Содержание - dou38.ru · PDF file... с ФГОС. В связи ... Предметно-развивающая среда ... в младшей №4 и средней №1

2

Содержание:

1 Информационная справка……………………………………………..........3

2 Анализ деятельности ДОУ………………………………………………….8

3 Работа с детьми……………………………………………………………..22

4 Годовые задачи на 2016-2017 учебный год……………………………….30

5 План работы ДОУ за 2016-2017 учебный год……………………….........31

6 Приложение………………………………………………………………….48

3

Информационная справка

Наименование учреждения и юридический адрес

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3

переименовано в Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 в связи с изменением типа учреждения постановлением администрации

Ангарского муниципального образования от 30.11.2011г. № 2307-па «О создании

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада

№ 3 путем изменения типа существующего Муниципального дошкольного

образовательного учреждения детского сада № 3».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

сад № 3, расположено в жилой зоне города по адресу:

Почтовый адрес: 665824, Иркутская область, город Ангарск, квартал Б, дом 19.

Юридический адрес: 665824, Иркутская область, город Ангарск, квартал Б, дом 19.

Телефон\Факс (8-3955) 54-96-76

Адрес электронной почты: [email protected]

Сайт детского сада: http://dou38.ru/ang3/

Заведующий МБДОУ детский сад № 3 - Черных Лариса Геннадьевна

Учредителем Учреждения является Администрация Ангарского городского

округа, который расположен:

г. Ангарск, квартал А, дом 2, телефон, факс: 8 (3955) 54-06-43

Электронная почта: [email protected]

Тип Учреждения: бюджетное дошкольное образовательное учреждение.

Вид Учреждения: детский сад.

Категория Учреждения: детский сад третьей категории.

Организационно-правовая форма – государственная, муниципальная.

Права и обязанности собственника имущества от имени Ангарского городского

округа осуществляет Комитет по управлению муниципальным имуществом

администрации Ангарского городского округа.

Учреждение является юридическим лицом, социально-значимым объектом,

обладает обособленным имуществом, имеет самостоятельный баланс, лицевые счета,

открываемые в соответствии с Бюджетным кодексом, печати.

ДОУ относится к муниципальной собственности, здание введено в

эксплуатацию 30.12.1958г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 38ЛО1

регистрационный № 0003421, дата принятия решения о выдаче лицензии № 9098 от 29

марта 2016 г. Срок действия лицензии бессрочно.

Приложение № 1 к лицензии на осуществление образовательной

деятельности: от 29 марта 2016 г. № 9098 служба по контролю и надзору в сфере

образования Иркутской области, приказ/распоряжение от 29 марта 2016 № 1101-ср.

Свидетельство о государственной регистрации: на здание – 38:26:040501:4825

от 01.04.2016; на земельный участок – 38:26:040501:140 от 01.04.2016; ИНН 3801015727

Устав МБДОУ – Утверждён приказом Управления образования ААГО от

15.12.2015 № 1056

Режим работы учреждения 12-ти часовое пребывание с 7.00 до 19.00 часов при

пятидневной рабочей неделе.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

4

В дошкольном учреждении действует 4 группы дошкольного возраста (3-7 лет).

Проектная мощность ДОУ- 80 детей, плановая мощность – 91 детей.

Обучения ведется на русском языке, срок обучения - 4 года

Характеристика контингентов воспитанников:

В МБДОУ № 3 функционирует 4 группы:

Списочный состав: 89 детей

Младшая группа № 4 с 3 до 4 лет - 26 детей.

Средняя группа № 1 с 4 до 5 лет - 23 ребенка.

Старшая группа № 3 с 5 до 6 лет - 20 детей.

Подготовительная к школе группа № 2 с 6 до 7 лет - 19 детей.

Списочный состав: на начало учебного года- 91 детей; на конец учебного года 89

детей.

В 2016 году в школу выпущен-21 ребёнок.

В целях повышения эффективности физического воспитания и оздоровления детей

работает старшая медсестра Мурзина Алёна Александровна.

Цель ДОУ: создание благоприятных условий для полноценного проживания

ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности,

всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными

и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном

обществе.

Задачи:

охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том

числе их эмоционального благополучия;

обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого

ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации,

языка, социального статуса;

обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного

общего и начального общего образования.

создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей

и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой,

другими детьми, взрослыми и миром;

объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс

на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе

правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей

здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических,

интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и

ответственности ребёнка;

формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным,

индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения

компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования,

охраны и укрепления здоровья детей.

Руководство деятельностью МБДОУ детский сад № 3 осуществляется в

соответствии с мотивационно-целевой, планово-прогностической, контрольно –

5

диагностической, информационно-аналитической и организационно - распорядительной

управленческими функциями.

Воспитательно-образовательный процесс выстроен на основе основной

образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС.

В связи с введением примерной основной образовательной программы дошкольного

образования скорректирована основная образовательная программа МБДОУ детского сада

№ 3 и обновлен учебно-методический комплект.

Образовательная программа МБДОУ детского сада № 3 разработана в соответствии

с ФГОС дошкольного образования.

Программа состоит из обязательной и вариативной (часть, формируемая

участниками образовательных отношений) частей.

Методологической и теоретической основой определения содержания Программы

дошкольного образования являются: основная образовательная программа дошкольного

образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,

М.А.Васильевой).

Вариативная часть построена на основе дополнительных парциальных программ, в

соответствии с положениями Стандарта, принципами Программы в зависимости от

конкретных условий МБДОУ детского сада № 3, предпочтений педагогического

коллектива и родителей, а также с учетом индивидуальных особенностей воспитанников,

специфики их индивидуальных потребностей и интересов:

Социально-коммуникативное развитие: 1. «Формирование основ безопасности» Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркиной

«Безопасность. Учебно-методическое пособие по основам безопасности

жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста» - направлена на формирование

основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, осторожного

обращения с опасными предметами, безопасное поведение на улице.

Познавательное развитие: 1. «Ознакомление с миром природы» С.Н. Николаева парциальная программа «Юный

эколог» - направлена на формирование основ экологической культуры у детей 3-7 лет в

условиях детского сада. Дошкольники получают первичные представления о живой и

неживой природе, о сообществах природы (лес, луг, пруд), о взаимодействии человека с

природой, о Солнечной системе, то есть получают элементарные, но очень обстоятельные

знания в области естествознания, которые становятся основой осознанного отношения к

объектам природы.

2. «Формирование элементарных математических представлений» парциальная

программа Е.В. Колесникова «Математические ступеньки», включает не только работу по

формированию первичных представлений о количестве, числе, форме, размере,

пространстве и времени, но и предполагает развитие интересов детей, любознательности

и познавательной мотивации, формирование предпосылок к учебной деятельности.

Речевое развитие:

1. «Развитие речи» О.С. Ушакова «Программа развитие речи дошкольников»,

основная задача речевого развития рассматривается не только в лингвистической сфере

(как овладение ребёнком языковыми навыками – фонематическими, грамматическими,

лексическими), но и сфере общения детей друг с другом и с взрослыми (как овладение

коммуникативными умениями). Отсюда важным становится формирование не только

культуры речи, но и культуры общения.

2. «Воспитание звуковой культуры речи» Н.В. Нищева «Обучение грамоте детей

дошкольного возраста», в основе обучения грамоте лежит звуковой аналитико-

синтетический метод, опирающийся на овладение детьми навыками языкового анализа и

синтеза. Чтобы научить ребёнка читать, его приводят к пониманию того, что речь

6

рождается из слова. Дошкольник усваивает звуко-слоговое строение слов русской речи и

обозначение звуков буквами. Метод предполагает разделение связанной речи на

предложения, предложений на слова, слов – на слоги, слогов – на звуки и, наоборот,

объединение звуков в слоги, слогов - в слова, слов – в предложения.

Художественно-эстетическое развитие:

1. «Изобразительная деятельность» И.А. Лыкова «Цветные ладошки», авторская

программа комплексно направлена на практическое воплощение новых идей и подходов,

связанных с интеграцией разных видов изобразительных искусств и художественной

деятельности детей разных возрастных групп на основе амплификации содержания

художественно-эстетической деятельности детей, придания, ей развивающего и

творческого характера.

Кадровый педагогический состав МБДОУ

на 01.09.2015года:

Руководит коллективом заведующий I квалификационной категории, Черных

Лариса Геннадьевна, стаж работы в должности руководителя 7 лет, имеет высшее

педагогическое образование и диплом о профессиональной переподготовке «Менеджмент

образования».

Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе – Кибекина

Екатерина Викторовна, имеет высшее психологическое образование, диплом о

профессиональной переподготовки «Педагогика и методика дошкольного образования» и

диплом о профессиональной переподготовке «Менеджмент образования», стаж работы в

должности заместителя заведующего МБДОУ № 3 - 4 года.

№

п.п.

Ф.И.О. Должность.

Категория.

Разряд.

Педагогичес

кий стаж

работы.

Прохождение

аттестации

1 Черных Лариса

Геннадьевна

Заведующий 1 категория 27 2015

2 Кибекина

Екатерина

Викторовна

Зам.

заведующего

Без категории 14 2017

3 Минина

Маргарита

Николаевна

Музыкальный

руководитель

1 категория 36 2018

4 Лучинская

Татьяна


Инструктор по

физическому

воспитанию

1 категория 26 2015

5 Власова Любовь

Леонидовна

Воспитатель Без категории 5 2015

6 Закусило Елена

Александровна


7 Просвирнова

Татьяна

Иннокентьевна


8 Гуслякова Галина

Владимировна


7

9 Щетинина Ирина

Сергеевна

Воспитатель 1 категория 9 2016

10 Маркова Дарья



11 Казюка Татьяна

Александровна


Всего педагогов: 11

Из них имеют высшее образование: 5

Среднее – профессиональное: 6

Обучаются в ВУЗе (из числа имеющих

средне - специальное образование):

-

Молодые специалисты: -

Имеют 1 квалификационную категорию: 4

Имеют 2 квалификационную категорию: -

Средний возраст педагогов ДОУ: 41 год

Педагоги МБДОУ имеют следующий стаж работы:

До 5 лет 1

От 5 до 10 лет 3

От10 до 15 лет 2

От15 до 20 лет 1

Свыше20 лет 4

Процент укомплектованности штата составляет 100%.

Выводы:

В ДОУ созданы кадровые условия, обеспечивающие развитие образовательной

системы в соответствии с федеральными государственными образовательными

стандартами дошкольного образования. Повышение квалификации педагогов

осуществляется в соответствии с перспективным планом и запросами педагогов.

Для осуществления образовательной работы подобраны соответствующие кадры.

В штате имеются специалисты, обеспечивающие реализацию образовательной

программы: инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель.

8

Анализ деятельности

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детский сад № 3 за 2015-2016 учебный год

Приоритетными направлениями деятельности нашего ДОУ в 2015-2016 учебном

году были:

Первая годовая задача решалась по следующим основным направлениям

деятельности: «Развитие словесного творчества и выразительности речи, используя

разные виды театрализованной деятельности».

Методическая работа велась целенаправленно, способствовала росту

профессиональной компетентности, продуктивности и профессиональной практической

деятельности педагогов:

В сентябре Теоретический семинар «Развивающая речевая среда».

В октябре

Семинар «Формирование креативных качеств личности в процессе театрально-

игровой деятельности».

Консультация: «Театр в жизни ребёнка»

Консультации для родителей: «Театр как средство развития и воспитания детей

младшего дошкольного возраста», «Театрализованная деятельность в старшей группе,

знакомство с кукольным театром»

В ноябре прошли:

Открытые показы совместной образовательной деятельности воспитателя и детей по

направлениям в рамках тематической проверки «Развитие словесного творчества и

выразительности речи в театральной деятельности.

Тематический контроль: «Развитие словесного творчества и выразительности речи в

театральной деятельности».

Цель: Оценка эффективности методов и приемов работы с детьми в театрализованной

деятельности

Данный тематический контроль включал в себя следующие аспекты:

1. Изучение развивающей предметно-пространственной среды;

2. Анализ плана воспитательно-образовательной работы с детьми;

3. Наблюдение за деятельностью педагогов в рамках НОД;

4. Изучение документации по работе с родителями в группах.

Анализ результатов тематического контроля позволил выявить следующее:

Предметно-развивающая среда построена с учётом возрастных особенностей детей.

В ДОУ созданы необходимые условия для развития творческих способностей детей

в театрализованной деятельности, имеется театрализованная зона, в состав которой

входит ширма для показа кукольного спектакля, имеются персонажи для демонстрации

кукольного спектакля, различные виды театров, костюмы для постановок, маски для

драматизации сказок, дидактические игры, театр на фланелеграфе, нетрадиционные виды

театров, атрибуты для игр-драматизаций.

Широко представлено наличие в группах библиотек сказок соответствующих

возрасту.

В музыкальном зале имеется ширма для показа кукольного спектакля, имеется

ассортимент детских костюмов, масок, атрибутов для постановок, персонажей кукольного

спектакля, пальчиковый театр, игрушки для постановок.

9

В методическом кабинете имеется в наличии необходимая литература по развитию

творческих способностей детей в театрализованной деятельности.

Особо хочется отметить следующие группы, в которых при обследовании условий

театральной деятельности наблюдалась не только соответствие всем критериям проверки,

но пополнение различных видов театра.

Также видна эстетика предлагаемых воспитанниками пособий, атрибутов.

Это такие группы:

Подготовительная группа № 2 (воспитатели Маркова Д.Н., Просвирнова Т.И.);

Младшая группа № 4 (воспитатели Щетинина И.С.); Средняя группа № 1 (воспитатели

Закусило Е.А., Власова Л.Л.).

Анализ документации педагогических работников показал: на момент проверки

вся документация находилась на рабочем месте, в заполненном состоянии во всех

группах.

Документация по календарным планам воспитателей ведется аккуратно.

Планирование соответствует программным требованиям, возрастным особенностям детей,

по театрализованной деятельности педагоги планируют разные формы работы:

Хорошо планируется работа по театрализованной деятельности в младшей № 4,

средней № 1, старшей № 3 группах.

Индивидуальная работа хорошо прослеживается в младшей №4 и средней №1

группах.

Рекомендации: всем группам планировать предварительную работу по

драматизации, по изготовлению и ремонту театров, реквизитов для драматизации сказок,

постановок спектаклей.

Наблюдение за деятельностью педагогов в рамках НОД.

В результате проведённых показов хочется отметить эффективность работы

педагогов в развитии творческих способностей детей в театрализованной деятельности, в

таких группах как младшая № 4 и средняя № 1, у детей на протяжении всего занятия

проявлен интерес к литературе, театру.

Таким образом, совместная театрализованная деятельность, направлена на

развитие у участников ощущений, чувств, эмоций, мышления, воображения, фантазии,

внимания, памяти, воли, а так же многих умений и навыков (речевых, коммуникативных,

организаторских, оформительских, двигательных и т.д.)

Следует подчеркнуть: чем полнее и эмоциональнее восприятие игрового

материала, тем выше уровень театрального воплощения. А этому способствуют:

(элементы костюмов и декораций; музыкальное оформление; наличие кукол для театра,

ширма; различные атрибуты, наглядный материал.

Содержание занятий по театрализованной должны включать: (упражнения для

дикции (артикуляционная гимнастика); задания для развития речевой интонационной

выразительности; игры-превращения, образные упражнения; упражнения на развитие

детской пластики; ритмические минутки; пальчиковый игротренинг; упражнения на

развитие выразительной мимики, элементы пантомимы; театральные этюды;

коррекционно-развивающие игры; разыгрывание мини-диалогов, потешек, песенок,

стихов; просмотр кукольных спектаклей).

Благодаря этому развивается эмоциональность, выразительность речи детей,

способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми и

сверстниками.

Анализ системы работы с родителями по театральной деятельности.

Для тематического контроля, был проведён конкурс для родителей «Театр своими

руками», целью конкурса – создание оптимальных условий для развития творческой

активности ребёнка в театрализованной деятельности.

10

В целях улучшения работы по художественно-эстетическому развитию можно

наметить следующие рекомендации:

Работу по развитию творческих способностей детей в театрализованной

деятельности продолжать планировать и осуществлять систематически.

Продолжать пополнять театральную копилку различными видами театров.

Необходимо активнее информировать и привлекать родителей по данному

направлению.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что первая годовая задача

реализована, запланированный план мероприятий выполнен.

Вторая годовая задача ДОУ «Развитие физических качеств (скоростных, силовых,

гибкости, выносливости и координации) через спортивные игры и упражнения».

Январь: Семинар «Спортивные игры как средство повышения интереса у детей

дошкольного возраста к физической культуре»

Семинар «Значение, развитие и совершенствование физических качеств у

дошкольников»

Февраль:

Консультация – парадокс «Какая физкультура нужна дошкольнику»

Семинар «Играем с детьми»

Спортивное развлечение «Защитники Отечества»

Подборка в методическом кабинете методических рекомендаций по теме:

«Оздоровительный час» (закаливание после сна); «Вместе весело играть» (физкультурный

досуг); «О, спорт, ты – мир» (НОД)

Консультация для педагогов «Комплексная оценка здоровья»

Стенд: «Развитие физических качеств у дошкольников»

В марте:

Тематический контроль: «Развитие физических качеств (скоростных, силовых,

гибкости, выносливости и координации) через спортивные игры и упражнения».

Цель: Организация работы ДОУ по развитию и совершенствованию физических

качеств у дошкольников.

Методы тематического контроля:

1. Анализ проведения утренней гимнастики, физкультурного занятия;

2. Анализ планов воспитательно-образовательной работы с детьми;

3. Анализ прогулки (подвижные игры, индивидуальная работа по развитию

физических качеств);

4. Анализ работы с родителями;

5. Анализ предметно-развивающей среды, средствами слайдовой презентации.

Анализ проведения утренней гимнастики и физкультурного занятия.

Посещение физкультурных занятий в группах № 1,2,3,4 проводилось в соответствии с

сеткой занятий.

Физкультурные занятия проводились в музыкально-спортивном зале, под бубен.

В зале частично созданы гигиенические условия: перед занятием проведено

проветривание, но не протерт пол.

Воспитатели проводят занятия в спортивной форме, но не обращают внимание на

внешний вид ребёнка, и опрятность спортивной формы.

Цели занятия соответствуют программным требованиям по физическому развитию

детей и возрастным особенностям детей.

Соблюдены все части занятия, их взаимосвязь и чередование.

11

Качество перестроения детей в колонны на низком уровне в группе нет чётких

команд, педагоги не используют расчёт 1,2,3

Общеразвивающие упражнения подобраны по возрасту детей, дозировка

упражнений не всегда соответствовала;

Не все педагоги владеют терминологией ОРУ в чётком проговаривании (например: 1

упражнение - и.п. - основная стойка, руки за голову; на раз – руки в сторону, на 2

вернуться в и.п.)

Дети на физкультурном занятие должны постоянно находится в движении, а не

сидеть на стульчиках.

Приемы обучения только объяснение и показ педагогом, в старших группах –

педагоги не привлекают детей.

Двигательный опыт некоторых детей недостаточно развит.

Во время выполнения тех или иных упражнений у детей наблюдается нечеткость их

выполнения, при этом педагог не всегда следит за правильностью выполнения.

Анализ плана воспитательно-образовательной работы.

Документация по календарным планам воспитателей ведется аккуратно.

Планирование осуществляется в соответствии с образовательной программой ДОУ,

соответствует программным требованиям, возрастным особенностям детей. На момент

проверки вся документация находилась на рабочем месте, в заполненном состоянии.

С целью повысить работу ДОУ по развитию и совершенствованию физических

качеств у дошкольников, воспитатели планируются:

Младшая группа:

П/И: «Ловишки» - Упражнять в беге по всей площадке; «Поймай комара» -

Упражнять в прыжках вверх на двух ногах, развивать координацию движений, ловкость;

«Беги к тому, что назову» - Развивать умение ориентироваться в пространстве;

«Мышеловка» - Развивать ловкость; «Городки» - Учить производить бросок; «Ручеёк» -

Развивать умение в беге «змейкой»; «Попади в обруч», «Попади в цель» - Учить

выполнять бросок мешочка на точность. Развивать координацию движений. Развивать

умение метать мешочки в горизонтальную цель; «Самолёты» - Упражнять в беге по всей

площадке, реагировать на сигнал; «Рыбалка» - Развивать координацию движений;

«Собери урожай» - Развивать быстроту движений; «Сбей кегли» - Развивать умение

прокатывать мяч; «Сороконожка» - Развивать умение ходить и бегать в колонне по

одному; «Собери урожай» - Упражнять в беге, развивать быстроту; «Весёлые ребята» -

Упражнять в беге по всей площадке, уворачиваться от ловишки.

Спортивные упражнения «Спрыгивания с крылечка» (приземление на две

ноги), «прыжки в длину с места» - развивать умение правильно отталкиваться.

Индивидуальная работа: «Хоккей с мячом» - развитие координации

движений, умение отбивать мяч клюшкой; «Игры с элементами футбола» - развивать

умения забивать мяч в импровизированные ворота; «Попрыгунчики» - упражнять в

прыжках с продвижением вперёд; «Перебежки» - упражнять в беге с ускорением.

«Поймай мяч» - развивать умение бросать и ловить двумя руками;

Самостоятельная двигательная деятельность с использованием спортивного

инвентаря.

Средняя группа:

П/И: «Быстрее ветра», «Кто выше?» - развитие быстроты бега, умение

прыгать легко; «Кто самый меткий», «Догони» - развивать меткость, ловкость; «Ворона и

воробей» - развивать ориентировку в пространстве, умение не наталкиваться; «Добеги и

прыгни» - добиваться хорошей техники прыжка при отталкивания;

Спортивные упражнения «Спрыгивания с крылечка» (приземление на две

ноги), «Прыжки в длину с места» - развивать умение правильно отталкиваться.

12

Индивидуальная работа: «Прыгни дальше» - учить прыгать в длину с

разбега; «Дартц» - развитие движений; «Добеги до флажка» - развивать быстроту бега;

Упражнять в прыжках в длину с места; «Поймай не урони» - совершенствовать навык

ловли мяча;

Старшая группа:

П/И: «Подбрось и поймай» - учить бросать и ловить мяч двумя руками

одновременно, развивать меткость, ловкость, крупную мускулатуру рук. «Мяч через

сетку» - развивать ловкость, меткость, интерес к правильному выполнению задания;

«Кегли» - учить детей выполнять бросок мяча от груди двумя руками, развивать мышцы

рук, глазомер, координацию движений; «Пчёлка и ласточка» - учить выполнять прыжок с

возвышением, приземляться, сохраняя равновесие, сохранять осанку при беге; «Серсо» -

учить правильно держать и прокатывать кольцо, выполнять произвольный бросок;

«Ловишки» - развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: «Прыжки в длину с места».

Оздоровительная пробежка по территории детского сада - упражнять

детей в беге.

Игровые упражнения: «Кто выше, кто дальше» - учить правильно выполнять

прыжки на двух ногах с продвижением вперёд, развивать гибкость коленных суставов;

«Не скучай в обруч полезай» - учить детей группироваться пролезая через обруч,

развивать координацию движений;

Подготовительная группа:

П/И: «Совушка» - развивать бег, внимание; «Ловишки перебежки», «Мы

весёлые ребята» - развивать бег, выносливость

Спортивные игры: «Футбол» - упражнять в ведении мяча;

Эстафеты: «По дорожке на одной ножке», «Передай мяч», «Принеси – не

урони», «Передай флажок» - развитие ловкости, координации движений, бег, прыгучесть;

Игровые упражнения: «Крокодил» - ходьба и бег по наклонной

поверхности; «Проползи – не задень» - упражнять в ползание между кеглями; «Ловкий

мяч» - упражнять в отбивании мяча одной рукой в ходьбе; «Прыгуны» - упражнять в

прыжках на двух ногах вдоль шнура, перешагивая через него, справа, слева продвигаясь

вперёд, используя взмах рукой; «Поймай» - упражнять в переброске мяча, стоя в

шеренгах; «Перепрыгивание через ручеёк» - упражнять в прыжках в длину.

Хочется отметить все группы по планированию разных форм для развития

физических качеств детей на прогулке.

Анализ проведения спортивных, подвижных игр на прогулках показал, что

воспитатели проводят мероприятия те которые запланированы. Кроме них по плану

воспитателя проводятся те игры, которые разучивались на музыкальных занятиях.

Повторяя эти игры на свежем воздухе, воспитатели помогают детям лучше

ориентироваться в правилах этих игр, разучивать слова.

Однако хочется отметить, что работа эта проводится не систематически, большее

время занимает на прогулке самостоятельная деятельность детей с выбранными

атрибутами.

Хочется отметить воспитателя младшей группы № 4 Щетинину И.С. за

систематическое проведение подвижных игр, спортивных упражнений с детьми на

прогулке.

Анализ работы с родителями.

Работа по физическому развитию тесно связана с работой с родителями

воспитанников.

В группах имеются информационные стенды для родителей:

13

Младшая группа: «О здоровье всерьёз – профилактика нарушений осанки и

плоскостопия»; «Дыхательные гимнастики», «Физкультминутки в детском саду и дома»,

«Подвижные игры на прогулке».

Средняя группа:

консультации: «Всё о дыхательной гимнастике», «Физкультминутки и их место в

режиме дня», «Значение русских народных игр в воспитании детей дошкольного

возраста», «Подвижные игры для мальчиков и девочек»,

рекомендации «Спортивный уголок дома», «Зарядка – это весело», «Закаливание

детского организма»,

памятка: «Профилактика плоскостопия»;

Старшая группа: памятка «Физическое воспитание ребёнка в семье», «Физические упражнения»

Подготовительная группа:

консультации «Движение и жизнь», «Закаливание», «Организация закаливания

детей в детском саду»; «нестандартное оборудование, как средство повышения интереса

детей к двигательной активности».

Хочется отметить по консультативной работе с родителями, такие группы как

младшая № 4, средняя № 1, подготовительная группа № 2.

В старшей группе № 3 – очень беден консультационный материал по физическому

развитию

Таким образом, можно сделать вывод, что работа по физическому развитию с

родителями в детском саду ведется, но на недостаточном уровне.

Рекомендации 1. Воспитателям старшей группы № 3 пополнить папку работы с родителями по

физическому развитию;

2. Педагогическому коллективу продолжать вести пропаганду здорового образа

жизни, через разнообразные формы работы.

3. Привлекать родителей к активному участию в спортивных праздниках, досугах,

эстафетах, развлечениях.

Анализ предметно-развивающей среды. В дошкольном образовательном учреждении создана определенная база по развитию

физических качеств.

В каждой группе оборудован физкультурный уголок, который правильно

расположен, чтобы обеспечить детям возможность удовлетворять свою двигательную

активность.

Содержание физкультурных уголков в группе соответствует возрасту: Наличие картотеки подвижных игр по возрасту.

Наличие атрибутов для подвижных игр.

Наличие атрибутов для игр с прыжками скакалки, колечки, плоские круги, для

перепрыгивания т.п.).

Наличие атрибутов для игр с бросанием, ловлей, метанием (кегли, кольцеброс,

мячи, мешочки с песком, дартс, летающее блюдце и т.д.).

Наличие в группе комплексов утренней гимнастики и гимнастики пробуждения

Наличие выносного материала для проведения подвижных игр на прогулке.

В ходе анализа и просмотра слайдовых презентаций «Физкультурный уголок нашей

группы», хочется отметить, такие группы:

Младшая группа № 4 (воспитатель Щетинина И.С.), физкультурный уголок имеет

материал, который дополняется новинками придуманными воспитателями в соответствии

14

с возрастом и интересами детей, так же имеются картотеки комплексов утренних

гимнастик, побудок, художественного слова, информация для родителей, альбомы с

видами спорта в разные времена года.

Подготовительная группа № 2 (воспитатели Маркова Д.Н., Просвирнова Т.И.)

Спортивный угол снабжен богатым материалом для двигательной активности детей в

соответствии с возрастом.

На полках всегда идеальный порядок, каждый игровой материл находится в

специальных коробках, имеется картотека с комплексами утренних гимнастик, побудок,

художественное слово; информация для родителей.

Старшая группа № 1 (воспитатели Власова Л.Л., Закусило Е.А.), спортивный

уголок оснащён большим количеством атрибутов, которое обновляется новинками

придуманными воспитателями и родителями этой группы.

Воспитатели старшей группы № 3 (воспитатели Гуслякова Г.В., Казюка

Т.А.),недостаточно проявляют творчество и изобретательность по созданию условий для

развития здоровья детей и пополнения физкультурных уголков.

Рекомендовано: Старшей группе № 3 для повышения интереса детей к физической культуре, а так

же развитию жизненно-важных качеств пополнить физкультурные уголки недостающим

спортивным и нестандартным оборудованием с учетом возраста детей.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что годовые задачи

реализованы, запланированный план мероприятий выполнен.

Вывод: Запланированные мероприятия выполнены полностью, годовая задача

реализована полностью.

Педагоги нашего МБДОУ посещали в течение всего учебного года семинары,

и курсы повышения квалификации организованные ЦОРО.

Щетинина Ирина Сергеевна, в рамках муниципального форума «Лидер в

образовании-2016», участвовала в вернисаже педагогического опыты с представлением

опыта «Пластилинография как средство развития мелкой моторики рук и творчества детей

дошкольного возраста»;

Щетинина Ирина Сергеевна, участник Методической площадки, практикум по

проблеме «Проектирование образовательной деятельности дошкольников через

эффективные формы организации ОП в соответствии с требованиями ФГОС ДО» (18

часов);

Власова Любовь Леонидовна, прошла курсы повышения квалификации в

ИИПКРО по программе «Федеральный государственный стандарт и педагогика здоровья:

медико-психолого-педагогическое сопровождение» (72 часа);

Минина Маргарита Николаевна, прошла курсы повышения квалификации в

НОУ ДО «АШБПИ» по программе «Офисные технологии в образовании» (72 часа);

Закусило Елена Александровна, Казюка Татьяна Александровна прошли

профессиональную переподготовку в АПК по программе «Воспитатель детей

дошкольного возраста» (250 часов).

Лучинская Татьяна Николаевна прошла профессиональную переподготовку в

АПК по программе «Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста» (250

часов).

15

Участвовали в конкурсах:

№

п/п

Фамилия, имя,

отчество педагога Наименование конкурса

Уровень

(победитель,

призер,

лауреат)

1 Щетинина И.С.

(воспитатель)

Муниципальный конкурс детского

изобразительного творчества «Я так

горжусь, Ангарск тобою!», в

номинации

«Индивидуальная работа педагога"

Диплом

победителя

Муниципальный конкурс

«Тематическая неделя в

образовательном процессе ДОУ»

Диплом 2

место

Муниципальный образовательный

форум-2016 «Лидер в образовании-

2016», представления опыта работы

на «Вернисаже педагогического

опыта»

Сертификат

участника

2 Просвирнова Т.И.


Муниципальный конкурс детского

изобразительного творчества «Я так

горжусь, Ангарск тобою!»,

в номинации

«Совместная работа педагога с

ребёнком»

Диплом


3 Маркова Д.Н.


Всероссийский творческий конкурс

"Рассударики", номинация

"Педагогические проекты"- Диплом


Муниципальный социо-моб

«Безопасный Новый год!» Диплом


4 Власова Л.Л.



«Тематическая неделя в

образовательном процессе ДОУ»

Диплом 2

место

Благотворительный фонд

Красноштанова, ежегодные

соревнования по боулингу среди

работников дошкольных учреждений

Ангарского городского округа

Почётная

грамота

5 Гуслякова Г.В.


Всероссийский конкурс «Вопросита»,

блиц-олимпиада: «Экологическое

образование дошкольников» Дипломант





Почётная

грамота

16

Ангарского городского округа

6 Казюка Т.А.



блиц-олимпиада: «Психолого-

педагогическая компетентность

специалистов дошкольного

воспитательного процесса» Дипломант


блиц-олимпиада: «Система

деятельности педагога дошкольной

образовательной группы в контексте

ФГОС ДО»

Диплом 2

место

7

Лаврененко Н.И.

(младший

воспитатель)





Ангарского округа

Почётная

грамота

8

Чулкова А.И.

(младший







Почётная

грамота

9

Балдахонова Е.В.

(младший







Почётная

грамота

10

Минина М.Н.

(Музыкальный

руководитель)

V муниципальный конкурс

«Информационно-

коммуникационных технологий в

образовании -2016»

Диплом

участника

11 Кибекина Е.В.

(Зам.зав. по ВМР)

XIV Международная Ярмарка

социально-педагогических

инноваций и личный вклад в

развитие Российской системы

образования, представление опыта

работы сетевого проекта

«Безопасность».

Диплом

участника






Почётная

грамота

Участвовали в работе сетевого партнёрского проекта «Безопасность»: проведение муниципального социо-моба «Безопасный Новый год» (Маркова Д.Н..);

17

участие в жюри и модераторами в викторине «Хочу всё знать» (Кибекина Е.В.,

Просвирнова Т.И., Закусило Е.А., Гуслякова Г.В.)

С детьми участвовали в конкурсах:

№

п/п

Фамилия, имя Группа Наименование конкурса Уровень

(победитель,

призер, лауреат)

1 Калинкина

Виктория

подгот.

(6-7 лет)


детского изобразительного

творчества «Я так горжусь,

Ангарск тобою!», в номинации

«Совместная работа педагога с

ребёнком»

Диплом 2 место

Городской конкурс рисунков и

видеороликов «Берегите леса

от пожаров и не жгите траву!»


Муниципальный фестиваль

музыкального творчества

«Ангарские звёздочки»

Диплом лауреатов

2 Браун

Елизавета

средняя

(4-5 лет)


детского изобразительного

творчества «Я так горжусь,

Ангарск тобою!», в номинации

Совместная работа педагога с

ребёнком


VIII Всероссийский конкурс

детского рисунка «Забавные

отпечатки»


участника

3 Синяев

Дима

подгот.

(6-7 лет)





4 Желудков

Ваня

подгот.

(6-7 лет)





5 Камаев

Ярослав

подгот.

(6-7 лет)





6 Шипицина

Аня

подгот.

(6-7 лет)


детского творчества на

противопожарную тему:

«Огонь и литературные

персонажи в художественных

произведениях, сказках, кино

и мультфильмах» - в

номинации «Малыши за

Диплом


18

пожарную безопасность»





7 Щетинин

Кирилл

7 класс Муниципальный конкурс

работников профсоюза

«Символ года-2016»

Грамоты


8 Копысова

Вика

подгот.

(6-7 лет)

Городской конкурс рисунков и

видеороликов «Берегите леса

от пожаров и не жгите траву!»,

диплом 3 место






9

Балдахонова

Юлиана

старшая

(5-6 лет)

Всероссийский творческий

конкурс «Рассударики»,

номинация «Декоративно-

прикладное творчество»,

работа «Цветочная клумба»



чтецов «Моя семья. Мой дом.

Мой детский сад. Мой город.

Мой край».


участника






детских рисунков

«Светофор -2016»


участника


детского рисунка

«Забавные отпечатки»


участника

10 Троегубов

Никита

подгот.

(6-7 лет)


рисунков и фотографий

«Байкал и Я»


участника





участника

19

11 Шеенок

Роман

подгот.

(6-7 лет)





участника









участника

12 Савченко

Кристина

подгот.

(6-7 лет)





участника




Грамоты










участника

13 Федотова

Маша

старшая

(5-6 лет)





участника


детского рисунка «Забавные

отпечатки»


участника

14 Гуслякова

Настя

МАОУ

Ангарский

лицей № 2,

2 класс





участника




Грамоты


15 Морозова

Софья

старшая

(5-6 лет)


«Светофор – 2016»


участника





участника

16 Побелянская

Мария

младшая

(3-4 года)





участника

17 Спиридонова

София

младшая

(3-4 года)





участника

18 Костина

Яна

младшая

(3-4 года)





участника

19 Ошуткин

Руслан

младшая

(3-4 года)




участника

20


20 Кирилюк

Алиса

младшая

(3-4 года)





участника

21 Лыхина

Мария

младшая

(3-4 года)





участника

22 Александрова

Лиза

младшая

(3-4 года)





участника

23 Харитонова

Арина

младшая

(3-4 года)





участника

24 Власов

Дима

младшая

(3-4 года)





участника

25 Гаврилова

Арина

младшая

(3-4 года)





участника

26 Середкин

Саша

младшая

(3-4 года)





участника

27 Шумилова

Яна

младшая

(3-4 года)





участника

28 Романченко

Иван

младшая

(3-4 года)





участника

29 Клюкина

Ева

младшая

(3-4 года)





участника

30 Поплавский

Миша

младшая

(3-4 года)





участника

31 Джигеро

Диана

младшая

(3-4 года)





участника

В течение учебного года регулярно проводились консультации, выступления,

пропаганда для педагогов и родителей ДОУ на темы:

Праздник «День знаний»;

Мероприятия по выявлению одарённости «Я талантлив» (01.09.2015-04.09.2015);

Мероприятия по повышению уровня физической подготовленности «Готов к труду

и обороне» (01.09.2015-11.09.2015);

Мероприятия по профилактике ППД «Внимание дети!» (17.08.2015-21.09.2015);

Теоретический семинар «Развивающая речевая среда»;

Общее родительское собрание «Отчёт за прошедший учебный год и перспективы

сотрудничества в 2015-2016 учебном году»;

21

Информационный стенд: Адаптация малыша в дошкольном учреждении: проблемы

и достижения», «Я сам», «Значение самообслуживания в воспитании детей»;

Конкурс для родителей «Зоопарк из овощей»;

Семинар «Формирование креативных качеств личности в процессе театрально-

игровой деятельности»»;

Подборка картотеки «Игры, развивающие изобретательные способности и

творческое воображение», «Характеристика творческих игр, как основного вида игр детей

дошкольного возраста»;

Развлечение «Осень пришла»;

Консультация «Театр в жизни ребёнка»;

Спортивное развлечение «Путешествие в осеннем лесу»;

Открытая целевая прогулка с детьми средней группы «Дорога до детского сада»;

Открытые показы совместной образовательной деятельности воспитателя и детей

по направлениям в рамках тематической проверки «Развитие словесного творчества и

выразительности речи в театральной деятельности»;

Выставка по нетрадиционному рисованию «Моя мама принцесса»;

Наглядная пропаганда «Активность ребёнка – залог здоровья»;

Консультация «Организация работы по физическому воспитанию в зимний

период»;

Педагогический совет № 2 Итоги тематической проверки – изучения работы

педагогов по развитию словесного творчества и выразительности речи, используя равные

виды театральной деятельности»;

Конкурс для родителей «Театр своими руками»;

Смотр конкурс зимних участков «Путешествие по сказкам»;

Семинар «Спортивные игры как средство повышения интереса у детей

дошкольного возраста физической культуре»;

Семинар «Значение, развитие и совершенствование физических качеств у

дошкольников»;

Оформление выставки детских рисунков «Мой папа супер герой»;

Консультация «Комплексная оценка здоровья»;

Папка-передвижка «Утренняя гимнастика»;

Наглядный стенд «Развиваем ребёнка вместе»;

Консультация-парадокс «Какая физкультура нужна дошкольнику»;

Семинар «Играем с детьми»;

Подборка в методическом кабинете «Оздоровительный час» (закаливание после

сна), «Вместе весело играть» (физкультурный досуг), «О, спорт, ты мир» (НОД);

Педагогически совет № 3 круглый стол «Организация работы ДОУ по развитию

физических качеств у дошкольников»;

Фотовыставка «Олимпийские надежды ходят нынче в детский сад»;

Анкетирование родителей «Ребёнок и физкультура – горизонты развития»;

Тематический контроль «развитие физических качеств (скоростных, силовых,

гибкости, выносливости и координации) через спортивные игры и упражнения»;

Выставка детских рисунков: «Осенняя галерея», «Выставка к профессиональному

празднику День воспитателя», «День Матери», «День всех влюблённых», «Моя мама

принцесса», «Мой папа супер герой», «День смеха», «Космическое путешествие»,

«Рождественские каникулы», «День Победы», «Подарки выпускникам», «День защиты

детей»;

Итоговый педагогический совет № 4 «Анализ работы ДОУ за учебный год»;

Смотр-конкурс участков «Там, на неведомых дорожках»;

Консультация «Всё о детском питании»;

22

Наглядная пропаганда «Здоровый образ жизни»;

Создание проекта: младшая группа № 4 - «Фольклорная неделя».

Был запланирован и осуществлен контроль:

Тематический:

«Развитие словесного творчества и выразительности речи, используя разные виды

театрализованной деятельности».

«Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и

координации) через спортивные игры и упражнения».

Оперативный

«Закаливающие мероприятия в режиме дня»;

«Соответствие выполняемой работы календарному плану»;

«Утренний приём»;

«Утренняя гимнастика»;

«Выполнение должностных инструкций»;

«Готовность к проведению новогодней ёлки, соблюдение требований

противопожарной безопасности»;

«Проверка планов воспитательно-образовательной работы с детьми»;

«Оценка организации разнообразной деятельности детей на прогулке»;

«Оборудование участков»;

Организация режимного пребывания детей ДОУ с учётом специфики сезона»;

«Готовность участков к летне-оздоровительному сезону»

Предупредительный:

«Формы взаимодействия педагогов и детей в образовательной деятельности»;

«Организация педагогического процесса в соответствии с ФГОС ДО »;

«Социально-психологический климат в коллективе»;

«Создание развивающей предметной среды»;

«Сформированность культурно-гигиенических навыков культуры поведения

за столом»;

«Организация совместной образовательной деятельности воспитателя и детей»;

«Взаимоотношения детей в совместной деятельности».

Выводы: Запланированные мероприятия выполнены полностью, принятые

решения направлены на совершенствование воспитательно-образовательного процесса в

соответствии с ФГОС ДО, повышение профессионального мастерства педагогов,

обеспечение качества образования и тесного сотрудничества с семьями воспитанников.

Работа с детьми

Мониторинг освоения основной образовательной программы дошкольного

образования, реализуемой в МБДОУ детский сад № 3

Образовательная

область

Целевые

ориентиры

Уровень

Высокий Средний Низкий

Младшая группа № 4 (кол-во 26)

23

«Социально-

коммуникативное

развитие»

Умственное развитие 8 31% 11 42% 7 27%

Ребёнок и окружающий

мир

6 23% 13 50% 7 27%

«Речевое развитие» 1 4% 16 61% 9 35%

«Познавательное

развитие»

ФЭМП 8 31% 10 38% 8 31%

Экология 4 15% 12 46% 10 39%

«Художественно-

эстетическое

развитие»

Изобразительная

деятельность 5 19% 14 54% 7 27%

Музыкальная

деятельность 8 61% 8 61% 10 38%

«Физическое развитие» 6 23% 17 68% 3 12%

Средняя группа № 1 (кол-во 23) «Социально-


развитие»

Умственное

развитие 11 48% 8 35% 4 17%



развитие»

ФЭМП 14 61% 6 26% 3 13%

Экологическое

воспитание

10 44% 11 48% 2 8%



развитие»

Изобразительная

деятельность 16 69% 6 26% 1 4%


Старшая группа № 3 (кол-во 19) «Социально-


развитие»


мир 4 21% 13 68% 2 10%



развитие»

ФЭМП 4 21% 13 68% 2 10%

Природное окружение.

Экология

5 26% 12 63% 2 10%

«Художественно-эстетическое развитие» 3 16% 11 58% 5 26%


Подготовительная группа № 2 (кол-во 21) «Социально-


развитие»


мир 8 38% 13 62% - -

«Речевое развитие» 11 52% 10 48%


развитие»

ФЭМП 11 52% 10 48%

Природное окружение.

Экология

7 32% 13 59% 1 5%

«Художественно-эстетическое развитие» 7 33% 14 67%

«Физическое развитие» 7 33% 14 67% - -

Сводные таблицы

Уровень Образовательные области

24

«Социально-


развитие»


развитие»

«Речевое

развитие»

«Физическое

развитие»



развитие»

МЛАДШАЯ ГРУППА № 4 (26)

Высокий 7 27 6 23 1 4 6 23 7 27

Средний 12 46 11 42 16 61 17 65 11 42

Низкий 7 27 9 35 9 35 3 12 8 31

СРЕДНЯЯ ГРУППА № 1 (23)

Высокий 11 48 12 52 14 61 6 26 16 70

Средний 8 35 9 39 6 20 15 62 6 26

Низкий 4 17 2 9 3 13 2 9 1 4

СТАРШАЯ ГРУППА № 3 (19)

Высокий 4 21 4 21 3 16 7 37 3 16

Средний 13 68 13 68 10 53 12 63 11 58

Низкий 2 11 2 11 6 31 5 26

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА № 2 (21)

Высокий 8 38 9 43 11 52 7 33 7 33

Средний 13 62 11 52 10 48 14 67 14 67

Низкий - - 1 5 - - - - - -

Итог по сводной таблице:

«Социально-коммуникативное развитие» Высокий 30 33 Средний 46 52 Низкий 13 15

«Познавательное развитие» Высокий 31 35 Средний 44 49 Низкий 14 16

«Речевое развитие» Высокий 29 33 Средний 42 47 Низкий 18 20

«Физическое развитие» Высокий 26 29 Средний 58 65 Низкий 5 6

«Художественно-эстетическое развитие» Высокий 33 37

25

Средний 42 47 Низкий 14 16

Анализ выполнения программы по образовательным областям:

выполнена на высоком уровне на 30%, на среднем уровне на 46 %. = общий

результат 76%.

Анализ освоения программы, проводимого в МБДОУ детский сад № 3 на конец

года показал:

Положительную динамику и высокий уровень ЗУН: 1. Художественно-эстетическое развитие (развитие предпосылок ценностно-

смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы,

становление эстетического отношения к окружающему миру) – 37%;

2. Познавательное развитие (любознательность/активность, первичные

представления о свойствах и отношениях объектов окружающего мира) - 35%.

3. Социально-коммуникативное развитие (формирование позитивных

установок к различным видам труда и творчества, формирование основ безопасного

поведения в быту, социуме, природе) – 33 %;

Низкий уровень ЗУН, образовательные задачи данного раздела: 1. Физическое развитие (развитие двигательной активности,

равновесия, координация движений, мелкой и крупной моторики; формирование

начальных представление о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с

правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере,

ценности ЗОЖ, овладение элементарными нормами и правилами) - 29%;

2. Речевое развитие (овладение речью как средством общения и культуры,

обогащение активного словаря, развитие связанной, грамматически правильной

диалогической и монологической речи, развитие речевого творчества) – 33%.

Таким образом, перед нами стоит задача повысить уровень знаний, умений,

навыков детьми по данным разделам посредством системы методической работы с

воспитателями.

Анализ работы по охране жизни и здоровья детей.

Медико-социальные условия пребывания воспитанников соответствуют

требованиям, предъявляемым к дошкольному образовательному учреждению данного

вида: МБДОУ детский сад. Имеется медицинский, процедурный кабинет и изолятор.

Анализ заболеваемости и посещаемости.

№

п/п Показатели 2013 2014 2015

1 Среднесписочный состав 89 90 91

2 Число пропусков детей по

болезни 970 881 1543

3 Число пропусков на 22,2 9,7 16,9

26

одного ребенка

4 Средняя

продолжительность

одного заболевания

5,8 5 5,8

5 Количество случаев

заболевания 166 173 264

6 Количество случаев на

одного ребенка 2,1 1,9 2,9

7 Число детей, ни разу не

болевших в году 11 21 14

8 Индекс здоровья

Число детей, ни разу не

болевших в году х 100

N 15%-40%

12,3% 23,3% 15,3%

Отчет по заболеваемости ОРВИ, ОРЗ по группам за 2015-2016 год.

Месяц Группа

(младшая)

№ 4

Группа

(средняя)

№ 1

Группа

(старшая)

№ 3

Группа

(подготовит)

№ 2

Всего по

группам

Сентябрь 11 4 4 6 25

Октябрь 6 4 4 3 17

Ноябрь 7 8 5 2 22

Декабрь 8 7 2 2 19

Январь 1 1 0 2 4

Февраль 9 11 5 4 29

Март 3 11 5 1 20

Апрель 12 10 5 3 30

Май 3 10 2 3 18

Всего дней

по группе

ОРЗ, ОРВИ

60 66 32 26 184

Списочный

состав на

01.09.2015г.

25 23 20 23 91

Количество

случаев

заболевания

240% 287% 160% 113% 202%

Диспансеризация детей по группам на 2015-2016 учебный год

ФИ ребенка Возрастная

группа

Диагноз Дата взятия на

учет

Снят с

учета

Семён С. 1 (средняя) Респираторно-

аффектические приступы

2013

Артём Ч. 3 (старшая) ВПС ДМЖП Май-2011

27

Распределение детей по группам здоровья.

Учебный год 2013-2014 2014-2015 2015-2016

Списочный состав. 89 95 91

1группа здоровья. 8 9% 35 36% 31 34

2 группа здоровья 79 89% 55 58% 54 59

3группа здоровья. 3 3% 5 5% 6 6

4 группа здоровья - - - - - -

Из таблицы мы видим, что большинство детей имеют 2 группу здоровья: 2013-2014г-

89%, 2014-2015г-58%., 2015-2016-59%.

Данная группа здоровья характеризуется, в основном детьми, часто болеющими

простудными и другими инфекционными заболеваниями.

Процентные показатели остальных групп здоровья держатся примерно на одном

уровне.

ЧДБ дети по группам на 2015-2016 учебный год

Средняя группа

№ 1

Ко

л-в

о

заб

олев

ан

ий

Старшая группа

№ 3

Ко

л-в

о

заб

олев

ан

ий

Подготовительная

группа № 2

Ко

л-в

о

заб

олев

ан

ий

Младшая группа

№ 4

Ко

л-в

о

заб

олев

ан

ий

ФИ

реб

ёнка

Диана Д. 5 Саша С. 5 Семён Т. 5 - -

Арина Е. 5 4

Данил О. 6

Алексей Л. 6

Иван Р. 5

Причины заболеваемости в детском саду.

1. В эпидемический период не проводилась массовая вакцинация детей против гриппа

(отказ родителей от вакцинации);

2. Старшей медсестрой ДОУ были предложены рекомендации по профилактике

ОРВИ, ОРЗ, гриппа на следующий учебный год:

Ранняя изоляция заболевшего ребенка (опрос родителей, термометрия, обращение

к медсестре ДОУ в случае недомогания ребенка)

Ежедневное проведение неспецифической профилактики. Она включает в себя:

витаминотерапия, кислородные коктейли, фитотерапия, фитонцидотерапия, соблюдение

режимных моментов

Проведение массовой вакцинации детей и обслуживающего персонала (Гриппол +)

Оздоровление детей в летний период.

Преемственность детского сада СОШ № 36

28

Цель работы по преемственности: сформировать предпосылки к учебной

деятельности; обеспечить безболезненную адаптацию детей, начинающих обучение в

первом классе, их социализации и успешному обучению в дальнейшем.

В прошедшем учебном году нами был запланирован ряд мероприятий:

Посещение торжественной линейки;

Посещение воспитателями уроков в 1 классах. Наблюдение за адаптацией детей;

Знакомство детей подготовительной группы и их родителей с СОШ № 36.

Экскурсия по школе, посещение уроков в 1, 4 классах;

Взаимопосещение уроков и занятий воспитателями и учителями.

Знакомство с методами и приёмами работы;

Мониторинг успеваемости выпускников»;

Родительские собрания в СОШ № 36 «Подготовка детей к школе»;

Социальные проекты СОШ (тематический спектакль);

Участие воспитанников в «Школе первоклассников»;

Социальные проекты (тематический концерт).

Не удалось реализовать мероприятия в феврале - марте, из-за заболеваемости

ветряной оспы, ОРЗ, ОРВИ.

План работы по преемственности детского сада и школы считать реализованным

не в полном объёме.

Перспективы:

Наладить более тесный контакт родителей и учителей с СОШ № 36

Анализируя работу за 2015-2016 учебный год можно сделать вывод:

В ходе анализа было установлено соответствие деятельности МБДОУ № 3

требованиям по созданию условий:

Развитие словесного творчества и выразительности речи, используя разные

виды театрализованной деятельности;

Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,

выносливости и координации) через спортивные игры и упражнения.

Методическая работа велась целенаправленно, способствовала росту

профессиональной компетентности, продуктивности и профессиональной практической

деятельности педагогов, годовые задачи полностью реализованы. Сравнительный анализ диагностики методов воспитания, обучения и выполнения

намеченных годовых задач показывает стабильность и положительную динамику работы

всего коллектива ДОУ. Положительное влияние на этот процесс оказывают:

Качественная подготовка детей к школе;

Проведение системной и стабильной работы по социально-коммуникативному и

познавательно-речевому развитию;

Тесное сотрудничество с родителями и преемственность со СОШ № 36;

Улучшение предметно-развивающей среды.

Анализируя работу детского сада за 2015-2016 учебный год, необходимо отметить:

В связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов

дошкольного образования:

29

1. Разработана и утверждена образовательная программа в соответствии с ФГОС ДО,

методический кабинет оснащён учебными пособиями, используемый в

образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО.

2. Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения

и реализацию ФГОС ДО.

3. Педагоги в полном мере решают вопросы взаимодействия детского сада и семьи

по вопросам общей осведомлённости ребёнка (представление о себе, семье, об

обществе и государстве, мире, природе, культуре).

4. Продолжать работу в сетевом проекте «Безопасность»

На основании вышеизложенного анализа работы ДОУ за 2015-2016 учебный год

педагогическим коллективом были разработаны и поставлены задачи на новый 2016-2017

учебный год.

Годовые задачи:

1. Роль игровой мотивации в

развитии интереса дошкольников к

физической культуре.

2. Использование схем-моделей в

работе с детьми по развитию связной

речи.

30

План работы МБДОУ № 3 на 2016-2017 учебный год

СЕНТЯБРЬ

№

п/п

Вид деятельности Ответственный

I. Работа с кадрами

1.1. Текущие инструктажи по охране жизни и здоровья детей Заведующий,

зам.зав. по ВМР

1.2. Составление планов по самообразованию Зам.зав. по ВМР

1.3. День дошкольного работника Профсоюз

1.4. Инструктаж с младшим обслуживающим персоналом

«Обязанности младшего воспитателя в период карантина» медсестра

1.5. Заседание ПМПк «Рассмотрение и утверждение плана работы

ПМПк ДОУ на 2016 – 2017 уч. год» Зам.зав. по ВМР

1.6. Повторный инструктаж с сотрудниками ДОУ по охране труда Зав. хозяйством

1.7. Заседание комиссии по распределению стимулирующих выплат

работникам ДОУ.

Администрация

ДОУ

1.8. Проведение административной планерки Заведующий

1.9. Согласование планов по преемственности Зам.зав. по ВМР

1.10. Беседа по ГО: Лекция «ЧС, характерные для региона

(муниципального образования), присущие им опасности для

населения и возможные способы защиты от них работников

организации».

Заведующий

II. Организационно – педагогическая деятельность

31

2.1. Педсовет № 1 Установочный.

«Утверждение плана работы ДОУ на 2016 – 2017 учебный год».

Цель: активизация деятельности всех педагогов в процессе

планирования работы.

Заведующий,


2.2. Организационное собрание Обсуждение и корректировка плана

проведения семинара-практикума для педагогов ДОУ.

СПП

«Безопасность»

2.3. Участие детей подготовительной группы в торжественной

линейке 1 сентября

Воспитатели

групп

2.4. Заседание аттестационной комиссии «Планирование работы на

новый учебный год. Рассмотрение аттестационных материалов

педагогов»

Зам.зав. по ВМР

2.5. Выставка детских рисунков «Гостья - Осень» Воспитатели

групп

2.6. «День знаний» праздник Музыкальный


2.7. План мероприятий по профилактике ДДТП «Внимание дети!» Заведующий,

зам.зав. по ВМР,

воспитатели

групп

2.8. Консультация для педагогов «Значение физической культуры в

жизни ребёнка дошкольника».


2.9. Презентация для педагогов «Методы и приёмы мотивации

дошкольников на занятиях по физической культуре»


2.10. Обновление наполнения сайта ДОУ Зам.зав. по ВМР

2.11. Определение перечня учебных пособий Заведующий,


III. Работа с родителями, школой и другими организациями

3.1. Заключение договоров об образовании. Воспитатели

групп

3.2. Общее родительское собрание «Отчет за прошедший учебный год

и перспективы сотрудничества в 2016-2017 учебном году»


3.3. Оформление информационного стенда на тему:

«Идём в детский сад» (младшая группа)

Консультация:

«Адаптация малыша в дошкольном учреждении: проблемы и

достижения» (младшая группа);

«Я сам» (средняя группа);

«Значение самообслуживания в воспитании детей» (все возрастные

группы)


3.4. Индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей воспитатели

групп

3.5. Конкурс для родителей поделки из овощей и природного материала

«Осенняя шляпка»

Зам.зав. по ВМР,


групп

32

IV. Административно – хозяйственная деятельность

4.1. Проверка:

эффективность вентиляции в помещениях пищеблока

проверка работоспособности автоматической пожарной

сигнализации

испытания наружных пожарных лестниц

проведение огнезащитной обработки деревянных

конструкций чердачных помещений

проверка огнетушителей

поверка весов

проверка замеров изоляции сопротивления


зав. хозяйством

4.2. Совещание «Анализ подготовки ДОУ к новому учебному году. О

подготовке ДОУ к отопительному сезону, состояние охраны труда

и противопожарной безопасности»


4.3. Текущий и косметический ремонт в помещениях детского сада зав. хозяйством

4.4. Утверждение списков воспитанников по группам на 2016 -2017

учебный год


4.5. Оснащение развивающей среды групп, физкультурного и

музыкального зала.



4.6. Приобретение кабинок, столов, стульев, шкафчиков для полотенец,

настенный стеллаж, перегородки в туалете.


V. Контрольно-аналитическая деятельность

5.1. Обследование физического развития детей инструктор по

ФИЗО

5.2. Выполнение сотрудниками инструкций по охране жизни и

здоровья детей Зам.зав. по ВМР

5.3. Организация режимного пребывания детей в ДОУ Зам.зав. по ВМР

5.4. Предупредительный: «Организация педагогического процесса»


5.5. Выполнение правил внутреннего трудового распорядка. Заведующий

5.6. Готовность групп и кабинетов к новому учебному году. Заведующий,


5.7. Материалы по самообразованию Зам.зав. по ВМР

ОКТЯБРЬ

33

№

п/п Вид деятельности Ответственный


1.1. Подготовка групп ДОУ к зиме. Заведующий,


1.2. Обеспечение и создание условий для проведения в учреждении

фототерапии

ст.медсестра

1.3. Проведение торжественного собрания ко Дню учителя Заведующий

1.4. Консультация для поваров «Соблюдение мер личной гигиены на

пищеблоке»





1.6. Беседа по ГО: «Сигналы оповещения об опасностях, порядок их

доведения до населения по ним работников организаций».


1.7. Консультация с аттестующимися педагогами. Зам.зав. по ВМР

1.8. Заседание ПМПк «Результаты обследования детей логопедом.

Утверждение индивидуального плана работы с детьми, имеющими

речевые нарушения».


1.9 Контакт с учителями СОШ № 36 Зам.зав. по ВМР,


групп

1.10 Повторный инструктаж по пожарной безопасности зав. хозяйством


2.1. Семинар «Роль игровой мотивации в развитии интереса

дошкольников к физической культуре».


творческая группа

2.2. Семинар-практикум «Культура безопасности как основа

профессионализма педагога»

СПП


2.3. Праздник «В гости к осени». музыкальный


2.4. Семинар-практикум «Организация и формы работы игровых

занятий по физической культуре»


2.5. Развлечение «Осень пришла» (младшая и средняя группы) музыкальный


2.6. Спортивное развлечение «Путешествие в осеннем лесу» (все

возрастные группы)

инструктор по

ФИЗО

2.7. Открытая целевая прогулка с детьми средней группы на тему:

«Дорога до детского сада»


групп

2.8. Обновить выставку методической литературы по

образовательным областям «Физическое развитие» в

методическом кабинете.


2.9. Подготовка и участие детей в муниципальных конкурсах. воспитатели

групп

34



3.1. Групповые родительские собрания в подготовительной к школе

группе на тему «Дошкольник готовится стать школьником»


3.3. Выступление на групповых родительских собраниях

«Оздоровление детей в детском саду и дома»


3.4. Групповые родительские собрания воспитатели

групп

3.5. Консультация для родителей: «Формирование интереса к занятиям

по физической культуре»


III. Административно – хозяйственная деятельность

4.1. Совещание «Анализ заболеваемости и посещаемости» Заведующий

4.2. Рейд по проверке санитарного состояния групп Заведующий,


4.3. Подготовка здания детского сада к зимнему периоду.

Работа по уборке территории ДОУ


зав.хозяйством

4.4. Работа по договорам с организациями Заведующий

4.5. Проведение учебы и проверки знаний по охране труда с младшим

обслуживающим персоналом и педагогами




здоровья детей.


5.2. Выполнение санэпидрежима Заведующий,


5.3. Выполнение служебных инструкций Зам.зав. по ВМР

5.4. Состояние здания, других построек Заведующий,


5.5. Анализ адаптации вновь прибывших детей Зам.зав. по ВМР

5.6. Предупредительный:

«Организация совместной образовательной деятельности

воспитателя и детей».


5.7. Фронтальное посещение групп.

Соблюдение санитарно-гигиенического режима.


5.8. Наблюдение и анализ открытых просмотров совместной

образовательной деятельности воспитателя и детей


35

НОЯБРЬ

№



1.1. Практические занятия по ГО: «Средства коллективной и

индивидуальной защиты работников организаций, а также

первичные средства пожаротушения, имеющиеся в организации.

Порядок и правила их применения и использования».


1.2. Проведение инструктажа «Охрана жизни и здоровья детей в

зимний период».


1.3. Проведение занятия по гражданской обороне для коллектива

«Оказание доврачебной помощи пострадавшим»





администрация

ДОУ

II. Организационно-педагогическая деятельность

2.1. Презентация «Сюжетно-игровые физкультурные занятия как

средство развития двигательных умений и навыков»


2.2. Организационное собрание Разработка методического пособия

«Информационная безопасность дошкольника»

СПП




СПП


2.4. Конкурс методических разработок «Информационная

безопасность дошкольника»

СПП


2.5. Развлечение «Концерт для малышей», «Прогулка в зимний лес» Музыкальный


2.6. Выставка детских работ по аппликации День Матери «Мамин

портрет»

Воспитатели групп

2.7. Подготовка и участие детей в муниципальных конкурсах. Воспитатели групп


2.9. Совместные мероприятия с СОШ № 36 Воспитатели групп


3.1. В родительский уголок «Возрастная динамика развития

взаимоотношений дошкольников»


3.2. Наглядная пропаганда «Активность ребёнка – залог здоровья» Зам.зав. по ВМР

3.3. Конкурс для родителей «Игровое оборудование физкультурного

уголка


воспитатели групп

IV. Административно-хозяйственная деятельность

4.1. Проверка освещения ДОУ. Исправность проводки. Зав.хозяйством

36

4.2. Анализ накопительной ведомости, бракеражного журнала. Заведующий,


4.3. Работа по составлению новых локальных актов, нормативных

документов.


4.4. Разработка плана профилактических мероприятий по ОРЗ и

гриппу.

Ст. медсетра

4.5. Совещание «О подготовке к Новому году. Проведение

мероприятий по профилактике гриппа и ОРЗ. Анализ

заболеваемости и посещаемости».


4.6. Подготовка здания к зимнему сезону. Заведующий,


4.7. Контроль над расходованием средств на хозяйственные нужды,

приобретение медикаментов



4.8. Приобретение посуды на группу № 2, 10 раскладушек. Заведующий,




здоровья детей.


5.2. Оперативный:

«Утренний приём»


5.3 Предупредительный:

«Взаимоотношения детей в совместной деятельности»


5.4. Тематический: «Роль игровой мотивации в развитии интереса детей к занятиям по

физической культуре».



ДЕКАБРЬ

№



1.1. Инструктаж по технике безопасности при проведении новогодних

ёлок


1.2. Проведение новогоднего праздника для сотрудников ДОУ ПК

1.3. Консультации по проведению новогодних праздников Зам.зав. по ВМР

1.4. Общее собрание трудового коллектива «Подведение итогов работы

за календарный год. О ходе выполнения коллективного договора.

Принятие изменений и дополнений к коллективному договору»


1.5. Работа с педагогами по самообразованию Зам.зав. по ВМР

37





ДОУ


2.1. Педсовет №2 «Итоги тематической проверки» Цель: изучение

состояния работы педагогов по развитию интереса к занятиям по

физической культуре»





СПП


2.3. Познавательная игра-путешествие «Всё обо всём» СПП


2.4. Новогодний утренник с детьми всех возрастных групп «Праздник

ёлки», «Здравствуй, ёлочка-краса».



2.5. Музыкальное развлечение «Новогодний карнавал» (все группы) Музыкальный


2.6. Смотр-конкурс зимних участков «Зимняя олимпиада» Зам.зав. по ВМР,


групп

2.7. Подготовка и участие детей в муниципальных конкурсах. Воспитатели

групп

2.8. Произвести подписку на издания «Справочник старшего воспитателя

ДОУ», «Управление ДОУ», «Дошкольное воспитание».


2.9. Оформление постоянно действующей рубрики «Педсовет в д/саду»,

«Новинки методической литературы».


2.10. Обновление наполнения сайта ДОУ Зам.зав. по ВМР,


групп


3.1. Организация и приобретение новогодних подарков. РК

3.2. Выставка детских работ по аппликации из бросового материала

«Ёлочка нарядная, в гости к нам пришла!»


групп

3.3. Наглядная пропаганда «С огнём шутить опасно – это всем должно

быть ясно»


групп

3.4. Индивидуальные беседы с родителями часто болеющих детей Ст.медсестра

3.5. Помощь родителей при постройке ледяных горок на участках Воспитатели

групп

3.6. Наглядно-информационный стенд: «Безопасный Новый год!» Зам.зав. по ВМР

3.7. Сотрудничество с СОШ № 36 по плану преемственности Зам.зав. по ВМР


4.1. Подготовить помещения:

к зиме



38

проведению Нового года

4.2. Составление графика отпусков, просмотр трудовых книжек и личных дел Заведующий

4.3. Составление плана материально-технической базы ДОУ Заведующий

4.4. Составление плана работы по противопожарным мероприятиям на

2016-2017 год



4.5. Рейд по ОТ по группам, на пищеблок. Заведующий,



5.1. Предупредительный:

«Сформированность культурно-гигиенических навыков и навыков

культуры поведения за столом»


5.2.

Оперативный:

Готовность к проведению новогодней елки, соблюдение требований

противопожарной безопасности.



Оперативный:

Выполнение должностных инструкций

5.4. Соблюдение режима дня, учет посещаемости Зам.зав. по ВМР

5.5. Анализ проведения совместной музыкальной образовательной

деятельности.


ЯНВАРЬ

№



1.1. Знакомство с лучшими практиками ДОУ, обсуждение новинок

педагогической литературы.






ДОУ

1.4. Составление плана мероприятий по ГО и ЧС на 2017-2018 год Заведующий

1.5. Практическое занятие по ГО: «Действия работников организаций

по предупреждению аварий, катастроф и пожаров на территории

организации и в случае их возникновения».


1.6. Проведение профсоюзно-производственного собрания по итогам

работы детского сада за 2016 год.

ПК

39




групп

2.3. Семинар «Развитие связанной речи дошкольников методом

наглядного моделирования»


2.4 Консультация «Использование моделей и картинно-графических

схем при обучении детей»


2.5. Развлечение «Масленица» (старшая и подготовительная группы) Музыкальный


2.6. Ведение картотеки по журналам периодической печати, новинкам

методической литературы.


2.7. Уголок здоровья «Организация работы по физическому воспитанию

в зимний период».

Инструктор по

физо

2.8. Практикум для воспитателей «Мнемотехника – метод развития речи

детей»


2.9. Выставка детских работ «Зимние забавы» Воспитатели

групп


3.1. Папка-передвижка «Моделирование как средство развитие речи». Зам.зав. по ВМР

3.2. Консультирование с родителями «Мой друг» Психолог

3.3. Совместные прогулки на участках детского сада «Зимние игры и

забавы»


групп

3.4. Сотрудничество с СОШ № 36 по плану преемственности Зам.зав. по ВМР


4.1. Очистка крыш от снега, ревизия электропроводки в ДОУ Заведующий,


4.2. Заключение договоров с организациями города Заведующий,


4.3. Совещание «Анализ заболеваемости и посещаемости». Заведующий


5.1. Проверка планов воспитательно-образовательной работы с детьми. Зам.зав. по ВМР

5.2. Выполнение сотрудниками инструкций по охране жизни и здоровья

детей


5.3. Подготовка педагогов к рабочему дню Зам.зав. по ВМР

5.4. Организация выхода детей на прогулку Зам.зав. по ВМР

ФЕВРАЛЬ

40

№



1.1. Профилактика гриппа в ДОУ в период эпидемиологического

неблагополучия

Ст.медсестра

1.2. Собеседование с сотрудниками ДОУ по правилам СанПиНа,

требования к санитарному содержанию помещений и

дезинфицирующим мероприятиям


1.3. Проведение практического занятия по ГО: «Действия работников

организаций при угрозе и возникновении на территории региона

(муниципального образования) чрезвычайных ситуаций природного,

техногенного и биолого-социального характера».


1.4. Проведение текущих инструктажей по охране жизни и здоровья

детей, охране труда сотрудников, по ТБ.



1.5. Работа с молодыми специалистами Зам.зав. по ВМР

1.6. Заседание ПК «Празднование Дня 8 марта» ПК

1.7. Проведение инструктажа по пожарной безопасности с

работниками.


1.8. Административная планерка Заведующий


2.1. Развлечение «Широкая Масленица» Музыкальный


2.2. Семинар-практикум «Моделирование как средство развитие речи». Зам.зав. по ВМР

2.3. Изготовление пособия, игр по мнемотехники Зам.зав. по ВМР,


групп

2.4. Семинар-практикум для коллектива детского сада «Вне

зависимости (профилактика зависимого поведения)»

Психолог

2.5. Спортивное развлечение «Защитники Отечества» Инструктор по

ФИЗО

2.6. Открытые показы совместной образовательной деятельности

воспитателя и детей


творческая

группа

2.7. Обновление наполнения сайта ДОУ. Зам.зав. по ВМР


групп

2.9. Консультация для педагогов «Комплексная оценка здоровья» Инструктор по

ФИЗО


3.1. Стенд: «Мнемотехника – метод развития речи детей» Зам.зав. по ВМР

3.2. Муниципальный конкурс листовок родителей «Безопасность моего

ребенка»

СПП


41

3.3. Привлечь родителей к подготовке к празднику «День Защитника

Отечества»


групп


3.5. Посещение уроков начальных классов детьми подготовительной

группы


групп

3.6. Выставка по нетрадиционным техникам рисования «Мой папа

супер герой»


групп


4.1. Заключение договоров с организациями Заведующий

4.2. Приобретение кабинок Заведующий,


4.3. Приобретение игровой стенки на группу № 2 Заведующий,



5.1. Выполнение решения педагогического совета Зам.зав. по ВМР


детей


5.3. Содержание оздоровительной и профилактической работы в ДОУ Зам.зав. по ВМР

5.4. Организация питания детей: сервировка стола, дежурства детей,

участие воспитателя в обучении приема пищи.



«Организация сна» Зам.зав. по ВМР

МАРТ

№

п/п


I. Работа с кадрами.

1.1. Проведение инструктажа по охране жизни и здоровья детей в

весенний период


Зам.зав.по ВМР

1.2. Праздничный вечер, посвященный Дню 8 марта ПК

1.3. Практическое занятие по ГО: «Действия работников организации

при угрозе террористического акта на территории организации и в

случае его совершения».


1.4. Проведение планерки: Профилактика гриппа в ДОУ в период

эпидемиологического неблагополучия. Составление

Ст.медсестра

42

оздоровительного режима на весенний период.


2.1. Педагогический совет – круглый стол №3 «Организация работы

ДОУ по развитию связанной речи дошкольников методом

наглядного моделирования


зам.зав.по ВМР

2.2. Утренник «8 Марта – праздник мам и бабушек» (старшая,

подготовительная группы)



2.3 Открытые показы совместной образовательной деятельности

воспитателя и детей по развитию речи в рамках тематической

проверки



2.4. Развлечение «Приди, Весна красная!» (младшая, средняя группы) Музыкальный


2.5 Выставка детских работ к 8 Марта «Подарок для мамы» Воспитатели

групп

2.6. Экскурсия детей подготовительной группы в библиотеку Воспитатели

групп

2.7. Обновление наполнения сайта ДОУ. Зам.зав.по ВМР


групп


3.1. Консультирование «Родители – дети как не ссорится» Психолог

3.2. Анкетирование «Речевое развитие ребёнка» Зам.зав.по ВМР,

3.3. Привлечь родителей к организации праздника, посвященного Дню 8

Марта.


групп

3.4. Помощь в подготовке ДОУ к весеннему периоду РК

3.5. День открытых дверей для родителей всех групп Зам.зав.по ВМР


4.1. Работа по составлению новых локальных актов, нормативных

документов


4.2. Анализ накопительной ведомости в ДОУ Заведующий

4.3. Совещание «Анализ заболеваемости и посещаемости. Состояние

санитарно-эпидемиологического режима в ДОУ. Выполнение

требований СанПиНа»


4.4. Рейд по проверке санитарного состояния групп. Заведующий,



5.1. Тематический контроль:

«Использование схем-моделей в работе с детьми по развитию

связной речи.

Цель: Организация работы ДОУ по развитию связанной речи

дошкольников методом наглядного моделирования


зам.зав.по ВМР

43


«Оборудование участков»



детей


5.4. Организация режимного пребывания детей в ДОУ Зам.зав.по ВМР

АПРЕЛЬ

№

п/п



1.1. Общее собрание трудового коллектива «Забота об участке ДОУ –

дело всего коллектива».


1.2. Семинар по ГО: «Способы предупреждения негативных и опасных

факторов бытового характера и порядок действий в случае их

возникновения».


1.3. Подведение итогов курсовой подготовки педагогов, их

самообразования и планирование этой работы на следующий год


1.4. Проведение субботника по благоустройству территории ДОУ Зав.хозяйством


2.1. Тематические занятия «Пасха» (старшие и подгот. группы) Воспитатели

групп

2.2. Муниципальная познавательная игра-путешествие «Всё обо всём» (для

детей старшего дошкольного возраста)

СПП


2.3. Праздник «Веснушки» Музыкальный


2.4. Выставки детских макетов «Космический корабль» Воспитатели

групп

2.5. Творческая неделя (по темам самообразования).

Открытый показ образовательной деятельности воспитателя и детей,

анализ самообразования воспитателей, отчет о проделанной работе


групп



групп

2.8. Консультация для младших воспитателей «Роль младшего

воспитателя при организации режимных моментов»


44


3.1. Смотр-конкурс участков «На лесной полянке…» Воспитатели

групп


3.3. Проведение родительских собраний на группах «Итоги

сотрудничества педагогов и родителей в учебном году»


групп


4.1. Работа по благоустройству территории Коллектив ДОУ.

4.2. Совещание «Анализ заболеваемости и посещаемости. Подготовка к

итоговому педсовету»


4.3. Закупка материалов для ремонтных работ Заведующий


4.4. Оформление подписки на периодические издания II полугодие 2017 г. Зам.зав.по ВМР


5.1. Взаимопросмотр итоговых занятий по темам самообразования во

всех возрастных группах



детей


5.3. Организация режимного пребывания детей в ДОУ с учетом

специфики сезона


5.4. Посещаемость детей Зам.зав.по ВМР

5.5. Выполнение сотрудниками режима дня, санэпидрежима Ст.медсестра

5.6. Уровень проведения родительского собрания Зам.зав.по ВМР

МАЙ

№

п/п



1.1. Инструктаж «Охрана жизни и здоровья детей в летний период» Зам.зав.по ВМР

1.2. Проведение инструктажа с персоналом по правилам поведения при

угрозе террористического акта


1.3. Практическое занятие по ГО: «Правила и порядок первой помощи

себе и пострадавшим при несчастных случаях, травмах, отравлениях

и ЧС. Основы ухода за больными».


45

1.4. Консультация для воспитателей «Особенности планирования

воспитательно-оздоровительной работы в летний период»


1.5. Подготовка всех специалистов к отчетам по выполнению

программы за год


1.6 Итоговое заседание ПМПк «Итоги коррекционно-развивающей

работы с детьми в 2016– 2017 уч. году».


1.7. Административная планерка Заведующий


2.1. Итоговый педсовет № 4. Анализ работы ДОУ за учебный год,

анализ выполнения годовых задач, итоги диагностики детей,

утверждение годовых задач на 2016-2017 учебный год.



2.2. Развлечение «По тропинкам родного города» (младшая и средняя

группы). Ко дню рождения города.


групп

2.3. Эколого-оздоровительная прогулка в парк (средняя, старшая и

подготовительная группы)


групп

2.4. Выпускной утренник «До, свидание детский сад!» Музыкальный


2.5. Выставка детских открыток «Ветераны ВОВ» (к 9 мая) Воспитатели

групп

2.6. Выставка детских работ «Подарок выпускнику» (конец мая) Воспитатели

групп

2.7. Консультация для воспитателей «Оздоровление детей летом на

территории ДОУ»

Ст. медсестра

2.8. Выставка методических пособий, статей и журналов по работе с

детьми в летний период



2.10. Спортивное развлечение «Весёлые старты» Инструктор по

ФИЗО

2.11. Летняя дискотека Воспитатели

групп

II. Работа с родителями, школой и другими организациями

3.1. Консультация «Как подготовить ребенка к школе» Зам.зав.по ВМР

3.2. Папка – передвижка «Как уберечь ребенка от травм» (профилактика

детского травматизма и ДТТ)


3.3. Оформление письма будущему первокласснику Воспитатели

групп

3.4. Привлечь родителей подготовительной группы к организации

выпускного вечера.


групп

3.5. Привлечь родителей к покраске построек на участках детского

сада, помощь в посадке цветочной рассады


групп

3.6. Общее родительское собрание «Итоги работы коллектива по

выполнению годовых задач; задачи на летний оздоровительный

период»


46

3.7. Заседание родительского комитета по подготовке ДОУ к летне-

оздоровительной работе.


3.8. Анкетирование родителей по итогам учебного года Зам.зав.по ВМР

3.9. Приглашение учителей начальной школы с выступлением перед

родителями будущих первоклассников «Адаптация ребенка к

учебной деятельности»



4.1. Совещание «Организация работы в ДОУ в летне - оздоровительный

период. Подготовка к ремонту групп, участков, других помещений

ДОУ. Расстановка кадров и комплектование групп на время летних

отпусков»


4.2. Оформление нормативных документов Заведующий

4.3. Закупка материалов для ремонтных работ Заведующий,


4.4. Подготовка плана финансово-хозяйственной деятельности ДОУ на

2017 год


4.5. Проверка состояния инвентаря в группах и на участках Заведующий,



5.1. Проведение мониторинга уровня готовности детей

подготовительной группы к началу школьного обучения


5.2. Педагогическая диагностика по реализации Программы

дошкольного образования (составление сводной таблицы)


5.3. Готовность участков к летне-оздоровительному сезону. Зам.зав.по ВМР

5.4. Анализ анкетирования родителей по итогам учебного года. Зам.зав.по ВМР

5.5. Комплексная проверка документации педагогов Зам.зав.по ВМР

5.6. Аналитическая деятельность воспитателя Зам.зав.по ВМР

Documents

Содержание - dou38.ru · PDF file... с ФГОС. В связи ... Предметно-развивающая среда ... в младшей №4 и средней №1