INTRODUO AO PROCESSO

DE REFORMA NTIMA

REFORMA NTIMA

A EXCLUSO DOS VCIOS EM

NOSSAS VIDAS E A TROCA DE

DEFEITOS POR VIRTUDES OU A

AQUISIO DE VIRTUDES EM

SUBSTITUIO A DEFEITOS

PODEMOS INICI-LA ATRAVS DO

AUTOCONHECIMENTO E ISSO

FEITO DISTINGINDO-SE

COMPORTAMENTO DE

SENTIMENTO

REFORMA NTIMA

DIFERENCA ENTRE COMPORTAMENTO E

SENTIMENTO

COMPORTAMENTO = ATO EXTERNO (PODE

SER IRREAL)

SENTIMENTO = AQUILO QUE SOMENTE NOS

PODEMOS TER CERTEZA DA EXISTENCIA

(O VERDADEIRO EU) EXEMPLO: A RAIVA E UM SENTIMENTO OU

COMPORTAMENTO?

BRIGUEI NO TRANSITO POR QUE ALGUEM ME

ULTRAPASSOU, FIQUEI COM RAIVA DO MOTORISTA.

COMPORTAMENTO / SENTIMENTO

O COMPORTAMENTO SEMPRE O

EFEITO, A CONSEQNCIA DE UM

SENTIMENTO.

SE MUDARMOS O SENTIMENTO, O

COMPORTAMENTO

CONSEQENTEMENTE SE

MODIFICA.

COMPORTAMENTO / SENTIMENTO

COMPORTAMENTO / SENTIMENTO

SE TENTARMOS FAZER O

CONTRRIO TENTANDO CORRIGIR

O COMPORTAMENTO, ISTO

TORNA-SE MUITO DIFCIL, POIS

CAUSA GRANDE DOR, UMA VEZ

QUE O SENTIMENTO GERADOR

AL PERMANECE E PORTANTO O

ACONTECIMENTO SE REPETIR.

O PRINCIPAL NO PROCESO DE RI

QUESTIONAR O QUE ESTAMOS

SENTINDO

MUDAR O COMPORTAMENTO SEM

ALTERAR O SENTIMENTO

AGREDIR-SE, AO EXIGIR UMA

CORREO QUE EST ALM DO

NOSSO LIMITE, UMA VEZ QUE H

UMA CAUSA GERADORA DESTE.

A ESCOLA DE APRENDIZES DO

EVANGELHO

COMO ESCOLA INICITICA

PODE AJUDAR E ACELERAR

ESSE PROCESSO DE RI E

AUTOCONHECIMENTO

LEVANDO O ALUNO

REDENO ESPIRITUAL

QUANDO FALAMOS EM RI O QUE

IMAGINAMOS

TRANSFORMAO REPENTINA

EVOLUO ACELERADA

PARA PESSOAS ESPECIAIS

EXIGE GRANDE CULTURA OU

INTELIGNCIA

A RESPOSTA NO

RI = APERFEIOAMENTO ESPIRITUAL

SEM SALTOS

IR FUNDO NA CORREO DE

SENTIMENTOS

SEM ANLISES SUPERFICIAIS

LIMPEZA DE CORAO COMO

JESUS NOS INDICOU

QUEM PODE PARTICIPAR DE UM

PROCESSO DE RI

PESSOAS QUE DESEJAM PROGREDIR

DE QUALQUER CULTURA

COM OU SEM ESCOLARIDADE

CANSADAS

ROTEIRO PARA A CAMINHADA RUMO

REDENO

CUIDADOS COM O CORPO FSICO

TRABALHOS

CONHECIMENTO

AUTOCONHECIMENTO

CUIDADOS COM O CORPO FSICO

SER RESPEITADO (BOM ESTADO)

1 ANO DA EAE (COMBATE A VCIOS CORPORAIS)

ESFORO CONTNUO

DO MAIS FCIL (VCIOS) PARA O

MAIS DIFICIL (DEFEITOS)

TRABALHO

ESTAR DISPONVEL DE FORMA

DESINTERESSADA (FRATERNIDADE)

CONTATO COM O PRXIMO

CENTRO ESPRITA - LABORATRIO (SOM BONZINHO NO CENTRO MAIS RUIM

EM CASA)

LEVAR O TRATAMENTO PESSOAL DO

CENTRO PARA FOR A DELE

CONHECIMENTO

BUSCAR CONHECIMENTO NO

PROCESSO DE RI

COMPREENSO DAS LEIS UNIVERSAIS

PREPARA PARA NOVOS DESAFIOS

FORTALECE O ESPRITO

CONJUGADO COM O TRABALHO (LEVA A REALIZAES PARA O BEM)

AUTOCONHECIMENTO

AUTOCONHECIMENTO BASE PARA A RI

POTENCIALIDADES ADORMECIDAS

IDENTIFICAO DE DEFEITOS UTILIZAR

O COTIDIANO

SCRATES CONHECE-TE A TI MESMO VIVNCIA CRIST (RESPEITO E AMOR

COM AS PESSOAS) SANTO AGOSTINHO (LER NO LIVRO)

O QUE A EAE NOS OFERECE PARA

REALIZAR ISSO TUDO

REFLEXES SOBRE A VIDA

CADERNO DE TEMAS (EXTERIOR)

CADERNETA PESSOAL (AUTO ANLISE)

CARAVANA (PESSOAS)

TRABALHO (COOPERAO)

AULAS DE VIDA PLENA (PERCEBER-SE)

VIVNCIA CRIST

APOIO DO GRUPO

CONHECIMENTO

UMA PERGUNTA AO ALUNO

QUANDO ENCERRADA A EAE

ESTAREMOS FORMADOS EM REFORMA NTIMA

RESPOSTA:_______________

Propiciar que o Aluno aprenda a percorrer o seu interior. preciso que o coordenador demonstre como pode ser feito.

Reflexo, esprito de discernimento, desprendimento do medo, critica, vergonha, etc... Provocar clima de simplicidade,

muita humildade dando exemplos positivos. A participao importante, sem imposio.

Destacar a necessidade de auto-conhecimento para a renovao moral interior. Ilustrar os diversos instrumentos

oferecidos pela EAE: caderno de temas, caderneta pessoal, exerccios de vida plena, caravanas de evangelizao e

auxilio, trabalhos em beneficio do prximo. Lembrar de exemplos vivos: Paulo de Tarso, Madalena, etc.

Estimular para o conhecimento de si mesmo. Encorajar sentimento de igualdade "estamos sujeitos aos mesmos erros e

acertos". Participar da reflexo at mesmo dando pequenos testemunhos.