Τεχνική της Παγκόσμιας Προσομοίωσης (Global Simulation) και Δημιουργική Χρήση

ΤΠΕ σε Έργο eTwinning

Παρασκευή ΜπελόγιαΕκπαιδευτικός ΠΕ06, Γυμνάσιο Οιχαλίας Ν. Τρικάλων

3ο Πανελλήνιο Συνέδριο « Ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία»

Πειραιάς, 10-12 Μαΐου 2013

Τι είναι το eTwinning;

• Ευρωπαϊκή δράση που ξεκίνησε το 2005.• Δίνει τη δυνατότητα ηλεκτρονικής αδελφοποίησης και

υλοποίησης συνεργατικών έργων μεταξύ σχολείων της Ευρώπης.

• Αποτελεί ίσως το μεγαλύτερο δίκτυο εκπαιδευτικών σήμερα.

Η τεχνική της Παγκόσμιας Προσομοίωσης (global simulation)

Τεχνική της

Παγκόσμι

ας Προ

σομοίωση

ς

•Προωθήθηκε από Γάλλους ερευνητές τη δεκαετία του ‘70 για τη διδασκαλία των Γαλλικών ως ξένη γλώσσα.

•Η συγκεκριμένη τεχνική συνδέεται άμεσα με το παιχνίδι ρόλων και με την εφαρμογή θεωρητικής γνώσης σε δραστηριότητες της καθημερινής ζωής.

Debyser, 1996

•Δημιουργία ενός φανταστικού κόσμου με γερά πολιτιστικά θεμέλια.

•Απόκτηση νέων ταυτοτήτων.

•Οι δραστηριότητες της προσομοίωσης αποτελούν μέρος μίας φανταστικής, αφηγηματικής ιστορίας που καθοδηγεί τους μαθητές στον τελικό στόχο.

•Συνεργασία των μελών της κοινωνίας για την ολοκλήρωση μιας σειράς εργασιών.

Jones,

1984

• Οι συμμετέχοντες στην προσομοίωση πρέπει να συμπεριφέρονται σα να βιώνουν τα γεγονότα στην πραγματικότητα.

•Το περιβάλλον της προσομοίωσης πρέπει να δημιουργηθεί από τους συμμετέχοντες σε αυτή.

•Μία προσομοίωση πρέπει να είναι σωστά δομημένη.

Η Τεχνική της Παγκόσμιας Προσομοίωσης στη Διδασκαλία της Ξένης Γλώσσας

Αποτελεσματική η χρήση της Τεχνικής της

Παγκόσμιας Προσομοίωσης στην εκμάθηση της ξένης

γλώσσας

Απαιτεί από τους μαθητές συνεργασία για την ολοκλήρωση διαφόρων εργασιών.

(Levine, 2004)

Οι μαθητές εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους

αναφορικά με τον πολιτισμό και την

κουλτούρα των συνεργαζόμενων χωρών.

(Levine, 2004)

Εξασκούνται στην ξένη γλώσσα μέσα από

διαδικασίες δημιουργικές, πολλές φορές χωρίς να καταλαβαίνουν ότι το

κάνουν. (Mills & Peron, 2009)

Ο εκπαιδευτικός αποτελεί πηγή γνώσεων για τους

μαθητές, αλλάζοντας συνεχώς ρόλους στην

προσομοίωση. (Scarcella & Oxford, 1992)

Η Τεχνική της Παγκόσμιας Προσομοίωσης στο eTwinning έργο “the ‘Rainbow Village’ project”

Αφηγηματική ιστορία, πάνω

στην οποία είναι δομημένες όλες

οι δραστηριότητες

του έργου.

«Global warming has totally destroyed the earth. Water now covers it all.

Chaos surrounds you. Suddenly, you see a ladder that takes you up in the

sky. You discover a new land high above the clouds . A rainbow rises. You will build there a city that respects the

human and natural environment !! Welcome to your « rainbow village !»

Δημιουργία ενός εικονικού χωριού

με τους δικούς του νόμους και κανόνες

ειρηνικής συμβίωσης.

Collège Jean Lacaze,Γαλλία

Saint Ana School, Galati, Ρουμανία

Zespół Szkół w Dąbrowie,

Πολωνία 

Δημοτικό Σχολείο Γριζάνου,

Ελλάδα

DERELER İLKÖĞRETİM

OKULU, Τουρκία

Instituto Comprensivo statale di Sermide, Ιταλία

St Michael’s school, Ηνωμένο Βασίλειο

Gymnázium M. M. Hodžu, Σλοβακία

The “Rainbow Village” project:

286 μαθητές και

8 εκπαιδευτικοί

Σύντομη Περιγραφή του έργου

1ο Στάδιο:

Γνωριμία των συμμετεχόντων στο έργο μαθητών , μέσω της πλατφόρμας eTwinning.

2ο Στάδιο:

Δημιουργία εικονικού χωριού.

3ο Στάδιο:

Δημοσίευση του υλικού στο ιστολόγιο του έργου (http://therainbowvillageproject.blogspot.com/)

4ο Στάδιο:

Αξιολόγηση του έργου από τους συμμετέχοντες μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Στόχοι

• Καλλιέργεια διαπολιτισμικής παιδείας.• Ευαισθητοποίηση μαθητών σε θέματα αγωγής του πολίτη.

Εκπαιδευτικοί

• Έκθεση στην ξένη γλώσσα-στόχο.• Ενεργή συμμετοχή στη μαθησιακή διαδικασία.• Ανάπτυξη αυτονομίας.• Ανάπτυξη γνωστικών και μεταγνωστικών δεξιοτήτων.• Προώθηση της συνεργατικής μάθησης.• Ανάπτυξη δεξιοτήτων ΤΠΕ.

Παιδαγωγικοί

• Ανάπτυξη συγκεκριμένων δεξιοτήτων: φωνολογικών, γραμματικών, λεξιλογικών, στρατηγικών κ.α.

Διδακτικοί

Διαδικασία-ΜεθοδολογίαΌλες οι δραστηριότητες του έργου προσαρμόστηκαν στο επίπεδο και στην ηλικία των μαθητών, ενσωματώθηκαν στο πρόγραμμα σπουδών του μαθήματος των αγγλικών της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού και ολοκληρώθηκαν εντός σχολικού ωραρίου.

Υποστηρικτικό υλικό με λεξιλόγιο και γραμματικά φαινόμενα δινόταν στους μαθητές πριν την έναρξη κάθε δραστηριότητας.

Απαραίτητη ήταν η συνεργασία με εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων (Καλλιτεχνικών, Μουσικής, Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης κ.α).

Διαδικασία-ΜεθοδολογίαΠρoπαρασκευαστικό Στάδιο

(Σεπτέμβριος - Οκτώβριος)

Παρουσίαση του έργου στη σχολική

κοινότητα

Καθορισμός κοινών στόχων

Σχεδιασμός λεπτομερούς

χρονοδιαγράμματος εργασιών

Επιλογή εργαλείων ΤΠΕ και δημιουργία εγχειριδίων χρήσης

Σχεδιασμός ιστολογίου του

έργου

Συγγραφή αφηγηματικής

ιστορίας

Διαδικασία-ΜεθοδολογίαΚύριο μέρος του έργου ( Νοέμβριος)

Δραστηριότητα 1: Έναρξη της Προσομοίωσης- Άρθρα για την ηλεκτρονική εφημερίδα

Δημοσίευση των άρθρων στην εφημερίδα του χωριού (wikigazette) στην πλατφόρμα του eTwinning και στο ιστολόγιο του έργου.

Έναρξη δημιουργίας του εικονικού χωριού, μέσω της συγγραφής άρθρων στα οποία περιγράφεται η άφιξη των μαθητών στο νέο τόπο, τα συναισθήματά τους και το νέο περιβάλλον.

Δίνεται στους μαθητές η αφηγηματική ιστορία για το πώς βρέθηκαν στο «Rainbow Village».

Δημιουργία διακρατικών ομάδων.

Διαδικασία-ΜεθοδολογίαΚύριο μέρος του έργου (Δεκέμβριος)

Δραστηριότητα 2: Χτίζοντας το Συνεργατικό Ευρωπαϊκό Χάρτη

Δημιουργία παρουσιάσεων των συμμετεχόντων στο έργο χωρών.

Παιχνίδια ερωτήσεων βασισμένα στις παρουσιάσεις των χωρών.

Χειροποίητο λεύκωμα που ταξιδεύει από χώρα σε χώρα και στο οποίο προστίθεται αντιπροσωπευτικό υλικό της κάθε χώρας και των συνεργαζόμενων σχολείων.

Χτίζοντας το Συνεργατικό Ευρωπαϊκό Χάρτη

Κύριο μέρος του έργου ( Ιανουάριος)Δραστηριότητα 3: Δημιουργία Νέων Χαρακτήρων

Διαδικασία-Μεθοδολογία

Οι μαθητές αποκτούν νέες ταυτότητες.

Τα προφίλ των νέων χαρακτήρων συμπεριλαμβάνονται σε ηλεκτρονικό βιβλίο με τίτλο «The Rainbow Village Golden Book».

Ακολουθώντας τους κανόνες της παγκόσμιας προσομοίωσης, και οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί αποκτούν νέες ταυτότητες και αποτελούν το Συμβούλιο των Γερόντων της νέας κοινότητας «the Council of the Elders».

Hey! I’m Albert Hairenstein. I am the scientist in this village. I like trying new things everyday and

making new experiments. Maybe you’re asking why I’m purple…

Well.. I had an accident during one of my experiments. Three tubes fell

off on me and their combination resulted in a purple skin. But I like

it! It makes me feel very special and kinda different. And the mouse in

the picture is Remy, my friend. I test some of my new solutions on it.

Προφίλ Κατοίκου του Rainbow Village

Helena, Ivana, Innap, Miza,

Stasia, Isabelle και Evi

Το «Συμβούλιο των Γερόντων»

Διαδικασία-ΜεθοδολογίαΚύριο μέρος του έργου ( Φεβρουάριος-Μάρτιος)

Δραστηριότητα 4: Χτίζοντας το Χωριό του Ουράνιου Τόξου και Οργανώνοντας τη Νέα Κοινωνία

Οι μαθητές δημιουργούν ένα μοντέλο-ομοίωμα του χωριού.

Ετοιμάζουν τουριστικούς οδηγούς με όλα τα αξιοθέατα.

Σχεδιάζουν χάρτες του χωριού.

Αποφασίζουν από κοινού για τους νόμους του χωριού.

Ετοιμάζουν προεκλογική εκστρατεία και εκλέγουν ηγέτη και συμβούλιο για τον τόπο τους.

Δημιουργούν ηλεκτρονικό βιβλίο με τίτλο «The Rainbow Village Constitution Book».

Μοντέλα του χωριού

Τουριστικοί Οδηγοί

Προεκλογική Εκστρατεία

Διαδικασία-Μεθοδολογία

Συγγραφή και μελοποίηση του ύμνου του χωριού.

Δημιουργία της σημαίας και του εμβλήματος του χωριού.

Διοργάνωση πολιτιστικής εκδήλωσης (ανταλλαγή παραδοσιακών συνταγών και τραγουδιών της κάθε χώρας, παρουσίαση εθίμων).

Δημιουργία του “Λεξικού της Φιλίας” (the Dictionary of the Rainbow Village Friends).

Κύριο μέρος του έργου ( Απρίλιος-Μάιος)Δραστηριότητα 5: Η Γέννηση του Νέου Χωριού

Η Σημαία και το Έμβλημα του Χωριού

Friendship

Φιλία

przyjaźń

amicizia

arkadaşlık

amitié

prietenie

Διαδικασία-ΜεθοδολογίαΤελικό Στάδιο (Ιούνιος)

Αξιολόγηση του έργου.

Ανταλλαγή δώρων φιλίας.

Δημιουργία σελίδας αφιερωμένης στις καλύτερες δημιουργίες (the Rainbow Village Hall of Fame).

Δημιουργία βιβλίου επισκεπτών.

Εκδηλώσεις και παρουσιάσεις του έργου σε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία.

Δημιουργική Χρήση ΤΠΕ

PowerpointSmilebox και

Prezi για δημιουργία παρουσιάσεων.

Sp-studio και Voki για

δημιουργία και

παρουσίαση νέων

προφίλ.

Issuu για τη δημιουργία ηλεκτρονικών

βιβλίων.

Audacity για την

επεξεργασία αρχείων

ήχου.

Δημιουργική Χρήση ΤΠΕ

Moviemaker και Camtasia

Studio για την

επεξεργασία και

δημιουργία αρχείων βίντεο.

Youtube για τη

δημοσίευση αρχείων βίντεο.

Skydrive και dropbox για

το διαμοιρασμό

αρχείων.

Storybird για τη μετατροπή

της αφηγηματικής

ιστορίας σε εικονογραφημένο

ηλεκτρονικό βιβλίο.

Δημιουργική Χρήση ΤΠΕ

Glogster.edu για τη

δημιουργία διαδραστικών

αφισών.

goAnimate για τη

δημιουργία κινουμένων

σχεδίων.

answergarden.ch google forms,

padlet και pollmo για τη δημιουργία

ψηφοφοριών και την τελική

αξιολόγηση του έργου.

Tripline για τη δημιουργία του

ευρωπαϊκού χάρτη

συνεργασίας.

Δημιουργική Χρήση ΤΠΕ

Blogspot.com για τη δημιουργία και τη δημοσίευση του

ιστολογίου του έργου.

Twinspace (συνεργατικό περιβάλλον της πλατφόρμας eTwinning), όπου οι μαθητές

είχαν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν, fora, chatroom, mailbox, blogs και wikis για την επικοινωνία και τη συνεργασία

τους.

Οφέλη μαθητών• Συναισθηματική και κοινωνική ωρίμανση.• Αλλαγή του τρόπου με τον οποίο αντιλαμβάνονται

το σχολείο.• Διαφυγή από τα στενά όρια του σχολείου.• Γνωριμία με άλλους πολιτισμούς, με τον κόσμο της

τέχνης, της τεχνολογίας και της φαντασίας.• Ενεργή συμμετοχή στη μάθηση.• Χρήση των αγγλικών και των νέων τεχνολογιών ως

εργαλείο επικοινωνίας και δημιουργικής έκφρασης.• Δημιουργία δεσμών φιλίας με μαθητές άλλων

χωρών.

Οφέλη Εκπαιδευτικών• Βελτίωση παιδαγωγικής και διδακτικής πρακτικής

μέσω προγραμμάτων κατάρτισης (eTwinning Learning Events).

• Αλληλεπίδραση με εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στο έργο.

• Ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων.• Ενημέρωση για τη σύγχρονη έρευνα σχετικά με

τη διδασκαλία και τη μάθηση.• Ευκαιρία για προσωπική και επαγγελματική

ανάπτυξη και αναγνώριση.

Διακρίσεις και Συνέχεια Συνεργασίας

1ο Βραβείο στην ηλικιακή κατηγορία

12-15 ετών στα Ευρωπαϊκά Βραβεία

eTwinning 2013.

Βραβείο eTwinning για το καλύτερο έργο της

χρονιάς σε ευρωπαϊκό επίπεδο (overall prize

2013).

Συμμετοχή στο Συνέδριο eTwinning στη Λισαβόνα (14-16

Μαρτίου)

Συμμετοχή στο Etwinning Camp στο

Ζάγκρεμπ της Κροατίας (24-28

Απριλίου).

Νέο eTwinning έργο με τίτλο «a School over

the Rainbow».

The ‘Rainbow Village’ project

Ευχαριστούμε για την προσοχή σας!

Το μότο του έργου μας: “A rainbow nation at peace with itself and the world”.

Nelson Mandela