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Méthode Davis
Faciliter l’apprentissage des DYS
« DYS SUR DYS »
Les DYS, qui pensent essentiellement en images, ont la faculté, très tôt, de se désorienter pour percevoir le monde qui les entoure, en 3D . Cette faculté devient un handicap lorsqu’il
s’agit de s’approprier des symboles ( lettres, chiffres etc. ) qui ne font pas d’images . Dès lors , des troubles s’installent qui
nuisent à l’apprentissage.
« DYS SUR DYS »
Passer d’un état à un autreLorsque la personne est désorientée, elle a une mauvaise perception du monde qui l’entoure : l’équilibre, la vue, l’ouïe, la perception du temps et de l’espace sont altérés.
Lorsqu’elle est orientée, sa perception du monde devient plus juste et l’accès à l’apprentissage est facilité.
« DYS SUR DYS »
Grâce à une technique, mise au point par Davis ,les DYS peuvent trouver leur point optimal d’orientation
« DYS SUR DYS »
Le rôle du facilitateur Davis et d’observer et d’écouter pour repérer ce qui désoriente les DYS
« DYS SUR DYS »
Généralement, ce sont des symboles: lettres, chiffres, mots abstraits, signes de ponctuation…
« DYS SUR DYS »
Afin que ces symboles ne désorientent plus les DYS, il faut en faire la maîtrise; leur donner une image en 3D
« DYS SUR DYS »
Maîtrise des symboles
Maîtrise de l’alphabet Maîtrise des mots abstraits
« DYS SUR DYS »
Maîtrise des chiffres
Le concept de l’ordre appliqué aux mathématiques
« DYS SUR DYS »
Maîtrise des concepts de maths
« DYS SUR DYS »
L’apprentissage est plus efficace lorsqu’il fait appel à la création et que tous les sens sont sollicités
« DYS SUR DYS »
Un outil simple et efficace : la pâte à modeler
« DYS SUR DYS »
Grâce à cette méthode, l’apprentissage des DYS devient un jeu: en français
« DYS SUR DYS »
Comme en mathématiques
« DYS SUR DYS »
Merci d’avoir regardé ce diaporama réalisé parMarie GAYDON : Facilitatrice DAVIS
« DYS SUR DYS »
