت ذكل ات الةباب ا ب ر و رك اقبال الفىحد ى ممار

النشاط و المئ وق راةه..فيك ت هذه ارس هذا النشاط مجم ىة تاكفئىة القى راا..فال ى انىه

سة وا قارنةىلوهبذا وض الىز د وزيو اقباهل مماروة ذكل النشاط رغبة يف ال مل وفقا يف ا جهاف

يف ال يصيت.

ز د ال جهافح: .2

ق الو ص ر الشىخص ا جهفىحد يف مماروىة اي ى الانشىاة الح ضىية قى ار ا ةكىه ى

الق راا والا اكنياا وكذكل ايه ساجته امروة هكذا نشاط؟ولك وج ده بني اقحات هل تاكفئني

د ممارو ه ذلكل النشاطىلرغبة يف نافساهتم وال غةىب ةىهيم ال اكناته و يج ت نه ححوصا ز

لضامت ارحجي ه عجه ذكل النشاط.اذ ا باا اذلاا وبجهاء الشخصية ا ف قة...وق ة ق م هذه النشى

)نش الف ز( عجه ا يك ت هذا ال جهافح بني ق راا تباوجهة اذ الفحوق الكبري بني الافحاد ا امروني

ذلكل النشاط.

اةل:ال .3

ال ك ضامت ال ى اةل يف معةيىة ا امروىة الي ى الانشىاة الح ضىية وابل ىايل خةىق روح

ال جهافح الرشوف بني الافحاد ا امروني ذلكل النشاط ىامل تكى الفحةىة تاكفئىة جمل ى عهم )اي ات

دةل وفحةىة الفحوق يف الق راا او ا ت اا ا ل ةهيا يف ال جهافح قةيةل ج ا مما و يح بنتىا ىا

تساووة(.

140

ادلاف ية: .4

يحةبت هذا الا ح مبس ى الا ح فلكام اكت ط ح يف حتقيق الافضت عجه ا ممارو ه الي

الانشاة الح ضية ةيه ات اروه طبقا لق راةىه او اكىرث بقةيتىلومبىا ات اجمل ىة ا امروىة ذلكل

ةهيم الان فاع اباد والاجيايب يف ز د النشاط ذاا ق راا تقاربةىلف ةيه عية ا جهافسة و يمت

ا امروة ذلكل النشاط.

الا ات: .5

ق و فح عجه ر الا ات عجه الفحد عجهى ا يكى ت ا ئجهىا اىل ق راةىه ا سىاووة او ا اكفئىة

لق راا الافحاد الاخحي ..اذ الج ا او اوتشار اكم.وعكح هذا واب الفحد ا امرس لةةنشاط

اتىلو اةة عجه ا يك ت ض يف الق راا ابلقياس اىل الاخحي ىلفق يستشريه امحلاس جانب الا

لغةبىىة )الاخىىحي فيقىى م ب رىىف )وىىة ك( و حضىىه لالةىىابة او و ىىحض الهجىىاد ىى جىىحاء تكىىحاره

لة حاوالا اليائسة وغري اجمل وة يف ال جهافح غري ا اكئف.

جناح معةياا ال مل وال روب: .6

اكفئني يف مجم ة حم د الصفاا اليك ت اع باطاىلوامنا يك ت ذكل لغحض ات مج الافحاد ا

تحب ي حامتىلففي احيات كثري جنى ات اوىاس هىذا ال ج يى ل يسىني ا سى ى الفىس او البى او

احلحم.وهذا والشك واسا يف ج ت معةية ال ةمي او ال روب اكرث فا ةيىة ومبىا وى ازي ساجىاا

وادلجامعي )اي مب انه لكام اكنت اجمل ة تقاربة ا س ىىلو ك ت م الاجامتعي الافحاد وو زز بجهاهئ

او ال روب اوهت هلم مما ل اكت ال باي يف ا س ى ساةت باهنم.معةية ال ةمي

لك اورد انفا كنجها ات نتس نتو امهية ال صجهيفىلوال ة ج يف:

141

ختباراا وا قاواح يف ا يادي ادلراو ية والرتب وة.اهنا معةية تحب وة خاةة عجه اجحاء الا - أ

اهنا ال ةياا ا سا عجه حتةيت ن ا الاختباراا وا قاواح وتسهت ال ت الاحصاف - ب

لها.

ان اع ال صجهيف يف ا ي ات الح يض :

اض كثري يه ا تثحاا واحمل داا ال الب الاخذ هبا عجه القيام ب ةية ال صجهيف الغح

و اةهبا ال ت الح يض مبيادوجهه اكفة و هذه ا ت اا الايت:

ال صجهيف ابغحايف: .1

وة ب ا ق ابغحايف دورا همام يف معةية ال صجهيفىلاذ الاعامتد ال قس مي الافحاد اة مي

ة او او الظ اهح ا رووة حسب ا اق ابغحافية ةيهىلو هذا ال صىجهيف ى ال صىيجهفاا الجه عيى

المكية.. الها ةق ن عية ا حجيني وا ادمه حسب ا ق ابغحايف ا نيىلوه همم الجياد ال القىاا

بني تغرياا ا ق ابغحايف.

ال صجهيف المكي: .2

)ةقس مي ا ى ارس و مت هذا ال صجهيف يف ساةل الظ اهح ال ك اعااؤها ق رمقية.. اهل:

روني حسب واكهناىلكذكل ةقس مي ال ا ةل حسب ا اد افحادهىا(..و طبقا ال اد ةال يذها وا

طحوقىة طحوق الاو بيات او الاختبار والقياس او بىأ ي خالل ابة البياانا ال حنصت ةهيا ع

اخحى(.احصا يا ك ات نس نتو كثري ا ة اا ال ة د ةيجها ابلفا والشك.

ال صجهيف الجه عي: .3

142

جهيف الجه عي هم ة يف يادي الاختبار والقياس الرتب ي اذ ة مت هذه ال ةية معةية ال ص

ةصجهيف عيجهة الافحاد اة مي حيث الجه ع وهجهاك دراوىاا ل قى البيىاانا اىل فئ ىني و الهىا

)ا ارس ىل اب اف واثن يىلال امل همح وفنيني ابنحىلذك ر واانث( و ك ات و ى ى ال قسى مي اىل

كرث فئ ني و الها )ا ارسىلاب ا ية واثن وة وا ادوة اللكياا انسانية و ة ية وتكنة جية ةجه ف ا

اباش شا و ف ية وطريات لك هذه ال صجهيفاا ذاا ةأ ري اجيايب ن عيىة ن ىا الاختبىاراا

وال وص ب اعااؤها ق يف ظ اهحها:

ال صجهيف الز س : .4

مماروة الانشاة الح ضية خالل فىرتاا ز نيىة ت اليىة )اذ ات اوة الاجتاهاا حنر عجه د

الاجتاهاا تغري ز الخحىلطبقا ا حييت اجملمت ى ةغىرياا وى يف الجهى ايح الاقتصىادوة

والاجامتعية والس ياو ية والفكحوة واحلضاروة..اخل( او لة قارنة بني اجتاهاا ابجهاء اجملمت خالل عه ي

يف ال حاق وعه احلمك ال طس اله ري ال( كنجها ات نةجأ اىل او خ ام هذا ال صجهيف )عه احلمك

ونأ خذه ب ني الاع بار ا هل امهية يف ةا يح كثري اجملاالا ا رووة.

طحق ال صجهيف يف الرتبية الب نية والح ضية :

لة صجهيف طحق كثري و ت د ك ات تس خ م هنا الايت:

يحى كثري ال ةامء انه هجهاك ن ني ال صجهيفاا هام : -:اوال

ال صجهيف ال ام : .1

وو مت ت اا الفحد يف )ال ح الا ل ال زت ابنح(.

ال صجهيف ا اص: .2

وه اذلي وتخذ به عجهى ا يكى ت الهى ف مماروىة نشىاط ىني اذ و متى ى تاةبىاا

يف اجمل ة اىل ال ة س ا يه:وق راا الافحاد يف ذكل النشاط وفيه ومت ةصجه

143

مجم ة ذاا س ى نخفض يف النشاط. - أ

مجم ة ذاا س ى ت وت يف النشاط. - ب

مجم ة ذاا س ى ايل يف النشاط. - ا

ومت ال صجهيف ع طحوق اختباراا الةياقة الب نيةىلب اجتياز ال ال يذ الفي ص الابية -اثنيا:

وض هلم ناا اذ اب ال ال يذ ا اص وا قني طبيا و مث وال امل ) ا ي ز( فضت يف هذا الا ح

خاةة هبم ة فق وقابةياهتم وطبي ة حضهمىليف سني ةجهف ال ال يذ اذلي اجتازوا الاختبار الا ع

طحوق اختباراا الةياقة الب نية اىل ال ة جما ي يه:

مجم ة ا س ى ا جهخفض. - أ

مجم ة ا س ى ا وت. - ب

ة ا س ى ال ايل.مجم - ا

لة امل )الب را( رأ ي اخح يف ال صجهيف اذ ب الفيص الا ةجهف ال ال يذ اذليى -اثلثا:

اخض ا هل اىل :

ةال يذ احصاء الب ت وهتالء كهنم ا شاركة يف غالية الانشاة الح ضية. . أ

ولكىهنم ةال يذ صاب ت اب حاض او اهاا ة يقهم ع مماروىة الانشىاة الح ضىية ال جهيفىة . ب

قادروت مماروة الانشاة الاخحى.

ةال يذ صاب ت اب حاض او اهاا متجه هم ع مماروة اي نشاط ر يض. . ا

مكت اوان اذ وىمت ال صىجهيف الافىحاد هذا ال صجهيف و مت الا ل والمنت ابس ي -راب ا:

لفئىاهتم اىل ال ىة اىل ال ة فئاا طبقا لةا ل )ط وت ت وت الا ل قصري( مث وةيه ةصجهيفهم طبقا

امناط )المنت الس ني ىل المنت ال ضيلىلالمنت الجهييف( فنيصت اجمل اا االةية:

اجمل ة الثالثة اجمل ة الثانية اجمل ة الاوىل

144

ط وت حنيف ط وت عضيل ط وت مسني

ت وت الا ل حنيف ت وت الا ل عضيل ت وت الا ل مسني

قصري حنيف قصري عضيل قصري مسني

ال صجهيف ال ام لالفحاد :

ات هذا ال صجهيف و مت وكام ذكحان ت اا )ال حىلالا لىلال زت( بشلك ر ايس وه

هبذا و اكرث ال صجهيفاا انتشارا واو خ ا ا و اشهح هذه ال صجهيفاا اويل:

اوال: ت اا اكل لك ي لة صجهيف:

لك ي( يف دراواةه اىل ات ال صجهيف ل ال يذ ا ارس مبحاسةها لق اشار ال امل الا ريم ) اك

ادلراو ية اكفة ةجهي ر يف ال ة ت اا ةصجهيفية اذ ةأ خذ بجهظح الاع بار ا الحظاا االةية:

لاح ل ا ت الا ل دالةل ممزي يف حسةل ادلراوة الاب ا ية ولهذا ال ك ات وصبح الاعىامتد . أ

يذ( عجه هذه ا حسةل. ةيه يف ةصجهيف الافحاد )ال ال

ال ح الدالةل هل يف متيزي الافحاد عجه ا حسةل ابا ية وبشلك خىاص عجهى )اذلكى ر( وهبىذا . ب

ابا غري الصييح ات يك ت ال صجهيف بس ةيه.

ا ت ال زت امه ا ت اا يف معةياا ال صجهيف للك ا حاست ادلراو ية ا د و . ا

باهنام.اذ و م قاوام شرتاك

ء ا وحض ا اله جاءا ةصجهيفاا ) اك لك ي( لة حاست ادلراو ية اكفةىلاكاليت:ضويف

ت ةصجهيف الافحاد )ال ال يذ( يف ا حسةل ادلراو ية الاب ا ية: .1

+ ال زت. 100× ت ال صجهيف = ال ح

ت ةصجهيف الافحاد )ال ال يذ( يف ا حسةل الثان وة )ا واة والا ادوة(: .2

145

+ال زت6×+الا ل20× ال صجهيف=ال ح ت

ت ةصجهيف الافحاد )الاالب اذلك ر فقت( يف ا حسةل ابا ية: .3

+ال زت16× ت ال صجهيف=الا ل

و هذا او نبت اب اول الالز ة ت اا ال صجهيف اذ ك اوى خ اهما ليى ا حاسىت

. ادوة وا حسةل ابا ية(ا حسةل ادلراو ية الاب ا ية وا واة و الا ادلراو ية )

قامئة ا صادر وا حاج :

ىلدار الفكح 1ابحاهميىل حوات عب اجملي ىلالاختباراا والقياس وال ق يف الرتبية الح ضيةىلط .1

.1999لةابا ة والنرش وال زو ىلالاردتىل

.2000ىلدار ا سري لةنرشىلالاردتىل2اب جادوىلةاحل محم يلىل مل الجهفح الرتب يىلط .2

146

.1998ىلالفالح لةنرشىلالك وتىل2اب زوجهةىلفحو اك تىلاواو ياا القياس وال ق ىلط .3

.1987اب المىلرجاء محم دىلقياس وةق ىلدار القملىلالك وتىل .4

.1987ىلجا ة بغ ادىل1الا امىل صافم محم د وأ خحوتىلال ق والقياسىلج .5

ابيهىل صىىىىىىىىىىىىافمىلا ا الا ال ة يىىىىىىىىىىىىة وال ةيىىىىىىىىىىىىة بىىىىىىىىىىىىني الجهظحوىىىىىىىىىىىىة .6

.1999ىل حكز الكتاب لةنرشىلالقاهح ىل 1لثبااىلالص قىلا ض عيةىلا اوريىلطوال ابيقىلا

ال كحو ىلودو ونيىلواحلجارىل وني طهىل و ة الا اد الب لةنساءىلدار وا ت لةابا ة .7

.2006والنرشىلعامتىل

جمىلوىىىىىىة تىلو يل ىلرس ا ىىىىىىمت عامثت:اجتاهىىىىىىاا س وثىىىىىىة يف ةىىىىىى ريح ا ىىىىىى اد .8

.1983الاجامتعيةىلالح ضىل

ىل دار ا ىىارف ىل 3ىلط 2اننيىلمحم ةىىبييىلال ق والقيىىاس يف الرتبيىىة الب نيىىةىلجحسىى .9

.1995 رىل

ىلدار ا ارف 3ىل ط 2حساننيىلمحم ةبييىلال ق والقياس يف الرتبية الح ضيةىلط .10

.1995ىل رىل

.1999احليةلىلمحم محم دىلال ص مي ال ةميي ونظحوة ومماروةىلدار ا سري ىلعامتىل .11

ىلدار الكتىاب 4والبيكىل يل فه يىلالقياس يف اجملال الح يضىلط خاطح ىلانم محم .12

.1996احل وثىل رىل

ىل حكىىىز الكتىىىاب 1رضىىى اتىلمحم ن رىىى ادلي ىلطىىىحق قيىىىاس ابهىىى البىىى ىلط .13

.1998لةنرشىلالقاهح ىل

وىىىىال ةىلابحاهمي انم ىلا ىىىى خت ال ابيقىىىىي لةقيىىىىاس يف الةياقىىىىة الب نيةىل نشىىىىأ .14

. 1999ا ارفىلالاوكن روةىل

147

ىلدار الفكىح 3لهبييىل مل الجهفح الاحصاف وقيىاس ال قىت البرشىيىلطالس ي فتاد ا .15

.1979ال حيبىلالقاهح ىل

الظاهحىلزكح محمى ىل بادح القيىاس وال قى يف الرتبيىة ىل كتبىة دار الثقافىة لةنرشى .16

.1999وال زو ىلعامتىل

عبىى اببىىارىلقاح انيجىلبسا يحىلبسىىا يح انمىى ىلالاختبار والقيىىاس و بىىادح .17

.1987ىلبغ ادىل 2ح يضىلطالاحصاء يف اجملال ال

عبىى الحزاقىلرؤوفىلاجتاهىىاا س وثىىة يف ةىى ريح ال ة مىل اب ىىة جا ىىة ةىىالح .18

.1986ادلي ىل

عب الفتاحىلاب ال ال انم ىلوحسانني محم ةبييىلفس ي ل جيا و رف ل جيا الح يض .19

.1997ىلدار الفكح ال حيبىل رىل 1وطحق القياس وال ق ىلط

اس وال قىى يف الرتبيىىة الب نيىىةىلدار الفكىىح عبىى اجمليىى حواتىلالاختبىىاراا والقيىى .20

.1999ال حيبىلعامتىل

الويىلمحم حس ىلورض اتىلمحم ن ر ادلي ىلالاختباراا ا هاروىة و الجهفسى ية يف .21

.1988ىلدار الفكح ال حيبىلالقاهح ىل1اجملال الح يضىلط

ع د ىلانمىى وىىة تىلالقياس وال قىى يف ال ةيىىة ال ريسىى يةىلا اب ة ال طجهيىىةىلدار .22

.1985تىلارب ىلالا

الغحوبىلر زوىىىىىىىةىلال ق والقيىىىىىىىاس الجهفيسىىىىىىى والرتب يىل كتبىىىىىىىة الاجنةىىىىىىى .23

.1985ا روةىلالقاهح ىل

.1989ىل كتبة الاجنة ا روةىلالقاهح ىل2فحجىلةف اىلالقياس الجهفيسىلط .24

148

ىل حكىىىز الكتىىىاب 1فحسااىللي ىلالقيىىىاس والاختبىىىار يف الرتبيىىىة الح ضىىىية ىلط .25

.2001لةنرشىل رىل

س وال ق يف الرتبية و مل الجهفحىلدار ا سري لةنرش وال زو ةيمىلوايم محم ىلالقيا .26

.2000والابا ةىلالاردتىل

ا جه الويىلقامس واخحوتىلالاختباراا والقياس وال ق يف الرتبية الح ضىيةىل ااب .27

.1989ال ةمي ال ايلىل

ال كحو ىلودوىى وىىني وال بي يىلحسىى محمىى ىلال ابيقاا الاحصىىا ية واوىى خ ام .28

.1999حب ث الرتبية الح ضيةىلدار الكتب لةابا ة والنرشىلجا ة ا ةتىل احلاو ب يف

ا صادر الاجنبية :

1. Baumgartner A.and Anderews J:Measurment for Evaluation in

physical Education Howghton miffin company Boston,1975.

2. Mehrens W.A.and Lehman JJ:Measurement and evaluation in

education and ecaluation in education and psychology N.Y,1984.

3. Stam M.LL and Safrit MJ:Comparison of Signifeant tests for

repeated measure Anova design Research Q.46,1975.